教育

作为2015最接地气的亲子热播剧《虎妈猫爸》，此剧一播出便引发了无数80后家长深深的共鸣。剧中的虎妈赵薇一出来就用一股子虎劲儿稳稳抓住观众，“虎妈精神”在教育女儿兔妞方面贯彻其中：孩子不讲礼貌欺负小朋友，一巴掌下去不手软；孩子不愿意自己刷牙，被警告“要么呆在这房间(厕所)里，要么自己刷”；孩子没有按时完成当天的作业，在睡梦中被虎妈硬拉起来做作业。专家不是说过，性格互补最和谐了嘛，一热一冷，一急一慢，虎妈和猫爸正好中和了对方的棱角，相互补充，就像龟苓膏加了蜂蜜才好吃，蛋糕就着咖啡才更加香甜嘛~况且分过手后才更加了解对方的好嘛（听起来怎么这么贱），才会更加珍惜彼此嘛！两个人都从开科帕奇一直到开上了科鲁兹(车牌都没换也是蛮用心的)，一起经历了这么多，就算爱情没了亲情还在啊。再说除了猫爸，估计也没有第二个人忍得了虎妈这种暴脾气了。小孩的教育不是一个人的事，而是一个家庭的事，毕胜男在教育问题上让整个家庭陷入了“斗争”的程度，甚至严重到了和罗素“离婚”的程度。也许有人说和唐琳这个“第三者”有关，这不可否认，但也有很大一部分原因是家庭在价值观、教育理念和性格行为的巨大差异导致的，这种差异甚至是完全对立的、不可调和的。毫无疑问，毕胜男是一个好妈妈，罗素是一个好爸爸，但如果在教育问题上互相不认可、彼此失去信任的时候，家庭关系就会到达危险的时刻。所以我认为家庭中虎妈和猫爸要合作才能营造出更好的环境，你们觉得呢？

在《假日暖洋洋2》中，程蔓是一位职场女性，她说话办事都雷厉风行，但是缺乏妈妈的温度和人情，所以母女之间的关系比较淡漠。她们之间关系缓和，是因为母女俩在桑拿房偶遇的时候，豆豆对母亲说出了心里的委屈，而豆豆的每句话都像扎在程蔓心上，程蔓自己也开始为虎妈式教育感到愧疚。一、《假日暖洋洋2》中程蔓教育女儿的方式太过激在《假日暖洋洋2》这部剧中程蔓和女儿豆豆的相处模式可以说是典型的“虎妈鸡娃式”的教育，也就是形容家长给孩子各种打鸡血，催促孩子学习的一种说法，其实之所以程蔓会对自己的女儿这么严格，是因为在程蔓小的时候为了能够离开农村并且可以摆脱不富裕的生活，所以程蔓从小的时候对自己非常的严格，并且给自己很大的压力，她一直坚信只要自己的学习好才能够改变命运，终于通过自己的努力来到了上海。所以她同样把自己所有的期望都寄托在女儿身上，女儿每天的学习行程都被安排的满满当当，女儿豆豆总是要承受程蔓冷漠理性的命令和要求她考上重点大学的压力，程蔓把自己的轨迹强加在女儿身上，导致女儿崩溃大哭，焦虑抑郁，并且想离家出走甚至再也不想见到妈妈。二、虎妈式教育会有哪些影响？其实现在很多家庭都存在着虎妈式教育，但是虎妈式教育对孩子是有了很大的影响，因为这种教育会限制了孩子的自由，一般是妈妈要求孩子做什么，孩子就必须得做什么，特别是在学习上会导致孩子缺乏玩耍的时间，时间一长就变成了书呆子，而且这种教育方式会大大的降低孩子的幸福感，因为孩子经常被强求，做一些事情会让孩子感觉到很痛苦烦躁，所以幸福感会降低。

有的孩子被虎妈狼爸赶走，成了冠军。有些孩子，虎妈，狼爸，跑了，灵魂却被吃掉了。有些孩子被虎妈和狼爸赶走了。当他们匆忙奔跑时，灵魂中的邪恶就出来了，他们变成了老虎和狼。这种教育不能否认，但同时也抹杀了孩子的好奇心，让孩子没有自信，没有主见。他只是遵从父母的指示，不知道自己为什么要这样做。如果他是一个叛逆的孩子，这种方法会让他更调皮，更叛逆。还不如选择相信他，让他自己做决定。父母只是带领孩子少走一些路，不能为孩子做决定。有经验的孩子要经历他，体验他。假设这个方法是有效的:是为了让孩子孝顺自己，而对孩子进行虐待和裸体殴打。其实这种方法是利用孩子的心理让孩子做好，反过来让父母觉得之前打孩子是不对的。说服他们或者让他们有罪恶感。人很难长期违背自己的人格。如果是认真的人，可能会觉得不愿意和孩子谈笑风生；平日里桀骜不驯的孩子，很难在孩子面前摆出一副严厉的母亲面孔。从自己的性格出发，找出最适合自己的教育方式，才能长期坚持，达到育儿教育的一致性。批评与惩罚，批评与惩罚是对孩子不良思想和行为的否定，而后者是对严重不良思想和行为的一种教育手段。在批评和惩罚时，首先要充分了解情况，掌握不良思想和行为的具体情况和严重程度。批评是从错误的现实出发，指出危害和思想根源，否定他们的思想和行为，使他们感到羞耻和痛苦，从而产生改正错误的动力。批评的时候，不要冷嘲热讽，嘲讽，谩骂。惩罚主要是剥夺一定的权利，不是体罚，不是侮辱人格，破坏身心。

“虎妈狼爸”式的教育成悲歌，这样的教育对孩子利弊各占一半，没有绝对的答案，有利也有弊，“虎妈狼爸”是中国新形成的一种教育形式，虎妈狼爸，顾名思义，就是爸爸和妈妈都是非常严厉的，教育孩子不留情面，对错赏罚分明，孩子做错的，就必须付出相应的代价。一、“虎妈狼爸”教育利处在父母高压的教育之下，对于一些有潜力的孩子，这会大大的激发他们的能量，把父母的压力转换成动力，这对生活和学习都是有帮助的，许多的孩子，有的时候就差一把火，这个时候就需要父母的高压政策，在高压之下，孩子就会想做的更加完美，随之而来，就一定会不断努力，不断拼搏，向父母证明自己，而且有父母的引导，孩子会少走许多的弯路。二、“虎妈狼爸”教育弊端“虎妈狼爸”的教育，对一些心理承受能力比较差的孩子来说，无疑是在摧残他们的生命，孩子还小，好多事情不知道怎么做，而父母一直实行高压政策，这就会让孩子越来越怀疑自己，从而变得不自信，更有甚者，孩子会变得自卑，敏感，做什么事情都感觉自己做不好，做不对，这对孩子的生理和心理都会造成巨大的伤害，这样的孩子，也不会有自己独立的思想，只会一味的讨好父母，遵从父母的意见，以后也无法在社会上立足。到底该怎样教育孩子，要不要像别的父母一样，实行“虎妈狼爸”式的教育，完全要取决于自己的孩子适不适合高压政策，如果孩子非常有潜力，会把压力转化成动力，那么就可以对孩子实行高压。但如果孩子本身就比较敏感，自卑，那么父母在实行高压，对孩子来说无疑就是雪上加霜，真真正正的把孩子毁了。

我感觉里面的爸爸和妈妈的教育方式都有点极端，如果两个人的教育方式中和一下就好了，剧中的妈妈的教育太严格了，连孩子吃饭都要管，这样会让孩子得不到快乐，而爸爸又太松了，也不好。

“虎妈猫爸”式家庭的出现，教育孩子的重担自然就落到女人身上了。对于孩子的教育，夫妻俩各执己见，矛盾重重。这部电视剧中的很多矛盾在现实生活中也是存在的。这种教育会给孩子带来什么样弊端。1，棍棒教育这种教育方式通常出现在相对来说文化基础比较薄弱的家长身上。正如毕胜男的父亲一样，这类人通常认定武力责罚是最好的教育方式，“棍棒底下出孝子”。殊不知，经常打骂孩子会打击孩子的自信心，打击孩子学习的积极性。棍棒教育还可能会影响孩子的人际交往，家长长期打压孩子会让孩子懦弱胆怯，不敢去接近他人，不敢在别人面前表现自己。2，溺爱这种教育方式常见于孩子的长辈，由于思想相对来说没有跟上社会的步伐，相对比较落后，在教育孩子方面往往就会选择溺爱的教育方式。家长对孩子的溺爱会让孩子变得自我，任性，不听家长的管教。还会让孩子在与他人的交往中喜欢以自我为中心，不顾及不考虑他人的感受。3，教育方式的不统一家长间教育方式的不统一是一个很严重的问题。家长在教育孩子时，应该统一战线，选择最适合孩子的教育方式。家长之间发生矛盾时应该私下解决，不要在孩子面前争吵，以免给孩子带来不好的影响。家长想要孩子更好的成长，那么良好的家庭氛围就是必不可少的。一个和睦美满的家庭氛围，会对孩子造成好的影响。4，严苛教育不同于严格教育的是，严苛教育往往过了头。家长对孩子的要求往往过多，对孩子进行了过度的管控。这样的教育方式往往会造成孩子压力过大，可能会引起孩子的逆反心理。此外，家长对孩子过于严苛很容易让孩子变得沉默寡言，将自己封闭起来。过大的压力还可能诱发孩子的心理疾病。教育孩子是一场持久战，家长要有足够的耐心，给孩子营造一个良好的生活学习氛围。愿每一位家长都能找到一套适合自己孩子的教育理念，并与孩子建立起良性的亲子关系！

1． 给孩子动力 （积极态度）高压式教育能带来压力，压力也就变成了动力，锻炼了你的耐力，又锻炼了你的脑力，对你的身心都受益匪浅。因为高压教育的环境存在，孩子才总是想做得更好，总是想要出人头地或出类拔萃。 所以高压式的教育是挖掘自身潜力的工具，孩子为此不断去努力去拼搏，这样孩子的意志和毅力就会不断增强，充分发挥自己的潜能。2． 教鞭下面出人才，孩子在懵懂的阶段是需要管教的。父母走的桥比孩子走的路还多，所以他们懂得为孩子做出正确、理智、有利的决定。尽管这种教育方式压抑孩子的天性，甚至在西方看来有点“惨无人道”，但这种方式确实起到了立竿见影的效果。 方法或许有些极端，但设定目标并且努力实现目标的观点是正确的。生活不容易。你必须努力奋斗、坚持不懈才能为生活争取到美好的东西。对于年轻人来说，努力学习是一种奋斗。有父母引导他们，做出适当的决定能让他们少走许多弯路，更好地迈向成功人生。 例子：耶鲁大学华裔教授蔡美儿严格规划两位女儿的教育，例如不许外出约会，不许看电视、玩电脑；只可埋头苦练钢琴与小提琴；除戏剧和体育两门外，每个科目都必须是No.1，最终把她们培养成出类拔萃的音乐天才。 3． 交出快乐童年，还你成功人生 （为未来做准备）“吃得苦中苦，方为人上人”实行高压式教育是更有大局观的，目的不是为了孩子小时候的一时快乐，而是放远未来，为了孩子将来的发展，打下良好的基础。例子：周杰伦3岁的时候，母亲见他在音乐方面很有天赋，就毫不犹豫地取出家里所有的积蓄，给他买了一架钢琴。于是，童年的周杰伦被剥夺了玩的权利，所有的日子都是在钢琴旁边度过的。可每次练琴的时候，一听到窗外同伴的嬉闹声，他就总是弹得心不在焉。于是，他母亲就拿着一根棍子，站在他后面，一直盯着他练完琴。 在母亲的高压教育下，在有了今天成为国际巨星的他。*虎妈狼爸教育方式的定义：高压式教育， 若比赛时有需要，适当替换用词。以上供你参考

首先我要说的一点就是，他的能力会展现在不同的方面，个性也会不同，所以说甚至于他们的观点和价值观也会不同，我个人认为应该对不同的孩子应该用不同的方法教育可能会更好。这是第一点。第二点，如果说就把一个孩子上哈佛和耶鲁就做一个好孩子，我觉得这是严重的误导，孩子可有不同体现的方面，甚至我隐隐感觉到如果我们把上哈佛和耶鲁的孩子作为一个好孩子，这里边我不否认我们的家长在现在经济社会高速发展的时候，我们带有严重的实用和严重的公用目的，也就是说我们这个社会不仅需要弹钢琴的，不仅需要弹小提琴，还要需要管道工，还需要木匠，还需要很多钢铁工人，第三个我想表达的是，假设一下，如果全世界的母亲都成为了虎妈，请问我们的孩子最后到哪里上学，难道都进耶鲁，都进哈佛吗？在美国有四千所大学，除了请问前二十名、三十名大学，难道后面进去美国人他们都是傻子吗，都是坏孩子吗？再问最后一点，网友做了一个很有趣的统计，在中国过去三十几年改革开放当中，一共有接近一千位中国各个省市高考状元，但是他们最后作出的统计是，这些状元都是当年最好的学生，但是二十年过去，他们寻找当年的高考状元，现在在这个社会上真正对社会产生重大影响，我们以这个为例，几乎没有一个高考状元还在这个世界上发挥我们想要所谓最重大社会功能的人才，我的结论是，看到今天很多精英人士都把孩子想尽一切办法送到美国去的时候，我们不能否认美国的教育有无数的东西正在吸引着我们，所以我相信我们的孩子可以成为功力和事物最好的发展人士，但是很难成为21世纪需要的栋梁人才

虎妈狼爸式的教育确实有优点但是大部分是有前提的第一，如果家长是接受了良好教育的，有足够的能力为孩子规划出一条足够好的成长路线，那么在虎妈狼爸式的教育之下，孩子会较为严格地按照父母的计划成长，而且如果计划足够严密，孩子会非常优秀；第二，如果对孩子的限制尺度比较合适，孩子在青春期所产生的逆反心理不会太强，更易于教育。缺点如下：首先，这种教育方式要求家长有极强的能力，并且要求家人能够提供一个足够优秀的环境，如果不能，很容易让孩子在成长过程中出现巨大的偏差；其次，这样长大的孩子相比于同龄人来说，会相对没有主见，不敢拿主意，而且创造性相对较差，而这方面的训练又相对困难；再次，这样的孩子的生活环境是很艰苦的，一旦在长大后离开父母，很有可能出现更强的，不愿听从父母的心理，甚至有可能出现某种程度上的心理扭曲；另外，这样长大的孩子很少能有能力超过父母的。我个人是不推荐这样教育孩子的，毕竟能够做到完美规划又完美实施的家长实在是太少，而且孩子的生活会非常不愉快。或许作为家长总会想“我这是对孩子好”，但是有很多时候，孩子不会理解你的行为并且会怪罪你，而且一旦你的计划有未知的误差，孩子在努力之后发现没有效果，那么后果可想而知。对这种教育方式有想法的家长可以去尝试读一读柳宗元的《种树郭橐驼传》，里边讲的道理可以对保有疑惑的家长做出一些简单的解释，最终是否选择这样做还是要根据自己的情况而定。

1． 给孩子动力 （积极态度）高压式教育能带来压力，压力也就变成了动力，锻炼了你的耐力，又锻炼了你的脑力，对你的身心都受益匪浅。因为高压教育的环境存在，孩子才总是想做得更好，总是想要出人头地或出类拔萃。 所以高压式的教育是挖掘自身潜力的工具，孩子为此不断去努力去拼搏，这样孩子的意志和毅力就会不断增强，充分发挥自己的潜能。2． 教鞭下面出人才，孩子在懵懂的阶段是需要管教的。父母走的桥比孩子走的路还多，所以他们懂得为孩子做出正确、理智、有利的决定。尽管这种教育方式压抑孩子的天性，甚至在西方看来有点“惨无人道”，但这种方式确实起到了立竿见影的效果。 方法或许有些极端，但设定目标并且努力实现目标的观点是正确的。生活不容易。你必须努力奋斗、坚持不懈才能为生活争取到美好的东西。对于年轻人来说，努力学习是一种奋斗。有父母引导他们，做出适当的决定能让他们少走许多弯路，更好地迈向成功人生。 例子：耶鲁大学华裔教授蔡美儿严格规划两位女儿的教育，例如不许外出约会，不许看电视、玩电脑；只可埋头苦练钢琴与小提琴；除戏剧和体育两门外，每个科目都必须是No.1，最终把她们培养成出类拔萃的音乐天才。 3． 交出快乐童年，还你成功人生 （为未来做准备）“吃得苦中苦，方为人上人”实行高压式教育是更有大局观的，目的不是为了孩子小时候的一时快乐，而是放远未来，为了孩子将来的发展，打下良好的基础。例子：周杰伦3岁的时候，母亲见他在音乐方面很有天赋，就毫不犹豫地取出家里所有的积蓄，给他买了一架钢琴。于是，童年的周杰伦被剥夺了玩的权利，所有的日子都是在钢琴旁边度过的。可每次练琴的时候，一听到窗外同伴的嬉闹声，他就总是弹得心不在焉。于是，他母亲就拿着一根棍子，站在他后面，一直盯着他练完琴。 在母亲的高压教育下，在有了今天成为国际巨星的他。*虎妈狼爸教育方式的定义：高压式教育， 若比赛时有需要，适当替换用词。以上供你参考

何为“狼爸”？萧百佑的教育口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚，被称为“中国狼爸”。x0dx0ax0dx0a何为“虎妈”？美国耶鲁大学法学院教授蔡美儿自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”，正是这种高压教育手法，让蔡美儿被称为“虎妈”。x0dx0ax0dx0a在《所以，北大兄妹》一书中，“狼爸”自己总结了“几不许”家规：不允许看电视、不允许自由上网、不允许随便喝可乐、不能随便打开冰箱门、不能吹空调。于此同时，“狼爸”坚持用军事化管理限制孩子自由，提出把父母变成孩子的“皇帝”、对孩子进行苛刻的“社交控制”、坚决杜绝“课外活动”……x0dx0ax0dx0a而“虎妈”蔡美儿则制定了十大“家规”：不准在外过夜、不准参加玩伴聚会、不准参加校园演出、不准抱怨不能参加校园演出、不准看电视或玩电脑游戏、不准擅自选择自己喜欢的课外活动、不准任何一门功课的学习成绩低于“A”、不准在除体育与话剧外的其他科目拿不到第一、不准练习钢琴及小提琴以外的乐器、不准哪一天没有练习钢琴或小提琴……x0dx0ax0dx0a而通过这种在外界眼里近乎严苛的“家教”下，“狼爸”骄傲展示了他的结果：他的四个孩子中，老大萧尧和老二萧君都通过2009年“港澳台全国联考”考进北大，其中，萧君还是联考状元；今年，老三萧箫也考进了北大。目前正在读高三的老四萧冰，目标则是中央音乐学院。而“虎妈”同样战绩彪炳，大女儿考上哈佛大学，两个女儿因出色的音乐才能被誉为“音乐天才”。x0dx0ax0dx0a“狼爸”国内仍有市场“虎妈”彼岸难获推广x0dx0ax0dx0a可以看出，“狼爸”与“虎妈”在教育子女上极其相似，均已“家规”规范子女的行为、提出较高要求，同时要求儿女认真按照自以的“既定方针”认真执行。不过，尽管“虎妈”与“狼爸”手段相似，但细究之下，两者也略有不同。x0dx0ax0dx0a从教育背景看，西方的宽松教育环境与中国相对严格的教育环境差别较大。在中国，“棍棒教育”其实已经延续了几千年，即使目前体罚已经被明文禁止，但是，民间的家罚依然普遍存在，“狼爸”可以说只是其中较为典型的代表之一。而“虎妈”则产生于大洋彼岸，与中国传统“从严”不同，美国教育尤其是基础教育一直相对宽松，多数人允许子女自由发展。在美国，人们几乎无法想象“一个7岁的女孩因为一首钢琴曲弹不好就被强迫从晚饭后一直练到夜里、中间不许喝水或上厕所”的事情。可以说，“虎妈”式教育是美国教育界一个特立独行的存在。x0dx0ax0dx0a从影响力方面来说，“狼爸”更多引发的是国人对于“快乐成长”与“棍棒教育”的争论，一定程度上让人们开始反思越来越多“小皇帝”出现的困惑；而“虎妈”引发的则更多是中西方教育模式的对比，一定程度引发了美国人对于自身教育过于松散的思考。x0dx0ax0dx0a在中国，隐形“狼爸虎妈”大量存在，因此“狼爸”的教育方式也获得了一定的市场，一些父母也赞同“狼爸”的教育方式。相比而言，由于美国法律与固有观念，“虎妈”的模式其实很难得到推广。根据美国法律，如果父母对未满18岁小孩动手将以虐待儿童被判处轻罪，受到少于1500元罚款和一年以下牢狱。若父母殴打超过18岁小孩，则可能以家庭暴力罪被起诉，情况严重者将以重罪起诉，被判三年牢狱。x0dx0ax0dx0a不过，在中国乃至世界各界对“虎妈狼爸”或弹或赞时，“虎妈狼爸”的一些做法也被人们忽略。“狼爸”萧百佑表示，自己的打是科学的，并非无缘无故地打，孩子12岁前他使用“打”的方式，而12岁后则收起“藤条”。而“虎妈”则在接受媒体采访时表示，女儿长大了，也应该把一些选择权还给女儿。比如，她已经同意小女儿露露辞去首席小提琴手的职务，改打自己喜欢的网球。

