教育

盐城市教育局电话是：0515-88228602。盐城市教育局是江苏省盐城市主管教育事业和语言文字工作的一个政府工作部门。内设机构包括办公室、组织人事处、规划财务处、政教法制处、中等教育处、职业教育与社会教育处、高等教育处、体育卫生与艺术教育处、审计处、机关党总支、纪检监察室、教育工会、团委。机构职能：一、全面贯彻党和国家的教育方针、政策，研究制订落实国家、省有关教育法律、法规的具体规定和实施办法，并组织实施。二、研究制订全市教育事业的发展规划和年度计划，并指导、协调、组织实施。三、综合管理全市基础教育（含学前教育、特殊教育）、职业教育、成人教育以及社会力量办学、扫盲等工作；按照政府要求协调省属高校与地方的联系，指导和协调地方高校的工作；指导、协调各县（市、区）及市有关部门的教育工作。四、提出市财政预算内教育经费预算方案的建议，并会同有关部门执行国家和省关于教育拨款、教育收费、教育经费筹措、教育基建投资等方面的政策法规，负责统筹管理市下达的教育经费，并归口管理国外、境外对本市的教育援助和教育贷款。五、统筹规划、协调指导并组织实施全市教育体制、办学体制、人事制度、管理体制等方面的综合改革。

盐城教育局电话号码是：0515-88228602。盐城市教育局是江苏省盐城市主管教育事业和语言文字工作的一个政府工作部门。盐城市教育局位于盐城市，自创办以来一直秉承“质量价格合理服务到位”的经营理念。内设机构包括办公室、组织人事处、规划财务处、政教法制处、初等教育处（挂“盐城市语言文字工作委员会办公室”牌子）、中等教育处、职业教育与社会教育处、高等教育处、体育卫生与艺术教育处、审计处、机关党总支、纪检监察室、教育工会、团委。2021年10月，被授予“江苏省脱贫攻坚暨对口帮扶支援合作先进集体”称号。机构职能：1、全面贯彻党和国家的教育方针、政策，研究制订落实国家、省有关教育法律、法规的具体规定和实施办法，并组织实施。2、研究制订全市教育事业的发展规划和年度计划，并指导、协调、组织实施。3、综合管理全市基础教育（含学前教育、特殊教育）、职业教育、成人教育以及社会力量办学、扫盲等工作；按照政府要求协调省属高校与地方的联系，指导和协调地方高校的工作；指导、协调各县（市、区）及市有关部门的教育工作。4、提出市财政预算内教育经费预算方案的建议，并会同有关部门执行国家和省关于教育拨款、教育收费、教育经费筹措、教育基建投资等方面的政策法规，负责统筹管理市下达的教育经费，并归口管理国外、境外对本市的教育援助和教育贷款。5、统筹规划、协调指导并组织实施全市教育体制、办学体制、人事制度、管理体制等方面的综合改革。

盐城教育局电话号码是：0515-88228602。盐城市教育局是江苏省盐城市主管教育事业和语言文字工作的一个政府工作部门。盐城市教育局位于盐城市，自创办以来一直秉承“质量价格合理服务到位”的经营理念。内设机构包括办公室、组织人事处、规划财务处、政教法制处、初等教育处（挂“盐城市语言文字工作委员会办公室”牌子）、中等教育处、职业教育与社会教育处、高等教育处、体育卫生与艺术教育处、审计处、机关党总支、纪检监察室、教育工会、团委。2021年10月，被授予“江苏省脱贫攻坚暨对口帮扶支援合作先进集体”称号。机构职能：1、全面贯彻党和国家的教育方针、政策，研究制订落实国家、省有关教育法律、法规的具体规定和实施办法，并组织实施。2、研究制订全市教育事业的发展规划和年度计划，并指导、协调、组织实施。3、综合管理全市基础教育（含学前教育、特殊教育）、职业教育、成人教育以及社会力量办学、扫盲等工作；按照政府要求协调省属高校与地方的联系，指导和协调地方高校的工作；指导、协调各县（市、区）及市有关部门的教育工作。4、提出市财政预算内教育经费预算方案的建议，并会同有关部门执行国家和省关于教育拨款、教育收费、教育经费筹措、教育基建投资等方面的政策法规，负责统筹管理市下达的教育经费，并归口管理国外、境外对本市的教育援助和教育贷款。5、统筹规划、协调指导并组织实施全市教育体制、办学体制、人事制度、管理体制等方面的综合改革。

盐城市教育局投诉电话是0515-88228916。盐城市教育局是江苏省盐城市主管教育事业和语言文字工作的政府工作部门。内设机构包括办公室、组织人事处、规划财务处、政教法制处、初等教育处（挂“盐城市语言文字工作委员会办公室”牌子）、中等教育处、职业教育与社会教育处、高等教育处、体育卫生与艺术教育处、审计处、机关党总支、纪检监察室、教育工会、团委。职能：一、全面贯彻党和国家的教育方针、政策，研究制订落实国家、省有关教育法律、法规的具体规定和实施办法，并组织实施。二、研究制订全市教育事业的发展规划和年度计划，并指导、协调、组织实施。三、综合管理全市基础教育（含学前教育、特殊教育）、职业教育、成人教育以及社会力量办学、扫盲等工作；按照政府要求协调省属高校与地方的联系，指导和协调地方高校的工作；指导、协调各县（市、区）及市有关部门的教育工作。四、提出市财政预算内教育经费预算方案的建议，并会同有关部门执行国家和省关于教育拨款、教育收费、教育经费筹措、教育基建投资等方面的政策法规，负责统筹管理市下达的教育经费，并归口管理国外、境外对本市的教育援助和教育贷款。五、统筹规划、协调指导并组织实施全市教育体制、办学体制、人事制度、管理体制等方面的综合改革。

盐城市教育局人员名单介绍如下：戴红光，盐城市委教育工委书记、盐城市教育局党委书记、局长。郑英舜，盐城市教育局党委副书记、副局长、二级调研员。江楫，盐城市教育局副局长、党委委员。张瑞卿，盐城市教育局党委委员、盐城中学校长、党委书记。张斌，盐城市教育局副调研员、党委委员。刘广平，盐城市教育局副局长、党委委员。丁才林，盐城市教育局副局长、党委委员。倪国华，盐城市委教育工委副书记、市教育局党委委员。盐城市教育局是江苏省盐城市主管教育事业和语言文字工作的一个政府工作部门。内设机构包括办公室、组织人事处、规划财务处、政教法制处、初等教育处（挂“盐城市语言文字工作委员会办公室”牌子）、中等教育处、职业教育与社会教育处、高等教育处、体育卫生与艺术教育处、审计处、机关党总支、纪检监察室、教育工会、团委。机构职能：一、全面贯彻党和国家的教育方针、政策，研究制订落实国家、省有关教育法律、法规的具体规定和实施办法，并组织实施。二、研究制订全市教育事业的发展规划和年度计划，并指导、协调、组织实施。三、综合管理全市基础教育（含学前教育、特殊教育）、职业教育、成人教育以及社会力量办学、扫盲等工作；按照政府要求协调省属高校与地方的联系，指导和协调地方高校的工作；指导、协调各县（市、区）及市有关部门的教育工作。四、提出市财政预算内教育经费预算方案的建议，并会同有关部门执行国家和省关于教育拨款、教育收费、教育经费筹措、教育基建投资等方面的政策法规，负责统筹管理市下达的教育经费，并归口管理国外、境外对本市的教育援助和教育贷款。五、统筹规划、协调指导并组织实施全市教育体制、办学体制、人事制度、管理体制等方面的综合改革。六、负责全市教育系统劳动工资及人事管理工作；统筹规划并指导全市教育行政干部队伍和教师队伍的建设工作；组织指导全市各级各类学校教师资格的认定工作。七、归口管理全市学历教育及其考试、考核、招生工作；组织全市高等教育自学考试工作。八、负责管理直属学校的教育教学工作，指导其他各级各类学校的教育教学工作。九、统筹管理和指导协调全市语言文字工作；指导全市文字规范化建设，组织语言文字应用情况执法检查；负责普通话的推广和普通话水平测试工作。十、规划、指导全市学校布局调整、校舍建设、校园环境建设和教育技术装备工作；指导全市学校发展校办产业，开展勤工俭学活动；指导学校后勤改革，协助做好高校、省属中专校的稳定工作。十一、规划、指导全市教育科学研究工作，组织协调全市教育教学研究活动。十二、负责市属学校党的建设工作、统战工作和精神文明建设工作；指导县（市、区）教育系统党的建设工作、统战工作和精神文明工作；管理局直属事业单位，指导有关的教育学会、协会、基金会、研究会等社团组织工作。十三、协同市纪委（监察局）做好市直教育系统党的纪律检查和监察工作；指导县（市、区）教育系统党的纪律检查和监察工作。十四、组织对本辖区内下级人民政府及其教育行政部门的教育工作进行督导检查和评估。十五、承办市委、市政府交办的其他事项。

我觉得如果事情是情况属实，那么这个男的老师就实在是太坏了。教育局对待这种有污点的老师，就应该果断地给予严厉的处分，甚至取消他的教师资格。作为一个老师，就应该为手下的学生们做好表率作用，因为学生都是照着他的模样来学习的。他如果是一个坏的形象出现在学生面前，自然也就会把学生们往不好的道路上指引，这样事情就十分严重了，所以说教育局应该严格把关老师的品质，为学生的发展，提供好的指引。而不是放任这位老师来毒害学生。在2014年至2017年这三年的时间里，陈某在滨海一家著名的健身场所担任瑜伽教练。在其任职期间，他对许多女性成员态度暧昧， 他被老板炒了鱿鱼，并遭到滨海几家健身房的抵制。 陈某在2016年至2018年间有过一段短暂的婚姻。他的前妻多次无法忍受他的欺骗和家庭暴力。孩子还不到一个月大的时候，她就提出协议离婚。离婚后，他立即在滨海的一个网站上以“威胁”的名义故意诽谤和侮辱前妻。陈某还很是非常没有自知之明地想要孩子的抚养权，他也不想一想，就他这样一个品性败坏的父亲，能给自己的孩子做好榜样吗？他不知羞耻地向前妻哭诉，塑造了“为下一代而战”的形象，并寻找机会证明自己富有。他每月的微信支出约为2万元，9月份高达10万元。为什么一个没有家庭背景的小学体育老师每个月都有这么多的进出？这都是需要好好调查的问题。

我是专家： 你是师范类的毕业生，大学毕业未找到工作，学校把你派回了生源地盐城市教育局，报到证、户口迁移证都是盐城市教育局，非师范类的去人事局。 告诉你怎么办： 1、毕业生回原籍的，必须要报道，（报到日期已过，当年的10月15日，但也要去报道）为什么这么说，和落户口有很大的关系，盐城市教育局要在你的报到证上盖章，才能办理落户手续。再就是盐城市的中学或小学要找老师，教育局会在第一时间通知你参加考试或面试。 2、户口还会落回你的户口迁出地老家，也就是说你家的户口本上。 3、办理落户手续是凭你的毕业证、报到证（盐城市教育局盖章），派出所审原件，留复印件，户口迁移证。

果断举报

江苏省盐城中学（教育集团）2011年秋学期招聘7名教师公告 江苏省盐城中学，是全国教育系统先进集体，首批示范高中，省四学校，教育教学质量多年来稳居全省前列。2006年5月正式组建“江苏省盐城中学教育集团”，由江苏省盐城中学、盐城市初级中学和盐城市高级实验中学组成。因学校事业发展，经批准，盐城市初级中学2011年秋学期招聘新教师7名，现公告如下： 一、招聘专业及人数 根据《教育部直属师范大学江苏生源免费师范生就业实施办法》要求，已招聘国家免费师范生3人（数学、英语、物理各1人），本次招聘4人，其中：中文2人，数学1人，英语1人。 二、招聘条件 应聘者须遵守宪法和法律，具有良好的政治素质和思想品德，热爱教育事业，具有全日制普通高校本科及以上学历和学士及以上学位，身体健康，并符合下列条件之一： 1．2011年已取得相应教师资格毕业生。 2．已取得相应的教师资格证书，尚未落实工作单位的2010届毕业生； 3.2011年硕士研究生。 三、报名办法 1．报名时间：8月18日—8月21日。 2．报名地点：江苏省盐城中学教育集团（中校区）综合处（盐城市解放南路199号），咨询电话：0515-88887600，88887628，0515-88887500。 3．报名时须提交如下资料： （1）毕业生就业推荐表（附成绩表）； （2）身份证（复印件，验原件）； （3）学历、学位证书（复印件，验原件）； （4）教师资格证书（复印件，验原件）； （5）普通话、英语、计算机等级证书（复印件，验原件）； （6）大学读书期间获奖证书（复印件，验原件）； （7）其他证明材料（复印件，验原件）。 应聘人员应对所递交的资料真实性负责，凡弄虚作假者，一经查实，概不聘用。 四、考核办法 学校对应聘者的材料进行审查，合格者参加考核，考核方式采取笔试与上课相结合的办法。 1.笔试。笔试主要考核学科专业的基础知识、新课程改革理念以及教育学、心理学方面的基本理论知识（不指定考试参考用书）。采用闭卷形式，总分150分，时间120分钟。按笔试成绩，以1：3的比例从高分到低分确定参加上课人员名单（尾数同分者一并跟进）。 2.上课。采用上微型课的形式（报名时公布微型课的具体要求）。由评委组根据国家课程标准要求进行命题，应聘者在规定时间和指定地点进行独立备课和上微型课，由评委组进行评分。备课时间60分钟，上课时间20分钟，总分100分，按照笔试成绩×30%+说课成绩×70%进行积分，按招聘职位1:1的比例，从高分到低分确定参加体检人员名单（尾数同分者以说课成绩确定次序）。 3.体检。参照《江苏省教师资格认定体检标准及操作规程》执行。 4.公示。根据体检情况，确定拟聘用人员名单，报市人社局、市教育局审批后进行公示。 5.聘用。公示无异议者，办理聘用手续，试用期为半年。试用期满考核合格的，正式聘用；考核不合格的，予以解聘。 五、待遇 聘用人员列入全额拨款事业编制，享受本校在职人员待遇。 六、其他 1.公开招聘工作坚持公开、公正、公平、择优的原则，全过程接受纪检监察部门和社会的监督。报考者不得持虚假证件材料报名，如有弄虚作假者，一经发现，即取消资格。 2.时间安排 时间 工作内容 地点 8月18日-8月21日 （上午8：00-11：00，下午3：00-5：00） 报名及资格审查 盐城中学中校区 8月22日 （上午8：00-11：00，下午3：00-5：00） 领取准考证 盐城中学中校区 8月23日上午8：30-10：30 笔试 盐城中学北校区 8月23日下午6：00前 公布上课人员名单 盐城教育网 8月24日上午6：30开始 上课 盐城中学北校区 8月24日下午5：00前 公布体检人员名单 盐城教育网 8月25日 体检 3.监督电话 0515-88198316（盐城市人社局纪检监察室） 0515-88228660（盐城市教育局纪检监察室） 盐城市人力资源和社会保障局盐城市教育局 2011年8月15日

淮安到盐城的客车都是到盐城五星车站。在盐城五星车站对面乘坐B支4到盐都区政府，下车后向前走到十字路口右转大概150米就到盐都区教育局了。

两个地方的行政级别不同，所颁发的奖励级别自然也就是不同的，虽然名称上同为市，但市也有地级与县级的区别。

建湖县教育局电话是0515-86233247。建湖县隶属于江苏省盐城市。1941年9月，盐城县划县分治，成立建阳县，1951年7月改称建湖县。建湖县位于江苏省东北部、盐城市中西部。县城略呈头朝西南、尾向东北的鳜鱼形。地理坐标为北纬33°16′～33°41′，东经119°32′～120°05′。南北长约43.7千米，东西宽约48.7千米。总面积1154平方千米，其中水域占19.58%。建湖全境地处亚热带北缘，温带季风气候明显，日照充足，年平均无霜期212天，雨水充沛，年平均降水量为1020.1毫米，年平均气温在14℃。适于农作物生长。传统物产有“稻麦柴蒲藕”“鱼蟹鳖贝虾”，素称“饭稻羹鱼”之乡。现为全国重点商品粮基地之一。全境平畴沃野，沟河纵横、圩区棋布，长堤环绕、绿树掩映、呈现一派水乡风光。境西湖区，有荡滩5666.67余公顷，水产品极为丰富，省级旅游区“九龙口”之奇，“水浮墩”之怪，神奇莫测，闻名遐迩，景色绝佳，有水乡“西湖”之美称，令人流连忘返。

　　盐城市2007年面向社会认定教师资格报名须知　　一、报名对象　　凡到今年年底未达到国家法定退休年龄、具备《教师法》规定学历条件，且不需参加教师资格认定教育学心理学培训考试及教育教学能力测试，能直接认定教师资格，户籍或工作单位在盐城市的公民。普通高校、中等师范学校师范类应届毕业生可到学校所在地申请认定教师资格（须提供学校相关证明材料）。　　二、申请教师资格种类及相应学历条件　　⑴幼儿园教师资格：应具备幼儿师范学校毕业及以上学历；　　⑵小学教师资格者：应具备中等师范学校毕业及以上学历；　　⑶初级中学教师资格：应具备大学专科及以上学历；　　⑷高级中学教师资格：应具备大学本科及以上学历；　　⑸中等职业学校教师资格：应具备大学本科及以上学历；　　⑹中等职业学校实习指导教师资格：应具备中专及以上学历，并具有相当助理工程师及其以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。　　盐城市教育局受理申请认定(4)、(5)、(6)种教师资格人员的报名工作。申请认定(1)、(2)、(3)种教师资格的人员到户口所在县(市、区)教育局报名；申请认定高等学校教师资格者到省教育厅指定的认定机构报名。每人每年只能申请一种类型教师资格。　　三、普通话要求：所有申请人员均应达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等（申请语文学科的须达到二级甲等）以上标准。　　四、思想品德鉴定表填写：所有申请人员均应提供其思想品德鉴定表。其中在职申请人，鉴定表由其所在工作单位填写；非在职人员，由其户籍所在地街道办事处或乡级人民政府填写。应届毕业生由毕业学校负责提供鉴定。　　五、教师资格申请表的填写：按《教师资格认定申请表》的填写说明填写清楚。　　六、体检。所有申请人员均须参加体检，个人自行体检，其结果不予认可。盐城市教育局认定教师资格体检时间为：2007年3月10－11日，地点在盐城市体检中心（盐城市沿河路12号、原盐城市级机关医院）。师范类应届毕业生体检时间地点另行通知。体检者凭身份证和教师资格认定体检表参加体检；需空腹，先抽血再参加其他项目检查，抽血时间为每天上午7：30——9：30；体检费用自理。　　七、受理申请材料时间地点：2007年4月8日—15日，在原报名地点提交申请材料。　　八、报名地点及咨询电话　　响水县教育局人事科 电话：6781028 滨海县教育局人事科 电话：4222407　　阜宁县教育局人事科 电话：7242012 射阳县教育局人事科 电话：2354911　　建湖县教育局人事科 电话：6232117 大丰市教育局人事科 电话：3512802　　东台市教育局人事科 电话：5212748 盐都区教育局人事科 电话：8426227　　亭湖区文化与教育局人事科 电话：8317079　　盐城市教育局组织人事处 电话：8228661 （市教育局202会议室）　　有关教师资格认定信息参见盐城教育网（www.yce.cn）　　附: 盐城市教师资格认定时间安排表　　时 间　　内 容　　06年12月1—7日　　携毕业证书、身份证等证件办理教师资格认定报名与咨询手续,领取有关材料。　　07年3月10－11日　　体检。　　07年4月8—15日　　到原报名点提交申请材料(须提交中专及以上各层次学历证书)。　　07年5月　　专家审查委员会审查。　　07年6月　　发放证书。　　盐城市教育局印制

就是“名教师、名校长、名学校”建设工程。 这个提法是2006年10月教育局下发的《关于开展盐城市“名教师、名校长、名学校”建设工程的意见》 时才出现的。

为了方便公民、法人和其它组织对本机关属于应当主动公开范围的政府信息进行查询，编制本目录。 本目录所收信息系本机关自2003年1月1日以后形成的，根据《中华人民共和国政府信息公开条例》应当向社会主动公开的所有政府信息。 1.索引号：公民、法人和其它组织索取政府公开信息的一组编号，由地区及部门编号（本机关编号为JA221）、类别号、年度号、流水号组成，四部分号码用“-”相连，总长度为17位字符；2.信息名称：反映信息主要内容的标题；3.内容概述：信息内容简介；4.生成日期:信息的形成时间。5.文件编号：文件制发过程中由制发机关、团体赋予文件的顺序号；6.发布机构：信息的责任者，是对信息进行创造、负有责任的机关或团体；7.公开日期：应公开政府信息对外公开的具体日期。

1.盐城市教育科学研究院2.盐城市招生考试中心3.盐城市教育评估中心4.盐城市教育装备与产业发展中心5.盐城市现代教育技术中心6.盐城市教育人才市场7.盐城市教育培训与服务中心 8.盐城市教育财务结算中心（盐城市学生资助管理中心）

你要举报什么行业的 打相关部门吧 盐城市 教育局 督导室 88228685 盐城市 教育局 人事处 88228661 盐城市 教育局 政法处 88228695 盐城市 教育局 纪检监察室 88228660 盐城市 教育局 招生考试中心 88322173

现在的机关部门的上班时间是9：00-12：00 下午2：30 - 5：30

常逢生(市委教育工委书记、市教育局党委书记、局长)主持全面工作。联系市人民政府教育督导室。李志成(市教育局党委委员、盐城中学校长、党委书记)负责盐城中学工作。崔成富(市教育局党委副书记、副局长)负责机关日常事务工作。分管办公室、高等教育处、体育卫生与艺术教育处、招生考试中心、招商引资工作。徐国良(市教育局党委委员、副局长)负责教育发展规划工作。分管规划财务处、教育装备与产业发展中心、现代教育技术中心、教育财务结算中心。郑英舜(市教育局党委委员、副局长)负责基础教育、职业教育、民办教育和社会教育、高职园区建设管理办公室常务工作。分管中等教育处、初等教育处、职业教育与社会教育处、教育科学研究院。吴清鉴(市教育局党委委员、市纪委驻教育系统纪检组长)负责党风廉政建设和纪检监察工作。分管纪检监察室、政教法制处、教育培训与服务中心。孙 勇(市委教育工委副书记、市教育局党委委员)负责教育工委常务工作和干部人事工作。分管组织人事处、机关党总支、妇委会、团委、教育学会、关工委、市人才市场教育分市场。童 骋(市人民政府教育督导室主任)负责市人民政府教育督导室工作。分管教育评估中心。协管中等教育处、教育科学研究院。江楫(市教育局党委委员、副调研员、盐城高等职业教育园区建设管理办公室主任助理)负责审计、学校安全稳定工作，分管审计处、学校安全管理处，协管职业教育与社会教育处。负责高职园区建设管理办公室分管工作。陈旭光(市总工会教育工委主任、市教育局党委委员)

近日，从盐城市教育局获悉，盐城全市教育系统正全面启动“智慧教育”建设，进一步提升教育信息化水平，以教育信息化带动教育现代化建设。 　　据了解，此次全面启动智慧教育是根据《省政府办公厅关于推进智慧教育的实施意见》文件精神和《盐城市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》要求，结合“智慧盐城”建设和盐城市教育改革发展实际状况进行部署的。 　　盐城市将以突出重点专项推进、应用驱动共建共享、创新引领深度融合的基本原则，制定智慧教育和智慧校园建设相关专业标准，提升“三通两平台”(宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通和教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台)的建设、管理、应用水平，健全智慧教育体制机制，提升师生信息素养，加快建设涵盖各级各类教育的智慧教育公共服务体系。到2018年，基本建成以智慧教学、智慧管理、智慧教研、智慧服务、智慧教育云等为主要标志的智慧教育环境。实施以自主学习、个性化学习、协作学习、泛在学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理，培养一大批适应“互联网+”和智能化信息生态环境、具有较高思维品质和较强实践创造能力的智慧教育人才。全面实现盐城市教育规划纲要提出的教育信息化目标，教育信息化整体水平进入全省先进行列。 　　此次全面启动智慧教育的重点任务是实施智慧教育网络环境提升工程、资源共建共享工程、应用融合工程、人才提升工程。通过这四大工程的建设提升教育城域网基础设施条件;设统一的教育无线城域网，实现“无线数字校园”，同时将城域网的应用从有线方式扩展到有线/无线一体化共存的模式，并通过加强安全管理和统一认证，达到网络应用便捷高效、安全稳定;提升学校“宽带网络校校通”水平。建设盐城数字化教育资源中心,实现优质资源“班班通”;搭建智慧教育“云计算”服务平台，实现网络学习空间“人人通”;全面开展“国家教育云”应用试点。构建基于“物联网”的数字化学习环境，探索智慧课堂新模式;积极推进网络教研，打造名师网络工作室;挖掘智慧教育“大数据”，推进智慧管理和智慧决策。提升教师信息技术应用能力，培养智慧型学习人才。

有购房合同可以上学。根据查询盐城市响水县教育局官网信息显示，有购房合同可以上学。当事人户口不在本地的，可以带上原户口本和购房合同，将户口转至房屋所在地。也可直接凭借原户口本、身份证和购房合同到学校备案。

盐城教育局取消了期末考试。根据盐城市教育局《关于调整全市中小学幼儿园教育教学安排的通知》要求，结合亭湖实际，经研究决定，2022年秋学期亭湖区小学阶段不组织期末考试，初中阶段期末考试暂推迟到下学期进行。取消原因1、最近两年受口罩的影响，学生基本是线下和线上穿插上课，当下形势严峻，尤其是学生需要做好自我健康监测，以保证自己有良好状态继续学习。学校恢复线下授课，其中不乏有老师和学生出现感染的情况，家长忧心忡忡，纷纷呼吁能尽早给学生放假，以减少感染的风险。2、针对特殊时期，教育厅教育局发布了此项通知，虽然期末考试对学生非常的重要，但是现在现实情况不允许这么做，一切还是要以学生的安全为主。每个学生都是自己的第一健康责任人，回家之后，学生最后隔离一段时间，家长尽量让学生最晚阳，这样病毒的毒性及会大大降低，对学生的影响也更小了。学生要注意体育锻炼，体质强的人不容易被感染，即便被感染了，症状相对也较轻。身体是革命的本钱，现在体育课的地位提上来了，平时在学校的时候学生有时间锻炼，回家也不能松懈，每天都要保持一定的运动量，确保自己有强健的体魄。

徐卫东。根据盐城市教育局人物信息得知，徐局长是徐卫东。盐城市教育局是江苏省盐城市主管教育事业和语言文字工作的一个政府工作部门。

盐城市教育局电话：0515-88228916地址：地址:江苏省盐城市亭湖区平安路2号盐城市教育局是江苏省盐城市主管教育事业和语言文字工作的一个政府工作部门。内设机构包括办公室、组织人事处、规划财务处、政教法制处、初等教育处(挂"盐城市语言文字工作委员会办公室"牌子)、中等教育处、职业教育与社会教育处、高等教育处、体育卫生与艺术教育处、审计处、机关党总支、纪检监察室、教育工会、团委。所获荣誉2021年10月，被授予"江苏省脱贫攻坚暨对口帮扶支援合作先进集体"称号。

盐城市教育局电话：0515-88228602知识扩展：盐城市简介盐城市，江苏省辖地级市，Ⅱ型大城市，长江三角洲中心区城市，位于中国东部沿海地区，江苏省东部，东临黄海，南与南通市接壤，西南与扬州市、泰州市为邻，西北与淮安市相连，北隔灌河和连云港市相望。全市海陆空交通便捷，基本形成高速公路、铁路、航空、海运、内河航运五位一体的立体化交通运输网络。南洋国际机场、盐城港大丰港区、滨海港区、射阳港区、响水港区成为国家一类开放口岸。成为同时拥有空港、海港两个一类开放口岸的地级市，是国家沿海发展和长三角一体化两大战略的交汇点。市境内绵延数百公里的滩涂湿地拥有丹顶鹤和麋鹿两个国家级自然保护区和一个在建的中华鲟自然保护区。2022年，盐城市地区生产总值达7079.8亿元，按可比价格计算，比上年增长4.6%，三次产业增加值比例为11.2:41.4:47.4。人均地区生产总值达105647元。盐城市属贫矿地区，主要矿种有黏土矿、地热、矿泉水及部分石油天然气，其中高硅黏土储量281.5万吨。探明石油天然气蕴藏量达800亿立方米，预计总储量达2000亿立方米，为中国东部沿海地区陆上最大的油气田。沿海和近海有约10万平方千米的黄海储油沉积盆地，居全国海洋油气沉积盆地第二位。郊区郭猛乡是高硅土的主要分布地区。矿区范围南北长17千米，东西宽4千米，总储量约为2500万立方米，矿产距地表仅25—70厘米。主要成分为石英、长石和少量绿泥石、水云母。

盐城市教育局电话是：0515-88228602。盐城市教育局是江苏省盐城市主管教育事业和语言文字工作的一个政府工作部门。内设机构包括办公室、组织人事处、规划财务处、政教法制处、中等教育处、职业教育与社会教育处、高等教育处、体育卫生与艺术教育处、审计处、机关党总支、纪检监察室、教育工会、团委。机构职能：一、全面贯彻党和国家的教育方针、政策，研究制订落实国家、省有关教育法律、法规的具体规定和实施办法，并组织实施。二、研究制订全市教育事业的发展规划和年度计划，并指导、协调、组织实施。三、综合管理全市基础教育（含学前教育、特殊教育）、职业教育、成人教育以及社会力量办学、扫盲等工作；按照政府要求协调省属高校与地方的联系，指导和协调地方高校的工作；指导、协调各县（市、区）及市有关部门的教育工作。四、提出市财政预算内教育经费预算方案的建议，并会同有关部门执行国家和省关于教育拨款、教育收费、教育经费筹措、教育基建投资等方面的政策法规，负责统筹管理市下达的教育经费，并归口管理国外、境外对本市的教育援助和教育贷款。五、统筹规划、协调指导并组织实施全市教育体制、办学体制、人事制度、管理体制等方面的综合改革。

