学院

如果你是考进高二插班生那是有学籍的，如果是转过来的话不是正式生，是借读生，是没有学籍的。关于转学学费这个我不太清楚，我是从高一就考进来的。你最好看看学校网址有没有招生办或其他电话问问。

说实话不怎么样，附中培训班和中国院那边一个什么国韵培训班都是打着学校老师的幌子招生骗学生，其实就是些学校毕了业找不着正经工作在那兼职的代课老师。就算是学校老师也都是些学校的3流老师，平时也没什么学生那种，才有空出来教。你真想学东西的话可以自己找学校老师上课，或者上学校的继续教育学院，那是正经对外社会培训的窗口。希望你别白花钱！

公交线路：地铁14号线 → 地铁6号线，全程约18.0公里1、从北京南站乘坐地铁14号线,经过9站, 到达金台路站2、步行约140米,换乘地铁6号线3、乘坐地铁6号线,经过1站, 到达十里堡站4、步行约890米,到达中国音乐学院附中

7月下旬至8月初能收到录取通知书

楼主你好，我是一位中国音乐学院附中的前学生，我现在就读于中国音乐学院，所以我可以负责任的告诉你，考中国音乐学院附中是不分地区的，只要你有那个实力，而且他每年考试都有分考场，像18年就有江苏杭州的考场，我们当年考好像在太原，还有一个考场，所以你完全不用担心这个问题

有这种名额啊，哪个学校有附中的都会有直升本校大学的名额，但是标准比较严格，比如你在附中几年的成绩，你的专业技能等等~~~总的来说就是要很优秀的学生！

考上以后 户口落到学校的集体大户口 但不算正式的北京户口 之后考上中国音乐学院 户口就是北京的 如果没考上的话 户口就要回原籍

附中的话 有中国音乐学院附中 在红领巾桥附近 有中央音乐学院附中 在方庄附近 有中央民族大学附中 在魏公村 有首都师范大学附中 西三环边上 其他的好像就什么了吧考附中很麻烦 准备找专业老师 视唱练耳乐理老师 文化课老师 准备：越多越好的钱 提前大半年的时间

钢琴和弦乐还有作曲是一个班，民乐一个班，声乐从高中部开始招生。所以初中没有声乐班。平均一个班30人左右吧，钢琴在13.14差不多应该。

可以，高中可以上，但是高考不行。即便上了高中，你可能也需要交一笔不菲的借读费，或许称之为赞助费更合适一些。

考进中国音乐学院附中，不算厉害，只是挺普通的一中专而尔。奔跑吧兄弟，祝你好运。

骑行路线如下：公交线路：740外公益西桥，全程约11.8公里。1、从中国音乐学院附中步行约560米,到达红领巾桥北站。2、乘坐740外公益西桥,经过10站,到达惠新东桥西站（也可乘坐740外）。3、步行约700米,到达阳明广场。

可以！但你要到中国音乐学院附中通过专业考试，合格后才有希望进中音附中学习音乐！音乐专业考试有乐理、专业演奏（演唱），视唱练耳、音乐史等

要考入理想学校，前提条件就是分数到达录取分数线才能被录取，如果考试分数比录取分数线低，是考不上的。肯定有少数学生考不上。

六、学籍、证书 1.音乐演奏、演唱、理论专业学生，入学后经过培训试读，初三下半年参加中央音乐学院附中学藉转正考试，合格者可取得中央音乐学院附中学籍。 2.音乐教育专业、美术专业一经录取，通过试读期，可取得附中学籍。★ 凡取得中央音乐学院附中学籍者在高中毕时参加北京市全国统一高考，毕业时颁发中央音乐学院附中毕业证书。未能取得学籍但修满学业者，可获得中央音乐学院附中结业证书，凭结业证可报考高等艺术院校、师范大学艺术系，以及推荐到各大文艺团体请采纳答案，支持我一下。

1、首先你要有想报考年级专业的同级水平，不知道你是什么专业。 2、专业考试分初、复试。还要考视唱练耳、乐理（大概三级水平） 3、准备初中在读证明。 4、准备身份证、户口复印件。 5、考试一般在四月底。 6、文化课考语文、数学、英语。基本是初二初三的同级内容。 7、校址在红领巾公园对面，你可以去招生办咨询一下。

楼主好，音乐学院的附中就是我们所说的中学不是中专。考进去之后以后在这个音乐学院就读大学或研究生的话都是有优惠政策或者直接保送的。音乐学院没有本科专科之分，音乐学院是对口大学所以不分楼主还有什么不清楚的可以再来问我如果我的回答帮助到您请采纳哈。

公交线路：地铁5号线 → 140路，全程约12.8公里1、从和平西桥乘坐地铁5号线,经过5站, 到达东四站2、步行约320米,到达东四路口东站3、乘坐140路,经过12站, 到达红领巾公园站4、步行约430米,到达中国音乐学院附中

你是一个初中生，想考中国音乐学院附中，但是你又不是北京的户口，那是没有法子考取的的要么是你的父母在北京打工，有常年的居住证，你在北京上小学，有可能算是异地打工人员照顾你在北京上学，可能考取这个学校的

中国音乐学院附中，当然不好考。只有努力付出过，才会有收获。

中央音乐学院附中小学部（简称“中央音乐学院附小”）是中央音乐学院专业音乐教学体系中的一个重要组成部分，其办学目标主要是向学校本部（附中）输送优秀的后备人才。附小面向全国招生，同时接收少量境外学生入学，择优录取年龄9至12岁有较高音乐天赋的少年儿童进行专业定向培养。　　附小的专业设置以器乐演奏为主，包括钢琴、小提琴、大提琴、吉它、管乐及各种民族器乐。在突出专业教学的同时，学校也十分重视学生的全面发展，学习内容除音乐专业课程之外，还包括语文、数学、外语、计算机等普通小学相同年级的全部课程。　　多年来，中央音乐学院附小为国家培养了一批又一批音乐专业的少年英才，涌现出吕思清、郎朗、陈曦、王羽佳、杨晓宇、田博年等许多重大国际音乐比赛获奖者。此外，学生的社会艺术实践活动也十分的丰富，由附小学生与部分附中学生组成的“中国少年室内乐团”、“少年合唱团”，曾多次在北京音乐厅等大型专业艺术演出场馆举办音乐会，并到外省市巡回演出。由部分优秀学生组成的“小小演奏家”和“小天才”演出团，还曾出访欧美及港澳地区，得到境外各界人士的高度赞誉。就专业教学水准和学生的专业素质而言，中央音乐学院附小目前已堪称国内领先，国际一流。

沈诚 1959年8月出生 西安人 汉族，现任音乐学院附中校长著名胡琴演奏家，中国音乐学院教授，硕士研究生导师。中国音乐家协会民族音乐委员会、教育委员会委员。中国民族管弦乐学会常务理事，胡琴专业委员会副会长。1987年获首届全国广东音乐比赛演奏二等奖；1995年获“富利通”杯中国乐器国际独奏大赛板胡专业金奖，同年获得文化部“珠穆朗玛优秀演员”称号和立功表彰。1997年获北京市优秀青年教师骨干称号，2001年荣获文化部颁发的“区永熙音乐教育成果奖”。沈诚的板胡演奏，能集多家风格于一身，韵味浓郁；音色饱满甘醇，运指生动细腻、运弓洒脱豪放、音乐热情粗犷。犹擅板胡之外还随中国名家潜心学习二胡、高胡、京胡等乐器，具有较高造诣，并研读中国器乐作曲技法，创作有板胡与乐队《桑梓》、板胡独奏《莽原情》、弹拨乐五重奏《梨花魂》、吹打乐《将军令》、《迎春》、《小开门》等多首民乐合奏曲，改编、编配不同风格的音乐作品几十首。撰写发表《中国板面拉弦乐器》、《板胡流变论》、《板胡的地方风格与技巧》等学术论文。主编出版了《中国经典民歌赏析教材》、《拨与弹—中国弹拨乐队训练指南》、《中国民族民间音乐数字化系列教材》三部国家“21世纪艺术教育大系”（中专卷）示范教材，参与撰写了“21世纪通识教育系列教材《艺术美学导读》。录制出版了《中国民族器乐大全》、《板胡名家名曲》、独奏专辑《桑梓》、协奏曲《杨贵妃》、京胡《夜深沉》、高胡《步步高》广东音乐专辑等唱片及大量的音乐、音像作品。多年来，沈诚活跃在民族音乐舞台上，广泛参与国内外的重大艺术活动和学术活动，多次应邀赴国内外讲学，2008年一月起应邀在国家大剧院举办系列专题讲座。多次担任文化部、中央电视台等重大音乐比赛评委。作为演奏家曾多次与中央民族乐团、上海民族乐团、广东民族乐团、陕西交响乐团、四川爱乐乐团、美国辛辛那提音乐学院交响乐团、香港中乐团、新加坡华乐团、台北市立国乐团合作，应邀参加香港艺术节、中国音乐节、世界华乐节等国内外音乐节。曾赴泰国、日本、美国、韩国、德国、朝鲜及非洲等地访问演出，受到广泛好评与赞誉。沈诚在多年的教学领导岗位上，注重科学、严谨的办学和不断的探索教育教学创新，使学校的事业取得了长足的进步和发展，学校的成果令业内外瞩目。1997年还创建了中国少年民族乐团，并以继承传统、锐意创新的理念，首建目前规模最大、编制完备的少年弹拨乐团、少年弓弦乐团，策划并推出一系列具有探索性的、不同音响组合与表演形式的音乐会，为民族音乐的发展与艺术教育事业做出了一定的贡献。

您好，偶然看到您的提问，一下子勾起了我高中的经历，我是刘颖老师国音附中0某级的学生（涉及到隐私。所以不方便吐露具体年份，请谅解）刘老师是绝对的好老师。如果当时不是刘颖老师教我。我就没有现在的成绩。刘老师在学校里比较与世无争，非常善良可爱，体恤学生，专业过硬。不单是教我专业，同样也像妈妈一样教我建立正确的价值观，我是单亲家庭跟父亲长大的女孩儿。读附中的时候正值青春期。如果没有刘老师。也许我就没有今天这一切的所得了。也不知道自己是否还是像现在的三观...说到恩情，我在考上附中的第二年，家中经济状况出现了变故。面对一年后高考，家里根本拿不起高昂的、送给大学老师的 “敬师礼物”（这里不多解释，也许您能明白）毕竟国音在我考学那个年代，美声民歌专业的学生百分之99以上的高考专业排名都是以送各位“专业课大佬”的“li”来评定的...后来刘老师得知我家庭情况以后，经过对我的安抚和商讨，用仅剩不到一年的时间又教会了我音乐剧的唱法。然后我以音乐剧专业排名前5考进了另一家艺术一线院校（抱歉，同上道理就不书明具体学校了望谅解）。不夸张的说刘老师就是我灰暗高中时期的明灯和太阳。从师能到师德，刘老师都是我从13岁来京学艺以来遇到过的最最好的专业老师。她是我永远的恩人。就是这样。以上是我的经历和感触，供您参考吧。

一年固定学费8000，住宿费一年900。如此算下来最基本的53400

它包括初中与高中。初中学生只收民族器乐、管弦、钢琴，高中学生收作曲、理论、声乐、民族器乐、管弦、钢琴。

公交线路：地铁7号线 → 特9外环，全程约14.1公里1、从虎坊路步行约720米,到达虎坊桥站2、乘坐地铁7号线,经过7站, 到达大郊亭站3、步行约430米,到达大郊亭桥南站4、乘坐特9外环,经过3站, 到达红领巾桥南站5、步行约660米,到达中国音乐学院附中

95%。根据查询中央音乐学院附中相关资料得知，中央音乐学院附中升学率为95%。中国音乐学院附中升学率很高，该校2022年参加高考人数935人，本科达标人数889人，升学率达到95%。中国音乐学院附中作为中国音乐学院的一个组成部分，秉承中国音乐学院“博学精艺仁爱诚信”的学术精神，通过40多年的努力，成为了一所国内外有影响的，具有培养民族音乐人才办学特色的音乐专科学校。

公交线路：地铁9号线 → 地铁6号线，全程约21.1公里1、从北京西站乘坐地铁9号线,经过3站, 到达白石桥南站2、步行约120米,换乘地铁6号线3、乘坐地铁6号线,经过11站, 到达十里堡站4、步行约780米,到达中国音乐学院附中

当然是每年的九月份开学啦。中国音乐学院附中作为中国音乐学院的一个组成部分，秉承中国音乐学院“博学 精艺 仁爱 诚信 ”的学术精神。通过40多年的努力成为了一所国内外有影响的，具有培养民族音乐人才办学特色的音乐专科学校。

