小学

综述：不固定的，一般会在升四年级时进行一次调整。具体还是要根据学校内部政策。例如东北育才双语学校小学部。东北育才学校是沈阳市教育局直属的省重点学校、市教育局确定的优才教育实验学校、辽宁省首批示范性高中。多年来，学校坚持创建世界名校的办学目标，打造优才教育、国际教育、集团运作品牌，办学成果令人瞩目。办学理念：东北育才双语学校，坚持“以学生全面发展为本，追求学生特色培养”的教育理念，借鉴育才小学部和初中英语特长班多年来成熟的办学经验，以优才教育为核心，突出国际化、信息化的办学特色。在为学生成长为21世纪高层次的国际公民打基础的过程中，注重培养学生的创新意识，全球意识，生态意识，终生学习观念和合作精神。参考资料来源：百度百科－东北育才双语学校

小学的孩子学习负担虽然没有那么重，但是家长也想要知道孩子在学校里面学得怎么样，想要看孩子的学习分数，可发现孩子所在的小学压根就不公布分数，小学为什么不公布分数？有些家长觉得学校不公布分数就失去了意义，小学分数线表示什么意义？小学不公布分数主要与教育局政策有关，2021年教育局下方了一份《义务教育学校管理标准》通知文件，文件中明确指出各大中小学不得公布学生考试成绩，不对学生考生成绩进行排名、分班、分座位等，不再以分数作为评价学生的唯一标准。中小学生遵循教育局的通知规定，所以在考试之后没有直接公布分数，而是评级，有A、B、C、D、E五个等级，家长通过等级大概猜测孩子的分数。 中小学生考试不公布分数的通知去年底才公布，今年才开始正式实施，因此还不知道具体效果如何，虽然教育局制定该规定的初衷是为了帮助学生减负，可有很多家长认为教育局制定的这条规定有些多余。 小学分数线主要用来划分分子与分母，分数线上面叫做分子，分数线下面叫做分子，中间的分数线也代表除号。

清城区全区中小学校幼儿园、校外培训机构：清城区三防指挥部于6月21日17时30分将防汛Ⅱ级应急响应提升至防汛Ⅰ级应急响应，清城区多条江河超警戒水位。经清城区三防指挥部会商研判，为确保人民群众生命财产安全，决定6月22日全区中小学校幼儿园停课一天，校外培训机构停止服务，寄宿制学校做好在校师生员工的安全保障工作。清远市清城区教育局2022年6月21日英德市6月21日，英德市教育局向该市各镇中学、中心小学，市直各学校，民办学校发布《关于全市所有学校全面停课的紧急通知》。通知指出，根据英德市气象台6月21日上午发布的最新暴雨预警信号，英德市应急指挥部经研究决定，6月21日下午开始至汛期结束，全市所有学校全面停课，校外培训机构、托管机构停止服务。具体复课时间，另行通知。通知要求，英德各学校要做好以下工作：一、已经精准复课的学校，安排教师值班值守，确保在校学生安全，并根据雨情，确定学生回家时间。各学校加强家校沟通，确保学生回家安全。二、各学校要教育学生回家途中注意安全，不得在路上玩水嬉戏，不得去观水看热闹。三、各学校必须加强巡查，关注学校及周边水情，及时发现隐患并妥善处置。四、地势低洼的学校，必须做好人员和财产转移安置工作。五、学校所有教职工必须随时在岗待命，听从学校安排，全力保障学生安全，随时接受应急任务。阳山县全县中小学幼儿园、校外各培训机构：现我县洪水仍未完全退去，相当部分学校受水淹或山洪冲击严重，经研究，决定6月22日全县中小学校、幼儿园再停课一天，校外培训、托管机构停止服务。各校要加强值班值守，密切留意汛情，有情况及时汇报。请通知学生家长监管好孩子，不准孩子到河边、水库、山塘、湖泊等危险水域玩耍和游泳，预防溺水事故。教育孩子要预防泥石流、山体滑坡等自然灾害。阳山县教育局2022年6月21日

挺好的。实验小升初成绩不错的原因，主要是因为有这批乡镇的顶尖学生，50多人一个班，基本都是数学91左右，语文有85左右。英德市实验中学创办于2002年5月，是一所经英德市教育局批准的民办公助初级中学，英德市实验中学是目前英德市教育质量最过硬的一所民办初级中学。

　　各镇（街）中学、中心小学,市直各学校及社会人员：　　根据《广东省教育厅关于做好2019年上半年中小学教师资格认定工作的通知》（粤教继函〔2019〕12号）文件精神，为做好我市今年上半年中小学（含中等职业学校、幼儿园教师）资格认定工作，现就有关事项通知如下：　　一、认定范围　　（一）户籍在英德市的社会人员（含在职、待业人员）；　　（二）持有英德市居住证并在有效期内的外省市户籍人员；　　（三）持港澳台居民居住证或港澳居民来往内地通行证或五年有效期台湾居民来往大陆通行证的港澳台居民。　　以上人员满足2016年5月31日以前入学(入学时间以毕业证上的入学时间为准)，且为全日制幼儿师范学校师范生、全日制普通高等学校师范生和全日制教育硕（博）士，可直接认定与所学专业、学段相对应教师资格。其他人员申请教师资格，需持教育部考试中心颁发的有效期内的《中小学教师资格考试合格证明》，申请的“任教学科”应与面试科目一致。u2002u2002u2002u2002　　二、认定条件　　申请人可在户籍所在地、居住地（须办理当地居住证且在有效期内）、就读学校所在地（仅限应届毕业生和在读研究生，含港澳台学生），港澳台居民可在居住地、教师资格考试所在地申请认定中小学教师资格。申请人应符合《教师资格条例》规定的认定条件，且未达到国家法定退休年龄。　　（一）思想品德条件　　拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，有良好的政治素质和道德品质，遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。　　（二）学历条件　　1.申请认定幼儿园教师资格，必须具备幼儿师范学校毕业及以上学历。　　2.申请认定小学教师资格，必须具备中等师范学校毕业及以上学历。　　3.申请认定初级中学教师资格，必须具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。　　4.申请认定高级中学教师资格，必须具备高等师范院校本科或其他大学本科毕业及以上学历。　　5.申请认定中等职业学校教师资格（包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格），必须具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及以上学历。　　6.申请认定中等职业学校实习指导教师资格（包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格），必须具备中等职业学校毕业及以上学历，同时应具有初级及以上专业技术职务或中级以上工人技术等级证书。　　（三）身体条件　　具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，能适应教育教学工作的需要。按照《广东省教师资格申请人员体格检查标准（2013年修订）》（粤教继函〔2013〕1号），经英德市人民医院体检合格。　　（四）普通话水平　　普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。　　三、认定时间　　2019年上半年教师资格认定分二个阶段。第一阶段受理所有符合认定条件的人员，第二阶段仅受理2019年5月参加全国中小学教师资格考试成绩合格的人员。具体时间安排如下：　　第一阶段　　（一）网上申报（5月8日至22日）　　申请人在规定的时间内，登录“中国教师资格网”（http://www.jszg.edu.cn），选择“教师资格认定申请人网报入口”进行注册，如实填写教师资格认定有关信息。　　（二）受理认定（5月20日至23日）　　现场受理确认时间为2019年5月20日至5月23日,现场受理确认地点在英德市行政中心综合楼八楼教育局人事股827室。未按规定时间现场确认的，视为自动放弃申请。　　第二阶段　　（一）网上申报（6月13日至6月21日）　　2019年上半年全国中小学教师资格考试成绩合格的申请人，在规定的网报时间内登录“中国教师资格网”，选择“教师资格认定申请人网报入口”如实填写教师资格认定有关信息。　　（二）受理认定（6月24日至6月26日）　　现场受理确认时间为2019年6月24日至6月26日,现场受理确认地点在英德市行政中心综合楼八楼教育局人事股827室。未按规定时间现场确认的，视为自动放弃申请。　　四、现场确认　　申请人网上申报完成后，在规定的时间携带以下材料进行现场审核：u2002　　（一）身份证明　　1.内地居民在户口所在地申请认定的提供身份证原件，以及本人户口簿或集体户口证明原件；　　2.内地居民在居住地申请认定的提供身份证原件，以及有效期内的居住证原件；　　3.全日制应届毕业生和在读研究生在就读学校所在地申请认定的提供身份证原件，以及注册信息完整的学生证原件；　　4.港澳台人员提供港澳台居民居住证或港澳居民来往内地通行证或五年有效期台湾居民来往大陆通行证原件。　　（二）学历证明　　1.学历信息通过“教师资格管理信息系统”核验的不用提交学历证书原件。　　2.u2002学历信息不能通过“教师资格管理信息系统”核验的需提供学历证书原件和学历鉴定证明材料。　　3.持国（境）外学历的提交教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历认证书》的原件。　　（三）u2002普通话证书　　普通话水平等级测试信息通过“教师资格管理信息系统”核验的不用提交普通话证书原件，不能通过核验的需提供普通话证书原件。　　（四）教育行政部门指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明。　　（五）无犯罪记录证明　　1.内地申请人无需个人提交无犯罪记录证明。申请人的无犯罪记录证明，由教师资格认定机构到公安机关核查。　　2.u2002港澳台居民申请认定中小学教师资格需提供无犯罪记录证明。无犯罪记录证明由申请人自行到香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的有关部门开具。香港特别行政区、澳门特别行政区申请人开具无犯罪记录证明所需的《无犯罪记录证明函件》（附件1、2），由申请人填写后交给现场确认点，各地级以上市在现场审核工作结束后的5个工作日内，统一将函件寄到省教师继续教育指导中心（地址：广州市越秀区东风东路723号1506室），待函件办理完毕后，寄回给各认定机构，由申请人到认定机构领取。　　（六）近期小1寸免冠半身正面彩色照片2张（与申请表上的照片同底）。　　（七）申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员，除提供以上资料外，还需提供专业技术职务证书或工人技术等级证书原件。　　u2002u2002u2002u2002根据《教育部教师资格认定指导中心关于启用新版<教师资格认定申请表>的通知》（教资字〔2019〕5号）规定，在认定审核通过后，《教师资格认定申请表》由认定机构生成和下载，用A4纸打印，一式两份，加盖认定机构公章后一份存入申请人人事档案，一份由认定机构归档保存。　　五、其它　　（一）体检医院设在英德市人民医院体检中心，申请人要在5月21日至24日（第一阶段）、6月25日至6月27日（第二阶段）自行携带体检表到体检医院体检（体检表由教育局提供，申请人到英德市教育局人事股现场确认完成后领取体检表，填写好体检表并贴好相片后由教育局人事股盖章）。　　（二）英德市教师资格认定工作办公室：联系人：邓敏，联系电话：2222727，电子邮箱yd2222727@163.com。　　（三）本通知可在英德市人民政府网（http://www.yingde.gov.cn/）中查找。　　（四）请留意英德市人民政府网关于领取教师资格证书的通知，申请人凭本人身份证（应届毕业生还需带上学历证书）及时领取教师资格证（本机构提供邮寄服务，申请人可以在报名时选择，邮费到付）。　　附件：1.u2002无犯罪记录证明函件模板（香港）　　香港特别行政区政府香港警务处：　　兹有你特区居民____________，港澳居民居住证（或港澳居民来往内地通行证）号码________________，香港居民身份证号码________________，于我省（区、市）申请认定教师资格。根据《教师资格条例》规定和《教育部办公厅中共中央台湾工作办公室秘书局国务院港澳事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在内地（大陆）申请中小学教师资格有关问题的通知》（教师厅［2019］1号）要求，现需该居民提供无犯罪纪录证明，请你单位协助予以开具。　　函复为盼。　　联系人姓名及职衔：　　办公室电话：　　通信地址：　　单位名称　　单位盖章　　20u2002u2002u2002u2002年u2002u2002u2002月u2002u2002u2002日　　2.u2002无犯罪记录证明函件模板（澳门）　　澳门特别行政区政府身份证明局：　　兹有你特区居民____________，港澳台居民居住证（或港澳居民来往内地通行证）号码________________，澳门居民身份证号码________________，于我省（区、市）申请认定教师资格。根据《教师资格条例》规定和《教育部办公厅中共中央台湾工作办公室秘书局国务院港澳事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在内地（大陆）申请中小学教师资格有关问题的通知》（教师厅［2019］1号）要求，现需该居民提供“刑事纪录证明书”，请你单位协助予以开具，并将此证明书直接寄回我单位。　　函复为盼。　　联系人姓名及职衔：　　办公室电话：　　通信地址：　　单位名称　　单位公章　　20u2002u2002u2002u2002年u2002u2002u2002月u2002u2002u2002日　　u2002英德市教育局　　u20022019年5月8日　　

上面这些词汇对于小学生太难了.很适合中学生自学.小学生首先要多认读单词,能正确发音.其次应该掌握一些简单的音标和发音规则.( 元音字母及字母组合,辅音字母) 把单词的形和音结合来记,比较好.现在有一些小学生经常在单词下面标汉字,这样对他们学习英语没有好处.

我的同学 我有一个同学，名字叫莫国豪。他是我的同桌，我们已经同桌好久了。他的个子不高，有点瘦，皮肤白白的，眼睛不大，但很有神。 他很搞笑，有一次他过生日，谢老师叫他到讲台上表演，他就上去表演喜刷刷，他边唱边跳，全班都哄堂大笑，虽然有时候跑调了，但是还是很好笑。 他也很聪明，有一次上数学课，书上有一道题，宋老师叫同学们想一些办法把这道题做出来，莫国豪第一个举手，用一种很好的方法算出了那道题，被宋老师称为“莫式计算法” 我和他是好朋友，我们有时候下课会玩猜数，抓人等等，但他最喜欢跟女生玩，我总是看到女生来找他玩。 这就是我的同桌，是个又搞笑又聪明的学生。 我的好朋友刘佳怡 我有一个好朋友，她的名字叫刘佳怡。她有一头乌黑的长发，她的脸蛋圆圆的、白白的，她的眼睛大大的、亮亮的，看起来很有神，她的鼻子高高的，她的嘴唇 *** 嫩的，好像水蜜桃的颜色，她的身材不胖也不瘦。总体来说，她看起来特别可爱。 她是一个爱学习、爱劳动、又乐于帮助同学的好学生。她最喜欢上英语课，她还认真对待每一门功课。每当我们吃完午餐，她都会主动去摆桌椅。每当有同学遇到困难，她都会热心地帮助他们。她很活泼、也很漂亮，下课的时候，同学们都很喜欢和她一起玩游戏。 她很善良、也很有爱心，她特别喜欢小动物。课外时间，她还参加了舞蹈、英语兴趣班，我和她经常一起玩，我很喜欢我的好朋友刘佳怡。

北师大版小学数学四年级(上)教材分析 2007年9月 韩德江 一、本册教材的整体介绍 （一）教材的主要内容 数与代数 第一单元 认识更大的数 l亿以内数的认识 l亿以内数的读写 l大数的比较与改写 能对大数进行改写 l近似数的认识 第三单元 乘法 l两、。

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不如我们来制定一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢？以下是我收集整理的小学教研活动总结7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 小学教研活动总结 篇1 综合实践活动是基于学生的直接经验的一种课程形态，它密切联系学生自身的生活，充分体现对知识的综合运用而突出追求综合素质的协调发展。作为一门新的课程，综合实践活动的实施和开展不仅缺乏教育教学和管理的理论支持，更缺少教学实践的积累。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的开始，同时也是一种全新的考验和挑战。 在本学期的中心教研组活动期间，我参与了课例交流、综合实践网站的制作、聆听两位教师的综合实践课……感受颇多，下面谈谈自己的对综合实践课程的几点想法。 一、实践活动的开展要从学生实际和兴趣出发。 综合实践活动的主体是学生，如何真正发挥和体现学生的主体性，从学生实际和兴趣出发尤为重要。比如在教学“奇妙的水”这一课题时，学生参与搜集水的知识，上网查找水中生活的植物以及特性，绘画出保护水资源的方法等等。通过这些活动的开展，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。所以我认为在选择的课题时，贴近生活、贴近学生的经验、贴近学生的兴趣、贴近社会现实，学生越能够较好地操作，越有积极性。 二、教师要在学生的实践活动中应给予指导和帮助： 综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，教师的指导和帮助是必不可少的。教师而是学生活动的指导者、组织者、领导者，而且还要与学生共同开展探究实践的过程。在整个综合实践活动过程中最重要的就是要教给学生各种获取知识的方法，培养学生各种能力。比如在教学“奇妙的水”这一内容时，有的活动需要同学在网上查询资料，于是教师先要教给她们如何在网上打开相关网站，而学生面对着纷繁复杂的各种信息又无从入手，于是又要教她们如何将资料分类保存；或教给她们进行文献检索和资料查阅的方法，并要指导他们对资料进行分析比较，归类整理。此外，在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促，要指导学生及时记载研究情况，为以后进行总结和评价提供依据。 综合实践活动的真正主体是学生，我们更应关注的是我们的学生实践了没有，我们的学生经历了没有；我们的学生在活动过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的。 三、综合实践活动中要面向全体学生。 综合实践活动不是面向少数学生培养特长的活动，而是面向全体学生，培养创新精神和实践能力的活动。因此教师要激发学生的活动兴趣，给予每一个学生自主活动和表现自己的机会，鼓励每一个学生都能积极参与活动。在我们班一开始就出现了两极分化的现象，总是几个优秀的学生在忙乎，像杜雨薇和夏钰，而平时成绩差、不太发言的学生王大宝和朱宇同学，好像并没有多少在参与，对这些学生应给予他们特别的关照和积极的鼓励，使他们有机会、有信心参与到活动中来。后来王大宝和朱宇同学在我和小组成员的鼓励下，也积极参与了对退休老教师的访问。因此我们教师在研究过程中要注意不要只让几个优秀的学生控制和把持着局面，要让每一个人都对研究活动都有所贡献，让每一个学生分享和承担研究活动的权利和义务，体验获得研究成果的快乐。同时教师要多鼓励学生，不管是能力强的还是弱的学生，只要他们在自己的原有的基础上有所进步就应该给予肯定，要知道教师的一个眼神、一个动作都会对学生产生极大的影响和鼓舞。 我们学校的综合实践活动课虽然刚刚起步，但只要我们在大胆实践中不断地发现，就能在积极的反思中不断的成长；只要我们在操作的过程中尽可能地将要求放得低一点，在实践的过程中尽可能地做得实一点细一点，我们坚信，它定会展现其独特的魅力，取得更为丰硕的成果。 小学教研活动总结 篇2 一个充满生机，孕育希望和收获成功的三月已悄然而过，20xx年四月黄金小学科技节活动也在一声声铿锵有力的雄辩声中圆满落下帷幕。本次科技节在全体师生的共同努力下，我们把“科技成就梦想，创新成就人生”这一主题的科技活动发挥得淋漓尽致。 本次科技节我们组织了“六个一”的活动： 一是集中开展了一次科普知识宣传。学校利用黑板报、墙报、红领巾广播站，广泛开展科普宣传，鼓励学生走进社区，走进农村，开展科普知识传播活动。 二是阅读了一本科技优秀图书。组织全校学生阅读了“我是小小发明家”这本科普读物，并积极组织学生写出读后感，评选出校级一、二、三等奖各6名。 三是开展了1—6年级科普知识竞猜活动。我们先后邀请了语文、数学、科学等18位各科老师为我们“科普智慧宝库”提供了615道试题，并分设1—2年级竞猜区和3—6年级竞猜区。这一活动一经推出受到同学们积极响应和热烈欢迎，参与率达100%，经常出现几位老师忙不过来、学生排不上队的火爆景象。我们共计发放490余份奖品。 在这里同学们分享到课堂上及课外的许多知识，包括天文，地理，自然科学和生活常识等。同学们掌握的科普知识的广度和深度令人惊讶。活动中，老师和同学之间通过近距离的交流和互动，营造了一个爱科学、学科学、用科学的良好氛围。 四是开展了1—6年级“炫彩科技”个人影像设计大赛。各班同学在老师的动员下积极行动，有的班在班主任老师的建议下统一创作，有的在计算机课上创作，还有在家和爸爸妈妈共同创作。熟练的电脑操作技能和超凡的想象创新能力，是本次比赛涌现出了许多优秀作品。本次共推荐作品190余幅，入选作品150幅。那一幅幅彰显着个性魅力、色彩绚丽多姿的画面，让欣赏它的人流连往返。 五是开展了“科技发展利大于弊，还是弊大于利”的辩论会。在本次五、六年级的辩论会上，通过辩手的开篇立论、攻辩提问、自由辩论、观众互动、总结陈词等环节，让大家对辩论会得形式有了更直观的认识。这次活动也是小学高段品德与社会课程中口语交际的重要内容之一。比赛中，辩手们气度不凡、妙语连珠，阐述的科学论点启人深思，充分展示了黄金小学生良好的语言表达能力和文化修养。 六是参观了博富文柑橘加工厂，让孩子们参加了科技体验活动，帮助学生拓展了视野，增长了见识。 总而言之，此次科技节活动虽然短暂，但是我们实现了“人人参与、人人发展、人人收获，给每一个孩子展示自我机会”的活动宗旨，让同学们从小就在幼小心灵中播下了科学的火种，体验到科学的魅力。科技节虽然结束了，但我们对科学的探索之路还很长很长，希望每位同学努力学习科学文化知识，培养创新实践能力，营造“科技成就梦想，创新成就人生”的氛围，长大了才能承接建设祖国，促进祖国科技腾飞的重担！ 工作总结 小学教研活动总结 篇3 今年，新区传来喜讯：三署园西小学的语文、数学、英语教研组同时被评为浦东新区优秀教研组。10月10日的园西论坛上，数学教研组代表夏琪老师和英语教研组代表连老师与全校老师进行了优秀教研组的经验交流。 夏老师总结到： 1、数学教研组的全体成员注重理论和业务的学习，加强思想政治方面素质的提高，深入学习教育教学理论。 2、每个教师的成长都会促进团队的发展，相反团队发展也会给个人更好的成长空间与平台。 3、规范制度，提出要求，评比评价这些举措都更好地促进了老师的工作，不断地改进，不断地提高。 连老师从“项目研究促成长”、“同伴互助共发展”、“不断反思齐进步”和“努力工作收获多”四方面向大家展示了英语教研组一路走向成功的风雨路程。 教研组就像一个家，让我们继续一份真心，两袖清风，三尺讲台，积累更多的收获，堆积更多的自信，为园西这个大家庭不断地添砖加瓦！ 小学教研活动总结 篇4 3月24日，经开实小全体语文教师于3月24日下午3点相约电脑、手机前，开展语文线上教研活动。 本次线上语文教研分为三个模块。针对开学以来的语文活动，语文组长贾书兰对各个年级的教学工作、教科研开展情况及学生朗读活动，不仅给予了肯定，还给予了相应指导。她敦促老师们从讲课、管理和教科研方面不断提升自身专业能力。对语文教科研活动，贾老师提醒大家平时多留心、动脑，及时整理自己的经验与思考，早定目标，早做准备，积极学习教科研知识，从而成为语文教科研能手。 各年级分享线上教学经验。高雅丽老师就如何有效进行网络学习介绍经验，她分享了充分利用优质网络资源，及时提醒学生观看“名师大讲堂”，有的放矢地补充课外指导。陈平菊老师面对线上学习，作业要适量并及时反馈，利用榜样带动孩子们不断前进，通过阶段测评，掌握学生居家学习的情况，多种方式家校沟通，争取支持。充分利用教师的话语权，握好促进孩子进步的“尚方宝剑”。梁杰英老师更是通过视频督促孩子认真自主学习，让懒惰和转空子在老师的话语监督下遁形。同时，三年级老师在疫情期间，多次进行生命教学专题，教导孩子们尊重科学，珍惜生命。殷海霞老师开拓创新，还通过“一起学习网”进行查漏补缺。五年级语文李改焕老师强调，线上教学因课时短，预习就格外重要。五年级老师指导学生提前朗读课文，识生字，提前质疑等方法进行预习。刘葱葱老师非常重视教学的细节。她说道：“及时进行学习检测很重要。通过检测不但可以掌握孩子们的学习情况，而且能帮助老师查缺补漏。针对线上教学，教师要先周备课，督促孩子们朗读打卡，师生言语传心意。” “实小语文组的老师们永远秉持着一颗教育的初心，此次语文组教研会议的召开，为老师们特殊时期的教育教学提供了宝贵经验，相信在实小全体语文老师的共同努力下，一定会收获硕果，语文教学也一定能踏歌而行！”教导处杨明主任说经开实小语文组教研活动 3月24日，经开实小全体语文教师于3月24日下午3点相约电脑、手机前，开展语文线上教研活动。 本次线上语文教研分为三个模块。针对开学以来的语文活动，语文组长贾书兰对各个年级的教学工作、教科研开展情况及学生朗读活动，不仅给予了肯定，还给予了相应指导。她敦促老师们从讲课、管理和教科研方面不断提升自身专业能力。对语文教科研活动，贾老师提醒大家平时多留心、动脑，及时整理自己的经验与思考，早定目标，早做准备，积极学习教科研知识，从而成为语文教科研能手。 各年级分享线上教学经验。高雅丽老师就如何有效进行网络学习介绍经验，她分享了充分利用优质网络资源，及时提醒学生观看“名师大讲堂”，有的放矢地补充课外指导。陈平菊老师面对线上学习，作业要适量并及时反馈，利用榜样带动孩子们不断前进，通过阶段测评，掌握学生居家学习的情况，多种方式家校沟通，争取支持。充分利用教师的话语权，握好促进孩子进步的“尚方宝剑”。梁杰英老师更是通过视频督促孩子认真自主学习，让懒惰和转空子在老师的话语监督下遁形。同时，三年级老师在疫情期间，多次进行生命教学专题，教导孩子们尊重科学，珍惜生命。殷海霞老师开拓创新，还通过“一起学习网”进行查漏补缺。五年级语文李改焕老师强调，线上教学因课时短，预习就格外重要。五年级老师指导学生提前朗读课文，识生字，提前质疑等方法进行预习。刘葱葱老师非常重视教学的细节。她说道：“及时进行学习检测很重要。通过检测不但可以掌握孩子们的学习情况，而且能帮助老师查缺补漏。针对线上教学，教师要先周备课，督促孩子们朗读打卡，师生言语传心意。” 实小语文组的老师们永远秉持着一颗教育的.初心，此次语文组教研会议的召开，为老师们特殊时期的教育教学提供了宝贵经验，相信在实小全体语文老师的共同努力下，一定会收获硕果，语文教学也一定能踏歌而行！ 小学教研活动总结 篇5 本学期，我校语文教研组认真学习县教育局教研室、学校教育工作精神，以贯彻落实《语文课程标准》及“135教学模式”为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程，扎扎实实提高教学质量。结合我校语文教研组全体教师的教研实际，继续营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，开创我校语文课程改革新局面。 一、进一步规范和落实教学常规管理，提高课堂效率 （一）定期开展语文教研活动。各年级备课组活动以“135教学模式”为指导，正确把握三维目标，确立“135模式下的阅读教学”为专题研究目标，以提高研究的实效性。 （二）进一步完善备课。做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，倡导语文教师细读文本，深入浅出。 （三）努力上好每一节家常课。切实落实“135教学模式”于日常课堂教学中，努力提高教学艺术，求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网络资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，努力提高课堂教学效益。 （四）用心对待每一次作业：作业精设计，体现“轻负荷，高质量”的教学思想；作业细批改，规范、及时，注重纠错及情况反馈。 （五）尽心辅导每一个学生：努力做好学生补缺补差的工作，因材施教，经常分析学生，及时捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。 二、以“135模式”为契机开展校本教研，提高教学实效 组织教师继续学习《新课程标准》，大力推进“135教学模式”，改革课堂教学方式，促进师生发展。 （一）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 （二）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。 （三）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。 三、所做工作总结 （一）九月份 1、9月5日，制定语文教研组计划。 2、9月16日到x参加县语文教研组长会议，21日传达县语文教研室最新精神。 3、9月6日、7日积极参与县教研员推门听课活动。六位老师分别执教了《秋天的图画》《火烧云》《小苗和大树的对话》等家常课。 4、9月7日下午，全体语文教师汇聚二楼会议室，认真聆听省特级教师xx老师的点评。 （二）十月份 1、同年级组教师推门听课。 2、开展主题活动——“优化作业设计，提高教育教学质量”。（作业设计包括：预习作业、课堂练习、课后提升，及时反馈） 3、各年级组继续探讨学习“135教学模式”，年级组互相开课、观摩。 4、10月9日县教研员再次推门听课活动，全体语文教师认真聆听了xx老师执教的《这片土地是神圣的》和《幸福是什么》，对“135模式”的阅读教学有了更深的认识。 5、10月12日，郑x两位语文教研组长听新进教师赵露萍老师执教《一去二三里》，为其语文课堂进行把脉号诊。 6、教导处安排期中语文教学工作大检查 （三）十一月份 1、11月1日，县语文教坛新秀课堂教学展示活动在我校举行，全体语文教师认真观摩了xx老师执教的《“精彩极了”和“糟糕透了”》《金色的脚印》《那片绿绿的爬山虎》《圆明园的毁灭》《为中华之崛起而读书》五节异彩纷呈的阅读教学，聆听了市名师徐x老师的专题点评。 2、11月23日，教研组长xx再次听新教师xx的阅读教学《雨点儿》，为其指点迷津。 3、11月30日，校长展示课在我校举行，全体语文教师认真聆听xx校长的《长征》《去年的树》，深受启发。 4、全体语文教师积极组织一至六年级学生参与常山“三行诗”征文比赛，送出参赛诗歌一百五十余首。 （四）十二月份 1、12月1日，教研组长xx三进xx的语文课堂，听她执教阅读教学《雨点儿》，指点其语文教学。 2、12月5日，浙江省中小学教师专业发展培训——远程培训项目“专家在我身边”辅导活动在我校举行，教研组长xx老师执教了一年级习作观摩教学《句子王国》，受到老师们的一致好评。 3、各年级组教师制订复习计划。 4、期末语文教学工作大检查 （五）一月份 1、积极迎接期末考。 2、以年级组为单位，布置寒假作业。 小学教研活动总结 篇6 语文教研组根据教育局和学校的教学计划以及教学工作，以培养合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下: 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高教师专业水平。本学期组织全体语文教师认真学习《语文新课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，两位校长和李老师给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师，了解教材，了解高效课堂新理念，为自己今后的教学指路。例如:期中复习上，有经验的教师献计献策。高效课堂讲课大赛，给每位老师提供了上课的思路，提供了可以借鉴的具体的上课模式。学校要求每位老师每周至少听两节课，通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到:当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习，语文教研组组织老师学习《中学语文教学参考》等杂志，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。本学期，学校派语文组教师去 3中学习，拓宽了教师视野，了解教学改革的最新动态。2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组四位老师，都是青年教师，在语文教学工作中都基本上有了自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。例如:抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩老师牺牲自己的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点:如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。学生考完以后，语文组老师们一起总结了教学和复习工作中的得失，希望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。3、认真开展备课活动，发扬集体精神，共享彼此资源。备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念--“高效课堂”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成高效课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组七年级两位老师把自己制作的课件，复习考试中自己编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。 4、加强教改，努力教出成绩。教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高教师的教学能力，不断使自己成长，努力提高教师整体素质。学校平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。 5、注重培养青年教师，使他们逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。我组全是青年教师，学校采用多种方法让我们这批年轻教师尽快地成长起来:鼓励青年教师利用网络和书籍积极学习，将自己的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级的两位老师在遇到教学过程中的问题，都积极向稍微老一些的教师请教，这些稍微老一些的教师可以说是毫不保留地将自己教学多年的经验要传授给他们。 6、继续开展每周听课、评课活动，加大听课记录和教案检查力度，认真做好每次大考的考试分析，形成更为浓厚的教研风气。(1)听课，要求每位老师每周至少听两节课，大部分老师都能积极听课，听教研组长的课，听同学科的课，听其它学科的课，听这些老师是否按照高效课堂模式上课，向他们学习，同时多方面的反思，使自己能借鉴别人的成功之处，也避免别人的不足之处在自己身上发生。在听课过程中，老师们能够认真记录教学过程，写出自己的反思和建议，在听完课后，被听课的老师及时要求听课老师为自己评课，听课老师也能够及时反馈自己的听课建议和心得，为双方的快速成长都提供了重要途径。(2)评课:教研组已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中体现出创新意识。各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。(3)备课:要求老师们超周备课，统一备课规范。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后反思等。教学目标要求恰当、具体、可测，教学过程包括目标、预习、展示、点拨、作业五个环节。定期检查教案，检查他们的教学设计，是否体现高效课堂五环节，是否体现“先学后教，以学定教”，及时反馈，对语文组老师的教案提出建议。更为可贵的是，田校长还给我们做了一次示范备课，精心准备了七年级语文《安塞腰鼓》的教案，在教研组会议上向我们展示，给我们提供了更加规范的备课模式。(4)说课:为了进一步提高检查各位老师贯彻高效课堂新理念的力度，两位校长和李老师，专门组织了教研组的说课，通过说课，发现了老师们在教学过程中的不足之处，校长及时给予了纠正，使我们在正确地道路上走得更好更稳。(5)成绩分析:为了让老师们在今后的教学中能更有效地提高教学成绩，学校要求每次大考后，都要做质量分析，从平均分、优秀率、及格率到考查内容、学生哪些掌握较好以及较差、今后采取什么样的补救措施、吸取的经验和教训等等全方位让老师做质量分析，这些更能够让老师找出自己的不足，为今后的教学提供良好的借鉴。