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接触华德福教育大约在2004年，并没有深入系统学习过，会有选择性的去参加一些我喜欢的课程，这次参加莱雅琴的初级班学习，是因为自己对音乐的喜爱和想更多地了解华德福的音乐教育，听说华德福的音乐教育很多会用到“莱雅琴”和“竖笛”；同时也是因为自己对授课导师的敏感（我对自己选择导师在这方面的敏感度很有自信），果然，这次带领学习的导师吕书鹏虽是个89年的小伙子，用他的话来讲“走心”的感受音乐，正是我喜欢的，同时他把莱雅琴与优律诗美结合起来有了自己的内容（优律诗美与华德福教育都源自人智学），在复杂的专业内容中抽简单却有核心的部分与我们分享，如：觉察琴声的“收”与“送”带来的感觉，从而感知如何选择合适的拔弦动作；通过体验声音与动作的结合，更好的用自己的身体感知音乐，“走心”……期间有伙伴问：奥尔夫音乐好不好？我在2002年系统学习过幼儿奥尔音乐教育，一直以来特别地喜欢卡尔.奥尔夫，就像喜欢玛丽娅.蒙特梭利女士，因为他们对人类社会教育的影响，更因为他们很深入和客观地发现和研究孩子的发展特点，看到了孩子成长的自然规律，更重要地是卡尔.奥尔夫说的三句话“音乐在儿童身上找上了原本属于他的地方”“音乐与语言、动作、舞蹈相结合才能产生它的意义”、“音乐是抒情发心灵的手段”，他找到了音乐与儿童整合的根本点，我在婴幼儿的音乐教学和对教师的音乐教学指导中，总是抓住这根本点，就发现一切变得很是自然和简单。这种体验和感受在践行蒙特梭利教育中也是很自然和真实的。因为课堂时间有限，没有太多的时间与大家分享，课程一结束，我便忍不住想分享个人对奥尔夫音乐的感知，也许不全面，或许可以给大家做参考。现在大多幼儿园和早教中心了解了奥尔夫音乐，也很喜欢，而我在02年学习这种音乐教育体系时，也是喜欢得很，但没有把自己中心的音乐教育体系叫“奥尔夫音乐”，因为在学习中我发现，是放之四海皆可用的理念，并不是都用卡尔.奥尔夫的音乐，而是用奥尔夫音乐教育理念来选择合适音乐和合适的方式与孩子分享音乐； 卡尔.奥尔夫虽然发现了音乐与孩子结合的秘密，但并没有他自己设计或准备的专门给孩子的音乐教育内容；同时，有个情结就是：不想只用泊来品，只是觉得学习是要为了更好的自我创造，要有自己的内容，同时当然也可以有自己创造的名字；当然，因为卡尔.奥尔夫发现了音乐与孩子之间的秘密，这个秘密也有很多的如柯达伊、高更等音乐教育专家从不同的角度呈现过，异曲同工，我们要给到孩子的音乐内容，和与孩子分享的音乐活动形式符合卡尔.奥尔夫的音乐教育理念，我们就能从中发现奇妙的自然现象……首先要讲的是卡尔夫.奥尔夫提出的“音乐元素”的概念，音乐元素是组成音乐的基本单位，他引导我们感受音乐是由很多元素组成的，而孩子们是捕捉这些元素的高手，他们会循着自己的内心去感受和表现一首音乐的基本元素，如：节奏、音质、情绪、音长、音速、音高、乐器、动作等等，大家会观察到刚出生1个多月的BB停下吮吸奶去听旁边的碗筷间碰撞发出的叮叮声，小BB阶段对各种音质的感受敏锐而丰富，如果这时我们有意地为孩子准备纯粹的原音环境，也就是在安静的环境里准备单一的原声给孩子聆听，可以很好的满足孩子对声音的感知需要，丰富孩子对音质的感知内容，同时还可以引导孩子建构良好的聆听习惯和专注力。当然在BB成长过程中，对所有的音乐元素都是敏感的，也就对应着令我们觉察到：为孩子准备的音乐内容是“元素性音乐”，也就是某些元素特别突出的音乐，如较熟悉的《握手舞》，就能非常明显的感知到音长变化，对音长元素的丰富变化的音乐，又可以让孩子通过动作或设计的情境来表现，如音长变化的部分用苍蝇飞的动作来表现，或者用扯毛线，扯得长短变化的动作来表现，当然最初是握住手的时间长短来表现，等等…… 所以我们了解到卡尔.奥尔夫的音乐教育理念中讲到“音乐必须与舞蹈、动作、语言想结合才能产生它的意义”与孩子的生长特点是非常吻合的，比如，孩子一出生就在迅速成长中感受、体验和发现，通过模仿，再反复练习建构自己的走路和说话能力的，而这些都是在孩子内在的成长需要动力下去完成的，自然而又有力量，语言与动作能力发展是孩子的天生需要，而与音乐的结合，除了可以支持满足孩子动作、语言发展的需要，还自然而然地影响到孩子对真、美、善的体验、情绪的觉察与控制等等。 “音乐与动作、语言的结合”在这次莱雅琴学习中也自然地感受与体验了，如Hidi老师的呤唱引导大家觉察声音发出时身体对应各部位的感觉，手势伴着优美的吟诵表现花精灵、太阳、风生命的灵动，吕老师带着大家歌唱结合简单脚与手的动作变化，把莱雅琴的弹奏基本动作的练习与五人分组走五角形、一对一对边走8字形、声音与动作接龙等等，与卡尔.奥尔夫的音乐教育理念与方法是一致的。卡尔.奥尔夫提出给孩子与音乐结合的语言、动作内容也是元素性的，如简单的走、跑、跳、手势等，还有队形的变化，与华德福的优律诗美在理念上是通的，同时因为人智学讲到“慢”与孩子内在成长节奏的配合，更讲究细腻的内在生命感受力，这点我认同，同时，我也觉得“快”不是不好，只是需要适度地给孩子，以孩子的反应来评估，孩子的神经本是兴奋大过抑制，他是很容易兴奋的，那兴奋不是不需要，是需要适度。卡尔.奥尔夫发现打击乐非常适合孩子，他把打击乐分两大类：无固定音高打击乐和有固定音高打击乐。 无固定音高的打击乐指不可以敲奏出旋律的打击乐，如鼓类（如手鼓、堂鼓、非洲鼓、定音鼓等）、木质类（木鱼、梆子、节奏棒等）、金属类（碰铃、三角铁、风铃等）、散响类（沙锤、手摇铃等）；有固定音乐的打击乐，也是用敲奏的方式来演奏的乐器，也可以演奏出旋律来，如木琴、铝片琴、扬琴、编钟、钢片琴，木琴是卡尔.奥尔夫与朋友一同设计创造的，分为高音、中音、低音三种； 卡尔.奥尔夫发现对于孩子来讲，打击乐器可以满足孩子敲敲打打发展动作的需要，同时感知音乐的节奏和力量过程中，学习控制力量、速度来表现节奏与力量等，孩子正因为动作的准确性、协调性不够，所以特别需要这种容易掌握，没有压力的状态下，依循内在的生命发展力量来体验、练习与发展；而莱雅琴的演奏方式是拨动琴弦，声音从容优雅，我觉得这两者结合起来，对孩子的音乐教育内容来讲就完整了。 尤其是五弦莱雅琴，演奏简单，而五声音阶也是卡尔.奥尔夫提出的元素性音阶，是符合孩子发展需要的，古代时候的音乐无论中国还是西方都是五声音阶的，那时可视为为人类的儿童期的音乐内容，由此来看我们在儿童的音乐旋律的创造方面有了非常明确的方向，创造五声音乐是孩子所喜欢和合适的。在中午的音乐疗愈中，老师用到了莱雅琴和铝片琴，莱雅琴催眠，铝片琴唤醒，在生命中我们需要催眠，也需要唤醒，只是需要依着生命原本的自然状态去选择何时接受催眠，接受什么样的催眠，何时需要唤醒，怎样被唤醒，而在教育孩子的过程中，也可以看成是催眠与唤醒他的过程，自然我们先要好好的了解、发现孩子原本的自然的、真实的发展规律，与当下的自然状态，这样才能智慧地去支持孩子……写了这些，感谢每次分享的滋养，同时发现了无限更好的可能。 （另，能接纳莱雅琴与打击乐器的共存吗，能感受到它们之间的和谐吗？或许站更高处，或许完全不设框时，会发现其中的妙处……） 2018年4月 AJ u0782

博瑞智教育，源起农家三博士，在中国、在内蒙古、在科尔沁大草原、在扎鲁特旗、在香山农场、在一个贫苦的农家…… ，有一位慈祥的父亲，有一位博爱的母亲，他们有六个儿女，其中五位上了大学，其中三个儿子完成了博士学位……是父母的慈爱成就了他们今天的辉煌…… 现任吉林大学法学院副教授法学博士著名的个人成长导师两性关系专家中国亲子关系第一人 现任长春理工大学化学材料学院院长、教授化学博士博士生导师 现任黑龙江大学研究生院院长、教授法学博士、博士后博士生导 师

显然这不是同一所学校，不过都在宁波市！

又是一年毕业时，上期《彭博商业周刊》特刊是留学主题，写了从爱尔兰到香港到荷兰到澳洲到美国到英国的各种游学骄子与留学生的经验心得与记录。从留学保险到申请流程，到教学方式，到寻找实习，到异国他乡打官司的经历，很丰富。但怎么说呢？这些留学僧生都是精英，文笔也算不错，但总觉得字里行间少了点什么，有点太像攻略风格了，少了一点气质。偶然看了躺在方老师柜子上的最新一期《三联生活周刊》，封面是《追求真理或行道于邦——哈佛大学:从绅士到精英》，这个封面故事由5篇为一组的文章写成。浩浩荡荡几万字，那种人文气质与情怀呼之欲出。尤其是开篇引用阿兰·布鲁姆《走向封闭的美国精神》的那段名言——对于一个美国人来说，大学岁月的重要性是怎么估计也不会过分的。它们是使他文明开化的唯一途径……面对这样一个行将接受教育的人，我们必须思索这样一个问题：如果他能够被称为受过大学教育，他应当学习什么？是的，大学教育应当学什么？追求真理？还是行道与邦？作为教育专业毕业生，毕业多年的我从未考虑过这样的问题，真是惭愧。当看到“通识教育”、“自由选修制”等熟悉的名词，不觉感慨这期主题的视角如此寬且深。是啊，以哈佛为代表的全球顶级大学，他们拥有的最珍贵的东西不是最顶级的硬件和师资，而是最先进和博大的教育思想。他们对教育理解的深度，以及施教于人的广度，才是真正培养出无数绅士与精英的灵魂。他们教育的不止是学生，而是国家！他们教会学生准确自由地表达思想、清晰地思考、严密地分析问题，富有道德感，对国家大事敏感而有见地，这样的教育之下，大众教育成了美国民主的基础，培养了无数有责任的公民，社会收益无穷。强烈推荐三联这期杂志，层层叠叠，横看成岭侧成峰，各种收获与感受真是说不完。不过，商业周刊与人文杂志本身就有太多差异。也许彭博这期特刊就是那么定位的，实用也是一种风格。李劭康的文章的一个细节里也让我眼前一亮，他特别提到最富盛名的荷兰马斯特里赫特大学独特的教学法——PBL(Problem Based Learning)。这和大学时候突然领会到的研究式学习有点相像，但段位更高一些。可惜文中没有太多笔墨介绍PBL教学法，以及对比之于国内的差异与收获。有兴趣的人可以自行查阅和研究，非常厉害的一种教学法。昨天和老池聊天，也说起这份感慨：以前觉得大学毕业就是终点，以为此后一生终于不用挑灯夜战勤学苦读了。后来才发现，从学校毕业只是一次期中考试，只是一个起点。生活才是一座真正的高山，在社会中沉浮，仍然是一生的学习啊！原来“以终为始”这么有深意。PBL教学法在三联那组报道中也提到，这种学问基于问题的学习方式，真的是让人受益无穷。海外名校的教育之所以很先进，不在于形式而在于过程。那种教育方式真的意蕴无穷，这种环境下培养出的人才之所以优秀，是让学生在学习的过程中自然而然的体会到了求知过程的无穷魅力，以及智慧本身作为“有缘之水、有本之木”的真谛。也许他们毕业时仍未感受到真正的收获，仍知其然、不知其所以然。但相信几年后经过工作与生活的双重反思，会更加清楚的感受到这段教育经历中真正深远的影响。古人常说读万卷书、行万里路。出国留学，除了学到的是知识，见到的世面，开拓的视野，还有最重要的那种游历各方的广博情怀。好遗憾毕业时虽然攒好了费用，但最终没有计划好何时何地出国一次，年轻时经历这些是很不一样的感受呢，颇有重建三观的那样壮观的颠覆性。

你想要的是中国古代教育史，那么就请从头看起（比较多，我适当删减给你转载一下）：有文献记载的可追溯到有虞时代舜所设庠，舜时，设庠为教，分下庠，上庠，七岁入下庠，庶老为师，十五岁入上庠，国老为师。我们从上古时期就非常重视教育。先秦设为庠序学校以教之：庠者，养也；校者，教也；序者，射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠。春秋时期，孔子办学，开启了私学教育。夏商时期的情况是这样的：夏朝，国家就设立了以“序”为形式的官方学校，到了商代中华文明已经有了一定的文化积累，并形成了成熟的文字系统，在此基础上，开始出现新的学校形式“瞽宗”。从出土的商代甲骨文上，发现当时的学校还被称为：大学、右学等，教育的对象主要面及贵族子弟，学习内容以文武、礼仪、乐舞等为主，在天文、历法方面也多有涉及。而老师则由巫师、乐师或者政府官员充当。周时期进一步发展：西周时期，政府设国学和乡学两类。国学又分大学和小学两级，而乡学则多称为庠、序、校、塾等。《礼记. 王制》记载，“小学在公宫南之左，大学在郊，天子曰辟雍，诸侯曰泮宫”。西周前期，因战事频仍，学校教育以武事为主，而西周后期政权稳定，开始倾重文化教育。当时大学学习以礼、乐、射、书为主，而小学则多学六艺基础知识。而此时的教育依然一贵族教育为主，平民是很难进入官办学校学习的。出土于西周初期的《大盂鼎》记载，“女妹辰又大服，余隹即朕小学，女勿克余乃辟一人”，意思是大孟年纪很轻时父亲就死了，他继承了父亲的官职。康王就对他说:“你年纪这么轻就做官，我要你进我的小学。”。教育内容一为书、数，西周时，人们已经开始在学校教授基本的计算方法，类似今天的“九九乘法表”一样。二为射、御，主要教授学生驾驶车辆、战马，并学习射击等内容。三为礼、乐，此部分主要学习《周礼·春序》中记载的吉，凶，宾，军，嘉等礼仪规范。教育方向一为西周统治者要求学生能够在学习上涉猎广泛，文武兼备，周成王对伯禽说:“夫有文无武，无以威天下；有武无文，民畏不亲；文武俱行，威德乃成”就是这个意思。二为统治者要求学生能够将所学在实际中熟练应用。三为周朝的教育侧重点不同，有前重武后重文现象。教育特点西周教育的最大特点就是“学在官府”，而且还专有教育的器具和材料，《周礼·地官司徒》说：“闾共祭器，旅共表器，党共射器，州共宾器，乡共吉凶礼乐之器”，可见礼乐之器当时是多么重要的物什。东周时期，战乱频仍，礼乐崩坏。周王失去了对全国的控制，诸侯开始为政一方，不受管制。诸侯开始在设立自己的官学，称为“痒宫”。然而此时的教育开始由官方向民间延伸和发展，“天子失官，学在四夷”，所谓“百家争鸣”就是当时教育的典型写照。孔子出名正是因为他开创了私人办学先河。之后诸子百家多是各自立学说，招门生，既是教育，又是宣传。由于战乱频仍的关系，各国都需要大量的人才为自己服务，而私学的盛行正好满足了统治者的需要，也带来了春秋战国时期的教育繁荣。此时的教育脱离了官学形式的束缚，开始变的多样性，可以说是无所不谈，从生到死，从和平到战争，从法律到诉讼，无所不包。诸侯开始脱离官办教育的角色，主要以“养士”来吸引人才。教育特点上首先内容无所不包，其次学宗百家，三为讲求实践与实际相结合，且教育场所不固定，或家，或官，或野。四为教育平民化。秦代：后，初设博士之官，掌管全国教育，因多爱批评时政，丞相李斯提出：“不师今而学古，以非当世，惑乱黔首”，并批评私学的存在，“私学而相与非法教，人闻令下，则各以学议之”。秦始皇采纳李斯意见之后，实行严酷的专制统治，取消并禁止办私学，焚书坑儒，屠杀博士和方士。要求希望学习的人“以吏为师，以法为教”。古代教育遭到沉重打击。汉代：。汉武帝于是在建元五年（公元前136年）把儒家典籍《诗》《书》《易》《礼》《春秋》拔高到“经”的地位，并设儒家五博士，取消了其它各家传记博士，使朝廷教育方针向“独尊儒术”转变。元朔五年（前124年），汉武帝立太学，置弟子五十人，设五经博士教授儒家经典。其时在郡国称为学，在县称为校，在乡称庠，在聚称序，学、校分别设经师一人，庠、序各设孝经师一人，以主掌地方儒学教育。新形式的官办学校开始形成。汉武帝罢黜百家，独尊儒术以后，中国教育开始以儒学经典为主要教授和学习方向。将儒家经典作为课堂的必修教材。人们在官学学习儒家经典，进而通过“举孝廉”、“征茂才”、“举贤良方正”等方式进入政府。太学设立后，对学生的出身不做严格要求，为才华出众是举，并对家境贫寒者提供资助。两汉时期，国家教育管理机构也逐步完善，中央设太常兼管教育。蜀郡守文翁成都石室办学以后，地方学府兴起，由行政长官兼管。太学或其他中央学校以及地方学校主要教授学生儒家经典，兼插六艺，在辞、赋、画、书等方面也无所不包。私学方面虽然没有得到更多发展，但在教育模式上以和官学接近。幼年以认字教育为主，少年以学习儒家经典为主，青年以研究和应用为主，基本和官办学校教授内容相同。魏晋南北朝：由于“丧乱弘多”，政局跌荡，官学衰落，士族阶层转而从《老子》、《庄子》和《周易》中找思想依靠，形成了“玄学清谈”。嵇康就是其中代表人物。教育内容除官学外，已不在以儒家经典为主，开始教授相对立的放任思想，有人提出”超名教，任自然”等观点，不再学宗一师，且不主张学习和实践相结合，讲究清净无为。地方私学兴盛起来，凭藉“朝章宽简，政网疏阔”却有了长足的发展，当时的情形是“横经受业之侣，遍于乡邑；负笈从宦之徒，不远千里”。教育模式也向家族式、私塾式两个方向发展，而家族式教育成为这个时期的主流模式，进而士族家庭人数繁多，逐渐形成了世族势力。世族家庭教育不在以儒学为主，更兼玄学及博弈书算方面，并将儒释道相互掺杂，教授知识面也逐渐变广。此时民间多学经学，而贵族家庭则更倾向诗、书、朝仪等方面，有些家族则世代只通一门，或历史，或礼仪，或琴棋书画，王献之就是这个时期的代表人物。隋唐教育的系统化：隋唐时期由于政治、文化、科学、经济等方面都发展迅速，国家教育模式也摆脱了汉代独尊儒术的观点，同时兼顾佛道思想，逐渐形成以儒学为主，佛道为辅，兼通六艺的发展方针。隋文帝开国后，在中央设立了国子寺，设寺祭酒转管教育，又置博士、助学等充当老师。下设国子学、太学、四门学、算学、书学等专科学校，大理寺同时设立了律学，教授法律。由于隋初学校系统发达，学生众多，但人才鲜少，隋文帝下诏废天下之学，只保留国子寺一所综合式学校。国子学后改称太学，而隋炀帝以后，国子寺改为国子监，并在地方设立庠、序等学校，教育规模逐步扩大。但由于隋炀帝好兴边事，战争不断，学校教育最终变的徒有其表，失去了为国家选拔人才的意义。 隋炀帝大业二年(公元606年)，始置进士科，开创了科举考试制度，为国家教育和选拔人才提供了新的方式由于创制之初，规矩尚不完备，考试内容、方式等没有定式，所以对国家教育未形成重要影响。唐朝是中国教育完善和发展的重要阶段。唐高祖建制以后，继承了隋朝的教育制度，在国子监之外又设立弘文馆、崇文馆两所贵族式学校。地方设立州学、县学。除教育科目繁多以外，唐高宗还令当时在各学科有造诣的官员编写各科教材，指定为“国学行用”书籍。教育年限不等，有三年，也有七年，分科完成。学生来源也屏弃了魏晋唯出身的陋习，不分贵贱，唯才是举。科举考试制度也在这一时期得到完善，公元702年，武则天还创设武举，以选拔武术人才。唐朝后期，韩愈提出了按照人性的不同，因才施教。强调教育对一个人品性的影响。唐朝教育随着国力日盛，继而发展成为国际教育。高丽，新罗，百济，日本，安南等国家都派遣了留学生或留学僧来国子监学习各科课程。据统计，当时中央和地方学校在学人员达到6万多人，各科人才备出，专科优异也可为官成为那个时期的主要体现。主要的教育机构是国子监。国子监设祭酒一人，是最高行政长官。设司业二人，助祭酒掌邦国儒学训导之政令。设丞一人，督导学生学业。设主簿一人，负责文书簿籍，掌管印监。府州县学学生由长史掌管。国子监设有博士、助教、直讲等，主管经学教授。老师多以社会名流、政府官员充当。弘文馆则是主要生源。崇文馆要求学生都是一品以上官员的子孙，国子监为文武三品以上，太学五品以上，四门学七品以上及庶人才学优异者都可参加。律学、书学和算学需八品以上并兼收社会专攻型人才。级别上，弘文馆、崇文馆最高，国子监次之。中央学校生源选拔主要来自贵族子弟及各地考试优异人才。地方官学中的优秀人才也可经推荐、考试后进入太学学习，平民入学者称“俊才”。学生学习时间长短不一，入学时间也不相同。毕业年限分6年和9年两种，按学习科目划分。官学分旬试、岁考、毕业考三种。旬试即10天一考，考试内容为背诵和讲解儒家经典。岁试即年终考试，考试内容以年内所学所有课程，分上等、中等、下等三个分数线。下等为不及格，需重新学习，不及格三次则需延长在校时间，累至9年仍不及格者，令其退学。毕业考由博士出题，国子监祭酒监考。各学学生能通二经者，平民能通三经者，才有资格考试。各地官学考试及格者由下往上，升入上级学校学习，直至升入太学、国子监学习。宋代：重文轻武政策宋初皇帝采取“重文轻武”政策来缓解武将谋国的压力，提高文人的政治待遇，这一政策也体现在国家教育上。为了加强中央集权的统治，在解除武将兵权的同时，重用儒臣，实行儒臣执政、以文代武的政策。宋太宗以后后，提倡“用文德礼治”，“遵周孔之礼”，主张以儒学为修身之道，同时讲求佛道思想的作用。宋仁宗时，下诏州、县办学，进一步完善科举制度。兴学运动第一次兴学运动发生在宋仁宗庆历四年（公元1044年），即“庆历兴学”。旨在对教育机构和科举制度进行改革。 内容有在州县设立学校，扩大太学和国子监规模，增加讲经博士人数，规定凡受教育者才可参加科举考试，考试内容改为策、论、诗赋三种。但运动因组织者范仲淹被罢黜官职，只进行了很短的时间，就匆匆结束。第二次兴学运动从宋神宗熙宁四年（公元1071年）开始至元丰元年（公元1078年）继续推进，由同平章事王安石倡导，改革内容将太学分为三个等级，即所为三舍法，下舍成绩优秀升中舍，中舍优秀升上舍。熙宁四年五月在地方设立官学，拨学田，置小学教授。十月颁布“三舍法”，改革太学。元丰二年（公元1079年）颁布太学令。改革科举取士的方法。王安石认为国家选拔人才应“本于学校”，提出停止明经试科，增加进士名额，取消科举考试中的诗赋、帖经和墨义内容，改为经义和策论。同时恢复各类专科学校。王安石还提出学校教育要”求专门，兼文武”，在东京设立武学，教授军事知识。熙宁六年（公元1073年），朝廷设立了经义局，对《诗》、《书》和《周礼》进行新的注释和讲解，汇编成《三经新义》作为全国教育系统统一经学教材。此次兴学运动时间长，成效大，但随着王安石变法的失败，兴学运动也中途而废。 * 第三次兴学运动从宋徽宗崇宁元年（公元1102年）开始，这年八月，诏天下兴学，以“三舍法”令行天下。州置教授二员，县置小学。县学生选考升州学，州学生三年升太学。崇宁三年（公元1104年），又下诏以学校取士，停废科举。崇宁兴学的目的在于恢复第二次兴学运动中的改革内容，学校制度变化不大。宋代官学，规模空前，政府在中央设立国子监、太学、武学、律学及四门学和广文馆。中央各部门也设立书学、算学、画学、医学。地方上，设立州县两级学校，并在路设立学官。教师先由地方选聘，后改聘进士或国子监、太学毕业学生，教材有国家统一颁布，多以五经为主。有宋一代，各地书院式私学盛行，主要由于自唐朝以来，印刷业发达，书籍增多，民间可掌握的教育资料也开始增加，又因五代时战乱四起，教育中断，想学习的人一般都集中在有学识的学者的周围，既而形成书院。宋朝时，官方为了对私人办学进行管理，对私学“赐匾”、“赐书”、“赐学田”，给予承认，于是书院形成了以私学，半官办，官办私学等多种方式。另外由于当时有学识有威望的学者，比如朱熹、陆九渊都喜欢在书院讲学，在一定程度上提高了书院式私学的威望。著名书院有石鼓书院、白鹿洞书院、嵩阳书院、岳麓书院、应天府书院和茅山书院。南宋时期，书院规模扩大，学生增多，逐步在社会上形成另一种办学和上学的风气。书院也从最初的教学场所变为兼顾研究的学术机构。两宋时期，由于国家重视文人，经济发达，使得国人受教育程度也越来越高，对于受教育的目的，怎么教育人，各时期没有统一观点。王安石主张学以致用，为国家政治服务。范仲淹主张学以研究，为国家体制的改革服务。陈亮等人主张受教育是为了谋取功名，建功立业。这时期的学派代表都主张”可以为天下国家之用”的知识都可以拿来学习。南宋时期的程朱理学主张受教育要“明天理，灭人欲”，主张教育目的是为了培养人的品德，强调教育的连续性，提出以《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》为教学的基本用书。辽金两国的教育辽金两朝为了巩固本民族在中原的统治，笼络文人，仿照中原教育制度，在中央设立国子监，地方设州学、县学，并举行科举考试，推崇儒释道思想，对中国教育起到了推进作用。对于本民族，辽金还设立了特殊学校，金世宗大定十三年（1158年）创设女真国子学，仅限金人子弟优异者入学。地方还设立女真学府及京外医学。在宫廷还设立宫廷学校，专门教授宫女。元朝教育的低迷元朝统治者仿照宋制，在中央设立国子学、蒙古国子学、回回国子学三类学校。地方上各级行政区域除设立普通官学外，还设立了培养专门人才的医学，蒙古学，阴阳学。在农村还设立社学，社学是一种启蒙式的小学校。虽然元代也于公元1313年恢复科举制度，学习和考试《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》为主，讲解以以朱熹《四书集注》为准。以注解《四书》为考试内容，也从元代开始。虽然元朝有完善的教育体系，但由于统治者过分强调种族优越性，将国家管辖的民族为为不同等级，蒙古有蒙古法，而汉人有汉法，造成种族对立。元朝的教育制度并没有缓和这种对立情绪，进而转变为大规模农民暴动，导致亡国。明朝教育的兴盛教育机构逐步扩大和完善明朝开国后，朱元璋非常重视教育，并在刘基、宋濂等大臣的参与下，制定了一系列完善国家教育的方针政策。明朝在中央设立国子监、太学、宗学、武学、医学、阴阳学等学校，地方上，在内地省份设立府学、州学和县学，边疆省份设立卫学，统一名称为“儒学”，按照地方行政等级不同称为都司儒学、行都司儒学、宣慰司儒学、按抚司儒学、诸土司儒学等。洪武八年还在乡村设立社学，明孝宗弘治十七年还规定乡村每35户就要设立社学一所。中央以礼部作为全国教育管理机构，地方则在诸路设置学政等官掌管教育。明朝为照顾功勋旧臣，对这些人的子孙特别优待，他们可以通过一定的方式直接进入学校学习。生源一般分为“举监”、“贡监”、“荫监”、“例监”四部分，前二者，多为地方选拔的优秀学生，后二者多为官员子弟或对朝廷有物资贡献人的子孙。在国子监读书的称为监生。此外还有来自朝鲜和琉球的留学生也在国子监学习。八股取士由于科举考试实行几百年，逐步完善，程序越来越复杂，而在考试内容方面也越来越狭窄。明朝科举考试提倡程朱理学，以“四书”、“五经”为主。而“四书”、“五经”又以《四书大全》、《五经大全》作为科举取士的唯一教材。并作为全国教育系统的统一教材。在考试模式上，也规定必须使用八股文写作，字数也受限制，内容不能自由发挥，这严重影响了学生思想的多样性。书院政治明朝初期，书院教育模式被命令禁止，后又逐渐小范围恢复。但这时期的书院已经褪掉私学的角色，成为了官学的另一种形式。张居正当政时，以书院学生聚齐在一起发泄对朝廷不满为由，大量毁坏书院。明朝末年，无锡人顾宪成被罢官归还原籍，出于对朝廷政治的不满，遂聚徒讲学，并以东林书院为基地，不时议论朝政，和朝廷里的清流派相呼应，形成了历史上的“东林党”，逐渐卷入政治旋涡中，书院教育也逐渐失去以教育为主的功能，成了朝野政治斗争的工具。王守仁的道德教育与明末启蒙教育理论明朝中叶，王守仁对流行已久的程朱理学提出批评，认为程朱理学讲求的品德修养和现实严重脱钩，应该将教育目的放在“致良知”，即忠孝仁义信等对自身的实际的道德修养，掌握辨别是非的能力，作到“省查存养”，有事无事都要时刻对自身和外界进行是非错误的辨别。王守仁还主张对于萌芽教育，要顺应孩子的“乐嘻游而惮拘检”之情。到了明朝末期，随着社会矛盾激化，边界战争和内部人民暴动频起，以及在经济发达地区产生的资本主义萌芽，黄宗羲、王夫之等人主张人性不分善恶，是与生俱来。他们批评程朱理学主张的中庸之道，反对无关外界的“修身养性”，提出教育要”经世致用“，学习各方面知识，反对八股文钳制人的思想，讲求学习和实践结合，学会应用所学知识，趋利避害，强调“履事、习事、实历、习行、习作、实践”在教学过程中的作用。清朝传统教育的衰落清代前期国家教育体系沿用明制，顺治元年（1644年），清世祖入主北京，恢复科举考试，并修复国子监，改称国学，设置祭酒、司业及监丞、博士、助教、学正、学录、典籍、典簿等官，并设府道州县学，乡村设置社学、义学，边疆设置卫学。为满族和蒙古族设宗学、八旗学、蒙古学。后来在国学内设立满洲司，允许八旗子弟进入国学学习。清代前期教育和明朝教育体制变化不大，除进一步完善教育的基础建设以外，还增加老师的人数，提高老师的授课水平，注重选师的能力和学识。清朝也接受外国留学生在国子监学习，比如俄罗斯，琉球两国在不同时期都派遣过留学生。清朝教育在考试方面对科举制度作了更严格的规定，在严肃制度、慎重科名、防止弊案作出了更细致的规定，并相应的提高了科举考试人员的待遇。顺治丁酉科作弊案和康熙辛卯科作弊案成为清代前期最著名的考场舞弊事件。由于清朝政府注重汉族知识分子，在科举考试中，规定宗室不参加乡、会试，旗人、蒙古人不得录为三甲。另外前期教育中，政府注重平衡各地的教育差距带来的考试不公平现象，按照各地教育的规模和入学人数分配考试录取名额。然而由于清朝在教材上以“四书”为主，考试内容也是在四书中寻章摘句，让考生根据官方注解进行解析，使得学生为了考试而考试，学习面过于狭窄，达到不知古不识人的程度。鸦片战争之后，洋务运动如火如荼，青年学生开始被派遣到外国留学，带回先进技术的同时，也带回许多先进的观念。在传统教育和外国教育的碰撞中，传统教育因在科技方面的缺失而越来越受到留洋学生的轻视。张謇提出“教育救国”，希望通过学习外国先进的文化，挽救中国的衰亡。但他不主张完全嫁接外国教育模式，提出严格教育论，“凡教之道，以严为轨。凡学之道，以静为轨，有害群者去之，无姑息焉”。容闳提出中国教育应借鉴西方模式，取消科举考试，让学生学习各方面知识。国家经历洋务运动、庚子国变之后，传统教育受到各界的批评日间增多，以至于光绪三十二年，朝廷废止了传统的科举考试，改设新学，先按传统考试发放录用人才，在设立小中大学堂之后，又根据成绩优劣授予功名式文凭。自此，中国新学开始，新式教育兴起，中国教育史也不再是古代教育史了。你可以自己w-i-k-i百度不让我发他们的网站。用谷歌搜一下。我是转自那里的。看看还真是长知识。

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故事概要： 本书讲述的是阿蒂克斯，一个白人律师为一个黑人辩护的故事。阿蒂克斯是梅科姆镇上一名非常受人尊敬的律师，他有一个儿子和一个女儿，妻子早忘，家里有一个黑人仆人。他们家世代是芬奇庄园的主人，家境很不错。汤姆·鲁宾逊，一个低等的黑人残疾人，勤劳、善良。罗伯特·尤厄尔是一个无耻的、住在垃圾场附近、报复心极强、靠着救济金过日子的白人，家里有很多小孩，其中一个女儿叫马耶拉。 因为父亲的无能，孩子们上不起学，马耶拉整天待在家里，这个19岁的少女也无所事事。因为没上过学，也没有接触过其他人，这个女孩连什么是朋友都不知道。汤姆为了维持生计，在一个白人家里当奴仆，每次上下班前必须要经过马耶拉家门前。本来是不说话的，汤姆知道自己是黑人，没有资格和白人主动搭话。 也许是这个少女太过寂寞，终于在多次的偷窥之后，马耶拉主动搭讪了汤姆。每次汤姆下班回家经过的时候，她总是找借口把汤姆叫到他们家里来，要么帮忙提水，要么帮忙劈柴，要么帮忙搬东西，一来二去竟也熟了。 刚开始，汤姆几乎不和马耶拉说话，但看到别的小孩都不理她，又觉得她有点可怜，就在帮忙的时候也偶尔而马耶拉闲聊几句。不知道是否是少女情窦初开，一天傍晚，正好家里的人都不在，马耶拉以请汤姆帮忙取东西为由，将汤姆叫进了自己的房间里，并顺手关上了门。她主动抱住了汤姆，恰巧这一幕被喝酒回来的老爸发现，最终打了她，并把汤姆告上了法庭，罪名是汤姆强暴了马耶拉。 阿蒂克斯被法定指定为汤姆的辩护律师，那个种族歧视的小镇，几乎所有的白人都认为黑人有罪，他们认为阿蒂克斯不应该为黑人辩护，直接判罪即可。但是阿蒂克斯认为，每一个人都有被公平对待的权利。所以他不畏别人的闲言碎语，只为自己的良心，为给孩子一个好榜样，他竭尽全力找证据为汤姆辩护。 最终，结局并没有像我们期待的那样得到正义宣判，汤姆因为看不到公平的希望选择了逃狱，被狱警开枪打死，这件案子就这样不了了之了。 整个故事跌宕起伏，出人意料，书中并没有过多的讲述阿蒂克斯寻找证据的细节，而是通过这件事，看到了整个镇上的人对黑人的态度，借此机会，父亲教育孩子做人道理的过程，每一件事都值得深思。 1、教孩子要尊重自己的良心 一开始的时候，镇上的人得知阿蒂克斯要为黑人辩护，几乎每一个邻居见了他都要羞辱他，但他不在乎。自己的儿女也因为他，在学校被人欺负。自己的儿子杰姆，终于忍不住邻居一个老太太对他的侮辱，而撒气践踏了老人的花园。阿蒂克斯并没有因为孩子是为了他做的这件事就给与表扬，而是让杰姆去给老太太道歉。 女儿不明白，全镇人都反对的事情，自己的父亲为什么要去做。这位父亲却劝自己的孩子要保持理智，他这样给女儿解释道： 女儿说：“你肯定错了，大部分人好像都认为他们是对的，你是错的……” 阿蒂克斯说： 2、教孩子要勇敢 杰姆去给老太太道了歉，但是老太太并没有就此罢休，她要惩罚杰姆，让杰姆为她读书一个月。杰姆是一万个不想答应，因为这个老太太不仅总是侮辱他，而且还因为长期的生病，面目扭曲到可怕。但是阿蒂克斯却要求汤姆去接受这个任务，汤姆勉强答应了，要求是带着妹妹一起。 每天一个小时的读书时间，因为孩子们没有表，所以就以老太太的闹钟为准。每次一个小时到了，闹钟响起，他们就被老太太的仆人匆忙的赶出了院子。 这个老太太早几年前就得了癌症，因为病的痛苦，所以成了吗啡瘾君子。就在几个月前，她得知自己不久于人世，立完了遗嘱，突然发起倔来，决定要干干净净的离开这世界，不欠任何人，不依赖任何东西，所以决定戒掉吗啡。 病的痛苦难以忍受，她企图通过杰姆为她念书来分散注意力，所以才故意去招惹杰姆。一个月是漫长的，孩子们慢慢的习惯了这件事，最终这位太太死了，像她自己希望的那样，死的无怨无悔，不欠任何人，不依赖任何东西，只是他们不明白自己父亲当初为什么要答应这位太太看似无理的要求。 阿蒂克斯说，就算杰姆没有和这位太太发生冲突，他也想让杰姆这样做，他只想让杰姆从这位太太身上学到，什么是真正的勇敢。 3、给孩子做正直的榜样 虽然汤姆最终死了，但是罗伯特·尤厄尔还是记恨了阿蒂克斯，因为阿蒂克斯的辩护，使得人们知道了事情的真相，即使人们没有站在他汤姆那一边，但人们也没有站在他这一边，他更被别人瞧不起。因此他扬言：哪怕付出后半辈子晟敏，也要报复阿蒂克斯。 这个心灵丑陋的卑鄙小人，阿蒂克斯以为他只是为了泄愤，嘴上说说，没想到他却真实的报复在了两个小孩身上。 一次镇上举行活动，兄妹俩去参加，因为路黑没灯，他竟然想要杀死这两孩子，恰好孩子的叫声引来了怪人邻居拉德利的帮忙，最终孩子被解救了，但罗伯特·尤厄尔在搏斗的过程中却倒在了刀上，死了。警长勘察现场后说：“他会对外宣布，是尤厄尔在孩子的挣扎过程中，自己不小心倒在了刀上，杀了自己。”但阿蒂克斯坚持不这么认为。 他认为是自己的儿子杰姆，在保护妹妹和尤厄尔打斗的过程中，失手杀了尤厄尔，他要孩子去承认这件事。他觉得如果隐瞒这件事，那就完全否定了他教育杰姆的做人原则。他说： 除此之外，还有，当别人骂孩子的时候，他不但没有教孩子骂回去，而是告诉孩子： 孩子们学习射击，他告诫孩子们哪怕去打易拉罐，也不要打鸟，他要他们记住，杀死一只知更鸟就是一桩罪恶。 就是这样一个平凡而伟大的父亲，整本书看似讲种族歧视，却是再讲一个父亲如何对孩子进行爱的教育。父母是孩子的一面镜子，身正为范，当我们以严格的标准去要求孩子的时候，我们能都想想自己是否能做到。 古语有云：子不教而父之过，愿我们每一个人都能成为善良的人，也能成为一个有智慧的父母，善良而不盲从，勇敢而不冲动，正直而不失原则。