就和原先的“哈佛女孩”有类似之处。1 都有炒作的成分。2 这类教育故事所涉及的原型观念其实都是同一个。3 往往被社会主流思想当成异端，不是高高捧起，就是重重摔下。有教育专家评论，狼爸虎妈的教育损害了孩子的自主性，对人性的亏欠是隐藏性的。从纯理性的角度而言，确实如此。然而，不论父母们持怎样的观点，他们总是说一套做一套，也就是他们的父母的那一套。现实的情况要复杂的多，其实无论父母怎样教育儿女，只要能够理性地设计孩子的行为，结果都会是很好的，只要这种管教，能够起到实用性。家庭有两个作用，提供归属感和社会化，健康的家庭不限制感受，但行为一定要被潜猎的，别忘了，周围环境同样自始至终在影响你的孩子。很多父母的教育总是流于形式，一时兴起，其实大多沉溺于无意识的暗示。父母和孩子之间任凭相互行为的刺激而自然演化出的关系，对彼此往往都没有好处。其实，父母应该为了孩子成年后的行为负一定责任。管教孩子是有风险的，因为家长很容易滥用管教的权力，所以家长必须用一种教育形式取代自我的倾向。这就涉及到同一个原型观念，父母和子女的关系里，父母一定要多付一些责任。在现实中，父母无意识中对孩子的暗示，并不比狼爸虎妈所谓的“暴力”更无害，诸如各种类型的感受性的伤害，放任、溺爱或反复无常的家长风格，混乱、荒诞的家庭气氛，流于庸俗的管教理念，对孩子的伤害也相当大。更可怕的是，家长往往主观性上却认为自己已经秉持了某种家教理念。在现实中，家长的自我往往取代了教育的理念。所以，家庭教育首先就是要消除混乱，因为各种未被修整的关系中普遍存在情绪化和自由放任的因素，这些混乱会耽误孩子对社会前景的认识。相反，如果环绕孩子的是清晰的行为暗示，那么无论这种行为上的要求多么苛刻，它始终有助于孩子消除环境中的混乱。很多教育专家立即就会对此类教育产生“失衡”的印象，然而现实不等于理性，并不是精美的手工品，而是险恶的条件。好习惯的养成是至关重要的，但具体怎么养成无所谓，因为最终养成的都是好习惯。任何教育都是伤害性的，因为我们的大环境是伤害性的，充满各种有毒的暗示。反观，所谓社会主流，往往反复无常、麽棱两可，说的漂亮但往往缺乏实用性。

优点:可以把孩子教育成父母喜爱的听话孩子，孩子不容易走弯路。缺点:容易导致孩子优柔寡断不敢自己做决定的弱性格，影响孩子以后的人生发展。从心理学和教育学角度，“虎妈”“狼爸”所采用的中国传统式家庭教育模式也就是所谓的专制型父母，相对于其他三种家庭教育模式：放任型父母、权威型父母、忽视型父母。比较这几种不同的家庭教育模式，权威型父母更可能培养出心理健康、积极自尊的孩子；专制型父母和放纵型父母的教养模式培养出来的孩子在人格和社会性发展方面存在明显的缺陷；而忽视型父母培养出来的孩子最糟糕。

虎妈虎爸的教育是专制的，虎妈规定孩子必须做什么，不给孩子自己的空间，一起来看看虎妈式教育存在什么弊端。操作方法01限制了孩子的自由虎妈要求孩子做什么，孩子就得做什么，尤其是在学习上，导致孩子缺乏玩耍的自由，变成书呆子。请点击输入图片描述02降低了孩子的幸福感孩子被强求做什么，没有自己的想法，让孩子很痛苦，烦躁，幸福感降低。请点击输入图片描述03孩子的主观能动性降低其实在学习中，最重要的是主观能动性，也就是自觉性，兴趣。强迫学习的过程让孩子变得更加厌恶学习，越讨厌，就越学不好。请点击输入图片描述04损害孩子的人格和社会性发展凡事都听妈妈的，让孩子在社会中变成巨婴，什么都没有自己的思考，在人际交往上也是时常碰壁，在社会中发展不顺利。请点击输入图片描述

这种教育方法的核心内容是严格和严酷的执行教育方法中规定的每个细节。虎妈式教育的核心其实就是中国传统教育方式的美国延续，在中国传统儒家的观念里，学生如果不听话，面临的将是戒尺的惩罚，而在西方教育观念普遍认为，让孩子有自己更多的自主发展才是更好的教育方式。 　　虎妈式教育的规矩： 　　◆ 不准在外过夜 　　◆ 不准参加玩伴聚会 　　◆ 不准参加校园演出 　　◆ 不准抱怨不能参加校园演出 　　◆ 不准看电视或玩电脑游戏 　　◆ 不准擅自选择自己喜欢的课外活动 　　◆ 不准任何一门功课的学习成绩低于“A” 　　◆ 不准在除体育与话剧外的其他科目拿不到第一 　　◆ 不准练习钢琴及小提琴以外的乐器 　　◆ 不准在某一天没有练习钢琴或小提琴 　　这些规矩里面有非常浓重的中国特色，即强迫孩子只是关注某一方面的提高，这种强迫即为虎式方法。虎妈式教育并非适用于所有的孩子，对于服从性强的孩子，这种方法的潜力非常巨大，换句话说，这种教育方式能够让遵从并良好执行这一方法的孩子得到非常大的发展。 　　反之，如果孩子的叛逆性非常强，这种教育方法可能会引起比较严重的后果，即孩子强烈的叛逆和不遵从，如果孩子从小一直在叛逆的状态下，长大后会引发一定的心理障碍以及扭曲，所以这一方法并不适用于所有孩子。

耶鲁大学法学院华裔教授蔡美儿，最近在其2011年新书《虎妈战歌》中称，以强迫压力为特点的中国传统子女教育方法，远优于西方式的教育方法，为了使子女顺从家长的意愿，通过长时间训练使学业达到完美的状态，可以不惜使用精神威吓、停止饮食、语言羞辱等方式。这一说法在美国社会引起巨大的争论，各大媒体如纽约时报，华尔街日报等纷纷予以专题报道，参与讨论的读者人数众多，讨论的话题也已经不仅仅包括对子女教育的方法，甚至已经被拉扯到了中美国家间竞争的话题上。身为华人后裔的蔡美儿出生于美国伊利诺伊州，由于出生在中国的农历虎年，因而在书中自称是“虎妈”（the Tiger Mother）。她十分强调自己的华人移民后裔身份，在其书中也以对比中西方传统子女教育方法的高下为主线。在1月8日，华尔街日报独家刊出了蔡美儿新书的一个章节“为什么华人母亲是高人一筹的”，文中详细介绍了她所认同的华人培养所谓“成功的孩子”，也就是“数学精英和音乐天才”的方法，一时间吸引了美国社会公众极大的关注，成为最近一段时间里公众关心的焦点话题之一。根据媒体报道，在这本书中，蔡美儿以这种如何培养子女成为“数学精英和音乐天才”的思路为主线，总结了她教育自己两个女儿的一些基本做法，大致如下：不得在外过夜；不得邀请玩伴来家；不得参加学校的演出；不得抱怨没有被家长允许参加学校的活动；不得看电视或者玩计算机游戏；不得自作主张选择课外活动；单科成绩不得低于A；除了体育和戏剧课之外，每门学科必须成为全班第一名； 只被允许学习演奏钢琴和小提琴。在这种强制教育模式的长期培养下，蔡美儿很为自己的两个女儿骄傲：小女儿是极具天赋的小提琴家，大女儿已经成功地在卡耐基音乐厅表演钢琴。在蔡美儿看来，成功的秘诀就是一再反复地练习，这样才能做到技能精通，然后人才会有自信心。但是人都会本能地偷懒，因而只有在父母监督下的严格教育，才可能培养出优秀下一代。所以她在书中说，西方教育方式下的孩子每天练习小提琴半个小时就结束了，但作为华人母亲，她的孩子每天至少也要练习3个小时才行。至于孩子在学习的过程中是否会有快乐的感觉，她认为并不重要。按照她的观点，快乐的感觉来源于高超的技艺，而不是自由和放纵，而要达到技艺炉火纯青的境界，家长就必须严厉，孩子就必须能够“吃苦”。而“Eat Bitterness”正是现代西方教育方式所缺乏的，这也就是中国传统教育方式优于西方模式的地方。她甚至认为迪斯尼电影中，常见的一群孩子奔向大海而去的场面很没有意义，远没有参加比赛得奖的画面对孩子更有引导价值。然而可能会出乎很多中国读者的意料之外，蔡美儿看起来很成功的教育方式，在美国社会中遭遇到了一片嘘声。根据公共媒体的报道，美国大众普遍无法接受她的思维方式和教育方法。她曾经威胁自己的女儿，如果不能按时完成一些指定乐谱的练习，所有的玩具就会被捐赠给慈善组织。任何时候，如果女儿表现不佳，她会毫不犹豫地使用诸如“你是垃圾”一类的语言，来教训孩子。如果看见孩子贪恋食物，她也会毫不客气地训斥她们，“你已经够肥的了”。而最令美国人无法接受的例子之一，就是蔡美儿曾经有一次在生日聚餐中，直接拒绝了女儿送给她的生日礼物，因为在她看来，那是一件不够“完美”的手工制作。这一切在很多美国人看来，并不是教育方式的高下问题，根本上就是“虐待儿童”。蔡美儿声称，她已经收到了很多的信件，对她的教育方式表示了严厉的谴责，甚至还有人对她发出了生命的威胁。有知名媒体干脆就直呼其为“疯子”。

优点：1.可以把孩子教育成父母喜爱的听话孩子，孩子不容易走弯路； 2、孩子会较为严格地按照父母的计划成长，而且如果计划足够严密，孩子会非常优秀；3.如果对孩子的限制尺度比较合适，孩子在青春期所产生的逆反心理不会太强，更易于教育。 缺点：1.容易导致孩子优柔寡断不敢自己做决定的弱性格，影响孩子以后的人生发展； 2、创造性相对较差，而这方面的训练又相对困难。

虎妈，对孩子有过高的要求，非常严厉，掌控孩子的人生。猫爸，对孩子更多的事宽容，希望孩子快乐的成长，在童年时代不要有太大的学习负担。狼爸，严格要求孩子的独立自主能力，甚至是苛刻，容不得孩子的缺点。有很高的期望

我们曾经打过类似的辩题，但是是反方。不过当时正方的观点是：虎妈式教育不等于虎妈教育，然后其他的好多都忘了。我记得我们反方的价值在于：教育教育，教化育人。教育应该以人为本。同时，教育事业是社会的重要组成部分，社会的发展也包括教育的发展，社会发展是为了人（以人为本），如果让孩子不能有幸福健全的人生，谈何以人为本？

远程教育报考需要邮寄身份证吗 不需要。远程教育的报考注意事项如下： 1、学生携带身份证和学生证，按规定时间要求到所在学习中心报名。学生报名时可根据自己情况选择网考办公布的统考考点。试点高校对本校报名学生进行资格审核后，将报考名单与科次等信息，在规定期限内通过报名管理系统统一报至网考办，办理集体报名手续。 2、试点高校网络教育学院负责办理本院学生的集体报名手续，负责向网考办统一缴纳考试费用。 3、集体报名通过统考报名管理系统和书面文档两种方式进行。 (1)网络教育如何寄身份证扩展阅读： 远程教育考试的注意事项： 远程教育统考的要求与成人高等教育本科相应的公共基础课的要求相一致。根据现代远程教育的特点和应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，统考重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力。 持有国家承认的本科及以上毕业证书者，可免考全部教育部统考课程。学生可凭已修国民教育系列(普通高考、成人高考、自学考试、网络教育)相同课程合格成绩单(四年内有效)，在专业教学计划范围内申请课程免考。 通过其它渠道(如会计执业资格考试、计算机等级考试、英语等级考试等)获得的成绩，凡符合北外网院相关规定的，可申请相应课程免考。 报读非英语专业的学生，入学注册时年满28周岁的高起专、高起本层次的学生或入学注册时年满40周岁的专升本层次的学生，可申请免考课程计划中的大学英语系列课程。申请课程学分互认、免考的总学分不超过应修总学分的30%。 学员提供身份证原件给网络教育机构入学有没有危险 报考网络教育目前大部分学校都需要刷身份证录入信息，如果担心邮寄身份证带来危险可以考虑报考不刷身份证的院校。本校北京外国语大学可以报名不用刷身份证，面向全国招生。 （欢迎采纳） 网教学历已经入学了，然后说有课程考试，还需要寄身份证，有这样的嘛 既然已经报名成功了录取了。就不需要再邮寄身份证的，实在要邮寄的话你与老师联系下确定是否有必要。 委托别人报名外地网络教育需要邮寄身份证原件么 原件不可以邮 网络教育报名需要身份证原件吗 远程网络教育是需要刷身份证原件，国家开放大学（原中央广播电视大学）还可以不用。还有问题随时咨询。 网络教育报名需要身份证原件吗 您好，网络教育报名是需要提供身份证原件的， 希望我的回答对你有帮助， 望采纳，谢谢 网络教育需要身份证原件办入学吗 具有国民教育系列专科及以上学历者可报读专升本， 具有高中、职业高中、中专或技工学校及其以上学历者可报读专科。 四、报名时间、地点及手续 从即日起开始报名，报名时持毕业证、身份证原件及复印件（A4纸复印）各两份， 一寸同底版（蓝色背景）照片4张及电子照片，预交费 远程教育全托需要把身份证和照片邮递给当地老师,会不会不安全 会存在一定风险，最好自己去学校或者报名地方去报 远程教育需要把身份证邮递给当地老师,会不会不安全 如果是正规的教育机构，你都不用担心，公司一般有营业执照的话，应该没事。希望你能帮到你，满意请采纳，谢谢

“虎妈获胜。”这种标题令以严厉教育著称、曾引发东西方激烈争论的美国“虎妈”蔡美儿开心不已。她的女儿近期同时接到哈佛和耶鲁两所名校的录取通知。《纽约时报》的说法是:“中国父母的教育比歼-20更可怕”。在许多西方人眼中，大量华人孩子“正在垄断”美欧各大名校，开始震动长久以来西方“宽松教育”理念。 几年前曾有加拿大华侨说在加拿大的一些学校里，如果一个班上转来两个华人孩子，那么学习最好的加拿大孩子只能做第三名;如果来了八个中国孩子，那加拿大孩子至多只能做第九名了。在北美许多城市，随着移民的涌入，一些公立学校的成绩优秀的学生多是亚裔孩子，华人子女成绩的确比较突出。于是华人子女家教模式也就引起人们的关注。 “我现在18岁了，终于将离开虎穴了。但我很高兴您和父亲能够这样将我教育成人，拥有您这样的母亲是一件不平凡的事情。”美国《华盛顿时报》4日引用了“虎妞”索非亚(中文名蔡思慧)这样一句话。尽管蔡思慧尚未决定上哪所大学，但她严厉的母亲显然可以放心地说，自己的严格终于有所成就了。 东西方其实都在反思自己的教育，西方反思为什么东方会有这么多成功者，中国则反思自己缺乏创造力和创新能力。据报道，上世纪70年代，我国曾派一个教育访问团去美国考察初等教育。回国后，考察团写了一份3万字的报告，在见闻录部分有这样板四段文字: 学生无论品德优劣高低，无不趾高气扬，踌躇满志，大有“我因我之为我而不同凡响”的意味。 小学二年级的学生大字不识一斗，加减法还在掰手指头，就整天奢谈发明创造。在他们眼里，让地球掉个个儿好像都易如反掌似的。 重音体美，轻数理化。无论是公立还是私立学校，音体美活动无不如火如荼，而数理化则乏人问津。 课堂几乎处于失控状态，学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷二郎腿，更有甚者如逛街一般，在教室里摇来晃去。 结论是美国的基础教育已病入膏肓。可以预言，再过20年，中国的科技和文化必将赶上并超过这个所谓的“超级大国”。 然而，三十多年过去了，仅仅在1979年到1999年的20年间，美国“病入膏肓”的教育制度共培育了43位诺贝尔奖获得者和197位知识型亿万富翁。 这次预言为何“失误”?在很大程度上源于观察者们仅看到了美国教育中有形的东西，却没有参透它们背后所隐藏的思维和观

我更认同前一者，我觉得后一种的教育方式可能会让孩子变得叛逆。

我对虎妈狼爸的一点点了解全部来自网络。虎妈骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”。虎妈的长女进了哈佛大学。狼爸的教育经验是“三天一顿打，孩子进北大”。只要孩子的日常品行、学习成绩不符合狼爸的要求，就会遭到严厉的体罚。狼爸用这种教育方法让三个孩子考上了北京大学。一定程度上，虎妈是把女儿“骂”进了哈佛，狼爸是把孩子“打”进了北大。从这个角度上说，虎妈狼爸的教育方法就是打骂。自家的孩子自己教，各家的父母各有各的方法。虎妈狼爸的教育方法也许适合他们的“虎崽”“狼娃”，毕竟不同的孩子自有不同的秉性，有的孩子吃硬不吃软，有的孩子服软不服硬。单就考取名校这个目标来说，虎妈狼爸的“骂打”教育方法似乎奏效了。但虎妈狼爸之外还有许多父母也对子女惯用了“骂打”教育，却不但没有把孩子骂打进名牌大学，反而导致了孩子成长过程中出现了很多问题。所以说，虎妈狼爸的打骂教育仅仅是个例，没有普遍性的意义。至少同为父母的我绝不会套用虎妈狼爸的打骂教育，就算这种方法也能把我的孩子骂进哈佛或打进北大，我也绝对不会这样去教育孩子。

1.古人有一个词叫 因材施教（记得引用论据的话可以举孔子教育学生的例子），不同的孩子有不同的教育方法，因为每个孩子都是不同的。2.反方其实比较好辩论，主要是抓证方的漏洞进行反驳。3.辩词还是自己写比较好，给个大概的方向：抓住标题中“一定”这个词：并不是说虎爸虎妈教育孩子的方式一定不好，而是他们的教育方式也许可行，但是不试用于所有家庭、孩子。（看编号1的文字）4.不能偏激【（千万不要说：虎爸虎妈的教育方式一定是错的，他们对孩子太过苛刻，对孩子心理会造成阴影），因为正方会反驳：没有规距不成方圆，虽然严格，但是他们的孩子都有大多数孩子所不及的成就，反方为什么说他们的教育方式是错的呢？难道在他们的教育下他们的孩子没有收获没有成就吗？】5.所以，反方主要抓住可以说的是“因材施教”。6.作为父母 望子成龙望女成凤无可厚非，但是就算是龙凤之姿也需要时间才能彰显出来，不能强求7.作为师长 师者，问道授业解惑也（可以看看韩愈的师说里面的观点）8.没有最好只有更好，更来自于度，时不同度也不同，适度才能更好。

不久前，一本名为《虎妈战歌》的书轰动美国教育界，引发关于中美教育方式的大讨论。此书作者蔡美儿自称“虎妈”，她是美国耶鲁大学的华裔教授。在书中，“虎妈”介绍了她如何以中国式教育管教两个女儿的故事，比如她定下“琴练不好就不准吃饭”、“不准选择自己喜欢的课外活动”等家规。两个女儿在她的高压教育下门门功课都得A，并被称为 “音乐神童”。 现在‘严母慈父"的现象在中国家庭中非常普遍。”大多数母亲对子女的教育都很严格家长总是望子成龙，但大部分孩子并不会在年幼时就主动追求成功，因此母亲严格的引导教育非常重要。

#他的做法很显然会打击孩子的积极性，长此以往，孩子学习的动力在哪里？#即使有动力，这是否过于单一，即学生只知道要按照父母的思路去做事，有一天父母不能提供指导，他自己的思辨力在哪里？虎妈几乎垄断了孩子生活中所有的可以自己作主选择的事项。这样的结果，孩子将很难懂得自己可以有选择的权力。在他们的成长过程中，他们会最终忘却自己究竟需要什么，从而形成万事都以别人的眼光为转移的生存行为模式。这样的人无论做出多达的社会成就，永远不会有真正的幸福，因为所有的这些成就，都并不是出于自己的真实自我需要。所以这样的追求，是如饮海水止渴，愈饮愈渴，愈渴愈饮。 事实上：如果这真的是好的，为什么不仅美国人，连中国人（洪晃等等）都跳出来反对

教育需要刚柔并济，走极端的方式都会有问题。严格的要求自己的孩子这种教育方式也并没有什么错误。比如培养孩子的行为习惯，培养孩子的性格，这些方面需要从小比较严厉的要求。但同时也要给孩子自由，尤其是思想方面的自由开放。这也是为什么很多孩子小学在中国，初中高中到美国一般来说会有比较好的效果。就是因为小的时候严格要求培养了好的习惯和学习态度，到初中到美国一个思想开放的地方更能发现自己的特点和个性。虎妈也是算中西合璧吧，生活在美国用中国的教育方式。其实环境中也一样有美国的影响。所以才能取得很好的效果。。

个人认为！各一半！要看孩子的承受能力，心理平衡能力！虎妈对孩子虎，或许，孩子真会有上进，而且还会很听话！同时，也可能得到虎妈相反的效果！一味的虎，打骂，有可能会让孩子沉浸在恐惧之中，每天无心学习！甚至怕回家！更可能逃跑！教育孩子，要用适当的方法！对症下药！一味的打骂，宠爱，都有可能使自己的孩子走上不归路！我想，每个家长都不希望自己的孩子那样吧！但是，他们在教育自己的孩子的时候，往往会忽略这些潜在的问题！一句话，一个行动都有可能影响到孩子！