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨让我们认真地完成总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是我帮大家整理的小学教研活动总结5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学教研活动总结 篇1 综合实践活动是基于学生的直接经验的一种课程形态，它密切联系学生自身的生活，充分体现对知识的综合运用而突出追求综合素质的协调发展。作为一门新的课程，综合实践活动的实施和开展不仅缺乏教育教学和管理的理论支持，更缺少教学实践的积累。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的开始，同时也是一种全新的考验和挑战。 在本学期的中心教研组活动期间，我参与了课例交流、综合实践网站的制作、聆听两位教师的综合实践课……感受颇多，下面谈谈自己的对综合实践课程的几点想法。 一、实践活动的开展要从学生实际和兴趣出发。 综合实践活动的主体是学生，如何真正发挥和体现学生的主体性，从学生实际和兴趣出发尤为重要。比如在教学“奇妙的水”这一课题时，学生参与搜集水的知识，上网查找水中生活的植物以及特性，绘画出保护水资源的方法等等。通过这些活动的开展，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。所以我认为在选择的课题时，贴近生活、贴近学生的经验、贴近学生的兴趣、贴近社会现实，学生越能够较好地操作，越有积极性。 二、教师要在学生的实践活动中应给予指导和帮助： 综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，教师的指导和帮助是必不可少的。教师而是学生活动的指导者、组织者、领导者，而且还要与学生共同开展探究实践的过程。在整个综合实践活动过程中最重要的就是要教给学生各种获取知识的方法，培养学生各种能力。比如在教学“奇妙的水”这一内容时，有的活动需要同学在网上查询资料，于是教师先要教给她们如何在网上打开相关网站，而学生面对着纷繁复杂的各种信息又无从入手，于是又要教她们如何将资料分类保存；或教给她们进行文献检索和资料查阅的方法，并要指导他们对资料进行分析比较，归类整理。此外，在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促，要指导学生及时记载研究情况，为以后进行总结和评价提供依据。 综合实践活动的真正主体是学生，我们更应关注的是我们的学生实践了没有，我们的学生经历了没有；我们的学生在活动过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的。 三、综合实践活动中要面向全体学生。 综合实践活动不是面向少数学生培养特长的活动，而是面向全体学生，培养创新精神和实践能力的活动。因此教师要激发学生的活动兴趣，给予每一个学生自主活动和表现自己的机会，鼓励每一个学生都能积极参与活动。在我们班一开始就出现了两极分化的现象，总是几个优秀的学生在忙乎，像杜雨薇和夏钰，而平时成绩差、不太发言的学生王大宝和朱宇同学，好像并没有多少在参与，对这些学生应给予他们特别的关照和积极的鼓励，使他们有机会、有信心参与到活动中来。后来王大宝和朱宇同学在我和小组成员的鼓励下，也积极参与了对退休老教师的访问。因此我们教师在研究过程中要注意不要只让几个优秀的学生控制和把持着局面，要让每一个人都对研究活动都有所贡献，让每一个学生分享和承担研究活动的权利和义务，体验获得研究成果的快乐。同时教师要多鼓励学生，不管是能力强的还是弱的学生，只要他们在自己的原有的基础上有所进步就应该给予肯定，要知道教师的一个眼神、一个动作都会对学生产生极大的影响和鼓舞。 我们学校的综合实践活动课虽然刚刚起步，但只要我们在大胆实践中不断地发现，就能在积极的反思中不断的成长；只要我们在操作的过程中尽可能地将要求放得低一点，在实践的过程中尽可能地做得实一点细一点，我们坚信，它定会展现其独特的魅力，取得更为丰硕的成果。 小学教研活动总结 篇2 **年度已将结束，回顾一学年来的健康教育工作，我们始终把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点，个性是对学生的健康成长作为重中之重。对于校园的健康教学，我们表此刻长抓不懈，领导重视，教师认真贯彻等几方面，并取得了可喜的成绩。 一、领导重视 我们校园在抓健康教育时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和校中层领导会议，研究校园的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育带给了有利保证。 二、认真落实好学科教育计划 体育与健康课是校园的必修课之一，教导处在学期初切实安排好体育与健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。教导处还与其它课程一个样，业务检查时对健康教育课的备课、进行检查，并记入教师个人档案。 三、关心学生健康，做好后勤保障工作 卫生设施，与学生的健康专有密切的关联。校园的设备一切为学生着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完整的规章制度，职责到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏及时维修，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好。 四、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识 不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的健康成长能起带用心的促进作用。每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。利用校园的闭路电视和有线广播进行不定期的健康卫生知识讲座。校园利用橱窗班级利用黑板报定期开辟专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫生健康知识，得到了进一步提高，增强了健康意识。 五、做好学生的体检工作和预防工作 防重于治，是我们一贯坚持的方针，为了了解学生的健康状况，遵照上级指示，我们做好家长的宣传工作，每年上半年定期做好学生的体检工作，并做好汇总。对发现的问题，及时向家长通报，及时做好治疗工作 六、绿化美化校园，创造良好的学习生活环境 近年来对校园的绿化我们做了超多的工作，为校园环境创造了基本条件。 七、食堂管理常抓不懈 校园食堂现有100多人用餐，对学生的生命健康，起着举足轻重的关键作用，我们不敢有丝毫的马虎大意，校园由专人负责，严格管理制度，对上级卫生防疫部门提出的问题，及时进行整改，确保了师生的用膳安全，从未发生过食物中毒事件。 综上所述，校园的健康教育和卫生工作，做了不少工作，也取得了必须成绩，并协助镇顺利透过省一级卫生城镇的验收工作。虽然取得了突出成绩，但是我们必须会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。 小学教研活动总结 篇3 语文是有声的艺术，不是静止的字符。“读书百遍，其义自见”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”这就足可以说明读书的重要性。《语文课程标准》在课程的基本理念中提出：“全面提高学生的语文素养。”如何解读这个核心理念呢？我认为：一是我们要从知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观，这三个维度促进学生德、智、体、美的和谐发展；二是我们要面向全体学生，让每一位学生的个性发展空间得到充分的张扬。因此，我们在课堂教学中药唤起学生的`主体意识，突出学生的主体地位，正确处理“主导”和“主体”的关系，使教师的“导”落在关键上和点子上，成为学生积极参与，主动发展的方向和途径，全身心地投身到整个学习活动中去，“大兵团作战”，人人动脑、动口、动手，大面积提高学生的语文素养。 一、激发学习兴趣，诱导学生主动参与。 俗话说；“兴趣是最好的教师。”也是学好语文的先导。学生的兴趣离不开教师精心诱导和激发。因此，教师要把准学生的心理脉搏，点燃火花，想方设法增强他们学习的“心理优势”。 1、再现情境诱趣。 心理学研究说明：新异的刺激物能引起学生的兴奋和兴趣。因此，教师要从教材内容出发，考虑小学生的心理特点，积极创设情境，努力实现教学方式的多变性，做到师生合作，生生合作，形成一个互动互助的势态，构建一个民主和谐的教学平台，提高学生自主参与的兴趣。 2、感情朗读生趣。 感情朗读时最高档次的朗读训练。那介入角色的朗读能使学生身临其境，如见其人，如闻其声，不但陶冶了学生思想情操，而且使学生生趣添乐，培养学生的语感。 二、优化课堂教学方法，引导学生全程参与。 崔峦同志说，在过程与方法这一维度目标中，我们看重的不仅是教学的结果，而且更重要的是学生获取知识的过程与方法。因此，我们在课堂教学中要创设学生参与学习的空间和时间，让学生在自始至终的参与中有所“体验”，有所“发表”。引导他们总结学习规律，在学会中悟法，在学会中用法，自己去猎取知识，不断丰富语言的积累，培养情感，发展思维，使他们逐步具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、社会综合实践能力，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。 实践证明：学习方法的总结，知识的坡度和跨度比较大，学生的回答往往是片面的、零碎的，甚至是一点半星的。在获取知识的过程中，教师要善于引导学生总结和归纳，不断增加其智慧含量，逐步形成规律性的东西。这样总结出来的方法才有迁移性和指导性。 三、精心设计提问和课堂练习，启导学生全员参与。 课堂提问要注意调动学生的主动性和积极性，激活学生的思维，着眼于全体学生，多为中下生着想。一般要体现下面的特性： （1）目标性——提问要围绕这一节课的教学目标进行，努力使提问真正成为达标的阶梯； （2）层次性——为了照顾中下生，提问要从教学目标所设计的大问题中分解成若干个小问题，使小问题成为大问题的铺垫； （3）渐进性——提问要体现循序渐进的原则，使学生可思考可接受，围绕目标逐步推进，分步到位； （4）灵活性——教师的提问若中下生接受不了，这要以学生的学出发，及时地、灵活地调整自己的提问，顺学而导。 心理学家认为：新的需要和原有水平或主观内部状态的对立统一，构成儿童思维发展的内部矛盾，形成思维发展的动力。课堂提问应当符合这种需求，不断满足每一层次学生新的需求。 课堂练习的设计在体现知识变为能力的基础上要面向全体学生，兼顾好中差，启导学生全员参与，让每一个层次学生在原有基础上有不同程度的提高。学生的差异是客观存在的，中下生越多，差异性就越大。作为一个教师，要承认差异，多想办法，因材施教，分步到位，唤起中下生的良知，激发他们的内驱力，就能使他们从厌学——好学——勤学——优学，逐步跟上队，获得大面积提高，全面提高学生的语文素养。 小学教研活动总结 篇4 一学期匆匆而过，这学期我们美术组的工作既忙碌又愉快。在教学中我们努力贯彻二期课改的理念，以学生为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的机会，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，我们科组老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受新课程给教师与学生带来的创造和发展空间，在实践中教师与学生共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。 1、加强理论学习，把握教改动向，积极开展叙事研究 我们科组的老师努力通过各方面的学习，积极开展教研活动，做到认真做好记载，每次学习有体会和收获。组织教师认真学习理论知识，进一步提高认识，把握教改动向，探讨叙事研究方式，认真撰写教育故事，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。 除了教研组的理论学习之外，各位老师还利用电脑查阅进行业务学习，并征订了《中国美术教育》、《少儿美术》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛。 2、强化集体备课，协同攻关 本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课组活动，实现资源互补，优化组合，一改过去单打独战、各自为教的局面，通过几教几评和听课评课制度，及时发现教学中存在的不足，取长补短，从而有效地营造了课内课外的教研气氛，增强教师教学水平。 3、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动 老师每周组织开展一次兴趣小组活动，根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，提高学生的绘画能力、创作能力、欣赏能力，并将学生作品展示在橱窗，激起学生欣赏美、热爱美、创造美的学习兴趣。 4、建立新的课程理念，探索新型的教学模式，切实提高教学质量 认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，注重发展学生的创新能力，强化他们的好奇心，启发学生敢于想象和联想，敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。 5、认真完成学校布置的各项工作任务 为了协助学校的宣传工作和各项活动的开展，老师们都能牺牲自己的休息时间圆满的完成任务，如学校环境布置、宣传栏设计、书写标语等等。 在美术教学中，美术组的各位老师都能以积极的态度投入到教学中，并在各自的教学领域中用探索的精神努力提高自身的素质。今后，我们将会更加努力的工作，为学校的教学事业作出更大的贡献。 小学教研活动总结 篇5 本学期，小学语文教研组紧紧围绕“二期课改”，切实把握语文学科教改方向与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目标教学，不断优化杜郎口教学模式，提高课堂教学效益，积极探索素质教育的有效途径，不断提高小学语文教学质量.同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以提高学生语文学习的能力。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。 1.组织语文教师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，部分教师参与了xx县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导教师用"二期课改"的新理念指导自己的教学实践。小学4-6年级教师都能娴熟地运用杜郎口教学模式进行教学，能把石景章教授的目标教学融入其中，课堂达到高效，普遍使学生喜爱这种教学模式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。小学1-3年级的语文教学实施常规教学，教学目标明确，能运用多媒体进行教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学习。 2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组计划要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3-4个语文教师进行备课、作业批改、教师听课、上课、进行检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进行考核。同时，每周四进行教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。 3、本学期教研重点进行了作文教学探讨，每个老师都认真准备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发现优点，指出不足。完成一轮作文教学公开课探讨后，每个老师针对作文教学进行了反思与总结，并发表在内网上。接着进行了xx县开放日公开课的探究，进行了集体备课，探讨导学稿的编写，举行了优秀导学稿的评选比赛，xx、xxx、xx、xx这些老师的导学稿获得比较好的评价。最后，又积极准备xx市开放日公开课的探讨，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。 4.教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，发展个性，导学稿基本内容统一编写，但又有个人个性备课，分年级统一教学目标，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断提高教学效益.教研组抽查反馈的情况引导教师调整教学策略，积极帮助指导后进生提高学习效率。大部分教师在完成自身教学任务的基础上都听满了考核所要求的18节课。 5.学期中，积极参加市区和课博会课例研究。在全体语文组老师的指导下，xxx老师顺利地通过了xx县青年教师基本功大赛的初赛，代表xx县参加市级青年教师基本功大赛。同时，xxx老师也准备了《多彩的非洲》，xxx准备了《与象共舞》两堂公开课准备参加全国课博会，多次安排集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，多次研讨，各个老师竭力提出自己宝贵的意见，促使语文教研形成浓厚的聚焦课堂，教研的氛围非常浓厚。 6.小学1-3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于切切实实激发学生学习兴趣，突破教学难点，提高课堂效率，在这一过程中形成教师交流，对话，合作，分享的机制。 7.加强对实习和年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。本学期分别由xx、xxx老师带教xxx、xx两位实习老师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师也能通过共同备课，听课，交流等帮助新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。 8.积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，提高学生的语文能力。 (1)本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，举行了《文明之花》作文大赛;结合四月份的热爱生命为主题的教育，举行了《珍爱生命》作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育，举行了《感恩父母，感恩生命》作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆祝“六一”活动，举行了观《感动中国》有感作文大赛，并把每次比赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时学生在参与比赛中，激发了学生写作的兴趣与爱好，增强了写作的自信，提高了孩子们的写作能力。 (2)积极鼓励学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，提高写作兴趣。xx老师指导学生发表篇;xxx老师指导学生发表篇xx老师指导学生发表篇;xx老师指导学生发表篇;xxx老师指导学生发表篇;xxx老师指导学生发表篇;xx老师指导学生发表篇;xxx老师指导学生发表篇;xx老师指导学生发表篇;xx老师指导学生发表篇老师指导学生发表篇;xx老师指导学生发表篇;xx老师指导学生发表篇。 (3)四月底至五月初，1-2年级举行了铅笔字比赛;3-6年级举行了钢笔字比赛;5-6年级还举行了手抄报比赛。这些比赛，规范了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。 9、每次语文活动，都有计划，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100％按教研组计划完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提高。 总之，整个一学期以来，语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它能够给人努力工作的动力，因此，让我们写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我精心整理的小学教研活动总结6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 小学教研活动总结 篇1 教师立足岗位，团结协作，求真务实，教书育人。根据学期初制定的教学工作计划，以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准》为引领，转变教学观念，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，却也脚踏实地。现简要总结如下： 一、认真组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教学观念 学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵活多样的学习方式，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课，每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。 二、取长补短，集思广益 1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、规范化。凭借教材，紧扣新的课程标准精心设计，公开轮讲，认真听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文教师学习、研讨、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进行集体备课16次。 2、教研组内8位教师每人都精心准备一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。 3、本学期每位教师听课都在20节以上。 三、团结协作，努力进取 1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素质，把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊重学生多样的习作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作兴趣，激发写作热情，提高写作质量。经过一个学期的尝试，学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高。 2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，体现了从单纯注重结果到注重学习方法的转变。 3、遵循语文教育的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课堂引领，活动后进行了汇报总结，这些活动受到了学生和家长的好评。 4、本学期，为全面贯彻县教育局《“六个一”教育教学业务大练兵活动实施方案》文件精神，我们组深入开展县教育局关于“六个一”教学大练兵活动，小有成效，我们组……等老师被评为优胜者。 5、本学期，我们组还举办了庆祝“六一”年级硬笔书法比赛，激发了学生练习书法的兴趣，陶冶了其情操。 四、今后的努力方向 1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。 2、升入高年级，我们将继续把思想教育渗透于教学过程中，特别加强感恩，安全、礼仪等方面的思想教育。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学教研活动总结 篇2 在这金秋送爽，硕果飘香的十月，木兰县兆麟小学以“扎实指导，有效书写”为主题的校本教材《墨香》的研讨活动，如期举行。参加活动的有本校的业务领导和所有的任课教师，还有人民小学、民主小学、柳河乡中心小学的部分领导、老师，共计50余人。我校的韩校长和人民小学的赵校长也全程参与了活动。 本次活动，学校领导高度重视，承担本次讲课任务的精心准备，业务领导深入其中研课、磨课，其他教师也积极参与，使活动收到了很好的效果。 我校于20xx年提出办书法特色学校，打造书香校园，我们自主研发了写字校本教材《墨香》。经过5年的使用，教学效果显著，为了使书法课堂教学再登新台阶，特开展本次活动。旨在通过以书法教育为载体，营造民族、传统文化气息浓厚的校园文化，形成“墨香校园”的办学特色以及创建一所有着深厚文化底蕴、充满活力的教师队伍和学生素质和谐发展的人文化品牌学校。致力于营建“写一手好字（墨香），以书写之美携手学校文化之魂。 教研活动分观摩和研讨两大环节。三节课分别为：二年级，胡秀密执教的左右结构字的教学；四年级，李桂芝执教的半包围结构字的教学；和六年级，姜丽娜执教的上下结构字的教学。几位教师的课堂教学，都采取了结构归类，典型示范，分别运用了定位法和参照进行入微指导。她们将传统写字课的单调融入了趣味，让多种评价贯穿课堂始终，每节课都浸润着墨香。老师和孩子们写的字，让听课教师啧啧称赞。 研讨环节更是让本次活动锦上添花，组长的评课精当准确，本着实事求是的精神分别点评这三节课。高玉玲老师说:“作为我们教师都知道，兴趣是孩子最好的老师。而作为最为枯燥的写字教学，培养学生兴趣就难上加难了。听了小蜜的这节教学，细心的老师会发现，她时时处处在激趣，运用激励的语言，学生每写一字的展示，以及她的师生Pk，展示的地方，生生互评都有效的激发了学生写字的兴趣。”研讨环节老师们更是各抒己见，何老师说道：“首先就是坚持，几年来我每天都坚持让孩子们练字20分钟。其次就是指导，先教学生学会观察，在观察的过程中明确字的间架结构。重点笔画重点指导，突出主笔。巡视过程中发现问题及时纠正。领悟基本规律，熟练运用，形成书写技巧。最后就是鼓励，及时表扬，抓住时机采取课堂展示，让学生感受到写字的快乐。”李春芝老师说的也很实在“我的字写的.不好看，但在教学写字课上，我认真指导，纠正孩子出现的错误。长期指导认真的教，我班的大部分学生的字都很好看，个别学生在学校举行的写字大赛中获奖。当我有时忙或出现松懈的时候，孩子的字就出现了很大的差别。今天听了这三节以后，我会在今后的写字课上认真指导，坚持不懈的去做，尽快让我班的孩子的字好起来。” 老师们在静静的观课时和热烈的讨论中都有了满满的收获。 希望每一位老师都能以本次活动为引领，抓好写字的常规工作，通过书法教学，逐步培养学生的审美情趣。注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常写字教学之中，努力实现写字育人功能的最大化。让每一名学生都能写出端正美观的好字。 小学教研活动总结 篇3 综合实践活动是基于学生的直接经验的一种课程形态，它密切联系学生自身的生活，充分体现对知识的综合运用而突出追求综合素质的协调发展。作为一门新的课程，综合实践活动的实施和开展不仅缺乏教育教学和管理的理论支持，更缺少教学实践的积累。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的开始，同时也是一种全新的考验和挑战。 在本学期的中心教研组活动期间，我参与了课例交流、综合实践网站的制作、聆听两位教师的综合实践课……感受颇多，下面谈谈自己的对综合实践课程的几点想法。 一、实践活动的开展要从学生实际和兴趣出发。 综合实践活动的主体是学生，如何真正发挥和体现学生的主体性，从学生实际和兴趣出发尤为重要。比如在教学“奇妙的水”这一课题时，学生参与搜集水的知识，上网查找水中生活的植物以及特性，绘画出保护水资源的方法等等。通过这些活动的开展，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。所以我认为在选择的课题时，贴近生活、贴近学生的经验、贴近学生的兴趣、贴近社会现实，学生越能够较好地操作，越有积极性。 二、教师要在学生的实践活动中应给予指导和帮助： 综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，教师的指导和帮助是必不可少的。教师而是学生活动的指导者、组织者、领导者，而且还要与学生共同开展探究实践的过程。在整个综合实践活动过程中最重要的就是要教给学生各种获取知识的方法，培养学生各种能力。比如在教学“奇妙的水”这一内容时，有的活动需要同学在网上查询资料，于是教师先要教给她们如何在网上打开相关网站，而学生面对着纷繁复杂的各种信息又无从入手，于是又要教她们如何将资料分类保存；或教给她们进行文献检索和资料查阅的方法，并要指导他们对资料进行分析比较，归类整理。此外，在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促，要指导学生及时记载研究情况，为以后进行总结和评价提供依据。 综合实践活动的真正主体是学生，我们更应关注的是我们的学生实践了没有，我们的学生经历了没有；我们的学生在活动过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的。 三、综合实践活动中要面向全体学生。 综合实践活动不是面向少数学生培养特长的活动，而是面向全体学生，培养创新精神和实践能力的活动。因此教师要激发学生的活动兴趣，给予每一个学生自主活动和表现自己的机会，鼓励每一个学生都能积极参与活动。在我们班一开始就出现了两极分化的现象，总是几个优秀的学生在忙乎，像杜雨薇和夏钰，而平时成绩差、不太发言的学生王大宝和朱宇同学，好像并没有多少在参与，对这些学生应给予他们特别的关照和积极的鼓励，使他们有机会、有信心参与到活动中来。后来王大宝和朱宇同学在我和小组成员的鼓励下，也积极参与了对退休老教师的访问。因此我们教师在研究过程中要注意不要只让几个优秀的学生控制和把持着局面，要让每一个人都对研究活动都有所贡献，让每一个学生分享和承担研究活动的权利和义务，体验获得研究成果的快乐。同时教师要多鼓励学生，不管是能力强的还是弱的学生，只要他们在自己的原有的基础上有所进步就应该给予肯定，要知道教师的一个眼神、一个动作都会对学生产生极大的影响和鼓舞。 我们学校的综合实践活动课虽然刚刚起步，但只要我们在大胆实践中不断地发现，就能在积极的反思中不断的成长；只要我们在操作的过程中尽可能地将要求放得低一点，在实践的过程中尽可能地做得实一点细一点，我们坚信，它定会展现其独特的魅力，取得更为丰硕的成果。 小学教研活动总结 篇4 本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，按照上级的要求于开学初制定了有效可行的英语教研组工作计划，在本学期共开展了3次正式的教研组活动以及一些不定期的活动，全面务实的完成了本学期的教学英语工作，主要总结如下： 1、在9月24日陈校长组织全体英语教师参加了全省的uc教研活动，在活动中，老师们能认真听记，并能根据自己的实际情况谈收获和困惑，有比较强的实效性，另外我们的英语教师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参加uc英语教研，希望其他有条件的英语老师也常来学习，只要坚持，相信会有很大的收获的。 2．10月8日我们组的吴春明老师代表镇里参加了分片教研活动，他是一名新英语老师，没有教学经验但勇于承担本次教研活动课，争取葛老师亲自指导的机会，这种精神是值得我们其他的英语老师学习的。通过这次活动吴老师展示了自我，同时我们看到了兄弟学校老师的精彩的课堂教学，又有葛老师的典评和指导，使我们对小学的英语教学思路有了明确的认识，全组的老师会继续努力完善自己的课堂教学。 3.认真贯彻上级文件精神，派姜海舟和王艳华老师参加了进修校组织的小学英语教师技能比武活动和岗位大练冰的迎煎工作，取得了比较好的成绩，通过两次活动两位老师能认真反思自己，反思自己的不足，决心扬长避短不断的提高自己的水平，在本镇的英语教师技能比武活动中，马丽娟和刘凤彩表现的也很突出，我们英语老师还要继续努力学习，适应新课改的需要。 一个学期的工作很快结束了，回头想想我们的收获不少，对教研组计划中涉及的有关工作完成得很不错，无论从教学还是学科活动，大家都取得了可喜的成绩。下个学期，我们将从以下几方面继续努力： 1、务实的做好口语操练工作，使之真正的服务于英语教学。 2、思考出更好的学科活动，以活动促进英语学习。 3、带领全组老师加强网络学习意识。 收获的20xx过去了，相信在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，今后的工作会取得更大成绩。 小学教研活动总结 篇5 在教研室潘老师的指导下，在联片学校领导的大力支持下，在大家的共同努力下，我们语文z联片教研、骨干教师联系校活动上半年的活动圆满结束，取得了预期的成效。 z语文联片教研活动分别在3月和6月举行了两次活动，其中3月份在z小学举行，与z小学的课堂开放周活动合二为一，主题是“快乐课堂”教学研究，会上有三名z小学的语文教师执教了三节高年级的课。6月份，在街头小学举行了骨干联系校和联片合二为一的活动，主题是“生活作文”教学探讨。 骨干教师联系校活动分别在4月28号在石场小学举行了骨干联系校活动，主题是“阅读教学有效性研究”。6月2号在街头小学举行的“生活作文”教学研讨。与以往的活动相比，这三次活动的形式还是主要以讲课，说课，评课为主要形式，新的特点是： 1、加强了教学观摩后的评课。各校的主任和骨干教师分别具体到讲课教师做精彩点评，主讲教师做了课后教学得失反思。 2、讲课教师真正做到精心准备，坚决做到学过的不讲，没有引领作用的不讲。 3、课堂上都能以学生为本，注重读写结合，让学生快乐的学习。 下面我谈一下针对这三次活动的一些收获和体会： 1、教学理念比较新，能在思想上有新的认识，并能在课堂中尽量体现“以学定教”。讲课教师能从单一的注重教师的教转为关注学生的学，课堂上的生生互动，师生互动好，参与发言的学生面比较广。 调动了学生的学习积极性和参与度。王宗莲老师结合六年级学生的特点讲了《难忘小学生活》生活作文的教学，许多学生在回顾自己的小学生涯的点滴，流下了激动的泪水。这三次活动中，给老师们感受最深的是在街头小学举行的“生活作文”专题研讨活动。王亮花老师讲的《看图编童话故事》，王宗莲讲的《难忘小学生活》两节习作指导课，课后，老师们在评课时气氛很热烈，老师们畅所欲言，一直到上午12点了，还有教师在讨论。他们表示回去后也来讲讲教习作指导课，作文这样教还真有趣。 2、注重学生与文本的对话 教师注重对文本的把握和引导学生走进文本，与文本对话的环节。在引导学生走进文本与文中作者产生情感共鸣，然后结合生活实际，感悟情感，最后回到文本，领悟表到方法。突出重点，突破难点。 3、多媒体课件的制作与应用起到事半功倍的作用。课件比较实用，精美，同时又能起到抓住课文重点的句子和词语以及段落的练习作用。老师们的课件能起到很好的作用，实用美观。 4、注重教学过程的优化，做到了教学高效 教学方法多样，能够在每节课中都有练习，有的是说话练习，有的是读写结合，有的写字练习，教学环节扎实，没有花架子。教师少教，学生多学。引导学生抓住重点、难点部分，对课文内容整体感知，没有支离破碎的讲解和分析，学生在教师的点拨下学习兴趣高，效率也高。 5、注重建设开放而有活力的语文课程 语文课程资源比较多，教师能适当地引导学生搜集和处理信息的能力的培养，推荐相关读物，加深学生对文本的背景及主人公的了解，拓展学生的学习内容，提高阅读能力。如z小学的何丽在讲《最大的书》，设计的导入语中就引导学生说自己读了哪些书，最后结束本课的时候又给学生推荐《十万个为什么》。激发学生阅读相关书籍的兴趣。z小学的侯金霞老师讲《她是我的朋友》一课引进了大量战争的图片加上教师的饱含深情的语言，学生进入到文本中的情景中，实现了教学目的。 今后努力方向：正确处理好接受学习与自主、合作、探究的学习方式的关系。学生是学习和发展的主体，教师在课堂上既要重视学生的探究学习，也要重视学生的语文基础知识的掌握，该牢牢掌握的基础知识就要牢牢夯实，探究学习和接受学习是两种互相补充的互相促进的学习方式。不要只注重形式，更要关注实效。 在几次活动中，我们欣喜地看到，无论是教学观念的转变还是教学方法和教学手段的更新，都已经取得可喜的成绩，相信我们在教研室领导的领导下，我们z联片活动会更上一层楼，我们五莲的语文教学水平也会前景辉煌灿烂！ 小学教研活动总结 篇6 时光荏苒，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期，在镇教研室的领导下，在学校领导的精心安排下，我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。在继续推进“先学后教，建立有效课堂”的课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。本学期的主要工作如下： 一、坚持学习，促进教师素质的提升 随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程改革，我们组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习教参，组织老师看名师课堂教学实录，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实教师。 其次是学校本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，组织教师出外听课学习，其中先后组织四、五年级数学教师去三乡光后小学和石岐中心小学观摩教材分析；组织小学骨干教师去小榄观摩精品课程教学；组织老师去朗晴小学观摩说课比赛；组织了三、五年级全体数学老师参加镇教研组举办的教研活动等等。 二、实践方面 1、重视校本教研活动。 期初组织优秀教上示范课：为加强课堂教学的交流和提高青年教师的教学能力，组织新入职教师上汇报课汇报课；11月初请专家来我校指导教学；12月初，为迎接市一级学校评估，我教研组又特别组织老师们每人一节公开课，人人参与听课、评课，并提出建议和意见，进行整合；12月中旬，“刘闯杯”初赛课，并推选出5名数学教师参赛；12月23日组织“刘闯杯”复赛。 2、加强集体备课。 集体备课是在每周一次的教研活动中开展，人人参与、精心准备，在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本年级组实际情况进行集体备课。通过集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思的过程；最终让老师写出具有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”，集体备课主要以年级组为单位，由组长负责。通过此项活动，实现教师教育教学水平的共同提高。 3、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，促进了教师工作的积极性。 4、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语，保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。 三、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。 1、由于本人能力有限，又是第一次做教研工作，在教研方面创新意识不够，在今后的工作中需加强自身的学习，提高自己的教研水平。 2、教学水平有待提高，特别是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习，提升教师数学专业素养。 3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。 总之，本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。 教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事，力争把工作做得更好！