远程教育的入学方式是学校自主招生，基本是100%录取。只要就读的是国家批准的远程教育试点院校，其学历国家是承认的。每门课考试之前都会有重点，很好上的。高中起点专科和专科起点本科的学制分别是两年半。高中起点本科的学制是四年半到五年。68所现代远程教育试点院校名单、网址及有关部门联系方式华北地区：（北京、天津、河北、山西、内蒙古）（19）北京：（17）清华大学：http://www.itsinghua.com/website/ 贾老师 王老师jgjb002@mail.tsinghua.edu.cn人民大学http://www.cmr.com.cn/ cmr@cmr.com.cn 中央电大http://www.crtvu.edu.cn/ webmaster@crtvu.edu.cn 北京邮电大学：http://www.buptnu.com.cn/ 学生支持服务热线010－82056338北京大学：http://www.pkudl.cn/index.asp wangwy@pku.edu.cn技术支持与开发010-82529133北京师范大学：http://www.sne.bnu.edu.cn/ sne@bnu.edu.cn 北京交通大学：http://dis.njtu.edu.cn/ zqshi@center.njtu.edu.cn北京外国语大学：http://www.beiwaionline.com/ support@beiwaionline.com 北京理工大学：http://learn.bit.edu.cn/ pub@bitsde.com 北京中医药大学：http://www.ibucm.com/ teaching@iBUCM.com 北京科技大学：http://202.204.49.252/ustbcn/index.asp master@ustb.edu.cn对外经济贸易大学：http://www.euibe.com/ jxgl@euibe.com北京航空航天大学：http://www.beihangonline.com/ wumingxin@beihangonline.com；info@beihangonline.com 中央音乐学院：http://www.mdmec.com/ cmedu@163bj.com 中国农业大学：http://www.cau-edu.net.cn/ active@cau-edu.net.cn中国传媒大学：http://www.cuc.edu.cn/ mdedu@cuc.edu.cn北京语言文化大学：http://www.eblcu.net/index.html nec@blcu.edu.cn 天津：（2）天津大学：http://www.etju.tju.edu.cn/ server@etju.com南开大学：http://weo.nankai.edu.cn/ weo@nankai.edu.cn 华东地区：（江苏、安徽、山东、上海、浙江、江西、福建）（17）江苏：（3）东南大学：http://netu.js.edu.cn/faredu/ zdql@seu.edu.cn江南大学：http://www.cmjnu.com.cn/ zhaosheng@cmjnu.com.cn 南京大学：http://www.njude.com.cn/ support@njude.com.cn 安徽：（1）中国科学技术大学：http://www.ustc.edu.cn/ch/index.php 山东：（2）山东大学：http://www.wljy.sdu.edu.cn/ver2005/ isdu@sdu.edu.cn 石油大学：http://net-edu.hdpu.edu.cn/ cjjs@mail.hdpu.edu.cn刘老师上海：（8）华东师范大学：http://www.dec.ecnu.edu.cn/ webmaster@dec.ecnu.edu.cn吴老师东华大学：http://nec.dhu.edu.cn/netu/ nec@dhu.edu.cn上海外国语大学：http://www.sisunet.net/ dean@sisunet.net上海第二医科大学：http://www.mechina.org/ jwb@mechina.org；service@mechina.org 华东理工大学：http://www.ecustmde.com/ dean@ecustmde.com；gaojianbao@ecustmde.com复旦大学：http://dec.fudan.edu.cn/ yuzhang@fudan.edu.cn 上海交通大学：http://www.onlinesjtu.com/ ygao@sjtu.edu.cn同济大学：http://www.tjae.cn/ webmaster@tjae.com 浙江：（1）浙江大学http://sdns.zj.edu.cn/ master@zj.edu.cn福建：（2）福建师范大学：http://www.fjtu.com.cn/fjnu/ lsf@mail.fjtu.com.cn 厦门大学：http://210.34.0.36/邮箱：jxb@necmail.xmu.edu.cn东北地区：（辽宁、吉林、黑龙江）（7）辽宁：（4）东北财经大学：http://www.edufe.com.cn/ dean@edufe.com.cn东北大学：http://neu-nec.sy.ln.cn/ bgs@necmail.neu.edu.cn大连理工大学：http://www.online.dlut.edu.cn/ jsb@dlut.edu.cn zsb@dlut.edu.cn 中国医科大学：http://des.cmu.edu.cn/ liuwt@mail.cmu.edu.cn刘老师吉林：（1）吉林大学：http://dec.jlu.edu.cn/baozi/index.jsp ycjsb@jlu.edu.cn 蒋老师东北师范大学：http://222.27.108.254/ 0431-4536200 祝副院长zhuj786@nenu.edu.cn黑龙江：（2）哈尔滨工业大学：http://hit.chinatraining.com.cn/portal/hit/index.htm student3@hit.chinatraining.com.cn东北农业大学：http://nec.neau.edu.cn/ wlxy@neau.edu.cn华中地区：（湖北、湖南、河南）（8）湖北：（5）华中师范大学：http://sne.ccnu.edu.cn/ hswlxy@mail.ccnu.edu.cn 技术服务部李水祥主任lisx@mail.ccnu.edu.cn中国地质大学：http://cugnc.cug.edu.cn/lms/eduadmin/zh/default_edu.jsp 027-67883555詹必万武汉大学：http://www.whusee.com/whu_ora/ syzhou@whu.edu.cn 武汉理工大学：http://wutde.whut.edu.cn/ wzq@mail.whut.edu.cn王老师 lwb@mail.whut.edu.cn梁老师华中科技大学：http://webedu.hust.edu.cn/jianjie.htm湖南：（2）中南大学：http://cne.csu.edu.cn/ x-cne10@mail.csu.edu.cn 湖南大学：http://61.187.16.139/hnu/index.htm xiaoban@hnu.cn河南：（1）郑州大学远程：http://dls.zzu.edu.cn/ 高院长jfgao@zzu.edu.cn 王副院长wqs@zzu.edu.cn华南地区：（广东、广西、海南）（3）广东：（3）华南师范大学：http://www.gdou.com/ jxb@gdou.com华南理工大学：http://www.scutde.net/ scutde_sui@mail.scutde.net 中山大学：http://www.ne.sysu.org.cn/ adwljy@sysu.edu.cn 西南地区：（重庆、四川、贵州、云南、西藏）（8）重庆：（2）重庆大学：http://www.5any.com/ js@5any.com西南大学：http://www.eduwest.com/ dlc@eduwest.com韩凌四川：（6）西南交通大学：http://www.xnjd.cn/ yfb@nec.swjtu.edu.cn电子科技大学：http://www.czj.uestc.edu.cn/ czj@uestc.edu.cn 西南科技大学：http://www.swust.net.cn/ jxk@swust.net.cn陈蓉西南财经大学：http://www.swufe-online.com/ webmaster@swufe-online.com 四川农业大学：http://www.cnzx.info/ 教务部wxj@cnzx.info技术部 ljsb@cnzx.info四川大学：http://www.scude.cc/ 028—85464824 学生服务中心唐主任西北地区：（陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆）（5）陕西：（4）西安交通大学：http://www.dlc.xjtu.edu.cn/ xlliu@mail.xjtu.edu.cn 西北工业大学：http://www.nwpunec.net/ 黄建森huangjjs@nwpu.edu.cn 西安电子科技大学：http://www.ne.xidian.edu.cn/ ne@xidian.edu.cn陕西师范大学：http://www.sne.snnu.edu.cn/ 黎主任（029）85303711-85303713 转1006甘肃：（1）兰州大学网络教育学院http://netschool.lzu.edu.cn

深港产学研基地充分发挥北京大学和香港科技大学深厚的教育资源优势，以北京大学香港科技大学研修院为实体，根据地方经济社会发展的需要，推出多层次、多渠道的教育培训及人才培养项目，包括研究生教育、高级研修班、本科生教育、论坛讲座四个方面的众多教育培训项目，开办专业包括：北大金融学、行政管理、世界经济、应用心理学、经济法、工商管理（MBA）、高层管理人员工商管理（EMBA）；香港科技大学科技管理（MTM）、工商管理（EMBA）集成电路、物流管理等。同时还为企业开办公共行政管理、工商管理、项目管理、人力资源管理、医院管理、房地产开发与管理、计算机应用技能以及中高级英语培训等高级研修班；举办学术论坛和各类讲座：深港产学研论坛、深圳北大新年论坛、北大MBA及各类讲座等。深港产学研基地成立以来，注意凸显强强联合，聚合资源、共同发展的品牌效应，在探索与实践官、产、学、研、资相结合的科技体制创新道路上成功亮出了“敢为天下先”的旗帜！深港产学研基地培训中心是基地重要部门之一，承担着引进北京大学、香港科技大学优质教育资源，为深圳、珠江三角洲及华南地区培养高层次人才的任务。作为在深圳市教育局合法注册的成人教育社会力量办学机构，深港产学研基培训中心具有举办各类成人非学历教育资格。培训中心充分发挥北京大学和香港科技大学深厚的教育资源优势，以北京大学香港科技大学深圳研修院为依托，根据地方经济社会发展的需要，推出多层次、多渠道的教育培训及人才培养计划，包括公共管理、工商管理、医院管理、医院信息化管理、WTO实务课程、中国国情、知识产权、农村城市化等多方面的教育培训项目。开办专业包括：金融学、行政管理、世界经济、应用心理学、经济法、工商管理、高层管理人员工商管理、科技管理、集成电路、物流管理、项目管理、人力资源管理、医院管理、房地产开发与管理、计算机应用技能以及中高级英语培训等。同时中心还定期举办各类学术论坛和讲座，包括：深港产学研论坛、深圳北大新年论坛、深圳知识更新论坛等。深港产学研基地培训中心还是深圳市干部培训重要基地和专业技术人员继续教育基地。目前，深港产学研基地培训中心将主要精力放在为深圳、香港、珠江三角洲、华南地区政府部门、企事业单位培养具有世界眼光、国际竞争力和先进管理理念的科技、管理人才上。在提供公开招生项目的基础上，深港产学研基地培训中心还提供更高质量的教育定制服务，根据不同单位不同需求设计课程，如WTO实务人才、公共行政管理、科技管理、工商管理、财务管理、人力资源管理、现代媒体管理、医院管理、房地产开发与管理、企事业单位计算机应用技能、港人到大陆投资、发展系列课程，中高级英语课程等，使得培训目的更加明确，效果更加明显。今后，深港产学研基地培训中心将继续用自己的真诚和专业服务精神，为深圳、香港及其它地区各类人才提供各种优质的教育培训服务。

潭州教育已经与成都大学（艺术）、贵州师范大学（美术、服装服饰）、浙江外国语学院（日语）、人文科技学院（种植）、泰山学院（影视后期）。根据这个词源，最常见的课程定义是“学习的进程”(Course of study)，简称学程。这一解释在各种英文词典中很普遍，英国牛津字典、美国韦伯字典、《国际教育字典》(International Dictionary of Education)都是这样解释的。但这种解释在当今的课程文献中受到越来越多的质疑。“Currere” 一词的名词形式意为“跑道”，由此课程就是为不同学生设计的不同轨道。从而引出了一种传统的课程体系；而“Currere”的动词形式是指“奔跑”，这样理解课程的着眼点就会放在个体认识的独特性和经验的自我建构上，就会得出一种完全不同的课程理论和实践。

在西方英语世界里，课程（Curriculum）一词最早见于英国教育家斯宾塞（H.Spencer）《什么知识最有价值？》（1859）一文中。它是从拉丁语“Currere”一词派生出来的，意为“跑道”(Race-course)。根据这个词源，最常见的课程定义是“学习的进程”(Course of study)，简称学程。这一解释在各种英文词典中很普遍，英国牛津字典、美国韦伯字典、《国际教育字典》(International Dictionary of Education)都是这样解释的。

肯定是万州啊。万州是重庆市第二大城市，最好的中学是万二中。你什么需要了解的可以问我，希望可以帮到你。

『壹』 山西可以专升本的学校有哪些 1、山西大学 山西大学（Shanxi University），位于山西省省会太原市，是中华人民共和国教育部与山西省人民 *** “部省合作共建高校”，是中西部十四所国家重点建设大学之一。 学校入选“中西部高校综合实力提升工程”、“中西部高校基础能力建设工程”、国家理科基础科学研究和教学人才培养基地、国家建设高水平大学公派研究生项目。 是国家首批“卓越法律人才教育培养计划”高校，“全国九所地方综合性大学协作会”成员，中国 *** 奖学金来华留学生接收院校。 是国家“特色重点学科项目”建设高校，教育部来华留学示范基地，首批全国深化创新创业教育改革示范高校，拥有研究生院和“推荐免试研究生”资格。 2、山西财经大学 山西财经大学（Shanxi University of Finance and Economics），简称“山财（SXUFE）”，位于山西省省会太原市，是一所以经济学、管理学、法学为主干学科，经、管、法、文、理、工、教、艺术相互支撑的多科性财经大学。 2013年5月，学校入选国家教育部“中西部高校基础能力建设工程”。 山西财经大学始建于1951年，前身是山西省银行干部学校、商业干部学校、供销合作干部学校、财政干部学校和粮食干部学校。 1958年9月五所干部学校合并成立山西财经学院；1984年12月成立山西经济管理学院；1997年10月，山西财经学院和山西经济管理学院合并组建山西财经大学。 3、太原理工大学 太原理工大学（Taiyuan University of Technology, TUT），简称“太原理工”，位于山西省会太原市，“双一流”世界一流学科建设高校，国家“211工程”重点建设高校，教育部首批61所“卓越工程师教育培养计划”实施高校之一。 是中俄工科大学联盟成员，入选国家建设高水平大学公派研究生项目、国家大学生创新性实验计划、国家级大学生创新创业训练计划、中国 *** 奖学金来华留学生接收院校。 是教育部数据中国“百校工程”试点院校、国家级新工科研究与实践项目、国家创新人才培养示范基地、全国高校实践育人创新创业基地。 是全国首批深化创新创业教育改革示范高校、先后被评为普通高等学校本科教学工作优秀单位、全国文明单位、全国文明校园。学校有材料科学、工程学、化学三个学科进入ESI全球排名前1%。 4、中北大学 中北大学（North University of China），简称“中北”（NUC），位于山西省会太原，是中华人民共和国国家国防科技工业局与山西省人民 *** 共建的综合性教学研究型大学，B8协同创新联盟理事成员。 是中西部高校基础能力建设工程、卓越工程师教育培养计划、卓越工程师教育培养计划2.0、1331工程、百千万人才工程、海外高层次人才引进计划、国家高层次人才特殊支持计划支持建设高校 。 中北大学属国家二级保密单位，被誉为中国的“军工泰斗”和“人民兵工第一校”。 5、太原学院 太原学院（Taiyuan University），为山西省属普通本科高等院校，位于太原教育园区中央。 学校创建于1984年，2002年太原市教育学院、太原师范学校、太原市园林技校撤销原建制并入学校，2013年4月经国家教育部批准，升格为综合类普通本科院校。 2014年9月，太原大学外语师范学院、太原大学教育学院撤销原建制并入太原学院。 截至2017年3月，学校新校区规划用地1828亩，总占地面积1308亩，教学科研仪器设备总值7135.1万元，馆藏图书145万余册；有20个系，2个教学部，2个教学中心，开设有53个专业；有教师853人，在校生人数13432名。 6、山西师范大学 山西师范大学（Shanxi Normal University），简称“山西师大”，位于华夏民族发祥地之一的古尧都——临汾市，入选中西部高校基础能力建设工程、卓越教师培养计划， 是山西省省属重点大学。 山西师范大学创建于1958年，前身为晋南师范专科学校，1964年调整改建为山西师范学院，1984年更名为山西师范大学，1999年山西省职业师范专科学校和山西师范大学体育学院（独立建制）并入。 截至2016年12月，山西师范大学拥有3个校区，分为校本部（贡院街1号）、二校区（解放东路85号）、三校区（解放东路355号）三个校区办学。 有专任教师1160余名，全日制本科生15100余人，研究生3200余人；设有22个学院，60个本科专业。 (1)山西省考试教育学院扩展阅读： 专升本分为两种类型：第一类是普通高等教育专升本（亦称统招专升本），考试对象仅限于各省、直辖市、全日制普通高校（统招入学）的专科应届毕业生。 个别省份的命名有所差别，如河北省称为普通高校专接本，广东省称为普通高校专插本，江苏省称为普通高校专转本。其余省份皆称为普通高校专升本。 第二类是成人高等教育专升本，其拥有四种途径：包括自考专升本、成人高考专升本（分业余和函授两种学习方式）、网络教育专升本（远程教育）、开放大学（原广播电视大学）专升本。 『贰』 山西教育考试院（山西招生考试管理中心）网址： 山西省2010年上半年高等教育自学考试登分工作已圆满结束，考生可通过下列方式查询本次考试成绩： 一、168信息服务台。查询号码为16897797。 二、移动用户短信查询。考生可编辑短信“9+准考证号”，发送到1062806217。例如，某考生的考号为0123456789，则编辑“90123456789”发送到1062806217。 三、联通用户短信查询。考生可编辑短信“9+准考证号”，发送到118807。例如，某考生的考号为0123456789，则编辑“90123456789”发送到118807。 四、网上查询。 （一）登录山西招生考试网（//sxkszx.cn），在左边“各类考试查询”栏内点击“自学考试”，进入“山西省2010年上半年自学考试成绩查询”页面，输入本人准考证号、身份证号及系统随机提供的验证码，然后点击“查询”按钮即可查询到自己本次考试的成绩情况，点击“打印”按钮可打印相应信息。 （二）查询时，请使用IE6.0或更高版本的浏览器，显示器分辨率至少为1024×768，在“英文半角”输入法状态下输入准考证号和身份证号。 五、到考生所在市、县（区）招生考试部门查询。 『叁』 山西自考教育学毕业证是哪个学校 教育学自考本科段的主考院校是山西大学、山西师范大学，你报了哪所学校的教育学专业，毕业证上就是哪个院校的章 『肆』 请问山西省的函授本科和成人自考有什么区别哪个好 函授本科隶属于成抄人高考，需要参加袭成人高考，被所报学校录取注册学籍，才可以取得学历；成人自考隶属于成人自学考试，需要参加国家的自学考试，把本科阶段的科目（一般不会超过15科）考完并及格，就可以申请本科学历，没有时间限制，每年有两次（六月和十二月）可以申请毕业。 成人高考比较容易，但是取得毕业证书的时间比较长，专升本大约需要两年半；成人自考相对来说比较难，取得证书时间比较自由，什么时候考完什么时候就可以申请毕业。各有优势，需要跟据个人时间和学习能力去选择！ 『伍』 山西省成考院校有哪些 2016年3月—8月成人高考网上报名(9月份过期无补报名)2016年9月初学校统一组织教育局现场确认（本人参加）2016年10月22、23日参加成人高考（本人参加）2016年11月成人高考成绩查询2016年12月成人高考录取2017年3月各高校注册考生学籍成人高考报名时间（一）网上报名时间为9月1日－9月10日（9月10日18时关闭网上报名系统）。报名时间过后不补报名。（二）现场报名确认时间为9月11日－9月15日2016年成人高考报名注意点：①请考生在规定时间内进行网报，没有网报的一律不能现场报名确认，报名结束后不再补报名；②没有二代身份证的不能进行现场报名确认，也不能参加考试；③今年填报志愿有改革，网上报名时考生可在网上填报成人高校及专业志愿；11月初省招还将开通网络，考生可对已填报的志愿进行修改。2016年成人高考现场报名确认时，考生须亲自前往并带齐以下证件：①高中起点报考本、专科的考生要有高中或中专毕业证；专科起点报考本科的考生须有能在网上查询真伪的专科毕业证书；②本人二代居民身份证；③符合优录照顾条件的考生须有相关证明材料；④持外省身份证的考生除需以上材料外，还须出具能证明本人在湖北省工作、学习或居住的证明材料。⑤报考卫生类专业的考生须有执业资格证书； 『陆』 关于山西太原成考问题 成考的报考流程一般是这样的 先根据自己的基础选择一个成考复习班,成考难度不大 8月中下旬到山西省教育考试院网上报名和个人信息现场确认 然后参加10月份的成人高考。最后等录取结果就可以了 成考建议到普通高校继续教育学院校本部就读。 『柒』 山西省教育考试院网站 2013年美术校考，招山西的学生但不在山西设考点的外省院校有哪些 『捌』 山西省教育学院是一所什么类别的院校 山西教育学院主要是培训高中教师、教育机构行政干部的一所学校。 『玖』 山西招生考试官方网站 山西招生考试官方网站是：山西招生考试网 山西省招生考试管理中心是负责全省招生考试的专门机构，是省教育厅管理的副厅局级事业单位，为公益一类。主要职责是： （一）坚持党对招生考试工作的全面领导，贯彻执行党和国家以及省委、省 *** 有关招生考试工作的方针政策、法律法规和决策部署。 （二）参与招生考试有关政策、规定的制定工作。制定有关招生考试的实施方案和工作细则。 （三）组织开展全省研究生招生考试、普通高校招生考试、成人高校招生考试、成人中专招生考试、高等教育自学考试、中等职业学校毕业生对口升学招生考试、普通高校专升本招生考试、普通中专招生考试以及普通高中学业水平考试。 （四）承担全省普通高校艺术类招生考试、高等教育自学考试、中等职业学校毕业生对口升学招生考试、普通高校专升本招生考试等考试的题库建设工作。 『拾』 山西省教育考试院官网 山西没有教育考试研究院这个官网呢，高考一般都是山西招生考试网发布信息的

教育学、教师事业、师范教育、教师教育类：教育研究 2.北京大学教育评论 3.比较教育研究 4.清华大学教育研究 5.教育与经济 6.教育科学 7.教育理论与实践 8 教师教育研究 9.全球教育展望 10.教育学报 11.中国教育学刊 12.外国教育研究 13.华东师范大学学报教科版 14.当代教育科学 15.电化教育研究 16.国家教育行政学院学报 17 教育评论 18河北师范大学学报教科版 19.中国电化教育 20.湖南师范大学学报教科版 21.教育探索 22.教育学术月刊 23.学校党建与思想教育 24.思想理论教育 25.内蒙古师范大学学报教科版 26.教育财会研究学前教育、幼儿教育 ：1.学前教育研究初等教育、中等教育 ：（综合类）1、课程、教材、教法 2教育研究与实验 3.教学月刊中学版 4.上海教育科研 5.人民教育 6.教育科学研究 7.外国中小学教育 8.教学与管理 9.中小学管理 10.现代中小学教育（政治）1.中学政治教学参考（语文）1.中学语文教学 2.语文建设 3.中学语文教学参考（外语）1.中小学外语教学.中学篇2.中小学英语教学与研究（历史、地理）1.历史教学 2.中学地理教学参考（数学）1.数学教育学报 2.数学通报 3.中学数学教学参考（物理）1.中学物理教学参考 2.物理教师教学研究版（化学）1.化学教育 2.化学教学（生物）1.中学生物教学高等教育：1.高等教育研究 2.教育发展研究 3.中国高等教育4.中国高教研究 5.学位与研究生教育 6.江苏高教 7.高等工程教育研究 8.现代大学教育 9.复旦教育论坛 10.黑龙江高教研究 11.高教探索 12.现代教育管理 13.大学教育科学 14.中国大学教育职业技术教育、自学 ：1.中国特殊教育 2.教育与职业 3.民族教育研究 4.职业技术教育 5.高等农业教育 6.开放教育研究 7.中国职业技术教育 8.职教论坛9.中国成人教育 10.中国远程教育

是C 1939年4月1日，苏联教育家安东-谢妙诺维奇-马卡连柯逝世。 马卡连柯生于1988年。1914年马卡连柯以优异的成绩毕业于波尔塔师范学院。20世纪20年代他组织了高尔基工学团，收容并教养那些无家可归的流浪儿童，工作得很有成效。 马卡连柯发表的《生活之路--教育叙事诗》一书中记载了他在高尔基工学团的工作。1939年他发表了《父母必读》一书。马卡连科认为所有儿童都应该负担劳动任务，并把劳动当作发展心智和道德的基本手段。

转摘：父母必读：三个小故事 折射家庭教育大道理 家庭教育是孩子成长中最重要的一环，天下父母都渴望给孩子最好的家教，却或多或少采取过错误的方法。下面这三个教育小故事，简单却内涵深刻，揭示了家庭教育中应该遵循的几条原理。各位爸妈看完之后，是否有所启发？ 故事一不要轻易给予孩子，那是不尊重孩子 卢旺达的贫寒场面可能对于一般人只能想象，义工A下了卡车以后，看到一位瘦骨嶙峋，衣不蔽体的黑人男孩朝他们跑来，那个男孩很少看到这样的大卡车。顿时，义工A动了怜悯之心，转身就去拿了车上的物品向小男孩走去。 “你要干什么?”义工B大声呵斥，“放下!” 义工A愣住了。他不知道这是怎么了，我们不是要来做慈善工作吗? 义工B朝小男孩俯下身子，“你好，我们从很远的地方来，车上有很多东西，你能帮我们搬下来吗?我们会付报酬的。” 小男孩迟疑在原地，这时又有不少孩子跑来，义工B又对他们说了一遍相同的话。有个孩子就尝试从车上往下搬了一桶饼干。 义工B拿起一床棉被和一桶饼干递给他，说：“非常感谢你，这是奖励你的，其他人愿意一起帮忙吗?” 其他孩子也都劲头十足一拥而上，没多久就卸货完毕，义工B给每个孩子一份救济物品。 这时又来了一个孩子，看到卡车上已经没有货物可以帮忙搬了，觉得十分失望。 义工B对他说：“你看，大家都干累了，你可以为我们唱首歌吗?你的歌声会让我们快乐!” 孩子唱了首当地的歌，义工B照样也给了他一份物品：“谢谢，你的歌声很美妙。” 义工A看着这些若有所思。 晚上，义工B对他说：“对不起，我为早上的态度向你道歉，我不该那么大声对你说话。但你知道吗?这里的孩子陷在贫穷里，不是他们的过错，可如果因为你轻而易举就把东西给他们，让他们以为贫穷可以成为不劳而获的谋生手段，因而更加贫穷，这就是你的错!” 这天，来自义工A度过了不寻常的一天。 启示 从事家庭教育以来，很多家长问过我同一个问题——“我家孩子不会独立思考怎么办?” 每当这时，我也会问家长“你家孩子做作业不会问你的时候，你是怎么给解决的?” 家长们大都很爽快地回答“告诉他答案啊” 这时我接着问家长“你给孩子独立思考的机会了吗?你引导孩子独立去思考了吗?” 其实，家庭教育也像义工给卢旺达的贫穷孩子发救济一样，那些东西即便是免费给他们的，也要让他们通过自己力所能及的劳动得到，而不是轻易的给予。还有家长给我说，在孩子还没上大学时就把孩子买房子的钱给准备好了，然后又说孩子没有上进心。我说，你连房子这样的大件都给孩子准备好了，孩子还需要上进心做什么啊?! 故事二“静”下来才会有“结果” 有一个木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天从早到晚，院子里锯子声和锤子声响成一片，地上堆满了刨花，堆满了锯末。一天晚上，这个木匠站在一个很高的台子上，和徒弟两个人拉大锯，锯一棵大树。拉来拉去，拉来拉去，一不小心，他手上的机械手表表带甩断了，手表就掉了地上的刨花堆里了。 当时手表可是贵重物品。这个木匠赶紧下来找。可是地上刨花太多了，怎么也找不到。当时正是晚上，他的很多徒弟也过来打着灯笼帮他一块儿找，大家伙儿一块儿找来找去，怎么也找不到那小小的一块表。木匠一看，也没办法，算了算了，不找了，锁上门，等明天天亮了再找吧。这个木匠就收拾收拾，准备睡觉了。 过了一会儿，他的小儿子跑了过来：“爸爸，你看你看，我找到手表了!”木匠很奇怪：“我们这么多大人，打着灯笼都找不到一块小小的手表，你怎么能找到的呢?” 小孩说：“你们都走了，我一个人就在院子玩。没人干活了，这院子里静下来了。我忽然听到嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒的声音，我顺着声音找过去，一扒拉就找到手表了。” 启示 一些父母在家庭教育中普遍存在急功近利的浮躁、赶鸭子上架的攀比、不动脑筋的盲从u201eu201e 这些现象在一些家长中越来越突出,形成一股可怕的社会风气。但是，孩子的成长是有“花期”的，教育孩子一定要心静，就像找手表的那个孩子，会动“脑筋”，只有“静”下来才能得到了想要的“结果”。 故事三万物都有自己的季节，错过便不再有 1920年10月，一位印度传教士辛格在印度加尔各答的丛林中发现两个狼哺育的女孩。大的女孩约8岁，小的1岁半左右。据推测，她们是在半岁左右时被母狼带到洞里去的。辛格给她们起了名字，大的叫卡玛拉、小的叫阿玛拉。当她们被领进孤儿院时，一切生活习惯都同野兽一样，不会用双脚站立，只能用四肢走路。她们害怕日光，在太阳下，眼睛只开一条窄缝，而且，不断地眨眼。她们习惯在黑夜里看东西。她们经常白天睡觉，一到晚上则活泼起来。每夜10点、1点和3点左右发出非人非兽的尖锐怪声。她们完全不懂语言，也不发出人类的音节。她们两人经常动物似地卷伏在一起，不愿与他人接近。她们不会用手拿东西，吃起东西来真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一样用舌头舔。吃东西时，如果有人或有动物走近，便呜呜作声去吓唬人。在太阳下晒得热时，即张着嘴，伸出舌头来，和狗一样的喘气。她们不肯洗澡，也不肯穿衣服，并随地便溺。 她们被领进孤儿院后，辛格夫妇异常爱护她们，耐心抚养和教育她们。总的说来，小的阿玛拉的发展比大的卡玛拉的发展快些。进了孤儿院两个月后，当她渴时，她开始会说“bhoo(水，孟加拉语)”，并且较早对别的孩子的活动表现兴趣。遗憾的是，阿玛拉进院不到一年，便死了。卡玛拉用了25个月才开始说第一个词“ma”，4年后一共只学会了6个字，7年后增加到45个字，并曾说出用3个字组成的句子。进院后16个多月卡玛拉才会用膝盖走路，2年8个月才会用两脚站起来，5年多才会用两脚走路，但快跑时又会用四肢爬行。卡玛拉一直活到17岁。但她直到死还没真正学会说话，智力只相当于三四岁的孩子。 启示 印度两个狼孩从发现到死亡的故事说明——万物都有自己的季节特性，错过这个季节就很补救与改善了。 孩子更是这样,一个孩子是绝对没有两个1岁年龄的。3-12岁就是对孩子进行家庭教育的最好季节，这个时期的好习惯养成了就很难改变，如同我们从孩子几个月就教孩子喊“爸爸”、“妈妈”，孩子一旦学会了叫“爸爸”“妈妈”，并长到二三岁，再想让孩子叫别人“爸爸”、“妈妈”，孩子是不会同意的，因为孩子已经养成习惯了。如果让孩子在早期把德、智、体等方面的良好习惯养成了，以后的成长就是顺水推舟、水到渠成的事。但是，如果这个时候的家庭教育出了问题，以后对孩子所费的工夫就如逆水行舟，非常困难，有时还会无效。

