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哈尔滨工业大学威海校区并不是哈尔滨工业大学的一个分校，它是一个校区，只不过因为本校的空间等各方面因素，学校在威海又重新设立的一个办学地点，教育部认证的大学里并没有哈工大威海，只有哈工大，学科评估也是包括威海的。从某种意义上来讲，哈尔滨工业大学威海校区和哈尔滨工业大学本部是一个级别的，两所学校所代表的含义一样，学生毕业后的毕业证也是一样的，并不是注明是威海校区。据2018年9月学校官网显示，哈工大拥有哈尔滨、威海、深圳三个校区，本部校园面积5212.35亩，建筑面积202.69万平方米，有专任教师3045人，在校学生人数46138人。哈工大拥有国家重点学科一级学科9个，国家重点学科二级学科6个，国家重点培育学科2个，博士学位授权一级学科27个，硕士学位授权一级学科41个，博士专业学位授权点1个。

读《小学生党史教育读本》有感　　读完《小学生党史教育读本》后，我感觉到：今天的美好生活是来之不易的。　　是谁让今天的我们过上美好生活的呢？是伟大中国共产党，她带领广大人民前仆后继，抛头颅，洒热血，推翻军阀统治，赶走日本侵略者，打败蒋家王朝。建国以后，共产党又带领大家抗美援朝，保家卫国，施行了《土地改革法》，从此以后，中国成为了有独立主权的国家。1979年开始改革开放，1994年三峡工程开始动工，1998年我们战胜了特大洪水，中国正在走向强大的道路。 再看看现在的局势：从今年的8月开始，东京都知事石原慎太郎宣布要“购买”钓鱼岛，实现“国有化“。钓鱼岛事态便升级，而香港保钓船“启丰”二号船上人员登上我国固有领土钓鱼岛时，却遭到日本海上保安厅和警察的非法扣押和无理对待，经我国外交部的严正交涉，日方才将保钓人士和记者放行。9月，在俄罗斯符拉迪沃斯托克举行的APEC会议上，胡主席与日本首相野田佳彦就钓鱼岛问题交谈过，可日方仍然要将钓鱼岛“国有化”，有些日本右翼政客为了个人利益，也在做跟钓鱼岛相关的事情，甚至不承认历史遗留问题。　　9月15日上午，我市大学生也举行了反日游行活动，他们举着“打倒日本帝国主义，还我钓鱼岛！”的标语。新闻中，披露了在中日甲午海战以前，日本防卫大臣想要在钓鱼岛立桩的公文。内阁批复时说：现在立桩，必遭大清猜疑。当时，日本官员可是知道钓鱼岛是归中国所有！但中日甲午海战后，清朝战败，与日本签订了丧权辱国的《马关条约》，被迫将台湾及其附属岛屿割让给日本，内阁又发公文给防卫大臣，内容的意思是：现在时机到了，可以在钓鱼岛立桩。新闻又说：美国防部高级官员公开表明，《美日安保条约》适用于钓鱼岛。　　我想对那些认为“钓鱼岛是日本领土”的右翼政客们说：“钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土，在明朝万历年间，中国人已经发现钓鱼岛，并对其命名，你们再怎么做，也改变不了历史！　　勿忘国耻，振兴中华！！！

不咋样，骗子公司，当你觉得不满意退费时人家不退，到了最后还克扣课时，请你一定慎重选择，保存好聊天记录和及时核对课时，别一次性报那么多课时，要不后面想问题就难缠多了，一次可以报20或40不等，给想要尝试的提个醒

在小学这个阶段,学习的难度还不是很大,部分家长或许自信可以在家辅导孩子学习,但是若到了初高中的学习难度就比较大,已经提升了,不光是一个档次,对于很多学生来讲,总是不会,总是摸不透,家长再旁边也没有办法.在这个时候就需要辅导班了。1、强化孩子的理解老师会通过孩子们的学习情况.然后在继续下一节的内容，有的孩子理解能力不是很好,也就跟不上老师上课的进度.学习的内容不容易消化.还有的孩子觉得这些我还没有理解,老师已经开始进行下一节了,这就是还在在理解上面补课的好处，家长们若还很迷茫，可我这里有一家口碑不错的,可以参考参考，现在好像是可以免费试上M/http://zhidao.newace.cn/a/1.html2、找到自己的不足孩子的学习成绩一直不是很好,其实原因有很多,有的就是他们采用的方式不正确,还有就是知识面不广,如果补课的话，老师们按照学生的情况来进行分析,让孩子知道自己哪里不会,老师能给他解决，这样有助于孩子找到自己的不足，并改善。3、打基础现在在校的学习节奏还是很快的,有的学生在课堂上一不小心走神,想一下别的就跟不上这节课了然后等到下一节课又讲新的知识,更跟不上你都不知道老师讲的是什么.然后只能通过辅导来上课的内容和你不知道的知识.也就是通过自己已经知道了这事,然后再巩固一下,为后面的学习做奠基。4、老师辅导让孩子知道的更多在课堂上老师讲的内容可能一句话就说过去了,但是孩子在那一刻没有听清楚或者不是很理解.那就很麻烦了,所以就要进老师来给孩子讲一些他在上课没有听懂的地方,要把老师讲的重点在.多学一点,到时候考试都能用的上。

精锐教育采用的是线下老师1对1或者1对3进行授课的教学模式，而昂立教育教育是线下和线上相结合的学习模式，以大班制教学为主。大家跟随我一起来了解吧。 精锐教育和昂立教育对比 精锐教育和昂立教育的师资的对比 精锐教育的老师来自于清华、北大和北师大等国内著名的一流大学，而且部分老师取得哈佛大学教育学院课程培训认证。 昂立英语是采用中外教结合的教学方式，中教老师的实力也是非常的雄厚，大都来自上海交大和复旦大学等国内的一流高等学府。不仅教学经验丰富而且研究应试教学的方向也比较明确。 精锐教育简介 精锐高端辅导，专注1对1升学辅导13年，1对1升学辅导全国领先，由哈佛北大教授研发，众多高端家庭选择。全国300+学习中心，覆盖60+城市，超6000名全职专业1对1老师。 昂立教育介绍 公司的主营业务涉及K12教育、职业教育、国际教育等领域。尤其在K12教育领域，昂立教育是国内教育培训著名品牌。 公司在上海和外地区域共建有302个直营教学中心，全国1000多所合作学校。 以上就是我为大家找来的精锐教育和昂立教育相关内容，仅供大家参考。

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任何岗位都有绩效，工资都是有很多部分组成，我相信昂立这么大的机构也是一样，能力强，做的多，效果好，工资肯定是不一样的。当然每个地区的基本工资待遇是前提，才会有好的提升和待遇。

昂立幼少儿英语教育总部在上海目前上海较大、全国知名的非学历教育培训机构，面向全国推广幼少儿和青少年英语培训项 目。 昂立一直坚持质量优秀，社会效益与经济效益统一的产业理念，强大的支持团队和严格的监督体系是其品质的保障，是与各位合作伙伴实现长期共赢的基础。 自2004年开始在全国推广以来，昂立国际教育就在全国二十七个省市、自治区，七百多座城市，拥有了上千家分校。从上海、天津、重庆、成都、郑州、杭州、 深圳、珠海、昆明、石家庄、乌鲁木齐、南宁、海口、兰州等大型城市，到保定、三门峡、长治、晋城、永州、瑞安等中小城市，直到县区一级，昂立都在为当地的 孩子提供着优质服务，年培训学员超过百万，已成为全国外语培训行业教学质量突出、发展速度快、遍及地区广、家长满意的知名教育加盟机构，被誉为“中国幼少 儿和青少年英语培训行业的航空母舰”。品牌支持全国前三名的规模上海交大控股的背景，自2004年开始发展加盟以来，昂立教育在全国七百多座城市，发展了超过上千家学校，培训学员超过二百万人次。众多的称号中国十大教育品牌集 团 中国优秀青少儿培训机构2005年度综合实力知名外语培训机构 ISO9001认证2006年受关注投资项 目 2006 年度创业投资品牌之星2007中国百佳创业投资项目优秀奖 全国首批重点企业培训基地中国十大优秀师资力量品牌培训基地 2007十大极具吸引力创业投资项2007中国极具品牌影响力教育培训机构 2007全国教学质量评测优秀教育培训机构2007中国综合声誉评测优秀教育培训机构 2007－2008中国特许企业管理创新奖上海3A级办学机构个人所获美誉栗浩洋被评为“影响中国教育培训界十大领军人物”“2006－2007中国特许企业十大优秀管理者”蒋运福被评为“影响中国教育培训界十大领军人物”

源自台湾，隶属于昂立教育集团，昂立的数学和公立学校、外面的培训班的不一样，我的孩子特别的喜欢他们家的数学，有时候我用成年的理解和方法，他听不懂感觉很吃力，通过学习昂立的数学后，他基本都会而且发现孩子用的方法很好，速度也很快，特别有成就感。

昂立教育始于1984年在上海交大成立的一个大学生勤工助学科技中心 距今有36年。

宋培林：男，生于1974年4月，毕业于上海交通大学，硕士学历，工程师。曾任公司所属上海交大中京锻压有限公司销售部经理、总经理助理、副总经理、总经理。现任上海新南洋昂立教育科技股份有限公司副总裁兼任幼儿教育事业部总经理、综合业务事业部总经理。

昂立教育的前身是1992年上海交大昂立科技有限公司，主要从事商场、文印、书店、家教、电脑销售、电脑培训、英语培训等。

『壹』 昂立新课程学费都去哪了怎么退那么慢 其实教育机构都差不多的，尤其像昂立公司比较大，各个事业部又多，流程多当然会慢一些。不过放心，这个钱不会没有的.....这么大以企业也不会差这么点钱。相比有些小机构干脆退不出的强。 『贰』 新课程教育是不是直属交大昂立的新课程和新课标哪个好 新课程是属于交大昂立的。 本人觉得昂立新课程好，毕竟有交大这个雄厚的背景。 『叁』 昂立教育新课程在线教育好不好 我觉得昂立教育新课程在线教育还是很OK的，它是由香港包玉刚家族投资创办在线教育平台，其平台采用了最新的教育策略，更能够吸引学生的兴趣。 『肆』 昂立智立方和昂立新课程哪个好点 也不能说好不好，机构做大了之后是非肯定要多一点。相比之下好多小机构没有内资质容，没有教师资格证你觉得靠谱吗？到了培训机构老师都有续费做考核指标的，一节课的东西非两节课甚至三节课给你上，你觉得有意思吗？小机构往往更注重跟学生的关系，一节课上课闲话就花了不少时间，讨好学生，学生自然不会说老师不好，并且很多小机构收费也并不便宜。家长在报名培训班的时候看清楚有没有资质再说，精锐至少人家教研组有在研讨，好多小培训机构的教案直接是网上买的或者下载的，看看有没有资质再说，三楼以上不能建立培训班，多少机构是建在办公楼的 至于成绩，培训班一般是采用题海战略，超前战略，把要考的题提前让你做个几遍，这就是为什么很多人平时考得好，到一模二模中考高考一塌糊涂的原因 『伍』 上海昂立新课程冲刺班怎么样 交大昂立新课程 中考名师冲刺班 市重点中学一线名师联手，面对面突击集训，助力冲回击满分！ 面对面课堂，答时时互动，及时答疑！ 市重点一线名师现场传授中考各学科应考秘籍！ 历届真题解析，压轴题大揭秘，来年考题预测！ 冲刺班课程： 贴近中考标准--以考纲为中心，中考考点、题型全覆盖 重难点拓展--针对易错点、易丢分点进行拓展与关联教学 压轴题突破--各学科压轴题透彻解析，反复操练，力争0失分！ 强化学习能力--注重思维能力训练、传授应答技巧、考前心理调整 冲刺班师资： 市重点中学一线高级教师 常年参与中考命题、阅卷等工作 把握命题思路 『陆』 昂立新课程创立多久了 2008年创立，至今有8年了 『柒』 新课程教育是不是直属交大昂立的新课程和新课标哪个好 你可以去他们的官网先了解一下啊！就师资方面可以做一下对比的嘛！ 去新课程的官网看，你就可以看到新课程是属于交大昂立的。至于到底哪个好，那就需要你自己去试听双方的课了。毕竟每个人的想法不一样的。 『捌』 昂立新课程定向班是什么和新课程尖子班的区别尖子班是最好的班吗 定向尖子班只有来在中考双师定向源尖子班，是定位四校八刚等一些重点高校的，两位老师辅导一位学生。而尖子班是从初一到高三都有开设的班级~去他们官网搜搜就会知道啦~这个好于不好因个人情况而异，你是成绩还可以的学生，那么尖子班对你只会更上一层楼。望采纳，谢谢。 『玖』 昂立教育新课程在线教育好不好 我觉得昂立教育新课程在线教育还是OK的，它是香港包玉刚家族投资创办在线教育平台，采用了最新的教育策略，更能够吸引学生的兴趣。 『拾』 交大昂立新课程一直打电话骚扰我怎么办 他们不要脸你怎么还硬要给他们脸。。。。。 听见直接挂，推销人员有个原则，所有犹豫的人都是潜在客户。。。。。你的犹豫，就是他们打电话的理由

7次。根据昂立教育集团官网得知，昂立教育历史上共发布7次减持类公告。昂立教育是上海著名的教育培训机构，作为被心怀梦想的学员誉为“高分摇篮”的学习深造圣地：昂立屡创显赫通过率，连续10年通过率沪上居首。

好。1、师资力量十分强大。滁州昂立教育的老师都有着扎实的理论知识和很多年代班的教学工作经验。2、对学员教学是非常有细心负责任的。上海交大昂立教育集团是目前上海最大、全国知名的非学历教育培训机构，董事长为原交通大学党委书记王宗光教授。

上海交大昂立教育集团是目前上海最大、全国知名的非学历教育培训机构，努力继承其母体上海交通大学的精神气质，充分利用自身优势，致力于建立完整的终生教育产业链，目前已经建成了面向全国青少年提供英语培训的昂立国际教育、世纪昂立幼儿园、昂立进修学院、昂立国际英语、昂立出国留学、昂立MINI-MBA管理培训等多元化的培训网络，其下属各教育板块已经成为上海领先、全国知名的教育产品，目前集团年产值超二亿元，正筹备公融资上市。

我女朋友是教英语的，这个牌子生源都很好，质量应该不错，老师都是蛮厉害的。我女朋友的学生都是一订就是订2年的课程。成果我就不知道了，因人而异的吧。主要还是看学生自己

这个看在哪个地方，地域不同，交大收费不同的，还有就是有的是按月收费，有的是按期收费，大概是一个课时60元的样子，

一 请问昂立国际教育和昂立教育是什么关系,他们是一家公司吗 他们属于1个公司 二 昂立教育是干嘛的 昂立教育是干嘛的？做教育的呀！是中国第一支教育股。总部在上海。 三 郑州昂立教育信息咨询有限公司怎么样 简介：郑州昂立教育信息咨询有限公司成立于2006年09月20日，主要经营范围为教育信息咨询、职业技能信息咨询（以上咨询均除中介）销售等。 法定代表人：黄荣榕 成立时间：2006-09-20 注册资本：10万人民币 工商注册号：410103000049102 企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股) 公司地址：郑州市二七区大学路18号金源大厦606房间 四 昂立教育成立于哪年 "昂立教育"是家喻户晓的教育品牌，在全国拥有96个直营教学中心，2000多名正式员工，近900位全职教师，2400多所连锁少儿英语培训学校，每年培训人次超过100万，数百万的学生家长信赖。 五 昂立教育有多少年的历史 昂立教育始于1984年在上海交大成立的一个大学生勤工助学科技中心 距今有31年。 六 昂立教育怎么样 还行，有品牌的。现在大多数家长会选择一些有品牌的教育机构，但是无论怎么样的机构，只要孩子能学进去，能学得好的，品不品牌无所谓的，主要是看孩子适不适应老师，老师能不能教好孩子。 七 昂立教育有多少年历史了 昂立教育始于1984年在上海交大成立的一个大学生勤工助学科技中心 距今有36年。 八 昂立教育是中国500强吗 昂立教育是上抄海著名的教育培训机构，作为被心怀梦想的学员誉为“高分摇篮”的学习深造圣地：昂立屡创显赫通过率，连续10年通过率沪上居首；“上海十大品牌教师”也因为昂立在教学上的卓越表现，而被轻松收入囊中。 九 交大昂立教育是做什么的 是一家教育辅导机构，上市国企，主要面向小初高，有一对一和一对三。班主任会管理学生的排课，和家长沟通交流，和老师共同促进学生进步，老师会给学生补课，看管学生写作业，召开家长会等等。 十 昂立教育国际教育是做什么的 深耕上海谋求外延扩张 时间：2014年08月12日 08:01:00 中财网 “未来公司发展的战略是清楚的，即深耕上海教育培训市场，并伺机在其他地区市场获得发展。”吴竹平表示。新南洋董秘朱凯泳也介绍，昂立教育在上海可挖掘的网点还在继续扩张，未来第一是做好上海市场，第二是长三角市场，第三是全国市场。 深耕上海市场，是新南洋对自身优势进行评判、对上海教育培训市场进行估算后的战略选择。据业内人士介绍，上海是人均教育培训投入第一的市场，市场容量大且发展迅速。目前上海教育培训市场规模并没有官方的统计，据估算2013年全上海的K12教育培训市场规模达170多亿元，未来每年还有望实现20%以上的增长率。 上海教育培训市场目前集中度较低，各类机构繁多，市场占有率第一位的培训机构营收规模也仅在12亿元左右。吴竹平介绍，目前昂立教育在上海教育培训市场处于前三甲的位置，尽管这样，公司的市场拓展空间仍很大。“昂立教育在上海市场能够最大，主要体现在品牌价值上，其是上海市场一个强势品牌。” 目前上海以外大部分地区对盈利性教育培训机构并未做出政策法规方面的清晰界定，此次新南洋重组昂立教育的修改方案中，对注册于上海地区外民办非企业法人教育培训机构进行了剥离，南京中心、苏州中心、南通中心、无锡中心、长沙学校均被剥离出去。但新南洋方面表示，将在适当的时候采用品牌输出、资产并购等模式拓展上海以外市场。 “在上海以外市场，除了自己办学以外，可以有其他方式，比如说，寻找一个平台的投资方，新南洋来输出课件、品牌、服务以及管理，以合作的方式在上海以外市场拓展，在适当的时候可以通过兼并收购等方式获得外地的教学网点。但目前仍需要设计一个可行的业务模式。此外，我们预测，各地应该也会有上海这种模式的放开，时间大概在两三年内，到时昂立教育可以去收购或者新投教学点。”吴竹平介绍称。 近期部分地区出台的政策证实了吴竹平的判断。2013年，浙江省温州市出台《关于民办非企业法人学校改制为企业法人学校的办法》。根据该办法，今后非营利性的全日制民办学校按照民办事业单位法人进行登记管理，登记机关为民政部门；营利性的全日制民办学校按照企业法人进行登记管理，登记机关为工商部门。今年6月，重庆市发布《重庆市民办非学历教育培训机构管理暂行办法》，明确“设立营利性民办非学历教育培训机构的，申请人应当向设立地区县（自治县）工商行政管理部门提出登记申请”。 此外，在线教育和职业教育也是并购昂立教育之后新南洋的重点关注方向。 新南洋方面介绍称，目前在线教育的发展前景很好，但仍缺乏一个有效的运营及盈利模式。而且，K12教育需要很强的内生驱动力及外部监督力，这一点在线上难以做到，甚至线上教育模式会影响教学的效果，在线形式在便利性、价格等方面的优势在K12教育领域难以体现。“公司对在线教育目前持继续关注的态度。”朱凯泳介绍称。 而在职业教育领域，新南洋将创新业务模式。资料显示，新南洋控股子公司上海交大教育（集团）有限公司与浙江省嘉兴市人民 *** 共同出资创办了嘉兴南洋职业技术学院，培养各类应用型技术人才。新南洋方面称，嘉兴南洋职业技术学院将开拓非学历职业教育（技能证书培训等）以及单位定向委托培养、培训员工等业务，预计将为公司带来可观收益。 华泰证券指出，此番新南洋并购昂立教育的顺利过会，对其余有意通过被并购、反向收购等方式对接A股市场的教育类资产有非常强烈的指导意义，或将开启一轮教育类资产上市的风潮。

昂立教育是上海著名的教育培训机构，作为被心怀梦想的学员誉为“高分摇篮”的学习深造圣地：昂立屡创显赫通过率，连续10年通过率沪上居首；“上海十大品牌教师”也因为昂立在教学上的卓越表现，而被轻松收入囊中。

是属于交大的，是交大产业集团属下的昂立科技教育有限公司昂立科技始于1984年上海交通大学成立的全国第一个大学生勤工助学科技中心。30年来，始终致力于建立完整、专业的教育产业链，满足国人追求卓越教育服务的渴望。昂立科技下属的"昂立教育"品牌在上海已经家喻户晓，拥有2000多名正式员工，近900位全职教师，八十多所直营学校，涵盖业务包括少儿教育、中学生教育、英语教育、日语教育、高教自考、职业教育、网络教育、出国留学等。昂立科技在苏州、无锡、南通、南京拥有四所直营学校；学员在昂立科技体系内，能充分体验和获得涵盖不同年龄层次的产品服务

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《中学物理》《物理教学》是核心期刊 《物理教师》《物理通报》《中学物理教学参考》也都属于权威期刊

恩菲尔德对儿童美术教育的目的强调的是美术教育的价值,重视美术创作的过程,主张通过美术创作促进儿童健全发展哦。维克多·罗恩菲尔德（1903-1960），当代著名的美术教育家、心理学家。他认为，美术教育的意义，在于通过激发个体的创造潜能，培育“身心健全的人”。代表作是《创造与心智的成长》。不少儿童都是从模仿开始，慢慢学习画画，从练习本和着色本开始学习色彩。但有一位美国美术教育家，却不赞成这种方式。他就是罗恩菲尔德，其代表作《创造与心智的成长》曾在20世纪中期被连续再版7次。直到今天，罗恩菲尔德的教育思想仍然有众多的拥护者与实践者。美术教育主要是为了“艺考”培养艺术家吗？罗恩菲尔德给出的答案斩钉截铁：不是。在他看来，美术教育的任务不仅是培养未来的美术家，而是要使受教育者获得其他学科所不能提供的成长机会，培养创造力，使心智获得健康发展。如果只是反复地重复和练习，那无疑只会限制儿童思想的表达和创造性的发挥。所以，在教育过程中，教师的任务就是“用最有效的手段去帮助个人认识自我以刺激其创造性”，而不是教育学生怎样画画才能画得更像。罗恩菲尔德一直在纠偏大家对美术教育的认识，倡导“艺术教育对我们的教育系统和社会的主要贡献，在于强调个人和自我创造的潜能，尤其在于艺术能和谐地统整于成长过程中，造就身心健康的人”。因此，他非常重视美术创作的过程，主张通过创作促进儿童健全发展。

