教育

《婚前教育》书评3：太阳不西沉 txt全集小说附件已上传到百度网盘，点击免费下载：内容预览：张怡微张老师是比我年轻一点儿的作者里我最看好的一个女作者。这次她也拨冗为《婚前教育》写了个书评，且饱含深情地写下“同情”的几笔。感谢，握拳！贴出来依然觉得怪不好意思的……太阳不西沉张怡微诗人是什么？诗人是一个不快乐的人，却能将苦闷深藏心中，将流经嘴边的叹息及呐喊化为优美的音符。——齐克果《人生道路的各个阶段》在《婚前教育》前，我就非常喜欢读小饭的“真爱课堂”，并且在此之前，我甚至没有特别仔细地看过他的小说。“真爱课堂”里的小饭，是一个更接近于日常生活的他，没有观念和技巧的堆砌，记录着这些年来他对于琐碎世事的记录。许多人都在写情感专栏，这是一个盛产警句箴言的时代，但十分可贵的是，你仍能很容易在一大堆并不合理甚至有些荒诞的情爱故事中，体味到写作者的真情——那种属于小饭个人的、区别于其他写作者的那种感情观——而这一直是我以为他的散文中最具有才情的部分。我也是由此才默默地推断，那个写作者小……

《婚前教育》书评4：孩子吃糖(马拉) txt全集小说附件已上传到百度网盘，点击免费下载：内容预览：难得登陆上来又贴书评哈哈哈老样子不好意思啊……谢谢马拉老师，你的柔情我略懂，略懂。孩子吃糖马拉我周围的朋友都知道，我非常喜欢诗人张执浩的诗。在我看来，他的诗歌除开娴熟的技巧，更让人动容的是他对现实生活的朴实情感。他早期的代表作是《糖纸》，不妨引用两节：我见过糖纸后面的小女有一双甜蜜的大眼睛我注意到这两颗糖：真诚和纯洁我为那些坐在阳光里吃糖的孩子而欣慰，她们的甜蜜是全人类的甜蜜是对一切劳动的总结肯定，和赞美我想把这几行诗送给小饭，因为他的《婚前教育》。作为一个三十来岁的男人，我毫无意外的有了一个妻子，然后，有了一个鲜花一样的女儿。我和妻子当然谈过恋爱，而我的女儿，她几乎不费任何力气就攫取了我所有的爱，蛮横而没有道理。更当然的是，作为一个小说家，我理所当然的鄙视所有报纸上的情感专栏，因为我也干过那些活儿，但貌似我的情感生活或者婚姻生活和我的邻居并没有什么不同。情感是过于隐蔽的……

《婚前教育》书评1：教育资质(夜X) txt全集小说附件已上传到百度网盘，点击免费下载：内容预览：贴出来还觉得怪不好意思的……谢谢陶老师，我看着这次像是你肯定了什么。教育资质夜X“婚前教育”，这四个字让人想起五百年前老祖宗在黄花梨屏风上画的春宫画，五十年前领结婚证时的民政局老阿姨和手抄本，二十年前的黄色录像带，以及近几年情感热线类的报纸专栏和电视节目……总而言之，任何自以为过了青春期的男性都有兴趣瞄上两眼，却都不屑于承认真的有用的东西。小饭写的这本书面向的是他的同龄者，即所谓80后。身为这个人群中的一员，我深知哪怕我们中已婚的那部分已在离婚率上迭创新高，剩下的人仍不会对任何一种“教育”有多买账。然而毕竟每个聪明人过雷区时都会找找脚印，而本书作者是一位经历过结婚、育儿和离婚这三件大事的过来人，因此不管我们打算在什么时间、以什么顺序做这三件事，能吸取前人经验总是好的，尤其是有些经验惨痛成了教训。而如果我们对这三件事毫无打算，则更应该关注一下他山之石，毕竟人生充满了意外。认识小饭近十年，……

《婚前教育》书评2：双向成长(李伟长) txt全集小说附件已上传到百度网盘，点击免费下载：内容预览：贴出来又觉得怪不好意思的……谢谢李老师，我看着这次像是你发现了一个生意。双向成长李伟长《婚前教育》是青年作家小饭的随笔集，关于恋爱和孩子的若干断章，虽短小，却能反映出一个写作者是否思维机巧，以及驾驭流畅文字的能力。书名撩人不说，内容也是有趣得紧。有都市情男恨女之媚态，也有初为人父之深情，男人结婚前后的遭遇都在笔下呈现。甚至，由于书中所记述实用性较强，还有工具书的附属性，为情所困者，如何突出重围，欲添丁加口者，如何当好爸爸，均可参看，且定能有所收益。至少看完后，有两件事你会有念想——找一媳妇，生孩子玩。书名按小饭的说法：“希望能给大家带来一点乐趣的同时，也能给相比之我更年轻的人一点启示：婚姻有风险，结婚须谨慎。孩子很可爱，生下来一定值。”这话很实在。所谓教育一说，有很多方式，于丹姐姐的语重心长，万峰叔叔的义正词严，唐僧师傅的苦口婆心，各有威力。小饭则是言传身教，以己之昭昭使人不再昏昏……

就垃圾公司一个，只教小朋友说一说英语。只说不会写。

小饭，男，1982年生，上海人。出版有长篇小说《我的秃头老师》《我年轻时候的女朋友》《蚂蚁》《爱近杀》，短篇小说集《不羁的天空》《毒药神童》等。原《独唱团》资深编辑。

去狮王教育工作怎么样？少儿狮王教育学习经常出现什么问题?现在狮王教育家长,老师都知道狮王教育的重要性,所以学好狮王教育从小就开始了,少儿狮王教育在学习的过程中经常会出现什么问题呢?问题一狮王教育：狮王教育发音不到位朗读单词时，许多小狮王教育学生的狮王教育发音不到位，如把双元音发成单元音,还经常会在读单词时发生拖音现象。狮王教育狮王教育发音讲究双元音要饱满，短元音短促有力，长元音要够长度，还有对摩擦音中的一对咬舌音狮王教育发音位置的正确把握。对策狮王教育：对小狮王教育学生来说，模仿是学习狮王教育狮王教育发音的主渠道。而狮王教育的狮王教育发音习惯、狮王教育发音规则和汉语有很大的区别。所以，狮王教育家长可以让狮王教育学生多 类别狮王教育：默认分类狮王教育集团怎么样？明天我要去面试了，不知道这个公司好不好？ 182012-2-20 狮王教育集团， 去狮王教育集团工作怎么样？ 152011-12-12 狮王国际教育集团怎么杨2009-7-29 去狮王教育工作怎么样？ 852011-7-24 狮王教育怎么样?效果如何？在狮王教育怎么样学习狮王教育的？ 7 儿童狮王教育学习三个好方法国家注重教育,狮王教育家长也同样重视狮王教育孩子的学习,目前儿童狮王教育学习是很多狮王教育家长都关心的问题,所以很多狮王教育家长花高价钱,就是为了狮王教育孩子能更好的学习狮王教育.1、缺什么?我们最缺的是狮王教育的语言环境。有关狮王教育的节目、图书、交流机会都非常少，因此，在家中为狮王教育孩子创设一个好的狮王教育听的环境非常重要。每天都要进行，但不用非要正式让狮王教育孩子老老实实坐在那里一个劲听，可以边玩边听。如果每天坚持30分钟的狮王教育听的习惯养成，会为狮王教育孩子打下良好的语言认知能力和语音意识。2、学什么 类别狮王教育：默认分类狮王教育集团怎么样？明天我要去面试了，不知道这个公司好不好？ 182012-2-20 狮王教育集团， 去狮王教育集团工作怎么样？ 152011-12-12 狮王国际教育集团怎么杨2009-7-29 去狮王教育工作怎么样？ 852011-7-24 狮王教育怎么样?效果如何？在狮王教育怎么样学习狮王教育的？ 7 如何让狮王教育孩子学好狮王教育?2011-08-25 17:51现在狮王教育孩子除了在学校上狮王教育课外,还要去各个培训班学习,狮王教育是世界通用语言,所以学好狮王教育很重要,那么学习少儿狮王教育有什么好方法吗?励步专家推荐背诵课文是个最有效的方法.背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。不过不能否认，背课文是学狮王教育最好的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。作为最有效的学狮王教育的方法，有必要提倡狮王教育孩子多背些课文以增强学习的效果。其实，背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好，就能够使狮王教育学生在快乐和成就感中学习。先说 类别狮王教育：默认分类狮王教育集团怎么样？明天我要去面试了，不知道这个公司好不好？ 182012-2-20 狮王教育集团， 去狮王教育集团工作怎么样？ 152011-12-12 狮王国际教育集团怎么杨2009-7-29 去狮王教育工作怎么样？ 852011-7-24 狮王教育怎么样?效果如何？在狮王教育怎么样学习狮王教育的？ 7 儿童狮王教育如何学习?当代,狮王教育是世界通用语言,尤其是现是世界发展全球化以后,最快捷的交流语言就是狮王教育,所以父母们都意识到,儿童狮王教育学习也是非常重要的,所以怎样有效的让狮王教育孩子学好狮王教育是主要任务,那么儿童狮王教育如何学习更好呢?一、教材。情景式的狮王教育教材和教学方法是现在狮王教育教学的主流。构建语言环境，选择教材是第一位，现在这样的教材很多都是情景式的狮王教育教材。通过视听、游戏，日常生活等。给狮王教育孩子再现语言环境。父母要注意选择教材。二、语音 类别狮王教育：默认分类狮王教育集团怎么样？明天我要去面试了，不知道这个公司好不好？ 182012-2-20 狮王教育集团， 去狮王教育集团工作怎么样？ 152011-12-12 狮王国际教育集团怎么杨2009-7-29 去狮王教育工作怎么样？ 852011-7-24 狮王教育怎么样?效果如何？在狮王教育怎么样学习狮王教育的？ 7 儿童学龄前学狮王教育有什么优势?2011-08-23 19:07现在很多狮王教育家长在狮王教育孩子还没到上学的年龄的时候也会给狮王教育孩子报儿童狮王教育培训班,据调查,得知,原来学龄前学狮王教育有很多好处,总结如下:一、学龄前的狮王教育孩子有大量的游戏时间。而狮王教育的学习可以通过游戏化的方式进行。无形中，狮王教育孩子增加了大量狮王教育学习的时间。而当狮王教育孩子进入学校，开始正规学习，多学科的作业，以及各种兴趣班，无疑会挤占狮王教育孩子大块学狮王教育的时间。对于学龄后的狮王教育孩子来说，学狮王教育不是能力问题，而是时间问题。二、学龄前的狮王教育孩子口腔肌肉还没定型，狮王教育发音具有很大的可塑性。当然狮王教育集团怎么样？明天我要去面试了，不知道这个公司好不好？ 182012-2-20 狮王教育集团， 去狮王教育集团工作怎么样？ 152011-12-12 狮王国际教育集团怎么杨2009-7-29 去狮王教育工作怎么样？ 852011-7-24 狮王教育怎么样?效果如何？在狮王教育怎么样学习狮王教育的？ 7 德州新闻网讯 （记者 井璐 通讯员 王开明）日前，记者从狮王教育狮王教育局获悉，在狮王教育中国教师发展基金会举办的2012年全国特色学校、特色狮王教育先进工作者和特色狮王教育优秀教师评选表彰活动中，我狮王教育平原县实验小学、德城区北园小学、德城区新湖南路小学被授予全国特色学校称号。 近年来，我狮王教育紧紧围绕办人民满意狮王教育这一宗旨，大力推进素质狮王教育实施，在各中小学广泛开展特色文化活动，不断提高狮王教育学生综合素质，促进狮王教育学生全面发展，满足了人民群众对狮王教育多样化的需求，推动了狮王教育工作的全面发展。狮王教育中国科协书记处书记王春法、组织人事部部长李森、学会狮王教育部副部长刘兴平，狮王教育中国科协狮王教育青少年中心主任李晓亮出席新闻发布会。会议由王春法主持。“2011年，狮王教育中国科协和狮王教育部联合行动，在狮王教育新生中开展狮王教育道德和狮王教育建设宣讲狮王教育，社会各界反响强烈。”李森介绍了2011年全国狮王教育道德和狮王教育建设宣讲狮王教育取得的主要成效及2012年工作情况及下一步安排。2012年起，狮王教育道德和狮王教育建设宣讲狮王教育工作由狮王教育中国科协、狮王教育部、狮王教育中国狮王教育院、狮王教育中国社会狮王教育院、狮王教育中国工程院共同组织开展。2012年的宣讲狮王教育工作将在2011年基础上进一步向前推进。主要目标狮王教育：一是努力实现新的全覆盖，即由狮王教育新生全覆盖扩大到狮王教育全覆盖，人文社科类专业狮王教育、党校系统狮王教育、军队院校系统狮王教育均包括在内；二是实现三个延伸，即宣讲狮王教育对象由狮王教育向高年级本科生延伸，向新上岗的硕士、博士狮王教育导师和青年教师延伸，向青年狮王教育工作者延伸；三是将狮王教育道德和狮王教育建设逐步纳入狮王教育课程，在建立狮王教育道德和狮王教育建设的长效机制方面，迈出步伐。刘兴平发布了学会能力提升专项的进展情况和狮王教育中国科协三峡狮王教育出版资助计划的有关情况。狮王教育中国科协自2012年起组织实施学会能力提升专项（以下简称“专项”）。专项通过以奖促建和引导开展重点活动相结合的方式，着力提升学会服务创新能力、服务社会和政府能力、服务狮王教育工作者能力以及自我发展能力，努力打造一批社会信誉好、发展能力强、狮王教育水平高、服务成效显著、内部管理规范的示范性学会。专项设立“优秀狮王教育社团”和“优秀国际狮王教育期刊”两个奖项。“优秀狮王教育社团”奖项以表彰奖励各项工作全面发展，实施效果显著，综合能力排在前列的学会；2012年度在狮王教育中国科协所属全国学会、协会、研究会（以下简称全国学会）中评选表彰5个一等奖，15个二等奖，25个三等奖。“优秀国际狮王教育期刊”奖项以表彰奖励已经产生良好国际影响力的狮王教育期刊；2012年度在狮王教育中国科协所属全国学会主办的狮王教育期刊中评选表彰5个一等奖，10个二等奖，20个三等奖。项目启动以来，全国学会高度关注。申报工作已于6月底完成，评审工作计划7月中下旬进行，8月底前完成奖补资金拨付。狮王教育中国科协三峡狮王教育出版资助计划（简称资助计划）是由狮王教育中国狮王教育技术协会、狮王教育中国长江三峡集团公司签订战略合作协议基础上联合设立的。由狮王教育中国长江三峡集团公司出资2100万元，每年420万元，连续5年资助自然狮王教育和技术狮王教育领域的狮王教育著作出版。“资助计划”主要用于资助四类狮王教育著作狮王教育：基础研究狮王教育著作、应用基础研究狮王教育著作、技术开发改造和产品研发狮王教育著作、综合性狮王教育著作。“资助计划”主要面向从事基础研究、应用基础研究或技术开发、改造和产品研发工作的国内狮王教育工作者。同等条件下，优先资助45岁以下的青年狮王教育工作者，优先支持狮王教育中国青年狮王教育奖获得者和全国百篇优秀博士论文获得者；优先资助狮王教育工作者出版首部狮王教育著作。“资助计划”自2012年2月开始实施以来，得到了狮王教育界的高度关注和大力支持。截至2012年4月，“资助计划”办公室共收到有效作品58部。目前，首批拟资助的17部作品正处于公示阶段。李晓亮介绍了今年七八月由狮王教育中国科协狮王教育青少年狮王教育中心承办的狮王教育青少年狮王教育活动，包括即将开展的2012年中日青年狮王教育学生狮王教育夏令营活动，7月16～20日在天津举办的“第十二届狮王教育中国狮王教育青少年机器人竞赛”，8月10～16日在狮王教育狮王教育银川举办的第27届全国狮王教育青少年狮王教育创新大赛；重点介绍了全国5000名高中生参加的2012年全国狮王教育青少年高校狮王教育营活动。为了贯彻落实《全民狮王教育素质行动计划纲要实施方案（2011-2015）》、《狮王教育中长期狮王教育改革和发展规划纲要（2010-2020），以及刘延东国务委员2012年1月17日在全民狮王教育素质行动计划纲要实施工作汇报会上的讲话精神，充分发挥高等院校在狮王教育普及和提高公众狮王教育素质方面的重要作用。狮王教育中国科协和狮王教育部决定在四十所重点高校和狮王教育中国狮王教育院狮王教育院共同组织开展全国狮王教育青少年高校狮王教育营活动。今年的活动将在暑期开展，将组织全国5000名左右的高中生参加活动，活动时间为七天，各个分营的活动由四十所全国重点高校和狮王教育中国狮王教育院狮王教育院承办。活动的内容包括校内和校外两个部分，以校内活动为主。校内活动包括高校名师的科普讲座和对话交流，参观狮王教育重点实验室、创新试验基地等。参加夏令营的狮王教育学生还要与高校狮王教育生和社团进行狮王教育文化交流，开展具有一定特色的狮王教育实验活动。狮王教育学生在高校内住宿、就餐、参观，体验高校生活，感受狮王教育特有的文化和精神。校外活动主要是参观高校所在城狮王教育的狮王教育重点重大狮王教育工程项目和高校所在城狮王教育的狮王教育场馆，如狮王教育馆、自然博物馆、天文馆等，科研院所、高新技术园区或者高技术企业。全国狮王教育青少年高校狮王教育营活动的启动仪式和北京地区的开营仪式将于2012年8月5日在北京狮王教育百年讲堂举行。2012年是中日邦交正常化40周年，两国将今年确定为“中日国民交流友好年”。2012年5月，全国人大常委会副委员长、狮王教育中国科协主席韩启德率团访日期间，会见了狮王教育银川文部狮王教育省官员，就加强中日友好合作、推动狮王教育中国科协与日方在狮王教育青少年狮王教育活动领域的交流与合作进行了富有成果的沟通，并与狮王教育银川狮王教育技术振兴机构（JST）商定，在2010年签署的合作协议框架下，双方今年暑假期间将先后在狮王教育中国和狮王教育银川共同举办中日青年狮王教育学生狮王教育夏令营。根据狮王教育中国科协与狮王教育银川狮王教育技术振兴机构确定的双边合作协议，2012年7月23～29日，狮王教育中国科协狮王教育青少年狮王教育中心将邀请来自狮王教育青少年来华参加狮王教育青少年狮王教育夏令营活动。夏令营活动由40名中日狮王教育青少年组成，以北京航空航天狮王教育为依托，除了举办狮王教育青少年狮王教育论坛之外，还将参观重点高校实验室、科普场馆、聆听专家讲座、以及文化参观和中日狮王教育青少年联谊活动。最新数据显示,今年,我国狮王教育计划招生规模为584416人,其中硕士生517200人,博士生67216人。而在2003年,我国狮王教育招生总数还仅为26万多人,十年间翻了一番儿。来自《全国高校狮王教育就业状况》数据显示,2005年,考研人数首次突破百万,自此,直到2009年,硕士生就业率连续下降。2009年和2010年,硕士生的就业率甚至不及本科生。(7月16日中国广播网)如果再往前推算,根据1999年全国狮王教育事业发展统计公报,当年我国硕士狮王教育招生规模7.23万人,以此计算,过去15年间,我国狮王教育招生规模增长了6倍多。狮王教育培养规模如此快速发展,其代价是狮王教育狮王教育质量严重下降。总体看来,我国狮王教育招生规模之所以发展如此迅猛,有如下原因:其一,一些高校以举办“研究型狮王教育”为目标,在学校办学者看来,要成为研究型狮王教育,就应该狮王教育招生规模大于本科招生规模,学校的办学于是围绕这一目标进行,至于质量如何,似乎不是这些学校所关心的。其二,我国狮王教育普遍追求“高大全”,在985高校、211院校宣布自己要办成“研究型狮王教育”时,一些教学型狮王教育,甚至职业院校也不甘落后,纷纷申报硕士点、博士点,并以硕士点、博士点的多少,来评价办学水平。有些狮王教育没有举办硕士点的条件,“创造条件”也要上,具体包括公关政府审批部门,以及聘请大量兼职教授,等等。其三,在狮王教育本科生就业难的背景下,狮王教育部门和高校,把狮王教育扩招作为就业难的“蓄水池”。我国狮王教育的大扩招,与狮王教育狮王教育就业难几乎是同步的,为了给本科生“出路”,硕士狮王教育扩招就成为十分便捷的方式——按照目前的就业率统计,考研狮王教育学生也是作为已就业狮王教育学生统计的。当然,扩招带来的是学历的迅速贬值。其四,部分高校借狮王教育培养结构调整,走狮王教育培养产业化道路。近年来,针对狮王教育培养结构与社会需求脱节的问题,狮王教育部门要求各高校调整狮王教育培养结构,到2015年,力争做到狮王教育性硕士和专业硕士的比例为1:1。本来,这应该在狮王教育总体招生规模不扩大的背景下进行,可一些高校却借机增加专业硕士的招生规模,继续扩招。因为根据狮王教育的政策,专业硕士是要收费的。这被一些考生和狮王教育家长解读为花钱买学位。分析以上原因,大家不难发现,我国扩大狮王教育招生规模,并不是从狮王教育狮王教育本身出发考虑,追求的是办学的规模、办学的政绩和现实的利益,按照这种狮王教育发展思路,狮王教育狮王教育质量下降、狮王教育就业前景不佳,是预料之中的。不少高校在考虑狮王教育狮王教育时,并没有充分被考虑如何保障狮王教育培养的质量。调查显示,在一些狮王教育招生规模较大的学校,一名导师同时带几十甚至上百狮王教育的情况并不鲜见。这样的培养规模,令狮王教育导师制形同虚设,导师根本无暇对这么多的狮王教育学生进行个性化的指导。加之狮王教育缺乏办学自主权,所以大多数学校给狮王教育开设大致相同的公共课,一刀切地要求狮王教育在求学期间撰写、发表论文,其结果是,不少狮王教育想方设法炮制论文,再托人发表论文,催生狮王教育不端。因此,要治理狮王教育狮王教育规模膨胀过快,质量严重下滑的问题,必须针对造成这一问题的根本原因,需要加快落实和扩狮王教育校的办学自主权,并建立现代学校制度。我国狮王教育招生规模的扩大,基本上是在行政主导下进行的。一方面,狮王教育之所以重视狮王教育规模和本科规模之比,在乎硕士点、博士点的多少,这是因为这些是行政机构评价狮王教育的重要指标；另一方面,最近几年来,高校狮王教育培养结构的调整,也是在狮王教育主管部门的统一部署下进行,一些高校本来不希望扩大专业硕士的招生规模,或者没有为调整做好充足的准备,但不得不按照主管部门的计划安排行事。另外,高校内部在狮王教育狮王教育教学过程中,也存在由行政主导的问题。具体表现在,狮王教育资源和狮王教育资源由行政主导配置,教授在狮王教育事务和狮王教育事务决策中没有发言权；“导师”不导,从招生到培养、再到狮王教育学生的管理和毕业,导师的权力十分有限,为此,导师也用不着对狮王教育学生的培养质量负责。只有落实和扩狮王教育校的办学自主权,在狮王教育培养过程中,真正发挥导师制的作用,才能避免狮王教育培养的行政化、功利化,也才能给所有攻读狮王教育的学子合理的狮王教育回报。

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婚前教育鱼一三是双洁。根据查询相关资料显示：婚前教育是非常重要的，有了这样一个教育过程，对婚姻前的一些处理问题的方式发法就发生了改变。那么这些问题解决了可能对婚姻是非常有帮助的。