家庭教育的7个真相字字扎心，但句句在理父母必读!真相1：“温暖的家”孩子人生最重要的事情人生最重要的事情排名：“有温暖的家”(39.3%、49.4%)“有钱”(1.2%、1.3%)“有社会地位”(0.6%、0.9%)“有权力”(0.6%、0.6%)。看原因：父母温暖的教养方式能减少孩子的孤独感、焦虑等消极情绪，父母温暖的情感能促进孩子合作、感恩、负责任等积极社会品质的发展。温暖的家代表了和谐亲密的家庭关系、充足有力的家庭支持、接纳互信的家庭氛围，它是幸福的重要组成部分。真相2：父母是孩子的人生榜样最崇敬的榜样排名前三位的依次：“父母”“老师”和“科学家”看原因：以“父母”为榜样，榜样是直观的、真实的、具体的、可亲近的，能使孩子在情感上和心理上更容易接纳、更能引起共鸣。细微之处见精神，父母应该利用“榜样的力量”从自身做起、从细节做起，给孩子树立良好的榜样，传递正确的价值观、积极的“能量”，为孩子创造良好的成长环境。真相3：家长关注的不等于孩子想要的孩子认为家长最关注孩子的是：学习情况、身体健康、人身安全；看原因：孩子既然最渴望“温暖的家”，最需要亲密的亲子关系，这些都为家庭教育提供了优质的条件，但是为什么现实生活中却有那么多的亲子冲突呢?家长不能厚此薄彼，关注孩子的品德培养、心理健康与学习同等重要，甚至更重要。身为家长，是不是应当反思：你在哪里失去了你的孩子?真相4：家长期待尽量与孩子的情况保持一致家长最关注孩子的学习情况，这种关注随着年级的升高并没有较大变化看原因：当孩子感受到的家长成绩期望与自身表现和自己设定目标相对一致时，更能充分发挥期望效应，从而提高孩子的学业表现；反之，容易让孩子感到压力过大或者学习动力不足。家长对孩子成绩的期望相对较高。随着孩子小学之后，家长们应该学会结合孩子的实际学业表现给他们设立一个适当的目标和期望。真相5：阅读频率是亲子共读的关键因素家长们都希望孩子能放下手机、拿起书本，成为一个爱读书的孩子。看原因：家庭藏书量越多的家庭，亲子阅读情况越好；增加亲子阅读的频率能在一定程度上增加孩子的阅读时间、加大阅读量、提高阅读兴趣，并能进一步促进孩子更好地运用阅读策略。想要让孩子告别手机，就从全家一区读书开始吧!增加亲子阅读的频率在一定程度上有利于提高孩子的阅读兴趣。真相6：小学阶段家长要投入更多不要认为孩子年纪小，就可以做甩手掌柜。家长投入的精力更多，学生学业成绩越高、越认同学习的价值看原因：尤其是一些刚刚进入小学阶段的孩子，并没有养成良好的学习习惯，家长更多的投入时间精力一定程度上有利于帮助孩子更好地投入学习，提高孩子的学业成绩，让孩子认识到学习的意义。家长在小学阶段更需要积极地参与到孩子学习中帮助孩子树立正确的学习观，提高学业成绩，促进孩子更好地发展。真相7：尊重是沟通的前提我做错事时，家长总是不听解释就批评我”“家长从不认真回答我提出的各种问题”“家长从不认真听我把话讲完，总是打断我”看原因：把孩了当作独立的个体，意味着允许孩了表达自己的想法，而不先评判孩子想法的对错好坏；意味着不随意打断或制止孩子，不简单否定孩子的不同意见或消极情绪。同孩子交流时有尊重的姿态，有温暖支持的视线接触，认真地倾听和回复；意味着尊重孩子的兴趣爱好以及对朋友的选择，不将自己的意愿强加于孩子。

#来自温哥华的问候Lucylee音父母必读|比尔，盖茨和樊登强烈推荐山《准备》 塔文纳出版社：中信出版集团原作名：Prepared豆瓣：8.5比尔，盖茨年度重点推荐，在教育界引起震动。 人大附中校长刘小惠，清华大学附中校长王殿军，北京市海淀区教师进修学校校长罗滨，一土教育联合创始人李一诺，新英才学校校长张万琼，清华大学教育研究院教授李曼丽等向全国教师，家长和广大教育工作者强烈推荐。 回作者其人：黛安娜，塔文纳，美国新型教育理念的开拓者。时至今日，加州和华盛顿两地共计开办了十五所萨米特公立初高中学校，是全美知名的非盈利性机构。我们并不需要为孩子在成功和满足感之间做取舍，因为他们可以拥有全部。一党安娜。塔文纳这本书讲了什么？ 高中老师塔文纳发现，现代教育是某种竞赛制，导致大多数人没有为真正步入社会做准备;无力改变体制的她，在911事件后，她开始为自己的孩子打造一种全新的教育：即让他顺利长大成人。于是，她创办了萨米特中学，6年后，在这所充满奇迹的学校，无论什么家庭背景的孩子，都学会了宝贵的自我认知，培养了自主学习和反思问题的能力，了解自己想要什么，知道未来的目标，以及如何为过上有经济保障的充实而有意义的生活做准备。让孩子终生受益的萨米特中学价值观： a.学生是否喜欢学校，喜欢学习，很大程度上取决于学校能否持续让学生体验到解决问题的愉悦感。 b.如何知道孩子是不是已经为今后的人生做好准备？做好准备应该是一种什么样的状态？家长和老师应该做些什么？ c.让孩子认识自我，认清自己关注的是什么，明确什么样的工作对他来说是有意义的。 d.为确保孩子顺利步入社会，我们必须培养他们的决策カー一做明智的选择。 e.想要孩子被好大学录取，有效的做法就是培养他们的目标感，让他们真正了解作为独特的个体的自己。 f.我们必须把培养孩子成功的习惯，和注重他们的学业成绩放到同样重要的位置。 g.把选择权交给孩子，让他们按照自己喜欢的方式学习。给他们充足的时间，找到与世界对接的入口。当我们回顾自己的接受的教育时，发现有莫大的缺失，一面来自家庭，另一面来自学校;而最大的缺失，莫过于没能成为有独立人格的人，也没有真正为开启智慧人生而做好准备。那无论做为父母，还是未来成为你父母的你，都能从中得到帮助。教育无小事，愿君多重视！

给宝宝微笑教育 　　父母的微笑能够带给孩子力量与信心，特别是当家长在教育孩子的时候，不要一味对孩子进行批评、责骂和说教，而应多给他们一些笑容父母应多给宝宝微笑，让宝宝养成积极向上的人生观。本文内容是给宝宝微笑教育。 　　给宝宝微笑教育1 　　微笑是人类最美好的交流方式，通过微笑可以传递友好平等的感情。宝宝总是很调皮，惹得父母很恼火，很多父母在教育孩子上就容易出现偏差，动辄打骂，这样容易给宝宝留下阴影。父母可以通过语言、表情等方式与宝宝进行平等的沟通，对培养宝宝的健康心理至关重要。 　　中国孩子的微笑比美国孩子的微笑少了55.6%。与美国儿童相比，中国儿童发生内向孤僻、焦虑和社交问题的比例分别高出92%、1.3%和138%。"父母不应填充孩子的全部生活，即使是婴儿，也需要一定的独处空间。 　　有人专门对40多例中美儿童笑容的记录、比较和分析，以及对两国儿童心理及性格差异的深入研究。《父母必读》杂志副主编徐凡说，当今中国的城市家庭大多为三口之家，独生子女是家里的掌上明珠，从小娇生惯养。然而，父母的溺爱和过度关注往往造成子女缺乏自理能力和人际交往能力，不知如何去关注、帮助和爱护周围的伙伴。 　　中国孩子对自身缺乏足够的认知，容易对他人和社会的产生失望感。徐凡认为："童年时的心理缺陷或情感残疾往往会影响一生的发展，而要弥补则需付出很大代价。" 　　亨青格教授呼吁：中国父母应给孩子更多的自由去选择自己的生活，而不要强迫孩子按照父母的意愿生活。 　　国际心理学研究证明：通过语言、表情等方式经常与孩子进行平等的沟通，对培养孩子的健康心理至关重要。"不要一味对孩子进行批评、责骂和说教，而应多给他们一些笑容。"孟昭兰教授说。 　　在中国，与生活上的大包大揽相伴随的往往是父母对孩子的"高期待值和高标准要求"。卡姆拉斯指出，中国父母在易发怒程度上要比美国父母高出26%，在严厉程度上则要超出52.2%。 　　河北师范大学心理学教授王欣指出："中国父母往往把太多的期望寄托在子女身上，望子成龙，望女成凤。殊不知，这样做往往会引起孩子的抵触和逆反心理，结果事与愿违。" 　　微笑是一种本能，是一种表情，是最富魅力的语言，是一门深刻的人生哲学。在人生的旅途中，我们什么都可以不带，惟独微笑不可缺少。父母应多给宝宝微笑，让宝宝养成积极向上的人生观。微笑着面对社会，是对幸福的诠释。微笑会使我们感觉到生活的幸福，同时也给他人以幸福的感觉。 　　给宝宝微笑教育2 　　 笑容教育用微笑促进孩子成长 　　父母的微笑能够带给孩子力量与信心。无言的微笑传达着一份信任与理解，蕴含着一种真诚与关爱，代表了一份支持与赞许。当孩子淘气、不听话、犯错误时，父母不妨多给他们一些笑容。通过语言、表情等方式经常与孩子进行平等的沟通，对培养孩子的健康心理至关重要。 　　 笑容教育 　　笑容教育，是指在家庭教育中，家长不要一味对孩子进行批评、责骂和说教，而应多给他们一些笑容。通过语言、表情等方式经常与孩子进行平等的沟通，对培养孩子的健康心理至关重要。 　　美国心理学专家琳达·卡姆拉斯在2004年8月召开的第28届国际心理学大会上指出，三周岁美国孩子的微笑要比同龄的中国孩子多55.6%。 　　三周岁美国孩子的微笑比同龄中国孩子多55.6%;与美国儿童相比，中国儿童发生内向孤僻、焦虑和社交问题的比例分别高出92%、1.3%和138%。父母不应填充孩子的全部生活，即使是婴儿，也需要一定的独处空间。 　　 中国家庭多溺爱 孩子需要独立空间 　　卡姆拉斯的结论来自对40多例中美儿童笑容的记录、比较和分析，以及对两国儿童心理及性格差异的深入研究。当今中国的城市家庭大多 为三口之家，独生子女是家里的掌上明珠，从小娇生惯养。然而，父母的溺爱和过度关注往往造成子女缺乏自理能力和人际交往能力，不知如何去关注、帮助和爱护 周围的伙伴。他们对自身也缺乏足够的认知，容易产生对他人和社会的失望感。童年时的心理缺陷或情感残疾往往会影响一生的发展，而要弥补则需付出很大代价。 　　美国河郡学院心理学与教育学教授卡萝尔·亨青格的研究表明，与美国儿童相比，中国儿童发生内向孤僻、焦虑和社交问题的比例分别高出92%、1.3%和138%。父母不应填充孩子的.全部生活，即使是婴儿，也需要一定的独处空间。 　　在中国，与生活上的大包大揽相伴随的往往是父母对孩子的“高期待值和高标准要求”。中国父母在易发怒程度上要比美国父母高出26%，在严厉程度 上则要超出52.2%。中国父母往往把太多的期望寄托在子女身上，望子成龙，望女成凤。殊不知，这样做往往会引起孩子的抵触和逆反心理，结果事与愿违。中 国父母应给孩子更多的自由去选择自己的生活，而不要强迫孩子按照父母的意愿生活。 　　 爱的微笑：给孩子的最佳教育方式 　　微笑是世上最美的语言，人与人的交流离不开微笑，心与心的沟通需要微笑，儿童心理专家认为，微笑也是对孩子最好的教育方式。父母的 微笑能够带给孩子力量与信心。无言的微笑传达着一份信任与理解，蕴含着一种真诚与关爱，代表了一份支持与赞许，可谓此时无声胜有声!在耳濡目染中，孩子也 会带着微笑面对现实多彩的生活，无论感到愉悦或失意，无论人生之路平坦或坎坷，无论学业(事业)成功或失败，相信孩子们只要心怀微笑，便能平和地直面生 活。 　　父母的微笑、平和的心态是培养孩子阳光般性格和心灵的重要保障。0-3岁的婴儿，可能由于父母的微笑而奠定开朗乐观的性格，并从小养成一种良好 的习惯;3-6岁的幼儿，可能因为父母微笑的关爱而懂得珍惜生活、关爱他人;入学后的孩子，更会因获得父母的微笑而快乐、坚强、自信，一步步的带着微笑走 出精彩、走向成功。 　　 多给孩子一些笑 　　每个孩子都非常善于观察我们的表情，他们喜欢从父母的表情中来推测父母的想法和态度。许多孩子都喜欢在父母表情比较温和的时候来商 量他们的事情，希望得到父母的同意，而当父母板着脸的时候，孩子就会同样沉默，不敢讲他们的事情。父母的表情不可以因为一件事情的变化而变化，最好是即使 在对待不听话的孩子时，也不要面露怒色，仍然以一种慈祥的表情来面对孩子，孩子往往会从中醒悟过来。实际上，父母对孩子微笑，孩子也会以微笑来回报，这种 微笑不仅是双方情感的体现，也是一种表示友好的社会性行为。亲子间的微笑往往可以消除亲子间的争执、冲突、愤怒等不良的情绪。如果孩子能够从微笑中感到真 诚和鼓励，其效果比单纯的语言要好得多。因此，面对孩子的时候，不妨以欣赏的眼光看待他，多发现他身上的优点，多报以微笑，让微笑在你与孩子之间荡漾，化 解亲子之间的矛盾和冲突。 　　 用微笑和鼓掌来鼓励孩子 　　当一个人用微笑的眼神看着你，鼓励你去做一件事情的时候，你总是无法抗拒这种无声的力量，现在我们把这个适用在孩子们身上。在日常生活中，做父母的要善于用微笑的眼神来鼓励孩子。父母在微笑中鼓励孩子时，孩子往往比平时更有信心，因为，他会在你的微笑中读到鼓励和支持。 　　 用微笑地点头肯定孩子 　　许多时候，当父母微笑着点头认可孩子时，孩子会觉得比听到“你真乖”更高兴。因为微笑和点头，不仅仅给予孩子一种认可和鼓励，而且 让孩子体验到了父母对自己的浓浓爱意。当然，孩子有不良行为时，父母则要摇头表示制止，让他不要做这种行为，但是，摇头的时候，微笑同样可以表达友善。

把孩子教育好书籍得好好读一读年纪虽小，但表达力不错，逻辑也挺清晰，没有读各种育儿书籍前，遇到这种尴尬的时刻，在育儿这件事情上有不同的思维，在思维的支撑下，和孩子们一起探讨解决矛盾的好办法时，效果居然是那么的神奇的道理，孩子用哭闹甚至更激烈的方式去表达自我的时候，毫不犹豫地用双手抱紧她，直到她把情绪发泄完后自动停止哭泣，书是人类进步的阶梯，所谓活到老学到老，为人父母，教育孩子，更要不断读书不断学习。母亲更能给男孩安全感，父母的任务是让孩子在爱的包围下安全成长，男孩需要完成从幼稚到成熟的转变，需要成熟男人的引导，正面管教和善而坚对很多父母来讲都是一个难题，只要记住一句话就好和善而坚定，温柔，但是有边界。父母必读成为父母，是一件几乎不需要门槛的事，但是成为优秀的好父母，需要付出很多的心血。上一代控制、严厉和忽视，很少表达爱，这一切在孩子心中形成很大的影响甚至是伤害，推荐大家多看看这几本书《培养高情商的孩子》《三岁对了，一辈子就对了》《你的1岁孩子》《父母的语言》等我和孩子的相处很愉快，多数情况下属于温柔，但是有边界，有爱也有度。初为父母，对育儿的方方面面并不是很了解更好的方向改善。孩子的性格也活泼，建议各位父母可以好好阅读，相信会有很多收获。益于我看的育儿书籍，采纳一下试试当父母和老师太严格和控制过多时,孩子们培养不出责任感;当父母和老师对孩子太娇纵时,孩子也培养不出责任感，教导教育孩子，养成好的习惯和性格，对今后孩子的成长和教育可谓是事半功倍，非常推荐大家看看。

　　单亲家庭，这一由来已久的社会问题早已成为普遍现象，那么有哪些呢?一起来看看，以下是我分享给大家的的资料，希望可以帮到你! 　　 　　01《为何家会伤人》 　　武志红 　　豆瓣评分：8.3 3712人评价 　　为何家会伤人? 　　这个标题近乎残忍。 　　作者武志红老师一语中的地丢掷了一个事实： 　　家不一定是天生的幸福港湾，它有时让你苦不堪言。 　　只有突破这种互相伤害的家庭模式，才能获得家庭的真正自由。 　　因为这种痛苦是会遗传的。或许有人会把它称为“命运”，但武志红老师告诉我们，这其实是一种叫做“强迫性重复”的心理学概念。 　　比如，某女小时用惹事的方式来吸引那个忽视自己的父亲的注意，而长大后，她也不断用惹事、争吵地方式与男友相处。 　　书里这样犀利与深刻的事例俯拾皆是。但是读完这本书，却有一种清醒、震撼到窒息的感觉，会令人情不自禁地反思自身。 　　02《新家庭如何塑造人》 　　维吉尼亚·萨提亚 　　豆瓣评分：8.6 522人评价 　　如果让书单狗用一个比喻来形容家人之间的关系，那应该是冰山。 　　我们往往只能看到冰山的一角，却很难觉察到海面下的的部分。在家庭中也是这样，只能注意到彼此的言语，而会忽略对方的感受。 　　萨提亚女士作为家庭治疗的创始人，她从亲眼所见的无数个家庭中，总结出了四种必须避免的沟通方式：讨好型、指责型、超理智型、打岔型。 　　读这本书的时候，书单狗简直忍不住地想点头：“没错，就是这样的!” 　　萨提亚还告诉了一件容易被我们忽视的事情，那就是家庭关系也是可以学习和优化的! 　　当你拿起这本书的时候，一词一句的温柔，可以让你很快就脱下自我保护的外壳，沉浸在生活的美好之中。 　　03《斯波克育儿经》 　　本杰明·斯波克 　　豆瓣评分：8.2 487人评价 　　这本书是全球销量最大、被公认为最可信赖的育儿书。每个家长，都应该像准备感冒药一样，放一本《斯波克育儿经》在家里。 　　无论你是即将成为家长，或者已经有了孩子，你最关心的问题这本书里都有。 　　从如何选购婴儿车、怎样给孩子准备合理的食物这些生活细节的小问题，到父母如何向孩子解释二胎、如何让孩子拥有安全感这些心理成长的大问题…… 　　而且这本书提供的建议都非常好操作!就像一本速查手册，你只需要翻一翻目录，很快就可以找到可靠的解答方案。 　　书单狗虽然还有没有找到物件，但已经认真考虑过教育孩子的问题了! 　　在孩子漫长的成长岁月里，有了这本面面俱到的科学育儿经作为陪伴，确实可以安心不少。 　　04《PET父母效能训练》 　　戈登 　　豆瓣评分：9.0 457人评价 　　PET就是父母效能训练的英语缩写，是一种亲子沟通的训练方法。 　　书单狗敢打赌，几乎所有父母都有过两个困惑： 　　怎么说，孩子才会听? 　　怎么听，才能懂孩子? 　　而经过了PET训练的父母，就可以成为高效能的父母，同时解决这两大世界性难题。 　　这本书对于亲子之间产生的矛盾，给了一个非常奇特的“划分问题区”原则。如果一个问题是因为孩子的需求受到了影响，那么这个问题就是孩子的;反之则问题属于父母。 　　对于不同的问题区的矛盾，也有不同的处理方式。而对于孩子自己的问题，那么父母首先应该给孩子自己解决的机会，而不是简单粗暴地介入。 　　初看之下，这个原则甚至有点违反人之常情。但书单狗觉得，这是因为现在仍有不少父母的育儿理念没有更新，把孩子当作了自己的附属品。 　　其实，亲子关系完全可以像成人世界一样简单明了。只要放下你的父母权威，用正确的方式，与孩子来一场平等的对话。 　　05《好妈妈胜过好老师2》 　　尹建莉 　　豆瓣评分：8.6 632人评价 　　有没有妈妈没听说过尹建莉的《好妈妈胜过好老师》?书单狗猜很少。 　　时隔7年，尹建莉出版《好妈妈胜过好老师2》，又引发父母圈震动。 　　《好妈妈1》着重讲教育理念，而《好妈妈2》则聚焦具体问题。堪称是有史以来“实操性”最强的家教书。 　　这本书是尹建莉老师从22万个案例中，提炼出的98个典型家庭教育问题，涉及叛逆、厌学、早熟、二胎、坏朋友、性教育……总之所有问题，都能在书中找到答案! 　　尹老师又用三句话讲透了一个好妈妈应有的角色—— 　　母爱不是对孩子恒久的占有，而是一场得体的退出; 　　母爱的第一个任务是和孩子亲密，呵护孩子成长; 　　第二个任务是和孩子分离，促进孩子独立。 　　很多母亲可以主动积极地完成第一个任务，却在第二个问题上产生了疑惑，徘徊不前。 　　但我们不能因为担心孩子会摔跤，而不让孩子学会走路。同理，给予孩子选择的权利和失败的权利，孩子才能获得成长必须的经验。 　　单亲家庭教育方法 　　1.平静地告诉孩子关于父母离异的事实，鼓励孩子勇敢地面对现实。　　要做到这一点，首先需要和孩子生活在一起的一方平心静气地接受夫妻离异的现实。这样，你才能坦然地面对孩子，告诉他你们将要开始一种新的生活。　　这种生活和原来相比会有一些不同，你们需要做一些调整来适应;你们还会遇到一些困难、需要你们共同努力去克服。但无论出现什么问题，爸爸妈妈都像以前一样爱你，这一点是永远不变的。 　　2.给孩子安全感，不要把孩子做为报复对方的武器。 　　父母离婚对孩子最大的打击就是失去安全感。所以，让孩子知道，虽然父母离婚了，但他永远不会失去父母对他的爱，这一点至关重要。让他感受到虽然他只和父母—方生活在一起，但他的生活和以前一样安全、稳定，他不必担心什么。做到这一点，需要父母双方的合作，这对大多数离异的夫妻来说很难。和一个也许带给你很多创痛的人合作，你可能极不情愿，但你不能把你们之间的恩恩怨怨迁移到孩子身上。　　毕竟双方都是孩子的亲生父母，与孩子之间的亲情无法抹去。如果把仇恨强加给孩子，不仅会给孩子带来很大的心理压力，还会使孩子长大后失去爱心。所以，你需要以理性和宽容来对待曾经伤害你的人。抚养孩子的一方要允许孩子与另一方联络，不抚养的一方则要多来看望孩子，让孩子感受到爸爸妈妈虽然不在一起，但对自己的爱没有变。 　　3.单亲家庭中，母子父子要在相依中各自独立。 　　单亲家庭中的两代人之间往往在情感上过于亲密，这是一种自然的情感联盟，但过分的情感依赖容易产生负面效应。所以，让孩子和自己都有独立生活的心理意识和能力是单亲家庭最明智的选择。 　　单亲家庭教育注意事项 　　一、单亲家庭的父母应向孩子耐心解释造成不完整家庭的原因。 　　现在有不少离异的父母，想避免产生不愉快的情绪，不愿和孩子解释离婚的事。但是孩子和其他人的交往中，常常不得不对付一些有关这方面的询问。孩子由于没有一定的心理准备，往往不知所措。所以单亲家单亲家庭　　庭的父母应该根据孩子的性格、年龄等因素，以孩子最能接受的方式，平静、真诚、耐心、自信地向他们解释自己离异的原因，求得他们的理解，并教会孩子应付各种有关的询问，保护好孩子的自信心。 　　二、单亲家庭的家长对子女的教养不可不慎，必须注意科学的教养方式。 　　首先，注意不要过度保护。在丧偶或者离异之后，为父母者常常会把自己所有的感情和爱倾注在孩子身上，对孩子关怀备至。孩子则衣来伸手，饭来张口，不必为自己的生活安排和学业计划操心，一切自有爸爸或妈妈代作主张。日子一久，孩子的依赖性就会增加。在这种环境下成长起来的孩子，脆弱、依赖，缺乏主见和独立意识，一旦离开了家长，便茫然不知所措。　　其次，切忌期望值太高。缺少了配偶，不少家长把孩子作为自己唯一的精神寄托。在厚望之下的孩子，往往有着过度的压力，心理负担沉重。有些心理素质不佳者，受不了这种压力，便索性走向了反面，来个不思进取，乃至“破罐子破摔”。这种有意无意的行为就是为了让父母降低点希望，使自己能够喘口气。另一些孩子也许能坚持发奋，不让父母失望，但是长期超负荷地运作，其潜在的心理损伤亦不容忽视。一旦某一天超出了承受极限，便有可能走向崩溃，结果反而更糟。 　　三、由于社会的宽容度及个人的修养尚未达到相当的水平，使单亲子女可能需要承受来自生活、学习环境中的歧视、偏见和嘲弄。 　　不少单亲子女因此在性格上变得内向、忧郁、自卑，甚至孤僻。因此，家长不仅自己要多和孩子进行交流沟通，还要注意帮助孩子充实生活。由于家庭结构的不完整，单亲家庭的生活比较单调，孩子容易感到精神上的空虚与寂寞。为此身为他们的父母，每天再忙，也应抽时间多陪陪孩子。陪孩子聊聊天，一起娱乐一下，或者协助他们解决学习上的一些难题。此外，还可帮助孩子多交一些朋友，让孩子把朋友一起请到家中来玩，以弥补亲情的不足，使他们的身心能够健康成长。 　　四、单亲家庭的父母要注意孩子健康人格的教育。 　　在孩子人格的形成过程中，父亲和母亲有着无法互相取代的作用。缺少父爱，孩子就会形成所谓的偏阴人格，即表现得懦弱，多愁善感，自卑、缺乏毅力，果断性不强等;而缺少母爱，孩子又会形成所谓的偏阳人格，即表现得孤僻，冷漠，缺乏爱心与同情心，没有安全感，狭隘等。所以对于单亲家庭的父母来说，要特别注意弥补孩子由于缺少父爱或母爱所带来的消极影响。比如对缺少父爱的子女，母亲要加强他们的独立、自主、勇敢、果断等方面的人格教育，让他们多看看有关表现男性优秀品质的影视片与书籍，并有意识地带他们多接触一些成熟的、自信的、有责任心的成年男子，如教师、男同事等，以免形成上面所说的偏阴人格。此外，还有不容忽视的角色教育的问题。在青少年心理成长的过程中，性别角色的学习是一个重要环节。所以，单亲家庭中，家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源，给孩子以应有的适宜的影响。以保证男孩的阳刚之气和女孩的阴柔之美，以免造成两性角色上的心理与行为的偏差。 1.教育男孩必看的经典书籍推荐 2.六本家长看的儿童教育书籍 3.父母必读的亲子教育书籍推荐 4.教育孩子必读的经典书籍推荐 5.8本教育孩子的书籍推荐

教育宝宝必读的书1、《做聪明的父母——培养快乐、积极进取的孩子》　　书中提供了一系列的育子方法——“斯马特育子法”，能够帮你的孩子培养成快乐能干、自立负责的成年人，这些方法适用于各种智力程度的孩子，从“小神童”到有精神或者心理疾患的孩子都包括在内，还举出了许多现实生活中“父母把孩子培育为他所能成为的最棒的人”的真实例子。　　教育宝宝必读的书2、《亲子沟通必读99法》　　《亲子沟通必读99法》是爱家父母教室献给年轻父母的又一新作，引用99个故事及案例，旨在帮助大家掌握亲子沟通的秘诀，做成功的父母。　　这本书通过专业点评分析孩子的所思所想以及家长在与孩子的沟通中存在的误区，经典好书推荐并运用高招出击告诉年轻父母，生活中应如何了解孩子的天性、把握孩子的特点、赏识自己的孩子、掌握亲子沟通的艺术。　　教育宝宝必读的书3、《中毒的父母》　　这是一部动人心弦、切中要害的书。书中展现的是巨大的希望和理解，堪称一部能够拯救生命的著作。　　在这部出色的心理学著作中，苏珊·福沃德博士通过大量真实的个案材料分析了各类中毒父母的所作所为，探究了他们如何伤害子女并持续影响他们成年后的生活。弥足珍贵的是，她传授了具体的行为技巧，使受过或仍在承受父母伤害的人们获得勇气和力量，从过去与父母那令人沮丧的关系模式中解脱出来，发现一个充满自信、力量和情感独立的新世界，得到最终的自由和幸福。　　教育宝宝必读的书4、《孩子，把你的手给我》　　这本书的主要内容是父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担责任和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要获得并使用这些技巧。　　大多数父母没有意识到语言的破坏力量。他们发现自己说出来的话正是以前自己的父母对他们说过的，发现他们正用一种自己也不喜欢的语气跟孩子说话，他们原本没打算这样的。在沟通中发生这种不幸，常常不是因为缺乏爱心，而是缺乏对孩子的理解;不是因为缺乏智慧，而是缺乏知识，那么，首屈一指的就是吉诺特博士的这本《孩子,把你的手给我》——它彻底改变了父母与孩子的沟通方式，在这个领域，这是一本革命性的著作。　　教育宝宝必读的书5、《心灵牧场》　　这是美国心理工作者协会推荐书目，全美社会工作者协会推荐父母必读书!这本书记录了一系列真实感人的故事。在一个农场上，生活着有生理或心理障碍的儿童和马。孩子们想认清和理解身边的世界，而马把生存的希望寄托在人类朋友身上。书中的故事证明，动物和人类不但能相互帮助，而且还可以彼此“疗伤”。本书一定会给你的灵魂一双翅膀，让你到达美丽的感动。

一、【教育中学生父母必读的书】： 《孩子把你的手给我》一本改变父母与孩子沟通方式的巨著。父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧，如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。大多数父母没有意识到语言的破坏力量。在沟通中发生这种不幸，常常不是因为缺乏爱心，而是缺乏对孩子的理解;不是因为缺乏智慧，而是缺乏沟通的技巧。海姆·G·吉诺特,心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生;纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。他依靠他的职明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国，甚至在全世界都获得巨大反响。二、【教育中学生父母必读的书】：《成长比成功更重要》这本书讲述的是一批中国人如何成长为最优秀的人的过程。“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑，所经历的教育制度和我们的也没有什么不同。但是，他们凭什么变得和我们不一样了?作者是人民日报社高级编辑、资深记者凌志军，他认为最重要的事情不是“打败别人”，而是“成为最好的你自己”。书中每一个真实的故事，每一段生动的点评，每一句诚恳的话语都可以成为成长之路上的坚实阶梯。　三、【教育中学生父母必读的书】：《一生的学习》想想我们配做父母吗?想想我们曾经受过的教育，想想我们是如何一天天变得平庸的。如果教育只是像用模具来塑造各种标准洋式的人，教导人们去寻求安全感、成为重要人物，或是早日过上舒服日子，那么，教育只有助长了这个世界的不幸与毁灭;如果教育只是一个职业，一项赚钱的方法而已，那么老师怎么会用爱心去帮助每一个学生，让他们对自己和这个世界充满好奇?印度的著名哲学家克里希那穆提在这本著作中提出了一定要用自己的光来照亮自己，认为一生的教诲皆在帮助人类从恐惧和无明中彻底解脱，体悟慈悲与至乐的境界。其实就是古希腊神庙门前那句经典：认识你自己。四、【教育中学生父母必读的书】：《窗边的小豆豆》本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。作者是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子。这是她的代表作。1981年出版后，截至2001年，日文版累计销量达938万册，成为日本历史上销量最大的一本书。该书已被译成了33种文字，介绍到世界各地，英文版在美国出版时，《纽约时报》发表了两个整版的书评文章，这一“殊荣”，不仅在她之前没有人获得过，在此之后也再无第二人。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，至今无人超越。译者是毕业于北京外国语大学日本学研究中心的赵玉皎，获日本文学硕士学位。五、【教育中学生父母必读的书】：《给青年的十二封信》本书是朱光潜先生旅欧期间写给国内青年朋友的十二封信，主要是劝戒青年人要从根本上下功夫，切勿急功近利。信中所说多为青年们所关心和应该关心的事项，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。朱光潜先生如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然。不知道逼迫孩子考学考官的家长们看了此书，会有什么感想呢?六、【教育中学生父母必读的书】：《为什么孩子要上学》大江健三郎本书是1994年诺贝尔文学奖得主大江健三郎因为照顾其智障儿子大江光，而思考“孩子的童年生活中，成人到底应该给他们什么?”大江以朴实随笔的方式道出了人在童年时代所习得的人生想法、读书态度将影响人的一生。书中彩图，均由大江夫人所绘。这本书延续了诺贝尔文学大师大江一贯人本关怀的精神，描述细腻，视觉独特，一定可以给有孩子的父母带来全新的育儿感想，其他相关著作：《静静的生活》《换取的孩子》等。七、【教育中学生父母必读的书】：《来吧孩子》这本书是我国著名作家池莉的最新纪实文学。书中池莉以一个普通母亲的笔触，从女儿亦池出生前写起，写她历经父母离异、体验人心险恶，始终保持一颗宽厚善良之心;写母女两人从幼儿园、小学、中学一路在中国教育重压下寻求快乐成长的夹缝，最后毅然决定求学英国，获得理想中的教育。她认为女儿的成长不只是简单的家庭教育，更是自己和女儿的共同成长。此外，池莉结合女儿的成长，对中国教育体制的某些弊端进行质疑。她希望用自己和女儿的成长经历告诉大家，孩子成长和教育的方式，还有其他选项。池莉认为，人生没有起跑线和终点的区别，一切都是过程，每一个阶段都需要认真地经历、感受和体会。她认为那句流传甚广的话“千万别让孩子输在起跑线”混账至极。