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1、在教育目标上反对僧侣主义教育，提出身心和人格和谐发展的培养目标。这当然不是单纯的对希腊身心“和谐发展”的教育思想的恢复，而是植根于现实的社会条件的基础之上。因为随着政治斗争的激化、生产的发展、新航海的发现，这时资产阶级上层所要培养的人已不再是僧侣和僧职人员，也不再是参加奴隶主政治的雄辩家，而主要是社会、政治、文化、商业方面的积极活动家乃至冒险家。2、在培养对象上扩大了教育对象，反对体罚和侮辱儿童，强调尊重、爱护儿童。在一些人文主义者所办的学校中，除贵族子弟外，还有平民子弟参加，受教育的面扩大了。针对教会学校宣扬的人生来有罪的谬说和普遍流行体罚儿童的状况，人文主义教育家们宣传要热爱儿童，指出儿童个性和谐发展的必要性。他们要求密切师生之间的关系，尊重儿童的自尊心，强烈反对对儿童施用体罚，反对抑制儿童才能的那些教育和教学的方法。他们要求父母、教师以身作则，重视儿童独立自主的精神，建议用儿童的荣誉心、竞争心去替代用体罚作为推动儿童学习的手段。3、在教育内容上反对“神道”之学，提倡人文之学。为了满足新兴资产阶级把年青一代培养成为他们所需要的有教养的人的要求，人文主义教育家们提出对学校教学内容应加以扩充。中世纪以来，学校的教学内容，只限于“七艺”（文法、修辞学、辩证法、算术、几何、天文学和音乐理论）。而在这“七艺”当中，“后四艺”（算术、几何、天文学和音乐理论）。向来不受重视，前三艺又渗透着神学的性质。现在由于科学的发展和新的学科的出现看，学校的教学内容，也就应该相应地加以扩充，如增加历史、道德哲学、自然、物理、地理等学科。尤其是注重希腊、罗马的古典文学与作品的研究。扩展资料起源绝大部分历史学家相信，对文艺复兴这一概念的阐述源于13世纪晚期的佛罗伦萨，特别是在但丁（1265年－1321年）、彼特拉克（1304年－1374年）的著作以及乔托（1267年－1337年）的绘作诞生的时代。有的学者非常明确地给出了文艺复兴开始的时间，其中一位提出，应以1401年洛伦佐·吉贝尔蒂和菲利波·布鲁内莱斯基这两位天才雕塑家竞争佛罗伦萨圣母百花大教堂洗礼堂铜门的合约为标志。而其他学者则认为，是艺术家和博学家（包括布鲁内莱斯基、吉贝尔蒂、多那太罗和马萨乔等人）为获得艺术品创作委托的普遍竞争，激发了文艺复兴时期的创造力。参考资料来源：百度百科-文艺复兴

法国人文主义者拉伯雷是人文主义时期一个典型的“巨人”。拉伯雷是文艺复兴时期的重要作家，同时他也通晓地理、数学、哲学等多种学科和希腊文、拉丁文、希伯来文等多种文字。其代表作《巨人传》主要以法国民间传说为题材，通过格朗古杰、高康大以及庞大固埃三个巨人的人生经历，歌颂了人的伟大，充分表达了文艺复兴时期人文主义思想对人性、人以及人的创造力的肯定，尤其是其提倡人的个性与解放、掌握丰富知识、培养全面发展的人的人文主义教育思想，至今仍有借鉴意义。在中世纪的法国，封建文化和意识形态占据主导地位。教育的主要目的通常是培养为宗教神学服务的神父，以巩固封建统治。而文艺复兴是一场欧洲新兴资产阶级反抗中世纪宗教权威，破除旧有的价值观念，开创符合资产阶级新思想文化传统的运动，这势必就要对中世纪时期占据主要地位的宗教神学进行强烈抨击。人文主义者对“人”进行肯定，认为人是宇宙的中心，提倡一种健康、乐观、积极向上的人生观，主要培养符合资产阶级目标的一种新人，即：“能文能武且掌握近代科学知识，又有崇高品德。” 这便是文艺复兴时期的社会要求。 拉伯雷作品中所呈现出的教育目的就是在此基础上形成的，这就是培育与时代相符合的、个性自由的“巨人”。因此，在《巨人传》中，拉伯雷通过描写高康大和庞大固埃受教育的过程，展示了一幅人文主义教育的美丽画面。1. 批判经院教育，提倡个性解放在《巨人传》中，拉伯雷大胆揭露了经院主义教育的荒谬，他认为，经院教育只会摧残人的天性，将本来具有良好天性的儿童，教育成糊涂、失去判断力的傻子，从而使人无法形成健全的理性，进而不愿思考，不会思考。在作品中，拉伯雷对经院教育的批判，主要表现他用十分夸张荒诞的语言，对高康大接受经院教育的过程进行了细致描述，高康大首先跟随一名著名的神学博士士巴·赫鲁费学习，这位老师教高康大读方块字母，读了五年多，一直到他可以倒背如流，然后教他读历书，又读了十几年，直到高康大的老师病死为止。随后格朗古杰又给高康大请了另外一位老师，这位老师继续用填鸭式的教育方法对他进行教学。尽管高康大孜孜不倦地努力学习，但是却不见成效，反而变得越来越迟钝，越来越呆笨。格朗古杰认识到了问题的严重性，立即辞退了“博学”的经院学派教师。拉伯雷借他人之口说：“与其跟这样的教师读这样的书，还不如什么都不学，因为他们的知识只是一些死东西，他们的智慧只是愚钝而假装聪明的玩物，只会毁坏善良高贵的心灵，只会浪费青春的大好时光。”拉伯雷通过对高康大接受经院教育的过程，无情揭露与批判了经院教育的空洞与愚昧。拉伯雷认为，人应该尊重自己的天性，追求个性的解放。在《巨人传》中，拉伯雷提倡个性解放的教育理念最直观的体现，就是作品中所提到的德廉美修道院，德廉美修道院与其他修道院与众不同，这是拉伯雷心目中的理想社会，这个修道院没有围墙，院中的男男女女只要愿意可以自由出入。他们可以堂堂正正地结婚，过自由自在的生活，修道院没有任何约束、干涉人的自由的条文，院内的众人都有自主选择的权利, “院内的整个生活起居，不需要法规、章程、条例来规定，只根据自己的喜好和乐意。”院内女修士可以根据自己的喜好或者天气变化等原因，自主搭配衣服，小说写道：“天气炎热的时候，妇女们可以不穿长袍，只穿短襟外套。”拉伯雷颠覆了中世纪修女的形象，以独特的方式彰显了人的个性选择，突出了人的主体作用。在修道院中，人与人都和睦相处，工作按照实际需求来进行，任何人都不可以强迫其他人做事，都不可以把自己的意志强加给别人。修道院的唯一一条院规是：“做你想做的事。”德廉美修道院尊重人的自由意志，反对对人的自由的任何束缚和压抑，充分体现了文艺复兴以来追求个性解放的时代要求和拉伯雷提倡个性解放的教育理念，这在当时，无疑具有进步意义。2. 推崇知识，注重全面发展教育的目的是传授知识，培养全面发展的理想的人，也就是恩格斯所说的无论是思考能力还是热情和性格，都多才多艺和知识渊博的巨人。中世纪时期，封建统治者和教会追求蒙昧主义，扼杀科学和创造。拉伯雷反对教会宣扬的神学和愚昧，他推崇知识，肯定知识。无论是高康大一出生就喊“喝呀，喝呀”，还是庞大固埃的希腊文意是“全世界都在干渴”，再或者是庞大固埃等人最后找到神瓶上写着谕示“喝”，这些全部都表现了文艺复兴时期人们对知识的渴求。除此之外，拉伯雷还在作品中写了“酒后谈话”这个情景，高康大马上就要出生，高康大的父亲找了很多市民与他共享晚餐。在吃饭的时候，很多喝酒的人开始畅所欲言。有些人认为“我要是不喝，就干的慌，也就是等死。死后我的灵魂会飞到一个水池里。因为在干涸的地方，灵魂是无法长居的。”这些全部都表现了文艺复兴时期人们对知识的渴求。而拉伯雷笔下的“干旱”与“口渴”绝妙地象征了宗教神权统治下人类精神的荒漠以及渴求知识的迫切性和必要性。因此，在这种社会风气的潜移默化下，拉伯雷开始有意识地采用奇幻的手法，来创作笔下的“巨人”。首先，他在作品中赋予了高康大和庞大固埃两个巨人十分高大的躯体，表现文艺复兴时期的“巨人”的形体奇伟，食量过人。高康大刚一出生，就要喝多达17000多头奶牛的奶，家中的仆人给他制作衣服，一次性用了大概12000多匹布料。同样，高康大的儿子庞大固埃在出生时更是有过之而无不及，出生后不久，他的身体和食欲迅速增长。他一顿饭就喝了一头奶牛的牛奶，几乎吃了一头牛。通过这样的描写，表现了拉伯雷对人以及世俗生活的肯定。但是在拉伯雷看来,“如果人类只具备强壮的身体与高大的身躯是不行的，高大雄硕的躯体必须要与人所具有的伟大精神相平衡。”在这里，伟大的精神特指学识的广博、积极健康的人性和高贵完美的品性。拉伯雷拥有超前的时代教育意识，他要求人们借助自己的眼睛和智慧，主动接触、探索、发现自然，他认为要想使人成为真正拥有渊博知识的人，就必须运用知识和科学去武装人们的头脑。他认为应该学习、并且探寻自然界的一切事物。拉伯雷鼓励儿童们可以使用童年时期本应拥有的眼光去发现生活中的世界，以此培养孩子们解开各种自然奥秘的个人兴趣。而这一观念主要是在高康大给儿子庞大固埃的信中突出体现出来的，在信中高康大对庞大固埃说：“我要你认真学习自然科学知识，你要做到没有你不知道的鱼类、河流与海洋，天空的飞鸟与森林里的乔木，甚至是花卉与草，哪怕是矿产与宝石，所有的这一切你都需要知道。” 为了达到培养全面发展的人的目的，拉伯雷在《巨人传》中将知识具体化为百科全书式的课程体系来进行传授。他提倡内容广泛，能够发展智力与提高个人能力的教学内容。庞大固埃在巴黎读书的时候，高康大在给他的信上系统地提出了课程内容，事实上，这也是拉伯雷心目中的教育大纲：“我需要你学习各种语言，比如说希腊语与拉丁文，最重要的是学习希伯来文。在文艺方面，我需要你学习音乐、几何跟算数。在法律层面，你需要熟读公正的条文。自然界的东西我也要你认真研究。最后，你需要参考各个国家的医学著作详细阅读，掌握全面丰富的知识。” 法国学者涂尔干认为：“拉伯雷的所有知识体系的中心都是‘知识"，主要有两个层面，其一，与宇宙、事物以及自然有关。其二，关于社会层面的知识，即人的信念、理论原则等知识。拉伯雷想要以教育的模式将这些传达给年轻人”。拉伯雷还十分注重身心的和谐，德智的统一，例如，作品中描写高康大在其老师包诺克拉特的教育下，他不仅学到了大量的知识，还进行了体育锻炼来提高身体素质。高康大的运动项目几乎包含了当时所有的体育运动，而且体育项目还与军事项目结合起来，诸如骑马、击剑、跳跃等。高康大在这些项目的训练下，效果十分显著，他可以十分熟练地在疾驰时从一匹马跳上另一匹马；他一个人可以击败10名敌人。同时，拉伯雷认为，人的体育锻炼固然重要，但是除了拥有健康的身体以外，还需要具备良好的道德观念。“既然上帝创造了人，那么人类本身无权区分出自己的善与恶，人类虽然生来便携带了罪恶，但是人类的本性却是好的，有些人之所以变坏，是因为受到命运的捉弄，或者遭受他人的摆布，人类有求生与向善的热烈愿望，如果能进行适当的引导，便可普遍得到幸福。”在巨人父子的家信中，拉伯雷多次强调德育的重要性。高康大引用所罗门的话去告诫庞大固埃：“智慧不入卑劣的灵魂，知识没有觉悟足以造成灵魂的破产。”高康大还告诉儿子，学习知识不是为了炫耀，而是“以便保护自己的家园，援助你的亲朋好友。”无一不凸显了拉伯雷对道德教育的重视。拉伯雷也十分注重美育，注重教育对人心灵的陶冶。高康大在作品中接受的美育是学习音乐，中世纪时，音乐属于宗教，但是在作品中，拉伯雷却去除掉了音乐上的宗教性，用世俗的精神重新解释音乐，因此到最后，高康大已经对小提琴、大提琴，无所不通。显然，在拉伯雷的心中，成长为一个巨人，知识的武装力量是最重要的，这里的知识不仅限于书籍中的人文知识，还包括体育、德育、美育等方面的知识。这完全符合现代教育所倡导的培养全面发展人才的理念。 拉伯雷作为一个人文主义者，用文艺形式宣扬了人文主义教育思想，充分反映了新兴资产阶级的进步要求，他的《巨人传》辛辣地讽刺了中世纪时期的封建制度与经院教育，尖锐批判了封建教育对当时人们的危害，赞扬了人文主义教育在培养人方面的重要作用。同时，《巨人传》在创造出一个令人击节赞叹的美妙的巨人世界的同时，也使得一种崭新的教育理念在保守的土地中生根发芽，并茁壮成长，直至成为参天大树。

教育不错呀，所有窗户都有护栏保护，采用安全型插座，幼儿活动区域的插座高度不低于1.8 m；所有阳角做圆弧处理，并增加软质护角

Ⅰ 上海所有区，分别有哪些优势 黄浦区:位于上海市市中心,是上海的行政文化中心. 南京东路是全国闻名的商贸购物中心. 静安区因境内古刹静安寺而得名，地处上海市中心，地段优势极为明显。 Ⅱ 上海市各个区县的区、市重点学校，希望解答 作为一个刚经历过中考的人，偶来回答你吧。。。 市重点： 1.长宁区（因为偶是长宁滴，所以内先说~） 延安中学容 583（均不包括择校） 市三女中 574 （以下均按照每个区市重点的优劣排列。。。） 2.静安区： 市西中学和育才中学 3.黄浦区： 格致中学、大同中学、大境中学、光明中学 4.卢湾区： 向明中学、卢湾中学 5.闵行区： 七宝中学、闵行中学 6.浦东新区： 建平中学、洋泾中学、进才中学、南汇中学 7.徐汇区： 南洋模范中学、上海实验学校位育中学、市二中学、南洋中学 8.普驼区： 曹杨二中、晋元高级中学、宜川中学 9.杨普区： 控江中学、杨普中学 上海5大名校 上海中学、华师大二附中、复旦附中、交大附中、上师大附中 令有一些我不太了解的郊区市重点： 奉贤中学、松江二中、嘉定一中、青浦中学、金山中学、华师大三附中、 *** 中学 区重点我只知道几个 长宁区的天山中学、复旦中学、建青中学、仙霞高级中学 徐汇区的徐汇中学 。。。 。。。 Ⅲ 上海市各区的公务员人数是多少 中公教育为您服务。 您好，很高兴为您解答 2013年的公务员考试已经顺利结束了。 您可以登陆上海中公教育网站进行历年公务员人数的查询与了解。 如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。 Ⅳ 上海市各区经济GDP排名 目前只有2013年数据 013年，上海市生产总值（GDP）为21602.12亿，人均生产总值（GDP）89444.22元，折合14442.33美元(按专2013常住人口计算)。从各区属县来看，浦东新区、闵行区和黄浦区生产总值（GDP）领先，崇明县生产总值（GDP）最低；从人均生产总值（GDP）来看，静安区人均生产总值（GDP）为41726.11美元，位居第一，黄浦区和浦东新区分列第二、第三位，人均生产总值（GDP）分别为33791.78美元和 19098.53美元，崇明县人均生产总值（GDP）最低，为5593.61美元。截止到2013年，上海市仅有崇明县人均生产总值（GDP）低于全国平均水平。 Ⅳ 上海各区繁华程度排名是怎样的 上海市区共分为三个等级： 1、黄浦区、长宁区； 2、静安区、徐汇区； 3、杨浦区、虹口区、普陀区。 上海纯正中心城区的徐汇区、杨浦区、黄浦区、长宁区、虹口区等则有钱人很多，城市的建设面貌是明显的国际大都市水准，徐汇杨浦静安都是上海典型的富人区，大多数街区的市容市貌也就相当于外国的都会圈，色彩斑斓，徐汇区在过去来说算是新城区和文化区，除了两大块商业区，其他也都是宜居环境。 (5)上海市各区教育水平扩展阅读 上海最好最重要的地区是以浦西七区为内核构建的上海中心城区，包含本来的法租界、英美租界地域，精华范围是当今的长宁、徐汇、杨浦、虹口和黄浦区。因为历史上日本侵华战争对于华界的巨大破坏，上海苏州河以北的华界主战区的都市面貌要落后于苏州河以南几个在二战时期沦为孤岛地区的正核心区。 随着城市不断的发展建设以及南北平衡战略的推进城市的建设，城市面貌日新月异，许多后起之秀不断涌现，譬如徐汇区的徐汇滨江；黄浦区的南外滩地区；新静安区的大宁、苏河湾地区；虹口区的北外滩；杨浦区的五角场、大连路地区、新江湾城；普陀区的长风生态园区、长宁区的天山古北地区等地。 Ⅵ 上海有几个区那个区最好 上海有16个区，黄埔区最好。 截止2019年，上海有16个区：黄浦区、徐汇区、长宁区、静安区、普陀区 、虹口区、杨浦区、浦东新区、闵行区、宝山区、嘉定区、金山区、松江区、青浦区、奉贤区、崇明区。 最好的是黄浦区，黄浦区为上海市中心城区，也是上海最繁华的地区。 南京东路、人民广场、豫园外滩、新天地、淮海中路这些著名地段中心都在黄浦，黄浦区是上海最核心的地段，坐拥上海最高档的住宅地区和最繁华商业。 (6)上海市各区教育水平扩展阅读： 黄浦区的著名景点 1、福州路文化街 上海开埠时，福州路是黄浦滩旁东西向的土路，最初为外滩至界路（今河南中路）一段，筑成泥沙石子马路，因附近设有基督教伦敦会传教机构，当时名“布道路”、“教会路”。 2、外滩 外滩是上海的象征，是上海城市近代化的起点。上海开埠后，西方殖民者在黄浦滩沿岸修筑马路，筑成黄浦滩路。西方侨民将其唤作“The Bund”，中国人译之“外滩”。 3、人民广场 上海市最中心的地域——人民广场，在解放前是众所周知的“跑马厅”。上海开埠后，道光二十八年（1848年）英租界第一次扩张时，今广场东部的现 *** 中路为其西界。总面积达14万平方米，是整个上海的政治文化中心。 Ⅶ 2019上海各区初中的梯队排名是怎么样的 黄浦区 第一梯队：民办立达、向明初级、民办永昌、卢湾初级中学 第二梯队：卢湾初级中学、格致初级、大同初级、明珠中学 第三梯队：李惠利中学 徐汇区 第一梯队：华育中学、西南模范、世外中学、西南位体 第二梯队：位育初中、徐教院附中、徐汇中学 第三梯队：南模初、中国中学、市二中学、市四中学、田林三中、师三、园南中学 杨浦区 第一梯队：兰生复旦、复旦二附中 第二梯队：存志中学、双语学校 第三梯队：凯慧中学、同济实验、杨浦实验 虹口区 第一梯队：上外附中、新华初、新复兴、迅行中学、新北郊初中 第二梯队：上外克勤、长青中学、北郊中学、虹口实验 第三梯队：曲阳二中、江湾初级 闵行区 第一梯队：文来中学、民办上宝中学 第二梯队：民办文琦中学、上师初级中学、华师大二附中 第三梯队：莘松中学、七宝第二中学、莘光学校、实验学校西校 浦东新区 第一梯队：张江集团、浦东外国语、上海市实验学校 第二梯队：新竹园中学、上中东校、交中初级 第三梯队：建平西校、建平实验、进才实验、南汇第一中学、建平远翔、清流中学、上实东校 静安区 第一梯队：市北初级中学、静教院 第二梯队：市西初级中学、民办扬波中学、风华初级中学、民办新和、民办风范、同济附属七一、上外静中、田家炳中学 第三梯队：彭浦中学、育才初级中学、时代中学、上海市第一中学、民立中学、五四中学 普陀区 第一梯队：进华中学 第二梯队：培佳双语、梅陇中学 第三梯队：华东师大四附中、二中附院、兰田中学、中远实验学校、同济大学二附中 宝山区 第一梯队：宝山实验、行知二中、和衷中学 第二梯队：求真中学、华二宝山实验学校 金山区 第一梯队：蒙山中学 第二梯队：罗兴中学 第三梯队：西林中学、民办金盟、金教院附属、师大实验、枫泾中学、金山世外 长宁区 第一梯队：新世纪中学、东延安 第二梯队：市三女初、西延安 第三梯队：娄山中学、天山初级中学、建青实验 松江区 第一梯队：九峰实验 第二梯队：民办茸一、民乐学校、第七中学、松江二中 青浦区 第一梯队：复旦五浦汇、青浦世外 第二梯队：青浦实验中学、青浦一中、东方中学、毓秀中学 嘉定区 第一梯队：华二初级、嘉一联合 第二梯队：桃李园、怀少学校、嘉定世外 奉贤区 第一梯队：育秀实验、奉贤实验中学 第二梯队：阳光外国语学校、华亭学校 第三梯队：古华中学、南桥中学 崇明区 第一梯队：东门中学、实验中学 第二梯队：民办民一、新世纪双语 Ⅷ 上海各区繁华程度排名是怎样的 上海各区繁华程度排名是黄浦、徐汇、静安、长宁、卢湾、虹口、杨浦、普陀、闸北。 1、黄浦 南京东路、人民广场、豫园外滩、新天地、淮海中路，这一切的上海最繁华中心都在黄浦，她的繁华无庸置疑。但是真正的老克勒或许还是喜欢在闹中取静的老卢湾法租界享受人生。如今的黄浦区是上海最核心的地段，坐拥上海最高档的住宅地区和最繁华商业。 作为大上海的绝对中心之一，是人口密度最高的区之一，同时也是贫困人口最密集的地方。黄浦区并入的南市区堪称上海最穷的滚地龙大本营，是上海 *** 丝瘪三最多的地区，而如今此地也已经有了较大的变革，在许许多多的滚地龙瘪三被发配到闵行浦江镇等地做拓荒牛后，南市区的涅磐重生也指日可待。 2、徐汇 原法租界的高级住宅区，奠定了其在上海人心中的地位。是上海排名数一数二的商业中心。其拥有的徐家汇是改革开放商圈的的产物，同时拥有优越的教学资源（小学初中高中）。内部的经济开发区包括徐汇滨江和漕河径开发区，前者的经济作用更大。 3、静安 静安区属于上海市最中心区域，是公认的黄金地段。坐享便利的交通和深厚的人文底蕴、发达的商业环境，属于高档豪宅居住区。它也是上海极富魅力的一个城区。今天，在它成为上海现代顶级商务区与奢华居住区的代名词时，老上海的文化积淀同样在这里留下了深深的烙印。 Ⅸ 上海各区未来潜力排名 2016年，上海合计共有15个区一个县，划分如下： 中心城区7个包括：黄浦区（原黄浦区加原南市区加卢湾区），静安区（原静安区加原闸北区），徐汇区，长宁区，杨浦区，虹口区，普陀区 半中心区半郊区1个：浦东新区 郊区7个包括：宝山区，嘉定区，闵行区，松江区，青浦区，奉贤区，金山区 郊县：崇明县 上海比较好的区主要是指中心城区，包括原来的法租界、英美租界地区。由于历史原因，上海苏州河以北的城市面貌原来要落后于苏州河以南的几个中心城区正核心区。随着城市不断的发展建设以及南北平衡战略的推进城市的建设，城市面貌日新月异，许多后起之秀不断涌现，譬如长宁区的天山古北地区；徐汇区的徐汇滨江；黄浦区的南外滩地区；新静安区的大宁、苏河湾地区；虹口区的北外滩；杨浦区的五角场、大连路地区、新江湾城；普陀区的长风生态园区等地。 上海的城市正不断向多极化方向发展。以前南市区是上海最差的地方之一，和黄浦区合并之后凤凰涅槃。而曾经被誉为上海最穷的赤膊区闸北区，也已经和上海的掌上明珠静安区合并，上海正不断提供强弱区的合并或者强强联合（强强联合的典范是黄浦区和卢湾区的合并）将上海中心城区联为一个有机的整体，为可持续发展提供自发源动力，持续消除弱势地区，抬升整体区域价值。