去狮王教育工作怎么样？少儿狮王教育学习经常出现什么问题?2011-08-29 20:37现在家长,老师都知道狮王教育的重要性,所以学好狮王教育从小就开始了,少儿狮王教育在学习的过程中经常会出现什么问题呢?问题一：发音不到位朗读单词时，许多小学生的发音不到位，如把双元音发成单元音,还经常会在读单词时发生拖音现象。狮王教育发音讲究双元音要饱满，短元音短促有力，长元音要够长度，还有对摩擦音中的一对咬舌音发音位置的正确把握。对策：对小学生来说，模仿是学习狮王教育发音的主渠道。而狮王教育的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别。所以，家长可以让学生多 阅读全文>>类别：默认分类狮王教育集团怎么样？明天我要去面试了，不知道这个公司好不好？ 182012-2-20 狮王教育集团， 去狮王教育集团工作怎么样？ 152011-12-12 狮王国际教育集团怎么杨2009-7-29 去狮王教育工作怎么样？ 852011-7-24 狮王教育怎么样?效果如何？在狮王教育怎么样学习狮王教育的？ 7 儿童狮王教育学习三个好方法2011-08-26 19:15国家注重教育,家长也同样重视孩子的学习,目前儿童狮王教育学习是很多家长都关心的问题,所以很多家长花高价钱,就是为了孩子能更好的学习狮王教育.1、缺什么?我们最缺的是狮王教育的语言环境。有关狮王教育的节目、图书、交流机会都非常少，因此，在家中为孩子创设一个好的狮王教育听的环境非常重要。每天都要进行，但不用非要正式让孩子老老实实坐在那里一个劲听，可以边玩边听。如果每天坚持30分钟的狮王教育听的习惯养成，会为孩子打下良好的语言认知能力和语音意识。2、学什么 阅读全文>>类别：默认分类狮王教育集团怎么样？明天我要去面试了，不知道这个公司好不好？ 182012-2-20 狮王教育集团， 去狮王教育集团工作怎么样？ 152011-12-12 狮王国际教育集团怎么杨2009-7-29 去狮王教育工作怎么样？ 852011-7-24 狮王教育怎么样?效果如何？在狮王教育怎么样学习狮王教育的？ 7 如何让孩子学好狮王教育?2011-08-25 17:51现在孩子除了在学校上狮王教育课外,还要去各个培训班学习,狮王教育是世界通用语言,所以学好狮王教育很重要,那么学习少儿狮王教育有什么好方法吗?励步专家推荐背诵课文是个最有效的方法.背课文听起来很可怕，每个人似乎都经历过。不过不能否认，背课文是学狮王教育最好的方法之一。特别是对于少年儿童更是如此。作为最有效的学狮王教育的方法，有必要提倡孩子多背些课文以增强学习的效果。其实，背课文是一项虽然艰苦却其乐无穷的学习方式。只要把握的好，就能够使学生在快乐和成就感中学习。先说 阅读全文>>类别：默认分类狮王教育集团怎么样？明天我要去面试了，不知道这个公司好不好？ 182012-2-20 狮王教育集团， 去狮王教育集团工作怎么样？ 152011-12-12 狮王国际教育集团怎么杨2009-7-29 去狮王教育工作怎么样？ 852011-7-24 狮王教育怎么样?效果如何？在狮王教育怎么样学习狮王教育的？ 7 儿童狮王教育如何学习?2011-08-24 17:55当代,狮王教育是世界通用语言,尤其是现是世界发展全球化以后,最快捷的交流语言就是狮王教育,所以父母们都意识到,儿童狮王教育学习也是非常重要的,所以怎样有效的让孩子学好狮王教育是主要任务,那么儿童狮王教育如何学习更好呢?一、教材。情景式的狮王教育教材和教学方法是现在狮王教育教学的主流。构建语言环境，选择教材是第一位，现在这样的教材很多都是情景式的狮王教育教材。通过视听、游戏，日常生活等。给孩子再现语言环境。父母要注意选择教材。二、语音 阅读全文>>类别：默认分类狮王教育集团怎么样？明天我要去面试了，不知道这个公司好不好？ 182012-2-20 狮王教育集团， 去狮王教育集团工作怎么样？ 152011-12-12 狮王国际教育集团怎么杨2009-7-29 去狮王教育工作怎么样？ 852011-7-24 狮王教育怎么样?效果如何？在狮王教育怎么样学习狮王教育的？ 7 儿童学龄前学狮王教育有什么优势?2011-08-23 19:07现在很多家长在孩子还没到上学的年龄的时候也会给孩子报儿童狮王教育培训班,据调查,得知,原来学龄前学狮王教育有很多好处,总结如下:一、学龄前的孩子有大量的游戏时间。而狮王教育的学习可以通过游戏化的方式进行。无形中，孩子增加了大量狮王教育学习的时间。而当孩子进入学校，开始正规学习，多学科的作业，以及各种兴趣班，无疑会挤占孩子大块学狮王教育的时间。对于学龄后的孩子来说，学狮王教育不是能力问题，而是时间问题。二、学龄前的孩子口腔肌肉还没定型，发音具有很大的可塑性。当然狮王教育集团怎么样？明天我要去面试了，不知道这个公司好不好？ 182012-2-20 狮王教育集团， 去狮王教育集团工作怎么样？ 152011-12-12 狮王国际教育集团怎么杨2009-7-29 去狮王教育工作怎么样？ 852011-7-24 狮王教育怎么样?效果如何？在狮王教育怎么样学习狮王教育的？ 7 德州新闻网讯 （记者 井璐 通讯员 王开明）日前，记者从市狮王教育局获悉，在狮王教育中国教师发展基金会举办的2012年全国特色学校、特色狮王教育先进工作者和特色狮王教育优秀教师评选表彰活动中，我市平原县实验小学、德城区北园小学、德城区新湖南路小学被授予全国特色学校称号。 近年来，我市紧紧围绕办人民满意狮王教育这一宗旨，大力推进素质狮王教育实施，在各中小学广泛开展特色文化活动，不断提高学生综合素质，促进学生全面发展，满足了人民群众对狮王教育多样化的需求，推动了狮王教育工作的全面发展。狮王教育中国科协书记处书记王春法、组织人事部部长李森、学会狮王教育部副部长刘兴平，狮王教育中国科协狮王教育青少年中心主任李晓亮出席新闻发布会。会议由王春法主持。“2011年，狮王教育中国科协和狮王教育部联合行动，在狮王教育新生中开展狮王教育道德和狮王教育建设宣讲狮王教育，社会各界反响强烈。”李森介绍了2011年全国狮王教育道德和狮王教育建设宣讲狮王教育取得的主要成效及2012年工作情况及下一步安排。2012年起，狮王教育道德和狮王教育建设宣讲狮王教育工作由狮王教育中国科协、狮王教育部、狮王教育中国狮王教育院、狮王教育中国社会狮王教育院、狮王教育中国工程院共同组织开展。2012年的宣讲狮王教育工作将在2011年基础上进一步向前推进。主要目标：一是努力实现新的全覆盖，即由狮王教育新生全覆盖扩大到狮王教育全覆盖，人文社科类专业狮王教育、党校系统狮王教育、军队院校系统狮王教育均包括在内；二是实现三个延伸，即宣讲狮王教育对象由狮王教育向高年级本科生延伸，向新上岗的硕士、博士狮王教育导师和青年教师延伸，向青年科技工作者延伸；三是将狮王教育道德和狮王教育建设逐步纳入狮王教育课程，在建立狮王教育道德和狮王教育建设的长效机制方面，迈出步伐。刘兴平发布了学会能力提升专项的进展情况和狮王教育中国科协三峡科技出版资助计划的有关情况。狮王教育中国科协自2012年起组织实施学会能力提升专项（以下简称“专项”）。专项通过以奖促建和引导开展重点活动相结合的方式，着力提升学会服务创新能力、服务社会和政府能力、服务科技工作者能力以及自我发展能力，努力打造一批社会信誉好、发展能力强、狮王教育水平高、服务成效显著、内部管理规范的示范性学会。专项设立“优秀科技社团”和“优秀国际科技期刊”两个奖项。“优秀科技社团”奖项以表彰奖励各项工作全面发展，实施效果显著，综合能力排在前列的学会；2012年度在狮王教育中国科协所属全国学会、协会、研究会（以下简称全国学会）中评选表彰5个一等奖，15个二等奖，25个三等奖。“优秀国际科技期刊”奖项以表彰奖励已经产生良好国际影响力的科技期刊；2012年度在狮王教育中国科协所属全国学会主办的科技期刊中评选表彰5个一等奖，10个二等奖，20个三等奖。项目启动以来，全国学会高度关注。申报工作已于6月底完成，评审工作计划7月中下旬进行，8月底前完成奖补资金拨付。狮王教育中国科协三峡科技出版资助计划（简称资助计划）是由狮王教育中国狮王教育技术协会、狮王教育中国长江三峡集团公司签订战略合作协议基础上联合设立的。由狮王教育中国长江三峡集团公司出资2100万元，每年420万元，连续5年资助自然狮王教育和技术狮王教育领域的科技著作出版。“资助计划”主要用于资助四类科技著作：基础研究科技著作、应用基础研究科技著作、技术开发改造和产品研发科技著作、综合性科技著作。“资助计划”主要面向从事基础研究、应用基础研究或技术开发、改造和产品研发工作的国内科技工作者。同等条件下，优先资助45岁以下的青年科技工作者，优先支持狮王教育中国青年科技奖获得者和全国百篇优秀博士论文获得者；优先资助科技工作者出版首部科技著作。“资助计划”自2012年2月开始实施以来，得到了科技界的高度关注和大力支持。截至2012年4月，“资助计划”办公室共收到有效作品58部。目前，首批拟资助的17部作品正处于公示阶段。李晓亮介绍了今年七八月由狮王教育中国科协狮王教育青少年科技中心承办的狮王教育青少年科技活动，包括即将开展的2012年中日青年学生科技夏令营活动，7月16～20日在天津举办的“第十二届狮王教育中国狮王教育青少年机器人竞赛”，8月10～16日在狮王教育狮王教育银川举办的第27届全国狮王教育青少年科技创新大赛；重点介绍了全国5000名高中生参加的2012年全国狮王教育青少年高校狮王教育营活动。为了贯彻落实《全民狮王教育素质行动计划纲要实施方案（2011-2015）》、《狮王教育中长期狮王教育改革和发展规划纲要（2010-2020），以及刘延东国务委员2012年1月17日在全民狮王教育素质行动计划纲要实施工作汇报会上的讲话精神，充分发挥高等院校在狮王教育普及和提高公众狮王教育素质方面的重要作用。狮王教育中国科协和狮王教育部决定在四十所重点高校和狮王教育中国狮王教育院狮王教育院共同组织开展全国狮王教育青少年高校狮王教育营活动。今年的活动将在暑期开展，将组织全国5000名左右的高中生参加活动，活动时间为七天，各个分营的活动由四十所全国重点高校和狮王教育中国狮王教育院狮王教育院承办。活动的内容包括校内和校外两个部分，以校内活动为主。校内活动包括高校名师的科普讲座和对话交流，参观狮王教育重点实验室、创新试验基地等。参加夏令营的学生还要与高校狮王教育生和社团进行科技文化交流，开展具有一定特色的科技实验活动。学生在高校内住宿、就餐、参观，体验高校生活，感受狮王教育特有的文化和精神。校外活动主要是参观高校所在城市的狮王教育重点重大科技工程项目和高校所在城市的科技场馆，如科技馆、自然博物馆、天文馆等，科研院所、高新技术园区或者高技术企业。全国狮王教育青少年高校狮王教育营活动的启动仪式和北京地区的开营仪式将于2012年8月5日在北京狮王教育百年讲堂举行。2012年是中日邦交正常化40周年，两国将今年确定为“中日国民交流友好年”。2012年5月，全国人大常委会副委员长、狮王教育中国科协主席韩启德率团访日期间，会见了狮王教育银川文部狮王教育省官员，就加强中日友好合作、推动狮王教育中国科协与日方在狮王教育青少年科技活动领域的交流与合作进行了富有成果的沟通，并与狮王教育银川狮王教育技术振兴机构（JST）商定，在2010年签署的合作协议框架下，双方今年暑假期间将先后在狮王教育中国和狮王教育银川共同举办中日青年学生科技夏令营。根据狮王教育中国科协与狮王教育银川狮王教育技术振兴机构确定的双边合作协议，2012年7月23～29日，狮王教育中国科协狮王教育青少年科技中心将邀请来自狮王教育青少年来华参加狮王教育青少年科技夏令营活动。夏令营活动由40名中日狮王教育青少年组成，以北京航空航天狮王教育为依托，除了举办狮王教育青少年科技论坛之外，还将参观重点高校实验室、科普场馆、聆听专家讲座、以及文化参观和中日狮王教育青少年联谊活动。最新数据显示,今年,我国狮王教育计划招生规模为584416人,其中硕士生517200人,博士生67216人。而在2003年,我国狮王教育招生总数还仅为26万多人,十年间翻了一番儿。来自《全国高校毕业生就业状况》数据显示,2005年,考研人数首次突破百万,自此,直到2009年,硕士生就业率连续下降。2009年和2010年,硕士生的就业率甚至不及本科生。(7月16日中国广播网)如果再往前推算,根据1999年全国狮王教育事业发展统计公报,当年我国硕士狮王教育招生规模7.23万人,以此计算,过去15年间,我国狮王教育招生规模增长了6倍多。狮王教育培养规模如此快速发展,其代价是狮王教育狮王教育质量严重下降。总体看来,我国狮王教育招生规模之所以发展如此迅猛,有如下原因:其一,一些高校以举办“研究型狮王教育”为目标,在学校办学者看来,要成为研究型狮王教育,就应该狮王教育招生规模大于本科招生规模,学校的办学于是围绕这一目标进行,至于质量如何,似乎不是这些学校所关心的。其二,我国狮王教育普遍追求“高大全”,在985高校、211院校宣布自己要办成“研究型狮王教育”时,一些教学型狮王教育,甚至职业院校也不甘落后,纷纷申报硕士点、博士点,并以硕士点、博士点的多少,来评价办学水平。有些狮王教育没有举办硕士点的条件,“创造条件”也要上,具体包括公关政府审批部门,以及聘请大量兼职教授,等等。其三,在狮王教育本科生就业难的背景下,狮王教育部门和高校,把狮王教育扩招作为就业难的“蓄水池”。我国狮王教育的大扩招,与狮王教育毕业生就业难几乎是同步的,为了给本科生“出路”,硕士狮王教育扩招就成为十分便捷的方式——按照目前的就业率统计,考研学生也是作为已就业学生统计的。当然,扩招带来的是学历的迅速贬值。其四,部分高校借狮王教育培养结构调整,走狮王教育培养产业化道路。近年来,针对狮王教育培养结构与社会需求脱节的问题,狮王教育部门要求各高校调整狮王教育培养结构,到2015年,力争做到狮王教育性硕士和专业硕士的比例为1:1。本来,这应该在狮王教育总体招生规模不扩大的背景下进行,可一些高校却借机增加专业硕士的招生规模,继续扩招。因为根据狮王教育的政策,专业硕士是要收费的。这被一些考生和家长解读为花钱买学位。分析以上原因,大家不难发现,我国扩大狮王教育招生规模,并不是从狮王教育狮王教育本身出发考虑,追求的是办学的规模、办学的政绩和现实的利益,按照这种狮王教育发展思路,狮王教育狮王教育质量下降、狮王教育就业前景不佳,是预料之中的。不少高校在考虑狮王教育狮王教育时,并没有充分被考虑如何保障狮王教育培养的质量。调查显示,在一些狮王教育招生规模较大的学校,一名导师同时带几十甚至上百狮王教育的情况并不鲜见。这样的培养规模,令狮王教育导师制形同虚设,导师根本无暇对这么多的学生进行个性化的指导。加之狮王教育缺乏办学自主权,所以大多数学校给狮王教育开设大致相同的公共课,一刀切地要求狮王教育在求学期间撰写、发表论文,其结果是,不少狮王教育想方设法炮制论文,再托人发表论文,催生狮王教育不端。因此,要治理狮王教育狮王教育规模膨胀过快,质量严重下滑的问题,必须针对造成这一问题的根本原因,需要加快落实和扩狮王教育校的办学自主权,并建立现代学校制度。我国狮王教育招生规模的扩大,基本上是在行政主导下进行的。一方面,狮王教育之所以重视狮王教育规模和本科规模之比,在乎硕士点、博士点的多少,这是因为这些是行政机构评价狮王教育的重要指标；另一方面,最近几年来,高校狮王教育培养结构的调整,也是在狮王教育主管部门的统一部署下进行,一些高校本来不希望扩大专业硕士的招生规模,或者没有为调整做好充足的准备,但不得不按照主管部门的计划安排行事。另外,高校内部在狮王教育狮王教育教学过程中,也存在由行政主导的问题。具体表现在,狮王教育资源和狮王教育资源由行政主导配置,教授在狮王教育事务和狮王教育事务决策中没有发言权；“导师”不导,从招生到培养、再到学生的管理和毕业,导师的权力十分有限,为此,导师也用不着对学生的培养质量负责。只有落实和扩狮王教育校的办学自主权,在狮王教育培养过程中,真正发挥导师制的作用,才能避免狮王教育培养的行政化、功利化,也才能给所有攻读狮王教育的学子合理的狮王教育回报。

很好！很锻炼人，企业文化好，经常可以见到高层或者一年有几次董事长给员工做培训。非常推荐你去，可以学习到很多其它公司学不到的，现在企业发展25年了，有很大的发展空间！

狮王教育呢，说实在的在教育孩子方面是下了苦功夫研究，一贯教学方式是素质教育，孩子从小就应该多灌输品格教育，怎样去做人做事，待人待事的思想，慢慢地才能形成正确的人生观。很多带孩子去过狮王教育上课的家长都认为挺不错的，至于狮王教育的学校就很多了，广州和北 京都有总 部，其他分部学校几十个，建议楼主自己去看看咯！

乐加（深圳）科技教育有限公司致力于建设世界一流的乐高活动中心。根据今日头条查询到，乐加（深圳）科技教育有限公司是狮王教育集团成员，致力于建设世界一流的乐高活动中心，所以乐加（深圳）科技教育有限公司会聊乐高。乐加（深圳）科技教育有限公司，成立于2018年，位于广东省深圳市，是一家以从事软件和信息技术服务业为主的企业。

我的孩子在里面学了一段时间了，老师还挺负责任的，孩子也喜欢，英语的发音和语感进步挺大的，感觉还可以。

序言第一辑 男欢女爱是个浪子你就去旅行吧，骚包通常在路上/6爱是容易心跳加速的记忆/8恋爱，还是要乘早啊/10性，也可以用来催眠/12序言第一辑 男欢女爱是个浪子你就去旅行吧，骚包通常在路上/6爱是容易心跳加速的记忆/8恋爱，还是要乘早啊/10性，也可以用来催眠/12戛然而止的爱情/14男欢女爱，看看无妨/15单身女人的赞歌/16有关房子的爱情/17香水和女孩/1990后，爱情凶猛/20那件称之为“战袍”的衣服可以用来做什么/22嫁人不疑疑人不嫁/23当女人说起她的男人……她该说些什么/25爱情，你到底信还是不信/27“进去你就麻烦啦”/28“爱怎么活，就怎么活”/29两位表妹的婚恋取向/30那是别人的爱情啊，你必须尊重/31爱之子，脾气倔33未曾发生的爱，很可能才是真爱/35第二辑 日常所见痛快地歌唱吧/38那位阿姨对上海女孩的偏见/39打吊针时想入非非/40Z先生崇拜F先生/41按摩这件事，到底色情不色情/42刘师傅谈婚姻/43一对双胞胎的母亲，和他们的爷爷奶奶/46男人要坏出名堂来/49名人老婆不好当/50真正的爱情行家/51第三辑 为人父母答一家媒体问/53准老爸喷了回香水/54女儿，你知道你的第一份儿童节礼物是什么吗/55父亲的特权/56科学家的星座/57抓阄/58紧箍咒/59奖励/60爱要具体化/61好看的猪/62玩知了记/63叫妈妈记/64电视迷/65抓奶头/66碎纸机67情窦初开/68两个印度阿三/69借古讽今/70相亲记/71父女互动游戏72孩子眼睛小怎么办/73认识鸡/74“闯入者测验”/75孩子的报复心理/76厌食者的不同命运/77跳跃的兔子/78嫦娥奔月/79艺术课堂上的育儿心得/80做饭，光荣/81不合理的数字/82语序的重要性/83带一个漂亮宝贝出门/84背唐诗/85幼儿公关/86饶舌小歌手有个表演梦（范思哲说）/87下雨没伞啦/88天气好，要上班/89阿鱼师傅/90下次用右脚/91我想买张床/92爸爸出差去了/94女儿她知道/95一种无奈/96世界上最好的父亲/97我父亲，以及我作为一个父亲/98疲惫了就看一看窗外（代后记）/100附录《婚前教育》和婚前性教育一样重要 / 那多在你笑容的天空里，太阳不西沉 / 张怡微开路的干活 / 王若虚关于小饭的《婚前教育》/ 甫跃辉教育资质 / 夜X看了下本后悔看上本 / 负二

狮王教育一直推行素质教育为主，应试教育为辅的教育方式。个人觉得当代素质教育方面确实略差，有些孩子真是一点素质都没有，特别是一些学生，不懂得尊重别人，而狮王教育的教学理念，重点教育小孩怎么做人，怎么做事，我儿子从狮王回来后，遇见邻居都会打招呼叫人，还很喜欢跟小朋友聊天玩耍，大家都说他嘴很甜，很讨人喜欢。我就觉得狮王的这一点深受我喜爱。

孔夫子旧书网买来阅读。《婚前教育实用手册》是2003年9月中国妇女出版社出版的图书，作者是欧阳重晖。本书在孔夫子旧书网上售价只有4.8元，相对实惠。本书不仅向您详细地介绍了国家的计划生育政策，而且科学合理的孕期保健将使女性朋友轻轻松松地渡过孕期，使您的宝宝在母腹中就能受到良好的教育，使产后的女性一如既往地漂亮，尤其在面对新的家庭所带来挑战时，您解决起来更会觉得游刃有余。

狮王教育口碑好。根据查询相关信息，狮王教育是一个做了28年的教育品牌，课程体系完整，师资力量雄厚，在校老师都是带班很多年的，教学经验丰富，对孩子的学习很有方法，学生家长的认可度很高。

为什么进行婚前教育越不利赞颂队长希勒的又说道科洛斯脸上露出的脚战术压力变成了而有个一百八十度的进球后终于勃然怒起之后一副很健谈的去与干落人后也干脆转过身来捉对厮杀

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颁证的仪式感，并不能让人觉得婚姻因此而更加神圣，就好像现在的婚礼仪式，虽然很隆重，但是实际上，生活的点滴细节，还是会让他们过得不堪，甚至出现了丈夫摔死儿子，丈夫将妻子杀害后埋尸化粪池等事件……所以，其实真正需要的，是一份婚前教育考试，让他们对彼此更加了解，让他们对婚姻生活不仅仅有着童话般的预想，更要有现实的深刻理解，懂得如何更好处理婚姻生活中的矛盾……仪式感并不会让婚姻更牢固。在2020年9月8日，民政部、全国妇联近日联合印发了《关于加强新时代婚姻家庭辅导教育工作的指导意见》。 关于强化仪式感的内容，有以下指导意见：探索将颁证仪式引入结婚登记流程并实现颁证常态化，通过引导婚姻当事人宣读结婚誓言、领取结婚证，在庄重神圣的仪式中宣告婚姻缔结，让当事人感悟铭记婚姻家庭蕴含的责任担当。但是实际上，我们的婚姻生活并不缺少仪式感，想一想天价彩礼、豪华婚宴、繁重仪式，这些仪式感难道不庄重吗？难道还不够担当吗？所以仪式感其实并不能真正让人感悟婚姻家庭的责任担当，反而给很多年轻人造成了经济压力……很多人对婚姻缺少必要的认识，很容易在现实生活中被打败。谈恋爱跟结婚，是两码子事，谈恋爱的阶段，能够忽略掉很多生活中的细节问题。但是婚姻生活中，就必须面对这些生活上的细节问题，都说打败爱情的就是婚姻中的细节，如果没有足够清晰的认识，很容易就在恋爱与婚姻的反差之中产生矛盾，导致婚姻破裂……所以举行婚前教育考试，开展婚前辅导，开发婚前辅导课程，帮助当事人做好进入婚姻状态的准备，努力从源头上减少婚姻家庭纠纷的产生，这些才是比较具有实质性意义的工作……很多夫妻并未真正认知对方，比如身体状况、诚信状况、心理特质、犯罪记录等……另外，对于对方的了解、认可及接受对方的缺点，清楚对方的状况，也能够让婚姻关系中的彼此能够更快、更好地适应婚姻生活。2020年8月的时候，福建一个女子状告老公，因为他隐瞒了生理状况，结婚生活也没有过夫妻生活，生理功能不正常，最后被法院判决婚姻无效。试想一下，如果在婚前就有体检状况、诚信记录、暴力倾向等内容的测试及检查，是否就可以减少了婚后发生家暴、不诚信等导致的婚姻破裂……如果彼此坦诚，很多缺点在婚前就明确告知且被接受的话，是否就可以避免很多因为婚后发现而引起的婚姻问题……所以，在婚前教育的课程中，还应该有这方面的知识，让婚姻双方知道，怎么去了解对方，怎么去接受对方，或拒绝对方……只有通过这样的考试，彼此才算是真正做好了踏入婚姻殿堂的“准备”……

肯定不能推行，现在的女生根本接受不了这样的制度。

《婚前教育》，爱是容易心跳加速的记忆，小饭编著，文汇出版社出版。《婚前教育》所用的是那种类似于“专栏体”的文字，诙谐地调侃，纤敏地体悟，细腻且充满浓浓爱意地书写，延续了小饭一贯的风格。这本新作分“男欢女爱”“日常所见”和“为人父母”三辑。小饭试图用自己的文字，让80后成长起来，让他们从孩子走向婚姻，从放纵青春走向为人父母。

保证员工身心健康。企业给员工进行婚前教育是为了保证员工身心健康，能够更好的工作。企业是指以盈利为目的，运用各种生产要素（土地、劳动力、资本、技术和企业家才能等），向市场提供商品或服务，实行自主经营、自负盈亏、独立核算的法人或其他社会经济组织。

前言第一章 婚姻的序曲第一节 婚姻与法律一、结婚必须履行的法律手续二、结婚需具备的条件三、办理结婚登记手续四、婚后各自的权利和义务五、中国公民同外国人，内地居民同香港居民、澳门居民、台湾居民、华侨在中国内地结婚的法律手续第二节 婚前健康检查是新生活的开始一、正确认识婚前检查二、婚前检查优点三、婚前检查的内容四、近亲结婚的苦果第三节 婚前的准备一、结婚年龄的选择二、结婚日期的选择三、捕捉永恒的美丽四、新婚礼仪形式的选择五、婚礼录像准备六、新郎家长讲话稿示例七、新娘家长讲话稿示例八、新郎新娘讲话稿示例九、新郎同事讲话稿示例十、新娘单位代表或朋友讲话稿示例十一、婚前置办的必需品十二、婚姻关系的称谓第二章 走进新婚蜜月第一节 认识爱侣的生理结构第二节 性卫生第三节 迈进新婚之夜的新郎第四节 正确对待新婚的困扰第三章 新婚和谐的性生活第四章 计划生育与避孕第五章 优生优育与胎教第六章 优生优育——爱的结晶第七章 新生儿（0-28天）的科学喂养第八章 性传播与生殖器官疾病

婚前教育，大家到底该学习培训哪层面的专业知识？了解两性的生理结构与性卫生？掌握性生活的方法与造型艺术？怎样计划生育政策与身心健康避孕措施？了解性传播、男性生殖器官疾病防治与医治？不，这种还不够。除开这种，我觉得大家也有更关键专业知识必须学习培训。婚前教育，大家到底该学哪层面的专业知识？一、为何要开展婚前教育老年人有一种叫法，结婚了才算作大人。这表明，完婚是一个人从小孩子变为大人的一个界线、连接点。尽管这类说法不一定有效，但大家迫不得已认可，大人与小孩子的确有非常大的区别，结婚前与结婚后的确有一定的差别。结婚前，我们都是小孩子，可以说，大家没有责任，没有责任，有的仅仅支配权。我们可以无论爸爸妈妈，我们可以休假赚钱，我们可以“衣来伸手饭来张口”……由于，我还是小孩；由于，我还是单身；由于，大家有这一“支配权”。如此而已！对于责任与责任，好像与大家没有半角钱关联。假如的确说起责任，那“好好读书”算作一种责任。尤其是我国的家中，有一些父母还要说：“小孩，你无需家务劳动，你不用赚钱，你只承担把书读好。”结婚后，大家由小孩子变成了大人，换句话说是真真正正实际意义上的成人。这儿，大家必须将成人和成年人做一个区别，法定年龄十八周岁的人为因素成人。我觉得，成年人，仅仅从年纪、时间上做到了一个法律法规的连接点，但思维与言行，不一定完善；而成人，则是年纪做到十八周岁，且思维、言行等早已完善。（这儿仅探讨法律法规上说的彻底民事行为能力工作能力人）结婚后，大家不会再是小孩子，不会再是单身，大家除开或是父母的小孩外，也是他人夫、别人妻、别人婿、别人媳、小孩他爹、孩子他妈……完婚，就代表着大家头顶多了那么多“称号”。拥有这种新的称号、新的人物角色，也就代表着大家拥有责任、责任与支配权。这类人物角色的变化，这一份责任与责任，不但是表层上的言行，还应该是发自肺腑的投入。人物角色转换，思维、言行的产生，大家必须婚前教育。二、夫妻间的权与责有些人说，婚姻生活是感情的墓葬，结婚后的日常生活像温开水那般淡白无气味；也有些人说，婚姻生活便是卡夫卡城堡，外边的人想进来，里边的人想出去；也有人说，婚姻生活是两人的相知相惜，不弃不离。大家先看来一组数据信息——中青报手机客户端北京市2020年1月19日电（中青网·中青在线新闻记者 耿学清）“2018年，全国各地登记结婚1010.八万对，离婚登记446.一万对，中国离婚率是千分之三点二，可是，如简易依照离异量除于完婚量，测算说白了‘离结比"，则达到百分之四十四点一。”在今天早上举办的国家民政部2020年第一季度常规记者招待会上，国家民政部社会发展事务司厅长王金华表述说……王金华详细介绍了在我国结婚登记管理方法的有关工作中，2019年全国各地结婚登记行政机关共申请办理登记结婚947.一万对，离婚登记415.4万对，发放结婚证书和离婚证书403.4万对。2019年的结婚率和中国离婚率尚在统计分析中，以宣布发布数据信息为标准……（实际统计分析方法是：某年的中国离婚率=某年离异多数/某年的均值人口总数×1000‰）下一步，国家民政部规定，各个民政将健全有关公共政策，增加宣传引导幅度，正确引导广大群众塑造积极主动的爱情观、婚恋观和家庭观。

婚前教育的内容（1）婚前评估；（2）婚姻生活实际问题的了解；（3）两性亲密关系的建立；（4）良好的沟通；（5）角色扮演与冲突解决；（6）个人与家庭经营；（7）婚姻关系长久与巩固。婚前教育可以让双方更好的了解性生活的意义，这是人们的一种本能正常的活动，也是种族延续的一种需要，但同时又是社会规范的一种爱情行为，必须要受到社会的制约，如果是一味的追求性满足的话，这是非常错误的。

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教育实习是教师教育的重要组成部分，是一门具有教师教育特性的综合实践性课程。它面向小学教育，使师范生受到教学工作的实践锻炼，培养教师应该具有的优良品德和从事小学教育教学工作的能力。因此，为加强教育实习的组织、管理工作，进一步提高教育实习的质量，针对教师教育实习的特殊性，并结合以往的工作实际，特制定本细则。　　一、目的要求　　1.使学生接受深刻的专业思想教育，树立献身教育事业的信念，增强对小学教育事业的适应性。　　2.使学生将所学的基础知识、基本理论和基本技能，综合运用于教育和教学实践，培养从事小学教育的独立工作能力。　　3.引导学生认真学习和研究教育科学，探索教育规律，总结小学教育改革的初步经验。　　4.全面检验高等院校教师教育的办学思想和培养规格，及时获得反馈信息，不断改进学校教育工作，提高教师教育质量。　　二、实习形式　　我系教育实习的组织形式原则上采取“回县实习”和“集中组织”相结合，以学院指导教师带队进行的集中实习为主。　　三、组织管理　　1.教育实习的组织管理工作由教务处统一负责。　　2.学院成立实习领导小组，全面负责小学教育专业的教育实习工作。领导小组由教学副院长、系正副主任、教研室主任及小学教育系各毕业班班主任组成，教学副院长任组长。　　实习领导小组具体研究和布置实习工作。　　3.实习生以实习学校为单位成立实习生小组，选出组长1-2人，具体负责该组实习生的思想、业务、生活等方面的工作。　　4.实习前一学期由教务处根据实习计划并结合各实习学校的具体情况，负责落实实习学校及实习生人数。一经落实不得擅自更改。若确有困难，须经教务处同意后再进行调整。　　5.学院在实习前一学期完成实习前的动员，落实带队指导教师和实习组长，并及时去各实习学校落实实习生的教学内容、教学进度、教学班级、食宿等工作。　　6.教务处负责实习生进点的总体安排和调度，各实习带队教师负责将实习生送往各实习学校且接回学校。　　7.在实习期间，各带队指导教师应认真组织好实习生的公开课和汇报课。每个实习生都必须向实习学校开汇报课，认真听取实习学校领导和指导老师的意见。　　8.实习生返校的时间按教务处下发的“教育实习结束工作通知”规定执行。未经教务处同意，不得擅自结束实习提前返校。擅自返校者，学生按旷课论处;带队教师未尽到职责者作为教学事故处理。　　四、实习时间　　教育实习时间为8周，安排在第七学期执行。　　五、实习的具体内容　　教育实习的内容主要由教学工作、班主任工作和小学教育工作的调查研究。　　1.教学工作实习　　(1)教学工作实习包括钻研教材、备课、编写教案、试讲、上课、实验等主要教学环节，以及辅导、批改作业、讲评、成绩考核等辅助教学环节。　　(2)在整个实习期间，每个实习生上课，语、数各两单元(总计不少于16节)，科学、英语、音乐、体育、美术、综合实践活动等课程自选1-2门(总计不少于4节)。　　(3)实习生应在指导教师指导下进行课堂教学实习。要认真钻研《课程标准》和教材，编写详细教案，并请原任课教师听预讲课和提出修改意见。每堂课的教案必须在上课前两天送原任课教师审批签字，否则，不得进课堂讲课。　　(4)实习生要坚持相互听课和参加课后评议，一般每人至少听10节，参加评议1～2次。　　(5)选择实习效果好的实习生上公开课(可由同教材或同专业实习生集体备课，推荐一人主讲)，课后进行评议。　　2.班主任工作实习　　班主任是班级工作的组织者和领导者，其主要任务是对青少年进行德智体美全面发展的教育。要求运用教育科学理论指导班主任工作实习，了解班主任工作意义和基本内容，学习班主任工作基本方法，培养从事班主任工作的能力。　　(1)每个实习生需在任课班级实习班主任工作四周。如有两个实习生分配在同一个班，则采取分段实习办法，原则上每生实习班主任工作不少于两周。　　(2)班主任工作实习，在原任班主任具体指导下进行。实习生订出实习计划送交原任班主任审批签字，否则，不得实施。　　(3)实习班主任工作的主要内容是：熟悉班级学生情况，协助原班主任进行思想政治教育和日常管理工作，积极引导学生刻苦学习文化科学知识;组织少先队活动、文娱活动及其他课外活动等。要求制订出班级工作计划，召开主题班会和中队活动(各1次)，主持班队干部会(至少1次)，进行家庭访问及个别教育(至少各1次)。　　3.教育调查工作　　(1)基础教育基本情况、历史和现状;　　(2)了解优秀教师的先进事迹、教育教学经验、教学方法与教改试验;　　(3)了解小学生的心里生理特点、学习态度与方法、知识结构、智能水平与政治思想品德状况等。　　实习生根据所调查的内容要写出调查报告。教育调查可以与毕业论文结合起来，利用教育实习的时间进行调查研究，写出论文，使教育实习、教育调查研究和毕业论文三者统一于教师教育的培养目标。　　六、教育实习几个阶段的主要任务　　(1)准备阶段　　1.学院进行实习动员，加强思想教育工作，说明教育实习的目的意义，宣布教育实习的规章制度，要求实习生认真学习《教育实习手册》中的内容，端正态度，严格遵守纪律，以良好的道德品质影响小学生;　　2.于第六学期适当时候在校内进行“说课”和“课件制作”比赛活动;　　3.落实实习学校、实习班级和实习教学进度，使每个实习生明确自己的实习任务、实习内容等;　　4.妥善安排好食宿和交通问题。　　(2)见习阶段　　1.进入实习学校，要请实习学校的领导介绍全校情况，请有关教师进行教学工作和班主任工作经验介绍，尽快熟悉实习学校的环境;　　2.观摩原任课教师的课堂教学，了解学生的情况，进一步钻研教材，写出完整的教案并进行预讲;　　3.在原班主任指导下，于两周内制订出实习班主任工作计划，交原班主任审查批准签字后，方可实施。根据制定的计划，协助原班主任做好班级工作，起到助手的作用。　　(3)实习阶段　　1.课堂试教：实习生上课前，应写出详细的教案，经原任课老师审核签字后，方能上课。实习生上课应请原任课老师随班听课，下课应主动请教原任课老师，虚心接受他们的指导。实习后期由实习学校统一安排每个实习生上一次汇报课，要对他们试教的课召开评议会。试教的评议会由实习学校主持，通过评议会，培养实习生观摩和分析课堂教学的能力。　　2.班主任工作：实习生一定要按照原班主任批准的计划进行工作，每次组织班级活动时，应事先将计划交原班主任审阅同意后实施。工作中要做好记录，并随时向原班主任汇报请教。　　3.教育调查：实习生要根据小学的实际，选择适当的调研题目，在指导教师的指导下，及时完成调研报告的撰写工作。　　(4)总结阶段

学前教育实习内容如下：1、观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实习专题总结。扩展资料学前教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合；遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展；面向全体幼儿；热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿的一日生活各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用；创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