　　中国音乐学院附中，学习风气好，初中一年级去可以。　　中国音乐学院附中作为中国音乐学院的一个组成部分，秉承中国音乐学院“博学 精艺 仁爱 诚信 ”的学术精神，通过40多年的努力，成为了一所国内外有影响的，具有培养民族音乐人才办学特色的音乐专科学校。学校面向全国招生，办学的主要任务是为院部各系、其他高等音乐艺术院校培养和输送具有良好音乐基础，德智体全面发展的后备生；同时为社会培养部分优秀的中等音乐人才。　　中国音乐学院附中的办学特色还体现在课程设置的专业性和全面性上。在以中国传统音乐教育与研究为特色的教学方针指导下，学校设有中国乐器演奏、声音（民族、美声）、音乐理论基础（作曲）、键盘乐器演奏（钢琴）、管弦乐器演奏五个专业学科；并附有音乐基础课（根据不同专业年级逐年开设视唱、乐理、和声、民间音乐、钢琴、形体）各学科的教学都努力为学生主体性作用的发挥和创造才能的展现提供舞台和机会。学校还另设一个文化学科，合格证了学生在校除学习主课以外还学习文化基础课（普通中学文科课程），保证了学生受到全面的综合性教育。　　中国音乐学院附中的办学特色更体现在培养学生的高素质上。中国音乐学院附中教学环境开放、民主，为广大学生发展学习个性与特长，进行创新实践提供了良好的氛围。学校有计划地组织师生参加各类社会实践和艺术实践、国内外音乐比赛和社会调研、采风等活动，并聘请知名专家教授为学生举办各类讲座、学术报告会，学生学术素质为此得到大幅度提高。随着中等艺术教育事业的发展，学校的教育成果日益得到社会的瞩目，学校与国内外的各音乐院校也保持着良好的合作关系，使学生能在中外音乐文化交流的过程中更深地拓宽了学术视野。　　学校注重培养全面素质的艺术人才，为使学生在校期间从德智体美几方面得到全面发展，还制定了全面、严格的学生生活管理章程，保障学生在思想品德、学习生活和操行等方面受到教育与规范。学校还设有各类奖励制度和助学金、奖学金，分学期或学年对优秀的学生进行表彰奖励。部分学科设有专项专业奖学金。毕业后可报考院部或其他音乐艺术院校继续深造，也可面向社会自主择业。

可以报考的，往届生也是可以报名的。中央音乐学院附属中等音乐学校报名条件：拥护中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义、诚实守信、努力学习、尊敬师长、爱劳动、守纪律。身体健康，具有良好音乐学习与集体生活自理能力。下列人员不能报考:(1)被本校开除学籍、勒令退学不满一年的学生:(2)本校无正当理由退学(未履行本校正常退学手续而离校者)不满一年的学生;(3)参加我校入学考试，因舞弊而被取消考试资格或入学资格不满一年的考生。中国音乐学院附中作为中国音乐学院的一个组成部分，秉承中国音乐学院“博学 精艺 仁爱 诚信”的学术精神。通过40多年的努力成为了一所国内外有影响的，具有培养民族音乐人才办学特色的音乐专科学校。学校面向全国招生，办学的主要任务是为院部各系、其他高等音乐艺术院校培养和输送具有良好音乐基础，德智体全面发展的后备生，同时为社会培养部分优秀的中等音乐人才。目录

每年的学费是8000还有住宿费900还有被褥费加校服费一千多一点这是正常的学费标准还有培训生每年好像是3万5差不多就这些

可以。考中国音乐学院附中是没有地区限制的。中国音乐学院附中作为中国音乐学院的一个组成部分，秉承中国音乐学院“博学 精艺 仁爱 诚信 ”的学术精神。

长期以来，附中始终坚持“以育人为中心，以学生为主体”的教育思想和办学传统，努力构建教书、管理、服务、环境四位一体的育人体系，在控索和发展的过程中，走出了一条鲜明开放的办学之路。中国音乐学院附中的办学特色集中体现在教师队伍的高层次上。学校在四十年来的建设和发展和教学的实践中，坚持自己的办学特色，注重办学的规范性和教学的科学性，注重教学质量的不断提高和教师队伍的建设，任课专业教师均具有大学本科以上学历。近十年来，学校已逐年留用了一批著名音乐院校毕业、品学兼优和专业水平突出、或在国际国内音乐比赛中获奖的青年教师，他们思想活跃、眼界开阔，着眼于学生能力、素质的培养，致力于教材、教法和课程的改革。为了进一步提高教师阶段层次，学校有计划的培养青年教师攻读硕士学位、博士学位和参加各类教师培训，还依靠院部教学科研成果和雄厚的师资力量，对学校的教学建设进行宏观的指导，并聘请了一大批知名的专家教授任课执教。中国音乐学院附中的办学特色还体现在课程设置的专业性和全面性上。在以中国传统音乐教育与研究为特色的教学方针指导下，学校设有中国乐器演奏、声音（民族、美声）、音乐理论基础（作曲）、键盘乐器演奏（钢琴）、管弦乐器演奏五个专业学科；并附有音乐基础课（根据不同专业年级逐年开设视唱、乐理、和声、民间音乐、钢琴、形体）各学科的教学都努力为学生主体性作用的发挥和创造才能的展现提供舞台和机会。学校还另设一个文化学科，合格证了学生在校除学习主课以外还学习文化基础课（普通中学文科课程），保证了学生受到全面的综合性教育。中国音乐学院附中的办学特色更体现在培养学生的高素质上。中国音乐学院附中教学环境开放、民主，为广大学生发展学习个性与特长，进行创新实践提供了良好的氛围。学校有计划地组织师生参加各类社会实践和艺术实践、国内外音乐比赛和社会调研、采风等活动，并聘请知名专家教授为学生举办各类讲座、学术报告会，学生学术素质为此得到大幅度提高。随着中等艺术教育事业的发展，学校的教育成果日益得到社会的瞩目，学校与国内外的各音乐院校也保持着良好的合作关系，使学生能在中外音乐文化交流的过程中更深地拓宽了学术视野。学校注重培养全面素质的艺术人才，为使学生在校期间从德智体美几方面得到全面发展，还制定了全面、严格的学生生活管理章程，保障学生在思想品德、学习生活和操行等方面受到教育与规范。学校还设有各类奖励制度和助学金、奖学金，分学期或学年对优秀的学生进行表彰奖励。部分学科设有专项专业奖学金。毕业后可报考院部或其他音乐艺术院校继续深造，也可面向社会自主择业。四十年来，学校在党的教育方针指导下，为国家培养了大批优秀的音乐人才，硕果累累。绝大多数毕业生在院部各系、国内外音乐院校得到了深造；许多学生在国际国内音乐比赛中获奖，部分学生成为全国各艺术院校、院团的业务骨干和音乐界知名人士。近年来，全校员工在对附中的建设过程中达成了一个共识，那就是教学质量的提高必须依靠软、硬件条件的共同作用。为配合专业教学，学校设有较完备的教学辅助设施，并不断在教学设备、图书资料、电教视听、音像资料等方面加强建设，已适应教学和时代发展的需要。一个教育园地的长远发展离不开良好的育人环境和校园文化。加强教学管理秩序，提高教学质量就是围绕这个中心的举措。附中经多次并多层面开会研究讨论于近年重新修订通过了一系列的学生、教师教学管理规章制度。新的规章制度宣讲执行后，教学秩序井然有序，在全校教职工共同努力下、学生支持配合下，学校的学风学貌得到了可喜的改变。展望未来，任重道远，中国音乐学院附中的全体干部和教职工将继续奉行先进的办学理念，不断挖掘潜力，创造条件，全面推进素质教育，以高质量的教育教学成绩赢得学生、家长和社会的广泛认可。

中央音乐学院附中 http://fuzhong.ccom.edu.cn/sites/home/index.jsp 上海音乐学院附中 http://www.shmusicschool.com/ 中国音乐学院附中 http://www.msccmusic.com/app/ 西安音乐学院附中 http://www.xacom.edu.cn/structure/jxdh/fszx 天津音乐学院附中 http://www.tjcm.edu.cn/news_detail123.asp?airid=83&air=天音附中 沈阳音乐学院附中 http://fz.sycm.com.cn/ 武汉音乐学院附中 http://fuzhong.whcm.edu.cn/structure/index 四川音乐学院附中 http://www.sccm.cn/department/about.asp?id=14 星海音乐学院附中 http://www.fuzhongxh.com/ 中央音乐学院附属中等音乐学校简介 中央音乐学院附中是教育部直属（原文化部直属）的国家级重点中等专业学校。其前身是1945年成立于重庆青木关的国立音乐院幼年班（后迁至江苏常州）。1950年，中央音乐学院成立，幼年班随国立音乐院并入中央音乐学院，遂改称为中央音乐学院少年班，1957年6月1日正式建校并定名为“中央音乐学院附属中等音乐学校”。至今已有五十年历史。 目前，中央音乐学院附中设有六年制中学和三年制小学，专业方面包括：键盘乐器演奏、管弦乐器演奏、中国乐器演奏、声乐表演、作曲与音乐学基础。根据专业教学的需要，并依据文化课、音乐基础课的具体课程结构，学校下设钢琴、小提琴、大提琴、管乐、民乐、作曲与音乐基础课、声乐、钢琴基础课、室内乐及文化课等十个教研室。现有在校生700余人。 经过数十年的积累，中央音乐学院附中拥有一支学术力量雄厚的师资队伍，其专业教学水平在国内堪称一流。一些著名教授，如：黄源礼、廖辅叔、夏之秋、章彦、易开基、朱工一、周广仁、韩里、蓝玉崧、喻宜萱、沈湘、隋克强、王治隆、林耀基、潘一鸣、陈比刚等，都曾在附中担任教学工作。特别值得一提的是，一些年逾花甲的老教授，如：杨儒怀、陶纯孝、王振先、金爱平、凌远、赵屏国、吴元、钟慧、王振山、宋涛、陈园、祝盾、王永新等等，至今仍坚持在教学第一线上，他们或直接投入教学工作，或出任教学督导，为附中的人才培养付出着辛勤的劳动。近些年来，附中的中青年教师成长迅速，在教学及艺术实践的各个方面，发挥着越来越重要的作用。目前获得中高级专业技术职称者已占中青年教师总数的60%以上。他们当中的一些人曾在国内外重大音乐比赛中取得过优异的成绩，是国内中青年演奏家、作曲家中的佼佼者。由中央音乐学院附中各专业教师编写的教材、制订的教学大纲，受到国内同行及专家们的一致好评，许多已被兄弟院校所采用。此外，附中的文化课教学，也有着良好的传统，俞叔_、汤德章、方承国、蔡仲德等老教师出色的工作，给历届学生留下了难以忘怀的深刻印象。 中央音乐学院附中面向全国招生，每年均有一批具有较高音乐天赋的学生通过全面、严格的选拔，进入附中学习。经过数年的学习后，他们当中的绝大多数被输送到本院大学部继续深造。从建校至今，中央音乐学院附中已培养出合格毕业生2000余人，他们遍布海内外，许多人已成为各文艺院团和艺术院校的骨干，在国内外音乐界享有声誉。施光南、储望华、王立平、刘诗昆、殷承宗、盛中国、鲍惠荞、王国清、黄安伦、陈佐湟等就是他们当中的优秀代表。更有许多毕业生一直默默无闻地工作在平凡岗位上，甚至扎根在祖国边陲，兢兢业业从事基层文化艺术工作，为祖国的音乐文化事业做出了应有的贡献。改革开放以来，中央音乐学院附中更是人才辈出，群星璀灿，姜建华、郭昶、吕思清、黄滨、郎朗等一批批少年英才脱颖而出。据初步统计，建校以来，附中学生在各种国际音乐比赛中获奖者已达280人次，在国内省级以上音乐比赛中获得前三名者已超过484人次。 中央音乐学院附中也是我国音乐文化领域对外交流的重要窗口，自建校以来，学校始终十分重视艺术实践和对外交流工作。享誉世界乐坛的著名艺术家如梅纽因、斯特恩等人都曾来校讲学，传授技艺。学校每年也要派出优秀的教师、学生，出访世界各国，参加各种旨在加强中外文化交流的演出活动。早在1959年，当时全国唯一的青少年管弦乐队”红领巾乐队”在附中成立，六十年代，这支乐队得到了周恩来、邓小平等老一代无产阶级革命家的亲切关怀和热情赞扬。多年来，在社会各界的鼓励与支持下，在老师们的严格训练、悉心培育下，乐队的演奏水平日益提高，八十年代以来，还曾得到小泽征尔等世界著名音乐大师的指导。1988年，“红领巾乐队”更名为“中国少年交响乐团”，其编制规模与正规化程度均得到进一步加强。乐团曾先后出访东南亚、欧洲的一些国家以及港澳台地区。为弘扬民族文化，宣传改革开放成果，加强友好往来，以及促进祖国统一大业的实现，做了大量有益的工作。九十年代以来，附中又先后组建了“少年民族管弦乐团”、“少儿合唱团”、“少年室内乐团”“少年管乐团”。通过这些团体的演出活动，附中学生的专业素质得到了增强，艺术实践能力得到了锻炼，同时，也为我国艺术教育优秀成果的展示增添了新的内容。 地址：北京市丰台区方庄方群园一区2号 邮编：100078 电话：010-87684396 武汉音乐学院附属中等音乐学校简介 武汉音乐学院附中历史悠久，始建于1954年中南音乐专科学校附属音乐中学，后改名湖北艺术学院附属中等音乐学校，1985年定名武汉音乐学院附属中等音乐学校。学校现开设音乐表演、作曲与作曲技术理论、表演（舞蹈）等专业共26个专业方向，学制分三年制、六年制。现有学生823人。现任校长高雁。 学校以武汉音乐学院为依托，教学资源共享，办学基础好，硬件设施完备，发展后劲足。学校坚持全面贯彻党的教育方针和文艺方针，遵循艺术规律和普通教育规律，坚持“立一等品牌，树一流专业，创一生事业”的办学理念，大力推行教学改革，严格管理，每年为独立建制的音乐学院和不同层次的高等院校输送大量优秀后备生，近三年升学率达99.1%。毕业生考入国家级乃至国外高等音乐院校比例近30%。 近年来百余名学生赴美国等十多个国家和地区音乐学院深造；学生频频在国内国际重大赛事获奖；省级电视台、中央电视台等多家媒体播出我校师生音乐会；中央电视二台报道我校办学成果和经验。 学校着眼人才培养质量，教学实践紧密结合，重视舞台艺术实践，加强职业能力培养，全力打造学校特色品牌。武汉音乐学院前任院长、著名作曲理论家赵德义教授，中央音乐学院声歌系主任、著名歌唱家张立萍教授，中央音乐学院院长特别助北京环球音像出版社社长何粹，就是我校优秀毕业生代表。 地址：武汉市解放路255号 邮编：430060 电话：027-88069485