　　 大班教育笔记（一） 　　自开学来，每班的老师都觉得教室里的孩子特别兴奋。特别是午睡时，孩子们边解开衣服，边津津乐道地谈论着自己的话题。他们一会儿嘻嘻哈哈，打打闹闹，说说笑笑，一会儿告状声又此起彼伏，午睡室里一片混乱。我走进去，问他们："在干什么呢？"赵子延说："我们在数男、女朋友谁上来得多。"我来了兴趣，那谁上来得多啊，大家都凑过来，；"加上老师女朋友多。"我和他们聊了一会，觉得时间有点长，；"好了，开始躺下睡觉。"可是小朋友还是有讨论声，他们一边数数，我就又说了一遍，好了安静，今天就到这里了。可是，不论老师怎么教育引导，都不管用。于是，我开始认真地反思，寻扰着原因。结果我发现，小朋友没有自己的时间，我们上午上课，然后小便，洗手，吃饭、睡觉。一连串的环节，午睡是孩子们统一的活动。在孩子们看来，一但睡着了就失去了说话的自由，那还不趁着解开衣服的时候痛快地说一会儿话，找点自己想做的事。 　　为了让孩子们在睡觉前有说话的机会，我在吃饭前十分钟，给了小朋友自己的时间，；"你现在可以自己交谈，和小朋友聊聊天，数数今天小朋友男朋友和女朋友各来多少位，午睡的时候就不用数了，因为你数完了还是没用的，因为谁来得多就是谁最多，我让中午数数的赵子延小朋友起来数，然后给他们自由的时间，看着他们满脸的笑容，我不禁反思，自己是否真正了解了孩子，满足了孩子呢。设身处地地为孩子想一下，多释放一些时间给孩子，我想孩子一定会配合老师的工作的。 　　看着孩子熟睡的小脸蛋，有的还带着甜甜的笑，我也不由地笑了，孩子需要有自己的时间、空间做自己想做的事。 　　 大班教育笔记（二） 　　每天早晨，孩子们都会在老师的带领下锻炼身体、玩游戏，可是总有个别孩子喜欢独自呆在一旁。这不，今天晨间活动时，我们班的王老师正带小朋友玩“切西瓜”的游戏，菲菲小朋友就躲到了一旁。她是真的不想和大家一起玩游戏吗？ 　　我观察了一会，只见她一边低头踢着地上的石头，一边却不时地偷看着家……“菲菲，一起过来玩吧！”我叫了一声。谁知她把头低得更低了，还把身子转了过去。这孩子别看挺文静的，但有时性格还很倔强，我知道再叫她也是枉然，而用强硬的口气命令还会引起孩子的逆反心理；即使乖乖地过来了，也玩得不开心，违背了我想让她参与活动的初衷。 　　怎么办呢？随她去，不管了吗？不行，游戏对幼儿的身体发展与性格培养有着很重要的作用，作为一个合格的幼儿教师，不能放弃对任何一个孩子的教育与帮助。我想起平时孩子们总是喜欢围在我的周围问东问西，喜欢拉着我的手散步，以得到老师的关注与爱护。于是我走上前，轻轻拉起她的小手，对她说：“跟我一起玩吧！”果然，她没有拒绝，跟我一起加入了孩子们游戏的人群。不一会儿，菲菲已经开心地投入到游戏当中了。听着孩子欢快的笑声，我真的很高兴。我们的教育，老师的关爱，应该是给予每一个幼儿的，就像这次游戏一样，一个也不能少啊！在游戏、户外活动中，我时刻注意常规内容的渗透。特别是户外游戏活动。因为他们的年龄还很小，大多数的都没有形成自我保护的意识。 　　今天又到了游戏时间，我决定和他们玩“老猫睡觉醒不了”。我扮“猫妈妈”，孩子们扮“小猫”，照惯例，我重重强调了游戏规则，对个别调皮的孩子更是特别提醒，再三叮嘱。 　　游戏开始了，“小猫”们都正儿八经地躲着，而我叫了几声他们还不回来，正当我准备提高音量时，不小心被椅子绊倒了，一阵钻心的疼使我一时站不起来，还流下来几滴眼泪。正当我想努力站起来时，“小猫”们“喵～喵～”地跑了过来，一双双小手往我脸上抹，还异口同声地说“妈妈，不哭了，以后我们再也不躲远了，一下就回来，你不要生气啊！”在那一刻，我的泪不听使唤地流了下来，同时也紧紧地搂住了他们。 　　看，孩子们是多么可爱，多么纯洁、心地多么善良，他们天真而纯洁地以为我哭是因为他们不听话呢，而他们却不会因为老师可能批评他们、不喜欢他们调皮而怨恨或惧怕老师，他们马上想到的是不要让老师伤心、生气。呵，孩子们，老师永远爱你们！ 　　户外活动时我决定带他们去玩溜滑梯。在老师说完各项应该注意的事情之后，小朋友就四散走开上滑梯上玩了。我在一旁看着，提醒着大家注意安全。突然，我发现胡瑞阳小朋友一个人跑到很远的一旁一个人玩攀登架去了。我连忙走过去说：“快过来，小朋友都在这边玩，你一个人在这边，老师可看不到你，这样可一点都不安全。”他点点头，不怎么情愿地跟着我回到了滑梯这边。但过了一小会儿，他又不见了。我朝攀登架那望去，果然，他又站在那边了。我迅速地跑过去，用严肃的口气对他说：“你怎么这么不注意安全呢？你一个人过这边来玩，这攀登架又这么高，没有人在旁边看着，万一摔跤了怎么办？为什么一点都不懂保护自己？”他眼巴巴的看着我，过了很久，才小声地说：“我知道，我不是过来玩的，我是过来告诉攀登架，我现在不能和它玩了，因为我要去玩滑滑梯。我告诉它也要注意安全，别碰到旁边的铁柱子伤到自己了。 　　这是一个多会关心他人的小孩呀，即使他关心的对象是一个没有生命的攀登架。我没有经过仔细地询问就批评了她，已伤害到他天真而纯洁的童心，这是多么的不应该。更加小心翼翼的，保护起他们纯洁、稚嫩的童心，是我以后应该十分注意的事情。 　　作为一名幼儿教师，我应该重视孩子身边的每一件小事，可以说“幼儿园里无小事”，切勿因为忙或其它什么原因忽略了孩子所做的每一件小事。愿孩子们纯洁、善良、美好的童心一直伴随他们健康成长。 　　 大班教育笔记（三） 　　教师真的很值得敬佩，教师的职责很多，教师的事物很杂。一个教师就是一个演员，学校是他的舞台，在这个舞台上，他扮演着众多的角色，诸如：观察者、引导者、合作者、研究者等等。舞台赋予了每一个角色极其重要的意义，这就使得我们教师用心细细琢磨角色的精髓，将角色扮演得淋漓尽致。当然，这绝非一件易事！就拿教师，尤其新教师，要做好一个研究者来说吧。新教师入职之初困惑和问题是比较多的，他们不知所措于课堂教学，繁忙于琐碎繁杂的日常事务，焦头烂额于学生的调皮捣蛋……他们也想做个好的研究者，却发现自己原来已经如此身心俱疲，没有那么多的时间和精力。但是，这不能成为我们不做科研的理由。“改变不了环境，改变自己；改变不了过去，改变现在。”而我们究竟该怎样改变自己来适应这个社会？我想我们得学会更加聪明的工作而非更加努力的工作，教师事务再繁忙，我们自己也要学会协调好。当然，如果我们的思想还停留在“科研是孤立于教学之外或与之平行的第二职业”的话，那么，你也许不会扮演好研究者这个重要的角色。听了丁校长的话，至少我有了一种意识，那就是——我要把我的研究工作贯穿于我的日常教学中，从孩子中来，用在孩子上。 　　给大家出个问题：搞科研就是写文章吗？这是丁校长抛给我们的问题，我个人觉得是个很有价值的。如果我们简单的认为搞科研就是写文章，那就大错特错了。写论文并不在于会不会写的问题，更在于教师的观念问题。科研是经验的梳理、提炼，上升到理论的层面，它是解决宏观问题，解“远忧”的，而不像写文章那样也许是一些经验的总括。 　　这几天的讲座听了不少，每一次我都会有一些收获，每一次我都会觉得自己要努力做好的又多了一些。虽然我知道要做好不容易，但是我不会放弃，一件一件努力做好，一步一步踏实地前进，我想就算我是一只龟，我也会赢过兔子的。当然，如果可以做兔子，我不会傻傻的选择做乌龟，而是做一只勤劳的兔子，将兔子的特长充分发挥出来。 　　舞台有多大，心就有多宽。在这个舞台上，我会从配角演到主角，从一个角色演到多个角色，为了我的观众，我会做一个好演员。

1、尹建莉《好妈妈胜过好老师》推荐理由：第一本书首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。第二书中给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合。使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范，是家长们最实用的工具书。第三本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。因为职业的缘故，我接触过不少教育类的书籍，国内像《好妈妈胜过好老师》这样让我喜欢的图书还是不多的。2、王金战《英才是怎样造就的》、《中国英才家庭造》、《学习哪有那么难》中国教育界领军人物、实战派教育专家王金战揭秘英才成长全攻略。无论是金光闪闪的成功人士，还是勤扒苦做的工薪阶层；无论孩子品学兼优，或者各项平平，或者困难重重，甚至昨晚刚跟您大吵一架，摔门而去…只要孩子3-18岁，智力正常，您都能在这本书里，找到为他量身打造的英才成长方案。 他是一个行走在应试教育和素质教育中间的能人，他的教育案例读起来让人落泪。3、李跃儿《谁拿走了孩子的幸福》她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。需要细品，越品越有味道。幼儿父母必读书目。4、《发现母亲》王东华推荐理由：当代中国最具影响的原创家教力作之一。为解决中国空前的"母亲危机"，作者殚精竭虑砺炼十年而成的一本母教专著。作者从母亲的角度对人类社会的一些核质问题进行了严肃而深入地思考，提出了"推动世界的手是摇摇篮的手"等一系列关乎整个人类命运的重大命题。你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲。为人父母者不可不读！5、《童年的秘密》蒙台梭利推荐理由：在本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。作为家长，想了解孩子成长的秘密，走进孩子的心灵，此书不可不读！作者蒙台梭利是意大利第一位女医学博士。第一所"儿童之家"的创办者。以她的名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。她的传记被列入12位"帮助世界的人们"传记丛书之一。英国教育家赞誉她为"20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一"；美国教育家赞誉道："当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算万全"；德国教育家这样评论："在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见"。在日益重视素质教育的中国，以她的思想为基础创立的蒙台梭利婴幼儿早期教育班也越来越受到家长的青睐。在西方公认的三大家教经典《教育漫话》(洛克)、《爱弥儿》(卢梭)、《童年的秘密》(蒙台梭利)三本书中，洛克的观点比较"理性"，卢梭的观点比较"浪漫"，蒙台梭利则承接了卢梭的"浪漫"却又比较"理性"的为儿童的自主活动提供"有准备的环境"。延伸阅读：《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册、《发现孩子》、《有吸收力的心灵》等。6、《早期教育与天才》[日]木村久一推荐理由：即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人！作者木村久一，一生致力于儿童早期教育与智力开发研究，日本皇室在给他授勋时盛赞道：木村先生成功提升了一代日本国民的素质。作为儿童早期教育的鼻祖，木村久一著作颇丰，其《早期教育与天才》一书更是被教育学界奉为家庭教育"圣经"，虽然出版已时隔近百年，但至今仍是年轻父母们的教育子女的首选书籍。在中国图书市场超过"百万"的三本家教图书《卡尔.威特的教育》、《发现母亲》、《哈佛女孩刘亦婷》无一不受《早期教育与天才》这本书的影响。本书可读性强，可操作性强，适合所有家长阅读。延伸阅读：《卡尔.威特的教育》(德卡尔.威特)、《早期教育与能力培养》(日铃木镇一)、《斯特娜的自然教育》(美斯特娜)、《俗物与天才》(美塞德兹)等。7、《爱弥儿论教育》[法]卢梭推荐理由：法国杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。《爱弥儿》是第一本小说体教育名著，是世界三大教育著作之一(另两本是柏拉图的《理想国》和杜威的《民主主义与教育》)。1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧国家，影响巨大。它所论述的教育理论，在教育史上引起了一场伟大的革命，被歌德称颂为"教育的自然福音"。在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对旧教育制度，阐述他的"自然教育"思想。卢梭的所谓自然教育，就是要服从自然的永恒法则，尊循人的身心的自由发展，其手段就是生活和实践，主张采用实物教学和直观教学的方法，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。与自然教育密切相联的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，及早地养成支配自己的自由和体力的能力，保持自然的习惯。延伸阅读：《爱的教育》([意]亚米契斯著)、《窗边的小豆豆》([日]黑柳彻子)8、《教育漫话》[英]约翰.洛克推荐理由：这是一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人、深刻影响后世、不朽的教育经典，它们深刻地影响了后世的学者，塑造了一代又一代普通人的思想，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。在西方公认的三大家教经典《教育漫话》、《爱弥儿》、《童年的秘密》三本书中，洛克的《教育漫话》发表的时间最早，也最清晰明了：他明确提出对儿童进行身体、德行和智力训练，并把身体训练放在首位。洛克在此书的开篇写道："健康的精神寓于健康的身体。"与"磨练身体"相似，洛克建议家长以"严格管教"的方式训练儿童的德行。9、《斯波克育儿经》[美]斯波克推荐理由：此书被公认为20世纪最可信的育儿手册。自20世纪40年代问世以来，译成39种文字，全球销量高达5千万册。在《斯波克育儿经》这本中，被誉为"育儿之父"的斯波克医生为0~12岁孩子的父母提供了全面、专业、细致的育儿技巧，强调父母应该将培养孩子的创造力贯穿在养育孩子的全过程中。本书与弗洛伊德的《精神分析论》等被《时代》周刊评为20世纪改变人类思想和生活的10本书之一。10、《孩子,把你的手给我》[美]海姆.G.吉诺特推荐理由：畅销美国500多万册的教子经典，以31种语言畅销全世界，彻底改变父母与孩子沟通方式的巨著。在这个领域，它真的可以称得上一本革命性的家教著作。对中国的家长非常有借鉴和指导意义。父母光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧,如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。作者海姆·G·吉诺特,心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生；纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。他将自己短短的一生献给了儿童心理研究以及对父母和教师的教育。他依靠他的职明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国，甚至在全世界都获得巨大反响。延伸阅读：《家庭教育》陈鹤琴著(影响了几代中国人的家教经典)

孩子出现问题，首先要找是不是出在父母身上问题，环境决定孩子能不能健康成长，原生家庭是至关重要的一个关节点，也就是我们说的拼爹道理很多人都懂，可是不懂怎么做好这个老师，父母是一个很严肃的工作岗位马上要开学了，大多数父母都是很焦虑的，孩子该在哪里上学，要报什么补习班、兴趣班，需要购买什么教科书我对这个是看的比较淡的，课本的知识有老师教，我们何必去太过多的干涉呢，难道我们比老师还专业吗？对于课本的知识，大多数的家长是瞎操心教育孩子我认为家长的教育本质就是需要给孩子一个独立的自由的有序的成长空间我们应该把孩子培养成一个什么样子的呢？我认为培养成一个遵守法律的，有爱的，有能力独立照顾自己的人就是最基本的，白话就是，适应社会生存的人现在的知识日新月异，每年以20%甚至更多的速度在更替之前的认知。现在孩子还小，我们能给交他们什么呢，专业的知识交给专业的老师。我最近看到有人在批评国家的教育出现了很大的问题，把孩子都教“坏”了，我看到后微微一笑，把该公众号取关了现行的教育都是从全国抽调最精英的骨干编写的，都有一套严密的逻辑和标准的可以说是肯定是最大程度上符合我们国情的教育而有些人为了喧哗取众，吸人眼球，搞得他非常了不起，如果你能你怎么会在这，而不是应在庙堂吗？（忍不住批评几句）教育什么最重要？环境最重要。如果我们在广州工作一年，是不是都听得懂粤语呢，如果勤加练习是不是都可以说粤语了呢？我比较懒，没有去学，我老婆做销售的，她就一年学会了粤语。前一阵热播的《我的前半生》剧中罗子君、罗子群、罗妈妈，罗妈妈是离异的，结果罗子君、罗子群都有、不同程度的在走罗妈妈的路子，想摆脱原生家庭的影响真的太难了因此更显原生家庭的重要性我们可以回想一下，自己身边的例子是不是都有这种的现象。子女都在不懂程度的走父母的路子。2017年北京高考文科状元说“农村地区的孩子，越来越难考上好的大学。你像我这种中产阶级的孩子，衣食无忧的，而且家长也都是知识分子，而且还生在北京这样的大都市，得天独厚的条件，是很多外地学子或者农村的孩子所享受不到的。所以这就决定了，我在学习的时候确实比他们多走很多捷径，现在的状元都是这种家里又好又厉害的这种。我父母是外交官，从小就给我营造一种很好的家庭氛围，包括对我学习习惯、性格的培养都是潜移默化的。因为我每一步的基础都打的比较牢靠，所以最后自然就水到渠成。”龙生龙，凤生凤，老鼠天生会打洞营造良好的家庭氛围是父母的第一重任。家庭氛围的好坏，夫妻关系是决定性因素。夫妻关系是第一关系，不是亲子关系更不是母子婆媳关系不幸的婚姻原因有千万种，幸福的婚姻都有一种叫尊重。不管我们如何爱对方，甚至恨对方，他都是另外一个人，是和我们一样重要、一样独立的人。我很喜欢舒婷的致橡树我必须做为树的形象和你站在一起一开始谈恋爱很大程度上都是复制儿时的亲子关系我们可以发现，谈恋爱时找的另一半身上总有一种似曾相识的感觉，如果你认真去分析一下就可以得出，他很可能像我们家庭中的某一个成员，更大的可能是与你最熟悉关系最好的那个成员谈恋爱的时候很多人都是自己的智商降低了，这也是有根据的，因为谈恋爱的你总想回到儿时快乐的亲密的关系中，而那时你就是智商比较低的儿童，所以你现在就成了大儿童。依赖着对方，希望对方给你无条件的爱，无条件的关心，让你尽情的重温快乐的时光可是再亲密的两个人也是两个人，你有你的想法，他有他的思想，他不可能替代你儿时的亲人，我们必须分离，分离成两个人来，你是你，他是他只有如此我们的日子才可以过得下去。因为你爸爸妈妈们，都是无条件的爱，他不可能是你爸爸、你妈妈，你们过日子的时候肯定是会想对等的付出，至少不是一味的索取，否则必定分道扬镳我们的婚姻一开始大多都是幸福的，否则就不会结婚了，可是结婚后为什么就变了呢？变了吗？变了变得有点不像你认识的那个人了，不像男朋友了，不像女朋友了角色变了，行为肯定也就变了。屁股决定脑袋他不再对你嘘寒问暖了；他不再及时回复你信息了；他不在陪你逛街了……可是这又怎么样？想要改变良好的婚姻重在塑造美好的回忆，美好的回忆来源精彩的当下。每当想要吵架、分手、离婚的时候，静下心来就会回忆起，他以前对我是很好的，不管怎么样总能到说服自己不再生气，尽管周边的人都在劝分。女主总是傻傻的回忆美好的时光，好像旁人都在劝她都是在害她，阻止她幸福的生活是女主傻吗？其实换你，你也一样这是人性，这是人性的心理如此。著名的心理学家查普曼就说过，人际交往中特别是男女交往中基本是有五种语言或者说是五种方式五种分别是：肯定的言词，精心的时刻，接受礼物，服务的行动，身体的接触是啥意思？当早晨的

推荐十五本家庭教育类书籍1、尹建莉《好妈妈胜过好老师》推荐理由：第一本书首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循。第二书中给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合。使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范，是家长们最实用的工具书。第三本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。因为职业的缘故，我接触过不少教育类的书籍，国内像《好妈妈胜过好老师》这样让我喜欢的图书还是不多的。2、王金战《英才是怎样造就的》、《中国英才家庭造》、《学习哪有那么难》中国教育界领军人物、实战派教育专家王金战揭秘英才成长全攻略。无论是金光闪闪的成功人士，还是勤扒苦做的工薪阶层；无论孩子品学兼优，或者各项平平，或者困难重重，甚至昨晚刚跟您大吵一架，摔门而去…只要孩子3-18岁，智力正常，您都能在这本书里，找到为他量身打造的英才成长方案。他是一个行走在应试教育和素质教育中间的能人，他的教育案例读起来让人落泪。3、李跃儿《谁拿走了孩子的幸福》她用最明确最生动的语言来解读孩子的幸福观，通过190多个生活和教学中的故事，演绎了一系列实用有效的方法，为父母、老师和孩子快乐交流建立了一个合乎人性和理性的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与教育者配合。阅读本书的经历，将是教育者学习爱的智慧的过程，不仅对教育孩子有用，对于提高教育者自身的修养也有深刻的意义。需要细品，越品越有味道。幼儿父母必读书目。4、《发现母亲》王东华推荐理由：当代中国最具影响的原创家教力作之一。为解决中国空前的"母亲危机"，作者殚精竭虑砺炼十年而成的一本母教专著。作者从母亲的角度对人类社会的一些核质问题进行了严肃而深入地思考，提出了"推动世界的手是摇摇篮的手"等一系列关乎整个人类命运的重大命题。你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲。为人父母者不可不读！5、《童年的秘密》蒙台梭利推荐理由：在本书中，蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。作为家长，想了解孩子成长的秘密，走进孩子的心灵，此书不可不读！作者蒙台梭利是意大利第一位女医学博士。第一所"儿童之家"的创办者。以她的名字命名的蒙台梭利学校遍及110个国家。她的传记被列入12位"帮助世界的人们"传记丛书之一。英国教育家赞誉她为"20世纪赢得世界公认的推进科学和人类进步的最伟大科学家之一"；美国教育家赞誉道："当代讨论学前教育问题，如果没有论及蒙台梭利体系，便不能算万全"；德国教育家这样评论："在教育史上，能像蒙台梭利教育法如此举世瞩目的并不多见"。在日益重视素质教育的中国，以她的思想为基础创立的蒙台梭利婴幼儿早期教育班也越来越受到家长的青睐。在西方公认的三大家教经典《教育漫话》(洛克)、《爱弥儿》(卢梭)、《童年的秘密》(蒙台梭利)三本书中，洛克的观点比较"理性"，卢梭的观点比较"浪漫"，蒙台梭利则承接了卢梭的"浪漫"却又比较"理性"的为儿童的自主活动提供"有准备的环境"。延伸阅读：《蒙台梭利早期教育法》、《蒙台梭利儿童教育手册、《发现孩子》、《有吸收力的心灵》等。6、《早期教育与天才》[日]木村久一推荐理由：即使是最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人！作者木村久一，一生致力于儿童早期教育与智力开发研究，日本皇室在给他授勋时盛赞道：木村先生成功提升了一代日本国民的素质。作为儿童早期教育的鼻祖，木村久一著作颇丰，其《早期教育与天才》一书更是被教育学界奉为家庭教育"圣经"，虽然出版已时隔近百年，但至今仍是年轻父母们的教育子女的首选书籍。在中国图书市场超过"百万"的三本家教图书《卡尔.威特的教育》、《发现母亲》、《哈佛女孩刘亦婷》无一不受《早期教育与天才》这本书的影响。本书可读性强，可操作性强，适合所有家长阅读。延伸阅读：《卡尔.威特的教育》(德卡尔.威特)、《早期教育与能力培养》(日铃木镇一)、《斯特娜的自然教育》(美斯特娜)、《俗物与天才》(美塞德兹)等。7、《爱弥儿论教育》[法]卢梭推荐理由：法国杰出的启蒙思想家卢梭的重要著作。《爱弥儿》是第一本小说体教育名著，是世界三大教育著作之一(另两本是柏拉图的《理想国》和杜威的《民主主义与教育》)。1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版，轰动了整个法国和西欧国家，影响巨大。它所论述的教育理论，在教育史上引起了一场伟大的革命，被歌德称颂为"教育的自然福音"。在此书中，卢梭通过对他所假设的教育对象爱弥儿的教育，来反对旧教育制度，阐述他的"自然教育"思想。卢梭的所谓自然教育，就是要服从自然的永恒法则，尊循人的身心的自由发展，其手段就是生活和实践，主张采用实物教学和直观教学的方法，让孩子从生活和实践的切身体验中，通过感官的感受去获得他所需要的知识。与自然教育密切相联的，卢梭还主张对儿童进行劳动教育和自由、平等、博爱的教育，使之学会谋生的手段，及早地养成支配自己的自由和体力的能力，保持自然的习惯。延伸阅读：《爱的教育》([意]亚米契斯著)、《窗边的小豆豆》([日]黑柳彻子)8、《教育漫话》[英]约翰.洛克推荐理由：这是一本饱含哲理而又深入浅出、生动感人、深刻影响后世、不朽的教育经典，它们深刻地影响了后世的学者，塑造了一代又一代普通人的思想，至今仍然是欧美乃至世界各国教育工作者和父母必读之书。在西方公认的三大家教经典《教育漫话》、《爱弥儿》、《童年的秘密》三本书中，洛克的《教育漫话》发表的时间最早，也最清晰明了：他明确提出对儿童进行身体、德行和智力训练，并把身体训练放在首位。洛克在此书的开篇写道："健康的精神寓于健康的身体。"与"磨练身体"相似，洛克建议家长以"严格管教"的方式训练儿童的德行。9、《斯波克育儿经》[美]斯波克推荐理由：此书被公认为20世纪最可信的育儿手册。自20世纪40年代问世以来，译成39种文字，全球销量高达5千万册。在《斯波克育儿经》这本中，被誉为"育儿之父"的斯波克医生为0~12岁孩子的父母提供了全面、专业、细致的育儿技巧，强调父母应该将培养孩子的创造力贯穿在养育孩子的全过程中。本书与弗洛伊德的《精神分析论》等被《时代》周刊评为20世纪改变人类思想和生活的10本书之一。10、《孩子,把你的手给我》[美]海姆.G.吉诺特推荐理由：畅销美国500多万册的教子经典，以31种语言畅销全世界，彻底改变父母与孩子沟通方式的巨著。在这个领域，它真的可以称得上一本革命性的家教著作。对中国的家长非常有借鉴和指导意义。父母光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧,如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。作者海姆u2022Gu2022吉诺特,心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生；纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。他将自己短短的一生献给了儿童心理研究以及对父母和教师的教育。他依靠他的职明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国，甚至在全世界都获得巨大反响。延伸阅读：《家庭教育》陈鹤琴著(影响了几代中国人的家教经典)11、《爱的艺术》[美]弗洛姆推荐理由：爱是一切教育的前提和核心，但是，爱是什么?我们真的理解爱，甚至真的在爱吗?爱只是一种姿态，还是一门需要加以学习的能力或者说艺术?弗洛姆的《爱的艺术》，便是从心理学、伦理学角度对这些问题最通俗但又最深刻精辟的解答。这本书的阅读，不但有助于我们理解博爱、自爱、父母之爱、性爱、上帝之爱等等，更能帮我们理解自己的生活。《爱的艺术》是非常重要的一本书，弗洛姆的许多精辟论述都是理解教育的很好的工具，比如父性之爱与母性之爱的阐述，就揭示了儿童成长的重要秘密，是我们理解儿童以及解决儿童问题的基本武器之一。对这本书的反复阅读，不但可以用来真正理解爱，也可以用来理解教育，理解自我，洞悉幸福完整背后的秘密。12、《儿童的人格教育》[奥]阿德勒推荐理由：阿德勒非常准确而又清晰地介绍了儿童人格发展的基本动力和问题儿童诞生的原因，他关于儿童人格结构的基本框架，可以视为理解儿童问题的一把钥匙。对这本书的反复阅读，能够帮助家长建立起理解儿童人格的基本结构。因为阿德勒的这本书，确实揭示了儿童发展过程中最重要的程序之一，可以解释许多难以管教的问题儿童的根源。延伸阅读：若对阿德勒个体心理学感兴趣的家长，还可阅读他的另一本代表作《自卑与超越》一书。13、《教育的目的》[英]怀特海推荐理由：当我们埋头许许多多的细枝末节的教育技术时，很少有人抬着望一望教育的星空，认真想一想我们究竟要往何处去，教育的目的究竟是为什么。这本书最大的价值在于，作为过程哲学家的怀特海敏锐地把握住了教育的基本节奏，即"浪漫-精确-综合"以及"自由-纪律"。虽然怀特海尽可能通俗易懂地阐释了自己非常重要的思想，但是要真正理解怀特海的思想，仍然有一个过程，不过一旦真正理解和掌握，这些思想便为成为非常有用的力量，成为我们家长思考教育问题的基石之一。14、《天才儿童的思维训练》英国的约翰u2022杜威推荐理由：这是一本教育史上的奇书。它改变了美国人的素质，改写了美国历史，为美国定下了实用主义基调，为美国的每一位儿童设计了成长的蓝图。从问世至今，本书的影响力长盛不衰，凡是梦想把儿童训练成天才的父母们，都从本书吸取实用思想，训练出极其优秀的孩子。15、《M.S.斯特娜的自然教育》M.S.斯特娜推荐理由：详细地记述了她的女儿维尼夫雷特的成长过程，并极力阐明作者的教育思想和方法。作者以生动的事实来说明问题，而不愿用枯燥无味的理论。

一、【教育中学生父母必读的书】： 《孩子把你的手给我》　　一本改变父母与孩子沟通方式的巨著。父母可以帮助孩子成为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧，如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。大多数父母没有意识到语言的破坏力量。在沟通中发生这种不幸，常常不是因为缺乏爱心，而是缺乏对孩子的理解;不是因为缺乏智慧，而是缺乏沟通的技巧。　　海姆·G·吉诺特,心理学博士、临床心理家、儿童心理学家、儿科医生;纽约大学研究生院兼职心理学教授、艾德尔菲大学博士后。他依靠他的职明才智做了很多创造性的工作，取得了巨大的成就。他在他的书中、演讲中、专栏中宣传的如何跟孩子沟通的创新思想不仅在美国，甚至在全世界都获得巨大反响。　　二、【教育中学生父母必读的书】：《成长比成功更重要》　　这本书讲述的是一批中国人如何成长为最优秀的人的过程。“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑，所经历的教育制度和我们的也没有什么不同。但是，他们凭什么变得和我们不一样了?　　作者是人民日报社高级编辑、资深记者凌志军，他认为最重要的事情不是“打败别人”，而是“成为最好的你自己”。书中每一个真实的故事，每一段生动的点评，每一句诚恳的话语都可以成为成长之路上的坚实阶梯。　三、【教育中学生父母必读的书】：《一生的学习》　　想想我们配做父母吗?想想我们曾经受过的教育，想想我们是如何一天天变得平庸的。如果教育只是像用模具来塑造各种标准洋式的人，教导人们去寻求安全感、成为重要人物，或是早日过上舒服日子，那么，教育只有助长了这个世界的不幸与毁灭;如果教育只是一个职业，一项赚钱的方法而已，那么老师怎么会用爱心去帮助每一个学生，让他们对自己和这个世界充满好奇?印度的著名哲学家克里希那穆提在这本著作中提出了一定要用自己的光来照亮自己，认为一生的教诲皆在帮助人类从恐惧和无明中彻底解脱，体悟慈悲与至乐的境界。其实就是古希腊神庙门前那句经典：认识你自己。　　四、【教育中学生父母必读的书】：《窗边的小豆豆》　　本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。　　作者是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子。这是她的代表作。1981年出版后，截至2001年，日文版累计销量达938万册，成为日本历史上销量最大的一本书。该书已被译成了33种文字，介绍到世界各地，英文版在美国出版时，《纽约时报》发表了两个整版的书评文章，这一“殊荣”，不仅在她之前没有人获得过，在此之后也再无第二人。该书的英文版仅日本国内销量就达70多万册，至今无人超越。译者是毕业于北京外国语大学日本学研究中心的赵玉皎，获日本文学硕士学位。　　五、【教育中学生父母必读的书】：《给青年的十二封信》　　本书是朱光潜先生旅欧期间写给国内青年朋友的十二封信，主要是劝戒青年人要从根本上下功夫，切勿急功近利。信中所说多为青年们所关心和应该关心的事项，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理，凡此种种。朱光潜先生如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然。不知道逼迫孩子考学考官的家长们看了此书，会有什么感想呢?　　六、【教育中学生父母必读的书】：《为什么孩子要上学》大江健三郎　　本书是1994年诺贝尔文学奖得主大江健三郎因为照顾其智障儿子大江光，而思考“孩子的童年生活中，成人到底应该给他们什么?”大江以朴实随笔的方式道出了人在童年时代所习得的人生想法、读书态度将影响人的一生。书中彩图，均由大江夫人所绘。这本书延续了诺贝尔文学大师大江一贯人本关怀的精神，描述细腻，视觉独特，一定可以给有孩子的父母带来全新的育儿感想，其他相关著作：《静静的生活》《换取的孩子》等。　　七、【教育中学生父母必读的书】：《来吧孩子》　　这本书是我国著名作家池莉的最新纪实文学。书中池莉以一个普通母亲的笔触，从女儿亦池出生前写起，写她历经父母离异、体验人心险恶，始终保持一颗宽厚善良之心;写母女两人从幼儿园、小学、中学一路在中国教育重压下寻求快乐成长的夹缝，最后毅然决定求学英国，获得理想中的教育。　　她认为女儿的成长不只是简单的家庭教育，更是自己和女儿的共同成长。此外，池莉结合女儿的成长，对中国教育体制的某些弊端进行质疑。她希望用自己和女儿的成长经历告诉大家，孩子成长和教育的方式，还有其他选项。池莉认为，人生没有起跑线和终点的区别，一切都是过程，每一个阶段都需要认真地经历、感受和体会。她认为那句流传甚广的话“千万别让孩子输在起跑线”混账至极。