是的，我上网找了一下，不可以！需要3年以上基础教育教学工作经历或者其他！你参考一下：华中师范大学地处九省通衢的湖北省武汉市，坐落在风景宜人的武昌桂子山上，是教育部直属重点综合性师范大学，国家“211工程”重点建设大学。 学校具有悠久的历史。始创于1903年，1951年组建成为公立华中大学，1985年更名为华中师范大学。学校早在20世纪50年代就开始招收培养研究生，1978年恢复研究生招生，是国家首批批准的博士、硕士学位授权单位之一。学校现有3个国家级重点学科、3个教育部人文社会科学重点研究基地、2个国家文理科基础学科人才培养和科学研究基地、13个湖北省重点学科、7个省部级重点实验室及工程中心。学校拥有5个博士后流动站，7个博士学位授权一级学科，19个硕士学位授权一级学科，77个博士学位授权学科专业，159个硕士学位授权学科专业。博士、硕士学位授权点覆盖了哲学、法学、经济学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学等10个学科门类，形成了布局完整、结构合理的研究生教育体系。恢复研究生教育20多年以来，学校共培养博士、硕士毕业研究生10000余人，为国家培养和输送了一批理论知识深、实践能力强、综合素质高、创新意识浓的高层次专门人才，我校毕业研究生受到社会各界的普遍赞赏和好评。 从1999年开始，华中师范大学先后有5篇博士学位论文获得“全国优秀博士学位论文”，3篇博士学位论文获“全国优秀博士学位论文”提名。 目前，华中师范大学已发展成为一所理科基础坚实、人文社会科学实力雄厚、教育学科富有特色、多学科协调发展的综合性师范大学。学校拥有一些在国内外学术界享有盛名的专家学者和一批结构合理、成果丰富、治学严谨、学术水平高的优秀研究生指导教师队伍。现有博士研究生指导教师200余人，硕士研究生指导教师近800人。 今天的华中师范大学，正在为建成教师教育特色鲜明的综合性研究型大学而奋斗。教育硕士（Ed.M）专业学位研究生一、报考条件具有学士学位、3年以上基础教育工作经历的在职普通中学、小学、幼儿园和其他中等学校的文化基础课的专任教师或管理人员，以及省、市、区、县教育研究部门或政府机关教育系统中有相当于中学、小学、幼儿园教师职务的教研员或管理人员；只有国民教育序列大学本科学历、未获得学士学位者，除满足上述条件外，还需具有中学一级（或相当的）教师职务。符合报考条件的人员，资格审查表由所在单位人事部门填写推荐意见。二、招生学科领域 教育管理、学科教学（数学、物理、化学、生物、地理、思政、语文、历史、英语、音乐、体育、美术）、小学教育、现代教育技术等15个学科领域。现代教育技术专业面向从事中、小学信息技术课程的教师开设。三、考试科目政治理论、外国语（英语）、教育学、心理学、专业课，共计5门。其中，政治理论为复试科目，时间另行通知；外国语（英语）、教育学、心理学全国联考，统一命题、统一考试。专业课考试由我校自行命题，考试同全国联考同时进行。四、联考考试大纲：请考生按新大纲复习备考，我校研究生处有售。《在职攻读教育硕士专业学位全国统一(联合)考试大纲及指南》(教育学、心理学)(北京师范大学出版社出版，全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写)；《英语考试大纲》(科学技术文献出版社出版)；学科教学(英语)专业方向使用《在职攻读教育硕士专业学位全国统一（联合）考试大纲（英语二）》(全国教育硕士专业学位教育指导委员会组织编写，北京师范大学出版社出版)。五、招生计划及录取计划招生700人，录取分数线由学校根据考试成绩自行划定，择优录取。六、教学与学位授予录取为我校教育硕士学位研究生者，将根据教育硕士专业学位研究生培养方案进行课程学习和学位论文工作，并可根据本人的实际情况，选择脱产（到校集中学习一年）、半脱产（寒暑假集中学习，本方式要视录取情况而定）和在职兼读（边工作边学习）三种方式的一种进行课程阶段的学习。课程学习结束后，以在职兼读的方式进行学位论文工作。学习年限2至4年，修完全部课程，考试成绩合格，完成学位论文，通过答辩者，授予教育硕士专业学位。

代表编码的意思。《素质教育杂志》是由中华人民共和国教育部主管， 中国人民大学主办、书报资料中心编辑出版的月刊杂志，《素质教育杂志》刊号也就是代表编码的意思。创刊时间是1999年，创办者是张建齐，执行总编是宋志明，国内刊号是CN11-4350/G4，国际刊号是ISSN1005-1386。

是属于华中师范大学政法学院。学院现有教职工103人，其中教授29人、副教授53人，博士生导师13人、硕士生导师59人。现可招收思想政治教育、法学、哲学、国际政治四个专业本科生和法学-经济学交叉培养班本科生；招收马克思主义哲学、外国哲学、科学技术哲学、逻辑学、伦理学、中共党史、马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想政治教育、国际政治、经济法、民商法、宪法学与行政法学、民商法学、诉讼法学、经济法学等14个专业硕士研究生和法律硕士、教育硕士研究生；同时招收思想政治教育、中共党史、马克思主义哲学、马克思主义基本原理、马克思主义发展史等五个专业博士研究生，另外学院还招收在职人员攻读教育硕士、高校教师、法律硕士三种类型的硕士学位研究生。思想政治教育专业【培养目标】培养具备较高的思想道德素质、政策理论素质和马克思主义理论素养，具有哲学、法学、政治学、管理学、教育学和心理学等多学科基本理论知识，能在中等学校进行教学工作，具备在党政机关、企事业单位、高等院校和社会服务机构从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研和宣传思想工作及具备进一步进行教育硕士等后续深造的能力的专门人才。【主要课程】马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、政治学原理、毛泽东思想概论、当代世界经济与政治、马克思主义经典著作选读、法学概论、伦理学、思想政治教育学原理、思想政治学科教学论、行政管理学、文化学、美学、社会学概论。

请输入关键字学院首页学院概况招生信息成人教育自学考试非学历教育雅思考试党群工作成教招生自考招生◆助学专业介绍u200b一、金融学专业（主办学院：金融学院）招生咨询地点和电话： D楼307 83494758培养目标：适应市场经济建设和金融国际化的需要，培养和造就经济、金融等管理方面的高级应用型人才。高中起点本科（四年制）主要课程设置：专科段（金融管理）：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、计算机应用基础(含实践)、经济应用数学、期货市场操作实务（实践）、政治经济学（财经类）、货币银行学、会计基础...07月102022◆u200b南京财经大学2022年自考助学专业招生简章南京财经大学是一所以经济管理类学科为主，经济学、管理学、法学、工学、理学、文学、艺术学等多学科支撑配套、协调发展的江苏省属重点建设大学。历经多年改革发展，学校知名度迅速扩大，教育质量不断提高，综合实力明显增强，社会声誉全面提升，各项事业迈上了新的台阶，显现出发展的强劲势头和改革的崭新气象。南京财经大学是江苏省高等教育自学考试首批主考学校之一。经江苏省高等教育自学考试委员会批准，从2002年开始招收...07月102022◆南京财经大学2022年成人高等教育招生简章南京财经大学始建于1956年的粮食部南京粮食学校，是新中国自己创办的第一批粮食院校之一。1981年，南京粮食经济学院在原南京粮食学校的基础上建立。1993年，学校更名为南京经济学院。1999年，南京物资学校并入南京经济学院。2000年，南京经济学院、江苏财经高等专科学校、江苏经济管理干部学院三校合并，组建成新的南京经济学院。2003年，经教育部批准，学校正式更名为南京财经大学。2011年，江苏省人民政府与国家粮食局签约共...07月022022◆考生问答1.成人高考的性质和毕业文凭待遇？　　答：成人高等教育属于国家国民教育系列，列入国家招生计划，是国家高等教育的重要组成部分。教育部在每年的10月组织全国成人高校统一招生考试，考生达到招生学校的录取分数线，被录取并报到注册后取得学籍。获得的毕业文凭属于国民教育系列，国家认可并予以电子注册。　　2.普通高考与成人高考学生的毕业证有什么区别？　　答：普通高考与成人高考的学生在毕业证书上会分别注明：“普通高...07月022022◆2021年南京财经大学成人高等教育招生专业介绍会计学（江苏省成人高等教育重点专业） 培养目标：本专业培养适应新时代中国特色社会主义市场经济发展需要，具有诚信与务实品质、较高的人文与科学综合素养、适应会计职业发展需要、具备国际视野、创新意识与创业能...06月162021◆各站点联系方式序号单位联系人联系电话地 址招生专业招生范围1南京财经大学王老师025-83494865南京市铁路北街128号A楼一楼专升本（函授）：会计学、人力资源管理、工商管理、市场营销、金融学、国际经济与贸易、物流管理、法学南京市2南京锦鑫鲤教育培训中心颜老师025-8669136813851503891南京市鼓楼区中山路223号金轮峰华3楼303室专升本（函授）：工商管理、会计学、人力资源管理、金融学、法学南京市3徐州立本进修学院戴老师0516-8381116915...06月162020◆2020年南京财经大学成人高等教育招生专业介绍会计学（江苏省成人高等教育重点专业） 培养目标：本专业培养适应新时代中国特色社会主义市场经济发展需要，具有诚信与务实品质、较高的人文与科学综合素养、适应会计职业发展需要、具备国际视野、创新意识与创业能...06月152020◆2019年南京财经大学成人高等教育招生专业介绍会计学（江苏省成人高等教育重点专业） 培养目标：本专业培养适应新时代中国特色社会主义市场经济发展需要，具有诚信与务实品质、较高的人文与科学综合素养、适应会计职业发展需要、具备国际视野、创新意识与创业能...06月142019◆2017年南京财经大学高等教育自学考试“专接本”专业招生简章一、学校概况南京财经大学是一所以经济管理类学科为主，经济学、管理学、法学、工学、文学、理学等多学科支撑配套、协调发展的江苏省属重点建设大学。2006年，学校在教育部本科教学工作水平评估中获得优秀。学校现设有会计学院、金融学院、经济学院等18个教学院(部)，1个公有民办二级学院，拥有服务国家特殊需求博士人才培养项目1个，硕士学位一级学科12个，硕士学位二级学科58个，专业硕士学位授权点9个，本科专业46个，基本形...07月082017上页1下页--外部链接----上级机构网站----教育资源网站----其他网站--电话：025-83495951南京市铁路北街128号 210003E-mail：cjxy@njue.edu.cnCopyright 2005-2021 版权所有 南京财经大学 网站备案/许可证号 苏ICP备11032101号

一、综合大学：Uniwersytet Warszawski（中文译名：华沙大学）、Uniwersytet w Biau0142ymstoku（中文译名：比亚威斯托克大学）、Uniwersytet Gdański（格但斯克大学）等18所。二、技术大学：Politechnika Warszawska（中文译名：华沙技术大学）、Politechnika Biau0142ostocka（中文译名：比亚威斯托克技术大学）等18所。三、体育大学：Akademia Wychowania Fizycznego i Sportu w Gdańsku（中文译名：格但斯克体育学院）、Akademia Wychowania Fizycznego im. Jerzego Kukuczki w Katowicach（克拉科夫体育学院）等6所。四、医科大学：Uniwersytet Medyczny w Biau0142ymstoku（中文译名：亚威斯托克医科大学）等11所。五、经济大学：Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach（中文译名：卡特维兹经济大学）等5所。还有艺术学院、农业大学、教育大学、海事大学、非公立大学等分类的多所大学，具体可以参照中华人民共和国教育部j教育涉外监管信息网外国高等学校名单（波兰名单）扩展资料：波兰高等教育体制简介：波兰高等教育包括三个阶段的学习，第一阶段本科教育，学制6-8个学期，授予学士学位；第二阶段硕士教育，学制3-4个学期，授予硕士学位；第三阶段博士教育，学制6-8个学期，授予博士学位。还有一种长周期学习，即本硕连读项目，学制为10-12个学期，授予硕士学位。波兰高等教育机构依据《高等教育法》（2005年7月27日颁布实施）设立。根据该法规定，公立高等教育机构的设立、撤销、合并或更名，须经国会法案批准；非公立高等教育机构的设立和学位授予，则须经主管高等教育的科学和高等教育部长批准。波兰高等教育机构是欧洲学分转换体系（ECTS）成员。外国学生在波兰高等教育机构取得的ECTS学分可以得到其他ECTS成员国的认可。大多数波兰高等教育机构提供英语授课。波兰认证委员会（Polish Accreditation Committee）负责对波兰高等教育机构的教学质量进行监督。委员会的宗旨是督促波兰高等教育机构（公立和非公立）改进教学质量，提高教学标准，以达到欧洲和全球先进水平。委员会还对高等教育机构实施学术质量评估，如果得出负面评价，科学和高等教育部长有权撤销或中止其进行研究的权利。参考资料来源：中华人民共和国教育部j教育涉外监管信息网-波兰

性命者，人之本；嗜欲者，人之利。本存利资，莫甚乎衣食；衣食既足，莫远乎欢娱；欢娱至精，极乎夫妇之道，合乎男女之情；情所知，莫甚交接。（原注：交接者，夫妇行阴阳之道。）其余官爵功名，实人情之衰也。夫造构已为群伦之肇、造化之端。天地交接而覆载均，男女交接而阴阳顺。故仲尼称婚姻之大，诗人著《螽斯》之篇，本寻根，不离此也。遂想男女之志，形貌妍媸之类，缘情立仪，因象取意，隐伪变机，无不尽有。所难字异名，并随音注。始自童稚之岁，卒乎人事之终。虽则猥谈，理标佳境。具人之所乐，莫乐于此，所以名“大乐赋”。至于俚俗音号，辄无隐讳焉。唯迎咲于一时，□□唯素雅，□□□□，赋曰：玄化初开，洪炉耀奇，铄劲成健，镕柔制雌，铸男女之两体，范阴阳之二仪。观其男，既禀刚而立矩；女之质，亦叶顺而成规。夫怀抱之时，总角之始；虫带米囊，花含玉蕊。忽皮开而头露（原注：男也）；俄肉俹而突起（原注：女也）。时迁岁改，生戢戢之乌毛（原注：男也）；日往月来，流涓涓之红水（原注：女也）。既而男已羁冠，女当笄年，温柔之容似玉，娇羞之貌如仙。英威灿烂，绮态婵娟；素手雪净，粉颈花团。睹昂藏之才，已知挺秀；见窈窕之质，渐觉呈妍。草木芳丽，云水容裔；嫩叶絮花，香风绕砌。燕接翼想於男，分寸心为万计。然乃求吉士，问良媒；初六礼以盈止，复百两而爰来；既纳征于两姓，娉交礼于同杯。于是青春之夜，红炜之下，冠缨之际，花须将卸。思心静默，有殊鹦鹉之言；柔情暗通，是念凤凰之卦。而乃出朱雀，揽红裈，抬素足，抚肉臀。女握男茎，而女心忐忑；男含女舌，而男意昏昏。方以津液涂抹，上下揩擦。含情仰受，缝微绽而不知；用力前冲，茎突入而如割。观其童开点点，精漏汪汪，六带用拭，承筐是将，然乃成于夫妇，所谓合乎阴阳。从兹一度，永无闭固。或高楼月夜，或闲窗早暮；读素女之经，看隐侧之铺。立障圆施，倚枕横布，美人乃脱罗裙，解绣袴，颊似花围，腰如束素。情婉转以潜舒，眼低迷而下顾；初变体而拍搦，后从头而挬裈；或掀脚而过肩，或宣裙而至肚；然更呜口嗍舌，碜勒高抬，玉茎振怒而头举（原注：男也），金沟颤慑而唇开（原注：女也）。屹若孤峰，似嵯峨之挞坎；湛如幽谷，动趞趞之鸡台。于是精液流澌，淫水洋溢。女伏枕而支腰，男据床而峻膝。玉茎乃上下来去，左右揩挃。阳峰直入，邂逅过于琴弦；阴干邪冲，参差磨于谷实。（原注：《交接经》云：男阴头峰亦曰阴干。又《素女》曰：女人阴深一寸曰琴弦，五寸曰谷实，过谷实则死也。）莫不上挑下剌，侧拗旁揩，臀摇似振，屪入如埋。暖滑焞焞，□□深深，或急抽，或慢硉，浅插如婴儿含乳，深刺似冻蛇入窟。扇簸而和核欲吞，冲击而连根尽没；乍浅乍深，再浮再沉，舌入其口，屪刺其心；湿澾澾，鸣桚桚，或即据，或其捺；或久浸而淹留，或急抽而滑脱。方以帛子干拭，再内其中。袋阑窧而乱摆，茎逼塞而深攻。纵婴婴之声，每闻气促；举摇摇之足，时觉香风。然更纵湛上之婬，用房中之术，行九浅而一深，待十侯而方毕。既恣情，而乍疾乍徐，亦下顾，而看出看入。女乃色变声颤，钗垂髻乱，慢眼而横波入鬓，梳低而半月临肩；男亦弥茫两目，摊垂四肢，精透子宫之内，津流丹穴之池。（原注：《洞玄子》曰：女人阴孔为丹穴池也。）于是玉茎以退，金沟未盖，气力分张，形神散溃。髂精尚湿，傍粘昼袋之间；〔尸扁〕汁犹多，流下尻门之外。侍女乃进罗帛，具香汤，洗拭阴畔，整顿裈裆，开花箱而换服，揽宝镜而重妆；方乃正朱履，下银床，含娇调笑，接抚徜徉，当此之时可戏，实同穴之难忘。更有婉娩姝姬，轻盈爱妾，好细眼长眉，啼粧笑脸，皓齿皦牡丹之唇，珠耳映芙蓉之颊。行步盘跚，言辞宛惬，梳高髻之危峨，曳长裙之辉烨。身轻若舞，向月里之琼枝；声妙能歌，碎云间之玉叶；回眸转黑，发凤藻之夸花；含喜舌衔，驻龙媒之蹀躞。乃于明窗之下，白昼迁延，裙裈尽脱，花钿皆弃。且抚拍以抱坐，渐瞢顿而放眠。含你嗍舌，抬腰束膝。龙宛转，蚕缠绵，眼瞢瞪，足蹁跹。鹰视须深，乃掀脚而细观；鹘床徒窄，方侧卧而斜穿。上下扪摸，纵横把握；姐姐哥哥，交相惹诺。或逼向尻，或含口嗍，既临床而伏挥，又骑肚而倒踔。是时也，〔尸徐〕藏核袋而羞为，夏姬掩〔尸朱〕而耻作。则有暎昳素体，回转轻身；回精禁液，吸气咽津。是学道之全性，图保寿以延神。若乃夫少妻嬾，夫顺妻谦，节候则天和日暖（原注：春也），闺阁则绣户朱帘。莺转林而相对，燕接翼于相兼。罗幌朝卷，炉香幕添，佯羞偃〔亻蹇〕，忍思〔尸徐〕醶。 　枕上交头，含朱唇之诧诧；花间接步，握素手之纤纤。其夏也，广院深房，红帏翠帐，笼日影於窗前，透花光於簟上。苕苕水柳，摇翠影於莲池；袅袅亭葵，散花光于画帐。莫不适意过多，窈窕婆娑，含情体动，逍遥姿纵，妆薄衣轻，笑迎欢送。执纨扇而共摇，折花枝而对弄，步砌相偕，登筵乐动。俱□澥浴，似池沼之鸳鸯；共寝匡床，如绣阁之鸾凤。其秋也，玉簟尤展，朱衾半熏，庭槐□而叶落，池荷茂而花芬。收团扇而闭日，掩芳帐而垂云。弦调凤曲，锦织鸳纹，透帘光而皎晶，散香气之氤氲。此时也，夫怜妇爱，不若奉倩于文君。其冬也，则暖室香闺，共会共携。披鸳鸯兮帏帐翡翠，枕珊瑚兮镜似颇黎；铺旃氊而雪敛，展绣被而花低。熏香则雕檀素象，插梳则镂掌红犀；萦凤带之花裙，点翠色之雪篦。缘酒同倾，有春光之灼灼；红炉压膝，无寒色之凄凄。颜如半笑，眉似含啼。娇柔口之婉娩，翠姣眼之迷低。在一坐之徘徊，何惭往燕？当重衾之缱绻，惟恨鸣鸡。此夫妇四时之乐也，似桃李之成蹊。至若夫妇俱老，阴阳枯栲，〔尸扁〕空皮而〔赢皮〕〔耷皮〕，屪无力而髝髞。尚由纵快於心，不虑泄精于脑。信房中之精，实人间之好妙。若乃皇帝下南面，归西殿，渌服引前，香风后扇；妓女娇迎，宫官拜见。新声欲奏，梨园之乐来庭；菱角初尝，上林之珍入贡。于是阉童严卫，女奴进膳，昭仪起歌，婕妤侍宴。成贵妃于梦龙，幸皇后于飞燕。然乃起鸾帐而选银环，登龙媒而御花颜。慢眼星转，羞眉月弯，侍女前扶后助，娇容左倚右攀；献素臀之宛宛，内玉茎而闲闲。三刺两抽，纵武皇之情欲；上迎下接，散天子之髡鬟。乘羊车于宫里，插竹枝于户前。然乃夜御之时，则九女一朝；月满之数，则正後两宵。此乃典修之法，在女史彤管所标。今则南内西宫，三千其数，逞容者俱来，争宠者相妒。 　　矧夫万人之驱，奉此一人之故。嗟呼！在室未婚，殊乡异客，是事乖违，时多屈厄。宿旅馆而鳏情不寐，处闺房而同心有隔。有□花貌，每恳交欢。覩马上之玉颜，常思匹偶。委禽于庭弊，愿掷果于春陌。念刚肠之欲断，往往颠狂；觉精神之散飞，看看瘦瘠。是即寝食俱废，行止无操，梦中独见，暗处相招。信息稠于百废，顾眄希于一朝。想美质，念纤腰，有时暗合，魄散魂消。如女捉色乾贞，恼人肠断。虽同居而会面，且殊门而异馆。候其夜深天长，闲庭月满，潜来偷窃，焉知畏惮？实此夜之危危，重当时怛怛。狗也不吠（原注：男淫急偷女也），乃深隐而无声；女也不惊，或仰眠而露〔尸扁〕。于时入户兢兢，临床款款。精在阳峰之上，滴滴如流；指刺阴缝之间，暾暾似暖。莫不心忒忒，意惶惶。轻抬素足，纵揭裈裆。抚拍胸前，虚转身如睡觉；摩挲腿上，恐神骇而惊忙。定知处所，安盖相当。未嫁者失声如惊起，已嫁者佯睡而不妨，有婿者诈嗔而受敌，不同者违拒而改常。或有得便而不绝，或有因此而受殃。斯皆花色之间难，岂人事之可量。或有因事而遇，不施床铺；或墙畔草边，乱花深处；只恐人知，乌论礼度！或铺裙而藉草，或伏地而倚柱，心胆惊飞，精神恐惧，当匆遽之一回，胜安床之百度。 　　更有久阙房事，常嗟独自，不逢艳之娘；乃遇人家之婢，一言一笑，因兹而有意。身衣绮罗，头簪翡翠；或鸦角青衫，或云鬓绣帔；或十六十七，或十三十四。 　笑足娇姿，言多巧智，貌若青衣之俞倩，艺比绿珠之类。摩挲乳肚，□滑腻之肥浓；掀起衣裳，散氛氲之香气。共此婢之交欢，实娘子之无异。故郭璞设计而苦求，阮咸走趁而无媿。更有恶者，丑黑短肥，臀高面欹。或口大而甗锜，或鼻曲而累垂，髻不梳而散乱，衣不敛而离披；或即惊天之笑，或吐棒地之词；笑嫫母为美妪，呼敦洽为妖姬。遭宿瘤骂，被无盐欺；梁鸿妻见之极哂，许允妇遇之而嗤；效颦则人言精魅，倚门则鬼号钟馗。艰难相遇，勉强为之，醋气时闻。每念糟糠之妇，荒婬不择，岂恩同于枕席之姬。此是旷绝之火急也，非猒饫之所宜。更有金地名贤，秖园幼女（原注：师姑是也），各恨孤居，常思于同处，口虽不言，心常暗许。或是桑间大夫，鼎族名儒，求净舍俗（原注：大僧也），髡发剃须，汉语胡貌，身长〔尸益〕粗，思心不触于佛法，手持岂忘乎念珠？（原注：女也）或年光盛小，闲情窈窕，不长不短，唯端唯妙，慢眼以菩萨争妍，嫩脸与桃花共笑。圆圆翠顶，娈臣断袖于帝室。然有连璧之貌，暎珠之年，爱其娇小，或异堪怜。三交六入之时，或搜获□；百脉四肢之内，汝实通室。不然，则何似于陵阳君指花于君侧，弥子瑕分桃于主前，汉高祖幸于籍孺，孝武帝宠于韩嫣。故惠帝侍臣冠鵔鸃，载貂蝉，傅脂粉于灵幄，曳罗带於花筵，岂女体之足猒，是人性之相沿。更有山村之人，形貌丑恶，男则峻屹凌兢，女则兠〔毛叟〕醵削。面曲如匙，头长似杓，眉毛乃逼侧如阴森，精神则瞢瞪而〔兀儿〕〔兀桌〕。日日系腰，年年赤脚，□縎以为□，倡歌以为乐。 　　攀花摘叶，比翟父开怀。

