教育

没有学前教育的研究生。学院现有小学教育、学前教育本科专业，教育硕士学位点和少数民族预科班，现有在校生 1300 余人。学院在多元实践探索下，多方面取得丰硕成果。

有的。本专业培养具备扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，能够在中小学进行对外汉语教学、汉语教学和教学研究或在海外从事华文教学及研究的专门人才。主要课程：语言学概论、现代汉语、古代汉语、汉字形义学、现代汉语语法、汉语史、第二语言教学原理、对外汉语教学概论、综合英语、英语听和说、基础写作、中国古代文学、中国现当代文学、中国文化通论。

属于。新郑一中属于郑州市教育局管，河南省新郑市第一中学，位于轩辕黄帝故里河南省新郑市北城区学院路，于1953年建校，人文底蕴和历史积淀深厚，由县级普通中学发展成为“郑州市示范性高中”。

我的妈妈40多岁，高高身材，不胖不瘦，额头上有几丝浅浅的皱纹，脸上常常挂着微笑。 妈妈为人善良，她从小就教导我做人要诚实，待人要宽厚，从小就来培养我好的品德。 记得有件事我总是忘不了。那是一个炎热的下午，太阳像个大火球烤着大地。我做在房间里，不停地扇着扇子，但汗珠还是不停地滚落下来。我对妈妈说：“妈！天气太热了，热得要命！我想吃冰棍。”妈妈说：“走，我带你去买些冰棍。”说着便拿起钱包。 到了买冰棍的地方，我挑选了冰棍，妈妈从钱包里拿出了一张50元的整票递给买冰棍的叔叔，叔叔找完钱，我和妈妈便匆匆回家去了。 回到家，妈妈把找回来数了数，自言自语地说：“咦？不对呀，一共是7元钱，怎么找回45元？”我一听，高兴地说：“太好了！买冰棍的人真糊涂了，找多了3元。妈妈，那2元给我行吗？”妈妈瞪了我一眼，生气地说：“多找了2元，我们应该送回去，不能贪图那些小便宜！再说，人家卖冰棍多不容易呀！”说完，妈妈冒着火辣辣的太阳，把3元钱给人家送去了。 晚上睡觉的时候，我躺在床上睡不着，想起白天的事情，忽然明白了，做人要从一点一滴的事情做起，不能因为眼前的一点小便宜，做出一些对不起人的事。这件事对我有了很大的教育，我爱我的妈妈，我打心里佩她。 我的妈妈今年三十四岁了，看起来还不老。瓜子脸上有一双水汪汪的大眼睛，高高的个子，身材不胖也不瘦。 妈妈很爱我更重视我的学习。前段时间盖伦英语老师告诉我们有一个全国英语比赛，希望我们能积极参加，展示一下自己。我报名参加了英语歌曲比赛。大那以后，妈妈开始上网找歌曲，锁定歌曲后妈妈先自己学唱，每天哼哼呀呀的，唱会了以后开始教我。妈妈给我选的歌曲是《挥着翅膀的女孩》的英文版。那时候又正处在期末复习阶段，马上要考试了，妈妈在不耽误我复习的情况下每天抽出一个小时的时间帮我练习唱歌，纠正我的发音。工夫不付有心人，我顺利地通过了体育场分校的初赛，锦州市的复赛，进入了辽中赛区的决赛，如果辽中赛区能够取上就能进入全国总决赛了，那是我盼望以久的。 妈妈非常孝敬父母。有一次，奶奶生病了，轻微脑血栓住进了医院。这可把妈妈急坏了，她每天在医院护理奶奶，给她洗脸、帮助她练习走路，忙里忙外的。奶奶出院以后回到家，妈妈又承担起家务，洗衣服、做饭、拖地……每到年节的时候妈妈都不会忘记给爷爷奶奶买些礼物。我要以妈妈为榜样，也做个孝敬父母的好孩子。 每到夏天，妈妈总说自己很胖，每天只吃两顿饭，你知道她为什么这样做？因为她想减肥，穿时尚的衣服，让自己变得更漂亮。 这就是我的妈妈，有的时候温柔，有的时候严厉，有的时候可爱，我爱我的漂亮妈妈！

教学理念和教学设备不同。1、盖伦英语教育的教学理念为适应性教学，主要提高孩子们的创造性和自主思考能力，而玛玛洛克英语教育是以传统的教学思维为主，老师进行传授，学生听讲。2、盖伦英语教育的设备配备的比较齐全，有多功能教室和多媒体等设备，而玛玛洛克英语教育拥有多功能黑板和大量机房，方便学生进行学习。

西安义务教育学区划分如下：1、西咸新区：高陵区，杨凌示范区。2、雁塔区：雁塔路以东，雁塔路以西。3、碑林区：凤城十三路以南、唐延路以东，凤城十三路以北、唐延路以西。4、莲湖区：莲湖北路板桥路以南，莲湖北路板桥路以北。5、未央区：未央路以西、建设路以北，未央路以东、建设路以南。6、灞桥区：长安路以西、渭水路以北，长安路以东、渭水路以南。7、阎良区：教育路、解放东路以南，教育路、解放东路以北。8、临潼区：大世界以北、洛川路以西、环城南路站以南，大世界以南、洛川路以东、环城南路站以北。9、长安区：沣惠南路、秦岭以北，沣惠南路、秦岭以南。西安义务教育学区划分的概述：1、西安义务教育学区划分是指西安市对义务教育阶段各区各街道的教育资源进行划分、规划和优化，旨在保障学生接受良好的教育资源，提高教育质量和教育公平性。2、西安市根据行政区域、交通等条件，将全市划分为九个学区，分别对应着行政区的各街道。学区划分方案主要涉及到学区范围的划分、升学政策的执行、优质教育资源的配置等方面。3、通过学区划分，学生就近入学，能够更方便地接受到本地区的优质教育资源；同时，学校也能够更有针对性地进行教育教学活动，更好地完成教育的使命和任务，为学生提供更优质的教育服务。因此，学区划分是提高教育质量和促进教育公平性的重要手段之一。学区划分的作用1、优化教育资源配置：学区划分可以根据不同地区学生人口、学校数量、学生年龄结构等因素合理配置教育资源，使各学校的教育资源更加均衡和合理，保障学生因地制宜的教育需求。2、促进教育公平：通过学区划分可以使学生就近入学，降低学生由于因受家庭或经济条件等影响而学校选择受限的情况，从而实现教育公平，缩小城乡和贫富之间的教育差距。3、提高教育质量：学区划分能够更好的实现师生之间的资源共享和统筹协调，使得资优生、学霸、学差生、寒门子弟等群体都能接受到合适的教育。同时，也有助于推动不同学校的教育城乡和贫富之间的教育差距。

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在贝乐学科的英语，不同的是老师一般不讲太多的内容，而是提出一些富有启发性的问题给学生，让他们通过讨论，查阅资料主动获取更丰富的知识。求采纳

他是贝乐学科英语副总，是他们的老板从美国挖来的，以前人家可是美国中学校长，还是儿童教育专家，看来他们老板为了公司的发展和孩子的教育，下了血本了

下半年中国在线教育市场规模有望继续扩大由于一二线城市用户的付费能力更强、在线使用习惯更好，各企业在过去几年的鏖战基本都发生在一二线城市。但是，经过各种比拼，各企业在师资、课程、销售渠道等方面都存在严重的同质化竞争。2020年受疫情影响，三线及以下城市用户开始关注和了解线上教育。预计以2020年暑期为起点，各K12在线教育品牌将开始三四线城市用户的争夺战。世纪证券认为，在疫情防控常态化下，在线教育热度持续不减。此次疫情加速了在线教育的普及，培养用户使用习惯，进而提高市场的渗透率。一直以来，在线教育行业被认为是教育行业与信息技术产业的交集产业。而随着互联网技术、移动互联网基础设施日渐成熟、用户习惯向线上大规模迁移的背景下，我国在线教育行业自2014年起呈现出持续升温的局面，市场规模和用户规模不断增长。课题组结合多个机构发布的数据分析预测，整个在线教育行业2022年市场规模超过5400亿元;其中K12在线教育作为重要分支，2022年市场规模将超1500亿元。未来几年，中国在线教育的市场规模增长势头保持稳健。中国银河证券认为，在新冠肺炎疫情期间，线下教育加速向线上转移，在线教育加速发展，用户群体不断扩大。在政策鼓励大力发展新兴消费的背景下，下半年在线教育市场规模有望继续扩大，同时对在线教育质量提出了更高要求，教学质量、服务水平、师资等因素将成高质量发展的竞争关键。作业帮创始人分析，过去五年整个行业都有了长足进步，双师直播、小组互动、出镜批改等新形式一直在丰富课堂体验。但这些还不够。随着规模的增长，不同地域、年龄、水平的用户不断涌入，在线教育的形式及品质仍需要不断探索和革新。——更多数据来源及分析请参考于前瞻产业研究院《中国在线教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。

有的觉得好，有的觉得不好，这个很难判断

2021年中南民族大学研究生分数线（1）实行差额复试。差额比例一般不低于120%，各专业（方向）具体差额比例由招生单位自主确定。招生单位在复试录取细则中应明确考生进入复试的初试成绩要求，确定参加复试的考生名单。复试名单经研究生院审核同意后，提前在本招生单位网站上进行公示。招生单位逐一通知复试考生本人，并告知复试时间、方式等信息。招生单位通过“中国研究生招生信息网”向调剂复试考生发送复试通知。考生不按时参加复试的，视为自动放弃复试资格。（2）“少数民族高层次骨干人才计划”（以下简称“骨干计划”）复试考生成绩要求为：外语不低于30分，业务课不低于国家对普通计划考生的分数要求，总分不低于249分。考生按初试折算分（考生初试折算分=考生初试总分/该专业所在学科国家线×100）高低排序，根据差额复试比例不低于120%和分省招生计划的要求，各省按分省招生计划数的170%，确定差额复试名单。“骨干计划”复试考生由学院通知考生本人，复试在相应学院进行。（3）“退役大学生士兵”计划（以下简称“士兵计划”）复试考生成绩要求为：外语不低于30分，业务课不低于国家对普通计划考生的分数要求，总分不低于249分。考生按初试折算分（考生初试折算分=考生初试总分/该专业所在学科国家线×100）高低排序，根据差额复试比例不低于120%的要求，确定差额复试名单。“士兵计划”复试考生由研招办通知考生本人，复试在相应学院进行。（4）我校各专业均不进行破格复试。三、2020年中南民族大学研究生分数线（1）实行差额复试。差额比例一般不低于120%，各专业（方向）具体差额比例由招生单位自主确定。招生单位在复试录取细则中应明确考生进入复试的初试成绩要求，确定参加复试的考生名单。复试名单经研究生院审核同意后，提前在本招生单位网站上进行公示。招生单位逐一通知复试考生本人，并告知复试时间、方式、网络远程复试注意事项等信息。招生单位通过“中国研究生招生信息网”向调剂复试考生发送复试通知。（2）“少数民族高层次骨干人才计划”（以下简称“骨干计划”）复试考生成绩要求为：外语不低于30分，业务课不低于国家对普通计划考生的分数要求，总分不低于248分。考生按初试折算分（考生初试折算分=考生初试总分/该专业所在学科国家线×100）高低排序，根据差额复试比例不低于120%和分省招生计划的要求，各省按分省招生计划数的200%，确定差额复试名单。“骨干计划”复试考生由研招办通知考生本人，复试在相应学院进行。（3）“退役大学生士兵”计划（以下简称“士兵计划”）复试考生成绩要求为：外语不低于30分，业务课不低于国家对普通计划考生的分数要求，总分不低于248分。“士兵计划”复试考生由研招办通知考生本人，复试在相应学院进行。

① 北华大学是几本 北华大学在吉林是第二批次招生，所以通常说北华大学是二本大学。北华大学是吉林省省属规模最大的重点综合性大学，1999年经教育部批准，由原吉林师范学院、吉林医学院、吉林林学院、吉林电气化高等专科学校合并组建而成。学校坐落在风景迷人的雾凇之都、中国魅力城市——吉林市。 北华大学截至2018年5月，学校拥有东、南、北三个校区和一所附属医院。而且本科专业83个，涵盖11个学科门类；一级学科硕士学位授权点16个，二级学科硕士学位授权点7个，涵盖10个学科门类。 北华大学是吉林省省属规模最大的综合性重点大学，“卓越医生教育培养计划”试点高校，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校，并且与19个国家和地区的61所院校或教育机构建立合作关系。 ② 北华大学继续教育学院函授站有哪些 北华大学继续教育学院相关信息， 可上北华大学继续教育学院官网查看。 有详细介绍。 祝你好运。 ③ 北华大学专升本 不想学物流那就选北华呗。 北华大学（Beihua University），简称北华，是吉林省人民 *** 设立的全日制普通高等学校，坐落在吉林省吉林市，是吉林省省属综合性重点大学，吉林省省级博士立项建设单位。学校为全国首批“卓越医生教育培养计划”和“卓越农林人才教育培养计划”改革试点高校、国家级大学生创新创业训练计划实施院校、国家大学生文化素质教育基地、首批全国高校实践育人创新创业基地、教育部来华留学示范基地建设高校。 中国 *** 奖学金来华留学生接收院校、中俄医科大学联盟首批成员高校，CDIO工程教育联盟成员单位、吉林省人民 *** 和国家林业局合作共建高校。北华大学是吉林省唯一举办林学、林业工程等涉林一级学科的高校，吉林省60%以上的林业技术与管理骨干毕业于北华大学。学校是1999年经教育部批准，由原吉林师范学院、吉林医学院、吉林林学院、吉林电气化高等专科学校合并组建而成。2012年12月，学校获批为卓越医生教育培养计划试点高校。 2014年10月，学校获批为卓越农林人才教育培养计划试点高校。截至2019年12月，学校有东、南、北三个校区和一所附属医院，占地面积293万平方米（含教学实验基地），建筑面积72.88万平方米，教学科研仪器设备总值4.7亿元，馆藏图书362.7万册；设有24个学院，1个工程训练中心。16个硕士学位授权一级学科点，7个硕士学位授权二级学科点；有教职工2510人，各类全日制在校生26926人，其中硕士研究生2010人，本科生24196人，来华留学生612人。 ④ 北华大学教务处网站 北华大学教务处网站：//beihua.e.cn/jww/ 拓展资料： 北华大学（Beihua University），简称北华，坐落在吉林省吉林市，是吉林省省属规模最大的综合性重点大学，“卓越医生教育培养计划”试点高校，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。 1999年经教育部批准，原吉林师范学院（1906年清 *** 创办，省立院校，中国第一批师范院校）、吉林医学院（1928年孙宗尧创办，省立院校）、吉林林学院（1952年吉林省创建，省立院校）、吉林电气化高等专科学校（1920年创建，中国冶金部直属院校）合并组建成北华大学。 截至2018年5月，学校拥有东、南、北三个校区和一所附属医院。本科专业83个，涵盖11个学科门类；一级学科硕士学位授权点16个，二级学科硕士学位授权点7个，涵盖10个学科门类。并与19个国家和地区的61所院校或教育机构建立合作关系。 北华大学由原吉林师范学院、吉林医学院、吉林林学院、吉林电气化高等专科学校合并组建而成。 吉林师范学院的前身可追溯到1906年清 *** 在吉林崇文书院创建的吉林省初级师范学堂。1948年3月9日吉林市解放，吉林师范学校获得新生。1952年8月迁到江南(现吉林二中校址)。 1966年7月，吉林师专与四平师专合并，仍称吉林师范学院。1978年12月28日，国务院正式批准吉林师范学校恢复为吉林师范学院。 吉林医学院的前身是1928年孙宗尧创办的吉林私立助产学校。 1947年12月被 *** 吉林教育厅接收，改名为"吉林省立助产学校"。1948年3月吉林市解放，省人民 *** 将原吉林省立助产学校和华英高级助产职业学校合并接收。 1949年6月改名为"吉林省卫生干部学校"。9月，校址迁到崇文胡同，即现北华大学附属医院所在地。1958年升格为吉林医学院。1959年6月，又调整为吉林省吉林医学专科学校。1973年11月恢复为吉林医学院。 吉林林学院的前身在吉林林业学校，始建于1952年，校址在长春市何家屯。1953年10月，学校迁往吉林市江南，1958年3月，改名为吉林省林学院。1960年5月，更名为吉林林学院。1964年3月，吉林林学院改建为吉林林业工程学院。 1972年吉林省林业技工学校、吉林省林业干部学校和吉林省林业学校三校合一，成立吉林省林业学校，校址在吉林市江南泰山路32号。1978年12月，经国务院、教育部批准，在吉林省林业学校的基础上，恢复和改建吉林林学院。 吉林电气化高等专科学校的前身是吉林省最早的工业学校--吉林省立职业学校，始建成于1920年9月，原址在吉林市德胜门外，北山脚下。1935年，校名改为吉林省立吉林工科两级中学。1946年吉林解放后，划归东北行政委员会工业部领导，改名吉林工业专门学校，选定江北人造石油工厂住宅区作为新校址(现北华大学北校区)。 1952年秋，学校改由重工业部领导，改名为吉林工业技术学校。1958年学校创办了吉林电气化学院。1959年6月，经冶金部批准，升格为吉林冶金电气化专科学校。1984年10月，改名为吉林电气化专科学校，由中国有色金属工业总公司领导。 1999年9月，以上四所学校合并成为北华大学。 ⑤ 北华大学 如何在查成绩 2019年 北华大学 在学校的教学管理系统查成绩 2019年。 ⑥ 北华大学校园网如何申请 到北华大学网站上beihua.e.cn找到校园网络这栏 然后有相关提示。 校园网上网帐号申请与交费办法： 一．新帐号的注册 a) 新帐号到北华大学网站上beihua.e.cn找到校园网络这栏 然后有相关提示。 校园网上网帐号申请与交费办法： 一．新帐号的注册 a) 新帐号注册的时间：每学期末放假前一个月内（注册下学期的帐号）和新学期开学 后一周内（注册本学期帐号） ，其它时间无法注册校园网新帐号。 b)在上述时间内到“校园网自助服务平台” ：//pay.beihua.e.cn/selfservice/， 点击“用户预注册” ，认真填写相关内容进行申请。(注意:“自助服务平台”只对校园网 开放,如图书馆、寝室、各教学机房等) c)※校园网用户注册时“帐号名”必须填写学生证上的学号， “用户姓名”必须填写学生 证对应真实姓名，此两项不吻合的无法通过审核。(※注意：本项十分重要，学生证与学 号将作为修改帐号的唯一凭证) d)Email 地址是找回密码的唯一方式。 e)如实填写完申请信息后 1-4 个工作日内成为正式用户，此时可再次登录“校园网自助 服务平台”查看“交费虚拟电话号” 。 f)※校园网帐号施行实名登记制。由于要对每个用户进行上网行为记录，因此每个人申 请到的帐号必须本人使用，不能转借他人。 g)※凡是用虚假信息注册的用户一经发现立即关闭其帐号的使用。 h)除办公楼外可以使用校园网的公寓： i. 南校区：1#至 6#公寓 ii.北校区：4 公寓、5 公寓、9 公寓 iii.东校区：1#至 12#公寓 二．交费与开通 a)校园网收费标准为 100 元/学期。交费方式为向联通公司固定电话（虚拟电话号）交 电话费的方式进行。目前校园网的交费虚拟电话号为“6474”开头的 8 位中国联通固 话号码。 b)交费地点：东校区--A 座教学楼一楼联通营业厅；南校区--院系办公楼一楼联通营业 厅；北校区--6 号公寓一楼联通营业厅。 c)交费后 2-4 日内开通。 d)交费后必须保留交费凭证（联通营业厅机打收据） ，若产生费用问题以便查证，没有 交费凭证产生费用问题后果自负！ （重要!） e)每次帐号开通时， 凡是虚拟电话号内余额大于等于 100 元的帐号均会被自动扣费开通。 因此，不准备使用校园网的用户请不要交费，否则扣费后无法退回，只能使用。 三．帐号的注销 a)每学期交费截止之后交费虚拟电话号内余额不足 100 元的帐号， 均视为用户自动停止 使用校园网络，信息管理中心将注销其帐号，届时会在网站上公布被注销帐号名单，用 户若有疑义请在公布之日起 30 天内咨询信息管理中心。 b)被注销帐号不可恢复。 四．认证客户端 a)拥有帐号后，用户需要下载并安装认证客户端进行登录连接校园网络。 b)使用前请阅读《校园网使用说明》 ，按照要求设置自己的计算机。 c)校园网施行帐号、MAC 地址绑定管理，即每个用户只能在一台机器上使用自己的帐 号。第一次登录帐号即绑定计算机，因此新用户第一次使用帐号登录时务必使用自己的 计算机 注册的时间：每学期末放假前一个月内（注册下学期的帐号）和新学期开学 后一周内（注册本学期帐号） ，其它时间无法注册校园网新帐号。 b)在上述时间内到“校园网自助服务平台” ：//pay.beihua.e.cn/selfservice/， 点击“用户预注册” ，认真填写相关内容进行申请。(注意:“自助服务平台”只对校园网 开放,如图书馆、寝室、各教学机房等) c)※校园网用户注册时“帐号名”必须填写学生证上的学号， “用户姓名”必须填写学生 证对应真实姓名，此两项不吻合的无法通过审核。(※注意：本项十分重要，学生证与学 号将作为修改帐号的唯一凭证) d)Email 地址是找回密码的唯一方式。 e)如实填写完申请信息后 1-4 个工作日内成为正式用户，此时可再次登录“校园网自助 服务平台”查看“交费虚拟电话号” 。 f)※校园网帐号施行实名登记制。由于要对每个用户进行上网行为记录，因此每个人申 请到的帐号必须本人使用，不能转借他人。 g)※凡是用虚假信息注册的用户一经发现立即关闭其帐号的使用。 h)除办公楼外可以使用校园网的公寓： i. 南校区：1#至 6#公寓 ii.北校区：4 公寓、5 公寓、9 公寓 iii.东校区：1#至 12#公寓 二．交费与开通 a)校园网收费标准为 100 元/学期。交费方式为向联通公司固定电话（虚拟电话号）交 电话费的方式进行。目前校园网的交费虚拟电话号为“6474”开头的 8 位中国联通固 话号码。 b)交费地点：东校区--A 座教学楼一楼联通营业厅；南校区--院系办公楼一楼联通营业 厅；北校区--6 号公寓一楼联通营业厅。 c)交费后 2-4 日内开通。 d)交费后必须保留交费凭证（联通营业厅机打收据） ，若产生费用问题以便查证，没有 交费凭证产生费用问题后果自负！ （重要!） e)每次帐号开通时， 凡是虚拟电话号内余额大于等于 100 元的帐号均会被自动扣费开通。 因此，不准备使用校园网的用户请不要交费，否则扣费后无法退回，只能使用。 三．帐号的注销 a)每学期交费截止之后交费虚拟电话号内余额不足 100 元的帐号， 均视为用户自动停止 使用校园网络，信息管理中心将注销其帐号，届时会在网站上公布被注销帐号名单，用 户若有疑义请在公布之日起 30 天内咨询信息管理中心。 b)被注销帐号不可恢复。 四．认证客户端 a)拥有帐号后，用户需要下载并安装认证客户端进行登录连接校园网络。 b)使用前请阅读《校园网使用说明》 ，按照要求设置自己的计算机。 c)校园网施行帐号、MAC 地址绑定管理，即每个用户只能在一台机器上使用自己的帐 号。第一次登录帐号即绑定计算机，因此新用户第一次使用帐号登录时务必使用自己的 计算机 ⑦ 北华大学英语听力平台网站是多少谢谢 知道的告诉下 59.72.128.30 ⑧ 北华大学教务网登陆账号是什么 北华大学（Beihua University），简称北华，坐落在中国吉林省吉林市，是吉林省省属规回模最大的综合性重点答大学，“卓越医生教育培养计划”试点高校，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校。 1999年经教育部批准，原吉林师范学院（1906年清 *** 创办，省立院校，中国第一批师范院校）、吉林医学院（1928年孙宗尧创办，省立院校）、吉林林学院（1952年吉林省创建，省立院校）、吉林电气化高等专科学校（1920年创建，中国冶金部直属院校）合并组建成北华大学。 ⑨ 北华大学交计算机作业的网站是多少 欣赏美需要用心，假若你没有一个发现美的心，满世界都是俗物。而美也是因人而异的，有人喜欢牡丹的华贵，有人则喜欢百合的素雅。我认识一位女孩，她的声音特别好听，圆润中带点磁性。其实最早“认识”她是因为画，我们单位的餐厅需要一副画，领导说让HW画吧。我当时对她的名字有点好奇——怎么像个男孩的名字？ ⑩ 吉林北华大学的学历国家承认吗 可以在教育网上查到不 学校怎么样 请具体介绍一下 当然承认 北华大学是年9月经教育部批准，由原吉林师范学院、吉林医学院、吉林林学院、吉林电气化高等专科学校合并组建的一所融研究生教育、普通高等教育、高等职业技术教育和成人高等教育为一体的综合性大学。 学校位于吉林省吉林市，总占地面积110万平方米，总建筑面积58万平方米。在校本专科学生、研究生、外国留学生17000多人。高级专业技术职务人员839人，其中教授149人、副教授690人。中国科学院院士蒋有绪为我校 *** 教授、林学学科首席专家。 学校实行校、院、系三级建制，校、院两级管理。现设有16个学院，6个教学辅助单位，8个科学研究所。现有16个硕士点，45个本科专业，2个省级重点学科，2个省级重点建设学科，专业涵盖理、工、农、医、文、史、法、教育、管理9个学科门类、其中医学检验诊断学、生化制药、古籍整理与东北地方史研究、自动化技术、长白山森森资源保护与开发等具有明显优势和特色。 学校的教学设施行先进，功能齐全。图书馆藏书115万册，《北华大学学报》等4种学术刊物，深受国内外读者的欢迎。 学校十分重视国际教育与交流工作，先后与美国、日本、韩国、俄罗斯、马来西亚等国家的19所高校建立友好合作关系。 学校新校区建设工程已经全面开工，经过2_3年的努力和建设，北华大学将会以崭新的面貌屹立于美丽的松花江畔，成为多学科协调发展，特色鲜明，竞争力强、使教学、科研和管理水平整体达到国内先进水平，重点学科在国际上有较大影响的省属重点综合性大学。