我不赞成虎妈狼爸这样的教育方法。第一：本质上是一种暴力强迫孩子服从自己的意志，他们用打的教育方式只会让孩子懂得服从，通过这种方式来教育孩子，会让孩子变得没有独立思想，狼爸狼妈培养出来的很可能是羊子，羊女。这是一种奴性教育，孩子的性格会扭曲，教育要因人而异。第二：现在很多教育方法是控制和替代，这是错误的。应该是引导和启发，应该是伴随和指导。对孩子的教育应该“道法自然”，遵循孩子的兴趣，维护孩子的天性。教育应该是兴趣培养、思维训练、行为养成和智力启发四位一体。所以，我方的观点是羊爸羊妈好。 我找到几个论据：1、长期的殴打会使孩子心理扭曲，成为一生的阴影。2、家庭暴力下21.3%的孩子心理扭曲走上犯罪道路，12.5%自杀结束生命，剩下的打斗一蹶不振，狼爸只是个例。3、长期的压抑与屈辱，终有一天那会爆发出来，后果是无法预料的。这样，还能说狼爸狼妈好吗？ 有这么多人对“虎妈狼爸式”教育趋之若骛，说明社会的“成功”崇拜已经深入到教育领域中去了。家长们忽视了孩子的心理健康，忽略了孩子们的幸福成长，认定只要考上名校，就是“成功”。一个身体和心理健康的孩子不是家长们心中的好孩子，只有头上戴上了名校光环的孩子才是他们想要的，才是有价值的。这就是“虎妈狼爸式”教育得到拥护的根本原因。 　　因此，如果这种“狼爸式”的教育一旦受到追捧并得以推广，当下的应试教育的这团“暗火”将会借助这种“狼爸式”教育的风势愈演愈烈。当下，应试教育已经成为影响中国未来教育发展的一颗‘毒瘤"，要让中国教育健康、快速的发展，势必要清楚这颗‘毒瘤"。

虎妈是美籍华人，耶鲁大学法学院教授蔡美儿，蔡美儿对女儿的十项要求：比如不准在同学家留宿，不准看电视或玩电脑游戏，每门功课至少得到A，还讲述了她不准女儿在练琴时喝水上厕所以求得突破等经历。　作者用“中国妈妈”指代不同于西方观念的育儿方式,认为西方人对孩子的宽容超过了对孩子的教育,恰当执行东方的严格家教方式更有助于孩子未来的发展。个人不认同虎妈教育法的主要着眼点，是强求“门门皆A”加上许多课外的“修养操练”，平摊了孩子的时间和精力，违背了深入开发其性向特长的要求。把时间分配在琐屑课目的应付上面，孩子的关注力便被切割成碎片，结果无法形成持续的源泉，很难积累成出类拔萃的表现和创新行为。许多家长的作为，把不相干的活动塞满孩子的作息时间表，又拉提琴、又练书法、又跳芭蕾、又补“奥数”，等等，反而割裂了孩子的兴趣，迫使他们的记忆短期化。这类“帮倒忙”，用教育经济的术语，是过多耗费了孩子宝贵的学习时间“机会成本”。对与育儿方案 你可以参考中国亲子关系第一人董进宇博士的【家长突围】，希望让你更懂得怎样科学的教育孩子！

lz的立论不严谨啊，漏洞多多，容易被攻击啊，建议从新立论，否则有个连环套也挽回不了立论被攻击的分数。这里指出一些漏洞。首先，狼爸虎妈式教育的目的是功利吗？我方如何证明？对方完全可以说那是为了孩子的未来铺路，是以爱为目的。其次，考上大学不一定代表有素质，但考不上大学很大程度上证明素质不高。且大学文凭也是企业用人一个很重要的考量指标。然后，大学不是人生的终点，但谁说狼爸虎妈式教育就仅仅是为了上大学？这种严格的教育同时也能培养孩子严谨的学习和生活习惯，这种习惯一生受用。再者，大学录取通知书是可有可无的？那为什么我们还要考大学呢？大学录取通知书不是必要的，但却无疑是重要的，绝不是可有可无，否则这样的想法将广大的备考学生置于何地？最后，这种教育方式如何不适合现代社会发展？是社会哪个领域的发展？既然不适合为何又会存在？如何才是适合现代社会发展的教育方式？这种教育方式对比狼爸虎妈式教育优越在哪里？查看原帖>>

主持人：谢谢，为什么你在快乐童年前面加一个所谓两个字，一会儿再说，有请蓝方第三位嘉宾他就是新东方教育科技集团董事、兼高级副总裁周成刚。周成刚：我的观点应该是一个孩子有快乐的童年，他可能未来长久有更可持续的成长，这样的孩子往往更有动力性，有对生活的激情，未来不仅成才，而且成为21世纪栋梁之才。刘持金：一个什么是快乐的童年，快乐有不同层次的快乐，孩子愿意打游戏机，快不快乐？很快乐，孩子愿意每天爸爸妈妈带着吃冰淇凌，孩子快乐吗？非常快乐，但他还有不同的快乐，当他能帮助小朋友克服困难，当他能够在运动场上叱咤风云，当他能在演讲当中名列前茅，这是快乐，这个快乐不是简单的表面的快乐，第二个就是基础，我们打下什么样坚实的基础，像奥数班或者学小提琴，不一定我们给打下基础，而是说这个基础是一个扎实的，比如他解决问题的能力，批判性思维的能力，关心他人的能力，以及对尊重他人，对社会的责任感等等等等，从小我认为在这个过程中父母都有巨大的影响力。因此这是我阐述中为什么父母对孩子最重要的责任应当是打下一个坚实的基础，对这个基础这个概念的修正。周成刚：首先我要说的一点就是，我认为这个孩子，我是新东方的一个校长，每天接触无数的孩子，就是我发现孩子的心智的发展是有先后的，他的能力会展现在不同的方面，个性也会不同，所以说甚至于他们的观点和价值观也会不同，我个人认为应该对不同的孩子应该用不同的方法教育可能会更好。这是第一点。第二点，如果说就把一个孩子上哈佛和耶鲁就做一个好孩子，我觉得这是严重的误导，孩子可有不同体现的方面，甚至我隐隐感觉到如果我们把上哈佛和耶鲁的孩子作为一个好孩子，这里边我不否认我们的家长在现在经济社会高速发展的时候，我们带有严重的实用和严重的公用目的，也就是说我们这个社会不仅需要弹钢琴的，不仅需要弹小提琴，还要需要管道工，还需要木匠，还需要很多钢铁工人，第三个我想表达的是，假设一下，如果全世界的母亲都成为了虎妈，请问我们的孩子最后到哪里上学，难道都进耶鲁，都进哈佛吗？在美国有四千所大学，除了请问前二十名、三十名大学，难道后面进去美国人他们都是傻子吗，都是坏孩子吗？再问最后一点，网友做了一个很有趣的统计，在中国过去三十几年改革开放当中，一共有接近一千位中国各个省市高考状元，但是他们最后作出的统计是，这些状元都是当年最好的学生，但是二十年过去，他们寻找当年的高考状元，现在在这个社会上真正对社会产生重大影响，我们以这个为例，几乎没有一个高考状元还在这个世界上发挥我们想要所谓最重大社会功能的人才，我的结论是，看到今天很多精英人士都把孩子想尽一切办法送到美国去的时候，我们不能否认美国的教育有无数的东西正在吸引着我们，所以我相信我们的孩子可以成为功力和事物最好的发展人士，但是很难成为21世纪需要的栋梁人才，刘持金：我想反驳周校长，刚才我们在对话过程当中没有讲到哈佛和耶鲁就是我们的标准，我们举一个例子，比如克林顿总统没有申请耶鲁和哈佛，唯一申请的是乔治大学。刘持金：但是我们不能说克林顿是不成功的。我想说的给孩子打下一个坚实的基础，不是一个我们学业上这么狭隘的一个坚实的基础，而是一个广泛的概念，比如说他吃苦耐劳的精神，比如说我们中国人讲坚持的精神，我们蔡教授讲的坚持，无论你做哪一行我要做持之以恒坚持的精神，这是我讲的基础。这个基础从童年时代到少年时代都没有人理睬的话，这个基础就很危险。周成刚：刚刚听到蔡美儿说父母亲比较严格，反正我个人是从来没有父亲打过一下，我相信这边可能也都不会，我觉得孩子童年的时候往往有比较多的一些快乐，他的身心会更加健康，这是我坚信的，而且会有更多的独立性和创新能力，为什么人家说，到后来往往是比较调皮的或者成绩不太好的，同学在最终的时候，尤其最后他有极强的加速度和爆发力，人生比拼不是冲刺，而是长跑，像刚刚两位家长讲进入哈佛和耶鲁是职业的开始，更多是社会上的接触。周成刚：这个观点我同意，不仅是孩子的观点可以培养，成年人打麻将的习惯也可以培养，但中国家长更多把孩子兴趣过于狭隘培养在一个方面，这是错误的。我们并不是说孩子们通通听爹妈的，应该说白了，爹妈混球也不少，全靠他们给孩子制定未来方案，也肯定不一定好，但是总比孩子性苦多得强，我们说的百分比，我们现在讨论应该给孩子制定什么方案，应该什么样的成人来给他制定？孙见坤：我刚才讲的不是公民品质，公民品质肯定需要公民教育的，这是必须的，我说的是这个孩子将来成长的话，他适合做什么？他的天赋应该适合做什么？你将来莫扎特让他打冰球也不可能。周成刚：刚刚蔡教授的观点其实是某种意义上印证了我们的观点，蔡教授也讲了光有一个严格的管理是不行的，她在写《虎妈战歌》的时候，最终对小女儿教育方法最终放弃了，放弃的原因是她觉得如果再坚持下去可能会适得其反，会失去这个孩子，甚至失去她全部的快乐和童年，所以我们想传递的观点是其实在教育孩子的方式方法当中应该有更多的可塑性，更多的多元性，更多的因材施教。刘持金：希望中国父母都明白这一点，无论多么好的想法，父母需要付出高质量的努力，很多父母不是真正付出高质量的努力，我给你举一个简单的例子，刚才你提到比尔盖茨，你要知道盖茨在11岁的时候已经把《百科全书》通读了一遍，最后没有什么书可以读，到12岁，他的爸爸妈妈在餐桌上吃饭的时候，感觉跟这个孩子讲话很难讨论问题。周成刚：这个观点非常好，我想加一点，如果让今天家长的孩子如果不想去读书，不想考好成绩，天天在看《百科全书》，你会同意吗，事实上最终他获得了巨大的创新力，这就是我的观点。刘持金：你说的对，《百科全书》只是读书的一部分，另外我想举一个例子，你读书非常忙，但是这个责任不可推卸，百事可乐现任CEO中文翻译陆德英，也是一个虎妈，她每天在办公室上班的时候，她女儿读高中的数学题，要求她每天只要有数学作业传真到我办公室，我要看这个作业什么地方你不会帮你一下，我再给你传回去，见缝插针培养自己的孩子，全球五百强企业CEO，难道她脑子进水了，绝对没有进水，每一个成功孩子背后是父母的责任，是父母真实的付出，必须是高质量的投入。主持人：，我想说一下我在全场辩论的几点感触，第一，一千个人心中有一千个哈姆雷特，一千个孩子也会有一千种性格和承受能力以及各自的性格，所以一个人的成功不可复制的话，也许一个成功的教育方法也不能简单的百分之百复制，这是第一点。第二点，不论是虎妈还是猫爸，他们代表的是自己成功的教育方式，随着我们这个社会东西方沟通越来越多，东西方沟通方式越来越渗透，虎妈和猫爸代表的是自己，不能单纯代表东方和西方，还有一点当你决定要为孩子做决定的时候，一定要想清楚，好好看看自己的孩子是不是真正地了解他们，然后再说。好，这就是今天的《对手》，我是王凯，再见。

　　1． 给孩子动力 （积极态度）　　高压式教育能带来压力，压力也就变成了动力，锻炼了你的耐力，又锻炼了你的脑力，对你的身心都受益匪浅。因为高压教育的环境存在，孩子才总是想做得更好，总是想要出人头地或出类拔萃。 所以高压式的教育是挖掘自身潜力的工具，孩子为此不断去努力去拼搏，这样孩子的意志和毅力就会不断增强，充分发挥自己的潜能。　　2． 教鞭下面出人才，孩子在懵懂的阶段是需要管教的。　　父母走的桥比孩子走的路还多，所以他们懂得为孩子做出正确、理智、有利的决定。尽管这种教育方式压抑孩子的天性，甚至在西方看来有点“惨无人道”，但这种方式确实起到了立竿见影的效果。 方法或许有些极端，但设定目标并且努力实现目标的观点是正确的。生活不容易。你必须努力奋斗、坚持不懈才能为生活争取到美好的东西。对于年轻人来说，努力学习是一种奋斗。有父母引导他们，做出适当的决定能让他们少走许多弯路，更好地迈向成功人生。　　例子：耶鲁大学华裔教授蔡美儿严格规划两位女儿的教育，例如不许外出约会，不许看电视、玩电脑；只可埋头苦练钢琴与小提琴；除戏剧和体育两门外，每个科目都必须是No.1，最终把她们培养成出类拔萃的音乐天才。　　3． 交出快乐童年，还你成功人生 （为未来做准备）　　“吃得苦中苦，方为人上人”　　实行高压式教育是更有大局观的，目的不是为了孩子小时候的一时快乐，而是放远未来，为了孩子将来的发展，打下良好的基础。　　例子：周杰伦3岁的时候，母亲见他在音乐方面很有天赋，就毫不犹豫地取出家里所有的积蓄，给他买了一架钢琴。于是，童年的周杰伦被剥夺了玩的权利，所有的日子都是在钢琴旁边度过的。可每次练琴的时候，一听到窗外同伴的嬉闹声，他就总是弹得心不在焉。于是，他母亲就拿着一根棍子，站在他后面，一直盯着他练完琴。 在母亲的高压教育下，在有了今天成为国际巨星的他。　　*虎妈狼爸教育方式的定义：高压式教育， 若比赛时有需要，适当替换用词。　　以上供你参考

虎妈是美国的华裔母亲，育有两个女儿，并且两个女儿在其严厉教导下成绩非凡，多才多艺，然而她所倡导的“华人家庭教育”——以严苛辛辣的教育让孩子成才——在全球引起激烈讨论，更引起美国人对号称世界一流的本国教育体系集体反思。网上关于她的故事和评论很多，你可以搜一下，我也没必要在此一一例举了。

何为“狼爸”？萧百佑的教育口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚，被称为“中国狼爸”。何为“虎妈”？美国耶鲁大学法学院教授蔡美儿自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”，正是这种高压教育手法，让蔡美儿被称为“虎妈”。在《所以，北大兄妹》一书中，“狼爸”自己总结了“几不许”家规：不允许看电视、不允许自由上网、不允许随便喝可乐、不能随便打开冰箱门、不能吹空调。于此同时，“狼爸”坚持用军事化管理限制孩子自由，提出把父母变成孩子的“皇帝”、对孩子进行苛刻的“社交控制”、坚决杜绝“课外活动”……而“虎妈”蔡美儿则制定了十大“家规”：不准在外过夜、不准参加玩伴聚会、不准参加校园演出、不准抱怨不能参加校园演出、不准看电视或玩电脑游戏、不准擅自选择自己喜欢的课外活动、不准任何一门功课的学习成绩低于“A”、不准在除体育与话剧外的其他科目拿不到第一、不准练习钢琴及小提琴以外的乐器、不准哪一天没有练习钢琴或小提琴……而通过这种在外界眼里近乎严苛的“家教”下，“狼爸”骄傲展示了他的结果：他的四个孩子中，老大萧尧和老二萧君都通过2009年“港澳台全国联考”考进北大，其中，萧君还是联考状元；今年，老三萧箫也考进了北大。目前正在读高三的老四萧冰，目标则是中央音乐学院。而“虎妈”同样战绩彪炳，大女儿考上哈佛大学，两个女儿因出色的音乐才能被誉为“音乐天才”。“狼爸”国内仍有市场“虎妈”彼岸难获推广可以看出，“狼爸”与“虎妈”在教育子女上极其相似，均已“家规”规范子女的行为、提出较高要求，同时要求儿女认真按照自以的“既定方针”认真执行。不过，尽管“虎妈”与“狼爸”手段相似，但细究之下，两者也略有不同。从教育背景看，西方的宽松教育环境与中国相对严格的教育环境差别较大。在中国，“棍棒教育”其实已经延续了几千年，即使目前体罚已经被明文禁止，但是，民间的家罚依然普遍存在，“狼爸”可以说只是其中较为典型的代表之一。而“虎妈”则产生于大洋彼岸，与中国传统“从严”不同，美国教育尤其是基础教育一直相对宽松，多数人允许子女自由发展。在美国，人们几乎无法想象“一个7岁的女孩因为一首钢琴曲弹不好就被强迫从晚饭后一直练到夜里、中间不许喝水或上厕所”的事情。可以说，“虎妈”式教育是美国教育界一个特立独行的存在。从影响力方面来说，“狼爸”更多引发的是国人对于“快乐成长”与“棍棒教育”的争论，一定程度上让人们开始反思越来越多“小皇帝”出现的困惑；而“虎妈”引发的则更多是中西方教育模式的对比，一定程度引发了美国人对于自身教育过于松散的思考。在中国，隐形“狼爸虎妈”大量存在，因此“狼爸”的教育方式也获得了一定的市场，一些父母也赞同“狼爸”的教育方式。相比而言，由于美国法律与固有观念，“虎妈”的模式其实很难得到推广。根据美国法律，如果父母对未满18岁小孩动手将以虐待儿童被判处轻罪，受到少于1500元罚款和一年以下牢狱。若父母殴打超过18岁小孩，则可能以家庭暴力罪被起诉，情况严重者将以重罪起诉，被判三年牢狱。不过，在中国乃至世界各界对“虎妈狼爸”或弹或赞时，“虎妈狼爸”的一些做法也被人们忽略。“狼爸”萧百佑表示，自己的打是科学的，并非无缘无故地打，孩子12岁前他使用“打”的方式，而12岁后则收起“藤条”。而“虎妈”则在接受媒体采访时表示，女儿长大了，也应该把一些选择权还给女儿。比如，她已经同意小女儿露露辞去首席小提琴手的职务，改打自己喜欢的网球。

虎妈狼爸式的教育确实有优点但是大部分是有前提的第一，如果家长是接受了良好教育的，有足够的能力为孩子规划出一条足够好的成长路线，那么在虎妈狼爸式的教育之下，孩子会较为严格地按照父母的计划成长，而且如果计划足够严密，孩子会非常优秀；第二，如果对孩子的限制尺度比较合适，孩子在青春期所产生的逆反心理不会太强，更易于教育。缺点如下：首先，这种教育方式要求家长有极强的能力，并且要求家人能够提供一个足够优秀的环境，如果不能，很容易让孩子在成长过程中出现巨大的偏差；其次，这样长大的孩子相比于同龄人来说，会相对没有主见，不敢拿主意，而且创造性相对较差，而这方面的训练又相对困难；再次，这样的孩子的生活环境是很艰苦的，一旦在长大后离开父母，很有可能出现更强的，不愿听从父母的心理，甚至有可能出现某种程度上的心理扭曲；另外，这样长大的孩子很少能有能力超过父母的。我个人是不推荐这样教育孩子的，毕竟能够做到完美规划又完美实施的家长实在是太少，而且孩子的生活会非常不愉快。或许作为家长总会想“我这是对孩子好”，但是有很多时候，孩子不会理解你的行为并且会怪罪你，而且一旦你的计划有未知的误差，孩子在努力之后发现没有效果，那么后果可想而知。对这种教育方式有想法的家长可以去尝试读一读柳宗元的《种树郭橐驼传》，里边讲的道理可以对保有疑惑的家长做出一些简单的解释，最终是否选择这样做还是要根据自己的情况而定。

今天笔者在人民教育网上阅读一篇文章《“狼爸 虎妈”教育模式不适合所有家庭》，触动很大。去年关于“中国狼爸”教育方式的争论吸引众人的目光，当时人们也联想起前段时间“美国虎妈”的教育案例。但是非功过难以评说，赞赏者对他们的教育方法给予肯定，更羡慕其教育成果；声讨者认为这无异于教育暴力或者冷暴力，是教育的异化。但狼爸虎妈依然对自己的教育成就十分骄傲。“虎妈”，美国耶鲁大学的 华裔教授。原名蔡美儿，近日她出版了一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。蔡美儿为两个女儿制定十大戒律，自称“采用咒骂、威胁、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力”。被她骂成垃圾，也不准看电视或有玩伴的长女，17岁的蔡思慧已获哈佛和耶鲁录取，已决定上哈佛大学。有一位父亲，他的口号是“三天一顿打，孩子进北大”，只要孩子的日常品行、学习成绩不符合他的要求，就会遭到严厉的体罚。他的四个孩子中的三个被北京大学录取，他叫萧百佑，被称为“中国狼爸”。把女儿“骂”进名校的“虎妈”到如今把孩子“打”进北大的“狼爸”的出现，引发了人们对于正确的教育模式、成功教育定义的大讨论，谈谈您的看法。【支持观点】不逼行吗？ 什么都讲文凭和分数，找工作也得看你哪所学校毕业的 ，根本就不看你的实际智商如何，哪怕有些高文凭的就傻子一样样，不会转弯不会做事……没那个所谓的文凭纸张在手，你就没法好好生活，你就是傻子之列，家长的过激行为都是中国的教育体制教育模式给逼的，谁不想自己孩子快乐健康的成长啊……【反对观点】有自信心有安全感的孩子，才阳光亲和勇敢主动热情，才有好奇想像探索挑战的智慧和能量。“虎妈”“狼爸”那一套家庭暴政会给孩子阴影暗伤，最终影响孩子一生的创造力和幸福感。更不用说当今从幼儿园到中小学普遍存在的教育暴政，毁掉了多少孩子的安全和自信，把无数未来的创造创新人才扼杀在摇篮中。

