钱赞企什么意思？

钱赞企叫no总是由于钱赞企的英文名字叫Nostalie。钱赞企早期曾以虫族获得2012年NESL种族荣耀赛冠军，现为斗鱼炉石主播。钱赞企最擅长使用一种的蟑螂及其变异兵种火蟑螂，对于蟑螂，火蟑螂的理解，钱赞企时至今日仍是国内顶级水准，放眼全世界，也是一线水平。

朋友。钱赞企，斗鱼直播炉石传说人气主播，赤小兔，香蕉计划签约艺人、斗鱼直播美貌与技术兼备的电竞主播，二人也只是朋友关系。斗鱼TV是一家弹幕式直播分享网站，为用户提供视频直播和赛事直播服务。

钱赞企老婆是刘飞儿。刘飞儿，女，2007年第四十七届国际小姐中国冠军。Nostalie，真名钱赞企，星际2游戏昵称是Courage，早期曾以虫族获得2012年NESL种族荣耀赛冠军。

钱赞企指的是前星际争霸游戏职业虫族选手，选手id：Courage，人称no总。No总最擅长使用异虫的蟑螂及其变异兵种火蟑螂。对于蟑螂火蟑螂的理解，no总时至今日仍是国内顶级水准，放眼全世界也是一线水平。同为异虫选手，no总和F91的风格很不一样。F91在星际1时代就喜欢使用龙狗组合龙狗换家，到星际2之后继续沿用这一组合，喜欢使用狗毒爆飞龙等高机动性单位。而no总则与他不同，更喜欢使用机动性较差，但皮糙肉厚、火力十足的蟑螂火蟑螂。No总运用自己的智慧（莽）独创出虫族战术“庐山升龙霸”，一时无人。扩展资料2011年，钱赞企正式成为了一名星际争霸2的职业选手，加入Dream战队，和F91、LOVETT、TOP等知名老选手成为了队友。作为中国星际圈出现的一名新选手，钱赞企很快打出了名气。在2014年的WCS美洲赛区预选赛中面对著名韩国选手TheSTC，靠着耿直的蟑螂Rush和狗毒爆Rush连下三盘，直接把TheSTC打退役，闻名遐迩。同年，另一位中国星际2选手TOP在天梯上遇到韩国顶级选手“吕布”innovation，一波莽穿，并打出了“我的名字叫做钱赞企”从那开始，钱赞企的名字被星际爱好者们所熟知。在大家的印象中，渐渐将钱赞企和“莽”字画上了等号。参考资料来源：百度百科-x-team

技术方面就不说了，但是有一点是肯定的，是个有责任心的男人。2018年11月30日，著名风暴英雄主播钱赞企在自己的微信公众号上发了一则“关于今后直播时段调整及若干事宜”，说自己不会再播到凌晨4点了，以后最晚播到23:30，还说要多花点时间陪陪家人。介绍2015年1月，钱赞企宣布成为风暴英雄主播。在星际老男孩直播中被逼跳钢管舞的钱赞企一炮而红，被冠以“蟑螂舞姬”的称号。观众们很快就接受了这个老男孩里的受气包，嘴上“妈的老子好烦呀”身体却老实跳舞的傲娇形象也很快搏得了观众的好感。在钱赞企的风暴英雄教学视频中，他再次拿出自己受人喜爱的跳舞功力。背后插纸板cos凯尔萨斯，手里拿晾衣架cos伊利丹，都令观众们捧腹不止。

瞧尔萨斯旗下主播有**神超**和**暴暴熊**。神超是英雄联盟版块的游戏主播，在虎牙粉丝405万，是瞧尔萨斯旗下的代表主播之一。暴暴熊是才貌双全的女主播，是瞧尔萨斯旗下著名主播之一。另外，瞧尔萨斯旗下主播还有钱赞企，他是前《星际争霸2》职业选手。

笑容由我来守护，是一个吐槽用语。 xx笑容由我来守护，用来形容人物露出的笑容给使用者留下了深刻的印象，令人想守护。 笑容由我来守护，出自《假面骑士空我》主角五代雄介的台词：大家的笑容由我来守护。 ,可以在令人回味无穷的微笑或者颜艺笑时的场面使用此成句。 或者是某人再也笑不出来的时候可以使用。海皇最后的笑容由我守护 令人想守护的笑容 爱蜜莉雅的笑容由我来守护 女神的笑容由我来守护 卯月的笑容由我来守护 香菜的笑容由我来守护 金馆长的笑容由我来守护 龙宫礼奈的笑容由我来守护 日代千鹤的笑容由我来守护 No酱钱赞企的笑容由我来守护 PDD的笑容由我来守护 RU姐贵的笑容由我来守护 瓦叔的笑容由我来守护 莓香的笑容由我来守护

前星际争霸2职业选手，现在做牛TV的风暴英雄解说。星际是爱好，风暴是工作。所以你如果觉得他HOS技术一般，但他的SC2在国内可是猛的要死，尤其是ZVT战术：庐山升龙霸，说白了就是莽蟑螂，名头很响亮。现在从事风暴解说也是为了养家糊口的，个人比较喜欢看他打SC2智商杯。

No总真名就是钱赞企，著名莽夫，曾经在智商杯的时候大喊"我叫钱赞企！"，是前星际争霸职业选手，现风暴英雄主播+专业解说。麦老爷是同济大学管道工程专业的，被91，小色他们黑成了通马桶的。f91因为个性诙谐，被水友封为“大中华地区星际争霸2联合发展谐会”会长，简称会长。

暴雪娱乐2014倾力打造的在线团战网游《风暴英雄》自推出以来就深受全球电竞爱好者的喜爱，《风暴英雄》国服目前仍处在技术测试阶段，但是由各玩家社区自发举办的多项电竞赛事正在火热进行。电竞跨年，2015年元旦小长假，你不仅有机会欣赏到《风暴英雄》国服最精彩的电竞赛事，还有机会赶在技术测试期间抢到激活码，赢得暴雪给出的新年大礼——《风暴英雄》技术测试限定头像!与《风暴英雄》一起电竞跨年吧!下面就跟随小编来看看2015元旦期间有哪些精彩的 《风暴英雄》赛事吧。由网易CC策划主办的《风暴英雄》时空杯将在元旦期间迎来“吉安娜赛季”王者加冕。元旦当天，时空杯将进行四强赛败者组决赛的第二轮，《风暴英雄》知名解说大业与饭饭将陪伴小伙伴们共同见证本赛季最后一个决赛席位的归属。而1月3日晚19点，时空杯将进行吉安娜赛季的总决赛，决出的冠军战队还将在1月4日为玩家奉献一场分量十足表演赛：挑战2014暴雪嘉年华风暴英雄挑战赛冠军、世界级劲旅C9。《风暴英雄》官方直播预告(网址：fb.163.com)与此同时，在1月3日与4日，雷锋杯周赛将如期进行，三宝与牙牙将带你感受雷锋杯火热赛事的无限激情。电竞豪门IG，斗鱼TV和NGA艾泽拉斯国家地理联合举办的“雷锋杯”赛事为目前国内的《风暴英雄》战队提供了一个竞技切磋的平台，总报名队伍已超过50支，包括OMG战队、主播QQQ、No总钱赞企、星际“老男孩”F91以及多位《星际争霸2》职业选手在内的多位电竞名人都报名参加了本次比赛。想了解当前最强力的英雄和最风行的战术，请于每周六、日晚7时，密切关注在斗鱼平台直播的“雷锋杯”赛事。抢激活码 赢取《风暴英雄》技术测试限定头像网易已经正式宣布国服《风暴英雄》将于1月15日起，同步加入全球内测。迎接即将到来的内测，你有“码”了吗?网易运营团队已经决定在元旦期间，在赛事直播以及各大直播平台的风暴英雄直播中发放“一大波”激活码。即可凭激活码进入时空枢纽，你还可以享受额外福利——暴雪将为每一位参加技术测试的玩家送出一款限定纪念头像，而如果在技术测试期间，你的角色等级达到40级，还将额外获得一款荣誉头像。限定版纪念头像仅限技术测试，所以各位小伙伴要抓紧时间加入技术测试，争取早日将这两款精美的纪念头像收入囊中吧!现在加入《风暴英雄》技术测试，赢取限定头像2015开年在即，元旦看直播、抢码迎内测!关注2015元旦期间国服《风暴英雄》精彩电竞赛事，或许下一个进入时空枢纽的幸运儿就是你！

《魔兽世界》赛季服，或者说60级的轮回服，在11月17日上午7点开服了，惊喜远多于失望，下面带来部分内容的盘点。 一、排队 一共4个服务器，3个PVP是鱼人服、黑龙服、火妖服，1个PVE是老马服。 我上午11点登录服务器，排队已经开始。鱼人服因为名字，黑龙服因为主播多，状态都为满。其中鱼人服的排队达到了3000+，导致我提前创建的角色不能玩到。虽然这个数字比过去60和70的开服算小菜一碟，但毕竟是冷饭。 到中午的时候这个数字已经翻倍，预计晚上更多。 只有火妖和老马服不用排队，状态是中。7点钟开服的时候，服务器Down了一波，然后到11点钟黑龙服依然连不上。 二、主播 网易官方举办了24小时的冲级大赛，请了不少明星主播，其中竟然有“大哥”孙一峰(F91)，后面坐着“狗头军师” NO总钱赞企，在一通指挥…… 没记错的，这应该是孙一峰的首次WOW直播(虽然他老婆是前TBC第七天堂的核心成员)，SCBOY的团队在上次魔兽最热的时候，也只有NO总参与。 尴尬的是，大哥被困回音岛了，大家可以看看一个任务怪旁边，聚集了多少小号。 三、态度 官方的态度是最大惊喜，现在的情况是XX小时线上GM巡察(基本可算国内最严的监管方式)，希望不是首日的摆摆样子。 有玩家称玩了10年了第一次看见有在线GM跟大家打招呼，还有实时封号： 本来以为60赛季服只是鸡肋，没想到网易还挺上心。可能服务器只有4个，也比较好管理吧。 如果魔兽没有脚本或同步器，将是一款全新的 游戏 。可能网易也意识到这一点，打造赛季服的良好环境，成为其目前主要竞争点。毕竟赛季奖励还没公布，包括赛季装、幻化、头像框、翅膀这些有没有都不知道。 群里一些工作室玩家在哀嚎，原因是他们的5开同步器角色被封了(据说封的是同步器，正常5开的4跟1没问题)，损失惨重。官方管理稍严，又有专职在线的GM，处理举报的效率较高。 现在连公屏聊天的都比较干净，广告哥和发奇怪字符的人都看不到了，大家都在认真讨论 游戏 …… 其实大家来赛季服也就图一新鲜，如果坏境真的还不错，变为外服的样子，倒有可能常驻。 五、位面 加难度后的团本、副本未知，但现在主要的困难都在抢怪，人多怪少。因为带刷经验被砍废，同步器和脚本封查严，现在大家只能任务升级(任务经验增加40%)。 但位面没有确定说法，有人说有，有人说无。就PVE的老马服来看，应该不需要位面。 六、失望 有热心人士开了录屏器，随时在线举报。官方在维护环境的资源投入，也比以前大。 但被动防御没法解决根本问题。赛季服被暴雪进行大幅魔改，但最重要的一项，也就是鼠标点击移动的功能，并没有被删除，这将成为巨大的风险。要知道，几乎99%的脚本都依赖此项功能。 七、保值 1年的时间开完6个阶段只是听来夸张，相比官方60服的2年，也就缩短一半而已。再以最近一次的N服为例，2018年6月左右开服，到2019年5月左右开NAXX，8月关服，周期也就一年。而N服已经多次重启，热度不减。 账号和角色属于 游戏 公司，不是玩家个人，这是写在条款里的。网络 游戏 的所有装备本质上都是租，只是租期的长短而已。版本一旦大更新，装备价值跳水。就是TBC拿了橙弓，除了卖号，也不能保值超过1年。而赛季服的一个赛季结束，角色装备都转入60永久服，不算完全删除。 八、矛盾 从论坛的玩家反映来看，来这边玩的多数是养老的慢节奏玩家，且原教旨主义者居多。但赛季服的本质是快节奏的更新，拿到奖励进行一下轮，这又是矛盾的。 一个 游戏 ，如果不彻底禁止RMT，就没有可能达到乌托邦的境界，过去国外的N服以严厉到变态的管理在一定程度做到了，但国服依然很难。这是中国 社会 的收入水平决定的，人力成本无限低，一点点微小的利益都被放大利用。现实的压力导致为利是尊，普通人除了焦虑还是焦虑，即使玩个 游戏 中也要考虑各种成本的问题，无法享受真正的休闲时刻。 总结： 如果你不追求装备，喜欢练级的感觉，暂时享受古典的 游戏 方式(至少目前如此)，可以来赛季服体验一下。 文：墨迹

就是空有高大身躯，头脑简单，毫无智慧，遇事只会空动武，不会思考应变之人。莽：粗率莽夫：粗率的人，缺乏智慧词语释义有勇无谋的人，是四肢发达，头脑简单，空有一身蛮劲，粗鲁，冒失人。历史典故李逵是中国古代小说《水浒传》中的一位重要人物，他也是在《水浒传》中最鲁莽的人物，尽管如此，但他为人心粗胆大、率直忠诚、仗义疏财。是《水浒传》中不可或缺的角色此外有同名人物唐原王李逵，现在常用其人名比喻莽夫，做事鲁莽之人。参考资料来源：百度百科-莽夫 （汉语词汇）