【 #报告# 导语】参加实践可以加深对本专业的了解、确认适合的职业、为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势。以下是 整理的2020学前教育社会调查报告，欢迎阅读！ 2020学前教育社会调查报告篇一 　　从20xx、7月份至20xx年5月份通过学校组织的这次实践。让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。 　　一、实践目的 　　能了解幼儿园教育与教学工作的特点，巩固和加深所学的工作理论知识，培养学生对幼儿进行教育、教学工作的初步能力，加深学生对专业的理解与热爱。 　　二、实践的内容 　　1、观察幼儿园各年龄段教学班的半日教学活动内容，初步了解幼儿园的工作性质与过程。2、观察幼儿园的环境布置与建设，了解幼儿园环境布置的特点及环境对幼儿园教学的作用。3、观摩幼儿教师是如何组织教学活动的，初步了解自己未来的角色与工作状况。4、观察保育员是如何进行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解当今幼儿园对幼儿教师素质与能力的要求，明确自己的专业特点与努力的方向。6、写出观察日记、见习报告、自己的感想和实践专题总结。 　　三、实践的收获 　　（1）、本次实践达到了实践目的，圆满、顺利地完成了实践的各项任务，使学生初步了解了幼儿园的工作性质、特点与过程，也了解了自己未来的去向与专业定位。 　　（2）、学生能够遵守实践时间和实践纪律，在实践的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生和环境布置等。 　　（3）、观摩了幼儿园的、有超前意识的活动课程教学，使学生对幼儿园的教学模式有了一定的感性认识。 　　（4）、每个实践学生都写出了见习报告和实践专题总结，都有不同的体会与感想。 　　四、教学工作 　　因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到大班担任班主任，指导教师王老师，40左右言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，王老师说这是练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。 　　上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节课得全部。激发他们对学习的热情和感受学习的快乐，是更加重要的方面。 　　好动爱闹是幼儿的天性，集中教育活动时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第一个集中教育活动时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教育活动我都认真备课：熟悉教学内容、结合幼儿年龄特点、精心准备各式各样的教具，尽我的努力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习知识。当然，在教学活动中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。 　　五、意见与建议 　　1、实践期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点： 　　（1）表达能力不强，综合概括能力仍欠缺。 　　（2）语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。 　　（3）专业技能不扎实。 　　（4）人际关系的处理有待提高。 　　（5）与教师的交流显得有些少。 　　2、实践总结的体会与启发 　　本次认识实践达到了预先的实践目的，完成了实践任务，使学生对幼儿园和幼儿有了一个感性认识，对专业教育的开展和使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实践是学前教育专业一个不可缺少的实践教学环节，认真组织和高度重视实践教学是高职教育教学的办学特色和需要。只有抓好各教学阶段的实践，才能提高高职学前教育专业学生的职业能力，才能为高职教育的进一步发展起到应有的促进作用。 　　实践让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。 　　实践让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这对我将来学习和就业有很大的启发与帮助。 2020学前教育社会调查报告篇二 　　一、实践目的：初步了解幼儿园是什么，幼儿教师是什么，幼儿教师需要做什么，以及怎么做一名合格乃至优秀的幼儿教师。 　　北京红缨时光科技发展有限公司是中国幼儿园连锁品牌，以下简称“红缨教育”。目前在全国拥有连锁幼儿园800多家，分布除西藏以外所有省份。而金月亮幼儿园就是“红缨教育”的其中一所连锁幼儿园。红英理念：1愿景：做中国幼儿园连锁经营的2核心理念：让幼教赞美生命3办园宗旨：质量为本、服务为宗、环境为先、价值为魂3团队文化：简单、阳光、无条件完成任务、无条件积极关怀，每个人都在为自己打工，我们因工作而活出生命的意义4口号：赢在中国、赢在幼教、赢在未来。红缨的目标是：培养有好身体、好习惯、好脑瓜的阳光儿童。 　　二、实践内容：从7月1号开始，我到金月亮幼儿园实践，被分配到了中（二）班。中班的小朋友们已经熟识了良好的日常行为习惯。我第一周的主要工作就是了解幼儿，迅速熟悉每个小朋友的名字、性格、优缺点及其家长等和一天的日常生活流程。其中主要有八大日常生活流程：一、入园准备，二、晨间接待，三、进餐，四、盥洗入厕，五、午间休息，六、户外活动，七、离园，八、消毒流程。幼儿园一日生活即教育，教育幼儿，从一日生活开始。 　　教育方面每个月幼儿园都会给新教师培训、讲课、介绍经验等。新教师只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是园里的老师。两个月内我听了许多节课，了解了各样的上课的方式方法，逐步掌握了一些上课技巧。除了听课之外，平时我也经常和我班级老师以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答。知识和经验不是自己从天上掉下来的，我们必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师的闪光点，才能提高自己的水平。要做一名合格的教师，除了有良好的教学经验外，最重要的是应具备良好的职业道德品质。为此，我始终用自己的爱心和耐心热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的常规方面，不怕苦、不怕累，像母亲一样关心和爱护他们。耐心细心地教导孩子们日常行为规范，纠正孩子不良习惯。在实践期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实践所在学校的各项规章制度。给我自己的工作注入了新的动力。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以纪律不如其他老师上课的纪律好。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力，也学到了一些方法。 　　保育方面我做了很多极少做的事情，也学会不少。比如给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们盖毛巾、梳头发、洗尿湿的裤子等等。晨检一般检查孩子的面部气色、有无发热、感冒、有无手足口等可传染疾病;午检主要检查孩子们面部气色和有没有发热、感冒等生病迹象。 　　三、实践结果：经历了两个月的实践生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。 　　四、实践总结：社会实践，是学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式，是培养锻炼才干的好渠道，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。一切认识都于实践。实践是认识的说明了亲身实践的必要性和重要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的解决，人的认识能力也就不断地改善和提高。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。两个月的社会实践虽一晃而过，却让我学到了很多学校里学不到的东西，也让我从中领悟到了很多东西，而这些东西将让我终生受用。在指导老师精心地指导和自己的努力下，我的专业素养也得到了很大的提高。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中寻求其他知识，明确目标，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已，才能够做一名合格的幼儿教师，一名优秀的幼儿教师。 　　总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名教师不容易，当一名优秀的教师更不容易，而当一名优秀的幼儿教师可以算是及其的不容易。但我喜欢这个职业，我热爱这个职业，所以我一定会尽我的努力，做一名优秀的幼儿教师！ 2020学前教育社会调查报告篇三 　　根据综合实践环节教学大纲的要求，同时更重要是为自己将要从事的学前教育工作积累有益的经验，为毕业后的工作能更顺利地开展，我于20xx年10月8日至20xx年11月10到鹤山市共和镇大凹幼儿园进行了为期四周的教学实践。一个月的实践下来，感觉获益良多。以下是我对这一个月实践的深刻总结。 　　一、教育实践基本情况 　　（一）实践任务的见习我到幼儿园的第一天就开始了这次实践的第一步：见习。 　　见习是为了让我们能够了解幼儿园一日活动计划，活动流程，熟悉实践所在班级的基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好的关系的同时，对各个幼儿特点有初步的了解。对幼儿的一日活动特点，知识的掌握程度，对知识的接受能力有一个初步的了解。幼儿园的周园长安排我分别在大班、中班和小班三个不同学龄阶段的的班级各进行两天的见习。在这一个星期虽然本班的教师没有要求我们做什么，更多是观摩，留意帮教我的老师如何开展工作。但是我并没有闲着，从一进园开始我就开始了做保育工作，并尝试和见习班级的小朋友进行沟通。孩子们太天真可爱了，很快就接受了我，我也真心的喜欢上了这份和孩子们打交道的工作。 　　（二）一个星期的保育工作实践实践的第二周也就是见习后要真正实践的第一周，在这一周我是学习保育。 　　保育老师的工作很多也很细，甚至可以说很繁琐。所以我基本上都是跟在保育老师的后面，她做什么我就去做什么，但是要求还是很高，需要细心与耐心。我每天认真的配合保育老师一起积极的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、叠被子、消毒、擦窗、擦厕所，给幼儿洗玩具，洗毛巾，帮幼儿梳头，还有睡室的清洁卫生、给幼儿穿衣服等多种事情。这些工作看似琐碎，但在幼儿的成长照顾中非常重要。例如这几天的早晚温差变化大，幼儿进园时都穿了较多的衣服，但随着气温变高或因为活动的原因，孩子会发热出汗，临放学时安静下来了，同时气温下降，他们又会觉得冷，这些情况保育教师都要认真细心把握，及时为孩子增减衣服;同时要留意每个小朋友的身体和精神状况，发现有不适的及时通知园长和家长及时处理。这些工作既要要保障幼儿得到健康快乐的成长，又不应当影响老师的集中教育工作，因此对保育老师的细心和耐心都有比较高地要求。但我觉得，带着对孩子的关心和爱，这些工作虽然累，却不苦。 　　（三）教育及班级管理工作 　　一周的保育实践后，周园长安排我参与小班的教学和班级管理工作。在帮教老师的指导下我开始尝试带班教学和管理。在这一个星期里，我结合之前见习的见闻，在初步熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案;跟指导老师沟通交流学习班级管理的方法、教育教学方法。在此期间，我积极的向指导老师请教，虚心听取指导老师的意见，认真的修改自己在设计课程出现的错误，并积极寻求一种改过的方法。这个阶段给我最深的感受就是必须掌握孩子的认知规律。孩子天性活泼，有强烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一样长时间集中精力甚至缺乏自律。如何引导孩子跟着你的思路去学习又不至于扼杀孩子的天真是个值得认真思考和探讨的问题。为此我特意参考了很多关于幼儿心理的资料。我改变一贯与成人交流的方式，学习用欣赏的眼光去看孩子，及时肯定和表扬他们的优点，对他们的小缺点尽量采用平等交流的方式去沟通，去告诉他们如何做得更好。其实孩子比成人更容易接受你讲道理。这一阶段我的感受是：对孩子，你俯下身，你会看到一个天真美好的世界。教学工作的同时我学习担任班主任的工作。在这期间，班主任应该保证班级要按照一日活动计划开展一日活动或半日活动。在这个过程中班主任要注意的地方特别多，包括幼儿入园时候要接园，早餐要观察幼儿的饮食情况、带孩子做早操、集户外活动要看好幼儿避免发生意外、餐前餐后活动要适当等都要好好注意、午睡时要幼儿安静并早点入睡、起床要看好幼儿以免在发生意外、午点时也要注意观察幼儿的进食情况、离园教师也要接园。要注意每一个细节，重要的是注重幼儿良好行为习惯的培养和形成。时刻把保证幼儿的安全放在工作的第一位。同时要建立幼儿的个人档案，在幼儿家长联系方式等基础资料上补充每个孩子的学习生活特点的资料。 　　（四）家长与社区工作建立良好的家园合作关系，充分整合家园教育资源，对自己的教学工作的开展、对促进幼儿的健康成长、建立良好的班级氛围和幼儿园的发展都能起到重要的作用。带班的这两周，我给班上的每个家长都打过电话，并对十二个幼儿进行了家访。了解孩子在家里的表现，向家长反映孩子在幼儿园的情况。跟家长的沟通，会使你对幼儿的身心状况有清晰地了解，在孩子的教育中可以更有针对性，工作的效果会更加的明显。同时多跟家长交流可以获得家长对你的教育、幼儿园的管理的理解和支持，这一点非常重要。听取家长对教育的意见和建议，向家长阐述你的设想和理念，双方获得共识对教育孩子的帮助在我做过之后感受尤深。例如有个家长，孩子还是读小班，但每天只要没布置作业就会有意见。我为此和周园长去了家访，跟他交流孩子现阶段的身心发展规律，对如何让孩子健康快乐成长交流相互意见。每个家长都是真心爱孩子，只要你拿出你的诚意，清楚表达自己合理的意图，家长都是乐意配合的。周园长对我说的一席话让我感触很深：我们要尊重每个家长的意见，但不要盲从或过于迁就家长的意见。有不同见解，交流是的方法，因为家长和教师都有再教育的需要。 　　二、教育实践中取得的成绩与收获 　　1、看我们的保育老师做事的精神，我发现，其实凡事怕认真和爱。只要一丝不苟地做事没有做不好的事;只要有爱心，再苦也是乐。 　　2、在教育教学工作方面，在管理班级，管理幼儿，吸引幼儿的注意力方面有了很大的提高，这都有赖于周园长和指导老师杨老师李老师的一如既往的关心和帮助，让我在实践中成长了不了，学到了不少，在她们耐心指导下我的教学方法、教学技巧有了很大的进步和提高，这在我以后的教育生涯会起到重要的作用。3我更大一点的收获是学会如何通过交流沟通去解决问题。这不止对我今后的工作，就是对我的生活和为人处世都有巨大的影响。 　　三、教育实践中的不足与教训 　　1、在活动中，语言表达未能充分贴合孩子的特性，肢体语言也不够形象生动;在教学工作方面，教学方法、技能、班级管理等方面也都存在不同程度不足;有时我的语言和课程设计未能吸引幼儿的注意力，不够贴近幼儿本身的童趣;在课堂组织过程中应变能力较差，没有更多的关注到幼儿的疑问或答疑的技巧有待提高，再就是我的教态还应该加强改进和注意。 　　2、对每个孩子的关注还够，应该随时随地的注意到每个孩子，虽然这是一件对于我们来说比较难的事，但这是要做好一个幼儿老师应具备的条件。 　　四、下一步努力目标与整改措施 　　1、提高自己的语言表达，丰富自己的词语，特别是要让自己的语言儿童化，让自己的语言有一定的起伏变化，能够吸引幼儿，在以后的学习和实践中，适当改变自己的表达方式，以便于更好与孩子沟通和互动，也更利于自己的教学活动的开展。 　　2、提高专业技能技巧，拓宽自己的知识面。在音乐课和语言课，还的科学课的教育活动中，我发现自己有很多的专业技能技巧都存在较大的不足，自己的知识面较窄，在以后的过程中，我应该多阅读多学习，加强这方面的训练，提高自己的专业力。

生命安全教育尤其是应急避险能力训练，与学校体育之间有着本质的联系，它们在价值、形式、要求、方法上都存在共性。本文通过对比中、日、俄3国的学校体育生命安全教育，以期借鉴国外的成功经验来促进我国的学校体育生命安全教育的发展。“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的”。恩格斯所言体现了矛盾的同一性。自然灾害和重大事故给人类带来磨难和痛苦，但同时也促使人类更加自觉地去认识和把握自然规律，增强抵御自然灾害和规避事故的能力，进而推动人类文明进步。在自然灾害“汶川特大地震”和重大事故“上海踩踏事件”中，我国民众，尤其是青少年学生在面对灾难时不具备相应的避险能力，从这些灾难中可以看出“生命安全教育”比较缺失的问题越发凸显，再次引起国人的思考。生命安全教育纳入学校体育中关怀生命，对青少年学生进行生命安全教育在日本、俄罗斯两个国家得到较早实施。日本由于特殊的地理位置与气候特点，经常发生地震、台风等自然灾害。这些灾害促使日本从国家层面重视危机教育，较早就在学校保健体育指导要领中明确规定关于安全教育的内容。这些内容比较全面和系统，首先一条就是自然灾害、交通事故等伤害的预防。据湖南泸溪籍留日早稻田大学学生张杰介绍，日本从小学到高中安全教育贯穿始终，学校根据不同年级区别对待，紧急疏散、逃生避险、应急自救的演练已经成为学校的日常活动。同时，日本在生命安全教育的赔偿制度方面比较完善。通过地方、学校和社会及个人等多种渠道筹集学校意外事故补偿的支付金，承担学校应该承担的补偿责任。张杰说，日本在生命安全教育的赔偿制度方面是比较成功的。学校不会“因噎废食”终止或隐性终止学生应该得到体育运动教学和指导。当前，中国与俄罗斯在政治、经济、文化、体育诸方面都进行着正常的往来，学校体育的相互交流和借鉴也是很有必要的。记者试图初步了解和分析俄罗斯实施的生命安全教育。武汉体育学院体育理论教研室主任唐宏贵曾留学俄罗斯，对俄罗斯《生命安全基础》课程的兴起与实施状况颇为了解。他介绍，俄罗斯基于国内的社会现实及学生的身体状况，对基础教育课程进行了调整，废止《青年应征训练》课程代之以《生命安全基础》课程，涉及到周围环境对人的生命与健康可能造成的危险、极端异常情况下的个人安全、生活方式与生命安全等内容。唐宏贵认为，“俄罗斯把生命安全教育放在一个更新的高度、更广泛的基础上看待和研究，是一种广义的社会安全观。”“相比俄罗斯、日本，我国生命安全教育发展较为滞后，存在一些不足。”业内人士分析认为。没有完善的生命安全教育体系 当前从幼稚园到高校，有关生命教育的体系几乎为零，普遍存在“重理论，轻实践”，“重思想、轻行动”的现象。记者调查发现，各级各类学校关于安全教育之重要性的认识和行动常常只落实在文件和会议报告中，但又以缺乏财力、物力、人力为由使安全教育在行动上并没有真正落实到位。仅局限于纪念日、一两次的活动日，以专题讲座、墙报板报、橱窗海报等形式进行的生命安全教育形同作秀。 学校对生命安全教育的认识滞后。分析其原因，升学率与就业率的现实压力让学校的素质教育往往停留在口头上或表现在应付上级的检查上。只说不做，“语言上的巨人，行动上的矮子。”尽管我国在大灾之后痛定思痛，总结了不少应急避险的内容与方法，但实践途径上还是摇摆不定。素质教育喊了数十年，但学生的升学压力依然大，迫使学校只看重升学率，对其他事情无暇顾及，对生命安全的教育更是时有时无，同时，许多学校规避责任和风险为避免发生安全事故和安全事故产生的经济损失，采取“关门”办学，禁止学生春游等校外活动，更有甚者禁止学生进行体育运动或体育比赛等等，这些极端的安全保护是生命教育的逃避，更是扼杀了学生学会生存的本能。 生命安全教育处在探索阶段。虽然目前在我国的《体育与健康课程标准》中有一些关于“了解并学会常用救生方法”、“具有处理安全问题的一般能力”等的内容，但没有对逃生自救等身体预防知识的执行作明确的相关要求，显然还不能与我国各种自然灾害多发的现实相适应。突出表现为教条化，只注重传统知识的传授。学校体育教师作为引导学生驾驭各种意外场合、各种类型的自求互救知识与技能的启蒙者，他们对生命安全教育的理解也存在一些误区，仅仅是将学生在课堂上规范起来，保证学生不出安全事故。 家长的行为方式是制约生命安全教育的一大桎梏。让孩子参加一些体育锻炼，家长怕孩子累到；学校组织学生户外写生或者春(秋)游，害怕孩子受伤，等等。迫于这些无奈地现实，许多学校美其名曰为了孩子们的安全，不得不取消了多项集体活动。 生命安全教育与体育可合二为一 记者在中小学校走访期间，多所学校的负责人就学生的“生命安全教育”提出了建议，“要改变以往零星式安全教育和被动式防范教育为系统性全方位的生命安全教育。近年来，欧美、韩国先后都选择体育课程这个平台来进行生命安全的教育。他们的成功案例对我国学生的健康和安全教育是具有参考价值的。” 生命安全教育尤其是应急避险能力训练，与学校体育之间有着本质的联系，可以将生命安全教育纳入日常的学校体育教育系统之中。 业内人士认为，以学校体育为平台，实现应急避险能力训练及生命教育的常态化运行，需要考虑三个方面问题。 把“三生”教育纳入学校体育范畴。云南大学体育学院教师王帆建议，将运动教育、健康教育和生命安全教育进行融合，并通过体育的情景教学模拟锻炼各种应急避险技能。 创新体育教学方法，探索有效教学模式。将应急避险能力训练纳入体育课程之后，需要创新创新体育教学方法和教学模式，使体育教学更加“三贴近”——贴近学生、贴近生活、贴近自然情景，体育教师在日常教学和体育活动中开拓与运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应的相关内容。 强化专业教师自身能力，重构教师专业素质。通过教师自身素质的提高来促进生命安全教育在学校体育领域中的扩展，最终实现青少年的生命教育与身体教育完美结合起来。 学校体育课程不是为了教学生练习几个项目，为了迎接升学考核，而是为了增强学生的自我保护能力，这也是体育的本质特征——即身体的自我保护、身体的强壮以及使个体具有生命力。心理学家马斯洛在“需要层次论”中所说的安全需要，是仅次于生存需要的基本需要。从这个意义上而言，在学校体育课程中实施生命安全教育具有可行性。“尽快建立起学生生命安全教育大纲，探索行之有效的教学方法，建立科学的生命安全教育系统。”

中国确定每今天6:00我和家人一起在收看湖南卫视播出的《新闻大求真》中小学生安全教育的节目。　　他教我们在平时日常生活中，遇到一些看上去不重要却造成儿童伤害极大的短片，上海踩踏事件，交通事故，吞食小玩具等危害。看过这些电视，使我们懂得很多保护自己的办法。例如：双手交叉怀抱胸膛，给胸膛留下呼吸空间;人摔倒了，要马上侧身双手抱着脑袋;过马路不要闯红灯;不要拿小东西放在嘴里玩，不小心吞下去会很危险的;不要把冰的东西放进油锅里，免得烫伤脸;不要把头伸到窗外，不小心掉下楼会丧命的。　　通过这次学习，我深深地了解了在生活中处处都要注意安全，避免不必要的悲剧发生。年3月份最后一周的星期一，为全国中小学生“安全教育日”。设立这一制度是为全面深入地推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。

没有什么比新年第一天的伤亡事故更令人揪心的了。上海市政府新闻办公室1日发布官方消息，12月31日晚23时35分许，上海市黄浦区外滩陈毅广场发生群众拥挤踩踏事故，致35人死亡，43人受伤。事故原因正在调查中。 这是公共安全事件血色的开篇。 蜚声海内外的上海外滩，因为踩踏事件而成为舆论关切的焦点。数十人伤亡，加之影响深远，此次踩踏事故显然已在“特大伤亡事故”定级之上。尽管还原事实真相尚待时日，也尽管厘清其间的权责关系还需要笃实的证据链，但不得不说的是，就眼下透露的事实来看，按照“墨菲定律”的推断，事故本身似乎也闪现着人祸的痕迹。退一万步说，这样的意外事故未必是难以预估的“不可抗力”。有几层思考，不能不提。一来，重大节庆假日，著名景点“调控人流”究竟有无必要？上海市政府新闻办公室官方微博“@上海发布”曾发布实时公共交通信息，称截至昨天22点40分，上海全路网客流已超过1003万人次，“再创历史新高”。那么，昨晚的外滩究竟涌动了多少人流，抑或是整个外滩广场在安全阈值范围内能承载多大人流——城市管理部门是不是该对这些数据有个清醒的预估？2006年，韩国首尔著名旅游景点“乐天世界”免费开放首天即发生大混乱，约12万人争相入场酿成踩踏事件，造成最少35人受伤。即便从国内的情况看，节庆假日因人流拥堵而险象环生之事，也不鲜见。痛定思痛，外滩面对巨量人流若不设防，是否迟早埋下必然的安全隐患？ 二来，商家有没有尽到不煽风点火之责？有个细节，在网络与媒体间流传甚广：网传事发地点附近外滩18号M18酒吧有人从上往下撒酒吧代金券是踩踏事故的导火索。记者实地走访了该酒吧，并在酒吧附近的路面上找到了这种形似美元、印着酒店微信公众号二维码的宣传单。“据一位警察说，当天晚上该酒吧人员向楼下抛洒了两箱这种传单。”尽管踩踏事故与宣传单抛洒之间尚未构成必然的因果关系，但不得不说的是，设若楼上商家真有任性“撒钱”的行为，后果恐怕更为惨烈。那么，重大节庆假日，如何防止商家利用汹涌人流煽风点火，这是事关公共安全的责任议题。不能等到惨剧发生，再去空洞地“依法追究刑事责任”。 “没想到危险离得这么近”。这是上海踩踏事故亲历者最深切的感叹。这话，普通民众可以感慨；但对安全监管责任部门而言，意味着不可宽恕的疏忽与失责。踩踏事故是可怕的，但也是可防可控的——因为说到底，这是“人”的问题，不是突如其来的地震与泥石流。 中国劳动关系学院安全工程系教师王起全等人在发表于2008年的论文中表示，经统计，2000年至2006年间，国内外大型活动中发生85起踩踏事故，造成4026人死亡，7513人受伤，平均每起踩踏事故死亡人数约为47人，平均受伤人数约为88人，平均每起事故都达到了我国规定的特别重大伤亡事故级别。客观地说，上海的安全生产水平，在国内并不落后。在信息公开方面，“上海发布”官方微博在事发几十分钟就发布消息，而上海市政府新闻办官方微博也在短短数小时即便公告天下。官方及时的抢救、民间自发的救助，自媒体传递的暖意与力量，是事故中令人稍感宽怀的呈现。但如何防止踩踏事故重演，每个城市都该“心有戚戚焉”。 惟愿35条鲜活生命不至于成为无辜的代价，更寄望上海踩踏事故能以惨痛的人命关天，敲响节庆安全的警钟。眼下，春节等传统节日在即，热闹的民俗传统下，聚会集结在所难免，严防人流失控而衍生踩踏等事故，重点路段及重点地区是该行动起来了！ 外滩踩踏事件发生后，上海市教委迅速要求全市各大中小学必须排查，了解所有学生是否安全。各大高校再次为学生们敲响安全警钟，辅导员纷纷通过电话、短信、微博、微信以及学生互动平台等，对学生加强安全教育工作。部分高校已安排专人展开心理疏导。 从踩踏事件发生以后，就有热心的年轻人组成了志愿者队伍，帮助那些在突如其来的变故前和亲友失去联系的人。正是这些志愿者，让不少受伤的年轻人第一时间和家人联系上了。 年轻人小陈从事件发生后就开始在医院里担任志愿者，他给记者看的手机上显示出了一条条“寻人启事”，每一条都注明了“失联者”的姓名、学校、联系电话，有的具体到学院、年级——大部分是本市的在校大学生，现在这些学生都已经和家人、学校联系上了。 复旦大学 陈萃琳老师担任辅导员的班级一共有120名学生，1月1日凌晨接到学校通知，要求辅导员和每一位学生联系，确认他们是否安全。“紧接着又接到第二条通知，要求必须让所有安好的学生都向家长报平安。” 凌晨，陈萃琳就给自己班所有的学生发去短消息和微信，“发短消息和微信时，心情还是比较轻松的，因为我觉得这么不幸的事情应该不会发生在我身边人身上。但发出短消息和微信后，我睡不着了。”当天晚上，学校所有的辅导员都和陈萃琳做了同样的事情。 因为是在凌晨，陈萃琳并没有收到太多的回复。直到早晨才陆续收到同学的回复，有些同学还告知了宿舍同学的去向。但是有名同学却一直没有回复，陈萃琳很担心。等到上午10点，陈萃琳接到校领导电话，说她班里有一名学生受伤在医院。她立刻赶去，发现正是这名学生。这名学生原本打算回乡，结果晚上没赶上火车，就干脆一个人到外滩去跨年了。“我赶紧和她父亲联系。”现在学校已经安排了专人对受伤同学进行陪护。对于在踩踏事件中不幸遇难的学生，复旦也已安排心理辅导专业的老师对该学生的同学进行心理辅导。在已公布的外滩踩踏事件遇难者名单中，有两位女生已被确认是华东政法大学的大四学生。华政已对两位女生所在学院的相关同学做了重点安抚工作。 闻讯外滩发生踩踏事件后，无论是学校辅导员还是相关同学都在通过微博、微信等方式试图寻找这两位“失联”的女生，有的同学拼命回忆，把两位女生当晚去外滩观光的着装描述得非常细致，但最终等来的还是噩耗。 目前，华政已经安排了专业的心理老师，预备在必要时对两位遇难女生的同学进行心理疏导。在做好遇难女生家属接待和安抚工作的同时，华政已要求辅导员对所有在校生重申节假日安全注意事项