中新网2月10日电 据新西兰《联合报》报道，在通过新西兰UniverstiyEntrance的学生中，亚裔学生的为68%，欧裔52%，太平洋岛裔28%，毛利裔23%。在奥克兰，越来越多的迹象显示，亚裔注册率越高的学校，校风和学业成绩方面表现越佳。对于Kiwi父母来说，在他们眼中，推行强化教育的华人父母，到底是值得效仿的“孟母”？还是独断专制的“虎妈”？新西兰人是否借鉴中国父母的教育经验？让我们从在美国引起广泛争议的“虎妈”——蔡美儿即将登陆新西兰的新书《虎妈战歌》说起。 　　奥大教授：“虎妈”式教育既让人着迷又让人恶心 　　2月份，一本英文新书将在新西兰书店上架，对于那些惊讶于本地亚裔孩子优秀学业表现的Kiwi父母来说，阅读它会感到心灵冲击——《The Battle Hymm of the TigearMother》(中译《虎妈战歌》)，由在美国的华裔“虎妈”——蔡美儿(AmyChua)所著，详述她如何把两个女儿调教成全A生，以及钢琴和小提琴演奏能手。 　　蔡美儿是美国耶鲁大学华裔法学教授，这本新书已经在美国引起轰动。讨论随着《时代》周刊的封面文章而达到高潮。上个月，《华尔街日报》还刊发了一篇对《虎妈战歌》的书评，题目是《为何中国母亲更胜一筹》，结果，不可避免地，对中西教育制度的探讨开始转向到中西经济和国力增减的对比，使其成为一场并不单纯的口水战。 　　在这本书中，核心故事包括母女间的“战争段落”：当她的女儿露露没有完成一个特别难的钢琴段落时，在考试的前一天，她要求露露从晚饭后一直弹到深夜，中间不许从琴凳上离开，喝一杯水和上厕所也不行…… 　　而核心理念包括：“我们中国父母认为，除非能有所成就，否则毫无乐趣可言，你必须努力，而孩子自己并不会主动努力。”她认为，当西方人谈论孩子的自尊时，中国父母认为孩子是顽劣和有可塑性的。“至于自尊这个东西，一定得有所成就才能实现。” 　　蔡美儿在书中列出的10大家规分别是：不准夜不归宿(Sleepovers)；不准参加学校的小组娱乐活动；不准参加校园演出；不准抱怨没有参加校园演出；不准看电视或玩电子游戏；不准擅自选择课外活动；不准有科目低于A；除了体育与话剧外，其他科目不准拿不到第一；不准练习钢琴及小提琴以外的乐器；不准不练习钢琴及小提琴。 　　“中国父母可以要求孩子拿A，西方父母只能请求孩子try their best。”蔡美儿在书中展示了中国父母以羞辱的方式，来激励孩子，这种被西方父母视为冒犯的教育方式，“垃圾”、“你真懒，同学都超过你了”……类似的表达方式，我们中国背景都应该不陌生。 　　在新西兰，亚洲人的比例远远高于美国的5%，目前的10%，到2026年预期将为16%。在新西兰，我们中国式的教育方式，是否已经让Kiwi父母感到压力了呢？ 　　对此，奥克兰大学教育学教授JohnHattie认为，这种过分严厉的“虎妈式”教育，“既让人着迷又让人恶心”。他承认，这种教育中包含了一些智慧的东西。“其中最关键性的就是父母的期许。”他说，研究显示父母的期待对于学业成绩影响力之强，要超过家庭结构因素，例如是否是单亲家庭等。 　　不过，他对中式教育中的以羞辱孩子为手段，和以成绩为导向无法认同，认为这样的父母的成功观念有些“势利”。成功当然可以产生自尊。但成功的定义并不是那么狭窄，并不总意味着全A的成绩，小提琴拉得好等。”JohnHattie认为，孩子的进步最需要的是积极的反馈。“强烈的驱使，势利心和过分的控制”并不是他们需要的。 　　Macleans College：近朱者赤，亚裔学生带起来的好学风 　　亚裔学生在新西兰的学业表现是伴随着1990年的移民潮开始的。在新西兰教育系统内，从90年代开始，亚裔的奖学金获得者遍地开花。当然，不是所有的亚裔学生都很能学，但是，大部分亚裔父母都能保证他们的孩子不掉队，至少可以达到一定的标准，使得他们未来仍然有机会进一步深造。 　　有亚裔背景的学生通过UniverstiyEntrance标准的是68%，而欧裔52%，岛裔28%，毛利23%。亚裔学业表现对其他同学是一个挑战，他们需要更加努力才能有竞争力。在奥克兰，有迹象显示，亚裔注册率越高的学校，学风越勤奋努力，对学术的追求同样带有“传染性”。 　　东区Howick的MacleansCollege就是典型。这个Decile-10的中学是Education ReviewOffice认可的高标准、高成就学校。该校校长ByronBentley在回答有关亚裔学生表现的问题时承认，亚裔学生将勤奋努力的风气带到了这个学校。 　　目前，该校的注册学生中20%为中国人，25%为其他亚裔背景包括韩国、印度、马来和泰国等。Byron Bentley校长说，“亚裔学生非常勤奋用功，他们能花几个小时在功课上。班上努力学习的风气，就是被这些非常勤奋的孩子带起来的。” 　　许多Kiwi孩子为了赶上他们，也不得不努力学习。他同时说，亚裔学生不仅“很成功”，而且“非常平衡、快乐和尽责”。不过，亚洲学生的优异成绩，是否意味着他们今后的成就也更高，这个问题，在新西兰还没有定论。 　　虽然在新西兰大学以及社会中，不乏非常有成就的亚洲人。但是有调查认为，一旦进入大学，欧裔学生和亚裔学生的差距就会缩小。在大学中，虎妈们再也掐不到他们的脖子了。新西兰亚裔和欧裔在大学中表现基本均等，在学士学位的通过比例上完全一致。 　　Kiwi父母：教育出人才，出的是Mark Zuckerberg不是Andre Agassi 　　说起“虎妈式”教育，新西兰国家党亚裔议员Melissa Lee也有一段“辛酸史”。 　　她同样来自一个以成功为绝对导向的韩裔家庭。从小她就知道如果拿不到第一，回来就是藤条伺候。 　　10岁那年，Melissa Lee和他的弟弟开始学英语。他们的妈妈要求他们每天背一页英语字典，从单词、拼写到释义。“这都是在家庭作业做好之后。然后她开始考我们。”如果不能准确回忆这页字典，就不能睡觉。 　　不过，现在对她自己12岁的孩子，她完全采取另一种教育方式，“我不想他像我恨我妈一样恨我。我认为他应该有一个童年。”所以，只要成绩在中等之上，她就不再有强求。(张又)

原生家庭对于虎妈式教育的重要性詹尼佛的父母对她的需求便是成绩好，只需成绩好，就能获得一切。在这儿她的父母犯了3个很大的不正确。第一，把成绩好归功于她的聪慧；第二，用成绩来互换化学物质/精神实质奖赏；第三，让她体验到父母爱成绩大过度爱他。而“虎妈”蔡美儿教育她的孩子是，1.规定孩子在一件事儿上尽到自己较大的勤奋，而不是获得较好的成绩。2.进行要求的课程后，孩子能够自由支配自己的时间。3.孩子能在成绩以外感受到她的爱。全是虎妈式，但两者的逻辑关系是结果决定论，成绩决策一切。而后面的逻辑关系是勤奋决定论，勤奋决策一切。大家都了解成长型思维针对一个孩子有多关键，一个孩子在获得好成绩后，父母假如仅仅夸奖他的结果，时间一长，孩子便会担心不成功，由于他不晓得该怎么对待不成功，也不知道应当怎样从不成功初中会发展，而一个孩子在成长的过程中是无法不不成功的。詹尼佛便是一个很常见的，欠缺成长型思维的孩子，她长期性日常生活在父母的赞扬声中，当成绩逐渐有一点点下降的情况下，遭受到父母的指责的情况下，她就感觉非常焦虑，而当她勤奋后发觉依然没有做到父母的期待值，此刻，舞弊便是唯一挑选，由于在她眼里，父母爱的是成绩，而不是她。而在《虎妈战歌》的前言里，蔡美儿的大女儿索菲亚是那样写的，“我还记得参与钢琴比赛就需要登台的那一刻，我是这般的惶恐不安。但你在我耳旁悄悄地说：索索，你早已尽了自己较大的勤奋，你如今做得如何又有什么关系。”很显著，蔡美儿对闺女的严苛是构建在勤奋而不是结果的根基上的，因此，每一次当闺女没有竭尽全力的情况下，她会特别发火，但竭尽全力的不成功，她一样能够坦然接受。用成绩来互换化学物质或精神实质奖赏的情况下，会无形之中培养孩子的偏执性情，产生“我不会出色就没人喜欢我.仅有交换价值才算是公平正义”的干固在潜意识中，最终变为抠门.不肯无私奉献的人。应对一切事儿都挑毛病，不能容忍一丝错误，面对困境和不成功，充斥着恐慌和担心。持续滑下成绩不太好就不爱我，那我存在也没有什么实际意义，最终自甘堕落的恐怖结果。在中国有一个孩子考入了北大，但接到录取通知的当日晚上却自尽了，他的遗嘱上写着：“母亲，我考入了你最喜欢的北大，如今轮到你去上。”虎妈的完成是有前提条件的虎妈的取得成功决不只不过是大家外表上见到的说白了严格和不讲情面，更应当见到虎妈的完成是有前提条件的。最先，虎妈觉得每个孩子在任何事儿上面都能做到非凡，只需永不放弃，坚持不懈勤奋，并且她想要全过程随同孩子感受这最困难的过程。让孩子真真正正觉得到，母亲100%坚信他有这一工作能力，塑造孩子的信心。次之，虎妈常常自身提出质疑和思考，看自己挑选的育儿教育方法对孩子有哪些正脸和消极的意见反馈，立即调节自己的方法。养孩子没有正确答案，要掌握而且勇于慢下来思考，立即依据孩子的情况调节育儿教育方法。再度，虎妈会认真倾听孩子的响声，不必认为孩子小，就可以忽视她们的见解和观点，孩子并不是玩偶，是人，她们的建议对父母很重要。最终，虎妈从不预置自己的孩子比其他人弱。不必总认为是孩子，许多事儿就一定比成年人做的差，或者感觉自己的孩子某事情做不太好，坚信相信的力量。

虎爸虎妈式教育，对孩子成长的影响，不能一概而论，这样分情况还看待俄罗斯的父母对孩子很少溺爱，可以说基本不惯着，在很多中国人眼里就是虎爸虎妈式教育，结果俄罗斯也曾经是超级大国，虽然近些年没落了，但是依旧具有大国地位，所以单从虎爸虎妈式教育的教育来讲，对国家几乎没有啥太大影响。周围的环境都如此，也就是说大家都是虎爸虎妈式教育，对孩子的成长也没有影响，毕竟很多国家都不像中国一样惯孩子。在美国生活的华人妈妈米歇尔是一位不折不扣的妈式教育，而且对待两个女儿的教育苛刻到了极致，真就是榨干最后一滴血的地步，结果两个女儿都上了哈佛大学。这为虎妈把两个女儿的日常安排满满的，从上学，到练习艺术，几乎无所不包，两个女儿少有偷来，虎妈就是一顿皮鞭招待，虽然两个孩子都非常惧怕她，但是他们都进了中国人梦寐以求的大学。反过来其实也成立，国内很多家长惯着孩子，而且就是宠上天了，也一样有上清华大学、北京大学，甚至事业有成的孩子。当然，反例也比较多，也有孩子从小娇生惯养，最后养成好吃懒做的习惯，最终被送进监狱的情况，如李双江的儿子李天一，就是这类的典型。结论：无论是虎爸虎妈式教育，还是“宠上天”式教育，都有好处，也都有坏处，关键是看孩子是一个什么样的性格。如果孩子天生性格就是能坚持，能忍，是个干事的料，那么虎爸虎妈式教育最好，反之就是耽误孩子；如果孩子天生性格就是自强，知分寸，那么还是“宠上天”式教育最好，毕竟这就是天生不需要父母操心的孩子，逼迫他反而不能激发他的斗志。

虎妈式教育是一个新出现的名词，主要为美国一个耶鲁大学华裔教授蔡美儿教育孩子的方法，这种教育方法的核心内容是严格和严酷的执行教育方法中规定的每个细节。 “虎妈”有三大“成功经验”:不理会孩子的自尊心;认定孩子必须孝顺父母;坚信小孩子不明是非,需要父母指引。

8年前，一位虎妈因为教育孩子方式的独特，在美国红极一时。这位虎妈是一名华裔，在远嫁到美国以后，选择以中国的教育方式对自己的两个女儿进行教育。这位虎妈叫做蔡美儿，是美国耶鲁大学的一名华裔教授，为了宣传自己的教育方法，她曾出版过书籍《虎妈战歌》，一时间畅销世界各地，引发人们对于东西方教育方法的讨论。什么是虎式教育根据蔡美儿自己对于虎式教育的定义，她认为"采用威胁、咒骂、贿赂、利诱等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力"。也就是说，教育孩子不能只是简单地进行引导，有些时候更需要对孩子采取一些高压手段，让孩子在这种压力的迫使之下，顺利按照父母既定的目标去做，成为一个优秀的人。如今，八年过去了，在这样一种教育模式之下，蔡美儿的两个女儿是否如愿成才了呢？据了解，蔡美儿的大女儿从小就学习成绩优异，在自己妈妈的这种虎式教育之下，顺利考取了哈佛大学，并且毕业后辗转到耶鲁大学深造。后来，她遵照自己的意愿，选择参军入伍，如今已经获得少尉军衔。而小女儿也没有辜负自己妈妈的期望，与自己的姐姐一样，顺利考入哈佛。值得一提的是，不同于大女儿，小女儿的教育让蔡美儿有些伤脑筋。因为小女儿不及自己的姐姐听话，常常会对自己妈妈的教育方法产生抵触。对于女儿的抗拒，蔡美儿并没有施以重惩，而是选择反思自身的教育方法，通过不断更新自己的教育方式，让女儿慢慢接受，最终帮助孩子成长。其实，蔡美儿这种"虎式教育"在我国并不少见，但是，却常常会出现达不到预期教育效果的情况。那么，问题究竟出在哪里呢？"虎式教育"不能单靠"虎"不少的父母在应用这种教育模式时，常常只记得"虎"，而且是不分情况地进行"虎"，这对于孩子的成长与发展其实是非常不利的。"虎式教育"不仅仅要虎，而且要考虑好其他因素，这样才能保障"虎式教育"能发挥效用。父母做好榜样"虎式教育"的要点是以高压来迫使孩子改变，为了让孩子更好地接纳这种教育模式，父母自己应该给孩子做好榜样。如果父母自身都不能做到这一点，那么孩子会觉得父母在过分要求自己，从而出现抗拒教育模式的行为。重视亲子关系要知道，"虎式教育"不单单是一种教育模式，执行这样一种教育模式，也是对亲子之间关系的一大考验。如果父母平时不重视培养亲子关系，那么施行这种教育模式，很可能会导致孩子质疑父母对自己的爱，甚至觉得父母做这些事情，只是为了达成自己的目的，认为父母非常自私。及时调整教育模式有些父母在采取"虎式教育"时，即便发现感受到孩子强烈的抗拒感，依然义无反顾地施行，最终不但达不到预期的教育效果，而且导致孩子对父母产生不满、怨恨的心理。每个孩子的性格特点都是不一样的，为了确保教育效果，父母应该及时调整教育模式，以最适合自己孩子的方法，对孩子进行教育。

虎妈式教育是一个新出现的名词，主要为美国一个耶鲁大学华裔教授妈妈教育孩子的方法，这种教育方法的核心内容是严格地执行教育方法中规定的每个细节。虎妈式教育的利与弊：虎爸虎妈的出现，是经济和社会改变的产物，也是社会进化的自然产物。恰恰因为外部环境的变化，让一些人先时而动。从1980年代开始，随着平等的社会契约被新保守主义打破，富人认为动用经济资源为自己的孩子争取更好的未来变得再正常不过。不平等意味着有些人在下一代的教育上能动用比一般人更多的资源，比如投入多得多的时间和精力，很早就为未来设定明确的目标，并按照这一目标做出的周密规划。而社会流动性加剧也让他们更清楚，不投资教育，孩子不仅不可能前进，还可能沉沦。首先，虎爸虎妈对孩子的过度呵护也会给孩子的成长带来负面影响，虎爸虎妈的孩子已经很少会有机会在街上和不同阶层的孩子打交道了，他们就好像生活在一个“无菌”的环境中一样，学习和社会生活都被安排地井井有条。但除了学习和才艺之外，他们可能与外部的世界接触有限，也不容易应对未来现实生活中的困难。父母对学习选择的包办，也让这些孩子可能没有太多机会对未来做出选择。“不让孩子落后在起跑线上”成了多数人信奉的教条，成了人人都追逐的目标。希望孩子能最快的进步，希望他们更早地发现自己的专业，钻研自己的专业，在自己的领域因为快人一步而比别人都强。问题是，最新的研究发现，在孩子的心智还在塑造的阶段，让孩子能够涉猎更广的领域，而不是过早专注于某个领域，有助于他们在成年之后找到明确的发展方向。比别人快一点，有时候并不是最好的选择。

虎妈式教育其实是中国传统教育方式的美国延续，是一种新型的教育方式，属于中西合璧的产物。在中国传统的观念里，学生要用比较严格的方式进行教导，而在西方教育观念普遍认为，让孩子有自己更多的自主发展才是更好的教育方式。虎妈式教育的规矩：◆ 不准在外过夜◆ 不准参加玩伴聚会◆ 不准参加校园演出◆ 不准抱怨不能参加校园演出◆ 不准看电视或玩电脑游戏◆ 不准擅自选择自己喜欢的课外活动◆ 不准任何一门功课的学习成绩低于“A”◆ 不准在除体育与话剧外的其他科目拿不到第一◆ 不准练习钢琴及小提琴以外的乐器◆ 不准在某一天没有练习钢琴或小提琴这些规矩里面有非常浓重的中国特色，严格要求孩子按照指定好的目标努力，不能松懈和半途而废。但是这一系列的不准是蔡美儿基于美国学校的情形来制定的，因为美国课余时间多，作业少。所以这与中国传统的直升机式教育是有差别的，是一种新型的中西合璧的教育方式。另外，据蔡美儿的访谈，她提出中国读者误解了她的十不准，如果她的孩子在中国，她会指定孩子要有固定的玩耍时间，让孩子有更多时间发展别的爱好。因此，虎妈式教育重点是培养孩子的全面发展，还有独立自主的性格和能力。

优点:可以把孩子教育成父母喜爱的听话孩子，孩子不容易走弯路。缺点:容易导致孩子优柔寡断不敢自己做决定的弱性格，影响孩子以后的人生发展。

虎妈式的教育方式不可取，虽然说这种教育方式能够给孩子更大的压力，让孩子不得不变强。在成绩方面在很多技能的学习方面确实有着高效的效果，但是这种教育培养出来的孩子心灵上会有一定的问题。虎妈式的教育方式，简单的理解为母亲对孩子有着严格的要求，达到了要求自然相安无事，达不到要求就会有严厉的惩罚。就像是网上流行那句话，你若安好便是晴天，你若安不好你就见不到明天。教育孩子，通过这种高压力的方式并不是一个有效的选择，虽然说他能够让孩子学习的过程中效率更高，因为孩子清楚自己完不成就要接受非常严厉的惩罚，但是这无利于孩子创造性天性的发挥，只能是按照父母所给的道路去走。虎妈式的教育方式教育出来的孩子，可能相对来说在成绩方面，在专业技能方面都有更大的优势，他们看起来很优秀，他们是父母眼中别人家的孩子。但是他们们自身来讲活得很辛苦，活得很累，他们没有自己的童年，没有自己悠闲的时光，任何一个时间都被父母安排的满满当当的去学习一些认为他应该学习的东西，这并不是一个好的教育方式，可能说有人会反驳，这样培养出来的孩子确实更优秀啊，但是这样培养出来的孩子，他已经失去了人生的乐趣了，如果人生下来就是为了变得更优秀，那这样的人生真的没有太大的乐趣。我们要清楚一点，我们学习是为了更好的生活，而不是说活着就是为了学习。我们来到这个世界的目的也是为了享受这个世界没有享受过的美好，而不是把自己时间浪费在很多自己可以不去做的事情上，找到自己生活的节奏，找到自己的爱好，并且持之以恒的去坚持就足够了。

虎妈虎爸的教育是专制的，虎妈规定孩子必须做什么，不给孩子自己的空间，一起来看看虎妈式教育存在什么弊端。 限制了孩子的自由 虎妈要求孩子做什么，孩子就得做什么，尤其是在学习上，导致孩子缺乏玩耍的自由，变成书呆子。 降低了孩子的幸福感 孩子被强求做什么，没有自己的想法，让孩子很痛苦，烦躁，幸福感降低。 孩子的主观能动性降低 其实在学习中，最重要的是主观能动性，也就是自觉性，兴趣。强迫学习的过程让孩子变得更加厌恶学习，越讨厌，就越学不好。 损害孩子的人格和社会性发展 凡事都听妈妈的，让孩子在社会中变成巨婴，什么都没有自己的思考，在人际交往上也是时常碰壁，在社会中发展不顺利。

家庭教育指导员聘书可以写清楚，你这个家庭所要聘任的指导员，目的是做什么？一定要写清你所聘任的指导员对你孩子的各方面指导情况，主要指数学，语文还是日语语文英语方面。