　　在经历了一个丰富多彩的活动后，我们的个人能力得到了很大进步，有了这样的机会，要好好记录下来。但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是我为大家收集的小学教研活动总结6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学教研活动总结 篇1 　　本学期，我校语文教研工作开展得如火如荼，学校以外塑形象，内造素质来打造学校教师队伍建设，让一只拥有高水平教学水平的优秀教师为灵魂，共同打造学校品牌。11月23日下午，语文教研组组织40岁以下的青年教师观摩了汪秀梅老师执教的《鸟的天堂》教学实录，通过观摩学习，使我对汪老师精湛的教学技能由衷地佩服。现就这堂课以“三个扎实”进行粗浅的点评： 　　一 扎实进行字词的教学 　　《鸟的天堂》是小学四年级的一篇精读课文，汪老师遵循了中年级识字特点，精心设计了本文的识字教学，囊括了对多音字(如“兴奋”的兴)的教学，对词义的理解(“自不暇接”的意思)，对“巢”字的生动识记及书写，使学生能切实、有效地掌握了本文生字词的学习难点，避免了泛泛而学，也给学生独立预习留下一定空间。 　　二 扎实开展朗读训练，让生在读中悟，读中品。 　　在教学中，教师以中心句“这美丽的南国的树”为切入点，抓住榕树“大，绿”的特点展开教学，并尊重学生独特感受，引导学生从重点词句中去理解，体会，并相机一步步指导多次朗读，让生在一次次朗读中逐步加深，升华自己的情感，让文本的美灵动起来，从而“活”在学生的心中。 　　三 扎实进行语文积累，开展写的教学 　　语文的学习本生就是一个积累的过程，养成良好的积累习惯，会让语文知识不断丰富、沉淀。恰好，汪老师让学生在充分理解、感悟、朗读的基础上，让学生对优美的语句熟读成诵，同时因势利导，引导学生以文本为示例，学习巴金先生抓事物特点表达的方法，让学生进行写话练习。这一教学流程自然流畅，水到渠成，使学生从听、说、读的训练顺利过度到了“写”的训练，扎实进行了语文的“双基”训练。 　　通过观摩这节精彩的课堂实录后，使我充分认识到，我们的语文应扎扎实实中开展，因为“扎实”中会透出语文学科独特的“精彩”来。 小学教研活动总结 篇2 　　教科研工作是教师在教育实践中的科学认识与发现，是对教育教学科学规律的探索与把握。我校把教科研工作的重点放在校本教研的基本框架内，充分发挥教育科研的内涵，做到在聚焦课堂、聚焦教研的活动中，达到引导、开发和提升的作用。 　　一、我校教科研整体思路 　　以校本教研为依托，以教科研为先导，以课题研究为引领，以落实课堂教学为抓手，以课堂效率的提高为突破，以师生的发展为出发点和落脚点，不断探索教育教学规律，提高科研质量，增强教科研工作的实效性。牢固树立问题意识、过程意识和成果意识，树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的教研意识，切实把自己实际教学真实问题转化成研究课题。以研究并解决目前学校教育教学管理服务各领域的实际问题为出发点，促进教职员工多角度反思，促进教育教学方式的转变，促进教师专业化发展，促进学校学习型组织的建设，围绕落实课堂教学评价标准和校本教研工作方案，推动校本研究工作的深入开展。 　　二、抓好课题研究，促进教师能力提升。 　　教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动：我校已承担国家级课题两个，省级课题三个，市级课题两个，其中国家级课题已经顺利结题。在20xx年，我校根据本校的实际情况，初步探索出了一条适合我校学生实际的《“三导五学六环节”课堂教学模式》，为了确保课改的顺利进行，学校制定了《“三导五学”课堂改革实施方案》，自20xx年5月，学校组织教师们在教学方面进行了多项研究，如：导学卡设计的探讨，设计出了符合学生实际的导学卡模式；学校确定每周二下午为语文课改研讨时间，每周四下午为数学课改研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向发展。每次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题。不仅如此，每周学校领导都不定时的召开课改专题会，会上老师们畅所欲言，提出课改过程中的问题，共同讨论解决办法，并确定下周的工作方向。通过以上举措，课改的氛围浓厚了，教学过程也不断优化。20xx年12月，学校组织各年级主任及骨干教师商讨制定《语文、数学课堂教学方案（教学模式）》，细化课堂教学的环节，明确教学模式，针对不同学科、不同年级的特点采用不同的教学模式，切实解决教学形式单一的问题，形成各学科新授课、练习课、复习课三大教学模式。 　　三、加强教研组建设，促进校本教研深入开展。 　　教研组是校本教研的基本单位，教研组即是校本教研的基地，也是青年教师成长的摇篮，因此加强教研组建设是实现校本教研的基本保障。开始我校进行集体教研培训，明确在校本教研活动中研什么、怎么研，通过培训使老师们明确了研究方向，掌握了研究方法，促进了教研组、备课组教师教学观念和教学行为的改变，各组教师积极投身于校本教研中，钻研教材、吃透课标、探讨教法，各教研组坚持每周至少一次集体教研和听、评、说课，鼓励大家畅所欲言，各抒己见，充分发表自己的观点，树立研究意识，教研组长带头做研究课，起到了示范引领作用。 　　四、抓好教研和科研的有机结合，促进教师专业发展。 　　建设一支高素质的教师队伍是兴校之本。针对学校开展教科研工作的实际情况，“请进来、走出去”也是我们学习教科研理论知识和操作方法的一个重要手段。聘请专家来校讲座，组织部分教师到北京、上海、杭州等地学习学习他们先进的理念和经验。回来后及时总结并再对教师进行二次培训，大部分教师的科研意识得到加强，老师们自觉地把教育科研看作是自己本职工作的一部分， 　　加强校本教研，学校还积极为教师创造条件，搭建舞台，引导教师在实践中得到锻炼。每学期学校都要举行各教研组的“教研沙龙”活动，通过此教研活动，老师的专业素质、教学水平均得到了锻炼提升，收获很大。我们欣喜地看到我们的教研效果不仅体现在公开课，汇报课中，在平时的教育教学中也随处可见。我校曾获得省级公开课一等奖的有三人，市级公开课一等奖的有六人，国家级论文一等奖的有五人，省市级一等奖的有二十九人。 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教科研工作的有效开展，提高了教师整体素质，推动了课堂教学改革的进程，教师由“传授型”、“经验型”逐渐向“科研型”、“学者型”转变。我们深深体会到：只要坚持走教科研之路，才能促进教师队伍建设，才能推进教学改革向纵深发展，教育教学质量才能不断提高。 小学教研活动总结 篇3 　　根据年初的教学工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，积极开展教学研究，优化课堂教学，开展丰富多彩的教研活动，积极申报实施省教研课题，夯实校本教研，转变教学观念，有目的，有计划进行课堂教学改革研究，全面提高一小语文教学水平及语文教学质量。 　　一、积极开展语文教研工作： 　　（1）继续强化认真贯彻学校集体研究课精神，加强每周三集体教研力度，有目的、有计划、有专题、重过程，显效果。每周三下午语文老师在召集人的负责下按时、认真完成集体研究课任务，充分发挥中心发言人主讲（中心发言人提前备好课），集体讨论交流的智慧型研究模式，认真务实，不走过场。每次活动有记录、有检查。 　　（2）继续开展研究课公开展示的校本教研活动。年组教师认真教研、试讲，发挥集体教研实力，听课时每位教师都能挤出时间听课，做好记录，无一人请假和缺席。学校领导抽出时间莅临指导。评课时，做到了及时有效、务实、有记录、有安排。年组语文老师都认真及时评课，优点看的准，姿态高，态度好，不足之处中肯地指出来，并书写成文本交上来。授课教师都实事求是地进行自评，并形成书面文字。四月份组织年组教研课王海娜老师的《邮票齿孔的故事》受到一致好评。十一月份开展了年组同课异构语文教研活动，年组十位教师参加，设计教案，互相评课，修改教案，活动统计。 　　二、开展丰富多彩的语文实践活动：语文老师，绝大多数是班主任，语文学科作业种类繁多：大小作文和试卷中的作文批改量大，本学期活动多，但所有老师都服从安排。每次活动前，语文组都有计划，有要求，有记录，有总结。 　　三、严谨、求实地进行教案检查和作业批改检查。 　　1语文组根据学校工作计划，结合语文组学科特点，规范制定了年组作业批改种类和形式，以及检查办法。 　　检查时任务明确，制定出比较公正、规范的检查方案。查看仔细，优点、不足记录十分详尽。语文作业批改种类多，任务繁重，但全体语文老师都做到统一进度，科学合理布置作业，批改及时，认真、规范，书写工整，特点突出。 　　2、针对同一教学内容的教学特点，开展集体备课，各位语文老师在自己备课的基础上进行说课，形成集体备课教案。每周三下午年组语文老师都能在召集人的负责下按时、认真完成集体研究课的任务，充分发挥中心发言人主讲，集体讨论交流的智慧型研究模式，认真务实，不走过场。每次活动有记录。 　　（1）、备课做到了“八备”，即：备课标、备教材、备学生、备资源、备学法、备板书、备作业。每位教师深入钻研教材，分析学情，寻找可利用资源，以学生的学为中心考虑教法与学法，教学重点和难点，设计板书与作业，制作精美课件，在教学过程中每位教师每课有详实的修改、添加，充满个性化，每单元有一篇教学反思或教学杞记。 　　（2）、所有教案都有教材总说明、教学指导思想、教材分析、课时总设计。每单元有单元教材分析，思路设计，单元教学时间设计。 　　（3）、每课教案教学目的要求、重难点、教学准备、课件准备、教学时间设置、教法、学法、教学流程、作业布置、板书设计合理规范，教学过程操作性强、教学重难点突破详细，课件使用恰当，有效突出了以老师为主导，学生为主体的指导思路。 　　（4）、每位教师都能针对本班因材施教，有针对本班的教学设想；或增添，或删减。每本教案每课有教学随笔或教学反思，每个单元后都有高质量教学反思，从字、词、句、篇、阅读、作文、教法、学法等方面入手，内容丰富，质量较高。 　　发扬集体智慧，共享彼此资源。集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高语文教师的教学技能。课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源，不同程度地体现出了新课程理念——“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。 　　一学年以来，我们不断努力，完成了各项教学、教研任务，在今后的教研工作中我们一定要认真总结经验，发扬成绩，纠正不足，潜心治学，科研兴教，为一小教育事业的发展作出贡献。 小学教研活动总结 篇4 　　综合实践活动是基于学生的直接经验的一种课程形态，它密切联系学生自身的生活，充分体现对知识的综合运用而突出追求综合素质的协调发展。作为一门新的课程，综合实践活动的实施和开展不仅缺乏教育教学和管理的理论支持，更缺少教学实践的积累。这种全新课程的出现，对我们老师来说也是一个全新的开始，同时也是一种全新的考验和挑战。 　　在本学期的中心教研组活动期间，我参与了课例交流、综合实践网站的制作、聆听两位教师的综合实践课……感受颇多，下面谈谈自己的对综合实践课程的几点想法。 　　 一、实践活动的开展要从学生实际和兴趣出发。 　　综合实践活动的主体是学生，如何真正发挥和体现学生的主体性，从学生实际和兴趣出发尤为重要。比如在教学“奇妙的水”这一课题时，学生参与搜集水的知识，上网查找水中生活的植物以及特性，绘画出保护水资源的方法等等。通过这些活动的开展，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。所以我认为在选择的课题时，贴近生活、贴近学生的经验、贴近学生的兴趣、贴近社会现实，学生越能够较好地操作，越有积极性。 　　 二、教师要在学生的`实践活动中应给予指导和帮助： 　　综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生是活动的主体，强调要通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，教师的指导和帮助是必不可少的。教师而是学生活动的指导者、组织者、领导者，而且还要与学生共同开展探究实践的过程。在整个综合实践活动过程中最重要的就是要教给学生各种获取知识的方法，培养学生各种能力。比如在教学“奇妙的水”这一内容时，有的活动需要同学在网上查询资料，于是教师先要教给她们如何在网上打开相关网站，而学生面对着纷繁复杂的各种信息又无从入手，于是又要教她们如何将资料分类保存；或教给她们进行文献检索和资料查阅的方法，并要指导他们对资料进行分析比较，归类整理。此外，在实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促，要指导学生及时记载研究情况，为以后进行总结和评价提供依据。 　　综合实践活动的真正主体是学生，我们更应关注的是我们的学生实践了没有，我们的学生经历了没有；我们的学生在活动过程中发现了什么问题，他又是如何想方设法地解决问题的。 　　 三、综合实践活动中要面向全体学生。 　　综合实践活动不是面向少数学生培养特长的活动，而是面向全体学生，培养创新精神和实践能力的活动。因此教师要激发学生的活动兴趣，给予每一个学生自主活动和表现自己的机会，鼓励每一个学生都能积极参与活动。在我们班一开始就出现了两极分化的现象，总是几个优秀的学生在忙乎，像杜雨薇和夏钰，而平时成绩差、不太发言的学生王大宝和朱宇同学，好像并没有多少在参与，对这些学生应给予他们特别的关照和积极的鼓励，使他们有机会、有信心参与到活动中来。后来王大宝和朱宇同学在我和小组成员的鼓励下，也积极参与了对退休老教师的访问。因此我们教师在研究过程中要注意不要只让几个优秀的学生控制和把持着局面，要让每一个人都对研究活动都有所贡献，让每一个学生分享和承担研究活动的权利和义务，体验获得研究成果的快乐。同时教师要多鼓励学生，不管是能力强的还是弱的学生，只要他们在自己的原有的基础上有所进步就应该给予肯定，要知道教师的一个眼神、一个动作都会对学生产生极大的影响和鼓舞。 　　我们学校的综合实践活动课虽然刚刚起步，但只要我们在大胆实践中不断地发现，就能在积极的反思中不断的成长；只要我们在操作的过程中尽可能地将要求放得低一点，在实践的过程中尽可能地做得实一点细一点，我们坚信，它定会展现其独特的魅力，取得更为丰硕的成果。 小学教研活动总结 篇5 　　 一、让生命因读书而精彩 　　周一升旗师生读书演讲汇报 11月x日上午，新村小学校园里在举行一次特别的升国旗仪式——师生一起在国旗下畅谈读书感受、收获。荆花香老师时而娓娓道来，时而激情澎湃，学生们也是滔滔不绝。师生共同畅谈着新村小学的书香书韵——多读书、读好书，让生命因读书而精彩！ 　　 二、课例研究始终如一 　　每周周四上午第一节课为我校语文组课例研究时间。本月份，我校语文教研组长王彩霞提出“如何提高低年级识字课效率”为我校本月语文课例研究主旋律。低年级语文教师针对这一主题设计教学，然后逐一做课、研讨。通过研讨，我们一致认为：张海英、史亚萌两位教师在低年级识字课上有自己独到方法，学校不仅推广他们方法，还要求他们继续努力探索，并起到引领作用。 　　 三、我爱我家——四中队主题队会 　　11月x日上午，我校全体师生和教体局领导欢聚一堂，共同欣赏四中队为我们精心准备的精神大餐——我爱我家。活动形式丰富多彩，有故事讲演《小水桶》，有诗歌朗诵《我和集体》，有相声《男生女生》，有师生合唱《让爱住我家》？？同学们的表演不时博得在场观众阵阵掌声。是啊，家的温馨，家的和谐，需要我们每个人用心去维系；家的发展，家的荣誉，需要每个成员的集体努力。通过这次中队活动，更加凝实了学生的集体意识，增强了“爱我集体，从小做起” 　　“爱心奉献，从我做起”的观念。 　　 四、常规教学活动常抓不懈 　　1、组织教师集体学习、自学等形式学习教研室推荐的文章，并要求教师写出学习笔记。 　　2、组织教师上交11月份教学反思、教学案例、随笔或札记和读书感悟等。 　　3、对教师常规教学（各科教案、读书笔记、听评课记录、作业、作业批改记录及上报表等）进行月工作检查。 小学教研活动总结 篇6 　　（20xx——20xx学年第一学期） 　　时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学教研组工作的重点是以中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的教研工作，主要从以下几各方面谈起： 　　一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合。 本组六位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的 　　发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，是大家随机教研的话题，教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。 　　二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。 　　每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。开学初讨论、分析了成绩下滑的原因及今后努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期全校数学教师上了一节公开课，听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化 　　技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中心组织的全组数学教师基本功技能大赛，大家以积极的态度参与了这次竞赛活动。促使大家平时注重对自身基本功的训练，使各位教师的能力得到了提升。中、高、低段的各项竞赛活动在教师的精心准备下，依据计划全部完成。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，讨论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。期中五年级参加教学质量抽测。 　　三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。 　　充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：吴炳福、冷玉 　　珠两位老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作业以及书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯的培养，她们的工作态度得到了家长的好评。中高段教师吴华斌、杨永芳、陆德艳、董红卫更能注重对学生能力的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观察分析，最后抽象概括等一系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体现了“实践——理论——实践”的辩证思想。发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基础。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。 通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一定的效果。并及时写了心得。 　　四、共同关注学困生的发展。 　　对学困生进行分析, 以此来转变学困生的学习, 同时提高教师的教学质量. 交流中, 老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效果,更多的关注学困生学习的态度, 和学习目的的教育, 再教给他们一些好的学习方法, 培养他们一些良好的学习习惯。在平时对学困生辅导的时候, 能注意进行分层辅导, 对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容, 给不同的学困生制定不同的目标, 以此来激励学困生的学习兴趣. 董红卫老师在班上建立起“一帮一 一对红”的帮学对子, 让学习好的学生帮助学困生, 促进学生的共同进步. 在平时还尽量多关心学困生, 多注意和他们在一起交流思想, 让他们喜欢你这位老师, 愿意和老师交流, 他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科. 还要在平时的学习中多鼓励他们不懂就要问, 每当学困生有了什么进步, 一定要给予表扬和鼓励, 树立他们的学习自信心. 老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用了很多, 在平时的辅导中, 对学困生付出的爱也是很多的. 同时也注意了在平时的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合, 以此来提高自己的教学质量. 　　五、在的的不足与改进的方向。 　　1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

李雷和韩梅梅最早是人民教育出版社1991年（试用版）的初中英语教科书里的人物。刘道义女士，是这套初中英语教材的中方主编。当年，她和朗文出版集团有限公司的格兰特先生一起，主持了初中英语新教材的编撰工作。教材里的故事由英国人格兰特主创，家庭模式是双方一起研究，最后设计了英国的Green家庭、加拿大的Read家庭；美国的King和Smith4个家庭，4个家庭加上中国的师生，故事就开始了。刘道义表示，Li Lei和Han Meimei是中方编撰组起的名字，纯粹为了便于刚开始学英语的中学生发音：“Li Lei总比Li Guang要好发音吧。”之所以叫Meimei，也因为觉得“中国人也是喜欢起两个字的，把名double一下，就是小名了，比较好听”[1] 。教材里以图画为主，每篇课文都有至少两三幅图画讲述新单词和新句子，形象全部由中方操刀，王惟震是当年的主画人。韩梅梅是王惟震最“小心”的形象：齐耳短发，一脸严肃，校服领口最高一颗扣子从没打开过。但谨慎的王惟震还是决定至少让其中的一个教师Miss Gao出点“格”。“那个时候老师给孩子的第一印象应该是朴实”，但这位女老师，身材高挑，不但穿着裙子，还烫着卷发，颇有女人味。人教版初中英语教科书(1993)那套课本用了7年，2000年人教社推出英语教材修订版，原来1000词掌握600词的要求已经过于低了，需要新版本提升难度，旧教材不用了，Li Lei和Han Meimei退出了90后的视野。“后来改成多套教材并用后，很多人还留恋原来这套。”刘道义说。对于教材中的李雷和韩梅梅是否曾有一段恋情，此前曾有媒体报道，刘道义在听说后，曾忍不住哈哈大笑，并回应说，两个人从头到尾就没说过几句话，因当年怕孩子早恋，刻意不让俩人有太多来往。而插图作者王惟震表示：“当时画的时候就得警惕，不能给孩子传授任何不良的东西。”在教社即将推出的一套新版初中英语教材英语教材里HanMeimei已经嫁为人妻Mshan(韩太太)，丈夫叫HanGang(韩刚)。梅梅结婚了，新郎不是李雷，韩太太整天在厨房中忙前忙后，照顾两个孩子HanKeke（可可）和HanXixi（惜惜）用餐。一副慈母模样，而LiLei（李雷）则成为了一名戴眼镜的教师，妻子未知。韩梅梅她的孩子分别叫HanKeke和HanXixi，翻译过来就是——可可、惜惜，似乎是表达她对不能嫁给LiLei的可惜。

