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张子斌:赋能激活组织 提升企业效能

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 中高层管理

课程编号 : 39149

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适用对象

企业中高层管理人员

课程介绍

课程背景

我们常常说已经进入VUCA时代,企业在经济下行,未来发展大趋势不明朗的前提下,内外部环境变得复杂、模糊、易变、不确定,组织如同在硝烟弥漫的战场中前行,面临着前所未有的压力和挑战。

如何能够保证组织能力满足战略的支撑,保证企业高效的运转,提升组织的效能?

如何让我们的组织时时引领行业发展,利润可期,风险可控?

如何让我们的组织中所有成员终身成长、同心同德、共赴未来?

如何让组织所有的管理系统良好运营、健康发展,组织能够持续改进,永序经营?

如何让人才良性发展,人效稳步提升?

《集团化企业人力资源管理创新与实践》的课程,将以集团化企业的特点及行业的属性和背景为出发点,从“组织管理与变革、人效的提升”两个维度,针对企业在经济下行背景下,如何通过组织管理、人效管理等方面,围绕人力资源的管理与创新进行展开,并且用真实的案例来提炼每个关键环节的核心点,既能让大家感受到学有所用,又能通过项目咨询经验总结出的”踩过的坑“,让大家少走弯路。

解决企业在实操中,通过组织和团队能力来践行”力出一孔,利出一孔“的原则,实现企业在运营过程中的组织激活,提升百倍效能的目标。

课程收益

了解宏微观环境对企业的影响,以及集团化企业人力资源管理的压力和挑战

掌握组织发展四步法“组织诊断、组织设计、组织赋能、组织变革”,明确组织能力要求,保证战略落地

掌握降本增效的核心逻辑-“三本(固定成本、可变成本、隐性成本),三效(人效、营效、时效)

重点掌握企业人效提升内在逻辑,构建企业的人效指标库,学习掌握人效监测“黄金不等式”,人力资本价值的投资收益模型等。

获得工具包如下:组织发展四步法,组织赋能的Speak模型,组织变革”2-8“定律,降本增效的核心逻辑,人效指标库,人效监测“黄金不等式”,人效九宫格等

课程特色

需求诊断:课前充分沟通,确定培训的需求定位和要求,并针对性的提出解决方案

定制课程:结合需求对象的工作场景,设计到培训的过程中

模拟演练:结合企业的实际情况,用方法和工具,指导进行现场演练

工具落地:方法和工具全程使用,既有理论,还有实践,案例丰富,工作实操性强

课程对象

企业中高层管理人员

课程时间

1-2天(6小时/天

课程大纲

一、如何认知环境变化对人力资源管理的挑战

1、如何认知内外部环境及行业趋势

1)国家的三次经济格局转换

2)企业发展第二曲线的要求

3)农业企业的发展趋势分析

2、环境变化下的人力资源管理创新

(1)农业企业人力资源管理四大挑战

人员流失十分严重

人员成本持续上涨

人才培养周期漫长

人才抢夺竞争激烈

2)农业企业人力挑战的分析与复盘

3)环境变化下的人力资源管理创新

新形势下人力资源挑战

人力资源的定位和调整

HR的转型及价值创造

3、人力资源管理如何适应企业变化

1)HR如何懂业务并理解战略

2)HR如何参与企业战略解码

3)人力资源管理体系创新变革

二、如何通过组织的管理与创新来激活组织

1、企业在组织管理方面的六大问题

1)小公司大机构,官僚风气盛行

2)拉山头各执政,部门壁垒严重

3)流程多审批长,公司效率低下

4)数量够素质差,组织效能偏弱

5)强考核弱激励,团队绩效走低

6)多推诿不担责,躺平现象普遍

2、组织发展方面上述问题原因分析

1)组织结构设计不合理

2)组织管控模式不科学

3)组织激励方式不适当

4)组织文化贯彻不彻底

3、如何认知和掌握组织发展四步法

1)如何通过组织诊断确定企业的方向标

组织诊断1234模型:

1个本质:组织干预行为

2个层面:组织对象和系统

3个要素:模型、方法、流程

4个信号:熵增定律现象在企业里出现;企业处于产业生命周期后端;企业跟不上外部环境的变化;企业市场上被竞争对手碾压

2)如何通过组织设计明晰架构选择之道

组织设计的五大致命问题

战略与组织之间断层,没有前瞻性

管理层级多,幅度规定不清晰

职责不清,出现职能重叠和欠缺

企业内控体系不完整,责权不统一

协同差,组织效率低

组织设计问题的原因分析

组织设计与战略关联性差

对组织规模的规划不科学

对职能分工的策划不到位

对管控体系的设计不全面

对组织协同的考虑不充分

组织设计的985模型

组织设计9个原则

组织设计8个类型

组织设计5个步骤

3)如何通过组织赋能激活系统能量增长

企业活力下降的四种表现

干部惰怠:是组织之“癌”,使组织缺乏战斗力

执行力差:带来的”低绩效“破坏组织氛围

团队涣散:各级员工忙于”救火“而降低组织效能

缺少协调:”部门墙“的加厚会加大组织的”内耗“

企业活力下降的原因分析

组织能力下降

文化氛围不够

管理机制欠佳

组织效率低下

组织赋能的”Speak“模型

Science:组织授权科学化

Personality:组织氛围个性化

Enduring effect:组织激励长效化

Aagile:组织体系敏捷化

Knowledge:个体知识技能化

4)如何通过组织变革促进组织效能提升

企业需要组织变革原因分析

外部原因:环境变化、技术发展、理论实践创新

内部原因:目标修订、职能调整、员工观念变化

企业组织变革”2-8”定律

2个模式:激进式变革和渐进式变革

8个组织变革模型

三、如何通过降本增效策略提升组织的效能

1、如何理解降本增效的本质和逻辑

1)企业做降本增效的三个误区

恶性降本

无效降本

破坏客户价值降本

(2)降本增效的解析与内在逻辑

降本:“三本”-固定成本、可变成本、隐性成本

增效:“三效”-人效、营效、时效

方向:人效提升、组织效能提升、时间效率提升

3)管理者在降本增效中的作用

管理者在降本增效中的角色

管理者在降本增效中的协同

2、如何理解人效指标及其系统构成

1)人效提升不利的原因分析

没有明确人效提升的目的和方向

没有系统性的分析和依据做支撑

没有针对性的方法而做面子工程

没有注重长期从而过重考虑当前

2)人效指标的定义和逻辑

人效核心指标的定义

人效监测表--人效评价“黄金不等式”