祖海考上的中国音乐学院附中是一所公立高中。祖海14岁考上中国音乐学院附中，毕业后顺利考入中国音乐学院，师从金铁霖教授。1998年，祖海的一曲《为了谁》让年仅22岁的她成为家喻户晓的歌手。中国音乐学院附中作为中国音乐学院的一个组成部分，秉承中国音乐学院“博学 精艺 仁爱 诚信 ”的学术精神。通过40多年的努力成为了一所国内外有影响的，具有培养民族音乐人才办学特色的音乐专科学校。学校面向全国招生，办学的主要任务是为院部各系、其他高等音乐艺术院校培养和输送具有良好音乐基础，德智体全面发展的后备生，同时为社会培养部分优秀的中等音乐人才。

中国音乐学院附中作为中国音乐学院的一个组成部分，秉承中国音乐学院“博学 精艺 仁爱 诚信 ”的学术精神，通过40多年的努力，成为了一所国内外有影响的，具有培养民族音乐人才办学特色的音乐专科学校。学校面向全国招生，办学的主要任务是为院部各系、其他高等音乐艺术院校培养和输送具有良好音乐基础，德智体全面发展的后备生；同时为社会培养部分优秀的中等音乐人才。

需要中考。根据查询中国音乐学院附中官方网站显示：凡报考我校高一年级的考生（含往届初中毕业生）均须参加当年中考，否则不予录取。中国音乐学院附中作为中国音乐学院的一个组成部分，秉承中国音乐学院“博学、精艺、仁爱，诚信，的学术精神。通过40多年的努力成为了一所国内外有影响的，具有培养民族音乐人才办学特色的音乐专科学校。

中国音乐学院附中简介中国音乐学院附中作为中国音乐学院的一个组成部分，秉承中国音乐学院“博学 精艺 仁爱 诚信 ”的学术精神，通过40多年的努力，成为了一所国内外有影响的，具有培养民族音乐人才办学特色的音乐专科学校。学校面向全国招生，办学的主要任务是为院部各系、其他高等音乐艺术院校培养和输送具有良好音乐基础，德智体全面发展的后备生；同时为社会培养部分优秀的中等音乐人才。长期以来，附中始终坚持“以育人为中心，以学生为主体”的教育思想和办学传统，努力构建教书、管理、服务、环境四位一体的育人体系，在控索和发展的过程中，走出了一条鲜明开放的办学之路。中国音乐学院附中的办学特色集中体现在教师队伍的高层次上。学校在四十年来的建设和发展和教学的实践中，坚持自己的办学特色，注重办学的规范性和教学的科学性，注重教学质量的不断提高和教师队伍的建设，任课专业教师均具有大学本科以上学历。近十年来，学校已逐年留用了一批著名音乐院校毕业、品学兼优和专业水平突出、或在国际国内音乐比赛中获奖的青年教师，他们思想活跃、眼界开阔，着眼于学生能力、素质的培养，致力于教材、教法和课程的改革。为了进一步提高教师阶段层次，学校有计划的培养青年教师攻读硕士学位、博士学位和参加各类教师培训，还依靠院部教学科研成果和雄厚的师资力量，对学校的教学建设进行宏观的指导，并聘请了一大批知名的专家教授任课执教。中国音乐学院附中的办学特色还体现在课程设置的专业性和全面性上。在以中国传统音乐教育与研究为特色的教学方针指导下，学校设有中国乐器演奏、声音（民族、美声）、音乐理论基础（作曲）、键盘乐器演奏（钢琴）、管弦乐器演奏五个专业学科；并附有音乐基础课（根据不同专业年级逐年开设视唱、乐理、和声、民间音乐、钢琴、形体）各学科的教学都努力为学生主体性作用的发挥和创造才能的展现提供舞台和机会。学校还另设一个文化学科，合格证了学生在校除学习主课以外还学习文化基础课（普通中学文科课程），保证了学生受到全面的综合性教育。中国音乐学院附中的办学特色更体现在培养学生的高素质上。中国音乐学院附中教学环境开放、民主，为广大学生发展学习个性与特长，进行创新实践提供了良好的氛围。学校有计划地组织师生参加各类社会实践和艺术实践、国内外音乐比赛和社会调研、采风等活动，并聘请知名专家教授为学生举办各类讲座、学术报告会，学生学术素质为此得到大幅度提高。随着中等艺术教育事业的发展，学校的教育成果日益得到社会的瞩目，学校与国内外的各音乐院校也保持着良好的合作关系，使学生能在中外音乐文化交流的过程中更深地拓宽了学术视野。学校注重培养全面素质的艺术人才，为使学生在校期间从德智体美几方面得到全面发展，还制定了全面、严格的学生生活管理章程，保障学生在思想品德、学习生活和操行等方面受到教育与规范。学校还设有各类奖励制度和助学金、奖学金，分学期或学年对优秀的学生进行表彰奖励。部分学科设有专项专业奖学金。毕业后可报考院部或其他音乐艺术院校继续深造，也可面向社会自主择业。四十年来，学校在党的教育方针指导下，为国家培养了大批优秀的音乐人才，硕果累累。绝大多数毕业生在院部各系、国内外音乐院校得到了深造；许多学生在国际国内音乐比赛中获奖，部分学生成为全国各艺术院校、院团的业务骨干和音乐界知名人士。近年来，全校员工在对附中的建设过程中达成了一个共识，那就是教学质量的提高必须依靠软、硬件条件的共同作用。为配合专业教学，学校设有较完备的教学辅助设施，并不断在教学设备、图书资料、电教视听、音像资料等方面加强建设，已适应教学和时代发展的需要。一个教育园地的长远发展离不开良好的育人环境和校园文化。加强教学管理秩序，提高教学质量就是围绕这个中心的举措。附中经多次并多层面开会研究讨论于近年重新修订通过了一系列的学生、教师教学管理规章制度。新的规章制度宣讲执行后，教学秩序井然有序，在全校教职工共同努力下、学生支持配合下，学校的学风学貌得到了可喜的改变。展望未来，任重道远，中国音乐学院附中的全体干部和教职工将继续奉行先进的办学理念，不断挖掘潜力，创造条件，全面推进素质教育，以高质量的教育教学成绩赢得学生、家长和社会的广泛认可。 中国音乐学院附中方位公共汽车：126，486，682坐到红领巾公园即到。地铁：地铁1号线到大望路乘坐486路即到。

中国音乐学院附中作为中国音乐学院的一个组成部分，秉承中国音乐学院“博学 精艺 仁爱 诚信 ”的学术精神，通过40多年的努力，成为了一所国内外有影响的，具有培养民族音乐人才办学特色的音乐专科学校。学校面向全国招生，办学的主要任务是为院部各系、其他高等音乐艺术院校培养和输送具有良好音乐基础，德智体全面发展的后备生；同时为社会培养部分优秀的中等音乐人才。 长期以来，附中始终坚持“以育人为中心，以学生为主体”的教育思想和办学传统，努力构建教书、管理、校园风貌服务、环境四位一体的育人体系，在控索和发展的过程中，走出了一条鲜明开放的办学之路。 中国音乐学院附中的办学特色集中体现在教师队伍的高层次上。学校在四十年来的建设和发展和教学的实践中，坚持自己的办学特色，注重办学的规范性和教学的科学性，注重教学质量的不断提高和教师队伍的建设，任课专业教师均具有大学本科以上学历。近十年来，学校已逐年留用了一批著名音乐院校毕业、品学兼优和专业水平突出、或在国际国内音乐比赛中获奖的青年教师，他们思想活跃、眼界开阔，着眼于学生能力、素质的培养，致力于教材、教法和课程的改革。为了进一步提高教师阶段层次，学校有计划的培养青年教师攻读硕士学位、博士学位和参加各类教师培训，还依靠院部教学科研成果和雄厚的师资力量，对学校的教学建设进行宏观的指导，并聘请了一大批知名的专家教授任课执教。中国音乐学院附中的办学特色还体现在课程设置的专业性和全面性上。在以中国传统音乐教育与研究为特色的教学方针指导下，学校设有中国乐器演奏、声音（民族、美声）、音乐理论基础（作曲）、键盘乐器演奏（钢琴）、管弦乐器演奏五个专业学科；并附有音乐基础课（根据不同专业年级逐年开设视唱、乐理、和声、民间音乐、钢琴、形体）各学科的教学都努力为学生主体性作用的发挥和创造才能的展现提供舞台和机会。学校还另设一个文化学科，合格证了学生在校除学习主课以外还学习文化基础课（普通中学文科课程），保证了学生受到全面的综合性教育。中国音乐学院附中的办学特色更体现在培养学生的高素质上。中国音乐学院附中教学环境开放、民主，为广大学生发展学习个性与特长，进行创新实践提供了良好的氛围。学校有计划地组织师生参加各类社会实践和艺术实践、国内外音乐比赛和社会调研、采风等活动，并聘请知名专家教授为学生举办各类讲座、学术报告会，学生学术素质为此得到大幅度提高。随着中等艺术教育事业的发展，学校的教育成果日益得到社会的瞩目，学校与国内外的各音乐院校也保持着良好的合作关系，使学生能在中外音乐文化交流的过程中更深地拓宽了学术视野。学校注重培养全面素质的艺术人才，为使学生在校期间从德智体美几方面得到全面发展，还制定了全面、严格的学生生活管理章程，保障学生在思想品德、学习生活和操行等方面受到教育与规范。学校还设有各类奖励制度和助学金、奖学金，分学期或学年对优秀的学生进行表彰奖励。部分学科设有专项专业奖学金。毕业后可报考院部或其他音乐艺术院校继续深造，也可面向社会自主择业。四十年来，学校在党的教育方针指导下，为国家培养了大批优秀的音乐人才，硕果累累。绝大多数毕业生在院部各系、国内外音乐院校得到了深造；许多学生在国际国内音乐比赛中获奖，部分学生成为全国各艺术院校、院团的业务骨干和音乐界知名人士。近年来，全校员工在对附中的建设过程中达成了一个共识，那就是教学质量的提高必须依靠软、硬件条件的共同作用。为配合专业教学，学校设有较完备的教学辅助设施，并不断在教学设备、图书资料、电教视听、音像资料等方面加强建设，已适应教学和时代发展的需要。 一个教育园地的长远发展离不开良好的育人环境和校园文化。加强教学管理秩序，提高教学质量就是围绕这个中心的举措。附中经多次并多层面开会研究讨论于近年重新修订通过了一系列的学生、教师教学管理规章制度。新的规章制度宣讲执行后，教学秩序井然有序，在全校教职工共同努力下、学生支持配合下，学校的学风学貌得到了可喜的改变。展望未来，任重道远，中国音乐学院附中的全体干部和教职工将继续奉行先进的办学理念，不断挖掘潜力，创造条件，全面推进素质教育，以高质量的教育教学成绩赢得学生、家长和社会的广泛认可。

严。中国音乐学院附属北京实验学校管理相当严格，教室干净宽敞，是一所公办学校。中国音乐学院附属北京实验学校是朝阳区的一所出名的学校，在当地口碑好，硬件设施比较齐全。中国音乐学院附中作为中国音乐学院的一个组成部分，中国音乐学院附中的办学特色集中体现在教师队伍的高层次上。

起点： 北京站 终点： 中国音乐学院附中 共有10条结果符合查询条件！线路1： 从北京站出发,乘坐地铁2号线(西直门-西直门),在崇文门换乘地铁5号线(天通苑北-宋家庄),在张自忠路换乘118路(电车)下行(红庙路口东-紫竹院南门),抵达东官房. 约8.23公里 线路2： 从北京站西出发,乘坐104路快下行(北京站西-城铁柳芳站),在灯市西口换乘111路(电车)下行(崇文门外-白石桥东),抵达东官房. 约8.92公里 线路3： 从北京站出发,乘坐地铁2号线(西直门-西直门),在雍和宫换乘13路上行(和平东桥南-西城三里河),抵达东官房. 约12.86公里 线路4： 从北京站前街出发,乘坐420路下行(北京站东-望京北路东口),在灯市西口换乘111路(电车)下行(崇文门外-白石桥东),抵达东官房. 约8.41公里 线路5： 从北京站西出发,乘坐103路(电车)上行(北京站西-动物园公交枢纽),在沙滩路口西换乘111路(电车)下行(崇文门外-白石桥东),抵达东官房. 约8.51公里 线路6： 从北京站西出发,乘坐104路(电车)上行(北京站西-五路居),在灯市西口换乘111路(电车)下行(崇文门外-白石桥东),抵达东官房. 约8.6公里 线路7： 从北京站前街出发,乘坐24路下行(北京站前街-左家庄),在东直门内换乘107路(电车)下行(东直门-白石桥东),抵达东官房. 约10.24公里 线路8： 从北京站前街出发,乘坐特2路上行(丽泽桥南-炎黄艺术馆),在雅宝路换乘810路下行(四惠-建材城东里),抵达东官房. 约10.32公里 线路9： 从北京站前街出发,乘坐674路上行(北京华侨城-惠新东桥南),在朝内小街换乘810路下行(四惠-建材城东里),抵达东官房. 约8.16公里 线路10： 从北京站前街出发,乘坐403路下行(北京站-环行铁道),在朝阳医院换乘118路(电车)下行(红庙路口东-紫竹院南门),抵达东官房. 约15.24公里 起点： 中国音乐学院南门 终点： 中国音乐学院附中 共有10条结果符合查询条件！线路1： 从健翔桥北出发,乘坐618路下行(回龙观小区-月坛体育场),在小西天换乘810路上行(建材城东里-四惠),抵达东官房. 约9.07公里 线路2： 从健翔桥东出发,乘坐939路上行(上辛堡信用社-北京南站),在小西天换乘810路上行(建材城东里-四惠),抵达东官房. 约9.19公里 线路3： 从健翔桥北出发,乘坐407路下行(回龙观小区-安定门),在蒋宅口换乘850路下行(北七家村-张仪村南站),抵达东官房. 约14.47公里 线路4： 从健翔桥东出发,乘坐386路下行(姜庄湖-巴沟村),在北京航空航天大学换乘810路上行(建材城东里-四惠),抵达东官房. 约12.31公里 线路5： 从健翔桥东出发,乘坐836路快下行(嘉铭园-看丹桥),在北京航空航天大学换乘810路上行(建材城东里-四惠),抵达东官房. 约12.34公里 线路6： 从健翔桥东出发,乘坐944路上行(奶子房-菜户营桥西),在北京航空航天大学换乘810路上行(建材城东里-四惠),抵达东官房. 约12.31公里 线路7： 从健翔桥东出发,乘坐656路上行(南十里居-东北旺中路),在成府路口南换乘810路上行(建材城东里-四惠),抵达东官房. 约13.45公里 线路8： 从健翔桥东出发,乘坐753路上行(郎辛庄-马连店),在成府路口南换乘810路上行(建材城东里-四惠),抵达东官房. 约13.54公里 线路9： 从健翔桥北出发,乘坐695路上行(北京西站-清河营村),在北苑路大屯北站换乘850路下行(北七家村-张仪村南站),抵达东官房. 约19.87公里 线路10： 从健翔桥北出发,乘坐851路上行(张仪村南站-南七家),在北苑路大屯北站换乘850路下行(北七家村-张仪村南站),抵达东官房. 约19.85公里