1、《教父》获得第45界奥斯卡金像奖。一部关于黑手党电影，这部电影主角是男人，女人是背景墙。一千个观众就有一千个哈姆雷特，麦克是争议最大的主角。有人说麦克是失败的帝王，有的人说麦克是让人心疼的真正的男人。我偏向第二种。这部电影有三部，每一部都有三个多小时，在电影院看，估计屁股都坐疼了。第一代“教父”维多，父母在维多7岁时被西西里黑手党杀了，他孤身一人逃到纽约，长大以后做了服务员，却被老板炒鱿鱼，原因是当地黑手党范伦奇的侄子要做他的工作。他和他的朋友成了小偷，范伦齐向他们要高额保护费。维多勇敢的把当地黑手党范伦齐做了。自己成立一个小公司慢慢发展成科立昂家族，他成了黑帮首领。他最让我感动的地方是他对他的妻子从一而终，重视家庭。朋友问他剧院美女漂亮不漂亮?他说我没兴趣，我只对我的老婆和孩子感兴趣。他被炒鱿鱼，买了一个梨，不舍得吃，带回家给老婆。钱宁找他哭诉导演不让他演畅销书的主角，他问钱宁，你抽空陪家人吗?只有抽空陪家人的男人才是真正的男人。“教父”维多.柯里昂然而他的脾气也很好，影片开头，一个男人诉说着自己的宝贝女儿被暴力打伤，希望教父可以为他主持公道把这帮杂碎杀了。教父说，我办不到。你在我女儿结婚当天来找我，让我为你杀人。在此之前你好几年没请我去你家喝咖啡，况且我夫人又是你女儿的教母。你在美国赚了钱，发了财，有警察和法律保护你，坦白的说你不需要我这种朋友，你怕欠我人情。当殡仪馆老板包那萨拉问他要多少钱时，教父非常生气，可是他仍然心平气和的讲道理，我到底做了什么?让你这么不尊重我?你甚至不愿意叫我一声教父。第一代教父维多柯里昂人脉广，受人爱戴，儿孙满堂，和疼爱的孙子安东尼玩耍的时候去了另一个国度，生活对他来说是美好的。老年维多和孙子玩耍2、第二代教父麦克，他是维多的小儿子，维多最喜欢这个小儿子。他是一个好学生，他有他的理想，他爱他的父亲，却不想成为他那样的人。然而是命运的安排吗?父亲被人暗杀，危在旦夕，甚至仇人会找机会杀了躺在床上的父亲，于是他决定把仇家杀了。卷入这场风波的他逃到老家西西里避风头。在西西里他遇到了让他心动的西西里女孩，西西里女孩成了他的妻子，她是一个贤惠单纯的女人，他们在一起很开心，过着田园般的生活，他信任的司机在车上放了炸弹，女孩被炸的魂飞湮灭。如果西西里的妻子没死，跟着麦克回到美国，或许麦克就不会那么痛苦，他会像他

召唤师用有士气加成

其实克制两矿一波的蟑螂打法无非两种，一种属于针锋相对，就是rush对rush，看谁快，速者胜；第二种呢就属于在兵种上克制，打法要求操作娴熟。接下来我用两个打法解释上述内容：一、速狗rush。前期有一次探路发现对方两矿一波的机会（如果没有判断出对方的打法，这个打法就没办法有所准备的打出来，所以探路技巧很重要），发现后把农民藏在对方三矿角落处，随时准备再次探路，16农民后下二矿、血池，然后再造一个农民后直接下一气，等到采矿的农民达到15个，气矿满采后停农，只造一个女王不断喷卵，这样严密操作的话应该是女王出来后刚好可以升级狗速，之后有了6条狗后农民探下路，最好是能保住，然后就可以冲了，狗速差不多的时候放下毒爆虫巢，然后不断喷卵、造狗、A下去，毒爆好了优先炸农民，然后是虫卵，一个毒爆就可以基本炸掉所有的了，剩不了几个，GG。二、裸双飞龙速狗。这个是一个很严谨的打法，出了大差错就无法挽回了，除非对方也是菜、运营进度慢，否则无力回天。正常裸双下血池，血池下了之后再造三个农民，然后下一气，优先升级二本，二本好了下二气，与此同时二矿要放下3、4个地堡封住路口，二矿的女王在不喷卵的时候也可以堵一下路口，下飞龙塔，接着3、4气同时放下，狗速升级，开始出部分狗，4条探路，看看3矿的情况以及对方兵种搭配，飞龙塔好后直接升级飞龙的一攻，然后就等钱，一攻差不多了就造飞龙（把所有气体都花出去），第一波差不多应该有10条，剩下的钱造狗，然后A过去，但是只是堵住他的路口，并不打，飞龙绕路去他家骚扰一下，还是优先打农民，然后是女王；如果对方有对空的地堡就直接跑吧，不要伤了元气，放下毒爆虫巢，攒到20+条飞龙，同时钱都花出去出狗，提升毒爆速度，一半狗一半毒爆，优先造飞龙，不卡人口，在分号以后的过程中找到好的timing，做到后面所说的，基本就可以GG了。纯手打，求采纳。祝您游戏愉快！！！————炫异

dota2更新已暂停相关介绍,暴雪发布了停止更新星际争霸2的消息，球探第一次听到这个消息时似乎失去了什么重要的东西，但一方面泰然自若。好像已经准备好那天了。两种感情交织在一起，嘴里充满了苦涩的味道。 十年星际2、22年星际，指挥官暴雪发布了停止更新星际争霸2的消息，球探第一次听到这个消息时似乎失去了什么重要的东西，但一方面泰然自若。好像已经准备好那天了。两种感情交织在一起，嘴里充满了苦涩的味道。十年星际2、22年星际，指挥官们在每日为生活奔波之余，是不是还记得在星空中的梦想？星际2带来的那些美好的回忆小探接触星际争霸的时候才刚刚读初一，初见星际1留下的感受就是两个字：震撼！世界上为什么会有这么好玩的游戏？坦克的震撼轰鸣，诡秘的幽灵战机，还有虫海和航母群给小探留下了深刻的印象。由于年纪太小和学业繁重，小探并不能真正的理解星际争霸的玩法，从大众软件上抄下来的“show me the money”是小探战胜电脑的神兵利器，最爱的玩法是打造钢铁基地憋大和！浅薄的游戏知识并不能阻止小小少年对星空的向往，终于在12年后，泰凯斯的一句“Hell, it"s about time将小探拉回了星际争霸2的世界。作为一名萌新玩家，所有的天梯技巧都来自于NEOTV的星际老男孩，哪怕时隔多年小探还能记起老男孩教授的众多无脑战术，比如“真善美”，依靠马润+女妖+坦克加上半个矿区的SCV的猪突一波，让小探打到了多个自由之翼的白金-钻石分段。其实对于入门级玩家更大的乐趣是在2V2和3V3游戏，众多的星际爱好者发明了花样众多的快攻打法，什么野兵营，4BB/6BB，4BG，莽蟑螂等战术层出不穷。星际2的比赛，玩家要防侦察、骗侦察、偷袭骚扰、骗矿、偷科技，记timing、防隐形、防快攻，战术的丰富度不是如今大火的MOBA类游戏可以比拟的，巨量的战术细节每一局都充满了紧张和刺激，小探几乎每一局忘情参与的比赛高潮时都激动到手心背心冒汗。在每日小试牛刀之后，再看看星际老男孩们直播GSL就是最大的享受，而老男孩们的金句大家大都耳熟能详：-飞龙骑脸你告诉我怎么输！( by 电竞毒奶)-让我们来计算一下 ( by 星灵数学家MsJoy)-我感觉我优势很大啊！( by F91 )-学会了哥的运营，剩下的就是A啦！( by F91 )当然还有钱赞企永不为奴！星际争霸2真是带来过太多美好的回忆！星际争霸2的迷失既然星际争霸2在上市之初着实火热了一把，并且其精良的品质确实是RST游戏的扛把子，但是为何终究没有掀起一股像星际1一样澎湃地电竞巨浪呢？很多玩家把星际2的没落归罪于暴雪的自大，由于坚持版权和主导电竞比赛，让星际争霸2在韩国电子竞技联盟迟迟不能达成协议，这导致的游戏的推广整整晚了两年多。韩国万人观看星际比赛而在这关键的两年，正是RST在竞技游戏领域的对手迅速崛起的时代，DOTA2/LOL已经趁势成为新的电竞热点，MOBA游戏门槛更低、受众更广、具备RST所不具备的快速推广的游戏，数年后出现的MOBA类手游更是完全吸收了电子竞技的新一代的的年轻人。如今的年青人要是听到星际争霸都是这样的表情：我听说过这个游戏，它也能打比赛吗？事实上暴雪从未放弃星际争霸2，不用说自由之翼到虫群之心、虚空之遗庞大的故事剧情，婉转曲折的星空爱情故事，史诗般的星际远征，和凯瑞甘的英雄传奇。就说近几年暴雪新开发的合作模式给星际2猛续命了一把，玩家们可以使用各种强大的传奇英雄殴打爱蒙的军团（或者被殴打），让玩家们好好的过了一把星际指挥官的瘾！加上十周年才更新的威望系统，小探曾经天真的以为星际2会这样一直好好活下去。但是现实击碎了梦想，暴雪的蓝贴揭露了残酷的事实-星际2将不会有更新，不会有成长！其实很多星际老玩家和小探一样都非常清楚RTS的时代已经过去了，碎片化的游戏方式才是这个时代的主流，不管暴雪做对过什么或者错过些什么，星际争霸2都不可避免地走向消亡。梦想还要继续，RTS的未来在何方？星际2结束了，星际系列就会真正结束？暴雪的解释是：并不会！停止星际2的开发只是为了更好的看清前面的路。庞杂的老星际也许会离开，但是小探相信次时代的游戏爱好者不会永远只局限于操作一个英雄的“简单游戏”，他们也渴望指挥千军万马走向星空！而合作模式是一个很好的试验，男孩们对于指挥军团作战的热爱，对于天空的向往永远的不会停歇，只要适当降低门槛和丰富即时战略游戏玩法，还是能够吸引玩家加入即时战略游戏。在星际2没落的今天，其实有许许多多新类型的即时战略游戏已经悄悄成长起来：在钢铁雄狮中，玩家们不再是简单的战术指挥官，而是一名战略大师，在经济、科技、外交、战争中选择恰当的策略手段来获得胜利。喜欢硬核作战的玩家可以选择《指挥：现代战争》，游戏中涉及大量数据建模、地图、等高线、射程图等，非常真实的展现出来了现代战争中指挥官的视角，因此非常硬核，这种真实感更能吸引战争游戏的玩家。喜欢亲自指挥大兵团作战的玩家可以选择《三国全面战争》，这款全战系列的新作是第一次使用国风背景，作为中国玩家的代入感非常强烈。很多老星际玩家会认为上述游戏并不是真正的RTS，星际争霸会把运营和战术融入一局短短几十分钟战斗中，而这些新及时战略游戏会把策略运营部分和战术战斗部分分开，这两种玩法的差异很大。其实像星际一样把战术和战略混为一谈反而不符合真正的战争背景的，每一场战争后背后的博弈和战术对决都同样精彩，才是新时代的即时战略游戏的玩法。

瞧尔萨斯旗下主播有神超、钱赞企。1、神超，他是英雄联盟版块的游戏主播，在虎牙粉丝405万。2、钱赞企，前《星际争霸2》职业选手(选手id：Courage，曾用ID：Nostalie)。

朋友。钱赞企，斗鱼直播炉石传说人气主播，赤小兔，香蕉计划签约艺人、斗鱼直播美貌与技术兼备的电竞主播，二人也只是朋友关系，斗鱼TV是一家弹幕式直播分享网站，为用户提供视频直播和赛事直播服务。

那应该是被体育迷质疑的就是黄子忠了，这位连NBA球星都不认识的人竟然会解说篮球比赛，而且最让人不解的是他的全能！在央视每个项目都是有专项记者的，最多就是兼任另外一个项目的解说，可是黄子忠似乎是个例外，几乎所有项目都能够听见他那听了让人就像静音的声音。

B站搜钱赞企，或者去他斗鱼的直播间看鱼吧的帖子。

就是空有高大身躯，头脑简单，毫无智慧，遇事只会空动武，不会思考应变之人。莽：粗率莽夫：粗率的人，缺乏智慧词语释义有勇无谋的人，是四肢发达，头脑简单，空有一身蛮劲，粗鲁，冒失人。历史典故李逵是中国古代小说《水浒传》中的一位重要人物，他也是在《水浒传》中最鲁莽的人物，尽管如此，但他为人心粗胆大、率直忠诚、仗义疏财。是《水浒传》中不可或缺的角色此外有同名人物唐原王李逵，现在常用其人名比喻莽夫，做事鲁莽之人。参考资料来源：百度百科-莽夫 （汉语词汇）

韩国比较出名的有soo啊。。比赛里经常被秀智商，然后气急败坏莽一波结果赢了，其他的还有MC、Soulkey、Bomber这种，打法特别莽一般来说莽夫是指那种战术不够只能莽，有时莽穿有时莽不穿的。总能莽穿的叫实力强，比如innovation，总是莽不穿的叫弱智，比如菲宾虫王以及被狗哥干死的所有选手，国内的除了钱赞起这种特别著名的莽夫还有Ein。人称扎本，第一针兴奋剂还没结束第二针就下去了。

星际争霸2选手Courage的名字钱赞企(Qian Zan Qi)自国家： 中国 China出生日期： 1988-8-24当前项目： 星际争霸2常用种族： 异虫 Zerg游戏水平： 职业效力职业战队： 无效力业余战队： Blitz

No总真名就是钱赞企，著名莽夫，曾经在智商杯的时候大喊"我叫钱赞企！"，是前星际争霸职业选手，现风暴英雄主播+专业解说。麦老爷是同济大学管道工程专业的，被91，小色他们黑成了通马桶的。f91因为个性诙谐，被水友封为“大中华地区星际争霸2联合发展谐会”会长，简称会长。

钱赞企。NO总（NO酱）。神奶。具有跳舞解说的程度的能力。十分谐星。成名曲《我是女生》。

阳光高考平台报名号15位，通过一下方式查询：1、教育部查询。考生可以携带身份证及学生证等相关证件，亲自去高中所在地的教育局，因为全市的档案教育局都有，与工作人员说明准考证丢失情况他们会帮助你的。只要找到管理学生信息的部门，就能很快的找到自己的高考报名号了，这个是必须本人亲自去才能让查的。2、教务处查询。考生也可以回到自己的高中教务处查询并处理学生档案，在那里你可以查到很多关于你的信息，自然也就能找到你的高考报名号了。3、考试遗留查询。这个方法只适用于部分在高中参加过大型考试的考生，特别是计算机考试等，一旦参加过这类的考试，你的学校、姓名、准考证号等信息，就会被记录下来。但是一般网站的记录时间都不会保存太久，因为成绩好像只保留3年，考生可以再次登录这个网站查询，输入姓名就可以查到高考报名号了。4、学信网查询。搜索“学信网”进入中国高等教育学生信息网(学信网)。在学信网下方有学籍学历模块，点击在校生查询。点击注册，用户名填写常用邮箱证件选择身份证证件号码填写身份证号码，填写正确则自动生成出生年月，所在地选择省、市(州)。手机号码填写可以正常使用的号码。返回登陆系统输入用户名密码，登陆点击学籍查询考生号即为高