耿希峰，副教授，心理学硕士，佳木斯大学教育科学学院副院长，国家二级心理咨询师，佳木斯市三叶草心理辅导培训学校特聘专家。

① 佳木斯大学的成人专升本国家认可吗 佳木斯大学的成人专升本国家认可。 “国家实行高等教育自学考试制度，经考试合格的，发给相应的学历证书”。国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》分别在这两个月份的某一个周的六、周日安排考试。 自考大考和小考：自考一年有两个大考，分别是4月和10月，两个小考，1月和7月。 华夏东极人才的摇篮——佳木斯大学，坐落于中国最早迎接太阳升起的地方、最佳生态环境魅力城市黑龙江省佳木斯市。学校始建于1947年，于1995年6月27日经原国家教委批准，由佳木斯医学院、佳木斯工学院、佳木斯师范专科学校和原佳木斯大学合并组成;2000年后，佳木斯市粮食职工中等专业学校、富锦师范学校、黑龙江省理工学校相继并入。 ② 佳木斯职业学院成人教育学号查询 成人教育的学号，都是哥哥学校自己编定的，你可以去佳木斯职业学院继续教育学院咨询相关人员，也可以问你报考的老师。 ③ 佳木斯继续教育学院好还是佳木斯联合职工大学好 是佳木斯大学的继续教育学院吧,要是这个还是不错的 ④ 佳木斯大学继续教育学院好还是佳木斯职业学院好 关键是看你想往哪方面发展。假如你要是想脚踏实地学技术当蓝领，学一技之长那就去职业学院。若是想从事管理工作还是去大学的继续教育学院。愿你学业有成飞的更高！ ⑤ 佳木斯大学成人教育学院招生办电话 现在叫继续教育学院 电话：0454—8785500、8135675 ⑥ 佳木斯火车站到佳木斯大学成教院打车多少钱 从佳木斯火车站，搭计程车到佳木斯大学成人教育学院。 全程最短距离3.4公里，车费8元，大约7分钟到达。 ⑦ 佳木斯教育学院学报是什么级别的 报刊刊期：双月刊 主办单位：佳木斯教育学院 编辑出版：佳木斯教育学院学报编辑部 发行方式：邮局发行 国内邮发代号：14-215 国际标准刊号：ISSN1000-9795 收录情况：中国期刊网收录期刊，中国学术期刊综合数据库来源期刊，全国教育学院优秀期刊。 双月刊、 A4 开本、 246 页。刊名由已故著名语言学家王力先生题写 杂志投稿信箱：chinatougao@163来稿请注明“佳木斯教育学院学报” 主要版块栏目 治教育研究 哲学、经济学研究 教育理论研究 师资培训、高师函授教学研究 民族教育研究 职业技术教育 中小学教学研究 编辑本段1.文摘要求论点鲜明、资料可靠、数据准确、书写规范，具有理论性、科学性、实用性。文责自负，严(jin)抄袭。切勿一稿多投。凡来稿三月内未见通知可自行处理。审稿周期没有具体；时间一般为3-5个工作日 2.文稿格式要规范，文字精练，来稿应附250字左右的摘要及3-8个关键字。摘要为文章的主要内容，并非概要或中心(si)想；摘要应具有独立性和自含性。关键字之间用分号分隔。 3.来稿请注明作者工作单位、地址、邮编、个人简介（姓名、出生年月、性别、籍贯、职务、职称、学历、研究方向）来稿如属基金项目成果，请按有关(bu)门标注项目正式名称和编号。 4.参考文献应著录的项目包括：作者、文献题名、文献类型、及载体类型标志、其他责任者、文献出处等。 5.本刊编辑部有权对所投稿进行修改。 ⑧ 佳木斯职业学院成人教育学号查询 成人教育是指有别于普通全日制教学形式的教育形式。成人教育不限年龄，性别。通过这个教育过程，使社会成员中被视为成年的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。 成人继续教育学历有四种主要形式，分别是成人高考（学习形式有脱产，业余，函授）、高等教育自学考试（自考）、广播电视大学（电大现代远程开放教育）和网络教育（远程教育）。 四种教育形式各有特点，除成人高考以外，报考其他三种不需参加全国统一入学考试。在录取、课程设置、毕业年限、收费标准、学位授予、上课方式等各方面四种形式区别也较大 在校学习形式分脱产、业余（包括半脱产、夜大）、函授三种。 ⑨ 我是佳木斯大学成人教育大专生，毕业证是否可以网上查询 不知道你是那一年毕业的，91年到2000年的部分能在网上查询到，2000后的都可以在网上查询到。 ⑩ 佳木斯大学国际教育学院和国际学院是同一个地方吗 国际教育学院是什么东西？？ 没听过，反正不是一个地方 只有成人教育学院和国际学院 国际学院是三表本科

单位名称 地址 电话 邮编 传真 黑龙江省招生考试委员会办公室 哈尔滨市南岗区红军街73号 0451-3622785 150001 0451-3644790 哈尔滨市招考办 南岗区一曼街261号 0451-3638964 150001 0451-3638964 齐齐哈尔滨招考办 龙沙区光复街5号 0452-2472750 161005 0452-2472750 牡丹江市招考办 七里街86号 0453-6222057 157000 0453-6222057 佳木斯市招考办 保卫路205号 0454-8455074 154002 0454-8455074 鸡西市招考办 祥光路21号 0453-2655484 158100 0453-2655484 鹤岗市招考办 工农区解放路 0454-3423829 154101 0454-3423829 双鸭山市招考办 尖山区西平行路北端 0454-4283484 155100 0454-4283484 七台河市招考办 桃山区学府路 0453-8261368 154600 0453-8261368 大庆市招考办 沙乐园区东风新村纬二路2号 0459-6398006 163311 0459-6398006 伊春市招考办 伊春区黎明路40号 0455-3606933 153000 0455-3606933 绥化地区招考办 绥化市北五路 0455-8222702 152000 0455-8222702 大兴安岭地区招考办 加格达奇区人民路 0456-2122021 165000 0456-2122021 黑河市招考办 王肃街158号 0456-8224041 164300 0456-8224041 省森工总局招考办 哈市南岗区文昌街66号 0451-2624407 150008 0451-2624407 省农场总局招考办 佳木斯市和平路97号 0454-8193946 154002 0454-8193946 黑龙江地区 联系方式 哈尔滨工程大学 电话： （ 0451 ） 82519679 地址： 哈尔滨市研究生院招生办公室邮编： 150001 传真： （ 0451 ） 82518314 黑龙江大学 电话： 0451-6608729地址： 哈尔滨市南岗区学府路74号研究生招生办邮编： 150080 东北林业大学 电话： 0451-82190710地址： 哈尔滨市和兴路26号邮编： 150040 哈尔滨医科大学 电话： 0451-86671349 地址： 哈尔滨市南岗区学府路194号哈尔滨医科大学研究生招生办邮编： 150086邮箱： yjsc@ems.hrbmu.edu.cn 哈尔滨工业大学 地址：哈尔滨市西大直街92号 邮政编码：150001 电话：0451-6415254 联系人：贾云刚 东北农业大学 电话： 0451-55191461地址： 哈尔滨市香坊区木材街59号东北农业大学研究生部邮编： 150030邮箱： lishilong365@sohu.com 佳木斯大学 电话： 0454--8780465、8618499地址： 黑龙江省佳木斯市学府街148号佳木斯大学研招办 邮编： 154007 哈尔滨商业大学 地址：哈尔滨市道里区通达街138号 邮政编码：150076 电话：0451-4844242 联系人：曲胜恩 黑龙江八一农垦大学 电话： 0459-6819131 地址： 黑龙江省大庆市 开发区黑龙江八一农垦大学邮编： 158308邮箱： byndyzb@163.com传真： 0459-6819130 哈尔滨师范大学 地址：哈尔滨市南岗区和兴路50号 邮政编码：150080 电话：0451-6305534 联系人：徐学勤 哈尔滨理工大学 电话： 0451-86390155，86390118地址： 哈尔滨市南岗区学府路52号哈尔滨理工大学研究生招生办邮编： 150080传真： 0451-86390118 大庆石油学院 电话： 0459－6503721地址： 黑龙江省大庆市大庆石油学院研究生招生办公室 邮编： 163318邮箱： Yjsk@dqpi．Net 齐齐哈尔大学 电话： 0452－2742663、7671230 地址： 齐市文化大街30号齐齐哈尔大学研究生招生办邮编： 161006 黑龙江中医药大学 电话： （0451）82117842 地址： 哈尔滨市动力区和平路24号黑龙江中医药大学研究生部邮编： 150040 哈尔滨焊接研究所 电话： 0451-86334894地址： 哈尔滨市和兴路111号邮编： 150080传真： 0451-86334894 航空工业总公司627所 地址： 哈尔滨市南岗区一曼街2号 邮政编码：150001 电话：0451-2511483 联系人：郭庆文 国家地震局工程力学研究所 地址： 哈尔滨市南岗区学府路9号 邮政编码：150080 电话：0451-6661125-447 联系人：韩玉玖 哈尔滨船舶锅炉涡轮机研究所 地址： 哈尔滨市香坊区红旗大街108号 邮政编码：150036 电话：0451-5650888-2025 联系人：黄昌麒 黑龙江省中医研究所 电话： 0451—55664544 地址： 哈尔滨市香坊区三辅街142号黑龙江省中医研究院研究生科邮编： 150036传真： 0451—55664544 黑龙江省社会科学院 电话： 0451-86497713 地址： 哈尔滨市道里区友谊路501号邮编： 150018邮箱： hsky@mail.hl.cn传真： 0451-86497715 黑龙江省科学院 地址：哈尔滨市南岗区中山路164号 邮政编码：150001 电话：0451-2623691 联系人：孙超 中共黑龙江省委党校 地址： 哈尔滨市南岗区清滨路74号 邮政编码：150080 电话：0451-6323074 联系人：李天珠