　　虎妈狼爸教育方式的定义：高压式教育， 若比赛时有需要，适当替换用词。从心理学和教育学角度，“虎妈”“狼爸”所采用的中国传统式家庭教育模式也就是所谓的专制型父母，相对于其他三种家庭教育模式：放任型父母、权威型父母、忽视型父母。 　　狼爸虎妈式教育有何利弊 　　好处： 　　1. 给孩子动力 (积极态度) 　　高压式教育能带来压力，压力也就变成了动力，锻炼了你的耐力，又锻炼了你的脑力，对你的身心都受益匪浅。因为高压教育的环境存在，孩子才总是想做得更好，总是想要出人头地或出类拔萃。 所以高压式的教育是挖掘自身潜力的工具，孩子为此不断去努力去拼搏，这样孩子的意志和毅力就会不断增强，充分发挥自己的潜能。 　　2. 教鞭下面出人才，孩子在懵懂的阶段是需要管教的。 　　父母走的桥比孩子走的路还多，所以他们懂得为孩子做出正确、理智、有利的决定。尽管这种教育方式压抑孩子的天性，甚至在西方看来有点“惨无人道”，但这种方式确实起到了立竿见影的效果。 方法或许有些极端，但设定目标并且努力实现目标的观点是正确的。生活不容易。你必须努力奋斗、坚持不懈才能为生活争取到美好的东西。对于年轻人来说，努力学习是一种奋斗。有父母引导他们，做出适当的决定能让他们少走许多弯路，更好地迈向成功人生。 　　3. 交出快乐童年，还你成功人生 (为未来做准备) 　　“吃得苦中苦，方为人上人”。实行高压式教育是更有大局观的，目的不是为了孩子小时候的一时快乐，而是放远未来，为了孩子将来的发展，打下良好的基础。 　　弊端： 　　容易损害孩子的人格和社会性发展。 　　例如，专制型父母养育的孩子可能在学业和早期职业上取得成功;但在社会互动中更容易表现得内向、社交退缩或被动，在日常人际交往中常常紧张而令人觉得不友好。 　　但在现代社会仍然沿用传统社会的教育观来衡量家庭教育的成败得失显然不合时宜。 　　学业的成功与未来人生的事业成就、生活幸福并无必然关系。学业的成功更可能谋求好的职业，也更容易跻身社会上层，但这与一个人一生的幸福没有必然关系。相对地，事业成就、生活幸福与情绪能力的关系更为密切。所谓情绪能力，也就是俗称的情商，它常常反映在个体的情绪甄别与控制，以及人际互动中的自制与影响力。权威型父母养育的子女表现更为独立、友好对待同伴、自由主张又具有合作精神;他们追求成就的动机很强，并且常获得成功且受人喜爱。无论在与他人的关系还是自我情绪调节方面，他们均能够有效调节自己的行为。 　　“虎妈”“狼爸”式教育的另一个风险在于，教育的成功(考入名校)具有侥幸性。 　　由于每个孩子与生俱来的天性各有不同，如果孩子具有较好的禀赋，那么在严苛的棍棒教育下或能在学业上取得成就。但如果孩子天资平平，那么“虎妈”“狼爸”的教育实际上就损害了孩子追求幸福和快乐的能力。可以这么说，每一例值得炫耀的“成功”典范背后，可能掩盖了无数沦为“废柴”的不幸孩子。 　　1、父母对孩子寄予过高的期望且追求完美 　　由于父母不想让自己失望，就不断地给孩子施压。当孩子为了家长的期许不断迎合的时候，他就失去了自我，他的生命状态不再自在和流畅。他只能紧紧地抓住他付出了这么大的代价得来的“优秀”。这样“优秀”的孩子，是一枚炸弹，随时会被引爆，不是炸伤别人，就是炸坏自己。有一个统计数字，大学中有心理疾病的孩子，有23%在初高中被公认是“很优秀”者。但孩子又是千差万别的，即使是威逼利诱也有很多无法达到父母的期许，因而产生自卑和逆反心理。 　　2、孩子不令自己满意时贬损他、责罚他 　　其实孩子不能让父母满意的时候已经很内疚，这个时候父母再责骂他，会让又愧疚变成反感再到破罐子破摔。再不然就是暂时隐忍不发作却埋下了心理疾病的引子，随时可能爆发。 　　3、拿自己的孩子跟别人比 　　这是绝大部分家长的通病，当家长经常把自己的孩子和别人的孩子做比较的时候，孩子也会认为自己无能，从而丧失自信，走向自卑。 　　4、有条件地满足孩子的需要 　　你考第一名就买旅游鞋!你进入前五名我们就全家去旅游!很多家长都把这个视为一种对孩子合理开明的奖惩举措!殊不知，这带给孩子潜意识的讯息是：符合爸爸妈妈的标准，才是被爱的。然后孩子会为了得到父母的爱付出失去自己的代价! 　　5、预言孩子没出息 　　预言孩子没出息有两种后果，一是你越说他没出息，他越没出息，完全丧失斗志和学习能力，最终实现你的预言!另一种孩子，你说越说他没出息，他越要证明自己有出息，但是一辈子活在“证明”中，失去自我，也丧失了生活的智慧和让自己幸福的智慧。 　　6、代替孩子做选择 　　孩子的心理独立期有三个阶段，分别是3岁、9岁和12岁。小的时候，孩子自己吃饭，父母应关怀而不干涉，不要说你都吃到衣服上了，我来喂吧!再或者孩子想穿什么衣服你也要代为选择!还有不声不响为孩子报了钢琴班，都是不智之举。家长总是在用“自己的头脑”操控孩子，但是忽视了代替的过程就是剥夺孩子成长的过程。你剥夺了孩子某方面的成长，孩子就丧失了某方面的能力。 　　7、不信任孩子 　　不认为孩子有控制能力，不认为孩子其实可以做到，彻底毁灭了孩子的自尊和上进心。培养孩子成“才”，应该先让孩子先“成人”，否则各种各样的问题孩子只会越来越多。 　　拓展：隔代教育的利弊分析 　　隔代教育是什么 　　什么是隔代教育呢?隔代教育就是由于一些年轻的家长因为工作繁忙或者因为离婚等等原因而将孩子的教育问题，生活问题等全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆。这些“隔代家长”们自觉地成为全面照顾孩子。因此，这种由祖辈对孙辈的抚养和教育称之为隔代教育。 　　其实在我国，许多小孩的童年都是经过隔代教育。隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。 　　隔代的家长丰富的生活知识和深厚的人生阅历为教育孩子提供了资本和权威性。然而，由于祖辈家长受历史条件和自身年龄特点的局限，不可避免地存在一些不利因素，我们应该有清醒的认识。 　　隔代教育的弊端 　　1、过分溺爱宝宝，阻碍宝宝自我成长 　　祖辈在年轻的时候，因为生活和工作条件的限制，对子女可能没有能够很好地照顾，他们很容易产生一种补偿心理，把对子女的爱以及对孙辈的爱全部集中到孙辈的身上，对宝宝疼爱有加，过分关注，以至于事事代劳，处处迁就宝宝，导致宝宝出现任性、依赖性强和生活自理能力低下等问题。 　　2、引发家庭矛盾，导致亲子隔阂 　　宝宝出生的前几年，父母对他的影响至关重要。毕竟，对宝宝来说，父母是他最重要的亲人。如果父母不能陪伴在他的身边，他就很容易产生一种被抛弃的感觉，在他内心深处留下阴影。另外，宝宝从小就跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，习惯了接受他们的袒护与迁就，也可能养成一些父母看不惯的行为习惯，当父母在某个时间段内接管宝宝，或者从祖辈手里完全将宝宝接管过来时，他们可能就会急于去扭转宝宝的这些所谓的问题行为，父母和宝宝之间就极容易出现对立情绪。这种对立情绪会让宝宝更加疏远父母，退缩到祖辈的身边。于是祖辈和父辈之间就很容易因为宝宝的教育问题引发家庭矛盾。如果祖辈再出面阻扰父辈“教训”孙辈，这种矛盾就会进一步激发。 　　3、抱持老观念不放，妨碍宝宝个性发展 　　许多祖辈教育理念比较落后，对宝宝心理发展的特点缺乏正确的认识，他们就可能限制宝宝的各种探索活动，给他提出一些与他的年龄不相适应的要求，无形中给他一些捆绑，导致他缺乏开创精神。加上不少老人知识老化，思想相对比较僵化，看待事物比较死板，容易固守尘封，采取过于传统的方式来教育宝宝，那么，他们落后的教育模式就会影响宝宝接受新知识的速度，导致宝宝缺乏创造性思维与发散性思维的意识。当然，也有不少祖辈因为文化程度不高，思想相对比较陈旧，他们还可能在无意识间传递给宝宝一些跟不上时代潮流的封建糟粕，约束宝宝的`思维，妨碍宝宝个性发展。 　　隔代教育的好处 　　1、老人有着更加平和的心态 　　现代生活压力导致年轻父母一代生存压力大，容易将工作当中那种紧张的情绪带回家，造成不和谐的家庭氛围，带给宝宝过多的心理压力，对宝宝健康成长没有帮助。但是，祖辈们已经脱离那种激烈竞争的社会环境，他们的心态相对比较平和，加上老年人具有儿童似的心理，这就使得他们特别喜欢宝宝，也更容易融入小宝宝们的游戏，跟宝宝建立比较融洽的关系，为他们实施正确的教育提供了非常轻松和谐的心理基础。 　　2、拥有更为丰富的生活经验 　　祖辈在抚养和教育宝宝方面有着丰富的实践经验，他们对宝宝各阶段的发展特点也了解得更准确，尤其在宝宝生病，或者遭遇其他问题时，他们更清楚应该怎么样去做，并且不会像没有经验的父母那样，遇到一点点事情就慌了手脚，相反，他们显得更为淡定。祖辈们这种处事的方式会带给宝宝更多的安全感，同时也能给父母一种心理上的支持，对解决这些问题起着非常积极的作用。 　　3、为年轻父母解决了后顾之忧 　　祖辈们对孙辈的爱是任何育儿机构或者保姆无法替代的，他们可以为宝宝提供最好的心理支持，给宝宝带来足够的安全感，他们的加入还为年轻父母全身心投入工作奠定了坚实的支持。特别值得一提的是，祖辈们的加入，为那些单亲家庭的宝宝弥补了家庭中父亲或者母亲缺失的问题，为宝宝提供了性别模仿的对象，也为宝宝学习与异性相处提供了锻炼的机会，无形中给予了宝宝正确完整的性别意识教育，对宝宝性心理的健康发展有着深远的意义。 　　此外，祖辈们一般更有耐心，他们也更能静下心来倾听宝宝的心声，与宝宝有更多的交流，从而更好地了解并满足宝宝的需求。加上他们有充裕的时间和精力为宝宝奉献，这使宝宝在生活照料和人身安全等方面有了实质性的保障。不仅如此，祖辈在长期生活实践中积累的社会阅历和人生感悟，对孙辈的成长也有着潜移默化的积极影响。 　　4、传承优秀的文化传统 　　中华民族有许多优秀的文化传统和美德，它们对中国的持续发展有着非凡的意义，而这些优秀的文化传统和美德正在西方文化的融合与影响下逐渐消失，或者失去了原有的味道。 　　老一辈会更多地保有这些传统的文化和美德，有他们参与教育孙辈，宝宝们不仅可以接受先进的文化的熏陶，也有机会更好地传承这些优秀的传统文化和美德。

现在，为了孩子能够更好地学习，能够更听话，很多家长面对孩子的时候都会选择严厉教育，强行输入知识。这种情况在社会上是普遍存在的，并且教育孩子不仅仅是一方严格，更是出现了父亲和母亲都严格的现象，这种情况叫做虎爸虎妈式教育，而这种教育方式的出现是什么原因导致的呢？第一，历史因素中国自古以来就有“棍棒底下出孝子”，推行严格教育，而现在很多父母却依然相信这个道理，觉得自己对孩子太温柔了孩子根本就不会听话，他们会太自主了，但是这样严格教育会有很多不好的影响，她压抑了孩子的天性成长，让孩子感觉不到私人空间，没有自由，总之，这样的教育虽然会让孩子听话，但是多少会对孩子的健康产生影响。第二，经验总结父母在成长的过程中也见证了很多的教育方法，比如，自己的父母对自己的教育，他人的父母对同龄人的教育，老师对学生的教育，每个人的经历不同，理解自然也不同，父母会觉得自己在学校的时候面对一个严格的老师更心怀敬畏，因此学习也会更努力，出于以上种种原因，让年轻人觉得对孩子严格一点并没有什么坏处，相反，还能让孩子听话又懂事，这样孩子在学校也会努力学习，因为回家才能够得到严格家长的夸赞和认可。虎爸虎妈式教育是众多家庭的教育模式，但是这种模式是有利有弊的，并不是全部都是好处。最好还是双方该严厉时严厉，该温柔时温柔，让孩子知道自己做什么事是对的，能够得到家长的友好相处，知道做什么事是错的，这时候会被家长严格教育。因而，学会教育孩子也是一门学问，值得好好研究。

我个人并不赞同虎爸虎妈的教育方式。因为我觉得这种教育方式对待孩子过于冰冷。对于很多父母来说，父母希望自己的孩子能够有所成就，同时也希望自己的孩子比别的孩子优秀，所以父母会用非常严格的方式来教育孩子。这种方式确实可以培养出能力非常强的孩子，但却忽视了孩子的素质教育和人格培养，我觉得这种教育方式很可能会导致孩子出现与人交流的问题。一、我不认可虎爸虎妈的教育方式。虎爸虎妈的教育方式确实可以解决孩子的能力问题，同时也可以让孩子在学习方面变得更为优秀，但这种教育方式显得过于直接，同时也显得有些冰冷。如果父母用这种方式来教育孩子的话，孩子很可能会怀疑父母是否会爱自己，这会让孩子非常没有安全感。二、虎爸虎妈的教育方式需要更加温和一些。虎爸虎妈的教育方式虽然对孩子有好处，但也会对孩子产生一定的伤害。对于孩子来讲，我们不仅需要关注孩子的学习和生活技能，同时也需要关注孩子与人沟通的能力，更需要关注孩子本身的人格培养。如果我们用简单的方式来训练孩子的话，这种方式其实和训练动物没有什么区别。三、有些家长需要适当采用虎爸虎妈的教育方式。对那些特别喜欢溺爱孩子的家长来说，这些人确实可以适当采用虎爸虎妈的教育方式。孩子的能力培养绝非一朝一夕可以养成的事情，父母需要长期坚持自己的教育底线，同时也需要以培养孩子的能力为要有目标。除此之外，我更认为父母和孩子之间的亲情培养非常重要，父母需要想办法让孩子具有一定的共性能力和沟通能力，这些能力对孩子今后的人生非常有帮助。

不能，因为支付宝现在只能验证全日制的普通高等教育

你好！不算自考。自学考试和网络远程教育虽然都是成人高等教育（继续教育），但二者是2个完全不同的概念。1、学习方式不同。自考主要靠自学；网络远程教育主要是通过网上课件在线学习。2、考试难度不同。自考完全是自己拼知识储备和学习毅力，自考生一般掌握的知识很扎实；网络远程教育只要考前做做复习题就能通过。3、费用不同。自考一个专业的本科段，费用在2000元左右（包括考务费、书本费，不包含报名业余辅导班的费用），网络远程本科费用一般在7000—12000元左右。4、证书不同。自考毕业证书加盖的是省高等教育自学考试委员会和主考学校的公章，网络远程教育毕业证有“网络教育”字样。毕业证书具体样式可以自己百度。5、社会认可度不同。自考的社会认可度还是比较高的，自考学历有较高含金量，部分外企很认可；网络远程教育学历的的社会认可度较低，一般都是用于升职而混的文凭。

网络教育的学生证是不能办理学生公交卡的 只有统招的学生才可以

第一，有用，因为学信网可以查到第二，前面那个机构说可以免考，这个事是真的，我之前做过机构，这个是事实第三，有用，但是用处不大，进国企 考研考公务员等等才能用得到，也就是适用范围不大第四，4个国家承认的提升学历途径，最短也是最难的自考要2年，最容易的网络教育要2.5年第四点我想表达什么呢，假如有一个机会摆在你面前，只要你有本科学历并且承认成人学历就可以把握住了，但是你那个时候再去考证，那就至少需要2年时间了，还是一句老话，机会把握在有准备的人手中，切莫等机会在脸上的时候才去着急

您好，一、已具有国民教育系列本科以上学历(含本科)，可免考全部统考科目;国民教育系列包括：普通本科(含网络教育)、**教育(含函授、夜大等学历教育)和自考。其他非国民教育系列的，如国外学历、学位(含港澳台地区)、国内技能培训性质教育(如各种培训班)和研究生学位教育(如工程硕士等)都不符合本条。二、获得全国计算机等级考试一级B或以上级别证书者可免考“计算机应用基础”;只有“全国计算机等级考试”证(由教育部考试中心颁发)符合本条，其他各部委内部的行业技能计算机证、省级部门联合颁发的计算机等级证等均不符合要求。三、获得大学英语等级考试(CET)4级或以上级别证者、全国公共英语等级考(PETS)三级或以上级别证者、省级教育行政部门组织的**教育学位英语考试合格证者，可免考“大学英语”;1.根据网考委[2005]12号文件规定：在2006年1月1日前，已经获得四、六级考试证的考生仍然按照原有规定免考“大学英语”;参加改革后的四、六级考试，成绩达到420分的考生可免考“大学英语”。2006年1月1日后，大学英语四、六级考试将不再作为统考“大学英语”免考的条件。2.全国公共英语等级考试(PETS)三级笔试合格证或三级证笔试合格成绩单符合免考要求，但单独的口试合格证不符合免考要求。3. “省级教育行政部门组织的**教育学位英语考试合格证”即**学位英语考试合格证;四、日语专业，获得日本语能力测试(JLPT)三级或以上级别证，免考“大学英语”，日语专业，获得日语专业四级或八级证，可免考大学英语;公共外语为日语，获得日本语能力测试(JLPT)四级或以上级别证，可免考大学英语;公共外语为日语，获得大学日语四级证，可以免考大学英语;公共外语为俄语，获得大学俄语四级证，可免考大学英语!五、入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考“大学英语”;1.“入学注册时”是指学生取得学籍的日期;2.“年满40周岁”是指按照身份证上的生日起，到入学注册时间止，是否达到40周岁(不是虚岁，所以必须精确到日);六、户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生可免考“大学英语”。1.部分省份的任何县市的少数名族学生均符合“少数民族学生”的界定;2.其他省份的部分县市的少数民族学生符合“少数民族学生”的界定。七、已参加过统考，且通过者;1.若有学生同时在我院和其他网络教育学院就读，通过其他网络教育学院报考统考且通过者，符合条件;2.符合此条者，需要其他网络教育学院提供的成绩证明。八、修学俄语、日语的学生可以参加大学英语C统考;也可以通过取得国家承认的俄语、日语考试合格证，免除大学英语统考。具体如下：1.专业外语为日语的学生，可参加大学英语C统考;也可以通过取得日本语能力测试(JLPT)三级或以上级别证、或取得日语专业四级或八级证的条件，免除大学英语统考。2.公共外语为日语的学生，可参加大学英语C统考;也可以通过取得日本语能力测试(JLPT)四级或以上级别证、或取得大学日语四级证的条件，免除大学英语统考。3.公共外语为俄语的考生，可参加大学英语C统考;也可以通过取得大学俄语四级证书的条件，免除大学英语统考。以上即是远程教育统考免考的条件，大家可以查阅是否符合其中的免考条件。需要特别提醒的是，统考免考是需要申请的，记得及时申请哦。

可以继续参加下一次的统考。如果符合下列条件，也可以申请免考：1、已具有国民教育系列本科以上学历(含本科)的学生，可免考全部统考科目;2、除计算机类专业学生外，获得全国计算机等级考试一级、或一级A、或一级B或以上级别证书者可免考“计算机应用基础”; 其他计算机等级证书获得者不能免考该课程;3、 除英语专业学生外，获得大学英语等级考试(CET)4级或以上级别证书者、全国公共英语等级考试(PETS)叁级或以上级别证书者、省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书者，可免考“大学英语”;4、在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考“大学英语”;扩展资料1、网络教育课程期末考试成绩=课件点播10分+在线测试30分+综合考评10分+期末考试50分。2、网络教育专升本的学生必须通过公共基础课全国统一考试，非英语专业的学生考《大学英语B》和《计算机应用基础》；英语专业的学生考《大学英语A》和《计算机应用基础》。每年4月、9月、12月考试，报名、交费、考试具体时间请关注网上通知。参考资料来源：百度百科—网络教育