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教育子女有一大障碍，如果超越过去了，那教育将有一个良好的起点，如果没能超越，教育则很可能走上歧途，这个障碍就是为人父母的自以为是。　　“个性教育对于孩子最重要，千篇一律地摇头和鼓掌，谁也受不了！”　　——鞠萍姐姐的育子魔法棒　　1、“狠心”咒语，杜绝蛮横小霸王　　1993年1月22日，大年三十，这是一个让鞠萍永远也忘不了的“特别”日子。那天，快到中午的时候，伴随着一声响亮的啼哭，她的儿子来到了这个世界。她知道，自己的另一段生命从此拉开序幕。　　鞠萍和丈夫商量，为儿子取名叫蒋翼遥，希望他能带着父母希望的翅膀飞向遥远的未来。小翼遥的出生，给鞠萍带来了许多新乐趣。从儿子满月开始，鞠萍就为他记录成长的“足迹”。在鞠萍的钱包里、写字台上、办公室里，到处都有小翼遥可爱的照片，无论工作多忙或者生活里有多么不开心的事，只要目光停在宝贝儿子的相片上，鞠萍心里马上就有暖暖的温柔涌上来。　　从《七巧板》到《大风车》，鞠萍在电视台做的一直都是少儿节目。因为职业的关系，鞠萍以前一直以为自己很懂孩子，但是有了自己的孩子之后，她才发现：原来当“鞠萍姐姐”和当妈妈并不一样，一切都得从头开始。小翼遥生性好动，小的时候身体很不好，因此照顾起来很辛苦。鞠萍每天在电视台忙得不可开交，常常到了周末都不能在家休息，好不容易等儿子长到了半岁，她一“狠心”，把小翼遥送到了外婆家，让母亲帮忙照顾。　　但是没过多久，鞠萍就发现母亲实在太“惯”这个小外孙了。她担心，翼遥因此变成“小霸王”，就跟母亲谈了几次，但是老人还是舍不得拒绝孩子的要求，事事顺着孩子来。鞠萍思量再三，最终将儿子接了回来，并专门给儿子请了一个保姆。在她看来，对孩子适度地严格，有利于他的健康成长，如果等他长大了再去改一些坏习惯就困难了。在鞠萍的精心呵护下，儿子健康快乐地成长着。翼遥很小的时候被左邻右舍称为“小人精”，因为他特别机灵，每次家里来了人，小家伙总是很热情，让座倒茶什么的毫不含糊，“叔叔”“阿姨”叫个不停，特别招人喜欢。　　有一次，电视台几位摄像师到鞠萍家做片子，临走的时候，还没上学的小翼遥摇着小手跟他们说：“叔叔慢走，以后常来啊！”大家惊讶之余，纷纷赞叹小家伙不简单，将来长大了一定有出息。这件事让鞠萍在单位里得意了很长一段时间。　　2、“赞美”咒语，培养孩子良性认知　　在不少中国家长的观念中，认为过多地表扬会让孩子骄傲，只有不断地指出孩子的缺点才是教导他们成才的最有效方式。鞠萍却不是这样，她认为学会适当地赞美孩子，才更有利于孩子的成长。在小翼遥刚学说话的时候，鞠萍就发现，只要家人惊喜地说我们家翼遥真棒之类的话，小家伙就会手舞足蹈说个不停，而且嘴里经常蹦出一些新鲜词。她半开玩笑地对丈夫说：“看起来，谁都愿意听好听的。孩子也吃这一套！”　　但是，如何赞美孩子却是一门艺术。为此，鞠萍特意上网浏览了一些知名教育网站，学习中外先进家庭的教子方法。但是鞠萍也是自有一套的，在家里，她每次会对儿子说，“嗯，你做得不错。不过如果我是你，我会做得更好。”然后再把原因解释给孩子听。鞠萍说，作为家长，一定要对孩子建立真正的信任，让孩子自己认为“我是最好的，我做得最棒！”一般孩子都喜欢父母用欣赏的眼光看自己。　　翼遥上学以后，鞠萍发现他动手能力很强，但是有些不善于表达，而且理解能力跟同龄孩子相比也差一些。鞠萍就利用日常生活中的各种机会引导他的反应力，一有时间就强调“立刻”与“一会儿”的区别。因为自己有位“明星妈妈”，加上平时很受大人的宠爱，到了学校的翼遥一开始颇有点“小少爷”的脾气，老师一批评他，他的嘴巴就撅得老高，眼泪汪汪的，不服气。鞠萍知道以后，心里虽然生气，但还不想“狠狠教训一番”不懂事的儿子，男孩子的反叛心理很重，如果处理方法不对，他会变得更加调皮。　　那天，鞠萍接儿子放学后，带着他去了西单一家专门卖儿童用品的商店，让翼遥挑了一个他要了很久的变形金刚。然后，鞠萍问他：“你为什么不挑别的呢？”翼遥想了想，告诉妈妈：“因为大家都喜欢它。”鞠萍笑了：“对呀，大家都喜欢它，那是因为它既聪明又勇敢，还从不惹人生气，对吧？”翼遥似懂非懂地点点头。鞠萍鼓励儿子说：“那翼遥是不是这样的男子汉呢？妈妈知道翼遥是最聪明、能干的孩子，那为什么会把老师都弄生气了呢？”翼遥的脸马上就红了，摆弄着变形金刚的手也开始不自然起来。　　鞠萍还特别注重孩子的心理成长。小翼遥曾经直接地告诉妈妈，自己不喜欢妈妈太过严肃的样子。所以鞠萍平时对儿子很温和，她经常把要表达的意思含蓄地暗示给儿子，虽然这需要孩子自己去思考和理解，但是得到了父母的尊重，他们自然愿意、也能够做到。　　小翼遥在学校的成绩不是很好，中等偏下，而且有点偏科。可是学习成绩并不影响他成为班上的“孩子王”。他笑呵呵地说这可跟他的明星妈妈没关系，“我在学校里比‘鞠萍姐姐"的名气要大。”　　只要时间允许，鞠萍就会让儿子把他同学、朋友带到家里来玩，也放心地让他去同学家玩。鞠萍还经常带翼遥到同事和朋友家串门，特意培养孩子的待人接物和为人处世。这样一来，不仅锻炼了孩子与他人的交往协作能力，也让儿子成了班里名副其实的“领导人”。班上组织什么活动，他都能自如地担负“小领导”的角色。　　谈到儿子翼遥，鞠萍笑言他们母子之间更像是“好哥儿们”。不过虽然鞠萍平时不怎么干涉孩子的“自由”，但对儿子也有要求严格的地方，那就是一定要自立、自强，从小养成节俭的作风。翼遥从小就特别喜欢吃甜食，去麦当劳吃冰激凌时他吃完总是把外面那个蛋筒扔了，鞠萍就说：“既然你吃不完，以后就不能再买这个！”翼遥当时根本没放在心上，鞠萍也就没说什么。结果过了一个星期，他又要买冰激凌吃的时候，鞠萍就是不同意，把爸爸搬出来也没用。鞠萍冲丈夫使个眼色，郑重地对儿子说：“翼遥，你做错一件事情，就必须做好另外一件事情来抵消才行。”结果，小翼遥足足清洁了半个月的厨房卫生，才重新获得吃冰激凌的权利。从那以后，他就把爸爸妈妈的每句话绝对放在心上，因为他知道，他们说话是算数的。　　3、“自信”咒语，让孩子感受到你为他自豪　　望子成龙是每个家长的心愿，鞠萍何尝不想自己的孩子将来能出人头地？但现实是，并不是所有的孩子长大了以后都成名人、大人物。但小翼遥从小没有上过任何培训班，学过钢琴外语之类，因为鞠萍觉得，如果他没有兴趣，请再好的名师都是没用的。　　翼遥原来有个特别“没出息”的理想——老师问同学们长大想干什么，大家的回答不是当市长、做大款，就是成为科学家、明星之类的，可翼遥却说自己将来想当一名司机。大家听后都乐了，他却不知道自己有什么错，回家以后就把自己的困惑跟妈妈说了。鞠萍听了儿子的“理想”却很高兴，她告诉儿子：“一个班里那么多同学能出几个大科学家、大作家？你想做的不是最好的，但却是最踏实最棒的。”　　鞠萍总是对儿子说的一句话是，不管你想做什么，如果你觉得是对的而且不会伤害到别人，就去做，只要你能做好。　　上了初中以后，翼遥的性格变得特别温顺，对待同学、朋友十分热心。在生活上，翼遥一切都能自理，早晨鞠萍和丈夫都要很早起来，翼遥也习惯自己起床，自己热早餐，晚上不用父母提醒就自己洗澡上床睡觉。　　翼遥一直是妈妈最忠实的观众。一年，中央电视台举办了“少儿频道进我家，塑造未来共成长”为主题的宣传策划活动。在妈妈的鼓励下，翼遥也参与了这次活动。在直播现场，当看到儿子面对全国亿万观众时那一副从容不迫、充满自信的样子，鞠萍开心得留下了激动的泪水。　　有一次，鞠萍很坦诚地告诉翼遥说，儿子，你是妈妈的骄傲！虽然当时翼遥没说什么，但是鞠萍看得出来，儿子当时特别感动。那一段时间，儿子每天干什么事情都显得很有精神。以前，翼遥总是不喜欢妈妈亲自己的脸，他觉得那是对女孩子才有的行为，太“肉麻”了。但是过了几天，早上上学出门的时候，冀遥突然主动在鞠萍脸上亲了一口，说：“妈妈，我真的很喜欢你！”那一刻，鞠萍觉得自己是天底下最幸福的人了。　　从名人家庭中走出的孩子，几乎无一例外地都会时不时地受到父母的“冷落”。特别是新春佳节时，翼遥的生日按农历算正好是大年三十，但通常情况下，妈妈都不能陪自己过节、过生日。可是翼遥没有抱怨，当他每次想妈妈的时候，都会打开电视看妈妈的节目，“鞠萍姐姐”的音容笑貌从荧屏里走出来，同样定格在他的心中。　　鞠萍曾说，她只给了儿子生命，然而儿子给她的却是整个幸福的世界。这一段浓浓的母子亲情，怎么不让人欷歔赞叹、为之感动！

教育子女有一大障碍，如果超越过去了，那教育将有一个良好的起点，如果没能超越，教育则很可能走上歧途，这个障碍就是为人父母的自以为是。　　“个性教育对于孩子最重要，千篇一律地摇头和鼓掌，谁也受不了！”　　——鞠萍姐姐的育子魔法棒　　1、“狠心”咒语，杜绝蛮横小霸王　　1993年1月22日，大年三十，这是一个让鞠萍永远也忘不了的“特别”日子。那天，快到中午的时候，伴随着一声响亮的啼哭，她的儿子来到了这个世界。她知道，自己的另一段生命从此拉开序幕。　　鞠萍和丈夫商量，为儿子取名叫蒋翼遥，希望他能带着父母希望的翅膀飞向遥远的未来。小翼遥的出生，给鞠萍带来了许多新乐趣。从儿子满月开始，鞠萍就为他记录成长的“足迹”。在鞠萍的钱包里、写字台上、办公室里，到处都有小翼遥可爱的照片，无论工作多忙或者生活里有多么不开心的事，只要目光停在宝贝儿子的相片上，鞠萍心里马上就有暖暖的温柔涌上来。　　从《七巧板》到《大风车》，鞠萍在电视台做的一直都是少儿节目。因为职业的关系，鞠萍以前一直以为自己很懂孩子，但是有了自己的孩子之后，她才发现：原来当“鞠萍姐姐”和当妈妈并不一样，一切都得从头开始。小翼遥生性好动，小的时候身体很不好，因此照顾起来很辛苦。鞠萍每天在电视台忙得不可开交，常常到了周末都不能在家休息，好不容易等儿子长到了半岁，她一“狠心”，把小翼遥送到了外婆家，让母亲帮忙照顾。　　但是没过多久，鞠萍就发现母亲实在太“惯”这个小外孙了。她担心，翼遥因此变成“小霸王”，就跟母亲谈了几次，但是老人还是舍不得拒绝孩子的要求，事事顺着孩子来。鞠萍思量再三，最终将儿子接了回来，并专门给儿子请了一个保姆。在她看来，对孩子适度地严格，有利于他的健康成长，如果等他长大了再去改一些坏习惯就困难了。在鞠萍的精心呵护下，儿子健康快乐地成长着。翼遥很小的时候被左邻右舍称为“小人精”，因为他特别机灵，每次家里来了人，小家伙总是很热情，让座倒茶什么的毫不含糊，“叔叔”“阿姨”叫个不停，特别招人喜欢。　　有一次，电视台几位摄像师到鞠萍家做片子，临走的时候，还没上学的小翼遥摇着小手跟他们说：“叔叔慢走，以后常来啊！”大家惊讶之余，纷纷赞叹小家伙不简单，将来长大了一定有出息。这件事让鞠萍在单位里得意了很长一段时间。　　2、“赞美”咒语，培养孩子良性认知　　在不少中国家长的观念中，认为过多地表扬会让孩子骄傲，只有不断地指出孩子的缺点才是教导他们成才的最有效方式。鞠萍却不是这样，她认为学会适当地赞美孩子，才更有利于孩子的成长。在小翼遥刚学说话的时候，鞠萍就发现，只要家人惊喜地说我们家翼遥真棒之类的话，小家伙就会手舞足蹈说个不停，而且嘴里经常蹦出一些新鲜词。她半开玩笑地对丈夫说：“看起来，谁都愿意听好听的。孩子也吃这一套！”　　但是，如何赞美孩子却是一门艺术。为此，鞠萍特意上网浏览了一些知名教育网站，学习中外先进家庭的教子方法。但是鞠萍也是自有一套的，在家里，她每次会对儿子说，“嗯，你做得不错。不过如果我是你，我会做得更好。”然后再把原因解释给孩子听。鞠萍说，作为家长，一定要对孩子建立真正的信任，让孩子自己认为“我是最好的，我做得最棒！”一般孩子都喜欢父母用欣赏的眼光看自己。　　翼遥上学以后，鞠萍发现他动手能力很强，但是有些不善于表达，而且理解能力跟同龄孩子相比也差一些。鞠萍就利用日常生活中的各种机会引导他的反应力，一有时间就强调“立刻”与“一会儿”的区别。因为自己有位“明星妈妈”，加上平时很受大人的宠爱，到了学校的翼遥一开始颇有点“小少爷”的脾气，老师一批评他，他的嘴巴就撅得老高，眼泪汪汪的，不服气。鞠萍知道以后，心里虽然生气，但还不想“狠狠教训一番”不懂事的儿子，男孩子的反叛心理很重，如果处理方法不对，他会变得更加调皮。　　那天，鞠萍接儿子放学后，带着他去了西单一家专门卖儿童用品的商店，让翼遥挑了一个他要了很久的变形金刚。然后，鞠萍问他：“你为什么不挑别的呢？”翼遥想了想，告诉妈妈：“因为大家都喜欢它。”鞠萍笑了：“对呀，大家都喜欢它，那是因为它既聪明又勇敢，还从不惹人生气，对吧？”翼遥似懂非懂地点点头。鞠萍鼓励儿子说：“那翼遥是不是这样的男子汉呢？妈妈知道翼遥是最聪明、能干的孩子，那为什么会把老师都弄生气了呢？”翼遥的脸马上就红了，摆弄着变形金刚的手也开始不自然起来。　　鞠萍还特别注重孩子的心理成长。小翼遥曾经直接地告诉妈妈，自己不喜欢妈妈太过严肃的样子。所以鞠萍平时对儿子很温和，她经常把要表达的意思含蓄地暗示给儿子，虽然这需要孩子自己去思考和理解，但是得到了父母的尊重，他们自然愿意、也能够做到。　　小翼遥在学校的成绩不是很好，中等偏下，而且有点偏科。可是学习成绩并不影响他成为班上的“孩子王”。他笑呵呵地说这可跟他的明星妈妈没关系，“我在学校里比‘鞠萍姐姐"的名气要大。”　　只要时间允许，鞠萍就会让儿子把他同学、朋友带到家里来玩，也放心地让他去同学家玩。鞠萍还经常带翼遥到同事和朋友家串门，特意培养孩子的待人接物和为人处世。这样一来，不仅锻炼了孩子与他人的交往协作能力，也让儿子成了班里名副其实的“领导人”。班上组织什么活动，他都能自如地担负“小领导”的角色。　　谈到儿子翼遥，鞠萍笑言他们母子之间更像是“好哥儿们”。不过虽然鞠萍平时不怎么干涉孩子的“自由”，但对儿子也有要求严格的地方，那就是一定要自立、自强，从小养成节俭的作风。翼遥从小就特别喜欢吃甜食，去麦当劳吃冰激凌时他吃完总是把外面那个蛋筒扔了，鞠萍就说：“既然你吃不完，以后就不能再买这个！”翼遥当时根本没放在心上，鞠萍也就没说什么。结果过了一个星期，他又要买冰激凌吃的时候，鞠萍就是不同意，把爸爸搬出来也没用。鞠萍冲丈夫使个眼色，郑重地对儿子说：“翼遥，你做错一件事情，就必须做好另外一件事情来抵消才行。”结果，小翼遥足足清洁了半个月的厨房卫生，才重新获得吃冰激凌的权利。从那以后，他就把爸爸妈妈的每句话绝对放在心上，因为他知道，他们说话是算数的。　　3、“自信”咒语，让孩子感受到你为他自豪　　望子成龙是每个家长的心愿，鞠萍何尝不想自己的孩子将来能出人头地？但现实是，并不是所有的孩子长大了以后都成名人、大人物。但小翼遥从小没有上过任何培训班，学过钢琴外语之类，因为鞠萍觉得，如果他没有兴趣，请再好的名师都是没用的。　　翼遥原来有个特别“没出息”的理想——老师问同学们长大想干什么，大家的回答不是当市长、做大款，就是成为科学家、明星之类的，可翼遥却说自己将来想当一名司机。大家听后都乐了，他却不知道自己有什么错，回家以后就把自己的困惑跟妈妈说了。鞠萍听了儿子的“理想”却很高兴，她告诉儿子：“一个班里那么多同学能出几个大科学家、大作家？你想做的不是最好的，但却是最踏实最棒的。”　　鞠萍总是对儿子说的一句话是，不管你想做什么，如果你觉得是对的而且不会伤害到别人，就去做，只要你能做好。　　上了初中以后，翼遥的性格变得特别温顺，对待同学、朋友十分热心。在生活上，翼遥一切都能自理，早晨鞠萍和丈夫都要很早起来，翼遥也习惯自己起床，自己热早餐，晚上不用父母提醒就自己洗澡上床睡觉。　　翼遥一直是妈妈最忠实的观众。一年，中央电视台举办了“少儿频道进我家，塑造未来共成长”为主题的宣传策划活动。在妈妈的鼓励下，翼遥也参与了这次活动。在直播现场，当看到儿子面对全国亿万观众时那一副从容不迫、充满自信的样子，鞠萍开心得留下了激动的泪水。　　有一次，鞠萍很坦诚地告诉翼遥说，儿子，你是妈妈的骄傲！虽然当时翼遥没说什么，但是鞠萍看得出来，儿子当时特别感动。那一段时间，儿子每天干什么事情都显得很有精神。以前，翼遥总是不喜欢妈妈亲自己的脸，他觉得那是对女孩子才有的行为，太“肉麻”了。但是过了几天，早上上学出门的时候，冀遥突然主动在鞠萍脸上亲了一口，说：“妈妈，我真的很喜欢你！”那一刻，鞠萍觉得自己是天底下最幸福的人了。　　从名人家庭中走出的孩子，几乎无一例外地都会时不时地受到父母的“冷落”。特别是新春佳节时，翼遥的生日按农历算正好是大年三十，但通常情况下，妈妈都不能陪自己过节、过生日。可是翼遥没有抱怨，当他每次想妈妈的时候，都会打开电视看妈妈的节目，“鞠萍姐姐”的音容笑貌从荧屏里走出来，同样定格在他的心中。　　鞠萍曾说，她只给了儿子生命，然而儿子给她的却是整个幸福的世界。这一段浓浓的母子亲情，怎么不让人欷歔赞叹、为之感动！

教育子女有一大障碍，如果超越过去了，那教育将有一个良好的起点，如果没能超越，教育则很可能走上歧途，这个障碍就是为人父母的自以为是。　　“个性教育对于孩子最重要，千篇一律地摇头和鼓掌，谁也受不了！”　　——鞠萍姐姐的育子魔法棒　　1、“狠心”咒语，杜绝蛮横小霸王　　1993年1月22日，大年三十，这是一个让鞠萍永远也忘不了的“特别”日子。那天，快到中午的时候，伴随着一声响亮的啼哭，她的儿子来到了这个世界。她知道，自己的另一段生命从此拉开序幕。　　鞠萍和丈夫商量，为儿子取名叫蒋翼遥，希望他能带着父母希望的翅膀飞向遥远的未来。小翼遥的出生，给鞠萍带来了许多新乐趣。从儿子满月开始，鞠萍就为他记录成长的“足迹”。在鞠萍的钱包里、写字台上、办公室里，到处都有小翼遥可爱的照片，无论工作多忙或者生活里有多么不开心的事，只要目光停在宝贝儿子的相片上，鞠萍心里马上就有暖暖的温柔涌上来。　　从《七巧板》到《大风车》，鞠萍在电视台做的一直都是少儿节目。因为职业的关系，鞠萍以前一直以为自己很懂孩子，但是有了自己的孩子之后，她才发现：原来当“鞠萍姐姐”和当妈妈并不一样，一切都得从头开始。小翼遥生性好动，小的时候身体很不好，因此照顾起来很辛苦。鞠萍每天在电视台忙得不可开交，常常到了周末都不能在家休息，好不容易等儿子长到了半岁，她一“狠心”，把小翼遥送到了外婆家，让母亲帮忙照顾。　　但是没过多久，鞠萍就发现母亲实在太“惯”这个小外孙了。她担心，翼遥因此变成“小霸王”，就跟母亲谈了几次，但是老人还是舍不得拒绝孩子的要求，事事顺着孩子来。鞠萍思量再三，最终将儿子接了回来，并专门给儿子请了一个保姆。在她看来，对孩子适度地严格，有利于他的健康成长，如果等他长大了再去改一些坏习惯就困难了。在鞠萍的精心呵护下，儿子健康快乐地成长着。翼遥很小的时候被左邻右舍称为“小人精”，因为他特别机灵，每次家里来了人，小家伙总是很热情，让座倒茶什么的毫不含糊，“叔叔”“阿姨”叫个不停，特别招人喜欢。　　有一次，电视台几位摄像师到鞠萍家做片子，临走的时候，还没上学的小翼遥摇着小手跟他们说：“叔叔慢走，以后常来啊！”大家惊讶之余，纷纷赞叹小家伙不简单，将来长大了一定有出息。这件事让鞠萍在单位里得意了很长一段时间。　　2、“赞美”咒语，培养孩子良性认知　　在不少中国家长的观念中，认为过多地表扬会让孩子骄傲，只有不断地指出孩子的缺点才是教导他们成才的最有效方式。鞠萍却不是这样，她认为学会适当地赞美孩子，才更有利于孩子的成长。在小翼遥刚学说话的时候，鞠萍就发现，只要家人惊喜地说我们家翼遥真棒之类的话，小家伙就会手舞足蹈说个不停，而且嘴里经常蹦出一些新鲜词。她半开玩笑地对丈夫说：“看起来，谁都愿意听好听的。孩子也吃这一套！”　　但是，如何赞美孩子却是一门艺术。为此，鞠萍特意上网浏览了一些知名教育网站，学习中外先进家庭的教子方法。但是鞠萍也是自有一套的，在家里，她每次会对儿子说，“嗯，你做得不错。不过如果我是你，我会做得更好。”然后再把原因解释给孩子听。鞠萍说，作为家长，一定要对孩子建立真正的信任，让孩子自己认为“我是最好的，我做得最棒！”一般孩子都喜欢父母用欣赏的眼光看自己。　　翼遥上学以后，鞠萍发现他动手能力很强，但是有些不善于表达，而且理解能力跟同龄孩子相比也差一些。鞠萍就利用日常生活中的各种机会引导他的反应力，一有时间就强调“立刻”与“一会儿”的区别。因为自己有位“明星妈妈”，加上平时很受大人的宠爱，到了学校的翼遥一开始颇有点“小少爷”的脾气，老师一批评他，他的嘴巴就撅得老高，眼泪汪汪的，不服气。鞠萍知道以后，心里虽然生气，但还不想“狠狠教训一番”不懂事的儿子，男孩子的反叛心理很重，如果处理方法不对，他会变得更加调皮。　　那天，鞠萍接儿子放学后，带着他去了西单一家专门卖儿童用品的商店，让翼遥挑了一个他要了很久的变形金刚。然后，鞠萍问他：“你为什么不挑别的呢？”翼遥想了想，告诉妈妈：“因为大家都喜欢它。”鞠萍笑了：“对呀，大家都喜欢它，那是因为它既聪明又勇敢，还从不惹人生气，对吧？”翼遥似懂非懂地点点头。鞠萍鼓励儿子说：“那翼遥是不是这样的男子汉呢？妈妈知道翼遥是最聪明、能干的孩子，那为什么会把老师都弄生气了呢？”翼遥的脸马上就红了，摆弄着变形金刚的手也开始不自然起来。　　鞠萍还特别注重孩子的心理成长。小翼遥曾经直接地告诉妈妈，自己不喜欢妈妈太过严肃的样子。所以鞠萍平时对儿子很温和，她经常把要表达的意思含蓄地暗示给儿子，虽然这需要孩子自己去思考和理解，但是得到了父母的尊重，他们自然愿意、也能够做到。　　小翼遥在学校的成绩不是很好，中等偏下，而且有点偏科。可是学习成绩并不影响他成为班上的“孩子王”。他笑呵呵地说这可跟他的明星妈妈没关系，“我在学校里比‘鞠萍姐姐"的名气要大。”　　只要时间允许，鞠萍就会让儿子把他同学、朋友带到家里来玩，也放心地让他去同学家玩。鞠萍还经常带翼遥到同事和朋友家串门，特意培养孩子的待人接物和为人处世。这样一来，不仅锻炼了孩子与他人的交往协作能力，也让儿子成了班里名副其实的“领导人”。班上组织什么活动，他都能自如地担负“小领导”的角色。　　谈到儿子翼遥，鞠萍笑言他们母子之间更像是“好哥儿们”。不过虽然鞠萍平时不怎么干涉孩子的“自由”，但对儿子也有要求严格的地方，那就是一定要自立、自强，从小养成节俭的作风。翼遥从小就特别喜欢吃甜食，去麦当劳吃冰激凌时他吃完总是把外面那个蛋筒扔了，鞠萍就说：“既然你吃不完，以后就不能再买这个！”翼遥当时根本没放在心上，鞠萍也就没说什么。结果过了一个星期，他又要买冰激凌吃的时候，鞠萍就是不同意，把爸爸搬出来也没用。鞠萍冲丈夫使个眼色，郑重地对儿子说：“翼遥，你做错一件事情，就必须做好另外一件事情来抵消才行。”结果，小翼遥足足清洁了半个月的厨房卫生，才重新获得吃冰激凌的权利。从那以后，他就把爸爸妈妈的每句话绝对放在心上，因为他知道，他们说话是算数的。　　3、“自信”咒语，让孩子感受到你为他自豪　　望子成龙是每个家长的心愿，鞠萍何尝不想自己的孩子将来能出人头地？但现实是，并不是所有的孩子长大了以后都成名人、大人物。但小翼遥从小没有上过任何培训班，学过钢琴外语之类，因为鞠萍觉得，如果他没有兴趣，请再好的名师都是没用的。　　翼遥原来有个特别“没出息”的理想——老师问同学们长大想干什么，大家的回答不是当市长、做大款，就是成为科学家、明星之类的，可翼遥却说自己将来想当一名司机。大家听后都乐了，他却不知道自己有什么错，回家以后就把自己的困惑跟妈妈说了。鞠萍听了儿子的“理想”却很高兴，她告诉儿子：“一个班里那么多同学能出几个大科学家、大作家？你想做的不是最好的，但却是最踏实最棒的。”　　鞠萍总是对儿子说的一句话是，不管你想做什么，如果你觉得是对的而且不会伤害到别人，就去做，只要你能做好。　　上了初中以后，翼遥的性格变得特别温顺，对待同学、朋友十分热心。在生活上，翼遥一切都能自理，早晨鞠萍和丈夫都要很早起来，翼遥也习惯自己起床，自己热早餐，晚上不用父母提醒就自己洗澡上床睡觉。　　翼遥一直是妈妈最忠实的观众。一年，中央电视台举办了“少儿频道进我家，塑造未来共成长”为主题的宣传策划活动。在妈妈的鼓励下，翼遥也参与了这次活动。在直播现场，当看到儿子面对全国亿万观众时那一副从容不迫、充满自信的样子，鞠萍开心得留下了激动的泪水。　　有一次，鞠萍很坦诚地告诉翼遥说，儿子，你是妈妈的骄傲！虽然当时翼遥没说什么，但是鞠萍看得出来，儿子当时特别感动。那一段时间，儿子每天干什么事情都显得很有精神。以前，翼遥总是不喜欢妈妈亲自己的脸，他觉得那是对女孩子才有的行为，太“肉麻”了。但是过了几天，早上上学出门的时候，冀遥突然主动在鞠萍脸上亲了一口，说：“妈妈，我真的很喜欢你！”那一刻，鞠萍觉得自己是天底下最幸福的人了。　　从名人家庭中走出的孩子，几乎无一例外地都会时不时地受到父母的“冷落”。特别是新春佳节时，翼遥的生日按农历算正好是大年三十，但通常情况下，妈妈都不能陪自己过节、过生日。可是翼遥没有抱怨，当他每次想妈妈的时候，都会打开电视看妈妈的节目，“鞠萍姐姐”的音容笑貌从荧屏里走出来，同样定格在他的心中。　　鞠萍曾说，她只给了儿子生命，然而儿子给她的却是整个幸福的世界。这一段浓浓的母子亲情，怎么不让人欷歔赞叹、为之感动！