市长级干部:朱丽萍 负责教育、统计等方面的工作。分管单位：市教育局、市统计局、国家统计局开封调查队。

‍据说，在人工智能影响最大的行业里，教育排在第二位。我在想，当机器人可以替代和帮人类做很多事情包括写诗的时候，人类怎样学习？西安交大副校长、西交利物浦大学执行校长 席酉民我出生在秦岭脚下的陕西农村，当时没条件学习，更无机会接触文学和诗歌。每当激动人心的时刻，想用一句古诗词或漂亮的语言感慨一番，却常常力不从心。尽管可以用谷歌、百度去搜寻，以后也许可以请机器人助理帮忙，但自己却难以脱口而出。也就是说，人们学习的目的不单单是可以找到相关信息或知识，还是使自己站得更高，让自己的生活体验更好。因此，随着人工智能和机器人发展，以后我们每个人可能随时有机器人助理相伴，它几乎可以帮我们做所有的事情。这个时候我们是否还需要学习？我们的生活是不是就更幸福了呢？比如，让机器人去写书法，我相信会比绝大部分人写得要好，那我们还要不要享受书法写作过程中美的感觉？再设想一下，即使机器人很智能、无所不能，而我们自己很无知，我们能否享用机器人服务的潜力和价值呢？试问，现在几乎人人都拥有智能手机，但又有几个人能使用30%以上的手机功能？换句话说，当我们很低能时，高水平机器人的能力也会被“糟蹋”掉。也就是说，智能时代即使不怕被淘汰，但要想有好的生活体验，也需要学习和好的教育，只不过学和教的内容及方式会发生很大变化。另外，当机器人变得更加智能，可以深度计算、自我学习，它还会不会遵守人们给它制定的规则？假如它们自己能够产生规则，人和机器互动与合作的结果又是什么？这其实给人类提出了更高水平学习的新要求。下面我从三个方面来阐述人工智能时代的教育思考。一、未来的智能世界《零边界成本社会》阐述了两个很有意思的词，未来社会的“共享”和“共生”特性。通过网络我们可以找到所需要的信息和资源，通过供应链系统可以整合碎片式的资源，满足人类碎片式的需求。两者会导致未来社会形态的革命性变化和发展。关于人工智能对于人类社会的冲击，也有不少论著。2005年，库兹韦尔出版了《奇点临近：2045年，当计算机智能超越人类》，思考这个时代会是什么样子。2016年，《自然》杂志刊发谷歌的所谓“深度心智”（Deepmind），将会极大地改变或者扩大人的能力。谷歌“奇点大学报告预言”，“机器人在2035年将取代人类”，这些东西到底会不会真的发生？如果真的发生了，我们的教育将会发生什么样的改变？依据我的研究和对这个世界的理解，我们处在一个日益全球化的、复杂多变的世界。可以用四个词来描述这个世界：不确定性、模糊性、复杂性、多变性。如果用这4个词的英文首写字母来简化，我们可以称之为UACC。也就是说，不管你喜欢也好，不喜欢也好，你都得生活在这种UACC的环境里。这种UACC环境最大的特征是互通互联。信息和网络技术引发的深度互联会产生一种连接革命，导致很多新现象和新问题。世界万物的联结，使人们必须重新思考中国自古以来崇尚的共生；信息和物流的发达，许多资源和服务的共享也成为可能；共生共享会使人类生活和社会活动方式发生巨大的变化，孕育出很多被称为“颠覆性”的技术。世界也会从原来的竞争和充满零和博弈的形态演变成为一种竞合关系。在这个世界里，学习和教育也正发生着颠覆性的变化，传统上大学的功能从宗教、知识传播一直拓展到研究和社会服务，但其核心依然是知识传播，其基础逻辑是害怕和防止人们无知。然而，在网络社会，因便捷的知识传递和分享技术，包括智能的移动设施和强大的搜索引擎，人们现在很难“无知”，常被丰富、杂乱、真假难辨，甚或似是而非的知识和信息所包围。传统教育的消除“无知”的逻辑在改变，现在人们需要应对的是知识或信息太多的挑战，需要研究如何应对UACC的策略，在这样的世界里，我们到底需要什么样的教育？为了回答这些问题，我们需要想象，未来的生活会是什么样子？20年、30年以后我们怎么活？再想象一下，在未来社会里我们需要什么样的素养和生活能力，今天的教育能给未来社会准备好这些人才吗？只有认真研究和思考这些问题，才能改革好当下的教育，为迈向未来社会做好准备。未来很难预见，但我们可以打开几扇“窗户”去想象。例如，世界未来研究所曾经提出推动未来社会巨变的6个推手：第一，极端的长寿。现在不少报道讲人活到150岁在技术上是可行的，将来人活到百岁很容易。第二，智能机器和系统的兴起。第三，计算世界。由大数据了解这个世界，同时也更深刻地理解我们自己。第四，新媒介生态。第五，超级组织结构，人类活动方式会发生根本性的改变。最后一个，全球互联的世界。从这些推手，我们便可以对未来形成一种猜测。遐想未来，作为教育工作者，我经常感叹：精彩的社会，严峻的挑战，还没有完全唤醒仍躺在传统舒适殿堂里的教育！二、未来教育的挑战未来社会在上述推手的帮助下，会进一步互联和数字化，进而推动大数据、云计算和人工智能。从教育角度讲，我更感兴趣的是，人工智能以后，人们的行为会发生什么改变？人们应该怎么样学习？企业的商业模式会产生哪些变化？我们的生活会向哪些方向演化？未来的社会会变成什么样子？在这种社会状态下大学会变成什么样子？未来的大学还是一个围墙、一批老师、一些教室和实验室吗？面对知识获取日益容易和便捷，我们还需要到大学去念书并获得文凭吗？不仅是教育工作者，其实不管从事什么行业，这些问题是我们每个人都要去思考的。围绕未来社会各种各样的颠覆，我们会看到很多种预测。例如世界未来研究所对未来社会需要的10种技能的预测：一是意义构建二是社交智能三是新颖和适应性思维四是跨文化能力五是计算思维六是新媒体素养七是跨学科能力八是设计思想九是认知负荷十是虚拟协作仅就认知负荷来讲，这就是人人需要面对的挑战。例如，现在几乎人人有智能手机，大家每天要花很多时间玩微信，但一天下来，回想一下，花了那么多时间和精力，对我们有意义的东西是什么？给我们的生活增添了什么价值？再深入思考一步，假如说对未来所需的这10种技能的预测是准确的，我们当下的大学和教育能帮学生培养这些技能吗？如果我们现在的教育没有培养学生这些能力，怎样让他们在未来的世界里去生存？当然还有一个更重要的问题，我自己和我所在的西交利物浦大学一直在探究：传统的心态已难以应付充满UACC的未来，人们需要发展和培育一种“复杂心态”（Complexity Mindset）立足于未来，那么这种复杂心态到底是什么？人们该怎样从当下的心态（Current Mindset）过渡到能够适应未来的复杂心态？首先，能立足于未来的“复杂心态”不是一个简单概念，这里仅仅罗列一下我们对其研究得到的关键点：动态演化的系统观；既见树木又见森林、融合东西智慧的整体观；愿景使命导向的势与拐点的把握力；自组织空间、平台、生态系统的营造力；多元共生的动态平衡能力；孕育、保护和促进边缘革新的能力。其次，从当下心态过渡到复杂心态有几个关键步骤。第一，动态聚焦及意义给赋，换句话说就是动态注意力。第二，全人及人机融合。第三，战略清晰。第四，凝聚性合作，也是我们过渡到未来复杂心态的重要能力。澳大利亚最近的一项调查有助于我们更深入了解未来生存技能的变化，该研究分析了2012-2015年职场上的能力改变。对几百万个岗位要求分析后发现，如果将人才能力结构分为相互作用的技能、创造性解决问题的技能、数字技能、其他。那么，最近几年增长最快的技能是创造性解决问题的技能和数字技能。相互作用和其他技能增加缓慢。大家可以认真想一想，即使对那些增长不快的常用技能，包括相互作用的技能，我们在大学里给学生的训练也是很不够的，更不用说那些近年来增长很快的新技能了。因此通过观察社会和研究未来对人才能力需求的变化，会发现我们需要去调整人才观念，需要改变当下的教育理念，需要重塑育人的过程和方式。这是当下很多大学必须面临的问题。要解决这些问题，应对未来的教育挑战，我们还需要理解在未来社会怎么生存，生存的原则是什么。最近有一本书，叫《爆裂》（Whiplash: How to Survive Our Faster Future，2016, Joi Ito and Jeff Howe），书中提到了未来社会的九大生存原则。第一个是涌现优于权威。第二个是拉力优于推理，要有发自内心的动力。第三个是指南针优于地图。第四个是风险优于安全。第五个是违抗优于服从。第六个是实践优于理论。第七个是多样性优于能力。第八个是韧性优于力量。第九个是系统优于个体。这些生存原则提醒大家，未来世界发展会有颠覆性改变，我们的生活方式、能力结构、生存规则均需改变。因此，我们的学习方式也需改变，我们必须思考如何通过教育改变自己，让我们有能力立足于未来，这其实是每个人面临的挑战。面对被称为第四次工业革命的人工智能，传统行业有些会被替代，有些会得到加强，也会因此孕育很多新兴的行业。我们很快会发现机器可以做很多超越人类能力的事情，也会改变我们人类应对这个世界的能力。对于教育工作来讲，我们必须直面这种社会变化，针对不同类型的人形成不同类型的培养模式，而且要研究人与机器共生时的教育。可以说，教育到了必须立即行动的时候。三、未来的人才和教育人工智能和机器人将改变社会：知识获取不断便捷，职业可能日益碎片化，休闲时间可能持续增多，生活需求会越来越丰富多彩，日益多样化和高端化。每个人都需要思考，我如何在这样的社会里生存？未来社会可能会被老龄化、物联网、机器人、全球化重新塑造，催生很多新业态，例如精准化服务、健康和养老、娱乐、新型供应链、新教育等。在这种情况下，知识融合、创新创造、综合能力、变革管理、国际视野、跨文化领导力等日益重要。围绕这样的趋势，未来人才首先应该是“世界玩家”或“国际公民”。现在，无论生活在地球上的哪个角落，我们都无法摆脱全球一体化的影响。形象地讲，世界玩家就像骑在牛背上的斗牛士，身处一个繁闹的环境（UACC世界），这头“疯牛”类似于我们要驾驭的事业。什么样的人才能在这个UACC的环境下驾驭像“疯牛”一样的事业，驰骋在国际舞台上？从教育角度看，无论从事什么行业，也无论机器人有多么智能，要驰骋于未来世界，高尚的品格和素养是根本的、重要的、不可或缺的。机器人虽然可以帮人类做很多事情，但你站位多高，机器人给你的帮助就会有多高。要借助机器人让我们的生活更丰富多彩，我们必须不断提升我们自己，因此通识教育、素养教育、艺术教育会变得越来越重要。当然，未来世界还需要专家，这些专家人才进行科研创造和给人类制造机器人。也就是说，在未来人群中有一小部分人（例如10%）会成为专业精英。但现在的大学和教育模式基本上都是专业精英导向的，而且教学过程已不适应网络化和智能化的环境，急需调整和变革。展望未来，人工智能和机器人会在替代和强化部分行业的同时，孕育很多新的行业。社会将需要一大批人才借助机器人和人工智能改变传统行业及发展新行业。这些人才不仅需要很高的素养和专业基础，而且需要有行业造诣，更需要有跨文化的领导力和企业家精神，也就是说具备这些能力才有可能成为行业精英，甚或发展成为未来业界领袖。这些人在未来的人口中也是一小部分，比如说20%。我们可以想象一下，未来人群里会有10%左右的专业精英，20%左右的行业精英，他们为人类创造了非常方便和友好的生存环境，那么其他70%的人怎么办？充分享受生活。这些人接受什么样的教育才能在这种环境下自如地生存和享受生活？这也是一个需要教育思考的问题。审视现在的教育体系。首先，虽然我们的教育是专业精英导向的，但已经落后于时代的要求，亟待变革；其次，难以适应行业精英培养的需求；再次，需要回答未来70%人的教育如何进行这一问题。国家鼓励加快教改以适应未来的变化，并在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》里明确了任务。实际上，我们已经进入了一个“反思教育、重塑教学和再定义大学”的时代。麻省理工学院做过一个很有趣的实验，用传感器来观察学生大脑的活动状态，发现有时非常活跃，有时非常平静。很遗憾的发现是，在大学里依然流行的传统课堂上，学生的脑电波很平静，即学生基本上不用脑子。那么学生什么时候动脑筋呢？做实验、做作业、自学、考试、甚至是做梦的时候。现在不少人还有上大学就是上课的狭隘看法，这一发现等于说上学意义不大，或者说，传统的知识灌输式的教学的价值在衰减，教育必须重塑教学过程。观察已经蓬勃兴起的网络教育，人们可以随时随地低成本学习，如果再辅以人工智能的支持，全球同学的互动，我们不难想象很多大学的课堂会被网络课程打败。如果涌现出大量的网课公司，我们的大学会不会面临破产？其实，世界上已经有人（包括哈佛商学院的著名教授）发出了警告。我们无法控制大量网课公司的出现，但我们可以想清楚实体大学校园存在的价值。如果不想被网课公司打败，大学必须有超越网课公司的意义和价值。这是大学需要认真思考和回答的问题，并以我们积极的改革行动击败大学破产的预言。假如说我们决定立即行动而不是观望，问题的另一半是我们应该怎么改变？这实际上是一个更大的问题。《纽约客》封面上曾登载一幅漫画，显示人类最后成了机器人时代的乞讨者。为了防止人成为机器人时代的乞讨者，教育部副部长杜占元先生2017年指出，人工智能不仅将替代人的智能，还将改变人的思维方式。如果机器能够思维，我们则需要培养学生如下能力：自主学习的能力、提出问题的能力、人际交际的能力、创新思维的能力、谋划未来的能力。我们需要反思，我们能做到吗？怎样做到？再观察校园里学生的学习状况，不难发现学生大量的精力和时间花在了非正式学习而不是正式学习上。但学校主要关注的则是正式的学习，如专业规划、课程设计、教学大纲、教学等。于是，我们必须思考如何变革教育，利用正式学习帮学生更有效地进行非正式学习，让他们收获更大的收益？西交利物浦大学提供“以成长为目标、以学生和学习为中心、兴趣和研究导向型的教育”。试图从教师主导的教育变成以学生和学习为中心的教育，从传输知识转变到通过学习帮助学生健康成长。因此他们很重视学生的独立精神和主动性，看重学生的素养、能力和知识体系的形成，把帮助学生明白人生意义、学会学习、构筑梦想、铸就追梦的翅膀看得很重。我一直告诉学生和家长，大学不是简单学知识的地方，而是一个帮助学生成长的地方。如前所述，过去教育存在的意义是害怕人们无知，现在人们很难无知。过去教学基本上是灌输知识，把学生假定为“海绵”，让学生吸收尽可能多的知识。现在知识太多，人们不知道怎么样才能有一个好的生活，甚至在信息和知识容易获取的时代，学生很容易变成一个“气球”，似乎什么都懂但什么也不真懂。那么，我们怎么改变教育方式，让学生从一个“气球”变成一个有造诣的人，既有知识的广度，又有深度，还有高度？为此，西交利物浦大学全面提倡研究导向型的教育，以保持学生的好奇心，训练学生的批判性思维，培育其终身学习能力，孕育其创造性行为，强大其复杂心态。教学不再是简单地教知识，而且是引导学生产生问题意识，学会搜寻知识，整合知识，解决问题，并在这一研究过程中提升沟通、合作、表达和执行等能力。这样才可能防止学生成为一捅就破的“气球”，从而成长为有造诣的人。当然，研究导向型教育的真正落地，需要改变学生的学习行为，教师的教学行为，大学的教育理念和支撑体系。实际上还有一个很重要的教育问题就是怎么样营造大学的生态？当人们有问题和需要时到哪儿去学？有创意或奇思妙想时到哪儿去尝试？有好的构思到哪儿去做实验或研究？未来的大学应该成为一个可供终身学习的地方，支持人们有创意地生活的场所。几乎所有组织都在思考自身行业领域的2.0、3.0或更高版本，教育工作者也需思考大学的2.0或3.0是什么？西交利物浦大学正在做一件事情，在苏州再建一个校园，其目的不是扩张，而是探索未来大学包括校园的形态以及运行模式。大学应该是一个学习和创新生态系统，各种资源在这里聚合、碰撞、合作，最后产生人才、知识、技术、新思想。大学存在的意义就是影响，通过教育影响一代一代人，通过研究提升人类生存能力，通过新的生活方式和先进文化影响社会的进步和文明。针对未来的需要，目前的教育体系急需改变，人文素养的教育必须进一步强化，教育的跨国、跨专业、跨文化势在必行，从而培养出可闯荡世界的国际公民。在持续改进我们现有的专业精英教育模式的同时，还需要重视为未来培养大量的复合型的行业精英和创业家，他们需要素养、专业技能、行业知识、领导和管理才能的整合。西交利物浦大学为此已启动了融合式教育的探索，把学校、企业、行业、社会有机融合起来，把通识教育、专业教育、行业教育和管理教育融合起来。我们生活于一个多元化、全球化、互联化的时代，这是一种幸运，让我们有机会体验精彩；但这也是一种挑战，因为我们必须去应对很多新问题。西交利物浦大学庆幸诞生在这样的时代，试图通过探索来影响未来的教育和社会。因此，我们不是在苏州简单建立一个学校，而是通过新的国际化学校探索未来的教育发展和与社会的互动机制，包括与地方政府、企业、社会形成一种深度合作的学习、创新和创业社区。西交利物浦大学融合式教育理论的基础是什么？现在大学基本上都是以专业为基础的重视专业技能和专业精英的教育。当学生走向社会的时候，除了继续专业研究的同学外，大部分会感觉难以适应社会，跨专业或行业知识不够，许多生存能力未得到基本的训练。于是，不少学校加强跨专业和行业训练，给学生提供实习的机会，但学生依然觉得难以适应真实的世界，他们常常因缺发企业家精神、领导能力、沟通能力、创造力而影响自身事业发展。而要造就综合型人才，需要整合多种教育于一体，但这并不容易，因此我们称之为融合式教育，并开始探索其组织实施途径。融合式教育要把通识教育、专业教育、行业教育、管理教育融合起来，把学习、实习、在岗训练、创业和未来发展融合起来，形成一种价值链创造和价值链共享，最后形成学、研、训、创、产高度融合的一种新型教育模式。而且，为支持这种教育的开展，还需要形成融合性的学习和教育环境，这也是我们建设融合式教育基地探索未来大学新形态的目的。希望更多的教育工作者和大学加入到探索的行列，我们一道为未来社会发展和人才需求作出我们应有的贡献！（来源：世界教育信息）—完—想知道AI加教育领域有哪些最新研究成果？想要AI领域更多的干货？想了解更多专家的“智能观”？请在对话界面点击“找找看”，去获取你想要的内容吧。关于我们我们关注AI+教育。致力于提供高附加值的知识，以帮助每一位老师和我们的读者不断学习并提高技能。我们努力让发表的每一篇文章都具有最佳质量，以满足读者的需求。

这个机构就在我家小区附近，孩子上课也很方便。我给孩子报课的时候对比了好几家，也在社区妈妈群里问了下，发现好多邻居的孩子在这里上课，而且妈妈们评价都还蛮好的，就选了伊莱……伊莱主要是其从课程设计到实施都有自己的一套方法，而这种原版阅读的方法是很科学的，再有一个就是教育资源特别的丰富，伊莱英语的图书教材源自国外各大出版社原版读物，如国家地理 ，美国学乐、Usborne , DK , HarperCollins等。我家孩子最近对地理蛮感兴趣的，而且很多地理知识都知道，我一问，他告诉我是在伊莱图书馆学到的，小家伙老骄傲了，还用英语给我做简单的介绍呢。不知道是否能够帮助到您，有帮助的话，请采纳，谢谢

博实乐教育的K12教育是中国最大的K12教育集团，于2017年5月18日登陆美国纽交所，成为中国教育集团赴美上市最大的IPO。1994年在广东顺德成立首家碧桂园学校，位列于首批以中国人创办、招收中国学生为主、全面实施IB三个阶段课程的国际学校中，开创了中国国际教育的先河。 目前博实乐在全国8个省份拥有62所学校及幼儿园，包括国际学校6所，双语学校16所，幼儿园40所。在北京上海深圳佛山拥有超过19家培训中心，包括圣博国际、伊莱英语等品牌，业务更涵盖海外游学、国内营地、教育科技等。共计超过30,000名在校生，逾6,000名教职工，其中有300多名来自英、美、澳、加等国家外籍教师。

A. 全国的教育哪个省份比较好 北京 上海 B. 中国的教育，哪个省最好 其实，论中国的教育，山东省的教育时最好的，但是由于高考有区域保护政策，所以，山东的学生上清华北大的就不一定比得过北京的。 C. 中国教育哪里最好 江苏和上海，准确的抄说是长三角地区（沪苏锡常地区） 北京只是高校多些而已，事实上并不咋滴。 不管小学还是高中，周末从不上课，教育局也不允许教师开展任何的补习班；对每天的作业时间也有规定（比如小学生每天作业时间不超过1小时）；每天都有一节体育或者体活课。这里的学生到哪都会成为尖子生。 当然这里的考卷也是全国最难的，全国等级考试只有江苏卷和上海卷比全国卷难考。 据说，每年暑假都会有一些学校的校长去发达国家考察，学习先进的教育方法等。。 D. 中国哪个地方的教育最好 江苏和上海，准确的说是长三角地区（沪苏锡常地区） 北京只是高校多些而内已，事实容上并不咋滴。 不管小学还是高中，周末从不上课，教育局也不允许教师开展任何的补习班；对每天的作业时间也有规定（比如小学生每天作业时间不超过1小时）；每天都有一节体育或者体活课。这里的学生到哪都会成为尖子生。 当然这里的考卷也是全国最难的，全国等级考试只有江苏卷和上海卷比全国卷难考。 据说，每年暑假都会有一些学校的校长去发达国家考察，学习先进的教育方法等。。 E. 中国哪里教育最好 生源质量总体最好是江苏，特别是苏南地区。 北京、上海是本地大学多，所以看着像是入学率高。 你可以查一下历年高考入学的一本率，北京、上海都是20%以上，而江苏才10%。 F. 全国哪个省的教育最强 北京市是复我国高等教制育发展最快、资源最丰富的地区，遥遥领先于其他省市。江苏也有着不俗的表现，整体实力非常雄厚。上海、辽宁、山东、广东基本在一个水平层次，得分都在70-75分之间，也是我国高等教育的排头兵。紧接着是陕西、湖北、浙江和四川，这四个省份也引人瞩目，得分都在60-70之间。G. 哪个地方教育是全国最严格的 江苏省南通市，有句话说的非常适合：教育看江苏，江苏教育看南通。 H. 中国哪一个省份的教育最好 教育一定程度跟经济挂钩，经济发达地方教育普遍发达，所以全国来看，长三角，珠三角，京津冀地区，教育普遍比较好 I. 教育最好的国家是哪里、 芬兰的综合排名世界第一，同时也是世界上最好的小规模国家、最高收入的国家和教育最好的国家。芬兰学生在2006年国际学生评估项目（Program for International Student Asses *** ent）中科学组排名第一，阅读组和数学组排名第二。国际学生评估项目主要评估接近义务教育末期(15岁)的学生应用所学知识和技能完成他们在今后生活中需要完成的任务和在社会中行使职责以及持续学习能力的情况。芬兰学生拥有轻松的学习氛围，所有的老师都拥有硕士学位，每年大约有1/3的学生可以得到家庭教师的辅导。 如果出国留学的话，如果资金允许的话，建议你去英国，那里是老牌资本主义，教育在全世界顶尖水平！但，顶尖的英国高中也是特别重视升学率的！美国虽然是强国，但是高中的管理并不是特别的严格，有很多是靠学生自觉的！ 澳大利亚也是一个不错的选择，在那里，费用相对较低，绝大部分学生住当地居民的家里---home stay，对训练口语很有帮助。 J. 国内的K12教育哪里比较好 博实乐教育的K12教育是中国最大的K12教育集团，于2017年5月18日登陆美国纽交所。目前博实回乐在全国8个省份答拥有62所学校及幼儿园，包括国际学校6所，双语学校16所，幼儿园40所。在北京上海深圳佛山拥有超过19家培训中心，包括圣博国际、伊莱英语等品牌，业务更涵盖海外游学、国内营地、教育科技等。共计超过30,000名在校生，逾6,000名教职工，其中有300多名来自英、美、澳、加等国家外籍教师，可以去官网具体了解一下。

博实乐教育的K12教育是中国最大的K12教育集团，于2017年5月18日登陆美国纽交所。目前博实乐在全国8个省份拥有62所学校及幼儿园，包括国际学校6所，双语学校16所，幼儿园40所。在北京上海深圳佛山拥有超过19家培训中心，包括圣博国际、伊莱英语等品牌，业务更涵盖海外游学、国内营地、教育科技等。共计超过30,000名在校生，逾6,000名教职工，其中有300多名来自英、美、澳、加等国家外籍教师，可以去官网具体了解一下。

佛山成人教育培训机构有以下几家：博实乐、拔萃教育、中幼教育、伊莱英语、佛山明德教育、华图教育公务员考试培训（佛山分校）、洛德教育（佛山校区）、高顿教育(佛山校区)、蓝星成人教育培训机构、尚德机构。成人教育是指有别于普通全日制教学形式的教育形式，成人教育不限年龄、性别，主要由各类成人学校实施教育。通过这个教育过程，使社会成员中有意愿再接受系统教育的人增长能力、丰富知识、提高技术和专业资格，或使他们转向新的方向，在人的全面发展和参与社会经济、文化的均衡而独立发展两个方面，使他们的态度和行为得到改变。成人教育是相对于普通教育而言的，就其学历层次而言，分别有：成人小学、成人初中、成人高中和成人中专、成人本专科。

佛山十大著名教育培训机构：1 龙文教育，2 拔萃教育，3 中幼教育，4 伊莱英语5 IEC幼儿园等。龙文教育在佛山的口碑很不错，许多家长和孩子都希望到这里补习以让老师能够分析学习问题，及时查漏补缺。龙文教育主要是采用一对一的教学方法，一位老师负责一名学生，甚至是一个机构管理一位学生。聚焦于学生个人的问题上，注意学生成长的特殊性，从个人角度找到阻碍学习成长的原因，提供有效的成绩解决方案，从学科知识、学习方法、学习习惯、学习态度等方面提供专业指导建议。佛山瑞思英语。我身边挺多家长都很愿意让小孩子去那边学习英语，口碑挺不错的，而且那边的老师都很耐心和专业。每年还有专门针对瑞思孩子的“瑞思杯”“小达人”等高端活动。瑞思英语。瑞思是比较老牌的少儿英语教育机构了。她们学科英语是把语言的学习融入学科的学习中，就像中国小孩学习母语中文一样，用英文来学习语文、数学、科学，提升孩子综合素质。广东拔萃教育集团创始人杨冉，是一家新兴的民营企业，由2004年成立的广东拔萃教育科技有限公司发展壮大而来。历经十年发展，确立了以教育为主体，房产、金融为两翼的发展格局。拔萃集团汇聚各类精英人才，拥有优秀的管理团队，形成了科学的业务评测系统以及独特的创新管理模式。多元化的产业结构，拓宽了集团发展的空间，增强了品牌实力。集团在做大做强的同时，开创出了独具特色的“拔萃”发展模式，集团核心竞争力也不断增强。

　　根据专业的研究结果显示，人一生中系统学习第二外语的最佳时期为4-12岁，这段时间学习者具有的各种优势能够让学习过程十分轻松，并且在使用时更加灵活、流利。但学习优势会随着年龄的增加而不断减弱直至消失，所以4-5岁开始进行系统语言学习效果最佳，因为这一时期大脑神经最为活跃，学习干扰因素少，优势最为明显。伊莱英语致力于为国内3-15岁学生学习，还是很不错的。

我们的使命——HELP我们的使命即办学宗旨：帮助需要帮助的学生。 在漫长的人生道路上，在数十载的求学生涯中，并非每一个人走得都是一帆风顺，难免会有一些曲曲折折。龙门作为一个有高度社会责任感的教育机构，本着“为家庭排忧解难，为社会创造和谐”的宗旨，让每一个走进龙门的学生都能在我们的帮助下谱写人生的新篇章！ 我们的愿景——IMPROVE我们的愿景即办学理念：让不同程度的学生都得到提高。 龙门独特的教育模式“导师+讲师+专业班主任+分层次滚动式教学+全封闭准军事化管理”为每个走进龙门的学生量身打造，制定适合每个群体发展与提高的教育教学计划，并严格地实施落实。让学生通过一年的学习，不但学习成绩得到提高，而且世界观与价值观都得到改变，从而提高了他们未来可持续发展的能力。 我们的核心价值 —— WIN 我们的核心价值即企业文化：“赢在龙门”。家庭、学校及社会多方努力，打造“多赢”的企业文化。 多年来龙门建造了一个大平台，在这里每个分子都能够发挥自己。管理人员可以爱岗敬业来体现自己的价值，教师通过学生成绩的提高来提升自己的价值，学生通过提高成绩考取理想院校，家长通过学生的改变而重拾家庭的欢乐，社会因为这么一个庞大的群体整体素质的提高而更加和谐，学校则为此赢得更多更好的社会评价。 我们的校训——STRIVE 绝望中找希望，奋发进取，艰苦奋斗，铸就辉煌人生！ 在上述教学与管理模式下，学校还制定详细的导师、讲师、专业班主任及学生管理考核办法，将办学模式细化、量化，把整个教学与管理工作落到实处。 实践证明，龙门补习学校的教学与管理模式及实施办法是符合补习学校教育规律的，是先进的，有效的，已转化成显著的补习效果，赢得了学生、家长及社会各界的口碑赞誉。