人效提升核心逻辑:投资收益模型组合拳

3)认知人效创新的工具和方法

人效提升九宫格模型

人效提升的三个要素

人效提升的三个方式

4)劳动力配置的具体提升方式

劳动力数量配置

劳动力成本配置

劳动力激励配置

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• 张子斌:赋能激活组织 提升企业效能—组织发展管理与创新
【课程背景】 我们常常说已经进入VUCA时代,组织内外部环境变得复杂、模糊、易变、不确定,组织如同在硝烟弥漫的战场中前行。 如何能够保证组织能力满足战略的支撑,保证企业高效的运转,提升组织的效能?如何让我们的组织时时引领行业发展,利润可期,风险可控?如何让我们的组织中所有成员终身成长、同心同德、共赴未来?如何让组织所有的管理系统良好运营、健康发展,组织能够持续改进,永序经营呢? 组织发展管理与创新课程,将通过组织发展四步法”组织诊断、组织设计、组织赋能、组织变革“的呈现方式,并且用真实的案例来提炼每个关键环节的核心点,既能让大家感受到学有所用,又能通过项目咨询经验总结出的”踩过的坑“,让大家少走弯路。解决企业在实操中,通过组织和团队能力来践行”力出一孔,利出一孔“的原则,实现企业在运营过程中的组织激活,提升百倍效能的目标。 【课程收益】 掌握组织发展四步法“组织诊断、组织设计、组织赋能、组织变革”,明确组织能力要求,保证战略落地 系统学习组织诊断12345模型,发现组织的问题,改进差距,提升组织能力 全面掌握组织设计的985模型,即组织设计的9个类型、8个原则、5个步骤,保证组织设计符合企业的发展需要 掌握组织赋能的Speak模型,自驱动文化体系,激活组织,提升效能 掌握组织变革的”2-8“定律,即2个模式,8个模型,熟悉变革的工具方法 获得工具包如下:组织发展四步法,组织诊断12345模型、组织设计985模型、组织赋能Speak模型,组织变革”2-8“定律等 【课程特色】 需求诊断:课前充分沟通,确定培训的需求定位和要求,并针对性的提出解决方案 定制课程:结合需求对象的工作场景,设计到培训的过程中 模拟演练:结合企业的实际情况,用方法和工具,指导进行现场演练 工具落地:方法和工具全程使用,既有理论,还有实践,案例丰富,工作实操性强 【课程对象】 董事长、总裁、总经理、副总裁、副总经理等企业高管人员,从事人力资源管理的中、高层管理人员 【课程时间】 1-2天(6小时/天),可定制成内训或者企业咨询/辅导课程 【课程大纲】 一、如何理解组织发展对企业的重大意义? 1、企业在组织发展方面的六大问题 小公司大机构,官僚风气盛行 拉山头各执政,部门壁垒严重 流程多审批长,公司效率低下 数量够素质差,组织效能偏弱 强考核弱激励,团队绩效走低 多推诿不担责,躺平现象普遍 2、组织发展方面上述问题原因分析 组织结构设计不合理 组织管控模式不科学 组织激励方式不适当 组织文化贯彻不彻底 3、不同组织形态下的人力资源建设重点 股东价值形态 精英价值形态 客户价值形态 利益相关者价值形态 4、组织发展四步法 组织诊断 组织设计 组织赋能 组织变革 案例:某企业的组织发展案例分析和研讨 二、如何通过组织诊断确定企业的方向标? 1、企业在组织诊断中常见的问题 雷声大雨点小 一时意治百病 大而全都覆盖 人心惶俱观望 2、组织诊断常见问题的原因分析 时机选择不合理 方法选择不得当 参与程度不足够 贯彻执行不彻底 宣贯传导不到位 3、企业进行组织诊断的四个时机 定期检查:业务复盘 重症治疗:业务下滑 健康监测:业务向好 入职体检:业务转型 4、企业组织诊断的12345模型 1个本质:组织干预行为 2个层面:组织对象和系统 3个要素:模型、方法、流程 4个分析:职能、决策、关系、运行 5个心理:恐惧、焦虑、抱怨、防御、希望 案例:北京某高科技公司五个熵增与四个竞争信号的组织问题研讨 模拟演练:组织诊断模型的应用 三、如何通过组织设计明晰架构选择之道? 1、组织设计的五大致命问题 战略与组织之间断层,没有前瞻性 管理层级多,幅度规定不清晰 职责不清,出现职能重叠和欠缺 企业内控体系不完整,责权不统一 协同差,组织效率低 2、组织设计问题的原因分析 组织设计与战略关联性差 对组织规模的规划不科学 对职能分工的策划不到位 对管控体系的设计不全面 对组织协同的考虑不充分 3、组织设计的985模型 组织设计9个原则 组织设计8个类型 组织设计5个步骤 案例:北京某新材料公司的组织设计研讨 模拟演练:组织设计五步法的应用演练 四、如何通过组织赋能激活系统能量成长? 