　　无论是在学校还是在社会中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？下面是我为大家整理的一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文，欢迎大家分享。 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文1 　　音乐是优美的，音乐是富有的，音乐是优美的，音乐是富有激情的，音乐也是动听的。不过，它们都是乐器演奏出来的，而我也见到过一件与众不同的乐器。一天下午，我正准备回家，走着…走着…突然看到了一把笛子。这个笛子长的很奇怪，大大的耳朵，小小的嘴，还有两条细细的腿，背上还插了两个大大的翅膀。它十分神奇，不同普通的乐器，发出各种各洋的声音。如弦乐，打击乐等。它能像钢琴一样演奏出优美动听的《月光曲》，能像手风琴一样拉出一样拉出悠扬，低沉的莫斯科郊外的晚上》，能像小提琴一样拉出欢乐，抒情的《海滨音诗》，也能像二胡一样拉出委婉，凄凉的《二泉映月》。 　　不仅如此，它还能同时发出不同的声音，奏出雄壮，激昂的《命运交响曲》……这时我惊醒起来，原来这是一场梦，如果我有一个这样的乐器哪有多好啊！一件神奇的乐器音乐是优美的，音乐是富有，音乐音乐是优美的，音乐是富有激情的，音乐也是动听的。不过，它们都是乐器演奏出来的，而我也见到过一件与众不同的乐器。它十分神奇，不同普通的乐器，发出各种各洋的声音。如弦乐，打击乐等。它能像钢琴一样演奏出优美动听的《月光曲》，能像手风琴一样拉出一样拉出悠扬，低沉的莫斯科郊外的晚上》，能像小提琴一样拉出欢乐，抒情的《海滨音诗》，也能像二胡一样拉出委婉，凄凉的《二泉映月》。不仅如此，它还能同时发出不同的声音，奏出雄壮，激昂的《命运交响曲》……这是我惊醒来，原来这是一场梦，如果我有一个这样的乐器那该有多好啊！ 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文2 　　我喜欢音乐，于是我梦想拥有一件神奇的乐器。 　　这件乐器就叫它“魔盒”吧。它是一个金光闪闪的盒子，也是主人的好朋友。只要主人的手指按一下开启键，它就会自动打开。如果你想弹钢琴，只要用手指在屏幕上写上“钢琴”，瞬间它就会变大，成为一架真正的钢琴。总之，你想让它变成什么乐器，只要在屏幕上写上名字，就行了。 　　如果你想听到更新更美的曲子。那你就把它带到大自然中，让它记录下清脆的鸟鸣声、叮咚的泉水声，还有好多你爱听的声音。再给曲子起个名字，比如“美丽的春天”。然后，注上旋律的快和慢。它就会自己合成一首优美的曲子了。 　　它和孙大圣的金箍棒一样可变大变小。休闲的时候可随身携带，没事的时候按一下上面的“mp3”按钮，它就会缩小变成一个“mp3”播放器。 　　它还是一个音乐老师，按一下上面的“教学”键，它的大屏幕上就会出现一个卡通的“小老师”，他会教你唱歌和演奏乐器??他会一遍一遍的教你，直到你学会为止。经过他的传授，保证你的音乐成绩为“优”。 　　它不但是一件乐器，而且是我的音乐老师，还是我的好伙伴，我真想有这样一件神奇的乐器。 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文3 　　我很久已前听过妈妈说过一个好听的故事，说的是位小姑娘得到一件神奇的乐器的故事 　　从前，有一位心地善良，眉目清秀，十分美丽的小姑娘，她叫玛利亚，虽然家境很贫穷，可每当他遇到别人有困难时，或是有病，受伤了，她都会热情地上前帮助，玛利亚的善良和热心，感动了上，于是上天派了一位神仙下凡来，考验玛利亚，并要送她一件神奇的乐器给玛利亚。那位神仙来到人间，在离玛利亚不远的地方，变成了一只腿受了伤的小白兔，就上前要抱小白兔，帮小白兔治腿伤，可是小白兔一拐一跳地跑进了森林中，趁玛利亚注意，小白兔又变成了一位老婆婆，老婆婆坐在一颗大石头上，等玛利亚跑来了，老婆婆说：小姑娘我的腿受伤了，你能背我回家吗？你看我的家就在附近不远 。玛利亚看看渐渐变暗的天色，又看看老婆婆的伤。玛利亚说：“老婆婆你受伤了，让我背你回家吧！”。说完，玛利亚用手吃力的背起了老婆婆，一步步的把老婆婆背回家，把老婆婆背回家了后，夜已经很深了，老婆婆说：可真对不起啊！害你回不了家。没关系，助人为乐我很愿意。突然，老婆婆变成了一位神仙，对玛利雅说：“你的善良和爱心，直得拥有这把笛子。你只要吹三下笛子就能帮助人解决困难和灾难。”玛利亚接过笛子说了声谢谢。 　　从此以后玛利娜就用这一支神奇笛子去为天下人谋幸福了。 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文4 　　在整个乐器王国里，最富有人情味，最充满神秘色彩的乐器，恐怕就算小提琴了。你看那流畅的琴体犹如少女阿娜多姿，琴背板上波浪起伏的火焰纹，就犹如“蒙娜丽莎”那神秘的微笑。小提琴不仅仅是可以演奏的乐器，而且又是一件供人鉴赏的艺术品。 　　小提琴起源于阿拉伯，它的音色优美，接近人声，音域宽广，表现力强，从它诞生的那天起就在乐器中占有显著的地位，被人们称之为“乐器王后”。 　　小提琴有三个神奇的特点：第一，琴弦之间的美妙旋律。曾闻名中外的《梁祝》就是用小提琴拉出来的，它创作于1959年，乐曲内容来自于一个古老而优美动人的民间传说，这首绚丽多彩、抒情动人并带有浓郁的生活气息的交响作品一直受到热烈的欢迎。第二，它可以治病，据《百科全书》记载：高血压患者听小提琴《D大调协奏曲》，可使血压下降，高血压病人听一首小提琴协奏曲后，血压可下降10～20毫米汞柱。小提琴拉出的音声对人体能够产生镇静、镇痛、降压、安定、调整情绪。拉节奏感缓慢的乐曲对情绪忧郁、活动较少的病人非常适宜。第三，它的制作不仅要求精细，选料谨慎，更重要的是制造声音的机械，它需科学和艺术精密的搭配，才能制作出旋律动听美妙的小提琴。 　　怎么样，小提琴是很神奇吧？ 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文5 　　一天晚上，我趴在窗户上看星星。 　　一只流星从天边划了过来，我想起妈妈说过看见流星的时侯可以许愿，它会帮你实现愿望。可我一时紧张只“啊”的喊了一声。“啊”从流星那里也发出了一声，它飞到我的窗前，对我说：“恭喜、恭喜、你被上帝选为最佳音乐代表了，”我惊奇的张大了嘴巴，什么也说不出来，流星调皮的眨了一下眼睛不见了，我满脑子的疑惑好似做梦一样，夜深了，我去睡觉了。 　　早晨起来，来到餐桌边的时侯发现我的面包上有一张请柬。我赶紧打开一看上面写着“请于今早10∶10 分来宇宙天火宫来领一件神奇的乐器”我双手拿起请柬，感觉身体轻轻地，竟一下子飞了起来。我飞啊、飞啊、飞到了宇宙的天火宫，一个神奇的桌子上摆着一个如玉砌成的笛子，我接过笛子，心中一阵狂喜，我吹起笛子，感觉自己来到了童话世界里，正与七个小矮人玩呢！上帝对我说：它是一个魔笛，能使世界变得安宁和谐。我高高兴兴的回了家，把魔笛收好，安心的睡了。 　　第二天，我带着魔笛去游乐园玩，我最爱坐海盗船，可是今天我正玩得起劲，忽然船的一面杆子断了，人们尖叫着，危险就在眼前，我赶紧拿出玉笛吹了起来，说来也奇怪，每个人的身上都有了一个降落伞，大家安全降落，玉笛发出优美的声音，小鸟飞来了，蝴蝶飞来了，花张开了笑脸，天蓝莹莹的，人们欢呼起来， 　　我爱这神奇的玉笛，我爱它奏响的悠扬的乐声。我爱它创造的融融世界。 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文6 　　假如我有一件神奇的乐器，我希望它是一把笛子，我会带着它环游世界，走到哪里，吹到哪里，把美妙的音乐传送到每个人的心里面。 　　如果有人破坏环境、砍伐树木的话，我就会拿出这一件神奇的乐器，吹起一首爱护大自然的歌曲，那些人听了后，就会放下锯子，不再砍伐树木，还会变成植树造林的好公民。那些乱扔垃圾、破坏环境 的人，听了曲子后，就不会乱扔垃圾，还到处宣传环保呢。从此我们的世界青山露水，鸟语花香。变成了人间仙境，这可全是我这件乐器的功劳。 　　我在做作业时有一道题不会做，看了半天题目都不知道该怎么做，问一下同学，有很多同学都不知道该怎么做这道题。我想呀想、想呀想……就是想不出来。就在这时，我就悄悄拿出那一件神奇的乐器 ，吹起一首欢快、轻松的歌曲，让同学们和我的疲劳都消除掉，小脑袋就马上恢复了精神，这道难题一下子就找到了解决方法了。 　　有同学吵起架来了，我们不停地劝说他们：“别吵啦、别吵啦。”可他们总是不听我们说的话，还越吵越凶了，这时，我又拿出我的神奇的乐器。吹起一首平静的歌曲，那两个人吵架的人听了曲子后就 再也不吵架，手握着手，互相说对不起，他们俩就和好了，成了好朋友。 　　如果那些小偷偷东西的话，我就再次拿出我的这件神奇的乐器，吹起一首非常美妙的歌曲。让小偷们放下偷过来的东西，乖乖地走到警察前去认错。 　　假如我真的有这样一件神奇的乐器，我就用它来扫除天下一切不平之事，让世界更美丽！ 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文7 　　从前，有一个国家的国王脾气非常暴躁，动不动就要砍头，所以人们都不敢犯错。国王喜欢音乐，再一次国宴上，乐队为大家演奏。谁知国王很不满意地说：“这首曲子是我听到的最难听的一曲 。”他就派了几个武士把所有乐队成员杀了，还下令不准人们使用各种乐器。 　　几年，几十年……人们过着没有音乐的生活。但还是有人偷偷摸摸哼唱歌曲，有的人去国外制作乐器。终于有一天，有一个叫罗纳克斯的人，他制作了一件神器的乐器。因为不知道他该叫什么名字 ，只好根据自己的行为取名为“来福”，意思是带来幸福。 　　罗纳克斯非常希望新国王爱上音乐，这样大家就不用偷偷摸摸地唱歌和使用乐器了。于是他想了一个办法，他制做了两顶帽子，在帽子里装上芯片，这样两顶帽子之间就可以传递信号了。他把其 中一顶做的无比精美，然后献给国王，并告诉国王这是一顶能带来好运的帽子国王见了帽子后很喜欢，并经常戴着它，这样罗纳克斯就有机会通过帽子里的芯片展示他的音乐了。 　　有一次，王宫里举行国宴，罗纳克斯得知国王带着神奇的帽子。于是他也戴上了帽子并拿起自己制作的神奇乐器，演奏起来。美妙的乐曲通过帽子里的芯片轻轻地传到了新国王的耳中。新国王听 着神奇乐器奏出的曲子，情不自禁地哼唱起来，周围的人们先是惊讶地看着国王，接着他们发现国王很陶醉的样子。于是就随着国王跳起舞来，整个王宫变成了欢乐的海洋。 　　宴会结束，国王把罗纳克斯和那件神奇的乐器接到王宫，并郑重其事地宣布：“废除不让使用乐器的规定。” 　　从此，这个国家到处莺歌燕舞，一派欢乐、祥和。 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文8 　　我有一件神奇的乐器，名叫：钢琴式小号。 　　它是一根长长的蓝色管子的小号。小号上嵌着一排黑白相间的琴键，虽然琴键一共才有十三个，但是你可不要小看它们哟！它演奏出的乐曲可好听了。 　　去年暑假，我们全家人去平乐古镇玩。吃遍了平乐古镇的美食，又游遍了平乐古镇的美景后，我们又来到古镇大街上，琳琅满目的商品看得我眼睛都忙不过来了。突然，大街上传来一阵阵悠扬婉 转的声音，我循着声音走过去，看见一位叔叔正拿着一个不知名的.乐器演奏着，旁边围了很多人。这乐器可真奇怪——既像钢琴又像小号。到底是什么呀？ 　　叔叔告诉我，这乐器叫钢琴式小号。我拿着小号就爱不释手了，对着号口乱吹一通，像南郭先生一样，爸爸见我这么喜欢，就给我买下了它。 　　回到家，我迫不及待地拿出钢琴式小号吹起来，可是，吹出的不是优美的声音，而是噪音。我突然想起小区里的张爷爷——退休的音乐老教师。于是，我就去请教张爷爷，终于掌握了吹奏的技巧。 　　首先，把嘴唇放在号口上，双手握住管子，选好这首歌曲用的八个音，一边用力吹，一边按琴键，果然吹出了动听的乐曲，连我自己也被陶醉了。 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文9 　　在我的心目中，钢琴是一件神奇的乐器，那优美动听的琴声，使我久久难忘。因为钢琴被人们称为“乐器之王”，所以我非常喜欢它。 　　我家就有一架钢琴，它不是好看的三角钢琴，而是立式钢琴。一按起琴键来，那既清脆，又柔美的声音就在我的耳旁响起。 　　我给你们介绍一下钢琴吧！ 　　钢琴键是由五十二个白键和三十六个黑键组成，它发源于欧洲十七世纪末，意大利人克里斯多佛利发明的一种类似现代钢琴的键盘式乐器。至今已有三百多年的历史。 　　有人问：“钢琴的踏板是干什么的呢？”原来钢琴的踏板是美化声音的呀！ 　　有的弹电子琴的小朋友又说：“电子琴和钢琴没有什么区别呀，为什么有的人去买贵重的钢琴来学呀？”钢琴和电子琴的区别可大了，只要仔细一点，就能发现钢琴和电子琴有很多区别了：一是触键不一样，电子琴琴键较软，而钢琴则是根据触键的不同产生不同的音，二是钢琴的琴键比电子琴的琴键多多了，三是钢琴是视为高雅的乐器，而电子琴的“品位”却很低…… 　　钢琴曲可以带给我们许多好处。它可以放松紧张的头脑，可以促进我们睡眠，可以使人心情愉悦，可以激发灵感，也可以突发想象及表达能力……总之，钢琴有很多很多的好处。 　　我非常喜欢我的钢琴，因为它有既清脆又柔美的琴声，还使我每天都快乐。 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文10 　　这是3000年前的时候，最有名的乐器制作家王安他发明了一件非常神奇的乐器，现在我来介绍一下吧。 　　这件乐器它的形状很有趣是心形的，心形上面有很多的按纽。 　　红色的按纽是将你唱的歌录下来，红色的一半就是放音。 　　橙色的按纽是为明星写不出歌词的一点提示。 　　黄色的按纽是唱出你最喜欢的明星的歌，唱出来一切病都好了。 　　绿色的按纽是给贫困人家捐出你想要的东西的。如：冰箱、电视、热水器等各种东西。绿色的按纽还有一种特殊功能。比如：东西在冰箱放久了，就会发出你喜欢的明星的歌曲；如果你离电视近他就会放出一首歌。 　　青色的按纽是针对那些喜欢音乐但没有钱交学费买乐器的人，不用担心只要一按青色的按纽一切问题就都解决了。 　　蓝色的按纽，只要不高兴，有烦恼一按马上就全没有了。蓝色的按纽还有一种功能，只要你做作业的时间超过了45分钟，你一按就会唱出一首消除疲劳的歌。 　　紫色的按纽你可以和它诉说你的困难，它就会唱出帮你解决困难的歌。 　　还有一种按纽就是把乐器上所有的按纽都按一下，就出现一座彩虹，还会放一首美妙的歌。 　　你看，它神奇吗？这就是那件神奇的乐器。 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文11 　　有一天，小白兔出门去采蘑菇，在一棵大树旁看见了一张花蛇皮，它很喜欢，于是就把它带回了家，准备把它当橡皮筋用。小白兔分别把花蛇皮的两端系在两棵树上，它的脚刚一碰到花蛇皮，就响起了各种各样的声音，非常好听，于是小白兔便请木匠小熊帮它把花蛇皮做成了一把精致的“蛇皮琴”。 　　不久，迎来了森林里一年一度的音乐大会，小白兔拿着那把刚做好的“蛇皮琴”也来到现场。比赛开始了，首先出场的是小猴，他拿着用许多的桃胡做成的鼓，开始敲了起来，“咚咚咚”鼓声震耳欲聋，大家都拍手鼓掌，正在这时，突然，四面八方传来了狼的嗥叫声，原来狼早就埋伏在四周，只等小动物们到齐了就一网打尽。眼看着狼群越来越近，大家惊慌失措，不知怎么办才好。小白兔急中生智，大声说：“大家不要急，我来试一下！”只见它把“蛇皮琴”放在地上，十指用力弹了起来，从琴里发出了老虎的吼声，一刹间，好象有无数老虎在咆哮，狼群顿时傻了眼，快速退去，四处逃窜。小动物们齐声欢呼：“胜利了！胜利了！小白兔是我们的冠军！”它们把小白兔抛向了天空。 　　森林里从此太平，因为它们有英雄小白兔和它的“蛇皮琴”。 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文12 　　世界上有很多种乐器，比如说钢琴、二胡、电子琴、古筝、葫芦丝、笛子等等，但是，我却有一件自己命名的乐器，它就叫神奇的笛子。它不仅能吹奏出美妙的旋律，还有许多神奇的地方呢？ 　　有一天，我下了楼想去马路对面的小超市买东西，可是那条马路的车都开得飞快，要按平时红绿灯正常时，过去也不怎么困难，问题是今天路上的红路灯坏了，我对面一直红灯在亮，干急过不去，没办法了我只好拿出我的神奇笛子，我一吹愿望真的实现了，天空出现了一条直通马路对面的彩虹，我跳上了彩虹就像在坐船一样飘到了马路对面，回来时我还坐着彩虹回到了马路对面。 　　晚上，睡觉时我做了一个非常奇怪的梦，梦见我登上了月球。醒来了，我非常想再一次登上月球，我又拿出我神奇的笛子一吹，愿望和上一次一样也实现了，我家楼顶出现了一架宇宙飞船，它带我飞上了月球。 　　还有一次，我去森林里玩，不小心碰见了大狗熊，我又拿出笛子一吹，立刻出现了一张大网，网住了狗熊，我高高兴兴地走出了森林。 　　这就是我神奇的笛子，你说神奇不神奇？ 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文13 　　一天晚上，趴在窗户上看星星。 　　一只流星从天边划了过来，我想起说过看见流星的时侯可以许愿，它会帮你实现愿望。可我一时紧张只“啊”的喊了一声。“啊”从流星那里也发出了一声，它飞到我的窗前，对我说：“恭喜、恭喜、被上帝选为最佳音乐代表了，”我惊奇的张大了嘴巴，什么也说不出来，流星调皮的眨了一下眼睛不见了，我满脑子的疑惑好似做梦一样，夜深了，去睡觉了。 　　早晨起来，来到餐桌边的时侯发现我的面包上有一张请柬。我赶紧打开一看上面写着“请于今早10∶10 分来宇宙天火宫来领一件神奇的乐器”我双手拿起请柬，感觉身体轻轻地，竟一下子飞了起来。我飞啊、飞啊、飞到了宇宙的天火宫，一个神奇的桌子上摆着一个如玉砌成的笛子，我接过笛子，心中一阵狂喜，我吹起笛子，感觉自己来到了童话世界里，正与七个小矮人玩呢！上帝对我说:它是一个魔笛，能使世界变得安宁和谐。高高兴兴的回了家，把魔笛收好，安心的睡了。 　　第二天，我带着魔笛去游乐园玩，我最爱坐海盗船，可是今天我正玩得起劲，忽然船的一面杆子断了，人们尖叫着，危险就在眼前，赶紧拿出玉笛吹了起来，说来也奇怪，每个人的身上都有了一个降落伞，大家安全降落，玉笛发出优美的声音，小鸟飞来了，蝴蝶飞来了，花张开了笑脸，天蓝莹莹的，人们欢呼起来， 　　我爱这神奇的玉笛，我爱它奏响的悠扬的乐声。爱它创造的融融世界。 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文14 　　一天我坐在桌前写作业，由于今天的作业很多，我写着写着就睡着了，渐渐地我进入了梦乡。 　　这天我来到了海滩上，看见一条小鱼在海滩上，我想：小鱼离开水是不行的，就马上把小鱼捡起来放进了大海里，没想到它居然开口说话了：“谢谢你，把我送回了大海。”它又送给我一个像海螺似的东西，说：“这个东西能帮助你做很多事，只要你说出你想去哪儿或想干什么，再吹一下，它就能帮你实现。”我说了一声谢谢就走了。 　　我对着那个乐器说：“我想去森林里看看。”然后就吃了一下，一眨眼我就来到了森林。我看见有很多人把树木砍倒，做一次性筷子了，看到这儿，我马上对乐器说：“别让他们把树木砍倒，树木还能遮风挡雨呢。”瞬间人们不砍了，树木也恢复了原样，我想这个乐器还真神奇。回到家，我看见哥哥垂头丧气的，一问才知道，原来哥哥下岗了，我马上拿出那个乐器，说：“快让哥哥找个好工作吧。”又吹了一下，哥哥马上找到了一个好工作，哥哥特别开心。 　　吃过饭，我在写作业，我实在太累了，特别想睡觉，但又一想我有好多作业没写，写不完被妈妈批评的。我马上拿出乐器说；“快帮我把作业写完。”又吹了一下，作业全写完了，而且写的又快又好。 　　我非常高兴，就哈哈哈大笑起来，忽然我被妈妈叫醒了，我想：如果我的梦能实现那可就太好了！ 一件神奇乐器作文450字_小学四年级作文15 　　在一望无际的大沙漠中，有多少人去过沙漠，可是回来的人却没有一个。有人猜，去了沙漠的人一定是进入了古时候法老王的禁地，被法老下了诅咒，让那些人藏身在沙漠中…… 　　2408年，大名鼎鼎的派特博士开着他发明的拜伦号飞船飞往太空，拜伦号飞在太空正常飞行的时候，突然一颗陨石撞在了拜伦号飞船的船尾上，拜伦号的油箱被撞破了，飞船一下子就失去了动力，“不”，派特博士大叫了一声，飞船像一颗石头一样飞向地球……几个小时过去了，当派特博士醒了过来，他发现自己在一个一望无际的大沙漠中，拜伦号不见了。派特博士拿出了中国最好的指南针，结果指南针一拿出来就失灵了，不停的在转……五个小时过去了，派特博士快被渴死了。突然派特博士发现了一把小提琴，不由自主地拉了起来，不料这歌声引来了一条大河，派特博士放下了小提琴，跑向了大河，喝了一大口水，又上路了其实派特博士不知道他拉的小提琴一直跟着他。一个小时过去了，天色已经很晚了，沙漠变成了一个大冰球，正当派特博士绝望时，突然他又发现了那个小提琴，派特博士正在拿起小提琴时，小提琴飞了起来“啊！”派特博士吓得大叫，赶忙转头往回逃，过了一会儿，派特博士竟然回到了城市里，原来是那把神奇的小提琴救了他。回到城市的派特博士非常珍惜自己的生命，他立志于研究各种神奇的事情，最后成为了世界上最伟大的博士。

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不要叫我大王，要叫我女王大人。好的大王，没问题大王

好的，省锡中实验学校也很好

自己改一下啊读书小记生命因享受读书而精彩。对我来说，读书就和吃饭一样，已经成为我生命中最重要的组成部分，一餐不吃感觉饿，一天不读感觉慌。十岁前所读之书，几乎都是一些革命样板戏的剧本，偶尔看到过几本前苏联作家的小说，如获至宝。第一次拿到《钢铁是怎样炼成的》，兴奋得睡不着觉，我至今还记得当时是靠打着手电筒，偷偷躲在被子里连续十几个晚上看完的。其实那是一本繁体版的小说，对于当时我这个才读四年级的小学生来说，读起来自然是十分费力的，靠着连蒙带猜，竟也将那本厚厚的小说“啃”完了。所得多少自然可以不去计较，可至少在我童年的记忆中，刻进了保尔·柯察金这个响亮的名字。十岁后所读之书，内容自然要丰富了许多，单就当代文学作品，从伤痕文学到反思文学，再到改革文学，最后到如今的各种文学潮流作品；从长篇巨著到微型小说，我逮到一本就读一本。于是，一路闻着书香味，跟着时代的步伐，就这么长大了，变老了。上世纪九十年代起，因工作繁忙，无暇涉及太多作品，只三样杂志及时收藏于心中，那就是《读者》、《小小说选刊》（或《微型小说选刊》）、《故事会》，看似平俗了些，但社会百态、人间冷暖、奇闻轶事尽收眼底。最主要的是文章简短，不必为故事情节的曲折去费时费力。可惜每月只发行一期，于是每次看过之后，只恨时间过得太慢，好不容易挨过几天，去报亭询问，结果一般只会有两种：要么来了新的，要么以为买了新的，拿回来仔细一读——看过了的。不知从啥时开始，这些杂志一月出两期了，稍有缓解，可重复购买的现象依然还是发生过。 “士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉面目可憎，语言无味。”不敢与古人同语，但允许我有同感。每当捧着一本心怡的书本，每当读到得意之处，常会激动不已，有时甚至会兴奋得彻夜未眠。总之，爱读书是好事，不是坏事，也就罢了，无法改了，就随着去呗！读《治校之道》有感工作需要，阅读了大量管理书籍。其中的一本《治校之道》印象颇深。该书系陶继新所著。陶先生现任山东教育报刊社总编辑、编审，中国教育报记者，他曾荣获《中国教育报·读书周刊》2005年度十大推动读书人物。《治校之道》共记述了全国知名学校20位校长的成功之道，全书分六大部分来写的，每个部分都有一个分类的主题：第一部分为“思想引领教育行动”，第二部分为“文化促进学校发展”，第三部分为“智慧成就非凡事业”，第四部分为“和谐构筑人文环境”，第五部分为“个性凸显突出特色”，第六部分为“奋争抵达特殊境界”。拿到一本好书，我常常喜欢“一口气”读完。上等的书，“一口气”读完之后，还要细细品味。《治校之道》我已品味过好几次了，可见该书对于我来说是很有用的了。之前，虽然参加过一些培训，明白了校长的基本职责。然读过此书之后，才感觉到要做好一个校长是非常不易的，因为校长不同于一般的行政领导，在某种程度上，校长决定着所在学校的命运。作为一种特殊角色，校长肩负的历史使命，就是要对师生进行精神引领与思想指导。师生现实的生命成长，决定着他们未来的发展，所以，所有优秀的校长，都在为教师与学生快速的生命成长而努力。一个校长思想水平的高下，决定了所在学校整体教育发展的水平。细细品味《治校之道》之后，20位优秀校长的鲜活形象便一一浮现在了脑海中：追求卓越的胡美山校长以人为本、铸造民族之魂的李升勇校长受命于危难之际、学品与人品均为楷模的朱建华校长引领师生生命发展、被称为教育战线常青树的杨一青校长创新教育理论的探索者赵福庆校长以教育批判和文化建设取胜的高万祥校长善于调动学校内在动力的金孜红校长全面启动学生心理自信系统、创造安丘四中高考神话的韩忠玉校长道之以德、齐之以礼的卢志文校长用智慧经营教育的韩珍德校长用真情在师生成长之路上抒写人本情怀的夏建娟校长拥有快乐心境和人文情调的崔秀梅校长能让教师拥有职业幸福感的周奎齐校长以助教师发展一臂之力为乐的烟文英校长有着深深教育情结的侯溪萍校长具有浓郁民族情结的马志平校长有着创意治校之道的张萍校长有些“另类”思维与特殊行动的郑杰校长独树一帜、钟情“脚印文化”的于春祥校长还有那位我仰慕已久的杜郞口中学的崔其升校长这些校长虽未曾谋面，但个个都成了我的良师益友，每当自己在管理过程中遇到困难，他们都会“伸”出热情的“手”来相助，因此困难再多也能得到解决。当然，此书读后，留给自己的更多的是对教育管理的启示：一是校长定要做有道德的校长。“万事德为先”，“品德高于能力，性格大于才干”，校长“德才兼备”是学校获得成功的金钥匙。有德之校长才具备人格魅力，有德之校长才有可能带出一流的团队，打造出一流的教学质量。卢志文校长所带领的翔宇团队就是一个很好的例证，翔宇人的为人准则、教育理念、奋争精神，都源自于卢校长那深深的教育情结。二是校长定要做有思想的校长。一个富有思想的校长，可以使一所前途无望的学校焕发出活力与生机；而一个没有思想的校长，则可以将一所原本很好的学校经营得江河日下。在某种意义上来说，一个没有思想的校长不管如何兢兢业业，也不是一个合格的管理者。有着厚重思想积淀的校长，才有可能办出有深厚文化积淀的学校来。三是校长定要重视校园文化建设。国家与国家之间的竟争，学校与学校的竟争，人与人的竟争，归根到底都是文化的竟争。可以说，校园文化建设的发展，也就是学校品牌的发展。在某种意义上来说，文化建设是学校发展魂之所系。真正的品牌学校，既要有外显文化的高雅格调，也要有内隐文化的深厚积淀。一个智慧的校长，一定会在校园文化发展上做足功夫。四是学校定要构筑和谐的人文环境。“和为贵”是中华民族的文化传统。和谐的人文环境是教师快乐工作的基础。一所学校如果让矛盾与斗争成为主基调时，所谓的发展就将成为一纸空谈。构建科学的评价体系，从师生幸福生存的视角去思考和处理问题，将教师的发展作为学校的生命线等，都是构筑和谐人文环境的必备条件。感谢作者陶先生的辛勤创作，同时，更要感谢书中所记载的20位校长，因为他们用自己的青春和热血谱写出了教育生命的华章。这20位校长的名字，已经列入了我的好友名单，这份名单，不是记在纸上，而是牢牢记在心里。生命因读书而精彩，成长路上有书相伴其乐无穷。

小学生周计划表 篇1 　　每天早上7:00起床，晚上9:00睡觉。 　　起床跑半个小时的步，然后每天坚持户外活动两个小时。 　　每天背诵作文范文精彩片段2段; 　　每周1篇命题作文;周记一周一篇，完成时间自选。 　　在电脑中学习新概念英语第一册半小时/天; 　　每周一次跟爸爸妈妈出去活动，活动形式含逛商场，骑自行车郊游，爬山，游公园等; 　　每天可选择性观看自己喜欢的电视节目2小时，劳逸结合。 　　对于相对来说没有时间观念的小学生，父母可以在与他们协商后制订一份科学合理的学习计划安排表，并且设置一定的奖惩措施，促使小学生在规定的时间内完成任务，培养孩子合理安排时间的良好习惯。 　　父母可以掌握一些诀窍，每天两个小时，或许就能让小学生利用好暑假时光高效学习，打好基础!和小学生协商，制定合理的学习计划表，一个较好的学习计划孩子能够高效愉快学习的保证。 　　一到暑假，小学生由于年纪小注意力容易不集中，很容易把学习抛在脑后。改变孩子的这种状况并不难，最简单的方法就是协助他们制订一个切实可行的学习计划。让我们一起为孩子们的未来努力。 小学生周计划表 篇2 　　每日 【具体】 　　7：00 起床 　　7：20 洗漱完毕 　　7：20----7：50：锻炼【跑步，爬山等】 　　8：00吃早饭 　　8：20---9：05 做作业【第一节课】 　　9：15—10：00做作业【第二节课】(可以利用第一、二节课时间上家教课) 　　10：10---10：55 复习【第一科】 　　11：05--- 11：50阅读 【包括语文课外必读篇目，优美散文，作文范文等】 　　12：00吃午饭 　　12：30---13：30午休 【午睡，实在睡不着的话休息会】 　　13：40—14：25做作业【第三节课】 　　14：35---15：20复习【第二科】 　　---------半小时自由时间【阅读，体育活动，或娱乐】--------------------------- 　　15：50---16：35做题【做数学题，物理，化学题】(单周)【英语训练→完形填空，阅读理解等】(双周) 　　16：45---吃晚饭 自由时间【看报纸，电视→新闻、科普类等】(此段时间不固定) 　　吃完饭后---21.：30进行一天的总结，检查背诵、默写等签字类作业，并背单词或古诗古文等 　　10：00睡觉 　　注：每科做作业的时间为45分钟，应高效的完成该科作业，像考试一样，若为试卷类作业，则按照试卷规定时间完成。 　　不知不觉中，这个说长不长说短不短的寒假又悄无声息的来临了，以前总感觉，放假就是自由了、解放了，可以整天出去玩，不用做作业，更没人催你写作业，所以，一到放寒暑假的时候，我就像一个无人看管的疯猴子一样，整天无所事事，光想着今天该如何玩，明天该去哪……可今年不同，我已经是六年级的学生了，不能让人笑话啊!所以，咱得定一个寒假计划书，让自己的寒假变得丰富多彩起来。 　　树立信心，努力坚持，别放弃，更不可半途而废。 早晨合理安排30分钟读一读英语 　　2、利用上午2节课的时间分别独立完成2科寒假作业 　　3、中午适当午休 　　4、和上午一样，利用下午的时间做些寒假作业，但不可一下子贪多。要均衡、科学安排。 　　5、自由时间可以干一些喜欢的事情，但要控制在半小时的时间里 　　6、晚饭之前是自由活动的时间，可以看电视等，但要看看新闻。 　　7、读一些好的小文章，写日记或是读后感，或是精彩的摘抄 　　8、每天学习时间最少保持在7-8小时(上课时间包括在内) 　　9、学习时间最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。 　　10、既不要睡懒觉，也不要开夜车。 　　11、制定学习计划，主要是以保证每科的学习时间为主。若在规定的时间内无法完成作业，应赶快根据计划更换到其他的学习科目。千万不要总出现计划总是赶不上变化的局面。 　　12、晚上学习的最后一个小时为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。 　　13、每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补作业。完成作业不是目的，根据作业查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。 　　14、若有自己解决不了的问题，千万不要死抠或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学。 小学生周计划表 篇3 　　1、每天可以安排两到三个时间段来学习。比如上午8-9点写作业或练字。晚上7点30分到8点读书。时间不要长。其它可以安排下每天起床、看电视、午觉的时间。 　　2、制定时间安排表应让孩子自己选择时间段和时间长短，以提高他们的主动性。父母只能建议。 　　3、制定中可以说明，每周可以有2天，也可以是周末，孩子可以选择不学习，完全放松。但要保证其它时间段的正常学习。 　　4、安排表最主要的目的是让孩子养成优良的学习、生活习惯。对于一年级孩子来说，自控能力较差，因此，对于一段时间表现较好的，父母要多鼓励，甚至合适的奖励，包括外出游玩。让孩子自信地坚持下去。但不要在孩子没有完成自己的安排计划下，给与奖励。特别说明，奖励应该由父母在孩子表现较好的情况下，视情况而定(包括礼物、买衣服、外出进餐、郊游等)。不能由孩子自己随意提出要求，当然合理的可以参考。 　　5、时间安排表开学带来，进行评比。主要是表扬坚持自己的计划，能说到做到的孩子。与安排充电时刻的多少和学习的态度和效果无关。但不做强制要求，可以屏弃参加。 　　计划表： 　　6点50：起床并朗读诗歌一首。 　　7点20分：洗脸、刷牙，吃早饭。 　　8点—8点半：完成暑假作业 　　12点-1点：午睡 　　晚上7点-7点半：阅读半小时 　　晚上8点半：准时睡觉 　　补充说明： 　　 一、每天帮助家里做一件力所能及的家务活 　　 二、每天看电视时间不超过1小时。 　　 三、每周固定两天，自由安排时间。但要晚上和爸爸妈妈沟通。 　　 四、一周考察一次，根据表现情况，爸爸妈妈决定奖励或处罚。 　　附 　　《花婆婆》《和甘伯伯去游河》《石头汤》《一粒种子的旅行》《大脚印系列》《神奇小老鼠系列》《女巫温妮系列》《玛蒂娜故事书系列》《鼹鼠的故事》《恐龙大陆系列》《狐狸村传奇》《乌鸦面包店系列》《巴巴爸爸》《花袜子小乌鸦成长故事系列》《幸福的提姆和莎兰》《不一样的卡梅拉》《聪明豆绘本系列》《宫西达也绘本系列》《贝贝熊系列丛书》《幼学启蒙系列》《汉字里的故事》《中国山川故事系列》《劳拉的星星系列》《疯狂学校》《一年级大个子二年级小个子》《神奇校车系列》《斯凯瑞金色童书系列》《小牛顿科学馆》《什么是什么》儿童版《动物王国大探秘》《“数学小子”丛书》《数学帮帮忙》《我是数学迷》《美丽成长系列》《老鼠记者》系列《丁丁历险记》系列 　　《禅的故事》《光__大犀牛》《犟龟》《奥菲利娅的影子剧院》《獾的礼物》《大猩猩》《林格伦作品选》《安房直子系列》《全球儿童文学典藏书系》《小淘气尼古拉的故事》《晴天有时下猪系列》《山居鸟日记》《蒲公英国际大奖小说系列》《彩乌鸦系列》《国际大奖小说系列》《法布尔昆虫记》(共10册儿童彩图版)《最美的科普?四季时钟系列》《西顿动物记》(全5册)《动物小说大王沈石溪系列》《椋鸠十动物小说系列》《李毓佩数学故事系列》《写给孩子的哲学启蒙书》 　　《铁丝网上的小花》《活了一百万次的猫》《一片叶子落下来》《再见了，艾玛奶奶》《如果你想当总统》《西雅图酋长的宣言》《不老泉》《哈利.波特系列》《凡尔纳科幻小说系列》《可怕的科学》《黄蓓佳倾情小说系列》《纳尼亚传奇》《我和狗狗的十个约定》《国际大奖小说系列》(共59册)罗尔德?达尔》[全12册]《万物简史》[少儿彩绘版]《吴姐姐讲历史故事》《动物小说大王沈石溪系列》《椋鸠十动物小说系列》《希利尔讲世界地理》《魔戒全集》《雨树溶溶系列》《希利尔系列》 　　《朗读手册》《发现母亲》《孩子你慢慢来》《傅雷家书》《和儿子一起成长》《跟上孩子成长的脚步》《家是孩子的第一所学校：我在美国做爸爸》《我的事业是父亲》《再忙也要做个好妈妈》《孩子，别慌》《有奉献精神的父母培养大人物》《好妈妈胜过好老师》《慢养给孩子一个好性格》