您好！很高兴为您解答！我先抛一个身份。。我是今年才考上的初一古琴系学生。所以我相信我接下来说的这一切你应该不会怀疑。我这么给你说吧。。先不说你的水平，这个一会再说。就说学费这事。央音附中真的是我见过所有艺术院校学费算非常少非常少的了。它一年学费是八千，（原来有自费生，好像是三万五，现在没了）住宿费包括被褥，枕头等等一套，四百六。伙食费这个自己控制，我就不说了。再加上其他一些开销，一年学费最多也就是两万。我给你举个例子。西安音乐学院，一年所有开销，没有二十万下不来。你应该清楚央音附中有多学费有多少了吧。望采纳！谢谢！

退学上。1、首先去北京小升初登记入学后的学校，去办理退学手续。2、其次办理完退学手续，去中国音乐学院附中报道。3、最后等待该学校审核录取即可。

中国音乐学院附中是属于全额事业拨款单位的，因为教育行业一般都是全额拨款。

第一名：中央音乐学院（Central Conservatory of Music），简称“央音”，位于首都北京。学院成立于1949年，是一所培养高级专门音乐人才的高等学府，直属于中华人民共和国教育部，是全国艺术院校中唯一的一所“211工程”重点建设大学。学校原为1940年在重庆青木关成立、抗战胜利后复员南京的国立音乐院。1949年在天津由国立音乐院（含幼年班）、东北鲁迅文艺学校音工团、华北大学文艺学校音乐系、国立北平艺术专科学校音乐系，以及分设于上海、香港两地的中华音乐院等音乐教育机构合并组建而成，同年底正式定为现名，1950年初夏补行成立典礼。1952年全国高校院系调整中燕京大学音乐系并入。1958年自天津迁至北京现址。1960年被确定为国家重点高等学校，1999年被列入国家“211工程”重点建设学校。学校原隶属于文化部，2000年划转教育部管理。中央音乐学院在继承中华民族音乐传统和经验的同时，不断吸纳世界各国、各民族的优秀音乐文化，以博大的胸怀，容纳各种学术力量，保持旺盛的活力。中央院西洋乐尤其是指挥，作曲，钢琴非常强打，又有中央财政和北京市财政的大力支持，和地处首都的地缘优势，所以依然是第一名。第二名：中国音乐学院(China Conservatory of Music)位于北京市，是以国学为根基，独具中国音乐教育和研究特色，培养从事中国音乐理论研究、创作、表演和教育的高级专门人才的高等音乐学府；以办学理念“承国学、扬国韵、育国器、强国音”为指导，素有“中国音乐家的摇篮”、“中国音乐的殿堂”的美誉。学校成立于1964年，是根据周恩来总理的提议而建立。1973年，中国音乐学院与中央音乐学院合并成立中央五七艺术大学音乐学院。1980年5月，中国音乐学院恢复建制。截止2017年3月，学校总占地面积60.27亩，有普通本科生1983人，研究生（博士、硕士）700人，教职工385人。学校拥有音乐与舞蹈学博士、硕士、学士学位和艺术硕士（MFA）授予权，建有“音乐与舞蹈学”博士后流动站。中国院民族音乐毫无疑问是第一名，是民族音乐的最高学府。第三名：上海音乐学院前身是革命家、教育家、思想家蔡元培先生和音乐教育家萧友梅博士于1927年11月27日共同创办的国立音乐院。首任院长为蔡元培先生。1929年9月更名为国立音乐专科学校。中华人民共和国成立后，于1956年定名为上海音乐学院，上海音乐学院作为中国历史最悠久的高等音乐学府，在多年的发展历程中已经在经典严肃音乐的创作、表演和研究方面积累了雄厚的学科基础。自1949年至1984年，著名作曲家、音乐理论家、音乐教育家贺绿汀担任院长(后任名誉院长)，为学校的建设及发展做出了卓越的贡献。1984年后，桑桐、江明惇、杨立青教授曾先后任院长。上海院有强大的上海市财政做支持，一点不逊色于中央院和中国院，无论从作曲，声乐，钢琴等任何方面都很有优势，加上上海的开放政策，上海院对外交流发展的异常的好第四名：四川艺术大学 即 四川音乐学院(Sichuan Conservatory Of Music)简称川音，中国高等学府，是中国九大音乐学院之一，教育部确定的31所独立设置本科艺术院校之一。1939年3月初，我国话剧运动的先驱、著名戏剧教育家熊佛西先生创建了"四川省立戏剧教育实验学校"，设戏剧科。1959年6月更名为四川音乐学院。四川音乐学院是中国西南地区唯一的一所集音乐、美术、舞蹈、戏剧、传媒、工业设计及艺术管理七大学科为一体的多学科、多层次综合性普通高等艺术院校。第五名：天津音乐学院(Tianjin Conservatory Of Music)位于中国天津市。学院前身是1950年创办于天津的中央音乐学院。经过半个多世纪的建设，已经发展成为北方地区重要的培养音乐、舞蹈、戏剧、影视专门人才的高等艺术教育学府。学院为国务院批准的首批硕士学位授予单位。天津音乐学院也是比较成熟的音乐学院，其实力一点不比四川音乐学院差，所以天津院的排名一般就在4-5名间浮动。天津院有天津市的强大财政支持，也是财力雄厚

驾车路线：全程约16.4公里起点：中国音乐学院附中1.从起点向正东方向出发，沿朝阳北路辅路行驶250米，稍向右转进入朝阳北路2.沿朝阳北路行驶510米，进入石佛营路3.沿石佛营路行驶1.4公里，直行进入星火西路4.沿星火西路行驶2.0公里，左转进入东风南路5.沿东风南路行驶900米，右转进入东四环北路辅路6.沿东四环北路辅路行驶1000米，直行进入东四环北路辅路7.沿东四环北路辅路行驶130米，稍向左转进入东四环北路8.沿东四环北路行驶2.1公里，直行进入北四环东路9.沿北四环东路行驶5.7公里，直行进入北四环中路10.沿北四环中路行驶180米，稍向左转进入北四环中路辅路11.沿北四环中路辅路行驶1.4公里，右转12.行驶290米，左转进入安翔路13.沿安翔路行驶570米，到达终点终点：中国音乐学院

完全有可能的呀。这种同时考上两个以上学校的学生大有人在。这种情况往往学生会选择自己更喜欢的学校。

不会有影响的 但是需要注意的考试时间不要有什么冲突。

中国移动首院的附中最高，中等还是初中呢？当然是高中啊，没有高中的话，哪里学的这样的人？

所谓附中，就是附属中学，一般高校都有自己的附属中学，就是为了解决高校教职员工子女的上学问题，后来生源扩招，别的孩子也可以入学。上了附属中学后，可以报考大学，哪个大学都可以，只要能考过高考录取线。中国音乐学院与中央音乐学院不是同一所大学，中央音乐学院是211大学，比中国音乐学院厉害。中国音乐学院成立于1964年，主要从事中国民族音乐教育。中央音乐学院更能代表中国专业音乐水平的院校。

问题一：中央音乐学院附中怎么考 中央音乐学院附中贴吧有简章 不过同学 我就是附中的 钢琴系 坦诚的说，你这样说要去考试未免太草率了 你的年龄是只能考初三吧 也就是还有一年准备时间 附中不是什么业余培训的地方 每年几十万的钱不是白搭的 每天八个九个小时的练习 比赛 考试 演出 跟你想的完全不一样 2006年我来考的小学四年级，休学了两年提前找到附中的老师上课 每天练十几个小时 才考上 我觉得你对这件事一点概念都没有 总之有什么问题可以问我 但是我觉得你需要先看看简章 问题二：中央音乐学院附中要怎么考 六、学籍、证书 1.音乐演奏、演唱、理论专业学生，入学后经过培训试读，初三下半年参加中央音乐学院附中学藉转正考试，合格者可取得中央音乐学院附中学籍。 2.音乐教育专业、美术专业一经录取，通过试读期，可取得附中学籍。 凡取得中央音乐学院附中学籍者在高中毕时参加北京市全国统一高考，毕业时颁发中央音乐学院附中毕业证书。未能取得学籍但修满学业者，可获得中央音乐学院附中结业证书，凭结业证可报考高等艺术院校、师范大学艺术系，以及推荐到各大文艺团体 请采纳答案，支持我一下。 问题三：我想考中央音乐学院附中，需要具备什么条件，怎么考 是想考高中还是初中？他们招生的专业不一样的。每年专业+文化都是在4月份考试。 问题四：怎样考入中央音乐学院附中 只要你有能力就可以啊，不过要求很苛刻的，首先你必须要和附中你要考的这个专业的一位老师学习一段时间，还要学习视唱练耳，不知道楼主那方面好一些，我觉得声乐比小提好考，小提人多，附小和初中的人才也多，难一些，要考的话现在准备说实话晚了点，这个过程是非常艰辛的，而且你要找老师的话每节课至少要在五百以上，我是不建议楼主考的，学这个太苦了，而且耽误文化课，你以后就只能走音乐的出路了，请好好考虑考虑，说了这么多，只因为我是附中的学生，不希望很多人搞不清楚来了然后拼命的学然后差了一点点失望而归还耽搁了正常学业，不是说有钱就能上的，很多人都是正常家庭，但还是较费钱。觉得有道理就请采纳吧~ 问题五：怎么考中国音乐学院附中？ 那你快去北京找附中的老师看看，或者去其他院附中，记住直接找老师，不用找中介陪训介绍 问题六：我的孩子想考中央音乐学院附中，需要怎么考？ 是想考高中还是初中？他们招生的专业不一样的。每年专业+文化都是在4月份考试。 问题七：上海音乐学院附中怎么考进去 上音附中比大学难考 问题八：武汉音乐学院附中要怎么考进去 5分 不行啊，你要报高中部的话至少初二第一个学期就该练了…要不根本进不去…特别严…你现在就算找玉皇大帝也没办法了…尤其是声乐，提前两三年都得开始练嗓子和乐器… 问题九：音乐学院附中怎么考？音乐学院附中排名？ 20分 第四。附中要更好一些。2010的线，文化分是230。专业分比较高。 问题十：武汉音乐学院附中怎么考 专业分+文化分，文化科目不会考的很难，但你必须过 专业和文化有一个没过你都的等一年再考了

中国音乐学院附中在前几年的时候搬了，现在在朝阳区朝阳北路148号，就在红领巾公园的对面，在火车站公交站直接就有到红领巾公园的车，很方便的

1、首先你要有想报考年级专业的同级水平，不知道你是什么专业。2、专业考试分初、复试。还要考视唱练耳、乐理（大概三级水平）3、准备初中在读证明。4、准备身份证、户口复印件。5、考试一般在四月底。6、文化课考语文、数学、英语。基本是初二初三的同级内容。7、校址在红领巾公园对面，你可以去招生办咨询一下。

126路→地铁5号线约1小时20分钟/14.2公里具体行程:中国音乐学院附中90米步行至红领巾公园站乘坐126路,在王府井站下车(13站)270米步行至东单站乘坐地铁5号线,在蒲黄榆站下车(B口出)(4站)560米步行至中央音乐学院附中

大约不到一半的孩子能够考上音乐学院或者艺术学院，其它的孩子因为文化课不行，想考上普通文化院校除了考艺术特长生外，普遍都比较难。中国音乐学院附中作为中国音乐学院的一个组成部分，秉承中国音乐学院“博学、精艺、仁爱、诚信”的学术精神。通过40多年的努力成为了一所国内外有影响的，具有培养民族音乐人才办学特色的音乐专科学校。学校面向全国招生，办学的主要任务是为院部各系、其他高等音乐艺术院校培养和输送具有良好音乐基础，德智体全面发展的后备生，同时为社会培养部分优秀的中等音乐人才。中国音乐学院附中的全校员工在对附中的建设过程中达成了一个共识，那就是教学质量的提高必须依靠软、硬件条件的共同作用。为配合专业教学，学校设有较完备的教学辅助设施，并不断在教学设备、图书资料、电教视听、音像资料等方面加强建设，已适应教学和时代发展的需要。