学者对垒教育部长，激辩谁是中国“敌对势力”！近日，教育部长发文讨论在教育系统意识形态工作的问题，声称〝敌对势力的渗透首先选定的是教育系统〞。这个说法引起一些学者的反感与批驳。有人大教授质问，教育界中所谓的〝敌对势力〞究竟占多大比例，都有哪些人？学者蔡慎坤则根据党媒上一篇文章所列举的5大〝敌对势力〞估算，中国百分之九十以上的人都被划入了〝敌对势力〞的范畴。 教育部长陈宝生发表了一篇文章，宣扬要在教育界内加强对意识形态工作的领导，并宣称〝敌对势力的渗透首先选定的是教育系统，是校园。〞这篇措辞极左套话连篇的文章在中央国家机关工作委主办的杂志《紫光阁》上刊发后，遭到其他一些学者的反击。人民大学的张鸣教授在微博中发帖反问：〝教育界既然是被敌对势力渗透的重点，那么，能不能说说，这个敌对势力，包含哪些国家？教育界的敌对分子，到底占教师的多大比例，到底有哪些人？〞12月12日，学者蔡慎坤也在新浪〝财经头条〞发表题为《究竟谁是中国的〝敌对势力〞》的评论文章，对陈宝生的论调进行反击。文章讽刺说，在中国，〝大至民族问题乃至上层权力之争，小至公民维权乃至爆炸起火垮桥拆迁城管打人〞，一旦事发，总有人发声把这些事与所谓〝敌对势力〞扯上关系。甚至国人呼吸的雾霾，吃的有毒食品，没有免费的义务教育，大病得不到救助，养老得不到保障，甚至于买不起房看不起病读不起书，乃至官场严重的腐败，都跟〝敌对势力〞脱不了关系。那么敌对势力究竟是谁呢？文章表示，按〝袁所长〞的分析，估计中国百分之九十以上的人都属于〝敌对势力〞了。文章进一步分析：所谓〝异见人士〞，无非就是对和政府或某些个人提出了批评的人。而所谓的〝弱势群体〞，除了权贵外，数以十亿的中国老百姓恐怕都属于弱势群体，具体一点说，他们主要包括下岗职工、进城农民工、无业者、拿金额不多的养老金（退休工资）的老人，以及混迹于城市的不同年龄段的〝蚁族〞。 文章表示，事实上正是广大弱势群体的奉献忍受牺牲，才换来了中国的繁华和发展。但权利和财富被权贵利益集团打着各种旗号瓜分时，弱势群体的基本利益却被剥夺，或遭到无情抛弃。他们除了失望懊丧，连呐喊的权利都没有，上访或批评也常常被视为攻击体制甚至是危害安全。 文章写道，〝当中国庞大的社会财富在不知不觉中被少数利益集团所掠夺所瓜分，这个社会处处出现出弱肉强食的光景，即没有任何规则，没有任何道德，没有任何良知，绝大多数人即所谓的弱势群体被排除在财富掠夺的游戏之外。当弱势群体被当作包袱而不是财富被抛弃的时候，这个社会稳定的基础自然就会变得愈来愈脆弱。〞最后文章指出，其实真正的敌对份子，是那些假借稳定和谐之名，干着巧取豪夺、贪污腐败的邋遢勾当的〝腐败分子、帮派势力〞。他们掏空了中国的社会财富，毁灭了中国的自然环境，阻碍了中国的正常发展，败坏了中国的传统道德，而且早就将掠夺到手的巨额财富转移到了海外。对中国教育系统渗透最深危害最大的，也就是这样的〝敌对势力〞。

理工学生音乐教育培训思考 　　音乐的普及与繁荣，为推动经济强国的迅猛发展起到了积极的推动作用。那么，理工学生音乐教育如何培训呢? 　　摘要：音乐教育是培养和提高理工科学生综合素质的重要途径，是现代教育内容中十分重要的组成部分，是其他学科无法替代且具备自身优势的学科，对理工科学生思维的创新、逻辑思维和形象思维的统一、想象力的丰富具有积极的推动作用。音乐是一种不可思议的、神秘的艺术表现形式，它时时诱惑着人们对它进行无尽的追索。我们学习、掌握、运用它，对加强素质教育，培养和提高理工科学生的综合素质能力和创造思维能力，为社会主义建设培养更多高素质、复合型、创造性人才具有深远的意义。 　　关键词：音乐教育;人才培养;特殊作用 　　音乐教育是现代高等教育内容中十分重要的组成部分，在人才培养、素质提高中发挥着重要的作用。随着科技的发展和进步，人们越来越认识到，音乐在人类的进步中的地位。 　　在科技发展的今天，人类将会更好的发挥音乐教育的特殊作用。就音乐而言，音乐是通过有组织的音符，在演奏者或演唱者的演唱和演奏下，完成艺术表现的艺术过程，通过艺术表现这～过程，去表现人们的思想感情，反映社会现实生活，陶冶人们的情趣，启迪人们的智慧，打开人们的视野和空间，翱翔在想象的天空。 　　音乐教育是培养和提高青年学生综合素质的重要途径。因此，积极开展音乐教育，不仅仅是为了学习和掌握音乐的基本知识和技能，或为了娱乐、愉悦和情感陶冶，其最终目的是通过对音乐特殊作用的认识与了解，学会音乐思维的特殊方式与方法，从而去发掘和拓展潜存于人类本质的仓U造天赋。研究音乐里的科学内涵，实现人生的最大的社会价值，是为国家培养与社会发展相适应的高素质人才的需要。 　　一、音乐教育使理工科学生的思维创新更加科学音乐教育对于理工科学生的培养具有无可替代的作用。 　　从人的全面发展看，单一的专业知识教育不足以培养新人才。接受知识需要理性，科学创新大灵感则依赖于感悟性。 　　科学创新不是前人知识的逻辑推导和理性演绎，而是感悟式的灵犀一点通。生理学家认为，人的大脑分为左右两个部分，左脑擅长于语言、推理、计算等，主要从事逻辑思维，这是思维正确的基础;右脑擅长于音乐、色彩、图像、空间位置等，主要从事形象思维、直觉、灵感、顿悟等非逻辑思维，这是思维创新的源泉。 　　左脑工作时右脑休息，右脑活跃时左脑安宁，加强右脑的机能无异于提高左脑的工作效率。这是因为人脑的神经元在对灵感似的、幻想似的音乐信息进行交换时，会诱发许多以前曾被抑制的脑神经元参与活动，并引发潜意识慢慢向显意识沟通，从而扩大想象力，深化观察力，增强创造力。音乐可以启迪智慧，开发原创源泉;陶冶情感，塑造高尚人格;交汇情智，提升精神境界。音乐给人以美的享受与精神的升华。这种感受与升华可以滋养大脑细胞，发展大脑细胞结构，优化大脑神经系统，开发大脑潜力，提高大脑品质，使人具有高度的人性与灵性。 　　音乐教育是培养理工科学生创造性思维的途径。国外尤其理工科大学特别重视音乐教育。美国西北大学按照思维方式构建通识课程。2002—2003年的通识教育课程分为自然科学、符号研究、社会行为、历史研究、价值观、文学与艺术六类课程，其中在符号研究和文学与艺术两类课程当中都涉及艺术教育的课程。 　　在符号研究当中，有计算机科学、语言学、数学、音乐、哲学和统计学;在文学与艺术类课程当中，涉及艺术教育的课程有艺术史、艺术理论与实践、综合艺术设计、综合音乐等课程。从课程体系的分类和课程内容的设计都体现了注重培养学生思维方式的教学理念。 　　二、音乐教育使学生的逻辑思维和形象思维更加统一积极开展音乐教育， 全面开发人脑功能，发展形象思维，实现逻辑和形象思维的统一，是素质教育的重要目标美国哈佛大学有著名的：“零点项目”研究计划，他们不是从科学技术教育的角度来寻找20世纪5O年代美苏空间技术差别，而是从艺术素质的落后来考擦美国空间技术的落后的原因。他们的依据就是艺术思维与科学思维有诸多相通之处，而且是相互弥补、相互促进的。 　　李政道博士提出，科学和艺术好比一枚硬币的两面。科学的研究基础是观察，归纳和总结自然界的规律，这些都需要理智。但是，鼓舞这些强烈理智的推动是基于情感的，艺术家是用创新的方法激发人类普遍的内在情感，李政道自称对艺术懂得不多，但都喜欢。 　　李四光早年留学法国时，于1920年在巴黎创作了我国第一首小提琴独奏曲《行路难》，1990年被发现，令音乐界赞叹不已;爱恩斯坦拉的一手好小提琴，曾举行过小提琴独奏音乐会;正如爱恩斯坦所讲，世界时数学公式组成的，也是音乐符号组成的。他说：“如果我早年没有接受音乐教育的话，那么，无论我在什么事业上，都将一事无成。”钱学森会吹圆号，擅弹钢琴。在国家授予他“科学功臣”答谢会上他说，他还要对他的爱人蒋英同志致以感谢，在科学上的成就得益与他的爱人蒋英女士(女高音歌唱家)对他的艺术熏陶。正是作为听觉艺术的音乐神韵，丰富了他们的生活，陶冶了他们高尚的情操，启迪了他们非凡的智慧，激发了他们丰富的想象力和创造灵感，从而对他们追求科学美产生深远的影响。 　　正是他给我介绍了这些音乐艺术，这些音乐艺术里包含的诗情画意，对于人生的深刻理解，使我学会了音乐艺术的广阔思维方法可以这么说，钱老在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论等技术学科领域及推进我国火箭、导弹和航天事业的发展，所做出的卓越的贡献，与音乐有力地促进钱老智能结构的完善和科学成就的发展是密切相关的。在世界上，国内外科学家喜欢音乐的无法一一列举，他们对音乐都很有兴趣，很有研究。从以上科学家的卓越科技成就看出，音乐对于理工课学生逻辑思维和形象思维的统一和形成，具有重要作用。 　　 三、音乐教育使理工科学生的创新更具有想象力想象力是创新的"前提， 是知识进化的源泉，它概括着世界上的一切并推动着进步。纵观科学发展的历史，从德谟克利特的原子论，牛顿的三大运动定律，到生命科学、信息技术、航天技术的蓬勃发展，一代代科学家始终“站在巨人的肩膀上”，不断地进行思考和探索。正因为有了丰富的想象力，后来人才能披荆斩棘，一路前行。 　　音乐熏陶激发了人们的审美情感。审美情感是一种态度，也是审美情趣的价值取向，带有选择性;审美情感作为一种体验，它不完全是审美主体个人切身利害所引发的情感，带有虚幻性审美情感作为一种审美状态，与审美感知、审美想象、审美领悟是互动的，带有创造性。审美情感建立的标志是审美态度和审美能力的形成。激励人们对美的渴望和美的追求，不仅被美所吸引，而且要追求美产生的原因。 　　世界各国的有识之士，为人类的科学发明，科技创新发挥了十分重要的作用，音乐对他们的科学发明，科技创新提供了丰富的源泉和营养。近百年来，从历史的角度来看，音乐在人类的进步，人类的创新方面发挥着无与伦比的作用，是音乐为人类的想象，提供了资源，为科技的创新插上了翅膀。在我们中国，随着改革开放的不断深入，人们对音乐在培养人们的想象力方面所发挥的作用，认识越来越深刻。 　　近代教育家蔡元培倡导“没有音乐的教育是不完全的教育”的理论，强调音乐在国民教育中的重要地位和作用。在现代著名科学家中，在西方，著名科学家爱因斯坦，是一位音乐爱好者，他幼时被认为是个迟钝儿，功课经常不及格，但通过学习小提琴、钢琴，使他产生了求知的渴望，是音乐启迪了他的创造灵感，培养了他超凡的想象力，促进了他科学成就的辉煌发展。 　　化学家居里夫人、物理学家普朗克等都是高水平的钢琴演奏者，开尔芬的小号吹得很棒。特别是鲍罗丁，他既是一位化学教授、博士，又是俄罗斯音乐史上著名的五人强力集团成员之一，有趣的是在他死后，墓碑上一面刻着他发明的化学公式，一面是他创造的音乐主题。 　　因此，不可否认，名人的音乐爱好对他们所取得的成就与通向成功之路，具有极大的支持和促进作用。伟大的科学家爱因斯坦精辟的概括“我的科学成就很多是从音乐启发而来的”就最能说明其问题。 　 　四、音乐教育在推动富民强国经济的繁荣发挥了作用在我国构建和谐社会实施富民强国战略 的今天，越来越感觉到，除了经济、政治、科技、教育、文化等方面发展外，音乐繁荣也是非常重要的组成部分，其奥秘就在于这些经济强国，不仅为社会培养了出色的音乐人才，而且为社会培养了大量的懂得音乐艺术的科学家、教育家、政治家、企业家等高素质人才。 　　德国是一个充满着音乐美的发达国家。在这个国家里，有喜爱音乐的无产阶级的伟大导师马克思、恩格斯，也有被世界称为杰出“音乐之父”的巴赫、“音乐之母”亨德尔、“伟大的作曲家”贝多芬、“标题音乐家”门德尔松、“音乐评论家”舒曼、“歌剧创始人”瓦格拉等最著名的音乐家，还有13位诺贝尔物理学奖获得者。 　　据统计，全德国有50%的人每周至少听8小时音乐，有些青年学生每周收听20小时音乐，有10%的人参加各种音乐社团活动，35%的家庭中至少有一人会演奏某种乐器，不喜爱音乐的人仅占全德国的1%。 　　日本是19世纪末开始迅猛发展的经济大国。日本之所以发展迅猛，除了抓住了国内外各种机遇外，据说自从实施了《铃木音乐教学法》《山叶音乐教育体系》以来，为全日本培养了数百万名懂得音乐技能与音乐思维的公民，这些公民带着音乐思维“细胞”，进入了日本社会各个阶层与行业，发挥了极其重要的隐形作用。 　　美国是众所周知的经济、教育、科技等方面的强国，然而学习音乐在全美国的小学、中学和大学早己被法定，是不允许忽视的。美国哈佛大学和麻省理工学院就明确规定：获得学士学位必须修满360个学分，其中包括72个学分的音乐普通必修课。美国高等学校的教育是“通才”式的教育，这种“通才”式的教育就是让学生学习基础知识的同时，广泛地进行知识、理论和技能的训练，即让学生有较多的时间从事音乐、体育、政治、经济等活动。 　　如美国的耶鲁大学的音乐活动就非常丰富，在每周举行的周末音乐会上，除有学生表演的独唱、重唱、重奏、合唱外，还有教师和学生组成的交响乐团演奏的大型交响乐，他们表演的节目水平在美国也堪称一流。 　　由此可见，音乐的普及与繁荣，为推动经济强国的迅猛发展起到了积极的推动作用。 　　综上所述，音乐是一种不可思议的、神秘的艺术表现形式，它时时诱惑着人们对它进行无尽的追索。因此，我们学习、掌握、运用它，对加强素质教育，培养和提高人们的综合素质能力和创造思维能力，为社会主义建设培养更多高素质复合型、创造性人才具有深远的意义。 ;

元英宗，又称格坚皇帝，名硕德八剌，是仁宗嫡子，母庄懿慈圣皇后，弘吉剌氏。元大德七年（公元1303年）生，至治三年被害。终年21岁。公元1320～1323年在位。 一、汉化教育敬孝承位 硕德八剌是元仁宗爱育黎拔力八达的嫡子，生于洛阳附近的怀州王府。那一带是宋代理学奠基人二程的故乡，他从小过的是地主士大夫式的生活，又受到推行汉法较为积极的父亲的影响，耳濡目染，使得硕德八剌比较容易接受汉族封建地主文化，同蒙古草原马背上长大的贵族子弟大不相同。仁宗登位后的第五年，即延v三年（公元1316年）十二月，14岁的硕德八剌被立为皇太子。授金宝，开府置官属。这样硕德八剌成为朝廷内外儒臣竭力施加影响的对象。御史中丞赵简，监察御史段辅、马祖常，太子詹事郭贯等人，都先后上奏，请求近贤人，择师傅，招天下雅望博通之士，对太子加强儒家正统教育。 延v六年十月，仁宗授予硕德八剌玉册，诏命百司庶务必须先告知太子，然后奏闻。硕德八剌告诫中书省臣说：至尊将天下事托付与我。我日夜忧惧，怕不能胜任，你们应当洗心涤虑，恪勤职守，勿有差失，免得增加君父的忧虑。延v七年正月，仁宗身感不适，硕德八剌忧形于色，焚香祈祷。仁宗驾崩以后，他素服寝卧地上，每天只喝一碗粥，哀毁过礼。这年三月，18岁的硕德八剌于大明殿即皇帝位，是谓英宗。二、母后权臣宫廷斗争 英宗自恃储位早正，得位当然，遂对蒙古沿行的选汗制度进行了改革，于登位之后才于大明殿朝会诸王。蒙古贵族们对这种废改国礼的做法极为不满。英宗在贵族集团中很快陷于埋怨和孤立之中。答己后也发现这位少年皇帝，毅然见于颜色，远非原以为的那么柔懦，不由得发出了吾不该立此小儿的悔恨之语。 答己是武宗和仁宗的生母，政治上明显地趋向保守。仁宗死后第4天，英宗还未即位，答己就把当时的中书右丞相伯答沙撤掉，更立铁木迭儿为右丞相。他们互相勾结，成为分割君权的强大势力。英宗对此非常不满。 答己与铁木迭儿等保守势力的专权，已对英宗构成了直接威胁，英宗感到自己是个势单力薄的孤家寡人，而且自身的地位也岌岌可危。为了牵制铁木迭儿，巩固自己的政治地位，英宗即位不久便毅然决然地把与铁木迭儿一党的左丞相合散免职，把木华黎的后裔，世祖时的丞相安童的孙子拜住立为左丞相，并引为心腹。 延v七年（公元1320年），岭北行省平章政事阿散、中书平章政事黑驴及御史大夫脱忒哈、徽政使失列门等与要束谋的遗孀亦列失八阴谋废黜硕德八剌，改立硕德八剌的弟弟安王兀都思不花为可汗，被人告发。英宗猜度到幕后指使人就是兴圣皇太后答己。他召拜住进宫决策，先发制人，以迅雷不及掩耳之势，率领宫中卫士把阿散、脱忒哈、黑驴、失烈门、亦列失八一齐捕杀。亦列失八的儿子江浙行省平章政事买驴也被逮捕、抄家。参与废立阴谋的徽政院使米薛迷被流放到金刚山，前太子詹事床兀儿被处斩。安王兀都思不花被降封为顺阳王，到十一月也被杀死。铁木迭儿因有太后庇护，便称病躲在家里，不再过问中书省事。 八月，铁木迭儿摄太尉，奉玉册行事。以赵世延曾劾奏其奸，便诬以不敬罪，请求杀掉他，并追究省台诸臣。英宗深知赵世延为忠良，断然拒绝了铁木迭儿的要求。十一月，铁木迭儿又借故奏免右丞相高P等官员，再度遭到拒绝。此时，英宗与拜住关系更加密切，而铁木迭儿渐被疏远。 不过，英宗前期，由于答己与铁木迭儿一派势力很强，双方势力虽然出现对峙，但矛盾没有公开。 二、锐意改革被弑身亡 为了实现国强民富，英宗冲破阻力，推行了一系列改革。经济方面，为摆脱困境，节约开支，英宗大胆省减吏员，降低官秩。即位以后，英宗即下令汰掉上都留守司留守5员。降太常礼仪院、通政院、都护府、崇福司，并从二品；蒙古国子监、都水监、尚乘寺、光禄寺，并从三品；给事中、阑遗监、尚舍寺、司天监，并正四品；其官位皆递降一等。另外，还罢掉了少府监、 *** 国子监，行通政院等机构。削免了行中书省的丞相一职。对各地的流民，英宗赏赐大量粮马予以安抚。对饥荒地区实施酒禁、减免赋税。为减轻农民负担，英宗还多次减免徭役征发。 英宗还实行了一些强化中央集权的措施。明令禁止宗教人士交通诸王，掌阴阳五科者不得泄露占候。 英宗非常重视学习汉民族文化。延v七年（公元1320年）十二月，翰林学士忽都鲁都儿迷失将他翻译的宋儒真德秀写的《大学衍义》进献英宗，得赐钱5万贯。英宗随后以《大学衍义》印本颁赐群臣。他还下令存恤孔氏子孙贫乏者，以示尊崇儒家。至治元年（公元1321年）五月，命世家子弟入国学读书。他两度诏命翰林国史院纂修《仁宗实录》、后妃功臣传。至治三年二月，《仁宗实录》修成。 英宗善于纳谏，他曾任命宦官孛罗台为太常署令，太常官认为刑人不得参与祭祀，英宗便罢免了孛罗台。中书省臣提议节制赏赐，英宗也予采纳。同年太史院请求禁止下一年的兴作土功，英宗也接受了。英宗曾想在元旦张灯宫中，参议中书省事张养浩上书谏止，他马上下令罢止。他对政务非常关心，敕令百官日勤政务，不得懈怠。有近臣受人之托进献七根宝带，英宗说：我登帝位，不见你们荐举贤才，却为人进带，这是利诱我，快还掉它。河南发生灾荒，群臣皆不能解释原因，英宗说：这全是因为我治道未洽，你们不尽心职守。我们应当各务勤恪，免得百姓再蒙灾难。他对官吏的选任很重视，曾遣派使者赴各省铨选官吏。 至治二年，铁木迭儿和答己相继病卒，使英宗基本摆脱了保守势力的钳制，为实施改革提供了契机。十月，英宗以拜住为中书右丞相，为表示信任之专，不再另立左丞相。在《特命右丞相诏》中，英宗表示决心励精求治，革新政务。在此后数月内，英宗进行了一系列改革，新政的内容有以下几个方面：一、大规模起用汉族地主官僚及儒臣；二、罢徽政院及冗官冗职；三、行助役法；四、减轻徭役；五、审定颁行《大元通制》。 英宗所进行的改革，触犯了大多数保守的蒙古色目贵族的利益，引起他们的反对和 *** 。英宗减罢冗官对身居肥缺美差的贵族特权阶级也有很大触动。为改变积重难返的弊习，英宗警告群臣：卿等居高位，食厚禄，当勉力图报，但保守贵族的不满和 *** ，阻碍了新政的实行。 至治三年（公元1323年），英宗到上都避暑，趁机与宰相拜住在此发布多道政令，并追夺了铁木迭儿的官爵、封赠，又毁其父祖碑，籍其家财。这引起了铁木迭儿的心腹铁失的不满和恐惧。铁失的父亲是昌王阿失，母亲是盖里海涯公主，妹妹是英宗的皇后速哥八剌。他在仁宗之时，官居翰林学士承旨，宣徽院使。英宗即位后兼太医院使，中都威卫都指挥使（至治元年改称忠翊侍卫亲军都指挥使）。至治元年三月，监察御史观音保被杀死，御史台空虚，铁木迭儿趁机引荐他为御史大夫。此后他的地位愈加尊贵，掌管了禁卫军左右阿速卫。铁失贪财好货，品格卑鄙，他拜铁木迭儿为义父，自居养子。至治二年十二月，铁木迭儿之子宣政院使八里吉思，被拜住揭发，坐刘夔冒献田地伏诛，籍其家。次年二月，刘夔及参与此冒献田地案的同佥宣政院事囊加台也被诛杀。见形势越发对己不利，铁失及其党羽阴谋策划宫廷流血政变。 至治三年，铁失为发动宫廷政变，寻找物色新的靠山。他与晋王也孙铁木儿的心腹、王府内史倒剌沙深相要结。八月二日，铁失遣使至也孙帖木儿处，告以准备发动政变之谋，并说事成之后，推立也孙铁木儿为帝。5日，英宗的车驾从上都向南出发，夜晚驻营于距上都30里的南坡店。趁深夜英宗熟睡之际，铁失与知枢密院事也先铁木儿等共16人，闯入皇帝行幄，以卫兵为内应，先杀拜住，然后铁失手弑英宗于卧床之上。九月四日，早已觊觎皇位的晋王也孙铁木儿于龙居河（即怯绿连河）即皇位，是为泰定帝。英宗从葬诸帝陵。泰定元年（公元1324年）二月，尊谥曰睿圣文孝皇帝，庙号英宗。