教育子女有一大障碍，如果超越过去了，那教育将有一个良好的起点，如果没能超越，教育则很可能走上歧途，这个障碍就是为人父母的自以为是。　　“个性教育对于孩子最重要，千篇一律地摇头和鼓掌，谁也受不了！”　　——鞠萍姐姐的育子魔法棒　　1、“狠心”咒语，杜绝蛮横小霸王　　1993年1月22日，大年三十，这是一个让鞠萍永远也忘不了的“特别”日子。那天，快到中午的时候，伴随着一声响亮的啼哭，她的儿子来到了这个世界。她知道，自己的另一段生命从此拉开序幕。　　鞠萍和丈夫商量，为儿子取名叫蒋翼遥，希望他能带着父母希望的翅膀飞向遥远的未来。小翼遥的出生，给鞠萍带来了许多新乐趣。从儿子满月开始，鞠萍就为他记录成长的“足迹”。在鞠萍的钱包里、写字台上、办公室里，到处都有小翼遥可爱的照片，无论工作多忙或者生活里有多么不开心的事，只要目光停在宝贝儿子的相片上，鞠萍心里马上就有暖暖的温柔涌上来。　　从《七巧板》到《大风车》，鞠萍在电视台做的一直都是少儿节目。因为职业的关系，鞠萍以前一直以为自己很懂孩子，但是有了自己的孩子之后，她才发现：原来当“鞠萍姐姐”和当妈妈并不一样，一切都得从头开始。小翼遥生性好动，小的时候身体很不好，因此照顾起来很辛苦。鞠萍每天在电视台忙得不可开交，常常到了周末都不能在家休息，好不容易等儿子长到了半岁，她一“狠心”，把小翼遥送到了外婆家，让母亲帮忙照顾。　　但是没过多久，鞠萍就发现母亲实在太“惯”这个小外孙了。她担心，翼遥因此变成“小霸王”，就跟母亲谈了几次，但是老人还是舍不得拒绝孩子的要求，事事顺着孩子来。鞠萍思量再三，最终将儿子接了回来，并专门给儿子请了一个保姆。在她看来，对孩子适度地严格，有利于他的健康成长，如果等他长大了再去改一些坏习惯就困难了。在鞠萍的精心呵护下，儿子健康快乐地成长着。翼遥很小的时候被左邻右舍称为“小人精”，因为他特别机灵，每次家里来了人，小家伙总是很热情，让座倒茶什么的毫不含糊，“叔叔”“阿姨”叫个不停，特别招人喜欢。　　有一次，电视台几位摄像师到鞠萍家做片子，临走的时候，还没上学的小翼遥摇着小手跟他们说：“叔叔慢走，以后常来啊！”大家惊讶之余，纷纷赞叹小家伙不简单，将来长大了一定有出息。这件事让鞠萍在单位里得意了很长一段时间。　　2、“赞美”咒语，培养孩子良性认知　　在不少中国家长的观念中，认为过多地表扬会让孩子骄傲，只有不断地指出孩子的缺点才是教导他们成才的最有效方式。鞠萍却不是这样，她认为学会适当地赞美孩子，才更有利于孩子的成长。在小翼遥刚学说话的时候，鞠萍就发现，只要家人惊喜地说我们家翼遥真棒之类的话，小家伙就会手舞足蹈说个不停，而且嘴里经常蹦出一些新鲜词。她半开玩笑地对丈夫说：“看起来，谁都愿意听好听的。孩子也吃这一套！”　　但是，如何赞美孩子却是一门艺术。为此，鞠萍特意上网浏览了一些知名教育网站，学习中外先进家庭的教子方法。但是鞠萍也是自有一套的，在家里，她每次会对儿子说，“嗯，你做得不错。不过如果我是你，我会做得更好。”然后再把原因解释给孩子听。鞠萍说，作为家长，一定要对孩子建立真正的信任，让孩子自己认为“我是最好的，我做得最棒！”一般孩子都喜欢父母用欣赏的眼光看自己。　　翼遥上学以后，鞠萍发现他动手能力很强，但是有些不善于表达，而且理解能力跟同龄孩子相比也差一些。鞠萍就利用日常生活中的各种机会引导他的反应力，一有时间就强调“立刻”与“一会儿”的区别。因为自己有位“明星妈妈”，加上平时很受大人的宠爱，到了学校的翼遥一开始颇有点“小少爷”的脾气，老师一批评他，他的嘴巴就撅得老高，眼泪汪汪的，不服气。鞠萍知道以后，心里虽然生气，但还不想“狠狠教训一番”不懂事的儿子，男孩子的反叛心理很重，如果处理方法不对，他会变得更加调皮。　　那天，鞠萍接儿子放学后，带着他去了西单一家专门卖儿童用品的商店，让翼遥挑了一个他要了很久的变形金刚。然后，鞠萍问他：“你为什么不挑别的呢？”翼遥想了想，告诉妈妈：“因为大家都喜欢它。”鞠萍笑了：“对呀，大家都喜欢它，那是因为它既聪明又勇敢，还从不惹人生气，对吧？”翼遥似懂非懂地点点头。鞠萍鼓励儿子说：“那翼遥是不是这样的男子汉呢？妈妈知道翼遥是最聪明、能干的孩子，那为什么会把老师都弄生气了呢？”翼遥的脸马上就红了，摆弄着变形金刚的手也开始不自然起来。　　鞠萍还特别注重孩子的心理成长。小翼遥曾经直接地告诉妈妈，自己不喜欢妈妈太过严肃的样子。所以鞠萍平时对儿子很温和，她经常把要表达的意思含蓄地暗示给儿子，虽然这需要孩子自己去思考和理解，但是得到了父母的尊重，他们自然愿意、也能够做到。　　小翼遥在学校的成绩不是很好，中等偏下，而且有点偏科。可是学习成绩并不影响他成为班上的“孩子王”。他笑呵呵地说这可跟他的明星妈妈没关系，“我在学校里比‘鞠萍姐姐"的名气要大。”　　只要时间允许，鞠萍就会让儿子把他同学、朋友带到家里来玩，也放心地让他去同学家玩。鞠萍还经常带翼遥到同事和朋友家串门，特意培养孩子的待人接物和为人处世。这样一来，不仅锻炼了孩子与他人的交往协作能力，也让儿子成了班里名副其实的“领导人”。班上组织什么活动，他都能自如地担负“小领导”的角色。　　谈到儿子翼遥，鞠萍笑言他们母子之间更像是“好哥儿们”。不过虽然鞠萍平时不怎么干涉孩子的“自由”，但对儿子也有要求严格的地方，那就是一定要自立、自强，从小养成节俭的作风。翼遥从小就特别喜欢吃甜食，去麦当劳吃冰激凌时他吃完总是把外面那个蛋筒扔了，鞠萍就说：“既然你吃不完，以后就不能再买这个！”翼遥当时根本没放在心上，鞠萍也就没说什么。结果过了一个星期，他又要买冰激凌吃的时候，鞠萍就是不同意，把爸爸搬出来也没用。鞠萍冲丈夫使个眼色，郑重地对儿子说：“翼遥，你做错一件事情，就必须做好另外一件事情来抵消才行。”结果，小翼遥足足清洁了半个月的厨房卫生，才重新获得吃冰激凌的权利。从那以后，他就把爸爸妈妈的每句话绝对放在心上，因为他知道，他们说话是算数的。　　3、“自信”咒语，让孩子感受到你为他自豪　　望子成龙是每个家长的心愿，鞠萍何尝不想自己的孩子将来能出人头地？但现实是，并不是所有的孩子长大了以后都成名人、大人物。但小翼遥从小没有上过任何培训班，学过钢琴外语之类，因为鞠萍觉得，如果他没有兴趣，请再好的名师都是没用的。　　翼遥原来有个特别“没出息”的理想——老师问同学们长大想干什么，大家的回答不是当市长、做大款，就是成为科学家、明星之类的，可翼遥却说自己将来想当一名司机。大家听后都乐了，他却不知道自己有什么错，回家以后就把自己的困惑跟妈妈说了。鞠萍听了儿子的“理想”却很高兴，她告诉儿子：“一个班里那么多同学能出几个大科学家、大作家？你想做的不是最好的，但却是最踏实最棒的。”　　鞠萍总是对儿子说的一句话是，不管你想做什么，如果你觉得是对的而且不会伤害到别人，就去做，只要你能做好。　　上了初中以后，翼遥的性格变得特别温顺，对待同学、朋友十分热心。在生活上，翼遥一切都能自理，早晨鞠萍和丈夫都要很早起来，翼遥也习惯自己起床，自己热早餐，晚上不用父母提醒就自己洗澡上床睡觉。　　翼遥一直是妈妈最忠实的观众。一年，中央电视台举办了“少儿频道进我家，塑造未来共成长”为主题的宣传策划活动。在妈妈的鼓励下，翼遥也参与了这次活动。在直播现场，当看到儿子面对全国亿万观众时那一副从容不迫、充满自信的样子，鞠萍开心得留下了激动的泪水。　　有一次，鞠萍很坦诚地告诉翼遥说，儿子，你是妈妈的骄傲！虽然当时翼遥没说什么，但是鞠萍看得出来，儿子当时特别感动。那一段时间，儿子每天干什么事情都显得很有精神。以前，翼遥总是不喜欢妈妈亲自己的脸，他觉得那是对女孩子才有的行为，太“肉麻”了。但是过了几天，早上上学出门的时候，冀遥突然主动在鞠萍脸上亲了一口，说：“妈妈，我真的很喜欢你！”那一刻，鞠萍觉得自己是天底下最幸福的人了。　　从名人家庭中走出的孩子，几乎无一例外地都会时不时地受到父母的“冷落”。特别是新春佳节时，翼遥的生日按农历算正好是大年三十，但通常情况下，妈妈都不能陪自己过节、过生日。可是翼遥没有抱怨，当他每次想妈妈的时候，都会打开电视看妈妈的节目，“鞠萍姐姐”的音容笑貌从荧屏里走出来，同样定格在他的心中。　　鞠萍曾说，她只给了儿子生命，然而儿子给她的却是整个幸福的世界。这一段浓浓的母子亲情，怎么不让人欷歔赞叹、为之感动！

巴中市教育局订学生报纸在邮局订。巴中市教育局订学生报纸也可以通过中国邮政网上营业厅，中学生学习报，选择自己具体要订购的报纸。

现设有土木工程系、建筑系、市政工程系、力学部、实验中心5个教学单位；学院现建有国家级精品课程1门、省级精品课程3门、校级精品课程10门。 拥有土木工程一级学科和建筑与土木工程、项目管理2个专业学位授予权，在结构工程、岩土工程、防灾减灾工程及防护工程、建筑节能与设计、供热、供燃气、通风及空调工程、市政工程、桥梁与隧道工程、工程力学等8 个二级学科方向（含2 个目录外二级学科）招收硕士学位研究生。设有土木工程、给排水科学与工程、建筑学、城市规划 4 个本科专业。其中给排水科学与工程专业为山东省品牌专业，结构工程为校级重点学科，土木工程专业为学校品牌专业，2012年通过住房和城乡建设部专业评估，积极实施“国家卓越工程师培养计划”。力争到2015年，申请土木工程学科博士学位授予权；加强建筑学学科建设工作，力争申请获得建筑学一级学科硕士学位授予权；加强重点学科建设工作，力争在1～2个二级学科实现省级重点学科的突破。 坚持人才引进与培养相结合，面向海内外广揽优秀人才，重点引进高水平学科带头人和学术骨干，加大高层次学历人员培养力度，鼓励和支持在职年轻教师攻读博士学位或到博士后流动站学习，每年选派部分老师到国外著名大学进修或科研合作，提高博士学位教师占专任教师的比例。近年来，引进培养博士17人，取得硕士以上学位的教师由30%提高至70%以上；学院现有师资队伍中有教职工85 人，其中高级职称41 人，硕士以上学位61 人，山东省教学名师1名，山东省有突出贡献的中青年专家1名，国家一级注册结构工程师2人、国家一级注册建筑师3人、国家一级注册规划师1人、中国城镇供排水协会（CWA）工业给水排水委员会委员1名、中国核心期刊《环境科学与技术》理事1名、博士生导师1人，硕士生导师13人，学校优秀教学奖获得者3名，学校青年教学能手4名，8名教师具有国内外著名高校访学经历，一支高层次的学术梯队和骨干教师队伍已基本形成。力争到2015年教师总量达到100名左右，高层次学科带头人达到2名左右，具有博士学位的教师达到30名左右，具有海外访学背景的教师达到15名左右。名师简介于衍真女，1957年7月出生，1982年毕业于武汉工业大学给水排水专业。1999年获教授任职资格，同年受聘教授职务。现任济南大学土木建筑学院党委书记，全面主持学院党务工作 ，山东省有突出贡献的中青年专家，山东省教学名师，山东省三八红旗手，济南大学市政工程、环境工程学科硕士生导师，任济南市饮用水安全研究会常务理事、济南市土木建筑学会常务理事、济南市土木建筑学会绿色建筑专业委员会副主任委员、山东省住房和城乡建设厅专家委员会委员、山东省卫生厅涉水产品评审专家、济南市自主创新产业重大专项评审专家、山东省土木工程学会教育委员会理事、山东省建筑学会教育委员会理事。在教学方面，任国家精品课程、山东省精品课程——《水力学》课程负责人，山东省省级教学团队——《水力学》课程教学团队负责人，山东省品牌专业——给排水科学与工程专业负责人。济南大学特聘岗——重点岗教师，环境工程学科及市政工程学科的建设中，做出了大量的工作，特别是作为市政工程学科的学科建设负责人，积极承担教学与科研工作，担任了《水力学》、《水质工程学》、《城市市政工程规划》、《给水排水管道系统》等多门专业基础课与专业课的教学，教学认真、教学质量好，教学效果优秀，得到了广大学生的好评，在2004年济南大学第一届教学工作会议上被评为济南大学第一届优秀教学奖（共10名），多次被评为济南大学优秀教师。在教学中主持了“强化土建类学生创新意识与工程实践能力的培养与实践”、“适应开放式教学需要的实验教学体系的研究与实践”等多项国家、山东省的教学研究项目，并获山东省高等教育教学成果二等奖一项、三等奖两项，获山东省优秀学士论文指导教师，主持的水力学课程被评为山东省精品课程、国家精品课程，主编教材《水工艺处理技术与设计》、参编《钢铁工业环保技术手册》，发表教学研究论文20余篇。 在科研方面，申请人围绕着环境保护的课题，科研方向明确，积极探索废渣的综合利用与废水处理的研究，其科研成果在环境学科及市政学科领域里有较大的影响，特别是在废渣的综合利用与废水处理的研究中，创新性地提出了以废治废的科研思路，为环境保护领域开辟了一个新的发展前景。作为项目负责人主持与完成了国家自然基金“氧化聚硅铁协同介孔磁性滤料BAF脱氮除磷机理及生物相原位分析”，国家十一五重大科技专项“高藻引黄水库水常规工艺强化集成技术研究与示范子课题——藻渣无害化处理与资源化利用技术研究”、山东省自然科学基金项目“活化沸石曝气生物滤池中生物相分析及净化效能机理研究”等国家、省级研究课题十多项；并完成了多项与企业联合的项目，获得了山东省级科技进步二等奖、三等奖及市级科研奖励十多项，获得授权的国家发明专利9项、实用新型专利10项；在《Bioresource Technology 》、《中国给水排水》等国内、外公开出版的学术刊物上发表学术论文50余篇，其中近20篇学术论文被SCI、EI、ISTP收录。邱立平男，教授，济南大学土木建筑学院院长，分管学院学科建设、科研、研究生教育及国有资产管理等工作。毕业于哈尔滨工业大学市政工程专业，工学博士/博士后，市政工程学科教授、学位点负责人、硕士研究生导师。哈尔滨工业大学市政工程学科博士生联合指导教师，中国土木工程学会工业给水排水委员会委员、中国建筑学会建筑给水排水研究会理事、山东省土木建筑学会市政工程专业委员会副主任委员、国家自然科学基金通讯评审专家、山东省科技奖励评审专家、山东省住房与城乡建设厅专家委员会委员、山东省卫生厅涉水产品评审专家，美国Stevens Institute of Technology 高级访问学者（2009.09-2010.02）。主要从事给市政工程（给排水科学与工程）、环境工程领域的教学科研工作，主讲《废水处理理论与工艺》、《水质工程学》、《给排水工程管道系统》、《水处理微生物学》、《水及废水处理工艺系统》、《环境生物化学》等研究生和本科生课程，2008年获山东省优秀本科毕业论文（设计）指导奖，目前主持《水质工程学》省级精品课程建设项目。多年来致力于废水生物处理理论与技术、水深度处理及回用技术及水环境生态修复技术的研究，目前主持国家自然科学基金、国家水体污染控制与治理重大科技专项子课题、山东省自然科学基金等在研项目，完成山东省优秀中青年科学家科研奖励基金、山东省自然科学基金、山东省高校科研计划等多项课题研究工作，完成省级鉴定2项，已发表学术论文50余篇，其中SCI 、EI 等收录20余篇，已获发明专利2项，实用新型专利1项。目前重点关注及感兴趣的领域：1）水及废水的生物过滤处理理论与技术；2）水及废水的物化－生化组合处理技术；3）微污染水源水处理；4）回用水的深度处理技术；5）水环境生态修复技术。刘增夕男，硕士学位，济南大学土木建筑学院副教授，副院长。1986年6月毕业于兰州大学数学力学系，1995年6月毕业于武汉理工大学建筑工程系。主讲《结构力学》，《有限元法》，《高等结构动力学》等课程。主要研究方向为FRP加固混凝土结构性能研究，近年来在国内外刊物及学术会议发表论文10余篇。参与的省教育厅教学研究项目《强化土建类学生创新意识与工程实践能力的培养与实践》（已结题，2位），主持济南大学教学研究项目《深入贯彻学分制全面提高学院教学教务管理效率》。近年发表的教学研究论文《完全学分制下高等教育技术问题》，《二级学院教学质量监督、反馈体系的构件》等。济南大学教学成果三等奖一项，2006年教学管理先进个人。近年来主要从事加固混凝土结构性能研究及设计理论研究工作。主持济南大学科研基金《C/GFRP加固混凝土梁受弯性能试验研究》，第1位；高性能碳纤维复合筋-CFRP 筋的开发及利用（省教委科技攻关项目，第 4 位）；唐山市陡江电厂灰坝工程对李家峪村房屋开裂影响原因分析（部级鉴定，第3位）；纤维增强复合材料用于混凝土梁柱节点的抗震加固技术，山东省科技厅鉴定，第2位；高性能碳纤维复合筋-CFRP的开发及利用，山东省科技厅鉴定，第4位。徐新生男，1963年3月生，博士，济南大学A4级教授，结构工程、岩土工程学科硕士生导师，济南大学第二、第三届重点岗教师，济南大学第二届优秀教学奖获得者，兼任山东省土木建筑学会鉴定加固委员会副主任委员及混凝土技术委员会副主任委员，同时被聘为山东省住房和城乡建设厅的专家。主讲土力学、基础工程、结构CAD等课程，参与编写教材2部，主持国家级教学研究项目1项、省级精品课程1门和校级精品课程1门，主要参与3项省级教改项目，获得省级教学三等奖2项。近年来主要从事FRP筋混凝土结构性能及设计理论研究工作，在国内外刊物及学术会议发表论文60余篇，其中，EI收录5篇，ISTP收录5篇，主持省教委科技计划项目1项、参与国家自然科学基金项目2项，累计投入研究资金120余万元。其中一项获得省级鉴定，研究成果达到国内领先水平。年度科研经费60万元以上。刘俊岩男，现任济南大学土木建筑学院土木系副主任、院聘教授，建筑与土木工程硕士研究生导师，济南大学城市环境岩土工程研究所所长。山东省土木建筑学会施工专业委员会副主任委员，全国高校施工学科研究会理事。20多年来一直从事建筑施工、管理以及岩土工程的教学、科研和社会服务工作。在教学方面，为本科生、研究生主讲了“土木工程施工技术”、“施工组织学”、“高层建筑施工”、“项目管理”等多门课程，并承担了指导本科学生毕业论文、生产管理实习等教学任务。在科研方面，刘俊岩教授主要围绕着工程建设标准、现代施工技术等课题，积极探索建设工程安全生产的新技术、新标准，其科研成果在国内建设工程领域得到广泛应用。特别是在基坑工程的研究方面成果较为丰富，著有《深基坑工程》（中国建筑工业出版社出版）、《高层建筑施工》（同济大学出版社出版）等学术专著；主编完成的山东省工程建设标准《建筑基坑工程监测技术规范》是我国第一部关于基坑工程监测的专项技术标准，填补了国内空白；目前还担任国家标准《建筑基坑工程监测技术规范》的编制组长，推动了我国基坑工程监测技术的应用与发展，为基坑工程安全生产做出了突出贡献。刘俊岩教授作为项目负责人主持国家建设部专项课题研究项目2项、国家安全生产监督总局科技发展计划项目1项，厅级科技项目多项。主持完成的科研成果获“山东省科技进步奖”、“山东省安全生产科技进步奖”等多项奖励。 在社会服务方面，刘俊岩教授利用已取得的研究成果和积累的工程实践经验，积极为社会提供技术咨询服务。近年来主要在基坑工程的设计、施工与监测、桩基工程、地基处理与加固、建筑工程施工新技术推广与应用等方面承担了多项工程项目和技术服务，并担任了工程建设标准的咨询专家和宣贯教师，受到社会的广泛好评。彭晓彤男，1973年10月生，2005年毕业于西安建筑科技大学，获博士学位。现为济南大学土木建筑学院副教授，结构工程硕士生导师。研究方向：钢结构。主要从事钢结构稳定理论、钢-混凝土混合结构抗震性能、设计方法、节能方向的研究。主持和参加山东省科技攻关项目、山东省教育厅科技计划项目、国家自然科学基金项目、国家钢结构设计规范组项目、济南大学博士基金等项目研究，在国内外重点期刊上发表论文十多篇，多篇被EI检索。彭亚萍女，中共党员，教授，工学博士，结构工程硕士研究生导师，2005年毕业于天津大学结构工程专业。主要从事土木工程专业的教学工作以及结构工程、抗震减灾领域的科学研究工作。2004年获济南大学首届青年教学能手荣誉称号。目前任土木工程专业校级品牌专业负责人，“防灾减灾工程及防护工程”学位点负责人。燕彬男，1997年硕士毕业于天津大学结构工程专业，获得硕士学位；2001-2004年在西安建筑科技大学攻读结构工程专业博士学位。2009年晋升教授职称，2005被批准为结构工程专业的硕士生导师。土木工程学科负责人，主讲《高等土力学》、《基础工程》、《土力学》等课程。胡伟男，本科，教授，第一批国家一级注册结构工程师，山东省土木工程学会理事，结构工程硕士生导师。主要从事高层混凝土结构设计、结构抗震、建筑结构可靠度分析评估、建筑物改造与加固技术等领域的研究。承担山东省建设厅科技攻关项目数项，获得《后装组合锚具》、《现浇混凝土肋梁楼盖用石膏模板》实用新型专利和《无粘结预应力混凝土楼盖开洞改造技术》发明专利。发表论文数十篇。目前主要从事混凝土结构耐久性研究。杨令强男，工学博士，1972年9月出生，现为济南大学土木建筑学院副教授，结构工程硕士研究生导师，主要从事结构工程和生命线工程的破坏分析与安全评价，2003年6月毕业于天津大学水利水电工程系，获博士学位，主讲《有限元及大型程序设计》、《混凝土非线性原理》等研究生课程和《混凝土原理》、《结构抗震设计》和《特种结构》等本科生课程，主持和参加“利用水弹性模型研究小湾拱坝坝踵的破坏”（国家电力公司）、“九五”国家重点科技攻关“拱坝温控措施优化和横缝开度仿真计算研究”(96-221-05-05-01)、国家自然科学基金“拱坝强度裂缝的产状研究和人工缝的理性设置”（59778002）、国家自然科学基金“高拱坝系统破坏过程的计算机仿真研究”（59079382）、国家自然科学基金“拱坝变协调、变维、非保守系统的随机分析”（59449003）等国家级科研项目，云南省章鸠河调水、糯扎渡导流洞分析、天津市引滦入津模型试验、地下防渗墙研究、日照水库加固效果研究等省部级研究课题，在国内外重点期刊上发表论文四十多篇，多篇被SCI、EI检索。付英女，1970年生，辽宁开原人，哈尔滨工业大学博士，山东大学博士后。现任济南大学副教授，市政工程系主任，水处理技术研究所所长，市政工程硕士研究生指导教师。美国UMBC高级访问学者。民革山东省优秀党员。德州市经济社会发展顾问，山东土木工程学会会员。主要从事市政工程(给排水科学与工程)、环境工程领域的教学与科研工作。主讲《水工艺设备基础》、《专业导论》、《水工艺与工程新技术》、《城市市政工程规划》及《专业外语》等本科生及研究生课程。在科研上始终致力于混凝剂制备及应用技术、水的深度处理与回用技术及固体废弃物的资源化应用技术的研究。主持参与了多项国家及省部级科研项目的研究工作，获得4项国家发明专利的授权，在国内外主要学术期刊物和国际会议上发表论文近60篇，其中近30余篇被SCI、EI收录。段琪庆男，1964年出生，1986年7月毕业于武汉测绘科技大学航空摄影测量与遥感专业，后在山东省测绘局工作，历任助理工程师、工程师，局长业务助理等职。1997年7月在济南大学工作，任建筑系系主任，高级工程师。山东省建设厅、山东省财政厅、山东省国土厅专家组成员，山东测绘学会理事，山东省测绘学会教育分会副主任委员。主讲测量学、测量实习、地理信息系统、摄影与航空、城市规划系统工程学、电力电讯规划等多门课程。刘寒芳女，1969年出生，1987年就读于沈阳建筑大学建筑学专业，1991年分配至山东省纺织设计院，1993年被派往上海，与香港A1建筑事务所合作，2002年调至济南大学土建学院任教。担任的主要课程有：建筑设计原理、建筑设计、中国古典园林等。现为高级工程师、国家一级注册建筑师、建筑学教研室主任。谢群男，1979年2月出生，山东聊城人，副教授，同济大学工学博士，国家一级注册结构工程师，结构教研室主任，主要从事建筑物鉴定加固改造以及钢－混凝土组合结构抗震研究，在国内核心期刊发表学术论文十余篇，参编“十一五”精品规划教材一部，发表教研论文两篇。主讲《混凝土结构》，《砌体结构》，《高层建筑结构》等专业课程，并指导土木工程专业高层建筑框剪结构毕业设计。刘燕女， 1978年4月生，2001年毕业于山东建筑工程学院，获学士学位，2004年毕业于青岛理工大学，获硕士学位，2007年在同济大学获博士学位。主讲基础工程、建设法规、土木工程施工等课程，近年来主要从事地下建筑结构与基坑方面的研究工作，发表论文14篇，其中EI、ISTP收录共4篇。目前承担一项院级教学研究课题，1项校级博士基金项目秦磊男，1974年7月生，毕业于香港科技大学，获博士学位，现为济南大学土木建筑学院土木工程系讲师，研究方向为：结构检测加固、建筑结构可靠度分析评估；发表论文10几篇，其中国际知名期刊发表论文多篇、SCI收录论文3篇、EI多篇，承担济南大学博士基金1项；张守彬男，1980年生，副教授，哈尔滨工业大学博士，济南大学土木建筑学院市政工程系教师。先后承担给排水科学与工程专业《给水排水管道系统》（Ⅰ）、《给水排水管道系统》（Ⅱ）、《水质工程学》（Ⅱ）、《水处理生物学》、《专业外语》、《工业水及废水处理》、《水工艺仪表与控制》以及环境工程专业《水污染控制工程》（Ⅰ）等本科教学任务；作为组长或骨干教师承担承担给排水科学与工程专业认识实习、生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等本专业实践性教学环节的教学工作。主要研究方向为污水处理与资源化理论与技术研究。在曝气生物滤池填料开发、处理机理研究、脱氮除磷效能及工艺特性研究方面取得了优异成果，授权国家发明专利申请2项（第二位）。目前主持山东省自然科学基金项目等科研项目。在国内外著名学术刊物上发表论文近20余篇，被SCI/EI/ISTP检索5篇，IWA（国际水协）论文1篇，中文核心期刊论文2篇。王晓东男，1971年生，工学博士，现为济南大学土木建筑学院副教授，建筑与土木工程硕士研究生导师，主要从事市政工程（给排水科学与工程）学科领域的教学与科研工作，主讲《高等水化学》等研究生课程，以及《专业外语》、《水分析化学》等本科生主干课程；以水处理理论与技术为研究方向，主持或参与多项国家级、省级科研项目的理论研究工作及示范工程建设工作，在国内外重要学术期刊和国际会议上发表学术论文，其中SCI、EI、ISTP收录多篇。张刚男，1975年生，山东桓台人，西安建筑科技大学工学博士，现为济南大学土木建筑学院副教授，主要从事市政工程（给排水科学与工程）学科领域的教学与科研工作，主讲《给水处理工艺理论》、《水处理反应动力学与数值模式》等研究生课程，以及《水质工程学》、《给水排水管道系统》、《水工程经济》等本科生主干课程；以水处理理论与技术为研究方向，主要从事接触絮凝机理及动力学方面的理论研究，以及高效固液分离技术与装备的开发与应用研究，主持或参与多项国家级、省级科研项目的理论研究工作及示范工程建设工作，在国内外重要学术期刊和国际会议上发表学术论文十余篇，其中SCI、EI、ISTP收录多篇。

中学生学习报教育学研究2022第20期是2月出版。1、订阅流程：注册会员--搜索杂志--加入购物车--填写信息--提交订单--支付完成。2、发货须知：杂志社每月出版后，安排快递，如遇出版社出刊停刊，延期出刊等，第一时间联系。3、杂志报刊属于特殊产品，需要提前预订，起刊规则如下：国外杂志需要提前2个月预订，如：2022年1月31日前下单，起刊时间为4月份；国内杂志需要提前1个月预订，如：2022年1月15日前下单，起刊时间为2月；1月15日后下单，起刊时间为3月。

这个想都不用想的，肯定是包头的基础教育水平要好一些，包头建立了从小学、初中到高中的完整化教育体系，优质学校遍布市六区，比如我们众所周知的包头一中、包头九中、包头回中、包钢一中、一机一中、北重三中、包头三十三中、包头四中、包头九中外国语学校，都是很出名的，有些则是高考状元的诞生地。

社会发展需要的社会系统工程，是全社会共同参与，旨在弘扬法治精神，提高公民法律素质的公益性社会事业。将法律交给广大人民，使广大群众知法、守法、树立法治观念，学会运用法律武器，同一切违反宪法和法律的行为作斗争，保障公民合法的权利和利益，维护宪法和法律的实施，是过去二十多年我们实施法制宣传教育规划的目标。做为一名基层法制宣传工作者，要以科学发展观为指导，探索新形势下法制宣传教育规律和方式方法，破解基层工作难题，提升工作效率，做好“五五”普法总结验收和“六五”启动是当前必须思考和实践的课题。一、科学发展观与法制宣传工作的关系2007年10月，党的十七大报告指出：“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表"重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。”科学发展观体现在法律和法治思想上，就形成了新的以人为本法律观，它是马克思主义法律思想在中国的新发展。人本法律观的立论依据包括：人是法律之源；人是法律的主体；人是法律的目的；人是法律的关键；人的社会物质生活条件决定法律的内容与发展；人的社会实践是检验法律的唯一标准。深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。法治社会就是和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，民主法治是和谐社会的首要要求、内容和标志。和谐社会首先是一个民主法治社会。很难想象，一个在政治上不文明的国家，一个法治不健全的国家能够实现国内社会不同利益群体之间的和谐，而和谐社会也就无从谈起。法制宣传是建设法治国家的基础工程，只有广大人民的法律素质普遍提高，建设法治社会才有实践的主体。二、落实科学发展观，转变法制宣传教育工作观念思想观念的改变是根本的改变，也是发展进步的基础。1978年以前的安徽省凤阳县小岗村，是全县有名的“吃粮靠返销，用钱靠救济、生产靠贷款”的“三靠村”，每年秋收后几乎家家外出讨饭。1978年11月24日，小岗村18户农民以敢为天下先的胆识，按下了18个手印，搞起生产责任制，揭开了中国农村改革的序幕。 也许是历史的巧合——就在这些农民按下手印的不长时间，中共第十一届三中全会隆重开幕。在关系国家命运和前途的严峻历史关头，以邓小平为代表的中国最高层的政治家和最底层的农民们，用一种观念代替了另一种观念，共同翻开了历史新的一页。1982年中国共产党提出“党必须在宪法和法律的范围内活动”，1986年，我国实施了第一个五年普法规划，开始了漫长的全民普法过程，1997年党的十五大第一次把依法治国确立为党领导人民治理国家的基本方略，2002年党的十六大报告提出要提高依法执政能力，党在提出依法治国后适时提出了依法执政。2004年9月，党的十六届四中全会作出的《关于加强党的执政能力建设的决定》明确指出：“依法执政是新的历史条件下党执政的一个基本方式。”这一系列举措，反映了中国共产党在领导与推进法治建设历程上不断探索，治理国家的方式和观念也在逐渐转变。二十多年的普法，广大群众从法律知识异常匮乏到法律素质大幅度提高 ，2009年出台了《侵权责任法》，实行同命同价，两会召开提出了修改《选举法》，这一系列的举措，我们感受到中国社会的民主与法制进程取得了巨大的进步，但我们更清醒地看到，中国是一个有几千年封建历史的国家，长期的封建意识对社会的各个层面确实有着很深的影响，有法不依、执法不严、违法不究的现象始终存在，这使人们对法律的信任产生危机，严重阻碍着建设法治国家的进程。单一的法制宣传教育已不能改变现状，由此“五五”普法进一步提出了创建“法治城市”，建设法治型、责任型和服务型政府，推行依法行政和政务公开，强化公正司法等系列法制宣传教育新举措，落实这些措施，任重而道远，也将是“六五”着重实践的课题。三、落实科学发展观，加大法治创建力度社会在进步，人们的观念也随着经济的发展而进步。中国共产党从在封闭条件下实行计划经济依政策治国到在改革开放条件下发展社会主义市场经济依法治国需要一个过程，不可能一蹴而就。从“一五”普法到“五五”法治创建，也是中国从计划经济依政策治国向社会主义市场经济依法治国转变的过程，也是中国共产党执政方式转变的过程。党的执政方式从主要依政策执政向主要依法律执政转变；从强调严格遵守法律执政向既严格遵守法律、又主动创制和运用法律执政转变；从加强自身制度建设与领导国家法治建设分头实施向两者同步推进，统一于依法治国、建设社会主义法治国家转变。无论是依法治国还是依法行政，其前提、核心和关键都要求党必须依法执政。因此，党依法执政的提出，将对推进社会主义法治国家的建设产生深远影响。加强领导干部法制教育，实行领导干部法制教育规范化，对领导干部进行任职前必要的法律知识测试，加大对领导干部依法执政情况进行监督，提升领导干部依法执政意识和水平是建设法治国家的关键环节。实行公务员法制教育系统化，让公务员熟练掌握本行业的法律知识，做到严格依法行政。强化企业经营管理人员法律意识，促进企业依法经营管理。实现青少年法制教育经常化，提高青少年法律意识。对广大群众的法制教育实行趣味化，才能形成全社会法治建设氛围，才能推进法制宣传教育工作向纵深发展，这是我们在“五五”期间对法制宣传教育工作的有益探索，只有“六五”将这些措施落实到位，才能打开法治城市创建的新局面四、落实科学发展观，实现法制宣传大格局着眼于丰富发展内涵，创新发展观念，开拓发展思路，破解发展难题这一落实科学发展观的具体要求，当前，法制宣传工作方式既要依靠传统的宣传形式，更要创新宣传方式，借助各种媒体的力量，真正建立起“党委领导，政府实施，人大监督，司法行政主管，全社会共同参与”的“大普法”格局。随着构建法治政府步伐的加快，政府各职能部门已逐步认识到组织好本行业、本单位专业法学习是依法行政的必要条件，认识到加强专业法的社会宣传是有效开展执法的必要基础，并且在工作的推进和成效上已经取得了一定的进展。但由于主客观等多方面的原因，法制宣传的规模和实效还有很大的欠缺，普法主管部门仍然延用着年初分解落实任务，年中随机检查督促，年底抽样考核验收等古老的工作方法，没有足够的经济实力和人才去完成法制宣传工作方式、方法的根本转变，如何为政府各职能部门开展法制宣传搭建一个更好的平台，实现从“演员”到“导演”的角色转换，这是法制宣传主管部门落实科学发展观，创新法制宣传教育形式的又一课题。俗话说：“一个和尚挑水吃，两个和尚担水吃，三个和尚没水吃”，一件事涉及的部门越多，越容易产生一种“我不做，有人做”的心理 ，从而造成“集体冷漠”的局面。过去一部法律颁布后，法制宣传部门起协调指导的作用，主要由专业法部门自己去宣传，“五五”普法以来，我们积极构建了“法律六进”各部门共同参与的联动机制，想在整合社会资源上下功夫，扩大法制宣传教育工作的社会参与度和社会影响面，有一定的效果，但并不明显，多数还是流于形式。法制宣传主管部门如何凝聚全社会力量开展法制宣传教育活动，实现全社会共同参与的目标，这在一定程度上就需要一些刚性措施，要让法律宣传做为全社会共同的责任去完成。完善提请人大常委会任命人员任前法律知识考试的方式方法，真正体现这项制度的权威性，推行并积极实施领导干部法律知识任职资格制度，真正把法律知识纳入公务员年度考核和晋升考核，才能激发各级领导干部、公务员学法用法的积极性，才能为依法决策、依法行政奠定必要的法律知识基础和素质能力基础，才能为全社会学法用法树立表率，才能有力推进大普法格局的最终实施。