成人学历提升分几种教育形式？成人学历提升有四种主要形式，分别是成人高考、自学考试、电大现代远程开放教育和网络教育。其教育形式虽各有特点，但都是国家承认的学历文凭，对于考研、考公务员、出国留学、评职称和职业资格证书考试都是具有报考资格的。网络教育 远程网络教育是一种新兴的教育模式，自1999年以来，教育部批准如清华大学远程教育，对外经济贸易大学远程教育学院等68所普通高校学校开展现代远程教育试点工作，允许上述试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。 ，国家教育部批准北外成为现代远程教育试点院校，随后北京外国语大学网络教育学院(简称“北外网院”)成立。北外网院自成立以来秉承北外严谨治学的一贯作风，积极利用北外丰富的学习资源和教学优势，并结合现代网络的技术优势，全面开展多专业学历学位教育和各类培训项目，成功构建了集学历和非学历教育为一体的多层次、多模式、全方位的网络教育体系。 招生类型：专科、本科、专升本。 学费：对网络教育学院的学生，可按教育成本收费，其收费标准和办法由学校按国家有关规定报学校所在地收费管理部门批准后执行。一般是按照学分收取费用的。 特点：符合条件的可免试入学。不符合免试入学条件者需参加学校的入学考试。 远程网络教育通常实行弹性学制，如对外经济贸易大学远程教育学院允许学生自由选择学习期限，高中起点专科、专科起点本科一般学制2.5年，学习期限2—5年；高中起点本科一般学制2.5年，学习期限2—5年。根据教育部文件，试点院校的网络学院可以自己决定招生范围和标准、考试方式、招生人数、招生专业以及颁发文凭。 本科毕业证书与学士学位：根据教育部文件（教高[3月1日以后注册入学的全国网络教育本科层次学生，还须参加全国现代远程教育试点高校网络教育公共基础课统一考试且成绩合格者方可颁发本科毕业证书。本科毕业生符合条件者，可申请成人高等教育（加注“网络教育”）学士学位证书。 成人高等教育 成人高等教育是高等教育的重要组成部分。经教育部审定核准举办成人高等学校教育的广播电视大学、职工大学、业余大学、职工医学院、管理干部学院、教育学院、普通高校的成人（继续）教育学院（以下统称成人高校）实行全国统一招生。 招生类型：高中起点升成教专科（简称高起专）、高中起点升成教本科（简称高起本）和高等专科起点升成教本科（简称成教专升本）三种。 学习形式：分脱产、业余（包括半脱产、夜大学）和函授三种。 其中脱产最短学习年限为：专升本两年，高起本两年本科，高起专两年； 业余和函授最短学习年限为：专升本两年半，高起本五年，高起专两年半。 学费：学年制和学分制两种收费方式，学费标准较低。 特点：有门槛限制，需参加统一报名、考试和录取。 历史悠久，考生群体庞大。 本科招生院校多有成人学士学位授予权。 自学考试 基本信息 高等教育自学考试是对自学者进行以学历为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。自考制度创立于1981年。自学考试已遍及全国31个省、自治区、直辖市及军队系统和港、澳、台地区，是我国规模最大的开放的高等教育形式。中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可依照国务院《高等教育自学考试暂行条例》的规定参加自学考试。 学习形式 考生自学为主，根据需要和可能，自考生还可以选择面授、函授、广播、电视、音像等方式接受指导和帮助。部分应用技术类专业需参加全日制学习，有相应毕业年限。考试采用施考分科、学分累计的方式逐步完成学业。按照专业考试计划的要求，分课程进行考试，课程考试合格者发单科合格证并按规定计算学分。不及格者可参加下一次该课程的考试。考完专业考试计划规定的全部课程并取得合格成绩，完成毕业论文或其他教学实践任务。 学 费：课程考试报考费用较低。 特 点：学历社会认可度较高，通过难度较大。 招生类型：专科、独立本科段（自考专升本）、本科。 门槛最低的高等教育形式。基本无毕业年限限制。 高等教育自学考试是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式，是我国高等教育体系的重要组成部分。考试采用学分累积制，不需经过入学考试，没有招生规模和学制的限制，考试合格一科即可获得该科的学分，不合格可以重考，重考次数不限，积满学分即可毕业。《中华人民共和国高等教育法》第21条、第22条规定：国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书或者其他学业证书。其学业水平达到国家规定的学位标准，可以向学位授予单位申请授予相应的学位。 学历水平 高等教育自学考试届目标参照性考试，其学历水平和质量标准在总体上与普通高等学校相同学历层次水平的要求相一致。每门课程的考试均为该课程的结业考试。高等教育自学考试的学历分为专科、本科两个层次；证书包括课程合格证书、专业证书、专科毕业证书、本科毕业证书等四种。 课程考试合格者，由省考委发给该门课程的课程合格证书，并计算该课程学分；完成专业考试计划规定课程的考试，积满学分，符合专业证书发放条件者，由省考委发给专业证书(该证书根据有关部门、行业系统的需要而设置)；完成专业考试计划规定的全部课程的考试和考核，积满学分，符合毕业要求者，由省考委颁发相应的专科、本科毕业证书，主考学校在专科、本科毕业证书上副署，国家承认其学历，并享受全日制普通高等学校相同学历层次毕业生的同等待遇。高等教育自学考试本科毕业生，符合《中华人民共和国学位条例》规定的，由有学位授予权的主考学校授予相应的学士学位。 开放教育 电大开放教育是相对于封闭教育而言的一种教育形式，基本特征为：以学生和学习为中心，取消和突破对学习者的限制和障碍。比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定文化基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学；学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。 招生类型：专科、专升本。 学习形式：远程教育结合面授，实行学分制，毕业年限最长可达8年。 学 费：适中。 特 点：学生需具备一定上网学习条件。以在职、业余、自主学习为主，接受必要的面授辅导和学习支持服务。学习时间自由度较高，没有固定的班级建制。入学考试相当于摸底测试，不做录取依据，基本无门槛。电大其他类型的学生则需通过普通高考或成人高考录取。宽进不“宽出”，毕业年限前必须取得规定学分。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

获得网络教育毕业文凭和学位证也能奖励相应积分，获得15分的积分。网络教育是属于国民教育序列的一种国家认可的成人教育方式，毕业后获得的学历证书也是国家承认的学历，而且可以在国家学信网上终身可查。虽然教学方式和全日制教育有所区别，但在积分落户时，网络教育的学历也是和全日制学历的作用是相同的。其次，北京外国语大学网络教育学院是国家教育部允许开设网络教育的全国68所高等院校之一，报考北外网络教育取得的文凭是国家承认的正规学历。所以北外网络教育文凭和普通全日制学历文凭是一样的，可以在积分落户中使用。如果在北京地区落户的话，本科学历加分都为15分。但是在北京地区积分落户时不仅要求学历，对学位也有所要求，不论是全日制教育还是网络教育，如果没有学士学位证书的话都是不予加分的。扩展资料对于网络教育也是可以获得学士学位证书的，但是成绩要达到一定的要求才可以申请，具体要求为：1、学位课程的平均分不得低于70分，且补考课程不得超过三门。2、在规定的学制年限内，必须完成所有规定的课程并且拿到全部学分。3、参加全国网络教育规定部分基础课程的统一考试，且成绩要达到70分以上。4、毕业设计或毕业论文的最终成绩要达到良好以上，其在读期间无不良的记录。参考资料来源：百度百科-北京市积分落户管理办法

女生学工商管理毕业后在就业的选择上做市场营销、人力资源管理以及商业管理类的工作居多。工商管理专业培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。在校期间也可考ACCA国际注册会计师，从事商业方面的工作。工商管理专业涉及经济、管理、法律等多方面的专业知识，学习的内容交杂在一起，是一门交叉学科。工商管理专业的本科毕业生从事的主要职业有：薄记员、会计和审计员，文职人员，行政秘书和行政助理，出纳员，人力资源助理等。工商管理专业女生能适应国家和地方各级经济管理部门、行业管理部门、大中型工商企业经营管理、涉外公司经营管理、金融、商贸企业等领域的工作。主要从事企事业单位及政府部门的管理以及教学、科研等方面相关工作。 急速通关计划 ACCA全球私播课 大学生雇主直通车计划 周末面授班 寒暑假冲刺班 其他课程

网络教育每年两次报名，3月份和9月份。高起专和专升本学制都是2.5年。这个是报读完深圳龙华奥鹏远程教育后知道的。深圳龙华奥鹏学习的优势在于1、华南地区规模最大、在读人数最多，学生分布深圳各大企事业单位　　2、教学环境最好，硬件设施一流，交通便利，是深圳地区广大好学上讲青年求 学读书的最佳选择　　3、自考、远程教育、远程教育一应俱全，在职读大专本科的最佳选择　　4、专业热门又紧俏，好读，好学，好毕业　　5、学费最优惠 录取率最高 毕业率最高 ，花最少的钱，读全深圳最好的大学　　6、学生课外活动丰富多彩，每个周末都

这个有什么不是真的，网络教育的学制就是两年半啊，通过两年半的学习，拿到相关毕业证，很正常啊，但如果其中考试不通过，也有可能延期毕业，还有就是计算时间是从入学时间算起，网络教育一般一年两次入学，3月和9月两次入学。网络教育专升本毕业拿文凭轻松，只要修满学分就能毕业了。网络教育专升本毕业证，是国家承认的正规的学历，可以用来考研、考公务员、评职称等。从北外网院的毕业证发放情况来看，网络教育专升本最快2年半可以拿到网络教育本科文凭。

Ⅰ 网络教育统考过不去怎么办 网络教育统考考试并不难，所以考生只要用心复习，通过考试应该是比较容易的。网络教育英语统考试时间是90分钟，主要是包括阅读理解、完形填空、英译汉，写作等六大题型，主要掌握技巧和有效的资料，大学英语B是上机操作。 考生在复习的时候主要注意单词、语法和写作即可。英语语法只有几大块，定语从句、倒装句型、虚拟语气…而作文需要考生多背一写范文。 结合网络统考前几次的考试情况来看，考试题出的越来越灵活，综合性也在逐步加强。所以如今备战考试，不仅需要对教材内容全面把握，更要对知识点的灵活运用，绝不能机械地死记硬背。想要一举拿下考试，一定要使用正确的备考方法！网络统考备考建议：建议使用钉题库APP进行备考 钉题库通过对真考题库的研究分析，发现考题与重要知识点是紧密联系的，而不是没有分布的杂乱无章的出题。 ①章节练习：分析各章节知识点，精选章节习题;用更少的时间，精炼更多知识点。章节练习分为三种不同的模式:顺序模式、浏览模式、组卷模式，满足不同考生的练题需求。 ②预测演练：根据以往出题规律，精心编写模拟试题 ③历年真题：教研组不定期收集整理历年真题，针对练习，拒绝丢分 ④错题巩固：自动汇总各类错题，薄弱方面反复训练 ⑤考前冲刺：根据考试特点和难度变化，分析备考复习规律，精选重点/易考题目，每期精编考前冲刺题目，考试结束后系统将关闭题目，督促考生在规定时间做完。 这些题目基本覆盖真题题库全考点、全题型，我们将这些题目都放到了每次考前更新的预测题中。 Ⅱ 网络教育统考过不去怎么办 网络教育统考是可以在学制期限内(一般是6.5年)多次考试直到合格的。网络教育统考一专般不会属考不过的，考场很松，在你报考的学校中心有资料，或者直接问他们看怎么解决。这次考不过的只能下次重新预约考，如果真到毕业时间还没有考过了，只能是延迟毕业了。 希望回答能够帮助你 你也可以追问 Ⅲ 网络教育统考 没去考试，说是能内部操作通过可信吗 答：网络教育统考是国家级考试，必须自己参加，内部操作不可信。 网络教育统考是回国家教育部对于大专升答本科学员的一种学习情况的检验，以基础只是为主，只要认真复习就可以通过，不需要所谓的内部操作，也不能内部操作，请不要轻信，你可以在报考前申请在你所在地进行考试，这样就不要来回跑了，一般每个地级市都设有考点。 Ⅳ 网络教育专升本的英语统考考不过怎么办啊 统考在学习期限内都可以报考，一年三次机会。统考总体难度也不大，学院主页有历年统考模拟练习题，可以下载参考练习。统考不通过无法达到毕业条件获得毕业证书。 Ⅳ 网络教育入学考试后为什么还要统考啊 只要涉及来本科，国家源规定就需要参加统考的，如果是专科就不用统考。 网络教育学习方式： 网络大学通常实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限，与传统教学方式不同，网络教育主要是学生通过点击网上课件(或是光盘课件)来完成课程的学习，通过电子邮件或贴贴子等方式向教师提交作业或即时交流，并可根据学生的具体情况安排集中面授。 网络教育七大特殊性 （1）网络教育办学学校均为全国重点大学，国家“211工程”重点建设高校。 （2）网络成人教育学校招生计划充足。 （3）网络成人教育实行学分制，其修业年限为：高起专 2.5-5年；高起本4-7年；专升本2.5-5年。 （4）网络教育学习形式灵活多样。 （5）成人高考成绩达到一定分数的考生，也可凭成人高考成绩免试进入网络教育学习。 （6）网络教育学院通过ISO9001:2000质量管理体系认证，学校成人教育以科学规范的管理、良好的教学质量赢得了社会的广泛赞誉。 （7）全国名师授课，师资力量有保障。 Ⅵ 网络教育统考没考出来是否可以一直考下去 网络教育统考课一般为大学英语和计算机应用基础两科，是网络教育本科层次在校期间必须要通过的课程，如果在毕业时还未通过网络教育统考课，将会延期毕业。 不过，网络教育统考是可以在学制期限内多次报考，直到考试合格为止。专科层次不需要参加全国统一统考考试。 网络教育统考每年有三次考试时间，分别是4、9、12月份，网络教育学制为两年半，在学制期限内较少有6次考试机会，而且，网络教育统考的考试内容均为基础内容，且考试均有考试大纲和考试用书，基本上只要认真复习，在学制期限内都是可以通过考试，顺利毕业的。 网络教育统考英语合格标准是什么？ 网络教育英语统考机考90分钟60分及格。大学英语B是上机操作，里面有交际用语，阅读理解，词汇与结构，完型填空，英译汉，写作。六大题型。计算机是选择题和操作题。难度一般很基础的。 复习好原题库，和掌握答题技巧和方法，可以及格的。加油积极准备吧。英语B:全面必过的统考资料。主要掌握技巧和有效的资料，大学英语B是上机操作，里面有交际用语，阅读理解，词汇与结构，完型填空，英译汉，写作。六大题型，上机操作，随机组卷。 (1)交际英语：5题15分，更加注重测试考生日常生活情景中的交际能力。 (2)阅读理解：2篇短文，满分30分。第一篇短文改为正误判断题，投机几率 加大，较易得分。第二篇18篇阅读理解中选择一篇。 (3)词汇与结构：5题10分，新版大纲降低了此部分的分值。 (4)完形填空：1篇短文，5空10分，5个单词填入5个的空白处，新版大纲在此项改变较大，可以通过逻辑推理等方法或投机。 (5)英译汉：4题20分，新版大纲增加了此部分的分值，经常看看，记下汉语意思，只要大概意思对上即可。 (6)写作：1题15分，基本在一些常规命题中选择。 网络统考备考建议：建议使用钉题库APP进行备考 更多考试资讯可以关注钉题库：祝考试必过哦 Ⅶ 网络教育英语统考没过拿不到毕业证怎么办啊 如果你大学英语B没有过可以申请考大学英语一二或三的课程，通过也可以。或者你可以用代修的课程的形式来不修大学英语。但是要在28岁以上。 Ⅷ 网络教育（远程教育）好毕业吗是不是过程中还有国家统考啊什么的上的过程是怎么个过程的 免试入学及条件： 年龄25岁（含）以上或持国民教育系列专科及以上学历毕业证书者，可免试入高起专层次学习。 持国民教育系列本科及以上学历毕业证书者，可免试入专升本层次学习。 参加国家统一组织的高等教育入学考试的考生，凭成绩单和准考证报名可免试报读所有层次。 测试入学：凡不符合上述免试入学条件者，均须参加入学测试。 教学环节由教材自学+课件学习+网上导学+网上答疑讨论+课程作业+学习中心辅导+考前复习+集中考试+毕业论文(大作业)组成。 统考是指教育部对现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课实施的全国统一考试。考试对象为现代远程教育试点普通高校的本科层次网络学历教育的学生。 Ⅸ 远程网络教育的统考过不了怎么办 统考是指教育部对现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课实施的全国统一考试。考试对象为现代远程教育试点普通高校的本科层次网络学历教育的学生。过不了只有继续学习补考。 Ⅹ 网络教育统考英语没过怎么办 一、加强对英语的学习，继续参加下一次的统考。 二、如果有下列条件，是可以免考的： 1、已具有国民教育系列本科以上学历(含本科)的学生，可免考全部统考科目； 2、除计算机类专业学生外，获得全国计算机等级考试一级、或一级A、或一级B或以上级别证书者可免考“计算机应用基础”; 其他计算机等级证书获得者不能免考该课程； 3、除英语专业学生外，获得大学英语等级考试(CET)4级或以上级别证书者、全国公共英语等级考试(PETS)三级或以上级别证书者、省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书者，可免考“大学英语”； 4、在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考“大学英语”; 5、除英语专业考生外，户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生(参见《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试试点工作的实施意见》(教高[2004]5号)的附件：免考“大学英语”的少数民族学生的界定)可免考“大学英语”。 (10)网络教育毕业统考怎么应付扩展阅读 补考 学生在修业年限内可以多次参加统考, 每次参考门次由学生自己选定。学生在修业年限内将应考课程全部考试合格，毕业时方可取得教育部高等教育学历证书电子注册资格。 统考免考条件中对相关免考证书时间和有效期 (1)统考报名时持有免考条件中规定的本科以上毕业证书或英语类证书、计算机类证书者均可按有关规定申请免考统考全部科目或相应科目。 (2)相关免考证书的时效以证书本身的有效期为准。 统考免考申请表及免考手续 (1)统考免考申请表由网考办统一制作，各网络教育学院或校外学习中心从网上自行下载。 (2)办理免考的程序是： ①学生持免考证明原件到所在校外学习中心申请免考; ②校外学习中心对学生的免考证明原件进行初审，初审合格填写“免考申请表”; ③校外学习中心向网络教育学院报送学生的免考证明原件的扫描件(注:不是复印件)和“免考汇总表”，网络教育学院对免考申请材料进行审核; ④网络教育学院将本院“免考汇总表”统一报送网考办审核备案。 免考学生名单报送备案 免考学生名单由网络教育学院在每次统考报名时同时办理。报送方式采用书面和电子文档的形式;报送数据除学生基本信息数据外，主要是“免考原因及免考代码”，以网考办设计的“免考汇总表”上的要求为准。 课程免考： 持有国家承认的本科及以上毕业证书者，可免考全部教育部统考课程。 学生可凭已修国民教育系列(普通高考、成人高考、自学考试、网络教育)相同课程合格成绩单(四年内有效)，在专业教学计划范围内申请课程免考。通过其它渠道(如会计执业资格考试、计算机等级考试、英语等级考试等)获得的成绩，凡符合北外网院相关规定的，可申请相应课程免考。 报读非英语专业的学生，入学注册时年满28周岁的高起专、高起本层次的学生或入学注册时年满40周岁的专升本层次的学生，可申请免考课程计划中的大学英语系列课程。 注：申请课程学分互认、免考的总学分不超过应修总学分的30%。

1、网上人大2、北京师范大学网络教育学院3、江南大学网络教育学院4、西南交通大学网络教育学院5、北京邮电大学网络教育学院6、北京农业大学网络教育学院7、北外网院8、中国地质大学(武汉)远程与继续教育学院9、华东理工大学网络教育学院10、上海交通大学网络教育学院

当然有，现在网络教育已经很普及了了，教育部批准了68所大学的网络教育学院，毕业后可以获得国家承认的本科学历！我们是北京语言大学网络教育学院直属的报名中心，您想学习英语专业可以选择北京语言大学或者北京外国语大学都是英语专业数一数二的学校。北京语言大学是国家教育部直属高校，是中国唯一一所以汉语国际推广和对来华留学生进行汉语、中华文化教育为主要任务的国际型大学，同时对中国学生进行外语、汉语言文学、计算机科学、信息科学和金融学、会计学等专业教育，并承担着对外汉语教学师资培养、培训以及出国留学预备人员出国前的外语培训等工作，素有“小联合国”的美誉。北京语言大学网络教育学院（简称“北语网院”）于2000年成立，本着“外语突出、专业领先、面向国际、协调发展”的指导思想，充分发挥北京语言大学的国际品牌和语言教学优势，开展国内学生语言类及特色学科的学历教育和非学历培训，同时，北语网院不断规范办学管理、提高教学质量、强化服务意识，开发了大量面向外国学生的网络课程，对汉语国际推广和中国文化传播起到了积极的推动作用，得到社会的广泛认可。附：教育部批准的68所网络教育学院北京语言大学网络教育学院是教育部批准的68所网络教育试点学院，并在2010年荣获“十佳网络教育学院”称号，但是网络教育在我国还是处于发展阶段，有些学校也打着“网络教育”的牌子进行招生，这是不负责任的做法，因此在此将具有网络教育招生资格的学校总结一下，准备报考网络教育的学员可以参考一下。 北京地区：北京大学、清华大学、北京语言大学、北京科技大学、中国人民大学、中国农业大学、北京师范大学、北京航空航天大学、北京外国语大学、北京交通大学、北京邮电大学、北京理工大学、中国地质大学、中国石油大学、对外经济贸易大学、北京中医药大学、中国医科大学、中国传媒大学、中央音乐学院、中央广播电视大学 东北地区：哈尔滨工业大学、吉林大学、东北大学、东北师范大学、大连理工大学、东北财经大学、东北农业大学 华东地区：复旦大学、华东师范大学、上海交通大学、上海外国语大学、华东理工大学、东华大学、南京大学、浙江大学、东南大学、江南大学、中国石油大学(华东)、中国科学技术大学 华南地区：中山大学、华南师范大学、厦门大学、福建师范大学、华南理工大学 西南地区：西南大学、四川大学、电子科技大学、西南财经大学、、重庆大学、西南科技大学、四川农业大学、西南交通大学 其他地区：天津大学、南开大学、华中师范大学、华中科技大学、武汉大学、武汉理工大学、中国地质大学(武汉)、西安交通大学、西安电子科技大学、西北工业大学、山东大学、中南大学、湖南大学、郑州大学 北京语言大学网络教育学院希望大家选择好适合自己的学习和专业，学有所成还有什么想资讯的可以加QQ：1635605959，不一定要您的报名，只希望能够帮到您！