　　 高考作文素材：别丢弃了教育中最重要的“人” 　　6岁编程，8岁建网站，13岁创办公司，14岁被麻省理工(MIT)录取成为“预科生”。连日来，来自山东莱阳市的14岁神童的故事在朋友圈刷屏。不过，几天之内，神童故事却经历了多次反转。先是莱阳市教体局面对质疑，坚称此事有图为证，不会有假;再是麻省理工学院本科生录取办公室回应，不会主动签下学生。层层迷雾之下，罗生门再现。 　　其实，姑且不论事件真假，14岁神童被搬上神坛，惹来社会崇拜，本身就是一种扭曲的神童情结与异态心理。近年来，我们已经见到太多13岁神童上北大，17岁神童中国科学院硕博连读等新闻。神坛之上，是聪慧过人、少年有为的偶像;神坛之下，却是生活不能自理、社交能力为零、道德品格缺失的“生活侏儒”，是该崇拜，还是痛心? 　　莱阳14岁的小李同学，自称被麻省理工录取，却被发现录取的通知邮件为中文书写，且发件人均为“Davidlee”同一人，收件人则为“我自己的邮箱”，十分蹊跷;其获得的“亚太经合组织举办的ACPC国际大赛”二等奖，证书上的颁发机构却是WTO。诸多不合常理的谎言构造，无论是其老师、父母灌输合谋，抑或是其本人故意为之，都折射出，小李同学的为人、受教育环境远不及其治学之所有。假若，神童在神坛之下尚未学会做人，又怎能够称神? 　　柏拉图曾经精辟地指出：“教育年轻一代(还有你们自己)的方法是不斥责他们，而是你公开地去做你劝别人去做的事情。”当我们的教育不能免俗，标榜神童，眷顾特殊，而罔顾其成为一个“社会人”所必需的道德品质、生活能力，代际传递之后的恶果就是教育失衡，把教育中最重要的“人”给丢弃了。 　　看看这次莱阳市教体局与公众扯皮，以及此前神童新闻被当地最正规的齐鲁网报道，从而引发从中央到地方的部分媒体，不分真假，一窝蜂为其贴金。有多少神童，被当作教育炫耀的资本，成为教育资源掠夺的工具?又有多少神童被媒体炒作为地方“特产”，成为舆论吸睛的大旗?神童在功利包装下已经不能少许喘息，更免谈真诚做人，不可谓不令人心寒。 　　我们总是忽视了，神童和普通学生一样也是人。人才培育，不等于神坛堆砌。先学做人，后做学问，是遵循人的发展规律和社会前进步伐的应有之义。一味地吹捧、偏颇地倾斜，其实并不会使神童前途一帆风顺，反而是会应验“泥菩萨过江”的俗语。如此，只能扼杀其学做人的时机，使其不能适应社会发展的需求，更不能令其稳坐神坛，跳出伤仲永的怪圈。 　　因此，我们或许并没有意识到，小李同学是真神童或假神童并不是深度思考的关键，社会也并不排斥神童视角，问题的症结在于，神童首先要学会做人，才能在先天优赋之后走上一条光明大道;而家长、学校，要首先学会放平心态，摒弃神童情结，为神童学做人提供平台与机会，不能将神童视作获取名声、赞助费及嘉奖的标杆。毕竟，千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。神童在神坛之上是否自如，又能否对社会有所裨益，先要看神坛之下，他的“人”塑造得合不合理，又到不到位。 　　 高考作文素材：性别绝对不是衡量科研能力的标尺 　　近日，浙江大学社会学系教授冯钢四年前的一则微博被网友挖出，引起了网络上一场关于“女性是否适合做学术”和“性别歧视”的争议。(10月24日《每日人物》) 　　这条被挖出来的微博原文为：“根据以往经验，女生以后继续走科研道路的十不足一，读研期间也少有专心学问的，大多混个文凭准备就业……”随后冯钢教授话锋一转：“真为那些有心走学术之路的考生担忧。” 　　网友们愤起抨击，称冯钢系戴有色眼镜看待“女研究生”，扼杀女性的科研空间。在笔者看来，与其说冯钢教授男权主义倾向严重，倒不如说这正是女性家庭与社会地位在教育上的体现。 　　可女性“混个文凭准备就业”的现状是她们本人的选择吗? 　　长期以来，中国女性的地位普遍低于男性，家庭期望女性肩负起着生育和照管家庭的艰巨任务，并且大多数家庭都希望女性过着“安稳的生活”，“找个好男人就嫁了”。“男主外，女主内”向来不是一件稀罕事。这就导致“女生继续走科研道路十不足一”的现状。当下，家族中的长辈更加希望女性早点成家、生儿育女，承担起“传宗接代”的责任，找一份相对安稳又不需要耗费太多精力和时间的工作，以便能更好地料理家务。而学术科研则是一份极其耗费精力和时间的工作，是一份需要科研工作人员花费大量心血去经营的职业。迫于家庭压力，女性较男性而言，更加倾向读研“镀金”后找一份安稳的职业，如公务员、教师等。于是，家庭对女性的不公要求使得女性获得的家庭期望和向外发展自我的权利更少，一代又一代的固化思想造就了女性在学术圈萎靡不振的现状，才会出现当下如此不公正的看法与待遇。 　　另外，许多公司在雇佣员工时，会更加偏向于雇佣没有产假的男性，这就导致了女性与同一水平或能力较低的男性竞争时毫无优势，于是更多女性倾向于取得更高学位去弥补这一现状，读硕士研究生是大多数“被淘汰的女性”为了竞争社会岗位而做出的选择。因此，大部分读研女性的目的也就不在学术研究之上，仅仅只是为了更好地就业而做出的选择。 　　但社会与家庭不公的看法与待遇，并不能成为判断女性没有科研能力的理由，性别绝对不是衡量科研能力的标尺。 　　据冯钢教授所言，其所在学校社会学的“推免研究生”前三名都是女性，他对此深感惋惜，可真正有能力进行学术研究的人怎么会没有被推免制度所选择呢?深究其只是能力不够罢了。无关性别，如果在选拔环节就被淘汰，那么日后的科研能力也不能过于高估。 　　古今中外，许多女性科学家在各个领域上大放异彩。家喻户晓的玛丽·居里开创了放射性理论，同时发现了两种新元素，也是两次获得诺贝尔奖的第一人。颜宁成为了清华大学最年轻的博导，屠呦呦坚守岗位获得诺奖早已成为全中国的骄傲……事实证明，学术科研的舞台上从不缺少女性的身影。 　　波伏娃在《第二性》中写道：“女性半是受害者，半是同盟。”想要改变这一尴尬的局面，实现女性的自强自立，首先女性就要从自身做起，摆脱固有的社会与家庭观念，做自己真正喜欢做的事，不被现实束缚脚步。其次相关法律法规急需改进，彻底帮助女性摆脱“性别歧视”。此外，生儿育儿也从来都不只是女性的事，而是家庭每个成员都应共同承担的责任。 　 　高考作文素材：儿童“维密秀”令人痛心 　　何为“维密秀”?国外女性内衣品牌“维多利亚的秘密”的秀场。何为“儿童维密秀”?幼小模特们化了浓妆，做了头发，穿着缀有羽毛、颇为暴露的分体内衣走T台。前段时间，这样的“秀”在各地居然不少，甚至有媒体评价这些3至15岁的小女孩“大放异彩”“气质不输大人”。 　　看到这些还长着圆鼓鼓肚皮、尚未发育的小女孩，踩着颇为别扭的高跟鞋，在大人引导下摆出一些“成熟”姿势，自我感觉良好，着实令人痛心而费解。这样的“审美”，究竟是展现儿童之美，还是迎合某些成人的低级趣味?这样的秀场，究竟是如冠冕堂皇宣称那般“展现儿童才艺”，还是商家敛财的手段工具?事实上，几乎所有这类“秀”都有商业炒作背景，如果没有“钱景”，孩子们还会走上T台吗?这些打着“童模”“才艺”旗号的培训机构和商家，在博足眼球、赚鼓钱包的同时，不知是否想过，自己是否应对这些孩子负责?如果自家有未成年的女儿，愿意把她如此推上T台吗? 　　望子成龙、望女成凤是不少家长的迫切愿望，有人把选秀当成孩子“弯道超车”的捷径，T台走秀，一鸣惊人，名利双收，何乐不为?但是，对这些未成年女孩来说，活泼可爱也好，天真纯净也罢，“性感”“*”都绝不应是这个年龄该有的形容词。这些把女儿送去秀场的家长，也许被一时“上电视”“出名”“获奖”所惑，却不知是否想过，从长远看，这样的人生经历能给女儿带来什么?孩子懵懂，所见所得、所作所为皆深受家长影响。如果在幼年时，就用行动告诉孩子穿着暴露、性感*是美，如何期待能培养出一个健康人格的女性呢? 　　未成年人是否可以参加此类走秀?目前，国家尚无明确规定，未成年人保*只有“引导未成年人进行有益身心健康的活动”等较笼统的规定，虽然要求“禁止胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的表演等活动”，但对“打擦边球”的走秀之类很难参照执行。国家广电总局早在2006年就对电视选秀做出规定，参赛选手年龄必须在18岁以上，举办未成年人参与的赛事活动必须单项报批。但“儿童维密秀”并非电视选秀，也难在禁止之列。由于法律上没有明确禁令，道德上没有踏破底线，于是，“儿童维密秀”就堂而皇之地游走在法律与道德边缘，虽然被质疑为“消费童真”，但商家却心中窃喜，用某些人的逻辑看，商业炒作不怕骂，就怕没人理。 　　2013年，法国通过决议，禁止针对16岁以下女孩的选美活动，“不要让我们的女孩从很小就相信，只有外表才能评判她们的价值。”2014年，英国BBC儿童频道执行总我哈汀吉表示，禁止太性感、口红涂太艳的女主持人出现在自己的频道，以免误导女孩。流行多年的“芭比娃娃”，若干年前就曾因“价值导向不正确”备受诟病，为此，芭比所属公司不但赶紧推出各种职业女性娃娃，以强调“女孩无所不能”，更进一步推出“胖版芭比”，以符合正常身材比例。我们难道不应该从中借鉴点什么吗? 　　其实，少年儿童不是不可以秀，关键是秀什么、怎么秀。比如，央视的“中国汉字听写大会”“中国诗词大会”，山东台的“国学小名士”，秀出了中华文化的博大精深，秀出了孩子们“腹有诗书气自华”，一些“小达人”成为千万孩子们心中的偶像、学习的榜样，这样的“秀”功莫大焉，越多越好! 　　

光明中学是黄浦区重点高级中学,学校占地6336方米 ，总建筑面积12818平方米，由两幢教学大楼和一个操场组成。老大楼共三层，建于1923 年，法式风格 ，为上海市优秀近代建筑。新大楼共十六层，1997年完工，为教学辅助楼，设有各理科实验室、图书馆、阅览室、语音室、计算机教室、音乐美术室、劳技教室、电化教室、舞蹈房和多功能活动室，以及党政、教师办公室。学校拥有220台多媒体电脑，建有校园网络系统，所有办公室和教室全部联网。学校有32个教学班，1700名学生。现任校长为语文特级教师柳泽泉，党支部书记为物理高级教师袁桐富。在校教职工160名，其中特级教师2名、高级教师42名、中级教师46名，占教师总数的75％。学校形成了一个师德高尚、敬业爱生、业务精良的教师群体。学校的办学指导思想是：坚定不移地实施素质教育，一切为了学生的终身发展。办学目标是：建设有浓厚人文精神的学校，培养有高度人文素养的学生。学校形成了"德育首位，和谐发展，因材施教，人文见长"的特色，树立了"文明、朴实、勤学、守纪"的校风。学校注重开展"光明学子形象"工程，致力于培养志存高远、积极进取、基础宽厚、身心健康、个性鲜明的"光明学子形象"，成为其鲜明的德育特色。学校是上海二期课改的实验基地，近年来积极探索教学改革，与教科研相结合，在研究型课程的开设、双语教学的实践、信息科技与学科的整合等多方面都有不同程度的推进，并取得了阶段性成果。学校在体育、科技、艺术等领域也形成了一定的特色，篮球是传统项目，OM、机器人制作、业余电台、电子技术等在国际、全国、全市的重大比赛中均取得优异的成绩，民族舞、芭蕾舞、合唱等在上海市也很有影响。 自1986年起学校开设法语为第二外语，1995年被国家教委指定为中法两国政府教育合作项目中学法语教学执行单位之一。学校在每个年级设立英语法语双语特色班，由专职法籍教师执教；与法国岗贝尔市乐利克斯中学结成姐妹学校，每年互派师生交流访问，成为光明的教学特色。1999年起，每年选送高三优秀毕业生赴法国著名的理工类大学留学。http://gm.hpe.sh.cn/Intranet/Library/open.asp?skin=2&recordid=952&pagename=学校概况&pageurl=School%2FSchool%2Easp&channelid=2000&topchannelid=2000整体和向明中学比没向明好,光明中学的重点班肯定比向明中学的平行班的好

中小学校外托管服务属于教育辅助,可以简易计税 平时开服务费、培训费发票,有一部分是否可以申请教育辅助服务或非学历教育服务的简易计税?会计学堂ue63c

我九年级男生，有一个八年级男生和我在一个教育机构写作业晚托。他总是喜欢捏我的脸蛋我当初以为他只是 这样能冲他发一次火，也行，但你也要注意一下人家的出发点，是觉得你可爱来捏捏还是欺负你啦，捏捏的区别 请问南宁市有多少间教育培训机构类似中小学午托晚托班的 南头城小学附近好点的 午托 班现在附近刚开了1家7彩光的午托（15楼 我的孩子在南头城上小学，由于工作忙，想找个吃的好1点的的午、 晚托 班，不知能哪位朋友 我们班有4、5个小孩子中午、晚 培训机构和晚托班的区别在于哪里 晚托班，他们会负责将学生接到那儿，照看孩子吃晚饭、写作业。 培训机构只负责给孩子上课，当然也有的培训机构有托管。 博瀚教育的午托晚托怎么样，为什么这么多人推荐 楼主说的是深圳兰著学校对面的博瀚托管中心吧，我家娃在那里托管了三年呢，场地也很大，连锁机构比较让人放心一点，明显区别于现在大部分的夫妻店，主要是管理得很好，老师负责。其实那周边有好几家的，楼主可以去看看对比一下酒知道了， 午托晚托培训办学许可证申办具体流程 需要办理以下手续： 一、个体工商户设立登记 1、申请人签署的《个体工商版户设立登记申权请书》； 2、申请人身份证明； 3、经营场所证明； 4、国家法律、法规规定提交的其他文件。 5、法律、行政法规规定须报经有关部门审批的业务的有关批准文件 二、税务登记 三、卫生证 四、还需到开办地区教育局办理备案手续。 (5)以晚托为主的教育培训扩展阅读 第二十二条 校外午托机构应当履行以下安全保障义务： （一）安排专人接送午托学生，保障学生上午放学后到校外午托机构及午托后返校的安全； （二）未接到午托学生的，应及时通知学生监护人和学生所在学校并积极查找； （三）中小学生午休时始终有工作人员看管； （四）出现紧急情况时应当及时救助午托学生并通知学生监护人和学生所在学校。 第二十三条 校外午托机构应当履行以下卫生管理义务： （一）保证午托环境、生活用品的卫生，严防传染病； （二）就餐环境、餐具等设施应符合卫生要求，实行分餐制； （三）配餐合理，营养符合国家规定的中小学生营养标准，每周制定食谱，并在就餐场所公示； （四）建立食品留样制度，并配备食品留样的专用容器和设施； （五）不得制售冷荤凉菜等易导致食品安全事故的食品。 品牌托管班晚托班的特色教育是什么 品牌托管班，晚托班的特色教育是什么？每天辅导课程吧！ 学校晚托班和外面的教育机构的晚托班有什么区别 学校晚托班就是管托，时间到了就走。教育机构得晚托班还是相对负责的，哈哈哈 开晚托班需要营业执照吗设在小区里面的 开晚托班需要营业执照。 校外托管目前已纳入家政服务的管理范围，要向工商部门申请注册登记，教育、卫生、公安消防、公安派出所等部门按照职责分工负责相应监管工作。 在办理工商注册登记时，经营范围内容涉及到家政服务，且家政服务提供“餐饮、住宿”服务的，应当取得餐饮服务许可证和特种行业许可证，办托管班的场所未经消防安全检查或者检查不符合消防安全要求的，不得投入使用、营业。 个体登记应具备的条件 1、有经营能力的城镇待业人员、农村村民以及国家政策允许的其他人员，可以申请从事个 体工商业经营； 2、申请人必须具备与经营项目相应的资金、经营场地、经营能力及业务技术。 (8)以晚托为主的教育培训扩展阅读： 晚托，也叫课后托管、假期托管、课后同步辅导、晚托等等，主要面向中小学生在学校、家庭教育之外在学校放学和假期期间因学生家长没有时间精力和没有专业的教育孩子资质而委托第三方教育机构进行针对孩子学习和生活习惯等方面的辅导和培养。 一般学生托管都本着服务家长，教育学生的宗旨，很好地拓展及补充了学校教育所欠缺和难以满足的综合性，均衡性及素质性教育。在保证书本知识的辅导基础上，加大对学生阅读能力，科普知识，法律常识，文体能力，语言能力的培养，重视良好学习态度及学习能力的培养。

不归教育局管。托管班属于服务型行业，是不归教育局管的，托管的主管部门应该是卫健委管理。晚托，也叫课后托管，主要面向中小学生在学校、家庭教育之外在学校放学和假期期间因学生家长没有时间精力和没有专业的教育孩子资质而委托第三方教育机构进行针对孩子学习和生活习惯等方面的辅导和培养。

有的。根据查询相关资料显示：2022年无锡小学是有晚托班的，晚托班的课后服务范围为小学、初中学生，服务时间为课后服务。

是的。教师资格证报名需要IE内核浏览器才能够报名，所以建议使用电脑自带IE浏览器，或者下载IE内核浏览器。属于IE内核浏览器的浏览器：360浏览器、搜狗浏览器、腾讯的浏览器，百度浏览器、蚂蚁浏览器、QQ浏览器、爱帆浏览器、瑞影浏览器、极速云浏览器、猎豹安全浏览器等。IE开发计划开始于1994年夏天，微软为抵抗当时主流的网景浏览器（NetscapeNavigator），要在Windows中开发适合自己的浏览器。但微软并没有时间从零开始，因此微软和Spyglass合作，于是IE从早期一款商业性的专利网页浏览器SpyglassMosaic派生出来。

加强安全教育，培养孩子的规则意识。安全教育是人生的必修之课，只有加强安全教育，培养孩子的规则意识，才能提高孩子的全面素养，只有安全第一我们才能进行劳动，奉献社会，教育孩子不做危险性游戏，在运动或游戏时注意规则，按顺序进行，避免碰撞或因抢夺玩具受伤或受到破损玩具的伤害等。

2021年10月23日，第十三届全国人大常委会第三十一次会议通过了新制定的《家庭教育促进法》。新法将于2022年1月1日起施行。《〈家庭教育促进法〉系列解读》活动由省教育厅主办，省家庭教育专家指导委员会、省德育共同体、省家长学校、河北广播电视台少儿·科教频道联合录制，邀请河北师范大学江雪梅教授围绕《家庭教育促进法》，从法律出台的背景意义和家庭教育的内容方式、工作机制、协同任务等多个方面进行分类解读，并就家庭教育的责任意识、理念方法和对孩子的科学减负、成长规划等方面进行全方位指导，通过案例分享、互动答疑等方式，帮助家长更全面深入了解孩子身心发展特点，提高家庭教育能力，争做合格家长。播出时间及方式《〈家庭教育促进法〉系列解读》将于12月14日-17日播出。具体播出时间以及平台如下。观看入口：河北广播电视台少儿科教频道供回放观看入口节目播出后将在回放入口提供链接，供回放观看。

河北少儿科教频道开播以来,以“增长知识、开启心智、寓教于乐、陶冶情操、培养四有新人”作为开办节目的方向,凭借专业化品牌和丰富资源,内容涵盖少儿、科技、教育三大.

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2 多陪现在玩、让孩子喜欢你 首先我觉得良好的家庭氛围是孩子接受我们教育的美好起点，我们要做到多陪孩子玩，让孩子喜欢你。多陪孩子玩是要让我们以孩子的角度去同孩子玩耍，而不是以大人的教育，否则就变成了我们在玩孩子，适得其反。一家人经常在一起和孩子做一些小游戏，形成一个美好的家庭氛围是很重要的，还有就是自身的修养及习惯一定要好，给孩子一个典范，孩子会因为你得动作、语言而去模仿学习，这些习惯可能伴随他的一身，如果形成错误的习惯要想纠正过来很不容易了。在业余时间不要整天对着手机、电脑，孩子成长阶段每天看到都是你拿着手机、电脑玩，那么你又怎么让孩子去喜欢和你玩，让他怎么喜欢你，你是否有觉得惭愧。 3 用一些特殊的游戏，让孩子崇拜你 如果孩子崇拜你，那么你得教育就成功了一大半，孩子会已你为榜样，像你学习。比如和孩子一起玩让鸡蛋浮起来，道理很假单就是水里加盐，孩子不能做到，而家长做到了，孩子就会觉得很神奇、很厉害，甚至你暗示这是一种魔法，他就会十分崇拜你了，因为他自己做不到。其他的类似的游戏生活中慢慢收集总结哟。 4 坚持赔孩子读书，让孩子爱上学习 在3~6岁阶段，主要是看孩子的书籍——绘本，我们不能去买很多的书籍给孩子，孩子可能看1~2天就丢在一边没兴趣了，要使用一些方法，比如在孩子幼儿园放学回家，你就装着在阳台看绘本，让孩子产生好奇心来问你你在看什么，然后再他要看的时候，果断拒绝他。这样拒绝3~5天后，孩子的兴趣会被你充分调动起来，然后你在让他做一件事，比如自己收拾自己的玩具等后给，作为奖励给他买一本，这样孩子就会非常的珍惜，记住一句话：要让孩子觉得得来不易才会知道珍惜。 儿童教育重要意义 1 儿童之间的社会交往是儿童智力和情感健康发展不可缺少的条件。儿童模仿性强.模仿的最好对象是儿童伙伴.不是成人。成人言行与儿童心理发展水平距离大，年幼的孩子难以理解与模仿。独生子女生活在一群成人之中，总是处于被保护和照顾的地位，很容易形成“特权感”、以自我为中心，以及娇惯脆弱的情感。 2 当儿童与儿童在一起的时候.他们处于相对平等的地位。一方面相互学习语言与技能，交流情感，培养相互帮助、相互合作的梢神.同时也锻炼他们面对困难、独自解决问题的能力，这是一个人参加社会交往的启策和最初的实习阶段。 要设法创造条件让孩子与邻居的孩子一起玩，当孩子2-3岁时，就要开始上幼儿园。小儿在一起玩耍，有时可能会争吵打架，这无关紧要，小儿可以很快地和好，只要大人不计较并能正确协调处理就行了。 九 做少儿培训注册教育咨询公司可以吗 教育培训机构不是企业，一般无需（去工商部门）注册教育培训公司。 少儿培训属社会力量办学范畴，应按规定向有关部门申请《办学许可证》 (9)少儿教育扩展阅读： （一）凡属中央、省驻的国家机关、政党、社会团体、部队、企业事业组织或人员举办高等教育层次的各种培训班、进修班和刊授、函授学校，由省教育行政主管部门审批；举办中等及中等以下的文化、技术教育补习学校（班），分别由市、区、县（市）成人教育行政主管部门审批。 （二）市、区、县（市）单位和个人举办高等教育层次的各种培训班、进修班和刊授、函授学校，由市成人教育行政主管部门审批。 （三）举办文化补习学校和学前教育，分别由市、区、县（市）成人教育行政主管部门审批。 十 少儿教育行业有什么好赚钱的吗 当然赚钱，现在经济形势下，少儿教育市场依然非常火爆，尤其是艺术培训领域。济南有声艺术，实.力很好，现在正在推出一个专门针对少儿这一块的新品牌--布米童艺。

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《中小学生春季安全教育第一课》观后感 星期六早上，我和爸爸妈妈一起观看了山东电视台公共频道播放的《中小学春季安全教育第一课》专题节目，看完讲座后，我对于安全知识有了更加全面的认识。片中从避震、火灾、交通事故、水灾等各方面使我懂得了面对突发事件与灾难时应如何自救和紧急避险。 一：避震 家庭避震：地震时，应选择室内坚固的地方躲避，如厨房、卫生间、储藏室等；地震时应蹲下手把坚固物体，如桌腿；地震时保护好头部、颈部、同时应闭上眼睛防止异物伤害；地震时不要站在窗边、阳台下；不要跳楼，不要随意点燃明火。 学校避震：如果在上课时发生地震，应迅速躲在自己书桌底下，抱头；如果教室是楼房，不要躲在外墙边，不要跳楼；地震过后由老师有组织疏散到空旷地方去。地震时如果在操场时，应保持原地不动，千万不要往教室跑。二:水灾溺水是青少年头号杀手，其死亡率占三分之一。不要私自到河边、池塘去玩耍。 游泳前要做到游泳四不要： 1，没有家长的带领，小孩不能偷偷的去游泳。 2，不能去控制不了水情偏僻的地方游泳。 3，为防止下水后手脚不抽筋，下水前应活动好身体。4，对自己的水性要有自知之明，下水后不能嬉戏玩闹，在没有大人安全措施情况下，不能参加比赛。三：交通安全。减少车祸对我们的侵害，行走时的安全知识有以下几个方面：1，走路时要走人行横道，没有人行横道时靠右边行走。2，横过马路时要走人行横道，或走天桥、地下通道。3，遵守交通信号，红灯停、绿灯行。4，不钻，不跨越交通隔离设施。5，不在马路上追逐猛跑，不疯打闹，不追车。6，不要边走路边看书。7，夜行时，尽量选择穿浅色衣帽和有路灯的地方横穿马路。四：火灾发生时，逃生自救常识。 1，火灾袭来时，要迅速逃生，不要贪恋财物。 2,发生火势危险时，,当机立断披上湿的被褥或衣物，朝安全出口冲出去。 3，穿过浓烟时，尽量使身体贴近地面，要捂住口鼻。 4，发生火灾时，千万不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。 通过对这些知识的了解，我知道了在任何一件事情中，安全永远是第一位的。我们要加强自身安全防范意识，以安全的行为在安全的环境中学习，成才，生活