中央音乐学院附中和中国音乐学院附中不是同一个学校。区别如下1、创办时间不同中央音乐学院附中创办于1945年；中国音乐学院附中创办于1968年5月1日；2、课程设置不同中国音乐学院附中有中国乐器演奏、声音（民族、美声）、音乐理论基础（作曲）、键盘乐器演奏（钢琴）、管弦乐器演奏五个专业学科；并附有音乐基础课（根据不同专业年级逐年开设视唱、乐理、和声、民间音乐、钢琴、形体）各学科的教学都努力为学生主体性作用的发挥和创造才能的展现提供舞台和机会。学校还另设一个文化学科，合格证了学生在校除学习主课以外还学习文化基础课（普通中学文科课程），保证了学生受到全面的综合性教育。中央音乐学院附中专业方向包括：键盘乐器演奏、管弦乐器演奏、中国乐器演奏、声乐表演、作曲与音乐学基础。根据专业教学的需要，并依据文化课、音乐基础课的具体课程结构，学校下设钢琴、小提琴、大提琴、管乐、民乐、作曲理论、视唱练耳、钢琴必修、钢琴伴奏及文化课等十个教研室。3、学校类别不同中央音乐学院附属中等音乐学校是教育部直属的国家级重点中等专业学校，被文化部评为省部级重点专科学校。中国音乐学院附中是一所公立高等中学；4、校训不同中央音乐学院附中全体师生员工遵循“尚德、砺志、博学、精艺”的精神，以学生为本，为大学培育优质生源。我们坚持培养“高精尖”人才，创建世界一流学校，竭诚为广大青少年实现“艺术家梦”服务尽责。中国音乐学院附中秉承中国音乐学院“博学 精艺 仁爱 诚信 ”的学术精神，通过全体师生的努力，成为了一所国内外有影响的，具有培养民族音乐人才办学特色的音乐专科学校。5、师资力量不同中央音乐学院附中师资队伍中包括，一些著名教授，如：黄源礼、廖辅叔、夏之秋、章彦、易开基、朱工一、周广仁、韩里、蓝玉崧、喻宜萱、沈湘、隋克强、王治隆、林耀基、潘一鸣、陈比刚等，都曾在附中担任教学工作。还有一些年逾花甲的老教授，如：杨儒怀、陶纯孝、王振先、金爱平、凌远、赵屏国、吴元、钟慧、王振山、宋涛、陈园、祝盾、王永新等等，至今仍坚持在教学第一线上。中国音乐学院附中任课专业教师均具有大学本科以上学历。近十年来，学校已逐年留用了一批著名音乐院校毕业、品学兼优和专业水平突出、或在国际国内音乐比赛中获奖的青年教师。为了进一步提高教师阶段层次，学校有计划的培养青年教师攻读硕士学位、博士学位和参加各类教师培训，还依靠院部教学科研成果和雄厚的师资力量，对学校的教学建设进行宏观的指导，并聘请了一大批知名的专家教授任课执教。参考资料来源：百度百科-中央音乐学院附属中等音乐学校 参考资料来源：百度百科-中国音乐学院附中

中国音乐学院附中学生是可以考综合类大学的。 所谓附中，就是附属中学，比如清华、北大等等，也有自己的附属小学，所以网上才会有一些人从小在清华上学或者从小在北大上学，一般高校都有自己的附属中学，就是为了解决高校教职员工子女的上学问题，让孩子上学更加方便，后来生源扩招，别的孩子也可以入学的，与其他学校没有什么区别。上了附属中学后，可以报考大学，哪个大学都可以，只要能考过高考录取线。所以 中国音乐学院附中学生是可以考综合类大学的。

中央音乐学院附中 上海音乐学院附中 中国音乐学院附中 西安音乐学院附中 天津音乐学院附中 天音附中 沈阳音乐学院附中 武汉音乐学院附中 四川音乐学院附中 星海音乐学院附中 中央音乐学院附属中等音乐学校简介 中央音乐学院附中是教育部直属（原文化部直属）的国家级重点中等专业学校。其前身是1945年成立于重庆青木关的国立音乐院幼年班（后迁至江苏常州）。1950年，中央音乐学院成立，幼年班随国立音乐院并入中央音乐学院，遂改称为中央音乐学院少年班，1957年6月1日正式建校并定名为“中央音乐学院附属中等音乐学校”。至今已有五十年历史。 目前，中央音乐学院附中设有六年制中学和三年制小学，专业方面包括：键盘乐器演奏、管弦乐器演奏、中国乐器演奏、声乐表演、作曲与音乐学基础。根据专业教学的需要，并依据文化课、音乐基础课的具体课程结构，学校下设钢琴、小提琴、大提琴、管乐、民乐、作曲与音乐基础课、声乐、钢琴基础课、室内乐及文化课等十个教研室。现有在校生700余人。 经过数十年的积累，中央音乐学院附中拥有一支学术力量雄厚的师资队伍，其专业教学水平在国内堪称一流。一些著名教授，如：黄源礼、廖辅叔、夏之秋、章彦、易开基、朱工一、周广仁、韩里、蓝玉崧、喻宜萱、沈湘、隋克强、王治隆、林耀基、潘一鸣、陈比刚等，都曾在附中担任教学工作。特别值得一提的是，一些年逾花甲的老教授，如：杨儒怀、陶纯孝、王振先、金爱平、凌远、赵屏国、吴元、钟慧、王振山、宋涛、陈园、祝盾、王永新等等，至今仍坚持在教学第一线上，他们或直接投入教学工作，或出任教学督导，为附中的人才培养付出着辛勤的劳动。近些年来，附中的中青年教师成长迅速，在教学及艺术实践的各个方面，发挥着越来越重要的作用。目前获得中高级专业技术职称者已占中青年教师总数的60%以上。他们当中的一些人曾在国内外重大音乐比赛中取得过优异的成绩，是国内中青年演奏家、作曲家中的佼佼者。由中央音乐学院附中各专业教师编写的教材、制订的教学大纲，受到国内同行及专家们的一致好评，许多已被兄弟院校所采用。此外，附中的文化课教学，也有着良好的传统，俞叔_、汤德章、方承国、蔡仲德等老教师出色的工作，给历届学生留下了难以忘怀的深刻印象。 中央音乐学院附中面向全国招生，每年均有一批具有较高音乐天赋的学生通过全面、严格的选拔，进入附中学习。经过数年的学习后，他们当中的绝大多数被输送到本院大学部继续深造。从建校至今，中央音乐学院附中已培养出合格毕业生2000余人，他们遍布海内外，许多人已成为各文艺院团和艺术院校的骨干，在国内外音乐界享有声誉。施光南、储望华、王立平、刘诗昆、殷承宗、盛中国、鲍惠荞、王国清、黄安伦、陈佐湟等就是他们当中的优秀代表。更有许多毕业生一直默默无闻地工作在平凡岗位上，甚至扎根在祖国边陲，兢兢业业从事基层文化艺术工作，为祖国的音乐文化事业做出了应有的贡献。改革开放以来，中央音乐学院附中更是人才辈出，群星璀灿，姜建华、郭昶、吕思清、黄滨、郎朗等一批批少年英才脱颖而出。据初步统计，建校以来，附中学生在各种国际音乐比赛中获奖者已达280人次，在国内省级以上音乐比赛中获得前三名者已超过484人次。 中央音乐学院附中也是我国音乐文化领域对外交流的重要窗口，自建校以来，学校始终十分重视艺术实践和对外交流工作。享誉世界乐坛的著名艺术家如梅纽因、斯特恩等人都曾来校讲学，传授技艺。学校每年也要派出优秀的教师、学生，出访世界各国，参加各种旨在加强中外文化交流的演出活动。早在1959年，当时全国唯一的青少年管弦乐队”红领巾乐队”在附中成立，六十年代，这支乐队得到了周恩来、邓小平等老一代无产阶级革命家的亲切关怀和热情赞扬。多年来，在社会各界的鼓励与支持下，在老师们的严格训练、悉心培育下，乐队的演奏水平日益提高，八十年代以来，还曾得到小泽征尔等世界著名音乐大师的指导。1988年，“红领巾乐队”更名为“中国少年交响乐团”，其编制规模与正规化程度均得到进一步加强。乐团曾先后出访东南亚、欧洲的一些国家以及港澳台地区。为弘扬民族文化，宣传改革开放成果，加强友好往来，以及促进祖国统一大业的实现，做了大量有益的工作。九十年代以来，附中又先后组建了“少年民族管弦乐团”、“少儿合唱团”、“少年室内乐团”“少年管乐团”。通过这些团体的演出活动，附中学生的专业素质得到了增强，艺术实践能力得到了锻炼，同时，也为我国艺术教育优秀成果的展示增添了新的内容。 地址：北京市丰台区方庄方群园一区2号 邮编：100078 电话：010- 武汉音乐学院附属中等音乐学校简介 武汉音乐学院附中历史悠久，始建于1954年中南音乐专科学校附属音乐中学，后改名湖北艺术学院附属中等音乐学校，1985年定名武汉音乐学院附属中等音乐学校。学校现开设音乐表演、作曲与作曲技术理论、表演（舞蹈）等专业共26个专业方向，学制分三年制、六年制。现有学生823人。现任校长高雁。 学校以武汉音乐学院为依托，教学资源共享，办学基础好，硬件设施完备，发展后劲足。学校坚持全面贯彻党的教育方针和文艺方针，遵循艺术规律和普通教育规律，坚持“立一等品牌，树一流专业，创一生事业”的办学理念，大力推行教学改革，严格管理，每年为独立建制的音乐学院和不同层次的高等院校输送大量优秀后备生，近三年升学率达99.1%。毕业生考入国家级乃至国外高等音乐院校比例近30%。 近年来百余名学生赴美国等十多个国家和地区音乐学院深造；学生频频在国内国际重大赛事获奖；省级电视台、中央电视台等多家媒体播出我校师生音乐会；中央电视二台报道我校办学成果和经验。 学校着眼人才培养质量，教学实践紧密结合，重视舞台艺术实践，加强职业能力培养，全力打造学校特色品牌。武汉音乐学院前任院长、著名作曲理论家赵德义教授，中央音乐学院声歌系主任、著名歌唱家张立萍教授，中央音乐学院院长特别助北京环球音像出版社社长何粹，就是我校优秀毕业生代表。 地址：武汉市解放路255号 邮编：430060 电话：027-

中国音乐学院附中有以下资格能当付院长：1、年龄不超过50岁，即1958年1月1日(含)以后出生。2、大学本科以上学历、正高级职称。非中央党员。3、应现担任副局级职务。或担任正处级领导职务满2年。4、具有北京市户口，或具备任职资格条件的在京外的中央所属高校和科研院所工作人员。5、身体良好健康。

中国音乐学院附中不可以带手机，因为学校规定指出学生上课期间不允许携带手机。

不招这个，招的专业叫声乐与歌剧演唱，一共招十四人。中央音乐学院附属中等音乐学校(下称附中)是国家级重点中等专业学校。学制分为三年制与六年制，包括键盘乐器演奏、管弦乐器演奏、中国乐器演奏、音乐教育、音乐综合理论、作曲、指挥、音乐学、乐器修造、声乐与歌剧演唱等专业。2009年经教育部和北京市教委批准，与澳门演艺学院音乐学校合作，在澳门设立了“附中教学点”。自1957年建校以来，一直受到党和国家领导人的关怀与重视，给予了大力的支持。经过几十年的发展，中央音乐学院附中拥有一支学术力量雄厚的师资

好。1、教学方式好，中国音乐学院附中闫峰老师采用的多样化教学，使得学生在课堂上对书中的知识记得更加牢固。2、教师氛围好，中国音乐学院附中闫峰老师在课堂的上氛围异常的活跃，使得每个学生都能快速的进入到学习状态中。

在音乐学院附中就读是一种不错的体验。中国音乐学院附中作为中国音乐学院的一个组成部分，秉承中国音乐学院“博学精艺仁爱诚信”的学术精神。通过40多年的努力成为了一所国内外有影响的，具有培养民族音乐人才办学特色的音乐专科学校。办学特色中国音乐学院附中成长于传统底蕴深厚、文化气息浓郁的恭亲王府邸，浸润于首都北京丰厚的人文沃土，坚持在中国音乐学院逐步建构的民族音乐教育体系之下发展专业基础教育。培养民族音乐人才，秉承传统，锐意创新，经过实践探索与理论创新，形成了以继承和发展民族音乐，具有鲜明民族音乐教育特色，培养德艺双馨的民族音乐人才的办学特色。以上内容参考 百度百科-中国音乐学院附中

中国音乐学院附中2021年的录取分数线为501分。中国音乐学院附中，这是所辖区内的一所非常优秀的中学，辖区内的学生个个综合素质，业务素质品德都非常优秀，而且这些优秀的孩子都在中国音乐学院附中读书，近年来，中国音乐学院附中的需要领导班子，把全面提升教师的业务素质和教学能力放在首位来抓，并取得了显著的成效，受到社会的高度赞扬。

可以。查询中国音乐学院附中学校官网显示，中国音乐学院附中是没有地区限制的，是可以考的。中国音乐学院附中于1964年在周恩来总理的亲切关怀下与中国音乐学院同时建校，建校以来，附中秉承“仁爱、诚信、博学、精艺”的校训精神，坚持以培养民族音乐人才为办学特色的学校。

中国音乐学院附中升学率很高，该校2022年参加高考人数935人，本科达标人数889人，升学率达到95%左右。中国音乐学院附中作为中国音乐学院的一个组成部分，秉承中国音乐学院“博学精艺仁爱诚信”的学术精神，通过40多年的努力，成为了一所国内外有影响的，具有培养民族音乐人才办学特色的音乐专科学校。

还没有。根据查询牛求艺网得知，按照往年中国音乐学院附中招生考试日历来看，安排在3至5月考试，5月底至6月中旬出录取结果。中国音乐学院附中于1964年在周恩来总理的亲切关怀下与中国音乐学院同时建校。建校以来，附中秉承“仁爱、诚信、博学、精艺”的校训精神。