杯弓蛇影，是汉语中的一个成语，也是一个典故，说的是一个人到别人家作客，主人赐给一杯酒，对面的墙壁上挂着一个弓，弓的影子正好映在透明的酒杯中，好像一条蛇，客人喝下酒后因心理原因感到难受，经主人解释才明白过来。现用此成语讽刺那些疑神疑鬼的人。中文名： 杯弓蛇影 类别： 成语/典故 年代： 汉代 出处： 应劭《风俗通义·怪神》 寓意： 疑神疑鬼 成语资料基本信息　　【汉字书写】杯弓蛇影 　　【汉语注音】bēi gōng shé yǐng 杯弓蛇影　　【成语解释】将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。 　　【感情色彩】贬义词 　　【结构】主谓式 　　【用法】作谓语、定语；比喻把虚幻误作真实，形容人神经过敏，含贬义。 　　【近义词】 草木皆兵、疑神疑鬼、风声鹤唳。 　　【反义词】 处之泰然、安之若泰、谈笑自若、泰然自若、若无其事[1] 　　【灯谜】ODS、驰 　　【出处】汉·应劭《风俗通义·世间多有见怪》成语示例　　1.清·纪昀《阅微草堂笔记·如是我闻四》：“况杯弓蛇影，恍惚无凭，而点缀铺张，宛如目睹。 　　2.清·黄遵宪《感事》：“金玦庞凉舍隐痛，杯弓蛇影负奇冤。 　　3.她敏感得很，常杯弓蛇影，疑东疑西。 　　4.你别吓他，小心他杯弓蛇影会真以为他喝了脏水。 　　5.看清楚！那只是块石头！别杯弓蛇影，自己吓自己。 　　6.大伙儿看了这恐怖片都没事， 只有他吓了一身汗，真是杯弓蛇影。 　　7.你不要杯弓蛇影，自己糊弄自己。 　　8.他杯弓蛇影，妄加揣测对方之心腹，其实他有严重迫害妄想症！成语典故汉应劭《风俗通义·怪神》　　《风俗通义·世间多有见怪》：“予之祖父郴为汲令，以夏至日请见主薄杜宣，赐酒。时，北壁上有悬亦弩，照于杯中，其形如蛇。宣畏恶之，然不敢不饮。其日便得胸腹痛切，妨损饮食，大用赢露（衰败、瘦弱），攻治万端，不为愈。后郴因事过到宣家，窥视问其故，云畏此蛇，蛇入腹中。郴还听（厅）事，思惟良久，顾见悬驽，必是也。则使门下史将铃下（随从护卫之卒）侍徐辇载宣于故处设酒，杯中故复有蛇。因谓宣：‘此壁上驽影耳，非有他怪"，宣意遂解，甚夷怿，由是廖（chou 病愈）平。 杯弓蛇影这个典故意思是说，客人见杯中弓影，以为是蛇在酒中，勉强喝下。即疑虑而生病，明白真相后，疑虑消失，沈疴顿愈，后遂用杯弓蛇影或弓影杯蛇，指因错觉而产生疑惧，比喻疑神疑鬼，妄自惊忧，清人黄遵宪《感事》诗：“金玦庞凉含隐痛，杯弓蛇影负奇冤。”赵翼《七十自述》诗：“水中见蟹犹生怒，杯底适蛇得不惊。”《晋书·乐广传》　　原文 　　杯弓蛇影① 　　乐广尝②有亲客③，久阔④不复来，广⑤问其故，答曰：“前在坐，蒙⑥赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之⑦，既饮而疾⑧。”于时⑨河南⑩听事（11）壁上有角（12），漆画作蛇(13)。广意(14)杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客曰：“酒中复有所见不(15)？”答曰:“所见如初。”广乃(16)告其所以(17)，客豁然(18)意解(19)，沉疴(20)顿（21）愈。 　　翻译 　　乐广有一位亲密的朋友，分别很久不见再来，乐广问朋友不来的原因时，友人回答说：“前些日子来家作客，承蒙你给我酒喝，正端起酒杯要喝酒的时候，看见杯中有一条蛇，心里十分厌恶它，喝了那杯酒后，就得了重病。”当时，河南听事堂的墙壁上挂着一张角弓，用漆在弓上画了蛇。乐广猜想杯中的蛇就是角弓的影子了。他在原来的地方再次请那位朋友饮酒。对朋友说道：“酒杯中是否又看见了什么东西？”朋友回答说：“所看到的跟上次一样。”于是乐广就告诉他其中的原因，客人心情豁然开朗，疑团突然解开，长久而严重的病顿时治好了。 　　注释 　　(1)选自《晋书·乐广传》。《晋书》，唐代房玄龄等著，纪传体晋代史，共一百三十卷。《风俗通》一书也记有类似故事。 　　(2)尝：曾经。 　　(3)亲客：关系密切的朋友。 　　(4)久阔：久别不见。阔，阔别，离别。 　　(5)广：即乐（yuè）广，字彦辅，河南阳淯（yù）（今河南省阳市附近）人。 　　(6)蒙：受，承蒙。承人厚意，表示感谢时常用的谦词。 　　(7)意甚恶（wù）之：心里十分厌恶它。恶，讨厌，憎恨；之，代词，指蛇。 　　(8)既饮而疾：喝下去以后，就生起病来了。疾，病，身体不舒适。 　　(9)于时：在那个时候，当时。 　　(10)河南：晋朝郡名，在今河南省北部黄河两岸一带。 　　(11)听事：官府办理政事的厅堂，亦作“厅事”。 　　(12)角：犀牛角做的弓。 　　(13)漆画作蛇：（在弓上）用漆在弓上画了蛇。 　　(14)意：意料，想。 　　(15)不（fǒu）：同“否”。不，多用在表示疑问的句子末尾。 　　(16)乃：便 　　(17)所以：因由，原因。 　　(18)豁（huò）然：于此形容心怀舒畅。 　　(19)意解：不经直接说明而想通了某一疑难问题，放下了思想负担。 　　(20)沉疴（chén kē）：长久而严重的病。疴，重病。 　　（21）顿：顿时，马上。 　　人物简介 　　乐广（？~304年），字彦辅，西晋南阳淯阳人。生年不详，卒于晋惠帝永兴元年。 　　幼年时得到夏侯玄的赏识。父亲早逝，少孤贫，侨居山阳。生性冲约有远识，寡欲能让，尤善谈论。其所不知，则默如也。裴楷常引与谈论，自叹不如。王戎为荆州刺史，举为秀才。裴楷又荐之于贾充，遂辟太尉掾，转太子舍人。卫瓘累迁侍中，河南尹。为政无当时功誉，然每去职，人常思其遗爱。不满当时名士故意放达的行为，称“名教内自有乐地，何必乃尔！”成都王司马颖，是乐广的女婿，与长沙王司马乂交恶，乐广为群小所谮，以忧卒。有三子知名：凯、肇、谟。除一女嫁给成都王司马颖外，还有一女嫁与卫玠，被当时人美称为“妻父有冰清之资，谞有璧润之望，所谓秦晋之匹也。”乐广著有文集二卷，（《唐书 经籍志》）传于世，今佚。编辑本段成语故事 杯弓蛇影　　从前有个做官的人叫乐（yuè）广。他有位好朋友，一有空就要到他家里来聊天儿。有一段时间，他的朋友一直没有露面。乐广十分惦念，就登门拜望。只见朋友半坐半躺地倚在床上，脸色蜡黄。乐广这才知道朋友生了重病，就问他的病是怎么得的。朋友支支吾吾不肯说。经过再三追问，朋友才说：“那天在您家喝酒，看见酒杯里有一条青皮红花的小蛇在游动。当时恶心极了，想不喝吧，您又再三劝饮，出于礼貌，不好拒绝乐广的好意，只好十分不情愿的饮下了酒。从此以后，心里就总是觉得肚子里有条小蛇在乱窜，想要呕吐，什么东西也吃不下去。到现在病了快半个月了。”乐广心生疑惑，酒杯里怎么会有小蛇呢？但他的朋友又分明看见了，这是怎么回事儿呢？回到家中，他在殿内里踱（duó）步，分析原因。他看见墙上桂着一张青漆红纹的雕弓，灵机一动：是不是这张雕弓在捣鬼？于是，他斟了一杯酒，放在桌子上，移动了几个位置，终于看见那张雕弓的影子清晰地投映在酒杯中，随着酒液的晃动，真象一条青皮红花的小蛇在游动。为了解除朋友的疑惑，乐广马上用轿子把朋友接到家中。请他仍旧坐在上次的位置上，仍旧用上次的酒杯为他斟了满满一杯酒，问道：“您再看看酒杯中有什么东西？”那个朋友低头一看，立刻惊叫起来：“蛇！蛇！又是一条青皮红花的小蛇！” 乐广哈哈大笑，指着壁上的雕弓说：“您抬头看看，那是什么？”朋友看看雕弓，再看看杯中的蛇影，恍然大悟，顿时觉得浑身轻松，心病也全消了!编辑本段成语寓意主要批评 杯弓蛇影　　本文既嘲笑了那个被杯中蛇影吓得病倒的人，同时也向我们说明了一个道理，即：心病还须心药来医．乐广明白客人得的是心理疾病，所以用心理暗示的方法引导客人，对症状下药，使得病人“豁然意解，沉疴顿愈”。读这一故事要注意乐广问及朋友久别不复来的原因是：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。”而想到“壁上有角，漆画作蛇”，想到“杯中蛇即角影也”，这是客人病因所在，治他的病必须针对这一病因。因而“复置酒于前处”让客人“所见如初”然后再告其所以，让客人自解其意，自治其病。“杯弓蛇影”这一成语由此而来，也作“蛇影杯弓”，比喻疑神疑鬼，自相惊扰，虚惊一场。揭示道理　　乐广的朋友被假象所迷惑，疑神疑鬼，差点儿送了命。乐广喜欢追根问底，注重调查研究，终于揭开了“杯弓蛇影”这个谜。在生活中无论遇到什么问题，都要问一个为什么，都要通过调查研究去努力弄清事情的真相，求得正确解决的方法。