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如何教育好孩子中国幼儿教师网 http://www.yejs.com.cn/育星幼教网http://www.gz61.com/中国幼教在线http://www.06cn.com/深圳学前教育网 http://www.0-6.com.cn/中国教育视窗 http://yr.31133.com/YouErYuanWeb/YouErIndex.asp中国幼教网-幼儿教育/学前教育专业门户 http://fm.xugu.net/如何教育好孩子人的习惯多在早期形成，家庭是个人最初的活动场所。家庭中的各种习惯是孩子最初接触到的行为规范，对孩子行为习惯的形成有着重要影响。家长如何正确培养孩子的行为习惯呢？我认为具体应注意以下几点： 一、端正教育观念。 幼儿阶段是良好行为习惯形成的重要过渡期。伟大的人民教肓思想家陶行知 先生曾经说过这样一句话：“凡人生所需之重要习惯倾向态度多半可以在六岁以前培养成功。”换言之六岁以前是人格陶冶最重要的时期。 孩子良好行为习惯的养成，离不开家庭的重视。很多家长怀着“望子成龙”、“望女成凤”的思想，在学习上生活上对子女关怀备至，将良好行为的培养却置之一边不顾，对孩子听之任之。甚至有的家长认为：我把孩子送到幼儿园，只要让他多学点东西，其它方面无所谓。家长的这些错误观念不仅在很大程度上影响教师对幼儿良好行为教肓的效果，而且也间接折射到孩子的心灵中，变成孩子的观念。英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用，这就要求家长树立正确的观念。在抓学习的同时，也别忘了培养孩子良好的行为习惯。 二、运用科学的教育方法。 1、在实践中锻造孩子良好的行为习惯。行为形成来自实践，习惯的养成更有赖于实践活动，实践活动是幼儿良好行为形成的关键。由于观念、情感上的原因，有些父母对四五岁（甚至更大）的孩子仍采用婴儿期的教育方法。比如父母给学龄儿童穿衣，洗脸，喂饭，替孩子完成其力所能及的事情。父母的这种包办代替行为不仅剥夺了孩子的多种锻炼权利，而且使孩子的依赖心理越加顽固。长此下去，将会造成儿童的懒怠，骄横甚至无能。良好行为习惯又谈何实现。 2、培养应该持之以恒。还有一些家长虽然思想上比较重视幼儿良好行为的培养，但没有足够的耐心去培养、教导孩子，这与要求孩子形成良好的行为习惯是自相矛盾的。所以，父母要培养孩子的独立性试着让他们做一些力所能及的事，让孩子在日常生活、人际、同伴、集体中，学会独立饮食、睡眠、盥洗、人际交往等良好的行为习惯，让孩子获得“该如何做”的认识，形成一系列的行为方式，并在实践活动中，不断地练习强化，使之成为一种自然的习惯。这就需要家长有足够的耐心去教导孩子，使孩子养成良好的行为习惯。 3、讲明道理。讲道理是提高认识的一种方法。幼儿时期，对是非的辨别能力较差，做错事是难免的，生硬的教训、批评可能会令家长和孩子的关系闹僵。这时家长要根据孩子的理解水平，耐心细致地跟他讲道理，通过简洁的语言使孩子发现自己的错误，同时在与孩子的谈话过程中注意不要用否定的口吻，如“不准”“不许”，要多从正面引导，对他的不良行为避免批评引导，而应该直接告诉他：你应该……比如家长在发现孩子抢别人玩具时，应该告诉他抢别人玩具是不对的，如果想玩可以向别人借，或者可以和别的小朋友一起玩，让他明白朋友之间要友好相处，争抢吵闹是不对的道理。作为孩子自身来讲，道理听多了，良好的行为准则自然而然在心中就有了定位。 4、适当的鼓励和表扬。鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养，更是一种强化良好行为习惯的好方法。孩子爱听好话，喜欢被人称赞，而且在人们对他的评价中认识自己。教育家陈鹤琴教授曾说过：“无论什么人，受激励而改造是很容易的，受责罚而改过是比较难的。”所以家长对孩子要以积极鼓励表扬为主，消极批评只会使孩子灰心丧气。家长对孩子的鼓励和表扬要从孩子的年龄特点出发。三岁以下的孩子就要多鼓励表扬。例如：妈妈看见孩子摔跤了，不要急着把他扶起来，可以马上说：“宝宝真勇敢，跌倒了会自己爬起来，也不哭。”本来孩子也许会哭，可听了妈妈对他的鼓励，也许会自己从地上爬起来，也不会哭鼻子了。对于三岁以上的孩子由于他们的自我意识较强，对成人的评价很敏感，有强烈要求被表扬的愿望，这就要求家长的表扬鼓 励要适当，不能给孩子乱戴“高帽子”，让孩子对其行为得不到正确的评价，这样，逐渐他就会认为表扬是应该的，不表扬就什么也不肯干，甚至会发生为了表扬而养成做假或讨好的行为。表扬主要应该表扬孩子所做的努力，比如改正缺点，克服困难等。对孩子的表扬要具体说出好在哪里，让他有所遵循和发扬，适当的表扬促使孩子良好行为习惯的形成。 5、非语言信息的影响。孩子起初都是以父母的行为为榜样，通过同化作用逐渐形成自己的行为习惯。由于非语言信息比语言信息更具有真实形象性，所以父母自身行为对孩子有着重要影响。父母对孩子提出的某些要求，如：讲究卫生、举止文明等，同时家长自身在日常生活中要有良好的行为习惯，对孩子良好行为习惯的形成起到积极强化的作用，孩子在效仿父母的良好习惯的同时，逐渐形成自己的行为习惯。所谓“身教重于言教”，道理正在于此。 对于孩子某些不良行为，家长可通过施予孩子不愉快的非语言刺激，来减少和控制孩子不良行为的频率，比如：目光注视（以冷峻的目光较长时间的注视孩子）、距离控制（逼近或远离孩子）、轻微的惩罚（拿走孩子喜爱的物品），这样会使孩子对自己的错误行为产生内疚和羞愧，从而减少和消除不良行为发生的次数。 三、注意环境的作用。 在孩子生活的早期阶段，固有认识和行为习惯比较少，因此要培养孩子建立新的、正确的认识和行为习惯就比较容易。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。许多资料都表明：孩子不良行为习惯的产生，或多或少受到成人、伙伴的不良行为的影响。孟母择邻而居，历代被传为教子佳话。 其次，家长的榜样作用，对孩子良好行为的形成也有着潜移默化的感染。孩子好模仿，思维具体形象，成人的良好行为习惯是他学习的直接范例，有效地影响着孩子良好行为习惯的形成。 总之，家庭教育对幼儿良好行为习惯的形成有着重要影响，好的行为习惯使人终身受益。如何教宝宝学数学教学安排 态度： 鼓励并引发孩子的学习动机，不可扼杀学习的乐趣 教学环境： 1、安静、不受杂音及人们进出干扰的空间 2、空旷无其它视觉干扰的空间 3、教导者不要穿花衣服，也不要头饰花俏 教导时机： 必须用最愉快的心情玩数学，如果心情不佳，必须调整 练习时间： 每次练习的时间不能太长，刚开始时，原则上是一天三次，每一次只进行 几秒钟。并且要在孩子意犹未尽时结束，如此才能刺激孩子继续学习的欲望 教学方法： 1、老师的教学热忱会激发孩子学习的兴趣，提高学习的效果 2、练习速度越快、新教材越多、心情越愉快、效果越好 3、每天坚持不断的练习，胜过好过鹜远却断断续续 4、用心教导孩子，但不要考试 准备教具卡： 1、将白色的硬纸卡裁成28cm*28cm的正方形 2、每张卡分别贴上1到100个直径1.9cm的红色圆点 3、正面是圆点，后面4个角写上数字，便于老师查看 4、不要把圆点贴成几何图形 5、从中间开始，以不规则的方式贴上圆点，不要互相重叠 6、卡片四周留一些空白位置，手指捏卡片时，才不会遮住圆点 7、数学零，就不用贴圆点 学习时间安排及方法： 一、认识字点数卡，10天时间可以由1点教到第20个点数卡（1-10天） 首先让宝宝学习的是认识数量，而不是抽象的数字。不可以按顺序读卡，不可以要求孩子重复你告诉他的数字。 1、第一天五张卡（1-5），拿出第一张卡告诉他（不要排序），这是1，第二张卡告诉他，这是3，以此类推。5张卡看完之后，以最热烈的方式拥抱并亲吻孩子，赞美他可爱聪明，你非常乐于教他数学。第一天，共进行三次，间次至少间隔30分钟。以后，都是第天进行3次。 2、第二天加入新的五张卡片（6-10），共有两组卡。把十张卡片随意混合，再分成两组。这样是使教学游戏新鲜有趣。 3、持续5天，从第六天开始要换新的卡片，旧的卡片就不用了。第天抽掉两张点数最少的旧卡片，加入两张新的卡片。第一次抽掉的是1和2，加入两张新的是11和12. 4、每天都教10张卡片，分成两组，每组5张，每天增加两张新的卡片，每组各一张，同时让两张点数最少的旧卡片退休 二、点数练习加上加法的练习，14天点数卡由13点教到48点（11-24天） 当宝宝学会1到20之后，我们就开始把这些数量放在一起，看看总数会变成多少，这就是加法 1、把1、2及3三张卡片放在膝盖上，拿起1的卡片说1，放下去，然后说”加”，再拿起2的卡片说2，放下卡片，说”等于”，拿起3的卡片，再说3 2、第一个算式只进行几秒钟的时间，不要解释”加”和”等于”的意思 3、每次练习只做3个算式，并且时间要非常短。每一次所作的算式都不要重复，每天作三次练习，总共作9个不同的算式 4、每天做9个不同的算式，两个星期之后，就可以开始教减法了，否则宝宝会逐渐失去注意力和兴趣 三、点数练习加上减法的练习，14天点数卡由41点教到76点（25-38天） 练习方法与加法一样 四、点数练习加上乘法的练习，14天点数卡由69点教到100点（39-52天） 练习方法与加法一样 五、点数练习加上除法的练习，14天复习点数卡0-100点（53-66天）- 练习方法与加法一样 每日课程进度：第二天到第10天 第天的进度：两组卡片 每次练习 ：一组（五张卡片） 次数 ：每天每组卡各练习三次 时间 ：每次3-5秒钟 新卡片 ：每天增加两张（每组各一张） 旧卡片 ：每天抽换两张（点数最少的两张） 每张卡寿命：每天练习3次＊5天=共15次 原则 ：在宝宝意犹未尽时结束 每日课程进度：第11天到第66天 每天进行六次，每次间至少间隔35分钟以上 第1课：认识卡片的圆点数，加法（减法、乘法、除法）运算 第2课：认识卡片的圆点数 第3课：认识卡片的圆点数，加法（减法、乘法、除法）运算 第4课：认识卡片的圆点数 第5课：认识卡片的圆点数，加法（减法、乘法、除法）运算 第6课：认识卡片的圆点数 2岁之后，这种方法的效果要慢慢下降，所以尽快地实施，至少先要认点数卡 它可以很轻松地教会一个1岁以下的孩子加减乘除运算，并且3、4岁以内都可以。为了保证方法的正确无误，适合中国的孩子，我特地打了国际长途请教了台湾的早期教育专家！这个方法非常好，专家说可以百分之百的成功！这个方法实在来之不易，我花了半年的时候去找人帮我买，因为大陆没有卖的！买到之后，我用了2天时间整理出来一套详细的方案！家长素质对孩子教育的影响 我国的小学教育改革是在世界教育改革的大背景下进行的，虽然现代教育必然有许多共性的东西可以借鉴，但改革却只能走自己的路。教育改革的方向和目标是面向21世纪，建立适应本国经济和社会发展的新教育体系；改革的动因都是为了迎接世界政治经济竞争、科学技术竞争和人才竞争的挑战；改革不再是仅仅局限于教育的某一方面或教育的某一阶段，而是对教育进行全方位的整体改革。我们国家必须坚持社会主义教育方针，努力实施素质教育，在教育要面向现代化、面向世界、面向未来方针的指导下，解决每个学生的全面发展问题。不容回避的大课题需要各位家长、各位教师以及社会各界有教育能力的人士共同关注，共同完成。为了提高新型教学的质量，全面实施素质教育。我就本班学生家长的素质情况作了深入细致的调查研究。 一.调查内容的基本情况 1.职业调查 在109位家长中，有23位家长在机关单位工作，其中有1位丈夫已经去逝，还没有再婚的；有13位家长属非农业人口，没有从事任何工作；有19位家长从事经商，其中有2位家长是有实力的私营老板；有8位家长在本地打工；有46位家长是农业人口。 2.文凭调查 在109位家长中，本科文凭有舒文；专科文凭有马红艳、马敏仙、纳成所、赵敏、桂雷；中专文凭15位；高中文凭17位；初中文凭23位；小学文凭有16位；文盲32位。 3.家庭调查 在这些家长中，两地分居的有18位；离婚的有4位；丧偶的有1位；因家庭贫困而不能供孩子上学由他人扶持孩子的有6位；其它属于正常家庭。 4.关心学生学习情况的调查 在所有家长中，有20位家长因工作性质长期不在家，仍用电话关心孩子学习情况；有39位家长不能辅导家庭作业，只起监督作用；有2位家庭比较富裕而疏忽对孩子的管教；有48位学生家长对学生学习情况比较关注。 5.提倡孩子艰苦朴素的调查 ①平常亲戚朋友给孩子的压岁钱用来存银行的35位；听之任之的有15位；孩子自己保存或放入存钱罐的有45位；没有经济来源的有14位。 ②对孩子平时零花钱使用情况要讲清用途的有56位；不问情况的有22位；只叮嘱孩子用钱要尽量节约的有31位。 ③孩子要求买东西家长就满足的有50位（在成绩好的情况下）；当时不答应过后想办法给的有40位；直接不满足要求的19位。 ④吃饭时孩子借故不吃给一点零用钱的有18位；采取正常方式引导孩子吃饭的有58位；强制吃饭的有33位。 6.引导孩子做家务的调查 自己在做饭、洗碗、洗衣服、打扫卫生等要求做自己小帮手的有18位；要求孩子自己完成洗漱，穿衣服，叠被子，擦皮鞋等家务的有20位；不引导孩子做家务只要求做好作业的有40位；不强制也不引导孩子做家务的有31位。 二.调查结果分析 从调查结果可以看出：1.我们班的学生家长整体素质不高。本科以上学历1人，专科5人，中专15人，高中以下学历的占绝大多数，一字不识的有32人。2.家庭关系复杂，对孩子的学习有一定影响。父母离异、两地分居、因职业关系长期在外或跟孩子接触很少、贫困、文盲，所占的比例较大。3.对孩子的学习情况不把它当回事的是少数。有48位家长特别关注孩子的学习，仅占调查总数的44%。4.培养孩子的自理能力，艰苦朴素的习惯，除少数家长外，绝大多数家长不太重视。 三.调查后反思 1.能否有效实施素质教育,与全社会尤其家长的关系很大,因为“思想道德,身体心理”等方面同时要有社会家庭的良好影响，光靠学校施行强制手段是不奏效的。 调查现状表明，家长的素质普遍偏低，对许多孩子的影响就不理想，因为家长是孩子的启蒙老师，基础教育是差不多起决定作用的环节，从实践中我们也切身感到，学校各位老师付出的心血非常大，收效却很微小，有的甚至随时翻汤，今天纠正一个错误，明天他犯的还是同一个错误。针对以上情形，我们在学校对孩子进行德智体美劳全面教育的时候，就不能仅仅把目光盯在他们身上，还应该把眼光放开一点，看看他们的家长，他们活动的环境，他们所交往的人际关系。能调动的积极因素就要充分加以调动。 2.对特殊家庭的孩子应怎样教育? ①特殊家庭的孩子，只有采取一些特殊办法，逐步培养他们的自学习惯，加强自学能力培养，才能提高教学效率。找准孩子小时候的一些优点，老师再多花一些时间，多给他们一点关爱，相信一定能把这些孩子培养成优秀的人才。小孩子的记忆力极好，对老师的喜怒非常敏感，有时是为老师的喜欢而学，为老师的冷漠而产生抵触情系，甚至就开始逃学，听课时无精打采，打瞌睡，玩小动作。老师布置作业时不听也不想做，常常打电话询问，对老师的批评无动于衷。根据孩子的这些优缺点，老师在讲课时就要照顾大多数学生，尽量把课文讲得生动、活泼，把一些难懂的问题编成顺口溜或举一些常见的东西来增强记忆，要求在课堂上完成的，绝对不能放在课后完成，家庭作业的份量尽可能少一些，给他们多一些时间和空间发挥自己的特长。让他们紧张地学，轻松地做，无意当中积累一些新知识、接受一些新教育。 ②建立生生互助活动。生生互助活动有利于弥补一些家长不能正常辅导孩子完成家庭作业的缺陷，把成绩较好的学生充分调动起来，帮助那些成绩较差的学生，调动这一主体力量，会收到良好的教学效果。一方面，提高了大部分部分学生的积极性、主动性和自豪感；另一方面，学生与学生之间，思想感情比较容易沟通，没有紧张感，学起来也轻松，培养了差生的学习兴趣。气氛活跃了，很多难题一下变得简单起来，原来一个小时完成的作业，现在半小时就能完成，提高了学习效率，加快了教学进度。原来怕上课的学生也变得勤奋了，老师提问也争先恐后地回答，变得主动起来，都希望能得到老师的点名。回答得正确，心里美滋滋的。他们会想：“我也能得到老师的赏识、重视！”差生的学习自觉性就这样提高了。 ③家教对孩子的影响。我在调查中发现这样一个问题：家长们都说：“老师的话当‘圣旨"，一说准灵。”他们对孩子的管教还是严的，打也打得凶，骂也骂得狠，他们就是听不进去，反正收效不佳。这是什么原因呢？其实就是引导和教育方法不得当。现在的孩子，受家庭环境的影响非常大，他们的很多想法，已经超出了他们的实际年龄，如果家长还把他们当作娃娃看待，平时语无忌惮，口无遮拦，做起事来也不会看看事像，总认为小孩子家不懂事。其实，父母的一言一行，一举一动，娃娃看在眼里，记在心头，只是口头上不说而已。当他们布局做错事时指点他，假如跟他所看到的听到的不符，他们就会反问，问得家长哭笑不得。为了掩盖自己的尴尬，只能说：“小孩子家不懂事，不要管大人的事。”他们心里当然不服，只是没有办法罢了。自己的言行举止起不到典范作用，怎样去培养孩子？因此，作为家长，不仅要严格要求孩子，还要约束自己的不良行为，时刻注意自己的言行举止，也不至于会在孩子的心目中留下一些坏形象。孩子要有良好的生活环境、生活习惯和生活作风，是漫长的过程，不是一朝一夕能做到的，而是依靠长时间锻炼和培养。 3.学生、家长、老师如何才能统一起来？ 调查研究的目的是为了解决工作中存在的实质性问题。说白了，就是要解决孩子的健康成长。从以上调查的内容看，归根结底是找准问题的症结所在：学生家长总体素质不高，这是无可非议的，但它并不代表下一代孩子就不能教育好，关键要看方法得不得当，是否尽到责任了？大家既然是为了一个共同的目标，就要团结起来，努力拼搏，把自己的不足看作是动力，从而推动教育事业向前发展。如何才能把学生、家长、老师团结到一起来呢？ ①交流思想。人是世界上的高等动物，从腹中的胎儿到百岁老人，都有思想，只是每个时期的思想不同。孩子的思想有依赖性，每做一件事都希望得到父母和老师的赞扬和鼓励，即便有时做错了事，也想听到循循善诱的教导。家长和教师的想法几乎是相同的：家长希望自己的孩子成绩好，老师希望自己教的学生成才。思想和目的的一至，更好地促进了学生、家长与老师思想沟通，想法和做法的协调统一。 ②分工合作。学生是家长和老师之间的纽带，既然大家走到一起来了，为了一个共同的目标——孩子的成长和未来。学生在学校的时候老师有义务把知识传授给每一位学生，教他们做人的道理，为人的准则；监督和管教孩子是家长的义务，不但要管好他们的吃饭穿衣问题，还要督促好孩子完成家庭作业，培养孩子良好的学习习惯，都是家长义不容辞的义务。 总之，素质教育实施的好坏，关系到国家的兴衰，民族的兴旺，孩子的未来。学校家庭加强合作，统一步调，家庭不能把孩子交给学校就撒手不问，要齐抓共管。

