学院

大一的新生报道是在白云校区，那边是郊区，什么都没有，但是容易静下心来。大一结束的时候学校会让你们搬到宝山校区，也就是市区，在喷水池旁边，交通方便，什么都有，容易堕落。。。搬校区的时候学校会提供车辆，不用担心

锦州工学院现在叫辽宁工业大学，辽宁工业大学是一所以工为主，理、工、经、管、文协调发展的省属全日制多科性大学，设有机械工程与自动化学院、汽车与交通工程学院、电气工程学院等院系。 扩展资料 锦州工学院现在叫辽宁工业大学，辽宁工业大学是一所以工为主，理、工、经、管、文协调发展的省属全日制多科性大学，设有机械工程与自动化学院、汽车与交通工程学院、电气工程学院等院系。

1中国共产党思想政治教育重要文献探析胡泽尧贵州人民出版社2003年独著2TRIPS协议商标规则与中国商标法汤　跃贵州人民出版社2003专著3承担其中高中版四章，5万字周继祥《贵州省中小学法制读本》20034浅析“犯罪预备”的立法合理性李运才广东经济管理学院学报第二03年第1期第二5期待可能性的性质研究李运才达县高等师范专科学校学报03年第1期6尽快把商号权纳入法律保护体系徐家力中国律师03.1期论文合著7占有浅析张　旭2003民法学年会评为一等奖2003.18关于高校法律基础课教学对教师的基本要求金　凤贵州教育学院学报2003.2期9消除地方保护主义，推进西部地区经济社会发展金　凤理论与当代2003.210论建筑物的区分所有权毛永俊贵州师范大学学报2003.211正确对待重复建设，切实转变政府职能金　凤贵州师范大学学报2003.3期12显著性－商标权构成的法律基础汤　跃贵州师范大学学报03年5期13《信息网络与高新技术法律前沿》P139网络知识产权保护综述徐家力法律出版社2003.8著作独立14知识共享并不意味着无偿使用徐家力光明日报A4版2003.9.2论文独立15《中国电子商务政策法律论坛论文集》P109电子证据的法律问题徐家力中国电子商务协会2003.9.13论文独立16《第三届中国律师论坛文集》中国律师业面临的困境与分析徐家力中华全国律师协会2003.11.11论文合著17应收帐款的法律问题徐家力北大光华双月刊03.11-12论文18浅议民事审判中如何体现WTO的基本规则谢海燕贵州民族学院学报200419刑法理论与刑事司法潘　弘贵州人民出版社2004专著20中止犯的刑事责任研究潘　弘交贵州省刑法学研究会2004年年会，评为优秀论文二等奖第二2004第二21特留份制度研究戴　燕贵州师范大学学报04.1200422论占有的物权保护张　旭贵州师范大学学报2004.123论我国监事制度的不足与完善谢海燕贵州师范大学学报04.1期独立24新形势下经济犯罪问题研究潘　弘贵州师范大学学报04年3期25论我国民族民间文学艺术表达法律保护模式的构建谢海燕贵州民族研究04.3期26淡化行为相关问题的思考谢海燕贵州警官职业学院学报04.4期合作27论商业混同行为谢海燕贵州师范大学学报04.5期28关于死刑存废的理性思考潘　弘贵州师范大学学报04年5期29论我国金融监管体制的完善途径谢海燕人大论坛04.9期30依法行政、建设法治政府潘　弘贵州日报04年11月31中止犯的刑事责任研究李运才交贵州省刑法研究会2004年年会，评为优秀论文二等奖2004年32最高人民法院公报案例评析（刑事卷）李运才中国民主法制出版社04年1月参编33略论住宅小区车库的权属金　凤贵州师范大学学报（社科版）2004.434先当学生再做先生－关于组织律师培训的几点体会徐家力中国律师2004.4论文352003年并购动态的法律分析徐家力人民邮电出版社2004.4著作36公司法人人格否认制度中的程序和法律适用设计王军武贵州师范大学学报04年第5期37创新冲突：SP知识产权暗战徐家力信息空间2004.6论文38公司法人人格否认制度特殊适用问题研究王军武贵州警官职业学院学报04年第6期39行政性垄断的规制与反垄断立法金　凤理论与当代2004.640当代世界经济与政治（教材）胡泽尧高等教育出版社2004.7主编41公司法人人格否认制度理论基础研究王军武贵州法学04年第8期42网络与电子商务的知识产权保护徐家力中国政法大学出版社04.8论文独立43印度之旅感受中印差距徐家力亚洲资本月刊2004.8论文44整个律师行业缺乏总体规划徐家力中国律师2004.8论文45我国适用公司法人人格否认制度之研究王军武中华科技学报04.第9期 46民主权利的宪法基础与刑法保障李运才人民法院出版社04年9月参编47论仲裁的司法监督王军武科技与经济04年第10期48《第四届中国律师论坛一百篇优秀论文》P428中国对外技术贸易与知识产权保护徐家力中国政法大学出版社2004.10论文独立49侗族的法律规范浅析――以《侗款》为例王军武贵州民族报04.10.2550论中国古代无律师王军武贵州师范大学学报04.10.2551洗钱犯罪立法雏议许正海贵州师范大学学报04年增刊52数字图书馆的信息咨询组织与开发汪　洋情报杂志2004增刑53《首都检察十大精品维权案例》P207乾进等八人抢劫维权实录徐家力法律出版社2004.11论文独立54公司重整徐家力中国时代经济出版社第三2005.1著作第三55论犯罪中止的处罪根据李运才贵州师范大学学报05年第1期56物权行为无因性之认识金　凤贵州师范大学学报05.2期57中止犯的处罚根据检讨（05年9月人大复印资料选录）李运才江西公安专科学校学报第二05.3期第二58公司法人人格否认制度适用研究王军武公司法国际经验与理论架构（出版物）05年3月59犯罪黑数相关问题研究鲍蓝天贵州教育05.3.11期60对农业传统知识保护模式的思考徐家力贵州师范大学学报社会科学版05.4第二期61中西法律的比较－中西刑事侦查制度比较丁　志贵州法学05.6期62论我国仲裁监督机制的现状、缺陷与完善措施王晓君民商事仲裁及诉讼理论与实务（出版物）05.763仲裁裁决的司法监督问题研究王军武民商事仲裁及诉讼理论与实务（出版物）05年7月64中学法律教育的缺陷与对策鲍蓝天大学时代学术教育05.7.7期65单位犯罪及其刑事责任研究鲍蓝天金筑大学学报05.9.3期66传统知识的利用与知识产权的保护徐家力中国法学05年12月67构建和完善知识产权法律服务体制潘　弘贵州法学05年12月68我国商业秘密的保护与刑事立法鲍蓝天贵州商业高等专科学校学报第一2005.12.31第一69论古罗马法企业责任中举证责任丁　志贵州民族学院学报05增刑 70论传统知识的法律保护朱孟婷西南地区农业传统知识保护案例收集研讨会论文集05.571浅析一人公司朱孟婷贵州法学05.572论不正当竞争的界定谢海燕贵州法学05.973A New Impetus for Chinese copyright protection :The Rrgulations on collective Administration of copyright/袁泽清European Intellectual Property Review.第一Vol.28 Issue 4 April 2006第一74中国中医药立法现状与对策岳 洁贵州师大学报第一2006.1期第一75法律视野里的新闻自由余 华贵州师范大学学报第一2006.1第一76从历史的演进浅析公益诉讼的内涵卫 欢当代法学论坛第一2006.1第一77我国传统知识保护现状及策略朱孟婷师大学报第一2006.1第一78浅谈法律英语的语言特点卫 欢贵州师范大学学报第一2006.1第一79贵州民族音乐资源优势及保护策略朱孟婷当代法学论坛第一2006.2第一80适合我国国情的数字参考咨询模式的构架刘 宏图书情报工作第一2006.2期增刊第一81伪证罪处罚的法理浅议刘启正贵州师范大学学报第一2006.3期第一82国内2002－2005年数字参考咨询研究综述汪 洋兰州工业高等专科学校学报第一2006.3期第一83孔子无诉说新解卫 欢当代法学论坛第一2006.3第一84完善保险代位权――有益于维护保险人和被保险人的利益宋帮俊法制生活报第一2006.3第一85伪证罪主题研究刘启正当代法学论坛第一2006.4期第一86论过失共同犯罪丁 志刑事法学研究（中国人民公安大学出版社）第一2006.4第一87论中医药传统知识及其知识产权保护潘 弘当代法学论坛第一2006.4第一88关于文献信息资源共享的几点思考汪 洋科技情报开发与经济第一2006.5期第一89中美刑法中伪证罪罪犯构成比较刘启正贵州社会科学第一2006.6期第一90单位犯罪共同犯罪相关问题探讨鲍蓝天刑事法学研究（中国人民公安大学出版社）第一2006.6.1第一91社会主义新农村的民主建设宋帮俊贵州民族学院学报第一2006.8第一92以保护目标为角度的传统知识的保护模式探讨岳 洁当代法学论坛第一2006.8月第一93论无罪推定原则在我国的立法体现与完善张佩钰当代贵州第一2006.8第一94浅议新农村建设中的农村教育宋帮俊当代贵州第一2006.8第一95保障人权：公益诉讼的灵魂杨武松诉讼法理论与实践（北京大学出版社）第一2006.9月第一96在德育课程中渗透荣辱观的几点思考宋帮俊贵州教育第一2006.11第一97中美伪证罪比较－以主体为中心刘启正刑事法学研究（中国人民公安大学出版社）第一2006第一98不动产证券化之“真实出售”法律问题研究王晓君当代法学论坛第一2006.12第一99贵州省民族地区环境保护习惯性规范论析杨武松人口、法制与社会论坛（中国民主法制出版社）第一2006年12月卷第一

1徐家力原住民族与社区“传统资源”法律保护研究——尤以西南地区（贵州）为重点国家哲社项目2005-20072徐家力遗传资源和传统知识的知识产权保护研究省长专项资金项目2004-20063潘　弘知识产权的刑事保护研究省长专项资金项目2005-20074潘　弘传统文化表达的法律保护研究——以贵州省为重点教育厅科研基金项目2005-20075鲍蓝天论城市社区建设立法的基本原则校青年教师科研发展基金项目2006-20076岳 洁传统知识的国际法保护研究校青年教师科研发展基金项目2006-20077朱孟婷中国弱势群体之法律保护校青年教师科研发展基金项目2006-20078毛永俊政府信息公开与信息安全法律制度研究校青年教师科研发展基金项目2006-20079王晓君中药专利知识产权保护校青年教师科研发展基金项目2006-200710王晓君收费权质押法律问题研究省教育厅青年项目2006-200711李运才刑事人口政策视野中的人口犯罪探析国家社会科学基金项目2006-200712王军武公司法律制度理论与中国实务问题研究省长专项资金项目2006-200813丁 志中国传统法律思想与人权制度校青年教师科研发展基金项目2005-200714许正海刑诉中证人出庭作证制度的保障校青年教师科研发展基金项目2006-200715杨武松民间规范的表现形式与效力研究省教育厅青年项目2006-200716张 旭物业管理的合同研究校青年教师科研发展基金项目2004-2005

HOHO，又牺牲一个、、、、、 我就是贵州师大2011届毕业的，既然阁下不幸来到这里。就先了解一下学校吧：两个校区——白云和宝山，大一在白云，就是个乡村，宿舍一般就是女生32栋；480（一年）的10人间或600的8人间，男生33栋，600的8人间，运气最好分在宿舍楼转角，有四人间，价格也是600，32栋和33栋整体感觉都比较新的。大二以后搬到宝山，就在贵阳市中心了，一般女生B栋，男生D1（10）栋，条件都差不多，不是很新，对比宝山其他宿舍算可以了。宿舍每天晚上11:30熄灯，周末回到12:00，早上就是6:30开灯，这么抠门的学校，别想偷电。 现在花溪建大学城，师大几年内也要搬过去，宿舍可能也会有一些变动。 更多资讯详询QQ461642450。 最后，为你来到师大：致敬、默哀……