家庭教育的100个好习惯1、做作业的时间不宜过长2、放大孩子的优点3、学习不可操之过急4、先让孩子玩个够5、经常改变学习环境6、列一个功课计划表7、先让孩子做擅长的功课8、让孩子自己抽签决定9、别在孩子面前评判老师10、找到孩子消极的内在原因11、让孩子公开宣布目标12、强健体魄是建立积极态度的基础13、好生活习惯是保持积极心态的法宝14、让孩子养成大声朗诵的习惯15、让孩子养成提前到校的好习惯16、让孩子多结交积经乐观的朋友17、让孩子养成写大字的习惯18、鼓励孩子多做些新的尝试19、让孩子在家务中培养责任感20、不要总问是与不是的问题21、培养孩子追根究底的积极心态22、多表扬少批评更能使孩子积极上进23、借第三者之口赞美孩子24、用书信或日记与孩子交流情感25、用温和的语调交谈26、及时让孩子知道错在哪里27、巧妙转移孩子的注意力28、与孩子打成一片29、一次只交待一件事30、常常表达对孩子的信赖31、只提有建设性的意见32、不要指责遭到挫败的孩子33、及时纠正孩子不良的生活细节34、多用赞赏的话肯定孩子35、引导孩子宣泄不满情绪36、让孩子有自选课题的权利37、认真倾听孩子的不满心声38、别让工作忙成为你的借口39、民主方式处理孩子不合理要求40、以退为进说服教育41、用实际利弊得失来处理任性态度42、注意引导孩子的从众心理43、给孩子一个发泄的空间44、引导孩子宣泄不满情绪45、用不同的科目调节读书气氛46、刻意变换孩子的学习环境47、多给孩子讲一些励志故事48、陪伴孩子让他有安全感49、以乐观幽默的旧吻淡化孩子的失败50、把一个月说成三十天51、多关注孩子心理建设的重要性52、呼吸能调节孩子情绪53、刻意在孩子面前说错话54、吉祥物稳定心情55、一吐为快陪伴孩子让他有安全感56、制订不规则分段时间表57、闹钟的妙用58、建一个弹性的功课计划表59、去除"随时都可以做"的松懈意识60、刻意而适度地分配孩子做家务61、让孩子猜题提升考试注意力62、热身必不可少63、用"量"来驱策前进64、制订不规则分段时间表65、告诉孩子他自己就是无价之宝66、让孩子做一些容易做的事情67、多给孩子讲一些励志故事68、用近期的学习目标来鼓舞孩子69、分散孩子的注意力也很重要70、改掉孩子三分钟热度的习惯71、通过增进食欲促进学习72、教孩子学会保存实力73、适量的运动可使孩子脑筋更灵活74、用激将法促进孩子学习75、利用危机意识促进学习效率76、保持新鲜的学习内容77、用不同的科目调节读书气氛78、弱化孩子的错误突出其取得的成绩79、重视孩子所付出的努力80、责备孩子之前必先赞美81、强化优点使孩子不断的进取82、用高目标树立孩不的自信心83、和孩子保持稳固的互信关系84、家长不要在孩子面前互相责备85、不在第三者面前责备孩子86、让孩子相信幸运之神随时会降临87、肯定语句要常用88、母亲与孩子说话也要讲技巧89、以具体的原因来舒解孩子心中的结90、用话语铲除孩子的心理障碍91、让孩子阅读世界伟人的传记92、让孩子客观面对成绩优秀的同伴93、培养孩子一些特殊的才艺94、以运气说法减弱孩子的自卑感95、用适当的方法让孩子正视缺点96、让孩子做一些力所能及的事97、分清是缺点还是个性98、改变孩子的立场让他自律律人99、相信孩子的缺点和优点可互换100、使用适度惩罚或威胁的暗示效果

北京市教育委员会 关于公布2007/2008学年北京民办高等教育机构 办学状况评估合格学校名单的通知 京教函〔2008〕198号 各有关民办高等教育机构： 根据市教育工委、市教委、市公安局、市卫生局、市财政局、市民政局《关于开展2007/2008学年北京市民办高等教育机构办学状况评估工作的通知》（京教高[2007]11号）文件精神，我委于2007年11月至2008年1月对北京市73所非学历民办高等教育机构开展了办学状况评估和考察。市教委委派专家组对40所全日制的自考助学和长期培训机构，以及15所非全日制的函授和短期培训机构进行了进校考察评估；对18所办学状况特殊、考察期间无在校学生的办学机构，采取委派专门考察小组的形式对学校的基本情况进行了考察。根据评估和考察结果，共有52所学校评估结论为合格，名单如下： 学校名称 办学许可证号 北京金融学院 1100001100001 北京军地专修学院 1100001100004 北京华大研修学院 1100001100009 中国管理软件学院 1100001100010 北京摄影函授学院 1100001100011 北京人文大学 1100001100013 北京京海研修学院 1100001100017 北京文理研修学院 1100001100018 北京计算机专修学院 1100001100019 中国逻辑与语言函授大学 1100001100020 中国农民大学 1100001100021 中国信息大学 1100001100024 北京礼仪专修学院 1100001100026 北京高等秘书研修学院 1100001100027 蒙代尔国际企业家大学 1100001100028 北京社会函授大学 1100001100032 北京心理学函授学院 1100001100033 北京现代音乐研修学院 1100001100034 北京应用技术大学 1100001100035 北京国际汉语学院 1100001100037 北京自修大学 1100001100038 北京中新企业管理学院 1100001100039 北京新亚研修学院 1100001100040 北京东方研修学院 1100001100042 北京中山学院 1100001100043 北京工商管理专修学院 1100001100044 北京涉外经济专修学院 1100001100045 北京明园大学 1100001100046 中华研修大学 1100001100047 北京北大资源研修学院 1100001100048 北京卓达经济管理研修学院 1100001100049 北京经济技术研修学院 1100001100050 北京演艺专修学院 1100001100052 北京国际标准舞研修学院 1100001100053 北京黄埔大学 1100001100054 北京珠宝首饰研修学院 1100001100057 北京国际青年研修学院 1100001100058 北京经济管理函授学院 1100001100059 北京东方大学 1100002100001 北京民族大学 1100002100002 北京逸仙专修学院 1100002100006 北京机械工程师进修学院 1100002100007 北京建设大学 1100002100008 东方文化艺术学院 1100002100009 北京电气工程师进修学院 1100002100010 北京国际经贸研修学院 1100002100011 中国继续教育联合学院 1100002100012 北京兴华大学 1100002100013 北京财经专修学院 1100002100014 中国教育国际交流研修中心 1100007100002 国家留学基金委留学预科学院 1100007100003 北京电力经济研修学院 1100007100007

1. 2007年下半年北京市全国计算机等级考试什么时候开始报名(高分) 非常抱歉 现在已经是2007年的7月份了 报名结束 一般是考试前的90天左右开始报名 （一）可报考一级、二级考试点： 北京教育学院培训中心（东城区鼓楼外大街56号 84120663 ） 北京市商务局教育中心（朝阳区来广营乡清河营甲3号 84639642 ） 北京市医药器械学校（朝阳区北苑路6号 84922728 51348314 ） 北京广播电视大学（西城区西直门内南小街小后仓胡同甲36号 66561869 ） 北京市通州区成人教育中心（通州区玉带河大街54号 69551297 69557525 ） 北京市建筑材料工业学校(房山区琉璃河车站东街22号 69320764 ) 北京市房山区申宝教育培训中心（房山城关北大寺街12号 89326304 ） 北京中华商科学校（通州区运河西大街9号 51430085 51430478 ） 北京市电子工业学校（丰台区花乡辛庄90号 63738051 63788257 ） 北京市工贸技师学院(海淀区西四环北路132号 88466817 ) 北京市丰台区职业教育中心学校（丰台区方庄芳古园二区9号 87675948 ） 首都经济贸易大学成人教育学院（宣武区枣林斜街55号《广安门中学内》 83537075 83537006 ） 北京市中医学校（通州区梨园镇杨家洼 81530400 ） 北京金融学院（海淀区西三旗路口向东新都环岛南侧 51617192 ） 北京吉通研修培训学校（东四北大街十四条胡同100号 64008187 64021994 ） 北内集团总公司培训中心（朝阳区广渠路31号 87774894 67794778 ） 北京财贸职业学院（东城区东四南大街礼士胡同41号 65231213 ） 北京市汽车工业学校培训中心（朝阳区金台路甜水园甲1号 65005249 65061132） 北京二轻工业学校(大兴区亦庄凉水河一街9号教学楼126室 67850658 ) 北京市经济管理学校（海淀区北洼路83号 68725397 68415007 ） 北京水利水电学校（朝阳区定福庄东里1号 65772822 ） 北京市自动化工程学校（朝阳区双泉堡科荟西路甲2号 64854052—2005 ） 北京市 *** 学校培训中心(宣武区广内大街223号 83157735 63170703 ) 北京市房山区房山职业学校（房山区兴房大街52号 69323705 ） 北京建筑工程学院（西城区展览馆路1号 68322272 ） 北京财贸职业学院通州校区（通州区芦庄1号 89532095 ） 北京农业职业学院（海淀区香山普安店29号 82595034 82595099 ） 北京现代职业学校（崇文区永定门内东街7号 67016286 ） 北京市供销学校（丰台南苑福利农场 供销学校教务科 60222462 ） 北京市房山区第二职业高中（房山区窦店镇望楚村 89373509 ） 北京计算机教育培训中心（昌平区沙河镇 51731847 ） （二）可报考一级、二级、三级考试点 北京联合大学考试中心（朝阳区北四环东路97号 实验楼205室 64900829 64900820） 北京电子科技职业学院（朝阳区左家庄北里2号 64687697 64608234 ） 北京师范大学（新街口外大街19号 新主楼A区102室 58803682 58807964 ） 首钢工学院（石景山区苹果园地铁站北侧 北楼202室 88725120 ） 华北电力大学（北京）（德外朱辛庄北农路2号教Ⅱ楼 51963506 ） 首都经济贸易大学（东区）（朝阳区红庙 1号楼210室 65976452 ） 北京市昌平区计算机考试培训中心（昌平区昌平镇东环路88号 69726840 89715234 ） 北京科技大学信息工程学院（海淀区学院路30号 62334013 ） 北京市顺义区社区教育中心（顺义府前西街 69447801） 武警北京指挥学院（朝阳区安外北苑辛店村 84922266—31296 ） 首都师范大学信息工程学院（西三环北路56号 教学楼233室 68902770 ） 北京交通管理干部学院（燕郊交干院 计算中心三楼 61592142 ） 北京市宣武红旗业余大学（宣武区右安门内大街79号 83533568 ） 北京青年政治学院（本校：朝阳区望京中环南路4号 64723496 ） 北京市经济管理干部学院（朝阳区花家地街19号 84717728 64722233—2148 ） 北京工业大学继续教育学院西区（海淀花园村车公庄西路35号 88514277 88514231 ） 北京市科协电脑天地学校（崇文区永外西革新里98号 67272426 67235031 ） 北京广播电视大学怀柔分校（怀柔区小中富乐一区188号8号楼电大 89686157 89686117 ） 铁道部党校（海淀区北太平庄路27号 51949905 51871791 51949746 ） 北京广播电视大学平谷分校（平谷区建设西街1号 69983364 ） 北京市门头沟区计算机培训中心（门头沟新桥南大街19号 69844715 69831649 ） 北京工业大学（朝阳区平乐园100号 67391661 67392922 ） 中央民族大学（海淀区中关村南大街27号 考试中心 68932439 ） 中华女子学院（朝阳区育慧东路1号 教学主楼三段六层 84659110 84659114 ） 北京市丰台职工中等专业学校（丰台区望园东里23号 63814347 ） 北京印刷学院（大兴黄村兴华北路25号 教务处 60261056 ） 北方工业大学（石景山区晋元庄路5号 计算中心设计二楼 88803039 ） 中国管理软件学院（海淀区东北旺唐家岭土井路39号 89152699 62986056 ） 北京市西城区经济科学大学培训中心（西直门内南草厂街22号 66560173 ） 北京市石景山区业余大学（石景山区八角北路7号 68875355 ） 北京信息工程学院(海淀区清河小营东路12号 82426899 ) 北京物资学院（通州区富河路1号北京物资学院教务处 89534631 ） 国家林业局管理干部学院（大兴区黄村林校北路8号 69243491—7707 ） （三）可报考一级、二级、三级、四级考试点 北京大学（北京大学电教大楼307室 62751914 ） 北京航空航天大学科协（北航科技开发楼A座300号 （北航6号楼南） 82317880 ） 北京劳动保障职业学院（朝阳区惠新东街5号 64918613 ） 北京交通大学（北京交大思源东楼4层 51683612 ） 装甲兵工程学院（丰台区长辛店杜家坎21号 教务处 66719412 ） 北京信息职业技术学院（朝阳区东坝红松园北里甲1号 65492837 ） 2. 北京有什么好一点学计算机的学校吗 北大青鸟：成立于1999年。依托北京大学优质雄厚的教育资源和背景，秉承“教育改内变生活”的发展理容念，一直致力于培养中国IT技能型紧缺人才。北大青鸟以完善的标准化管理为依托实现了体系的规模化发展，200余家授权培训中心遍布全国60多个重要城市，全国合作院校超过600所，同10000余家知名企业建立了战略合作伙伴关系，累计培养和输送80余万IT职业化人才进入IT行业。北京八维研修学院：是经北京市教委批准的以IT工程专业为主，集职业性高等教育、职业技能认证等教育为一体的全日制现代职业教育高等院校，民办非学历高等教育机构。 北京新华电脑学校：作为新华教育集团在首都的旗舰院校，是经北京市劳动主管部门批准成立的一所大型计算机教育机构，是北京地区计算机应用人才和网络技术人才教育基地之一。学校目前拥有职业技能+学历培训基地，占地数十亩，总建筑面积超过一万五千平方米。学校开设大数据与云计算工程师、VR数字媒体设计、新媒体UI创意设计、电竞运营精英等专业。3. 北京八维计算机学校究竟怎么样 北京八维计算机学校，位于中关村上地高科技园区，南邻清华、北大，东接中关村高科技园区，北望中关村软件园，师资力量雄厚，设施完备，环境优雅，是北京规模最大的计算机教育基地之一，现有教学面积2万多平米，学生宿舍3万多平米，学校设有图书馆、形体训练室、音乐室、乒乓球室等，足球场、篮球场、网球场和排球场俱全。目前，八维现已发展成一所拥有高档计算机万余台、240余台专业苹果机的大规模学校。八维学校自1997年成立以来，已经为社会培养出数万名计算机专业人才，学员遍及全国各地，精湛的技能赢得了众多企业的青睐。如今已有数千家企业与八维学校签订长期用人协议。近年来，八维取得令同行瞩目的成绩：在2003年IT培训机构评选活动中，北京八维被授予“北京地区最佳就业奖”；2004年北京首届职业技能大赛中，我校学员荣获网络工程方向第一、三、六名，多媒体专业二等奖的好成绩；2005年3月，我校尤正涛校长荣获“2004年中国教育（民）风云人物”称号。本校与清华大学专家教授经过长期合作，共同研发出3X3五大课程体系：软件工程师专业、网络工程师专业、动画制作专业、环境艺术专业、广告设计专业，囊括了十五个就业方向，近百门课程。根据市场需求和学员反馈，学校于年初隆重推出3X3课程体系2.0升级版。八维保持校企合一的特色，很多老师曾是知名企业的高级技术人员和管理人员，学生有机会和老师共同参与公司项目研发。此外，八维有自己的产品生产线、系统集成部，为学生提供了的实践机会。在八维人眼里，教室就是小企业，企业也是大课堂。八维独创的“成就驱动法”让学员真正享受快乐成功。奖学金制度和末位重修制度提高了学生的积极性和紧迫感，真正保证了教学质量。八维人以教育改变人生为使命，为国家造就优秀人才是义不容辞的责任；八维人深知没有最好只有更好，更好的八维的奉献是八维人永恒的追求；八维人最感到自豪的是八维每天都在进步。八维将以崭新的面貌迎接新学员的到来。 4. 我现在在北京积云上学，一个计算机教育机构，但是我听说我朋友那里只要交一万学费 直接进公司实践 六个 已经在上学了就不要这山望着那山高。安安心心的学好。在哪学就无所谓了 5. 在教育机构给别人短期培训计算机课，需要什么证，或者需要给劳动局备案时提供什么资料，地点北京顺义。 培训机构 培训机构，以学历教育或成人继续教育为目的的教育培训机构需要有场地回的要求答及师资的要求，需要教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业，其培训课程价格需要核算并报教育部门批准，增加课程或改变收费需要向教育部门申请并获得批准后才可改变。 6. 北京有什么好的电脑学校吗 新华电脑教育于1988年创立，经过25年的发展，在全国16个省市成立了IT职业院校每年培养十余万回IT精英，涉及答到计算机信息工程、网络工程、电脑艺术设计、环境艺术设计、电子商务、视觉传达等领域。奠定了新华教育集团在中国IT职业教育领域的第一品牌地位。 其中江西新华就是一个很不错的代表 jxxhdn 7. 北京新华电脑学校简介 北京新华电脑学校隶属于新华教育集团，1988年成立新华电脑学校，目前在全国有23个省市回有直营院校，北京答新华是直营院校之一，是经北京市劳动主管部门批准成立的一所大型计算机教育机构，是北京地区计算机应用人才和网络技术人才教育基地之一。学校目前拥有职业技能+学历培训基地，占地数十亩，总建筑面积超过一万五千平方米。学校开设大数据与云计算工程师、VR数字媒体设计、新媒体UI创意设计、电竞运营精英等专业。 8. 有谁知道北京各大学计算机专业研究生教育排名么谢谢了 爽爽 是我 欢 嘿嘿 只有全国的 你可以从里面把北京的挑出来 计算机系统结构前20名（总共47所高校） 1.清华大学，2.华中科技大学，3.西安交通大学，4.上海交通大学，5.浙江大学，6.西安电子科技大学，7.武汉大学，8.复旦大学，9.哈尔滨工业大学，10.东北大学，11.北京大学，12.东南大学，13.北京航空航天大学，14.中国科学技术大学，15.电子科技大学，16.吉林大学，17.南京理工大学，18.重庆大学，19.北京科技大学，20.同济大学 计算机软件与理论前40名（总共158所高校） 1.上海交通大学，2.南京大学，3.北京大学，4.北京航空航天大学，5.吉林大学，6.清华大学，7.浙江大学，8.西安交通大学，9.东南大学，10.电子科技大学，11.中国科学技术大学，12.哈尔滨工业大学，13.大连理工大学，14.华中科技大学，15.武汉大学，16.复旦大学，17.中山大学，18.西安电子科技大学，19.东北大学，20.西北工业大学，21.北京理工大学，22.北京交通大学，23.南京理工大学，24.重庆大学，25.山东大学，26.四川大学，27.中南大学，28.云南大学，29.上海大学，30.同济大学，31.河海大学，32.北京邮电大学，33.山东科技大学，34.中国人民大学，35.南京邮电大学，36.西北大学，37.武汉理工大学，38.贵州大学，39.陕西师范大学，40.天津大学 计算机应用技术前60名（总共271所高校） 1.清华大学，2.浙江大学，3.哈尔滨工业大学，4.北京大学，5.东南大学，6.东北大学，7.西北工业大学，8.安徽大学，9.上海交通大学，10.华中科技大学，11.北京航空航天大学，12.北京理工大学，13.西安电子科技大学，14.西安交通大学，15.吉林大学，16.西南交通学，17.大连理工大学，18.电子科技大学，19.北京工业大学，20.重庆大学，21.复旦大学，22.哈尔滨工程大学，23.武汉理工大学，24.武汉大学，25.同济大学，26.南京大学，27.中国科学技术大学，28.华南理工大学，29.南京理工大学，30.四川大学，31.南京航空航天大学，32.天津大学，33.上海大学，34.北京邮电大学，35.北京科技大学，36.北京交通大学，37.中南大学，38.合肥工业大学，39.山东大学，40.江苏大学，41.湖南大学，42.大连海事大学，43.中山大学，44.河北科技大学，45.中国矿业大学，46.南开大学，47.华东师范大学，48.太原理工大学，49.苏州大学，50.河海大学，51.燕山大学，52.中国海洋大学，53.中国人民大学，54.华东理工大学，55.山西大学，56.重庆邮电大学，57.新疆大学，58.内蒙古大学，59.哈尔滨理工大学，60.南京邮电大学 9. 北京成人继续教育的大学里，哪个学校的计算机专业好 北科大继续教育学院

西安欧亚学院学前教育学费如下：本科普通类专业有19800元/年、22000元/年、24000元/年等不同标准，艺术类专业28000元/年，中外合作办学专业49800元/年，专科专业有15600元/年、16600元/年、18000元/年等不同标准。学校概况：1、西安欧亚学院在全国所有民办院校中，是比较好的，是一个花园式学校，环境非常好，学校建筑全是欧式风格的，绿化特别好，师资还行，为满足学生学习与生活所需，校内有齐备的设施，包括一流的图书馆，大学生活动中心、多功能体育馆、塑胶跑道、篮球场和健身室等。2、欧亚学院的艺术设计类专业是欧亚的品牌专业，最近几年非常火爆，教学楼，里面有中央空调，咖啡厅。而且欧亚的领导人有着超前的思想观念，在教学管理上非常人性化，并且宿舍有洗澡间，电风扇，空调，暖气。3、西安欧亚学院的硬件设备在同类大学中是非常好的，加上新建的教学楼，教学设备建在一次更新换代为目前最先进的教学设备，专业教学老师在西安也是很好的，虽然是私立大学，但也很有实力。4、2022西安欧亚学院学费：本科普通类专业有19800元/年、22000元/年、24000元/年等不同标准，艺术类专业28000元/年，中外合作办学专业49800元/年，专科专业有15600元/年、16600元/年、18000元/年等不同标准。5、通常来说，公办大学由于有国家或地方财政经费支持，学费一般不是很贵，普通类专业通常4000到6000元每年，艺术类专业通常8000到10000元每年，不过公办大学也有中外合作等部分高收费专业，学费通常2到3万元一年甚至更高到十几万；6、民办大学由于需要自筹资金办学，学费一般都比较贵，通常本科专业15000到20000元每年，专科专业8000到15000元每年，2到3万一年也很多，当然也有更高的，艺术类专业那就更贵了。家庭条件困难的学生，可以选择国家助学贷款，毕业后分期还款，国家财政还贴息，也算是国家对大学生的政策福利。

为帮助自费出国留学人员正确选择国外学习学校，加强对自费留学中介活动的监管，引导自费留学中介机构与国外正规学校开展合作，教育部公布了33个我国公民主要留学国家1万多所学校名单，基本涵盖了我公民主要留学目的地国正规高等学校。所公布名单根据有关情况定期调整，目前为第二十三版。本名单截止日期为2012年2月7日。 一、基本情况 保加利亚高等教育机构主要有大学和高等教育学院。 高等教育第一阶段4-5年(建筑学和医学6年)，学生学习结束后，须通过国家考试，大多数专业的学生需要提交论文，并进行论文答辩，最后获得大学毕业文凭(高等教育的第一个文凭)；高等教育第二阶段即研究生阶段的学习可分为两种形式，一种是不同学科的专门资格文凭培训；另一种是培养从事科学研究的专门人才，其学制3年，论文通过后，可被授予硕士学位；高等教育的第三阶段即博士阶段，研究生需要有独立的科学研究成果，提交一篇对有关学科有重要贡献的论文，并经过论文答辩后方可被授予理学博士学位。 外国学生必须熟练掌握保加利亚语。 二、院校名单 　　1. 索非亚大学(Sofia University St. Kliment Ohridski) 　　2. 普罗夫迪夫大学 (University of Plovdiv Paisii Hilendarski) 　　3. 大特尔诺沃大学 (St.Cyril and St. Methodius University of Veliko Turnovo) 　　4. 布拉果耶夫格勒西南大学(微博)(South-West University “Neofit Rilski”) 　　5. 舒门大学 (Konstantin Preslavski University of Shumen) 　　6. 鲁塞大学 (University of Rousse”Angel Kantchev”) 　　7. 旧扎果拉色雷斯大学 (Trakia University of Stara Zagora,Bulgaria) 　　8. 布尔加斯大学 (Bourgas Prof.Assen Zlatarov University) 　　9. 索非亚国家经济和世界经济大学 (University of National and World Economy) 　　10. 瓦尔纳经济大学 (University of Economics —Varna) 　　11. 斯维什托夫经济科学院 (Tsenov Academy of Economics —Svishtov) 　　12. 索非亚土木建筑及大地测量大学 (University of Architecture,Civil Engineering and Geodesy) 　　13. 索非亚技术大学 (Technical University of Sofia) 　　14. 瓦尔纳技术大学 (Technical University of Varna) 　　15. 加布洛沃技术大学 (Technical University of Gabrovo) 　　16. 索非亚化工冶金大学 (University of Chemical Technology and Metallurgy — Sofia) 　　17. 索非亚地矿大学 (University of Mining and Geology “St. Ivan Rilski”) 　　18. 索非亚林业大学 (Lesotechnical University of Sofia) 　　19. 普罗夫迪夫食品工艺大学 (University of Food Ttechnologies—Plovdiv) 　　20. 普罗夫迪夫农业大学 (Agricultural University — Plovdiv) 　　21. 索非亚医科大学 (Medical University — Sofia) 　　22. 瓦尔纳医科大学 (Medical University — Varna) 　　23. 普列文高等医学院 (Medical University — Pleven) 　　24. 索非亚国家体育科学院 (National Sport Academy of Sofia) 　　25. 索非亚国家戏曲影视艺术科学院 (National Academy of Theatre and Film Arts “Kristyo Sarafov” ) 　　26. 索非亚美术科学院 (National Academy of Arts — Sofia) 　　27. 索非亚国家音乐科学院 (National music Academy — Sofia) 　　28. 普罗夫迪夫音乐舞蹈艺术科学院(Academy of Music,Dance and Fine Arts in Plovdiv) 　　29. 索非亚新保加利亚大学 (New Bulgarian University) 　　30. 布尔加斯自由大学 (Burgas Free University) 　　31. 瓦尔纳自由大学 (Varna Free University) 　　32. 布拉果耶夫格勒保加利亚美国大学 (American University in Bulgaria) 　　33. 瓦尔纳高等海军学校 (Nicola Vaptsarov Naval Academy) 　　34. 索非亚高等建工学校 (“Luben Karavelovu2019 Civil Engineering Higher School — Sofia) 　　35. 索非亚高等交通学校 (Higher School of Transport in Sofia) 　　36. 索非亚军事科学院 (Rakovski Defence and Staff College) 　　37. 索非亚通信邮电学校 (Higher College of Telecomunications and posts) 　　38. 阿尔贝娜国际学校 (International College — Albena) 　　39. 普罗夫迪夫农业专科学校 (Agricollege — Plovdiv) 　　40. 普罗夫迪夫欧洲经济管理学校(European College of Economics and Management)

这个学院是教育局管。根据江门市技师学院官网查询得知，江门市技师学院始是全国首批国家级重点技校、技师学院、国家高技能人才培训基地、一体化教改示范单位、全国中职教育改革发展示范学校。学校的管辖权限于教育部。该学院建于1963年，位于美丽的西江之滨、蓬江河畔的江门市市区中心，开设30多个专业，在校生9000人，高级技术职称占比85%以上，技师、高级技师180多名。2020年荣获第十三届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛机械类建模项目个人一等奖、机械类3D打印项目一等奖、机械类团体一等奖。

给大家推荐三部在我看来教育意义和电影艺术并重的电影吧～亲情向:《寻梦环游记》很多时候，我们对于亲人的仇恨厌恶，其实都是源于误会和巧合。正如电影里一样，因为误会，整个家庭都厌恶米格尔的祖父埃克托，他们更是将音乐视作洪水猛兽。可是埃克托对家庭的责任是真的，对女儿可可的爱也是真的，所以他才能唱出那首感人至深的remember me 。直到米格尔误入亡灵世界，邂逅了这个可怜又温情的祖父，误会才得以化解，埃克托也不必因为被遗忘所以消失。亲情是最毫无保留的感情，它纯粹又深沉，但它同样需要理解。友情向:《心灵捕手》《心灵捕手》是我非常喜欢的电影，它讲述了一个自卑暴戾的天才慢慢接受自己，接受整个世界的故事。电影主要的情节都是围绕心理学教授尚恩与天才威尔逐渐熟悉的过程，也是在这个过程里威尔才得以与自己和解。但电影里最让我感动的不是尚恩对威尔的付出，更不是威尔爱而不得的姑娘skylar，而是威尔的好友查克的一段话:我每天到你家接你，我们去喝酒笑闹，那很棒。但你知道我一天最棒的时刻是什么？只有十秒:从停车到走到你家门口这段时间。因为每次我敲门，都希望你不在家，不说再见不说明天见，什么都不说，你就是走了。我懂的不多，但我很清楚。查克深知威尔是个天才，他不愿让威尔浪费自己的天赋，更不希望威尔过一个不快乐的一生。这就是友情:我很爱与你相处，跟你玩闹的时光总是很快乐，但这样的生活不属于你。你该走了，去体验更完满更惬意，也是本属于你的人生。爱情向:《怦然心动》青梅竹马算不算爱情？当然不是，因为茱莉对布莱斯炽烈的“追求”，给布莱斯带来了许多困扰，他开始讨厌这个与众不同的女孩。他不愿与茱莉相处，甚至不愿与她同行。那争锋相对算不算爱情呢？当然也不是，因为布莱斯对茱莉的伤害，导致两人变得形同陌路，甚至茱莉送来的鸡蛋也被布莱斯扔掉。这样剑拔弩张的关系伤害的不仅是茱莉，布莱斯也产生了愧疚。那什么是爱情呢？有人沦为平庸浅薄，金玉其外而败絮其中，可是不经意间你会遇到一个如彩虹般绚丽的人，从此以后，其他人不过是匆匆浮云。爱情，就是找到一个珍贵而有趣的灵魂，去亲近她，爱护她，珍视她。斯人若彩虹，遇上方知有。

最近看了几部电影。都是比较经典的。但是确实很震撼。很有意义。《肖申克的救赎》挺震撼人心的《绿里奇迹》很友爱。看到电影名字是讲监狱的。内容却是很出乎意外。太友爱了。想说里面的主角很可爱。每个人物个性鲜明。结局很无奈。《阿甘正传》这个还好。很出名。教育意义很强。8过我个人不是很喜欢。当然是相对超级好片而言。可能是我希望抱太大了。《放牛班的春天》很温馨。有音乐。好听。纯纯的感觉。我在打字都能回忆出那个小男孩的歌声。太好听了《人工智能》这个是我的最爱了。太感人了。我哭得稀里哗啦。最震撼的是这部。《弱点》这部比较新。前面的几部推荐的人肯定很多。因为的确够经典。这一部是近两年的。也得了奥斯卡奖。很温馨。特别美好的感觉。以前总看到人家推荐比如肖申克这类的经典。觉得有点排斥抵触心理。就不想看（我承认这心理比较有毛病）。后来真正去看了。才发现太友爱了。不是一般的片子能比的。那种人性的美好。真的很让我震撼。有一种净化纯化心灵的感觉