如何教育好孩子中国幼儿教师网 http://www.yejs.com.cn/育星幼教网http://www.gz61.com/中国幼教在线http://www.06cn.com/深圳学前教育网 http://www.0-6.com.cn/中国教育视窗 http://yr.31133.com/YouErYuanWeb/YouErIndex.asp中国幼教网-幼儿教育/学前教育专业门户 http://fm.xugu.net/如何教育好孩子人的习惯多在早期形成，家庭是个人最初的活动场所。家庭中的各种习惯是孩子最初接触到的行为规范，对孩子行为习惯的形成有着重要影响。家长如何正确培养孩子的行为习惯呢？我认为具体应注意以下几点： 一、端正教育观念。 幼儿阶段是良好行为习惯形成的重要过渡期。伟大的人民教肓思想家陶行知 先生曾经说过这样一句话：“凡人生所需之重要习惯倾向态度多半可以在六岁以前培养成功。”换言之六岁以前是人格陶冶最重要的时期。 孩子良好行为习惯的养成，离不开家庭的重视。很多家长怀着“望子成龙”、“望女成凤”的思想，在学习上生活上对子女关怀备至，将良好行为的培养却置之一边不顾，对孩子听之任之。甚至有的家长认为：我把孩子送到幼儿园，只要让他多学点东西，其它方面无所谓。家长的这些错误观念不仅在很大程度上影响教师对幼儿良好行为教肓的效果，而且也间接折射到孩子的心灵中，变成孩子的观念。英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用，这就要求家长树立正确的观念。在抓学习的同时，也别忘了培养孩子良好的行为习惯。 二、运用科学的教育方法。 1、在实践中锻造孩子良好的行为习惯。行为形成来自实践，习惯的养成更有赖于实践活动，实践活动是幼儿良好行为形成的关键。由于观念、情感上的原因，有些父母对四五岁（甚至更大）的孩子仍采用婴儿期的教育方法。比如父母给学龄儿童穿衣，洗脸，喂饭，替孩子完成其力所能及的事情。父母的这种包办代替行为不仅剥夺了孩子的多种锻炼权利，而且使孩子的依赖心理越加顽固。长此下去，将会造成儿童的懒怠，骄横甚至无能。良好行为习惯又谈何实现。 2、培养应该持之以恒。还有一些家长虽然思想上比较重视幼儿良好行为的培养，但没有足够的耐心去培养、教导孩子，这与要求孩子形成良好的行为习惯是自相矛盾的。所以，父母要培养孩子的独立性试着让他们做一些力所能及的事，让孩子在日常生活、人际、同伴、集体中，学会独立饮食、睡眠、盥洗、人际交往等良好的行为习惯，让孩子获得“该如何做”的认识，形成一系列的行为方式，并在实践活动中，不断地练习强化，使之成为一种自然的习惯。这就需要家长有足够的耐心去教导孩子，使孩子养成良好的行为习惯。 3、讲明道理。讲道理是提高认识的一种方法。幼儿时期，对是非的辨别能力较差，做错事是难免的，生硬的教训、批评可能会令家长和孩子的关系闹僵。这时家长要根据孩子的理解水平，耐心细致地跟他讲道理，通过简洁的语言使孩子发现自己的错误，同时在与孩子的谈话过程中注意不要用否定的口吻，如“不准”“不许”，要多从正面引导，对他的不良行为避免批评引导，而应该直接告诉他：你应该……比如家长在发现孩子抢别人玩具时，应该告诉他抢别人玩具是不对的，如果想玩可以向别人借，或者可以和别的小朋友一起玩，让他明白朋友之间要友好相处，争抢吵闹是不对的道理。作为孩子自身来讲，道理听多了，良好的行为准则自然而然在心中就有了定位。 4、适当的鼓励和表扬。鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养，更是一种强化良好行为习惯的好方法。孩子爱听好话，喜欢被人称赞，而且在人们对他的评价中认识自己。教育家陈鹤琴教授曾说过：“无论什么人，受激励而改造是很容易的，受责罚而改过是比较难的。”所以家长对孩子要以积极鼓励表扬为主，消极批评只会使孩子灰心丧气。家长对孩子的鼓励和表扬要从孩子的年龄特点出发。三岁以下的孩子就要多鼓励表扬。例如：妈妈看见孩子摔跤了，不要急着把他扶起来，可以马上说：“宝宝真勇敢，跌倒了会自己爬起来，也不哭。”本来孩子也许会哭，可听了妈妈对他的鼓励，也许会自己从地上爬起来，也不会哭鼻子了。对于三岁以上的孩子由于他们的自我意识较强，对成人的评价很敏感，有强烈要求被表扬的愿望，这就要求家长的表扬鼓 励要适当，不能给孩子乱戴“高帽子”，让孩子对其行为得不到正确的评价，这样，逐渐他就会认为表扬是应该的，不表扬就什么也不肯干，甚至会发生为了表扬而养成做假或讨好的行为。表扬主要应该表扬孩子所做的努力，比如改正缺点，克服困难等。对孩子的表扬要具体说出好在哪里，让他有所遵循和发扬，适当的表扬促使孩子良好行为习惯的形成。 5、非语言信息的影响。孩子起初都是以父母的行为为榜样，通过同化作用逐渐形成自己的行为习惯。由于非语言信息比语言信息更具有真实形象性，所以父母自身行为对孩子有着重要影响。父母对孩子提出的某些要求，如：讲究卫生、举止文明等，同时家长自身在日常生活中要有良好的行为习惯，对孩子良好行为习惯的形成起到积极强化的作用，孩子在效仿父母的良好习惯的同时，逐渐形成自己的行为习惯。所谓“身教重于言教”，道理正在于此。 对于孩子某些不良行为，家长可通过施予孩子不愉快的非语言刺激，来减少和控制孩子不良行为的频率，比如：目光注视（以冷峻的目光较长时间的注视孩子）、距离控制（逼近或远离孩子）、轻微的惩罚（拿走孩子喜爱的物品），这样会使孩子对自己的错误行为产生内疚和羞愧，从而减少和消除不良行为发生的次数。 三、注意环境的作用。 在孩子生活的早期阶段，固有认识和行为习惯比较少，因此要培养孩子建立新的、正确的认识和行为习惯就比较容易。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。许多资料都表明：孩子不良行为习惯的产生，或多或少受到成人、伙伴的不良行为的影响。孟母择邻而居，历代被传为教子佳话。 其次，家长的榜样作用，对孩子良好行为的形成也有着潜移默化的感染。孩子好模仿，思维具体形象，成人的良好行为习惯是他学习的直接范例，有效地影响着孩子良好行为习惯的形成。 总之，家庭教育对幼儿良好行为习惯的形成有着重要影响，好的行为习惯使人终身受益。如何教宝宝学数学教学安排 态度： 鼓励并引发孩子的学习动机，不可扼杀学习的乐趣 教学环境： 1、安静、不受杂音及人们进出干扰的空间 2、空旷无其它视觉干扰的空间 3、教导者不要穿花衣服，也不要头饰花俏 教导时机： 必须用最愉快的心情玩数学，如果心情不佳，必须调整 练习时间： 每次练习的时间不能太长，刚开始时，原则上是一天三次，每一次只进行 几秒钟。并且要在孩子意犹未尽时结束，如此才能刺激孩子继续学习的欲望 教学方法： 1、老师的教学热忱会激发孩子学习的兴趣，提高学习的效果 2、练习速度越快、新教材越多、心情越愉快、效果越好 3、每天坚持不断的练习，胜过好过鹜远却断断续续 4、用心教导孩子，但不要考试 准备教具卡： 1、将白色的硬纸卡裁成28cm*28cm的正方形 2、每张卡分别贴上1到100个直径1.9cm的红色圆点 3、正面是圆点，后面4个角写上数字，便于老师查看 4、不要把圆点贴成几何图形 5、从中间开始，以不规则的方式贴上圆点，不要互相重叠 6、卡片四周留一些空白位置，手指捏卡片时，才不会遮住圆点 7、数学零，就不用贴圆点 学习时间安排及方法： 一、认识字点数卡，10天时间可以由1点教到第20个点数卡（1-10天） 首先让宝宝学习的是认识数量，而不是抽象的数字。不可以按顺序读卡，不可以要求孩子重复你告诉他的数字。 1、第一天五张卡（1-5），拿出第一张卡告诉他（不要排序），这是1，第二张卡告诉他，这是3，以此类推。5张卡看完之后，以最热烈的方式拥抱并亲吻孩子，赞美他可爱聪明，你非常乐于教他数学。第一天，共进行三次，间次至少间隔30分钟。以后，都是第天进行3次。 2、第二天加入新的五张卡片（6-10），共有两组卡。把十张卡片随意混合，再分成两组。这样是使教学游戏新鲜有趣。 3、持续5天，从第六天开始要换新的卡片，旧的卡片就不用了。第天抽掉两张点数最少的旧卡片，加入两张新的卡片。第一次抽掉的是1和2，加入两张新的是11和12. 4、每天都教10张卡片，分成两组，每组5张，每天增加两张新的卡片，每组各一张，同时让两张点数最少的旧卡片退休 二、点数练习加上加法的练习，14天点数卡由13点教到48点（11-24天） 当宝宝学会1到20之后，我们就开始把这些数量放在一起，看看总数会变成多少，这就是加法 1、把1、2及3三张卡片放在膝盖上，拿起1的卡片说1，放下去，然后说”加”，再拿起2的卡片说2，放下卡片，说”等于”，拿起3的卡片，再说3 2、第一个算式只进行几秒钟的时间，不要解释”加”和”等于”的意思 3、每次练习只做3个算式，并且时间要非常短。每一次所作的算式都不要重复，每天作三次练习，总共作9个不同的算式 4、每天做9个不同的算式，两个星期之后，就可以开始教减法了，否则宝宝会逐渐失去注意力和兴趣 三、点数练习加上减法的练习，14天点数卡由41点教到76点（25-38天） 练习方法与加法一样 四、点数练习加上乘法的练习，14天点数卡由69点教到100点（39-52天） 练习方法与加法一样 五、点数练习加上除法的练习，14天复习点数卡0-100点（53-66天）- 练习方法与加法一样 每日课程进度：第二天到第10天 第天的进度：两组卡片 每次练习 ：一组（五张卡片） 次数 ：每天每组卡各练习三次 时间 ：每次3-5秒钟 新卡片 ：每天增加两张（每组各一张） 旧卡片 ：每天抽换两张（点数最少的两张） 每张卡寿命：每天练习3次＊5天=共15次 原则 ：在宝宝意犹未尽时结束 每日课程进度：第11天到第66天 每天进行六次，每次间至少间隔35分钟以上 第1课：认识卡片的圆点数，加法（减法、乘法、除法）运算 第2课：认识卡片的圆点数 第3课：认识卡片的圆点数，加法（减法、乘法、除法）运算 第4课：认识卡片的圆点数 第5课：认识卡片的圆点数，加法（减法、乘法、除法）运算 第6课：认识卡片的圆点数 2岁之后，这种方法的效果要慢慢下降，所以尽快地实施，至少先要认点数卡 它可以很轻松地教会一个1岁以下的孩子加减乘除运算，并且3、4岁以内都可以。为了保证方法的正确无误，适合中国的孩子，我特地打了国际长途请教了台湾的早期教育专家！这个方法非常好，专家说可以百分之百的成功！这个方法实在来之不易，我花了半年的时候去找人帮我买，因为大陆没有卖的！买到之后，我用了2天时间整理出来一套详细的方案！家长素质对孩子教育的影响 我国的小学教育改革是在世界教育改革的大背景下进行的，虽然现代教育必然有许多共性的东西可以借鉴，但改革却只能走自己的路。教育改革的方向和目标是面向21世纪，建立适应本国经济和社会发展的新教育体系；改革的动因都是为了迎接世界政治经济竞争、科学技术竞争和人才竞争的挑战；改革不再是仅仅局限于教育的某一方面或教育的某一阶段，而是对教育进行全方位的整体改革。我们国家必须坚持社会主义教育方针，努力实施素质教育，在教育要面向现代化、面向世界、面向未来方针的指导下，解决每个学生的全面发展问题。不容回避的大课题需要各位家长、各位教师以及社会各界有教育能力的人士共同关注，共同完成。为了提高新型教学的质量，全面实施素质教育。我就本班学生家长的素质情况作了深入细致的调查研究。 一.调查内容的基本情况 1.职业调查 在109位家长中，有23位家长在机关单位工作，其中有1位丈夫已经去逝，还没有再婚的；有13位家长属非农业人口，没有从事任何工作；有19位家长从事经商，其中有2位家长是有实力的私营老板；有8位家长在本地打工；有46位家长是农业人口。 2.文凭调查 在109位家长中，本科文凭有舒文；专科文凭有马红艳、马敏仙、纳成所、赵敏、桂雷；中专文凭15位；高中文凭17位；初中文凭23位；小学文凭有16位；文盲32位。 3.家庭调查 在这些家长中，两地分居的有18位；离婚的有4位；丧偶的有1位；因家庭贫困而不能供孩子上学由他人扶持孩子的有6位；其它属于正常家庭。 4.关心学生学习情况的调查 在所有家长中，有20位家长因工作性质长期不在家，仍用电话关心孩子学习情况；有39位家长不能辅导家庭作业，只起监督作用；有2位家庭比较富裕而疏忽对孩子的管教；有48位学生家长对学生学习情况比较关注。 5.提倡孩子艰苦朴素的调查 ①平常亲戚朋友给孩子的压岁钱用来存银行的35位；听之任之的有15位；孩子自己保存或放入存钱罐的有45位；没有经济来源的有14位。 ②对孩子平时零花钱使用情况要讲清用途的有56位；不问情况的有22位；只叮嘱孩子用钱要尽量节约的有31位。 ③孩子要求买东西家长就满足的有50位（在成绩好的情况下）；当时不答应过后想办法给的有40位；直接不满足要求的19位。 ④吃饭时孩子借故不吃给一点零用钱的有18位；采取正常方式引导孩子吃饭的有58位；强制吃饭的有33位。 6.引导孩子做家务的调查 自己在做饭、洗碗、洗衣服、打扫卫生等要求做自己小帮手的有18位；要求孩子自己完成洗漱，穿衣服，叠被子，擦皮鞋等家务的有20位；不引导孩子做家务只要求做好作业的有40位；不强制也不引导孩子做家务的有31位。 二.调查结果分析 从调查结果可以看出：1.我们班的学生家长整体素质不高。本科以上学历1人，专科5人，中专15人，高中以下学历的占绝大多数，一字不识的有32人。2.家庭关系复杂，对孩子的学习有一定影响。父母离异、两地分居、因职业关系长期在外或跟孩子接触很少、贫困、文盲，所占的比例较大。3.对孩子的学习情况不把它当回事的是少数。有48位家长特别关注孩子的学习，仅占调查总数的44%。4.培养孩子的自理能力，艰苦朴素的习惯，除少数家长外，绝大多数家长不太重视。 三.调查后反思 1.能否有效实施素质教育,与全社会尤其家长的关系很大,因为“思想道德,身体心理”等方面同时要有社会家庭的良好影响，光靠学校施行强制手段是不奏效的。 调查现状表明，家长的素质普遍偏低，对许多孩子的影响就不理想，因为家长是孩子的启蒙老师，基础教育是差不多起决定作用的环节，从实践中我们也切身感到，学校各位老师付出的心血非常大，收效却很微小，有的甚至随时翻汤，今天纠正一个错误，明天他犯的还是同一个错误。针对以上情形，我们在学校对孩子进行德智体美劳全面教育的时候，就不能仅仅把目光盯在他们身上，还应该把眼光放开一点，看看他们的家长，他们活动的环境，他们所交往的人际关系。能调动的积极因素就要充分加以调动。 2.对特殊家庭的孩子应怎样教育? ①特殊家庭的孩子，只有采取一些特殊办法，逐步培养他们的自学习惯，加强自学能力培养，才能提高教学效率。找准孩子小时候的一些优点，老师再多花一些时间，多给他们一点关爱，相信一定能把这些孩子培养成优秀的人才。小孩子的记忆力极好，对老师的喜怒非常敏感，有时是为老师的喜欢而学，为老师的冷漠而产生抵触情系，甚至就开始逃学，听课时无精打采，打瞌睡，玩小动作。老师布置作业时不听也不想做，常常打电话询问，对老师的批评无动于衷。根据孩子的这些优缺点，老师在讲课时就要照顾大多数学生，尽量把课文讲得生动、活泼，把一些难懂的问题编成顺口溜或举一些常见的东西来增强记忆，要求在课堂上完成的，绝对不能放在课后完成，家庭作业的份量尽可能少一些，给他们多一些时间和空间发挥自己的特长。让他们紧张地学，轻松地做，无意当中积累一些新知识、接受一些新教育。 ②建立生生互助活动。生生互助活动有利于弥补一些家长不能正常辅导孩子完成家庭作业的缺陷，把成绩较好的学生充分调动起来，帮助那些成绩较差的学生，调动这一主体力量，会收到良好的教学效果。一方面，提高了大部分部分学生的积极性、主动性和自豪感；另一方面，学生与学生之间，思想感情比较容易沟通，没有紧张感，学起来也轻松，培养了差生的学习兴趣。气氛活跃了，很多难题一下变得简单起来，原来一个小时完成的作业，现在半小时就能完成，提高了学习效率，加快了教学进度。原来怕上课的学生也变得勤奋了，老师提问也争先恐后地回答，变得主动起来，都希望能得到老师的点名。回答得正确，心里美滋滋的。他们会想：“我也能得到老师的赏识、重视！”差生的学习自觉性就这样提高了。 ③家教对孩子的影响。我在调查中发现这样一个问题：家长们都说：“老师的话当‘圣旨"，一说准灵。”他们对孩子的管教还是严的，打也打得凶，骂也骂得狠，他们就是听不进去，反正收效不佳。这是什么原因呢？其实就是引导和教育方法不得当。现在的孩子，受家庭环境的影响非常大，他们的很多想法，已经超出了他们的实际年龄，如果家长还把他们当作娃娃看待，平时语无忌惮，口无遮拦，做起事来也不会看看事像，总认为小孩子家不懂事。其实，父母的一言一行，一举一动，娃娃看在眼里，记在心头，只是口头上不说而已。当他们布局做错事时指点他，假如跟他所看到的听到的不符，他们就会反问，问得家长哭笑不得。为了掩盖自己的尴尬，只能说：“小孩子家不懂事，不要管大人的事。”他们心里当然不服，只是没有办法罢了。自己的言行举止起不到典范作用，怎样去培养孩子？因此，作为家长，不仅要严格要求孩子，还要约束自己的不良行为，时刻注意自己的言行举止，也不至于会在孩子的心目中留下一些坏形象。孩子要有良好的生活环境、生活习惯和生活作风，是漫长的过程，不是一朝一夕能做到的，而是依靠长时间锻炼和培养。 3.学生、家长、老师如何才能统一起来？ 调查研究的目的是为了解决工作中存在的实质性问题。说白了，就是要解决孩子的健康成长。从以上调查的内容看，归根结底是找准问题的症结所在：学生家长总体素质不高，这是无可非议的，但它并不代表下一代孩子就不能教育好，关键要看方法得不得当，是否尽到责任了？大家既然是为了一个共同的目标，就要团结起来，努力拼搏，把自己的不足看作是动力，从而推动教育事业向前发展。如何才能把学生、家长、老师团结到一起来呢？ ①交流思想。人是世界上的高等动物，从腹中的胎儿到百岁老人，都有思想，只是每个时期的思想不同。孩子的思想有依赖性，每做一件事都希望得到父母和老师的赞扬和鼓励，即便有时做错了事，也想听到循循善诱的教导。家长和教师的想法几乎是相同的：家长希望自己的孩子成绩好，老师希望自己教的学生成才。思想和目的的一至，更好地促进了学生、家长与老师思想沟通，想法和做法的协调统一。 ②分工合作。学生是家长和老师之间的纽带，既然大家走到一起来了，为了一个共同的目标——孩子的成长和未来。学生在学校的时候老师有义务把知识传授给每一位学生，教他们做人的道理，为人的准则；监督和管教孩子是家长的义务，不但要管好他们的吃饭穿衣问题，还要督促好孩子完成家庭作业，培养孩子良好的学习习惯，都是家长义不容辞的义务。 总之，素质教育实施的好坏，关系到国家的兴衰，民族的兴旺，孩子的未来。学校家庭加强合作，统一步调，家庭不能把孩子交给学校就撒手不问，要齐抓共管。

艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径，它作为学校教育的组成部分，具有其它学科教育所不可替代的特殊作用。为此，我们的做法是：通过合理控制“校园音响”及时调整音乐；从艺术长廊的开辟到教室文化、走廊文化、厅堂文化的布置；精心安排“文化艺苑”栏目；并开播七色光电视台和广播台，定期自制校园节目播出，营造浓郁的校园文化氛围。英语教学是学校三大特色教育之一，一流的师资，一流的质量，赢得社会的普遍赞誉。“情景教学法”是学校创英语课堂教学特色的基本构想。在更替空间、变换角色、创新形式等方面，与众不同的韵味在课堂里洋溢着生命的活力。剑桥少儿英语锦上添花。“阳光之夏”英语村报名火爆。技术教育跟上时代新步伐。作为教育改革的急先锋，立足高起点，积极实施现代教育技术这一制高点工程。本学期学校董事会投资20余万元，多方论证校园网整改方案的基础上，在5月份完成了校园网布线系统的全面改造,规划了校园网的拓扑结构，增加了信息点，由原来的120个增加到180个。现在校园网已延伸到学校的每一个角落.新增一台新能INTEL服务器和二台共480G的MARTOR网络存储器,安装了中教育星九年制VOD版的教育教学资源和K12教学资源库.为学校的办公管理、课堂教育教学及信息交流等提供综合的网络应用环境，营造了良好的现代教育技术环境。专门设计制作了教育技术培训网站，采用先进的网络教育和自主学习相结合的方法，对教师进行了网页制作、课件制作、图像处理等技术培训及现代教育技术理论的学习。

中央电化教育馆教学资源库进去的方法：1.登陆中央电化教育馆教学资源库，其链接附后http://djg.pyedu.cn/cgi-bin/index.cgi2.直接点击网页页面的登录，就可进入中央电化教育馆教学资源库的素材资源页面。

也可淘宝购买，不用出门。

写方面的东西要花很多时间的.如果是务实的资料要参考很多文献的.而且要实地研究考察很多东西的.我可以给你适当的资料你可以参考下.如果你要开这家公司.你必须对这方面深有研究.只是建议.2007－2008年中国教育软件行业市场深度调研及战略决策咨询报告 第一章 研究概述 9 第一节、 研究背景 9 一、 产业背景 9 （一） 产业定义 9 （二） 产业分类 9 （三） 产业发展历程 9 （四） 产业价值链构成 10 二、 市场背景 10 三、 地质战略背景 11 四、 政策背景 12 第二节、 研究内容 12 第三节、 研究方法 14 第四节、 研究结论 14 第二章 中国教育软件行业发展状况分析 16 第一节、 中国教育软件行业发展环境分析（PEST因素分析法） 16 一、 中国政治环境对教育软件行业的影响 16 二、 中国经济环境对教育软件行业的影响 16 三、 中国社会环境对教育软件行业的影响 17 四、 中国技术环境对教育软件行业的影响 17 第二节、 中国教育软件行业发展特征分析 18 一、 教育软件是中国软件行业的新“宠儿” 18 二、 已与办公软件、财务软件形成中国软件业三分天下格局 18 三、 中国教育软件市场巨大，商机众多 18 四、 中国教育软件发展到智能与网络结合阶段 19 五、 中国教育软件市场呼唤精品 20 第三节、 2005－2010年中国教育软件行业市场现状及发展趋势分析 21 一、 2005－2010年中国教育软件行业市场规模现状及发展趋势分析 21 二、 中国教育软件行业供求格局现状及发展趋势分析 22 三、 中国教育软件行业竞争格局现状及发展趋势分析 23 第四节、 中国教育软件行业存在问题分析 25 第五节、 中国教育软件行业发展趋势分析 25 第六节、 中国教育软件相关产业状况分析 27 一、 中国软件产业发展状况分析 27 二、 中国教育培训产业发展状况分析 28 1．中国教育培训产业发展现状 28 （1）市场规模稳步增长，市场品牌较为分散 28 （2）市场日益细分化，行业热点随之转移 28 （3）外资企业及资本空前关注，产业进入资源整合期 28 （4）教育培训机构向品牌化发展 29 2．中国教育培训产业的发展趋势 30 （1）教育培训项目向综合化发展 30 （2）教育培训课程向个性化发展 30 （3）教育培训范围向国际化发展 30 （4）教育培训模式向多元化发展 31 三、 对中国教育软件业的影响分析 32 第三章 中国教育软件细分行业市场发展状况分析 34 第一节、 应试类教育软件 34 一、 市场规模分析 34 二、 行业特点分析 34 三、 竞争格局分析 35 四、 发展趋势分析 36 五、 主体企业分析 36 （一） 企业整体概况 36 （二） 企业综合竞争力分析（SWOT分析法） 37 第二节、 素质教育类软件 40 一、 市场规模分析 40 二、 行业特点分析 41 三、 竞争格局分析 43 四、 发展趋势分析 43 五、 主体企业分析 44 （一） 企业整体概况 44 （二） 企业综合竞争力分析（SWOT分析法） 46 第四章 中国教育软件细分区域市场发展状况分析 47 第一节、 东北地区教育软件市场发展状况分析 47 一、 教育软件行业市场分析 47 二、 教育软件行业竞争格局分析 48 三、 区域标杆企业 48 第二节、 华北地区教育软件市场发展状况分析 50 一、 教育软件行业市场分析 50 二、 教育软件行业竞争格局分析 51 三、 区域标杆企业 52 第三节、 华东地区教育软件市场发展状况分析 53 一、 教育软件行业市场分析 53 二、 教育软件行业竞争格局分析 54 三、 区域标杆企业 55 第四节、 华中地区教育软件市场发展状况分析 56 一、 教育软件行业市场分析 56 二、 教育软件行业竞争格局分析 57 三、 区域标杆企业 57 第五节、 华南地区教育软件市场发展状况分析 59 一、 教育软件行业市场分析 59 二、 教育软件行业竞争格局分析 60 三、 区域标杆企业 60 第六节、 西部地区教育软件市场发展状况分析 62 一、 教育软件行业市场分析 62 二、 教育软件行业竞争格局分析 63 三、 区域标杆企业 64 第七节、 中国教育软件行业各细分区域市场发展状况对比分析 65 一、 市场规模对比分析 65 二、 竞争格局对比分析 66 三、 发展趋势对比分析 66 第五章 中国教育软件行业市场消费者需求特征及趋势分析 68 第一节、 中国教育软件行业市场消费者需求变量分析 68 一、 人口统计变量分析 68 二、 地理变量分析 68 三、 心理变量分析 70 四、 行为变量分析 70 第二节、 中国教育软件行业市场消费者需求趋势分析 71 第六章 中国教育软件行业市场投融资与并购特征及趋势分析 72 第一节、 中国应试教育软件市场投融资与并购状况分析 72 第二节、 中国素质教育软件市场投融资与并购状况分析 73 第七章 中国教育软件行业主体企业综合竞争力分析 75 第一节、 北京金洪恩电脑有限公司 75 一、 企业整体概况 75 二、 营业规模分析 75 三、 业务范围分析（BCG矩阵分析法） 76 四、 产品内容分析 77 五、 人力资源分析 78 六、 市场策略分析 78 七、 发展战略分析 78 八、 综合竞争力分析（SWOT分析法） 79 第二节、 北京蒲公英教育软件有限公司 79 一、 企业整体概况 79 二、 营业规模分析 80 三、 产品内容分析 81 四、 市场策略分析 83 五、 综合竞争力分析（SWOT分析法） 83 第三节、 北京中教育星软件有限公司 84 一、 企业整体概况 84 二、 营业规模分析 85 三、 业务范围分析（BCG矩阵分析法） 85 四、 产品内容分析 86 五、 人力资源分析 88 六、 市场策略分析 88 七、 发展战略分析 89 八、 综合竞争力分析（SWOT分析法） 89 第四节、 翰林汇 89 一、 企业整体概况 89 二、 营业规模分析 91 三、 业务范围分析（BCG矩阵分析法） 92 四、 产品内容分析 93 五、 市场策略分析 94 六、 综合竞争力分析（SWOT分析法） 95 第五节、 上海汇思 96 一、 企业整体概况 96 二、 营业规模分析 96 三、 业务范围分析（BCG矩阵分析法） 97 四、 产品内容分析 101 五、 市场策略分析 104 六、 发展战略分析 105 七、 综合竞争力分析（SWOT分析法） 105 第六节、 浙大网络 106 一、 企业整体概况 106 二、 营业规模分析 107 三、 业务范围分析（BCG矩阵分析法） 108 四、 产品内容分析 108 五、 人力资源分析 112 六、 市场策略分析 112 七、 综合竞争力分析（SWOT分析法） 112 第七节、 A&K教育软件 113 一、 企业整体概况 113 二、 营业规模分析 114 三、 业务范围分析（BCG矩阵分析法） 115 四、 产品内容分析 115 五、 人力资源分析 117 六、 市场策略分析 118 七、 综合竞争力分析（SWOT分析法） 119 第八节、 南京易学教育软件 120 一、 企业整体概况 120 二、 营业规模分析 122 三、 业务范围分析（BCG矩阵分析法） 122 四、 产品内容分析 123 五、 人力资源分析 127 六、 市场策略分析 127 七、 发展战略分析 129 八、 综合竞争力分析（SWOT分析法） 130 第八章 中国教育软件行业市场投资机会与风险分析（SWOT分析法） 132 第一节、 中国教育软件行业市场投资优势分析 132 第二节、 中国教育软件行业市场投资劣势分析 133 第三节、 中国教育软件行业市场投资机会分析 134 第四节、 中国教育软件行业市场投资风险分析 135 第九章 中国教育软件市场DHD研究成果及战略决策建议 137 第一节、 中国教育软件市场DHD研究成果 137 第二节、 中国教育软件市场DHD战略决策建议 137 图表目录 图表 1：中国教育软件行业定义 9 图表 2：中国教育软件行业发展历程 9 图表 3：中国教育软件产业价值链构成 10 图表 4：中国教育软件市场背景分析 10 图表 5：中国教育软件行业地质战略背景 11 图表 6：报告研究内容详细列表 12 图表 7：报告研究方法详细列表 14 图表 8：报告主要研究结论 14 图表 9：第三代教育软件的特征 19 图表 10：2005-2010年中国教育软件市场规模统计及预测 21 图表 11：中国教育软件的分类与特点 23 图表 12：教育软件主要企业情况 24 图表 13：中国教育软件行业存在的问题 25 图表 14：中国教育软件行业的发展趋势分析 26 图表 15：2005-2010年中国软件行业市场规模统计及预测 27 图表 16：中国教育培训机构品牌发展战略 29 图表 17：中国教育培训市场国际化进程 31 图表 18：中国教育培训模式多元化发展 31 图表 19：中国教育软件的影响分析 32 图表 20:2005-2010年中国应试类软件市场规模统计 34 图表 21：中国应试类教育软件行业特点分析 35 图表 22：中国应试类教育软件行业竞争格局分析 35 图表 23：中国应试类教育软件行业发展趋势分析 36 图表 24：北京师魂教育科技有限公司基本情况 37 图表 25：师魂教育科技信息资源的十大优势 37 图表 26：师魂教育科技学生卡产品分类及价格 38 图表 27：师魂教育科技校园卡产品分类及价格 39 图表 28：北京师魂教育科技有限公司竞争力SWOT分析 40 图表 29：2005-2010年中国素质教育类软件市场规模统计 40 图表 30：中国素质教育类软件行业特点分析 41 图表 31：中国素质教育类软件行业竞争格局分析 43 图表 32：中国素质教育类软件行业发展趋势分析 43 图表 33：北京同方同力软件公司的发展历程 44 图表 34：北京同方同力软件技术有限公司竞争力SWOT分析 46 图表 35：2005-2010年中国东北地区教育软件市场规模统计及预测图 47 图表 36：东北师大理想软件股份有限公司整体概况 48 图表 37；东北师大理想软件股份有限公司竞争力SWOT分析 49 图表 38：2005-2010年中国华北地区教育软件的市场规模统计与预测统计图 50 图表 39：紫光软件系统有限公司整体概况 52 图表 40；清华紫光股份有限公司竞争力SWOT分析 53 图表 41：2005-2010年中国华东地区教育软件的市场规模统计与预测统计图 54 图表 42：浙江容博教育科技有限公司整体概况 55 图表 43；浙江容博教育科技有限公司竞争力SWOT分析 55 图表 44：2005-2010年中国华中地区教育软件的市场规模统计与预测统计图 56 图表 45：郑州卓强软件技术有限公司整体概况 57 图表 46；郑州卓强软件技术有限公司竞争力SWOT分析 58 图表 47：2005-2010年中国华南地区教育软件的市场规模统计与预测统计图 59 图表 48：广州易学堂教育软件有限公司整体概况 61 图表 49；广州易学堂教育软件有限公司竞争力SWOT分析 61 图表 50：2005-2010年中国西部地区教育软件的市场规模统计与预测统计图 62 图表 51：迪升教学软件开发有限公司整体概况 64 图表 52；迪升教学软件开发有限公司竞争力SWOT分析 65 图表 53：中国教育软件行业各细分区域市场规模对比表（亿元） 65 图表 54：中国教育软件行业各细分区域市场竞争格局对比 66 图表 55：中国教育软件行业各细分区域市场发展趋势对比 66 图表 56：中国教育软件行业消费者人口统计变量分析 68 图表 57：中国教育软件行业消费者地理统计变量分析 68 图表 58：中国教育软件行业消费者心理统计变量分析 70 图表 59：中国教育软件行业消费者行为统计变量分析 70 图表 60：中国教育软件市场消费者需求趋势 71 图表 61：中国应试教育软件市场投融资与并购状况分析 72 图表 62：中国素质教育软件市场投融资与并购状况分析 73 图表 63：2005-2007年北京金洪恩电脑有限公司营业规模统计 75 图表 64：北京金洪恩电脑有限公司业务模块BCG分析 76 图表 65：北京金洪恩电脑有限公司教育软件产品内容 77 图表 66:北京金洪恩电脑有限公司市场策略分析 78 图表 67：北京金洪恩电脑有限公司竞争力SWOT分析 79 图表 68：2005-2007年北京蒲公英教育软件公司营业规模统计 80 图表 69：北京蒲公英教育软件产品 81 图表 70：北京蒲公英在教育软件行业综合竞争力SWOT分析 83 图表 71：2005-2007年中教育星软件技术有限公司营业规模统计 85 图表 72：北京中教育星软件技术有限公司业务模块BCG分析 85 图表 73：中教育星软件技术有限公司教育软件产品内容 86 图表 74：北京中教育星软件技术有限公司市场策略分析 88 图表 75：北京中教育星软件技术有限公司竞争力SWOT分析 89 图表 76：翰林汇软件有限公司获得的相关荣誉 90 图表 77：2005-2007年翰林汇软件有限公司营业规模统计 91 图表 78：翰林汇软件有限公司业务范围BCG矩阵分析 92 图表 79：翰林汇软件有限公司的产品系列 93 图表 80：翰林汇在教育软件行业综合竞争力SWOT分析 95 图表 81：2005-2007年汇思软件有限公司营业规模统计 96 图表 82：汇思软件业务范围BCG矩阵分析 97 图表 83：汇思软件的主要客户分布 98 图表 84：汇思软件的教育软件解决方案内容 102 图表 85：汇思软件的合作伙伴 105 图表 86：汇思在教育软件行业综合竞争力SWOT分析 105 图表 87：2005-2007年浙江大学网络信息系统有限公司营业规模统计 107 图表 88：浙江大学网络信息系统有限公司业务模块BCG分析 108 图表 89：浙江大学网络信息系统有限公司教育软件产品内容 108 图表 90：浙江大学网络信息系统有限公司竞争力SWOT分析 112 图表 32：A & K教育软件控股有限公司组织结构图 113 图表 33：2004-2007年A&K教育软件控股有限公司营业规模统计 114 图表 34：A&K教育软件控股有限公司业务模块BCG分析 115 图表 35：A&K教育软件控股有限公司部分产品内容分析 115 图表 36：加盟中国AK教育网十大理由 118 图表 37：A & K教育软件控股有限公司竞争力SWOT分析 120 图表 91：南京易学教育软件公司发展历程 120 图表 92：2005-2007年南京易学教育软件有限公司营业额（亿元） 122 图表 93：南京易学教育软件公司业务范围BCG矩阵分析 123 图表 94：南京易学教育软件的天空教室2006 123 图表 95：南京易学教育软件的精品课程开发系统 125 图表 96：南京易学教育软件主要产品的服务内容 127 图表 97：南京易学教育软件公司的售后服务 128 图表 98：南京易学教育软件公司的定制服务 128 图表 99：天空教室新推出三项精品课程专项服务 129 图表 100：南京易学软件在教育软件行业综合竞争力SWOT分析 130 图表 101：中国教育软件行业SWOT分析 132 图表 102：中国教育软件行业市场投资优势分析 132 图表 103：中国教育软件行业市场投资劣势分析 133 图表 104：中国教育软件行业市场投资机会分析 134 图表 105：中国教育软件行业市场投资风险分析 135 图表 106：中国教育软件市场DHD研究成果 137 图表 107：中国教育软件市场DHD战略决策建议 137参考资料：北京多慧达管理顾问有限公司