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的《岳阳楼记》八年级语文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 《岳阳楼记》八年级语文教案1 　　 【设计思想】 　　古人行文很讲究文气，或曰气脉，特别是骈偶句式为主的散文，尤其如此。与此相适应，诵读课文时要整体整篇地读，一气呵成地读，分段分句、支离破碎地读容易破坏文气，所以进行诵读训练时一定要把好这一关。 　　 【课时布置】 　　本文布置两课时。 　　 【教学过程】 　　第一课时 　　一、介绍有关岳阳楼的情况 　　可从岳阳楼上镌刻的诗词歌赋谈起，也可从岳阳楼的修建历史谈起；可放录像或多媒体资料，也可由同学介绍。 　　二、结合课下注释、工具书正音正字 　　三、初读课文两遍，熟悉文章的基本内容 　　四、齐读或个读文章，教师进行诵读指导 　　五、教师介绍作者情况和相关的背景知识 　　六、熟读成诵，也可组织背诵竞赛 　　第二课时 　　一、检查背诵情况 　　二、师生通过讨论、串讲等方式了解主要内容 　　三、从表达方式、对比反衬、思想感情的角度分析文章的主旨，学习本文情景相生的写法 　　四、讨论 　　联系实际生活和个人的生长谈谈怎样达到“不以物喜，不以己悲”的境界，怎样树立“忧国忧民”的意识。 　　五、整理文言字词，积累文化常识 《岳阳楼记》八年级语文教案2 　　 【导入新课】 　　复习第一堂课内容，找学生复述内容。 　　 【新课探究】 　　一、整体感知、讨论课文的结构 　　1、朗诵全文。 　　2、背诵前要理解文章层次结构，这样有助于快速掌握文章内容，快速背诵。下面请同学们给课文分段并归纳段意。 　　全文共6段，分为四部分。 　　第一部分（1段）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。 　　第二部分（2~4段）：描写岳阳楼周围的景色，写"迁客骚人"或悲或喜的"览物之情"。 （全文的主体） 　　可分为两层。 　　第一层（2段）：写洞庭湖雄伟壮丽的的景色并提出"迁客骚人""览物之情，得无异乎"的问题。 　　第二层（3~4段）：写"迁客骚人"的"览物之情"因景而异。一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。 　　第三部分（5段）：借对"古仁人之心"的探求，抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。（这是全文的核心。） 　　第四部分（6段）：点明作"记"的时间。 　　二、分析第一段。 　　1、先指定学生读、讲课文，结合进行正音、释词。 　　2、思考与讨论 　　（1）整体分析：首段从"庆历四年"谈起，点出人物：滕子京，交代地点：巴陵郡：述说遭遇：谪守，指的是滕被御史中丞王拱辰奏贬岳州之事。"越明年，政通人和，百废俱兴"一句极赞滕子京的政绩，这虽不免有过誉之词，但据《巴陵县志》记载，他着实为人民做了一些好事，他是个颇有点才干的官吏。然后在些基础上重修岳阳楼。其楼装饰一新，一定是彩壁辉煌，飞阁流丹，但作者并没有详细描述，只有一句"增其旧制"表明增设规模，增刻诗赋，是说明重修后其楼的骚趣雅致。从文章结构上看，也为下文"迁客骚人，多会于此"埋下伏笔，最后一句，"属予作文以记之"点明写作本文的缘由；密合题意，循题目的"记"字，交代作文的缘起，指的是滕子京绘一画《洞庭晚秋图》，派人带信和图去请范仲淹写"记"的事。 　　（2）首句中"谪"字点明了滕子京当时的处境。滕被谪以后心清不好，准备修好岳阳楼后"凭栏不恸数场"。可作者偏偏在文章的一开头就点出这个"谪"字，这不是存心触痛老朋友吗？试联系整篇文章的意思想一想，作者这样写是否别 有深意？ 　　引导要点：从这个"谪"字看，滕子京正是一位如下文所说的"迁客骚人"，作者一开头就点明滕的处境，其实暗暗包含着对老朋友的劝勉：你虽然身处逆境，但希望不要像一般的迁客骚人那样为个人的遭遇而悲叹，应该像"古仁人"那样"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"。同时，作者自己在庆历五年也遭贬谪，这样写也暗寓与老朋友同处逆境、自勉勉人之意。从这里可以看出作者的用意是很深的。《岳阳楼记》所以传诵千古，主要原因就在于它不是泛泛的记事写景之作，而是一篇有所寄托、立意高远的好文章。 　　（3）提问：写文章，往往以一两个警句（关键性词句）振起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？ 　　讨论并归纳：在"政通人和，百废具兴"的基础上"重修岳阳楼"，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的"迁客"不同。 　　3、齐背第一段。 　　三、分析第二段。 　　1、先指定学生读、讲课文，结合进行正音、释词。 　　2、思考与讨论 　　（1）整体分析： 　　"巴陵胜状，在洞庭一湖"，既是说明洞庭湖集岳州诸景之大成，又是说作者的笔墨是以它为主要描写对象，这便行云流水般地过渡到洞庭壮景的描绘上。 　　先写气势阔大。"衔远山，吞长江"，洞庭之于远山是"衔"，于长江是"吞"，两个动词超神入化，赋予洞庭以宏阔的气象。凝练形象的语言既交代湖与山、湖与江之间的关系，又描摹了洞庭巨嘴般的形象，将静止的景物注进入生命，变静态为动态。 　　次写水势浩大。"浩浩汤汤"。重叠式的用语写出烟波浩淼、浪涛汹涌的景象。尔后，把笔推开去，"横无际涯"，极目而不见边际，盛夸范围寥廓。 　　再写景象变幻。"朝晖夕阴"，晨昏不同，明暗相异，自有说不尽的万千气象，最后，以总体性的描述和概括性的评论总括一句："此则岳阳楼之大观也"。用"大观"同"胜状"呼应，文章肌理绵密。 　　作者拎起来后，再一笔宕开去："前人之述备矣"说明这不是作者笔墨中心，最后又用"然则"一词转过来，直入本文主旨————随物赋感，因景生情。 　　骚人——课本注解：诗人。战国时屈原作《离骚》，因此后世也称诗人为骚人。但在某种特定的语言环境中两者不能对换，如本文"迁客骚人"若换成"迁客诗人"就不恰当。因为《离骚》的作者屈原是一个遭到贬逐的诗人，所以"骚人"比"诗人"有时还多一层"恍然失志"的意思，本文中"骚人"与"迁客"相配比较合适。 　　（2）这一段写"岳阳楼之大观"，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。仔细体味，作者是用了哪些词语取得这样的效果的？ 　　引导要点：作者善于选取形象化的词语绘声绘形。如：衔远山——洞庭湖中有许多小山，用一"衔"字形象地写出湖与山的关系。吞长江——长江流经洞庭湖，用一"吞"字，不仅形象地写出湖与江的关系，而且"吞"字声音宽舒洪亮，读来有气势磅礴之感。"衔"、"吞"字连用，更使静景富于动态和活力，浩浩汤汤——字音响亮，叠字又加强了气势，而且四字都是水旁，形容水大流急，既绘声、又绘形。气象万千——连用两个数词写洞庭湖上景象变化之多之快，极有声势。此外如"横无际涯"的"横"，与"广"近义，但作者用"横"而不用"广"，因"横"字显得境界开阔而有气魄；"朝晖夕阴"的"晖"换成"晴"字，义通顺，但作者用"晖"而不用"晴"字，因为"晖"字具体，容易使读者联想到洞庭湖上"春和景明"的`景象。这些例子可以看出作者炼字的功力。 　　（3）本节中有些句子有前后照应的关系，有些句子有承上启下的作用，把它们找出来说明它们的关系或作用。 　　引导要点："朝晖夕阴，气象万千"，为下两段分别写洞庭湖上"霆雨罪罪"和"春和景明"的景象伏线。"迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎"，既承接上文写景的句子，又引出下面两段文字，其中"情""异"，是关键词，是全篇抒情、议论的基础，行文前顾后盼，文理绵密。 　　（4）提问：第2段写洞庭湖的全景，用"衔远山，吞长江"，如果把"衔"改为"连"，把"吞"改为"接"好不好？为什么？ 　　讨论并归纳：洞庭湖是无生命之物，同"衔""吞"则使人产生有生命之感，把"远山""长江"跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用"连""接"来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。 　　（5）提问：从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？ 　　讨论并归纳： 　　（1）气势非凡："衔远山，吞长江"。 　　（2）宽阔无边："浩浩汤汤，横无际涯"。 　　（3）湖光山色："朝晖夕阴，气象万千"。 　　（6）提问：作者没有停留在写景上，而用"然则"从岳阳楼的地理形势，转入写什么？ 　　讨论并归纳：写"迁客骚人"的"览物之情"。 　　3、齐背第二段。 　　四、总结 　　1—2节的内容及词语。 《岳阳楼记》八年级语文教案3 　　一、说教材 　　1.说课内容： 　　(一)《岳阳楼记》是我国古代散文的名篇。虽然冠名为“记”，实际上并非一般意义上的登临游记，而是借题发挥，表现作者在政治失意中旷达的胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，并以此规箴友人;表达了自屈原以来文人士大夫兼济天下一脉相传的报国情怀，对学生品德的形成有很大的教益。其语言骈散结合，表达方式灵活，是一篇融景美、情美、语言美、思想美为一体的千古美文，是很值得我们品味和探究的。 　　(二)教学目标 　　依据《中学语文课程标准》中“能够阅读浅显文言文，并能借助注释和工具书理解基本内容”及“通过诵读，有意识地提高自己的欣赏品味和审美情趣”的要求，我预设了两个教学目标。 　　①反复朗读并借助工具书疏通文意。 　　②在领会作者情感的基础上，培养学生文学欣赏的能力。 　　(三)重点、难点 　　鉴于本课在初中阶段的重要性及课下注释全面的特点，我把教学的重点设为：引导诵读，理解文本。难点则预设为：理解作者用情景交融的写作手法抒写复杂的情感。这是因为学生受到年龄，阅历和人生经验的局限理解起古代迁客骚人的感情会比较困难的缘故。 　　二.教材处理 　　(一)学情分析 　　我们面对的是初二学生，通过前两年的学习，他们已经掌握一定地阅读文言文的方法和必要的知识积累。因此，可以大胆的放手让学生自己去学习和探究基本知识，将授课的侧重点放在鉴赏阅读上。 　　(二)教法与学法 　　1、为了激发学生的学习兴趣，突破重点，我采用了以下教法： 　　①营造氛围法：新课标强调课程资源的整合，实现教学最优化。而且这篇美文意境博大精深，极富感染力，所以我借助多媒体播放名家配乐朗诵，并以岳阳楼风景图片为背景，营造出诗意的学习氛围。 　　②点拨法：利用本文的语言优势，进行朗读技法点拨，引导学生诵读，提高其朗读能力。 　　③自主、合作、探究的方法：赏析本文的美。 　　2、学法 　　①一字以蔽之——“读”。〈〈岳阳楼记〉〉的语言极尽音韵节奏之美，不反复吟诵则不能尽其兴，因此，不同形式的诵读将贯穿整个授课过程，以读促学，以读生情，以读明理。 　　②在学习中要着重培养和提高学生自主学习和分析理解的能力，所以，我在赏析环节充分利用勾画和批注的方式让学生加深对文本的感悟。 　　三、教学流程(第三课时) 　　(一)先让学生展示课前收集的有关岳阳楼的文化资料(名联和诗词)，激发学生学习兴趣，为本节学习创设良好的学习氛围。 　　(二)新课学习 　　1、齐读课文，为找寻本文美点做准备。 　　2、小组交流讨论，可以从哪些角度来赏析本文。 　　文章句式美、景美、情美、表达美、修辞美、思想美…… 　　3、以小组为单位自选角度组内进行赏析交流，为展示做准备。 　　4、展示交流结果。 　　1、句式美 　　----本文骈散结合，文中描写登上岳阳楼所见洞庭湖景色的几段话，几乎都是四字句，大多用的是同韵字，既整齐又押韵，如同诗歌，琅琅上口，具有语言的音乐美。其他地方则长短句交错运用，短到一个字，长到九个字，参差错落，读来抑扬顿挫。全篇亦骈亦散，独具一格。 　　纵观全文，四字骈句占了文章的大半山河，尽铺张之能事。如“日星隐曜，山岳潜形”、“沙鸥翔集，锦鳞游泳”、“长烟一空，皓月千里;浮光耀金，静影沉壁”等。作者把丰富的思想内含熔铸到骈散结合的句式中，让文字简洁凝练、节奏鲜明、音调铿锵、意境优美、意趣无穷，具有很强的艺术感染力。由此，可以看出 　　②欣赏本文寓情于景、情景交融的特色。 　　作者写愁苦之景则悲情毕现，写欢乐之景则喜气洋洋，这主要在于景物的选择和气势的渲染。-----作者用白描手法，粗笔勾勒出登楼远眺的洞庭全景：“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。”这幅图景大气磅礴，雄伟壮观，放眼望去，只见洞庭湖水波澜壮阔，无边无际，连莽莽群山，滚滚长江，也被洞庭所吞噬，那早晚的阴晴变化，更是神秘莫测：或是阳光灿烂，或是暮色苍茫，或是暮霭朦胧，或是云霞满天。浩渺的水势，万千的气象，这就是作者登楼所见的雄伟壮观的景象美。 　　----作者用“若夫”开篇，工笔描绘，给我们展示了一幅色彩暗淡的图景，天阴沉，浪浑黄，山模糊，路渺茫，大地晦瞑，星月无光，多么暗淡，多么凄凉!更有甚者，阴风怒号，密雨潇潇，浊浪似万马奔空，樯楫如朽木断裂，傍晚时分，天色更加昏暗，老虎厉声吼叫，猿猴尖声哀鸣，这一切，又多么恐怖，多么阴森!真是：骚人迁客下潇湘，霪雨连绵夜不光;浊浪排空风怒吼，猿声凄厉断人肠。 　　------同样工笔描绘，给我们展示了一幅色彩明艳的图景：碧空如洗，波平浪静，天光水色，交相辉映;堪销魂，天上鸟儿飞，水中鱼儿游，洲上草青青，恬适的景致多么静穆，多么宜人!夜幕降临，长烟散尽，随着夜色加深，天上一轮皓月，水里一块璧玉，人间天上相映成趣，最荡目，湖水粼粼，波光流金，最驰怀，渔舟唱晚，歌声流韵。这一切又多么惬意，多么怡神!真是：云散雾消天放晴，沙鸥去后夜来临;一轮玉镜落湖海，上下天光一样明。 　　3、情美 　　---作者借景抒情，曹操《观沧海》中大海吞吐日月，包蕴万象的雄浑景象征是诗人胸襟开阔，抱负远大的体现，有异曲同工之妙。作者写洞庭湖雄伟壮观的景象，我认为已在表现意在表现他博大的胸怀，非凡的气度。 　　----三、四段极尽描写洞庭湖的一阴一晴，借以抒发迁客骚人登楼是的悲喜情感。 　　-----作者善于选取形象化的词语绘声绘形。如：衔远山——洞庭湖中有许多小山，用一“衔”字形象地写出湖与山的关系。吞长江——长江流经洞庭湖，用一“吞”字，不仅形象地写出湖与江的关系，而且“吞”字声音宽舒洪亮，读来有气势磅礴之感。“衔”“吞”字连用，更使静景富于动态和活力。浩浩汤汤——字音响亮，叠字又加强了气势，而且四字都是水旁，形容水大流急，既绘声、又绘形。气象万千——连用两个数词写洞庭湖上景象变化之多之快，极有声势。此外如“横无际涯”的“横”，与“广”近义，但作者用“横”而不用“广”，因“横”字显得境界开阔而有气魄; 　　4、修辞美 　　----“沙鸥翔集，锦鳞游泳”这句话，这组对句由上到下写飞鸟游鱼，用动感十足的画面与上下文的静态美景相映衬，富于趣味。“锦鳞”，指美丽的鱼，是借代(部分代整体)，加上“锦”字的修饰，令人想见碧波清浅之中日光下彻、彩鳞闪烁的美丽景象。 　　-----“阴风怒号，浊浪排空”这个句子。“阴”“怒”“浊”三字渲染了悲怆的哀景，极富感染力。“怒号”运用了拟人，似乎在为迁客骚人的不幸境遇而呐喊。 　　-----“衔远山，吞长江”这个句子。“衔”和“吞”二字运用拟人手法，形象地写出湖与山、湖与江的关系，更使静景富于动态美。 　　-----“浮光跃金，静影沉璧”“浮光跃金”把湖面上“浮动的月光”比喻成“跃动着的碎金”，展现了景物的动态美。“静影沉璧”写的是景物的静态美：静静的月影宛如沉在水底的白璧。两句一动一静，相映成趣。 　　5、表达美 　　----文章将叙事、写景，抒情、议论自然结合起来，记事简明、写情铺张，抒情真切，议论精辟。具有很强的艺术感染力。 　　6、思想之美 　　----“不以物喜，不以己悲”表达了作者旷达的胸襟就要不为外物所动，不论是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的顺遂艰难，都不能动摇心中的信念。 　　----“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表达了作者远大的政治抱负.也就是要超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。 　　----我认为他所提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天对我们来说，仍有着 　　7、课堂小结：本文是一篇优美的散文，画意、诗情、理趣溶为一体，不但给予我们美的享受，而且范老那博大的胸怀，崇高的思想境界给人以积极向上的力量。也给予我们一种责任。让继承并发扬“天下为己任，吃苦在前，享受在后”的高尚品格。 　　8.布置作业：请大家以“读范仲淹名言有感”为题，把范仲淹的这句名言带给你的感受写下来。 　　这篇 语文第六单元教案模板参考 就为大家分享到这里了。希望对大家有所帮助！ 《岳阳楼记》八年级语文教案4 　　教材分析： 　　文章通过对洞庭湖两种不同景色、不同心情的描写，表现了作者忧国忧民的思想和"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的远大政治抱负。全文立志高远，气势磅礴，语言优美，不失为古代散文的上乘之作。文章描写的雄伟壮阔、气象万千的洞庭景象，曾使古今多少读者为之倾倒;作者昂扬的激情，豁达的胸怀，又曾让古今多少读者振奋砺志!教学中教师要调动所有的课程资源引导学生观其湖、感其情而通其志，进而弘扬传统文化的瑰宝。 　　学情分析： 　　八年级学生已经掌握了一些翻译文言文的方法，积累了一些文言实词和虚词的意义。但一部分学生对文言文学习仍有畏难情绪，不愿意学习。 　　一、教学目标： 　　知识与能力：1.了解作者的生平及写作背景。 　　2.理解重点字词句的含义,从而疏通文意,并从写作特点上把握文章的思路。 　　3.把握文章的主题。 　　过程与方法：1.在教学过程中中使用多媒体教学。 　　2.在反复诵读的基础上，疏通文章大意; 　　3.通过问题的交流讨论，体会作者写景抒情的意图,领会警句在文中的作用 。 　　情感、态度、价值观：培养学生向范仲淹学习，以天下为己任。 培养学生树立正确的人生观、价值观。 　　重点：通过反复朗读理解重点字词句的含义,从而疏通文意,并从写作特点上把握文章的思路。 　　难点:理解作者写景抒情的意图, ,领会警句在文中的作用。 　　二、教学工具：课件 和 多媒体电教平台(电脑、录像机、电视机 ) 　　三、教法：点拨 归纳 　　学法：朗读领会法 合作讨论法 　　四、课时安排：两课时 　　五、教学过程 　　第一课时 　　(一)导入:创设情景,激发兴趣. 　　首先用江南三大名楼的图片和相关诗句,引发学生的神往之情,激发其了解岳阳楼的愿望。(出示课件，展示江南三大名楼的图片及相关诗句) 　　(二)检查预习 。 　　1.抽生介绍作者及写作背景(出示课件明确) 　　范仲淹(989—1052)，字希文，苏州吴县人。北宋政治家、军事家、文学家。他出身贫寒，刻苦好学，1015年中进士。1041年，任陕西经略安抚副使，巩固边防。1043年，任参知政事，后被贬官。1052年病逝于赴颍州途中。作者一生的诗文收集在《范文正公集》里。 　　本文写于庆历六年(1046)九月十五日。宋仁宗天圣(1023-1031)年间任西溪盐官，建议在泰州修邗沟堰，宝元三年(1040)任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功，庆历三年(1043)，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施。包括限制以“恩荫”(凡官员遇庆典，文职在京四品以上，武职二品以上，送一子进国子监读书三年，期满录用。)为官，选用干练的人员、严格执行政令等项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年(1045)贬放邓州(即今河南南阳市辖内之邓州市)，就在此时，滕子京重修岳阳楼，想请范仲淹写一篇记，但范仲淹在邓州为官，不能亲赴岳州，于是滕托人捎了一幅岳阳楼的画给范仲淹，范便依此画在远隔千里之外的邓州写下了这篇流传千古的雄文。 　　2.给加点字词注音(出示课件请学生口答) 　　谪守 zhé 朝晖zhāo 骚人 sāo 霪雨yín 霏霏fēi 薄暮bó 樯倾楫摧qiáng jí 冥冥míng 岸芷汀兰zhǐ tīng 潜形qián 宠辱偕忘 xié 　　(三)你了解“记”吗? 　　记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。 　　我们学过《桃花源记》、《小石潭记》等。 　　(四)感知课文 　　1.播放朗读录音,学生边听边注意字音.停顿.语气.感情.让学生初步感知本文的魅力。 　　2.播放朗读录音，请大家仔细倾听，然后说出通过听录音，你听出了课文中都写出了什么? 　　3.大屏幕展示学生课前搜集到的对联和诗赋，师生共同赏析，全面了解岳阳楼的文化背景。 　　4.播放岳阳楼风光片，进入课文情境。 　　5.要求学生找出文章中的骈句,强调骈句的读法,举例划分朗读节奏. (出示课件举例) 　　例： 　　三字句：衔/远山，吞/长江 　　四字句：不以/物喜，不以/已悲 　　其它句：居/庙堂/之高/则忧/其民 　　先天下/之忧/而忧 　　6.全体试着朗读课文,教师对个别朗读错误给予纠正. 　　全班学生齐读，男生齐读，女生齐读。 　　(五)疏通课文 　　1、回顾文言文翻译的方法。 　　2、结合注释,抓重点字词,领会第一段大意。同位为一组，一人翻译，另一名同学倾听、补充或纠正。 　　3、抽学生说出第一段应该注意的重点字词句,并翻译全段,教师给予补充. 　　谪守 越 政通人和 具 乃 属 　　4、学生试着背诵第一段。 　　5、疏通2-4文意。(以下疏通文意的方法采用学生独立学习和合作学习相结合的方法) 　　(一)结合书下注释，默译。 　　(二)小组民主讨论，互译。 　　(三)个别疑难句子，共译。 　　6、教师提示以下词语，帮助学生积累文言知识。 　　实词：(名词)国、景、大观、迁客、骚人、宠辱 (动词)谪、属、把 　　虚词：夫、斯、其、微、则、然则 　　词组：百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、淫雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、 　　满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡 　　(五)、课堂小结： 　　书读百遍,其义自见,尤其对于美文，正确有感情的朗读对文章整体的感知帮助很大。