学院现有教职工52人，专任教师38人，其中教授4人，副教授17人，博士6人，在读博士16人，硕士14人。学院充分开拓教学资源，积极开展成人教育和各种培训。学院现已形成以全日制本科生教育为主体、研究生教育为重点、成人继续教育共发展的人才培养格局。学院严格按照“宽口径、厚基础、高质量”的要求，秉持“慎思笃行，博学致新”的办学理念，发扬学风活跃、治学严谨的优良传统，团结奋斗，同心同德，充分发挥学院优势，努力培养具备深厚人文素养、崇高法律信仰、娴熟法律技能、较强实践能力的社会主义法律专业人才，为实施依法治国方略做出积极贡献。 学院建立客座教授体系，聘请了全国多位著名法学家和具有丰富经验的法官、检察官做兼职教授。法学院总体办公面积500余平方米，图书资料室面积100平方米，拥有藏书4000余册及一批电子出版物。现设模拟法庭，电子阅览室、网络学习室、电子案例模拟教学演示室，可开展模拟审判、模拟仲裁等实践教学活动。在贵阳市中级人民法院等7个司法实务部门建立了稳定的教学实习基地。法学院现有刑法学、民商法学、诉讼法学和综合4个学科组；设有贵州师范大学知识产权中心和贵州省法律援助贵州师范大学工作站；贵州省法学会诉讼法学研究会挂靠我院。法学院坚持以本科教学为主体和基础，着力提高本科教学质量。稳定本科教育规模，积极发展研究生教育，拓展成人继续教育。2003年以来共培养本科毕业生1000多名，成人教育学生300多名，硕士研究生50多名。法学院教师共发表论文200多篇，出版学术专著、编著、译著、教材17部，获得省部级奖项4项。教师主持各级各类科研项目33项，其中主持国家哲社项目6项，省部级项目6项，厅局级项目7项，校级项目20多项。举办国内大型学术研讨会六次，邀请全国十大青年法学家陈瑞华教授等知名学者举办学术讲座十多场。法学院将秉持“慎思笃行，博学致新”校训，努力培养具备深厚人文素养、崇高法律信仰、娴熟法律技能、较强实践能力、适应社会需要的法律人才，为实施依法治国方略做出积极贡献。 现任领导：学院党委书记: 蒙黎明 学院院长: 潘 弘学院党委副书记: 林也婷 学院副院长: 李运才 学院副院长: 文永辉 学院办公室主任: 苏 醒 　　法学院师资队伍情况法学院现有教职工52人，专任教师38人，其中教授4人，副教授17人，博士6人，在读博士16人，硕士14人。（一）民商学科组学科主任：谢海燕成员：文永辉、袁泽清、王军武、余华、王凯、宋帮俊、张佩钰、刘启正、张旭、邓志新、夏雪、王晓君、陈冰、赵圆（二）刑法学科组学科主任：文建明成员：潘弘、李运才、鲍蓝天、杨红兵（三）诉讼学科组学科主任：许正海成员：戴燕、陈利红、敖玉芳、王育林（四）基础综合学科组学科主任：毛永俊成员：包运成、丁志、杨武松、杨贵生、卫欢、张超、周进、岳洁、朱孟婷、王晨、崔超、赵玲

都在贵阳。贵州财经大学是贵州省经济管理人才培养基地，入选贵州省一流大学专业重点建设项目、贵州省一流大学一流平台建设（培育）项目、全国第二批深化创新创业教育改革示范高校。贵州师范大学法学专业创建于1992年，2002年招收培养硕士研究生，2003年组建法学院，现是法学一级学科硕士学位授权点。

1997-03-19最佳作品 ：“跳跃大搜查线”最佳男主角 ：织田裕二 “跳跃大搜查线”最佳女主角 ：常盘贵子 “理想结婚”最佳男配角 ：渡部笃郎“危险情人”最佳女配角 ：雏形明子“跟踪狂·引诱之女”最佳新人 ：“爱情游戏” 滨田玛丽最佳主题曲 ：Spitz “旋律” 跟踪狂╱Spitz最佳服装造型 ：凉 “爱情游戏”最佳编剧 ：君冢良一 “跳跃大搜查线”最佳导演 ：本广克行 “跳跃大搜查线”，泽田镰作最佳卡司 ：“爱情游戏”最佳片头 ：“爱情游戏”特别赏 ：双生子(NHK)斩新な~朝ドラ~で－大ブㄧム最佳摄影 ：“超能少年1” 1997-06-25最佳作品 ：“同一屋檐下2”最佳男主角 ：草剪刚“好人”最佳女主角 ：药师丸博子“现代灰姑娘”最佳男配角 ：“现代灰姑娘” 内野圣阳最佳女配角 ：室井滋“快递高手”最佳新人 ：“两个人” 河村隆一最佳主题曲 ：藤井郁弭 “现代灰姑娘” DO NOT╱藤井郁弭最佳服装造型 ：长冢京三 “理想上司”最佳编剧 ：“ふぞろいの林檎たちIV” 山田太一最佳导演 ：星护 “好人” 村上正典，加门几生最佳卡司 ：“快递高手”最佳片头 ：“快递高手”特别赏 ：“两个人” ロケStaff最佳摄影 ：“少女特搜队” 1997-09-24最佳作品 ：“最后之恋”最佳男主角 ：中居正广 “最后之恋”最佳女主角 ：常盘贵子 “最后之恋”最佳男配角 ：萩原圣人“那是答案”最佳女配角 ：广末凉子 “沙滩男孩”最佳新人 ：川冈大次郎 “最后之恋”最佳主题曲 ：小田和正 “最后之恋” 有想要传达的事情╱小田和正最佳服装造型 ：川岛直美“失乐园”最佳编剧 ：冈田惠和 “沙滩男孩”最佳导演 ：“那是答案” 若松节朗，西谷弘最佳卡司 ：“沙滩男孩”最佳片头 ：“相爱月明时”特别赏 ：“千面女郎”最佳摄影 ：“沙滩男孩” 1997-12-19最佳作品 ：“青鸟”最佳男主角 ：木村拓哉 “恋爱世纪”最佳女主角 ：室井滋 “心理医生凉子”最佳男配角 ：野村万斋－あぐり(NHK)最佳女配角 ：夏川结衣 “青鸟”最佳新人 ：铃木杏 “青鸟”最佳主题曲 ：“青鸟” Wanderin" Destiny╱globe最佳服装造型 ：叶月里绪菜 “东京圣诞夜”最佳编剧 ：野泽尚“青鸟”最佳导演 ：“恋爱世纪” 永山耕三,木村达昭，二宫浩行最佳卡司 ：“青鸟”最佳片头 ：“青鸟”特别赏 ：“心理医生凉子” 连续剧化的困难挑战最佳摄影 ：“未满都市”

学院微本专业投入巨额资金，建有3000平米实验楼，拥有13间实训室。其中：会计电算化操作室2间(可以操作金蝶、用友、金算盘等会计教学软件以及财税一体化教学软件)，一体化教室1间，会计手工做账模拟室2间(目前拥有渝东北片区最先进的电子沙盘和手工沙盘演练系统各一套)，传票翻打训练室1间，点钞实训室1间，学生技能比赛专用训练室4间。企业代账室1间，可以同时开展100家微型企业代账业务。 本专业分别开设： 1、会计电算化就业班(3年制) 2、会计电算化一体化教学班(3年制) 3、会计电算化高考班(3年制) 4、会计电算高职班(3+2) 5、会计电算化成人大专班 6、面向社会开展短期培训。 本专业学习过程中或结束，可以考取以下职业资格证书： 1、会计从业资格证书。 2、参加全国会计专业技术资格考试，取得初级资格。 3、计算机文字录入员(4级) 4、营销员资格证书 就业前景：学生毕业可胜任国家机关、企事业单位、会计师事务所、代理记账公司等会计、出纳、同价、稽核、仓库保管、超市收银、银行柜员相关岗位的工作、开展校企合作后，学院将推荐优秀学生到区微型企业从事代理记账业务，到有关岗位顶岗实习或就业。 课程设置：本专业设置基础会计、出纳实务、初级会计实务、成本会计、初级会计电算化、财经法规与会计职业道德、会计操作技能、企业会计综合实训、企业纳税实务、实用统计、财税一体化等专业核心课程。同时开设人文教育。职业社会能力。财经应用文写作、会计专业英语等课程。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

462分。根据查询广州航海学院官网显示，2022年该校本科二批普通类录取分数线是462分。

682389.78平方米。根据查询广州航海学院官网得知，广州航海学院创办于1964年，是经广东省人民政府批准，教育部备案的一所公办普通本科院校。学校始于广州海运学校，后于2002年正式升格更名为广州航海学院。学校有两个校区，分别位于广州市黄埔区和海珠区，校园占地面积682389.78平方米，有教职工854人，全日制在校生12082人。

嘉应学院。1、占地面积：嘉应学院占地面积1800亩，广州航海学院占地面积525亩。2、排名：嘉应学院在全国排第417名，广州航海学院在全国排第507名。

本科(专科)毕业证书。考试成绩合格后，颁发国家承认学历的本科(专科)毕业证书，本科毕业生符合条件者可授予学士学位，所以广州航海学院计算机科学与技术发本科(专科)毕业证。广州航海学院是经广东省人民政府批准，教育部备案的一所公办普通本科院校，是华南地区独立建制的海事本科院校，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校、广东省硕士学位授予立项建设单位。

广州航海学院和岭南师范学院中，岭南师范学院好。1、岭南师范学院的排名更靠前，要比广州航海学院的排名高139位。2、岭南师范学院的确要比广州航海学院好一些，名气更大、综合实力更强。因此广州航海学院和岭南师范学院中，岭南师范学院好。

广州航海学院今年不会扩招。广州航海学院是经广东省人民政府批准，教育部备案的一所公办普通本科院校，是华南地区独立建制的海事本科院校，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校、广东省硕士学位授予立项建设单位。学校始于1964年创办的广州海运学校。1981年，广州水运工业学校并入广州海运学校。1992年，广州海运学校与武汉水运工程学院广州航海分部合并组建为广州航海高等专科学校。2002年，广州航务工程学校并入广州航海高等专科学校。2013年，广州航海高等专科学校升格为普通本科院校并更名为广州航海学院。学校为什么会扩招1、缓解就业压力。随着经济发展，大学毕业生就业压力不断增加，学校扩招就业前景相对宽松，有利于缓解就业压力。2、提高教学水平。扩招可以吸引更多优秀的学生进校，学校可以进行精心安排，提高教学水平，也能使学生更好地发挥自己的特长。3、培养人才需求量。扩招能够满足学校人才需求量，而且回应社会上各行各业对高素质人才的需求，促进社会经济发展。4、扩大影响力。学校扩招能够及时掌握最新的政策和教学趋势，学校也可以借由扩招，扩大学校的社会影响力及社会名誉度。5、加强校园文化的传承。随着学校的学生人数增加，会有更多的新鲜血液加入校园活动，而且学校也可以加强校园文化的传承，使新生能更好地了解校园文化和校园历史。6、满足考研学子的需求。随着教育环境的提高，越来越多的考研学子需要获得最优质的教育，考研是考取本学校的一个必要条件，所以学校扩招也可以满足考研学子的需求。7、更好地发挥社区培养效果。扩招可以更多地招收学生，那么就有可能产生更多的学生社团，促进学生素质的提高，对社区也有很大的帮助。8、满足本地区需求。学校可以扩招，提供更多本地区学生就读本校，既能满足本地社会经济建设和科学发展的需要，还可以更好地发挥地方教育补贴的作用。9、扩大学校名气。学校扩招也可以提高学校的知名度，有利于学校的发展，大大提高学校的社会资源交换。10、丰富课程资源。扩招可以吸引更多的优秀师资，有利于学校完善教育科研课程，丰富学校课程资源，促进学生学业水平的提升。

招。根据查询广州航海学院官网得知，有体育单招项目。广州航海学院创办于1964年，是广州市人民政府管理的公办普通本科院校，是华南地区唯一一所独立建制的海事本科院校，学校校园面积约525亩，现有两个校区，其中黄埔校区毗邻闻名世界的黄埔军校，琶洲校区坐落于“古代海上丝绸之路”的溯源地广州黄埔古港。

学校更名为广州航海学院，是华南地区唯一一所独立建制的航海高等院校。广州航海学院创办于1964年，是广州市人民政府管理的公办普通本科院校，是华南地区唯一一所独立建制的海事本科院校，广东省“文明校园”单位，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校，广东省硕士学位授予立项建设单位，广东省基层人民武装部建设省级试点单位，连续六年荣获广东省“征兵工作先进单位”。学院拥有省级重点学科3个（交通运输工程、船舶与海洋工程、信息与通信工程），省级一流专业建设点5个（航海技术、轮机工程、交通运输、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程），省级特色专业7个。学校校园面积约525亩，现有两个校区，其中黄埔校区毗邻闻名世界的黄埔军校，琶洲校区坐落于“古代海上丝绸之路”的溯源地广州黄埔古港。2021年广州市确定为建设广州交通大学在广州航海学院黄埔校区周边征地413亩，学校总用地面积为978亩。学科专业：学校设有海运学院、轮机工程学院、船舶与海洋工程学院、港口与航运管理学院、土木与工程管理学院、信息与通信工程学院、航运经贸学院、国际邮轮游艇学院、艺术设计学院、外语学院、国际交流学院、创新创业学院、马克思主义学院、继续教育学院、公共体育教学部、基础人文社科部、船员培训中心等17个教学单位。

广州航海学院没人报考是因为实力和知名度。由于广州航海学院的的实力不够强，知名度和认可度以及含金量不够高。导致广州航海学院没人报考的现象。因此广州航海学院没人报考是因为实力和知名度。

广州航海学院黄埔校区在文冲站。广州航海学院地址：广州市黄埔区红山三路101号(广州航海学院黄埔校区北门)，即地铁5号线文冲站B出口东向500米。广州航海学院是经广东省人民政府批准，教育部备案的一所公办普通本科院校，是华南地区独立建制的海事本科院校，广东省冲补强计划强特色建设高校、广东省硕士学位授予立项建设单位。

505分。通过查询广州航海学院学校官网得知，录取最低分数线为505分。广州航海学院是经广东省人民政府批准，教育部备案的一所公办普通本科院校，是华南地区独立建制的海事本科院校。