合法的，这10年中育通过研究实验、学科指导、学校改进、教师专业发展、特色创建、国际课程建设、国际教育服务等活动，积极为基础教育提供最佳教育资源，优化学校教育管理，推动内涵发展与质量提升。中育的研究与实践取得了良好成效，为学校教育和区域教育提供了有益帮助，为教育行业积累了鲜活经验。　　作为综合型的教育研究与服务机构，中育在与国内、国际教育机构及科研机构的合作中，推动了科研成果的创新、转化和应用，为优质资源与一线实践的有效对接起到了重要作用，树立了优秀的“第三方教育机构”的专业形象。　　作为专业化、现代化的办学机构，中育适应教育现代化、多元化、人本化的需求与进程，在教育的民族性和国际性、多样性和差异性、变革性和创新性等方面，不断更新理念、拓展视野、丰富资源、积极探索，努力寻求优质、个性发展的道路。

北京伯乐育星教育科技有限公司是2017-12-04注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股)，注册地址位于北京市朝阳区八里庄西里96号楼2单元5层602号。北京伯乐育星教育科技有限公司的统一社会信用代码/注册号是91110105MA01966R2L，企业法人李冬雾，目前企业处于开业状态。北京伯乐育星教育科技有限公司的经营范围是：技术开发；技术咨询；技术推广；技术转让；自费出国留学中介服务；翻译服务；企业管理咨询；经济贸易咨询；健康管理（须经审批的诊疗活动除外）；代理进出口；货物进出口；组织文化艺术交流活动（不含演出）；会议服务；承办展览展示活动；公共关系服务；礼仪服务；工艺美术设计；产品设计；文艺创作；设计、制作、代理、发布广告。（企业依法自主选择经营项目，开展经营活动；依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。）。通过爱企查查看北京伯乐育星教育科技有限公司更多信息和资讯。

博鳌育星国际教育咨询(北京)有限公司是2007-09-26在北京市朝阳区注册成立的有限责任公司(自然人独资)，注册地址位于北京市朝阳区八里庄西里61号楼101B室。博鳌育星国际教育咨询(北京)有限公司的统一社会信用代码/注册号是911101056675206107，企业法人李朝春，目前企业处于开业状态。博鳌育星国际教育咨询(北京)有限公司的经营范围是：教育咨询；经济贸易咨询；技术推广服务；销售文具用品、日用品；自费出国留学中介服务；翻译服务；企业管理咨询；健康管理（须经审批的诊疗活动除外）；健康咨询（须经审批的诊疗活动除外）；代理进出口；货物进出口；组织文化艺术交流活动（不含演出）；会议服务；承办展览展示活动；公共关系服务；礼仪服务；工业美术设计；产品设计；文艺创作；设计、制作、代理、发布广告。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动。）。在北京市，相近经营范围的公司总注册资本为109055228万元，主要资本集中在 5000万以上 规模的企业中，共8585家。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。博鳌育星国际教育咨询(北京)有限公司对外投资1家公司，具有0处分支机构。通过百度企业信用查看博鳌育星国际教育咨询(北京)有限公司更多信息和资讯。

北京伯乐育星国际教育咨询有限公司是2017-12-15在北京市朝阳区注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股)，注册地址位于北京市朝阳区八里庄西里96号楼2单元5层602号。北京伯乐育星国际教育咨询有限公司的统一社会信用代码/注册号是91110105MA019DTN5Y，企业法人李冬雾，目前企业处于开业状态。北京伯乐育星国际教育咨询有限公司的经营范围是：教育咨询；自费出国留学中介服务；翻译服务；企业管理咨询；经济贸易咨询；健康管理（须经审批的诊疗活动除外）；健康咨询（须经审批的诊疗活动除外）；软件开发；技术开发、技术推广、技术转让、技术咨询；代理进出口、货物进出口；组织文化艺术交流活动（不含演出）；会议服务；承办展览展示活动；公共关系服务；礼仪服务；工艺美术设计；产品设计；文艺创作；设计、制作、代理、发布广告。（企业依法自主选择经营项目，开展经营活动；依法须经批准的项目，经相关部门批准后依批准的内容开展经营活动；不得从事本市产业政策禁止和限制类项目的经营活动。）。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看北京伯乐育星国际教育咨询有限公司更多信息和资讯。

如何教育好孩子中国幼儿教师网 育星幼教网中国幼教在线深圳学前教育网 中国教育视窗 中国幼教网-幼儿教育/学前教育专业门户 如何教育好孩子人的习惯多在早期形成，家庭是个人最初的活动场所。家庭中的各种习惯是孩子最初接触到的行为规范，对孩子行为习惯的形成有着重要影响。家长如何正确培养孩子的行为习惯呢？我认为具体应注意以下几点： 一、端正教育观念。 幼儿阶段是良好行为习惯形成的重要过渡期。伟大的人民教肓思想家陶行知 先生曾经说过这样一句话：“凡人生所需之重要习惯倾向态度多半可以在六岁以前培养成功。”换言之六岁以前是人格陶冶最重要的时期。 孩子良好行为习惯的养成，离不开家庭的重视。很多家长怀着“望子成龙”、“望女成凤”的思想，在学习上生活上对子女关怀备至，将良好行为的培养却置之一边不顾，对孩子听之任之。甚至有的家长认为：我把孩子送到幼儿园，只要让他多学点东西，其它方面无所谓。家长的这些错误观念不仅在很大程度上影响教师对幼儿良好行为教肓的效果，而且也间接折射到孩子的心灵中，变成孩子的观念。英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用，这就要求家长树立正确的观念。在抓学习的同时，也别忘了培养孩子良好的行为习惯。 二、运用科学的教育方法。 1、在实践中锻造孩子良好的行为习惯。行为形成来自实践，习惯的养成更有赖于实践活动，实践活动是幼儿良好行为形成的关键。由于观念、情感上的原因，有些父母对四五岁（甚至更大）的孩子仍采用婴儿期的教育方法。比如父母给学龄儿童穿衣，洗脸，喂饭，替孩子完成其力所能及的事情。父母的这种包办代替行为不仅剥夺了孩子的多种锻炼权利，而且使孩子的依赖心理越加顽固。长此下去，将会造成儿童的懒怠，骄横甚至无能。良好行为习惯又谈何实现。 2、培养应该持之以恒。还有一些家长虽然思想上比较重视幼儿良好行为的培养，但没有足够的耐心去培养、教导孩子，这与要求孩子形成良好的行为习惯是自相矛盾的。所以，父母要培养孩子的独立性试着让他们做一些力所能及的事，让孩子在日常生活、人际、同伴、集体中，学会独立饮食、睡眠、盥洗、人际交往等良好的行为习惯，让孩子获得“该如何做”的认识，形成一系列的行为方式，并在实践活动中，不断地练习强化，使之成为一种自然的习惯。这就需要家长有足够的耐心去教导孩子，使孩子养成良好的行为习惯。 3、讲明道理。讲道理是提高认识的一种方法。幼儿时期，对是非的辨别能力较差，做错事是难免的，生硬的教训、批评可能会令家长和孩子的关系闹僵。这时家长要根据孩子的理解水平，耐心细致地跟他讲道理，通过简洁的语言使孩子发现自己的错误，同时在与孩子的谈话过程中注意不要用否定的口吻，如“不准”“不许”，要多从正面引导，对他的不良行为避免批评引导，而应该直接告诉他：你应该……比如家长在发现孩子抢别人玩具时，应该告诉他抢别人玩具是不对的，如果想玩可以向别人借，或者可以和别的小朋友一起玩，让他明白朋友之间要友好相处，争抢吵闹是不对的道理。作为孩子自身来讲，道理听多了，良好的行为准则自然而然在心中就有了定位。 4、适当的鼓励和表扬。鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养，更是一种强化良好行为习惯的好方法。孩子爱听好话，喜欢被人称赞，而且在人们对他的评价中认识自己。教育家陈鹤琴教授曾说过：“无论什么人，受激励而改造是很容易的，受责罚而改过是比较难的。”所以家长对孩子要以积极鼓励表扬为主，消极批评只会使孩子灰心丧气。家长对孩子的鼓励和表扬要从孩子的年龄特点出发。三岁以下的孩子就要多鼓励表扬。例如：妈妈看见孩子摔跤了，不要急着把他扶起来，可以马上说：“宝宝真勇敢，跌倒了会自己爬起来，也不哭。”本来孩子也许会哭，可听了妈妈对他的鼓励，也许会自己从地上爬起来，也不会哭鼻子了。对于三岁以上的孩子由于他们的自我意识较强，对成人的评价很敏感，有强烈要求被表扬的愿望，这就要求家长的表扬鼓 励要适当，不能给孩子乱戴“高帽子”，让孩子对其行为得不到正确的评价，这样，逐渐他就会认为表扬是应该的，不表扬就什么也不肯干，甚至会发生为了表扬而养成做假或讨好的行为。表扬主要应该表扬孩子所做的努力，比如改正缺点，克服困难等。对孩子的表扬要具体说出好在哪里，让他有所遵循和发扬，适当的表扬促使孩子良好行为习惯的形成。 5、非语言信息的影响。孩子起初都是以父母的行为为榜样，通过同化作用逐渐形成自己的行为习惯。由于非语言信息比语言信息更具有真实形象性，所以父母自身行为对孩子有着重要影响。父母对孩子提出的某些要求，如：讲究卫生、举止文明等，同时家长自身在日常生活中要有良好的行为习惯，对孩子良好行为习惯的形成起到积极强化的作用，孩子在效仿父母的良好习惯的同时，逐渐形成自己的行为习惯。所谓“身教重于言教”，道理正在于此。 对于孩子某些不良行为，家长可通过施予孩子不愉快的非语言刺激，来减少和控制孩子不良行为的频率，比如：目光注视（以冷峻的目光较长时间的注视孩子）、距离控制（逼近或远离孩子）、轻微的惩罚（拿走孩子喜爱的物品），这样会使孩子对自己的错误行为产生内疚和羞愧，从而减少和消除不良行为发生的次数。 三、注意环境的作用。 在孩子生活的早期阶段，固有认识和行为习惯比较少，因此要培养孩子建立新的、正确的认识和行为习惯就比较容易。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。许多资料都表明：孩子不良行为习惯的产生，或多或少受到成人、伙伴的不良行为的影响。孟母择邻而居，历代被传为教子佳话。 其次，家长的榜样作用，对孩子良好行为的形成也有着潜移默化的感染。孩子好模仿，思维具体形象，成人的良好行为习惯是他学习的直接范例，有效地影响着孩子良好行为习惯的形成。 总之，家庭教育对幼儿良好行为习惯的形成有着重要影响，好的行为习惯使人终身受益。如何教宝宝学数学教学安排 态度： 鼓励并引发孩子的学习动机，不可扼杀学习的乐趣 教学环境： 1、安静、不受杂音及人们进出干扰的空间 2、空旷无其它视觉干扰的空间 3、教导者不要穿花衣服，也不要头饰花俏 教导时机： 必须用最愉快的心情玩数学，如果心情不佳，必须调整 练习时间： 每次练习的时间不能太长，刚开始时，原则上是一天三次，每一次只进行 几秒钟。并且要在孩子意犹未尽时结束，如此才能刺激孩子继续学习的欲望 教学方法： 1、老师的教学热忱会激发孩子学习的兴趣，提高学习的效果 2、练习速度越快、新教材越多、心情越愉快、效果越好 3、每天坚持不断的练习，胜过好过鹜远却断断续续 4、用心教导孩子，但不要考试 准备教具卡： 1、将白色的硬纸卡裁成28cm*28cm的正方形 2、每张卡分别贴上1到100个直径1.9cm的红色圆点 3、正面是圆点，后面4个角写上数字，便于老师查看 4、不要把圆点贴成几何图形 5、从中间开始，以不规则的方式贴上圆点，不要互相重叠 6、卡片四周留一些空白位置，手指捏卡片时，才不会遮住圆点 7、数学零，就不用贴圆点 学习时间安排及方法： 一、认识字点数卡，10天时间可以由1点教到第20个点数卡（1-10天） 首先让宝宝学习的是认识数量，而不是抽象的数字。不可以按顺序读卡，不可以要求孩子重复你告诉他的数字。 1、第一天五张卡（1-5），拿出第一张卡告诉他（不要排序），这是1，第二张卡告诉他，这是3，以此类推。5张卡看完之后，以最热烈的方式拥抱并亲吻孩子，赞美他可爱聪明，你非常乐于教他数学。第一天，共进行三次，间次至少间隔30分钟。以后，都是第天进行3次。 2、第二天加入新的五张卡片（6-10），共有两组卡。把十张卡片随意混合，再分成两组。这样是使教学游戏新鲜有趣。 3、持续5天，从第六天开始要换新的卡片，旧的卡片就不用了。第天抽掉两张点数最少的旧卡片，加入两张新的卡片。第一次抽掉的是1和2，加入两张新的是11和12. 4、每天都教10张卡片，分成两组，每组5张，每天增加两张新的卡片，每组各一张，同时让两张点数最少的旧卡片退休 二、点数练习加上加法的练习，14天点数卡由13点教到48点（11-24天） 当宝宝学会1到20之后，我们就开始把这些数量放在一起，看看总数会变成多少，这就是加法 1、把1、2及3三张卡片放在膝盖上，拿起1的卡片说1，放下去，然后说”加”，再拿起2的卡片说2，放下卡片，说”等于”，拿起3的卡片，再说3 2、第一个算式只进行几秒钟的时间，不要解释”加”和”等于”的意思 3、每次练习只做3个算式，并且时间要非常短。每一次所作的算式都不要重复，每天作三次练习，总共作9个不同的算式 4、每天做9个不同的算式，两个星期之后，就可以开始教减法了，否则宝宝会逐渐失去注意力和兴趣 三、点数练习加上减法的练习，14天点数卡由41点教到76点（25-38天） 练习方法与加法一样 四、点数练习加上乘法的练习，14天点数卡由69点教到100点（39-52天） 练习方法与加法一样 五、点数练习加上除法的练习，14天复习点数卡0-100点（53-66天）- 练习方法与加法一样 每日课程进度：第二天到第10天 第天的进度：两组卡片 每次练习 ：一组（五张卡片） 次数 ：每天每组卡各练习三次 时间 ：每次3-5秒钟 新卡片 ：每天增加两张（每组各一张） 旧卡片 ：每天抽换两张（点数最少的两张） 每张卡寿命：每天练习3次＊5天=共15次 原则 ：在宝宝意犹未尽时结束 每日课程进度：第11天到第66天 每天进行六次，每次间至少间隔35分钟以上 第1课：认识卡片的圆点数，加法（减法、乘法、除法）运算 第2课：认识卡片的圆点数 第3课：认识卡片的圆点数，加法（减法、乘法、除法）运算 第4课：认识卡片的圆点数 第5课：认识卡片的圆点数，加法（减法、乘法、除法）运算 第6课：认识卡片的圆点数 2岁之后，这种方法的效果要慢慢下降，所以尽快地实施，至少先要认点数卡 它可以很轻松地教会一个1岁以下的孩子加减乘除运算，并且3、4岁以内都可以。为了保证方法的正确无误，适合中国的孩子，我特地打了国际长途请教了台湾的早期教育专家！这个方法非常好，专家说可以百分之百的成功！这个方法实在来之不易，我花了半年的时候去找人帮我买，因为大陆没有卖的！买到之后，我用了2天时间整理出来一套详细的方案！家长素质对孩子教育的影响 我国的小学教育改革是在世界教育改革的大背景下进行的，虽然现代教育必然有许多共性的东西可以借鉴，但改革却只能走自己的路。教育改革的方向和目标是面向21世纪，建立适应本国经济和社会发展的新教育体系；改革的动因都是为了迎接世界政治经济竞争、科学技术竞争和人才竞争的挑战；改革不再是仅仅局限于教育的某一方面或教育的某一阶段，而是对教育进行全方位的整体改革。我们国家必须坚持社会主义教育方针，努力实施素质教育，在教育要面向现代化、面向世界、面向未来方针的指导下，解决每个学生的全面发展问题。不容回避的大课题需要各位家长、各位教师以及社会各界有教育能力的人士共同关注，共同完成。为了提高新型教学的质量，全面实施素质教育。我就本班学生家长的素质情况作了深入细致的调查研究。 一.调查内容的基本情况 1.职业调查 在109位家长中，有23位家长在机关单位工作，其中有1位丈夫已经去逝，还没有再婚的；有13位家长属非农业人口，没有从事任何工作；有19位家长从事经商，其中有2位家长是有实力的私营老板；有8位家长在本地打工；有46位家长是农业人口。 2.文凭调查 在109位家长中，本科文凭有舒文；专科文凭有马红艳、马敏仙、纳成所、赵敏、桂雷；中专文凭15位；高中文凭17位；初中文凭23位；小学文凭有16位；文盲32位。 3.家庭调查 在这些家长中，两地分居的有18位；离婚的有4位；丧偶的有1位；因家庭贫困而不能供孩子上学由他人扶持孩子的有6位；其它属于正常家庭。 4.关心学生学习情况的调查 在所有家长中，有20位家长因工作性质长期不在家，仍用电话关心孩子学习情况；有39位家长不能辅导家庭作业，只起监督作用；有2位家庭比较富裕而疏忽对孩子的管教；有48位学生家长对学生学习情况比较关注。 5.提倡孩子艰苦朴素的调查 ①平常亲戚朋友给孩子的压岁钱用来存银行的35位；听之任之的有15位；孩子自己保存或放入存钱罐的有45位；没有经济来源的有14位。 ②对孩子平时零花钱使用情况要讲清用途的有56位；不问情况的有22位；只叮嘱孩子用钱要尽量节约的有31位。 ③孩子要求买东西家长就满足的有50位（在成绩好的情况下）；当时不答应过后想办法给的有40位；直接不满足要求的19位。 ④吃饭时孩子借故不吃给一点零用钱的有18位；采取正常方式引导孩子吃饭的有58位；强制吃饭的有33位。 6.引导孩子做家务的调查 自己在做饭、洗碗、洗衣服、打扫卫生等要求做自己小帮手的有18位；要求孩子自己完成洗漱，穿衣服，叠被子，擦皮鞋等家务的有20位；不引导孩子做家务只要求做好作业的有40位；不强制也不引导孩子做家务的有31位。 二.调查结果分析 从调查结果可以看出：1.我们班的学生家长整体素质不高。本科以上学历1人，专科5人，中专15人，高中以下学历的占绝大多数，一字不识的有32人。2.家庭关系复杂，对孩子的学习有一定影响。父母离异、两地分居、因职业关系长期在外或跟孩子接触很少、贫困、文盲，所占的比例较大。3.对孩子的学习情况不把它当回事的是少数。有48位家长特别关注孩子的学习，仅占调查总数的44%。4.培养孩子的自理能力，艰苦朴素的习惯，除少数家长外，绝大多数家长不太重视。 三.调查后反思 1.能否有效实施素质教育,与全社会尤其家长的关系很大,因为“思想道德,身体心理”等方面同时要有社会家庭的良好影响，光靠学校施行强制手段是不奏效的。 调查现状表明，家长的素质普遍偏低，对许多孩子的影响就不理想，因为家长是孩子的启蒙老师，基础教育是差不多起决定作用的环节，从实践中我们也切身感到，学校各位老师付出的心血非常大，收效却很微小，有的甚至随时翻汤，今天纠正一个错误，明天他犯的还是同一个错误。针对以上情形，我们在学校对孩子进行德智体美劳全面教育的时候，就不能仅仅把目光盯在他们身上，还应该把眼光放开一点，看看他们的家长，他们活动的环境，他们所交往的人际关系。能调动的积极因素就要充分加以调动。 2.对特殊家庭的孩子应怎样教育? ①特殊家庭的孩子，只有采取一些特殊办法，逐步培养他们的自学习惯，加强自学能力培养，才能提高教学效率。找准孩子小时候的一些优点，老师再多花一些时间，多给他们一点关爱，相信一定能把这些孩子培养成优秀的人才。小孩子的记忆力极好，对老师的喜怒非常敏感，有时是为老师的喜欢而学，为老师的冷漠而产生抵触情系，甚至就开始逃学，听课时无精打采，打瞌睡，玩小动作。老师布置作业时不听也不想做，常常打电话询问，对老师的批评无动于衷。根据孩子的这些优缺点，老师在讲课时就要照顾大多数学生，尽量把课文讲得生动、活泼，把一些难懂的问题编成顺口溜或举一些常见的东西来增强记忆，要求在课堂上完成的，绝对不能放在课后完成，家庭作业的份量尽可能少一些，给他们多一些时间和空间发挥自己的特长。让他们紧张地学，轻松地做，无意当中积累一些新知识、接受一些新教育。 ②建立生生互助活动。生生互助活动有利于弥补一些家长不能正常辅导孩子完成家庭作业的缺陷，把成绩较好的学生充分调动起来，帮助那些成绩较差的学生，调动这一主体力量，会收到良好的教学效果。一方面，提高了大部分部分学生的积极性、主动性和自豪感；另一方面，学生与学生之间，思想感情比较容易沟通，没有紧张感，学起来也轻松，培养了差生的学习兴趣。气氛活跃了，很多难题一下变得简单起来，原来一个小时完成的作业，现在半小时就能完成，提高了学习效率，加快了教学进度。原来怕上课的学生也变得勤奋了，老师提问也争先恐后地回答，变得主动起来，都希望能得到老师的点名。回答得正确，心里美滋滋的。他们会想：“我也能得到老师的赏识、重视！”差生的学习自觉性就这样提高了。 ③家教对孩子的影响。我在调查中发现这样一个问题：家长们都说：“老师的话当‘圣旨"，一说准灵。”他们对孩子的管教还是严的，打也打得凶，骂也骂得狠，他们就是听不进去，反正收效不佳。这是什么原因呢？其实就是引导和教育方法不得当。现在的孩子，受家庭环境的影响非常大，他们的很多想法，已经超出了他们的实际年龄，如果家长还把他们当作娃娃看待，平时语无忌惮，口无遮拦，做起事来也不会看看事像，总认为小孩子家不懂事。其实，父母的一言一行，一举一动，娃娃看在眼里，记在心头，只是口头上不说而已。当他们布局做错事时指点他，假如跟他所看到的听到的不符，他们就会反问，问得家长哭笑不得。为了掩盖自己的尴尬，只能说：“小孩子家不懂事，不要管大人的事。”他们心里当然不服，只是没有办法罢了。自己的言行举止起不到典范作用，怎样去培养孩子？因此，作为家长，不仅要严格要求孩子，还要约束自己的不良行为，时刻注意自己的言行举止，也不至于会在孩子的心目中留下一些坏形象。孩子要有良好的生活环境、生活习惯和生活作风，是漫长的过程，不是一朝一夕能做到的，而是依靠长时间锻炼和培养。 3.学生、家长、老师如何才能统一起来？ 调查研究的目的是为了解决工作中存在的实质性问题。说白了，就是要解决孩子的健康成长。从以上调查的内容看，归根结底是找准问题的症结所在：学生家长总体素质不高，这是无可非议的，但它并不代表下一代孩子就不能教育好，关键要看方法得不得当，是否尽到责任了？大家既然是为了一个共同的目标，就要团结起来，努力拼搏，把自己的不足看作是动力，从而推动教育事业向前发展。如何才能把学生、家长、老师团结到一起来呢？ ①交流思想。人是世界上的高等动物，从腹中的胎儿到百岁老人，都有思想，只是每个时期的思想不同。孩子的思想有依赖性，每做一件事都希望得到父母和老师的赞扬和鼓励，即便有时做错了事，也想听到循循善诱的教导。家长和教师的想法几乎是相同的：家长希望自己的孩子成绩好，老师希望自己教的学生成才。思想和目的的一至，更好地促进了学生、家长与老师思想沟通，想法和做法的协调统一。 ②分工合作。学生是家长和老师之间的纽带，既然大家走到一起来了，为了一个共同的目标——孩子的成长和未来。学生在学校的时候老师有义务把知识传授给每一位学生，教他们做人的道理，为人的准则；监督和管教孩子是家长的义务，不但要管好他们的吃饭穿衣问题，还要督促好孩子完成家庭作业，培养孩子良好的学习习惯，都是家长义不容辞的义务。 总之，素质教育实施的好坏，关系到国家的兴衰，民族的兴旺，孩子的未来。学校家庭加强合作，统一步调，家庭不能把孩子交给学校就撒手不问，要齐抓共管。 小孩教育很多不错的网站，建议找下 最适合中国宝宝的教育 这个站上很专业的。 教育孩子真是问题，做父母的一定要做好！