一、叔本华意志本体论的哲学美学体现 (一)世界是每一个人眼里的表象 　叔本华曾不止一次地承认过自己的哲学体系是来自于对康德哲学的批判和继承的。在《作为意志和表象的世界》第一章开篇第一句话，作者表明了自己的观点：“世界是我的表象”。世界是相对于“表象者”作为一个表象才存在的，而这个“表象者”就是人自己。世界上的一切只有被“表象者”认识之后才能成为存在。尽管作为一个认识主体的我只能够认识这世间万物中的一部分，世界的其他部分也会有其他人能够认识到。而我认识到的这一部分就是我的世界，这一部分也是相对于我而存在的；而我没有认识到的那部分的世界相对于我就是不存在的。所以说，“这个世界的存在无论如何都离不开认识者。”就是说，世界即是表象。 　 叔本华又把表象的世界区分为直观表象和抽象表象。直观表象是整个可观的世界和部经验，以及这些经验之所以可能的诸条件。直观表象是通过悟性和感性能够获取的认识。抽象表象作为表象的一个类，也可以被称作概念，只有通过理性、通过反省思维才能获得。并且，抽象表象只有借助于直观表象才能成就其意义。因为它是反省思维对直观世界的复制，因而也可以叫做“表象之表象”。可见，世界是相对于认识而成其为表象，没有认识，世界根本无法想象，它需要认识主体作为它在世间的支柱，而这个认识主体就是人，就是“我”，因此，世界对于“我”而存在，“世界是我的表象”。 (二)意志才是世界最为本质的内核 叔本华从表象出发探究世界的本质，他认为，世界不只是作为表象在我们（即认识主体）边经过，它还激起我们心中的某种“兴趣”，这一兴趣足以吸引我们的全部本质。哲学传统惯于将人的本质纳入思考和认识中，于是普遍认为对于世界的兴趣是来源于认识的,叔本华恰恰反其道而行之，认为这个兴趣并非出自认识，而是先于认识的，它就是意志。在《作为意志和表象的世界》第二篇，叔本华提出了第二个命题——“世界是我的意志”，这也是他整个哲学部分的核心。叔本华把世界分为现象界和本体界，那么从根据律可以认识的表象世界是现象界，而本体界，他认为“作为表象的世界，不是世界唯一的一面，而仅是这世界外表的一面；它还有着完全不同的一面，那是它最内在的本质，它的内核，那是‘自在之物"，并按它最直接的一种客体化而称之为意志。”可见，意志和表象是世界的不同两面，共同构成世界，二者也是本质和现象的关系，意志是世界的本质，表象只是反映意志的镜子，哪儿有意志，哪儿就有世界。 　 在叔本华的哲学体系里，“意志”是支配整个世界的原始的、无根据的、盲目的力。整个世界都是意志自我分裂、自我创造的产物，世界的一切存在都只不过是意志的表现和客体化。意志的存在没有根据可循，它也不受因果律和根据律的约束，它本身就是整个世界的原因和根据。总而言之，作为本体的意志具有绝对性、永恒性、单一性、创造性，它不存于时空之中，也没有生灭变化。叔本华还认为意志既是大自然、也是人的内在本质。因为意志又“是一种盲目的、永无止境的、永不停息的欲求和冲动。” 而这种欲求和冲动的目的就在于生命或者说生存，一是维系自己单个个体的生存，二是繁衍后代，也是自己生命的延缓。所以，叔本华的意志也叫做生命意志。生命意志是世界发展的原动力，它的自我表出和客体化创造了整个表象世界。 二、叔本华“天才论”思想的主要内容 　传统的“天才论”反复谈论着天才的创造性与灵感、想象、习得等等概念的关系，总试图得到天才之所以能够创作出不朽作品的原因，是由于天资异禀还是神灵附体，又或者是后天勤奋努力的积累。然后叔本华的“天才论”并没有着力探讨天才的创作神力，他似乎并不认为天才的最大价值在于能够创作出不朽作品，虽然他也并没有否认天才的独创性，而更直接的认为天才是纯粹直观的认识能力，是由于有了这种认识能力才有了鉴别美的标准、鉴赏艺术的典范，而不朽杰作只是天才在完成考察理念这一任务之后的必然结果。 简而言之，叔本华的“天才论”认为，天才即纯粹认识。 (一）天才的本质与性能 　叔本华所谓的天才跟大多数前人一样，指的是艺术天才，但是不同的是前人的艺术天才是由于天才在艺术领域创作出的不朽作品，而叔本华则将艺术看做是天才的任务。他认为，自然科学一方面作为事因学探秘意志客体化后的表象的各种变化规律，另一方面则作为形态学借助于概念来考察那些现象上永远不会改变的东西。数学考察的对象则是时间和空间。总的说来，世界的现象界是一切科学或冠以科学之名的所有学术活动所考察的对象。那么，什么活动才能够考察理念，能够考察意志最直接最恰如其分的客体化呢？叔本华认为是艺术，只有艺术是对应于理念而存在的。艺术能够考察世界的本质，艺术品能够复制纯粹观审掌握到的永恒的理念，艺术所有的形式种类都是复制永恒理念的材料。而世界上只有天才能有这种掌握理念的纯粹认识能力，考察理念也就成为了天才不可推卸的使命和责任。也就是说，天才的任务就是通过纯粹直观的观审来认识并掌握理念，那么天才这—任务完成时的作品就是艺术。天才借助艺术这个载体表达对理念的认识，艺术的任务就是传达天才对理念的认识。所以可以看出，叔本华的艺术观里，艺术既不是来源于现实生活，也不是来源于人们的想象；它的任务既不需要反映现实生活，也不需要揭露 社会 矛盾或展望美好未来；而只是传达天才对理念的认识，艺术的唯一来源是理念，实际上也可以看做是作为艺术家的天才的主观认识。 　 叔本华归纳总结道：“天才所以为天才是在于有这么一种本领：他能够独立于根据律之外，从而不是认识那些只在关系中而又其存在的个别事物，而是认识这些事物的理念；能够在这些理念的对面成为这些理念（在主体方面）的对应物，亦即不再是个体的人而是‘认识"的纯粹主体。”概括起来主要有三点：第一、天才是独立于根据律之外的认识；第二、天才认识的对象是理念；第三、天才是摒弃欲念的纯粹认识。 (二) 天才的任务——考察理念 天才的审视对象不是个别的事物，而是在个别的事物中表现出来的理念。普通人看到的是个别事物，这一个别事物从属于现实世界，而这个别事物能诱发人的兴趣，与人的意欲息息相关；而天才认识的是事物的本质，是事物的普遍性，无关人类的一切意欲。天方认识理念的时候就必须用纯粹观审的直观认识方式，这样天才这个认识主体才能在本质上脱离了所有意欲并忘掉自身之后上升为纯粹认识主体，客体也才能够在纯粹直观的认识活动中脱离层层表象而暴露出最内在的理念。天才有纯粹直观的能认识理念。 叔本华认为，天才是有天生的禀赋的，这使得天才能够越过现象认识到事物的本质；并且叔本华还认为艺术家也有天才的“世界眼”，能够脱离一切关系认识到事物的理念。那么我们可以认为，叔本华是把天才和艺术家这两个身份等同了起来，可以说，艺术家（也就是天才）天赋异禀，能够直接认识到作为世界本质的自在之物，也就是理念；艺术家的作品是艺术品，艺术家通过艺术品传递自己对理念的认识和感受，也就是天才通过艺术品将他所把握到的理念传达与人。 (三)天才的工具——想象力 　 叔本华在讲述天才的性能这个问题时，提到了想象力，他认为想象力是天才的好工具，是天才性能的重要组成部分，但是绝对不能把想象力和天才的性能等同起来。即是说，想象力是天才性能的组成部分，却不完全等于天才的性能。 由于天才的任务是认识理念，而认识理念又必然是直观的而不能是抽象的；那么如果没有想象力的帮助，天才的认识就会局限于那些已经实际存在于他之前的一些客体的理念了，那这些认识还必须依赖这些实存的客休带给他的关于理念的一系列情况，并且这些实际的客体所表出的理念可能会因为没有发展完全而带有缺陷，所以这时就需要想象力来帮助天才，以便能够在事物中看到大自然由于各种根据律的形式相互争斗而努力要形成或没有能够形成的东西。所以我们可以认为，天才的创造依赖于想象力而不是他个人的生活体验，并且天才可以依靠想象力在他的创作中真实、成功地反应他从未亲身经历过的几乎所有的事物。 　想象力是天才一个必不可缺少的工具，“因为天才只有依靠想象力，才能够根据头脑中连贯的图画、诗歌或者思想的需要，使每一物件或者事件呈现出活灵活现的样子，并从直观认识——这是所有知识的源泉——中不断汲取养分。具备了想象力天赋就好比可以召请神灵在恰当的时间向他透露真理，而赤裸裸的现实事物则只在少有的情形下，并且通常是在不恰当的时间里，依稀模糊地表现出这一真理。”所以说想象力是天才性能的基本组成部分，它帮助天才看到自然界努力想要表出的东西，不论是自然尚未表出还是未能表出，乘着想象力的翅膀天才都能够认识到他未曾经历的所有事物，并预期到大自然将要表出的美甚至也包含人物的典型性格，这是天才的特别才能。 参考资料: 1. 叔本华《作为意志的表象的世界》 石冲白译 商务印书馆 2.汝信主编《西方美学史》 第三卷 中国 社会 科学出版社 3. 叔本华《叔本华思想随笔》 韦启吕译 上海人民出版社 4.朱光潜 《西方美学史》 商务印书馆出版社