广州航海学院毕业就业前景如下：广州航海学院就业率还是不错的。统计到2020年12月15日，2020届4342个毕业生中，已就业的有4108人，就业率为94.61%。广州航海学院是经广东省人民政府批准，教育部备案的一所公办普通本科院校，是华南地区独立建制的海事本科院校，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校、广东省硕士学位授予立项建设单位。学校相关：截至2021年3月，学校有两个校区，分别位于广州市黄埔区和海珠区，校园占地面积682389.78平方米，教学科研仪器设备总值20889.36万元，纸质图书105.3万册；设有17个教学单位，开设32个本科专业；有教职工854人，其中专任教师610人，全日制在校生12082人，继续教育学历学生5507名。广州航海学院创办于1964年，是广州市人民政府管理的公办普通本科院校，是华南地区唯一一所独立建制的海事本科院校，广东省“文明校园”单位，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校，广东省硕士学位授予立项建设单位，广东省基层人民武装部建设省级试点单位，连续六年荣获广东省“征兵工作先进单位”。学院拥有省级重点学科3个（交通运输工程、船舶与海洋工程、信息与通信工程），省级一流专业建设点5个（航海技术、轮机工程、交通运输、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程），省级特色专业7个。学校校园面积约525亩，现有两个校区，其中黄埔校区毗邻闻名世界的黄埔军校，琶洲校区坐落于“古代海上丝绸之路”的溯源地广州黄埔古港。2021年广州市确定为建设广州交通大学在广州航海学院黄埔校区周边征地413亩，学校总用地面积为978亩。学科专业学校设有海运学院、轮机工程学院、船舶与海洋工程学院、港口与航运管理学院、土木与工程管理学院、信息与通信工程学院、航运经贸学院、国际邮轮游艇学院、艺术设计学院、外语学院、国际交流学院、创新创业学院、马克思主义学院、继续教育学院、公共体育教学部、基础人文社科部、船员培训中心等17个教学单位。

广州航海学院还是挺不错的，在当地挺有名气的。广州航海学院创办于1964年，是广州市人民政府管理的公办普通本科院校，是华南地区唯一一所独立建制的海事本科院校，广东省“文明校园”单位，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校。广州航海学院地处国家重要的中心城市广州，校园面积68万多平方米，现有两个校区，其中黄埔校区毗邻闻名世界的黄埔军校，琶洲校区坐落于“古代海上丝绸之路”的溯源地广州黄埔古港。师资力量：学校现有教职工854人，其中专任教师610人。专任教师中，副高以上职称222人，占专任教师36.39%；具有博士、硕士学位的496人，占专任教师总数的81.31%；“双师型”教师237名，占专任教师的38.85%。以上内容参考：百度百科——广州航海学院

广州航海学院的学费是4590元/年到40000元/年之间。广州航海学院坚持“立德树人、学以致用、服务强校、特色发展”的办学理念，秉持“勤学、善思、厚德、求新”校训；立足广州，面向华南，服务广州国际航运中心建设和区域经济发展，积极为粤港澳大湾区和海洋强国建设贡献力量，努力建设特色鲜明的高水平应用型大学，努力培养掌握基础理论知识、实践能力强、创新创业思维活跃、综合素质高、满足行业需求的高级应用型人才。以本科生教育为主，积极发展研究生教育；学科专业以工学为主，以服务海事为特色，拓展“海陆空轨”专业链，形成工、管、经、文、法、艺等多学科协调发展的格局，持续不断地为我国华南地区港口与航运业的发展提供高级人才支撑。广州航海学院概况：广州航海学院创办于1964年，是广州市人民政府管理的公办普通本科院校，是华南地区唯一一所独立建制的海事本科院校，广东省“文明校园”单位，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校，广东省硕士学位授予立项建设单位，广东省基层人民武装部建设省级试点单位，连续六年荣获广东省“征兵工作先进单位”。是国际海事组织认可的航海院校，我国华南地区航运业高级人才重要的培养基地，被誉为“航海家的摇篮”。学院校园面积约525亩，现有两个校区，其中黄埔校区毗邻闻名世界的黄埔军校，琶洲校区坐落于“古代海上丝绸之路”的溯源地广州黄埔古港。2021年广州市规划和自然资源局明确，广州交通大学在广州航海学院黄埔校区周边征地413亩，总用地面积为978亩。

350分。根据查询广州航海学院官网显示，2023年专科录取分数线为350分。广州航海学院是经广东省人民政府批准，教育部备案的一所公办普通本科院校，是华南地区独立建制的海事本科院校，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校、广东省硕士学位授予立项建设单位。

广州航海学院还是挺不错的，在当地挺有名气的。广州航海学院创办于1964年，是广州市人民政府管理的公办普通本科院校，是华南地区唯一一所独立建制的海事本科院校，广东省“文明校园”单位，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校，广东省硕士学位授予立项建设单位，广东省基层人民武装部建设省级试点单位，连续六年荣获广东省“征兵工作先进单位”。学院拥有省级重点学科3个（交通运输工程、船舶与海洋工程、信息与通信工程），省级一流专业建设点5个（航海技术、轮机工程、交通运输、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程），省级特色专业7个。学校校园面积约525亩，现有两个校区，其中黄埔校区毗邻闻名世界的黄埔军校，琶洲校区坐落于“古代海上丝绸之路”的溯源地广州黄埔古港。2021年广州市确定为建设广州交通大学在广州航海学院黄埔校区周边征地413亩，学校总用地面积为978亩。学科专业：学校设有海运学院、轮机工程学院、船舶与海洋工程学院、港口与航运管理学院、土木与工程管理学院、信息与通信工程学院、航运经贸学院、国际邮轮游艇学院、艺术设计学院、外语学院、国际交流学院、创新创业学院、马克思主义学院、继续教育学院、公共体育教学部、基础人文社科部、船员培训中心等17个教学单位。

周一至周五上午8：30-11：30，下午14：00-17：00。根据查询广州航海学院官网可知，招生办上班时间为周一至周五上午8：30-11：30，下午14：00-17：00。广州航海学院（英文：GuangzhouMaritimeUniversity），简称广航，是广州市人民政府管理的公办普通本科院校。是华南地区唯一一所独立建制的海事本科院校；广东省“文明校园”单位；广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校；广东省硕士学位授予立项建设单位；广东省基层人民武装部建设省级试点单位；连续六年荣获广东省“征兵工作先进单位”；是国际海事组织认可的航海院校。

广州航海学院是二本，广州航海学院是经广东省人民政府批准，教育部备案的一所公办普通本科院校，是华南地区独立建制的海事本科院校，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校、广东省硕士学位授予立项建设单位。学校始于1964年创办的广州海运学校。1981年，广州水运工业学校并入广州海运学校。1992年，广州海运学校与武汉水运工程学院广州航海分部合并组建为广州航海高等专科学校。2002年，广州航务工程学校并入广州航海高等专科学校。2013年，广州航海高等专科学校升格为普通本科院校并更名为广州航海学院。截至2022年6月，学校约525亩，有两个校区；设有17个教学单位，开设41个本科专业；有教职工892人，其中专任教师686人，现有全日制在校生13163人，继续教育学历学生12290名。

广州航海学院全国排名介绍如下：广州航海学院2023年全国排名第507位。广州航海学院广州航海学院创办于1964年，是广州市人民政府管理的公办普通本科院校，是华南地区唯一一所独立建制的海事本科院校，广东省“文明校园”单位，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校，广东省硕士学位授予立项建设单位，广东省基层人民武装部建设省级试点单位，连续六年荣获广东省“征兵工作先进单位”。学院拥有省级重点学科3个（交通运输工程、船舶与海洋工程、信息与通信工程），省级一流专业建设点5个（航海技术、轮机工程、交通运输、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程），省级特色专业7个。师资队伍：学院现有教职工892人，其中专任教师686人。专任教师中，副高以上职称300人，占专任教师43.73%；具有博士、硕士学位的581人，占专任教师总数的84.69%；“双师型”教师275名，占专任教师的45.91%。学校始于1964年创办的广州海运学校。1981年，广州水运工业学校并入广州海运学校。1992年，广州海运学校与武汉水运工程学院广州航海分部合并组建为广州航海高等专科学校。2002年，广州航务工程学校并入广州航海高等专科学校。2013年，广州航海高等专科学校升格为普通本科院校并更名为广州航海学院。截至2021年3月，学校有两个校区，分别位于广州市黄埔区和海珠区，校园占地面积682389.78平方米，有教职工854人，其中专任教师610人，全日制在校生12082人，继续教育学历学生5507名。

广东航海学院有哪些专业介绍如下：广东航海学院有计算机科学与技术、软件工程、物联网工程、电子信息工程、通信工程、机器人工程、机械工程、车辆工程、电气工程及其自动化、能源与动力工程、船舶与海洋工程、土木工程、道路桥梁与渡河工程等专业。广东航海学院广州航海学院创办于1964年，是广州市人民政府管理的公办普通本科院校，是华南地区唯一一所独立建制的海事本科院校，广东省“文明校园”单位，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校，广东省硕士学位授予立项建设单位，广东省基层人民武装部建设省级试点单位，连续六年荣获广东省“征兵工作先进单位”。学院拥有省级重点学科3个（交通运输工程、船舶与海洋工程、信息与通信工程），省级一流专业建设点5个（航海技术、轮机工程、交通运输、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程），省级特色专业7个。学校校园面积约525亩，现有两个校区，其中黄埔校区毗邻闻名世界的黄埔军校，琶洲校区坐落于“古代海上丝绸之路”的溯源地广州黄埔古港。2021年广州市确定为建设广州交通大学在广州航海学院黄埔校区周边征地413亩，学校总用地面积为978亩。学科专业：学校设有海运学院、轮机工程学院、船舶与海洋工程学院、港口与航运管理学院、土木与工程管理学院、信息与通信工程学院、航运经贸学院、国际邮轮游艇学院、艺术设计学院、外语学院、国际交流学院、创新创业学院、马克思主义学院、继续教育学院、公共体育教学部、基础人文社科部、船员培训中心等17个教学单位。

广州航海学院冷门专业是什么如下：航海技术、海事管理、旅游管理、旅游管理、邮轮工程与管理、船舶与海洋工程、能源与动力工程、机械工程、机器人工程、车辆工程、金融学、数字媒体艺术、数字媒体艺术、数字媒体艺术、交通运输、物流管理、计算机科学与技术、通信工程、电子商务、港口航道与海岸工程、工程管理、土木工程、国际商务等。广州航海学院（Guangzhou Maritime University）是经广东省人民政府批准，教育部备案的一所公办普通本科院校，是华南地区独立建制的海事本科院校，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校、广东省硕士学位授予立项建设单位。学校始于1964年创办的广州海运学校。1981年，广州水运工业学校并入广州海运学校。1992年，广州海运学校与武汉水运工程学院广州航海分部合并组建为广州航海高等专科学校。2002年，广州航务工程学校并入广州航海高等专科学校。2013年，广州航海高等专科学校升格为普通本科院校并更名为广州航海学院。截至2022年8月，学校有两个校区，分别位于广州市黄埔区和海珠区，校园占地面积682389.78平方米，教学科研仪器设备总值20889.36 万元，纸质图书 105.3 万册；设有17个教学单位，开设41个本科专业；有教职工892人，其中专任教师686人，现有全日制在校生13163人，继续教育学历学生12290名。

广州航海学院招生代码：11106学校介绍广州航海学院（Guangzhou Maritime University）是经广东省人民政府批准，教育部备案的一所公办普通本科院校，是华南地区独立建制的海事本科院校，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校、广东省硕士学位授予立项建设单位。办学条件截至2023年3月，学校设有17个教学单位，开设35个本科专业，涵盖工学、文学、法学、经济学、管理学、艺术学6个学科门类。截至2023年3月，学校有教职工933人，高级职称人员337人，其中，教授(含正高)100人，副教授(含副高)237人，博士(后)共135人，其中全国优秀科技工作者1人，国家杰出青年科学基金获得者1人，长江学者1人，教育部新世纪优秀人才1人。享受国务院政府特殊津贴专家4人，全国“五一劳动奖章”1人，广东省“千百十”工程省级培养对象3人，广州市高层次人才（含广州市杰出专家、优秀专家、青年后备人才）7人，广州市教学名师1人，无限航区船长7人（高级船长2人），无限航区轮机长5人（高级轮机长3人）；多名教师获得南粤优秀教师、南粤优秀教育工作者、南粤教书育人优秀教师、省级师德先进个人等荣誉称号，有2位高级船长受中央军委和交通部委派先后3次担任中国海军护航编队赴亚丁湾的“护航船长”。截至2023年3月，学校有广东省重点建设学科3个，广东省优势重点学科1个，广东省特色重点学科1个。学校有省级工程技术开发中心4个，广东高校工程技术研究中心6个，广东省高校重点实验室1个。

广州航海学院是广州市人民政府管理的公办普通本科院校，也是华南地区唯一独立建制的海事本科院校，是广东省“冲补强”计划中“强特色”建设高校，广东省第一届“文明校园”。2018年广东省委明确以我校为基础筹建广州交通大学。学校地处国家一线城市广州，现有两个校区，其中黄埔校区毗邻闻名世界的黄埔军校，琶洲校区座落于“古代海上丝绸之路”的溯源地广州黄埔古港(黄埔古村)。学校创办于1964年，历史悠久;现有14个教学单位，32个本科专业，面向全国25个省市(区)招生，全日制在校生13693人;2个本硕连读国际班专业(中澳联合培养硕士研究生)。目前教职工797人，其中高级职称233人(含长江学者1人，正高级55人，教授50人)，具有研究生学历的教职工327人，具有硕士及以上学位的教职工521人，其中104人具有博士学位。免费领取自考学习资料、知识地图：https://wangxiao.xisaiwang.com/zikao/xxzl/n126.html?fcode=h1000026