全国中小学教师继续教育网络平台： http://www.teacher.com.cn/ 近日，由全国中小学教师继续教育网承办的2020年湖南省浏阳市教师工作坊汇报暨2021年教师工作坊主持人团队提升培训顺利实施。本活动遵循实践、实用、实效原则，采用“引进来，送出去”两种方式，整合调动省内优质资源，对浏阳市教师工作坊团队65名成员进行指导培养。 培训活动为期3天，分考核评价，专题讲座，跨区域案例分享，研讨交流四个环节，邀请了湖南省工作坊研修领航人省中小学教师发展中心陶佑钦科长等13名专家担任点评及授课专家。 活动第一天主要为2020年度教师工作坊研修的展示汇报及评价指导。此环节分小学、初中、高中三个组同步进行。专家团队在听取各工作坊汇报后，进行了专业点评与指导。各坊的汇报活动准备充分，精彩纷呈。专家团对浏阳市教师工作坊的顶层设计的科学性、组织实施的有效性、细节管理的精到性、稳步推进的周密性以及浏阳市教师工作坊主持人团队的专业精神，教育情怀等给予了高度评价。 随后，专家给所有参训者带来《激活教师研修工作坊的影响能力》的精彩讲座。专家的讲座让大家耳目一新，小学数学工作坊的管理员许力群说“我是工作坊的一名新兵，学习了，受益了。讲座如及时雨，让我以最快速度理清了思路，掌握了方法。”最后，市教师进修学校师训部带领新加入的2021年浏阳教师工作坊主持人团队进行了操作流程、管理办法、考核细则的学习研究。 第二天，在项目组带领下，研修团队在湘潭进行了为期两天的现场学习。雨湖区教研发展中心周海清主任、王璨书记对浏阳团队的到来表示热烈欢迎，并从管理模式、形式内容、研究定位、评价监测四个版块整体介绍了雨湖区中小学教师全员工作坊的基本情况。 风车坪建元学校王智萍校长带领大家观摩学校，浏览研修存档资料，并以《“四招四式” 赋能教师专业成长》为题，着重介绍了学校教师培训是如何在教师全员工作坊研修机制下开展校本研修的独门招式。 在金庭宝庆路学校，胡清校长以《做未来之师，建未来之学校》为题，从“合之力”“师之本”“精准策”三个维度分享了学校借力教师全员工作坊研修发展和培养青年教师的经验。随后雨湖区的中学语文坊、小学数学坊、中小学心理健康坊、中小学美术坊分别做专题分享并深入交流。 浏阳研修团队用“实、巧、深、新、活”五字对雨湖区教师全员工作坊研修给予评价，高度肯定了他们教育研训的扎实、活动的巧妙、研究的深度、机制的创新和教师的活力。 三天的研修活动圆满结束。此次总结提升与专业培训活动，进一步提升了浏阳市教师工作坊主持人团队的专业素养，促进了不同坊团队之间的交流竞合，开启了不同区域工作坊研修交流学习的范式，为2021年浏阳教师工作坊研修优化了思路，夯实了基础。 （1）、湖南省中小学教师网入口地址：http://jyt.hunan.gov.cn/jyt/hnzxxjsfzzx/jsfzzx_index.html （2）、湖南省中小学教师网：https://sts.hnteacher.net/Account/Login?ReturnUrl=%2F （3）、湖南省中小学教师发展网登录入口：http://jyt.hunan.gov.cn/jyt/hnzxxjsfzzx/jsfzzx_index.html （4）、湖南省中小学教师发展网入口：http://jyt.hunan.gov.cn/jyt/hnzxxjsfzzx/jsfzzx_index.html （5）、河南省中小学教师继续教育管理系统：http://jsd.hateacher.cn/Areas/AdminLTE/login.html （6）、河南中小学幼儿园教师继续教育网地址：http://www.hateacher.cn/ （7）、河南中小学幼儿园教师继续教育网登陆入口：http://www.hateacher.cn/ （8）、河南中小学幼儿园教师继续教育网入口：http://www.hateacher.cn/ （9）、湖南中小学教师发展网登录地址：http://jyt.hunan.gov.cn/jyt/sjyt/hnzxxjsfzzx/index.html （10）、湖南中小学教师发展网登录入口：https://sts.hnteacher.net/Account/Login?ReturnUrl=%2F 浏阳市教师进修学校从2017年开始探索教师工作坊研修模式，2018年全面启动。近年来，浏阳市在工作坊主持人团队建设、顶层设计、管理模式、考核评估等方面不断创新发展，形成了自己的模式和经验。同时为各乡镇教师发展中心和市直学校培养了一支积极上进、热情饱满、专业性强的坊主持人团队。至今，工作坊研修已经成为浏阳市教师培训的常态化研修模式。为全市教师搭建了一个“人人可学、处处可学、时时可学”的学习环境，并通过工作坊研修模式有效推进了学校校本研修工作。 ;

2018年河南省中小学继续教育管理系统教师版【官网入口】： http://jsjyjs.open.ha.cn/Areas/AdminLTE/login.html 各有关高等院校： 为贯彻******、国务院《关于全面深化******教师队伍建设改革的意见》和《教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》（教师[2011]6号）精神，进一步深化教师教育改革，提高我省高等学校教师教育课程质量，全面提升师范生培养水平，省教育厅决定举办2018年高等院校教师教育课程教师高级研修班。现将有关事项通知如下： 一、研修目标 1、更新教师教育理念。把握国内外教师教育改革发展现状及趋势，加强对教师教育改革的组织指导，进一步增强深化教师教育改革的责任感和使命感。 2、落实课程标准。根据教育部《教师教育课程标准》，树立育人为本、实践取向、终身学习的教师教育理念，深刻理解教师教育课程六大领域的改革背景和主要内涵。 3、推进教师教育改革。根据我省经济、社会发展和高校的实际需要，研讨我省教师教育改革发展总体思路，在教师教育新体系的构建、教师教育职前职后一体化发展、教师教育人才培养模式优化等方面取得共识和创新。 4、把握基础教育改革动向。建立主动研究、服务和引领基础教育改革与发展的意识，在教师教育课程设计、人才培养定位、教师队伍建设、课程教学研究、实践教学等重要环节上促进教师教育与基础教育的协同发展。 二、研修对象和名额 1、研修对象培训对象为各高校承担教师教育类课程的教师（包括教育学、心理学、教育技术学、课程教学论教师，不含学校从事教师教育管理的人员，管理者培训另行安排）。各高校安排的参加培训的人员须兼顾不同的学科，原则上每个学科不超过1人；已经参加过河南省2015年-2017年高等院校教师教育类课程教师及教师教育管理者培训班的人员原则上不再重复参加研修。 2、2018年计划安排研修100人，具体名额分配见附件1。请各高校严格按照分配名额安排相关人员参加研修。 三、研修方式及时间 1、研修方式：本次研修在 华中师范大学 进行，主要学习形式为专题讲座和分组讨论。 2、研修时间：2018年4月11日-19日，4月11日报到。 3、报到地点：武汉市卓悦假日酒店（武汉市洪山区卓刀泉南路45号），酒店联系电话：027-87051888。 四、研修费用 省教育厅按有关规定承担研修费（含食宿费、资料费），学员往返交通费用由所在单位报销。 五、有关要求 1、 河南师范大学 要认真做好研修班研修计划和实施方案拟订及其他有关工作，并加强参训学员的安全教育和管理。 2、各有关高等院校要高度重视本次研修班组织实施工作，正确处理工学矛盾，认真遴选参加研修人员,并指定一名参加培训的学员任领队，负责本校参加研修人员的安全和管理工作。 3、请各有关高校务必于4月10日前将《参加研修人员基本信息汇总表》（附件2）报送至 河南师范大学 ，并通知参加研修人员按时赴 华中师范大学 报到参加研修学习。 ;

2018年河南省中小学继续教育管理教师端入口地址： http://jsjyjs.open.ha.cn/Areas/AdminLTE/login.html 关于印发《河南省中小学(幼儿园)教师水平评价标准》的通知 豫人社职称〔2014〕11 号 各省辖市人力资源和社会保障局，省直管县(市)人力资源和社会保障局，省直各单位： 根据国家关于中小学教师职称制度改革的有关精神，在广泛征求意见的基础上，我们制定了《河南省中小学(幼儿园)教师水平评价标准》，现印发给你们，请按照国家和我省有关要求认真贯彻实施。 2014年8月28日 (此件主动公开) 河南省中小学(幼儿园)教师水平评价标准 第一章 总 则 第一条 为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加强中小学(幼儿园)教师队伍建设，科学、客观、公正地评价中小学(幼儿园)教师的教育教学能力水平和工作实绩，调动广大教师教书育人的积极性，促进教育事业发展，根据国家和我省职称改革的有关政策规定，结合中小学(幼儿园)教师队伍实际，制定本评价标准。 第二条 中小学(幼儿园)教师专业技术职务分为员级、助理级、中级、副高级和正高级，名称依次为：三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。 第三条 中小学(幼儿园)高级教师和正高级教师采取讲课答辩和专家评审相结合的方式进行评价。一、二、三级教师的评价方式由省辖市、省直管县(市)或省直主管部门根据实际情况拟定，并报省人力资源社会保障厅批准后实施。 第四条 本评价标准适用于我省普通中小学、幼儿园、职业中学、特殊教育学校、工读学校以及各级教研室、电化教育馆和校外教育机构中从事中小学教育教学、学前教育和教研工作的在职在岗教师。民办中小学校(幼儿园)教师可参照本评价标准参加职称评审。 第二章 申报条件 第五条 基本条件 (一)拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚人民教育事业。 (二)遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的职业道德和高尚师德，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。 (三)具备相应的教师资格，符合中小学、幼儿园教师或校(园)长专业标准要求，具备相应的专业知识和教育教学能力，在教育教学一线工作，身心健康，切实履行岗位职责和义务。 (四)任现职以来年度考核均为合格及以上等次。 (五)按规定参加继续教育培训，完成规定的继续教育任务。 第六条 学历、任职年限条件 (一)申报三级教师任职资格，应符合下列条件之一： 1.具备大学专科毕业学历，在幼儿园、小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格; 2.具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。 (二)申报二级教师任职资格，应符合下列条件之一： 1.研究生毕业并获硕士学位; 2.具备大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格; 3.具备大学专科毕业学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得三级教师任职资格并担任三级教师职务2年以上; 4.具备中等师范学校毕业学历，在幼儿园、小学任教，取得三级教师任职资格并担任三级教师职务3年以上。 (三)申报一级教师任职资格，应符合下列条件之一： 1.博士研究生毕业并获博士学位; 2.研究生毕业并获硕士学位，从事中小学(幼儿园)教育教学工作3年以上;或者研究生毕业并获硕士学位，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务2年以上; 3.具备大学本科学历或取得硕士学位，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上; 4.具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务4年以上; 5.具备中等师范学历，在幼儿园、小学任教，取得二级教师任职资格并担任二级教师职务5年以上。 不具备规定学历层次或专业，任职年限达到相应要求，且截至申报当年年底满35周岁的人员可破格申报一级教师任职资格。 (四)申报高级教师任职资格，应符合下列条件之一： 1.博士研究生毕业并获博士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务2年以上; 2.研究生毕业并获硕士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务4年以上; 3.具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务6年以上; 4.具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师任职资格并担任一级教师职务8年以上。 截至申报当年年底35周岁以下人员申报高级教师任职资格，须具备硕士及以上学位，否则按破格申报。 不具备规定学历层次或专业，任职年限达到相应要求，且截至申报当年年底满40周岁的人员，可破格申报高级教师任职资格。

河南省中小学继续教育管理系统： http://jsjyjs.open.ha.cn/Areas/AdminLTE/login.html 各省辖市、省直管县（市）人力资源社会保障局，省直各单位： 为积极推进“互联网+继续教育”工作，根据《河南省专业技术人员继续教育证书管理办法》，决定对河南省专业技术人员继续教育证书实行电子化管理。现就有关事宜明确如下： 一、电子证书启用有关事项 （一）使用范围。省属行政区域内企事业单位的在岗专业技术人员。 （二）启用时间。自2017年12月1日起全省统一启用电子证书，原印制的纸质证书过渡使用至10月30日自行作废。 郑州市作为试点地区,从2017年9月15日起，先行先试,全面实行电子证书管理，为实现在全省推广提供经验。 （三）学时转登。原纸质证书上记录的专业技术人员接受继续教育学时情况按规定程序核定，转移登录“服务平台”，载入专业技术人员电子证书档案继续生效。 （四）证书效用。证书主要记载专业技术人员接受继续教育情况，作为职称评聘的必备条件和岗位聘任（聘用）、工作考核、职业注册、申请各种奖项等人事管理工作的重要依据。 二、电子证书发放及管理 （一）实施原则。各级人力资源社会保障部门、省直各单位统一使用“河南省专业技术人员公共服务平台”（原“河南省专业技术人员继续教育信息管理系统”升级版，网址:www.hnzjgl.gov.cn，以下简称“服务平台”），按照统一监制、全面推广、分级管理、逐步实施的原则实行继续教育电子证书。 （二）证书管理号。电子证书实行一人一证一号，证书管理号（流水号）与本人身份证号一一对应。专业技术人员通过“服务平台”进行注册登记，自动生成证书管理号。 （三）证书打印。专业技术人员将接受继续教育学习情况通过“服务平台”进行学时申报，按规定程序经审核合格后，自动生成加盖“XXX专业技术人员继续教育专用章”的电子证书，专业技术人员或用人单位可通过“服务平台”自行打印电子证书。电子证书统一使用A4纸打印（式样见附件1）。 （四）证书查询。各级人力资源社会保障部门、业务主管部门和用人单位可以进行单一证书查询，也可登录“服务平台”选择批量查询。可登录“服务平台”凭证书管理号或身份证号码进行证书查询，也可直接通过扫描电子证书二维码进行证书查询。 三、有关要求 （一）各地、各部门要充分认识此项工作的重要性，结合本地、本部门实际情况，制定实施细则，完善配套措施，精心组织，加强协调，积极做好衔接，确保有序推进。 （二）各省辖市、省直管县（市）人力资源社会保障部门启用本地区加盖电子签章的电子证书时，须提交专业技术人员继续教育证书电子签章申请函（见附件2），报经省人力资源社会保障厅备案。 （三）电子证书关系到专业技术人员个人的切身利益，各地、各部门要建立继续教育电子证书管理员制度，指定专人负责做好专业技术人员的注册登记、学时审核、统计查询等日常管理工作，督促本地、本单位专业技术人员及时进行注册登记，确保继续教育信息管理工作规范化、制度化。 各省辖市、省直管县（市）人力资源社会保障部门、省直各单位务必于2017年9月4日前将本单位管理员信息（见附件3）报省人力资源社会保障厅专业技术人员管理处备案。 ;

2018年河南省中小学继续教育管理系统登陆入口： http://jsjyjs.open.ha.cn/Areas/AdminLTE/login.html 郑州市、信阳市教育局，各有关高等学校： 为深入学习贯彻党的十九大精神和*在全国教育大会上重要讲话精神，全面加强我省教师队伍建设，中共河南省委高校工委、省教育厅定于10月30日举办李芳同志先进事迹报告会。现将有关事宜通知如下： 一、举办单位 主办单位：中共河南省委宣传部、中共河南省委高校工委、河南省教育厅、中共信阳市委 承办单位：中共信阳市委宣传部、信阳市教育局、郑州师范学院、河南教育时报社 二、时间、地点安排 李芳同志先进事迹报告会将于10月30日上午9:00，在郑州师范学院嵩山学堂音乐厅（郑州市惠济区英才街6号郑州师范学院东校区）举行。 三、报告会成员 李芳同志先进事迹报告团成员共6人，分别从不同角度，讲述李芳同志的感人事迹，阐述李芳同志不忘初心、潜心育人、敬业奉献、舍生忘我的高尚品德和优秀品质。报告团成员有： 赵艳信阳市浉河区董家河绿之风希望小学教师、李芳生前同事 彭婧袆信阳市浉河区董家河镇中心校学生、李芳的学生 熊可书信阳职业技术学院教师、李芳生前的老师 代雨辰李芳的女儿 王淑君信阳广播电视台记者 李肃然信阳广播电视台主持人 四、报告会参会人员 1.河南大学、河南师范大学、信阳师范学院、洛阳师范学院、安阳师范学院、南阳师范学院、周口师范学院、商丘师范学院、郑州师范学院、焦作师范高等专科学校党委书记各1人、主管部门负责同志各1人，共20人； 2.郑州市教育局组织中小学幼儿园校（园）长、教师代表，共100人； 3.郑州师范学院组织师范教育类专业教师、学生代表，共260人； 4.省委宣传部、省委政研室等相关部门负责同志、省教育厅机关及厅直属单位负责同志，共计50人。 五、有关要求 1.开展李芳同志先进事迹巡回报告活动，是贯彻落实《中共河南省委关于追授李芳同志“河南省优秀共产党员”称号并开展向李芳同志学习活动的决定》（豫文〔2018〕120号）精神，全面加强和改进师德师风建设工作的重要工作举措。相关地市、高校将报告会活动与加强教师队伍思想政治教育工作、师德长效机制建设结合起来统筹安排，认真制订具体组织方案，指定专人负责落实，确保巡回报告活动顺利有序开展。 2.李芳同志的先进事迹是新时期教师职业道德的充分展示和深刻诠释。各地、各高校要深入开展向李芳同志学习宣传活动，引导和激励广大教师以李芳同志为榜样，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，立足岗位，敬业奉献，扎实工作，为推动我省教育事业新的发展做出应有的贡献。 3.信阳市教育局、郑州师范学院作为首场报告会的具体承办单位，要高度重视，切实做好报告会场地安排及周边环境布置、报告团成员的食宿交通安排等各方面的准备工作，确保报告会顺利举行。 4.参加报告会人员衣着要整洁得体，仪表朴素大方。请与会人员于10月30日上午9:00前入场完毕。 ;

2018年河南省中小学继续教育管理系统教师端入口： http://jsjyjs.open.ha.cn/Areas/AdminLTE/login.html 关于加强河南省高层次专业技术人才 队伍建设的实施方案 为深入贯彻落实《中共河南省委河南省人民政府关于深化人才发展体制机制改革加快人才强省建设的实施意见》，更好地发挥高层次专业技术人才在推动我省经济社会发展中的重要作用，现就“十三五”时期加强我省高层次专业技术人才队伍建设制定如下实施方案。 一、主要目标 （一）主要目标。到2020年，全省取得高级专业技术职务任职资格人员、硕士以上学历或具有较高水平、特殊才能的高层次专业技术人才达到45万人以上。其中：“百千万人才工程”国家级人选120人左右，享受国务院特殊津贴专家2800人左右，中原学者60人左右，河南省优秀专家1800人左右，省杰出专业技术人才100人左右，享受省政府特殊津贴人员600人左右，省学术技术带头人2200人左右，省职业教育教学专家500人左右，累计招收培养博士后研究人员4500人以上；在重点学科和优势产业、新兴产业、新业态领域中培养造就一批在全国有影响的学术技术领军人才和创新创业团队；高层次专业技术人才的培养、引进、使用机制进一步完善，创新创业环境进一步优化；高层次专业技术人才对科技进步、产业升级、文化繁荣、社会发展等方面的支撑作用进一步增强；产业技术领军人才（团队）不断涌现，成为推进科技进步的主要力量；基本形成一支数量可观、门类齐全、结构合理、素质优良，与我省经济社会发展相匹配的高层次专业技术人才队伍。 二、加大高层次专业技术人才支持培养力度 （二）完善选拔培养体系。完善高层次专业技术人才选拔标准和条件，对不同领域、不同学科的高层次专业技术人才实行分类评价，不断提高选拔培养的质量和效果。建立我省“811青年人才工程”与国家“百千万人才工程”、“*”的梯次培养对接机制；推动高层次专业技术人才选拔向县（市）延伸，加快完善省市县三级上下衔接、梯次递进的高层次专业技术人才选拔培养体系；加大“两院”院士（中国科学院院士、中国工程院院士，下同）、全国杰出专业技术人才、“*”领军人才、“百千万人才工程”国家级人选、*、文化名家暨‘四个一批"人才、享受国务院特殊津贴人员等国家级人才工程人选推荐力度；以实施中原“”为牵引，扎实做好中原学者、河南省杰出专业技术人才、享受省政府特殊津贴人员、河南省学术技术带头人、河南省职业教育教学专家等我省高层次专业技术人才选拔工作；设立产业技术领军人才选拔项目，加大产业技术领军人才选拔工作力度，着力推动各类杰出专业技术人才不断涌现、脱颖而出。 （三）实施高层次人才特殊支持计划。参照国家“*”，实施我省高层次人才特殊支持计划，依托省级重点人才培养工程，遴选2000名有发展潜力的各层次、各领域领军人才。对有潜力成长为“两院”院士的中原学者，设立科学家工作室，配备专职中青年助手，实行有针对性的支持政策。对通过我省推荐培养成为国家最高科学技术奖获得者、两院院士、国家“”（含国家外专）、“*”入选者、国家杰出青年科学基金获得者、*、全国杰出专业技术人才、国家百千万人才工程入选者、文化名家暨‘四个一批"人才等高端人才，享受与引进人才同等的待遇。 （四）实施产业技术领军人才支持计划。围绕高端装备制造、新能源汽车、电子信息、节能环保、新材料、新能源等新兴产业，重点培养500名国际或国内一流水平、在战略性新兴产业领域有重大突破或重要科技成果转化产生较大经济效益、引领作用显著的产业技术领军人才，省市财政统筹人才专项等资金给予支持。 （五）实施博士后创新人才支持计划（简称“博新计划”）。以国家和我省实验室等重点科研基地为依托，在我省重大战略、战略性高新技术和基础科学前沿领域，每年择优遴选20名应届或新近毕业的优秀博士生予以重点项目资助，加速培养一批国际一流、国内领先的创新型青年科技人才。 （六）实施高层次人才国际化培养计划。以中青年学术技术带头人为重点，每年选送50人左右出国进行中长期培训，培训时间不少于3个月。每年有计划有重点地选送高层次专业技术人才到国（境）外著名高校、科研机构、培训机构进行深造，每批在国（境）外深造时间不少于12个月，着力提高我省高层次人才国际化水平。 （七）实施重点领域紧缺人才培养计划。着眼我省重点领域、重点行业高层次、急需紧缺人才培养需求，依托专业技术人才知识更新工程，采取高级研修班、进修班、学术讲座和选送有发展潜力的中青年学术技术带头人到国内知名高校、科研机构进修培训等不同形式，每年培养培训专业技术人才10万人次。着力加强优势产业、新兴产业、非公经济组织高层次专业技术人才的知识更新工作，不断提升我省高层次专业技术人才的创新能力。 三、大力集聚海内外高层次专业技术人才 （八）实施高端领军人才引进计划。进一步加大高端领军人才引进力度，重点引进国家最高科学技术奖获得者、“两院”院士、外籍院士等顶尖人才，国家“”（含国家外专）、“*”入选者、国家杰出青年科学基金获得者、*、全国杰出专业技术人才、“百千万人才工程”国家级人选、文化名家暨“四个一批”人才、中国科学院“*”入选者等高端人才和通晓国内外金融规则、善于资本运作的金融领军人才。对上述人才来豫工作的，按照《中共河南省委河南省人民政府关于深化人才发展体制机制改革加快人才强省建设的实施意见》有关要求，享受相应待遇。充分发挥河南省特聘研究员岗位设置制度、河南省高等学校特聘教授岗位制度等人才制度的引才聚才优势作用，通过“特设岗位+项目研究+创新人才团队培养”等形式，面向海内外引进一批在各自学科领域内具有国际一流、国内领先学术水平和科研开发能力的高层次专业技术人才，带动和培养造就一批创新能力强、具有国内外先进水平的研发创新领军人才（团队）。 （九）实施产业技术领军人才团队引进计划。以服务“三区一群”（郑州航空港经济综合实验区、郑洛新国家自主创新示范区、中国（河南）自由贸易示范区、中原城市群）等国家战略规划实施和战略平台建设为重点，突出“高精尖缺”导向，围绕高端装备制造、新能源、新能源汽车、新材料、新一代信息技术、生物医药等战略新兴产业和优势支柱产业及新兴业态，着重引进站在科技前沿和产业高端、拥有自主创新成果的产业技术领军人才团队。对国家最高科学技术奖获得者、“两院”院士、“”专家、国家重大科技成果完成人等海内外产业技术领军人才及其团队带技术、带成果、带项目创新创业和转化成果的，经评估由省政府引导基金给予不超过全部股权20%的基金支持；对世界一流水平、支撑产业转型、具有重大经济效益和社会效益的创新创业团队，一事一议，特事特办。 （十）实施海外高层次人才引进计划。制定《河南省外籍高层次人才认定办法》，实施重大海外高层次人才引进工程，以中原“*”为牵引，立足我省战略性新兴产业和新型业态建设发展，重点引进一批掌握国际先进技术、能够在关键领域实现突破、带动主导产业集聚发展的高端外国专家、技术领军人才（团队）。实施国际人才合作项目，依托我省重大科研项目和重大工程、重点学科、重点实验室、重点科研基地等，采取“项目+人才+资金”等形式，引进高端外国专家和专门人才（团队）。持续开展海外英才中原行、海外智力为国服务行等系列活动，到2020年，累计引进海外留学人才120000人次来豫开展服务活动，其中硕士以上海外高层次专业技术人才7500人次，博士400人次。 四、营造高层次专业技术人才创新创业良好环境 （十一）完善人才激励机制。健全人才评价体系，突出创新能力和社会贡献评价标准，对业绩特别突出的拔尖人才，可破格或越级评聘高级专业技术职务；建立完善关键技术岗位竞聘制度，让有真才实学的专业拔尖人才能够脱颖而出，担当重任；深化分配制度改革，实行向关键专业技术岗位和重要专业技术骨干倾斜的分配制度，落实技术要素按贡献大小参与分配政策，对高层次人才可实行协议工资、项目工资等灵活多样的分配办法；落实《促进科技成果转化法》等法律政策，赋予创新领军人才更大财物支配权、技术路线决策权，提高科研人员成果转化收益分享比例；发挥表彰奖励的导向作用，对获得全国杰出专业技术人才称号的个人和集体，新当选中国科学院院士和中国工程院院士、入选*奖励计划、获得国家杰出青年科学基金奖励、国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖一等奖前两位的个人和集体，其他获国家科技奖项、国家“友谊奖”、国家级优秀教学成果特等奖、中国青年科技奖的个人或集体，以及获得国家其他奖项的个人或集体，按照有关规定给予重点奖励。 （十二）加强引才育才载体建设。加强省、部（院）合作，积极吸引世界500强企业、大型“央企”以及境内外知名院校、科研机构和知名创新型企业在豫设立研发机构；发挥留学回国人员创业园、引智试验区、院士工作站、博士后科研流动站（博士后科研工作站、创新实践基地）、专家服务基地等载体招才引智功能；着力加强国家和省重点实验室、工程实验室、工程技术（研究）中心、协同创新中心等重要平台建设。到2020年，建成100个以上院士工作站，50个左右省级专家服务基地，70个以上博士后科研流动站，230个博士后科研工作站，300个博士后创新实践基地，18个留学人员创业园，60个省级重点实验室，300个省级工程技术研究中心，20-30个产业技术研究院。 （十三）创新柔性引才方式。鼓励高校、科研院所建立“人才驿站”，支持用人单位采取兼职挂职、技术咨询、项目合作、海外工程师、周末教授等方式，集聚国内外专家智力。实施专家服务基层行动计划，通过技术指导、决策咨询、项目合作、联合攻关以及推广新技术、新品种、新工艺、新方法等形式，引导和支持高层次专家向我省人才洼地流动。在我省高等院校、科研院所和企事业单位大范围推行特聘教授、特聘研究员、特聘专家制度，建立常态化、滚动支持机制，集聚国内外杰出人才来豫创新创业。以河南籍和在豫工作过的高端人才为重点，实施“乡情引才工程”，完善豫籍高层次人才信息库，打造引才新品牌。发挥国际高端猎头和行业协会作用，加强海外引智工作联络处建设，建立北（京）上（海）广（州）深（圳）人才工作站，通过市场化、社会化、国际化运作引进高层次人才。 （十四）开辟引才“绿色通道”。对引进的高层次人才、急需紧缺人才及业绩特别突出的人才，可不受单位结构比例和岗位限制，通过特设岗位、动态调整岗位设置等多种方式评聘专业技术职务；对具有高级专业技术职务和博士学位的人员，可采取直接考核的办法招聘，其无档案的，经过组织查证核实程序后其工资档次可实行无档案身份认定；在外省、市已具有相应专业技术资格的人员，来我省工作的，直接确认其资格；对符合条件的海外归国高层次人才，可直接考核认定其高级专业技术职务；对特殊人才实行“一人一策”。 （十五）鼓励离岗创新创业。鼓励高等院校、科研院所等事业单位在编在岗的专业技术人才携带自有科研项目和成果脱离原单位工作，到企业开展创新创业或自主创办企业。经单位批准同意，可在5年内保留人事关系，由原单位发放基本工资（岗位工资和薪级工资），并保留其参加职称评审、岗位等级晋升、社会保险等方面的权利。允许高等院校和科研院所设立一定比例的流动岗位，吸引有创新实践经验的企业高层次人才兼职。 （十六）提供便捷化服务保障。认真贯彻中央关于进一步加强党委联系服务专家工作文件精神，不断提高联系服务专家工作的水平。进一步提高医疗待遇水平。按照《河南省高层次人才认定和支持办法》，经认定的高层次专业技术人才，按层次分别纳入一级、二级、三级保健对象范围，享受相应的医疗保健和医疗保险服务。推进人才公寓建设，支持高校、科研院所、国有骨干企业利用自有存量国有建设用地建设高层次人才周转房。优化人才服务流程，为高层次专业技术人才在办理出入境手续、居留落户、人事关系、社会保险、住房安居、家属就业、子女入学等方面实行“一站式”服务，简化手续，限时办结。加快人事档案管理服务信息化建设。完善社会保险关系转移接续办法，便捷人才跨地区、跨行业、跨体制流动。实行外国人来豫短期工作邀请函办理“一站式”服务和外国人来豫工作就业“两证合一”服务。 五、组织保障 （十七）加强组织领导。在省人才工作领导小组领导下，省人力资源和社会保障厅负责协调推进各项工作，宣传、科协、发改、教育、科技、工信、公安、财政、住建、农业、商务、卫计、税务、金融等部门各司其职，定期召开会议，促进各项任务的落实。各级政府要高度重视高层次专业技术人才队伍建设，坚持“一把手”抓“第一资源”，统筹相关部门，结合实际制定符合当地经济社会发展要求的贯彻落实意见。 （十八）落实主体责任。各地、各有关部门要认真贯彻落实高层次专业技术人才队伍建设工作部署，确保各项任务有序推进、按时完成。要加强督导检查，针对重点任务、重点举措，明确督查重点，及时跟踪问效。对督查中发现的问题，明确责任、挂号督办、限期整改，对执行不力、整改不到位的问责追责。 （十九）营造良好社会氛围。加强舆论宣传，大力宣传人才强省战略的重大意义，宣传各个领域、各个行业涌现的高层次专业技术人才先进事迹。坚持以事业留人、感情留人、待遇留人，倡导体现鼓励创新、宽容失败的科研精神。 ;