读书不但可以滋润读者的心灵，充实读者的精神世界，还能够潜移默化的影响读者面对生活的状态，多读一些好的书籍吧，它会让你受益终身。下面我给大家带来小学亲子阅读心得精选，希望能帮助到大家! 小学亲子阅读心得精选1 作为家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种 学习 方法 ，阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说：读书破万卷，下笔如有神。多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。 同样做为一名教师，我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点 心得体会 ，抛砖引玉，希望与大家共同分享。 亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个 故事 ，大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。这和我们古人所说得书中自有颜如玉，书中自有黄金屋有点异曲同工吧。所以在儿子上幼儿园时候，我带他去的最多的地方不是商场，游乐场，而是新华书店。在新华书店里，面对这么多 儿童 读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。 亲子阅读，其次就是家长的参与。现在的孩子有很强的模仿性，尤其是朝夕相处的"家长们。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。在家里，如果家长们当着孩子的面整天看电视，打游戏，打牌，那在孩子幼小的心里会留下什么好印象呢?反之，如果我们在家里细心的读报看书，是否孩子也潜移默化呢?古人孟母为了孩子三迁，现今我们为了孩子是否也该身体力行呢? 亲子阅读，再者就是家长们的坚持。众所周之，孩子的注意力和专心力有限，做一件事情不能长久。这时，细心的家长们就应该给予适当的鼓励和启发，让孩子感觉到读书的乐趣与好处。久而久之，阅读这个好习惯，就会很自然的让孩子保持下去。 亲子阅读，最后就是家长要根据孩子的兴趣，加以启发和引导。有的孩子数学不是很好，家长可以和孩子多看一些脑筋急转弯， 智力游戏 ，左 右脑开发 之类的书籍;如果语文不太好，就多看一些 儿童故事 ，童话之类书籍。记住，一定要找适合孩子的书籍，否则会适得其反的，现在的书良莠混杂，家长们一定要加以辨别。 当然，如果孩子非常喜欢这本书，那就买下来，家长们少抽几盒烟，少用点化妆品，多给孩子买几本好书，买的书多了，可以考虑给孩子买一个儿童书橱，这样，孩子的阅读兴趣会更浓的。 总之，亲子阅读给了我们不小的惊喜：我发现儿子的表达能力有了很快的提升，写作上也有了很大的提高，上一年级时自己写的一个小 随笔 还被《天天爱学习》刊登了呢。现在，他又喜欢上了历史书籍，尤其对于春秋战国和三国故事格外着迷，历史朝代表也基本上能背下开了。 希望家长们相互交流，孩子们也相互交流，让我们把自己的孩子培养成全面发展的对社会有用的人才。最后预祝学校举办的亲子阅读活动越办越好。 小学亲子阅读心得精选2 对于这次亲子阅读，让我有了以下的感悟。我们家长把孩子送去幼儿园去学习是对的，但是这不代表我们就能当甩手掌柜了啊，我们做父母的也要时不时的给孩子灌输知识，这样就能达成跟老师共同给予孩子 教育 的效果。并且，孩子们现在都已经是大班的学生了，一切简单的汉字也是可以认识了，但是一本 童话故事 书里面的所有汉字估计也在只能认识个五分之一的样子，现在我们要做的是什么，激发他们对汉子的兴趣，这样他们就会主动的去看书，从小就培养孩子喜欢看书的好习惯，我们就需要当他们的那另外五分之四，帮助他们去看懂一本书，去领会汉字的独特魅力以及读书时的心旷神怡。 家里的书房里，是有一本儿童版的安徒生童话的，我就拿出这本书跟孩子一起坐在桌子旁开始看了起来，第一章就是打火匣，我在非常轻言细语，充满感情的给他读故事，但是他的注意力全在每一页的插画上，先是巫婆，后来是那三只大狗，说实在话，我是有点崩溃的，后来我也就找了一片简单点的故事，跟他说：“刚刚我读了一篇故事给你听了，也轮到你来读给我听了”，刚开始他是非常不愿意的，每次读到不认识的字了，我就在耐心旁边提示，怎么拼的，我也会告诉他，这个字是什么意思我也会说明白，他慢慢的他就找到乐趣了，因为以前老是要我读故事给他听，我总是读了三到四篇就作罢了，他现在可以学会自己读了，兴致一下子就起来了，我神奇的发现，他会主动的去思考这篇童话故事让他懂得了什么，这是我万万没想到的，当他们往错误的方向去理解的时候，我就会做出正确的引导。一个下午的亲子阅读，让我感觉到特别的充实，是非常有意义的一个下午。 现在的他总是会自己拿着书开始读了，反正他现在很多的`声母韵母也已经学了，拼音对他来说不难，一旦遇到实在不会的地方了，就会主动的来问我，也会主动要求我给他买书了，这让我非常的欣慰，在孩子上学校前，给他养成了这么好的一个习惯，就特别的值得，我也终于意识到亲子阅读的重要性了，作为家长我会经常跟孩子开展亲子阅读，陪他读越来越多的书，开拓他的思维，提高他的修养，何乐而不为呢。 小学亲子阅读心得精选3 这次幼儿园给我的女儿布置了一个任务——亲子阅读，当天的晚上我陪孩子一起捧着童话书看。这还是我第一次跟女儿一起阅读，以往我工作忙，就没有时间陪她做这些简单的事情，想来心里对她多有亏欠，同时这次的家长陪伴孩子的亲子阅读让我有了很多的感想。 晚上坐在床上看着同一本书，这是很新奇的经历，看着女儿已经能读懂书中的故事，不免让我很惊喜，还能跟我一起讨论，问出一些我之前对此故事没有理解到的问题，很是让我觉得惊讶。这样看来，倒是我这个做妈妈的没有想法了。女儿阅读竟然养成很好的习惯，比如遇到不会的字词，她首先不是先问我，而是去用工具去查询，如果那个字她无法查到，才会问我，这样的自主学习，让我觉得自己生出了还不如她的想法出来。再去对比以前的自己，似乎无法跟女儿相比，现在的她在我不知道的情况下已经慢慢的长大。我为她感到欣慰的同时，心里又觉得特别的酸苦，幼儿园里其他的孩子都有父母陪伴，而我和他父亲却是很少的，这么小的她就如此懂事，让我不知道该去怎么做。 当天晚上与她一起看书，那种感觉真的很棒，很享受当时的氛围，可以与她相伴在一起。而且这样的亲子阅读，让我与她的关系越发的亲密，孩子本就小，开始对我不热情，有了共同的活动后，慢慢的就亲密了。我在跟她一起看书的过程中，有时候想以后一定要多抽出时间来陪伴她，看书也好，玩游戏也好，总之不能再像以前那样把她放在爷爷奶奶那就不管了，实际上她还是很依赖我们的。晚上能够跟他一起共读，让我很开心。重要的是她也一样很享受这样的亲子时光，等习惯了这样的氛围，也开始想我撒娇了，要我读给她听，一起开心的讨论故事中的道理，她把她弄懂的分享给我，我把其中蕴含的道理说给她听，我们也就收获了不一样的理解，是一种很美妙的事情。 这一次的亲子阅读在女儿入睡中结束，可是结束后，我才发现我这个家长能够以这种方式陪伴她，简直再好不过了，可以共同培养良好的阅读习惯，也能从书中学到很多的人生道理，可以帮助孩子成长。我喜欢这次的家长亲子阅读，让我与孩子的关系亲近了很多。 小学亲子阅读心得精选4 阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。孩子喜欢阅读胜过纯粹的学校教育，亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。亲子阅读时注意：顺应孩子的心理，精心挑选图书;提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围;观察阅读 爱好 ，学习事半功倍;提倡亲子共读，关爱孩子心灵。下面具体谈一谈，也算是抛砖引玉吧。 一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的第一批书，使孩子对书产生好感。 孩子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢阅读，如何培养是件技巧的事。在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来，花花绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比大人心目中的A、B、C、D和1、2、3、4有趣和有意思得多。因此尽量给孩子挑选一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。 二、提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围。 好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点，他们往往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总是一会儿翻翻这本，一会儿翻那本。在上小学前，对此不要太在意。通常，在学前这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理。 三、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。 苏珊罗森韦格有一句 名言 ：“如果您想要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。所以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选择书本，有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍，但是孩子所读书刊的内容应该是范围越广越好。为了避免阅读上的“偏食”，在她选择书本的时候适时的给孩子推荐一些其他读物，给其介绍这些书籍的内容、特点，以提起孩子对这些书本的兴趣，而不对孩子的选择进行简单的干涉，尽量做到不影响孩子的阅读积极性。 四、亲子共读，营造阅读氛围。 吉姆·崔利斯《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。 所谓言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后与孩子分析、讨论。经常这样做，孩子的阅读兴趣就变得更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满足。 好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。实际上我们在亲子阅读上做的还远远不够，今后我们会更加努力，希望能过这些努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。以上就是我的几点心得体会与大家共勉。 小学亲子阅读心得精选5 随着宝宝渐渐长大她的阅读兴趣越来越浓，从撕书到看书，进而爱书，这是宝宝的成长过程，也是作为父母的我们倍感高兴之处，以下是我们对亲子阅读的一点体会和做法与大家共勉。 一、贵在坚持。 我们家长每天要为工作和家务奔波劳累，所以没时间每天都陪孩子共同阅读，不能做到持之以恒，其实我们家长只要每天能抽半小时陪着孩子阅读就够了。 二、兴趣。 家长要了解孩子的阅读心理，不宜对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。 三、以身作则。 父母是孩子的第一位老师，父母的一言一行，在孩子身上会留下深刻影响。为人父母，不仅要对孩子有要求，对自身也要有要求，在给孩子读书的同时也是加强了自身学习的过程。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读习惯，家长必须以身作则。 四、教给方法。 孩子在拿到一本书的时候，首先会被书上五颜六色的画面所吸引，就会从他们拿到的那一页开始翻，无论是第一页还是中间页，而且翻的速度很快，这样看书的方法是不起到作用的。我教孩子看书，先要懂得看目录，让孩子知道每本书都有封面和封底，阅读时一定要告诉孩子书的名字，引导孩子从头开始，逐页阅读，并且还同时用手指着文字阅读，这样孩子不仅加深了 记忆力 。 五、学以致用 阅读中出现的字可以随时随地的进行复习，如上街看到的 广告 牌可以让她来读，增强她的成就，以后学习就更带劲。 涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。培养孩子读书的习惯，身教的魅力不可低估。和孩子一起读书，一起快乐、共同成长，孔夫子将读书学习分为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”三个层次，三种境界，这是读书之道。希望我们的孩子都成为一个“乐之者”，在读书中获得快乐，在快乐中成长。 小学亲子阅读心得精选相关 文章 ： ★ 小学生亲子阅读心得体会3篇 ★ 关于亲子阅读的心得体会范文5篇 ★ 亲子阅读活动的心得体会3篇 ★ 亲子阅读孩子心得3篇 ★ 小学生家长亲子读书心得3篇 ★ 亲子阅读心得体会优秀范文 ★ 亲子共读心得体会范文精选5篇 ★ 小学生亲子共读心得 ★ 亲子阅读的心得体会3篇 ★ 一年级亲子阅读心得3篇

农村小学生阅读能力的培养策略研究我校地处城乡结合部，当前我校学生阅读状况：学生95%来自农村，阅读能力较差，阅读现状不容乐观。在教学中，根据观察和了解，我发现目前我校在阅读方面存在以下问题：1、家庭阅读氛围不浓，学生缺乏阅读兴趣。在农村，良好的阅读氛围难以形成。家长认识不到阅读的重要性。由于受自身条件的限制（文化低或忙于农活和打工挣钱），家长很少去阅读，不能成为学生主动读书的榜样，也很少督促孩子去博览群书。家长为了让孩子写好作文，往往是“头疼医头”，大多爱给孩子买各种优秀作文选，而孩子并没什么兴趣去读。许多学生在做完老师布置的家庭作业后，不是疯跑打闹，就是抱着电视看，缺乏阅读的自觉性和主动性。2、选择课外书带有盲目性和随意性，导致阅读质量不高。部分学生和家长，没有经验，在择书时有些盲目，或是书目过于单一——大多数家长以买作文选为主，造成阅读面狭窄；或是盲目听从孩子的意见，选择了一些要求过高或过低的书籍，不利于孩子的健康发展；对一些高质量的经典绘本、童话、科普类等书籍因无人引导推荐而无缘“相识”。 因此导致学生阅读质量不高。3、部分教师认识不到“阅读能力”的概念及其重要性，对学生缺乏阅读策略指导。很多学生只读不思，泛读现象严重。对于一本好书，猎奇心理较重，只凭兴趣，有生动的情节就囫囵吞枣地读，再没有沉下心来，钻到书本里去精读。高年级的学生也作读书笔记，但更多的把做笔记当成负担，即使做笔记也只是摘抄好词好句，浅尝辄止。虽然有些语文老师会指导学生阅读，但毕竟不可能每个人都指导得特别仔细、到位，这样一来，学生不掌握正确的阅读方法，即使是认真读过几本书，也往往是收效甚微。坦率地讲，我们现在有的语文课根本没有教阅读，充其量只教会孩子认识了一些字，学了一堆似是而非的“语文知识”。一些真正重要的阅读策略，对孩子的阅读能力培养非常重要，例如，预测、调动知识经验、整合信息、提问、图像化思考，没有被教师教到。我认为，“阅读”是读者与作者之间的心灵对话，是读者通过感知，结合生活体验与阅读素养，进行再创造的过程。“阅读能力”是超越了单纯理解文章内容的层次，是将文章传达的内容进行分析、应用、批判的同时，掌握文章整体含义的能力。为了能够阅读并理解教材或书中的内容，就需要活用到背景知识、词汇、提取、推论、预测、综合判断、应用等多方面的能力。为了培养农村小学生的阅读能力，在语文教学实践中，我们可以采取以下策略：一、以课堂为主阵地，培养学生的阅读能力。课内阅读与课外阅读是没有明显的界线的，它们是不“分家”的，是一个整体。在阅读方面，课内学方法，课外练能力。在语文教学中，课内外阅读是需要紧紧链接在一起的。课堂教学，就是要教给学生阅读的方法。叶圣陶先生说：“语文无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三……”课堂教学是主阵地，我们应该在课堂教学中培养学生的阅读能力。具体措施是：u 教师范读。教师的阅读情感对于学生有着一种极为重要的熏陶作用。陶行知先生说：“熏染和督促两种力量比较起来，尤以熏染为更重要。好学是传染的，一人好学，可以染起许多人好学。”因此，让学生喜欢读书，首先应让学生感受到教师对阅读的爱。u 以点带面。课内外阅读要链接好，我们以课文为基点辅以课外读物，使阅读由精读的点到略读的面，由阅读“个例”到阅读“群文”乃至读整本书，最终形成以课文为中心向周围呈辐射式阅读的方式。这样既可以加深对课文内容的理解，又拓宽了视野，使课内外阅读有机结合起来。a. 由一篇文章到能读相关的整本书。如鲁教版二年级下册第32课《丑小鸭》学完后，要求学生去读《安徒生童话》，就如学生见到了一棵充满生命力的树，教师就引领着他往前走，去享受整片森林的绿意盎然。b. 由一个单元主题到能读相关的整本书。如鲁教版二年级下册第八单元的主题是“科学”，就引导学生去读《小牛顿科学馆》等科学类的童书，让学生走进更为广阔又有趣的科学世界。u 读写结合。我们充分利用教材进行仿写、续写、改编等习作训练。u 教学生学会阅读的策略。A、阅读正文前的预测。看到书名（篇名、题目）问自己：想想这应该是一本什么书（文章）？有没有什么想法浮上脑海？搜寻自己的生活经验，从书名（篇名、题目）联想到什么？如果是我来写这本书（文章），我要怎么写？B、阅读正文，提取信息。引导学生在阅读中练习简明扼要地说出所读材料的内容梗概，使他们能够从阅读材料中掌握关键的信息。例如，我给三年级上语文课时，喜欢这样引导学生提取关键信息。“课文主要讲了一个什么故事？能不能用文中的一句话来概括？会读书的同学，能把一篇文章读成一句话。”“会读书的同学，能把一句话读成一个词语。请同学认真地再读句话，想一想你能读成哪一个词语？把这个词语圈出来。”C、不动笔墨不读书。我教给学生阅读时要动笔墨，一是圈画，课文中的重点词语；含义深刻的句子；优美词句或共鸣处；自己感受深、受感动、受启发的地方；不理解、读不懂的地方都可成为圈画批注的内容。可以用不同的记号标记，并反复诵读。二是让学生将随想的灵感与意见简单记在书上空白处或作笔记记录。D、联结与整合。使学生能够串联起所有的线索，从阅读过程中正确解读信息、建构意义，精准获取作者的思想和用意。E、综合判断。引导学生将所解读的信息结合自己原有的背景知识、想法和经验，经过思考与综合判断后，提出自己的见解。F、理解与运用。在提取、推论、整合、预测、综合判断的基础上，使学生对阅读材料加以灵活运用。二、丰富农村小学生的课外阅读，培养学生的阅读能力。鲁迅先生说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得非常有限。”选入教材的文章毕竟是有限的，学生只有海量阅读，厚积薄发，才能融会贯通，提高语文阅读能力。关于阅读，《朗读手册》中提出了两个层次的公式：l 你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多。l 你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。在课外阅读方面，可以采取的具体策略是：（1）好书推荐，解决书源问题小学生在选择读物时往往带有很大的盲目性和随意性，这样阅读的质量大打折扣。因此，我们有必要“干预”，进行好书推荐，指导学生选择购买适合他们年龄特点和心理特点的童书，这样既能保护和尊重他们的阅读兴趣，又不信马由缰，放任自流，从而增强阅读的实效性。发动学生推荐自己拥有的最喜欢的一本书，存放在班级图书角，成为班级共用图书，登记编号，设专人保管，互相借阅，达到资源共享，从而使家长花较少的钱让子女看更多的书。薛瑞萍老师说过：“每一个优秀的语文教师，都应当是自觉的儿童阅读推广人。他应当知道适合学生的好书是什么；好书在哪里；把好书送到孩子跟前；和孩子一起读。”我深以为然，并付诸行动。（2）开展各种读书活动语文学习的核心，语文教学的规律，那就是——“读”。A、 坚持为学生朗读童书（班级读书会的一种）。“当我的学生们享受到别的孩子没有享受到的幸福，当他们从一个个故事中获得他们自己的快乐与忧伤，当他们学着我的样子捧起书，沉醉地阅读，我看见他们也长成了一棵棵小树，碧绿的小树。 ”这是邱凤莲老师的《大声读给孩子听》书中的一段话。因为农村小学生家里经济条件的限制，教师推荐的优秀童书都买到也不现实，但怎样让他们和优秀童书不失之交臂呢？结合实际，我们语文教师可以坚持定时朗读好的童书给学生听，干净、美丽、充满童心的文字，对学生来说，是一种轻松快乐的汲取。教师读过的书，不少学生会意犹未尽，去寻找，买回来，自己再读啊读。，我认为为学生朗读的方式很适合农村小学生，能激发他们读书的兴趣，带动他们主动阅读。B、在规定时间内，让学生持续默读。《朗读手册》中提到：影响学生阅读成绩的因素主要有两个：n 老师对学生朗读的频率。n 在校持续默读的频率。每天持续默读的学生，其阅读水平要比每周默读一次的学生高很多。C、为了激发学生的读书兴趣，督促学生坚持读书，上读书汇报课（班级读书会的一种），教师给予评价并奖励优秀者。D、班级共读一本书。薛瑞萍老师说：“相对集中地阅读同一本书，有助于形成阅读磁场，一段时间里，大家同时沉浸于一个作家，一种风格——如是透透地浸上一回，其间好处，是东一本、西一本地散借散读所不能比拟的。”比如我带着学生学习28课《卡罗纳》之后，我们就开始共读《爱的教育》。E、 坚持让学生进行课外阅读，只凭教师一个人的力量是不够的，还需要家长的参与。我们要指导家长和孩子每天坚持亲子共读。F、开展家庭联合读书会。G、指导学生记录阅读过的好书书目。教会学生设计一本“智慧存折”。举例如下：

今天教务老师给大家收集整理了自考小学教育买哪些教材，自考小学教育本科教材的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！江苏成人自考本科小学教育要看哪些书操作步骤：1首先，我们需要尝试进行一些检索，比如我们首先检索江苏省自考网。可以看到，有这个网站，我们点击进入。在检索的时候，我们要留心，有的网站是广告，而非官网。2进入官网之后，我们可以根据专业进行检索，能够看到江苏各大高校招收的专业，包括自考专科和自考本科。3点击进入小学教育一栏，可以看到，这个专业的学分要求和具体的考试科目有哪些。在二师小学专科，要求学分不少于68分。包括语文、计算机等各种科目，4接下来我们就要学会去检索具体每一科目到底需要什么书本了。我们进入江苏教育考试院网站。在右上角我们找到自学考试一栏，点击。5接下来在自学考试栏目中，左侧一栏最下方有一个开考科目教材查询，点击进入.6我们可以看到，在新打开的页面中，可以根据课程代码，或者课程的名称进行查询。这样我们就能够知道所需要用的书籍有哪些了。考小学教育专业的应该读哪些书？小学教育专业的应该读书目一、基础篇教育类：1、《学记》2、《论语》3、《大教学论》夸美纽斯，傅任敢译4、《教育漫话》约翰u2022洛克著，傅任敢译5、《中国古代教育史》毛礼锐，瞿菊农，邵鹤亭6、《外国教育史》戴本博7、《给教师的建议》苏霍姆林斯基8、《童年的秘密》蒙台梭利/意大利）9、《爱弥尔》卢梭10、《陶行知教育文集》陶行知11、《叶圣陶教育文集》叶圣陶12、《教学勇气：漫步教师心灵》帕默尔13、《家庭作业的迷思》艾尔菲·科恩14、《什么是教育》德国/雅斯贝尔斯著15、《好孩子：三分天注定，七分靠教育》洪兰16、《论教育》爱因斯坦17、《教育常识》李政涛18、《儿童发展》劳拉u2022Eu2022贝克19、《教师一定要思考的四个问题》爱恩·戴维斯爱恩·格莱格瑞尼克·麦克基恩20、《周国平论教育》周国平21、《做一个有策略的教师》孙志毅22、《家庭教育》陈鹤琴23、《爱的教育》亚米契斯，夏丏尊译人文类：24、《推开哲学的门》傅佩荣25、《窗边的小豆豆》黑柳彻子26、《谈美》朱光潜27、《世说新语》刘义庆28、《红楼梦》曹雪芹29、《简·爱》夏洛蒂·勃朗特30、《追风筝的人》卡勒德·胡赛尼二、拓展篇教育类：1、《和青年校长的谈话》苏霍姆林斯基2、《童年的消逝》：波兹曼3、《儿童心理学》4、《收获幸福的教育》瑞克u2022波斯纳5、《创造适合学生的教育》冯恩洪6、《儿童的人格教育》阿德勒7、《做教师真难真好》钱理群8、《吓人的国粹教育》柏杨9、《创造适合学生的教育》冯恩洪10、《学生第一》李希贵11、《我的教育理想》朱永新12、《教学设计原理》加涅著，皮连生主译13、《夏山学校》Au2022Su2022尼尔14、《学校在窗外》黄武雄15、《在家上学，叛离学校教育》李新玲16、《种籽学苑教育手记》李雅卿17、《第56号教室的奇迹》雷夫u2022艾斯奎斯18、《不跪着教书》吴非19、《做一个书生校长》程红兵20、《给我一个班，我就心满意足了》薛瑞平21、《以学习为中心的课堂观察》夏雪梅22、《光有爱还不够》【法】克洛德u2022阿尔莫23、《从新手到研究型教师——我的专业成长手记》刘波24、《了解你的学生》威廉u2022格拉瑟25、《教书，不简单》曾纪洲26、《冬去春又来》铁皮鼓27、《教师的境界与教育》陶志琼28、《做整个的校长》祝卫国29、《名校和名校长的诞生》陈华30、《帕夫雷什中学》苏霍姆林斯基31、《三问分数》丛立新，黄华32、《让教师期待星期一》戴安u2022霍吉斯33、《老师的谎言》洛温，马万利译34、《移动的学校》马卡连柯38、《向孩子学习》孙云晓39、《孩子们！你好！》阿莫纳什维利40、《多元智能》加德纳41、《不做教书匠》管建刚42、《讨论式教学法：实现民主课堂的方法与技巧》布鲁克莫尔德等著43、《教师如何做研究》郑金洲44、《如果我当教师》叶圣陶45、《叶圣陶教育名篇》叶圣陶46、《中外教育名著选读》刘新科等47、《课堂教学社会学》吴康宁主编48、《乡土的逃离与回归：乡村教育的人文重建》刘铁芳49、《班主任工作漫谈》魏书生人文类：50、《孟子》51、《中国哲学简史》冯友兰52、《东西方文化及其哲学》梁漱溟53、《国学的天空》傅佩荣54、《顾随诗词讲记》顾随55、《大量阅读的重要性》李家同56、《本能的缪斯》让—罗尔·布约克沃尔德57、《陶行知传》周毅，向明58、《布鲁克林有棵树》史密斯59、《伟大的笨蛋：中外名人的差生生涯》彭歌、陈敬60、《理想国》柏拉图61、《中国的智慧》韦政通62、《我的阅读观》朱永新63、《过去的教师》商友敬64、《蒋勋说红楼梦》蒋勋65、《三千年的理智与情感》鲍鹏山66、《飞吧，乔舒亚》克里斯托弗·福斯特67、《朗读手册》吉姆u2022崔利斯68、《苏东坡传》林语堂69、《教师阅读地图》魏智渊70、《科学的历程》吴国盛自考专科到哪里买教材看你考什么专业具体考哪些科目，根据你考的科目来选，图书馆书店或专业网上都有的。大牛教育，让学习无处不在。自考会计买什么教材？会计基础 财经法规与会计职业道德 会计电算化自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

幼儿园阶段，父母给孩子读书、读绘本已经逐渐成为大家的共识。本文要阐述的是在小学阶段，成年人应该继续坚持给孩子读书的观点。 先说说我自己的童年经历。 小时候，几乎每个寒暑假都在外公外婆家，和两个表弟一起度过。我的外公外婆都是语文老师，他们有给孩子们读书的习惯。 我的爸爸妈妈虽是普通工人，但也喜欢阅读：我爸从小给我讲《东周列国志》、《三国演义》等 历史 小说；我妈妈给我订阅一些儿童文学杂志。 这些培养孩子阅读兴趣的举措，在80年代，都算是有超前意识的。 承袭家族的文化习惯，当我开始养育自己的孩子时，我也选择给孩子读书。差不多从孩子出生几个月起到小学之前，都没有间断过。当然这些给孩子读书的行为都是随机随性的。 直到孩子1周岁时，上海的好朋友给我推荐了一本叫《朗读手册》的书。从此以后，我给孩子读书的行为有了实证依据，有了理论指导。 《朗读手册》最早是由著名的美国阅读研究与推广专家崔利斯在1979年自费出版的。出版后，深受美国父母喜爱。 1982年，这本书被大出版公司发现，对内容进行扩展补充后重新出版，也就是正式发行的第一版。在随后的将近四十年中，这本书不断再版，也传播到全世界各地。 2006年，中国大陆首次引进《朗读手册》（美国第五版），也就是我十年前买到的那个版本。前段时间，我发现了它的最新版（美国第七版）。 立刻淘来阅读，发现：与第五版相比，已经做了 70%-80% 的迭代。再加上离上一次阅读，年代久远，我几乎可以把它当成一本新书来读。 几年前，我开始从事 亲子阅读，儿童思维导图读写 等方面的研究与教学工作。接触了大量学生后，发现一些共性:一般来说，阅读基础、阅读环境较好的孩子，写作教学的成效会在他们身上很快被看见；而自主阅读习惯尚未养成，缺乏环境支持的孩子，写作教学的成效也较难显现。 在教学过程中，我也很快清楚地认识到： 每天有较多时间陪伴孩子的父母 和 每周只和孩子见一次面的写作老师 ，两者谁在帮助孩子更好地阅读这件事情上更能发挥自己的影响力，并更有作为呢？毫无疑问是前者。 所以这更坚定了我要把《朗读手册》上关于阅读的重要观点分享给家长的想法。 在讲朗读的价值前，先澄清一个概念，在这里 朗读这个词特指成年人给孩子读书，而非其他。 朗读的价值有很多。我们从最主要的三个方面来介绍。 第一、朗读能增强孩子的理解力。 父母给孩子读书是可以提升孩子的理解力的。阐述这个观点就要涉及到另外三个重要的概念： 词汇积累、背景知识、听读差异。 先说 词汇积累 。一个孩子上学时能在课堂上听懂多少老师讲授的内容、发出的指令，读懂多少考卷上的习题归根到底取决于这个孩子在上学前积累了多少词汇量。 堪萨斯大学曾做过一项著名的研究：研究人员选定了42户正常家庭（孩子身心 健康 、无离异、非单亲等）。从孩子7个月开始，研究人员户每月入户拜访一次，每次观察一个小时，并将期间孩子与成人间发生的对话全部录音，将孩子的行为、亲子相处模式等信息都记录下来，再将数据带回实验室分析研究。这样的观察进行了两年半。 研究发现，到孩子4虚岁时，不同类型家庭的孩子从父母那里接收到的词汇量已经有了巨大的差别。其中福利家庭的孩子平均接收到的词汇只有1300万个，工薪家庭是2600万个，专业人员家庭则为4500万个。与此同时，三组家庭孩子的智力测试结果也有显著的差异（117和79）。作者因此得出结论： 造就孩子不同人生的并不是房间里的玩具，而是头脑中的词汇。 那么下一个问题是：丰富的词汇在哪里呢？ 如果说亲子间的交谈是丰富词汇生长的花园，那么朗读则是培育词汇之花绽放的土壤了。 从上面这张图表可以清楚地看到，童书中所能提供的词汇要远远超过日常交谈中所包含的词汇。我们选择读书给孩子听，也就选择了赠送一座土壤肥沃的词汇花园给孩子。 再来说说，另一个有助于增长理解的核心概念： 背景知识。 什么是背景知识呢？举个例子来说明。请阅读下面两段文字： 第一段： 沙巴西亚在三天前的第三场比赛中担任了投手。但是作为先发投手，他向杰克逊打出了一支二垒安打。然后又三振二人出局。接着又故意将卡布瑞拉送上一垒。 第二段： 卡利斯和罗德得了84分，但是马克却无法顺利得分，而他8轮击球只得了37分。在罗德把雷菲尔拖到贝文所在的正后外野时，麦克拉斯还将回击，而沃恩只剩最后两轮了，这一局每轮至少拿到7分。 读完之后，你可能发现相对第二段文字，你更容易理解第一段文字——如果你事先知道投手、二垒、安打这些是棒球比赛术语的话。而第二段文字，完全没有提供帮助我们理解的背景知识。背景知识在理解的过程中好似一幅脚手架。 背景知识对于理解非常重要。很多时候关联到的不仅仅是基础理解，还影响到能否到达更高的审美层次，体验到更多的观赏快感。 记得，去年因为高以翔离世，我又看了一遍他的代表作《遇见王沥川》。其中有一段剧情是女主角谢小秋第一次坐在王沥川车子的副驾驶位置。 在一个密闭狭窄的空间里，相识不久的俩人第一次靠得那么近。在这里导演安排了一段对话。谢小秋坐在王沥川身旁，感到自己心跳加速，于是她怀疑沥川在超速驾驶。但王沥川一再告诉她并没有超速，反而问她：是否有心脏病？ 我看了这个片段，一直寻思，导演在这里安排这么一段有什么特别的意图么？难道仅仅是为了体现沥川绅士那一面么？还有没有更深刻的含义呢？ 直到有一天，我在学习心理学课程中有关情绪理论的知识时，学到一个词： 吊桥效应。 有了这个背景知识，我一下子了解了导演的用意。他在那个桥段里明显运用了 “反吊桥效应” 。小秋坐在沥川身边，心跳加速，排除超速，也没有心脏病，那只有一个原因：小秋对沥川的 情感 从一般的友情进展到了爱慕、倾心。 好的作者和导演是需要去挑战读者和观众的理解力的。而读者和观众也会时刻体会不同的背景知识带来的不同体验。 我在给孩子朗读的过程中，也经常感受到背景知识对于孩子加深理解一个事物的重要意义。 记得前段时间，给孩子读《西顿野生动物世界》，读到一段关于獾的文字： 孩子立刻说：“ 妈妈，我知道了。为什么《柳林风声》里面的獾过着独自 隐居 的生活。如果不是它自己跑出来，其他动物都很难发现它。” 过去，缺少有关獾的习性的背景知识，孩子对隐居这件事是没有特别的感觉的，也体会不到一名优秀儿童文学作家是如何严肃认真地对待笔下的每一个角色的。 还记得前段时间，我和孩子一起听了《狼的智慧》这本书。听完后，孩子对我说：“ 妈妈，现在我知道了，沈石溪的《狼王梦》是虚构的，里面很多关于狼的知识是不是真实的。” 可见，背景知识不但能加深理解，也能提高孩子批判思考的能力、避免盲从。 父母给孩子读书时，能及时地补充孩子相对欠缺的背景知识。 最后说说帮助理解的 第三个核心概念：听读差异。 这里讲三点： 对于这一点，我深有体会。这段时间在给四年级的孩子读《蛤蟆先生看心理医生》。 这本书不是写给儿童看的，而是心理咨询师的入门读物，让四年级的孩子自己看，他是看不下去的，但读给他听时，他接受起来并没有难度。 3. 阅读缺乏流畅会影响理解力。 当孩子在阅读时把注意力集中在辨认字词和发音上时，不可能同时理解文章大意。 家长给孩子朗读时，可以帮助孩子越过识字辩词，直接进入理解的阶段，也能提早享受阅读的乐趣。 老师平时要求小学生经常 大声朗读课文、熟练背诵 也是在强化阅读的流畅程度，以便更好地进入对文本的理解阶段。 第二、朗读能提升亲子沟通层次 朗读的价值除了体现在增进理解力外，也有助于提升亲子的沟通层次。 心理学研究发现，人际之间的亲疏远近可以从对话层次上展现，也可以从对话层次上调整。 人际之间的沟通层次由浅到深， 分别经过打招呼、讲事实、谈想法、诉感受，最后无所不谈。 亲子之间的沟通同样如此。重视亲子关系的父母会通过对沟通层次的觉察和调整来改善关系。给个场景来更好地理解沟通圈层。 假如，有个孩子连续几天没有完成作业，老师很生气，一边把孩子叫到办公室，一边请孩子家长速来学校。当家长急匆匆赶到时，看见孩子正低眼垂眉站在办公室，便气不打一处来，冲孩子嚷嚷：“你怎么回事啊？竟然好几天连作业都不做。” 这时孩子说了一句：“能不能不要当着老师地面说我。” 孩子在这里表达的是他的一个 想法 。 此时，父母如何应对就会决定他是把孩子推出去，还是把孩子拉回来。 如果父母说：“ 说你又怎么样？你做都做了，还不允许人家说啊？你几天没交作业，这是不是事实。” 当父母一再强调事实时，就在往沟通圈的外层走，也就是把孩子推出去。人都好面子，孩子也是人，他一定没有勇气当场说：我错了。他会选择沉默，把怨恨、不服放在心理。 如果父母说：“ 刚才妈妈（爸爸）当着老师的面这么骂你，是不是让你觉得很难堪，很尴尬？” 当父母选择说出孩子的感受时，就是在跟孩子共情，也是在往沟通圈的内层走，要孩子拉回来。 亲子之间的沟通如果疏于觉察，是很容易从畅谈走到仅仅说事实，甚至走到仅仅打个招呼而已的地步的。如果我们每天跟孩子的对话仅限于：作业完成么？这次考试考了几分？全班排名第几？这些事实的交流，可能彼此的心已经渐行渐远了。 而坚持给孩子读书则是我能想到的提升亲子沟通层次最有效，也最低成本的途径。 还记得，孩子一岁多的时候，我给他读《爱心树》和《苏和的白马》，话都说不清楚的小娃娃竟然哭了，并坚持不肯再听《苏和的白马》。 我经常用《我的情绪词典》这本书跟孩子做互动。这本书收集了42种情绪词汇，每一种都有详细的解释。我会提议每人任翻一页，先念出那页情绪词所包含的意思，然后说说最近发生在自己身上的跟这种情绪相关的故事。 比如有一次，儿子翻到的情绪词是嫉妒，解释写着嫉妒是因为别人胜过自己而产生的忌恨、敌视的心理。儿子讲了一个跟嫉妒有关的故事，他说前几天数学考试，同桌考得比他好，他感到嫉妒，恨不得撕掉别人的试卷，也非常渴望那个分数是自己的。 这个故事说者平静，听者吃惊。通过孩子的叙述，我才发现其实我们并没有像想象中的那么了解自己的孩子。我甚至经常为孩子看似没有进取心，对成绩不在意而忧心。 试想，倘如没有朗读作为媒介，家长冷不防地问孩子：同桌考得比你好，你嫉妒他么？” 孩子一定说：“ 不嫉妒。” 然后剧终。 朗读让我们敞开心扉。 第三、朗读能助力学习力 给孩子读书对学习力也有很大地帮助。学习力是一个综合概念。它涉及动机、意志力、学习能力三个层面。 人的动机强弱常常是关系好赖的化身。很多人小时候会因为特别喜欢某位老师，而愿意为了他把他教的功课学得特别好，因为总是成绩优异，久而久之以为自己在那个科目上有天赋，继而真的喜欢上那门功课。 内部动机的产生要比外部动机困难，但比外部动机持久。 而强烈的内部动机往往是从好的外部关系开始的。 我以前常常跟孩子说： 学习是你自己的事，你要对自己负责。 这种话可能很多人都说过，初衷是对的，我们都希望孩子尽早可以依靠 内部驱动力 去保持对学习的热情。可是这根本就是奢望，因为这句话表示，我们从一开始就希望孩子可以做到最难的那件事。与其抱有不切实际的期待，不如好好建立和维护跟孩子的关系。 当父母愿意排除万难，坚持给孩子读书时，也是在培养孩子的意志力和阅读习惯； 当父母和孩子基于一本书进行深入交谈时，也是在锻炼孩子的理解力、记忆力、整合力； 当父母愿意付出时间和耐心，给孩子读书时，就是在和孩子好好相处。还记得《朗读手册》里的那首小诗。