是否容易毕业不好说，学习这个东西永远是难者不会会者不难。英语专业的学位北外是有学位申请要求的，能够达到就没有问题。建议你咨询一下北外网院的老师，谨慎听一些宣传。

一 网络教育统考没考出来是否可以一直考下去 网络教育统考课一般为大学英语和计算机应用基础两科，是网络教育本科层次在校期间必须要通过的课程，如果在毕业时还未通过网络教育统考课，将会延期毕业。 不过，网络教育统考是可以在学制期限内多次报考，直到考试合格为止。专科层次不需要参加全国统一统考考试。 网络教育统考每年有三次考试时间，分别是4、9、12月份，网络教育学制为两年半，在学制期限内较少有6次考试机会，而且，网络教育统考的考试内容均为基础内容，且考试均有考试大纲和考试用书，基本上只要认真复习，在学制期限内都是可以通过考试，顺利毕业的。 网络教育统考英语合格标准是什么？ 网络教育英语统考机考90分钟60分及格。大学英语B是上机操作，里面有交际用语，阅读理解，词汇与结构，完型填空，英译汉，写作。六大题型。计算机是选择题和操作题。难度一般很基础的。 复习好原题库，和掌握答题技巧和方法，可以及格的。加油积极准备吧。英语B:全面必过的统考资料。主要掌握技巧和有效的资料，大学英语B是上机操作，里面有交际用语，阅读理解，词汇与结构，完型填空，英译汉，写作。六大题型，上机操作，随机组卷。 (1)交际英语：5题15分，更加注重测试考生日常生活情景中的交际能力。 (2)阅读理解：2篇短文，满分30分。第一篇短文改为正误判断题，投机几率 加大，较易得分。第二篇18篇阅读理解中选择一篇。 (3)词汇与结构：5题10分，新版大纲降低了此部分的分值。 (4)完形填空：1篇短文，5空10分，5个单词填入5个的空白处，新版大纲在此项改变较大，可以通过逻辑推理等方法或投机。 (5)英译汉：4题20分，新版大纲增加了此部分的分值，经常看看，记下汉语意思，只要大概意思对上即可。 (6)写作：1题15分，基本在一些常规命题中选择。 网络统考备考建议：建议使用钉题库APP进行备考 更多考试资讯可以关注钉题库：祝考试必过哦 二 网络教育英语统考难吗 网络教育统考是什么意思 “统考”是指教育部对现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课实施的全国统一考试，即对我国网络高等学历教育部分公共基础课的全国统一测试，简称“统考”。 网络教育学习形式采用网上学习为主的教学方式，通过网络学习平台进行在线自主学习、网上答疑辅导、网上作业、网上测试等教学活动。学制最短2.5年。一年有三次考试机会，就算一次不能通过还有多次机会补考，可以一直到通过为止。 统考公共基础课的要求与高等教育本科层次相应公共基础课的要求相一致。统考试点工作由网考委统筹安排，全国统一大纲，统一试卷，统一考试，统一阅卷标准。 结合网络统考前几次的考试情况来看，考试题出的越来越灵活，综合性也在逐步加强。所以如今备战考试，不仅需要对教材内容全面把握，更要对知识点的灵活运用，绝不能机械地死记硬背。想要一举拿下考试，一定要使用正确的备考方法！网络统考备考建议：建议使用钉题库APP进行备考 钉题库通过对真考题库的研究分析，发现考题与重要知识点是紧密联系的，而不是没有分布的杂乱无章的出题。 ①章节练习：分析各章节知识点，精选章节习题;用更少的时间，精炼更多知识点。章节练习分为三种不同的模式:顺序模式、浏览模式、组卷模式，满足不同考生的练题需求。 ②预测演练：根据以往出题规律，精心编写模拟试题 ③历年真题：教研组不定期收集整理历年真题，针对练习，拒绝丢分 ④错题巩固：自动汇总各类错题，薄弱方面反复训练 ⑤考前冲刺：根据考试特点和难度变化，分析备考复习规律，精选重点/易考题目，每期精编考前冲刺题目，考试结束后系统将关闭题目，督促考生在规定时间做完。 这些题目基本覆盖真题题库全考点、全题型，我们将这些题目都放到了每次考前更新的预测题中。 三 网络教育统考大学英语B怎么能一次通过 如果是零基础抄备考英语B级的话，一袭定要多做真题，实在不行就报个培训班吧，跟阿卡索的外教学习也是个不错的选择。 【//acadsoc】，点击即可领取免费专业外教课一节！ 学英语欢迎来阿卡索，课均不到20元，每天都有25分钟时间跟外教学习专业的英语知识，只需一台联网的电脑，就能和外教一对一学习地道的表达！ 不知道如何选择英语机构，可以网络咨询“阿卡索vivi老师”； 如果想下载免费英语资源，可以网络搜索“阿卡索官网论坛”。 四 网络教育统考大学英语B怎么一次性过 想要网络教育统考大学英语B一次性过，除了刷题以外还可以学习在线外教一对一英语B课程，专业外教指导学习成绩提高快，还可以跟着外教学到纯正的英语口语，课程价格合理每一节课不超过20元，或者先领取免费试听课看看合不合适。 免费试听课：【//acadsoc】点击即可领取专属欧美外教一对一免费试听课！ 跟着阿卡索的外教学英语，还是在线的学习模式，在家或者下课就可以学习啦，外教100%持有TESOL等国际英语教师资格证书。一年360节课的费用是大概就几千元，一节课的价格是20元左右，性价比高。 希望可以帮到你啦！ 想要找到合适英语培训机构，网络搜下“阿卡索vivi老师”即可。 网络搜下“阿卡索官网论坛”免费获取全网最齐全英语资源。 五 网络教育英语统考如何看自己是否违纪 在最后查成绩时候会有 六 网络教育统考英语没过怎么办 一、加强对英语的学习，继续参加下一次的统考。 二、如果有下列条件，是可以免考的： 1、已具有国民教育系列本科以上学历(含本科)的学生，可免考全部统考科目； 2、除计算机类专业学生外，获得全国计算机等级考试一级、或一级A、或一级B或以上级别证书者可免考“计算机应用基础”; 其他计算机等级证书获得者不能免考该课程； 3、除英语专业学生外，获得大学英语等级考试(CET)4级或以上级别证书者、全国公共英语等级考试(PETS)三级或以上级别证书者、省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书者，可免考“大学英语”； 4、在入学注册时年龄满40周岁的非英语专业学生可免考“大学英语”; 5、除英语专业考生外，户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生(参见《教育部关于开展现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试试点工作的实施意见》(教高[2004]5号)的附件：免考“大学英语”的少数民族学生的界定)可免考“大学英语”。 (6)网络教育英语统考作弊扩展阅读 补考 学生在修业年限内可以多次参加统考, 每次参考门次由学生自己选定。学生在修业年限内将应考课程全部考试合格，毕业时方可取得教育部高等教育学历证书电子注册资格。 统考免考条件中对相关免考证书时间和有效期 (1)统考报名时持有免考条件中规定的本科以上毕业证书或英语类证书、计算机类证书者均可按有关规定申请免考统考全部科目或相应科目。 (2)相关免考证书的时效以证书本身的有效期为准。 统考免考申请表及免考手续 (1)统考免考申请表由网考办统一制作，各网络教育学院或校外学习中心从网上自行下载。 (2)办理免考的程序是： ①学生持免考证明原件到所在校外学习中心申请免考; ②校外学习中心对学生的免考证明原件进行初审，初审合格填写“免考申请表”; ③校外学习中心向网络教育学院报送学生的免考证明原件的扫描件(注:不是复印件)和“免考汇总表”，网络教育学院对免考申请材料进行审核; ④网络教育学院将本院“免考汇总表”统一报送网考办审核备案。 免考学生名单报送备案 免考学生名单由网络教育学院在每次统考报名时同时办理。报送方式采用书面和电子文档的形式;报送数据除学生基本信息数据外，主要是“免考原因及免考代码”，以网考办设计的“免考汇总表”上的要求为准。 课程免考： 持有国家承认的本科及以上毕业证书者，可免考全部教育部统考课程。 学生可凭已修国民教育系列(普通高考、成人高考、自学考试、网络教育)相同课程合格成绩单(四年内有效)，在专业教学计划范围内申请课程免考。通过其它渠道(如会计执业资格考试、计算机等级考试、英语等级考试等)获得的成绩，凡符合北外网院相关规定的，可申请相应课程免考。 报读非英语专业的学生，入学注册时年满28周岁的高起专、高起本层次的学生或入学注册时年满40周岁的专升本层次的学生，可申请免考课程计划中的大学英语系列课程。 注：申请课程学分互认、免考的总学分不超过应修总学分的30%。 七 请问网络教育统考成绩记为作弊，有办法申诉吗 第七章 考试违纪处理第三十六条 本考试属于国家机密级考试，参加统考的学专生、考属务工作人员及其他相关人员，有违反考试管理规定和考试纪律的，应按照国家有关保密法规和《统考违纪处理办法（试行）》处理。第三十七条 有考试违纪行为的考生，其相关科目的考试成绩无效；有考试作弊行为的考生，当次考试全部科目成绩无效，并视情节严重情况给予停考1-3年的处理。代替他人或由他人代替参加考试者，取消统考资格。网考办向有关单位通报考生违纪或作弊情况。 八 网络教育统考成绩可以花钱修改 不可以修改的，成绩考出来多少就是多少 结合网络统考前几次的考试专情况来看，属考试题出的越来越灵活，综合性也在逐步加强。所以如今备战考试，不仅需要对教材内容全面把握，更要对知识点的灵活运用，绝不能机械地死记硬背。想要一举拿下考试，一定要使用正确的备考方法！网络统考备考建议：建议使用钉题库APP进行备考 钉题库通过对真考题库的研究分析，发现考题与重要知识点是紧密联系的，而不是没有分布的杂乱无章的出题。 ①章节练习：分析各章节知识点，精选章节习题;用更少的时间，精炼更多知识点。章节练习分为三种不同的模式:顺序模式、浏览模式、组卷模式，满足不同考生的练题需求。 ②预测演练：根据以往出题规律，精心编写模拟试题 ③历年真题：教研组不定期收集整理历年真题，针对练习，拒绝丢分 ④错题巩固：自动汇总各类错题，薄弱方面反复训练 ⑤考前冲刺：根据考试特点和难度变化，分析备考复习规律，精选重点/易考题目，每期精编考前冲刺题目，考试结束后系统将关闭题目，督促考生在规定时间做完。 这些题目基本覆盖真题题库全考点、全题型，我们将这些题目都放到了每次考前更新的预测题中。 九 网络教育英语统考过不去怎么办 结合网络统考前几次的考试情况来看，考试题出的越来越灵活，综合性也回在逐步加强。所答以如今备战考试，不仅需要对教材内容全面把握，更要对知识点的灵活运用，绝不能机械地死记硬背。想要一举拿下考试，一定要使用正确的备考方法！网络统考备考建议：建议使用钉题库APP进行备考 钉题库通过对真考题库的研究分析，发现考题与重要知识点是紧密联系的，而不是没有分布的杂乱无章的出题。 ①章节练习：分析各章节知识点，精选章节习题;用更少的时间，精炼更多知识点。章节练习分为三种不同的模式:顺序模式、浏览模式、组卷模式，满足不同考生的练题需求。 ②预测演练：根据以往出题规律，精心编写模拟试题 ③历年真题：教研组不定期收集整理历年真题，针对练习，拒绝丢分 ④错题巩固：自动汇总各类错题，薄弱方面反复训练 ⑤考前冲刺：根据考试特点和难度变化，分析备考复习规律，精选重点/易考题目，每期精编考前冲刺题目，考试结束后系统将关闭题目，督促考生在规定时间做完。 这些题目基本覆盖真题题库全考点、全题型，我们将这些题目都放到了每次考前更新的预测题中。 更多考试资讯可以关注钉题库：祝考试必考哦 十 网络教育统考英语B我考了好几次都没过谁告诉我怎么办 多些努力 多做些历年真题 希望回答能够帮助你

北京外国语大学网络教育报名地址是什么？ 北京外国语大学报名办法： 报名时间：春季2023年11月16日-2021年02月28日；秋季2021年06月01日-2021年08月31日 报名方式：请报名者登录北外网院网站首页“我要报名”（/www.chsi.com.cn下载）；前往当地学习中心办理报名手续。 报名地点：北外网院校本部学习中心以及授权本次招生的各地学习中心。 授权学习中心查询：/www.beiwaionline.com）查询。学习平台用户名、密码可通过在线报名获取。 扩展资料 北京外国语大学（简称“北外”）是教育部直属、首批“211工程”高校、“985”优势学科创新平台高校、首批“双一流”建设高校，是目前我国高等院校中历史悠久、教授语种最多、办学层次齐全的外国语大学；是我国培养外交、外贸、对外文化交流及外事翻译人才的主要基地。其中英语专业是国家级重点学科，拥有国内首屈一指的师资力量。北外毕业的校友中，先后出任驻外大使的就有400多人，出任参赞2000余人，学校因此赢得了“共和国外交官摇篮”的美誉。十余年来，为适应我国经济的快速发展，北外陆续建设了一批优秀的商科专业，致力于打造中国的“跨国商业精英的摇篮”，培养具有国际化视野的跨国、跨文化管理人才。自考/成考有疑问、不知道如何总结自考/成考考点内容、不清楚自考/成考报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

还不错。师资力量雄厚，老师认真负责，有自己的教育研发团队，重庆思益教育咨询有限公司，成立于2009年，位于重庆市，是一家以从事商务服务业为主的企业。

沈河校区。1、沈阳益学堂教育学校旗下和平区及沈河区两家分校，而沈河校区是最有名，也是最好的一个校区，其师资力量比和平区校区更为雄厚。2、沈河学校的校园环境比和平校区的更好，宿舍配有独立卫浴，上床下桌的配置，更方便学生学习。

室内设计是一个比较特殊的专业，一般在大学里由艺术设计学院来承担，沈阳大学继续教育学院是业余成人、自考教学单位，如果想报室内装潢设计建议了一下，沈阳理工大学北校区的环境艺术设计专业，这个专业是包含室内设计的，主要是你上学之后直接到艺术设计学院就业，至少师资力量和设施能有所保障。

整理了一些接受调剂的211大学，希望可以帮助到各位1、山东大学的几个学院，如山东大学化学学院、山东大学医学院医学微生物学教研室、山东大学材料学院等，都接受调剂2、东北大学的化学专业徐燕课题组可接受调剂，只招3名学生3、中国石油大学(北京)的新能源研究院，招生人数：5人4、南京农业大学的理学院生物物理方向，招生人数：2人5、太原理工大学的智能传感与测控课题组和光学工程、凝聚态物理、集成电路6、海南大学的材料与化工学院和海洋学院硕士研究生7、另外，东北林业大学、西南交通大学、哈尔滨工程大学、江南大学、石河子大学、北京邮电大学、福州大学、西北大学都有可调剂的方向有的B区院校实力也非常不错，而且调剂难度也不大比如说：广西大学、广西师范大学、兰州大学、贵州大学、云南大学和昆明理工大学，这些大学都有一定的文化底蕴，发展前景也不错，最重要是调剂难度不大。调剂的时候可以考虑一下。

沈阳大学继续教育学院能拿到沈阳大学的毕业证书么 是公办的。沈阳大学继续教育学院颁发的是成人毕业证书 沈阳大学颁发的是统招毕业证书。沈阳大学继续教育学院的毕业后是沈阳大学下证。主要区别就是成人学历和统招学历。 沈阳大学继续教育学院的介绍 沈阳大学继续教育学院是学校的二级学院，学院依托校本部实施“一校式”（同一校园）办学。学院位于沈阳市大东区联合路54号，处于美丽的北运河南岸，与校本部一桥相连。现设有经济类、管理类、工程类、师范类和艺术类本科专业15个，专科专业26个。专业设置改革使教育服务领域有了较大拓宽，函授站（点）分布在国内的内蒙古、山东等省市（区）。学院现有在校生规模达8000余人。沈阳大学继续教育学院和 本校有什么区别 宿舍和上课的地方不是主要的，关键是出路问题。我们学校也有类似的海南大学继续教育学院。这类教学收费比较高，出路没有保障！！！ 沈阳大学继续教育学院专科都有哪些专业 一、文史类,专科 城市轨道交通运营管理, 空中乘务, 会计电算化 市场开发与营销, 工商企业管理, 旅游管理, 酒店管理, 商务英语, 计算机信息管理, 法律事务, 二、理工类 城市轨道交通运营管理, 机械制造与自动化,数控技术, 焊接技术及自动化,机电一体化技术,计算机应用技术, 算机网络技术, 会计电算化,工商企业管理, 矿山机电,计算机信息管理, , 沈阳大学继续教育学院都有什么专业 沈阳大学2009年成人高等教育招生专业目录注：带专业授课方式为白天和业余两种，授课地点在沈阳大学。学 校 代 码：614层次专业编码专业名称学制形式层次专业编码专业名称学制形式高中起点专科一、文史类高中起点专科三、艺术类361401城市轨道交通运营管理2.5年业余461401动漫设计与制作2.5年业余361403空中乘务2.5年业余461403视觉传达艺术设计2.5年业余361405会计电算化2.5年业余461405装饰艺术设计2.5年业余361407市场开发与营销2.5年业余 361409工商企业管理2.5年业余 361411旅游管理2.5年业余高中起点本科一、文史类361413酒店管理2.5年业余661401英语5年业余361415商务英语2.5年业余661403会计学5年业余361417学前教育2.5年业余二、理工类361419计算机信息管理2.5年函授661400英语5年业余361421会计电算化2.5年函授661402计算机科学与技术5年业余361423工商企业管理2.5年函授661404会计学5年业余361425法律事务2.5年函授专科升本科961400◎机械设计制造及其自动化2.5年业余二、理工类961401法学2.5年业余361400城市轨道交通运营管理2.5年业余961402计算机科学与技术2.5年业余361402◎机械制造与自动化2.5年业余961413英语2.5年业余361404◎数控技术2.5年业余961415工商管理2.5年业余361406◎焊接技术及自动化2.5年业余961417会计学2.5年业余361408机电一体化技术2.5年业余961419人力资源管理2.5年业余361410计算机应用技术2.5年业余761405艺术设计2.5年业余361412计算机网络技术2.5年业余961404◎机械设计制造及其自动化2.5年函授361414会计电算化2.5年业余961406计算机科学与技术2.5年函授361416工商企业管理2.5年业余961408土木工程2.5年函授361418●矿山机电2.5年函授961421法学2.5年函授361420机电一体化技术2.5年函授961423工商管理2.5年函授361422计算机信息管理2.5年函授961425会计学2.5年函授 沈阳大学继续教育学院的简介 在改革中诞生与建设，在创新中持续发展沈阳大学成人教育始创于1981年，当年3月经冶金部批准创办工业高等专科学校夜大部。1984年3月，沈阳市 *** 批准创办沈阳大学成人教育并成立夜教部，1985年2月和1987年8月，经沈阳市高教局批准成立沈阳大学业余大学和举办函授教育。1994年，沈阳市教委批准成立沈阳大学成人教育学院。1995年、1996年“两校四方”(沈阳大学、沈阳工业高等专科学校、沈阳大学财经学院、沈阳大学农业分校)联合共建，沈阳大学成人教育学院办学规模扩大、办学实力增强，2005年更名为继续教育学院。回眸沈阳大学成人教育25年的风雨历程，感慨良多。特别是近6年来，在成人教育外部环境不容乐观的形势下，学院成人和继续教育依托“一校式”办学优势，坚持与时俱进，以科学发展观统领教育教学的各项工作，不断深化自身改革，形成了自己的办学特色，呈现出强劲的发展势头，迈上了辽宁省普通高校成人教育的先进行列。 请问是沈阳大学继续教育学院好 还是东北大学继续教育学院好 继续教育都是一样的 看你去那地方学习方便。文凭都是成人本科。 沈阳大学继续教育学院怎么样 沈阳大学继续教育复学院是制学校的二级学院，学院依托校本部实施“一校式”（同一校园）办学。学院位于沈阳市大东区联合路54号，处于美丽的北运河南岸，与校本部一桥相连。现设有经济类、管理类、工程类、师范类和艺术类本科专业15个，专科专业26个。专业设置改革使教育服务领域有了较大拓宽，函授站（点）分布在国内的内蒙古、山东等省市（区）。学院现有在校生规模达8000余人。 沈阳大学继续教育学院好吗说的具体点 沈阳大学继续教育学院是学校的二级学院，实行一级管理体制。学院依托校本部丰富的教育教学资源，实施“一校式”（同一校园）办学。学院位于沈阳市大东区联合路54号，处于美丽的北运河南岸，与校本部一桥相连。 建立与发展阶段 30年的发展历程，可划分为3个阶段，即初创阶段、资源整合快速发展阶段、转型持续发展阶段。初创阶段（1981-1996年）：“两校四方”以夜大部、业余教育部、业（夜）大学、成教处、成人教育学院的二级管理体制举办成人本专科教育和各种短期培训教育，其间，1987年8月新开办了函授教育。资源整合快速发展阶段（1996-2005年）：合并后新的沈阳大学成人教育资源得到了优化组合，教育服务领域拓宽、专业增多、规模快速增大。转型持续发展阶段（2005-2009年）：伴随着我国经济社会的转型和高等教育大众化的提前实现，学校党委认真贯彻落实科学发展观，2005年7月，成人教育学院更名为继续教育学院，沈阳大学成人教育进入了转型持续发展时期。 发展现状 沈阳大学成人和继续教育发展的30个春秋，是坚持与时俱进、适应时代变革需求，在服务区域经济社会改革与发展中不断发展壮大的30年。学院除与普通本科教学共享师资等一切教育教学资源外，还拥有6，800平方米的教学、办公大楼，以及各种现代化的教学实验实习设施。学院坚持学历与非学历教育并举的人才培养层次、规格模式，办学形式、层次多种（包括脱产、业余、函授，本科、专科和各种培训等），目前学历教育、培训教育在校生规模已达8，000余人；设有16个本科专业、38个专科专业（包括高中起点本、专科和专科起点本科）、10余个培训项目（包括在职硕士教育、自学考试助学、成人高考辅导等）， 以及省内外20个函授站（点）。 办学优势与特色 优势一：“一校式”（同一校园）办学优势。学院除拥有自己的办学设施外，与学校各类教育共享一切教育资源，包括校园场地、师资、实验实习设施、图书资料等。 优势二：办学区位优势。沈阳是辽宁的中心城市，沈阳经济区建设是国家战略，地缘区位、现代产业结构为学院立足沈阳、面向辽宁、辐射全国办学服务提供了广阔的发展空间。 优势三：办学经验优势。学院在30年的发展历程中，积累了丰富的办学经验，建立了完善的教育教学体制、机制，形成了科学、完备、行之有效的规章制度体系。 特色一 ：“两个主动”办学理念特色。学院在长期办学实践中，凝练形成了主动适应社会变革转型、主动服务地方经济社会发展的两个主动办学理念特色。办学理念特色，对提高学院办学适应经济社会建设的自觉性、优化人才培养结构、提升办学水平和人才培养质量作用大、效果显著。 特色二 人才培养模式特色。学院教育教学遵循新理念、重实践、强能力的原则，实施“校企联合”、“校研联合”“学历+技能”的人才培养模式，提高了学生的综合素质和从业能力。 特色三：管理特色。学院实行一级管理体制，已形成较为完备的质量保障体系、课程体系和方法体系。 水平与质量 学院建立至今，已为沈阳、辽宁及全国部分地区培养高级专门人才达4万余人。学院连续13年被辽宁省教育厅或上级有关部门评为优良办学单位。《面向21世纪成人高等教育人才培养模式与实现路径改革》和《高等数学》教材于2005年分别获辽宁省教学成果二、三等奖，《成人英语教学内容改革（系列教材）》于2009年获辽宁省教学成果二等奖；5种21世纪成人高等教育规划教材已出版。广大毕业生已成为各行各业的骨干，其中部分人已走上各级领导岗位。目前，学院正谋划十二五发展战略，将为辽宁老工业基地振兴和建设“大沈阳”培养更多更好的高素质建设人才。 沈阳大学继续教育学院都有哪些专业 沈阳大学继续教育学院是学校的二级学院，学院依托校本部实施“一校式”（同一校园）办学。学院位于沈阳市大东区联合路54号，处于美丽的北运河南岸，与校本部一桥相连。现设有经济类、管理类、工程类、师范类和艺术类本科专业15个，专科专业26个。