我也进不了，估计是系统出了问题

《忆江南》教学教案 　　《忆江南》是人教版四年级下册第一篇课文《古诗词三首》中的一首，为诗人白居易回忆江南景物之名作，艺术上很有特色。下面是我整理的《忆江南》教学教案，大家一起来看看吧。 　　教学目标 　　1、初步认识词，理解《忆江南》的词意。 　　2、能有感情地朗读并背诵这首词。 　　3、通过词中描绘的情景培养学生想象能力和形象思维能力。 　　一、揭题、导入 　　1、听《忆江南》，看江南图。 秋天，雨季，天青色等烟雨，你和我，相逢江南。(板书江南) 　　2、亲爱的同学们，长江以南的大部分地区就是江南。我们脚底下踩的就是江南的沃土，这儿是老师——也是自古以来文人墨客追寻的故乡——江南(齐读) 　　3、读了这两个字，你一定很自豪。你能用一个词，一句话或一句诗来说说你心中最美的江南吗? 　　(风景秀丽、山清水秀、花红柳绿) 　　(欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。) 　　这就是自古以来被誉为“人间天堂”的——(齐)江南。 　　这就是我们引以为自豪的水乡——(齐)江南。 　　4、唐朝大诗人白居易曾在苏杭为官，江南绮丽的风光给他留下了终身难忘的记忆，江南的一草一木都给他留下的极深的印象，他与江南的人民结下了真挚的友情，回到洛阳十二年后，他创作了一组千古绝唱《忆江南》。(板书：忆) 　　老师想请教大家对“忆江南”三个字的理解?(忆，是回忆，怀念。忆江南，诗人怀念江南的往事。)请大家自由朗读这首词。 　　(生自由读)(请一个学生朗读) 　　二、初步了解该词 　　1、忆江南是词牌名，同学们知道词吗? 　　2、说说这首词和以前学过的诗有什么区别? 　　(词是古代诗歌的一种，宋朝的词很有名，向来以唐诗、宋词并举。词的句式有长有短，因此又叫长短句。词，原是配合音乐而创作的歌词。后来逐渐脱离与音乐的关系，成为一种诗体。) 　　三、初步了解词意 　　1、江南好，诗人白居易一开口就用这个通俗的“好”字来赞颂江南，你在怎么样的情况下说好?这个“好”让你体会到什么?(发自内心的喜爱，由衷的，不可抑制的喜爱) 　　(这个“好”是赞美江南的美景。)(一个“好”字说明江南不只是景美，还有很多的好。) 　　2、这就是诗文用字的精妙。“旧曾谙”是什么意思?(“谙”是熟悉的意思。“旧曾谙”的意思是过去很熟悉。) 　　3、眼见为实。说明江南之“好”不是诗人道听途说的，而是当年自己亲身感受到的，体验过的，所以诗人才这样怀念。那么江南这么大，诗人抓住什么来写这“好”的呢?(“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”) 　　a、你是怎样来理解这两句的?诗人写了哪些景物?(初升的旭日，姹紫嫣红的鲜花，一碧千里的春水) 　　出示花的图片。请同学用语言描绘江南的花。 　　江畔的花是什么颜色的?(红色)火焰是什么颜色的?(红色) 　　哪个字好有温度，哪个字好有热度? 　　火是怎样的?(炽热的，光明的，喷薄激情的) 　　说明那花是怎样的?(充满生命力，绚烂的) 　　(旭日东升，在阳光的映照下，江畔姹紫嫣红的鲜花的鲜花比火还要红)多么富有生命力，读。 　　请你读出花的绚烂， 　　读出花开放时的热烈， 　　读出花开时仿佛要燃烧整个江面的激情! 　　b、江两岸是生机盎然、色彩艳丽，那江水又是怎样的呢?(春来江水绿如蓝) 　　一江春水是什么颜色?(绿色)蓝草是什么颜色的?(也是绿色) 　　江水一碧千里，就像是铺上了无边的蓝草一般。多么令人陶醉的美景。(请读)春水荡漾、碧波千里，多么令人神往的江南。(再读) 　　给我一叶扁舟吧，我将u2026u2026(说话训练，情景体验) 　　给我一杯酒吧，我将u2026u2026 　　朋友啊，我邀请你u2026u2026旭日东升，花开得如此热烈，男生读——日出江花红胜火。 　　春天碧水悠悠，纯净、优雅、女生读——春来江水绿如蓝。 　　对“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的指导朗读，意境体会! 　　你能读出大块色彩铺陈的大气吗? 　　你能读出江南热情似火与宁静祥和共存的底蕴吗? 　　你能读出这两句词对江南美景所包容的广度吗? 　　4、江山如此多娇，江南如此之好——(指大屏幕) 　　能不忆江南?(突出“能不”) 　　诗人的思念仿佛是一池水，这“能不”二字就是闸门，一抽闸门，这思念的水就u2026u2026(生补充) 　　读了这句“能不忆江南”，你体会到了诗人什么样的感情?) 　　(我感受到了诗人对江南非常地怀念。) 　　(我感受到了诗人对江南的赞美之情。) 　　5、诗人在哪儿忆江南?(洛阳。)你们知道洛阳在哪儿吗? 　　(在北方。出示地图，感受南北距离) 　　四、江南、洛阳对比 　　1、当江南花红胜火、水绿如蓝之时，洛阳的春天是怎么样的`?同学们请看白居易写于洛阳的一首《魏王堤》七绝：出示课件：《魏王堤》 　　花寒懒发鸟慵啼，信马闲行到日西。何处未春先有思，柳条无力魏王堤。 　　能借助注释读懂这首诗吗?(那儿由于天还很冷，花以为春天还没到没有开放，只有魏王堤上的柳丝在无力地摇摆。让人感觉春天还没有来到。) 　　2、而此时诗人旧谙的江南却已是——(读)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 　　3、体会此时诗人的心情，指导朗读 　　(诗人很伤心。) 　　(面对洛阳这冷清的春天，诗人想象江南这时已经花红水绿，怎能不思念江南?) 　　(体会到了诗人那种极度思念的感情。)(读)能不忆江南?(深情地) 　　(我体会到了诗人对江南美景的怀念!)(读)能不忆江南? 　　(我还体会到了诗人的赞美之情。)(读)能不忆江南? 　　五、由景及人，升华情感 　　1、虽然相隔千里，纵有千山万水，也减不断诗人对江南深深的眷恋。可是诗人眷恋的仅仅是江南美景吗?(板书：景) 　　(白居易怀念的还有我们江南的才子，江南才子多) 　　(江南真是个人杰地灵的地方。)u2026u2026 　　2、上有天堂，下有苏杭，白居易在年轻时就喜欢游江南，苏杭是江南名城，风景秀丽，人物风流，给白居易留下了美好的记忆，后来他在杭州，苏州做官几年，在那里为老百姓做了很多好事，和苏杭人民建立了深厚的感情，有一天，白居易生了病，要回到洛阳，苏州人民舍不得他走，都哭着为他送别。他的好朋友刘禹锡曾在诗中描述苏州人民为白居易送别的场面：“苏州十万户，尽作婴儿啼”。苏州百姓为白居易送行都潸然泪下。 　　师生进行送别情景再现。 　　3、你就是诗人白居易，带着诗人对江南人民的深深的思念之情，请你读——能不忆江南?(深情地)诗人忆什么?(诗人忘不掉的是江南的人。)带着这样的感情再读这首词。(生读) 　　六、拓展忆江南两首 　　1、诗人用妙笔生花写出他“旧曾谙”的江南美景之后，又以“能不忆江南”的眷恋之情结尾。勾起了他对江南的无限怀念之情，于是便又写下了另外两首。 　　出示： 　　其二 　　江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游? 　　其三 　　江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。 　　(生自由读，并在老师的带领下寻找这三首词的异同，进一步了解“忆江南”这个词牌。) 　　2、从这两首词中你又看到诗人还忆江南的什么? 　　(忆杭州，在灵隐寺，天竺寺中散步寻找从月亮上飘落的桂花的故事。)(桂子月中落，天香云外飘) 　　(难忘钱塘江大潮的汹涌澎湃。)(楼观沧海日，门对浙江潮) 　　(山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。) 　　(难忘江南美酒、美女。)吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。 　　3、能不忆江南?何日更重游?早晚复相逢。这是什么?这是一种淡淡的忧伤，是诗人在表面的淡泊下仍然蕴藏的一股激情。是诗人对江南的情(板书：情)一种江南情结!板书(结)请同学们带着诗人那忘不掉、抹不了的江南情再读《忆江南》。(生齐读) 　　七、诵词、唱词 　　1、“古人唱歌兼唱情!”诗歌，感动人心的艺术魅力不独在于声韵悠扬，更在于以声传情;不仅在于写景如画，更在于借景抒情。老师带来了《忆江南》的歌曲，同学们请用心来听。(播放歌曲《忆江南》) 　　2、你从这声韵悠扬的歌曲中听出了什么? 　　(诗人去过江南，怀念每一个地方。) 　　(我听到了诗人对江南的爱和深深的怀念。) 　　(诗人在想，我为什么要生病啊，否则就在江南永久地生活下去，该多好啊。)融入你们的这些感受，请大家诵读这三首词。我读一句，大家重复后三个字。 　　(师生互动读，老师读一句，学生重复后三个字，构成了类似二重唱的朗读效果，余音袅袅。) 　　(音乐响起，师生共同随着旋律唱起来，享受着文字之美，音乐之美，江南之美!) 　　3、同学们，古诗词是我国文学艺术中的瑰宝，是文学史上的一朵奇葩。“腹有诗书气自华”，愿大家在经典诗文的熏陶中，个个“气质如兰”。人生有回忆才显得更加美好，珍惜现在拥有的才能在日后有更精彩的回忆。希望同学们拥有美好的昨天今天和明天! 　　板书设计： 　　情结 忆江南 　　江南好， 　　风景旧曾谙， 　　日出江花红胜火， 　　春来江水绿如蓝。 　　能不忆江南? ;

不失一般性，设f(a)<0而f(b)>0定义集合A={x|f(x)<0, x∈[a,b]}, A是有界的，也是不空的，这样A有一个上确界ξ。然后先要证明 ξ∈(a,b)，这个只需要考虑函数的连续性的定义，这是一个极限，f(a)<0和f(b)>0作为两个极限值，利用极限的性质就可以了然后取A中的一列数{xn}，令xn→ξ, (n→∞)，由f(xn)<0知f(ξ)=limf(xn)≤0最后说明不可能是 f(ξ)<0，因为根据f(x)在ξ的连续性，若f(ξ)<0，在ξ的一个邻域中都有f(x)<0，这与ξ作为A的上确界相矛盾所以f(ξ)=0 另外可以参考：http://wenda.sogou.com/question/8780785.html http://class.htu.cn/sxfx/jiaoan/07-1.doc (需要下载打开)

花叶万年青栽培时求排水性良、疏松、肥沃的砂质壤土，一般盆栽可用2份腐叶土、1份园土和1份河另加少量腐熟基肥混全作为基质。在生长季，为促使其旺盛生长，要以宁湿勿干为浇水原则，给予较充分浇水，同时辅以叶面喷水。秋后开始控制水分，盆土以见湿为度；冬季则应适当保持盆土干燥，过湿会引起落叶。它耐肥力强，养分充足，生长迅速；但施肥过多，特别是氮肥太多，易使叶面斑纹不清晰，所以要适量。一般生长季每月可施稀薄液肥或复合肥1－2次，冬季则停止施肥。花叶万年青喜半阴环境，忌阳光直射，春秋季中午及夏季阳光强烈，必须遮阴，　以免叶片灼伤或变白，叶面变得粗糙； 但过阴则叶面斑纹部分减少，叶色变绿或枯黄，也会降低观赏价值，故室内栽培除冬季接受柔和阳光外，其它季节应避开阳光直射，置于明亮处。盆栽两年以的植株由于茎干较长可结合整形修剪进行繁殖。可于4－5月将茎干在土面2－3节处剪断，母本植株仍可发芽。剪下的茎干，约10厘米长的顶部可直接作插穗，将叶束卷，切口也可用水苔包扎，然后插入苗床；茎中部的2－3节剪成一茎段（5－6厘米），横埋于粗沙或蛭石培成的苗床上，保持25－30℃温度及一定湿度。经2－3周，即可生根长芽。由于花叶万年青茎干多汁，扦插时剪口要稍晾干（或用草木灰等沾伤口）后插入苗床，以免插穗腐烂。值得一提的是，花叶万年青切口分泌的汁液含有对人体有害的草酸和天门和冬素等，剪切时必须注意皮肤勿被枝汁液沾染，以免发生皮炎或过敏症。花叶万年青在生长过程中，在茎基部分蘖出小植株。春末夏初可将这些小植株切下插于粗沙中，保持湿润，十几天就会发根，即可上盆种植。花叶万年青叶片较宽大，其上有不同斑点、斑纹或斑块，色彩明亮强烈，色调鲜明，四季青翠，优雅美丽，是高雅的室内观叶植物， 也是目前备受推崇的室内观叶植物之一。用其点缀客厅、书房、卧室、给人以恬淡、安逸之感；也可与彩叶凤梨、孔雀竹芋等彩叶植物配合装饰窗台，给人以争奇斗艳之感；若与简洁明快的家具配合，更是相得益彰。用小盆种植的可放在书桌、茶几及卧室台面；较大型植株适宜用来布置客厅、会议室、办公室等。在较阴暗的房间可观赏4－6周以上；在靠近窗台、光线比较强的场合可长年欣赏。

方法1：一般私服都支持在对话框里输入“/洗红”回车即可，不过需要一定的MU币。方法2：一般SF的官网上都有这类功能，你找会员功能里一般就会有洗红的功能了。方法3：如果SF不支持洗红一说，只有挂时间或者刷怪来清除掉红名了。