根据公开信息显示，广州航海学院各校区地址如下： 黄埔校区（校本部）： 广东 省广州市黄埔区红山三路101号；邮政编码：510725 琶洲校区：广东省广州市海珠区新港东路夏阳大街1号；邮政编码：510330 学校简介 广州航海学院创办于1964年，是广州市人民政府管理的公办普通本科院校，是华南地区唯一一所独立建制的海事本科院校，广东省“文明校园”单位，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校，广东省基层人民武装部建设省级试点单位，连续六年荣获广东省“征兵 工作 先进单位”；是国际海事组织认可的航海院校，我国华南地区航运业高级人才重要的培养基地，被誉为“航海家的摇篮”。 广州航海学院地处国家重要中心城市广州，现有两个校区，其中黄埔校区毗邻闻名世界的黄埔 军校 ，琶洲校区坐落于“古代海上丝绸之路”的溯源地广州黄埔古港。 学校设有海运学院、轮机工程学院、船舶与海洋工程学院、港口与航运管理学院、航务工程学院、信息与通信工程学院、马克思主义学院等17个教学单位，开设航海技术、轮机工程、船舶电子电气工程、交通运输、港口航道与海岸工程、通信工程、船舶与海洋工程、海事管理、邮轮工程与管理等32个本科专业（其中“航海技术、轮机工程、交通运输”3个专业入选省级 一流本科专业 建设点），面向全国28个省、市、自治区招生。

广州航海学院2013年4月18日改名。拓展资料：广州航海学院广州航海学院（GuangzhouMaritimeUniversity）是经广东省人民政府批准，教育部备案的一所公办普通本科院校，是华南地区独立建制的海事本科院校，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校、广东省硕士学位授予立项建设单位。学校始于1964年创办的广州海运学校。1981年，广州水运工业学校并入广州海运学校。1992年，广州海运学校与武汉水运工程学院广州航海分部合并组建为广州航海高等专科学校。2002年，广州航务工程学校并入广州航海高等专科学校。2013年，广州航海高等专科学校升格为普通本科院校并更名为广州航海学院。截至2023年3月，学校校园面积约525亩，有两个校区，总用地面积为978亩；设有17个教学单位，开设35个本科专业；有教职工933人，高级职称人员337人，全日制在校生13472人。截至2023年3月，学校有教职工933人，高级职称人员337人，其中，教授(含正高)100人，副教授(含副高)237人，博士(后)共135人，其中全国优秀科技工作者1人，国家杰出青年科学基金获得者1人，长江学者1人，教育部新世纪优秀人才1人，享受国务院政府特殊津贴专家4人。全国“五一劳动奖章”1人，广东省“千百十”工程省级培养对象3人，广州市高层次人才（含广州市杰出专家、优秀专家、青年后备人才）7人，广州市教学名师1人，无限航区船长7人（高级船长2人），无限航区轮机长5人（高级轮机长3人）。多名教师获得南粤优秀教师、南粤优秀教育工作者、南粤教书育人优秀教师、省级师德先进个人等荣誉称号，有2位高级船长受中央军委和交通部委派先后3次担任中国海军护航编队赴亚丁湾的“护航船长”。

是。本a是一本和二本，广州航海学院是2a批次的大学，广州航海学院创办于1964年，是广州市人民政府管理的公办二本普通本科院校。广州航海学院是华南地区唯一一所独立建制的海事本科院校，广东省“文明校园”单位，广东省绿色学校，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校，广东省硕士学位授予立项建设单位。

广州航海学院是二本，广州航海学院是经广东省人民政府批准，教育部备案的一所公办普通本科院校，是华南地区独立建制的海事本科院校，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校、广东省硕士学位授予立项建设单位。学校始于1964年创办的广州海运学校。1981年，广州水运工业学校并入广州海运学校。1992年，广州海运学校与武汉水运工程学院广州航海分部合并组建为广州航海高等专科学校。2002年，广州航务工程学校并入广州航海高等专科学校。2013年，广州航海高等专科学校升格为普通本科院校并更名为广州航海学院。截至2022年6月，学校约525亩，有两个校区；设有17个教学单位，开设41个本科专业；有教职工892人，其中专任教师686人，现有全日制在校生13163人，继续教育学历学生12290名。

广州航海学院还是挺不错的，在当地挺有名气的。广州航海学院创办于1964年，是广州市人民政府管理的公办普通本科院校，是华南地区唯一一所独立建制的海事本科院校，广东省“文明校园”单位，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校。广州航海学院地处国家重要的中心城市广州，校园面积68万多平方米，现有两个校区，其中黄埔校区毗邻闻名世界的黄埔军校，琶洲校区坐落于“古代海上丝绸之路”的溯源地广州黄埔古港。师资力量：学校现有教职工854人，其中专任教师610人。专任教师中，副高以上职称222人，占专任教师36.39%；具有博士、硕士学位的496人，占专任教师总数的81.31%；“双师型”教师237名，占专任教师的38.85%。以上内容参考：百度百科——广州航海学院

广州航海学院还是挺不错的，在当地挺有名气的。广州航海学院创办于1964年，是广州市人民政府管理的公办普通本科院校，是华南地区唯一一所独立建制的海事本科院校，广东省“文明校园”单位，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校。广州航海学院地处国家重要的中心城市广州，校园面积68万多平方米，现有两个校区，其中黄埔校区毗邻闻名世界的黄埔军校，琶洲校区坐落于“古代海上丝绸之路”的溯源地广州黄埔古港。师资力量：学校现有教职工854人，其中专任教师610人。专任教师中，副高以上职称222人，占专任教师36.39%；具有博士、硕士学位的496人，占专任教师总数的81.31%；“双师型”教师237名，占专任教师的38.85%。以上内容参考：百度百科——广州航海学院

广州航海学院在职研究生招生类型为非全日制研究生，设置的招生专业主要有工商管理等文理科商科类专业，上课方式有周末班、集中班和网络班三种。广州航海学院线下的上课地点为：广州市。一、广州航海学院周末班上课时间介绍周末班是利用周六日进行线下授课，一般不会耽误学员的正常工作进度。通过这种方式进行课程学习，学员可以近距离的接受优质教师的课程传授，对于有疑惑的问题，教师也可以及时的作出解答、进行指导，有利于学员更快速的吸收并掌握知识。另外，在进行线下学习的过程中，各位学员还可以结识很多有上进心的行业优秀人才，大家可以相互学习、共同进步，有利于学员积累人脉。二、广州航海学院集中班上课时间介绍集中班一般是在学员的工作业余时间进行线下授课，就读者通常只需每个月抽出3至4天时间参与线下的集中学习。选择这种方式参与课程学习的学员，不仅可以在线下近距离的接受教师的知识传授，结识诸多优质人脉，还可以减少诸多路程往返的麻烦，能够为自身节省不少时间及经济成本。三、广州航海学院网络上课介绍除了周末上课和集中上课的面授学习外，还可以通过网络远程进行广州航海学院在职研究生课程的学习。这种方式使得报考人员可以通过网络随时随地的进行课程的学习，打破了时间和地域的限制，使人们时间利用效率有着很大的增加。部分院校专业可能不支持网络版课程。想要了解更多关于广州航海学院在职研究生的问题，您可以关注我们，掌握最新政策信息。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士研究生开放网申报名中。广州航海学院在职研究生预报名地址：https://www.87dh.com/yjs2/

值得读。广州航海学院在职研究生的招生方式是专业硕士，学员要在期限内完成报名，报名成功后参加招生考试。考试成绩合格的学员，方可参加该校的课程学习。具体的报考流程如下：首先学员在广州航海学院的招生时间内，登录研招网进行报名，根据报名网页的提示，填写正确的报名信息后提交，并支付报名的费用。其次学员根据报考点指定的时间、地点，参加网报信息的现场确认，信息确认无误后，届时参加招生考试。考试有初试和复试两个部分，考试成绩合格的学员，获得广州航海学院发放的录取通知书。最后学员在该校规定的时间内，完成入学手续的办理。学员在广州航海学院规定的学制期限内，完成专业计划的全部学习任务，达到证书授予的条件，即可获得该校颁发的双证。广州航海学院是广东省直属的、广东省和广州市共建的正规公办大学。以上就是对广州航海学院在职研究生报考流程的介绍，有报考意向的学员，根据上述的流程完成报考。学员在广州航海学院获得的双证是在职研究生毕业证书和硕士学位证书，证书的含金量比较高，受国家和社会的认可，可用于报考公务员、职称评审、积分落户等。想要了解更多关于广州航海学院在职研究生的问题，您可以关注我们，掌握最新政策信息。考研政策不清晰？在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士研究生开放网申报名中。广州航海学院在职研究生预报名地址：https://www.87dh.com/yjs2/

据广州航海学院官网显示，广州航海学院以下专业比较好：航海技术、轮机工程、交通运输、船舶与海洋工程、港口航道与海岸工程、船舶电子电气工程、工程管理、旅游管理等专业。

从排名上看，农大在前，工大在后，航院最后，个人认为工大要好一点，用不太高的分就能上一个很好的专业，而且这几年学校发展势头很猛，所以我认为工大是最合适的选择

学校航海类专业：航海技术、轮机工程、船舶电子电气工程，根据交通运输部行业标准《海船船员体检要求》和中华人民共和国海事局《关于调整有关船员健康检查要求的通知》（海船员【2010】306号）有关规定，航海技术专业要求身高1.65米以上，轮机工程、船舶电子电气工程专业要求身高1.60米以上，无色盲色弱，听力正常，四肢健全；其中航海技术专业要求双眼裸眼视力均在4.7及以上，且矫正视力均能达4.9及以上；轮机工程、船舶电子电气工程专业要求双眼裸眼视力均在4.6及以上，且矫正视力均能达4.8及以上。船员健康检查要求继续保留丙酸氨基转移酶（ALT，简称转氨酶）检测作为检查项目。如果受检者转氨酶正常，不再进行乙肝项目检测；如果转氨酶异常，可进一步明确诊断。由于船上工作的特殊性，请转氨酶异常的考生慎重报考。学校旅游管理（含带专业方向）专业，因用人单位对录用毕业生的身高有要求，请男生身高低于1.65米、女生身高低于1.58米的考生慎重报考。对家庭经济困难学生的资助措施（具体按国家及学校的有关规定执行）：1、国家助学贷款：家庭经济困难的学生可申请国家助学贷款，最高贷款金额每生不超过8000元／学年，应贷尽贷不限名额。2、国家助学金：家庭经济困难的学生可申请国家助学金（平均3300元／人·学年）。3、社会助学金：符合条件的家庭经济困难学生还有机会获得社会企事业单位、个人在校设置的社会助学金。

关于广州航海学院王牌专业如下：广州航海学院王牌专业有航海技术、轮机工程、交通运输、船舶与海洋工程、港口航道与海岸工程、船舶电子电气工程、工程管理、旅游管理、物流工程等，可以算得上是最好的一些专业了。拓展知识：广州航海学院是经广东省人民政府批准，教育部备案的一所公办普通本科院校，是华南地区独立建制的海事本科院校。学校始于1964年创办的广州海运学校；1981年，广州水运工业学校并入广州海运学校；1992年，广州海运学校与武汉水运工程学院广州航海分部合并组建为广州航海高等专科学校；2002年，广州航务工程学校并入广州航海高等专科学校；2013年，广州航海高等专科学校升格为普通本科院校并更名为广州航海学院。广州航海学院创办于1964年，是广州市人民政府管理的公办普通本科院校，是华南地区唯一一所独立建制的海事本科院校，广东省“文明校园”单位，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校。广东省基层人民武装部建设省级试点单位，连续六年荣获广东省“征兵工作先进单位”;是国际海事组织认可的航海院校，我国华南地区航运业高级人才重要的培养基地，被誉为“航海家的摇篮“。2018年，广东省委、广州市委明确以广州航海学院为基础筹建广州交通大学。2021年4月，广州交通大学建设项目立项获广州市发改委正式批准。2021年5月广州市政府公布的“十四五”规划明确提出:加快建设广州交通大学，打造高水平有特色的应用型大学。2021年5月，学院获批成为广东省硕士学位授予立项建设单位。

好。1、丰富的学术资源。广州航海学院协同培养专业可以利用多方优势资源，汇聚更优秀的师资和教学资源，提供更加广泛和深入的课程体系。2、增强学生动手能力。广州航海学院协同培养专业学生可以在不同企业和行业实习，获得更丰富、广泛、深入的实践经验，培养他们的动手能力和实践能力。