1、企业活力下降的四种表现 干部惰怠:是组织之“癌”,使组织缺乏战斗力 执行力差:带来的”低绩效“破坏组织氛围 团队涣散:各级员工忙于”救火“而降低组织效能 缺少协调:”部门墙“的加厚会加大组织的”内耗“ 2、企业活力下降的原因分析 组织能力下降 文化氛围不够 管理机制欠佳 组织效率低下 3、组织赋能的”Speak“模型 Science:组织授权科学化 Personality:组织氛围个性化 Enduring effect:组织激励长效化 Aagile:组织体系敏捷化 Knowledge:个体知识技能化 案例:北京某公司的鲇鱼效应案例研讨 研讨:95后员工激励专题研讨 模拟演练:Speak模型在企业场景中的应用演练 五、如何通过组织变革加大组织效能提升? 1、企业组织变革的四个信号弹 熵增定律现象在企业里出现 企业处于产业生命周期后端 企业跟不上外部环境的变化 企业市场上被竞争对手碾压 2、企业需要组织变革原因分析 外部原因:环境变化、技术发展、理论实践创新 内部原因:目标修订、职能调整、员工观念变化 3、企业组织变革”2-8”定律 2个模式:激进式变革和渐进式变革 8个组织变革模型 案例:某公司的组织变革案例研讨 模拟演练:组织变革应用程序应用演练
• 张子斌:构建新质生产力需求导向的人才管理体系
【课程背景】 2024年随着国家产业和经济政策的调整,新质生产力概念的提出及落地实施,对传统企业的创新、发展以及转型升级提出了更高的要求。 如何认知和解读新质生产力,如何理解新质生产力对企业的要求,如何在新质生产力的背景下,与时俱进的推进产业升级,打造符合新时代特色的人才管理体系,是企业在创新发展角度急需解决的问题。 本次课程聚焦新质生产力的政策解读,结合新质生产力需求导向的人才管理体系的构建主题,从新质生产力的内涵和逻辑角度,为人才管理体系建设提供方向性指引,明确人才体系建设的顶层设计和着力点,使参训人员能够明确政策,掌握工具和方法,正视企业存在的问题,有针对性的制定行动计划,做好人才队伍的建设。 【课程收益】 明确新质生产力的背景、逻辑、内涵和特性解析, 明确企业发展新质生产力的着力点,重塑企业的三种价值,建立企业新质生产力飞轮 掌握新时代背景下,人才管理体系的顶层设计思路,以及训战结合的项目案例 工具应用:新质生产力飞轮、训战结合的人才发展项目、卓越团队人才培养三步法等 【课程特色】 需求诊断:课前充分沟通,确定培训的需求定位和要求,并针对性的提出解决方案 定制课程:结合需求对象的工作场景,设计到培训的过程中 模拟演练:结合企业的实际情况,用方法和工具,指导进行现场演练 工具落地:方法和工具全程使用,既有理论,还有实践,案例丰富,工作实操性强 【课程对象】 企业中高层管理人员、人力从业人员等 【课程时间】 1-2天(6小时/天) 【课程大纲】 一、如何认知新质生产力的新时代要求 1、新质生产力的历史和时代背景 (1)新质生产力的时代背景 (2)新质生产力的逻辑构成 (3)新质生产力的特性解析 2、企业发展新质生产力的着力点 (1)如何重塑企业的三种价值 (2)建立企业新质生产力飞轮 (3)解析新质生产力需求导向 3、人才管理体系搭建的五步法 二、如何通过人才诊断探寻企业的人才症结? 1、企业在人才诊断中的常见问题 2、企业人才诊断问题的原因分析 3、人才诊断“望闻问切”四步法 望:现场实地考察 闻:发放调查问卷 问:多轮沟通访谈 切:筛选关键矛盾 工具应用:望闻问切四步法 小组模拟:四步法诊断案例中的人才问题 三、如何通过人才盘点绘制企业的人才矩阵? 1、企业人才盘点的常见问题 2、人才盘点的4D模型 Diagnose诊断 Difine定义 Deliver实施 Design设计 3、人才盘点成功的关键要素 关键人员的高度参与 过程中的拉通与校准 结果落地并持续跟进 工具练习:人才盘点九宫格应用落地指引 四、如何通过人才精选保证企业的人才供给? 1、企业内外部选人五大痛点 2、企业选人痛点的原因分析 人才蓄水池不够用 能力素质模型欠缺 企业吸引力不强大 面试的方法不全面 2、精准选人的“4P模型” Place 人才渠道 Portrait人才画像 People 行为面试 Public 口碑品牌 工具应用:PEOPLE面试原则与Star面试法 五、如何通过人才培养赋能人才的能力提升? 1、人才培养体系的Seed模型 Standard人才标准 Estimate人才评估 Environment 人才环境 Develop 人才通道 2、卓越团队人才培养的三步法 体系化培训 个性化辅导 实战性训练 六、如何通过人才管理搭建人才的循环系统? 1、人才的保留方式方法 2、人才激励的方式方法 3、人才流动的方式方法