501分。根据查询中国音乐学院官方发布2022年中国音乐学院附中声乐中考文化课分数线是501分。

中国音乐学院附中要上6年。根据查询相关资料信息，音乐附中一般都是6年套读，初一到高三，一般在附中读书音乐专业水平肯定非常高，但是文化水平就很一般了，比普通中学的文化都还要差些。

是501分。根据查询中国音乐学院官方发布2022年附中声乐中考文化课分数线是501分。中国音乐学院建立于1964年，是教育部首批“双一流”建设院校、“全球音乐教育联盟”秘书处学校，2020年获批北京市“高水平研究型大学”建设学校。

的确难！、上海音乐学院的附中、附小在全世界范围内都是佼佼者，而且每年招收的学生都非常少，全国乃至全世界许许多多的孩子都想报考，竞争极其惨烈，考进去的难度可想而知。 想要考进这样的学校: 1 需要孩子拥有与身俱来的才能 2 绝对的刻苦 3 需要家庭的无条件的牺牲 4 无比厚实的 5 从一开始就需要聘请优秀的老师、买高质量的钢琴 如何判断孩子的音乐才能？ 大致可以从以下几方面观察和考察： （1）孩子是否自幼喜欢唱歌。 （2）孩子唱歌时，是否音高准确、节奏准确。 （3）如果家里有乐器，孩子是否自发的亲近这件乐器，喜欢摆弄乐器。 （4）听音乐时，是否全神贯注、专心致志。 （5）是否对各种声音有特殊的兴趣和敏感。 （6）在钢琴上弹出一个乐句或片段，孩子是否能听过一两遍就可以准确模唱（奏）。 （7）能否准确辨认、模唱老师在钢琴上弹出的单音、双音、和弦。 ( 8 ) 由老师拍手，打出简单到复杂的节奏点子，看孩子能否准确重复、模仿。想走音乐道路，而且要走好，还要找一位好老师。这里的“好老师”并不仅指具备爱心、、进取心等基本质素的“三心”老师,更是指： 1）能够指引适合学生个体的正确并具高度的发展方向； 2）能够最高实效、最大程度挖掘学生潜力、改进学生缺陷和提高学生能力； 3）能够在某时期铺设全方位扎实基础并同时设定更高标准更远目标的“三高”老师。“三心三高”，才能让学生在音乐道路上更快速更顺利地进步。学生和家长要有充分的各方面准备。 比如：1）家长对自己孩子的天赋高低是否有客观判断与认知，因为我们遇到有些家长对孩子过高估计而实际情况不尽如人意而导致心理失落甚至扭曲； 2）孩子和家长是否能够长期坚持专心用心，因为我们遇到不少家长不能坚持而导致失落失态，也遇到不少家长太过执着投入而导致学生失调失灵； 3）是否拥有一台好的乐器作为专业学习的必备，因为好的工具是创造音乐和迸发灵感的前提；家长是否能够在孩子不同时期予以相匹配的措施，因为孩子在不断成长和变化中而家庭教育得当与否直接影响学习进程； 4）家长是否能够充分配合老师的教育方向和意图；师生是否有缘相会相知相处，等等。如果以上条件有所准备或已具备，那走音乐之路并不是不可及。其实，学习音乐不分专业和业余，因为所处单位并不能最终决定你对音乐的热爱、投入、执着和“专业”。考上附小或音乐学院只是一个开始,并不保证一定能够成为“专业”或优秀；而不进附小或音乐学院，有不少实例证明也能在“专业”道路上大步前进甚至更好。总之无论你在哪里学习音乐，音乐道路是漫长艰苦的，但音乐能带给我们的乐趣、收获、挑战及其延伸，只有亲身经历之人才能充分体验与体会。 有钱就不难，找音乐学院的老师或者教授上课，但是还要有天赋和努力。看你考哪里的音乐附中，如果是央音附中，国音附中，上音附中，前期至少得100万投入。如果从附中到研究生毕业，保守估计200-300万，家庭条件一般也可以大学读师范类或者综合类的音乐类系也可以的。 我们家就音乐附小。但不太希望孩子在音乐方面发展。换不起其他了。只能这样了 这要，还有一点要申明你说的音乐附中到底是哪里的？不同的学校都有不同招生条件，毕竟会有很多因素影响到，但是对于一个功底比较扎实能拿高分的学生来说，应该还是很有希望的（前提是公平公正，报告的人数多与少，你有没有本地户籍等等因素去影响） 如果是外地考生想上音乐附中的话，因为目前中国各地政府教育政策都可能不同，对于报考要求以及条件都不太一样，还有选考的是乐器类还是其他的，都会不一样比如你想考的是打击乐每年的招生人数多少？今年有多少人报考？都会影响你能否收到，所以你这个问题还不够严谨要说清楚，才能给你答复！不能按照我本人当地的标准说好考，你就觉得能也能过？？？ 您说呢？ 答:考音乐附中说难也难，说不难也简单，这得考一个人的，和理解一个人的能力，最主要的还是思维和天赋，这两位是最重要的，必须符合，也许有些人是天生的，但只有少部分人，一个人的理解能力强，要想考过拿肯定是跟轻松的，但要事理解能力差的人，像考货确实跟困难，这是事实！ 没有太难

935人。根据查询学校公开信息显示，中国音乐学院附中升学率很高，该校2022年参加高考人数935人，本科达标人数889人，升学率达到95左右。中国音乐学院（ChinaConservatoryofMusic）坐落于北京朝阳区，由中华人民共和国文化和旅游部与北京市人民政府共建，是国家“双一流”建设院校。

在。根据查询中国音乐学院附中官网得知，中国音乐学院附中走读生是在学校吃饭的，中午不可以离校，只有下午上完课，才可以离校。中国音乐学院附中是一所以培养中国音乐专门人才为办学特色的中等音乐专科学校，1964年与中国音乐学院同时建校，现为国家级和北京市重点中等职业学校。

《监狱学园》是由日本漫画家平本彰创作的校园搞笑漫画，作品于讲谈社漫画杂志《周刊Young Magazine》2011年10月号上开始连载。私立八光学园是一间历史悠久的住宿制女子高中，这间贵族学校从今年起竟然开始招收男学生。然而，最后却仅仅只有招收到5名!?剧情简介《监狱学园》讲述了东京郊外的私立八光学园的故事，这所为了培养大小姐的贵族学校从公元2011年4月开始正式改为了男女合校，首批入学的男子有五个人。 他们并不是全员都帅得一塌糊涂能够迷倒众生，甚至相貌属于很不起眼的类型。其中一名叫藤野清志的男生，虽然因为被女生包围而感到雀跃不已，但是却在同伙的其他四名男生怂恿之下，半推半就参与了偷窥女生洗澡的活动！而且东窗事发之后还被地下学生会监禁……[2]在身处周围1000位女生的女校范围内，这些男人能够克制住自己蓬勃的青春欲望吗？主人公藤野清志等人的命运究竟如何呢？究竟他是否能够和千代一起去看相扑比赛呢?[1]登场人物主要角色藤野清志声优：神谷浩史简称清志，平凡无奇的高中男生，五名男生中相对来说最有常识的一个，也是学院内唯一一个被主角光环所笼罩的男生。有一位热爱相扑的母亲，因母亲准备的带有雷电为右卫门图片的橡皮擦和从母亲那里得到的相扑有关的知识，结识同样喜爱相扑的千代，并被千代邀请一起去看相扑比赛。偷窥被抓后，被判进入学园监狱中服刑一个月。为了能够在5月7日陪伴千代去看比赛，暗中进行了越狱计划，并成功在5月7日越狱，最后却因千代用手机拍了两人的照片发送给了姐姐万里而暴露。本来要被里学生会退学，但却在千代的介入下被改为了刑期延长，下定了不管如何都不会被退学的决心。之后一直都很安分，从千代那得知了男生们会被集体退学的消息。无意间知道了校长的秘密，以此为交涉撒谎延长了退学期限，得以实施个人的计划。成功揭露了里学生会的阴谋，一度恢复了自由身，因计划调查表学生会陷害里学生会的失火事件被表学生会察觉并陷害现已再度入狱。直觉敏锐，应变能力强，好运不断，主角光环闪耀。暗恋千代，但却阴差阳错地和绿川花经历了种种暧昧事迹（...)，并且似乎开始对花有好感的迹象，（116话猛然发现花很可爱，差点主动吻了她，之后为此行为感到纠结。）在揭发学生会阴谋事件中被绿川花报复而夺走初吻。和万里组织越狱，并帮助万里越狱成功，将作为里学生会外援参加骑马战。诸葛岳人声优：小西克幸简称葛人，三国迷。说话带有古风，在进入学院监狱强制劳作之前每天放学后都要研究三国志。自称被人称作练马第一智将。为了购买5月7日秋叶原4年一度的三国志手办祭上发售的关云长&赤兔马手办而协助清志越狱，为此牺牲不少（详见漫画）。清志越狱成功后帮助葛人买到了手办，但越狱事件暴露后，并没有被发现是同谋，清志独自包揽下了所有罪名。把手办藏在了厕所中，某次欣赏完手办后，不小心掉了一个部件，让真吾发现上交至学生会，被查出了手办收藏处，最后为了阻止手办被副会长蹂躏而自己将手办摔碎。谋略家，第一次设计使清志越狱成功，为了清志扮演女装从正门出逃，牺牲头发。揭露里学生会阴谋计划的主谋，暗恋横山光子。现已自由。若本真吾声优：铃村健一简称真吾，和清志中学就认识了。在清志第一次越狱事件中误以为清志和葛人有肉体上的关系。没有参与越狱计划，在清志越狱暴露后，连坐刑期延长，认为清志背叛了他们，带领其他人孤立了清志。后被副会长笼络，提供给了里学生会各种消息，也得到了里学生会给予的各种便利，包括自由外出。自由外出期间在游戏机室遇见了二年级的女生杏子，两人一见如故，和杏子再次约会后，吐露出以后并不想再欺骗朋友们，从杏子处得知自己其实掉进了里学生会的陷阱。即里学生会企图利用杏子使他没有在规定时间内返回，最后成功赶回，却被锁在监狱门外，从而达成三次越狱，使男生全员陷入退学危机。通过葛人的计划，现已自由。喜欢杏子。根津让二声优：浪川大辅简称让，总将自己的脸隐藏在风衣中。身体虚弱，经常咳嗽，患有严重的口腔炎，所以总在咳血。越狱事件暴露后，跟着真吾疏远了清志。非常喜欢蚂蚁，为了蚂蚁不惜袭击万里会长，但被清志及时阻止了，了解到清志并不是那种随意背叛朋友的人，再次和清志成为朋友并获得自由。因帮助葛人寻找BL的感觉而机缘巧合的成为光子的粉丝。喜欢蛋糕少女。安堂丽治声优：兴津和幸简称安德鲁，有一张大脸，五官非常小。抖M，每天都期待着被副会长抽打和舔副会长的鞋子，曾因为清志的妨碍没能添到鞋子而生气。因这个嗜好被万里会长策划而冲破了路障，形成了清志之后的第二次越狱行为，使得众人的刑期再次加上三个月。现已自由。十分敬爱里学生会副会长。因为表学生会副会长（竹刀女）被真吾等人欺负，失去理智，加入表学生会阵营参加骑马战。本人十分重视竹刀女丽莎。展开折叠里·学生会栗原万里声优：大原沙耶香里·学生会第二十任会长，被人称之为乌鸦使唤者。私立八光学园院长的千金，千代的姐姐。因为自己父亲喜欢成人的东西，导致极度厌恶男性，认为男性都是渣滓。策划将男生都赶出学园。每次发现父亲的成人图片，都会迁怒男生们。其实为人正直，形象完美。幼年时帮助了受人欺负的白木芽衣子成为好朋友。因为男生退学计划而被关入了监狱楼。和凯特赌斗一定会越狱，并在清志帮助下越狱成功，清志为协助越狱舍弃尊严干了许多无节操的事情并被毒打。越狱后准备骑马战，因人手不足邀请清志加入，对清志有好感。白木芽衣子声优：伊藤静里·学生会副会长，典型S女王，标配皮鞭紧身校服，担任清志等人的看守，戏份很多，担任了本部漫画最大的福利角色，身材傲人，武力值很强，能手指引体向上50个，同时汗腺十分发达，总会大汗淋漓让人浮想联翩，意外的很在行料理，清志等人在被其凌虐之时偷看她的内裤。小学时因为胸部被凯特嘲笑而十分自卑，直到遇见了万里开解她并成为了朋友，所以对万里言听计从。因为男生退学计划而被关入了监狱楼。因受凯特的言语攻击失控现心智处于小学生阶段（在骑马战中为对抗表学生会进行的训练中曾变回原本状态两秒），改为在自己寝室服刑。即将参加骑马战。绿川花声优：花泽香菜里·学生会书记，个子娇小（实际上身高接近1米7，在女高中生里算高个子，只是相对万里和芽衣子显得娇小），从外形上看似乎是治愈系，是I·H空手道比赛前四强的实力者，比副会长更加暴力。清志在一次劳动时救助坠巢乌鸦幼鸟，撞见因蒲公英茶喝的过多导致内急来不及去厕所而在林中方便的绿川花，导致后来绿川花为让清志保守秘密而想到让清志在其面前也方便一次的情况，所幸被葛人所救，后来因为在厕所逼迫清志当面放尿失败而自食其果。孩子气，其实是个纯情小女生，原本连舌吻是什么都不太懂。多次意图羞辱清志却因为种种原因反被清志羞辱，直接导致多次暴走。初吻对象：清志。因为男生退学计划而被关入了监狱楼。因会长和副会长的亲密关系，感到失落，被凯特煽动背叛（后证实假背叛，为了协助万里越狱）。现已出狱。和清志在一起就总是会发展成极为暧昧的状况。最近意识到自己对清志有好感。展开折叠表·学生会竹之宫凯特声优：小清水亚美表学生会会长 ，小学时与芽衣子是同学，但是编儿歌嘲笑芽衣子胸部，使芽衣子幼年十分自卑，小学时被万里鄙视“品行恶劣”，怀恨在心，是策划了里学生会入惩罚室的幕后黑手。拥有着不弱的身手。其实从小喜欢万里，希望成为像万里一样的人，但不敢表露，一直傲娇和万里对着干，收藏着万里的内衣裤以及合照。在被万里越狱算计后，有黑化倾向，烧掉一切与万里有关的收藏品。与万里会长玩过咬尾蛇，有过密切身体接触。别当丽莎表学生会副会长，面容阴郁的竹刀少女，目测武力值很强，能抵挡住芽衣子和花的合力攻击，在担当里学生会三人的看守。很喜欢安德鲁，为了安德鲁踏上女王道路。横山光子表学生会书记，心地善良的冒失少女，总会因为一些不可理喻的冒失行为而走光，因为也喜欢三国而与葛人十分谈得来，是葛人暗恋的对象。冒失女，和杏子是表姐妹关系，喜欢BL系列的三国志漫画，并有自己的作品。对葛人有好感。折叠其他人物栗原千代声优：桥本千波是院长的二女儿，万里学姐的妹妹。喜欢相扑的女孩，因为发现清志使用的有雷电为右卫门图案的橡皮判定他也喜欢相扑，并邀请他一起去看相扑比赛。相信喜欢相扑的绝不是坏人，所以认为清志没有参与偷窥。看见了清志将掉落的乌鸦雏鸟送回了树上，觉得清志是个温柔的人。和清志约会中，把两人的照片发送给了父亲和姐姐，导致清志越狱暴露了，并且发现清志越狱使用的女生服装竟然是自己的校服而一度误解了清志。在失落过后，坚信清志不是那样的人，还在紧急关头阻止了清志的退学处分。无意中发现了姐姐策划的让所有男生退学的计划，和朋友麻由美用围棋摆下暗语通知了清志。因被同学欺凌利用相扑技巧反抗打翻同学入狱，现已刑满出狱而前往清志宿舍寻找男主。理事长声优：藤原启治私立八光学园理事长，万里及千代的爸爸。对于屁股有强烈的热爱。十分同情男学生的境遇却总是在不经意间给他们带来麻烦。说话时会留一个字在结尾说。回校时在森林中迷路，为了救一条叫做佩斯的小狗而被冲下瀑布，后来被人抢救回来但却失忆，现穿着丁字裤飞奔中。横山杏子声优：大地叶横山光子的表姐。真吾自由外出时在游戏机室遇见的二年级女生，游戏技术非常好。似乎和真吾一见如故，把自己的发箍给了真吾，相约如果确定能自由外出的那天，就将发箍挂在惩罚楼的铁丝网上，自己看见后就会去游戏机室和真吾汇合。在一次约会后，真吾向其透露了并不想再欺骗朋友们了，而杏子却落泪并向真吾道歉，并且告诉了真吾里学生会的阴谋。后来也为清志等人的计划提供了帮助。对真吾有好感。　 田中真由美（マユミ）声优：七濑亚深千代的室友，也是交情很好的朋友，与千代同样是围棋社社员，曾协助千代以暗号通知清志男学生将被退学。清志曾经假扮真由美混入女生浴室。