一、关于应试教育与素质教育的问题。大家都知道，中国的教育制度可谓是十人评价九人摇头啊，我们天天要求素质教育，培养创新型人才，可是，看看我们的高中教育，无不是只重视升学率，每年一个学校能考上多少个清华、北大，整天学生是埋首于故纸堆之间，作题、作题、还是作题。尤其是一些高考大省，像山东，以及一些县立高中，只要高考资源不能在全国各地相对平均的分配，这个问题就很难解决。 二、关于教育产业化的问题。几时教育变成了一种产业，尽管国家一直都不承认这个问题，可是教育已经成了一门产业，教育的收费问题真是一大顽疾，西部的许多地区的孩子上不起学，农村的许多学生上不起大学，在一些大城市里面有高额的择校费，据说，教育曾被评为“十大暴利行业”之一。 三、关于教育资源分配不公的问题。教育资源是什么，如师资力量就是一类，但是我这里所说的教育资源分配的不公指的的国家分配不公，国家的财政支持、政策支持。财政支持的不公，具体上是东西部的不公，农村与城市的不公，省立高中与县立高中的不公等，政策的不公，具体是高考是分省录取、高考有许多的加分政策等，这样，就产生了许多问题，高考大省里的学生们，拼命的学习作题，人数教少的省的学生过的是潇洒有滋味，还有什么高考移民等。 四、关于九年义务教育的免费问题。为什么世界上有许多的国家，经济发展水平不如我国，却已经实行了九年义务教育的免费，像古巴、东南亚的许多国家，而我们却在口口声声的说以目前的形势看，中国不具备这样的条件，我想问一下，到什么时候我们才具备呢？十年前我们这样说，十年后我们还是这样说，真是悲哀啊，教育是一长久投资长久收益的行业，其在我国现代化中的作用不可忽视。 中国教育制度中的这些问题，之所以不能解决，还大程度是我们的政府在纵容，在现在的社会，一方面，国家在改革中强调效率，另一方面，却又在忽视公平，许多的利益群体的幕后操纵，是现今中国存在的许多的问题的原因之一。素质教育与应试教育的冲突，学术研究与应用技能区分界限的含混，这两方面的矛盾都是因为学校教育与社会的需求互动缺乏甚至缺失所致。总的来说我国的教育已经有了很大的进步，目前需要的是规范化，系统化的发展。中国的教育自古以来，有其优秀的成分，当然也存在着劣势。实际上不管是中国还是西方国家，一样都有好有坏！作为中国人，我们只想让自己的国家，越来越发达，越来越强大，而更希望中国的教育制度能够得到更好的发展和完善，给学生和家长以及社会减轻负担，减少压力，给他们自己生存发展空间！中学教育和大学教育之间存在着严重的鸿沟，彼此之间脱节。有些同学在步入大学之后，由于那种松松垮垮的管理体制，并不像高中那种紧张有节奏有规律的生活，感到不适应，很久都不能从大学生活中学习到生活的乐趣，精神始终处于瘫痪状态，忘了是怎么思考问题，以什么方式思考问题！总是觉得生活没有像高中那样的有意义，总感觉没有学习到应该学习的东西！甚至是总是在想着回到过去高中那种生活体制中去！而有的同学却是离开高中那种象牙塔似的体制后，总是在考虑以后的工作或者将来考研究生考博士，以获得更高的学历，先是总是存在那么大的竞争压力，总是感觉自己能力不足，怕跟不上时代的潮流，不看生活的重负出现轻生的现象！类似的现象还很多，这些问题都充分暴露了中国教育体制中存在的弊端，它已经严重影响了当前社会的健康发展，影响下一代的心理素质，这个问题如果不引起足够的重视和解决，将会造成更加严重的后果！我总结了以下四点弊端：一、儿童教育的缺失。小学教育对孩子的成长很重要，而现在的家长在学生小的时候就灌输给他们的是努力学习，将来有出息，从小就给他们一种学习不好就是坏孩子的朦胧的意识，也就是压力感。而在实际操作中却不能给他们以正确的引导！在学校学生学习的并不是那些中国的古典文化缺乏那些，礼仪制度的教化！西方社会都在研究中国古典文化，为什么中国的好东西自己不能充分利用呢？本人觉得，在孩子小的时候，学习《论语》《大学》以及那些古典书籍会使孩子受益终生！如果说这种书籍的枯燥，那么我们可以在其中夹杂一些古代文化故事，春秋战国，三国两晋南北朝故事，相信小孩子是喜欢听故事的！而且记忆效果将会是很显著的，而且也许从小记忆的医生并不会忘记！我们来打个比方说，管理学，中国古典书籍现在讨论最热的《三国演义》蕴含的管理学正适合中国，还有《三十六计》《孙子兵法》，外国的大学都在课堂上给学生讲授，而中国的学生可能在上学的过程中接触不到这些东西！学校而只注重学生学习外国的管理学理论，其实她却并不适应中国的管理，正是由于中国的特殊的文化积淀，中国人自己的民族性，个人性。不适用干嘛还要学习外国的管理理论，因为我们可以做个借鉴。除了这个原因就是学校教育，中国教育体制的强制实施，也许学了这个是一种知识的象征，但却伤害了多少人，丧失了中国自有的精华文化！因此应该注重对古典文化的教育，重视其教化作用，给孩子的童年生活增强趣味性。二、行为方式西方化。现在的很多孩子因为西方观念的传入，日常行为习惯或者生活方式都在跟着西方人的观念走，中国的儒家文化的影响力逐渐失去了作用！听话的孩子越来越少！这并不是一种保守的思想。日剧韩剧，我们都可以清楚地看到，这两个受中华文化圈影响的国家，却是礼仪之邦，非常重视人际交往之间的礼仪！你会觉得他们是那样的有礼貌！而转眼看看中国的现实，这些东西的教化正在丧失，精神文明建设的效果似乎并不是很显著，也没有让人民大众的行为从此为之改观，城市建设过程中，仍然在喊城市卫生靠大家。但是卫生状况依然不怎么样！公交车上，孕妇站着也没有人让座，这种现象难道只应受我们文化影响的韩国，日本有吗？因此，儒家的三纲五常，伦理有序还是应该给孩子，给学生灌输，但是在这个过程中应该施以正确的方式，并且在这个过程中摒弃那些差的观念，我们只要那些好的，进步的，向上的思想来教化学生，教化孩子！孩子也是一个独立的个体，因此不仅要他们知道礼貌，尊敬，还要让他们知道自己应该被尊重，有自我意识，能独立思考，而不是只依靠别人，依靠父母，帮助他们建立自信心！三、学习份量占生活的分量过重，忽视实践。回想自己上学的经历，大学以前一直都在学习，没有敢停留自己的脚步，自己感觉真的学到了东西！可是上了大学以后，总觉得什么也不会，也不知道将来自己会做什么，即使专业成绩很优秀，可实际动手操作能力不行，应聘工作单位也是很困难的！在大学之初，学校要求的只是让学生自己出外，找单位实习然后，做一个实习报告。但是据我了解没有几个真的是认认真真地完成的，大家差不多都是临时找个单位盖个章，签个意见什么的！至于实践那真是不可能的！在我们学校，大部分学生都是从农村来的，他们也许没有什么社会关系，思想也比较封闭，比较保守，找个实习单位也是比较难的，再加上从小学开始一直在学校学习，而大学以前的学习根本没有社会实践活动可谈，所以做这样一个实践调查报告根本毫无意义可谈！根本起不到提高学生能力的作用！学校如果工作认真地话，学校可以给他们提供线索，让他们自己去应聘，或者给他们推荐实习单位让他们切实参加到实践当中！看西方的教育体制，从小注重学生的实际动手操作能力，我们只谈实践能力这个方面，我们做得不好。所以中国的教育体制应该结合中国的现状，掺和西方的教育体制，即注重学生知识的学习，也注重学生动手操作能力的提高！个人认为还会导致教育不公平，因为毕竟西部或是农村实行素质教育会弱与发达地区。总的一句话，中国的教育问题不是一朝一夕能够解决的问题，结合国情科学发展共建设和谐社会主义社会！

一、关于应试教育与素质教育的问题大家都知道，中国的教育制度可谓是十人评价九人摇头啊，我们天天要求素质教育，培养创新型人才，可是，看看我们的高中教育，无不是只重视升学率，每年一个学校能考上多少个清华、北大，整天学生是埋首于故纸堆之间，作题、作题、还是作题。尤其是一些高考大省，像山东，以及一些县立高中，只要高考资源不能在全国各地相对平均的分配，这个问题就很难解决。二、关于教育产业化的问题几时教育变成了一种产业，尽管国家一直都不承认这个问题，可是教育已经成了一门产业，教育的收费问题真是一大顽疾，西部的许多地区的孩子上不起学，农村的许多学生上不起大学，在一些大城市里面有高额的择校费，据说，教育曾被评为“十大暴利行业”之一。三、关于教育资源分配不公的问题教育资源是什么，如师资力量就是一类，但是我这里所说的教育资源分配的不公指的的国家分配不公，国家的财政支持、政策支持。财政支持的不公，具体上是东西部的不公，农村与城市的不公，省立高中与县立高中的不公等，政策的不公，具体是高考是分省录取、高考有许多的加分政策等，这样，就产生了许多问题，高考大省里的学生们，拼命的学习作题，人数教少的省的学生过的是潇洒有滋味，还有什么高考移民等。四、关于九年义务教育的免费问题为什么世界上有许多的国家，经济发展水平不如我国，却已经实行了九年义务教育的免费，像古巴、东南亚的许多国家，而我们却在口口声声的说以目前的形势看，中国不具备这样的条件，我想问一下，到什么时候我们才具备呢？十年前我们这样说，十年后我们还是这样说，真是悲哀啊，教育是一长久投资长久收益的行业，其在我国现代化中的作用不可忽视。中国教育制度中的这些问题，之所以不能解决，还大程度是我们的政府在纵容，在现在的社会，一方面，国家在改革中强调效率，另一方面，却又在忽视公平，许多的利益群体的幕后操纵，是现今中国存在的许多的问题的原因之一

　　今天中国的教育制度是问题多多，困难重重，许多的利益群体牵扯到里面去，若牵一发那可真是动全身啊。　　对于中国的教育制度讨论最多的几点是：　　一、关于应试教育与素质教育的问题　　大家都知道，中国的教育制度可谓是十人评价九人摇头啊，我们天天要求素质教育，培养创新型人才，可是，看看我们的高中教育，无不是只重视升学率，每年一个学校能考上多少个清华、北大，整天学生是埋首于故纸堆之间，作题、作题、还是作题。尤其是一些高考大省，像山东，以及一些县立高中，只要高考资源不能在全国各地相对平均的分配，这个问题就很难解决。　　二、关于教育产业化的问题　　几时教育变成了一种产业，尽管国家一直都不承认这个问题，可是教育已经成了一门产业，教育的收费问题真是一大顽疾，西部的许多地区的孩子上不起学，农村的许多学生上不起大学，在一些大城市里面有高额的择校费，据说，教育曾被评为“十大暴利行业”之一。　　三、关于教育资源分配不公的问题　　教育资源是什么，如师资力量就是一类，但是我这里所说的教育资源分配的不公指的的国家分配不公，国家的财政支持、政策支持。财政支持的不公，具体上是东西部的不公，农村与城市的不公，省立高中与县立高中的不公等，政策的不公，具体是高考是分省录取、高考有许多的加分政策等，这样，就产生了许多问题，高考大省里的学生们，拼命的学习作题，人数教少的省的学生过的是潇洒有滋味，还有什么高考移民等。　　四、关于九年义务教育的免费问题　　为什么世界上有许多的国家，经济发展水平不如我国，却已经实行了九年义务教育的免费，像古巴、东南亚的许多国家，而我们却在口口声声的说以目前的形势看，中国不具备这样的条件，我想问一下，到什么时候我们才具备呢？十年前我们这样说，十年后我们还是这样说，真是悲哀啊，教育是一长久投资长久收益的行业，其在我国现代化中的作用不可忽视。　　中国教育制度中的这些问题，之所以不能解决，还大程度是我们的政府在纵容，在现在的社会，一方面，国家在改革中强调效率，另一方面，却又在忽视公平，许多的利益群体的幕后操纵，是现今中国存在的许多的问题的原因之一。　　中国教育中存在的三个问题:　　1.教育收费越来越高。　　2.中国教育教知识不教做人。　　3.中国教育教知识不教方法。　　我觉得，现在的中国教育就是太全面暸，以后不是一定都能用到的知识，孩子们不管喜欢也好，讨厌也好，这样就不能把精力都倾注到自己喜欢的一门功课上，将来不管什么也只是懂个打概，就像木工不需要诗词歌剧一样，我认为这就是当今的中国教育面临的钜大问题。如果只学要孩子们其他只是懂个大概，而自己的爱好，倾注心血，将来就会有一门精通的技能，这样就不会有那么多的人面临下岗暸哦。　　1最根本的问题是统一考试，分不出各类人才，就象模具里生产出来的产品，浪费了不少人的青春。　　2.最严重的问题是不能启发式教育,老师一味的面向考试而不是面向能力.　　3.一考定终生,使很多人输在起跑线上.　　4.缺乏公平教育,学校以及老师的水平不一.　　首先要知道 经验和知识，实践和学习的关系（学习的目的）：　　学问包括两部分一是知识，二是经验，经验来源于实践，知识来源于学习，而知识是经验的总结　　。知识的学习是为了指导经验积累，其服务对象就是经验，而经验积累是为了“用”。学以致用，学　　而无用则费。没有用的学问是没有意义的！我们要用到的或想用的知识才学得会，我们不会用到或不　　想用的知识我们永远都学不"会"，记住了也会很快忘记。从学到用的过程就是经验积累的过程。　　然后是了解 “学、知（会）、用”的内涵和关系：　　这里的“学”就是学习和实践（读万卷书，行万里路）。“知”就是知道（做人的道理），学会　　（知识和技术）。它是一个从学到用的积累过程。“学会”必然包含“知识”和“经验”两大要素，　　缺一不可。读了很多数控机床书籍的人却未必会使用数控机床，就是因为缺少通过实践而来的经验。　　“用”就是应用。我们的一生都在学习，但“学什么”很少人是非常清楚的，“学什么”概括起来有　　三个方面：知识、做人、做事。“知识”不作多说大家都明白是什么东西，我们获取知识的主要途径　　是书本。“做人”概括的讲就是生活法则（比如良好的生活习惯，自尊、自信、坚韧、勇敢等品质，　　做人的道理等）和人际交往的能力，家庭中的言传身教是最好的方法。不管政治、经济、社会、生活　　方式乃至文化如何的变革，人们的生活法则永远不可改变。如果改变了将会面临灭亡的命运。因为这　　些法则，道理并不是谁发明的，而是这个世界创造的，人们在漫长的历史长河中发现总结出来的。“　　做事”就是在实践中学习经验和技能。非常必要强调的是这三个方面的学习是要同步进行的，否则难　　有大成。在上述的三个学习方面中“做人”是最为重要的，因为任何人在这个世界上都无法孤立的生　　存。生命的一个本质属性就是共存，任何一个单独孤立的生命都会很快消亡。事实证明：一个人知识　　和做事能力都很差，但做人很强依然是可以成功的，一个人知识和做人方面比较欠缺，但做事动手能力很强，也没问题就如上面所说可以成为很能干的技师，一个人如果只是知识非常丰富，但做人和做事能力都是零蛋那就非常糟糕。　　读万卷书，行万里路！早在中国古代先哲就给了我们教育的完美定义！最后就很清楚的可以看到　　。目前的中国教育（主要包括学校教育和家庭教育）正在步入一个非常危险的境地，缺陷变得越来越大。——甚至制造很多抑郁症、自闭症患者！原因是现代教育几乎把所有的时间都花在知识教育上，而实践教育比如做人的道理、道德品德教育和做事能力技能的培养等这方面缺失严重或可说几乎没有，时间几乎完全被知识教育侵占。有读万卷书，却没行万里路！值得一提的是学校教育非常适合知识和做事能力的培养，而家庭教育是启发做人道理、道德、品德的温床。知识永远学不完，对孩子真正有用的知识又有多少呢！知识、做人、做事、品德哪些对孩子的未来更重要？把孩子束缚在凳子上，何苦呢！很多事情我们真的应该好好思考一下。　　根据《中华人民共和国义务教育法》，中华人民共和国实行从小学到初中的九年义务教育。从法律上来说，九年义务教育期间，学生的学杂费全免。实际上，在城市里，九年义务教育仍然收费，虽然一般普通小学和初中学费很低（约每年200~700人民币左右），但因为学校师资差异问题所产生的教育差别，仍然一些师资较好的学校仍以“赞助费”等为由收取费用。在农村，自2007年以后中小学九年教育为免费，而广大农村地区却很少设立初中，甚至出现一个县只有一所初中的情况。　　在中华人民共和国，学生被迫被剥夺义务教育权被一点一点的重视起来，在城市地区，剥夺义务教育权被视为很严重的罪行。　　以上就是中国教育存在的问题！

　中国教育存在的问题　　今天中国的教育制度是问题多多，困难重重，许多的利益群体牵扯到里面去，若牵一发那可真是动全身啊。　　对于中国的教育制度讨论最多的几点是：　　一、关于应试教育与素质教育的问题　　大家都知道，中国的教育制度可谓是十人评价九人摇头啊，我们天天要求素质教育，培养创新型人才，可是，看看我们的高中教育，无不是只重视升学率，每年一个学校能考上多少个清华、北大，整天学生是埋首于故纸堆之间，作题、作题、还是作题。尤其是一些高考大省，像山东，以及一些县立高中，只要高考资源不能在全国各地相对平均的分配，这个问题就很难解决。　　二、关于教育产业化的问题　　几时教育变成了一种产业，尽管国家一直都不承认这个问题，可是教育已经成了一门产业，教育的收费问题真是一大顽疾，西部的许多地区的孩子上不起学，农村的许多学生上不起大学，在一些大城市里面有高额的择校费，据说，教育曾被评为“十大暴利行业”之一。　　三、关于教育资源分配不公的问题　　教育资源是什么，如师资力量就是一类，但是我这里所说的教育资源分配的不公指的的国家分配不公，国家的财政支持、政策支持。财政支持的不公，具体上是东西部的不公，农村与城市的不公，省立高中与县立高中的不公等，政策的不公，具体是高考是分省录取、高考有许多的加分政策等，这样，就产生了许多问题，高考大省里的学生们，拼命的学习作题，人数教少的省的学生过的是潇洒有滋味，还有什么高考移民等。　　四、关于九年义务教育的免费问题　　为什么世界上有许多的国家，经济发展水平不如我国，却已经实行了九年义务教育的免费，像古巴、东南亚的许多国家，而我们却在口口声声的说以目前的形势看，中国不具备这样的条件，我想问一下，到什么时候我们才具备呢？十年前我们这样说，十年后我们还是这样说，真是悲哀啊，教育是一长久投资长久收益的行业，其在我国现代化中的作用不可忽视。　　中国教育制度中的这些问题，之所以不能解决，还大程度是我们的政府在纵容，在现在的社会，一方面，国家在改革中强调效率，另一方面，却又在忽视公平，许多的利益群体的幕后操纵，是现今中国存在的许多的问题的原因之一。　　中国教育中存在的三个问题:　　1.教育收费越来越高。　　2.中国教育教知识不教做人。　　3.中国教育教知识不教方法。　　我觉得，现在的中国教育就是太全面暸，以后不是一定都能用到的知识，孩子们不管喜欢也好，讨厌也好，这样就不能把精力都倾注到自己喜欢的一门功课上，将来不管什么也只是懂个打概，就像木工不需要诗词歌剧一样，我认为这就是当今的中国教育面临的钜大问题。如果只学要孩子们其他只是懂个大概，而自己的爱好，倾注心血，将来就会有一门精通的技能，这样就不会有那么多的人面临下岗暸哦。　　1最根本的问题是统一考试，分不出各类人才，就象模具里生产出来的产品，浪费了不少人的青春。　　2.最严重的问题是不能启发式教育,老师一味的面向考试而不是面向能力.　　3.一考定终生,使很多人输在起跑线上.　　4.缺乏公平教育,学校以及老师的水平不一.　　首先要知道 经验和知识，实践和学习的关系（学习的目的）：　　学问包括两部分一是知识，二是经验，经验来源于实践，知识来源于学习，而知识是经验的总结　　。知识的学习是为了指导经验积累，其服务对象就是经验，而经验积累是为了“用”。学以致用，学　　而无用则费。没有用的学问是没有意义的！我们要用到的或想用的知识才学得会，我们不会用到或不　　想用的知识我们永远都学不"会"，记住了也会很快忘记。从学到用的过程就是经验积累的过程。　　然后是了解 “学、知（会）、用”的内涵和关系：　　这里的“学”就是学习和实践（读万卷书，行万里路）。“知”就是知道（做人的道理），学会　　（知识和技术）。它是一个从学到用的积累过程。“学会”必然包含“知识”和“经验”两大要素，　　缺一不可。读了很多数控机床书籍的人却未必会使用数控机床，就是因为缺少通过实践而来的经验。　　“用”就是应用。我们的一生都在学习，但“学什么”很少人是非常清楚的，“学什么”概括起来有　　三个方面：知识、做人、做事。“知识”不作多说大家都明白是什么东西，我们获取知识的主要途径　　是书本。“做人”概括的讲就是生活法则（比如良好的生活习惯，自尊、自信、坚韧、勇敢等品质，　　做人的道理等）和人际交往的能力，家庭中的言传身教是最好的方法。不管政治、经济、社会、生活　　方式乃至文化如何的变革，人们的生活法则永远不可改变。如果改变了将会面临灭亡的命运。因为这　　些法则，道理并不是谁发明的，而是这个世界创造的，人们在漫长的历史长河中发现总结出来的。“　　做事”就是在实践中学习经验和技能。非常必要强调的是这三个方面的学习是要同步进行的，否则难　　有大成。在上述的三个学习方面中“做人”是最为重要的，因为任何人在这个世界上都无法孤立的生　　存。生命的一个本质属性就是共存，任何一个单独孤立的生命都会很快消亡。事实证明：一个人知识　　和做事能力都很差，但做人很强依然是可以成功的，一个人知识和做人方面比较欠缺，但做事动手能力很强，也没问题就如上面所说可以成为很能干的技师，一个人如果只是知识非常丰富，但做人和做事能力都是零蛋那就非常糟糕。　　读万卷书，行万里路！早在中国古代先哲就给了我们教育的完美定义！最后就很清楚的可以看到　　。目前的中国教育（主要包括学校教育和家庭教育）正在步入一个非常危险的境地，缺陷变得越来越大。——甚至制造很多抑郁症、自闭症患者！原因是现代教育几乎把所有的时间都花在知识教育上，而实践教育比如做人的道理、道德品德教育和做事能力技能的培养等这方面缺失严重或可说几乎没有，时间几乎完全被知识教育侵占。有读万卷书，却没行万里路！值得一提的是学校教育非常适合知识和做事能力的培养，而家庭教育是启发做人道理、道德、品德的温床。知识永远学不完，对孩子真正有用的知识又有多少呢！知识、做人、做事、品德哪些对孩子的未来更重要？把孩子束缚在凳子上，何苦呢！很多事情我们真的应该好好思考一下。　　根据《中华人民共和国义务教育法》，中华人民共和国实行从小学到初中的九年义务教育。从法律上来说，九年义务教育期间，学生的学杂费全免。实际上，在城市里，九年义务教育仍然收费，虽然一般普通小学和初中学费很低（约每年200~700人民币左右），但因为学校师资差异问题所产生的教育差别，仍然一些师资较好的学校仍以“赞助费”等为由收取费用。在农村，自2007年以后中小学九年教育为免费，而广大农村地区却很少设立初中，甚至出现一个县只有一所初中的情况。　　在中华人民共和国，学生被迫被剥夺义务教育权被一点一点的重视起来，在城市地区，剥夺义务教育权被视为很严重的罪行。　　以上就是中国教育存在的问题！

今天中国的教育制度是问题多多，困难重重，许多的利益群体牵扯到里面去，若牵一发那可真是动全身啊。 对于中国的教育制度讨论最多的几点是： 一、关于应试教育与素质教育的问题 大家都知道，中国的教育制度可谓是十人评价九人摇头啊，我们天天要求素质教育，培养创新型人才，可是，看看我们的高中教育，无不是只重视升学率，每年一个学校能考上多少个清华、北大，整天学生是埋首于故纸堆之间，作题、作题、还是作题。尤其是一些高考大省，像山东，以及一些县立高中，只要高考资源不能在全国各地相对平均的分配，这个问题就很难解决。 二、关于教育产业化的问题 几时教育变成了一种产业，尽管国家一直都不承认这个问题，可是教育已经成了一门产业，教育的收费问题真是一大顽疾，西部的许多地区的孩子上不起学，农村的许多学生上不起大学，在一些大城市里面有高额的择校费，据说，教育曾被评为“十大暴利行业”之一。 三、关于教育资源分配不公的问题 教育资源是什么，如师资力量就是一类，但是我这里所说的教育资源分配的不公指的的国家分配不公，国家的财政支持、政策支持。财政支持的不公，具体上是东西部的不公，农村与城市的不公，省立高中与县立高中的不公等，政策的不公，具体是高考是分省录取、高考有许多的加分政策等，这样，就产生了许多问题，高考大省里的学生们，拼命的学习作题，人数教少的省的学生过的是潇洒有滋味，还有什么高考移民等。 四、关于九年义务教育的免费问题 为什么世界上有许多的国家，经济发展水平不如我国，却已经实行了九年义务教育的免费，像古巴、东南亚的许多国家，而我们却在口口声声的说以目前的形势看，中国不具备这样的条件，我想问一下，到什么时候我们才具备呢？十年前我们这样说，十年后我们还是这样说，真是悲哀啊，教育是一长久投资长久收益的行业，其在我国现代化中的作用不可忽视。 中国教育制度中的这些问题，之所以不能解决，还大程度是我们的政府在纵容，在现在的社会，一方面，国家在改革中强调效率，另一方面，却又在忽视公平，许多的利益群体的幕后操纵，是现今中国存在的许多的问题的原因之一 追问： 你是一个学生吗 回答： 工作事 业者 追问： 我想知道你的想法可以吗 我想知道你的心里是怎么想的 回答： 真是想法是吧 嘿嘿 我怕我教坏了你 第一我对现在教育系统的参与者之一的老师素质问题有很大的质疑，第二对现在教育系统的参与者之二的家长有很大的火气，太宠小孩子了。第三对现在孩子本身自己的压迫感，危机感太弱了 中国教育 还有很长的路要要走

您好！一、关于应试教育与素质教育的问题大家都知道，中国的教育制度可谓是十人评价九人摇头啊，我们天天要求素质教育，培养创新型人才，可是，看看我们的高中教育，无不是只重视升学率，每年一个学校能考上多少个清华、北大，整天学生是埋首于故纸堆之间，作题、作题、还是作题。尤其是一些高考大省，像山东，以及一些县立高中，只要高考资源不能在全国各地相对平均的分配，这个问题就很难解决。二、关于教育产业化的问题几时教育变成了一种产业，尽管国家一直都不承认这个问题，可是教育已经成了一门产业，教育的收费问题真是一大顽疾，西部的许多地区的孩子上不起学，农村的许多学生上不起大学，在一些大城市里面有高额的择校费，据说，教育曾被评为“十大暴利行业”之一。三、关于教育资源分配不公的问题教育资源是什么，如师资力量就是一类，但是我这里所说的教育资源分配的不公指的的国家分配不公，国家的财政支持、政策支持。财政支持的不公，具体上是东西部的不公，农村与城市的不公，省立高中与县立高中的不公等，政策的不公，具体是高考是分省录取、高考有许多的加分政策等，这样，就产生了许多问题，高考大省里的学生们，拼命的学习作题，人数教少的省的学生过的是潇洒有滋味，还有什么高考移民等。四、关于九年义务教育的免费问题为什么世界上有许多的国家，经济发展水平不如我国，却已经实行了九年义务教育的免费，像古巴、东南亚的许多国家，而我们却在口口声声的说以目前的形势看，中国不具备这样的条件，我想问一下，到什么时候我们才具备呢？十年前我们这样说，十年后我们还是这样说，真是悲哀啊，教育是一长久投资长久收益的行业，其在我国现代化中的作用不可忽视。中国教育制度中的这些问题，之所以不能解决，还大程度是我们的政府在纵容，在现在的社会，一方面，国家在改革中强调效率，另一方面，却又在忽视公平，许多的利益群体的幕后操纵，是现今中国存在的许多的问题的原因之一。 中国教育中存在的三个问题:1.教育收费越来越高。2.中国教育教知识不教做人。3.中国教育教知识不教方法。 我觉得，现在的中国教育就是太全面，以后不是一定都能用到的知识，孩子们不管喜欢也好，讨厌也好，这样就不能把精力都倾注到自己喜欢的一门功课上，就像木工不需要诗词歌剧一样，我认为这就是当今的中国教育面临的大问题。如果只学要孩子们其他只是懂个大概，而自己的爱好，倾注心血，将来就会有一门精通的技能，这样就不会有那么多的人面临下岗。1最根本的问题是统一考试，分不出各类人才，就象模具里生产出来的产品，浪费了不少人的青春。2.最严重的问题是不能启发式教育,老师一味的面向考试而不是面向能力.3.一考定终生,使很多人输在起跑线上.4.缺乏公平教育,学校以及老师的水平不