• 张子斌:关键岗位的贡献值量化
【课程背景】 当今竞争激烈的商业环境下,企业想要脱颖而出,实现可持续发展,离不开对人力资源的高效管理。关键岗位作为企业运营的核心支撑,其员工的工作表现直接影响企业的业绩和竞争力。 然而,传统的员工工作评价方式多依赖主观判断,缺乏精准度和客观性,难以准确衡量关键岗位员工的真实贡献。当前企业普遍面临“贡献评估模糊导致激励失效”“跨部门协作价值难以衡量”“量化指标与业务脱节”等痛点。 张子斌老师的本期课程,基于岗位价值评估、数据驱动管理理念,围绕“定义价值-量化产出-动态反馈”逻辑链,助力管理者实现从经验判断到科学决策的转变因此,将关键岗位员工的工作量化,明确其贡献值,成为企业提升管理效能、优化资源配置的迫切需求。 【课程收益】 ● 掌握关键岗位识别与工作分析的基础知识以及工具的应用 ● 掌握关键岗位价值分析的QTQC模型、RASIC矩阵等工具,建立“战略-岗位-指标”三级分解体系 ● 数据化能力:学会搭建岗位贡献值量化仪表盘(Excel/BI工具实操),实现动态监测与预警 ● 跨部门协同:输出部门协同价值量化清单,破解“部门墙”下的贡献评估难题 ● 激励应用:设计贡献值与薪酬、晋升联动的落地方案,激活关键人才效能 【课程特色】 ● 需求诊断:课前充分沟通,确定培训的需求定位和要求,并针对性的提出解决方案 ● 定制课程:结合需求对象的工作场景,设计到培训的过程中 ● 模拟演练:结合企业的实际情况,用方法和工具,指导进行现场演练 ● 工具落地:方法和工具全程使用,既有理论,还有实践,案例丰富,工作实操性强 【课程对象】 企业中高层管理人员,人力资源相关工作人员等 【课程时间】 1-2天(6小时/天) 【课程大纲】 一、关键岗位识别与工作分析基础 1、关键岗位的界定与重要性 ● 关键岗位的核心作用 ● 企业战略的识别法 ● 业务流程的识别法 ● 岗位影响力识别法 ● 市场稀缺性识别法 2、工作分析方法详解及工具 ● 访谈法、问卷调查法、观察法等常用工作分析方法的操作要点和适用场景 ● 实例演示,指导掌握如何收集岗位信息 3、岗位说明书的完善与应用 ● 根据工作分析结果撰写详细准确的岗位说明书 ● 职责描述、任职资格、工作权限等具体内容 ● 岗位说明书在工作量化中的基础作用 二、量化指标体系的设计与构建 1、量化指标体系的设计 (1)量化指标抽取的SMART原则 (2)企业量化指标类型与设计思路 ● 结果导向型指标(如产量、销售额、利润等) ● 过程导向型指标(如工作流程效率、错误率等) ● 能力导向型指标(如专业技能提升、领导力发展等) 2、量化指标体系的搭建 ● 战略级(BSC平衡计分卡) ● 部门级(OGSM目标分解) ● 岗位级(QTQC模型) 3、指标权重确定方法 ● 层次分析法 ● 专家打分法 ● 数据统计法 4、数据采集与清洗技术 ● 数据收集的方法和渠道 ● 结构化数据(KPI)与非结构化数据(协同贡献)的转化技巧 5、量化工具实战演练 ● 岗位价值评估四步法:美世IPE简化版工具实操 ● 跨部门贡献值量化工具:RASIC矩阵应用 三、量化指标贡献值的结果应用 1、量化结果在绩效考核中的应用 ● 设计基于量化指标的绩效考核方案,包括考核周期、考核方式、考核标准设定等内容 ● 如何根据量化结果进行绩效评分和绩效等级划分 ● 通过角色扮演进行绩效反馈与面谈模拟 2、量化结果在薪酬激励中的应用 ● 建立薪酬与贡献值挂钩的激励机制,设计绩效奖金、提成工资、股权激励等薪酬形式 ● 根据量化结果确定薪酬调整幅度,激发员工积极性 3、量化结果在人才发展中的应用 ● 分析量化数据与员工培训需求、职业发展规划的关系 ● 根据量化结果制定个性化的培训计划和职业晋升路径 4、综合案例分析与实践 ● 选取不同行业、不同类型企业的关键岗位贡献值量化案例进行深入分析 ● 组织学员分组讨论,运用所学知识和方法对案例进行实操演练

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