广州航海学院改名为广州交通大学。拓展知识：广州交通大学（筹）位于广州市黄埔区南部，东至龙头山，南至大沙地东路，西至敬业路，北至状元山，邻近地铁5号线双岗站（在建）。在原广州航海学院黄埔校区基础上扩建，总投入近100亿元，面向“海、陆、空、轨”培养具有学科特色的应用型人才，已纳入《广州市2023年重点建设预备项目计划》。2018年，广东省委、广州市委明确以广州航海学院为基础筹建广州交通大学；2023年5月，广州交通大学已完成编制项目勘察、设计方案联审文本及可行性研究报告等工作，按计划2023年年中开工建设。广州交通大学在原广州航海学院黄埔校区基础上扩建，面向“海、陆、空、轨”培养具有学科特色的应用型人才，打造国内乃至国际上有特色、有影响力的一流学科，已纳入《广州市2023年重点建设预备项目计划》。根据《广州交通大学筹建工作方案》本次拟对广州交通大学项目地块（黄埔区AP0603、AP0604规划管理单元）控制性详细规划进行局部调整。学校面向前沿学科，以交通运输工程学科为龙头，围绕交通工程、交通装备、交通管理方向，以广州和粤港澳大湾区的交通行业急需专业为重点发展方向，优先发展轨道交通、海上交通、公路交通相关专业，逐步拓展航空交通服务相关专业。搭建粤港澳大湾区虚拟交通系统、轨道交通装备研究中心、智能信息处理与应用工程中心、海洋严酷环境材料蚀损过程控制与防护重点实验室等19个科研平台，实现科研平台与学科联动发展，全面提升科研实力和办学水平，构建完善的“海、陆、空、轨”现代综合交通专业人才培养体系。

具体还要看专业，省内工科学校肯定是华水，河南科技比较好了，其次河南理工实力强，但地方不太好，河工大也不错吧，你考的过了一本线，就别选河工大了，尽量向一本学校靠近，我只能了解省内的，其他的不清楚

广州航海学院2023招生约2650人广州航海学院面向全国应届高考生招生约2650人，大多数专业招生数是40人和80人，采取小班教学，让同学们可以尽可能享有足够多的教学资源。总的来看，学校有数个专业招生有160人，这些专业应该就是学校的重点专业了。还有部分专业的招生人数是20-30人左右，这部分多数是学校的国际班，其毕业生是可以成为留学生的，同样是相当受同学们欢迎的。广州航海学院在刚开始建校的时候，便将服务地方，行业经济发展作为宗旨，主动对接国家和粤港澳大湾区的社会经济发展需求，以对接“海运强国”，“一带一路”，“粤港澳大湾区”，“广州国际航运中心”等国家和区域经济发展作为战略需求。把人才培养作为中心，努力建设一流专业，培育一流人才，由此可见，学校的定位非常切实，而目标志存高远，是相当优秀的。在收费方面，广州航海学院的大部分专业的价格差距不大，大部分专业的收费在6490-7090元/年，包含了学费、住宿费、校园卡费用。国际班专业的学费是31900元/年。其中住宿费和校园卡费用同其他专业是相同的。艺术学院的专业学费是11900元/年，也是学费部分有差距。总的来说大部分同学一年的学费开支是8000元以内，这个价格算是公办大学的中等水平。以上便是广州航海学院2023年的招生计划、专业信息、学校情况、费用详情，相信同学们对这所学校也有了进一步的了解。希望同学们都可以就读一所自己喜欢的学校。

广州航海学院招生办电话020-32081599。1、学校介绍：广州航海学院（Guangzhou Maritime University）是经广东省人民政府批准，教育部备案的一所公办普通本科院校，是华南地区独立建制的海事本科院校，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校、广东省硕士学位授予立项建设单位。2、学校历史：学校始于1964年创办的广州海运学校。1981年，广州水运工业学校并入广州海运学校。1992年，广州海运学校与武汉水运工程学院广州航海分部合并组建为广州航海高等专科学校。2002年，广州航务工程学校并入广州航海高等专科学校。2013年，广州航海高等专科学校升格为普通本科院校并更名为广州航海学院。学校建设：1、师资力量：截至2023年3月，学校有教职工933人，高级职称人员337人，其中，教授 (含正高)100人，副教授(含副高 )237人，博士(后)共135人，其中全国优秀科技工作者1人，国家杰出青年科学基金获得者1人，长江学者1人，教育部新世纪优秀人才1人。享受国务院政府特殊津贴专家4人，全国“五一劳动奖章”1人，广东省“千百十”工程省级培养对象3人，广州市高层次人才（含广州市杰出专家、优秀专家、青年后备人才）7人，广州市教学名师1人，无限航区船长7人（高级船长2人）。无限航区轮机长5人（高级轮机长3人）；多名教师获得南粤优秀教师、南粤优秀教育工作者、南粤教书育人优秀教师、省级师德先进个人等荣誉称号，有2位高级船长受中央军委和交通部委派先后3次担任中国海军护航编队赴亚丁湾的“护航船长”。2、质量工程：截至2023年3月，学校有5个广东省级一流专业建设点，2个广东省级协同育人平台，3个广东省级应用型人才培养示范专业，2个广东省级特色专业，1个广东省级综合改革试点专业，6个广东省级大学生实践教学基地，4个广东省级实践教学示范中心。建成国际海事组织（IMO）示范课1门，省级一流、精品课程等28门；建有校内实验室123个，含校内实习工厂和设备完善的水上训练中心各1个，校外实践基地88个，拥有“广航1号”教学游艇1艘，与中远海运散货运输有限公司合作共建实习船4艘。

嘉应学院好。1、嘉应学院全国排名471名。嘉应学院是一所具有百年师范教育历史的广东省属全日制公办本科高校，位于国家历史文化名城、叶剑英元帅故乡、著名革命老区、全域属原中央苏区——广东省梅州市，是广东省硕士学位授予立项建设单位、广东省创建国家教师教育创新实验区建设高校，建有广东省博士工作站、广东省博士后创新实践基地。2、广州航海学院全国排名507名。广州航海学院创办于1964年，是广州市人民政府管理的公办普通本科院校，是华南地区唯一一所独立建制的海事本科院校，是国际海事组织认可的航海院校，我国华南地区航运业高级人才重要的培养基地，被誉为“航海家的摇篮”。

希望楼主能够做长远打算。我是华北水利水电 大三的华水最近才逐渐发展新校区，而且建设速度惊人的快，虽说整体上比不上工业大学，当然现在已经非常的漂亮了。论专业，两者都是工科院校，论名气华水稍高一筹。你要是想学粮油之类“工业”方面的还是去工业大学。你要是学“工程”之类的 比如土木 水利 电力 测绘等 我们华北水利水电欢迎你！！！！

广州航海学院比较好的专业有：电气工程及其自动化、海事管理、机器人工程和机械工程。1、电气工程及其自动化本专业旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养掌握电气工程与控制系统的基础理论知识与技术，接受现代工程训练，能在电力系统、电气设备制造、新能源利用等领域；从事与电气工程有关的系统设计、施工、运行、技术管理等方面工作的具有扎实基础理论知识、实践能力强、创新创业思维活跃、综合素质高、满足行业需求的高级应用型人才。2、海事管理本专业旨在培养德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有海商法知识、国内法学、国际公约、水上交通安全保障与管理、防止海洋污染管理等基础理论；具备扎实的英语和计算机应用技能、良好的表达和交流沟通能力，以及综合运用科学理论和工程技术从事海事业务管理和海事安全管理的能力。3、机器人工程本专业旨在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养掌握机器人工程的基础理论知识与技术，接受现代工程训练，能在机器人、智能 制造等领域；从事机器人核心部件、系统、工作站、自动化生产线的技术开发、 应用维护及管理等方面工作的具有扎实基础理论知识、实践能力强、创新创业、思维活跃、综合素质高、满足行业需求的高级应用型人才。4、机械工程本专业培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有一定的文化素养和良好的社会责任感。掌握当代机械科学和智能工程技术的理论知识与技术，接受综合素养训练，具有思维敏捷、诚信务实、思路开阔及创新解决复杂工程实际问题的能力；毕业后能在机械工程及海工装备、数字工业和相关交叉领域等从事机电产品设计与制造、海装及船舶建造和工程智能装备的科学研究和工程应用和运营管理等方面工作的基础理论扎实、实践能力强、创新创业思维活跃、综合素质高、满足行业需求的应用型高级技术人才。

广州航海学院是二本。广州航海学院创办于1964年，是广州市人民政府管理的公办普通本科院校，是华南地区唯一一所独立建制的海事本科院校，广东省“文明校园”单位，广东省“冲补强”计划“强特色”建设高校，广东省硕士学位授予立项建设单位，广东省基层人民武装部建设省级试点单位，连续六年荣获广东省“征兵工作先进单位”。学院拥有省级重点学科3个（交通运输工程、船舶与海洋工程、信息与通信工程），省级一流专业建设点5个（航海技术、轮机工程、交通运输、港口航道与海岸工程、船舶与海洋工程），省级特色专业7个。师资队伍：学院现有教职工892人，其中专任教师686人。专任教师中，副高以上职称300人，占专任教师43.73%；具有博士、硕士学位的581人，占专任教师总数的84.69%；“双师型”教师275名，占专任教师的45.91%。学校始于1964年创办的广州海运学校。1981年，广州水运工业学校并入广州海运学校。1992年，广州海运学校与武汉水运工程学院广州航海分部合并组建为广州航海高等专科学校。2002年，广州航务工程学校并入广州航海高等专科学校。2013年，广州航海高等专科学校升格为普通本科院校并更名为广州航海学院。截至2021年3月，学校有两个校区，分别位于广州市黄埔区和海珠区，校园占地面积682389.78平方米，有教职工854人，其中专任教师610人，全日制在校生12082人，继续教育学历学生5507名。

毕业发河南工业大学本科毕业证书。河南工业大学与河南应用技术职业学院合的办3个应用性本科专业，就读地点在河南应用技术职业学院。河南工业大学位于河南省会郑州市，是河南省人民政府和国家粮食局共建高校；始建于1956年，先后隶属国家粮食部、商业部和国内贸易部；1959年开展本科教育，1981年开始硕士研究生教育，2013年开始博士研究生教育，2017年获批硕士研究生推免资格，2018年获批博士学位授予单位。学校现有20个学院， 67个本科专业，拥有3个博士学位授权一级学科，20个硕士学位授权一级学科，7个硕士专业学位授权类别，24个省一级重点学科，“粮食产后安全及加工”学科群入选河南省首批优势特色学科建设工程；“食品科学与工程”等5个国家级特色专业、“粮食工程”等3个国家级综合改革试点专业、“食品科学与工程、粮食工程”和“计算机科学与技术”3个国家级卓越计划专业、16个省级名牌和特色专业、6个双学位专业，学校具有同等学力申请硕士学位授予权和高校教师硕士学位授予权。

我感觉河工大好，它有比较不错的专业，像粮油招生据说都是一本线的，还有其他的专业，你可以看看学校主页。二本么，本身所有的都差不多，不分什么优秀不优秀的。

南京林业大学的口袋学院的登陆方式：未更改过的，账号是姓名,密码是学号。南京林业大学：　　南京林业大学（Nanjing Forestry University）简称“南林、南林大”，位于江苏南京，是一所以林科为特色，以资源、生态和环境类学科为优势的多科性大学，是国家林业局和江苏省人民政府共建的高等农林类院校，设有研究生院，国家首批“卓越农林人才教育培养计划”改革项目试点高校[1] ，是74所国家“特色重点学科项目”建设高校之一，是“国家公派优秀本科生国际交流项目”高校，江苏省十五所重点建设大学成员，江苏省“2011协同创新中心”高校，江苏省“卓越工程师教育培养计划”高校，亦是全国首批具有博士和硕士学位授予权、具有教授和副教授任职资格评审权、博士生导师自主审批权和最早实行对外开放的高校之一，是具有江苏省属具有研究生推免资格的十四所高校之一，是中国最早建立的林业高等学府，在中国林业院校中享有较高声誉，是孕育林业顶尖人才的摇篮。　　南京林业大学前身为南京大学森林系和金陵大学森林系，1952年合并组建南京林学院，是当时中国仅有的三所高等林业院校之一。1985年更名为南京林业大学。　　学校现有专任教师1100余人，开设23个学院（部），本科专业72个。学校占地面积10295亩，其中，新庄主校区占地1257亩，句容下蜀校区占地4370亩，南方学院淮安校区占地1327亩，白马教学科研基地占地3300亩，江宁工程培训中心等占地41亩。现有教学科研仪器设备总值3.28亿元，图书馆纸质文献总量为150万册。校园网络以千兆带宽为主干，覆盖全校。