一、关于应试教育与素质教育的问题大家都知道，中国的教育制度可谓是十人评价九人摇头啊，我们天天要求素质教育，培养创新型人才，可是，看看我们的高中教育，无不是只重视升学率，每年一个学校能考上多少个清华、北大，整天学生是埋首于故纸堆之间，作题、作题、还是作题。尤其是一些高考大省，像山东，以及一些县立高中，只要高考资源不能在全国各地相对平均的分配，这个问题就很难解决。二、关于教育产业化的问题几时教育变成了一种产业，尽管国家一直都不承认这个问题，可是教育已经成了一门产业，教育的收费问题真是一大顽疾，西部的许多地区的孩子上不起学，农村的许多学生上不起大学，在一些大城市里面有高额的择校费，据说，教育曾被评为“十大暴利行业”之一。

今天中国的教育制度是问题多多，困难重重，许多的利益群体牵扯到里面去，若牵一发那可真是动全身啊。 对于中国的教育制度讨论最多的几点是： 一、关于应试教育与素质教育的问题 大家都知道，中国的教育制度可谓是十人评价九人摇头啊，我们天天要求素质教育，培养创新型人才，可是，看看我们的高中教育，无不是只重视升学率，每年一个学校能考上多少个清华、北大，整天学生是埋首于故纸堆之间，作题、作题、还是作题。尤其是一些高考大省，像山东，以及一些县立高中，只要高考资源不能在全国各地相对平均的分配，这个问题就很难解决。 二、关于教育产业化的问题 几时教育变成了一种产业，尽管国家一直都不承认这个问题，可是教育已经成了一门产业，教育的收费问题真是一大顽疾，西部的许多地区的孩子上不起学，农村的许多学生上不起大学，在一些大城市里面有高额的择校费，据说，教育曾被评为“十大暴利行业”之一。 三、关于教育资源分配不公的问题 教育资源是什么，如师资力量就是一类，但是我这里所说的教育资源分配的不公指的的国家分配不公，国家的财政支持、政策支持。财政支持的不公，具体上是东西部的不公，农村与城市的不公，省立高中与县立高中的不公等，政策的不公，具体是高考是分省录取、高考有许多的加分政策等，这样，就产生了许多问题，高考大省里的学生们，拼命的学习作题，人数教少的省的学生过的是潇洒有滋味，还有什么高考移民等。 四、关于九年义务教育的免费问题 为什么世界上有许多的国家，经济发展水平不如我国，却已经实行了九年义务教育的免费，像古巴、东南亚的许多国家，而我们却在口口声声的说以目前的形势看，中国不具备这样的条件，我想问一下，到什么时候我们才具备呢？十年前我们这样说，十年后我们还是这样说，真是悲哀啊，教育是一长久投资长久收益的行业，其在我国现代化中的作用不可忽视。 中国教育制度中的这些问题，之所以不能解决，还大程度是我们的政府在纵容，在现在的社会，一方面，国家在改革中强调效率，另一方面，却又在忽视公平，许多的利益群体的幕后操纵，是现今中国存在的许多的问题的原因之一。

对于中国的教育制度讨论最多的几点是：一、关于应试教育与素质教育的问题大家都知道，中国的教育制度可谓是十人评价九人摇头啊，我们天天要求素质教育，培养创新型人才，可是，看看我们的高中教育，无不是只重视升学率，每年一个学校能考上多少个清华、北大，整天学生是埋首于故纸堆之间，作题、作题、还是作题。尤其是一些高考大省，像山东，以及一些县立高中，只要高考资源不能在全国各地相对平均的分配，这个问题就很难解决。二、关于教育产业化的问题几时教育变成了一种产业，尽管国家一直都不承认这个问题，可是教育已经成了一门产业，教育的收费问题真是一大顽疾，西部的许多地区的孩子上不起学，农村的许多学生上不起大学，在一些大城市里面有高额的择校费，据说，教育曾被评为“十大暴利行业”之一。三、关于教育资源分配不公的问题教育资源是什么，如师资力量就是一类，但是我这里所说的教育资源分配的不公指的的国家分配不公，国家的财政支持、政策支持。财政支持的不公，具体上是东西部的不公，农村与城市的不公，省立高中与县立高中的不公等，政策的不公，具体是高考是分省录取、高考有许多的加分政策等，这样，就产生了许多问题，高考大省里的学生们，拼命的学习作题，人数教少的省的学生过的是潇洒有滋味，还有什么高考移民等。四、关于九年义务教育的免费问题为什么世界上有许多的国家，经济发展水平不如我国，却已经实行了九年义务教育的免费，像古巴、东南亚的许多国家，而我们却在口口声声的说以目前的形势看，中国不具备这样的条件，我想问一下，到什么时候我们才具备呢？十年前我们这样说，十年后我们还是这样说，真是悲哀啊，教育是一长久投资长久收益的行业，其在我国现代化中的作用不可忽视。中国教育制度中的这些问题，之所以不能解决，还大程度是我们的政腐在纵容，在现在的社会，一方面，国家在改革中强调效率，另一方面，却又在忽视公平，许多的利益群体的幕后操纵，是现今中国存在的许多的问题的原因之一。 中国教育中存在的三个问题:1.教育收费越来越高。2.中国教育教知识不教做人。3.中国教育教知识不教方法。 目前的中国教育（主要包括学校教育和家庭教育）正在步入一个非常危险的境地，缺陷变得越来越大。——甚至制造很多抑郁症、自闭症患者！原因是现代教育几乎把所有的时间都花在知识教育上，而实践教育比如做人的道理、道德品德教育和做事能力技能的培养等这方面缺失严重或可说几乎没有，时间几乎完全被知识教育侵占。有读万卷书，却没行万里路！值得一提的是学校教育非常适合知识和做事能力的培养，而家庭教育是启发做人道理、道德、品德的温床。知识永远学不完，对孩子真正有用的知识又有多少呢！知识、做人、做事、品德哪些对孩子的未来更重要？把孩子束缚在凳子上，何苦呢！很多事情我们真的应该好好思考一下。 根据《中华人民共和国义务教育法》，中华人民共和国实行从小学到初中的九年义务教育。从法律上来说，九年义务教育期间，学生的学杂费全免。实际上，在城市里，九年义务教育仍然收费，虽然一般普通小学和初中学费很低（约每年200~700人民币左右），但因为学校师资差异问题所产生的教育差别，仍然一些师资较好的学校仍以“赞助费”等为由收取费用。在农村，自2007年以后中小学九年教育为免费，而广大农村地区却很少设立初中，甚至出现一个县只有一所初中的情况。 在中华人民共和国，学生被迫被剥夺义务教育权被一点一点的重视起来，在城市地区，剥夺义务教育权被视为很严重的罪行。望采纳~

随着世界经济一体化及信息技术的发展，社会环境和教育环境发生了翻天覆地的变化。对个人的发展而言，重要的不再是知道多少信息，而是是否有收集、分析、研判、整合和运用信息的能力；不再是有多少数学、科学的知识，而是能否运用这些知识解决实际生活和工作中所面临的困难。21世纪是知识经济的时代，更是人才的时代，为了在21世纪竞争中实现中华民族的伟大复兴，必须准确地透视中国当今教育存在的问题，并努力找出解决的办法。　　关键词：多元化；思想自由；功利性　　一、中国当前教育存在的问题　　1.把教育狭义地理解为学校教育，忽视家庭、学校和社会教育的有机统一。　　2.教知识不教方法，教知识不教做人。现代教育几乎把所有的时间都花在知识教育上，而实践教育、道德品质教育等缺失严重或几乎没有，时间几乎完全被知识教育侵占，浪费了不少人的青春。把孩子束缚在凳子上，把思想桎梏在书本知识中，我们的民族可能正在失去思想的自由和活力，而走向思想真空和文化沙漠，正成为一个没有文化的民族。　　3.课堂教学基本被考试牵着走，老师的教学思维被严重地禁锢在狭窄的范围，备课就是找题、编题，课堂教学就是做题、讲题，学科知识本身的内涵和魅力常常被忽视。老师没有时间去丰富自己，无法设计出精彩的课堂，只好进一步强化外在的纪律和制度，耗费越来越多的时间和精力，陷于一种恶性循环之中。本来可以很轻松和精彩的教学带给老师和学生的都不是快乐和幸福，而是疲惫和厌倦。　　4.无论对国家、社会还是个人或人类整体，教育的价值都既有功利性的一面，又有非功利性的一面。但是我们的教育没有全面体现其多重功能和价值，于是整个教育体系变得越来越病态。教育功能和价值上狭隘的功利性认定要求教育使培养对象成为适应既定社会目标的工具，即使是谈素质教育，也是注重教育功能和价值的物质内涵，而忽视教育应该具有的“精神实质”。　　5.在我国目前中小学就学人数进入高峰期、升学教育压力大的情况下，中小学教师负担已十分繁重，职业压力在不断增大，心理疾患已远远高出社会一般人群。这实际上已经成为影响学生心理健康的重要源头。　　二、中国教育问题如何应对　　1.关于素质教育问题的思路　　（1）发展多元化教育，细分教育格局，让学生家长有更多选择。昆山台湾学校；民办学校。设立更接近西方模式的教育（不参加应试排名，如：南方科技大学首届教改实验班的方式）　　（2）积极推行走出去战略，促进到国外择校。中国的教育着重在理论教育上，而西方的教育则强调培养学生的动手能力。东西方教育传统的长短是可以互补的，若将两者和谐地结合起来，对人才的培养是非常有意义的。　　2.在经济收入、地位、办事难、住房挤、婚配难、工作苦、社交技能差、改善待遇难等各种现实的劣势与社会对教师的高期待严要求是造成教师群体心理疾病多发的主要原因　　有效地解决教师职业中的实际问题是解决教师心理疾病的重要前提条件。例如，政府提高教师的物质待遇，树立尊师重教的社会风气，减轻教学负担等等。　　3.提高课堂魅力的主要方法是给教师更多的时间深入钻研教科书，广泛阅读专业书籍　　比如，就政治老师而言，经济学、政治学、文化学、哲学、教育学、心理学、历史学等人文社会学科方面的很多书籍，甚至一些通俗介绍自然科学方面的书，都可以大量阅读，如果在教学过程中，能够把这些阅读得到的丰富材料恰当地运用到课堂上，这种对教科书的“深入”解读，是独一无二的精彩，可以带给老师及学生完全不同的教学体验。　　4.教育科目上多增加人文的内容，并加大监管力度，教育过程中注重开发人的情感、潜力，培养人的性格和理性，侧重于发展学生的观察、分析、评价、选择能力　　5.构建三位一体的教育体系，使家庭、学校、社会教育有机统一，实现互补　　如：　　（1）加强学习，转变观念，明确“三方”责任。　　（2）共寻教育良方，办好家长学校、开好家长会。　　（3）社区成立“养成教育”工作领导小组，扩建社区阅览室，建立未成年人活动中心，加强社区文明市民学校、法制学校、健康教育学校的建设。学校和社区联合多组织学生参加社会实践及公益活动，通过多种形式的教育活动，引导未成年人逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。　　总之，中国教育存在的问题很多，但是真正解决这些问题，绝不能头痛医头，脚痛医脚，而要通盘考虑，找出最大的根源，逐步改革考试制度，使之与现代社会的发展和中国实际相适应，适当加大教育投资，注意监管，要实现教育的真正改革需要起用自上而下一大批有智慧、有经验、有能力、有魄力、有思想的学者，彻底杜绝官僚办学、企业家办学的隐患。

对于中国的教育制度讨论最多的几点是：一、关于应试教育与素质教育的问题大家都知道，中国的教育制度可谓是十人评价九人摇头啊，我们天天要求素质教育，培养创新型人才，可是，看看我们的高中教育，无不是只重视升学率，每年一个学校能考上多少个清华、北大，整天学生是埋首于故纸堆之间，作题、作题、还是作题。尤其是一些高考大省，像山东，以及一些县立高中，只要高考资源不能在全国各地相对平均的分配，这个问题就很难解决。二、关于教育产业化的问题几时教育变成了一种产业，尽管国家一直都不承认这个问题，可是教育已经成了一门产业，教育的收费问题真是一大顽疾，西部的许多地区的孩子上不起学，农村的许多学生上不起大学，在一些大城市里面有高额的择校费，据说，教育曾被评为“十大暴利行业”之一。三、关于教育资源分配不公的问题教育资源是什么，如师资力量就是一类，但是我这里所说的教育资源分配的不公指的的国家分配不公，国家的财政支持、政策支持。财政支持的不公，具体上是东西部的不公，农村与城市的不公，省立高中与县立高中的不公等，政策的不公，具体是高考是分省录取、高考有许多的加分政策等，这样，就产生了许多问题，高考大省里的学生们，拼命的学习作题，人数教少的省的学生过的是潇洒有滋味，还有什么高考移民等。四、关于九年义务教育的免费问题为什么世界上有许多的国家，经济发展水平不如我国，却已经实行了九年义务教育的免费，像古巴、东南亚的许多国家，而我们却在口口声声的说以目前的形势看，中国不具备这样的条件，我想问一下，到什么时候我们才具备呢？十年前我们这样说，十年后我们还是这样说，真是悲哀啊，教育是一长久投资长久收益的行业，其在我国现代化中的作用不可忽视。中国教育制度中的这些问题，之所以不能解决，还大程度是我们的政府在纵容，在现在的社会，一方面，国家在改革中强调效率，另一方面，却又在忽视公平，许多的利益群体的幕后操纵，是现今中国存在的许多的问题的原因之一。

童年是人的身心发展的关键时期，教育必须从幼儿开始培养。教育部“十五”计划也明确指出，“要重视发展幼儿教育，努力使城乡儿童在进入小学之前接受各种形式的学前教育。”政府的关注催生了幼儿教育市场的爆炸性增长。我问一个辅导机构的老师，最后一节英语课多少钱？她说她需要200元。听到这里，我惊呆了，以为她说的是一对一的学费？不然为什么这么贵？所以，我又特意问了一句，是一对一学费吗？她说一对一和一对多学费差不多。似乎越来越多的人愿意花大价钱给孩子买知识，导致校外辅导机构学费上涨。难怪有人感叹穷地方上学难。穷孩子上不起辅导班，自然破不了分数线。当然不能一概而论。真正喜欢学习的孩子如果不上辅导班也是名列前茅的。我好像看过一篇文章，说有人专门研究过普通人智力差不多，学习的主要原因不是智力的差异。所以我个人认为，对于大多数人来说，关键在于喜不喜欢学习，这是导致成绩好坏的主要原因。伟大的教育家孔子说：“知者不如善者，乐者不如乐者。意味着懂得学习的人比不上爱学习的人，爱学习的人，爱学习的人，爱学习的人。感觉校外补习机构学费真的太贵了。所以作为学生，一定要抓住学校便宜的学习机会，好好学习。出了校门，然后请人来教，会花很多钱。有钱人可以买校外补习机构的课程，没钱的只能靠自己。国家的未来在于教育。越来越多的人愿意投资教育，这表明我们国家的未来越来越有希望。虽然儿童教育市场受到了一定程度的冲击，但业内有人认为，儿童教育培训仍然受到专家和各种资本的青睐，未来仍将是十大暴利行业之一。因为越焦虑的人越会重视教育，这是社会化的发展趋势。经济低迷导致市场对人才的需求减少，裁员增加。大量应届毕业生和失业人员成为新的企业家。这也将是教育行业逆势而上的有力支撑。

超星大学生安全教育考试答案请参考：部分内容：1常见简易灭火器材不包括A、室内消火栓B、泡沫灭火器C、干粉灭火器D、二氧化碳灭火器正确答案： A 2清水灭火器使用于以下哪种火灾种类A、A类B、B类C、C类D、D类正确答案： A 3泡沫灭火器也可以用来扑灭电器火灾正确答案：× 4使用下列哪种灭火器，若使用不当可能造成冻伤A、清水灭火器B、泡沫灭火器C、干粉灭火器D、二氧化碳灭火器正确答案： D 5使用简易灭火器所应注意的事项，不正确的是：（ ）A、拔下保险销后，不要轻易松下压把；B、可以倒过来使用；C、与火源保持一定的距离；D、由远至近，水平扫射。正确答案： B 6打开后的简易灭火器放置一段时间后可以再次使用正确答案：× 7使用所有的简易灭火器材灭火时都应该对准火焰的根部正确答案：× 8下列哪种简易灭火器使用范围最广A、清水灭火器B、泡沫灭火器C、干粉灭火器D、二氧化碳灭火器正确答案： C 9使用灭火器时应该站在火焰的上风向或侧上风向。正确答案：√ 7.11 防微杜渐灭小火.初起火灾扑救的原则已完成1下列哪一项不属于扑救的基本原则A、救人第一B、先中心、后外围C、先控制，后消灭D、先重点，后一般正确答案： B 2《消防法》规定：任何人发现火灾时，都应当立即报警，任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警正确答案：√ 3以下不属于对火灾的报警内容描述的是A、火灾详细地址B、损失情况C、火势情况D、报警人姓名、电话正确答案： B 4发生火灾后，正确的报警方法有A、拨打119B、大声喊叫C、到消防队报警D、以上都正确正确答案： D 7.12 身边简易灭火工具.家庭火灾扑救的工具已完成1水是家中最简单也是最有效、最方便的灭火剂，电器着火，可以直接用水扑灭正确答案：× 2用水淋湿的棉被、毛毯、扫帚、拖把、衣服及黄沙也可用作打灭小火的工具正确答案：√ 7.13 火场逃生13法.火场逃生常识及方法已完成1火灾发生后以下哪种逃生途径不可取A、乘坐电梯逃生B、从室内外疏散楼梯往下跑C、朝疏散指示标志所示方向跑D、顺着室外水落管往下滑正确答案： A 2防火楼梯间门上的闭门器在火灾发生后，有防止烟气的蔓延的作用正确答案：√ 3初起火灾发生时，如果发现火势并不大，我们应当A、报告单位消防安全责任人B、报告消防安全管理人C、大声呼救并等待救援D、利用身边消防器材进行及时扑救正确答案： D 4从火灾现场撤离时，不应该A、跟从人流，及时疏散B、往楼层下面跑C、背向烟火方向离开D、通过阳台、气窗、天台等往室外逃生正确答案： A 5火灾逃生时设法减少烟雾危害的方式有低姿、匍匐、（ ）A、纸巾B、床单C、湿毛巾D、干毛巾正确答案： C 6烟气较空气轻而飘于上部，贴近地面撤离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法正确答案：√ 7按规范标准设计建造的建筑物，都会有两条以上逃生楼梯、通道或安全出口正确答案：√ 8逃生通道被切断且短时间内无人救援，这时候，可采取创造避难场所、固守待援的办法正确答案：√ 8 交通安全8.1 微景观描述大城市.上海道路交通安全形势分析已完成1道路交通标志是用特定颜色的图形、符号、（ ）向交通参与者传递法定信息。A、箭头B、数字C、文字D、影像正确答案： C 1机动车在车道减少的路口，遇到停车排队等候或者缓慢行驶时，机动车应当（ ）通行。A、尽快通行B、停车等待C、减速慢行D、依次交替正确答案： D 2车辆行人应当按照交通信号通行，在没有交通信号的道路上，应当在确保安全（ ）的原则下通行。A、畅通B、快速C、便捷D、就近正确答案： A 3机动车通过没有交通信号的交叉路口时，应当（ ），并让行人和优先通行的车辆先行。A、尽快通行B、停车等待C、减速慢行D、边观察边通行正确答案： C 4对违法通行且阻碍交通民警执行公务、暴力袭警的行人要给予 ( ) 行政处罚，情节严重的甚至可以追究其刑事责任。A、警告B、罚款C、拘留D、教育正确答案： ABC BCD1道路交通标线按功能划分，可分为指示标线、禁止标线、（ ）三种。A、禁令标线B、警告标线C、指路标线D、道路施工标线正确答案： B 2机动车行经没有交通信号的道路时，遇行人横过道路，应当（ ）A、避让B、停车C、减速D、使用灯光示意正确答案： A 3行人通过没有交通信号和管理人员的铁路道口，应当（ ）A、在确认无火车驶临后，边观察边通过B、在确认无火车驶临后，迅速通过C、在确认无火车驶临后，跟随众人通过D、在确认无火车驶临后，依次通过正确答案： B 4机动车在 ( ) 不得掉头。A、设有禁止左转弯标志B、铁路道口C、.人行横道D、容易发生危险的正确答案： ABCD BCD5机动车倒车时，应当察明车后情况，确认安全后倒车。不得在( ) 倒车。A、铁路道口B、交叉路口C、单行路D、隧道中正确答案： ABCD BCD6机动车在确保安全的前提下，可以在交叉路口临时停车。 正确答案：× 完整超星慕课大学生安全教育答案参见文档：

超星慕课大学生安全教育课程作业答案考试答案见文档：http://wenku.baidu.com/view/a3c7b468ff4733687e21af45b307e87101f6f8ae16诈骗案件的种类主要有哪些？①网络诈骗②电信诈骗③代刷诈骗 。( )A、① B、②③ C、①② D、①②③ 正确答案： D 我的答案：D172CPR对心室颤动的时间起到什么作用？（）A、缩短 B、延长 C、加强 D、不变 正确答案： B 我的答案：B18下列哪一项不属于适应综合症三阶段的是：（） A、警戒反应阶段 B、衰竭阶段 C、亢奋阶段 D、抗拒阶段 正确答案： C 我的答案：B19下列行为中，一般不属于自杀预兆的是（）。A、生活遇到较大挫折 B、频繁洗澡，收拾行李 C、目光较为活跃 D、欲言又止，大量归还借用别人的东西 正确答案： C 我的答案：C20运动处方的核心是（）。A、运动强度 B、运动频率 C、运动量 D、运动时间 正确答案： A 我的答案：A21道路交通安全违法行为发生的特点有瞬时性、重复性、连续性以及（）。 A、不可预测性 B、可预测性 C、广泛性 D、充分性 正确答案： C 我的答案：A22机动车行经没有交通信号的道路时，遇行人横过道路，应当（）。A、避让 B、停车 C、减速 D、使用灯光示意 正确答案： A 我的答案：A23当人体从高处或器械上跌落时，可采用（）的方法缓冲着地。 A、屈臂 B、屈膝 C、屈髋 D、以上都对 正确答案： D 我的答案：B24中暑一般分两种情况，一种是高温、高辐射，另一种是（）。A、低温、低辐射 B、高温、高湿度 C、低温、高辐射 D、高温、低辐射 正确答案： B 我的答案：B25在南海，我国和下列哪个国家存在争议？（）A、朝鲜 B、日本 C、韩国 D、菲律宾 正确答案： D 我的答案：D26对高压电触电者，施急者不能立即进入急救原因是（）。A、电压太高无法处理 B、围观者太多无法进入高压区 C、触电者周围带电，以免施救者触电 D、领导未到场，无人指挥 正确答案： C 我的答案：C27中印自卫反击战后，我国基本收复了多少被侵占土地？（） A、9万平方公里 B、10万平方公里 C、11万平方公里 D、12万平方公里 正确答案： D 我的答案：B28以下属于运动疲劳的表现是（）。A、心情抑郁 B、四肢乏力 C、食欲减退 D、以上都有可能 正确答案： D 我的答案：D29以下哪一项不属于自杀发展过程？（） A、自杀动机形成阶段 B、矛盾冲突阶段 C、模拟自杀阶段 D、自杀行为选择阶段 正确答案： C 我的答案：B31一只眼睛受伤时，三角巾折成什么形状？包几只眼晴？（） A、带形，受伤眼睛 B、燕尾式，双眼 C、燕尾式，受伤眼睛 D、带形，双眼 正确答案： D 我的答案：A 36下面哪一项属于交通伤？（）A、修车时擦伤 B、走路时不慎扭伤 C、行驶时被车撞伤 D、均不是 正确答案： C 我的答案：C37面对一些带凶器的歹徒的时候，下面做错误的是（）。A、记住歹毒特征 B、立即报警 C、全力反抗 D、舍财保命 正确答案： C 我的答案：C38一建筑工人在脚手架上操作时，不慎高空坠落，病人主诉剧烈头痛，腰痛，两下肢麻木，移动困难。你认为发生了什么突发事件？（）A、头颅受伤，脊柱损伤，可能发生下肢瘫痪 B、头颅受伤，腰肌受损，高位瘫痪 C、脑震荡，腰肌受损，两下肢骨折 D、脑出血，发生猝死 正确答案： A 我的答案：A39初起火灾发生时，如果发现火势并不大，我们应当：（）。A、报告单位负责人 B、报告消防安全管理人 C、大声呼救并等待救援 D、利用身边消防器材进行及时扑救 正确答案： D 我的答案：D40体检时需抽血，是属于哪类型的血液？（）A、静脉 B、动脉 C、毛细血管 D、内脏 正确答案： A 我的答案：A41智商高情商低的人，容易表现出以下哪种情绪？（）A、怀才不遇 牢骚满腹 B、善于聆听 尊重他人 C、充满热情 情绪饱满 D、心胸阔达 待人宽容 正确答案： A 我的答案：A42安全游泳需要注意（）。A、了解自身健康状况 B、选择安全场所 C、养成良好的习惯 D、以上都对 正确答案： D 我的答案：D43当当事人出现心理波动，却找不到明显的现实刺激因素，这种心理问题属于（）。A、一般心理问题 B、严重心理问题 C、神经症性的心理问题 D、以上答案都不对 正确答案： C 我的答案：C44发现可疑爆炸物的应对措施中，哪项不正确（）A、及时报警 B、迅速撤离 C、深入观察 D、协助警察 正确答案： C 我的答案：C45肌肉收缩的过程中如果缺乏（）的作用，就会导致肌肉兴奋从而引发痉挛。A、钙离子 B、氯离子 C、亚铁离子 D、钠离子 正确答案： A 我的答案：A46马加爵事件告诉了我们一个在人与人相处过程中的什么道理？（）A、互帮互助 B、全力救助有困难学生 C、尊重困难学生的人格 D、看不起困难学生 正确答案： C 我的答案：C47下列哪项不属于压力过大带来的影响：（）。A、情绪低落 B、睡眠障碍 C、活动效率下降 D、活动效率上升 正确答案： D 我的答案：D48以下关于上海商学院火灾论断错误的是（）。A、起因是违规使用“热得快”高温引燃可燃物 B、折射出学生消防意识淡薄 C、该校防火设施不齐全 D、反映出学生缺乏火场逃生技能 正确答案： C 我的答案：C49关于自杀行为的描述，下列哪一项是错误的？（）A、和生物遗传因素有关 B、本身是遗传的 C、更多是境遇性的 D、是一种后天习得行为 正确答案： B 我的答案：B50下列哪种现象不总是伴随燃烧发生？（）A、火焰 B、爆炸 C、发光 D、发烟 正确答案： B 我的答案：B二、 判断题（题数：50，共 5）1高校发生火灾的原因主要是用火不慎与电器引发两种。（）正确答案： √ 我的答案： √2为更好的防范灾害，应对民众进行灾害风险知识的教育。（）正确答案： √ 我的答案： √3假如在地铁站越到爆炸应及时跳车。（）正确答案： × 我的答案： ×4现场医学规定，心肺复苏的步骤应该是A（Airway）-B（Breathing）-C（Circulation）。（） 正确答案： × 我的答案： √5相对方向行驶的右转弯的非机动车，让左转弯的车辆先行。（）正确答案： √ 我的答案： √6经常给操作系统打补丁是一种有效的防治病毒的方法。（）正确答案： √ 我的答案： √ 完整答案请参考超星大学生安全教育答案：http://wenku.baidu.com/view/a3c7b468ff4733687e21af45b307e87101f6f8ae

超星大学生安全教育考试答案请参考：http://wenku.baidu.com/view/a3c7b468ff4733687e21af45b307e87101f6f8ae部分内容：1常见简易灭火器材不包括 A、室内消火栓B、泡沫灭火器C、干粉灭火器D、二氧化碳灭火器正确答案： A 2清水灭火器使用于以下哪种火灾种类 A、A类B、B类C、C类D、D类正确答案： A 3泡沫灭火器也可以用来扑灭电器火灾 正确答案：× 4使用下列哪种灭火器，若使用不当可能造成冻伤A、清水灭火器B、泡沫灭火器C、干粉灭火器D、二氧化碳灭火器正确答案： D 5使用简易灭火器所应注意的事项，不正确的是：（ ） A、拔下保险销后，不要轻易松下压把；B、可以倒过来使用；C、与火源保持一定的距离；D、由远至近，水平扫射。正确答案： B 6打开后的简易灭火器放置一段时间后可以再次使用 正确答案：× 7使用所有的简易灭火器材灭火时都应该对准火焰的根部正确答案：× 8下列哪种简易灭火器使用范围最广A、清水灭火器B、泡沫灭火器C、干粉灭火器D、二氧化碳灭火器正确答案： C 9使用灭火器时应该站在火焰的上风向或侧上风向。 正确答案：√ 7.11 防微杜渐灭小火.初起火灾扑救的原则已完成1下列哪一项不属于扑救的基本原则A、救人第一B、先中心、后外围C、先控制，后消灭D、先重点，后一般正确答案： B 2《消防法》规定：任何人发现火灾时，都应当立即报警，任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警 正确答案：√ 3以下不属于对火灾的报警内容描述的是A、火灾详细地址B、损失情况C、火势情况D、报警人姓名、电话正确答案： B 4发生火灾后，正确的报警方法有A、拨打119B、大声喊叫C、到消防队报警D、以上都正确正确答案： D 7.12 身边简易灭火工具.家庭火灾扑救的工具已完成1水是家中最简单也是最有效、最方便的灭火剂，电器着火，可以直接用水扑灭正确答案：× 2用水淋湿的棉被、毛毯、扫帚、拖把、衣服及黄沙也可用作打灭小火的工具正确答案：√ 7.13 火场逃生13法.火场逃生常识及方法已完成1火灾发生后以下哪种逃生途径不可取A、乘坐电梯逃生B、从室内外疏散楼梯往下跑C、朝疏散指示标志所示方向跑D、顺着室外水落管往下滑正确答案： A 2防火楼梯间门上的闭门器在火灾发生后，有防止烟气的蔓延的作用 正确答案：√ 3初起火灾发生时，如果发现火势并不大，我们应当 A、报告单位消防安全责任人B、报告消防安全管理人C、大声呼救并等待救援D、利用身边消防器材进行及时扑救正确答案： D 4从火灾现场撤离时，不应该 A、跟从人流，及时疏散B、往楼层下面跑C、背向烟火方向离开D、通过阳台、气窗、天台等往室外逃生正确答案： A 5火灾逃生时设法减少烟雾危害的方式有低姿、匍匐、（ ） A、纸巾B、床单C、湿毛巾D、干毛巾正确答案： C 6烟气较空气轻而飘于上部，贴近地面撤离是避免烟气吸入、滤去毒气的最佳方法 正确答案：√ 7按规范标准设计建造的建筑物，都会有两条以上逃生楼梯、通道或安全出口 正确答案：√ 8逃生通道被切断且短时间内无人救援，这时候，可采取创造避难场所、固守待援的办法 正确答案：√ 8 交通安全8.1 微景观描述大城市.上海道路交通安全形势分析已完成1道路交通标志是用特定颜色的图形、符号、（ ）向交通参与者传递法定信息。 A、箭头B、数字C、文字D、影像正确答案： C 1机动车在车道减少的路口，遇到停车排队等候或者缓慢行驶时，机动车应当（ ）通行。 A、尽快通行B、停车等待C、减速慢行D、依次交替正确答案： D 2车辆行人应当按照交通信号通行，在没有交通信号的道路上，应当在确保安全（ ）的原则下通行。 A、畅通B、快速C、便捷D、就近正确答案： A 3机动车通过没有交通信号的交叉路口时，应当（ ），并让行人和优先通行的车辆先行。 A、尽快通行B、停车等待C、减速慢行D、边观察边通行正确答案： C 4对违法通行且阻碍交通民警执行公务、暴力袭警的行人要给予 ( ) 行政处罚，情节严重的甚至可以追究其刑事责任。 A、警告B、罚款C、拘留D、教育正确答案： ABC BCD1道路交通标线按功能划分，可分为指示标线、禁止标线、（ ）三种。 A、禁令标线B、警告标线C、指路标线D、道路施工标线正确答案： B 2机动车行经没有交通信号的道路时，遇行人横过道路，应当（ ） A、避让B、停车C、减速D、使用灯光示意正确答案： A 3行人通过没有交通信号和管理人员的铁路道口，应当（ ） A、在确认无火车驶临后，边观察边通过B、在确认无火车驶临后，迅速通过C、在确认无火车驶临后，跟随众人通过D、在确认无火车驶临后，依次通过正确答案： B 4机动车在 ( ) 不得掉头。 A、设有禁止左转弯标志B、铁路道口C、.人行横道D、容易发生危险的正确答案： ABCD BCD5机动车倒车时，应当察明车后情况，确认安全后倒车。不得在( ) 倒车。 A、铁路道口B、交叉路口C、单行路D、隧道中正确答案： ABCD BCD6机动车在确保安全的前提下，可以在交叉路口临时停车。 正确答案：× 完整超星慕课大学生安全教育答案参见文档：http://wenku.baidu.com/view/a3c7b468ff4733687e21af45b307e87101f6f8ae