天津育星教育咨询有限公司是2015-01-12在天津市东丽区注册成立的有限责任公司(自然人独资)，注册地址位于天津市东丽区东丽湖华纳景湖花园（景湖科技园5号楼）2-201-12室。天津育星教育咨询有限公司的统一社会信用代码/注册号是9112011032869806XX，企业法人冯昌功，目前企业处于开业状态。天津育星教育咨询有限公司的经营范围是：教育信息咨询、商务信息咨询（金融、信用卡、资金借贷咨询除外）、文化艺术信息咨询；会议服务、展览展示服务；组织策划文化艺术交流活动；计算机软硬件技术开发、转让、咨询、服务。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。在天津市，相近经营范围的公司总注册资本为542032万元，主要资本集中在 5000万以上 和 100-1000万 规模的企业中，共1028家。通过爱企查查看天津育星教育咨询有限公司更多信息和资讯。

深圳市育星教育投资有限公司是2015-01-09在广东省深圳市福田区注册成立的有限责任公司，注册地址位于深圳市福田区莲花街道景田路78号妇儿大厦1211室。深圳市育星教育投资有限公司的统一社会信用代码/注册号是914403003263615949，企业法人吴永利，目前企业处于开业状态。深圳市育星教育投资有限公司的经营范围是：教育投资（具体项目另行申报）；投资文化产业（具体项目另行申报）；投资管理（不含证券、期货、保险及其他金融业务）；企业管理咨询；器乐销售及上门维修。^；在广东省，相近经营范围的公司总注册资本为64647532万元，主要资本集中在 5000万以上 规模的企业中，共3308家。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。深圳市育星教育投资有限公司对外投资8家公司，具有0处分支机构。通过百度企业信用查看深圳市育星教育投资有限公司更多信息和资讯。

一本教育好。1、针对对象：一本教育培训学校是泰安市教育局批准注册的中小学文化课公立培训学校，给学生的培训更加全面一些。泰安育星教育是一家私立的针对于艺考生文化课培训机构，给学生的培训比较单一。2、老师学历：一本教育培训学校的老师都是大学本科及以上学历，老师的专业程度比较高。泰安育星教育的老师是专科及以上学历，老师的专业程度比较低。

教育叙事——以心灵感受心灵- 罗中学语文最新资源：课件,教案,试卷 2008年3月20日 求实语文罗中学语文最新资源：课件,教案,试卷,论文,素材,图片,文章 教育叙事——以心灵感受心灵 作者：admin 来源：本站整理 发布 教育叙事：老师，我能行-无忧无虑中学语文2009年6月23日 教育叙事 老师 我能行 走过炎炎夏季，新学期在凉爽的秋日里开始。 泉眼无声息溪流――中学语文教育叙事―阿阳实验学校八年级语文老师赴兰州学习感受 教育叙事通用2009年2月18日 育星教育--中学语文资源站：为中学语文教育提供动力。 语文教育叙事全面的介绍了自己在教育教学中一些做法和体会。共17页，适合初中老师参考， 教育叙事文本写作参考示例通用育星教育--中学语文资源站：为中学语文教育提供动力。 教育叙事按写作文本分类及示例1、叙议式所谓“叙议式”文本，就是采用夹叙夹议中学语文教育叙事议的手法，叙，就是叙述教育教学 中学语文教育叙事http://hi.baidu.com/mhs07057/blog/item/a63650efb7d660dfb21cb152.html

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如何教育好孩子中国幼儿教师网 http://www.yejs.com.cn/育星幼教网http://www.gz61.com/中国幼教在线http://www.06cn.com/深圳学前教育网 http://www.0-6.com.cn/中国教育视窗 http://yr.31133.com/YouErYuanWeb/YouErIndex.asp中国幼教网-幼儿教育/学前教育专业门户 http://fm.xugu.net/如何教育好孩子人的习惯多在早期形成，家庭是个人最初的活动场所。家庭中的各种习惯是孩子最初接触到的行为规范，对孩子行为习惯的形成有着重要影响。家长如何正确培养孩子的行为习惯呢？我认为具体应注意以下几点： 一、端正教育观念。 幼儿阶段是良好行为习惯形成的重要过渡期。伟大的人民教肓思想家陶行知 先生曾经说过这样一句话：“凡人生所需之重要习惯倾向态度多半可以在六岁以前培养成功。”换言之六岁以前是人格陶冶最重要的时期。 孩子良好行为习惯的养成，离不开家庭的重视。很多家长怀着“望子成龙”、“望女成凤”的思想，在学习上生活上对子女关怀备至，将良好行为的培养却置之一边不顾，对孩子听之任之。甚至有的家长认为：我把孩子送到幼儿园，只要让他多学点东西，其它方面无所谓。家长的这些错误观念不仅在很大程度上影响教师对幼儿良好行为教肓的效果，而且也间接折射到孩子的心灵中，变成孩子的观念。英国有句谚语：“行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。”可见习惯对人的一生有着举足轻重的作用，这就要求家长树立正确的观念。在抓学习的同时，也别忘了培养孩子良好的行为习惯。 二、运用科学的教育方法。 1、在实践中锻造孩子良好的行为习惯。行为形成来自实践，习惯的养成更有赖于实践活动，实践活动是幼儿良好行为形成的关键。由于观念、情感上的原因，有些父母对四五岁（甚至更大）的孩子仍采用婴儿期的教育方法。比如父母给学龄儿童穿衣，洗脸，喂饭，替孩子完成其力所能及的事情。父母的这种包办代替行为不仅剥夺了孩子的多种锻炼权利，而且使孩子的依赖心理越加顽固。长此下去，将会造成儿童的懒怠，骄横甚至无能。良好行为习惯又谈何实现。 2、培养应该持之以恒。还有一些家长虽然思想上比较重视幼儿良好行为的培养，但没有足够的耐心去培养、教导孩子，这与要求孩子形成良好的行为习惯是自相矛盾的。所以，父母要培养孩子的独立性试着让他们做一些力所能及的事，让孩子在日常生活、人际、同伴、集体中，学会独立饮食、睡眠、盥洗、人际交往等良好的行为习惯，让孩子获得“该如何做”的认识，形成一系列的行为方式，并在实践活动中，不断地练习强化，使之成为一种自然的习惯。这就需要家长有足够的耐心去教导孩子，使孩子养成良好的行为习惯。 3、讲明道理。讲道理是提高认识的一种方法。幼儿时期，对是非的辨别能力较差，做错事是难免的，生硬的教训、批评可能会令家长和孩子的关系闹僵。这时家长要根据孩子的理解水平，耐心细致地跟他讲道理，通过简洁的语言使孩子发现自己的错误，同时在与孩子的谈话过程中注意不要用否定的口吻，如“不准”“不许”，要多从正面引导，对他的不良行为避免批评引导，而应该直接告诉他：你应该……比如家长在发现孩子抢别人玩具时，应该告诉他抢别人玩具是不对的，如果想玩可以向别人借，或者可以和别的小朋友一起玩，让他明白朋友之间要友好相处，争抢吵闹是不对的道理。作为孩子自身来讲，道理听多了，良好的行为准则自然而然在心中就有了定位。 4、适当的鼓励和表扬。鼓励和表扬是孩子成长过程中所需要的一种精神营养，更是一种强化良好行为习惯的好方法。孩子爱听好话，喜欢被人称赞，而且在人们对他的评价中认识自己。教育家陈鹤琴教授曾说过：“无论什么人，受激励而改造是很容易的，受责罚而改过是比较难的。”所以家长对孩子要以积极鼓励表扬为主，消极批评只会使孩子灰心丧气。家长对孩子的鼓励和表扬要从孩子的年龄特点出发。三岁以下的孩子就要多鼓励表扬。例如：妈妈看见孩子摔跤了，不要急着把他扶起来，可以马上说：“宝宝真勇敢，跌倒了会自己爬起来，也不哭。”本来孩子也许会哭，可听了妈妈对他的鼓励，也许会自己从地上爬起来，也不会哭鼻子了。对于三岁以上的孩子由于他们的自我意识较强，对成人的评价很敏感，有强烈要求被表扬的愿望，这就要求家长的表扬鼓 励要适当，不能给孩子乱戴“高帽子”，让孩子对其行为得不到正确的评价，这样，逐渐他就会认为表扬是应该的，不表扬就什么也不肯干，甚至会发生为了表扬而养成做假或讨好的行为。表扬主要应该表扬孩子所做的努力，比如改正缺点，克服困难等。对孩子的表扬要具体说出好在哪里，让他有所遵循和发扬，适当的表扬促使孩子良好行为习惯的形成。 5、非语言信息的影响。孩子起初都是以父母的行为为榜样，通过同化作用逐渐形成自己的行为习惯。由于非语言信息比语言信息更具有真实形象性，所以父母自身行为对孩子有着重要影响。父母对孩子提出的某些要求，如：讲究卫生、举止文明等，同时家长自身在日常生活中要有良好的行为习惯，对孩子良好行为习惯的形成起到积极强化的作用，孩子在效仿父母的良好习惯的同时，逐渐形成自己的行为习惯。所谓“身教重于言教”，道理正在于此。 对于孩子某些不良行为，家长可通过施予孩子不愉快的非语言刺激，来减少和控制孩子不良行为的频率，比如：目光注视（以冷峻的目光较长时间的注视孩子）、距离控制（逼近或远离孩子）、轻微的惩罚（拿走孩子喜爱的物品），这样会使孩子对自己的错误行为产生内疚和羞愧，从而减少和消除不良行为发生的次数。 三、注意环境的作用。 在孩子生活的早期阶段，固有认识和行为习惯比较少，因此要培养孩子建立新的、正确的认识和行为习惯就比较容易。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。许多资料都表明：孩子不良行为习惯的产生，或多或少受到成人、伙伴的不良行为的影响。孟母择邻而居，历代被传为教子佳话。 其次，家长的榜样作用，对孩子良好行为的形成也有着潜移默化的感染。孩子好模仿，思维具体形象，成人的良好行为习惯是他学习的直接范例，有效地影响着孩子良好行为习惯的形成。 总之，家庭教育对幼儿良好行为习惯的形成有着重要影响，好的行为习惯使人终身受益。如何教宝宝学数学教学安排 态度： 鼓励并引发孩子的学习动机，不可扼杀学习的乐趣 教学环境： 1、安静、不受杂音及人们进出干扰的空间 2、空旷无其它视觉干扰的空间 3、教导者不要穿花衣服，也不要头饰花俏 教导时机： 必须用最愉快的心情玩数学，如果心情不佳，必须调整 练习时间： 每次练习的时间不能太长，刚开始时，原则上是一天三次，每一次只进行 几秒钟。并且要在孩子意犹未尽时结束，如此才能刺激孩子继续学习的欲望 教学方法： 1、老师的教学热忱会激发孩子学习的兴趣，提高学习的效果 2、练习速度越快、新教材越多、心情越愉快、效果越好 3、每天坚持不断的练习，胜过好过鹜远却断断续续 4、用心教导孩子，但不要考试 准备教具卡： 1、将白色的硬纸卡裁成28cm*28cm的正方形 2、每张卡分别贴上1到100个直径1.9cm的红色圆点 3、正面是圆点，后面4个角写上数字，便于老师查看 4、不要把圆点贴成几何图形 5、从中间开始，以不规则的方式贴上圆点，不要互相重叠 6、卡片四周留一些空白位置，手指捏卡片时，才不会遮住圆点 7、数学零，就不用贴圆点 学习时间安排及方法： 一、认识字点数卡，10天时间可以由1点教到第20个点数卡（1-10天） 首先让宝宝学习的是认识数量，而不是抽象的数字。不可以按顺序读卡，不可以要求孩子重复你告诉他的数字。 1、第一天五张卡（1-5），拿出第一张卡告诉他（不要排序），这是1，第二张卡告诉他，这是3，以此类推。5张卡看完之后，以最热烈的方式拥抱并亲吻孩子，赞美他可爱聪明，你非常乐于教他数学。第一天，共进行三次，间次至少间隔30分钟。以后，都是第天进行3次。 2、第二天加入新的五张卡片（6-10），共有两组卡。把十张卡片随意混合，再分成两组。这样是使教学游戏新鲜有趣。 3、持续5天，从第六天开始要换新的卡片，旧的卡片就不用了。第天抽掉两张点数最少的旧卡片，加入两张新的卡片。第一次抽掉的是1和2，加入两张新的是11和12. 4、每天都教10张卡片，分成两组，每组5张，每天增加两张新的卡片，每组各一张，同时让两张点数最少的旧卡片退休 二、点数练习加上加法的练习，14天点数卡由13点教到48点（11-24天） 当宝宝学会1到20之后，我们就开始把这些数量放在一起，看看总数会变成多少，这就是加法 1、把1、2及3三张卡片放在膝盖上，拿起1的卡片说1，放下去，然后说”加”，再拿起2的卡片说2，放下卡片，说”等于”，拿起3的卡片，再说3 2、第一个算式只进行几秒钟的时间，不要解释”加”和”等于”的意思 3、每次练习只做3个算式，并且时间要非常短。每一次所作的算式都不要重复，每天作三次练习，总共作9个不同的算式 4、每天做9个不同的算式，两个星期之后，就可以开始教减法了，否则宝宝会逐渐失去注意力和兴趣 三、点数练习加上减法的练习，14天点数卡由41点教到76点（25-38天） 练习方法与加法一样 四、点数练习加上乘法的练习，14天点数卡由69点教到100点（39-52天） 练习方法与加法一样 五、点数练习加上除法的练习，14天复习点数卡0-100点（53-66天）- 练习方法与加法一样 每日课程进度：第二天到第10天 第天的进度：两组卡片 每次练习 ：一组（五张卡片） 次数 ：每天每组卡各练习三次 时间 ：每次3-5秒钟 新卡片 ：每天增加两张（每组各一张） 旧卡片 ：每天抽换两张（点数最少的两张） 每张卡寿命：每天练习3次＊5天=共15次 原则 ：在宝宝意犹未尽时结束 每日课程进度：第11天到第66天 每天进行六次，每次间至少间隔35分钟以上 第1课：认识卡片的圆点数，加法（减法、乘法、除法）运算 第2课：认识卡片的圆点数 第3课：认识卡片的圆点数，加法（减法、乘法、除法）运算 第4课：认识卡片的圆点数 第5课：认识卡片的圆点数，加法（减法、乘法、除法）运算 第6课：认识卡片的圆点数 2岁之后，这种方法的效果要慢慢下降，所以尽快地实施，至少先要认点数卡 它可以很轻松地教会一个1岁以下的孩子加减乘除运算，并且3、4岁以内都可以。为了保证方法的正确无误，适合中国的孩子，我特地打了国际长途请教了台湾的早期教育专家！这个方法非常好，专家说可以百分之百的成功！这个方法实在来之不易，我花了半年的时候去找人帮我买，因为大陆没有卖的！买到之后，我用了2天时间整理出来一套详细的方案！家长素质对孩子教育的影响 我国的小学教育改革是在世界教育改革的大背景下进行的，虽然现代教育必然有许多共性的东西可以借鉴，但改革却只能走自己的路。教育改革的方向和目标是面向21世纪，建立适应本国经济和社会发展的新教育体系；改革的动因都是为了迎接世界政治经济竞争、科学技术竞争和人才竞争的挑战；改革不再是仅仅局限于教育的某一方面或教育的某一阶段，而是对教育进行全方位的整体改革。我们国家必须坚持社会主义教育方针，努力实施素质教育，在教育要面向现代化、面向世界、面向未来方针的指导下，解决每个学生的全面发展问题。不容回避的大课题需要各位家长、各位教师以及社会各界有教育能力的人士共同关注，共同完成。为了提高新型教学的质量，全面实施素质教育。我就本班学生家长的素质情况作了深入细致的调查研究。 一.调查内容的基本情况 1.职业调查 在109位家长中，有23位家长在机关单位工作，其中有1位丈夫已经去逝，还没有再婚的；有13位家长属非农业人口，没有从事任何工作；有19位家长从事经商，其中有2位家长是有实力的私营老板；有8位家长在本地打工；有46位家长是农业人口。 2.文凭调查 在109位家长中，本科文凭有舒文；专科文凭有马红艳、马敏仙、纳成所、赵敏、桂雷；中专文凭15位；高中文凭17位；初中文凭23位；小学文凭有16位；文盲32位。 3.家庭调查 在这些家长中，两地分居的有18位；离婚的有4位；丧偶的有1位；因家庭贫困而不能供孩子上学由他人扶持孩子的有6位；其它属于正常家庭。 4.关心学生学习情况的调查 在所有家长中，有20位家长因工作性质长期不在家，仍用电话关心孩子学习情况；有39位家长不能辅导家庭作业，只起监督作用；有2位家庭比较富裕而疏忽对孩子的管教；有48位学生家长对学生学习情况比较关注。 5.提倡孩子艰苦朴素的调查 ①平常亲戚朋友给孩子的压岁钱用来存银行的35位；听之任之的有15位；孩子自己保存或放入存钱罐的有45位；没有经济来源的有14位。 ②对孩子平时零花钱使用情况要讲清用途的有56位；不问情况的有22位；只叮嘱孩子用钱要尽量节约的有31位。 ③孩子要求买东西家长就满足的有50位（在成绩好的情况下）；当时不答应过后想办法给的有40位；直接不满足要求的19位。 ④吃饭时孩子借故不吃给一点零用钱的有18位；采取正常方式引导孩子吃饭的有58位；强制吃饭的有33位。 6.引导孩子做家务的调查 自己在做饭、洗碗、洗衣服、打扫卫生等要求做自己小帮手的有18位；要求孩子自己完成洗漱，穿衣服，叠被子，擦皮鞋等家务的有20位；不引导孩子做家务只要求做好作业的有40位；不强制也不引导孩子做家务的有31位。 二.调查结果分析 从调查结果可以看出：1.我们班的学生家长整体素质不高。本科以上学历1人，专科5人，中专15人，高中以下学历的占绝大多数，一字不识的有32人。2.家庭关系复杂，对孩子的学习有一定影响。父母离异、两地分居、因职业关系长期在外或跟孩子接触很少、贫困、文盲，所占的比例较大。3.对孩子的学习情况不把它当回事的是少数。有48位家长特别关注孩子的学习，仅占调查总数的44%。4.培养孩子的自理能力，艰苦朴素的习惯，除少数家长外，绝大多数家长不太重视。 三.调查后反思 1.能否有效实施素质教育,与全社会尤其家长的关系很大,因为“思想道德,身体心理”等方面同时要有社会家庭的良好影响，光靠学校施行强制手段是不奏效的。 调查现状表明，家长的素质普遍偏低，对许多孩子的影响就不理想，因为家长是孩子的启蒙老师，基础教育是差不多起决定作用的环节，从实践中我们也切身感到，学校各位老师付出的心血非常大，收效却很微小，有的甚至随时翻汤，今天纠正一个错误，明天他犯的还是同一个错误。针对以上情形，我们在学校对孩子进行德智体美劳全面教育的时候，就不能仅仅把目光盯在他们身上，还应该把眼光放开一点，看看他们的家长，他们活动的环境，他们所交往的人际关系。能调动的积极因素就要充分加以调动。 2.对特殊家庭的孩子应怎样教育? ①特殊家庭的孩子，只有采取一些特殊办法，逐步培养他们的自学习惯，加强自学能力培养，才能提高教学效率。找准孩子小时候的一些优点，老师再多花一些时间，多给他们一点关爱，相信一定能把这些孩子培养成优秀的人才。小孩子的记忆力极好，对老师的喜怒非常敏感，有时是为老师的喜欢而学，为老师的冷漠而产生抵触情系，甚至就开始逃学，听课时无精打采，打瞌睡，玩小动作。老师布置作业时不听也不想做，常常打电话询问，对老师的批评无动于衷。根据孩子的这些优缺点，老师在讲课时就要照顾大多数学生，尽量把课文讲得生动、活泼，把一些难懂的问题编成顺口溜或举一些常见的东西来增强记忆，要求在课堂上完成的，绝对不能放在课后完成，家庭作业的份量尽可能少一些，给他们多一些时间和空间发挥自己的特长。让他们紧张地学，轻松地做，无意当中积累一些新知识、接受一些新教育。 ②建立生生互助活动。生生互助活动有利于弥补一些家长不能正常辅导孩子完成家庭作业的缺陷，把成绩较好的学生充分调动起来，帮助那些成绩较差的学生，调动这一主体力量，会收到良好的教学效果。一方面，提高了大部分部分学生的积极性、主动性和自豪感；另一方面，学生与学生之间，思想感情比较容易沟通，没有紧张感，学起来也轻松，培养了差生的学习兴趣。气氛活跃了，很多难题一下变得简单起来，原来一个小时完成的作业，现在半小时就能完成，提高了学习效率，加快了教学进度。原来怕上课的学生也变得勤奋了，老师提问也争先恐后地回答，变得主动起来，都希望能得到老师的点名。回答得正确，心里美滋滋的。他们会想：“我也能得到老师的赏识、重视！”差生的学习自觉性就这样提高了。 ③家教对孩子的影响。我在调查中发现这样一个问题：家长们都说：“老师的话当‘圣旨"，一说准灵。”他们对孩子的管教还是严的，打也打得凶，骂也骂得狠，他们就是听不进去，反正收效不佳。这是什么原因呢？其实就是引导和教育方法不得当。现在的孩子，受家庭环境的影响非常大，他们的很多想法，已经超出了他们的实际年龄，如果家长还把他们当作娃娃看待，平时语无忌惮，口无遮拦，做起事来也不会看看事像，总认为小孩子家不懂事。其实，父母的一言一行，一举一动，娃娃看在眼里，记在心头，只是口头上不说而已。当他们布局做错事时指点他，假如跟他所看到的听到的不符，他们就会反问，问得家长哭笑不得。为了掩盖自己的尴尬，只能说：“小孩子家不懂事，不要管大人的事。”他们心里当然不服，只是没有办法罢了。自己的言行举止起不到典范作用，怎样去培养孩子？因此，作为家长，不仅要严格要求孩子，还要约束自己的不良行为，时刻注意自己的言行举止，也不至于会在孩子的心目中留下一些坏形象。孩子要有良好的生活环境、生活习惯和生活作风，是漫长的过程，不是一朝一夕能做到的，而是依靠长时间锻炼和培养。 3.学生、家长、老师如何才能统一起来？ 调查研究的目的是为了解决工作中存在的实质性问题。说白了，就是要解决孩子的健康成长。从以上调查的内容看，归根结底是找准问题的症结所在：学生家长总体素质不高，这是无可非议的，但它并不代表下一代孩子就不能教育好，关键要看方法得不得当，是否尽到责任了？大家既然是为了一个共同的目标，就要团结起来，努力拼搏，把自己的不足看作是动力，从而推动教育事业向前发展。如何才能把学生、家长、老师团结到一起来呢？ ①交流思想。人是世界上的高等动物，从腹中的胎儿到百岁老人，都有思想，只是每个时期的思想不同。孩子的思想有依赖性，每做一件事都希望得到父母和老师的赞扬和鼓励，即便有时做错了事，也想听到循循善诱的教导。家长和教师的想法几乎是相同的：家长希望自己的孩子成绩好，老师希望自己教的学生成才。思想和目的的一至，更好地促进了学生、家长与老师思想沟通，想法和做法的协调统一。 ②分工合作。学生是家长和老师之间的纽带，既然大家走到一起来了，为了一个共同的目标——孩子的成长和未来。学生在学校的时候老师有义务把知识传授给每一位学生，教他们做人的道理，为人的准则；监督和管教孩子是家长的义务，不但要管好他们的吃饭穿衣问题，还要督促好孩子完成家庭作业，培养孩子良好的学习习惯，都是家长义不容辞的义务。 总之，素质教育实施的好坏，关系到国家的兴衰，民族的兴旺，孩子的未来。学校家庭加强合作，统一步调，家庭不能把孩子交给学校就撒手不问，要齐抓共管。