古希腊人的美学观——协调即美古希腊人的性格特点给人感觉非常的精细、敏锐，善于捕捉微妙的关系和差别，所以他们才有可能创作出那么精美的艺术品，而且他们力求明白、懂得节制，喜欢明确而固定的轮廓，重视现实世界和生活，歌颂人本的力量和材质。这是他们的优点。古希腊人的美学观是怎么样的呢?有一个根本的立场就是协调即美，一个东西协调了它就是美的。他们的美学观里边很注意强调和谐、强调数字，也就是说还是比较理性的，所以他们创造了古典美的一个标准，这种美就是我们称之为优美、典雅、和谐的东西。当然关于美的解释人人都不同，好多美学家的解释都不同，可能有的人认为美的东西我们认为还是丑呢，这是大相径庭的。但是古希腊人他们欣赏的美总结下来基本上就是优美、典雅、和谐这样的东西。古希腊有一位大美学家毕达哥拉斯，他的观点就是认为和谐是美学的第一范畴，他说：“世界万物的真正的机缘根本就不是像水、气、云气这样的无定物质。”他认为“根本的机缘应该是数或者说是数量的关系，而美就是由一定数量关系构成的一种和谐，这个就是美。”比如说我们要拿音乐举例也好理解，音量有大有小，音长有长有短，音调有高有低，这些要素实际上都是一种数学上的关系，就是一种数字之间、数量的关系。雕刻也是这样，雕刻有一个比例的问题，比如说我们中国人过去的教科书上都说一个人的整体大概是七个头或者是七个半头这样的比例，说外国人是八个头或者八个半，这是什么呢?就是一种数量的关系，所以我们在做雕刻的时候也经常有这样的事，可能我们做超大型的雕刻的时候就要考虑到观赏这个雕刻的人那么小，像蚂蚁那么小来看那么大的雕塑的时候他会有一个变形，有一个视觉的透视的问题，所以掌握了这个可能做得越高的地方比例要拉长、拉高，在底下看才能把它调节过来，要不然的话可能你按照正常比例做上去底下看比如看头、看耳朵什么比例都不对了。我们雕塑系有一些老师在命题时有一次出了一道题，题目是——“请你做一个二分之一人体。”这样一个题目，二分之一人体，我看了以后觉得这里面根本没有数字关系，这个题可能会为难同学，或者有一些同学会误会，结果就是这样，我们问这个题万一这个学生只做了一个人的上半身或者是下半身，或者是左半身或者是右半身，或者是前片或者是后片这算不算二分之一，学生如果做成这样老师无一对答，没法解释，他做了这样必须要认可，就是二分之一。后来我们就问老师这个二分之一是什么意思?他说这是我们的行话，二分之一就是指的一个真人的高度的二分之一那么高的像，就是做一个雕塑。后来我就说这也不明确，因为姚明的二分之一和潘长江的二分之一还是不一样，所以最好标注尺寸，比如说做一个80厘米高的人体或者是做一个60厘米高的人体，这就是靠数字来限制，这一点很重要。建筑也是如此，建筑也是有比例的，有最佳的比例。一个建筑不能是做出来让人看着不稳固的，不能总让人有一种临时搭建的感觉，要稳固就要有和谐的比例。所以这里面美学的元素有很多，数的比例关系在这里面得到充分的体现。古希腊产生了很多美学家，除了刚才提到的毕达哥拉斯之外还有著名的赫拉克里特、德谟克里特、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等等，但是这几位是最著名的，古希腊有这么多研究美学的人，有这么多美学家，还有理由不可以把艺术做得那么精、那么好吗?所以古希腊人确实为我们创立了一种优雅的、和谐的美的典范。

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搬迁了。根据查询夏天岛工作室信息得知，截止到2023年4月6日，夏天岛工作室,从北京搬迁到了杭州市滨江区江南大道,更名为杭州夏天岛影视动漫制作有限公司。夏季，是一年四季中第2个季节，从立夏起至立秋结束。

圣导师要主智力加点伤害会高，除了基本属性的分配以外，剩余点数全部加到智力属性上。基本属性主要根据玩家的装备来衡量，因为奇迹mu觉醒游戏中，装备虽然没有穿戴等级，但是有穿戴属性的限制，如果基础属性没有达到装备穿戴的要求，就无法穿戴该装备。武器穿戴要求：智力2607，敏捷1564，防具穿戴要：敏捷1564，体力2086。因为吃了属性果实以及其他玩法的一些加成，这里智力属性还需要1957点，敏捷属性还需要914点，体力属性还需要1356点。主智力加点方案就是敏捷914点，体力1356点，智力2605。主智力加点的魔法攻击力要高一些。连带着圣导师的技能也有所变化，输出技能的伤害变高了，辅助技能的血量加成也变多了。扩展资料：圣导师铭文搭配：如果是纯辅助类的圣导师，那么建议大家搭配一套偏防御属性的铭文，这样能够最大限度保证自身的生存率，想要辅助队友，自身安全是最重要的。如果玩家是半辅助半输出类的圣导师，那么在公正、牺牲、谦卑、荣誉一类的铭文中，选择增加攻击力的符文，其他类型的铭文选择防御属性就可以了。这样选择既能提升自身的攻击力，也具有一定的防御能力，用来半辅助半输出最好不过了。圣导师的橙色职业套装是——神圣套装：两件时+80点体力，三件时伤害抵挡+160，四件时魔法技能增幅+8％，五件时+80点智力，六件时魔法技能增幅+16％。有防御有输出，

因为它是常绿植物。常绿植物主要是常绿树，也有常绿灌木等。常绿树是指一年四季都有绿叶的多年生木本植物。常绿树的叶子并非永不凋落，只不过叶子寿命比落叶树的叶子寿命长一些，如冬青叶可活1年～3年，松树叶可活3年～5年，罗汉松的叶子可活2年～8年。常绿树每年春天都有新叶长出，同时也有部分老叶脱落，但茎上一年四季都保持有绿叶，所以称作常绿树。另外，常绿树有阔叶和针叶两类：常绿阔叶树多半分布在热带和亚热带地区，一般不耐寒，如棕榈、香樟、柑橘、珊瑚树等；常绿针叶树多半是裸子植物，如松树、柏树等。万年青的叶子子所以在冬天也是绿色的，主要与叶绿素有关，万年青叶片中含大量叶绿素，并且液泡中也有色素，比较稳定，所以就是常年绿色。万年青(Rohdea japonica Roth)万年青别名冬不凋草，属百合科、万年青属。[形态特征]多年生常绿草本，根状茎短粗，株高50--60厘米。叶自根状茎丛生，深绿肥厚光亮，阔倒披针形，全缘波状，先端急尖。花茎短于叶，穗状花序顶生，花密生，淡绿色，花期5---6月。浆果球形，熟时桔红色。其栽培品种较多，主要有：金边万年青，银边万年青，花叶万年青。[习 性]原产我国及日本，我国华东、华中及西南均有野生。喜温暖，能耐寒。半荫，忌强光，好夏季半荫，冬季阳光充足。喜湿润，忌积水，要求沙壤土及腐殖质壤土，微酸性为好。

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零点定理：若f(x)在du[a，b]上连续，且f(a)*f(b)<0，则在zhi(a，b)上至少存在一个实数daoc使f(c)=0。如果结论是在闭区间上，那与结论是在开区间上只是多了两种情况：f(a)=0或者f(b)=0，但是因为条件是f(a)*f(b)<0，这个条件已经隐含了f(a)和f(b)都不等于0，所以结论虽然可以用闭区间叙述，但是闭区间的端点取不到，所以就用紧的结论--开区间叙述了。这就好像，能确定x>5,就不要写x>4或者x>=5，虽然后两种写法也对，但是包含了不可能的情况，因此不准确。扩展资料：E={x|f(x)≤0,x∈[a,b]}.由f(a)<0知E≠Φ,且b为E的一个上界，于是根据确界存在原理，存在ξ=supE∈[a,b].下证f(ξ)=0（注意到f(a)≠0,f(b)≠0,故此时必有ξ∈(a,b).）.事实上，(i)若f(ξ)<0,则ξ∈[a,b).由函数连续的局部保号性知存在δ>0,对x1∈(ξ,ξ+δ):f(x)<0→存在x1∈E:x1>supE,这与supE为E的上界矛盾；参考资料来源：百度百科-零点定理

没有弄。奇迹是没有私服的，有的也是传播病毒木马。《奇迹MU》是由韩国网禅Webzen开发的一款MMORPG网络游戏，于2002年在中国大陆正式上线运营。用户可以在电脑浏览器中进行下载。

昨天夏达发长微博怼姚非拉导致一众画师怼姚非，发长微博的小画手应接不暇，说来说去就是一个无良老板剥削勤勤恳恳的画师的事。小编为什么要讲这个画手圈的八卦呢，主要是这个八卦有很多娱乐圈的套路，先不论姚非拉这个人人品如何，夏达自己的黑历史也是被扒了一箩筐的，而在众多黑历史里她还有，插足猪乐桃和姚非拉感情的小三，这个一个身份。分首先我们来科普一下姚非拉，为什么画手们前赴后继的和他发生关系和纠葛?姚非拉就是所谓中国漫画奥斯卡——金龙奖的主评委，在他的操纵下，手下的于彦舒、猪乐桃领金龙奖就跟领员工内部奖一样。小编和网友都不否认他们有实力，不过既然有站着挣钱的实力为什么要跪着?当时姚非拉炒作猪乐桃的手法和现在炒作夏达的手法如出一辙，漫画只是个幌子，主要还是色诱，让猪乐桃拍了很多清凉艺术照去随书附赠，不过猪乐桃自己想法比较多不好控制，好几次和姚非拉产生冲突。然后姚非拉就引进了夏达，明眼人都看得出来夏达是用来过渡猪乐桃的，夏达到姚非拉的公司四个月就“顺理成章”的拿了金龙奖。当时她还在博客里写“评委里边姚老师给的不是最高分，我很欣慰”，小编觉得吧，这孩子是装脑残还是真脑残了。金龙奖的那些裙带关系画漫画的谁不知道呢，有什么值得欣慰?之后当然就是老手法，挂漫画的羊头，卖脸蛋的狗肉，每次新闻都要配上一大推被P得都不成样的“生活照”，卖的人设就是冻龄少女。之后猪乐桃离开了姚非拉的公司去画自己想画的漫画，夏达就还是像个木偶一样的被操纵着玩他的“自然生活照”把戏。说了这么多，目前都还没有跟漫画沾上边，但是夏达出名还是因为漫画作品在日本登上了国民杂志的连载。“在《周刊少年jump》上连载那么久人气那么高”，这又是姚非拉最擅长的偷换概念，《Ultra Jump》是集英社的一本非主打杂志，上面的都是安抚过气老人的地方，硬说成是《周刊少年jump》，周刊少年jump上面人气高的漫画海贼死神火影银魂这下又被当成垫脚石了。姚非拉的公司是怎么运作起来的呢?姚非拉以前当《画王》和《北京卡通》作者的时候，日本漫画访问交流，他和其他粉丝一样的和车田正美拍照留念，之后就把这张照片当成他最大的招聘广告，造成一种“本工作室和日本漫画大师有来往”这么一个现象。然后以所谓梦想的名义招揽国内的漫画爱好者倒贴生活费给他打白工。场子撑了四五十人，然后联络日本的杂志到他公司去看，看见“一派繁荣”的景象，就认定了姚非拉就是中国漫画的带头大哥这个说法。之后夏达在《Ultra Jump》的连载也是在这种基础上的，就像你去看一个越南的公司，欣欣向荣的一派繁荣，你又想打开越南市场，你能不给个连载?但你会知道那些几十个员工都是倒贴的老好人，看清楚实质的人都走了，没关系，他最擅长的就是炒作，然后又招一批不吃不喝的老好人给他充场面骗骗日本人就好，他的招聘信息里有一条是要家境好的，别以为是开玩笑，真有家境不好的人差点就死在杭州的。还好日本人聪明，至多也就是《Ultra Jump》，而不是那些托货宣称的《周刊少年jump》再然后就是夏达“靠画画上春晚”了。再来说说夏达是不是真的白莲花呢?分夏达抄袭的黑历史为什么现在大家都忘记了，因为抄袭在国内来说……太普遍了吧。当初大量的所谓“借鉴”他人的素材，其实就是抄袭，夏达本人也没有正面承认过……真没想到那么多年剧情还能得到大反转，现在夏达撕姚非拉感觉就是重演当年猪乐桃的故事，然而发声支持夏达的有多少当年力挺姚非拉，就想起了一段话，还好有一堆读者为你们讲话……只想给夏达一声叹息，把这些心眼用在创作上，国漫才能真的进步吧。

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导数的零点定理是导数的介值定理(也叫达布定理)的特例。在高等数学里，我们学过闭区间上的连续函数的介值性，即任意两个函数值之间的数，都能被函数取到。见连续函数的"零点定理"和"介值定理"。在数学分析里，会讲到闭区间上的导函数也有这种介值性:，即任意两个导数值之间的数，都能被导数取到。并且导函数未必连续。这就是导数的介值性。