河北工业大学没有教育学研究生。河北工业大学（Hebei University of Technology），坐落于天津市，由河北省人民政府、天津市人民政府与中华人民共和国教育部共建，隶属于河北省，是国家“世界一流学科建设高校“、国家“211工程”重点建设高校，入选国家“中西部高校基础能力建设工程”。学校拥有10个博士后科研流动站、11个一级博士学位授权学科、26个一级硕士学位授权学科、17个专业学位类别（含MBA和EMBA）、28个专业学位硕士授权领域，是全国地方工科院校中最早开展MBA教育的高校，同时也是河北省内唯一开展EMBA教育的高校。学科建设：拥有1个国家“世界一流学科”，2个国家重点学科、4个河北省强势特色学科、20个河北省级重点学科，7个天津市重点学科；3个学科入选河北省世界一流学科建设项目，4个学科入选河北省国家一流学科建设项目。纳入了天津市学科建设体系，3个一级学科、5个特色学科（群）入选天津市“双一流”建设名单；学校在国家第四轮学科评估中14个学科榜上有名，7个学科进入B级。以上内容参考：河北工业大学官网——学校简介

大概在1993年，外研社、希莫兹咨询公司和中央电视台，为北京申办2000年奥运会，共同推出了电视节目《维克多英语》。这部《维克多英语》有教材、录像带和录音带。教材是1992年11月出版的，共三册。录音带是他人后配的，不是电视节目的实况录音。录像带的情况，我不清楚。很遗憾现在网络上没有这部《维克多英语》的视频。

⑴ 阶梯教育集团是在哪里成立的 一般般啦！ 也就那样啦！ ⑵ 阶梯教育集团的介绍 学习教材起家。在亚洲地区，阶梯教育集团首度引进美国芝麻街美语TPR(Total Physical Response)教学法，全世界众多学生受惠于这种以老师口头指示、辅以肢体动作示范，减轻学习者开口说英文压力的教学法；代理英国BBC《Follow Me跟我学》电视节目，则影响中国第一代出国留学生；之后，专门针对中国3-12岁英文学习需要，自行研发儿童英文教材，带入自然拼音教学法。⑶ 阶梯教育集团怎么样 我一个朋友曾经在里面做过，怎么说呢，你要是去跑业务的话，蛮辛苦的，工资也不高，不过现在在外面跑业务要是没有人带的话，都差不多的，建议好好考虑。当然，如果你不怕吃苦并且有那个能力的话也不妨去试试，听说里面用人制度还是可以的。 ⑷ 阶梯教育集团干什么的 阶梯教育集团，旗下拥有多家双语幼儿园、儿童英语培训学校、多媒体课件研发中心、英语专家顾问团队、师资培训中心、营运管理总部及招生团队，为国内外最完整教育服务及内容供应商。 作为中国英语教育改革的先行者，阶梯教育集团不断投入科技研发力量，研究对教师、学习者最有效果的教学方式，不仅引进「走遍美国」、「BBC」、「芝麻街」等国际权威英语教材及TPR教学法、并投入巨资开发最适合中国儿童学习的「波波嘟英语」教材、「阶梯数位网校」终生学习网，2009年发表了21世纪教学革命-「阶梯聪明助教」教学平台与「Wee！我乐学英语」教材，更于2010年推出针对幼儿的Talky English系列教材，开办「聪明宝贝」天才培育中心，将改变中国幼少儿教育市场生态。 阶梯教育集团从成立之日起，即秉持(T-MEET) (Technology. Media. Entertainment. Ecation. Telemunication) 这一经营理念，即“以教育为主体，结合娱乐性游戏为辅助；并且通过各类媒体的传播，创造多媒体多元化的学习大环境”。 ⑸ 慈溪阶梯教育集团怎么样啊叫我去面试~~~ 千万不要去阶梯，去了的人都会后悔。浪费时间和金钱，一个星期几乎无版休息，而且底薪权只有800，说的是2500，那是骗人的。2500是要卖两套8000快一套的教材出去才有的每天早上去公司开会到十点左右，然后去幼儿园门口或者小区门口摆点，卖门票10元一张让家长过来听课，会议营销，一个星期只有周末下午3点半以后休息，第二天中午又去坑蒙拐骗。里面的领导有一部分超没有素质，不配做教育 ⑹ 阶梯教育集团石家庄分公司怎么样 阶梯教育，我前几天刚从威海的分公司出来，连面试加培训一共待三天，我的建议是您最好先上网络查一下，之后就什么都明白了。我感觉不怎么样，会被洗脑的。。。。。 ⑺ 阶梯教育集团部门主管是做什么的 这个是一家名义上为教育集团，其实就是传销的方式，我刚前几天去培训了一天之后就不去了，他们的招聘很热情而且让你感觉这家公司待遇很好，其实表里不一，他们的工作时间很长，产品又很贵。阶梯教育常年是处于招聘状态的。在里面工作很有压力，一件产品差不多一W左右便宜的也最起码5 6千，面对的都是中高级别的家庭为对象，而且卖不出连自己的基本公司也要砸进去，劝你不要去这样的公司，热情过头的单位就是个陷阱，他们的笑不代表就是对你的信任，其实是想法设法骗你入住而已~听说他们就喜欢招应届生。没有工作经验的他们也要，其实就是骗取大家在外地打工的心态任劳任怨~你自己看着办了。这是我去培训后所得的知识。 ⑻ 阶梯教育集团怎么样啊 我在那里工作过，阶梯教育集团长期都在招聘，因为能忍受这种工作的人不多，版人事权变动大，而且一般是他们主动叫求职者报名，和其他单位完全不一样。他们的工作时间超长，除了睡觉时间就是工作，下班时间仅仅只是用来睡觉都不充足，全年无休息日，底薪比清洁工还低。工资完全是靠提成，卖得多，工资就高。产品价格超贵，个人认为一般家庭根本就无力承受。 ⑼ 阶梯教育集团怎么样啊 还不错，很能锻炼人，平台也不错 ⑽ 杭州阶梯教育集团怎么样 呵呵呵，报名费好贵哟！我女儿三岁不到的时候我们就去听了阶梯英语的讲座，当时没有报名的原因有两个：一是因为收费太高了，二是因为工作人员太过热情。现在看来没有报名是对的，阶梯英语在我们这里看来是火不起来了。想早些学英语，就要早些着手进行调查，不能听一个讲座就把自己的未来交给他们了，这些讲座的煸动性都是很强的，他们基本上都有一个讲师团队，天天东奔西跑讲课，拉生源。 一个好的补习班，在当地应当是很有威望的，一般情况下，学校里的大多数尖子生报的补习班都可以参考一下，再根据自己的情况筛选。我当时给孩子报补习班的时候，就是看大多数学习好的孩子都在哪里上，再根据自己家的位置，选择较近的；还要根据孩子的智力水平，学什么档次的比较好，比如我们这里有一家奥数公认的讲的非常好，但是我孩子对学数学好象不太开窍，我就给她选择了较容易的、但老师很风趣的补习班，孩子的成绩直线上升。 当然，学英语，贵在坚持。不管在哪里学习，孩子只要坚持的好，都应该不会有错的。

南京给力教育挺好的，课程丰富，价格优惠，名师一对一教学。中国南京给力教育于2011年成立，由原阶梯英语华东地区总裁李俊山先生创立，主打项目黑客数学，3H英语，短短的一年时间我们已经有800多个会员，5家分校，黑客数学紧跟时代潮流是现在具影响力的小学数学课程。通过魔方，飞叠杯，九连环，华容道，魔术，孔明锁，桌面游戏等30多种黑客技能全面开发孩子学习兴趣，以培养孩子的各项良好行为习惯为目标，在家长越来越重视孩子素质培养的今天。不再是死板的数学与奥术学习，具有广阔的市场，和无限的发展空间。

个人认为，少儿美术教育的核心应该是培养孩子的创造力和想象力。所以，市面上那些培训班如果是教孩子一笔一划跟着老师临摹的，那都是不合格的，对孩子一点帮助都没有。为什么不提倡孩子太早学专业的美术？打比方素描这种，孩子根本就不能好好地坐在书桌上面认真地画，而且这种笔法太过枯燥，很容易就让孩子失去学习画画的兴趣。所以，好的少儿美术，应该是以培养孩子兴趣，同时提高他们的想象力和创造力为主，等孩子长大了，再学习相对有点难度的绘画技巧。如果有家长不知道怎么给孩子选择兴趣班的，在这里推荐一下画啦啦少儿美术，有兴趣的家长可以到他们的官网申请一下体验课。无论是老师的上课质量还是课件内容，都非常符合学龄前的孩子的成长特性，价钱不贵，一年4000多的学费，有48节课，性价比还是挺高的。

教育学还是教育技术学？？？两个不一样的。教育学属于文科类专业，倾向于教育方面，教育技术学属于理工科专业，倾向于教育的配套设施管理之类的，在学校属于信息工程学院。我还没有听过河科院有教育学呢，只有教育技术学。教育技术学在学校是被忽视的一个专业，教科的老师都说这个专业不怎么样，不太好就业，市场上已经饱和了。

在电影中，蔡杰的父亲可以被视为是一个传统的家庭教育者，他的教育方式主要包括以下几个方面：严格要求：蔡杰的父亲对他的学习成绩、生活习惯、行为举止等方面都有着非常高的要求，要求他在各方面都做到最好。限制自由：蔡杰的父亲不允许他接触一些他认为不适合的事物，比如看电视、听音乐等。同时，他也不允许蔡杰有自己的想法和个性。责骂惩罚：蔡杰的父亲经常会用责骂和惩罚的方式来教育他，让他意识到自己的错误和不足之处。尽管蔡杰的父亲对他的教育方式存在一些问题，但他的教育目的是为了让蔡杰能够成为一个优秀的人，让他走向更好的未来。同时，他也关心蔡杰，希望他能够成为一个独立自主、有担当、有责任心的人。然而，在电影的结尾部分，蔡杰的父亲也逐渐认识到了自己的错误，开始尊重蔡杰的个性和想法，理解他的选择并给予支持，让蔡杰在成长过程中逐渐找到了自己的方向和目标。因此，从蔡杰的父亲对蔡杰的教育方式可以看出，虽然传统的家庭教育方式在一定程度上有一些问题，但家长的关注和爱心是最重要的。在家庭教育中，父母需要与孩子建立起互相尊重和理解的关系，注重培养孩子的个性和独立思考能力，同时也要给予他们足够的支持和鼓励，帮助他们成为一个有责任心、积极向上、健康成长的人。

如果是填空的话：（应试的公平性）关乎中国教育视野的发展

　　2014年是教育信息化建设年。在园区信息化领导小组和苏州市教育局、电教馆的指导下，在园区教育局领导下，我们“坚持平台建设与规范管理、应用研究同步推进，优质资源引进与系统性开发并举”的思路，加快构建“立足用户体验，满足用户需求”枢纽平台及资源体系，积极开展应用培训与研究活动，探索“移动互联时代”信息技术与学科课程融合的有效方式，为促进课堂教学改革、提高教学质量服务。 　　2014年是园区教育信息化崭露头角的一年。以“智慧教育建设”为主题的园区教育信息化取得了阶段性的成果，也有机会在各种场合亮相，得到各级领导的高度评价。3月25日，市教育局周XX副局长一行调研园区教育信息化工作，一致认为：园区教育借力园区信息化建设大背景，抢抓机遇，优势后发，实现了区域教育信息化的“华丽转身”，园区智慧教育“顶层设计”、“网络基础”、“建设模式”、“管理机制”等方面的创新探索经验值得借鉴； 5月17日，XX市智慧教育建设推进会在XX实验中学举行，园区教育局葛虹副局长作题为《园区智慧教育的实践与思考》交流发言，受到与会领导的高度评价，发言全文被《XX教育信息化》刊载； 10月23、24日，“第十四届中国教育信息化创新与发展论坛”在苏州隆重举行，园区教育局沈坚局长作了题为“园区智慧教育背景下‘翻转课堂"的实践与思考”的发言，得到与会专家的一致认同，也赢得了现场阵阵掌声，会前，教育部教育管理信息中心主管的《中国教育信息化》记者还专访了沈坚局长，对园区智慧教育的建设情况进行了全面的访谈和刊载； 10月27日，中国·新加坡双边合作联委会第十一次会议在XX召开，会议期间，教育部副部长杜XX专门听取了XX工业园区智慧教育的情况汇报，杜部长对园区智慧教育给予的很高的评价，他认为：园区智慧教育整体规划，系统推进，成绩非常突出，有许多好的做法，应该借助“第十四届中国教育信息化创新与发展论坛”在苏州举行的良好契机，认真总结，推广经验；11月7日，园区工委副书记、管委会主任杨XX亲临园区教师发展中心，现场调研智慧教育进展情况，对园区智慧教育枢纽平台一期建设给予了充分的肯定，他认为，园区智慧教育尽管起步较晚，但建设成效明显，希望继续努力，深化应用。 　　2014年是园区教育信息化影响力提升的一年。与此同时，2014年园区也先后接待了来自XX市、XX新北区、XX市、XXXX市、XX滨江区、XX县等教育局教育信息化考察团的来访，并与来访专家就智慧教育的建设工作进行了深入的探讨。 　　2014年是创新工作、卓有成效的一年。2014年完成了十项主要工作，概括起来为，逐步完善网络基础环境，如期推进一期平台建设、及时跟进平台应用培训、重点打造生态资源系统、积极开展亮点项目研究、认真落实常规电教工作、科学制定资源引入机制、初步建立数据标准体系、努力探索教育运营模式、深入开展信息教学研究等，也取得了实质性的成果。值得庆贺的是，申报的《智慧教育区域推进与生态运营实践研究》课题被中央电教馆立项为全国教育信息技术研究“十二五”规划2014年重点课题，这对下阶段的智慧教育建设会起到很大的引领作用。 　　回顾一年的工作，具体体现在以下十个方面： 　　一、逐步完善网络基础环境 　　园区教育网络基础主要包括教育城域网主干和校园网络两大部分。教育城域网采取复用政务网技术，实现了高速、稳健的互联互通。网络完善的重点就放在了校园网络的标准化改造上。网络基础改造方面主要做好了三个方面的工作：一是完成新建学校教育城域网的接入工作。与管委会计算机信息中心沟通，制定接入方案，先后完成独墅湖学校、星洲学校等新建学校，斜塘学校、跨塘实小等改建学校的城域网接入工作；二是完成了首期8所学校的校园网络改造。在调研的基础上，争取财政的重视与投入，教育局从特色经费中列支137万用于8所学校的网络更新改造；改造过程中，坚持做到“统一标准、统一规范”，为集约化管理到桌面打好基础，为云桌面应用提供保障；三是开展“园区校园网络标准环境及云应用模式构建”专题研究，暑期完成了所有直属中小学及幼儿园的信息化基础设施调研，形成了“苏州工业园区学校网络标准环境建设标准”，为新校建设提供规范，为全面推进校园标准化改造做提供依据。 　　二、如期推进一期平台建设 　　一期建设包括“一库一门户六个系统”，分两个阶段完成。一期一阶段的“区域网络阅卷系统”、“区域教师招聘系统”、“区域招生系统”和“生态学习资源系统”等均按照迭代交付的方式，上半年陆续投入使用，教师招聘系统在2014年新教师招聘工作发挥了重要作用，招生系统数据采集在园区“电脑择位”工作中功不可没，网络阅卷系统支持了高标准、无差错的六次区域网络阅卷工作；一期二阶段 “智能门户”、“教育基础数据库”、“区域教师研训”和“教育协同管理”于5月底全面启动开发工作，分别在8月15日和11月27日分两次完成交付。为保证开发工作的顺利进行，我们与代建公司风云科技通力合作，先后召开43期枢纽平台建设工作例会，组织调研论证会议的近30次，不断完善代建管理机制，明确开发进程中存在的问题，提高开发质量与速度。风云网络的代建模式经过一年的历练，形成了一套行之有效的代建流程和约束机制，在二阶段乃至二期和三期的建设将发挥其更好的作用。 　　三、及时跟进平台应用培训 　　平台的云端测试、部署和分层次的应用培训，是保证各类平台推广应用的基础性工作。平台开发完成后，我们先在虚拟服务器上进行部署，然后进行并发压力测试，再组织相关人员的培训工作，最后部署到生产环境，进行功能与性能的测试与优化，任何一个环节都不可或缺。 　　一年来共开设用户账号XXXXX余个，组织培训30轮次，参训XXXXX人次，让每一个用户能够熟悉每一个模块的功能与使用方法，便捷地运用到管理、教学与学习之中，真正发挥平台的应用绩效。生态学习资源系统的在线辅导模块，涉及人员面大量广，先后组织苏大附中教师的全员培训、高中学校技术保障人员专项培训、主讲教师的使用培训和骨干教师在线辅导的应用展示等四次培训活动，为高中校在线辅导课程的开设提供了保障。下半年还在园区范围内组织一次涉及各中小学的XXXX个并发点的实测活动，以检验在线辅导模块的应用功能。还有教育协同办公系统（教育OA），涉及单位XXX个，用户XXXX余人，先后组织四轮区域培训，推进了局端和校端的应用。 　　四、重点打造生态资源系统 　　园区“生态学习资源系统”包括“学习管理”、“学习资源”、“在线辅导”、“同步课堂”和“社会化资源”等五个模块，是枢纽平台的重要系统，旨在满足学生无处不在、无时不在的个性化学习需求。 　　2014年，在加快系统开发基础上，重点做了两项工作。一是推进系统化结构化微课资源的开发；二是推进 “在线辅导”课程的实施与资源积累。在微课资源的开发上，出台了《园区教育系统化结构化微课开发方案》和《关于加强园区教育生态学习资源系统建设与应用的意见》，给生态学习资源系统资源的资源建设提供了政策保障，由教研中心组织发动、信息中心组织培训、学校备课组研究制作、骨干共同体参与制作，推进了系统化结构化微课的开发。同时，探索资源开发与使用激励机制，形成一个资源建设与应用生态，下半年还组织了42节精品课的拍摄制作。目前，信息中心共组织各类微课制作培训28次，受益教师达XXX多人次；微课资源达到XXXX节，精品课将达到XXX节，元资源将突破XXX件。在“在线辅导”方面，开设辅导课程143次，参与学生XXXXX人次，积累辅导视频资源XXX个。 　　五、积极开展亮点项目研究 　　在推进信息技术与学科课程整合常态化应用研究的基础上，积极开展信息化亮点应用研究。 　　一是完成了9个“未来教室”的建设工作，并展开了应用培训活动。在落实专项经费的同时，统一建设标准，深入学校指导建设工作，确保未来教室的建设进度与质量；10月在跨塘实验小学新建的未来教室内，对园区已经建成“未来教室”学校的实验教师及2015年拟建设“未来教室”学校的骨干教师50人进行了专题培训，12月又在园区二实小举行了 “未来教室”应用第一期种子教师教学设计展示与研讨活动，推动了“未来教室”的应用；二是推进“翻转课堂”的试点研究工作。上半年，先后文萃小学、星海实验中学举行研讨活动，做到了“渗透理念，先学后教；形式多样，尝试翻转；资源先行，课程跟进；骨干带头，群策群力”，下半年，在跟踪试点校研究活动的基础上，组织参与实验的骨干老师进行基于园区生态学习资源平台在线学习支架创建专题培训，指导借助平台开展“翻转课堂”研究工作。11月28日，在翰林小学组织小学“翻转课堂”展示研讨活动；2015年1月7日，在斜塘学校组织中学“翻转课堂”展示研讨活动，交流研究经验，展示研究成果。2014年先后有8人次，分别参加了成都、济南、深圳、南京、武汉等全国性“翻转课堂”展示活动，获得高度评价。 　　六、认真落实常规电教工作 　　重点做好了四个方面的工作：一是继续做好教育技术应用培训工作。一方面继续做好市级网络在线培训的组织工作，根据苏州市电教馆通知精神，积极发动并组织了2014年春季、秋季班网上在线培训报名工作，共有1489名教师参加了27门课程的学习，取得良好成绩；另一方面组织好新媒体、新技术的应用培训工作。11月份成功举办了园区校园电视节目制作专题培训活动，进一步培养园区中小学、幼儿园校园电视创作人才，提高了园区校园电视节目制作水平。 　　二是组织好电教评比工作，荣获苏州市四个组织奖，市级以上单项奖300多个。其中，组织参加2014年“苏州市信息技术应用技能大赛”的四个赛项（教师多媒体作品、网络教研团队、整合课评优和英语口语比赛），获奖一等奖11个、二等奖19个、三等奖51个；组织参加2014“全国中小学、幼儿园校园电视优秀节目评选”，园区共报送校园电视作品25件，16件作品摘金夺银；组织参加“中国教育电视优秀教学课例评选”中，报送教学课例作品59件，43件作品获奖；组织参加“江苏省微课大赛评选”，报送微课作品150件，作品的数量和质量在全市处于上游水平；组织参加2014年“中小学校优秀校园网站评比”，荣获市一等奖6个，二等奖7个，获省一等奖2个； 　　三是做好了园区“第四届教育技术应用能手”评选活动。根据苏州市教育局（X教信息〔2008〕3号）印发的《苏州市中小学“教育技术应用能手”评选办法》和园区教育局2014年9月25日下发的《关于组织园区第四届中小学“教育技术应用能手”评选活动的"通知》精神，在各校（园）推荐、申报的基础上，经对照申报条件考核，评选出教学整合能手10名、应用维护能手6名、管理能手2名。 　　四是开展常规应用研究工作。指导学校开展信息技术与学科课程整合的课堂教学研讨和校本应用研究，开展互动课堂构建的教学研讨活动，组织园区教师参加“第七届全国中小学互动课堂教学实践观摩活动”，荣获一等奖1个、二等奖XX个、三等奖XX个；推荐优秀网络教研团队参加“全国信息技术创新与实践活动（NOC）竞赛活动”，荣获一等奖36个、二等奖XX个、三等奖X个。 　　七、科学制定资源引入机制 　　我们对相关社会化资源进行深入调研，形成了一定的思考，做到社会上有的资源我们不重复开发, 企业能提供的服务我们尽量加以利用。我们初步研究制定了社会化资源引入机制和推进路线图，让优秀教育类的高新技术企业参与到教育信息化建设中来。信息中心也在生态学习系统和App应用中为社会化资源预留了接口，开展对接试点。3月份，教育局已经邀请相关公司做了产品展示，目前正就合作细节展开研讨，如合作期限、产品版权、数据共享、保密协议、法律条款等。信息中心正在积极与思必驰、梦想人、北极光、北京四中网校等高新技术企业商洽，2015年度将社会化资源引入和第三方资源采购纳入年度预算，开展常态化运作。 　　八、初步建立教育数据标准体系 　　随着基础数据库和数据交换平台的启动建设，针对数据标准、库表结构、字段、容错性将是一个庞大的系统工程。为此，在基础数据库建设的同时，信息中心在参考国家教育基础库元数据标准和江苏省信息化建设指南的基础上，建立园区教育数据标准体系，并依据应用在本期的基础数据库里。目前基础数据库已经采集125所区内各类教育机构的XXXX余条教师、XXXXX多条学生的详细数据，开发制作了11个主题数据库，为未来的应用系统提供权威的数据运营保障。 　　九、努力探索教育运营模式 　　园区教育信息化虽然起步晚，但是起点较高，一开始就采用云架构展开建设，无论是硬件还是软件均使用当前先进的虚拟化和集约化管理模式。随着枢纽平台和瘦终端逐步交付使用，摆在信息中心面前的是一个全新的课题，就是探索和实践云时代背景下的新型运维体系的建构。在系统运维方面，我们得到管委会计算机信息中心的大力支持，依托运维公司对校园网络、教育专有云资源池进行了全面的部署与管理，保证了网络基础与云资源池的稳健的运行；在业务运营方面，教育局与管委会计算机中心、信息化办、园区财政多方沟通，开展了园区教育信息化运营中心的工作职能和工作量的调研，也得到了财政与管委会计算机中心的认同，10月份教育信息化运营中心正式运营。目前，已组建了8人运营团队，负责所有教育平台业务数据层面的运营工作。包含软硬件的运维制度的形成和完善、运维团队的组建和管理、运维绩效评价的研究和优化等诸多方面，能更好地衔接软硬件交付，形成一条行之有效的运维生态链。 　　十、深入开展信息教学研究 　　信息技术教学研究方面，重点做好三个方面的工作。一是确立典型课例，开展有主题的研讨活动。小学段分别在星海小学、园区二实小开展了“学案引导下互动课堂的构建”研究，初中段分别在XX学校、XX学校、XX学校开展“Moodle支持下的互动课堂的构建”研究，高中段在西交附中、星海实验中学开展了“体验与评价型互动课堂的构建”研究，在课堂教学观摩与现场研讨后，开课教师与参与研讨教师均形成书面的教学反思和观后感，从中提炼出高效课堂教学的策略并推广；二是围绕微课资源，开展设计与制作培训。先后组织小学段、中学段的制作培训，由骨干教师牵头，开展了系统化结构化微课的制作，中小学信息技术近100节微课已经发布；三是根据实际需要，组织师生竞赛活动。学生层面：组织中小学学生信息技术应用作品分片初赛，下学期组织了现场制作比赛，并组织了中小学生的技能操作竞赛，包括键盘操作、LOGO程序设计和FLASH制作等内容，促进了学生信息素养的全面提升；辅导与组织初、高中生参加2014年第二十届全国青少年信息学奥林匹克联赛XX赛区暨XX市的竞赛活动，荣获省一等奖12名、二等奖13名、三等奖22名，市一等奖12名、二等奖16名、三等奖30名，；教师层面：按照苏州市统一安排，上学期组织了园区小学信息技术基本功竞赛，并选送优秀选手参加了XX市比赛，荣获市一二三等奖各1名，下学期组织了中学信息技术教师基本功竞赛，并推荐两名选手参加XX市比赛，荣获一二等奖各1名。 　　2014年是园区教育信息化面对新挑战的一年。一是时间紧迫，任务量重，既要补缺，更要创新，挑战大。一期开发八个系统，大多为补缺项目，上线时间很紧；同时，全为定制开发，无成熟经验借鉴，往往会出现“开发难跟进，调试不彻底，问题易产生，影响会消极”的现象。二是涉及面广，应用面宽，既要有车，更要有货，要求高。园区教育枢纽平台涉及学生、教师、家长、社区与管理者等诸多层面，光有平台是不行的，不能跑空“车”，要有“货”——数据与资源，构建一个数据与资源的生态化系统是需要积淀的，需要不断完善。 　　在“智慧教育”的建设过程中，“建不建，用不用，好不好”是信息化建设过程中必须回答的问题，但这些问题信息中心往往无法回答或解决这些问题的，需要责任主体或使用者来思考、研究和应用体验，提出明确的建设目标和完善要求；信息中心根据需要进行设计、开发与完善。只有“智慧教育”成为每一个管理者和教师的共识，“智慧教育”才会真正走上快车道。