作文标题： 为孩子大声读书吧--读《朗读手册》 关键词： 读书吧 大声 小学五年级 本文适合： 小学五年级 作文来源： https://Zw.liuxue86.com 本作文400字是关于小学五年级的作文400字，题目为：《为孩子大声读书吧--读《朗读手册》》，欢迎大家踊跃投稿。为孩子大声读书吧 --读《朗读手册》《朗读手册》这本书是书香家庭的奖品。在孩子拿到这本书时，就撒娇的指着书的封面对我说：“妈妈，你看，这里写着大声为孩子读书吧，这是本让你读给我的书，我要你读给我听。”我拿起书看了看内容简介，原来是教家长如何给孩子读书、怎样读书的一本书。我告诉孩子这是给妈妈读的书，是鼓励妈妈大声为你读书的书。孩子就说：“你好好看吧，我想让你读书给我听。” 这本书作者是美国作家吉姆崔利斯，是用问答的形式、运用大量实例向我们讲述了朗读的重要性。从各个方面为我们解答了家长和老师关于孩子阅读的疑惑。家长和孩子怎样引导孩子阅读，怎样培养孩子阅读的兴趣，什么时候开始给孩子朗读，选择什么样的书，朗读要领及注意事项等等。 看了这本书，让我认识到给孩子读书越早越好，无论对一个刚出生的婴儿，还是一个小学生，甚至是一个初中生，大声给他读书都是有益的。就是在胎儿时期读书给它听，都有利于孩子将来读书习惯的培养。我真是感到惭愧，孩子上学以前，我从没有认识到给孩子读书的重要性，也没有特意买书给孩子读过。只是在孩子要求的时候，才给孩子讲一些简单的故事。从孩子上学后，才知道了读书对孩子成长的重要性，但并没有认识到大声给孩子读书的重要。所以培养孩子的阅读习惯也遇到了很多困难。如果我能早早认识到早期为孩子读书的重要性，也许能有意想不到的结果吧。 在这本书中， 作者还为我们讲述了孩子的年龄不同，读书的内容也是有所不同的。所以，我们不能盲目的随便找来一本书，就读给孩子。幼儿园的孩子可以选择一些童话故事和一些绘本，小学生可以试着读一些小说。对于一些没有养成阅读习惯的孩子，建议选择一些他们感兴趣的书，甚至一些漫画书也是可以的。从而逐步让孩子对阅读产生兴趣，最终使孩子养成读书习惯。 在这本书里，还告诉我们家长，要想让孩子养成好的阅读习惯，还需要我们给孩子创造一个良好的读书氛围。一定要限制看电视的时间，这里有一个著名的故事足以证实这一点。一个只有小学三年级教育程度的单亲母亲，看到两个儿子沉迷于电视，学习成绩下降时，就限制他们看电视的时间，并命令他们每周借两本书来读，并写读书笔记。就这样，这位母亲把孩子看电视的时间用读书来代替，最终使孩子终身受益，得到了事业的成功。 阅读不但能让孩子学到很多知识，提高写作水平，还是学习很多科目的基础。阅读能力提高了，有很多看似古怪的习题就可以通过细心阅读而能理解它，从而解决它。所以让孩子养成一个好的阅读习惯是很重要的。要想让孩子养成一个好的阅读习惯，家长的作用是不容忽视的，为孩子大声朗读不失是一个很好的方法。这几天，我有意找出一些时间给孩子读书，孩子还是很高兴，听得也很专心，听后还能准确回答我的问题。我感觉这个方法的确不错，既培养了孩子的阅读兴趣，也增进了母子感情。 在这本书中，有太多经验值得我们去思考和学习，只感觉自己才学疏浅，在这里不能一一概括总结。如果大家还在为孩子的阅读而苦恼，建议大家读一读《朗读手册》吧！

惠州大亚湾2019小学入学申请，据说在市教育局义务教育招生平台网站。具体可询问惠州市教育局。祝你好运。

惠州金山小学是公立。惠州市金山小学是经惠州市教育局批准(批文号惠市教〔2006〕189号)，惠城区教育局主管的一所全日制完全学校。

阳光小学(大埔东路)位于惠州市惠阳区大埔东路3巷17号。拓展：惠城区阳光小学是经惠州市教育局和当地政府注册，在沥林镇创办最早的一所全日制公益性民办学校。学校校容属沥林镇中心地带，交通便利，是孩子学习、求知、成长的理想场所。学校本着英语领先、五育融合、全面发展、个性张扬的办学理念，实事求是讲质量，与时俱进求发展。学校注重师资队伍的建设，面向全国招聘了一批求真务实、开拓创新的新型教师队伍，尤其是学校在新一届董事会、领导班子和全体教职工的共同努力下，已逐步发展成一所管理规范，质量一流的特色学校。

新湖小学是一所位于惠州市的公立小学，整体教学质量较好，可以说是一所比较好的小学。新湖小学是惠州市教育局直属学校，具有较高的教学水平和教育资源。该校注重学生全面素质的培养，不仅注重学生的学业成绩，还重视学生品德、体育、艺术等方面的发展。学校还拥有一支高素质的师资队伍，为学生提供了良好的学习环境和教育资源。如果您正在考虑为您的孩子选择一所小学，新湖小学是一个值得考虑的选项。学校教学质量较高，师资力量雄厚，教育资源丰富，可以为您的孩子提供一个良好的学习环境。当然，除了学校的整体情况外，您还需要考虑其他因素，如学校所在地、交通等方面。同时，您可以通过参加学校的开放日等活动来进一步了解学校的情况，以便更好地为您的孩子做出选择。

根据我所查询到的相关信息，惠州仲惯金星小学已于2019年9月建设完成并正式投入使用。这个答案的来源在于我查询了相关的官方资料，其中包括了惠州市教育局的公告以及新闻报道等。从这些资料中可以看到，惠州仲惯金星小学的建设工作已于2018年正式启动，历时一年多的时间，经过多方的施工和检查，最终在2019年9月完成了建设工作，并正式开学。这个答案的实际解答方式是通过查询官方资料和新闻报道等渠道获取相关信息，这是一种较为可靠和权威的方式。对于其他类似问题，我们也可以采取类似的方式来获取相关信息。需要注意的是，虽然惠州仲惯金星小学已经建设完成并投入使用，但是具体的教育教学情况以及校园建设的进展情况等可能会随着时间的推移而有所变化。因此，如果需要获取最新的信息，我们需要及时关注相关官方渠道的公告和新闻报道。

题主是否想询问“惠州惠城区新老师小学老师有宿舍吗”？有。根据查询惠州市教育局官网得知，惠州惠城区小学教师每月工资4000元，提供免费宿舍以及食堂，即惠州惠城区新老师小学老师有宿舍。老师，是一种职业，指教学生正确知识的人。老师有各种各样的教育类型。

惠州实验中学、惠州五中。惠州市实验中学是公立的，是惠州市教育局直属。目前中考录取分数线排第三，第一第二分别是提前批的惠州一中和惠州中学，第四五六分别是华罗庚中学、东江高级中学和市八中。惠州市实验中学于2001年，响应国家政策改制而成，前身是惠州师范学校（中师）。因此，惠州实验中学在音体美特长生教育方面有特色，成绩卓著。优秀的音体美初中毕业生可以在中考前参加实验中学的选拔考试，同时要看中考总分，从从高到低录取。只要在惠州市第五中学招生范围内即可报名，惠州市第五中学主要招卖地片区的小学毕业生、房子在这片区即可报名，惠州市第五中学是公办学校，一切入学条件和公办学校完全一致，惠州市惠城区户口，居住在惠州市第五中学招生片区即可报名。申请公办学校学位须符合以下条件之一：惠阳区户籍适龄儿童、少年；享受政府相关优惠政策人员适龄子女；监护人须持有有效居住证满3个月（居住地址必须在惠阳区内）、连续参加惠阳区基本养老保险满3个月的非惠阳区户籍适龄儿童、少年。说明：申请位于惠城区的惠州市惠阳区新城学校（即原惠州市惠高附属实验学校）一、七年级学位须符合上述条件之一；上述第（三）点是进城务工人员随迁子女申请公办义务教育学校学位的必备条件； “居住证”和“基本养老保险”满3个月必须包含2022年3、4、5月三个月在内。

【 #教师资格证# 导语】 考 网从博罗县教育局获悉，2021年上半年广东惠州博罗县中小学教师资格认定公告已公布，请相关人员仔细阅读，具体详情如下： 　　根据《广东省2021年上半年中小学教师资格认定公告》的精神，结合我县实际，现就2021年上半年中小学教师资格认定相关工作公告如下： 　　一、认定范围 　　（一）户籍在博罗县的社会人员（含在职、待业人员）； 　　（二）持有博罗县居住证并在有效期内的外地户籍人员； 　　（三）惠州市区域内全日制普通高等院校大专及以上应届毕业生、在读研究生； 　　（四）持港澳台居民居住证或港澳居民来往内地通行证或五年有效期台湾居民来往大陆通行证的港澳台居民。 　　（五）驻粤部队现役军人和现役武警（部队驻地在博罗县的）。 　　二、认定条件 　　申请人应符合《教师资格条例》规定的认定条件，且未达到国家法定退休年龄。 　　（一）思想品德条件 　　拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，有良好的政治素质和道德品质，遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定的义务，遵守教师职业道德。 　　（二）学历条件 　　1.申请认定幼儿园教师资格，必须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。 　　2.申请认定小学教师资格，必须具备中等师范学校毕业及其以上学历。 　　3.申请认定初级中学教师资格，必须具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。 　　4.申请认定高级中学教师资格，必须具备高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上学历。 　　5.申请认定中等职业学校教师资格（包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格），必须具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。 　　6.申请认定中等职业学校实习指导教师资格（包括中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格），必须具备中等职业学校毕业及其以上学历，同时应具有初级及以上专业技术职务或中级以上工人技术等级证书。 　　以上学历均为教育部认可的国民教育序列学历（包括自学考试、业余大学、夜大、成人高校含全日制>、网络学校函授>等）和经国家相关部门认定的港澳台学历和国外同等学历。 　　（三）身体条件 　　具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，能适应教育教学工作的需要。按照《广东省教师资格申请人员体格检查标准（2013年修订）》（粤教继函〔2013〕1号）（见附件3），经教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。 　　（四）普通话水平 　　普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。 　　（五）免试认定 　　1.2016年5月31日以前入学(入学时间以毕业证上的入学时间为准)，且为全日制幼儿师范学校师范生、全日制普通高等学校师范生和全日制教育硕（博）士，可直接认定与所学专业、学段相对应教师资格。 　　2.参与免试认定中小学教师资格改革的2021届教育类研究生、公费师范生免试认定与《师范生教师职业能力证书》上的任教学段和任教学科相同的教师资格。具体要求按照《教育部关于印发教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案>的通知》（教资函〔2020〕5号）规定进行。 　　三、认定时间 　　我县2021年上半年教师资格认定分两个阶段。第一阶段网上报名时间4月12日至21日；第二阶段网上报名时间6月15日至24日。凭《师范生教师职业能力证书》认定教师资格的教育类研究生、公费师范生参加第二阶段网上报名。 　　具体时间安排如下： 　　（一）2021年上半年第一阶段认定 　　1.网上报名时间：4月12日-21日。 　　2.体检时间：5月6日－5月14日。 　　3.现场审核确认时间：5月20日-21日。 　　4.领取证书时间：以公告时间为准。 　　（二）2021年上半年第二阶段认定 　　1.网上报名时间：6月15日-24日。 　　2.体检时间：6月28日-7月9日。 　　3.现场审核确认时间：7月15日-16日。 　　领取证书时间：以公告时间为准。 　　四、认定流程 　　（一）注册 　　申请人可在“中国教师资格网”（http://www.jszg.edu.cn）开放期间随时注册个人账号（注册需选择“教师资格认定申请人网报入口”，证件号为个人账号，一经注册不能修改，请务必仔细填写。 　　教师资格认定报名开始前，申请人应先完善个人信息和下载《个人书》。 　　1.完善个人信息 　　申请人使用注册的账号登录后，点击“个人信息中心”，在该页面完善个人身份等信息。 　　（1）“个人身份信息”。申请人在该栏目需完善性别、民族（港澳申请人选择 民族时可选具体一个民族或其他）。申请人可在此页面修改除“证件类型”和“证件号码”以外的其他信息。 　　（2）“教师资格考试信息”。参加全国中小学教师资格考试且合格的申请人，可在该栏目查看本人的考试情况。 　　（3）“普通话证书信息”。申请人可在该栏目下新增和修改个人普通话信息。 　　①在“核验证书”类型下，输入证书编号等信息，点击“核验”按钮，系统将在国家普通话水平测试信息管理系统中核验普通话证书信息。 　　②如果核验不到普通话证书信息，请检查当前核验的信息是否与证书信息中的"姓名、身份证件号码、证书编号"一致。 　　③经上述步骤仍核验不到普通话证书信息，请选择“录入证书”类型，补全相关信息并上传对应的电子版证书（图片大小小于200KB，格式为JPG），供后台人工核验。 　　（4）“学历学籍信息”。申请人可在该栏目下新增和修改个人学历学籍信息。 　　①在“核验学历”类型下，输入学历证书编号，点击“核验”按钮，系统将在全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心（学信网）信息管理系统中获取相关信息。 　　②如果核验不到学历信息，请检查当前核验的信息是否与学历证书信息中的"姓名、身份证件号码、证书编号"一致。 　　③经上述步骤仍核验不到证书信息，请选择“无法核验的学历”类型，补全相关信息并上传对应的电子版证书（图片大小小于200KB，格式为JPG），供后台人工核验。 　　④中师、幼师学历，请选择“无法核验的学历”类型，补全相关信息并上传对应的电子版证书（图片大小小于200KB，格式为JPG），供后台人工核验。 　　⑤如您所持有的学历为港澳台地区学历或者国外留学学历，无法进行学历核验，请选择核验类型为港澳台地区学历或国外留学学历，按照步骤3进行操作,并上传《国（境）外学历认证书》。 　　特别提示：建议持国（境）外学历的申请人提前在“教育部留学服务中心国(境）外学历学位认证申请系统”http://renzheng.cscse.edu.cn/Login.aspx）进行学历认证。 　　（5）“学位证书信息”。申请人可在该栏目下新增和修改个人学位证书信息。没有学位证书的填“无”。 　　（6）“教师资格证书信息”。已经申请认定过教师资格证的人员，可以在该栏目查看已有的教师资格证书信息。 　　2.下载《个人书》 　　申请人可以在认定报名开始前，下载《个人书》，待报名时使用。 　　说明：下载的《个人书》用A4白纸打印。书用于教师资格认定申请表中，请在“人”处正楷书写签署本人姓名，并在“年月日”填写签字时间后，将纸张竖版、正面、整体清晰拍照上传。签名后上传的《个人书》，可在成功报名后，在预览《教师资格认定申请表》时查看整体效果。如预览时发现《个人书》位置不正确、签名不清晰，需重新上传。 　　（二）报名 　　广东省中小学教师资格认定网上报名开始后，申请人在规定的网上报名时间内，在“中国教师资格网”用本人的账号登录并报名。 　　1.选择认定机构 　　符合我县认定范围申请中小学教师资格的选择“博罗县教育局”为认定机构。 　　2.网上报名 　　第一阶段： 　　申请人于4月12日至21日，登录“中国教师资格网”，选择“教师资格认定申请人网报入口”，用本人注册账号和密码登录，报名前请认真阅读“须知”。 　　第二阶段： 　　6月15日至24日。申请人凭《师范生教师职业能力证书》认定教师资格的教育类研究生、公费师范生参加第二阶段网上报名，登录“中国教师资格网”选择“教师资格认定申请人网报入口”，用本人注册账号和密码登录，报名前请认真阅读“须知”。 　　（三）现场审核确认 　　1.时间： 　　第一阶段：5月20日-21日共2天。 　　第二阶段：7月15日-16日共2天。 　　具体办理时间为上午8:40-11:50，下午14:10-17:20。逾期未办理现场确认手续的，作放弃处理。 　　2.地点：博罗县教育局1楼服务大厅。地址：博罗县罗阳街道西北路58号。 　　3、现场确认需提供以下材料： 　　（1）身份证明 　　①博罗县户籍申请认定的提供身份证原件，以及本人户口簿或集体户口证明原件。 　　②持有博罗县居住证申请认定的提供身份证原件，以及有效期内的居住证原件。 　　③惠州市区域全日制大专及以上应届毕业生和在读研究生提供身份证原件，以及注册信息完整的学生证原件。 　　④港澳台人员提供港澳台居民居住证或港澳居民来往内地通行证或五年有效期台湾居民来往大陆通行证原件。 　　⑤驻粤部队现役军人和现役武警（部队驻地在博罗县的证明） 　　（2）学历证明 　　①学历信息通过“教师资格管理信息系统”核验的不用提交学历证书原件。 　　②学历信息不能通过“教师资格管理信息系统”核验的需提供学历证书原件（复印件一式一份）和学历鉴定证明材料原件（复印件一式一份）。 　　③持国（境）外学历的提交教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历认证书》的原件。 　　特别提示：建议学历信息不能核验的申请人提前在学信网（网址：http://www.chsi.com.cn/xlrz/rhsq_index.jsp）进行学历认证。 　　（3）普通话证书 　　①普通话水平等级测试信息通过“教师资格管理信息系统”核验的不用提交普通话证书原件，不能通过核验的需提供普通话证书原件及复印件一式一份。 　　②在省外取得普通话水平测试等级证书的申请人，按照省语委办要求，还需提供发证单位所在省份的工作实习证明（证明须有证明人姓名，电话，工作单位传真号码和通讯地址及加盖单位的公章）的原件和普通话证书复印件，如不能提供者则不能参加本次认定。 　　（4）教育行政部门指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明 　　申请人在规定时间内（第一阶段体检时间：5月6日－14日，第二阶段体检时间：6月28日-7月9日。）携带本人有效身份证原件到博罗县人民医院体检中心（博罗县罗阳镇桥西六路16号）进行体检。体检人员自行下载双面打印体检表（见附件2），空腹抽血项目于体检当天的10：30前完成。体检费用自理。 　　申请人在现场审核当天需提交盖有体检合格章的体检表。未能按时完成本次认定体检项目的，视为自动放弃本次认定。 　　（5）无犯罪记录证明 　　①内地申请人无需个人提交无犯罪记录证明。申请人的无犯罪记录证明，由教师资格认定机构到公安机关核查。 　　②港澳台居民申请认定中小学教师资格需提供无犯罪记录证明。无犯罪记录证明由申请人自行到香港特别行政区、澳门特别行政区和台湾地区的有关部门开具。香港特别行政区、澳门特别行政区申请人开具无犯罪记录证明所需的《无犯罪记录证明函件》（附件4、5），由申请人填写后交给现场确认点，待函件办理完毕后，由申请人到认定机构领取。 　　（6）近期1寸免冠半身正面白色照片1张（必须与系统上传的、与申请表和体检表上的照片为同一底板）。 　　（四）领取教师资格证 　　领取《教师资格证》和《教师资格认定申请表》的时间和地点，以县教育局另行通知为准，请及时关注博罗县教育局的官方网站（http://www.boluo.gov.cn/jyj/）。 　　其他注意事项 　　（一）申请人须本人进行网上报名和现场审核确认，并对所填报的个人信息和提供的现场审核材料的准确性、真实性负责。禁止学校或任何机构替代报名，对违反规定而影响本人申请教师资格的，责任由申请人本人承担。 　　（二）“教师资格管理信息系统”对申请人的身份、学历、普通话、中小学教师资格考试成绩等信息进行自动核验，申请人只有填报真实个人信息方可通过上述信息的核验。 　　（三）申请人网上报名时上传的照片应为本人近6个月内的免冠正面证件照，此照片应与体检、现场审核提交的照片同底，如因照片不合格而影响本人申请教师资格证的，责任由申请人本人承担。 　　（四）审核现场不提供复印和文件袋等服务，请自行提前准备。 　　（五）博罗县教育局将对申请人有关证件和材料进行核查，发现有弄虚作假，骗取教师资格的，将按照教育部《教师资格条例》第十九条规定处理，5年内不得重新申请认定教师资格。 　　（六）申请人在报名过程中如遇问题可在“中国教师资格网”导航栏“常见问题”中查阅。 　　博罗县教育局 　　2021年4月1日

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教学工作是学校一切工作的中心，而教师是教学工作的主力军。建设一支高素质的教师队伍，是办好一所学校的关键。加强教师队伍建设，提高教师的整体素质，始终是学校工作的重心。改革开放以来，教育事业大发展，人事制度大变革，人才大流动，教师队伍的稳定性受到冲击，教师的整体素质有所下降，不能适应重点中学的要求。至1995年，学校共有教师143人，其中大学本科学历94人，专科学历39人，中专学历10人，学历不达标教师计49人，占全体教师的34%。为提高教师整体素质，学校近年来做了大量工作，名师带动，全面开花，取得可喜的成绩。（一）名师带动　　具体做法是：一推、二扬、三树、四培。　　“一推”即推出去。长期以来，钟祥一中作为湖北省重点中学，培养和造就了一批忠诚党的教育事业，知识渊博，基础扎实，经验丰富的教师，他们恪尽职守，爱岗敬业，在工作中作出了突出的贡献。学校利用一切机会，表彰先进，尽可能的把有能力的教师推出去，扩大他们的影响，让他们成名成家，让他们享受荣誉。钟祥一中有特级教师11人：吴穹、王开洋、孙金荣、王德松（语文），卢克之（政治），郭克勖、郑国晃（数学），杜旻（英语），黄燊荣、吴远怀（物理），魏立贤（地理）；专家型教师2人：孙金荣（语文），邵成云（物理）；湖北省骨干教师5人：孙金荣、杜传家、李统元（语文），刘朝思（政治），范德宪（数学）；荆门市高中各学科带头人19人：王开洋、孙金荣、杜传家、李统元（语文），郑国晃、陈国仿、朱德林、范德宪（数学），杜旻、施平（英语），张霓斌、邵成云（物理），李儒秀、魏太红（化学），任爱华（生物），温家柏、刘朝思、汪征路（政治），孟波（体育）；钟祥市高中各学科带头人17人：王德松、李国贵、唐庆柱（语文），蔡兴刚、姚正生、李玉春、全德新（数学），程祥涛、李天明、张中江（英语），张顺祥（物理），陈世廉（化学），贺斌（政治），王成、刘丁清（历史），鲁德满、崔祖学（地理）；钟祥市骨干教师是34人：邹祖斌、宋学政、熊兴国、夏家旺（语文），常绪珠、刘同享、周德丰、卢永金、姜家金、沈斌、王登清（数学），李显斌、周友祥、李永红、刘振霞、邓大忠、朱万朝（英语），杨应清、高遵旭、杨茂林、彭宜琴（物理），李洪安、曹永宪、易先明、肖家满、胡德英、胡新林、钟立松（化学），董斌、彭俊林（政治），沈旭东（地理），王忠诚、张光选、田永涛（体育）。2003年5月，根据荆门市教育局《关于评选第二届荆门市名师的通知》精神（第一届评选，因钟祥尚未隶属于荆门市，未参加评选），经全校教师投票推荐，钟祥一中入选荆门市第二届名师6人：王德松、杜传家（语文）；陈国仿（数学）；杜旻（英语）；刘朝思（政治）；胡晓峰（生物）。　　“二扬”即大力表扬在教育教学工作中取得突出成绩的教师，在学校内部造成一种“教书光荣，立功受奖”的氛围，除了推出去的名师，学科带头人，骨干教师以外，学校每年都要根据教师的实际工作业绩，评选“学习钱学森，争当好园丁”校园标兵24人。根据每年高考成绩，经市教委核定的“十佳班主任”“十佳备课组长”“十佳优秀教师”“十佳治跛能手”等先进个人，给予精神和物质奖励，并张榜公布，制作形象牌，以彰显他们的成绩，让一些教学成绩突出的青年教师逐步成长成为名师。　　“三树”即树形象、立标兵，充分发挥名师的示范与激励作用。2002年秋，学校决定在新校区办公楼至学校前大门的环形大道上建立“名师名生”一条路，经过各教研组推荐，学校公示并经行政会票决，确定了钟祥一中第一批名师，学校拨专款为首批名师制作了形象牌，以彰显他们的成绩和贡献。钟祥一中第一批名师有：语文教师：王德松、王祖荣、杜传家、宋学政、邹祖斌、唐庆柱；数学教师：李玉春、范德宪、姚正生、郭嗣彪、曾刚、蔡兴刚；英语教师：张中江、李天明、李显斌、杜旻、程祥涛；物理教师：邵成云、杨应清、陶利民；化学教师：李华斌、陈世廉、胡德英、魏太红；生物教师：任爱华；政治教师：刘朝思、贺斌；历史教师：王成；地理教师：鲁德满；体育教师：孟波。　　“四培”即送出去培训。为打造名师，培养造就名师队伍，学校近年来注重对有培养前途教师的培养和关怀。凡有教师学习的机会，学校都积极鼓励他们走出去学习、观摩，以扩大视野，增长才干，使他们逐步成为具有影响的名师。自1997年以来，钟祥一中共有50余位教师参加了湖北省骨干教师培训班的学习，2002年政治教师贺斌参加了全国政治骨干教师培训班的学习。通过外出学习、观摩，有效地促进了名师队伍的建设。（二）全面提高　　具体做法是：一学、二促、三帮。　　“一学”即加强学习，重点是教学基本功和业务知识的学习，内容包括三个方面：一是基本技能的学习，如“普通话通级培训班”“微机技术培训班”的学习。随着信息技术的发展和普及，多媒体教学成了当前学校教学的常规方式之一，但许多教师对这一新技术是陌生的，为了普及信息技术，学校多次组织教师利用寒暑假进行电脑技术培训，有效地提高了教师电脑技术的运用能力。经过普通话训练班的学习，全校教师已有95%以上通级达标，达到了高中教师普通话能力的要求。二是更新观念，更新知识结构的学习，为提高全体教师的整体素质，学校组织全体教师参加了新课程培训班的学习。2000年至2003年，全校各学科所有教师，都曾先后到沙洋师专培训1—2次，2003年秋学校又组织全体教师学习了《新课程标准》的有关论著，如《教师教学究竟靠什么》、《谁来决定我们学校的课程》、《课程的反思与重建》等。学习新课程标准，提高了全体教师对新课程体系的认识和了解，更新了教学观念，为实施新课程标准，奠定了基础。三是学历达标的学习，为促进学历未达标教师的学习，学校鼓励在职教师以多种形式学习，以迅速实现学历达标，做一个合格的高中教师。目前，钟祥一中教师学历达标率已达98%。　　“二促”就是积极鼓励、严格要求、促进青年教师提高素质，成熟到位。学校根据教学过程中的“备、教、改、导”等环节对全体教师特别是青年教师提出了严格的要求。要求每个教师每学期都要完成“四个一”，即写好一份教案，上好一节公开课，出好一套试题，写好一篇论文。对刚分配到校的青年教师还要求他们上好达标课，过关课。对已具备一定教学经验的青年教师则要求他们上好优质课，鼓励他们积极参加上级主管部门组织的优质竞赛课。对于能够为学校争光，拿回奖励的教师学校还另予奖励。自1995年以来，我校有20多名教师获省优质竞赛课奖励，有50多名教师获荆门优质课奖励，其中数学教师高显政因课堂教学成绩突出，获湖北省青年教师数学优质课一等奖，省教研室专邀他说课并制成录像，向全省推广。　　“三帮”即以老带新，帮助青年教师提高业务水平，帮助他们尽快成熟。在对青年教师的培养上，学校规定每个学期各教研组的计划中须有一条，要求每个学科带头人、骨干教师必须和青年教师结成对子。以老带新，互帮互学，帮助青年教师成熟到位。同时还鼓励本校教师向外校乃至外市外省名师拜师学艺，我校语文教师夏家旺于1997年向湖北省特级教师、武汉六中语文老师胡明道拜师学艺，定期观摩，学习胡明道老师的课堂教学艺术，从而提高了自己课堂教学水平，成长为钟祥市的语文骨干教师。　　总之，在打造名师队伍，提高教师整体素质方面，钟祥一中采取了得力措施，取得了可喜成绩。