主编朱建新、李有法课后答案以及山西师范大学的历年考题：有限元法：有限元方法的基础是变分原理和加权余量法，其基本求解思想是把计算域划分为有限个互不重叠的单元，在每个单元内，选择一些合适的节点作为求解函数的插值点，将微分方程中的变量改写成由各变量或其导数的节点值与所选用的插值函数组成的线性表达式。借助于变分原理或加权余量法，将微分方程离散求解。采用不同的权函数和插值函数 形式，便构成不同的有限元方法。 　在有限元方法中，把计算域离散剖分为有限个互不重叠且相互连接的单元，在每个单元内选择基函数，用单元基函数的线形组合来逼近单元中的真解，整个计算域上总体的基函数可以看为由每个单元基函数组成的，则整个计算域内的解可以看作是由所有单元 上的近似解构成。扩展资料：构造数值积分公式最通常的方法是用积分区间上的n 次插值多项式代替被积函数，由此导出的求积公式称为插值型求积公式。特别在节点分布等距的情形称为牛顿-柯茨公式，例如梯形公式与抛物线公式就是最基本的近似公式。但它们的精度较差。龙贝格算法是在区间逐次分半过程中，对梯形公式的近似值进行加权平均获得准确程度较高的积分近似值的一种方法，它具有公式简练、计算结果准确、使用方便、稳定性好等优点，因此在等距情形宜采用龙贝格求积公式。

Ⅰ 成绩在400分以上500分以下能上郑州的什么高中 依据河南省南阳市教育网发布的2020年河南各地市高中录取分数线内容来看，400分以上500以下在郑州市可以报考的高中有郑州市第十二中学、郑州市第十六高级中学以及郑州市第七十四中学，三所中学的录取线均为496分。 另外还可以填报郑州市第二批次录取的郑州十中（445分）、郑州市第十四高级中学（456分）、郑州市第十八中学（458分）等多所学校。该第二批次的录取线基本上在428分至484分之间。 (1)郑州中高级教育机构扩展阅读 ： 2020年郑州市第二批次高中录取分数： 1、郑州艺术幼儿师范学校（普高班），428分。 2、航空港区高中，428分。 3、郑州市第五十三中学，428分。 4、郑州市第三十六中学，428分. 5、郑州市第二十九中学，428分。 6、郑州市第二十中学，428分。 7、郑州市扶轮外国语高级中学，452分。 8、郑州市第107高级中学，450分。 9、郑州市第102高级中学，476分。 10、郑州市第四十四高级中学，465分. 11、郑州市第三十一高级中学（郑州市第103高级中学），484分。 Ⅱ 河南省的高中排名 河南高中排名前十为：郑州外国语学校、郑州市第一中学、河南省实验中学、南阳市第一中学、安阳市第一中学、河南师范大学附属中学、林州市第一中学、郸城县第一高级中学、信阳高级中学、开封高级中学。 (2)郑州中高级教育机构扩展阅读： 2017最新河南高中排名主要排名指标包括基础设施、人才培养、综合声誉、硬件设施、软件设施、师资力量、社会声誉和高考升学率、重本率等。 1、郑州外国语学校 郑州外国语学校，简称“郑外”，是国家教育部确定的全国十六所具有保送生资格的外国语学校之一，1983年7月，经郑州市人民 *** 批准，河南省首家外语学校创建，始名为郑州市外国语中学。 1986年，更名为郑州外国语中学。1988年，经河南省教委考察批准、国家教委备案，定名为郑州外国语学校。2014年，郑外被确定为“国家《科教合作促进高中科技后备人才培养项目》实验学校”。 2、郑州市第一中学 郑州市第一中学，1959年被确定为“河南省重点中学”,1980年被确定为“河南省首批办好的重点中学”，2004年首批被确定为“河南省示范性普通高中”。 学校创建于1949年3月5日，定名为“郑州市立高级中学”，1958年8月，定名为“河南省郑州市第一中学”。根据2016年3月学校官网显示，该校共3个校区，占地331亩，建筑面积85400平方米，教职工240余人，在校生2700余人。 3、河南省实验中学 河南省实验中学创建于1957年，是河南省教育厅直属单位，河南省首批示范性高中。学校原名郑州师专附中，后为郑州师院附中、郑州大学附中、郑州四十中。1979年，作为河南省基础教育实验学校和实验园地，正式定名为河南省实验中学。 截至2016年6月，学校有本部、分校两个校园，占地近400亩。本部位于文化路60号，占地150余亩，建筑面积10万平方米，绿化面积达5万多平方米。分校位于农业路10号院，占地130余亩。学校有教职工700余人，外教23人。 4、南阳市第一中学 南阳中学，简称"南中"，前身是始建于1335年的宛南书院，1903年改书院为学堂，有"六百年书院、一百年学堂"之称，从书院改为学堂起已有一百一十余年历史。 截至2013年，南阳中学由校本部、国际部、南中分校和复读学校四部分构成;教职员工157人，特级教师2名，高级教师38名，一级教师42人，国家级骨干教师4名，省教育教学专家1名;设有高中班级34个，全日制在校学生2400余人。 5、安阳市第一中学 河南省开封高级中学坐落在开封市区东南部原北宋演武厅旧址，是河南省示范性高中、全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、河南省"千秋杯"先进管理学校、河南省文明标兵学校。 截至 2014年3月，学校占地120亩;学校拥有教职工181人，专任教师148人，先后有特级教师10人，在职特级教师5人，高级教师49人，一级教师53人;有学生2820人。 6、河南师范大学附属中学 河南师范大学附属中学，位于河南省新乡市，是河南省教育厅直属的具有实验性和示范性的省重点中学、河南省窗口学校，是河南师范大学的教育实验和教育实习基地、中国教育学会实验学校、中央党校 *** 青少年党史教育活动基地。 据2012年4月学校官网发布的数据显示，学校占地总面积18.7万平方米，建筑面积达11万平方米，共有教学班160多个，其中包括面向全省招生的高中实验班、宏志班、国际班12个，在校生近9000人。在校教职工468人。 7、林州市第一中学 林州市第一中学是河南省首批示范性高中，简称林州一中或林一，始建于1946年12月1日，是河南省重点中学、河南十大名校之一、河南省园林单位、河南省思想政治工作先进单位、河南省县级中学惟一具有清华、北大保送和自主招生资格的学校，在校学生约1万人。 学校坐落于红旗渠精神的发源地--河南省林州市，由南校区﹑北校区和西校区三部分组成。包括初中部和高中部。南校区靠近市区，方便的购物环境很容易让刚刚升入高中的学生适应。北校区远离市区的喧闹，很适合高三学子刻苦努力，为考入理想大学而奋斗。 8、郸城县第一高级中学 郸城县第一高级中学，简称"郸城一高"，位于河南省周口市郸城县，河南省示范性普通高级中学。 创建于1951年9月，1988年更为现名。 学校现有两个校区，总占地230多亩。其中新校区占地188亩。 9、信阳高级中学 信阳高中位于信阳市浉河区，分两个校区，老校区位于市中心，占地38亩；新校区位于贤山脚下，2004年落成，占地190多亩。 学校现有74个教学班，学生4800人；现有教职工283人，高级教师116人，特级教师8人，全国优秀教师6人，国家级骨干教师3人，获得省级以上荣誉称号的29人。 10、开封高级中学 河南省开封高级中学是由清末的“河南省大学堂”和“开封府中学堂”两所学校沿革而来的。河南省大学堂创建于1902年，1903年改为河南省高等学堂，1913年改称为河南省立第一中学，校址在开封前营门。 Ⅲ 柯纳比钢琴怎么样我在郑州。有没有专业人士给我说说。 没有听过，不评论。 印尼工业水平靠近中国，印尼的劳动力价格比中国低，个人更建议回中国产钢答琴，工人素质好，工艺实力强，价格透明，品质稳定，返修率低。 建议亚洲市场德系第一品牌，金斯波格钢琴。 国家经贸委在80年代最早引入的德系品牌。 30年制琴历史，中国早期五大钢琴厂之一。 德国顶级钢琴设计宗师，克劳斯芬纳设计 金斯波格钢琴在亚洲制造的德系钢琴中工艺标准为第一 现在亚洲市场中，包括东南亚生产的大多数德国钢琴只有其名没有其实，真正在材料上，工人上，技术标准上，能达到德国钢琴标准的，只有金斯波格钢琴。 80%的工人拥有15年以上工龄 2012年全国钢琴质量抽检，金斯波格钢琴获得专家点评优秀产品第一名。 全国乐器行业50强，钢琴行业十强。 采用十年陈木，严格按照德国技师整音工时是普通工厂三倍 顶级木质钢琴的材料标准。 烟台的气候在中国最为适合生产钢琴 25年在华研发，德式击弦机，十年陈木，耐久稳定。 德式强震音源核心技术，立式钢琴拥有三角钢琴般强悍低音享受，音区过度流畅，欢快，均衡。 金斯波格的设计平台是德国设计师芬纳设计的。机芯的平台是英国朗格与雷诺的东西。木料的标准也设定的很高。尤其是音色整理，是一般工厂的三倍。 Ⅳ 郑州市有哪些中小学 二砂寄宿学校中学部河南省郑州市第三十七中河南省郑州市第二十一中学郑州中学郑州华夏中学郑州华星外国语学校郑州外国语学校郑州外国语高级中学郑州嵩阳中学郑州市三十六中学郑州市中原区 *** 中学郑州市中原区第一中学郑州市中原区第三中学郑州市中原区第二中学郑州市中原区第五中学郑州市中原区第四中学郑州市中原区育华学校郑州市中原区育新学校郑州市中原区西岗中学郑州市第一中学郑州市第七十中学郑州市第七十二中学郑州市第三十五中学郑州市第二十四中学郑州市第五十一中学郑州市第五十二中学郑州市第五十八中学郑州市第六十七中学郑州市第六十九中学郑州市第六十五中学郑州市第六十八中学郑州市第六十六中学郑州市第六十四中学郑州市第十九中学郑州市第十六中学郑州市第四十二中学郑州新意中学郑州大学第一附属中学郑州大学第一附属中学郑州信息工程学校郑州育人学校河南省轻工业学校郑州市第八十中学郑州市商都中学郑州市第七十三中学原阳三中郑州57中学安阳县曲沟镇二中开封七中中原二中巩义五中郑州第三十六中学登封室第一高级中学实验中学河南农业大学附属中学西城中学河南油田高级中学郑州市第四十七中学二十五中学河南省郑州市第五十三中学郑州市二七区侯寨三中(中...郑州市二七区侯寨乡一中(...郑州市二七区侯寨乡二中(...郑州市二七区侯寨学区(中...郑州市二七区马寨一中郑州市二七区马寨二中郑州市二七区马寨镇学区(...郑州市二七区齐礼闫乡二中郑州市二七区齐礼闫乡学区...郑州市二七区齐礼闫乡学区...郑州市第七十四中学郑州市第二中学郑州市第五十七中学郑州市第六十二中学郑州市第十三中学郑州市第十四中学郑州市第四中学郑州市第四十八中学郑州市第四十四中学郑州第二十二中学郑州铁路职工子弟第一中学郑州铁路职工子弟第七中学郑州铁路职工子弟第二中学郑州铁路职工子弟第六中学郑州第五十七中学黄河科技学院附属中学郑州第18中学郑州大学第一附属中学郑州第二十七中学郑州市一零二中学郑州市第八十二中学郑州市106中学郑州市第106中学郑州市101中学郑州市第107中学河南省郑州市102中学郑州十八中郑州市铁六中学侯寨一中长葛市3中郑大一附中二七区十四中郑州92中郑州市第八十五中学河南省郑州市第五十四中学河南省郑州第二十九中学郑州市第三中学郑州市第三十九中学郑州市第五中学郑州市第六十三中学郑州市第十五中学郑州市第四十三中学郑州市第四十五中学郑州市管城 *** 区十八里河...郑州市管城 *** 区圃田乡学...郑州市管城 *** 区第一中学郑州市管城 *** 区第三中学郑州市管城 *** 区第二中学郑州市管城 *** 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荥阳市实验高中位于新310国道与荥密路交汇处，2006年被评定为“郑州市中小学德育工作先进单位”、“荥阳市2001—2005年依法治市先进单位”、“郑州市普通高中教育教学先进单位”、“郑州市学校卫生工作先进单位”、“郑州市文明标兵学校”、“荥阳市2006年度目标管理先进单位”。 五、荥阳三中 荥阳三中坐落在河南省荥阳市康泰西路4号，是于2000年经荥阳市委、市 *** 批准成立的一所股份制现代化寄宿式学校，现为荥阳市窗口学校、郑州市绿色学校、郑州市花园式单位、河南省绿色学校，是莘莘学子们求知成才的理想之地，陶冶情操的美好场所，治学修身的绝佳境地。 Ⅶ 郑州那一家高考补习学校好 郑州国华学校简介 郑州国华学校是全国最大最专业高考补习学校，在校生5000余人，以师资强管理严在复读行业领军，多年来在全省复读升学率一直名列榜首！是复读生最理想补习学校。 郑州国华高考补习学校成立于1994年。《中国教育报》、《光明日报》、《南方都市报》、《都市频道》、电视台《周末面对面》、教育电视台《名校访谈》、《文化时报》、《教育时报》等多家媒体对我校做过专题报道。于2003年全省教育系统第一家通过了ISO9001：2000质量管理体系的认证。由于卓越的质量管理，多次被评为国家级先进办学单位。在2005年全国首届媒体信赖的教育品牌评鉴活动中，一举囊括四大奖项：“影响中国的十大中小学品牌奖”、“品牌教育最强师资奖”、“品牌教育最佳管理奖”、“品牌教育改变人生奖”。步入2008年，国华学校更是不断取得优异成绩，学校大奖不断，中国民办教育协会等多家媒体评比为"中国民办名牌示范学校"，中国民办教育联合会评选为"全国先进民办学校"，由中部"6+1"主流省会媒体联盟评选为"中原诚信教育品牌"等等。国华学校现在校学生5000人，累计毕业生4万多名。08年国家规定公立学校不允许再办复读班，国华学校会为莘莘学子们提供一个再铸辉煌的机会，为此我们会做的更好。 郑州国华高考补习学校是由省实验中学、郑州一中、外国语中学著名特、高级教师联合组成的，学校致力于全日制、规范化的教学与管理。以“帮您考上理想学府，帮家长排扰解难”为已任，凭借雄厚的师资力量，科学的课程设置和灵活的教学模式塑造精品教育。目前，国华学校已发展成为全国规模最大、学生最多、质量最高、管理最科学并最具影响力的高考补习专业学校。 十余年来，国华学校在省教育厅、市教育局的正确领导下，在全体师生的共同努力下，本着“以人为本、以法治校、以德立校、以质量求生存、以信誉求发展”的办学宗旨，取得了令世人瞩目的骄人成绩。2007年我校参加高考的毕业生，一本线以上的考生占51.2%，有90人超过清华、北大的河南投档线。复读后大多数学生高考成绩提高在100-230分之间，最高提高307分，平均提高160分，本科线以上学生的升学率达95%。近年来我校共计升入北大、清华、复旦、南开等10大名校900多人，在全国高考补习学校中，连续数年我校学生高考分数及提高幅度均名列前茅。 郑州国华高考补习学校专注高三复读，是莘莘学子励志奋起腾飞、步入成功的摇篮。

你要看你家住哪里了？如果北京的话，可以去西单图书大厦或者甜水园图书批发市场，前者书比较多，但是比较贵。后者比较便宜，应该可以打7.5折～8折。注：乘车路线：请参考“北京公交网”http://www.bjbus.com/index.htm

可以回答为：西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud,1856.5.6－1939.9.23）,犹太人,奥地利精神病医生及精神分析学家.精神分析学派的创始人.他认为被压抑的欲望绝大部分是属于性的,性的扰乱是精神病的根本原因.著有《性学三论》、《梦的释义》、《图腾与禁忌》、《日常生活的心理病理学》、《精神分析引论》、《精神分析引论新编》等. 具体你可以参照：http://baike.baidu.com/view/2215.htm

说起安徽合肥的高校，很多人都知道有中国科学技术大学。实际上除了这所985高校之外，位于在安徽的合肥工业大学，名气也是很好的。那么合肥工业大学是211工程院校吗？这所学校的教育水平又如何呢？合肥工业大学的程度实际上合肥工业大学是一个由教育部，安徽政府工业信息化部以及国家国防科技工业局共建的全国重点大学也是“211工程”建设大学。所以说合肥工业大学是211工程院校，同时在国内的众多211院校中排名也是不错的，在全国的排名能够得到78位，在校友会排名中也能够得到全国48位。这样的排名来看，成绩还是不错的。这也说明了合肥工业大学的实力在社会上的认可度是很高的。毕竟安徽省的高等教育资源也不是很丰富，如果说成绩不是特别好的话，考不上985院校，那么到这个211院校也是很好的。而且合肥工业大学也吸收了周边省份所来的学生，录取分数还是比较高的。而且每年录取的情况来看基本上都要超本科一批的分数线很多分了，所以报考热度也很高。合肥工业大学的教育水平合肥工业大学的教育水平是很好的，首先从学科的角度上来看，合肥工业大学有25个学科入选了高校a类学科，所以说学科质量是非常好的，而且办学层次是希望成为中国一流大学。其中管理科学与工程被评为了a类学科，另外合肥工业大学的师资力量也是很好的，所以说学生进入合肥工业大学之后，就可以接触到优秀的师资。另外合肥工业大学的学习氛围也是很强的，对学生的管理非常看重学生的学习情况，合肥工业大学的保研率以及升学率都是不错的，如果想继续提高自己学历，在合肥工业大学也是有路径可走的。

对于交通安全这方面，我们每一个人都应该去重视，千万不能有闯红灯这样的现象出现。因为经常有这样的现象出现，会让自己的人身安全，有很大的隐患，所以说这个中国式马路，经过网络的传播引起了众人的关注。对于我们国家公安部门，也异常的重视，这不仅仅是针对于中国马路的问题，而是世界式过马路。其实要希望利用道德教育，让人们自己能够自觉的话，基本上是没有可能性的。可能说是每个人的心里都会有偷奸取巧的时候，所以说最好还是利用法制去约束，这样的话对于这种情况能够有力的杜绝。能够整治车辆人行闯红灯，或者是违法停车以及酒驾这样的状况发生，如果这些状况都避免了，那么在我们国内的交通事故肯定就会少很多的，对于社会上的每一个人都有水，有很多好处的。彻底的把这些不文明出行的习惯都消除了，其实也是每一个社会上的市民都愿意的，但是想要彻底清除，可能是会有些困难的。由于是行人这个群体比较难以管制，而且执法人员在执法的时候还有很多行人拒绝配合执法，因此给执法人员带来了很多困难。虽然说造成的这些困难，他们并不能够构成执法前行。关键是要让市民的眼中有法律的存在，因此对于这件事情一定要从法律方面去下手，只要是触碰了法律必须就要去处罚。其实治理中国式马路，并不是说非要处罚市民，或者说是罚款，但是如果不利用法律这个工具的话，根本就没有办法，把这样的事情避免。而且在经常出事故的路段，相关部门一定要去做出科学的研究，到底是为什么这个路段比较容易出事故，是不是斑马线或者是红绿灯的设计，不合理。

是这样的 建工的专业是国家级的 但是也偏向土木工程这个范围的专业 其他专业和其他学校比一般般 西南是更全面一些 西南的建筑装饰 有的时候都会去建工学习 但是西南专业范围更广 可以说是南郊里面学校不错的 就看你的专业选的什么了