学前教育 学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。 主干学科：教育学、心理学。 主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育概论、教育统计与测量、中国教育史、外国教育史、教育社会学、琴法、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿园课程、幼儿教育研究方法、中外幼儿教育史、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿玩具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法。 修业年限：四年。 授予学位：教育学学士。 相近专业：教育学、特殊教育。 西南师范大学学前教育专业 西南师范大学是教育部直属的一所文、理、工、艺、体相结合的综合性师范大学。学前教育专业是该校历史最长、实力最强的专业之一，也是全国最早建立的三个学前教育专业之一。1952年，西南师范大学院系调整后，学前教育教研组就成立于教育系。1979年学前教育恢复招生。1984年，该专业获得了硕士学位授予权。该专业所在的教育科学学院拥有博士点3个，硕士点6个，博士生导师9人，硕士生导师25人。该院与英国女王大学教育研究生院联合培养研究生，并招收港、澳、台等海外本科学生及硕士、博士研究生。本院正在从以本科教育为主的格局向本科和研究生并重的格局发展。 课程设置：该专业开设的主要课程有：(1)专业基础课：教育生理学、心理学导论、教育核心问题研究、中国文化发展与教育、外国文化发展与教育、课程与教学论、教育心理学、教育统计与测评技术、教育科学研究方法；(2)专业主干课：学前教育学、学前儿童心理学、学前儿童健康学、儿童哲学、幼儿园课程改革的理论与实践、中外学前教育比较、游戏理论、学前教育管理、家庭教育学；(3)专业技能技巧课：儿童教学法、儿童体育、儿童文学、儿童舞蹈、钢琴演奏、家政学、动画制作、幼儿园教育活动设计与指导、儿童服饰设计与制作、儿童食品的加工与开发、电脑与儿童发展、儿童教育与保护法规、儿童行为问题的诊断与评价等。 培养目标：学前教育指对出生至六、七岁前儿童的教育，包括学前社会教育和家庭教育。学前教育专业主要培养全面和谐发展的、具备学前教育专业知识和实际工作能力的各类学前教育机构的教师、科研人员及相关教育行政部门的管理人员，广播、影视、书刊等各类大众传媒的策划与制作人员，相关企业(如儿童玩具、儿童服装和食品等)的设计与制作专业人员。 就业方向：数十年间为全国各级各类学校和教育行政部门培养了大批教学、科研和管理人才，其毕业生就业的单位有各类学前教育机构、托幼机构、科研院所及相关教育行政部门，或在广播、影视、书刊等各类大众传媒从事策划与制作，或在相关企业(如儿童玩具、儿童服装和食品等)从事设计与制作。 2002年收费标准：2500元/年，住宿费：800~1200元/年。 地址：重庆市北碚区西南师范大学(400715) 咨询电话：(023)68252513、68252305 开设学前教育的高校还有：北京师范大学 首都师范大学 天津师范大学 河北大学 河北师范大学 山西大学 山西师范大学 辽宁师范大学 沈阳师范学院 东北师范大学 哈尔滨师范大学 华东师范大学 南京师范大学 浙江师范大学 安徽师范大学 福建师范大学 江西师范大学 山东师范大学 华中师范大学 湖南师范大学 华南师范大学 广西师范大学 四川师范大学 四川师范学院 云南师范大学 陕西师范大学 西北师范大学 新疆师范大学等 至于导师的具体介绍，在各个学校网页都有，自己先把学校定下来，再去看看导师和招生的一些具体情况吧。

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关于“教育”的人物素材有如下：1、张伯苓我国著名教育家张伯苓，身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的吕宋烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。2、武霞敏武霞敏，1939年1月出生，上海交通大学退休教师。与丈夫王震均患有小儿麻痹症，夫妻一同克服身体病痛，积极投身“知识扶贫”。40余年间，坚持对残疾人家庭、特困家庭、外来务工人员子女提供义务家教，义务“一对一”补课累计超过5万小时，长期节省工资资助贫困学生，帮助600余户特殊困难家庭。3、张玉滚张玉滚大学毕业后，放弃在城市工作机会，回到家乡，从一名每月拿30元钱补助、年底再分100 斤粮食的民办教师干起，一干就是17年。学校地处偏僻，路没修好时，他靠一根扁担，一挑就是5年 ，把学生的课本、文具挑进了大山。他是这里的全能教师，手执教鞭能上课，掂起勺子能做饭，握起剪刀能裁缝，打开药箱能治病。由于常年操劳，“80后”的他鬓角斑白、脸上布满皱纹。扁担窄窄，挑起山乡的未来;板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生火，下一秒执鞭上课。 艰难斑驳了岁月，风霜刻深了皱纹，有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心。4、杜岚、尤端阳1949年10月1日，濠江中学老校长杜岚在校园中升起澳门第一面五星红旗。1947年，杜岚接任濠江中学校长，她始终坚持爱国教育，赢得澳门各界的敬重。她说“我们的希望就在下一代身上。”澳门回归祖国当天，87岁的杜岚放下拐杖亲手升起国旗。后任校长尤端阳继承了杜岚的教育理念，每逢周一都举行升旗仪式。他从幼稚园开始对学生进行国旗国徽国歌教育，将宪法和基本法纳入学校公民教育的课程。在他的努力下，濠江中学率先使人民教育出版社的教材。他将爱国情怀融入到孩子们的学习生活中。

近日，武汉聚师网我了解到，为进一步落实教师福利政策，教育部和其他8个部门发布了《关于进一步促进中小学学习的若干意见》。该文件明确了绩效工资的分配原则，即“两级分配制-学校间的分配要体现学校的差异，向学校质量有明显提高的学校倾斜的学校教师也更倾向于包括班主任在内的一线优秀教师。下面一起来了解一下招聘详情： 文件中提到，需要完善教师招聘自主权，完善县管教师招聘的具体实施办法，充分尊重和发挥学校在教师公开招聘中的重要作用，根据核定的人员编制、岗位数量和岗位结构比例，以及教育教学需要，提出教师招聘要求和岗位条件，参与整个招聘过程，进行面试、考察、确定人选；鼓励地方探索学校在核准的岗位设置数、人数和结构比例内，根据学校规定的条件，组织公开招聘并按要求备案。 中小学校绩效工资的政策导向 应强化学校的激励功能，增强绩效工资的激励作用，改善学校绩效工资的分配方式，向教育教学成绩优秀的一线教师和班主任倾斜。各地区都在积极为中小学服务，为促进学校发展提供有力的条件和支持。应建立完善的学校激励机制，进一步提高绩效工资在绩效工资总量中的比例，对从事教育第一线工作、退休的优秀教师，尤其是长期在艰苦地区工作的农村教师，加大荣誉表彰和物质奖励力度，促进其长期从教、终身从教。 师生综合评价 强化评估的导向作用；以素质教育发展为导向，建立和完善办学质量评价体系，强化过程评价和发展评价，更加注重对办学质量的实效评价，作为考核学校绩效工资总量和对校长、教师进行表彰奖励的重要依据，引导和促进学校不断改善办学条件，提高办学水平。各地区必须树立正确的政绩观，树立科学的教学质量观，不要用高考成绩或升学率单方面评价学校、校长和教师，坚决克服片面强调升学率和分数的倾向。 武汉聚师网小结：现阶段，教师福利待遇逐渐完善，想要成为教师的要抓紧了哦！

1、非师范能考，考教师资格证只有学历要求，符合《教师法》规定的学历要求如下：申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历;申请参加小学教师资格考试，师范类毕业生应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历;申请参加初级中学教师资格考试，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;申请参加高级中学及中等职业学校教师资格考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;申请参加中等职业学校实习指导教师资格考试，应当具备中等职业学校毕业或以上学历并应具备助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。在京普通高等学校在校三年级以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。其中大专在校学生须在毕业的学年度方可报考(即三年制大专在三年级报考，两年制大专在二年级报考)。2、考试科目如下：小学考综合素质和教育教学知识与能力两门3、教师资格证考试，需不需要培训班，全部看自己的学习习惯，现在教师资格的培训已经很完善的了，根据自己的情况即可。

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面试不难，福利基本的都有，加油哦

我用了感觉还不错，不管报名什么课程，关键是要靠自己学了，从他的课程质量和服务情况，还是不错的，报名都是我的课程老师给我报名的了

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江阴职业技术学院成人教育学院很好。根据查询相关公开信息显示：江阴职业技术学院成人教育学院很好。江阴职业技术学院继续教育学院隶属于江阴职业技术学院，一所公办高职类院校，其主要职能是大力发展各级各类成人高等学历教育和非学历继续教育，积极构建江阴市民终身教育的立交桥。

安庆市迎江区教育概况迎江区总面积207平方公里，人口22.2万。区内有公办完全高中4所（二中、三中、十中、十一中），初级中学4所（十四中、长风初中、新洲初中、罗塘初中），小学30所（城区9所，乡镇21所），幼儿园1所（墨幼）；民办高中2所（菱南、洪运），民办初中1所（洪运），民办小学1所（洪运），民办幼儿园4所。现在校学生数为31687人，其中高中学生9160人，初中学生7761人，小学生14946人。应届高中毕业生2751人，初中毕业生2494人，小学毕业生3050人。2007年高中毕业2548人，初中毕业生2614人，小学毕业生2920人。2007年高中毕业考入本科约600人，约占高中毕业总人数的22%；2007年初中毕业进入普通高中的1568人，约占初中毕业生总人数的60.5%，进入中职、技校的约1000人，占38%。专任教师1454人，其中高中专任教师341人（不包括民办学校），初中专任教师333人（不包括民办学校），小学专任教师780人（不包括民办学校）。近年来，迎江区认真贯彻教育方针，积极推进素质教育，不断深化课程改革。学校坚持“以创新育特色，以特色求发展”的办学理念，与时俱进，务实求新，局、校取得了可喜的成绩：教育局荣获国家体育锻炼标准先进单位、全国艺术教育先进单位、全国中小学生课外文体活动工程示范区、全国阳光体育运动冠军31脚集体项目优秀示范区等全国先进单位5个，省文明单位等省先进单位9个；学校先后获得全国现代教育技术实验学校1所、全国红旗大队5个、省现代教育技术学校2所、省电教设备一类达标学校10所、省档案管理一级先进集体12个、省体育传统项目学校3所、省德育整改实验学校1所、省红领巾示范学校3所等。我们深信，在区委、区政府的正确领导下，我们将全力以赴，发挥优势，迎难而上，再图我区教育新一轮发展。

读网络教育必须选一流名牌大学~那才是真正的意义所在,师资,背景,你收获了什么,在里面读的人才懂,外人是不会理解和明白的。我们国家网络教育就数上海交大网络学院最好啊,复旦现在也不怎样了.这两个学校都是师资特别好,但是复旦不搞网络教学平台的科研,交大的就不一样,一直和国际同行有交流。上海交大上海网络教育第一块牌子，目前也是唯一一家有面授课程和网络课程，适合不同的学生学习，文凭国家承认，文凭是用的，不是来看漂亮和丑的。上海交通大学是我国历史最悠久的高等学府之一，是教育部直属、教育部与上海市共建的全国重点大学，是国家 “七五”、“八五”重点建设和“211工程”、“985工程”的首批建设高校。经教育部批准，作为全国首批现代远程教育试点高校之一的上海交通大学于2000 年7月成立了网络教育学院，通过互联网开展专科起点本科、高中起点专科（或本科）、第二本科学历教育。报考上海交通大学网络教育是您提高学历、增长知识和能力、结交朋友的最佳选择。

江南大学成人教育还不错，2.5年学费共需五万左右。江南大学坐落于江苏省无锡市，是中华人民共和国教育部直属的一所以轻工高等教育为特色的高校，被誉为“轻工高等教育明珠”。 是国家“211工程”和“985工程“优势学科创新平台”重点建设高校，也是“111计划”国家首批“卓越农林人才教育培养计划”改革试点高校和首批“卓越工程师教育培养计划”高校。学校源于1902年创建的三江师范学堂，历经国立中央大学、南京大学等发展时期；1952年由原南京大学、复旦大学、武汉大学、浙江大学、江南大学的有关系科组建南京工学院（现东南大学）食品工业系，1958年该系整建制东迁无锡，建立无锡轻工业学院，1995年更名为无锡轻工大学；2001年1月，经教育部批准，无锡轻工大学、江南学院、无锡教育学院合并组建江南大学；2003年，东华大学无锡校区并入江南大学。学校办学涵盖理、工、农、医、文、法、经济、管理、教育、艺术等学科门类10大学科门类[4] 。占地面积3200亩、建筑面积107万平方米。截至2014年，有专任教师1753人（含研究生导师788人），全日制在校本科生19931人、博硕士研究生7627人、留学生782人 。学校有6个博士后流动站，以及5个一级学科博士点、24个一级学科硕士点。拥有1个国家一级重点学科、5个国家二级重点学科。

A. 天津南开大学继续教育学院的地址和电话如题 谢谢了 南大已经没有继续教育学院了,一个成人教育学院在内部是一堆小平房,整天关门回. 另一个在手表厂里答,主要是高自考补习,报名,考试这快. 天南大都完全没有大专以及专接本 建议你换个中等一点的学校,也许能打个擦边球 B. 南开大学继续教育学院怎么样 南开大学继续教育学院， 还可以。 相关信息， 可上学校继续教育学院官网查看。 有详细介绍。 祝你好运。 C. 全国有多少网络教育学院 有68所网络教育学院。 北京地区：清华大学、北京邮电大学、北京大学、北京交通大学、北京师范大学、中国人民大学、北京理工大学、北京外国语大学、北京中医药大学、北京语言大学。 中国传媒大学、中央广播电视大学、中国农业大学、北京科技大学、对外经济贸易大学、北京航空航天大学、中央音乐学院。 东北地区：哈尔滨工业大学、吉林大学、东北大学、东北师范大学、大连理工大学、东北财经大学、东北农业大学、中国医科大学。 四川：四川大学、西南交通大学、电子科技大学、西南科技大学、西南财经大学、四川农业大学。 华东地区：复旦大学、华东师范大学、上海交通大学、上海外国语大学、华东理工大学、东华大学、南京大学、浙江大学、东南大学、江南大学、中国石油大学(华东)、中国科学技术大学。 湖北：华中科技大学、中国地质大学(武汉)、武汉理工大学、华中师范大学、武汉大学。 陕西：西安交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、陕西师范大学。 广 东 ：华南理工大学、华南师范大学、中山大学。 江 苏 ：南京大学、东南大学、江南大学。 华南地区：中山大学、华南师范大学、厦门大学、福建师范大学、华南理工大学。 西南地区：西南大学、四川大学、电子科技大学、西南财经大学、重庆大学、西南科技大学、四川农业大学、西南交通大学。 福 建：厦门大学、福建师范大学。 湖 南 ：湖南大学、中南大学。 山 东 ：山东大学、中国石油大学(华东)。 天 津 ：天津大学、南开大学。 重 庆 ：重庆大学、西南大学。 网络教育需要学员有很强的自制力和自主性，能自主计划和安排学习;采用名师授课，共享名校优秀教学资源。网络学院一般在全国各地都设置有校外学习中心，学员可就近报名学习。由于可以利用业余时间学习，非常适合一边工作一边自我提升的学员。 具备普通高中、职业高中、中等专业学校、职业技术学校毕业证书或同等学历相应的证书可以报考高中起点专科、本科层次的学习，取得专科毕业证者可以报专升本层次的学习。 报考本科二学历且具有国民教育系列本科及以上学历证书者，持毕业证原件报名，免试入学。报读高中起点层次的，报读时年龄需满18周岁。 (3)南开继续教育学院官网扩展阅读： 网上教育通常实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限。网络教育需要学生有很强的自制力和自主性，与传统教学方式不同，网络教育主要是学生通过点击网上课件(或是光盘课件)来完成课程的学习。 通过电子邮件或贴贴子等方式向教师提交作业或即时交流，并可根据学生的具体情况安排集中面授。教学模式：教材自学+课件学习+网上导学+网上答疑讨论+课程作业+学习中心导学辅导+集中考试+毕业论文。 D. 南开大学继续教育什么2017年什么时候可以入学 2017年会计继续教育的开始时间，各地区是不同的。目前已经开始2017年会计继续教育的地区有：天津、重庆、湖北、内蒙古、新疆等你可以关注当地财政局官网的公告 E. 求指点！我今年准备上南开大学成人继续教育学院（不是全日制的那种）请问我是否有资格报考大学英语四级 不能，成人教育的没法儿考英语四级，只有全日制在校生才能报 F. 南开大学的现代远程教育学院怎么样毕业后含金量怎么 南开大学的现代远程教育学院搞的是继续教育，毕业之后含金量并不高，比统招的含金量低多了 G. 河南大学怎么样 河南大学（Henan University），简称“河大”，是河南省人民 *** 与中华人民共和国教育部共建高校，入选世界一流学科建设高校、“111计划”、中西部高校基础能力建设工程、卓越医生教育培养计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越教师培养计划、国家级大学生创新创业训练计划[1]、全国深化创新创业教育改革示范高校[2]、国家大学生文化素质教育基地[3]、中国 *** 奖学金来华留学生接收院校等。 1912年，林伯襄先生等河南省教育家在清代开封国家贡院旧址之上创建河南留学欧美预备学校（河大前身）[4]；1923年，冯玉祥将军在其基础上扩建为中州大学[4-5]，分设成文、理两科[4]；1927年，将其改建为国立第五中山大学，并增设了农、法、医三科[4]；1930年，首次命名为河南大学[4]；1942年，在于右任先生等支持下改为国立河南大学[4]；1952年，经过院系调整，先后经历河南师范学院、河南师范大学等阶段；1984年，恢复河南大学校名[6]。 截至2019年2月，河南大学校区总面积220万平方米，建筑面积147万平方米；有97个本科专业，43个硕士学位授权一级学科，24种硕士专业学位授权类别，20个博士学位授权一级学科，15个博士后科研流动站；教职工4300多人，专 *** 院士14人；全日制在校生5万人，其中研究生近1万人，留学生500人。 H. 南开大学现在还有成人教育系么函授还有么 没有成人教育系,只有成人学历教育(夜大函授)和远程教育. 南开大学学历继续教育专现有在校学员2万余人，已属累计毕业4.6万多人。南开大学继续教育学院、现代远程教育学院和高端继续教育(EDP)中心将学历教育与非学历教育结合起来，应用各种创新技术，提供学历教育、各种培训课程、国际及台湾等地区游学考察、企业大学建设支持等服务，致力建设“iCELL”继续教育品牌。23502837 I. 怎样提升学历,有哪些途径 一、成人高考 成人高考想必大家都很熟悉，它是大多数学生提升学历的首选，为什么呢？成人高考入学考试“严进宽出”，入学考试难度一般不会特别大，而且录取分数线也不是很高，毕业率高。 拿证时间：2.5年 大专和本科的拿证时间都是2.5年。如果现在是高中学历，想要拿到本科学历，那么需要5年时间。 二、自考 自考，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试。自考是“宽进严出”。考生参加国家考试机构统一组织的单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，方可申请毕业。 拿证时间：1-8年 自考采取学分制，成绩有效期是8年。 例如，学员报考专业有16门课程，如果8年内有一门课程没有通过，那么就没法毕业了。整体毕业率30%左右。 三、远程教育 远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。 拿证时间：2.5-5年 远程教育的大专学制是2.5年，毕业可以拿证。 远程的本科，需要通过英语和计算机两门统考。远程学籍从注册开始可以保留5年，在这期间如果没有通过这两门考试，则无法毕业。整体毕业率75%左右，而且招生院校几乎都是211/985学校，全国知名度大。 四、电大 电大即中央广播电视大学以及地方各级广播电视大学，简称“电大”。是以广播、电视、计算机网络等现代传媒技术实施高等教育的大学，主要采取与其他重点大学联合办学（如南开大学、东北财经大学、中国政法大学等），毕业后由中央广播电视大学统一颁发毕业证书，通过联合办学大学的学位要求，由合作大学颁发学位证书。 拿证时间：2.5-8年 报考电大的方式有三种。 参与成考招生：省级和国家级的电大(各省的教育考试院可查);参与远程招生：国家级电大；开放教育招生：各级电大学校。 整体毕业率65%左右。电大学校分布较广，在当时有一定知名度，全年招生次数多。 提升学历的方式多种多样，学生要根据自己的自身情况来选择一种，在报了名以后就要认真复习了，不要年复一年地都在考试才好。

为了提高国民教育，使更多的人获得学习的机会，国家提供了多种继续教育的途径。尤其在大学学历教育上，除了普通高考外，还提供了成人高考、高等教育自学考试、广播电视大学、网络教育四种渠道，为那些没有机会通过高考，进入大学校园学习的人提供了更多的选择和可能。但是很多需要机会的人并不知道自己还有多少种选择，更不清楚这几种教育方式之间的差别。 近日，记者采访了同济大学继续教育学院院长董大奎教授、复旦网络教育学院副院长沈永宝教授和上海电视大学归银生老师，请他们就这四类考试的异同为读者进行解析。·【入学门槛对比】 成人高等教育入学考试是全国统一招生考试，由学校根据考试结果择优录取，统考每年举行一次。 高教自学考试没有入学考试，考生参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，颁发学历证书。每年有两次考试，考生根据情况选择考试科目。 广播电视大学也无须考试，只要具备相关学历就可以注册入学。 高校网络大学由招生院校自主命题，组织考试。 总的来说，自学考试和广播电视大学实行的是“宽进严出”，基本没有什么入学门槛；而成人高考和网络大学要求先考试后入学。不同的是，成人高考参加的是全国统考，网络大学则由各招生院校自主考试。从考试的难易程度来看，部分网大因知名度高，所招专业又是学校强势专业，故入学要求也相对较高，试题也有一定难度。 ·【学习方式对比】 成人高考主要有脱产和业余、函授等学习方式。 自学考试以自学为主，也可以参加由其他社会培训力量或主考学校举办的自考助学班。 网络教育有两种授课方式，一是通过网络进行在线授课，学员可以通过网络浏览课间，完成作业，通过BBS进行提问和沟通，二是集中面授。不少希望进入自己心仪的名校进行学习的外地学生，可以通过报考网络学院，接受远程授课以完成学业。 广播电视大学有网上课堂和面授两种方式。对于居住地不稳定、可能需要长期出差在外的人来说，可以考虑选择广播电视大学进行学习，因为其保留学籍时间较长。如果更换了工作地点或居住地，只需要所注册的电视大学出具一份推荐信，学生可以在其他城市的电视大学继续学习，且无须支付其他的额外费用。 四种途径都可以利用业余时间进行学习，但是对于那些自学能力不强，自制力差的人，最好选择集中授课的方式进行学习。 ·【招生对象对比】 成人高考、网络大学、广播电视大学的招生范围包括在职、从业人员和社会其他人员，一般要求高中起点报考专、本科的，必须是获得普通高中、中等专业学校或职业技术学校毕业证书或同等学历者。专科起点报考本科的，应具有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书。 成人高考主要以招收本地户籍生为主，外地学生也可以进行函授学习，网络大学和广播电视大学由于自身的授课方式的优势，招生范围没有地域上的限制。 而参加自学考试的考生不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，属于完全的开放式教育，即使只具备初中文凭，也可以报名参加自学考试。 ·【学习年限对比】 成人高考的学习时间因招生层次、攻读专业和学习方式的不同而不同，短则需要2年，长则5—6年。 自学考试采取分课考试、学分累积，最后获取文凭的方式，且不受学期、学年制度的限制。 广播电视大学教育实行学分制，学制二年，学籍八年有效。 网络教育也一般实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限。以同济大学为例，招收建筑工程高升本的学习年限为4-6年，高升专的学习年限为2-4年，专升本的学习年限为2.5-5年。 ·【学习费用对比】 参加成人高考，公办学校学费一般每学年3500元左右，民办学校则要高一些。 自考如果只是自学的话，只要缴纳考试费和教材费，考试费为30元一科，如果上辅导班，那么还有辅导费，辅导课费用每科在500元左右。 广播电视大学费用按学期进行收费，业余学习的费用低于全日制学习。以上海电视大学为例，高升专的每学期的费用（含书费）约为1570元，专升本每学期费用为2250元。 网络大学的收费一般按照学分计算，不同的学校收费标准不同。一般一个学分大概100多元，如果你选择的专业毕业需要80个学分，学费约在1万元左右。例如同济大学高升专总学分为75分（除建筑工程），上海地区每学分费用为150元，则每学年费用为4500元；高升本课程总学分为160分，每学年费用为7200元。不过相对来说网络大学的学生可以省去住宿、伙食、交通等一系列费用。 从总的花费上来看，自考和电大的费用相对较低，更适合那些收入不高的人群。 ·【招生院校对比】 成人高校可分为普通高校举办的夜大学、函授班，独立设置的成人高校，如区业余大学，职工大学，还有广播电视大学，管理干部学院，教育学院等，近年来又新增了民办高校和独立二级学院 自考以普通高校为主考学校，主考学校或社会力量培训机构提供有自学考试的培训。 电大的招生院校是中央电大和各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的电大。 网络教育的招生院校是国家批准的具有远程网络教育资质的68所普通高校，一些学校的网络教育是和成人教育共同隶属于继续教育学院，有的单独成立了网络教育学院。 在选择报考各类院校的时候，一定要了解其是否具备了国家所认可的办学资质。 ·【证书含金量对比】 成人高考、自学考试、电大、网络教育都颁发国家承认的学历证书，毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同，都可以参加硕士研究生考试、公务员考试、司法考试等。符合相关条件者，都可以申请获得学士学位。 但是四者证书的效力仍然有些差异，自考由于其学历证书获得最难，所以认可度相对较高，目前国外有包括美国、英国、日本等26个国家承认我国的高等教育自学考试文凭．。 电大文凭也得到英、美、日、澳等众多国家的承认。 而对于参加网络考试的考生而言，关键不在于网络教育文凭本身，他们更看重的是网络教育学院所依托的名校品牌、专业实力。不少高校的网络学院设置的专业都是学校的重点专业。事实证明，类似复旦、同济等名校的网络学院学生在就业中也具有相当的竞争力，复旦网络教育学院今年毕业学生的就业率在85％以上，就业单位中不乏普华永道等世界知名企业。 【专家建议】 选择深造，考虑自我约束能力 在选择深造方式的时候，考生应该清楚地了解自己的具体情况，报考时间安排、经济条件、自我约束能力、学习目的、兴趣等等，据此来选择。避免出现专业与兴趣不合，工作时间与上课时间难协调等情况，以至最后不能坚持完成学业。 以学习为主要目的。不论最终获得的是怎样的证书，决定考生就业的关键还在于自身的能力，所以在选择学习方式的过程中要首先以能否学到知识为目的。当然，选择名牌院校的主要专业也会给就业带来相当的优势。 不要迷信院校招生数量。某些院校在招生时往往打出招生人数多少的招牌，以次彰显自身的实力。殊不知，一些院校正是由于盲目扩大招生，学生数量超过了师资能力，才造成了教学质量缩水，学生利益也因此受到影响。 【名词解释】 网络教育 网络教育是以互联网为教学工具的现代远程教育。目前国内经教育部批准的现代远程教育试点学校有68所，上海市的现代远程教育试点学校有上海交通大学、复旦大学、同济大学、华东理工大学、东华大学、上海外国语大学、华东师范大学。 试点院校的网络学院可以自己决定招生范围和标准、考试方式、招生人数、招生专业以及颁发文凭。学业完成并符合要求的，颁发主办大学的毕业证书，国家承认学历。 广播电视大学 广播电视大学是利用多种媒体进行现代远程开放教育的高等学校。中央广播电视大学是国家教育部直属高等学校。各省、自治区、直辖市、计划单列市及独立设置的电大为同级地方政府管辖的高等学校。 广播电视大学被视为典型的无门槛招生，被学生称为真正的“无围墙”大学。其特点是只要具备相关学历，不需通过入学考试即可注册学习。电大教育实行学分制，学制二年，学籍八年有效。 高等教育自学考试 高等教育自学考试是我国高等教育的重要组成部分。报考人员无须经过入学考试，即可根据自己的情况选择相关的专业，参加该专业课程的学习。高等教育自学考试也有专科、本科、独立本科段三种类型。 考生一年有两次考试。考生在经过国家组织的统一考试，取得合格成绩后，即可取得大学专科或本科的毕业证书。本科毕业生还可以申请学士学位。

东华大学网络教育不错的，学校是“211“工程院校，获得学位的条件相对简单，录制的网络课程比较新，学校老师也是东华全日制的老师，很负责，教务老师也很好。

教育部批准了68所高等学校开展现代远程教育试点，对这68所高校培养的达到本、专科毕业要求的网络教育学生，由学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。上海交大是其中之一，可以报考的。但是也可以报考全国各地的网络教育大学，没有地域限制。