保定河北小学 保定市五四中路681号 北市区：金昌东西区 建新小区 建兴小区 华电宿舍 文华国际 自来水宿舍 三中宿舍 新建胡同 康居二、三区 新建胡同 康居二、三期 青年路宝硕宿舍 青年路被服厂宿舍 市政宿舍 军分区宿舍 基建局宿舍 军学胡同 新华村 薛留营 棉麻宿舍 保定红星路小学 保定市裕华路东路303号 南市区：杨庄小区 红阳小区 丽泽公寓 红星小区 金叶小区 气象局宿舍 二机床宿舍 职工医学院宿舍 魅力东方 金阳小区 市民宿舍 润生园 九三宿舍 红阳路法院宿舍 保定回民小学 保定市南市区环城东路52号 南市区：金丰花园 南关大街A、B区 糖酒公司宿舍 瑞欣园 清欣园 吉祥小区 林业局宿舍 粮局宿舍 药站宿舍 四中宿舍 龙华园 纬编厂宿舍 色织厂宿舍 钟楼宿舍 机床厂宿舍 石油公司宿舍 八一电焊条宿舍 保定乐凯小学 保定市东风西路 新市区：乐凯一区 海怡佳苑 乐凯佳苑 毛纺一区 棉纺宿舍 富华小区 水泥厂宿舍 乐凯高层 乡镇企业局宿舍 向阳茗筑 先锋街区委宿舍 保定南关小学 保定市南市区南关大街61号 南市区：瑞欣园 南河坡 南关大街A、B区 张家场 四中宿舍 色织厂宿舍 管理局宿舍 粮局宿舍 钟楼宿舍 关西街 保定市前卫路小学 保定市长城北大街256号 北市区：河大宿舍 第一中心医院宿舍 双胜小区 国资委宿舍 文化局宿舍 供销社宿舍 教育学院宿舍 合作路小区 保定市青年路小学 保定市青年路街8号 北市区：中华小区 金昌小区 北河沿 新华村 老地委宿舍 财信小区 第一中心医院宿舍 文化局宿舍 师专宿舍 国资委宿舍 工行宿舍 河大宿舍 技术监督局宿舍 新北街房管局宿舍 三中分校宿舍 供销社宿舍 前卫路小学宿舍 教委宿舍 路桥公司宿舍 教育学院宿舍 政府六号区 保定市厚福盈小学 保定市厚福盈街17号 北市区：东元宝小区 双彩小区 政府六号区 和平里 琅瑚街 双井小区 帅府小区 中华小区 房管局宿舍 厚福营 大纪家胡同 广电局宿舍 老双井 永华园小区 保定商场宿舍 保定市六一小学 保定市裕华东路 南市区：二机床宿舍 燃料公司宿舍 电子元件厂宿舍 罐头厂宿舍 保险公司宿舍 东祥小区 教育局宿舍 保液宿舍 南市区机关宿舍 保定市前进小学 保定市瑞祥大街 高开区：第二干休所宿舍 美校宿舍 建材小区 规划设计院宿舍 银行宿舍 北苑小区 市政维护处宿舍 保定市实验小学 保定市东风路胜利南巷215号 新市区：胶片二区 二轻局宿舍 检查院宿舍 农行宿舍 物资局宿舍 市政府四号区 土地局宿舍 纺机宿舍 交通局宿舍 质检宿舍 经委宿舍 保定市五四路小学 保定市五四中路1550号 新市区：物探小区 印刷厂宿舍 自来水公司宿舍 市政总公司宿舍 康居二三期 微生物研究所宿舍 燃料公司宿舍 市建三公司宿舍 保定市县学街小学 保定市裕华东路 南市区：裕华园小区 力高豪园 楼南街 房改办宿舍 大慈阁小区 保定市向阳小区 保定市双彩小区23号 北市区：双彩小区 双井小区 师府小区 永华园小区 老双井 东元宝 北唐小区 永北小区 和平里 五中宿舍 金专宿舍 保定市依棉小学 保定市东风西路32号 新市区：棉纺宿舍 胶皮宿舍 花园里小区 朝阳小区 毛织宿舍 二医院宿舍 工人新村 石油化工厂宿舍 朝阳小区 开关厂宿舍 螺丝庄 保定市英华学校 保定市东风路勘察居委会 新市区：勘察宿舍 物探小区 仁和公寓 五四三厂宿舍 中央峰景 供电局宿舍 文锦园 五金宿舍 邮电一公司宿舍 世新园 保定新市区小学 保定市新市区七一中路新市场街199号 新市区：北基地 新市区公安局宿舍 海怡佳苑 乐凯佳苑 工行宿舍 富华小区 毛纺二区 新市区区委宿舍 京电宿舍 邮电宿舍 体育局宿舍 汇源小区 保定永华南路小学 保定市兴华路 南市区：力高豪园 振兴小区 裕华园小区 莲池社区 房改办宿舍 纬编厂宿舍 税务局宿舍 妇幼宿舍 机床厂宿舍 初中部分 美术中学 保定市天鹅东路西苑小区 北市区：西苑小区 秀兰城市花园 丽景蓝湾 假日花园 领世郡 财苑小区 第四职业中学 瑞祥大街（原省饮路）409号 北市区：学苑小区 建材小区 金利小区 TOP 世界观 花倾城小区 假日雅典城 省印宿舍 房管局宿舍 五一九宿舍 铁二中 百花路 新市区：电控厂宿舍 百安居 百花电业小区 百花小区 四里营铁路房舍 西大园铁路宿舍 外贸冷冻厂宿舍 百花建行宿舍 温馨家园 第四干休所 劳动局宿舍 农委宿舍 花园街小学宿舍 车务段宿舍 环保局宿舍 话剧院 木横旦宿舍 第一中学 河北省保定市南市区三丰东路1号 金丰花园 新中国面粉厂宿舍 卓雅豪庭 清欣园 化工二厂宿舍 钟楼宿舍 瑞欣园小区 南河坡 医药公司宿舍 第二中学 天威中路351号 南市区：力高豪园 兴华小区 裕华园小区 南关大街A区 林业局宿舍 振兴里小区 清欣园 楼南街 莲池小区 瑞欣园 张家场 维护处宿舍 粮局宿舍 建行宿舍 税务局宿舍 工行宿舍 机床厂宿舍 石油公司宿舍 房改办宿舍 四中宿舍 史庄街 秀兰公寓 色织厂宿舍 妇幼宿舍 老十七中宿舍 第三中学 保定市五四东路 北市区：金昌新、东、西小区 康居二、三期 建新小区 建兴小区 新华村 文华国际 被服厂宿舍 银行宿舍 新建胡同 市政宿舍 十三中宿舍 基建局宿舍 第七中学 保定市七一中路241号 新市区：京电宿舍 七中宿舍 鲁岗辛村 西廉良 西城名筑 化纤高层 天瑞嘉苑 海怡嘉园 劳动人事局宿舍 育德中学 保定新华路北侧 北市区：佰盛国际 报社宿舍 保定宾馆宿舍 富华小区 供销社宿舍 学府胡同 西关大街 铁路宿舍 公交分局宿舍 鑫龙湾 鑫业小区 光华小区 西关大街 十七中学 保定市西下关街83号 北市区：工行宿舍 报社多层 学府胡同 佰盛国际 保定宾馆宿舍 公安局宿舍 十方小区 学府胡同 北市区政府宿舍 保定宾馆宿舍 铁路宿舍 银行宿舍 西下关政府宿舍 运输公司宿舍 乐凯中学 保定市向阳路161号 新市区：胶片二区 二轻局宿舍 农行宿舍 石油宿舍 胜利巷物资局宿舍 邮电宿舍 土地局宿舍 交通局宿舍 纺机宿舍 质检宿舍 胜利北巷经委宿舍 体育局宿舍 十三中 保定市五四中路 北市区：金昌东西区 建新小区 华电宿舍 文华国际 自来水宿舍 三中宿舍 新建胡同 康居二、三期 青年路宝硕宿舍 青年路被服厂宿舍 市政宿舍 军分区宿舍 基建局宿舍 军学胡同 新华村 薛留营 棉麻宿舍 二十六中 江城路口 新市区：向阳家园 四八二二区 市政维护处宿舍 检察院宿舍 银行宿舍 乐凯三区 工商局宿舍 后屯 物资局宿舍 朝阳小区 南基地小区 西大洋水库宿舍 金天地小区 石油公司宿舍 市场中心宿舍 二十二中 南市区：烟厂宿舍 润生园 税务小区 南市区机关宿舍 电子元件厂宿舍 工具厂宿舍 高中部分 一中 保定三丰路1号 南市区：卓雅豪庭 金丰花园 刘家瞳 化工二厂宿舍 长城小区 吉祥小区 亲亲家园 糖厂宿舍 中药厂宿舍 万欣家园 药站宿舍 瑞欣园 二中 保定市天威中路351号 南市区：力高豪园 兴华小区 裕华园小区 南关大街A区 林业局宿舍 振兴里小区 清欣园 楼南街 莲池小区 瑞欣园 张家场 维护处宿舍 粮局宿舍 建行宿舍 税务局宿舍 工行宿舍 机床厂宿舍 石油公司宿舍 房改办宿舍 四中宿舍 史庄街 秀兰公寓 色织厂宿舍 妇幼宿舍 老七十中宿舍 三中 保定市五四东路 北市区：金昌新、东、西小区 康居二、三期 建新小区 建兴小区 建华村 文华国际 被服厂宿舍 银行宿舍 新建胡同 市政宿舍 市政宿舍 十三中宿舍 基建局宿舍 七中 保定市七一西路777号 新市区：京电宿舍 七中宿舍 鲁岗辛村 西廉良 西城名筑 化纤高层 天瑞嘉苑 海怡嘉园 劳动人事局宿舍 十七中 七一东路报社引线 北市区：博士园大学城 博士园园中苑 博士园一、二期 新世纪（私立） 河北省保定市北市区小堤 北市区：博士园园中苑 博士园大学城 市二十四中 新市区：工人新村 花园里一期 向阳家园 二医院宿舍 二轻局宿舍 百花园小区 无线电一厂宿舍 铁路宿舍 开关厂宿舍 朝阳小区 建委宿舍 裕康嘉苑 财政局宿舍 建行宿舍 化纤宿舍 康乐小区

一 开封市金明中小学的金明教学 教育教学是学校各项工作的核心，关系到学校办学目标的落实、办学模式的创新、办学质量的保障。教务处作为学校教育教学工作的组织者、引导者、服务者，应当全心全意服务于教学、服务于教师，为学校长期而稳定的发展献计献策、尽职尽责。近年来，教务处全体同志在深化素质教育、强化教改科研等方面做了一些有益的工作。 加强基础管理 落实常规工作 学校教务处是统筹全校教育教学的职能部门，工作头绪繁多、责任重大。该校教务处全体同志大力弘扬金明精神，端正思想、明确目标，切实有效地加强基础管理、落实常规工作。 1、建立健全教学管理规章制度。 2、抓紧抓好常规管理和检查。 深化教改科研，提高办学水平 该校在办学目标中明确指出“以教改科研为兴校之路”，因而历来十分重视和倡导科研兴校，把金明办成特色鲜明、成绩出众的一流名牌学校。教务处及所辖的教科室担负着组织、引导学校教改科研的主要任务，承担着以教改科研服务于教学、服务于教师的重要职责。近年来，我们按照学校的部署做了许多积极的尝试，做到上下沟通、内外交流，促进学校教科研工作日趋活跃和深化。 学校教科室每月印发一份“教学资料汇编”或“教育动态简报”，介绍国内外、省内外教育教学信息和教改科研动态，为教师打开了一扇通向外部世界的窗口，帮助教师开拓视野、更新观念，学习先进的教育理念和教学实践，指导自己的工作。近年来，素质教育中的各种新理念、新思路、新模式和新方法层出不穷，教科室认真加以筛选和归纳，陆续介绍给教师。“愉快教学”、“情境教学”、“成功教学”、“汨罗经验”、“黄冈经验”、“洋思经验”……一份份凝结着科学与活力的资料和简报推荐给教师，教师们从中得到了许多启示和收益。 学校科研和教改工作不断深入，教师理论水平和实践能力不断提高，越来越体现出名校和名师的风采。该校鼓励并帮助教师认真总结，撰写理论论文和科研报告。近年来，我们先后印发三期《教育教学论文集》，还专门编排一本《班主任论文集》，凝聚着金明中学教师的实践经验和理论结晶。大批教师的论文先后在国家、省、市各项论文评比中获奖。特级教师杜小均撰写的“素质教育案例”在《中国教育报》和国家教育部基础教育司联合举办的评选中荣获全国二等奖，杜小均老师成为我省获奖的唯一一名中学教师；此外，杜小均、孙天增、任恪聪、刘爱国、贺捷新、买宁、唐明明、殷晴乐、姚美红等十四名教师的“素质教育案例”也分别荣获市级奖励或被收录在《素质教育案例精选》一书以及《开封教育科研》杂志上。 该校“科研兴校”战略取得了极大成功。如今，全校教师组组搞科研、人人抓教改，学校的学术氛围和教改气息非常浓郁。教科研使学校、教师、学生在观念、能力、成绩等各方面迅速提高和改善，学校连年荣获国家、省、市颁发的各种奖项和荣誉称号，教师和学生在德、智、体、美、劳、艺等各种竞赛和评比中屡创佳绩，优异成果不胜枚举。建校以来五届毕业生中，金明中学有三次夺得“中考状元”，在全市优秀考生名次中所占比例以及及格率、优秀率、提高率和平均成绩都逐年提升；中招体育加试屡次荣获市属第一名，理化生实验开出率达100%，均列全市前茅，被誉为“重点高中的苗圃”、“中招冠军的摇篮”。这些成就无不充分显示出密切团结协作，推行素质教育 在各学科之间，教务处起着桥梁和纽带的作用。近年来，通过组织、检查、协调各教研组和教师的教研备课、申报课题、撰写论文、兴趣小组、学科竞赛等项活动，教务处注意将文件精神和上级要求贯彻下去，将各种活动中的实践经验和先进事例总结上来，对提高教师素养、提高学生能力等方面起到了积极的促进作用。 效果显著 在学校领导的关怀和支持下，教务处积极强化师资培训、组织教育教学活动，并协同各教研组大力推行素质教育、狠抓教育教学质量，无论教师和学生都取得了大量喜人成果。该校大批教师历年来在学术论文、课题研究、优质课评比及辅导学生竞赛与考试中荣获各级各类先进称号和优秀奖励，仅去年就有52人次荣获国家级奖励、59人次荣获省级奖励、143人次荣获市级奖励。该校学生在各科竞赛中也大获丰收，近三年来，语文共荣获国家级奖励44人次、市级奖励77人次；数学共荣获国家级奖励6人次、省级奖励14人次；外语共荣获国家级奖励26人次、市级奖励67人次；物理共荣获国家级奖励18人次、省级奖励17人次、市级奖励30人次；化学共荣获国家级奖励23人次、省级奖励23人次、市级奖励24人次。该校2002届初三年级段在段长的带领下团结协作、艰苦奋斗，取得了历史性的进展。在去年的中招考试中，该校学生再创新高，在全市前五名中独踞三席，占全市的60%；在前五十名中占十四名，占全市的28%；在前一百名中占三十一名，占全市的31%。去年该校考进重点高中的人数也有显著增加，考入开封高中的有165人、考入河大附中的有47人、考入二十五中的有189人，共计401人，占全校考生总人数的53·7%。这些无不显示出金明中学昂扬的精神、旺盛的活力、深厚的潜能，预示着金明中学在今后的教育教学中将不断发展、再创辉煌。 二 开封金明小学招生范围 属于 它离金明小学就几百米的距离 当然归那片了 满意请采纳。 三 农村户口入开封市金明小学怎么办理 进城务工人员随迁子女就学必须提供“四证”： 1、其父母的身份证明； 2、公安部门办理的本市暂住证； 3、户籍所在区县教育局（或乡镇 *** ）同意其出外就学的证明；已在原籍就学的学生，还应持有原籍学校出具的转学证明和学籍档案； 4、其父母从业证明或用工合同。 提供“四证”后，经区县教育局核准同意，根据其居住地可安排相对就近的学校就学。 入学材料 1、户口本; 2、房产证; 3、县(区)级以上医院开具的学生健康证明; 4、预防接种本; 5、计划生育证明 6、学校规定的其他报名材料 入学流程 1、向学校提供报名所需材料 2、学校审核证件并存档备查 3、经学校审符合条件的，给予办理报名登记手续 四 开封市金明小学招生辖区的户口有没有迁入年份的限制 没有的，只要孩子的户口在然后家访的时候孩子是在户口地居住的就行。 五 开封市金明小学咋样，儿子马上要上小学了，纠结中，据说一个班80个人，咋上课，老师好不好 老师收礼，误导学生，开辅导班乱收费，不给红包就找孩子麻烦，一个班快80个人了，有办法就别上金明小学 六 开封市金明小学 金明小学复今年7、8月份中间就开始招生制了！具体是8月16日报到，要进行一个综合性考试（无所谓，考不好也要），上金明小学的好处是可以直接上金明中学，交的还不错，不过我推荐上县小或者是二师，离那都挺近，交的比金明好，如果你真要上请赶快报名~上面那几为回答的都是什么呀！ 七 开封金明实验小学是公立还是私立学校的教学质量可以吗 最佳解答有些扯淡，完全是没有调查，就发言，回答98%都是想当然就回答了。 八 河南省开封市的金明中学和金明小学怎么样 西区只有这几所学校，小学还行，初中就那么回事儿了。 九 我是外地户口来开封做生意的，孩子在金明小学上小学，能上金明中学吗 户口不在开封市金明小学辖区，如果符合其他就读条件，如父母或其他法定监护版人在该学校学区权工作或居住，也可以在该学校上学适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民应当为其提供平等接受义务教育的条件。 《义务教育法》 第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。 父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。 县级人民教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。 十 开封金明小学招生 很遗憾，不在金明小学的招生范围。附近可能有固门小学吧，可以就近入学。

教育教学是学校各项工作的核心，关系到学校办学目标的落实、办学模式的创新、办学质量的保障。教务处作为学校教育教学工作的组织者、引导者、服务者，应当全心全意服务于教学、服务于教师，为学校长期而稳定的发展献计献策、尽职尽责。近年来，教务处全体同志在深化素质教育、强化教改科研等方面做了一些有益的工作。加强基础管理 落实常规工作学校教务处是统筹全校教育教学的职能部门，工作头绪繁多、责任重大。该校教务处全体同志大力弘扬金明精神，端正思想、明确目标，切实有效地加强基础管理、落实常规工作。1、建立健全教学管理规章制度。2、抓紧抓好常规管理和检查。深化教改科研，提高办学水平该校在办学目标中明确指出“以教改科研为兴校之路”，因而历来十分重视和倡导科研兴校，把金明办成特色鲜明、成绩出众的一流名牌学校。教务处及所辖的教科室担负着组织、引导学校教改科研的主要任务，承担着以教改科研服务于教学、服务于教师的重要职责。近年来，我们按照学校的部署做了许多积极的尝试，做到上下沟通、内外交流，促进学校教科研工作日趋活跃和深化。学校教科室每月印发一份“教学资料汇编”或“教育动态简报”，介绍国内外、省内外教育教学信息和教改科研动态，为教师打开了一扇通向外部世界的窗口，帮助教师开拓视野、更新观念，学习先进的教育理念和教学实践，指导自己的工作。近年来，素质教育中的各种新理念、新思路、新模式和新方法层出不穷，教科室认真加以筛选和归纳，陆续介绍给教师。“愉快教学”、“情境教学”、“成功教学”、“汨罗经验”、“黄冈经验”、“洋思经验”……一份份凝结着科学与活力的资料和简报推荐给教师，教师们从中得到了许多启示和收益。学校科研和教改工作不断深入，教师理论水平和实践能力不断提高，越来越体现出名校和名师的风采。该校鼓励并帮助教师认真总结，撰写理论论文和科研报告。近年来，我们先后印发三期《教育教学论文集》，还专门编排一本《班主任论文集》，凝聚着金明中学教师的实践经验和理论结晶。大批教师的论文先后在国家、省、市各项论文评比中获奖。特级教师杜小均撰写的“素质教育案例”在《中国教育报》和国家教育部基础教育司联合举办的评选中荣获全国二等奖，杜小均老师成为我省获奖的唯一一名中学教师；此外，杜小均、孙天增、任恪聪、刘爱国、贺捷新、买宁、唐明明、殷晴乐、姚美红等十四名教师的“素质教育案例”也分别荣获市级奖励或被收录在《素质教育案例精选》一书以及《开封教育科研》杂志上。该校“科研兴校”战略取得了极大成功。如今，全校教师组组搞科研、人人抓教改，学校的学术氛围和教改气息非常浓郁。教科研使学校、教师、学生在观念、能力、成绩等各方面迅速提高和改善，学校连年荣获国家、省、市颁发的各种奖项和荣誉称号，教师和学生在德、智、体、美、劳、艺等各种竞赛和评比中屡创佳绩，优异成果不胜枚举。建校以来五届毕业生中，金明中学有三次夺得“中考状元”，在全市优秀考生名次中所占比例以及及格率、优秀率、提高率和平均成绩都逐年提升；中招体育加试屡次荣获市属第一名，理化生实验开出率达100%，均列全市前茅，被誉为“重点高中的苗圃”、“中招冠军的摇篮”。这些成就无不充分显示出密切团结协作，推行素质教育在各学科之间，教务处起着桥梁和纽带的作用。近年来，通过组织、检查、协调各教研组和教师的教研备课、申报课题、撰写论文、兴趣小组、学科竞赛等项活动，教务处注意将文件精神和上级要求贯彻下去，将各种活动中的实践经验和先进事例总结上来，对提高教师素养、提高学生能力等方面起到了积极的促进作用。效果显著在学校领导的关怀和支持下，教务处积极强化师资培训、组织教育教学活动，并协同各教研组大力推行素质教育、狠抓教育教学质量，无论教师和学生都取得了大量喜人成果。该校大批教师历年来在学术论文、课题研究、优质课评比及辅导学生竞赛与考试中荣获各级各类先进称号和优秀奖励，仅去年就有52人次荣获国家级奖励、59人次荣获省级奖励、143人次荣获市级奖励。该校学生在各科竞赛中也大获丰收，近三年来，语文共荣获国家级奖励44人次、市级奖励77人次；数学共荣获国家级奖励6人次、省级奖励14人次；外语共荣获国家级奖励26人次、市级奖励67人次；物理共荣获国家级奖励18人次、省级奖励17人次、市级奖励30人次；化学共荣获国家级奖励23人次、省级奖励23人次、市级奖励24人次。该校2002届初三年级段在段长的带领下团结协作、艰苦奋斗，取得了历史性的进展。在去年的中招考试中，该校学生再创新高，在全市前五名中独踞三席，占全市的60%；在前五十名中占十四名，占全市的28%；在前一百名中占三十一名，占全市的31%。去年该校考进重点高中的人数也有显著增加，考入开封高中的有165人、考入河大附中的有47人、考入二十五中的有189人，共计401人，占全校考生总人数的53·7%。这些无不显示出金明中学昂扬的精神、旺盛的活力、深厚的潜能，预示着金明中学在今后的教育教学中将不断发展、再创辉煌。

为基本部分的活动打下坚实的基矗常用的武术操有少年拳第一套、第二套、组合练习等。 体育新课程@版权所有@ ... 相关：◇ 浅谈小学生科学锻炼身体的 >>详细◇ 课外活动将写进中小学课表 >>详细◇ 小学体育教学目标刍议 >>详细◇ 体育教学应该“教”与“玩 >>详细 准备活动是体育教学的重要组成部分。它是学生身体从静态到动态的转变过程，是^***克服各器官系统生理惰性的过程。因此，做好准备活动，对学生身心健康发展有非常重要的意义。 一、徒手体操。徒手体操是小学生喜欢的一种活动方式。通过练习能加深呼吸、加快心脏的搏动和促进血液循环，从而克服各器官系统机能的生理惰性，为基本部分的活动打下坚实的基础。 体育新课程@版权所有@ 二、武术操：武术是我国优秀的民族遗产之一。通过武术练习，能较好的发展学生的柔韧、灵敏、速度、协调性等身体素质，增强肌肉、韧带的伸展性和弹性以及身体各关节的活动幅度的灵活性，提高中枢神经系统和心血管、呼吸等内脏的机能。为基本部分的活动打下坚实的基础。常用的武术操有少年拳第一套、第二套、组合练习等。 体育新课程@版权所有@ 三、角色扮演。善于摹仿，乐于表现自己的才能，是孩子们天性。利用这一特点，我让学生在热身活动时扮演不同的角色，赢得了孩子们的喜爱。如“猫捉老鼠”这个游戏，我让学生扮演猫和老鼠，表演中引导“鼠”逃窜时加上“躲、闪、窜、爬、滚”等动作；引导“猫”作猛扑、静待战机等捉鼠形象、再加上“喵”、“喵”的猫叫声，“吱、”“吱”的鼠叫声，游戏有声、有色、有景、有情。这样的表演学生神采飞扬，达到了趣练的目的。 体育新课程@版权所有@ 四、想象法。儿童有丰富的想象力，发展儿童创造、想象的最好时机。如，让学生模仿解放军叔叔的骑马动作，他们就会凭借自己对骑马姿势的了解，结合自己头脑中解放军战士的英姿，想象、设计、创设出许多骑马的姿势：上马、慢行、快跑、加鞭、疾驰、战斗等动作，并连贯做出来，小骑兵的形象呼之欲出，不仅课堂气氛热烈，学习兴趣高涨，而且发展了学生的思维力和创造力。 体育新课程@版权所有@ 五、游戏。儿童喜欢游戏，是因为游戏本身有一定的情节、情趣和竞争特点。利用游戏的这些特点，对教材规则、方法加以变化，能使儿童学习兴趣更加高涨，这样不仅很快地改进和提高了动作质量，而且达到了热身的目的。 体育新课程@版权所有@ 六、舞蹈。让学生跳一曲充满儿童情趣的舞蹈，最能激发儿童兴趣。如让学生伴着音乐跳一曲《小鸭子》舞，学生通过表演小鸭子戏嘻、游泳、捕食、飞舞等动作，身体各个部位都得到了很好的活动。 体育新课程@版权所有@ 七、边唱（儿歌）边做。儿歌是小学生喜闻乐见的唱玩方式，形象生动且富有韵律。如游戏“小猫小狗小刺猬”，练习时学生围成一个圆圈，一人在圈内扮演小刺猬，闭上眼睛。其他学生手拉手围着该生做跑跳步，边跑边唱：“小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁，一、二、三，不许动。”当“动”字出口时，尽量向远处跳一下，再不许动。这时小刺猬开始摸人，然后猜是谁。这样小学生边唱边练，课堂气氛活跃，学生学习的积极性高涨。 体育新课程@版权所有@ 八、比赛。小学生好胜心强，喜欢对抗，因此采用比赛的方法，能调动学生的情感，提高其练习的兴趣，为学习主教材作好准备。。如：拍球比多；接力比赛等。既能满足学生好胜心理，又提高了学生的身体素质。 体育新课程@版权所有@ 九、音乐伴奏。音乐的语言是微妙的，它以特有的旋律，把听者带到特有的意境，给人以丰富的美感，往往使人心驰神往，边听边练往往能取得意想不到的效果。练习队列就放一曲《运动员进行曲》；练习“抢救伤病员”就配以战场的枪炮声、战士的呐喊声等等，这样学生的情绪就易调动起来，练习就有趣有意。十、慢跑。慢跑是一种简便易行、最实用的活动的方法之一。通过慢跑能使肌肉、肌腱的弹性、伸展性等处于良好的状态，使内脏器官迅速达到适宜的运动状态。 体育新课程@版权所有@ 十一、变换环境。小学生对新的环境，总是表现出强烈的兴奋。同样的内容，在新环境下练习，学生就会表现出强烈的兴趣，达到乐此不疲的教学效果。 体育新课程@版权所有@ 十二、持轻物练习：手持轻物练习各种动作，对学生活动的身体各关节，激发练习的兴趣具有良好的效果。如玩彩球、玩彩棒，通过抛、接、滚、打、手传、脚踢、追跑等形式，充分活动身体的各个部分。 体育新课程@版权所有@ 十三、踢毽：踢毽法是我国传统的民族体育项目之一，深受学生的喜爱。踢毽有盘踢、脚外侧踢、脚内侧踢、脚面踢等多种方法。通过练习者下肢的各种姿势的摆动，达到热身的目的。 体育新课程@版权所有@ 十四、跳短绳：跳绳能有效地发展弹跳力及身体的协调能力。跳短绳的方法有个人跳、带人跳；单绕跳、双绕跳等等。 十五、跳长绳：跳长绳能有效地提高学生的节奏感，提高弹跳能力，培养合作意识。同时在活动中达到热身的效果。跳长绳的方法有绕“8”字跳、多人跳等方法。 体育新课程@版权所有@ 十六、跳皮筋：跳皮筋是学生通过腿的摆、缠、绕和脚点等多种方法，充分活动身体。