　　你知道曹操的《短歌行》是一首描述那个英雄人物的诗歌吗?下面是我整理的《短歌行》教学设计以供大家阅读。 　　《短歌行》教学设计 　　一、教学内容分析 　　《短歌行》是人教版 高一语文 必修2第二单元第7课《诗三首》中的第二首这个单元的诗歌是高中学生学习古典诗歌的第一阶段单元内容包括：《<诗经>两首》、《离骚》、《孔雀东南飞》、《汉魏晋诗三首》，主要是学习从先秦到南北朝时期的诗歌 　　汉魏晋五言诗是学生在学习了《诗经》和《离骚》的基础上接着学习的，可以看得出来，教材有意让学生按照诗歌发展的历程学习古代诗歌这一时期的诗歌在许多方面都有大胆的尝试和创新，新诗体、新流派和新的表现手法相继出现，在思想内容和艺术成就上都堪称后世诗歌的典范 　　《短歌行》是以乐府旧题创作的一首四言诗，诗人以真实，新鲜、有力的情感吸引和打动读者，所以在这首诗歌的教学中要注意反复吟咏，体会诗中的思想感情，注意不同的作品在创作手法上的独创性，同时注意不同诗体的节奏，感受由此产生的不同情趣另外，对于作品的思想感情及人物形象的评价，要让学生从具体的历史背景出发，立足文本，而不能凭自己的臆想乃至好恶去曲解作品此外，作为古代文学作品中的精华，体现了最优秀的中华 文化 传统，教学时应该发掘诗文里积极的、优秀的内涵为主，给学生以正面的影响和 教育 为以后学习唐诗打下良好的基础 　　二、学生学习情况分析 　　1、知识与能力 　　高一学生，经过初中的学习已经有了一定的诗歌积累，他们对中国古典诗歌已经有了一定了解和阅读能力在本单元学习开始之时，我已经对先秦到南北朝时期的诗歌做了大体的介绍学生在这样一个知识背景之下，加上已经学习了《诗经》，对于理解《短歌行》的思想内容并不存在太大的困难，所以在课堂上，经师生的共同探讨、教师的点拨和启发，学生应该能够通过反复诵读、比较鉴赏和联想把握诗歌的意境与思想内容 　　2、学生特点 　　我所任教的班级学生学力水平较为平均，学生有着独立思考的能力，大部分学生能够在课前自觉预习、课上积极学习他们善于思考，能够表达自己的观点和看法，但也有部分学生学习不够积极主动，喜欢沉默，不能够积极参与课堂活动、主动表达教师可以在教学中运用多样化的教学手段、创设贴切的教学情境激发学生兴趣和主动性而通过小组合作探究、自由讨论的形式可以使学生各更充分参与课堂学习 　　三、设计思想 　　1、围绕语文素养核心 　　充分重视语文学科特有的人文内涵和文学作品中蕴含的生命关怀，以更完整和更丰富的方式拓宽学生的文化视野，引导学生展开文化思辨和生命探询，从而培养学生的文化素质，提高学生的语文能力 　　2、坚持课堂开放性 　　课堂学习的时间是极其有限的，因此在课堂上学习的知识是极其有限的，特别是到了高中阶段，课堂知识已经无法满足学生的主体需要和发展要求这就要求高中的语文课堂是充分开放性的，让学生可以以课堂为平台，获取更多的知识 　　首先，课程内容是开放性的，能提供给学生丰富的文化信息，引导学生吸纳和辨别各类文化 　　其次，学习思维是开放性的，不局限于引导学生获取有限的、固定的知识，而更多地引导学生锻炼思维、开拓思路，为获取更多的知识做准备 　　最后，教学形式是开放性的，运用多样化的教学手段和教学形式，但不片面追求形式，而是从实效出发，选择最恰当的手段和形式 　　3、文学阅读是一种再创造 　　对任何文学作品中的形象的审美都是一个读者再创作的过程，因此，对于作品的理解可以是多样化的教师不应该限制学生对作品的理解，不应该剥夺学生的再创造权力，把阅读异化成被动接受教师的理解，而应当对学生进行有效的引导，使其正确地、深入地理解作品，以获得富有个性而又不偏颇的个体理解 　　4、阅读教学是一种对话 　　在阅读教学中应该为各个对话主体(教师、学生、作品)创造合适的对话情境，使他们实现较充分的对话，从而使教学产生意义结合本课内容，教学可以针对以下几点做努力： 　　(1)学生与文本对话：挖掘此诗的“诗眼，”领悟诗的感情基调“何以解忧，唯有杜康”，“忧从中来，不可断绝”，“忧思”贯穿全诗，抓住此诗眼便能牵一发而动全身 　　(2)与曹操对话：首先将作品放在特定的历史背景，把握曹操的思想感情;接着分析诗作，把握曹操的“忧”，从诗歌中直接感受他因何而忧，从而进一步探掘出他的忧不是简单消极悲悯，而是有一股建功立业的慷慨之气;最后得出结论：忧人生的实质是重人生，忧贤才的实质是重贤才，这种“忧”有一股慷慨之气 　　(3)师生共同对话：在充分的独立阅读的基础上，阅读者间进一步对话，有利于加深对作品的理解，并使对作品的阅读产生现实意义 　　四、教学目标 　　了解汉魏晋诗歌的基本特征，体会曹操诗歌的风格，感悟诗人的思想感情;反复诵读，疏通诗意;小组合作，讨论鉴赏体会一个政治家身处动乱时代的人生感受及求贤若渴的情怀，引导学生自觉珍惜时间，树立远大志向 　　五、教学重点和难点 　　重点：深入体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情，并体会作者情感的起伏变化 　　难点：领会作者运用 典故 和比兴手法表达感情的技巧 　　六、教学过程设计 　　1、复习导入 　　导语：同学们在初中都学过曹操的《观沧海》，大家一起背诵一下(学生齐背)这首写景抒情的名作，抒发了曹操气吞山河的豪情壮志，表现了其建功立业统一天下的宏伟政治抱负今天我们来学习他的著名歌行体诗作《短歌行》，让我们再次走进这位英雄，看他在这首诗中又抒发了怎样的情感(板书：短歌行曹操) 　　2、作者与背景介绍 　　关于曹操同学们有什么看法?(学生自由讨论)《三国演义》把他塑造成“治世之能臣，乱世之奸雄”戏剧舞台上他是白脸奸佞之臣英雄人物是优点与缺点并存的，要客观的评价历史人物曹操对国家、社会的贡献还是很大的(同学评价很公正) 　　教师 总结 ：曹操是三国时期著名政治家、军事家、文学家字孟德，小名阿瞒政治上他统一中国北方大部分地区，当丞相期间实行屯田制、唯才是举，促进经济发展和社会进步文学上，他是建安文学的开创者，与其子曹丕、曹植合称“三曹”他们的诗风就是文学史上著名的“建安风骨”代表作有《蒿里行》、《观沧海》、《龟虽寿》，还有今天我们要学的《短歌行》 　　背景介绍：(幻灯片)建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力大战前夕，曹操酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去曹操感此景而持槊歌此《短歌行》历史上著名的横槊赋诗的典故就来源于此我们其后要学习到苏轼的《赤壁赋》，其中有“酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也”表达了苏轼对曹操这位英雄的仰慕与敬佩 　　3、反复吟诵 　　那么这首宴饮诗歌饱含了作者怎样的思想感情呢?找同学感受(找三名学生体会作者情感诵读教师评价)学生齐读感受作者情感 　　4、合作探究(生生互动、师生互动) 　　给同学们三分钟时间，大声朗读诗作，并根据课下注解，弄懂诗意不懂之处提出来大家一起解决 　　不懂之处集中在作者引用诗经与用典之处“青青子衿，悠悠我心但为君故，沉吟至今”“呦呦鹿鸣，食野之苹我有嘉宾，鼓瑟吹笙”“月明星稀，乌鹊南飞绕树三匝，何枝可依?”“山不厌高，海不厌深周公吐哺，天下归心”(幻灯片)学生讨论热烈基本能理解诗意(在学生的评价过程中适时穿插进朗读，使学生的感悟和理解与文本有效结合，以读促悟，以悟促读) 　　5、深入探讨根据自己的阅读体验，在教师的引导下，深入把握诗人的思想情感 　　教师引导问题预设： 　　(1)通过前面的讨论我们已经大体感受到了曹操的“忧思”，那么在大战前夕曹操为何而忧?找出文中能表达忧内容的 句子 (学生通过小组的进一步合作和交流，深化对文本的理解) 　　明确：人生短暂、贤才难得、功业未就 　　(2)作者是沉浸在忧中不能自拔是“今朝有酒今朝醉”的消极的忧么?那是怎样的一种忧? 　　明确：是有雄心壮志之人没有实现自己理想之忧诗人生逢乱世、目睹百姓颠沛流离，“千里无鸡鸣，白骨露於野生民百遗一，念之断人肠《蒿里行》”渴望建功立业而未得，这就不能不产生苦闷和感慨，但是，这种苦闷与感慨，也只有对事业和理想执着追求的人，只有不满现实而又积极要求改变现实的人，才可能产生，它绝然不同于没落阶层的颓废和感伤那是英雄人物的苦闷与忧愁，是在沉郁的忧愁之中激荡的一股慷慨、积极向上的精神有一种鼓舞人心的力量那么我们在平时的学习中是否也要借鉴学习曹操这种忧患精神、这种积极向上精神以忧患当做自己前进的动力同学们读这首诗的时候一定要有一种英雄对酒当歌的豪迈、实现壮志的慷慨激昂，雄浑的气魄再找同学读一遍再齐读一遍(男女生分读，各四句，由女生先读) 　　小结：此诗气格高远，感情丰富，是诗人内心世界的真实写照在诗中诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的忧患以貌似颓放的意态来表达积极进取的精神，以放歌纵酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情诗人没有陷在消沉的情绪中不能自拔，而是在对统一天下大业的追求中获得了超越 　　6、 拓展训练 　　(1)关于诗眼诗中诗眼为“忧”诗眼就是一首诗或某联、某句中最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性、或情趣性的能笼罩全篇、全联或全句的词语 　　(2)练习：找出白居易《江南好》的诗眼并鉴赏找出王安石《泊船瓜洲》的诗眼并鉴赏(幻灯片) 　　7、作业(幻灯片) 　　(1)背诵《短歌行》 　　(2)以下两题，任选做一题： 　　①阅读鉴赏李白的《将进酒》，品味其与《短歌行》在情感上的异同,写一篇不少于400字的 文章 　　②曹操的求贤观对现代生活有什么启示，对你有什么启发?写一篇不少于400字的文章表达你的看法。 　　《短歌行》原文欣赏 　　对酒当歌，人生几何? 　　譬如朝露，去日苦多。 　　慨当以慷，忧思难忘。 　　何以解忧?惟有杜康。 　　青青子衿，悠悠我心。 　　但为君故，沉吟至今。 　　呦呦鹿鸣，食野之苹。 　　我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 　　明明如月，何时可掇? 　　忧从中来，不可断绝。 　　越陌度阡，枉用相存。 　　契阔谈讌，心念旧恩。 　　月明星稀，乌鹊南飞。 　　绕树三匝，何枝可依? 　　山不厌高，海不厌深。 　　周公吐哺，天下归心。

主要著作有《悲剧心理学》《文艺心理学》《西方美学史》《谈美》《朱光潜选集》《无言之美》《给青年的十二封信》 等。以下为例《独自》白云漫了太阳；青山环拥着正睡的时候，牛乳般雾露遮遮掩掩，像轻纱似的，幂了新嫁娘的面。默然在窗儿口，上不见只鸟儿，下不见个影儿，只剩飘飘的清风，只剩悠悠的远钟。眼底是靡人间了，耳根是靡人间了；故乡的她，独灵迹似的，猛猛然涌上我的心头来了！《北河沿的路灯》有密密的毡儿，遮住了白日里繁华灿烂。悄没声的河沿上，满铺着寂寞和黑暗。只剩城墙上一行半明半灭的灯光，还在闪闪烁烁地乱颤。他们怎样微弱！但却是我们唯一的慧眼！他们帮着我们了解自然；让我们看出前途坦坦。他们是好朋友，给我们希望和慰安。祝福你灯光们，愿你们永久而无限！

“万年青”在我国民间是作为吉祥如意、万古长青的象征性言词。故名为万年青的花卉，亦早在我国发现、命名及栽培。随着国际交往的发展，又大量引进了原产于亚洲热带地区和美洲热带地区的名为万年青的花卉。因此，到现在为止，在我国，尤其是在我国华南地区，名为万年青的花卉品种很多，且名称和分类较为混乱。下面冠以拉丁文学名择要介绍给您。百合科万年青属。全属只有万年青一个品种，拉丁学名为RohdeajaponicaRothetKunth。它为多年生常绿草本，根茎多节，叶形似剑，宽厚挺拔，潇洒素雅，四季常青。穗状花序顶生，密集数十朵小花。秋末果熟，橘红色，鲜润艳丽，逗人喜爱。它为既观叶又赏果的花卉。常见的变种有：①金边万年青，其叶片边缘为淡黄色，其拉丁学名为Var.marginataHort。②银边万年青，其叶缘为白色，其拉丁学名为Var.variegataHort。天南星科广东万年青属。全属有20多种，原产于我国广东及亚洲热带地区。常栽的品种有Aglaonemamodestum。原产于马来西亚。其植株矮小，呈匍匐状，叶片深绿色密布白色斑点，是装饰或点缀案头的佳品。②魔鬼广东万年青Aglaonema‘E-meratolBeauty"。其叶面呈黑绿色间以浅绿斑纹，色彩对比强烈，用以装饰浅色调的背景效果很好。天南星科花叶万年青属。全属约有30多种。常见的品种有7个，下面介绍：①花叶万年青Dieffenbachiapicta。其叶片绿色杂以极密的白斑点，终年常绿，原产于热带美洲，是引入我国栽培较早的品种。②金雪黛粉万年青Dieffenbachia‘Camieee"其植株矮小，呈簇生状，叶中央呈大块的金黄色，叶缘为绿色，异常美观。③白雪黛粉万年青Dieffenbachia‘Superba"。其叶片的特点是绿色杂以密布的乳白斑点，酷似落于叶面上的瑞雪，异常雅致美观。以上介绍三类万年青，尽管其耐阴程度有些差异，但基本上都属于耐半阴性花卉，适宜于室内装饰及美化之用。在室外栽培时，夏季要避开直射阳光，以免被烈日灼伤而失去观赏价值。长期在室内摆设，也会导致茎叶徒长而变纤弱，可用加强人工光照或以室内外轮换摆放来解决。

“杯弓蛇影”的意思是将映在酒杯里的弓影误认为蛇，后比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。杯弓蛇影（拼音：bēigōng shéyǐng）是一则由寓言故事演化而来的复句式成语。成语有关典故最早见于东汉学者应劭的《风俗通义·怪神》，《晋书·乐广传》又有类似故事记载。寓意：这一寓言主要有三种寓意。第一是做事情要心胸坦荡，不要没有根据地疑神疑鬼，敢做敢当才是大丈夫所为。第二是要善于思考、勇于发现。主人问及客人久别不复来的原因是：“前在坐，蒙赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。”而想到“壁上有角，漆画作蛇”，想到“杯中蛇即角影也”，这是客人病因所在，治他的病必须针对这一病因。因而“复置酒于前处”让客人“所见如初”然后再告其所以，让客人自解其意，自治其病。第三是不要被事情的假象所迷惑。在生活中无论遇到什么问题，都要问一个为什么，都要通过调查研究去努力弄清事情的真相，求得正确解决的方法。