　　就职业技术教育而言，通过信息化管理的引入，可以大幅度提高教学科研工作效率，提高学生的职业素养，促进职业教育的持续健康发展。笔者主要从技师学院职业教育定位与发展概况、职业教育信息化管理体系构建、青岛技师学院在职业教育信息化管理方面的有益探索、信息化管理对职业教育的促进作用四个方面进行论述，希望能够对职业教育信息化管理的发展做出一些贡献。 　　一、青岛技师学院的职业教育定位与发展概况 　　一所现代化的职业教育机构，首先要有比较明确的定位，其次要有自身发展的内在机制，再次，要有完善的学生技能培养与劳动就业体系。 　　山东省青岛技师学院是经原国家劳动和社会保障部、山东省政府批准的国办全日制高等职业技术学校。学校定位于以培养高级工、技师、高级技师为主的高等职业技术学校。学校始终把“双师型”教师队伍建设放在首位，通过制定实施“名师工程”“职业能力提升”工程，采取国外深造、国内进修、企业实习、校本培训等多种途径，着力提升师资队伍的水平，形成一支以专家、高级讲师、高级实习指导教师、高级技师为主的内外结合、专兼结合的专家型、双师型师资队伍。 　　二、职业教育信息化的基本内涵 　　所谓职业教育信息化，就是将信息作为职业教育系统的一种基本构成要素，在基于网络环境的基础上，广泛地运用信息技术来推动职业教育的教学改革和发展，从而实现职业教育现代化，满足时代和社会需求的过程。由此可见，职业教育信息化包括三方面的含义：首先，先进的网络信息环境，是职业教育信息化的重要基础；其次，在职业教育信息化的过程中，信息技术的有效运用，是职业教育信息化的主要方式和工具；再次，借助信息化方式提高职业教育教学效果，推动职业教育教学发展，实现职业教育现代化，满足时代和社会需求是职业教育信息化的根本目的。 　　三、青岛技师学院在职业教育信息化管理方面的有益探索 　　在长期的职业教育经验积累及信息化工作的基础上，青岛技师学院创造性地提出了“校园公共信息平台＋应用业务系统＋系统管理及应用人员”的职业教育信息化管理模式，简介如下： 　　1.平台 　　青岛技师学院的公共信息平台是以校园网为背景构建的集教学、管理、校园信息为一体的数字化的工作、学习和信息交互平台。公共信息平台技术系统包括三个子平台：统一身份认证平台、统一门户平台、公共数据库平台。三个技术平台集成了用户身份信息管理、组织机构管理、角色与授权管理、单点登录集成及系统集成接口规范。公共数据库平台涉及的内容，包括与学校人、财、物、教学、科研等相关的基本信息，这些数据为校领导、业务处室领导、教职工、学生提供相关的信息服务，可以满足全校师生的教学、科研、办公、校园生活等活动。 　　2.应用业务系统 　　在公共信息平台下，由办公自动化系统（OA）、教务管理系统、招生管理系统、学生管理系统、设备管理系统、后勤管理系统、人事管理系统等在内的各系统构成学校职业教育信息化管理系统的应用业务系统。 　　教务管理系统，包括教务管理、教学管理、学籍管理和信息管理四个部分。用户通过Web浏览器进行访问，通过个性化服务，用户可以定制自己需要的频道。教务管理系统作为整个校园信息化平台的一个部分，在数据、运行环境和流程上完全集成到公共数据平台系统中，实现信息共享、数据交互和资源统一，实现学校的统筹管理和规划。 　　针对招生系统，学校在数字校园平台的基础上，结合学生迎新工作实际业务开发出一套适合学校业务特点的学生招生系统，实现信息的共享与集成，能最大限度地保证信息的完整统一。 　　另外，各子系统的建设与有效利用，满足了相关管理部门高效处理日常事务的需要，提供了丰富的功能模块，能够使学校各部门在网络上处理日常工作，提高最终用户工作效率，有效地协助工作人员顺利完成事务。 　　3.系统管理员与应用人员 　　用户是指办公平台的使用人员，系统用户按照所在部门进行管理，在用户的基础上泛化管理员和最终用户两大类用户，最终用户指机构各部门中的普通办公人员。针对不同的部门划分了部门管理员，分配用户角色和控制用户菜单管理的权限。 　　四、信息化管理对职业教育的促进作用 　　通过职业教育信息化管理体系的有效应用，学院极大地提高了学校信息化水平。信息化工具的应用，节省了行政管理成本，提高了工作效率，规范了学校教学科研管理工作，信息化正在学校的发展中发挥越来越重要的作用。 　　（作者单位：山东省青岛市技师学院）

自然之助(R)释放出小精灵来治疗魅惑魔女附近的友方单位。每个小精灵持续10秒，并回复10点/秒的生命。作用范围：300 施法间隔：45秒等级1：释放出3个小精灵。 施法消耗：125点魔法等级2：释放出5个小精灵。 施法消耗：140点魔法等级3：释放出7个小精灵。 施法消耗：155点魔法等级4：释放出9个小精灵。 施法消耗：170点魔法其实小鹿这个英雄啊，是个很让人难受的英雄，输出其实也很凶而且很肉三技能是每级多召唤两个小精灵，每一个小精灵对周围的单位造成每秒10点的回血速度这个是周围友军平分的，意思是你周围没人就你一个，4级自然之助造成你每秒90点回血速度。周围有两个人这个回血速度就除二，三个人就除以三。小鹿前期学回血学一技能再加黄点，有大加大。出个圆盾之类的抗点，可以出先锋啊，血精啊，a杖是核心装。小鹿大招很费魔的小鹿神装：a杖，隐刀，血精，假腿或者相位，蝴蝶，龙芯（个人意见）打小鹿要看自己的位置，如果你打c就这么出保证血量，存活率和输出如果你打辅助就买眼，梅肯，学减速之类的我上次一个没什么装备的小鹿被屠夫勾住咬住4个人轮我没轮死让我跑了小鹿怕爆发，想lion火女之类的秒人小鹿很脆的但是有一技能在，那种需要平a的人打不动你，前期加满了减少110%的攻击速度，就是说他打了一下你就不会打第二下了，小鹿前期越塔强杀人就是开着加血冲过去，周围没友军你每秒90点回血，塔打不动你，你一个大一个大的飚人，所以要出相位追人周围友军（包括小兵)加血速度会打折扣的

根据广东省自考办文件要求，请符合毕业条件且拟在我市办理自学考试毕业申请的考生，详细阅读本公告，按要求上传符合采集标准的毕业证书照，登录广东省自学考试管理系统（网址：https://www.eeagd.edu.cn/selfec/，以下简称“系统”）提交毕业申请，并在我局规定的时间内提交所需材料进行初审。一、办理时间和地点（一）网上毕业生图像采集及毕业申请时间：2022年12月12—20日。考生在网上提交申请后，必须到珠海市自考办提交材料进行初审。（二）现场初审：2022年12月18—20日（周日照常上班）9:00—12:00，14:30—17:30。（三）初审地点：珠海市自考办（香洲区人民东路112号市教育局4号楼二楼办事大厅，联系电话：0756—2121325）。二、毕业办理前期工作（一）办理转考、免考、考籍信息更正手续须在11月1日前办理完成转考、免考、考籍信息更正手续。逾期办理者，不能参加本批次毕业手续的办理。（二）登记前置学历相关信息申请本科毕业的考生，须登录系统登记前置学历信息。经省考办查验通过的方可申请本科毕业。考生可根据自己的实际情况，选择下列学历认证方式之一进行登记：1.学信网出具的《教育部学历证书电子注册备案表》；2.全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心出具的《中国高等教育学历认证报告》；3.教育部留学服务中心出具的《国外学历学位认证书》；4.同时办理自考专科和本科毕业的考生，须登记申请专科毕业的准考证号。三、毕业申请必须具备的条件（一）必考课程成绩全部合格。（二）选考课程达到最低的学分或门数要求。（三）本科专业毕业生加考课程达到所属类型的最低学分或门数要求。（四）选择的毕业专业、主考学校，须与取得合格成绩的实践环节考核或毕业论文所属的专业及组织考试的主考学校相一致。（五）如有违规记录，已达到推迟毕业的年限。（六）符合毕业专业的其他条件，详见各专业的毕业说明。（七）未办理过该专业的毕业证书。（八）经有关单位鉴定思想品德合格。四、毕业登记步骤（一）确认信息1.考生在办理申请毕业登记前，登录系统确认自己的姓名、性别、身份证号码、电子相片和各科成绩等数据，上述数据准确无误后方可申请毕业登记。如姓名、证件号码等重要信息有错误，须先办理考籍信息更正，待信息更正后，再参加下一批的毕业申请。2.考生在办理申请毕业登记前，须在系统中确认民族、最后学历、职业、工作单位、联系电话等数据，如数据有误，可使用系统中的“基本信息维护”功能自行修改。（二）毕业证书电子注册图像采集自学考试毕业证书电子注册图像采集标准及流程请详阅系统首页的公告：“关于2022年12月我省高等教育自学考试毕业证书电子注册图像采集工作的通告”。（三）提交毕业申请考生登录系统，使用系统中“毕业管理”模块的“毕业申请”功能提交毕业申请，办理地点选择“珠海市（0400）”。（四）打印《毕业生登记表》考生成功提交毕业申请后，须通过系统自行打印一式两份的《广东省高等教育自学考试毕业生登记表》（以下简称“《毕业生登记表》”），并认真核对《毕业生登记表》正面的有关信息，如实填写背面的相关内容；同时，将该表交有关单位填写考生的思想品德表现并加盖公章。注意事项：1.打印时必须使用激光打印机（不能用喷墨打印机）、80g／㎡（或以上）的A4纸，双面打印《毕业生登记表》。2.考生不得对该表的格式及内容作任何更改。3.在我市提交毕业材料的考生，打印毕业生登记表时，登记表类型请选择“非公开学院”。（五）提交毕业申请材料（复印件统一用A4纸复印）：1.身份证的原件（原件核验后即退还，下同）及复印件。2.《毕业生登记表》一式两份。3.考生办理本科毕业手续时，无需提交前置学历毕业证书原件及复印件，以下特殊情况除外：（1）使用非中国内地身份证办理本科毕业的考生，须提交前置学历毕业证书原件及复印件；（2）使用境外学历作为前置学历的考生，须提交前置学历毕业证书原件及复印件；（3）由于姓名或身份证号变更等原因，与前置学历相关信息不一致的考生，须提交前置学历毕业证书原件、复印件，以及公安部门的有关证明材料。4.特殊专业要求：（1）申请办理机械制造与自动化专业（专科）毕业的考生，须提供机械类工种高级国家职业资格证书和高级技工学校毕业证书。（2）申请办理电气自动化技术专业（专科）毕业的考生，须提供电气类工种高级职业资格证书和高级技工学校毕业证书。（3）申请办理药学专业(本科)毕业的考生，须提供有效期内的卫生类执业证书（注：证书上必须有“执业”二字）。（4）医学、药学、护理学或其他医学相关专业的中专或专科毕业生，办理食品营养与卫生专业（专科）毕业时，如选考临床医学总论（课程代码：05747）、疾病的营养防治（课程代码：05748）、中医营养学基础（课程代码：05749）、食品卫生法规与监督（课程代码：05750）、烹饪与膳食管理基础（课程代码：05751）、烹饪与膳食管理基础（课程代码：05752）、食品营养学（课程代码：00988）等七门课程，须提供相关专业的中专或专科毕业证书原件及复印件。五、注意事项（一）考生必须在2022年12月20日前按要求提交《毕业生登记表》和毕业申请材料到市自考办，逾期者，不能参加本批次毕业手续的办理。（二）《毕业生登记表》必须双面打印，如不按要求上交《毕业生登记表》和相关材料而造成延误申请毕业的，一律推迟到下一次办理。（三）广东省内各市均可办理自考毕业登记，建议考生结合自身情况，在广东省工作或居住所在城市就近办理毕业登记。（四）领取毕业证的时间预计在2023年4月下旬，请考生自行留意珠海市教育局网站（http://zhjy.zhuhai.gov.cn/）的招生考试栏目，查阅毕业证书的发放安排。六、疫情防控要求鉴于当前疫情情况，请考生严格遵守我市疫情防控的有关规定。考生提交毕业申请材料时，须持48小时核酸检测阴性证明，外市来（返）珠人员、澳门入境人员须提供健康码（绿码）24小时内核酸检测阴性证明且“落地检”结果为阴性，同时出示来（返）珠健康申报记录（证明），保持“一米线”，自觉做好个人防护，配合做好体温检测、健康码查验、行程卡、信息登记等工作。7天内有高风险旅居史的人员、入境人员（除澳门地区外），健康码为黄码、红码人员，体温异常者不予受理。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费获取个人学历提升方案：https://www.87dh.com/xl/

卡尔·海因里希·马克思（德语：Karl Heinrich Marx，1818年5月5日－1883年3月14日），马克思主义的创始人，第一国际的组织者和领导者，全世界无产阶级和劳动人民的伟大导师。 无产阶级的精神领袖，当代共产主义运动的先驱。求学生涯1830年10月，马克思进入特里尔中学。中学毕业后，进入波恩大学，18岁后转学到柏林大学学习法律，但他大部分的学习焦点却摆在哲学和历史上。1840年，普鲁士新国王腓特烈·威廉四世即位，迫害自由主义民主人士，要求所有出版物都必须通过严格审查，大学失去学术自由，新国王任命的柏林大学教授F.W.von Shelling将会审查马克思的博士论文，但马克思博士论文里哲学高过神学的立场不可能被反黑格尔的教授所接受，所以马克思将博士论文改寄给萨克森-魏玛-艾森纳赫大公国的耶拿大学（Jena）审查博士资格。1841年马克思以论文《德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学之区别》申请学位，并因得到委员会一致认可，未进一步答辩而顺利获得耶拿大学哲学博士。毕业后担任《莱茵报》主编，遇到了在马克思思想发展史上颇为有名的“林木盗窃问题”。事情是这样的：19 世纪初，工业革命席卷德国, 推动了该国容克地主经济的发展, 同时也加剧了下层劳动人民生活的赤贫化。饥饿驱使贫民到地主的森林里捡拾枯枝、采摘野果，一些人甚至破坏地主的猎场和牧场。虽然有1826 年《普鲁士刑法典》对擅自砍伐和盗窃树木行为的严厉处罚，但上述事件仍有增无减。而许多人这样做竟然是为了被送进拘留所领一份监狱口粮，正是饥饿和无家可归才迫使人们违反林木管理条例。对于《莱茵报》所发表的观点，普鲁士政府非常气愤，他们立刻派人查封了《莱茵报》，迫使它停止印刷。马克思一气之下，辞去了报纸的主编职务。马克思对自己的所作所为毫不后悔，相反，他更认清了反动政府的丑恶本质。他在寻找着时机，去继续与反动政府作坚决斗争。1843年《莱茵报》发行许可被普鲁士国王撤销，因为马克思在报上发表了一篇批评俄国沙皇的文章，引发俄国沙皇尼古拉一世的不满，普鲁士国王接到沙皇的抗议后下令查禁莱因报，马克思因此失业。在此期间内，马克思认识了弗里德里希·恩格斯。恩格斯是工厂主子弟却十分欣赏马克思的主张，经常出钱赞助马克思的活动与生活，马克思做学问思考认真严谨但生活随性，经常拖延要交给报社的文稿，恩格斯常协助马克思的工作并代笔部分文章。

1、一般入学要求：　　申请人通常应持有认可的学士/硕士学位或同等学历　　2、英语语言要求：　　入学资格来自非英语系统的机构的申请人通常应满足以下最低英语水平要求之一：(满足其一即可)　　雅思6.0; 　　GCSE / GCE OL英语C级或以上 ; 　　托福成绩为80分(基于互联网的考试)(具体托福成绩以官网为准);　　中国内地大学英语四六级考试(CET)中的六级考试(如果在2005年6月之后进行考试，则总分不低于430分);　　其他同等资格。3、GPA要求不同专业对应的GPA要求，也会不同，但一般要求申请者GPA至少为3.0分以上。扩展资料：香港教育大学为香港特区政府资助的高等学府，致力透过提供师训教育，以及社会科学和人文科学多元学术及研究课程，推动教与学的发展。该校致力培育敏於思考、关怀社会及放眼世界的教育工作者及社会领袖，使之能够服务社区，推动变革。其尤著重研究实力 — 积极促进研究发展，提升知识、学术及创新，务求对社会与人类发展，作出不懈的贡献。 香港教育大学矢志成为教育大学先导，为香港以至亚太地区的教育发展奠定基础，作出贡献。参考资料来源：香港教育大学官网-研究生入学

中央组织部、教育部都认可的。网站上搜一下领导的简历就知道了。没去澳门科技大学本校参加考试、论文答辩、毕业典礼，当然是不承认的。翁祖亮，上海浦东新区区长（(2001.10-2003.10在澳门科技大学工商管理专业学习)2000.04——2003.08，上海市水务局副局长(其间：2001.09—2003.07华东师范大学区域经济研究生课程班暨澳门科技大学工商管理硕士研究生班学习)；陈寅，上海市副市长 (其间：2001.06—2003.10澳门科技大学行政管理学院工商管理专业学习，获工商管理硕士学位王文涛，山东省委副书记王文涛，男，1964年5月生，1994年12月入党，1985年7月参加工作，汉族，江苏南通人，工商管理硕士，副教授。(其间：2001.06—2003.10澳门科技大学行政管理学院工商管理专业学习，获工商管理硕士学位；2004.03—2005.01挂职任云南省昆明市委副书记、常务副市长；2005.01 正局级)张万平，哈尔滨市政府副市长，男，汉族，1962年10月出生，辽宁庄河人，1978年7月参加工作，1987年12月加入中国共产党，黑龙江省行政学院经济管理专业毕业，大学学历，高级政工师。（2001.12—2003.12澳门科技大学研究生院公共行政硕士学位课程班学习）卢希，反贪总局女局长，女，汉族，1959年10月出生，河北人，1985年3月加入中国共产党，1979年10月参加工作，澳门科技大学工商管理研究生学历，硕士学位。现任最高人民检察院检察委员会专职委员、检察员。2016年，兼任新反贪污贿赂总局局长。

香港城市大学mis专业回国教育部认信息管理与信息系统专业。据香港城市大学官网显示，香港城市大学mis专业回国教育部认信息管理与信息系统专业。申请人需要提供相关材料，如学历证书、成绩单、学习计划、教学大纲等，经过审核后，教育部会对该专业进行认证。