　　是的。　　　监狱学园角色配音：　　藤野清志：神谷浩史　　诸葛岳人：小西克幸　　若本真吾：铃村健一　　根津让二：浪川大辅　　安堂丽治：兴津和幸　　栗原万里：大原沙耶香　　白木芽衣子：伊藤静　　绿川花：花泽香菜　　栗原千代：桥本千波　　理事长：藤原启治　　横山杏子：大地叶

麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology，MIT）是美国一所综合性私立大学，位于马萨诸塞州剑桥市（大波士顿地区） ，查尔斯河（Charles River）将其与波士顿的后湾区（Back Bay）隔开。麻省理工学院于1861年由一位毕业于老牌南方名校威廉玛丽学院的著名自然科学家威廉·巴顿·罗杰斯创立，他希望能够创建一个自由的学院来迎合快速发展时期的美国。由于南北战争，直到1865年MIT才迎来了第一批学生，随后其在自然及工程领域迅速发展。在大萧条时期，MIT曾一度被认为会同哈佛大学合并，但在该校学生的抗议之下，被迫取消了这一计划。在名称方面，麻省理工学院正确的翻译名应为“马萨诸塞理工学院”，因麻省理工学院的译名起自清朝时期，后人沿用至今。在北美洲，Institute是指理工、工学、科技、技术或专科性的高等院校。MIT（Massachusetts Institute of Technology）的中文名称依其学校之院系学术规模和综合实力应该被译为“马萨诸塞理工大学”，但人们早已习惯以麻省理工（学院）称之。值得注意的是，有人会把麻省理工学院混为麻省大学。事实上，这是两所完全不同的大学。麻省大学是马萨诸塞大学（University of Massachusetts，简称UMass)，是马萨诸塞州的一所大型多校区公立大学。 就在有关草议获批两天后，美国内战的第一场战役就展开了。为时数年的战争使学校的教研工作延误。1865年，麻省理工正式在位于波士顿的校园内开班。这所新院校的使命符合《土地拨赠法案》的要求，故获赠地作进一步发展。1866年，由土地销售带来的利益使学校得以在后湾区发展。“波士顿理工”为麻省理工学院的非正式别称。大学采用欧洲理工大学的模式办学，早期比较重视实验教学。虽一直受到财政问题困扰，但在弗朗西·斯亚玛撒·沃克的带领下，学校还是在19世纪最后的20年里不断成长，继而开办电子、化学、海洋及洁净工程学，并兴建了新的教学大楼，亦吸纳了更多学生。大学课程渐趋职业导向，教学内容少了一些理论科学。可是，这所年轻的学府仍面临财政危机，并受到管理层的关注。在这“波士顿理工”的岁月里，学校的前教职员、时任哈佛大学校长的查尔斯·艾略特曾六度建议将麻省理工并入当时哈佛学院的劳伦斯科学院。位于狭窄的后湾区的麻省理工学院无法负担进一步的校园扩展费用，而学生的人数却不断上升，使之日趋拥挤。学校急需基金或捐款以维持正常运作。最终，校方在师生、校友的强烈反对下接受了与哈佛合并的邀请，惟1917年马萨诸塞州最高法院以反大学垄断的理由禁止了此举，结束了这场“合并风波”。1916年，麻省理工学院迁移至查尔斯河剑桥市的岸边，临近哈佛大学 ，沿岸伸延逾1英里（1.6千米），此为填海土地。这充满新古典主义建筑风格的“新理工”校园，由建筑师威廉·W·博斯沃思设计，受惠于一位匿名“好心人”的捐助，这位先生自1912年起便一直向校方提供资金。1920年1月，这位“好心人”的身份曝光——是来自纽约州罗切斯特市的工业家乔治·伊士曼。他发明了新的电影制作及编辑方法，并成立了伊士曼柯达公司。1912至1920年期间，伊士曼向麻省理工学院提供了两千万美金（现值两亿三千多万）的现钞及柯达的股票。 在对未来社会、科学和大学自身研究的基础上，MIT制定了未来的发展战略：1、吸引最优秀的学生和教师，给他们提供有刺激性的和有效的生活与学习环境。2、致力于研究基础科学，但应在把研究、学习和行动整合成一体的新模式中处于领先地位。3、致力于学术、探究和批判精神，并擅长把工业、政府和学术界联合起来，共同探索、解决世界面临的主要问题。4、继续保证艺术、人文学科和社会科学方面的强大计划。5、致力于扩大技术上和管理上的能力，但要考虑到道德和伦理问题。6、把服务于国家作为首要的和最重要的原则，但要认识到这需要全球性的参与、合作与竞争。7、开拓新的财政来源，增加公民、联邦政府和商业界对科学、技术、研究和高等教育的理解与支持，吸引私人投资的增加。 文学：音乐学、创意写作、文学研究、语言学、戏剧艺术、艺术与设计、比较媒体研究、写作与人文研究、科技写作、中国文学、法语与文学、德语与文学、日语与文学、西班牙语与文学、艺术文化与技术、英语研究与文学、历史、伦理与批判主义、葡萄牙语与文学农学：植物分子遗传学历史学：考古学与材料学、历史、伦理与批判主义理学：生物、化学、数学、物理、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、神经生物学、计算机和系统生物学、生物物理学、科学、技术与社会、发展生物学、原子材料和工程、地球大气和行星学、脑与认知科学、生物工程-生物与生理输送现象、生物工程-生物力学、生物工程-致癌作用、生物工程-计算机生物与生物信息学、生物工程-遗产毒理学、生物工程-基因组学-蛋白质组织学与醣体学、生物工程-大分子生物化学与生物物理学、生物工程-药物与毒素的新陈代谢、生物工程-微生物发病机理、计算、材料科学与工程-生物与高分子材料、材料科学与工程-材料的电子与机械性质、材料科学与工程-动力学、材料科学与工程-材料加工、材料科学与工程-材料结构、材料科学与工程-热力学、干细胞、人类基因组经济学管理学工学：航空航天工程、化学工程、土木工程、机械工程学、生物医学工程、数字媒体、生物工程、土木与环境工程、建筑技术、环境工程学、电机工程与计算机科学、航空工程和信息技术、考古学与材料学、建筑学、蛋白质工程、化学生物工程、机械与海洋工程、航空航天-航空飞行器工程、生物工程-生物与生理输送现象、生物工程-生物成像与功能测试、生物工程-生物力学、生物工程-生物分子工程与细胞组织工程、生物工程-药物与毒素的新陈代谢、生物工程-微生物发病机理、材料科学与工程 生物与高分子材料、材料科学与工程-材料的电子与机械性质、材料科学与工程-动力学、材料科学与工程-材料加工、材料科学与工程-材料结构、材料科学与工程-热力学、蛋白质结构与药物设计、供应链管理 哲学医学：免疫学、病毒学、脑与认知科学、癌症研究、毒理学与环境健康学、生物工程-致癌作用、生物工程-遗传毒理学、生物工程-药物与毒素新陈代谢、生物工程-微生物发病机理其它：法学、政治科学、人类学、科学技术与社会Sciences and Technology），专门培养生物医学方面的特殊人才。特别值得指出，麻省理工学院的工程系是最知名、申请人最多和最“难读”的学系，并曾连续七届获得美国工科研究生课程冠军，其中以电子工程专业名气最强，紧跟其后的是机械工程。美国工程教育学会执行主任Karl Willenbrock曾经说过，“如果麻省理工学院忽然消失，国家安全堪忧。他们是工程的IBM。”其余的学科如物理学、化学、经济学、哲学、政治学、建筑学也都非常优秀。近数十年兴起的供应链管理专业（Supply Chain Management）也是麻省理工的强项，MIT的MLOG（Master of Engineering in Logistics）项目已多年在全美排名第一，借助MIT在在制造业和交通领域的优势，MLOG汇集了供应链和物流领域最权威的师资力量，并和世界五百强公司建立了良好的合作关系。此外，MIT斯隆商学院的MBA项目在世界范围内享有盛誉，是美国极富盛名的“魔术七大”(M7)顶级商学院成员之一，尤以创业课程和创业文化著称。 根据专业的分类，MIT被分成了如下六个学院：1、建筑及城市规划学院（School of Architecture + Planning）：建筑学、城市研究与规划、媒体实验室、不动产、艺术，文化+科技2、工程学院（School of Engineering）：航空太空工程、生物医学工程、化学工程、土木工程、环境工程、电机工程、计算机科学与工程、资讯科学、核子工程、机械工程、材料科学与工程、交通物流研究所（供应链管理硕士和博士项目） 3、人文及社会科学学院（School of Humanities, Arts, and Social Sciences）：人类学、比较媒体研究、经济学、文学、历史学、语言学、哲学、音乐与戏剧艺术、政治学、女性研究、写作计划组4、阿尔佛雷德·P·斯隆管理学院（Alfred P. Sloan School of Management）：金融博士、会计博士、管理学硕士、MBA和金融学硕士 5、理学院（School of Science）：数学、物理学、化学、生物学、脑与认知科学、地球科学（包括大气科学和行星科学）6、维泰克健康科学技术学院（Whitaker College of Health Sciences and Technology）研究生院共有六所：建筑及城市规划研究生院、工科研究生院、人文社会学研究生院、斯隆管理研究生院、自然科学研究生院、健康科学研究生院。学校可授予的学位包括：理学学士（Bachelor of Science）、城市规划硕士（Master in City Planning）、建筑学硕士（Master of Architecture）、理学硕士（Master of Science）、工程硕士（Master of Engineering）、哲学博士（Doctor of Philosophy）、电子工程博士（Electrical Engineer）、理学博士（Doctor of Science）等。由于对工程、科学和艺术的侧重，麻省理工学院既没有法学院，也没有神学院。自1970年起，与哈佛系学院合作创建了哈佛-麻省理工卫生科学与技术部（Harvard-MIT Division of Health 麻省理工学院占地168英亩，校园位于查尔斯河（Charles River）靠剑桥市（Cambridge）一侧，蔓延约1英里。中央校区由一组互相连通的大楼组成，设计者为建筑家维尔斯·波斯维斯（Welles Bosworth），互相连通的设计是为了方便人们往来于各个院系之间，完成于2005年。麻省理工学院的宽带无线网络遍布校园各个角落，共有3000个收讯点（就是出了校外一公里内，收讯率还是95%以上），是全美无线化做得最好的大学。全校共有50台高速镭射打印机，不但可以自动印正反两面，而且打印速度为每分钟90张；这些高速镭射打印机分布在校园各个角落，学生和教授可以通过Pharos系统向校内内任何一台高速激光打印机无线发送待打印内容，这对于学习及研究有极大的帮助。此外，包括学生、教职工、校友在内的麻省理工学院相关人员享有每年免费打印3000页的福利。 MIT于2002年并且实行了开放式课程网页，当时公布了500门课程（到2006年底，已开放2000门课程），以期建立全球统一的知识库，让全世界各地的使用者，可以透过网际网络了解各项专业知识内容，以获得宝贵的资讯，此项计划获得全世界各地学者的高度赞扬。麻省理工学院并不以营利为目的，非常清楚告知使用者，可自由运用相关等资源，但不可用来从事商业交易或是纳为自有财产，因为这些网络知识是共享的。麻省理工学院图书馆由五个主要的图书馆和几个所属的分馆组成。所藏图书1800万册、杂志19000种。此外，还有缩微资料、地图、乐谱等资料。图书馆共有工作人员200人。图书馆建于1916年，建筑比较老式。因校内不能再扩建图书馆，故临时在市郊租用仓库作为书库。该校业与哈佛大学和波士顿大学商定，共同在离波士顿市区25公里的地方建造藏书楼。美国麻省理工学院已正式启动新型多媒体数字图书馆系统，该系统成为世界其他高校搜集、保存和利用电子化科研成果的样板。名为“DSpace”的新系统，由麻省理工学院和美国惠普公司联合开发，前期开发历时4年之久。麻省理工学院发布的新闻公报介绍说，按照设计，此系统具备处理该校教师和研究人员每年完成的总计1万多份数字化科研成果的能力。这些成果包括期刊论文、技术报告和会议论文等，囊括了文本、音频、视频和图片等各类媒体格式。如何对多种复杂制式的数字化资料进行统一的搜集、保存和编目，已经成为各国高校普遍面对的一个难题。“DSpace”正是在此背景下应运而生的，它采用了“开放源”软件，这意味着其他高校甚至一些小的学院，能够不必支付使用费，通过直接利用或改写软件，创建自己的数字图书馆系统并与其他学校联网。正因为如此 ， “DSpace” 被美国《高教纪事报》称为“同类系统中最为雄心勃勃，最值得密切关注的一个”。麻省理工图书馆的使命是创造并持续提供一个易用的、值得信赖的信息环境，这种环境有利于学习和创造知识。麻省理工学院致力于创建能够推动和便于全世界范围内的学术信息交流的战略和系统。此外，麻省理工和哈佛大学已经实现了交叉选课，即双方全日制学生均可在本院系同意的情况下选修对方学校的课程。此举大大提升了两校间的教学和科研方面的交流。 全世界优秀的学子云集于MIT，就如他们一位教授说的“就是再优秀都还不够优秀”。在这里紧张的理工科学习被誉为“高压锅”，新生们第一学期上的课都不给以字母表示的成绩，只给打“通过”或“不通过”。这无疑是校方尽力想给学生们缓解点压力的结果。 在3S，即Study（学习）、Sleep（睡觉）、Social activities（社会活动）中，一般的MIT学生只能做到两个，如果有谁三个都能做到那就是一个“超人”。MIT的学生必须拿满360个学分才能顺利毕业。在繁重的学习中，学生们在“夹缝里求生存”。你会看到在跑步机上有人边跑边看，“24小时房间”有着看书、查资料和小憩的人，MIT的学生读起书来不管时间，睡起觉来也不管空间。学生入学后学习的刻苦程度也属罕见。但即便如此，MIT学生在入学后四年内的毕业率却是92%（全美排第三名）。在美国东北部漫长的冬天里，在枯燥的校园中，在繁重的学业压力下，一些学生情绪陷入低潮，对学校也是爱恨交加。“我恨这个该死的地方”，据说这是MIT学生们最常说的一句话。