南京林业大学的口袋学院的登陆方式：未更改过的，账号是姓名,密码是学号。南京林业大学：　　南京林业大学（Nanjing Forestry University）简称“南林、南林大”，位于江苏南京，是一所以林科为特色，以资源、生态和环境类学科为优势的多科性大学，是国家林业局和江苏省人民政府共建的高等农林类院校，设有研究生院，国家首批“卓越农林人才教育培养计划”改革项目试点高校[1] ，是74所国家“特色重点学科项目”建设高校之一，是“国家公派优秀本科生国际交流项目”高校，江苏省十五所重点建设大学成员，江苏省“2011协同创新中心”高校，江苏省“卓越工程师教育培养计划”高校，亦是全国首批具有博士和硕士学位授予权、具有教授和副教授任职资格评审权、博士生导师自主审批权和最早实行对外开放的高校之一，是具有江苏省属具有研究生推免资格的十四所高校之一，是中国最早建立的林业高等学府，在中国林业院校中享有较高声誉，是孕育林业顶尖人才的摇篮。　　南京林业大学前身为南京大学森林系和金陵大学森林系，1952年合并组建南京林学院，是当时中国仅有的三所高等林业院校之一。1985年更名为南京林业大学。　　学校现有专任教师1100余人，开设23个学院（部），本科专业72个。学校占地面积10295亩，其中，新庄主校区占地1257亩，句容下蜀校区占地4370亩，南方学院淮安校区占地1327亩，白马教学科研基地占地3300亩，江宁工程培训中心等占地41亩。现有教学科研仪器设备总值3.28亿元，图书馆纸质文献总量为150万册。校园网络以千兆带宽为主干，覆盖全校。

学校新校区 还不错，千万别去嵩山路校区，只有高价生才安排到老校区，旧房子，旧设备，餐厅都是瓦房，从占地大小到房屋建设还不如高中的，并且更加坑爹的是，很多建筑出租给外边了，卖烟酒的，开酒店的，直接占用学校的房子，觉得领导都是赚钱来的，图书馆也没书了，都搬到新校区了，阅览室常年没用人影，出了宿舍，教学楼，餐厅操场，其他的都是废弃的。有钱你就来吧，学生宿舍6人间，一张大桌子，和高中的一模一样，和新校区天然地别，别以为是和国外合作的，其实都是忽悠，你根本看不到和国外大学有一丝联系，什么都没用，就是让你来混文凭的。有一点好处就是，嵩山路校区的饭很便宜，外边的搞建筑的农民工都来学校吃饭，比学生都多。

当然是工大了，学风抓的还是比较严，而且校园环境超棒，在炎热的夏天，你需要的是无处不在的空调，工大欢迎你

河南科技大学位于洛阳,学校始建于1952年，是河南省内最早创建的工科院校之一，是河南省政府重点建设的三所综合性大学之一，先后隶属于国家农业机械部、国家机械工业部、河南省领导。经过56年的发展，学校汇聚了一支高水平的师资队伍，积累了丰富的教学资源，形成了优良的办学传统，已成为一所以工科为主，工、理、管、文、医、农、经、法等学科协调发展的多科性大学，是河南省重点建设的高校。www.haust.edu.cn 河南财经学院位于河南省郑州市文化路80号,http://www.hnufe.com http://www.hnife.edu.cn/xxgk/ http://www.hnife.edu.cn/ http://www.hncy.cn/ 河南财经大学没有这个学校河南工业大学，英文：Henan University of Technology。2004 年 5 月 ，经教育部和河南省人民政府批准，郑州工程学院和郑州工业高等专科学校合并组建为河南工业大学。2006年10月16日为河南工业大学50年校庆日http://www.haut.edu.cn 以上是您所提到的所高校的大概叙述和学校网址，可以比较一下，她们没有好与坏，也没有什么可推荐，主要还是看自己的喜欢和爱好，前途自己把握。

我是南林07级的，当时招本三的时候说的是一样的，后来招进来之后就改了，要显示出南方学院的。就像我是森环院的，上面会说我的森环院的理学士。

　◇ 院 长 兼党委副书记◇　　苏 惠 民 男，汉族，1951年12月生于福建省漳州市,中共党员，研究员，一级警监。1978年毕业于南京林产工业学院林工系（现南京林业大学木材工业学院），1990年毕业于北京科技大学，获教育学第二学士学位，1996年曾赴奥地利进修，2006年赴新加坡培训。1991年任南京林业大学教务处副处长；1993年任南京林业大学教务处处长； 1998年任林业部南京人民警察学校校长(副司局级);2000年任南京森林公安高等专科学校校长(正司局级);2007年兼任党委副书记。2010年6月任南京森林警察学院院长兼党委副书记。现兼任中国林业教育学会副理事长、职业教育分会主任；教育部高职高专教育林业类专业教学指导委员会副主任、南京市玄武区人大代表等职务。主要科研成果有《林科本科专业目录（修订）的研究与实践》（获全国教育科学研究优秀成果二等奖）、《普通高等农林院校教学工作评价研究与实践》（获国家级教学成果奖二等奖）等。先后发表了《关于高等教育质量内涵的思考》、《关于高等林业教育办学规模与层次结构调整的思考》、《统筹公安高职高专院校改革五论》、《当代世界高等教育理念对中国高等教育发展的现实影响》等近二十篇论文。1997年获得江苏省普通高等学校优秀教务处长，2000年荣立二等功一次，2006年荣立一等功一次，2001年经国务院批准享受政府特殊津贴。

记住，是大一下期转哈。教育部的规定，大学生进校后，符合条件的可转专业（系）。（一）申请转专业（系）的条件：在校本科生在完成大学一年级课程，进入二年级之前，符合以下条件之一者，可以申请转专业：1、在某一学科方面确有特长的学生。2、因为身体健康原因，经学校指定的医疗单位检查证明不能在原专业学习、但尚能在本校其他专业学习者；3、通过转专业能有利于学生自主学习成材，且参加学校的选拔，选拔合格者。（二）以下情况之一者不能申请转专业：1、新生入学未满一年者；2、二年级及以上者；3、各类委培，代培生未经委托单位同意转专业者；4、艺术类、体育类考生，跨文、理科类别转专业者；5、跨高考录取批次转专业者；6、已办理试读手续者；7、曾转专业或转学者；8、专科升入本科者。（三）转专业申请时间和申办程序：1、学生转专业每学年集中审批一次，申请时间在每学年第二学期的最后两周。2、教务处于每学年第二学期末，根据转入专业的办学条件，分文、理科向全校公布转入专业的接受名额。3、为维护正常的教学秩序，原则上参加选拔后各专业转出人数一般不得超过所在专业当年招生数的3-5%，转入人数不得超过转入专业当年招生数的3-5%。4、学生本人向所在学院提出申请并填写《转专业申请表》，由学院审核同意后统一报教务处。5、经教务处审核通过并办理相关手续后，申请人（不包括满足转专业条件第1、2条者）于每学年第一学期开学前参加教务处组织的文、理科选拔考试，测试成绩按文、理科分别排序，并根据排序的结果由申请人依次挑选自己要求转入的专业。有的学校开学后可换专业，所以开学后你可与辅导员沟通一下。如果不行，就只有上述办法了。当然有选拔考试的，但是从现在起准备，还是很有希望的哈。

太原站下车，其他几个都是小站。

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我是东区大四的，今年刚考过，我报的辅导班的全程，其实考研学习关键还是自己，辅导班如果实在要报的话就报政治吧，别的没什么用~~~恩波考研辅导不行，文登要到南京上课，太奇没听过~~只剩下海文或文都了，不过文都的英语主讲教师徐绽刚刚被发现她的博士文凭系伪造,影响很坏~~~如果你在盐城听课肯定是视频，跑到南京去，是在大的体育馆内上，虽然是真人，但效果也不怎么样~~具体的选择你自己掂量~~QQ471170037预祝考研成功~~~

⑴ 山西大学继续教育学院的发展现状 回顾即将过去的“十五”时期，在学校领导的关心和学校各职能部门的大力支持下，经过全院职工的共同努力，成人教育工作以累累硕果始终走在全省普通高校成人教育学院发展的前列。展望即将到来的“十一五”发展时期，成人教育工作又面临着构建社会主义终身教育体系的新挑战，需要全力以赴，积极应对，沉着应战。 （一）取得的成绩 1、办学基础十分厚实 山西大学百年建校历史和50年成人教育办学经历，使成人教育学院的专业建设、教学管理、社会服务等基本职能的发挥拥有相当厚重的现实基础。 2、办学实力明显增强 凭借山西大学优越的综合资源和办学条件，成人教育学院已成为山西省内具有最强办学实力和最大办学规模的成人教育基地。集成人业余与脱产教育、成人教育学硕士研究生教育、高等职业技术教育、高等教育自学考试、专业技能培训等为一体的办学模式，则形成了我校成人教育事业发展的重要特色。 3、办学质量不断提高 该学院高度重视教学规范管理和办学质量意识。在全院职工的共同努力下，2004年被中国成人教育协会评为“全国成人教育先进集体”；2004年山西省惟一的成人教育学硕士点正式招收6名研究生；2000-2009年历届高等职业技术教育学生在圆满完成专业学习的基础上，积极参加学校、省里的各类文体竞赛活动，荣获数十项奖励。自学考试的评卷、实践课程考核以及毕业论文答辩等工作，获得社会考生的广泛赞誉。 4、办学途径逐渐多样 坚持从实际出发，不断开拓办学思路与方式，形成了形式多样、效果良好的办学模式。成人教育的函授、夜大、脱产三种形式并存，高等职业技术教育联合办学的新路子正向纵深发展。 5、办学效益异常显著 在服务社会、文明高效的办学思想指导下，成人教育学院取得了骄人的综合办学效益。2000-2009年为社会培养了2万名成人教育的本、专科毕业生；1200名高等职业教育专科毕业生及专升本学生；4万名自学考试的本、专科毕业生。良好的社会效益带来了较高的经济效益，为学校建设国内一流的研究教学型大学做出了突出贡献。 6、精神文明建设成效突出 办学实效的获得离不开精神文明的保证。坚持正确的办学方向、加强文明的办公要求，一直是新一届党政领导班子2003-2009年开展工作的基本指导思想。该院教职员工和全日制学生中曾有多人（次）获得省教育厅和学校有关部门的精神文明表彰；学院因思想政治工作和党建工作成绩突出而被评为2005年“山西大学先进党总支”。 （二）面临的挑战 1、办学思路需进一步明确 面对终身教育和终身学习的新形势，成人教育学院必须与时俱进地改革和调整办学思路，做到“一巩固二加强三开拓”。“一巩固”：巩固成人函授业余教育和脱产教育；“二加强”：加强自学考试管理，加强高等职业教育；“三开拓”：开拓专业技能培训，开拓资格证书考试，开拓国内外联合办学。 2、办学职能的转换需进一步加快 多样的办学方式并非办学的根本目的。摆在成人教育学院面前最为紧迫的任务就是必须尽快实现各种办学方式的职能变革，以保证办学综合效益的持续提高。 3、教职员工队伍的整体素质需进一步提高 能否有一支高素质的员工队伍是决定学院工作成败的关键。顺应新时期学习型社会的建设要求，加强教职员工的学习自觉性培养，提高职工队伍对日益发展着的继续教育的认识水平和把握能力，就成为一项刻不容缓的重要工作。 4、办学规模、结构、质量、效益需进一步整合 按照学院整体发展目标，在保证规模适度、结构合理、质量优良和效益突出的基础上，重中之重在于搞好办学规模、结构、质量、效益的协调一致。 5、办学环境条件需进一步改善 在学校的统筹和支持下，选择新的办学场地，建设能够适应不断提高的办学要求的现代化的继续教育大楼。 ⑵ 太原市南内环街135号在哪里 是不是山西财经大学成教院 南内环街来135号 地址：山西省自太原市此地址上有： 山西财大北校区山西财经大学北校区-图书馆云天数码城山西财经大学北校区停车场中国银行ATM山西财经大学北校区-教学楼山西财大edp高层管理培训中心山西恒瑞通科技开发有限公司兄弟电脑有限公司山西省教授协会 山西财经大学继续教育学院 地址：南内环西街33号 ⑶ 山西省继续教育学分查询。以前注册过的手机号码更换了。怎么登录 如果出现了这种情况的话，可以拨打继续教育学院的客服电话。客服的工作人员就可以帮助你解决学分的查询问题。 ⑷ 山西大学继续教育学院的基本原则 1、确保质量，以质取胜 教育质量是检验办学成果的惟一标准。在确定适度办学规模的基础上，把提高教学质量当作学院发展的一项中心工作，作为参与继续教育市场竞争的根本前提。 2、适应市场，优化专业 继续教育的重要特点在于与社会、行业的联系极为直接和密切。因此，在专业设置、课程安排、教学实施等方面应根据市场需求来进行确定，市场需要什么就提供什么。在保持传统优势专业的基础上，遵循市场需求的规律，进行必要的专业调整，积极为山西省经济社会的发展培养更多的综合实用人才。 3、加大力度，开发非学历教育 在稳定学历教育办学规模的前提下，加速发展非学历教育显得尤为突出。“十一五”期间，在学校的高度重视和协调下，加强与社会行政管理部门、企事业单位的合作力度，开展各类资格证书、业务技能等方面的培训教育工作。 4、利用优势，寻求新的办学资源 充分发挥山西大学的品牌优势，在利用好学校现有资源的同时，积极寻求和开发国内外资源，使社会资源转化为教育资源。

太原理工大学继续教育学院坐落在太原理工大学柏林校区。太原理工大学前身是创立于1902年的国立山西大学堂西学专斋，是我国最早成立的三所国立大学之一。现在是山西省唯一一所国家“211工程”重点建设大学，也是国家中部地区重点建设的五所高校之一。雄关漫道，舟大任重，太原理工大学继续教育学院将始终坚持以科学发展观为指导，深化改革，不断创新，全面提高办学水平和人才培养质量，为区域和行业经济建设做出新的贡献。引