附近三林中学东校的教学质量不错的，还有东方锦绣幼儿园，绿晨小学等

朋友，您好！　　您的提问非常好！确实，现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样家庭教育方面的疑问，都希望能找到最合适的学习教材和教育方法，培养好孩子的习惯，让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长，达到提高孩子学习兴趣和综合素质的目的。对在上幼儿园的小孩子进行早期幼儿教育固然重要，然而孩子终归是孩子，孩子就好像一棵小树苗，不加以引导培育就很容易东歪西倒、难以成材，但凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误，的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响。其实有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔细考虑和选择恰当的方法和教材、建议也可选择观看适合自己的家教视频节目，这样综合起来才能对症下药、行之有效。看了以下分析和推荐的视频资料，相信您就能从中得到想要的答案了。　　由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下，我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样，很容易就被染污了，沾染上某些不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、好动、注意力不集中、上课不专心等问题，尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生情况更为严重！教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。虽然教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，还说是“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数，往往是适得其反的，因而个别人所谓虎妈教育的事例无论他们成功与否，都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广，这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理伤害，不堪回首的童年就是这样形成的！如果打孩子进行体罚教育，后果可能相当严重，将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不浅啊！相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。想要从根本上教育好孩子，培养孩子学习和生活上的良好兴趣和习惯，建议您赶快让孩子喜欢上《弟子规》！圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊......（多读一定能提高孩子的责任感和启发孩子的智慧）。您看，这真是一部“大孝经”、一位最好的家教老师！写得多好！琅琅上口，易读易教，网上还有很多视频故事教学素材，有多个版本适合各阶段孩子观看。作为父母，只要您愿意多些鼓励孩子和您一起观看（这个很重要，您喜欢看能带动他的兴趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影响），一定能让您的孩子喜欢上她，如果能在现实生活当中努力去做、尽量落实里面的教诲，何愁不能教育好孩子呢？　　同时，您的提问涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育问题，家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。因此，在平时的家庭日常生活中，诚挚推荐各位家长和孩子们观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育　改变命运》（又名《弟子规说明书》），这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚！能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方！当中一定有您需要的答案，也是我们做家长长辈学习的有力教材，的确是难得的家庭教育经典节目！这个节目里有许多精彩的事例分析，探讨解决孩子教育的种种方法，真是我们和孩子的一位最佳的、一对一的家教老师，也是一个非常不错的家庭教育网络资源，而且是完全免费的，对提高孩子的学习成绩有极大的帮助。生活中，小孩甚至大人都容易出现没有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、注意力不集中等各种各样的问题，这些不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来，变成一个孝顺听话的小孩，而是需要我们全面而系统地进行家庭教育，从根本处下手才能治标又治本。这部片里面有很多专家、老师、家长亲身说法、以其独特的心得体会向大众汇报，启示家长的教育观念会直接地影响到孩子的家庭教育，所以建议家长和孩子一起看，从小接受的家教会影响小孩子的终生，从中一定能获得意想不到的效果！　　片中有一句经典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出来的，坏人也是教出来的！可见家庭教育的重要性！　　可是，当前我们面临的种种现实状况是：社会诚信严重缺失！各种媒体的夸张渲染、错误引导，孩子成长的环境不断遭到破坏和染污，要做好家庭教育谈何容易呢！家长是越来越不好当了，说实话，很多家长也不会如何当家长，就将小孩出生到这个世上，将很多的教育责任都推给了学校和社会，然而父母是孩子的第一任老师，很多成长经验是需要家长言传身教的，推卸责任的话怎么能将小孩教育好呢？确实悲哀啊！而我们做子女的往往不能理解父母的心意和真实体会，只图自己的方便和享受，说实话，真是有点大逆不道啊！到哪一天我们都为人父母了，才能真正领悟这种感受，但往往悔之已晚，哎...很多我们生活当中存在的所谓代沟，都是因为一代一代的接受的教育脱节了，没有很好的连贯所造成的，现在的人太多急功近利、唯利是图，只顾自己的享受而妄顾他人的感受。 我们必须知道，一切教育要从根本做起，就像树要有根才能长树干树枝和树叶，才能枝繁叶茂呀，如果丢弃了根本的德行教育，其他的都只是空中楼阁。在此，推荐各位有缘的朋友，无论看过或没看过的也好，都敬请尽量抽多些时间观看大型中华传统文化教育的优秀论坛节目: 《圣贤教育 改变命运》（可以在百度视频或者优酷土豆搜索播放），但愿看过的人都能够从中得到真实不虚的利益，并且继续利益他人，让我们携手努力，共同创造和谐共存的社会大环境。　　希望我的回答对您有所帮助和启示。　　衷心祝福您！

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这问题本身有一点问题，如果已经优秀的孩子，那说明已经教育出结果了，继续按之前的教育方法执行即可，还有什么好问的呢？如果孩子还不够优秀，那问题是不是应该这样问：孩子该如何教育才能优秀？我觉得抱着这样心态的家长，恐怕培养不出多优秀的孩子来，目的性太强，有个成语叫矫枉过正，很适合那些把“优秀”看得过重的家长们。先说第一个问题，什么叫优秀？这个词有量化的数据指标么？孩子应该都是要上学的，而考试成绩则是一个数值，家长们觉得这个可以做为衡量自己的孩子是不是优秀的指标么？恐怕很多家长会说，当然是了！上学是干嘛的？不就是为了考个高分么？那么好吧，你如果要的是成绩，那养孩子干嘛呀，养台计算机多好，只要编好程序，能把结果给你精细到无穷小，这多好！再来说第二个问题，教育是什么？是天天唠叨？还是威逼利诱？亦或者是以身作则，言传身教呢？答案我想挺明显的，可是家长们，虽然答案心知肚明，但你们能做到么？知道这个答案意味着什么么？它意味着，想让你的孩子优秀，首先家长就不能是废物！让孩子早睡早起，家长们可以做到么？让孩子以学业为重不要总想着玩，家长们放得下你们的手机去学习提升自己么？让孩子和同学老师和睦相处宽以待人，家长们能够控制自己不因为一点鸡毛蒜皮的小事儿而大动干戈么？这只是简单的举了几个例子，家长们有多少可以做到的？你如果做不到，又有什么资格要求孩子做到呢？龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞；老猫房上睡，一辈传一辈。孩子是否优秀不在于你怎么教育 ，而在于你自己是否是个可以称之为优秀的人。

鹕锁1781惪，您好！　　您的提问非常好！确实，现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问，都希望能找到最合适的学习教材和教育方法，培养好孩子的学习生活习惯，让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长，从而达到提高孩子综合素质的目的。然而，孩子终归是孩子，就好像一棵小树苗，不加以正确的引导培育就很容易东歪西倒、难以成材，凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误，的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响。其实有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔细考虑和选择恰当的方法和教材、建议也可选择观看适合自己的家教视频节目，这样综合起来才能对症下药、行之有效。看了以下分析和推荐的网站视频资料，相信您就能从中得到启示、更好地教育复杂状况的孩子了。　　由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下，我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样，很容易就被染污了，沾染上某些不良习气，例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、好动、注意力不集中、上课不专心等问题，尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生情况更为严重！教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观，以及由这些观念导致的各种错误行为。虽然教育孩子的方法很多，有的人采取虎妈狼爸式的教育，还说是“赢在起跑线上”，人的一生其实是马拉松式的长跑过程，即使赢了起跑线，能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数，往往是适得其反的，因而个别人所谓虎妈教育的事例无论他们成功与否，都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广，这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理伤害，不堪回首的童年就是这样导致的！如果打孩子进行体罚教育，后果可能相当严重，将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不浅啊！相反，反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。想要从根本上教育好孩子，培养孩子学习和生活上的良好兴趣和习惯，建议您赶快让孩子喜欢上《弟子规》！圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊......（多读一定能提高孩子的责任感和启发孩子的智慧）。您看，这真是一部“大孝经”、一位最好的家教老师！写得多好！琅琅上口，易读易教，网上还有很多视频故事教学素材，有多个版本适合各阶段孩子观看。作为父母，只要您愿意多些鼓励孩子和您一起观看（这个很重要，您喜欢看能带动他的兴趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影响），一定能让您的孩子喜欢上她，如果能在现实生活当中努力去做、尽量落实里面的教诲，何愁不能教育好孩子呢？　　同时，您的提问涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育问题，家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。因此，在平时的家庭日常生活中，诚挚推荐各位家长和孩子们观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育　改变命运》（又名《弟子规说明书》），这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源，能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成长学习进步，认识灾难事故因何发生，能做到趋吉避凶，真实不虚！能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方！当中一定有您需要的答案，也是我们做家长长辈学习的有力教材，的确是难得的家庭教育经典节目！这个节目里有许多精彩的事例分析，探讨解决孩子教育的种种方法，真是我们和孩子的一位最佳的、一对一的家教老师，也是一个非常不错的家庭教育网络资源，而且是完全免费的，对提高孩子的学习成绩有极大的帮助。生活中，小孩甚至大人都容易出现没有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、注意力不集中等各种各样的问题，这些不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来，变成一个孝顺听话的小孩，而是需要我们全面而系统地进行家庭教育，从根本处下手才能治标又治本。这部片里面有很多专家、老师、家长亲身说法、以其独特的心得体会向大众汇报，启示家长的教育观念会直接地影响到孩子的家庭教育，所以建议家长和孩子一起看，从小接受的家教会影响小孩子的终生，从中一定能获得意想不到的效果！　　片中有一句经典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出来的，坏人也是教出来的！可见家庭教育的重要性！　　可是，当前我们面临的种种现实状况是：社会诚信严重缺失！各种媒体的夸张渲染、错误引导，孩子成长的环境不断遭到破坏和染污，要做好家庭教育谈何容易呢！家长是越来越不好当了，说实话，很多家长也不会如何当家长，就将小孩出生到这个世上，将很多的教育责任都推给了学校和社会，然而父母是孩子的第一任老师，很多成长经验是需要家长言传身教的，推卸责任的话怎么能将小孩教育好呢？确实悲哀啊！而我们做子女的往往不能理解父母的心意和真实体会，只图自己的方便和享受，说实话，真是有点大逆不道啊！到哪一天我们都为人父母了，才能真正领悟这种感受，但往往为时已晚，哎...很多我们生活当中存在的所谓代沟，都是因为一代一代的接受的教育脱节了，没有很好的连贯所造成的，现在的人太多急功近利、唯利是图，只顾自己的享受而妄顾他人的感受。 我们必须知道，一切教育要从根本做起，就像树要有根才能长树干树枝和树叶，才能枝繁叶茂呀，如果丢弃了根本的德行教育，其他的都只是空中楼阁。在此，推荐各位有缘的朋友，无论看过或没看过的也好，都敬请尽量抽多些时间观看大型中华传统文化教育的优秀论坛节目: 《圣贤教育 改变命运》（可以在百度视频或者优酷土豆搜索播放），但愿看过的人都能够从中得到真实不虚的利益，并且继续利益他人，让我们携手努力，共同创造和谐共存的社会大环境。　　希望我的回答对您有所帮助和启示。　　衷心祝福您！

今天我们就来盘点，家长常常犯的错误吧。这些错误，可能你都犯过，那么一定要及时改正啊。悬崖勒马，为时未晚。若是等孩子成年了，一切就真的晚了。社会进步，物质极大丰富，对孩子来说，不知是幸事，还是不幸呢？有时候真的难以说清。从前的孩子物质匮乏，吃的东西缺乏，有的不过是二三玩伴，广阔天地。全世界每一个国家的家庭教育都是有其优点的地区，也是有其必须改进的一部分。传统式的中国式的家庭教育塑造出了许多优秀的优秀人才，例如孟子.岳飞等，可是，中国式的家庭教育也具有着一些缺点。1.过分溺爱:如今家中6个成年人一至二个小孩子,很多父母就不经意地娇生惯养.惯着.溺爱自身的孩子，宠得家中的“小王爷”，千依百顺。这类溺爱，并不是真正的爱孩子，反倒有可能害了孩子。过分溺爱孩子，非常容易使孩子培养自豪.骄纵.自私自利.虚荣心.内向等特性点，造成暴力倾向的不安全行为，乃至给家里产生悲剧。2.过多操控：这类父母很有权威性感，孩子全部的事儿务必听父母的，一味地命令句文化教育，比较严重抹杀孩子的自尊.信心.坚持不懈性和自主创新能力等。3.成分高于一切：针对物质刺激是许多父母特有的秘密武器，例如考试分数100分，给物质鼓励，觉得学习是给父母学的，没有真真正正激起孩子的内驱动力。4.虎妈式教育：一部分父母仍在秉持“不打不成器”.“棍子下边出孝子贤孙”等说白了的“经典名言”，其实忽视了和孩子的沟通交流，让孩子更易于造成厌学心理。5.总体目标模糊不清：许多中国父母对孩子将来教育模式和教学方位欠缺发展前景性和分阶段，没有协助孩子塑造自身的人生规划和方位，孩子驱动力不够。父母是孩子的第一任教师，也是终身的教师，提倡父母可以立即升级自身的教学意识，用大家无条件的爱协助孩子创建幸福快乐美好的人生。

现在教育的方式有很多种教育方式好的，有利于孩子成长，教育方式出问题的，影响孩子身心健康，两种方式对孩子来说会造成负面影响。一个是信奉传统的棍棒教育，另外一个信奉现代的虎爸虎妈式教育。中国古代讲究棍棒底下出孝子，这个孝并不是说单纯孝顺父母，而是说听从父母侧面表达的意思是顺从。也就是说父母想让这孩子成为什么样的人，打就可以了，他不听话就打打到他听为止，中国古代就是这种教育方式，那时候可以，因为那时候家里孩子多呀，要每一个孩子都去精细化辅导的话，家长有没有那么多时间。对于普通的家庭来说，他们更多的还是要去做农活，要去做工才能有收入，交给孩子的时间并不多，这种粗放式的教育方式是古代所适合的，现在肯定是不行了。然后现在有另外一种兴起的教育方式，就是虎爸虎妈式的教育高压教育，父母确实也都很优秀，然后想让自己的孩子更优秀。比如说父母是个985大学毕业的研究生，他就想让自己的孩子考清华考北大，甚至说去国外就更，有名气的大学，父母本身的能力比较强，从基因上来说孩子当然也不会特别笨。但这种特别高压式的教育只允许孩子做第1名，不允许他做第2名孩子时间久了，精神承受不住会崩溃的。要明白教育孩子从来没有所谓的绝对优秀，因为没有什么孩子才能做到真正的第一，强中自有强中手，人外有人，山外有山，就算这孩子现在很优秀，他当一个更优秀的环境之中同样有人比他强。所以父母要摆正自己的教育观念，不要强迫孩子一定要达到什么程度，这个与天赋有关系的与个人能力有关系的，不是单纯靠高压教育棍棒教育就能解决的。

在这个时候就应该告诉孩子这种做法是不正确的，也不应该说出这样的话，可能会给别人留下不好的印象。还有就是应该告诉孩子应该怎么做，在生活中就应该去规范孩子的语言。

应采儿参与录制首档全女性脱口秀节目《听姐说》，在节目里，她回应了有人质疑的“她不努力，也没有什么代表作”，应采儿说，“应采儿说，不努力工作你老公上《妻子的浪漫旅行》？不努力工作你上《听姐说》？同时给了一个十分霸气的表情。另外，应采儿还说，“她不是不努力，只是努力的方向你们搞错了，不是演习圈，是妈圈顶流”，应采儿还说，以后如果有人问她的代表作是“my family”她的这一回复也是真的很霸气了，得到了很多人的掌声，不过，应采儿的很多教育方式还是非常值得学习的。一、不无视孩子的错误这一点值得学习曾经她带着自己的家人录制《新生日记》时，她的大儿子Jasper给弟弟拍了一个电影片段，因为妈妈没有给他买到闪电侠的衣服，他认为不好看，有点生气，就删除了视频，应采儿知道以后，就严厉地批评了他，事后，Jasper意识到了自己的错误，他就主动跟导演组联系，说出了自己所犯的错误，并且，他还对着每个摄像头说“对不起”，真的是一位知错就改的好孩子，应采儿看到他那么做，也没有持续地批评她，反而安慰了儿子。她抱着Jasper安慰道，“没关系，放轻松”。妈妈的这个拥抱也算是对Jasper的做法的赞赏，孩子心里会舒服很多。二、应采儿让孩子学习中文值得去学习在录制节目的时候，Jasper作为一个小孩子，要记住很多的汉字，他可能一下子适应不了，有点烦，不好好学习，应采儿就生气了，就把他拉到卫生间对他说，“学习不是一件有趣的事情，但是，你必须学习中文，”，她的话让很多人都感动，她的儿子也逐渐变得很听话三、应采儿教给孩子基本礼仪值得学习应采儿曾经在录制节目的时候举了一个例子说，有些家长吃饭的时候，可能就把孩子喜欢吃的东西转到孩子那里 ，她说在她们家是不可以的，孩子可以等，并且，她还告诉孩子说，如果盘子里剩最后一块菜，你就不能夹起来，不能够说你喜欢吃，就全部吃完，那是不可以的，应采儿对孩子的教育确实非常好，她给孩子做了一个榜样，也把孩子教得非常礼貌，怪不得他的儿子参加节目时，被那么多的人喜欢。

如今说起来与教育相关的问题，其实每个人内心当中都是比较焦虑的，尤其是对于孩子的父母来说，对孩子更是抱以更大的期望，也正是因为这种期望值比较大，所以也比较容易失望。而对于绝大多数家庭来说，母亲通常承担着教育的重任。尤其是在一个家庭当中，如果有了虎妈以后，那么对于孩子来说压力一定是倍增的。虎妈更容易焦虑在一个家庭当中，虎妈其实是非常容易焦虑的。尤其是在教育的过程当中以及管教孩子的过程当中，完全不允许孩子的父亲插手。不得不承认，在这种关系当中，即便是作为虎妈来说，也绝对是全心全意为孩子好的，而作为孩子的父亲也的确非常的心疼孩子。即便两个人同时想要为孩子好，但是对于教育的问题也完全没有办法达成共识。虎妈的焦虑来自于哪里很多人其实都比较好奇，虎妈的教育焦虑究竟是来自于哪里，其实对于绝大多数虎妈来说，焦虑都来自于内心当中的争强和好胜。尤其是能够看得出来，在绝大多数的家庭当中，虎妈都是相当强势的那一方，只要是自己说了一句话，不仅不允许孩子反驳，就连孩子的父亲都不要妄想试图去反驳。而对于一位这样强势的母亲来说，不仅不允许自己比别人差，更不允许自己的孩子比别人差，这并不意味着攀比，而是内心当中的好胜，所以说绝大多数的虎妈与其说为了孩子，还不如说为了自己的面子。焦虑要适当即便在日常生活当中的确存在着这种焦虑，但是整个教育过程的焦虑也一定要适当，不然很容易让整个家庭的气氛非常紧张。这不仅非常不利于孩子未来的成长，也不利于孩子在学习当中的自信，更不利于夫妻之间的感情。所以说这样的一种逼迫以及焦虑，对于孩子以及孩子的父亲来说，都是有着很大伤害的，甚至会让孩子变得非常自卑，以至于非常的厌学，学习成绩更是会直线下滑，完全起到了反作用。所以说在焦虑方面的确可以存在，但是不能太过分。教育的过程是一个循序渐进的过程，同样也是一个鼓励和培养的过程，而不是一味的逼迫，这不仅伤害到了家庭的和谐，同样也伤害到了孩子以及孩子父亲的自尊心。

导读：孩子的教育是做父母一生都需要做的功课，为人父母是非常容易的一件事情，但是承担父母二字的责任却是不容易的。如何让孩子在正确的家庭、教育环境中成长，也是现在父母最为重视的话题。家有虎爸孩子无声抵抗，妈妈看着很无奈，一提学习就是场大战！最近，小编所在的妈妈群，有这样一位妈妈发出了自己的一段焦虑，大宝童童是个男孩，现在已经读小学了，但是作为妈妈，其实能够看得出孩子小小年纪，压力却很大，而这些压力很大一部分，是来自于爸爸。相信很多的家庭对于爸爸这个角色，都有这样的一些共鸣。没事带着孩子玩行，一到了孩子的吃喝拉撒睡学习上，就溜的没影了，只剩妈妈一个人操劳。那么上面提到的这位爸爸，又是为什么会给孩子造成如此大的压力呢？原来儿子童童在功课上，并不属于特别聪明的类型，学习有时费力些，而童童的爸爸又不似其他爸爸，算是一个特别传统观念的爸爸，对童童的学习看得特别紧，经常给孩子辅导功课。但每次辅导功课时，爸爸又不能做到平心静气，看着孩子连这么简单的题目都算不明白，就急的暴跳如雷，恨铁不成钢。并且经常给孩子灌输这样一种思想，人生不可以在起跑线就输了，人生是输不起的。并且给孩子报了各种课外补习班、兴趣班。比如寒假作业中语文是默写生字，爸爸不但要求儿子做到默写，还要求儿子的每个字都做到工整，孩子刚入小学，其实是达不到爸爸心目中的要求，于是童童开始厌学，一提到学习就各种提不起精神，但又不敢反抗爸爸的威严，而爸爸认为学习本身就是一件苦差事，眼里容不得沙子。爸爸简直就是妥妥一个虎爸嘛，说到这里，妈妈也表示很无奈，想在群里让其他妈妈们支个招。很多的妈妈都表达了自己的看法：“小孩子严管是可以的，但凡是都要适度，如果把孩子变成一个学习机器，对将来孩子身心发展并不是一件好事情。”“这位爸爸有没有想过，这样做实际上是适得其反。本身童童的功课就不是很好，爸爸还要给孩子强行施压，导致孩子更加对功课产生厌恶感，一个恶性循环。”“既然爸爸现在是扮演这样一个虎爸的角色，那么妈妈就要从中协调。比如告诉孩子，爸爸的初衷是好的，只是用错了方法。也要及时与爸爸进行沟通，首先从目的上认可爸爸，然后心平气和的与爸爸分析，这样的做法下来，孩子究竟是进步了，还是退步了。可以一起制定新的教育方法，一定要对症下药。”重要提示：一个完整的家庭中，父母都需要扮演一个对的角色。教育这条路是漫长的，父母应该学会与孩子共同成长，而不是独自站在一个至高点，来指责孩子的行为。

【解析】此类题目可以从下列几个角度去回答。（1）反映了家长们追求眼前成就的急切心态，不值得推广；（2）这种严厉的教育方式，很可能导致孩子的叛逆，进而出现心理问题；（3）家庭应该是温馨的港湾，孩子有个美好的童年，更有利于培养孩子健全的人格。