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杜甫当时的生活是长年飘泊、穷困潦倒、年老多病，登高时百感交集。由所见，激起意中所触；萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病孤愁的悲哀。诗人仰望茫无边际、萧萧而下的木叶，俯视奔流不息、滚滚而来的江水，由此想到自己沦落他乡、年老多病的处境，生出无限悲愁之绪，备尝艰难潦倒之苦，国难家愁，使自己白发日多，再加上因病断酒，悲愁就更难排遣了。

角色：薄姬 窦漪房薄姬(冷冷地)：怎么？你那碗泡面又吃完了？窦漪房(不屑)：吃完了如何？没吃完又如何？薄姬(冷笑)：哼，哀家当初真是没看错你！你果然狠胖，居然连自己的好姐妹的泡面都不放过窦漪房(冷笑)：没错，臣妾确实狠胖。所以今天臣妾，又来找太后娘娘了要泡面了。薄姬：你又想吃什么花样？！窦漪房垂下眼帘，笑：也没什么。就是……（狡黠）想要吃一下太后娘娘的香辣牛肉面。薄姬：哼！混账！那也是你能吃的东西吗？！薄姬：哀家是当今的太后，你要是再往前走一步，康师傅是绝对不会饶恕你的！窦漪房：康师傅？！今天的事，就是康师傅允许的。想来太后娘娘也知道，今麦郎佣兵不返吧？薄姬：哼，那又如何！窦漪房：那又如何？！如果再进一步，工厂将会倒闭，太后娘娘说，还会如何呢？薄姬：哼哼！你以为你能哄瞒哀家？今麦郎跟小浣熊联手，也只不过是清库存而已。（狠狠地对窦）你才是他们的目标！薄姬:等吃光了泡面以后，福满多会安然无恙的。窦漪房：你确定？（走到薄姬跟前，递竹简）统一100也掺和进来了，事情已经不是太后娘娘…想得那么简单了窦漪房:太后娘娘，我来吃，你来泡。泡之后再加点调料，臣妾就会远离你，不再抢您的面吃了。薄姬：哼！哀家是不会泡的。你这个狠毒的女人，你又再耍什么鬼花样？！窦漪房狠摔筷子！！！（超有气势！）薄姬大惊，转身。开始对吼薄姬：你想干什么？！你还想吃面吗？！窦漪房：我倒想问问太后娘娘你想怎么泡！现在是什么时候了我们都心知肚明。我不是康师傅！你也未必能泡成就他那样的味道！为什么还要掏出那些没有名气的泡面调料包往里掺呢？明日统一100被封杀的消息传出去，今麦郎领人吃霸王餐，您就那么确定可以抢到一碗泡面吃吗？吃霸王餐被轮之日，您还想拿着筷子去抢康师傅的泡面吗？！（薄姬狠剜窦漪房一眼……）窦漪房：华丰！（吼！）去把太后的香辣牛肉面找出来！窦漪房：混账东西！本宫的话你都不听了吗？！统辖六宫的主人是本宫！叫你去找你就去找！华丰惶恐，赶忙转身去找，薄姬一眼剜过来。窦漪房：太后娘娘最好是泡！不然，你面里的调料包跟你的卤蛋，都会被我抢去！

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性的问题一直以来是一个古老而常新的问题。这是一个十分重要的教育问题，也是一个十分重要的社会问题。同时它也是一个哲学和文化问题，还是一个科学问题。它在某种意义上可以说是一个人类文化和人类生存的根本性问题。对这个问题能否正确认识和对待，其影响将是现实而深远。它不仅关系到人类生存的质量和社会的发展的方向，也关系到社会的存亡。 在探讨性的问题上，首先要弄懂性的概念。如果连性的概念都没有弄懂，往往就会发生无意义的分歧与争吵。 性的概念历来是多样的。也就是说人们说的“性”往往是各有所指。性在古代的文化中与现代文化中的含义往往天壤之别。 古代文化中对性对认识可以说已经深入到了比较理性的层面，甚至是很高的理性层面。这个层面对许多现代人来说几乎已不可企及了，主要是现代的生活理念、文化理念和生活方式都严重的障碍了人们在此问题上的思维和认识的提高与深入。在古代文化中“性”既是一个很高也是一个很普遍的哲学范畴、文化范畴和生活语言范畴，也是一个很重要的核心的教育范畴。它的含义已经超越了现代一般人了解的性的表面现象。它已经不再指男女之间的性别的差异的性，而是指一种超越男女性别差异的人的共性与根本性。它旨在从根本上指导人们把握自身内在的人性，使人不再为外在的物欲所动，这种外在物欲当然包括了男女性欲，正因为这样，古人的性教育是一个广义的人生观教育，它涵盖了性教育。它一般不直接谈“性教育”，但却从根本上解决了我们现代人企图通过“性教育”要解决的问题。正因为这样古代社会并没有现代这么严重的性问题和性犯罪。古人的这种教育避免和克服了现代教育中的支离性、繁琐性的弊端。 就古代文化对性问题的把握而言，中国的儒道佛三家是不能不提及的。儒道佛三家虽然有着各自的特点，但其共同的根却都是扎根在对人类的性的深刻认识和把握的基点之上的，佛家借性以成佛，道家借性以成仙，儒家借性以成圣。正是借助对性的科学认识与把握，佛道佛各自成就了自己的不朽理论和不朽的业绩。缔造了人类最璀璨的性生命科学、性教育学、性哲学、性文化学、性文艺学。当然古人并没有这么直接的提出这些术语和名词，它们是隐含在整个传统文化中，它们是作为一个整体而存在的。 一般现代人说的性，含义都比较简单和比较趋于一致，那就是都指向性的表面现象。不过虽说是性的表面现象，但它大体又包括如下几个方面。一是男女在性上的本来的天然的生理的和心理的差异与对立，二是男女的相互交往和相互关系问题，三是男女之间产生的社会问题的表现、归因和对策。这里我们可以看到现代人的对性的认识仿佛是刚刚起步，现代人试图从零开始来研究“性”，这种性被现代人当作一种外在的事物来研究，远离了性的主体性。这种研究的结果，一切都变成了一种意识的想象与安排，往往远离性的本质。 就当今社会而言，关于性问题和性教育的讨论主要集中在第三个方面，即男女之间产生的性社会问题的表现、归因和对策。 男女之间的社会问题的表现，一般都认为是表现在男女的性行为的混乱和不道德状态上，其中特别是表现在青少年的性犯罪和性行为的不检点上，同时还集中表现在性病和艾滋病的的泛滥和流行上。对于这点，人们的认识比较趋于一致。但是也有相反的观点，就是主张性的绝对自由和放纵。对于后者，虽然在理论界和正统舆论界并不占主流地位。但在现实中它却很有影响，严重的影响着人们的价值观念和生活方式。 现代人关于的性问题的归因，一般都倾向于“缺乏性教育”，即认为人们尤其是青少年儿童的性罪错的根源是对“性”的无知和异性之间的交往的隔膜，这种“性无知”是对性的生理和性生理卫生的无知。于是，解决的办法与方案也就顺理成章的出来了：开展性的生理卫生教育和提倡与推动男女性别之间的大胆自由交往。于是就有各国的所谓学者专家们大肆呐喊要在学校进行所谓的性教育，而这种性教育的实质就是性生理和性生活卫生的教育。这种教育有点类似于我国一些地方政府给青年男女办结婚证时强制发行的一种“婚前教育的读本”内容很相似。这种教育是给与少年儿童一种性生理和性卫生教育，为此，有些国家居然给学生发避孕套，和避孕药之类。 现代世界对待性问题大体形成了两大观念和处理系统：一是主张性生理教育和鼓励异性交往，并试图通过这种方式来解决性问题与性罪错以及防止非法的和不道德的性行为的发生。二是主张性生理教育和鼓励异性交往，但对非法的和不道德的性行为持宽容乃至肯定的态度，其性教育的主要落脚点是防止青少年儿童的过早怀孕和性病的传布。 前者以为性问题和性罪错的根源在于人们尤其是少年儿童对性生理的无知以及异性交往的隔膜，以及由此造成盲目行为和好奇心理使然。这种观点的错误在于，不懂得性生理的有知往往比无知更可怕，更容易诱发犯罪。因为性生理知识一般来讲只会更加加剧少年儿童对异性的好奇和性交的尝试欲和冲动。试图通过性生理知识和性卫生知识的传授来消除男女儿童少年或青年对异性的好奇以及性方面的冲动，这无异于对饥饿而贫困的人描述食物的特征讲解食物的知识来消除饥饿的人的食欲以避免他们盗窃、抢劫食物一样愚蠢可笑！对于饥饿的人来说，如果你不想给与食物的帮助，最好是闭上你的臭嘴，根本不要提到食物，这比传授食物知识明智和有意义得多！！因为当人们饥饿的时候“食物”这个词无疑具有刺激和增强人们食欲的作用！而现代人倡导的所谓“性教育”正好犯了这同样的错误！现代源于西方的性教育理念实质上是一种“性教唆”！现代人正是通过性教唆式的“性教育”强化了青少年儿童的性欲。从而使性问题和性罪错愈演愈烈，这是那些倡导“性教育”的“专家”和“学者们”最需要接受教育和沉痛忏悔的地方！ 至于那种允许和放任青少年对性生活的尝试的观点，则犹如让青少年尝试吸毒一样，会越吸越上瘾，它一般只会导致性性行为的泛滥，从而导致心理和生理的堕落。它的危害主要是性交的泛滥和性病的盛行，过早的沉湎于性生活也会导致人类智力的下降。也会导致人类身心的病态。 而传统的性教育，认识到人类的性是根源于人类的生活环境的。佛教以“六根”为基本的立足点，通过引导帮助人们统摄规范自己的“六根”，通过“六根清净”来达到使人类的性纯化的目的。而儒家则通过“修身”的学说，也即通过“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿行”等一套方法来达到“正心诚意”的目的，而它在人体生理上则能达到孟子说说的“养吾浩然之气”的目的。至于道家则提倡严格的修身炼己的基础上，实现精气神的凝聚和升华，甚至得道成“仙”，也就是使生命趋于永恒。 一个人或者说我们的学生，如果能自幼就受着传统文化的性教育的教育，我们的一切计划生育的和现代“性教育”内容就会显得那么肤浅和荒唐。我们的少生优生的目的就能轻易的达到。我们的超生大军就会自然消失。 道佛儒家的学说是十分浩繁的。以上只是我对其核心部分的一种概说。但是，在这类学说中成长起来的人，一般就会实现身心的和谐，灵魂的充实，精神的刚健，肉体的壮实，心灵的安泰。这也是人类的古文明之所以那么璀璨夺目的原因，这也是古文明之所以能曾经那么繁荣和悠久的原因。 总之，我认为，真正的性教育应该从传统的道佛儒的典籍和经典中去寻找。应该通过对《道德经》、《心经》、《金刚经》、《大学》、《中庸》等的教授来实现对学生的真正的性教育。

有必要的。学校教育里面其实有必要添加的教育有很多，像婚前教育、理财教育、育儿教育，其实都可以添加相应的课程。说远了，但死亡教育其实也是需要的，学校以前没有生理卫生课，因为以前保守，不好意思讲，那时候开生理卫生课也是被口诛笔伐，但还是开了，因为有必要，然后同学们都知道人是从哪来的了。现在，新的问题出现了，人最后要到哪里去呢？以前迷信的时候，把死亡教育交给了教派，现在不让迷信了，讲科学，既然讲科学，你的把科学讲完整吧？人从哪里来？要到哪里去？整个过程缺少了一点的话，那这一点很可能就会被歪魔邪道占领了去。当你孩子对你说：“”整个世界都是虚假的，你们都是假的，我要去死。”等等，这些话语的时候，你不觉得很无力吗？这是家庭教育的缺失，也是学校教育的缺失。所以，为什么不能上死亡课呢？担心孩子们接受不了吗？又要进行一次口诛笔伐吗？无非就是开课的年纪和讲课的内容怎么去引到的问题，中国几千万的文学大家解决不了这个问题吗？所以给学生进行死亡教育是很有必要的，甚至迫在眉睫的，每年轻生的孩子还少吗？不管什么原因引起的，但看到真的很心疼，他们还那么小，像小花骨朵一样，还没有见到整个世界的美好就凋零了，我等于心不忍啊！

环境决定人的发展空间，人的发展也会改善环境。狮子群落的发展是自然界最为成功的典范！有没有最好的教育？答案是没有！物竞天择，适者生存！只有最合适的教育！新的一年来到了，希望这篇文章能够给望子成龙，盼女成凤的家长一个重新审视孩子教育的话题。作为一名教师，一直在观察学生和他们面临的教育。有一些心得想和同样关心教育的人分享，探讨！一、环境对教育和成长的影响是至关重要的！森林理论：在深林中只能努力生长，否则得不到阳光，没法生长。海岛理论：在海岛，经常有台风，如果长得过高就会被风摧毁。每个人必须适应环境，这是基础！很多家长给孩子报了各种班，希望自己的孩子不能输在起跑线上！通过教育改变命运已经成为社会的共识，这没有任何问题，是对的！但是，我们对现实是不是出现了误判？我们选择的方法是否正确？这些问题很少有家长去考虑，甚至于无法考虑，没法判断自己的教育方式是否正确。只能是别人家的孩子上各种班，我们家的孩子也要上！其实，这是误判了人生长跑的起跑线，人生的起跑线是生命孕育的那一瞬间，家长赋予这个生命的生物遗传基因！这是决定这个生命质量的基础！然后，是这个生命的整个的孕育过程，孟母择邻的故事，很多人都听说过，也成为了环境育人的典范，但是，很少有人知道，孟母在怀孕期间，席子不正都不做，也许有人认为这是一个笑话，其实这里告诉我们一个真实的道理，家长的一言一行，构建了孩子的第一生存环境。每个孩子首先模仿的不是别人，不是邻居，而是家长！言传身教就是这个道理。二、选择合适的教育方式更重要，在历史上可以举出许多例子，很多人的生存环境很不好，却也能够成就一番大业，这就是他幸运的得到了最适合他的教育方式！学习多少才艺都不为过！但是，我们要明白一个道理，只要这个人有一项是优秀的，这个人的人生就是优秀的，许多人什么都没有，没有好的遗传基因，没有优越的生存环境，没有良好的教育，甚至自身的各种条件都是基本及格，但他也成功了，原因就是，他的一生只专注一件事情，所有的经历都投入到了了一个事业中。人和人最基本的平等是，时间！他把时间都倾注到了一件事情上，自然比别人更专注，成就了一个领域的专家。三、心态，一个人的心态的历练，是通过失败和成功熔炼的，每一次失败都是一个教训，每一次成功都是一次鼓励。一个人必须有一种改变环境就是改变自己的心态！成熟的心态使人更加冷静，更懂得取舍。没有人能包打天下，万事都成。其实，人生只要关键的转折点成功了，这个人生就成功了。良好的心态是对自己人生负责的基础。这里可以举几个很好的例子。 1、 行动比语言更重要，规划应在实践中实现。 2、眼光要远，脚步要踏实。有一颗平常心。 3、不能只见树木不见深林。百鸟在林，不如一鸟在手。水至清则无鱼， 人至察则无徒。 4、临渊羡鱼不如退而结网，心怀梦想，只有伟大的理想才能促生伟大的事业。四、良好生活习惯的养成。细节决定成败的正确解释是，人生是真实的，不是想象的。心怀梦想，这是优点。面对人生没有一定的答案，但人生赢在转折点上，已经成为共识，但赢在转折点的前提是日常的积累，厚积薄发就是这个道理。一个人必须修身养性，铸造自己的精神！这是一个成功者的标志。生活和事业是不可分割的。五、判断成功的标准，是什么？我们先看看草原狮王的生存轨迹，它的父亲打败了一个年老体衰的狮王，成为了草原之王。咬死了上一个狮王的所有儿子，后来他诞生了。可是父亲老迈了，新的雄狮打败了他的父亲，成为新的狮王，他幸运的逃走了，像一个流浪的乞儿，在草原徘徊，不断的被狮王追赶，冒着被扑杀的危险，为了生存偷猎食物。不断的成熟长大，如《孟子》说：“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”当它成为雄狮后，又去夺取一个老狮王的领地，失败就会被扑杀，成功就会成为新的草原之王！新的草原之王，面对无数的危险和挑战！保护这领地和狮子群，但是，没有几年，他就会被新的狮王打败，继续流浪到死去！这是大自然的选择的结果，也是狮王的宿命！大自然要把最好的基因留给狮子这个群体，这是对草原所有生命的负责！那么，我们应该怎样判断成功？我们可以看到成功的基础，小狮子在流浪，挣扎求生的日子里学会了一切，奠定了登上狮王宝座的基础！仔细分析比较一下，我们给与孩子的教育，和孩子成长需要的教育，我们会发现，我们就像无法主宰自己命运一样，同样无法主宰孩子的人生，有的人老是跟我说，现在的孩子不听话，如果听话就会如何。当时，我就问，你回想一下，你像孩子这么大的时候，在做什么，你的孩子比你差吗？其实，孩子都是在犯着自己父母曾经犯过的错误，在成长的！因为，父母给以他基因和最初的环境影响。学校的教育多则20多年，但是每一个走出校园的人都发现，自己的职业生涯需要的知识，学历教育只占不到20%。我们判断一个孩子成功与否，不是学的怎么样，而是用的怎么样。六、百年老店现象给我们的启示。 感兴趣的人可以发现，百年老店十分的难得，即使在第一代，很成功。能够坚持到100年的企业很少，翻开百年企业的经历，我们会发现，成功很偶然，维护成功很困难，哪怕是表面的成功都是极为艰难的，君子之泽，五世而斩！贵族不是一代养成的，但贵族的堕落也就几年！我们其实不要纠结，自己的教育方式。人生百年都很少，尽力就好。七、关于狮王教育的总结，我们会发现，狮王的一生无比的坎坷艰辛，一生挣扎在生死边缘，草原之王固然显赫。但是偶然性太多！不是大众教育的追求目标。古人给了我们一副对联：书香传家久，耕读继世长。就算新年之际送给自己和朋友的对联！保持一颗平常心，养成良好的生活习惯，选择自己喜欢的事业，投入专注的爱心，事业就会有起色，给家人一个安定的生活环境，言传身教，潜移默化的影响孩子，多些耐心，跟孩子平等的讨论他成长中的烦恼，鼓励他解决问题的信心，养成面对利益和诱惑时，不迷不惑的心态。孩子终究会长大，儿孙自有儿孙福，莫为儿孙做远忧。你的判断也许是正确的，但这个问题终究是孩子自己来解决！教育的本质是引导和帮助！

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教育预防1、为什么要进行教育预防：1）与普通教育相比，对特殊儿童的教育，尤其是对残疾儿童的教育，教育投入更大；2）特殊儿童要付出更大的努力才可能达到或接近正常儿童的成就。采取有效措施，阻止和减少残疾儿童的出现是非常必要的。2、具体措施包括：1）开展婚前教育，使青年男女充分地认识到结婚、生育的责任和义务以及有关婚后生活的常识。2）开展有关优生优育的知识宣传，禁止近亲结婚，大力提倡婚前检查，对有遗传疾病的夫妇提供咨询和帮助。3）加强孕妇产前检查，采取相应的方法来减少残疾儿童的出生率。4）加强产后的医疗保健工作，防止疾病感染，大力宣传儿童保健，加强儿童免疫。教育诊断特殊教育的教育诊断小组由教育工作者、医务人员和儿童家长三方面人员组成。他们采用仪器检查、量表测定、学绩考评、访问调查等多种途径来探讨儿童的教育需要，确定是否属于特殊儿童，属于哪一类的特殊儿童，并根据诊断的结果为儿童安排适当的教育环境。教育训练被诊断为需要接受特殊教育的儿童，就应该被安置到最少受限制的相应班级与学校接受一定的教育训练。教育训练是特殊儿童在一定的教育环境下接受指导，逐渐改变自己的行为方式，增长知识、发展技能、提高适应能力的过程。教育训练是特殊教育全过程的核心。职业培训特殊教育是一个系统的工程。为了特殊儿童的毕生发展，社会有责任对特殊儿童进行职业培训，使他们能够成为既有生活自理能力又能为社会作出一定贡献的自食其力的公民。

楼主你是想给孩子找课外辅导学校吧，如果你想要了解狮王教育的话，我就把我知道的告诉你吧，因为我的儿子就在狮王教育，其实当初到狮王教育实地考察的时候，最让我印象深刻的是所有的老师笑容都好温暖，楼主你可以试想一下，在一个充满笑容的环境下，那种氛围肯定是非常好的，其次就是他们有个阅读室，里面很多的少儿读物，要知道如果一个孩子从小就对阅读有兴趣的话，那么以后对于求知欲上肯定非常高，那么学习也肯定会非常认真，所以所狮王教育是非常棒的。

生育保险待遇由用人单位在职工产后或手术后 18 个月内，向社会保险经办机构申请办理，申办时应填报《职工生育待遇申领表》，并提供以下资料： 计划生育行政部门核发的生育证明；生育医疗证明、门诊病历、出院小结、计划生育手术记录等原始材料；婴儿出生证。社会保险经办机构应当自受理申请之日起 15 个工作日内对用人单位提供的资料进行审核，审核完成后将生育保险费用拨付给职工所在用人单位，并由用人单位按照本办法规定的生育保险待遇项目和标准发给职工。用人单位未按规定为职工办理生育保险参保手续的，职工发生的生育保险费用，由用人单位按照本办法规定的生育保险待遇项目和标准支付。报销需要带的材料有：医疗费用申报单；本人身份证或社会医疗保障卡；本人有银联标志的银行卡；本人的病历本；生产收费原件；费用明细单；出院小结。最好准生证也一起带上。如由他人代领，需带上代领人的身份证。

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