继续教育学院党总支书记苏更生，男，高级工程师，汉族，1959年9月生，现任西安科技大学继续教育学院党总支书记，1976年参军入伍，历任卫生员、班长、分队长等职务；1983年毕业于基建工程兵第三技术学校矿井建设专业，1997年毕业于陕西省委党校党政领导干部经济管理专业研究生班。1983-1992年先后在西安矿业学院采矿系、建工系和组织部工作，任办公室主任、秘书等职，1993年任人事处副处长。1996年任离退休党总支书记，1998年任地质系党总支书记，2002年3月任西安科技学院建工系党总支书记，同年9月任西安科技大学建筑与土木工程学院党委书记。长期从事党务及思想政治工作，先后撰写党建及思想政治教育等方面论文20余篇，发表18篇，主持完成思想政治教育研究课题三项；主持横向科研项目3项。继续教育学院院长杨梅忠，男，中共党员，教授，硕士生导师，1982年毕业于山东矿业学院地质专业，现任继续教育学院院长，兼任陕西省地质学会、西安地质学会、陕西省灾害防御协会理事，主要从事矿区环境治理与恢复、矿山地质灾害勘察、评估与治理等方向的教学与科研，主持完成国家及省部级科研项目十余项，发表专业论文50余篇，出版教材专著4部，多次获省部级、厅局级表彰和奖励。继续教育学院党总支副书记吕晓军，男，中共党员，工程师，硕士；1999年山西大学本科毕业，2007年取得西安科技大学工学硕士学位，现任西安科技大学继续教育学院党总支副书记、继续教育学院分工会主席；十年来一直从事行政管理、党务及思想政治工作，积累了较为丰富的工作经验；在核心期刊上发表论文近十篇，主持参与完成纵向研究课题2项；曾获“西安科技大学优秀共产党员”、“西安科技大学勤廉兼优先进个人”等荣誉称号。继续教育学院副院长刘福民，男，中共党员，副教授，硕士生导师，1984年毕业于中国矿业大学煤炭企业管理专业，现任继续教育学院副院长。近年来发表学术论文40余篇，主编、副主编省部级统编教材8部，主持和参加了10余项科研课题的研究，获省级人文社科优秀成果二等奖1项；负责和参与了校级教改项目6项；获省级优秀教学成果二等奖1项，校级优秀教学成果一等奖1项、二等奖3项。主要研究方向：能源经济与战略、资本经营与公司理财、投资项目评价。继续教育学院原党总支书记沙保胜，男，中共党员，高级工程师，原继续教育学院党总支书记，现负责单考单招专项工作。1982年1月毕业于西安矿业学院，大学本科，获工学学士学位。20多年来先后在公开刊物上发表论文近10篇，曾两次获得学校优秀党务工作者，两次获学校优秀党员。在高校党务管理和行政管理方面积累的丰富的经验。

学院是西安科技大学下辖的二级学院。西安科技大学成人教育创办于1960年，文革中被迫停办。1980年恢复办学，成立西安矿业学院函授部。1994年在原函授部的基础上组建了成人教育学院，2005年更名为西安科技大学继续教育学院。其职能业务由过去单一的成人教育扩展为成人学历教育、各类培训和面向煤矿系统单独考试、单独招生的普通高等教育。学院既是独立的办学实体，又是全校成人教育的专职管理机构。也是学校对外宣传的重要窗口。现设有4个科室，管理人员16名，成人在籍学生8000余人，普通高等教育面向煤炭行业单考单招在籍学生559人。1办学宗旨编辑西安科技大学成人教育始终坚持为经济建设和社会发展服务的宗旨，突出为成人学习服务的方向，始终把握为在职从业人员提供学习机会为导向，在招生领域突破过去单一的煤炭行业，努力延伸，开拓市场，拓宽到电力系统、金融、石化等领域，形成本科、专科、专升本、二学历，业余、脱产、岗位培训、大学后继续教育等多规格、多层次、多元化的办学体系。尤其自1998年以来逐步形成成人教育 以机制求活力，实行目标管理，从办学方向、办学规模、办学层次、专业设置、管理体制入手，全方位开拓办学思路。以市场需求定计划，以规模质量求发展，以特色铸品牌，不断提高办学层次和办学质量、努力拓宽办学领域。初步走出了面向社会，依托企业，校企结合，学校与企业、地方政府联合的办学之路。确立了自己的办学机制，奠定继续教育的发展基础，通过联合办学拓宽办学渠道的办学理念，受到社会各界的好评，取得了良好的社会信誉，扩大了西安科技大学成人教育在西北、西南乃至全国的知名度和影响力。2开设专业编辑逐步形成了西安科技大学成人高等学历教育为完整的教育体系，学院广开办学渠道，坚持深入社会、厂矿企业进行调查研究，开设社会、企业需要和受欢迎的专业。目前本科专业设有采矿工程、机械电子工程、机械设计制造及其自动化、通信工程、电子信息工程、计算机科学与技术、会计学、工商管理、土木工程、测绘工程、环境工程、电气工程及其自动化、工业设计、勘查技术与工程、英语、旅游管理等16个专业，专科专业设有计算机信息管理、企业管理、采矿工程、机电一体化、工业与民用建筑、文秘、会计电算化、安全工程、工业电气自动化、影视表演艺术、旅游管理、计算机及应用等15个专业。在新疆、甘肃、宁夏、青海、内蒙古、四川、河南、陕西等省份先后设立21个函授站，覆盖了西南、西北地区，内蒙古西部，方便了在职人员的学习，较好的完善了学校--继教院--函授站--教学班四级管理体系，形成了函授、脱产、继续教育、岗位培训等多规格、多渠道的办学形式。且单考单招恢复了原矿业学院采矿六个本专科专业。成人高等学历教育招生规模逐年增长。从2000年招生618人到2007年招生人数2800余人，在陕西名列前茅。目前成人学历教育在籍学生8000余人，其中脱产生400余名，函授生7600余名，培养层次有本科、专科、专升本、每年各类培训达1000人次。普通高等教育面向煤炭行业。单独考试单独招生在籍学生559人。3对外合作编辑坚持面向社会、依托市场、校企合作、联合共建的原则，依据企业不同需求，设置所需专业，实行定单式培养。先后与神东公司、陕西各矿务局、榆神矿区、青海西部矿业公司、窑街矿务局、靖远矿务局、新疆地矿系统、神木煤炭局、府谷煤炭局、中煤南梁矿业公司、四川华莹山矿务局、芙蓉矿务局、鲁能陕西府谷能源公司等联合举办采煤、矿山机电、电气自动化等专业，为煤炭企业培养紧缺的人才。与陕西地方电力公司合作培养了电力系统及其自动化人才，与银行系统联合培养了一批金融专业技术人员。经济和社会效益同步增长，学院从1998年来经济效益有了显著的增加，在全额负担人员的工资和岗位津贴，补贴及学院日常运转费用，教学及管理成本的基础上，实现了学费及各项收入近千万元。学院经过多年的努力累计结余900余万元办学经费。学院恢复举办成人教育以来，培养了近万名毕业生，广泛分布在国民经济建设的主战场，他们中绝大部分成为所在企业的技术骨干和领导干部。据不完全统计，有近200余人分别担任了矿处级领导干部，其中有20余人担任厅局级领导。西安科技大学1966级函授毕业生经天亮现任中煤集团总经理。2008年被选为全国政协委员。1985届电气自动化本科毕业生沈浩从基层由所长，处长，局长干起，现已担任陕西第一大企业-陕西延长油矿集团董事长，并被选为中共十七大代表，中共陕西省委员。其余大多坚守在煤炭企业局。公司领导岗位上。他们的扎实工作和为国民经济建设付出的努力，已赢得了单位和社会各界的广泛赞誉。学院严格加强教学组织，实行规范化管理，建立配套的成人教育管理制度，做到了每个专业有计划，每门课程有大纲。在日常教学管理过程中，有据可依、依法治教、严格治教，严格按照企业需求的教学计划开设课程，严格按照大纲要求授课，依据函授学生的特点组织面授和辅导。学院始终坚持在函授生中狠抓自学、面授、实践、考试和毕业设计等五个重要环节，始终坚持由学院统一命题、统一制卷、统一派人送卷巡考、统一阅卷登分的四统一考试制度，统一来校做毕业设计，严把教学的各个环节，受到了社会各界的好评。4学院领导编辑继续教育学院党总支书记苏更生，男，高级工程师，汉族，1959年9月生，现任西安科技大学继续教育学院党总支书记，1976年参军入伍，历任卫生员、班长、分队长等职务；1983年毕业于基建工程兵第三技术学校矿井建设专业，1997年毕业于陕西省委党校党政领导干部经济管理专业研究生班。1983-1992年先后在西安矿业学院采矿系、建工系和组织部工作，任办公室主任、秘书等职，1993年任人事处副处长。1996年任离退休党总支书记，1998年任地质系党总支书记，2002年3月任西安科技学院建工系党总支书记，同年9月任西安科技大学建筑与土木工程学院党委书记。长期从事党务及思想政治工作，先后撰写党建及思想政治教育等方面论文20余篇，发表18篇，主持完成思想政治教育研究课题三项；主持横向科研项目3项。继续教育学院院长杨梅忠，男，中共党员，教授，硕士生导师，1982年毕业于山东矿业学院地质专业，现任继续教育学院院长，兼任陕西省地质学会、西安地质学会、陕西省灾害防御协会理事，主要从事矿区环境治理与恢复、矿山地质灾害勘察、评估与治理等方向的教学与科研，主持完成国家及省部级科研项目十余项，发表专业论文50余篇，出版教材专著4部，多次获省部级、厅局级表彰和奖励。继续教育学院党总支副书记吕晓军，男，中共党员，工程师，硕士；1999年山西大学本科毕业，2007年取得西安科技大学工学硕士学位，现任西安科技大学继续教育学院党总支副书记、继续教育学院分工会主席；十年来一直从事行政管理、党务及思想政治工作，积累了较为丰富的工作经验；在核心期刊上发表论文近十篇，主持参与完成纵向研究课题2项；曾获“西安科技大学优秀共产党员”、“西安科技大学勤廉兼优先进个人”等荣誉称号。继续教育学院副院长刘福民，男，中共党员，副教授，硕士生导师，1984年毕业于中国矿业大学煤炭企业管理专业，现任继续教育学院副院长。近年来发表学术论文40余篇，主编、副主编省部级统编教材8部，主持和参加了10余项科研课题的研究，获省级人文社科优秀成果二等奖1项；负责和参与了校级教改项目6项；获省级优秀教学成果二等奖1项，校级优秀教学成果一等奖1项、二等奖3项。主要研究方向：能源经济与战略、资本经营与公司理财、投资项目评价。继续教育学院原党总支书记沙保胜，男，中共党员，高级工程师，原继续教育学院党总支书记，现负责单考单招专项工作。1982年1月毕业于西安矿业学院，大学本科，获工学学士学位。20多年来先后在公开刊物上发表论文近10篇，曾两次获得学校优秀党务工作者，两次获学校优秀党员。在高校党务管理和行政管理方面积累的丰富的经验。

“十一五”时期，在校党委和校行政的统一领导下，坚持科学发展观和正确的办学方向，认真学习并切实落实学校制订的“五个转向”的总体发展思路。加强内部管理和外部协调，通过全院职工的齐心协力，使学校的继续教育发展迈出更加坚实的步伐。全院教职员工要始终明确：招生规模是办好继续教育的根本基础；教学质量是办好继续教育的核心所在；科学管理是办好继续教育的组织保证；经济效益是办好继续教育的重要目标。通过深化专业设置、教学计划、课程体系等方面改革，不断完善现行的管理体制和办学模式，最终形成规模、结构、质量、效益相统一的继续教育格局。