河南省中小教师继续教育管理系统教师端入口地址： http://jsjyjs.open.ha.cn:88/Areas/AdminLTE/login.html 各省辖市、省直管县（市）教育局、财政局、人力资源和社会保障局、编办，有关普通高等学校： 根据河南省教育厅、河南省财政厅、河南省人力资源和社会保障厅、中共河南省委机构编制委员会办公室印发的《河南省农村小学全科教师培养工作实施方案（试行）》（教师〔2015〕881号）和河南省教育厅《关于印发小学教育专业全科教师管理办法（试行）》（教师〔2016〕411号）要求，为认真贯彻中共河南省委、河南省人民政府《关于全面深化******教师队伍建设改革的实施意见》精神,结合我省公费师范生培养工作实际，现就做好小学教育专业全科教师即我省首届公费师范毕业生（以下简称“全科教师”）定向就业工作通知如下： 一、提高政治站位，切实加强领导 自2016年起，我省以培养农村小学全科教师为载体，启动实施了河南省地方公费师范生培养政策试点，这是加强乡村教师队伍建设，推动乡村教育发展，促进我省义务教育均衡发展的重要举措，小学全科教师培养工作不仅为乡村学校培养一批“一专多能”的全科师资，实现对乡村教育的精准扶贫，加大乡村教育师资的补充力度，更是小学教师教育的一项重大制度变革。全省教育大会要求各地要以更高站位、更宽视野、更远眼光谋划教育发展，着力加强教师队伍建设。今年，首届全科教师即将毕业，各地、各有关部门要深刻认识我省师范生公费教育的重要意义，要切实把教育优先发展战略落到实处，加强领导，明确责任，密切合作，精心制定本地全科教师即2019届公费师范毕业生定向就业方案，为全科教师“下得去、留得住、用得上、教得好”营造良好氛围，完善条件保障。设岗县人民政府要在核定的教职工编制总额内，严格按照协议规定提供岗位，及时为其办理聘用、入编等相关手续，纳入编制和岗位管理，切实履行就业协议，保证符合毕业资格的全科教师到乡村教学点任教。 二、规范培养，严格毕业资格认定 全科教师由承担培养任务的高校按照我省公费师范生教育的相关规定进行培养，全科教师在毕业时应取得如下毕业资格（2019届符合毕业资格全科教师毕业生信息汇总表见附件）： （一）本届专科层次全科教师即2019届公费师范毕业生，经过3年学习，按规定要取得毕业证书、教师资格证书。 （二）全科教师师范生因生病、应征入伍等特殊原因不能按时取得毕业资格的，本人需提出申请，经培养院校同意，省级教育行政部门批准后，按照相关规定办理。 三、理顺机制，加强定向就业管理 （一）全科教师师范生取得毕业资格后，由培养高校按照对应协议地开具就业报到证（2019届毕业生非定向招生，因此开具就业报到证应严格按照协议地而非户籍地），依据与设岗县签订的定向就业协议书履约任教，并承诺在农村从事小学教育工作6年以上。各设岗县要认真落实全科教师有关政策，鼓励全科教师长期从教、终身从教。 （二）全科教师在协议规定服务期内，经当地教育等部门批准可在县域内乡镇以下（不含乡镇）农村小学、教学点之间流动。 （三）全科教师在协议规定服务期内，不得报考脱产研究生和脱产本科。 （四）全科教师如确因身体原因需终止协议的，按协议约定解除协议。 四、按规履约，严格违约处理 （一）全科教师要严格履行协议，未按协议到设岗县从事教育教学工作的，须按协议规定向协议地退还已享受的公费教育费用，并缴纳50%违约金，超过缴纳时限，还须支付滞纳金，由设岗县教育行政部门负责办理解约手续，并报请当地人民政府备案；故意违约且拒不办理解约手续者将违约事实记入个人诚信档案。 （二）全科教师未按协议完成规定服务年限的，根据协议规定须按不足服务年限折算，向协议地退还公费教育费用并缴纳50%违约金，超过缴纳时限，还须支付滞纳金，由设岗县教育行政部门负责办理解约手续，并报请当地人民政府备案；故意违约且拒不办理解约手续者将违约事实记入个人诚信档案。 （三）违约金由设岗县教育行政部门负责收缴、管理、使用，要专款专用，主要用于公费师范生的履约管理、培养培训、表彰奖励等相关工作。 （四）全科教师因毕业资格问题不能如期履约的，可按照如下规定处理： 1、2019届专科层次全科教师师范生因特殊原因未能按照培养高校所规定的基本学制（专科三年）获得毕业证书，经本人申请、培养院校同意，省级教育行政部门批准，可暂缓履约，1年内继续在校完成学业，在培养高校规定的学习期内获得毕业资格后，同时，由培养高校按照对应协议地开具就业报到证，方可到协议地履约任教。超出培养高校规定的基本学制的学习费用由全科教师即公费师范生本人承担。延期学习1年仍未能取得毕业证，按违约规定处理。设岗县可解除定向就业协议，由培养高校追回所享受的公费师范生教育的所有费用并交纳50%违约金，超过缴纳时限，还须支付滞纳金；故意违约且拒不办理解约手续者将违约事实记入个人诚信档案。 2、2019届专科层次全科教师师范生当年因特殊原因未能按规定取得教师资格证书，但是符合普通高校毕业条件准予毕业的，可在1年内继续考取教师资格证，暂缓履约。1年内取得教师资格证后，经本人申请，可凭与设岗县签订的定向就业协议书，同时，由培养高校按照对应协议地开具就业报到证，随2020届全科教师师范生到设岗县报到，设岗县审查毕业资格后，方可安排编制岗位。如果1年内仍没有取得教师资格证书，按违约规定处理，设岗县可解除定向就业协议，并由培养高校追回所享受的公费师范生教育的所有费用并交纳50%违约金，超过缴纳时限，还须支付滞纳金；故意违约且拒不办理解约手续者将违约事实记入个人诚信档案。 五、强化服务，完善激励措施 （一）村小、教学点属偏远地区，生活保障条件相对艰苦，各设岗县要落实国家和我省乡村教师生活补助、艰苦边远地区津贴等优惠政策，对毕业后按照协议到村小、教学点从教的全科教师，设岗县要积极出台地方政策，为全科教师提供办公场所、周转宿舍等必要的教育教学条件和安全的生活条件。要拓宽投资渠道，解决好农村教师住房保障问题。鼓励各地探索制定寄宿制学校教师补助和延时服务津贴发放办法。 （二）服务期内的全科教师享受******办公厅、国务院办公厅印发的《〈关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见〉的通知》（中办发〔2005〕18号）和人事部等部门《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》（国人部发〔2006〕16号）规定的有关优惠政策。 （三）加大对全科教师专业成长的支持。在评先、表彰、职称评聘等方面同等条件下优先。 （四）全科教师在村小和教学点工作满6年后，城市、县镇教师岗位空缺需补充人员时，要优先安排服务期满、考核合格、工作优秀的全科教师。 未尽事宜，请与河南省教育厅教师教育处联系。联系人：刘会强；电话：0371—69691798。 ;

在成龙校区，地点：四川省成都市成龙大道二段1819号川师大成龙校区。居住地点:校区西苑，6人间，因为校区是新校区，才修建2年多，所以住宿环境很好！还有不懂的请留言，3Q PS：研究生学院都在成龙校区，我不知道什么时候跑到狮子山了！ 狮子山只有四个学院：法学院，数软，化院，政教学院

　　为了确保活动取得实效，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的2022传统文化教育活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　传统文化教育活动方案1 　　一、活动目的： 　　继续和宏扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果。探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用。进一步推动我校校园文化建设，着力打造书香校园，培养中学生传统美德。 　　二、活动主题： 　　学习传承中华文化经典，展现当代学子风采。 　　三、活动时间： 　　20xx年xx月xx日 　　四、组织机构： 　　xxxxxx 　　五、活动安排： 　　1、各班开一次学习中华传统文化的主题班会。 　　2、早读前各班组织朗诵《xxx规》。 　　3、出一期主题为“学习中华传统文化”的手抄报。 （每班一份） 　　4、每班预备表演一个以“传统文化”为主题的节目。 　　5、举行传统文化交换、朗诵、演讲等活动。 　　6、举行书法比赛（硬笔、羊毫皆可），抄写《xxx规》内容。 　　7、每班交一篇浏览传统文化的心得体会。 　　六、要求： 　　1、学习中华传统文化，立足于校园，时刻铭记于心，尊重师长。孝敬父母。 　　2、参加年级：高一、高二年级。 　　传统文化教育活动方案2 　　一、活动目的： 　　继承和弘扬民族传统文化和伦理道德中的优秀成果。探究民族传统文化中的德育资源，充分发挥中华传统文化在育人中的独特作用。进一步推进我校校园文化建设，着力打造书香校园，培养中学生传统美德。 　　二、活动主题： 　　学习传承中华文化经典，展现当代学子风采。 　　三、活动时间： 　　四、组织机构： 　　五、活动安排： 　　1、各班开一次学习中华传统文化的主题班会。 　　2、早读前各班组织诵读《弟子规》。 　　3、出一期主题为“学习中华传统文化”的手抄报。（每班一份） 　　4、每班筹备表演一个以“传统文化”为主题的节目。 　　5、举行传统文化交流、诵读、演讲等活动。 　　6、举行书法比赛（硬笔、毛笔皆可），抄写《弟子规》内容。 　　7、每班交一篇阅读传统文化的心得体会。 　　六、要求： 　　1、学习中华传统文化，立足于校园，时刻铭记于心，尊重师长。孝敬父母。 　　2、参加年级：高一、高二年级。 　　传统文化教育活动方案3 　　为了贯彻落实《怀集县教育局关于开展中华优秀传统文化“知行合一”教育活动的通知》精神，确保中华优秀传统文化教育的育人成效，我校就开展经典文化“知行合一”教育活动，特制订计划。 　　学校一直很重视优秀传统文化教育，将开展中华优秀传统文化“知行合一”教育活动作为重点工作之一，贯穿于学生日常学习、生活的各个环节。使学生既懂得经典句章的道理，也学会运用于现实生活和学习的社会实践之中。 　　一、课堂融入和渗透优秀传统文化内容 　　开展“知行合一”的教育实践活动，提高传统文化课堂教学质量，开设传统文化教育的专门课程，并努力让学生熟读背诵经典中的章（句），引导学生“与经典同行”，知行合一；要把优秀传统文化内容渗透到所有学科教学，强化其他课程的融入和渗透，并结合当前德育内容，以弘扬爱国主义精神为核心，以家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育为重点，着力培养高尚品质，汲取圣贤智慧，提高人文素养，铸造健康人格。 　　二、班级悬挂经典名句，强化认知，悟出道理，并运用于学习和生活的实践之中。 　　在班级开展“知行合一”的教育实践活动，就是引导学生精确理解经典名句的深刻含义，并把它运用在学习和生活的社会实践之中，把中华文化经典中体现社会主义核心价值观的美德智慧融入社会生 1 　　活，引导学生在实践中感知、领悟经典的要义，形成良好的行为习惯，营造和谐的校园氛围和家校关系。例如把“己所不欲勿施于人”、“温故而知新，可以为师矣”的等经典名句，让学生理解其精确含义，并在社会实践中实施践行，达到“知行合一”的境界。 　　三、积极参加教育局组织的征文活动 　　1、3月下旬，宣传发动各班级学生，以“与经典同行”为主题，写一篇学习传统经典感悟的作文。 　　2、4月中旬，学校各年级组织初赛、初评。各年级评出：一等奖3篇，二等奖10篇，三等奖20篇。4月23日前，学校评出3篇优秀作品上送教育局参加复评。 　　四、组织学生参加“与经典同行”中华传统文化经典学习手抄报比赛活动。 　　活动时间：4月下旬——6月中旬。 　　4月下旬。宣传发动学生参加“与经典同行”中华传统文化经典学习手抄报比赛活动；6月上旬作品评选，各班选出3—5优秀作品；6月中旬，举办优秀作品展览。 　　五、开展尊老爱老、孝敬父母活动。 　　活动时间：7月—10月 　　1、暑假期间，组织学生社会实践活动，以“我为父母来分忧”为主题的孝敬父母活动；体会“能温席，小黄香”的等典故的深刻含义。在9月，走访村委会，由村委会和群众推荐，寻找孝敬父母的好学生。 　　2 　　2、重阳敬老活动，让学生体会“老吾老以及人之老”等敬老名句的深刻含义。重阳节期间，学校举行“尊老敬老”活动，组织学生到怀城镇敬老院进行系列的尊老敬老活动，如为老人打扫房间卫生、与老人谈心等活动，培养尊老爱老的优良传统思想，构建和谐家庭和社会。 　　六、开展班级的“我与经典同行”的故事表演比赛 　　比赛时间：11月—12月。 　　1、11月初准备阶段，以经典名句与小故事结合，创新自编，进行表演。以班级为单位进行初赛，每班选出一个优秀节目参加学校的复赛。 　　2、12月中旬进行复赛，挑选1—2个节目作为元旦文艺晚会的.表演节目。 　　我们学习中华优秀传统文化，需要身体力行，知行合一。没有行动就不能称其为真正认识。只有去实践了，你才拥有这个知识，不去做，即使你看多少书，学多少理论，也无法真正获得这个知识。教师正确引导学生在实践中感知、领悟经典的要义；完善学生行为准则，形成良好的行为习惯，营造和谐的校园氛围和家校关系，传播主流价值，增强学生的文化认同感和归属感；着力培养学生的高尚品质，提高人文素养，铸造健康人格。 　　传统文化教育活动方案4 　　为认真贯彻落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（教社科〔20xx〕3号）和贵州省教育厅《关于在各级各类学校中扎实开展中华优秀传统文化教育进课堂进教材进头脑的意见》（黔教基发〔20xx〕286号）精神，进一步推动我乡各校德育工作体系建设，结合我乡实际，制定本方案。 　　一、指导思想 　　全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，以人文管理为手段，以养成教育为途径，以德育活动为载体。通过开展“传统文化教育”，系统整合教育资源，形成德育特色模式，全面提升学校办学的核心竞争力，全方位提高育人质量，为学生奠定文化修养基础，引导学生追求真善美，抵制假恶丑，弘扬正气。 　　二、组织领导 　　成立学孔小学中华优秀传统文化教育工作领导小组，负责统筹、协调、指导全乡各小学中华优秀传统文化教育工作。 组 长：李 渊 　　副组长：袁 凯周德鑫周万财 　　成 员：赵 健秦 均秦 奋胡 钰熊永涛 　　赵 月李 义陈 顺穆昌俊赵汝亮 　　秦 浪 　　领导小组下设办公室在学孔小学德育处，袁凯同志兼任办公室主任，赵健同志任副主任并负责日常工作。各学校也要成立相应的工作机构，统筹抓好各项工作落实。 　　三、教育内容 　　1、广泛开展经典诵读活动。各学校要坚持分层施教，有选择地诵读经典，确保诵读的针对性和实效性，使诵读活动真正走进学生心灵、扎根学校。幼儿园和小学低年级学生可选择《弟子规》、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等，坚持以读为主，注重培养语感和 　　整体感知能力；小学中高年级学生，可选择《论语》、《大学》、《道德经》、《离骚》、唐诗、宋词等中华优秀诗文,引导他们在诵读基础上理解中华优秀传统文化内涵，边读边思考规范自已言行。要寓教于乐，不断丰富诵读方式，运用读、讲、赛、吟等方式激发学生诵读兴趣，增强诵读效果。同时，鼓励师生共诵、家长与子女共读，使诵读活动成为校园文化、家庭文化的有机组成部分。 　　2、根据学生的兴趣爱好，年龄特点，组织学生围绕学习、研究、宣传实践中华优秀传统文化的相关内容，例如组织成立诗词、书法、戏曲等方面的兴趣活动小组等，开展小组活动，发展学生对中华优秀传统文化的兴趣爱好，使中华优秀传统文化教育融入学生活动之中，成为学生课余生活的重要组成部分。 　　3、在中华民族的传统节日或纪念日，积极开展中华经典诵读读书系列活动、传统文化知识竞赛、书画比赛等活动。例如清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节、孔子诞辰日等，广泛开展多种多样以中华优秀传统文化为内容的主题教育活动、展演活动、讲座活动，融中华优秀传统文化教育于传统节日文化、习俗文化、庆典文化之中。 　　4、各学校要结合实际开展国学优质课、观摩课比赛，并推荐优秀课堂参加上级比赛，探索各学段优秀传统文化教育课的有效课堂模式。定期召开优秀传统文化课程教研会，集思广益，让优秀传统文化与现代教育相结合、与本校校情相结合。 　　5、积极组织学生参与传统文化体验、主题教育实践活动、志愿者服务活动，组织学生进行实地考察和现场教学，引导学生践行中华优秀传统美德，培养学生的实践能力。 　　6、学孔小学将适时举行主题班会评比，经典诵读、征文比赛、才艺展演，大课间展示，读书心得论文交流等活动，为师生搭建交流平台。开展寻找“最美教师”和“美德少年”活动，“孝亲模范”、“德艺双馨”教师评选活动，发现身边模范，树立先进典型。 　　四、实施途径 　　1、各学校要将中华优秀传统文化教育作为常规工作，落实到学校工作的各时段、各环节，结合早诵读、大课间、国旗下讲话、课堂教学、班级管理等渗透传统文化教育。 　　2、各学校要积极开发校本课程，充分利用道德讲堂、学校积德榜等形式，邀请本校离退休知名教师作讲座、辅导报告、专题讨论等，增强中华优秀传统文化教育的多样性和实用性，确保中华优秀传统文化教育的规范性、稳定性和长期性。 　　3、充分发挥教学主渠道作用，在德育、语文、艺术等学科教学中适当拓展中华优秀传统文化内容，使学生感受、认同、接受中华优秀文化和传统美德。 　　4、充分利用宣传栏、黑板报等形式宣传中华优秀传统文化，抓好班级文化建设，发挥师生的自主创新能力，各自设计，各具特色，使校园变得典雅，做到环境优美、功能齐全、文化浓厚。 　　5、倡导家长言传身教，为学生树立榜样，共同创设弘扬传承中华优秀传统文化的良好氛围，适时开展学生晒家风家教活动。 　　五、工作要求 　　1、各学校要把中华优秀传统文化教育摆在重要位置，形成校长主抓，团队干部主管，班主任具体实施，科任教师课堂渗透的工作机制，确保真正实现进课堂、进教材、进头脑。 　　2、各学校要结合实际及时制定中华优秀传统文化教育实施方案，落实具体措施，在课程设置、课程开发、师资安排上建立长效机制，并在3月18日前将实施方案报送学孔小学德育处。 　　3、各学校要把中华优秀传统文化教育纳入学校量化管理体系，常抓不懈，推动活动持续深入开展。同时加强信息报送和资料收集工作。 　　4、学孔小学将加强督导检查，把各校开展中华优秀传统文化教育情况纳入学校德育工作考核之中，并适时开展交流表彰活动。

在我校进行文明礼仪养成教育，就是教会学生“学会做人”“学会相处”，教学生学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范，培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着，礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。我们将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于整个主题宣传教育实践活动的全过程。（一）学习礼仪让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，通过自学我校的《文明礼仪行为规范》校本课程，提高学生自身素质。（二）实践礼仪让每个学生都广泛参与到主题宣传教育活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。各班级开展系列活动，促进礼仪学习，评选文明礼仪标兵。（三）展示礼仪通过开展校园礼仪知识竞赛、演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事，评选班级各项“礼仪之星”活动，展现学校在教育实践活动中的阶段性成果。（四）宣传礼仪通过校本课程培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行社会礼仪知识的宣传，营造手拉手、共创文明校园的良好氛围。五、实施过程以校园礼仪为重要内容，以校本课程为线索，以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的培养为重点，使学生逐步养成良好的礼仪行为。我校要依托学校文化建设的平台，策划、养成、固化学校文明礼仪，使学生逐步养成富有学校特色的文明礼仪规范。

一、工作目标 以社会主义核心价值体系建设为引领，围绕社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德四个方面，大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字基本道德规范，着力提高广大师生的文明道德素质，为办好我校人民满意教育提供道德支撑、精神动力和人文环境。 二、主要内容 1、开展师德师风教育。把师德师风教育作为专项教育治理活动的首要环节，集中开展诚实守信和讲究公德教育，规划方案在学校建立道德讲堂，多渠道多层次多手段开展诚信教育和公德教育，使广大师生成为道德建设的参与者、维护者、践行者。邀请专家学者、道德模范和先进典型，走进学校，举办道德讲座。组织参与文明礼仪知识竞赛、“我推荐、我评议身边好人”、“争当雷锋精神传人、弘扬社会文明新风”和道德模范评选等活动，使师生反躬自省、修身律己，践行道德规范。 2、加强未成年人思想道德建设。不断深化“做一个有道德的人”主题活动，以打造书香校园，扎实开展经典诵读活动，引导未成年人从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，增强道德判断力和道德荣誉感。开展入队、入党宣誓、以及各种形式的重礼节、讲礼貌、告别不文明言行等活动，引导未成年人增强礼仪公德意识，不断提高道德修养。 三、保障措施 1、加强领导。要把道德教育作为提升学校师生思想作风的重要途径，纳入精神文明创建活动全过程。制定具体的实施方案，并将实施情况及时反馈至局办公室。 2、精心组织。要把道德教育与学校工作有机结合起来，发挥自身优势，找准定位，搭建群众喜闻乐见、便于参与的活动载体，组织开展多种形式的道德教育和实践活动，吸引全校师生参与，实现全覆盖。 3、营造氛围。要利用黑板报、宣传栏、信息报道等，开设道德建设专题、专栏，大力宣传教师职业道德、基本道德规范、社会主义荣誉观等，大力宣传身边的先进人物和典型事例，倡导道德风尚，优化道德环境。

两者不宜比较。重庆忠县的教育资源是较好的，重庆忠县有中等职业学校182所，小学2979所，幼儿园5109所，特殊教育学校36所，普通中学1120所，普通高等教育学校65所，成人高校4所。湖北省天门市在教育方面颇有名气，其中代表就是天门中学。这所学校在过去的发展中取得了很多辉煌成绩，曾经是全省的第一名校，还诞生过多位高考状元，被誉为是状元之乡。

最近，美国法院做出一项历史性裁决：同性婚姻全国合法化。美法的9名大法官以5比4的结果裁决同性婚姻合法，这意味同性伴侣今后可在全美50个州注册结婚，或者说13个禁同的州府现在必须解禁。消息瞬间火爆网络，美国各处一片彩虹色，白宫变身彩虹宫，洋溢着喜乐气氛。同时，世界各地也在周末举行同志*，共享这期待已久的胜利。 如何防止孩子发展成同性恋 同性婚姻在美国合法了，但在中国还属于比较禁忌的话题，没有得到大多数人的认同。前不久，公开同性恋身份的蔡康永还在节目中袒露心声，称因为自己的同性恋身份备受压力。其实，随着社会的发展，和以前相比，越来越多的人开始慢慢接受了同性恋的存在。但是，如果你是一名家长，你能接受自己的孩子是同性恋吗？哪些孩子容易发展成同性恋？ 性别错位的孩子可能会成为同性恋 关于同性恋的理论说法有很多，不过大体上来看，一种理论认为是由先天决定，甚至有研究称存在“同性恋”基因；而另一种理论认为是由后天的生长环境决定的。那么，家长能不能从孩子小的时候就看出同性恋倾向呢？其实是有这种可能的。 1孕期吸烟喝酒可能影响孩子性取向 有研究显示，孕妇吸烟喝酒容易使孩子成为同性恋或双性恋。他表示，胎儿的大脑在怀孕的前两周就开始发育，在这个阶段母亲吸烟或喝酒会使烟酒中的尼古丁、安非他命等毒素直接影响胎儿大脑发育，使原本应该在胎儿大脑中迁移的细胞完全离开大脑，从而影响胎儿的智商和性取向。 2小时候异装癖长大易成同性恋 有的孩子明明是男孩，却非常喜欢穿女装，而不喜欢穿男装，这种行为就是异性装扮癖，是指通过穿着异性服装而得到性兴奋的一种性变态形式。这种性变态男女均可发生，以男性多见。异装癖患者一般在5～14岁之间开始萌生异装兴趣，到了青春期就产生与异性装束有关的幻想。他们穿着异装时大多会体验到平静和舒适感，有的还有一种文雅和美丽的感觉。 根据专业研究表明，小时候有“异装癖”的男孩，长大后多半就会成为同性恋，只有1/4的人会长成异性恋，还有的会直接变性。 3“男孩当女孩养”容易成同性恋 性别错位的孩子长大后也容易成为同性恋。父母在孩子的性启蒙和性别教育中扮演着最重要的角色。18岁以下的孩子，成长经历时刻都在影响他们性取向。单亲家庭、孩子由男方或女方独自抚养教育，甚至给孩子不当的穿着打扮等，都容易造成孩子性别错位。 父母在孩子小时候就应该注意性别教育方面的培养，男孩用男孩的方法带，女儿要用女孩的方法养，对他们性别培养肯定更有好处。 孩子有同性恋倾向，你能接受吗？ 对于同性恋，每个人的看法不一样，家长需要做的是好好和孩子沟通，了解孩子的真实想法。一位人气博主“咪蒙”曾撰文《如果我儿子是gay，就让他做个快乐的gay》，她说：“我也不会变态到鼓励自己的儿子长成伪娘或者gay。我只想表个忠心，如果他要当个gay，就请当个快乐的gay。”她还引用美国跨性别研究专家马尔帕斯的观点，“跨性别不是心理疾病，也不是由其他心理疾病或者特殊的家庭模式引起的。这就是一个人与生俱来的一部分。如果一个8岁女孩因为短发和男性化装束在学校遭遇坎坷，受到欺凌，这不是她的心理有问题———是世界的心理有问题。”这些观点，也许能给你一些参考。

首先，要尊重学生的个人选择；其次，可以开展一些有意义的讨论活动，让学生在课上多思考和探讨，客观理性地看待自己的选择，从而减少他们拘泥于异装癖；最后，要教会学生社会公德，不要因为自己的选择影响别人。

1 tales of the unexplained 不能解释的传说2 be puzzled at 对…感到迷惑的3 step up 加快4 step in 干预5 take steps to do 采取行动做6 search for 搜寻7 in search of 搜寻8 due to 由于9 be due to sb 应该给某人的10 be due to do 将要做11 show up 出现12 show off 炫耀13 lose one"s sight 失明14 the sighting of UFO 目睹不明飞行物15 in sight 在视野内16alien culture 外国文化17 a witness of the accident 事故的目击者18 a witness to one"s honesty 某人诚实的见证19 according to 根据20 do research on 在…上做研究21research (into) sth/sb 研究某物/人22 be frightened of /to do 害怕某物/做23 rule out the possibility of 排除…的可能性24 there is no possibility of / that 没有…的可能性25 it is possible that …是可能的26 look into the case 调查这个案子27look forward to sth/ doing 期望某事/做29 look out for 小心某物30 make oneself up 打扮自己31 be made up of 由…组成32 make up for the lost time 弥补失去的时间33 make out 理解34make a difference 产生区别35 in case 以防万一36in the case of 就…而言37 in no case 决不38convince sb of sth 使某人相信某物39convince sb to do 说服某人做40make great progress 取得巨大进步41 in progress 在进行中42be disappointed in/with sb at/about sth对某人某事感到失望的43 to one" disappointment 令人失望的是44 be similar to sth in 在…方面与…相似45 be the same as 与…相同46 shoulder to shoulder with sb 与某人肩并肩(并肩作战)47fall on one" shoulder 落在某人肩上48recover one"s strength 恢复某人的体力49 in a … state 处于…的状态50 in support of 支持…51 come into existence 产生,出现52be in existence 存在53 every inch 到处54 solve a mystery 解开这个谜55 full of mysteries unsolved by science 充满了科学所不能破解的谜56sunken ship 沉船57 run into a Yeti 偶然遇见一个野人58some day 将来某一天59believe in unexplained things 相信不能解释的事60 happen to ordinary people 发生在普通人身上61step up their search for a missing boy 加快对失踪男孩的寻找62 go missing =be lost 失踪,丢失63show interest in one"s disappearance 对某人的消失显示出兴趣64 sightings of puzzling lights 目睹令人奇怪的光65 reports of alien visits 对外星人访问的报道66at first 一开始67stay out late 呆在外面到很晚68 show up at family lunch 在家庭午餐时出现69on Friday night 在周五晚上60 get ready for bed 准备睡觉61 go straight to sp 径直走向某地62 put on one"s favorite CD 打开某人最喜欢的CD63 according to 根据64 pull back the curtain 拉开窗帘65 white skinned, strange-looking creatures 白皮肤，怪模怪样的人66take away 拿走67 get frightened 感到害怕的68look into other possibilities 调查其他的可能性69 make up such amazing stories 编造如此令人惊讶的故事70 take charge of the case 接管这一案子71 find convincing evidence 找到令人信服的证据72carry out space exploration 开展太空探索73the launch of the artificial satellite 人造卫星的发射74launch unmanned spaceships into space 把无人驾驶的太空飞船发射到太空75orbit the earth 绕轨道运行76the first human being to take a walk in space 第一个在太空中行走的人77take photos 拍照78collect samples 采集样品79so far 至今为止80 dream of becoming an astronaut 梦想成为一名宇航员81 come true 成为现实82 separate(sth )with sth 把。。。与,,,分开83fall into the sea 掉入大海84 do the research in a base 在一个基地上作研究85 take a spacewalk 在太空行走86take off spacesuits 脱掉太空服87 provide sb with sth 提供某人某物88provide sth to/for sb 提供某物给某人89offer sb sth /offer sth to sb90 conduct a survey 开展一次调查91 ask one piece of information at a time 一次问一条信息92make sure 确保93 point out 指出94in return 作为回报95 take turns to do=so sth by turns 轮流做96 report doing 报告做某事97call it a Yeti 称它为野人98reported sightings 被报道的目击99 be said to be 据说100 be heavily built 体格健壮的101 attack villagers 袭击村民102 thick black fur 浓厚的黑毛103run after 追赶104run with amazing speed and strength 用令人惊讶的速度和力量奔跑105 hard evidence supporting the existence of Yeti 支持野人存在的确凿证据106 could have been made by people playing a joke可能是由开玩笑的人编造的107 become convinced 确信108 make its way to sp 走到….109 live on 继续生存110have the chance to see sth with one"s own eyes有机会亲眼看… unit1 1 not at all --------------------一点也不 2 end up-------------------------最后 3 make mistakes------------------犯错误 4 later on-----------------------随后 5 be afraid to ------------------害怕 6 laugh at-----------------------嘲笑 7 take note ---------------------做笔记 8 look up------------------------查(字典) 9 make up------------------------组成 10 make vocabulary list-----------做单词表 11 English-language videos--------英语录象带 12 practice pronunciation---------练习发音 13 speaking skill-----------------口语技能 14 specific suggestions-----------明确的(具体的)建议 15 helped a lot-------------------帮助很大 16 get los of practice------------做了很多的练习 17 get excited--------------------感到兴奋 18 get pronunciation right--------正确发音 19 to begin with -----------------开始 20 it doesn"t matter (if)---------(如果..)不是问题 21 complete sentence -------------完整的句子 22 change...into...---------------把...变成(当成)... 23 regards ...as...---------------视...为 24 stay angry(for years)...(about)(为...)生气了(很多年) 25 go by -------------------------(时间)流逝 26 decide not to do Sth-----------决定不做某事 27 deal with ---------------------解决 28 compare...to...----------------与...做比较 29 worry about -------------------担心... 30 face the challenge-------------面对挑战 31 break off----------------------中断,停止 32 try one"s best-----------------尽某人的力 33 be angry with------------------对...生气 34 with the help on/of------------在...的帮助下 35 keep a diary-------------------记日记 36 working with friends-----------和朋友一起工作/学习 37 break off a friend ship -------中断友谊(绝交) 38 by think of a problem-----------通过思考问题 39 in a positive way---------------通过乐观的方法/想法 unit 2 1 be afraid of --------------------------害怕 2 straight hair -------------------------直发 3 over there-----------------------------在这里（口） 4 be more interested in -----------------更感兴趣 5 people sure change---------------------人当然在改变 6 put check------------------------------打勾 7 be ashamed of--------------------------为…而羞愧 8 flying in an airplane------------------乘飞机 9 speaking in front of a group-----------在小组前发言 10 be terrified of (doing Sth)------------害怕做某事 11 used to--------------------------------过去常常 12 be still afraid of---------------------仍然害怕… 13 in the last/past few years-------------在过去几年里 14 sleep with the light on----------------开着灯睡觉 15 worry about ---------------------------担心… 16 chew gum-------------------------------嚼口香糖 17 have so much time ---------------------有很多时间 18 chat with------------------------------与某人聊天 19 hardly ever ---------------------------几乎不 20 miss the old days----------------------怀念以前的老日子 21 daily life ----------------------------日常生活 22 primary school-------------------------小学 23 it seems that...-----------------------看起来…… 24 be stressed out------------------------焦虑的，焦躁的 25 move to other town---------------------搬到别的城镇 26 complete a task -----------------------完成一个任务 27 problem child -------------------------问题儿童 28 afford to pay for ---------------------负担…的费用 29 to do this ----------------------------为了做这个 30 head teacher---------------------------班主任 31 get into trouble with the police-------和警察发生冲突 32 boarding school------------------------寄宿学校 33 as well as ----------------------------也 34 to one"s surprise ---------------------令某人惊奇的是… 35 no longer /no more/not any more--------不再 36 take pride in/be proud to -------------为…而骄傲/自豪 37 pay more attention to -----------------在…上用更多的精力 38 a top student--------------------------名列前茅的学生 39 give up -------------------------------放弃 4o historical place-----------------------历史纪念地 41 to make learning history a real experience--------------------------------让学习历史有个实在的经历 unit3 1 be allowd to do Sth -------------------------------被允许做某事 2 get ears piercid---------------------------------打耳洞 3 instead of ---------------------------------------代替 4 stay up------------------------------------------熬夜 5 concentrate on--------------------------------集中精力在某事上 6 put one"s heart into ------------------------把心思放在…上 7 at present --------------------------------------现在 8 local hospital-----------------------------------当地的医院 9 reply to=answer----------------------------------回复 10 old people"s home-------------------------------养老院 11 get in the way of--------------------------------妨碍 12 care about --------------------------------------担心 13 take/pass/fail a test-------------------考试/通过考试/考试失败 14 feel like doing Sth------------------------------喜欢做某事 15 keep both----------------------------------------两个都… 16 at least-----------------------------------------至少 17 more often------------------------------------经常（更多频率） 18 have ten minutes off--------------------------十分钟的休息时间 19 permit=allow----------------------------------同意；允许 20 seem to do Sth / it seems that----------------…看起来（似乎）… 21 sometimes /sometime /some times /some time------------------ ----------------------------------------有时/某时/几次/一段时间 22 (be)serious about-----------------------------认真（严肃）对待… 23 spend time on Sth-----------------------------把时间花在…上 24 unhappy with Sb-------------------------------对某人不满 25 always = all the time-------------------------总是，一直 26 make up one"s mind =make one"s decision------做某人的决定 27 worry about------------------------------------担心… 28 achieve=realize--------------------------------实现 29 achieve one"s dream---------------------------实现某人的梦想 30 the importance of------------------------------…的重要性 31 the only thing I have ever wanted to do ---我曾经唯一想要做的事 32 have a chance of doing Sth---------------------有个机会做某事 33 be strict with Sb -----------------------------对某人要求严格 34 be strict in Sth(不知道对了没。应该是用“in”的) --–-----------------------------------------------------------对某事要求严格 35 the other day = a few days ago ----------------前几天 36 make a face /make faces-----------------------愁眉苦脸//做鬼脸 37 each other = one another-----------------------互相 38 be pleased with ------------------------------对…感到满意 39 against doing Sth------------------------------反对做某事 40 get to doing Sth-------------------------------开始做某事

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