想报考清华经管学院吗？清华经管学院有多少个全国“唯一”。全国唯一拥有4个“双一流”建设学科、全国唯一拥有大咖云集的顾问委员、均获得A+评级、……自信的你，更优秀！清华经管学院未来更多“唯一”，等你来定义！学院特色清华经管学院拥有4个国家“双一流”建设学科：管理科学与工程、工商管理、会计与金融、经济学和计量经济学。截至2018年9月，学院累计承担国家自然科学基金项目达403项、国家各部委纵向项目500多项，主持自然科学基金重大项目3项、重大研究计划项目1项、重大国际（地区）合作项目2项、社会科学基金重大项目4项，获创新研究群体科学基金资助2项、国家杰出青年科学基金项目9项、国家优秀青年科学基金项目4项。在权威机构泰晤士高等教育（Times Higher Education, THE）发布的2019世界大学商科与经济学（World University Rankings 2019 by subject: business and economics）排名中，清华大学位列全球第18名，全国第一。专业设置2017年起，清华大学本科招生实行大类招生，清华经管学院按照“经济、金融与管理类”进行招生，分为“经济与金融”、“会计学”、“信息管理与信息系统”三个专业。新生入学后不分专业，大一春季学期进行专业确认，学生可在三个专业中自由选择。考虑到同学们入学时对自己之后的发展方向并不明确，因而在大一下学期时进行大类专业确认，同学们有充足的时间来决定自己的专业方向，对自己感兴趣的方向有更清晰的了解，从而进行自由选择。学院完全尊重同学们的自由意愿，不会在专业上有名额限制。培养方式2009年，清华经管学院提出了“通识教育与个性发展相结合”的本科教育理念，并从当年秋季学期开始实施新的本科培养方案。这一改革获得2014年国家级教学成果一等奖。在这一新的教育理念的指引下，清华经管学院调整了本科课程设置。新版课程中，前两年以通识教育为主，后两年以专业教育为主。通识教育方面，除了全校统一安排的4门思想政治理论课外，还包括8门通识教育基础技能课和8个通识教育核心课程组。在通识教育核心课程中，“中国文明”、“西方文明”、“批判性思维与道德推理”、“艺术与审美”、“基础社会科学”、“中国与世界”、“生命科学”、“物质科学”8个课组，成为一个有机体系。其中“批判性思维与道德推理”简称“CTMR”。这门课结合了批判性思维与道德伦理，为全国首创。与时俱进，呼应数字经济的需求，我们为2019入学的新生在清华经管本科通识课程组中增加了数字科学与技术的必修课程组。清华经管学院长期以来坚持走国际化的道路，在课程设置、师资力量、交换学习等各方面都在快速发展。一方面，学院自2007年起大力提高英文授课比例，半数以上的本科专业课程采用全英文教学，为本科生在大三时赴海外院校交换学习奠定了基础。另一方面，学院不断为学生前往海外学习创造条件。目前，清华经管学院已与全球百余所知名院校建立了合作关系，所有学生都有机会前往合作院校参加海外学期交换或者交流访问。另外，学院每年吸引来自美国、欧洲和港澳台等地交换生、留学生就读，并搭建了中国学生和海外学生之间的交流沟通平台。清华经管学院先后获得国际商学院联合会（AACSB）管理教育认证、AACSB会计教育认证、欧洲管理发展基金会（EFMD）的EQUIS认证，成为中国内地率先获得AACSB和EQUIS两大全球管理教育顶级认证的商学院。师资力量截至2019年5月，清华经管学院共有162位全职教师。全职教师中，160位拥有博士学位，海外博士学位超过60%，3位入选国家“百千万人才工程”，11位获聘教育部“长江学者特聘教授”，4位长江青年学者，2位长江讲座教授，9位国家杰出青年科学基金获得者，4位国家优秀青年科学基金获得者，9位入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”，4位获得北京市高等学校教学名师奖，2位国家“万人计划”领军人才，25人享受政府特殊津贴。同时，清华经管学院为每一位本科新生配备一名校友导师，与学院内教师形成互补，帮助本科学生更加深入了解社会，拓展课堂之外的视野，截至2018年，共有343名清华经管学院优秀校友获聘本科生校友导师。就业与成长清华经管学院每年平均约有70%的同学选择继续国内或出国深造，读硕士或直博。无论是保研还是读博，学院提供给同学们的选择都非常丰富，比如学院本身就拥有清华-哥大商务分析硕士、金融硕士、管理硕士及博士项目。清华经管学院金融硕士项目在2018年《金融时报》金融硕士（Financial Times Global Masters in Finance pre-experience programmes）全球排名中，毕业三年校友的当前薪酬排名全球第3，仅次于美国的麻省理工学院斯隆管理学院（MIT Sloan）和法国的巴黎高商（HEC Paris）。此外，清华经管学院职业发展中心(CDC)，是国内高校中率先设立的专业化职业指导机构。帮助清华经管学院学生发现自身潜在职业发展前景和确定职业发展方向，帮助学生提供职业素质和技能，同时，CDC致力于搭建学生与企业之间的桥梁，为学生提供丰富优质的雇主资源，通过与千余加企业建立长期稳定的人才合作关系，组织校园宣讲会、小型职业座谈会，春秋冬季大型招聘会等各种形式的招聘活动，获得更多更好的全球就业与实习机会。经管学院因专业的职业发展服务和优质的就业质量，2017年度、2018年度连续两年获得清华大学就业工作最高奖项：“清华大学就业工作先进集体奖”。

交流合作是清华经管学院办学的重要组成部分。学院与一批世界一流商学院在管理教育方面建立了合作，汲取一流商学院的成功办学经验，来加强自身教育体系的建设。学院还同国际上知名顶尖的公司和非盈利机构在研究和教学支持方面进行了极为广泛的合作，为学院培养面向国际的优秀管理人才做出了积极的贡献。众多跨国企业与清华大学经济管理学院合作，支持建设了若干国际水准的研究中心和专业实验室，提供了大量专业性讲座以及学生实践的机会。学院先后与美国哈佛大学商学院、美国麻省理工学院斯隆管理学院、加拿大西安大略大学毅伟商学院、美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院、法国HEC、斯坦福大学商学院等50所世界各国最好的商学院建立了管理教育合作和学生交换伙伴关系。这些合作为学院借鉴国际最先进的教学内容、方法和手段提供了良好的条件。国际合作伙伴与合作项目清华经管学院长期以来和国外一流的商学院保持广泛的高水平的合作，合作伙伴包括：美国麻省理工学院斯隆商学院（国际MBA培养、中国金融中心建设、师资交流）、美国哈佛大学商学院（高层经理管理培训、师资交流）、美国宾西法尼亚大学沃顿商学院（师资交流、保险专业课程合作）、巴黎HEC商学院（高层管理培训、师资交流）、美国斯坦福大学商学院（合作研究、师资交流、学生交流STEP项目）美国华盛顿奥林商学院（师资交流）、加拿大西安大略大学伟毅商学院（师资交流、案例培训）、美国百森商学院（创业和风险投资方面的高层培训项目）、澳大利亚悉尼科技大学（体育管理硕士项目、传播管理项目）、世界银行（澳大利亚董事学院合作的上市公司董事培训项目），以及欧亚美其他国家的知名院校的广泛合作。一些国际知名公司为学院的实验室建设提供支持：加拿大CIDA项目支持建立管理信息系统实验室；德国的SAP公司联合西门子公司支持的企业资源规划（ERP）实验室；美国英特尔公司支持的电子商务实验室；英国路透集团为金融工程实验室捐赠“市场2000金融信息服务系统”；皇家飞利浦电子集团捐赠了计算机显示器设备。合作与发展办公室为适应与外部的合作需要，学院成立了合作发展办公室，作为将外部资源引进到学院，并将学院的资源介绍到外部的重要渠道，使学院在建立研究中心、设立讲席教授、资助学生交换项目和设立学生奖、助学金等方面都得到了社会各界的大力支持，使学院与外部社会互惠合作、共同发展的纽带与桥梁。中国建设银行清华讲席教授基金为支持经管学院培养高素质的经济、金融和管理人才，中国建设银行于2007年7月在经管学院设置“中国建设银行讲席教授基金”。

麻省理工学院已经有150多年历史，素以世界顶尖的工程学和计算机科学而享誉世界，先后有87位诺贝尔奖得主、6位菲尔兹奖（数学界最高奖）得主、19位图灵奖（计算机界最高奖）曾在麻省理工学院工作或学习过，称为“美国社会不朽的学术脊梁”。此外，作为英语国家其英语世界通用语言教学，也使其国际化程度非常高，所以世界知名度或国际声誉也更高。麻省理工学院不仅综合实力稳居世界前列，还研发高科技武器，并且拥有美国最高机密的林肯实验室、领先世界一流的计算机科学及人工智能实验室、汇集世界各类顶尖科技的麻省理工学院媒体实验室。麻省理工斯隆管理学院在管理界赫赫有名，培养了许多全球顶尖首席执行官。专业设置麻省理工学院的工程系是最知名、申请人最多和最“难读”的学系，并曾连续七届获得美国工科研究生课程冠军，其中以电子工程专业名气最强，紧跟其后的是机械工程。美国工程教育学会执行主任Karl Willenbrock曾经说过，“如果麻省理工学院忽然消失，国家安全堪忧。他们是工程的IBM。”其余的学科如物理学、化学、经济学、哲学、政治学、建筑学也都非常优秀。近数十年兴起的供应链管理专业（Supply Chain Management）也是麻省理工的强项。MIT的MLOG（Master of Engineering in Logistics）项目已多年在全美排名第一，借助MIT在在制造业和交通领域的优势，MLOG汇集了供应链和物流领域最权威的师资力量，并和世界五百强公司建立了良好的合作关系。此外，MIT斯隆商学院的MBA项目在世界范围内享有盛誉，是美国极富盛名的“魔术七大”(M7)顶级商学院成员之一，尤以创业课程和创业文化著称。