“十一五”期间，学院发展的总体目标是：进一步更新观念，走特色办学之路，形成以实践能力为重点的新型人才培养模式；改革办学体制和管理方式，实现办学形式的多样化；积极探索切实可行的运行机理和激励机制，全面调动教职员工的积极性，创建和谐学院；提高办学综合效益，构建富有推广价值的继续教育体系。通过发奋努力，把我院办成集成人学历教育、高等职业技术教育、高等自学考试、资格证书考核、各类技能培训以及与社会、企业、行业联合办学等多种教育功能为一体，具有较高知名度、美誉度和绩效度的国内领先、省内一流的继续教育基地。1、人才培养目标树立科学继续教育观，形成先进的继续教育思想，在教育观念、教学质量、学术研究、科学管理、队伍建设、办学条件等方面争创一流。重在培养以“德智”为核心，综合素质高、应用技能强，具有“双证”的应用型人才。2、成人业余学历教育目标发挥好学校的学科发展强势和专业建设优势，完成省教育部门下达的招生计划和学校“十一五”发展规划招生人数，并积极争取扩大招生。调整业余学历教育的办学形式和函授站点的设置布局，严格考核，压缩数量，在2-3个条件成熟的城市设立“业余教育学院”，并逐渐推开。与国内若干重点大学联合办本科业余教育，开设2-3个具有优势的本科专业，每年招生500人。3、全日制成人学历教育目标“十一五”期间，我校成人脱产学历教育保持适度增长，根据现实条件合理安排专科、本科的招生比例。每年招收脱产学生500-800人，其中专科人数不超过三分之一。进一步积极探索并完善成人高职这一新型的脱产办学形式，集中办好旅游与酒店管理、市场营销、计算机应用技术等职业技能较强、社会实用需求较大的专业。4、高等职业技术教育目标深入落实国家关于大力发展职业教育的基本精神，在省教育部门政策允许的情况下和学校的大力支持下，充分利用学校优越的教育条件和品牌资源，在全省范围内积极谋求与具有办学条件优良的中等专业学校或相关院校合作，开展联合办学，扩大社会影响力。5、非学历教育目标大力推进非学历教育，挖掘非学历教育的潜力，加强与政府劳动就业培训部门的联系，主动寻求合作，拓展3-5个具有影响力的品牌培训项目，使参加和接受专业技能、资格证书等岗位培训和继续教育的人数达到10000人次，并稳步攀升。6、高等自学考试工作目标加强对自学考试工作的协调管理，积极与主管部门、学校各院系沟通合作，充分发挥管理职能，全面提高社会服务质量。确保我校的自学考试工作在全国自学考试评估中获得优秀。积极发挥主考院校的教育职能，搞好专业设置与建设。力争增设2-3个新专业。重点建设行政管理、法学、旅游管理等3-5个品牌专业。开阔思路，潜心研究，探求自学考试工作的规律性，谋求自学考试与其他形式高等教育的互通与对接。加大宣传力度，调动相关学院的办学积极性，扩大自考规模。7、专业和学科建设目标适应市场需求，积极开拓新专业，不断优化专业结构，形成并不断完善继续教育办学体系。形成一支500人的专兼职教师队伍。巩固建设法学、英语、行政管理、旅游管理等传统优势专业，建设3-5门精品课程。加强成人教育学硕士点建设，创新教学研究体系，硕士研究生达到20人以上。新培养2-3名硕士生导师。力争2007年学位点评审时新增职业技术教育学硕士点，从而在整体上提高我校职业技术教育的办学水平和层次。依托国家职业教育师资培训基地，创建“山西大学现代继续教育研究所”。8、综合办学效益目标在充分利用校内外各种办学资源的基础上，开拓办学渠道和方式，实现优质社会效益水平上的较高经济效益，为学校的整体发展提供更多的办学经费，力求完成学校下达的效益指标。

回顾即将过去的“十五”时期，在学校领导的关心和学校各职能部门的大力支持下，经过全院职工的共同努力，成人教育工作以累累硕果始终走在全省普通高校成人教育学院发展的前列。展望即将到来的“十一五”发展时期，成人教育工作又面临着构建社会主义终身教育体系的新挑战，需要全力以赴，积极应对，沉着应战。（一）取得的成绩1、办学基础十分厚实山西大学百年建校历史和50年成人教育办学经历，使成人教育学院的专业建设、教学管理、社会服务等基本职能的发挥拥有相当厚重的现实基础。2、办学实力明显增强凭借山西大学优越的综合资源和办学条件，成人教育学院已成为山西省内具有最强办学实力和最大办学规模的成人教育基地。集成人业余与脱产教育、成人教育学硕士研究生教育、高等职业技术教育、高等教育自学考试、专业技能培训等为一体的办学模式，则形成了我校成人教育事业发展的重要特色。3、办学质量不断提高该学院高度重视教学规范管理和办学质量意识。在全院职工的共同努力下，2004年被中国成人教育协会评为“全国成人教育先进集体”；2004年山西省惟一的成人教育学硕士点正式招收6名研究生；2000-2009年历届高等职业技术教育学生在圆满完成专业学习的基础上，积极参加学校、省里的各类文体竞赛活动，荣获数十项奖励。自学考试的评卷、实践课程考核以及毕业论文答辩等工作，获得社会考生的广泛赞誉。4、办学途径逐渐多样坚持从实际出发，不断开拓办学思路与方式，形成了形式多样、效果良好的办学模式。成人教育的函授、夜大、脱产三种形式并存，高等职业技术教育联合办学的新路子正向纵深发展。5、办学效益异常显著在服务社会、文明高效的办学思想指导下，成人教育学院取得了骄人的综合办学效益。2000-2009年为社会培养了2万名成人教育的本、专科毕业生；1200名高等职业教育专科毕业生及专升本学生；4万名自学考试的本、专科毕业生。良好的社会效益带来了较高的经济效益，为学校建设国内一流的研究教学型大学做出了突出贡献。6、精神文明建设成效突出办学实效的获得离不开精神文明的保证。坚持正确的办学方向、加强文明的办公要求，一直是新一届党政领导班子2003-2009年开展工作的基本指导思想。该院教职员工和全日制学生中曾有多人（次）获得省教育厅和学校有关部门的精神文明表彰；学院因思想政治工作和党建工作成绩突出而被评为2005年“山西大学先进党总支”。（二）面临的挑战1、办学思路需进一步明确面对终身教育和终身学习的新形势，成人教育学院必须与时俱进地改革和调整办学思路，做到“一巩固二加强三开拓”。“一巩固”：巩固成人函授业余教育和脱产教育；“二加强”：加强自学考试管理，加强高等职业教育；“三开拓”：开拓专业技能培训，开拓资格证书考试，开拓国内外联合办学。2、办学职能的转换需进一步加快多样的办学方式并非办学的根本目的。摆在成人教育学院面前最为紧迫的任务就是必须尽快实现各种办学方式的职能变革，以保证办学综合效益的持续提高。3、教职员工队伍的整体素质需进一步提高能否有一支高素质的员工队伍是决定学院工作成败的关键。顺应新时期学习型社会的建设要求，加强教职员工的学习自觉性培养，提高职工队伍对日益发展着的继续教育的认识水平和把握能力，就成为一项刻不容缓的重要工作。4、办学规模、结构、质量、效益需进一步整合按照学院整体发展目标，在保证规模适度、结构合理、质量优良和效益突出的基础上，重中之重在于搞好办学规模、结构、质量、效益的协调一致。5、办学环境条件需进一步改善在学校的统筹和支持下，选择新的办学场地，建设能够适应不断提高的办学要求的现代化的继续教育大楼。

1、确保质量，以质取胜教育质量是检验办学成果的惟一标准。在确定适度办学规模的基础上，把提高教学质量当作学院发展的一项中心工作，作为参与继续教育市场竞争的根本前提。2、适应市场，优化专业继续教育的重要特点在于与社会、行业的联系极为直接和密切。因此，在专业设置、课程安排、教学实施等方面应根据市场需求来进行确定，市场需要什么就提供什么。在保持传统优势专业的基础上，遵循市场需求的规律，进行必要的专业调整，积极为山西省经济社会的发展培养更多的综合实用人才。3、加大力度，开发非学历教育在稳定学历教育办学规模的前提下，加速发展非学历教育显得尤为突出。“十一五”期间，在学校的高度重视和协调下，加强与社会行政管理部门、企事业单位的合作力度，开展各类资格证书、业务技能等方面的培训教育工作。4、利用优势，寻求新的办学资源充分发挥山西大学的品牌优势，在利用好学校现有资源的同时，积极寻求和开发国内外资源，使社会资源转化为教育资源。

在学校成人教育学院发展的基础上，根据国内普通高校成人教育发展的基本趋向和职能变化，将成人教育学院更名为“继续教育学院”。学院全面开展学历和非学历的继续教育，进一步巩固成人教育（含业余和脱产），加强自学考试工作，发展高等职业教育，开拓社会培训工作。各类成人高等学历教育招生规模稳定在12000人，高等教育自学考试报考每年达20万科次，高等职业教育规模达到5000人，各类职业资格证书与专业技能培训每年1万人次以上。

1、改善办学环境在学校的正确指导和统筹规划下，加强全校对继续教育工作重要性的认识，改善思想舆论环境；加强学校对继续教育办学条件的重视和投入，改善基础设施环境；加强学院的规章制度和文明管理建设，改善行政办公环境；加强学院的社会服务职能和教师队伍建设，改善教书育人环境。2、深化教学改革根据社会发展需要和学员现实需求，结合专业特色，优化课程体系。把握学科发展的前沿动态，将最新科技成果及时引进课堂。加强实践教学环节，把在职学员的实践经验和技能引入课堂，促进教学相长。研究与改革教学方法和教学手段，运用现代教育技术，积极推行案例式教学，培养学员的创新精神和实践能力。在完善现有教学管理制度的基础上，积极创造条件，实现由学年制向学分制的过渡，提供学员广阔的学习空间。为拓宽学员的知识领域，培养适合社会需要的一专多能型人才，大胆尝试新的办学模式和培养方法，实行主辅修制，为品学兼优的学员提供辅修第二专业的机会。3、抓好队伍建设坚持以现代管理理念为指导，优化行政管理人员结构，建设一个高素质、负责任、充满活力的院、处级领导班子和职工队伍；强化素质要求，建好一支教学水平高、科研能力强的专业教师队伍；把好聘请兼职教师的质量关，建设一支比较稳定、教书育人的兼职教师队伍，使师资库在五年内达到1000人的滚动规模。4、建立工作质量督导评估制度完善教学质量监控体系，建立一支稳定的教学工作督查小组，聘请校内外副高以上富有继续教育教学经验的学者参加，根据教学评价体系对教学计划、教学内容、教学方法、教学质量、教学环节、教学效果、教学秩序等进行检查与考核。完善工作业绩考核机制，建立一支严格的行政工作考评小组，聘请校内外富有继续教育管理经验的专家参加，根据行政考核指标对工作规划、工作态度、工作能力、工作方法、工作效果等进行考查与评价。

郑州信息工程汽车职业学院联系电话：0371-64966607。郑州信息工程职业学院（简称“郑信”）始创于1989年，是经河南省人民政府批准，教育部备案的全日制高等职业院校，位于中原城市之心郑州，地理位置优越、交通便利，地铁十号线通畅直达。郑信以工科为主，目前设有8个院系和2个教学部，开设了涵盖信息、工程、管理、经济、艺术等领域的30多个专业，创新培养各行业紧缺的高素质技能型人才。建校三十多年来，学校秉承“厚德崇信 博学尚技”的校训，以“双高专业群”建设为契机，全力打造区域特色鲜明的一流专业群。同时，学校不断深化“校企合作、产教融合”，着力实现与企业在教学师资、课程专业、实习实训等方面资源的共享，做到学生毕业即就业，就业即高薪。郑州信息工程职业学院“软件技术专业群”于2020年8月被河南省教育厅、河南省财政厅、河南省发展与改革委员会联合确定为“河南省高等职业学校高水平专业群”建设单位(教职成[2020]337号)，这是我校教育教学的重大突破，同时也是国家对我校学科专业建设成绩的认可。我校“软件技术专业群”的专业包括软件技术、计算机应用技术、大数据技术、计算机网络技术和电子商务五个专业。下一步学校将继续加大对双高专业的投入，按教育部、省教育厅要求，高标准、严要求地完成双高专业群建设任务。

山西大学继续教育学院前身为原成人教育学院，为了适应社会经济和终身教育的发展要求，山西大学继续教育学院抢抓继续教育的发展机遇，充分利用学校的各种资源优势，积极拓展办学途径，坚持科学发展观，多层次、高质量、高效益地开展继续教育，为山西地方经济社会的发展培养更多急需的应用型人才。

山西大学位于具有2500年历史的文化古都——山西省省会太原市，是山西省人民政府与教育部共同建设的国家重点建设大学。学校前身为创建于1902年的山西大学堂，其悠远的文脉可以上溯至明代三立书院及清代晋阳书院和令德书院。早期的山西大学堂中西合璧，文理并重，办学思路开阔，育人理念先进，是我国高等教育的重要发祥地之一，也是三晋大地百年文化科教的重镇。2005年5月山西大学成为山西省人民政府与教育部共同建设的省部共建大学。2012年，山西大学入选国家“中西部高校综合实力提升工程”（一省一校），跨入国家建设“有特色、高水平”一流大学的新平台 ，为山大建设成为区域特色鲜明的高水平研究型大学奠定坚实的基础；2013年7月，山西大学与南昌大学、郑州大学、贵州大学、云南大学等高校成立“中西部高校联盟”，并成为14个成员单位之一，该联盟的成立打破了中国教育联盟由高端大学垄断的局面。学校是教育部首批”卓越法律人才教育培养计划“入选高校，“中西部高校联盟”成员单位。2011年正式成立研究生院。山西大学继续教育学院是山西省办学规模最大的一所成人高等教育学院。学院历史悠久，办学规模大，专业设置面广，层次齐全，教设备先进，师资力量雄厚。学院拥有山西大学职业教育与继续教育研究中心，中心于2001年建立，是山西省唯一一所从事成人教育和职业教育研究的专门机构。中心现有专职教学研究人员14人，其中教授3人，副教授7人，讲师4人，博士和在读博士3人。现设有成人教育学和职业技术教育学两个学术研究团队。2003年成为山西省内唯一具有成人教育学硕士点单位。中心是全国重点建设的52个职教师资培训基地之一，并获准计算机应用和企业管理两个中职教师硕士学位授权专业。

精读，泛读，听力，口语，写作，翻译。主要课程：英语精读、英语泛读、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作、综合英语、英汉翻译、汉英翻译、语言学概论、英美文学、英语国家文化。