学校体育工作计划1 一、指导思想及目标 全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。 二、工作任务及要求 1、抓好“两课两操一活动”，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。 “两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念;其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量;第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风;第四是认真组织课外活动，要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。 2、抓好《体质健康》工作，注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。 推行《学生体质健康标准》上报工作，目前我校没有按上级部门要求配备相关器材，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入，更谈不上对新教材的研究，更缺乏新教材的教学经念。因此，本学期体育工作的重心放在注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。 三、教学措施 1、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。 2、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。 3、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，本学期积极开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。 4、以据学生的特点，要主动与年级组之间配合协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生积极锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。 5、要积极配合好教务处、政教处工作，认真组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。 6、各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体锻课，尽量多开展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。 7、积极倡导学生在体育活动中，以健康第一为指导思想，配合好学校卫生保健室对学生健康指标的有关测定，关心好学生每天的眼保健操。 学校体育工作计划2 一、指导思想 坚持以“学生为本，健康第一”的指导思想，在教学中落实基本的技术和技能教学，强调学生的积极性和实际锻炼的过程和效果，紧扣新课改的标准要求，培养学生学习的兴趣、爱好、自觉养成自我锻炼的意识和运动习惯，为终身体育和全民健身计划的实施奠定了基础，培养学生德智体美劳全面发展，为学生更好的适应社会和健康成长奠定基础。 二、学情分析 六年级共有七个教学班。各班人数多，普遍五十多人，又存在较大差异，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。要求教师严格教学、精心组织，争取因地制宜，因材施教，让学生健康、活泼地生活在一个温馨的集体中。同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容，提高学生的学习热情。 三、教材分析 全期教材内容包括: （一）体育卫生基础知识 （二）运动技能 （三）身体健康 （四）心理健康。 教材内容较多，其中体育卫生基础知识的教学以课堂讲授为主，并适当运用课堂讨论。室外授课，主要是让学生掌握一定的运动方法、运动技能技巧，让他们养成自觉锻炼身体的好习惯，达到“健康第一、安全第一”的目的。 四、教学资源开发 教学计划在实施过程中，需要教师根据实际情况，修旧利废，因地制宜地利用场地器材，争取达到较好的教学效果。 五、教学措施 1、在教学过程中严格把守基础技术和技能教学，注意体育理论与实践的有机结合，使学生认识体育，喜欢体育，参与体育，享受快乐体育。 2、在自主活动环节上，激发学生自主参与与学习的积极性，允许学生在“安全第一，健康第一”的前提下，选择自己喜爱的项目，提倡创新理念。 3、注重对学生思想品德教育，不但抓学生身体锻炼，促进身体健康，更要抓学生的心理健康和培养学生的社会适应能力。 六、教学目的任务 1、目的： 坚持“健康第一”，激发学生兴趣，培养学生终身体育意识，重视学生的主体地位，面向每一个学生，确保每一个学生受益，激发学生的运动潜力，尽量挖掘和培养体育型人才。 2、任务： ①全面锻炼学生身体，培养学生健康的体格，增强学生对外界环境的适应能力。 ②掌握一定的体育基础知识，让学生了解体育的目的任务，积极参加体育活动。择优、培中、辅差，科学选材、组建田径训练队伍。 ③对学生进行德育教育，陶冶“美”的情操，塑造学生的文明形象，培养学生的集体荣誉感和爱国主义精神。 七、体育课教学常规 （一）教师方面 1、认真备课，精心写好教案，不备课、无教案不准上课。 2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点明确本课的教学任务，为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课，因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 6、教师要注意仪表整洁，举止大方，注意精神文明的建设，并着好运动服装。 7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事 故的发生，一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 （二）学生方面： 1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等等提前按教师要求在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，听从指挥，遵守课堂各项规定。 4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要 求如数送还各种器材。 八、教学进度及课时分配 1、体育卫生基础知识2课时 2、球类运动8课时 3、体操5课时 4、跑、跳、投9课时 5、游戏6课时 6、武术5课时 7、期末测试1课时 全期共计：36课时 九、总结及反思 每节体育课后，把课堂感受及应注意的问题、经验、教训加以综合、总结，以提高自身的教学水平，争取达到理想的教学效果。 学校体育工作计划3 一、指导思想： 坚持“以人为本”的理念，倡导务实、创新的精神，牢固树立“健康第一”的指导思想，不断深化体育新课程改革，关注学生主体地位的落实，关注体育运动技能教学认识的提高，关注学生学习方式的转变，关注体育教师的专业发展。继续推进体育课程开发与教研工作的深入开展，进一步规范体育常规教学管理，加强对体育教学评价和学生综合素质评价的研究。切实把服务于教师，服务于学校的理念落实到实处。 二、目标策略： 1、注重教研方式的转变，关注教研的互动性与实效性，研究提高教研实效的方法与策略。 2、树立正确的运动技能教学观，体育教师要有意识加强自身相关运动技能水平的提高，要注重自身学科素养的不断提高，以适应体育教学改革的需要。 3、关注学生学习过程的表现，注意体育教学评价的研究，因地制宜构建有本校特点的体育教学评价方案。要突出简便易行、可操作性强。 4、重视个人教学反思，重视教学经验的积累与总结，主动探索研究体育教学中存在的问题及解决策略，以问题意识的培养，不断提升自己的教育教学能力，形成自己独特的教学风格，努力向科研型教师转变。 三、目标任务： 1、扎实推进体育课改工作，促进驾驶更好地理解与把握新课标的内涵，树立正确的体育运动技能教学观，做到有的放矢的开展课改工作。 2、抓好体育教学常规管理，规范课堂教学，规范备课（做到课前复备，课后有反思）要求教师关注体育教学艺术，关注学生学习习惯的培养。上好本学期学校组织的教学研讨课，力争取得优异成绩。 四、主要工作： 1、认真解读《小学生体质健康标准》，做好学生的测试工作，并做好数据的汇总、上传工作。 2、认真做好学校“二操（早操、眼保健操）一舞（校园集体舞）二课（体育课、活动课）”工作。 3、组建好学校田径队并实施训练。 4、组建好学校篮球队并实施训练。 5、认真做好“冬季三项”组织训练工作。 五、具体安排： 八月份 1、参加市中小学校园集体舞，《国家学生体质健康标准》数据上报培训。 九月份 1、参加市体育中心组、教研组长、专项组长会议 2、召开体育工作例会。 3、组建校田径队并开始训练。 4、组建校篮球队并开始训练。 5、推广《阳光校园》集体舞。 6、迎接市《规范做好眼保健操》的检查。 学校体育工作计划4 一、指导思想 为认真贯彻落实《学校体育工作条例》，扎实推进素质教育。以增强学生体质为目的，落实全民健身计划纲要；以培养学生的创新精神和实践能力为重点，狠抓教育思想更新，课堂教育改革，教育方法创新等关键；以足球活动为突破口推动全镇足球活动进一步普及。加强校运动队建设，促使各项训练再上一个台阶，争创更辉煌的业绩。 二、目标任务： 1、认真组织、开展好冬季三项竞赛，进一步掀起冬季健身热潮。 2、足球队刻苦训练，进一步提高技战术水平，继续在金坛市小学生足球比赛中夺冠。田径队保持甲级队称号，团体总分力争进入前八名。 3、认真组织落实好校运动队伍的建设，继续抓好一支足球队，一支田径队的建设，认真开展训练。 4、继续组织好校男子足球联赛，认真做好选拔工作，发现优秀足球苗子。 三、主要工作： 1、广播操、足球操及队列整训。 2、校田径队、足球队每天正常开展训练。 3、组织校级足球联赛。 4、组织足球队外出交流比赛。 5、组织一至六年级足球操比赛。 6、组织好足球队参加金坛市足球比赛。 7、组织好田径队参加市小学生田径运动会。 8、编好足球教学教材。 四、具体工作安排： 九月份： 1、足球操、广播操整训。 2、校运动队开始训练。 3、组织校六年级男子班级足球联赛。 4、制订好体育课计划、运动队训练计划。 5、参加金坛市小学生田径比赛。 十月份： 1、组织足球队开展基本功、身体素质考核。 2、开展四、五年级班级足球联赛。 3、开展班级足球操竞赛。 十一月份： 1、开展三年级班级足球联赛。 2、组织好足球队外出交流比赛。 3、开展足球班足球对抗赛。 4、期中考核。 十二月份： 1、组织校队足球技战术竞赛及考核。 2、组织校足球队外出交流比赛。 一月份： 1、组织预备队进行交流比赛。 2、加强队进行以技战术为主的训练，进行基本技战术考核。 3、期末考核。资料归档。 二月份： 教研组 工作总结 ，制定下学期计划。 学校体育 工作计划 5 为了认真贯彻落实《学校体育工作条例》和教育部《关于落实保证中小学生体育活动时间的意见》精神，有效保证我校学生每天一小时的体育活动的落实，促进学校体育工作深入开展，全面推进素质教育，特制定体育活动计划如下： 一、指导思想 以“健康第一”为指导，把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧把握提高学生体能，增强体质，促进健康成长这个核心，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐发展。 二、组织领导 建立健全组织机构，切实加强对阳光体育运动的领导。成立以一把手校长为组长，分管校长为副组长，各班班主任为成员的阳光体育运动领导小组。 三、活动目标 1、促进学生健康成长，并形成健康意识和终身体育观，确保“健康第一”思想落到实处。 2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。 3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。 4、促进师生间、生生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。 5、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。 三、落实责任 明确工作责任制，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。 建立健全学校阳光体育活动工作责任制和保障机制，确保活动时间上课表、组织人明确、活动内容有安排、场地器材有保障、安全有保证，确保每天1小时阳光体育运动不折不扣的施行。 责任到人。校长是落实每天1小时阳光体育运动的第一责任人，负责活动落实的统一领导、协调、保障。 学校分管校长是落实每天1小时阳光体育运动的直接责任人，负责活动的组织、规划、监督、落实。 班主任、体育教师是落实每天1小时阳光体育运动的实施责任人。 四、活动时间 大课间30分钟，下午活动30分钟。 五、活动项目 早操、眼操、长跑、打篮球、、打羽毛球、跳绳、跳皮筋、踢毽子、跳远、扳手腕等。 六、组织实施 1、课间操，眼保健操由班主任老师负责，课外活动由体育教师负责。 2、值班老师要严密关注学生活动的安全。遇到突发情况要及时妥当地处理，如果情况比较严重，要及时报请值班领导妥善处理。 七、活动评价 1、每学期期末都要组织一次“一小时课外活动”专项评价活动，按比例(每个年级两个优秀班级)评选该项活动的合格、优秀班级。 2、将该项活动的评定成绩纳入优秀班集体的评价之中。 学校体育工作计划6 一：学生情况分析： 我所教学的对象是xx年级学生，学生上体育课的纪律比较差，每次上课之前的集合排队每次要浪费很多的事情，每节课的准备运动如做操或者跑步，学生们过于活泼，导致秩序大乱，学生们都比较喜欢自由活动，女生喜欢跳牛皮筋或者跳绳，男生喜欢打乒乓球或者篮球，特别是喜欢玩球类，由于此类的运动缺乏创意跟新奇感，今年我想还是多安排新鲜的游戏及课程或者竞争性的游戏比赛让学生发掘很多体育课的兴趣特长，使学生更好的提高身体质量的同时学习接触更多的体育项目，让其善于学习新知识，掌握能力也逐渐提高，更使同学间彼此关照，共同克服困难，班级凝聚力比较强， 二：全册教材基本分析： 知识从跑，跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术知识，要求全面培养学生各方面的素质。在这册教材中，提高学习跳上，跳下能力，以及俯卧挺身的能力，加大学习难度，知识向多方面发展，延伸，特别是向更深的一层发展练习，使学生多接触挑战，如果敢于挑战，那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的，反之，则达到不好的效果，形成畏惧的心理，因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了，要学习向更高更远的发展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比如俯卧挺身等，加大了学习的难度和宽度。体操方面增加了仰卧挺起成桥，以及前滚翻到纵叉，武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出：体育渐渐地深入到我们身心，发觉体育，真的可以使身心健康，提高体育综合素质。 三：教学的重点 对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的项目如何投掷的更远，球类方面的控制球的能力，通过跳高等发展学生的弹跳能力，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识，基本技术，基本技能教学的难点：学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一，在球类游戏中，把球控制在自己手中，以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一，比如有个别学生身体先天因素的原因，要使他们在体育课中也能锻炼身体，这是更难的，所以我安排了一些简单的跑跳动作，因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的最大原因。除此之外，柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。 四：教材总体目标： 1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能：2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯：3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式：4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习；9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动；10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势；11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情；12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心。 五：教学的具体措施和辅助手段 由于新课标的下达，今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中创造，发扬创新精神，使自己的课堂中成为主人，学到老师教不到的知识。其他的一般是把教学内容融入到游戏中，以游戏的方式贯穿全课程，在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学，陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识，比如在课堂中讲解在跑步中如何正确的呼吸，以及奥运会的一些知识等等。

　　适当的体育课能缓解学习带来的枯燥感，有利于锻炼学生的反应能力和增强体质。下面是由我为大家整理的“小学三年级下册体育教案模板”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　小学三年级下册体育教案模板（一） 　　体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 　 　一、教师方面： 　　1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 　　2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点。明确本节课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 　　3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课。因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 　　4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 　　5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 　　6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 　　7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 　　8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 　　9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 　　二、学生方面： 　　1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 　　2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 　　3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 　　4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 　　5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。 　　小学三年级下册体育教案模板（二） 　　学习阶段：水平二 　　学习目标：积极参与游戏活动，发展跑的能力 　　学习内容：游戏：大渔网、黄河长江、绕物接力 　 　学习步骤： 　　一、游戏活动，激发兴趣 　　教师活动：1、组织学生集队、队列练习。 　　2、组织学生进行大渔网游戏。 　　3、提出柔韧练习要求，组织学生进行练习，并巡回指导。 　　学生活动： 　　1、体育委员整队，检查出席人数。 　　2、听口令进行二路纵队行进走。 　　3、分成两大组进行游戏，体验很多人一起合作游戏的方法。 　　4、在小组长的带领下进行柔韧练习，充分活动各关节。 　　组 织：六列横队、小组分散 　　* * * * * * 　　* * * * * * 　　* * * * * * 　　* * * * * * 　　* * * * * * 　　二、黄河长江练反应 　　教师活动： 　　1、讲解分组要求（找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置）组织学生分组。 　　2、讲解游戏的方法和规则，指定各组的名称。 　　3、组织学生进行游戏。 　　4、向学生阐述这个游戏的作用。 　　学生活动： 　　1、仔细听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。 　　2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。 　　3、积极参与游戏，体验快速起动。 　　4、认真了解这个游戏对短跑的作用。 　　组 织：二列横队 　　* * * * * * * * * * * * 　　* * * * * * * * * * * * 　　三、绕物接力练奔跑 　　教师活动： 　　1、启发学生制定游戏规则。 　　2、组织学生尝试游戏。 　　3、启发学生合理安排小组力量，组织学生比赛。 　　学生活动： 　　1、积极参与规则的制定。 　　2、按次序尝试游戏，体验轻松自然的快跑。 　　3、合理地安排好每个队员的比赛次序，努力争取比赛胜利。 　　组 织： 　　场地器材：校园、操场 　　课后小结： 　　1. 在做游戏大鱼网的时候，同学们能够在一起很好的练习，以前的那种别扭的表现有所改善。同时又大组游戏过度到小组游戏同学们能更好的了解游戏的规则和要求2.在游戏黄河长江的练习中同学们的反映速度有所提高。3.在做接力练习时同学们的团结精神是赢得胜利的关键。同学们自己认真的表现自己的奔跑能力。 　　小学三年级下册体育教案模板（三） 　　课题1、学习推起成桥2、投掷垒球课时第19课时 　　中心备课人二次备课人 　　教学目标学习腰的成桥动作；发展学生全身的协调性。 　　教学准备 　 　教学过程 　　设计意图教学流程解析与拓展 　　一、常规教学 　　1、集合站队，报告人数。 　　2、师生相互问好。 　　3、教师宣布教学内容和要求。 　 　二、准备活动部分 　　1、教师领学生一起根据音乐跨或绕过垫子跑。 　　2、根据音乐各种动物模仿练习。 　　3、师生同做徒手操（圆形队） 　 　三、基本部分 　　（一）学习推起成桥：仰卧垫子上，手撑垫，双脚蹬地，头向后靠拢脚，腰部向上拱起成拱桥型，头要离开垫子 　　1、示范并讲解动作 　　2、提示练习时要全身协调用力， 　　3、保护帮助下学生演示练习 　　4、纠正表扬学生 　　5、组织学生练习 　　（二）投掷垒球： 　　1、教师提出练习要求，强调重点 　　2、教师指挥学生成练习队 　　3、下达统一练习口令 　　四、结束部分： 　　1、1、教师领学生走成一圆形，音乐《找朋友》，跑跳步放松。 　　2、师生共同总结本课学习内容，预定下节课目标。 　　3、师生互道再见下课。 　　小学三年级下册体育教案模板（四） 　　学习目标：小组学习掌握排球的垫球技能，培养学生的合作意识和对排球运动的兴趣。 　　学习内容：小排球 　　学习步骤： 　　 一、体验游戏、学会合作 　　教师活动： 　　1、组织学生常规训练 　　2、组织学生分组游戏，巡回指导。 　　学生活动： 　　1、体育委员整队，检查出席人数。 　　2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。 　　3、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。 　　组织：四列横队、小组分散 　　二、小组探究，熟练技能 　　重点：垫球的正确动作。 　　难点：伙伴间的默契配合。 　　教师活动： 　　1、提出三级练习目标，观察学生练习。 　　2、提出二人一组练习要求，巡回指导。 　　3、提出小组合作练习要求，巡视指导学生练习。 　　学生活动： 　　1、一人一球，根据教师提出的三级指标（A80个、B60个、C40个）自选一个目标完成垫球练习。 　　2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。 　　3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。 　　组织：自由分散、小组分散 　 　三、小组合作，参与对抗 　　教师活动： 　　1、组织学生商讨制定比赛规则。 　　2、协助做好裁判工作。 　　3、引导学生进行小结。 　　学生活动： 　　1、和教师一起商榷制定比赛规则。 　　2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中熟练技能，培养合作。 　　3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。 　　场地器材：操场、排球、垫子四只 　　小学三年级下册体育教案模板（五） 　 　一、学生情况分析： 　　两个三年级班级的学生比以前上课进步多了，纪律也很好，基本上能够很好的掌握技能和技巧，学生学的也很带劲。上课第一声铃声响起来之后，学生已经把队伍排的很整齐，给我上课一个好的开始的感觉。学生们都比较喜欢做游戏，特别是喜欢玩球类，也许是去年上球类的课多了，学的也很不错，而且也满喜欢自己动手，自己创造新知识，新游戏，比如用空的矿泉水瓶打保龄球，而且喜欢独特的游戏，特别是大家都没有做过的游戏。今年我想还是多安排一些球类的课让学生学习，使学生更好的提高球类技能水平。 　　个别学生上课爱开小差，特别是爱说话，有时往往打搅教师上课，经过批评教导后稍微有进步。上课学习的劲头比较好，善于学习新知识，掌握能力也逐渐提高，对一些韵律操掌握得也很好，而且也很感兴趣。在跑，跳方面的能力也逐渐见好，就是投掷方面还有待提高和挖掘。同学间彼此关照，共同克服困难，班级凝聚力比较强。 　　 二、全册教材基本分析： 　　知识从跑，跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术知识，要求全面培养学生各方面的素质。 　　在这册教材中，提高学习跳上，跳下能力，以及俯卧挺身的能力，加大学习难度，知识向多方面发展，延伸，特别是向更深的一层发展练习，使学生多接触挑战，如果敢于挑战，那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的，反之，则达到不好的效果，形成畏惧的心理，因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了，要学习向更高更远的发展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比如俯卧挺身等，加大了学习的难度和宽度。 　　体操方面增加了仰卧挺起成桥，以及前滚翻到纵叉，武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出：体育渐渐地深入到我们身心，发觉体育，真的可以使身心健康，提高体育综合素质。 　 　三、教学的重点： 　　对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的项目如何投掷的更远，球类方面的控制球的能力，通过跳高等发展学生的弹跳能力，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识，基本技术，基本技能。 　　教学的难点：学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。在球类游戏中，把球控制在自己手中，以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一，比如有个别学生身体先天因素的原因，要使他们在体育课中也能锻炼身体，这是更难的，所以我安排了一些简单的跑跳动作，因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的原因。除此之外，柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。 　 　四、教材总体目标： 　　1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能： 　　2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯： 　　3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式： 　　4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 　　5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 　　6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。 　　7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。 　　8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习； 　　9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动； 　　10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势； 　　11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情； 　　12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心 　　五、教学的具体措施和辅助手段： 　　由于新课标的下达，今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中创造，发扬创新精神，使自己的课堂中成为主人，学到老师教不到的知识。其他的一般是把教学内容融入到游戏中，以游戏的方式贯穿全课程，在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。 　　在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学，陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识。 　　

为基本部分的活动打下坚实的基矗常用的武术操有少年拳第一套、第二套、组合练习等。 体育新课程@版权所有@ ... 相关：◇ 浅谈小学生科学锻炼身体的 >>详细◇ 课外活动将写进中小学课表 >>详细◇ 小学体育教学目标刍议 >>详细◇ 体育教学应该“教”与“玩 >>详细 准备活动是体育教学的重要组成部分。它是学生身体从静态到动态的转变过程，是^***克服各器官系统生理惰性的过程。因此，做好准备活动，对学生身心健康发展有非常重要的意义。 一、徒手体操。徒手体操是小学生喜欢的一种活动方式。通过练习能加深呼吸、加快心脏的搏动和促进血液循环，从而克服各器官系统机能的生理惰性，为基本部分的活动打下坚实的基础。 体育新课程@版权所有@ 二、武术操：武术是我国优秀的民族遗产之一。通过武术练习，能较好的发展学生的柔韧、灵敏、速度、协调性等身体素质，增强肌肉、韧带的伸展性和弹性以及身体各关节的活动幅度的灵活性，提高中枢神经系统和心血管、呼吸等内脏的机能。为基本部分的活动打下坚实的基础。常用的武术操有少年拳第一套、第二套、组合练习等。 体育新课程@版权所有@ 三、角色扮演。善于摹仿，乐于表现自己的才能，是孩子们天性。利用这一特点，我让学生在热身活动时扮演不同的角色，赢得了孩子们的喜爱。如“猫捉老鼠”这个游戏，我让学生扮演猫和老鼠，表演中引导“鼠”逃窜时加上“躲、闪、窜、爬、滚”等动作；引导“猫”作猛扑、静待战机等捉鼠形象、再加上“喵”、“喵”的猫叫声，“吱、”“吱”的鼠叫声，游戏有声、有色、有景、有情。这样的表演学生神采飞扬，达到了趣练的目的。 体育新课程@版权所有@ 四、想象法。儿童有丰富的想象力，发展儿童创造、想象的最好时机。如，让学生模仿解放军叔叔的骑马动作，他们就会凭借自己对骑马姿势的了解，结合自己头脑中解放军战士的英姿，想象、设计、创设出许多骑马的姿势：上马、慢行、快跑、加鞭、疾驰、战斗等动作，并连贯做出来，小骑兵的形象呼之欲出，不仅课堂气氛热烈，学习兴趣高涨，而且发展了学生的思维力和创造力。 体育新课程@版权所有@ 五、游戏。儿童喜欢游戏，是因为游戏本身有一定的情节、情趣和竞争特点。利用游戏的这些特点，对教材规则、方法加以变化，能使儿童学习兴趣更加高涨，这样不仅很快地改进和提高了动作质量，而且达到了热身的目的。 体育新课程@版权所有@ 六、舞蹈。让学生跳一曲充满儿童情趣的舞蹈，最能激发儿童兴趣。如让学生伴着音乐跳一曲《小鸭子》舞，学生通过表演小鸭子戏嘻、游泳、捕食、飞舞等动作，身体各个部位都得到了很好的活动。 体育新课程@版权所有@ 七、边唱（儿歌）边做。儿歌是小学生喜闻乐见的唱玩方式，形象生动且富有韵律。如游戏“小猫小狗小刺猬”，练习时学生围成一个圆圈，一人在圈内扮演小刺猬，闭上眼睛。其他学生手拉手围着该生做跑跳步，边跑边唱：“小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁，一、二、三，不许动。”当“动”字出口时，尽量向远处跳一下，再不许动。这时小刺猬开始摸人，然后猜是谁。这样小学生边唱边练，课堂气氛活跃，学生学习的积极性高涨。 体育新课程@版权所有@ 八、比赛。小学生好胜心强，喜欢对抗，因此采用比赛的方法，能调动学生的情感，提高其练习的兴趣，为学习主教材作好准备。。如：拍球比多；接力比赛等。既能满足学生好胜心理，又提高了学生的身体素质。 体育新课程@版权所有@ 九、音乐伴奏。音乐的语言是微妙的，它以特有的旋律，把听者带到特有的意境，给人以丰富的美感，往往使人心驰神往，边听边练往往能取得意想不到的效果。练习队列就放一曲《运动员进行曲》；练习“抢救伤病员”就配以战场的枪炮声、战士的呐喊声等等，这样学生的情绪就易调动起来，练习就有趣有意。十、慢跑。慢跑是一种简便易行、最实用的活动的方法之一。通过慢跑能使肌肉、肌腱的弹性、伸展性等处于良好的状态，使内脏器官迅速达到适宜的运动状态。 体育新课程@版权所有@ 十一、变换环境。小学生对新的环境，总是表现出强烈的兴奋。同样的内容，在新环境下练习，学生就会表现出强烈的兴趣，达到乐此不疲的教学效果。 体育新课程@版权所有@ 十二、持轻物练习：手持轻物练习各种动作，对学生活动的身体各关节，激发练习的兴趣具有良好的效果。如玩彩球、玩彩棒，通过抛、接、滚、打、手传、脚踢、追跑等形式，充分活动身体的各个部分。 体育新课程@版权所有@ 十三、踢毽：踢毽法是我国传统的民族体育项目之一，深受学生的喜爱。踢毽有盘踢、脚外侧踢、脚内侧踢、脚面踢等多种方法。通过练习者下肢的各种姿势的摆动，达到热身的目的。 体育新课程@版权所有@ 十四、跳短绳：跳绳能有效地发展弹跳力及身体的协调能力。跳短绳的方法有个人跳、带人跳；单绕跳、双绕跳等等。 十五、跳长绳：跳长绳能有效地提高学生的节奏感，提高弹跳能力，培养合作意识。同时在活动中达到热身的效果。跳长绳的方法有绕“8”字跳、多人跳等方法。 体育新课程@版权所有@ 十六、跳皮筋：跳皮筋是学生通过腿的摆、缠、绕和脚点等多种方法，充分活动身体。

【 #三年级# 导语】体育教学与其它课教学形式不同，体育课要求上课必须整队，在练习中还要按一定的组织形式进行，在练习时还要对学生进行保护与帮助，这些严格的纪律和严密的组织，都蕴藏着德育的因素，并有利于提高学生对自己行为的责任感，培养学生正确处理个人与集体、个性与共性的关系，形成团结互助，自觉遵守纪律、关心别人的良好思想品德。以下是 考 网整理的《小学三年级下册体育教案范文五篇》相关资料，希望帮助到您。 1.小学三年级下册体育教案范文 　　一、学生情况分析： 　　本学期担任三年级的体育教学工作。两个班，每班人数在45人左右，男女各半，体育基础大致相同，但学生先天体质参差不齐。 　　大部分学生学习态度端正，非常喜欢体育课，但缺乏良好的习惯养成，小动作多，纪律性不高，但已有较强集体意识。上课走神的情况还偶尔出现，学生模仿能力非常强，对体育有较强的兴趣，喜欢游戏，喜欢竞争。接受能力还有待提高，疑问还是很多，喜欢提问。大多数同学能理解并学会老师的语言直观和直观示范。体育面广（包括田径、体操、健美操、足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等等）学生对于体育的需求有细微差异，学习身体素质情况参差不齐。体育课学生非常兴奋活泼，有个别学生上课故意调皮捣蛋，打小报告。从整体来说，在健康第一的指导思想下，在体育教材游戏化的改革实践下，体育课可以顺利开展，能有效培养学生的体育兴趣，为终身体育打下良好基础。 　　二、教材分析 　　江苏少年儿童出版社出版的《小学体育与健康》的体育课本，内容非常有针对性，非常适合大多数三年级学生的接受能力，体育教材游戏化，以游戏为主，对于培养学生的体育兴趣，对于终身体育的养成有重要意义。 　　三、教学目标： 　　1、培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。 　　2、发展身体基本素质走、跑、跳、投，提高运动能力。 　　3、掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。 　　4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力 　　5、体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。 　　四、达成措施： 　　1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学 　　2、备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。 　　3、采取多样的教学组织形式，如分组教学（异质分组、随机分组等），分段教学等。 　　4、在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。 　　5、注重学科整合，从学生需要和兴趣出发，全面发展。 　　6、将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，加强与集体的联系。 2.小学三年级下册体育教案范文 　　一、学生情况分析： 　　两个三年级班级的学生比以前上课进步多了，纪律也很好，基本上能够很好的掌握技能和技巧，学生学的也很带劲。上课第一声铃声响起来之后，学生已经把队伍排的很整齐，给我上课一个好的开始的感觉。学生们都比较喜欢做游戏，特别是喜欢玩球类，也许是去年上球类的课多了，学的也很不错，而且也满喜欢自己动手，自己创造新知识，新游戏，比如用空的矿泉水瓶打保龄球，而且喜欢独特的游戏，特别是大家都没有做过的游戏。今年我想还是多安排一些球类的课让学生学习，使学生更好的提高球类技能水平。 　　个别学生上课爱开小差，特别是爱说话，有时往往打搅教师上课，经过批评教导后稍微有进步。上课学习的劲头比较好，善于学习新知识，掌握能力也逐渐提高，对一些韵律操掌握得也很好，而且也很感兴趣。在跑，跳方面的能力也逐渐见好，就是投掷方面还有待提高和挖掘。同学间彼此关照，共同克服困难，班级凝聚力比较强。 　　二、全册教材基本分析： 　　知识从跑，跳过度到投掷，由下肢发展到对上肢的发展，以及上下肢之间的协调发展，知识难度逐渐提高，以及中间结合体操，武术知识，要求全面培养学生各方面的素质。 　　在这册教材中，提高学习跳上，跳下能力，以及俯卧挺身的能力，加大学习难度，知识向多方面发展，延伸，特别是向更深的一层发展练习，使学生多接触挑战，如果敢于挑战，那么学生在挑战过后达到真正锻炼身体的目的，反之，则达到不好的效果，形成畏惧的心理，因此教师要做好这方面的工作。对下肢要求更加高了，要学习向更高更远的发展，而且在后来的学习中又转到对上身的练习，比如俯卧挺身等，加大了学习的难度和宽度。 　　体操方面增加了仰卧挺起成桥，以及前滚翻到纵叉，武术方面教到少年拳等，对技能学习提出了新的要求，从这可以看出：体育渐渐地深入到我们身心，发觉体育，真的可以使身心健康，提高体育综合素质。 　　三、教学的重点： 　　对柔韧性的练习，以及武术的套路学习，投掷类的项目如何投掷的更远，球类方面的控制球的能力，通过跳高等发展学生的弹跳能力，前滚翻到纵叉，直跑屈腿跳高等运动项目的基本知识，基本技术，基本技能。 　　教学的难点：学生学习的能力是造成学习技术的难点的重要原因之一。在球类游戏中，把球控制在自己手中，以及身体的先天因素也是造成学习技能的难度的原因之一，比如有个别学生身体先天因素的原因，要使他们在体育课中也能锻炼身体，这是更难的，所以我安排了一些简单的跑跳动作，因此教师辅助是学生能否很好的练习到位的原因。除此之外，柔韧性，弹跳能力等对学习技术的影响，身体的平衡能力，上下肢对运动项目的影响都是使得学生能否学习好技巧的制约因素。 　　四、教材总体目标： 　　1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能： 　　2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯： 　　3、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式： 　　4、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 　　5、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 　　6、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。 　　7、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。 　　8、学生能够在音乐声中创编简单的舞蹈动作，并能够模仿教师做练习； 　　9、学生对体育课表现出学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动； 　　10、学生在身体健康方面能够努力改正不正确的身体姿势； 　　11、在心理健康方面学生能够体验并简单描述进步或成功的心情； 　　12、在社会适应方面，学生应具有良好的合作精神，在活动中表现出对他人的尊重和关心 　　五、教学的具体措施和辅助手段： 　　由于新课标的下达，今年的教学主要措施主要是让学生自己在课堂中创造，发扬创新精神，使自己的课堂中成为主人，学到老师教不到的知识。其他的一般是把教学内容融入到游戏中，以游戏的方式贯穿全课程，在游戏中结合比赛，使学生能够学以致用。有些比较抽象的动作或者很难做到的动作，先在教室进行讲解，配以挂图或者电脑或者幻灯机的生动的演示，使学生看到正确的连续的动作。 　　在课堂中结合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教学，陶冶学生的情操。在课上尽量让学生自主动手，自己想象，制造体育课上需要的工具，让学生去收集、制作。下雨天在室内做室内游戏和教些一般体育常识。 3.小学三年级下册体育教案范文 　　一、基本情况 　　1、学生情况三年级共四个班，每班约五十人左右，以男生居多，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。 　　2、技能情况三年级学生喜欢跑、跳、投掷、攀登、追逐、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但动作则显得僵硬呆板。 　　二、教材分析 　　根据义务教育小学阶段的培养目标、《九年义务教育全日制小学体育教学大纲》以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。 　　三、教学目的和要求 　　1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。 　　2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。 　　3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢、顽强、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。 　　四、教学重难点 　　1、教学内容 　　a、体育卫生保健基础常识b、游戏c、韵律活动和舞蹈 　　d、田径 　　e、体操 　　f、小球类 　　g、广播体操《希望风帆》 　　2、重难点 　　在以上七点内容当上，a、b、d、g为重点内容，其中d、g为难点。体育卫生保健知识是贯彻理论联系实际的原则，建立体育锻炼与卫生保健教育相结合的重要措施之一。根据小学生的年龄特点和认识水平，体育课的理论教学主要是通过通俗易懂的讲述，使学生懂得粗浅的体育锻炼卫生保健常识。而第九套广播体操学生都还不会做，应作为重点内容，组织好课堂教学，争取一个月内教会。 　　五、教学措施 　　1、教育学生热爱中国共产党，热爱祖国，逐步提高锻炼身体的主动性和关心自身健康的社会责任感。 　　2、运用体育对学生特有的影响，培养学生的美感和文明行为，逐步提高，培养遵守纪律，尊重他人，团结友爱，互相帮助等集体意识和良好作风。 　　3、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生的主动性、创造性。 　　4、特别加强对广播体操的教学。 4.小学三年级下册体育教案范文 　　学习目标：小组学习掌握排球的垫球技能，培养学生的合作意识和对排球运动的兴趣。 　　学习内容：小排球 　　学习步骤： 　　一、体验游戏、学会合作 　　教师活动： 　　1、组织学生常规训练 　　2、组织学生分组游戏，巡回指导。 　　学生活动： 　　1、体育委员整队，检查出席人数。 　　2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一致的重要性。 　　3、根据教师提出的要求，在组长的组织下进行游戏，体验伙伴间相互配合传接球和拦截球的乐趣。 　　组织：四列横队、小组分散 　　二、小组探究，熟练技能 　　重点：垫球的正确动作。 　　难点：伙伴间的默契配合。 　　教师活动： 　　1、提出三级练习目标，观察学生练习。 　　2、提出二人一组练习要求，巡回指导。 　　3、提出小组合作练习要求，巡视指导学生练习。 　　学生活动： 　　1、一人一球，根据教师提出的三级指标（A80个、B60个、C40个）自选一个目标完成垫球练习。 　　2、两人一组根据练习水平自我选择抛垫和对垫熟练动作，体验相互间的默契配合。 　　3、分成六人小组，小组自定练习形式，认真体验多人配合垫球，努力使球不落地或少落地。 　　组织：自由分散、小组分散 　　三、小组合作，参与对抗 　　教师活动： 　　1、组织学生商讨制定比赛规则。 　　2、协助做好裁判工作。 　　3、引导学生进行小结。 　　学生活动： 　　1、和教师一起商榷制定比赛规则。 　　2、在小组长的带领下商量、组织好垫球对抗赛，在比赛中熟练技能，培养合作。 　　3、积极地表达比赛时和比赛后的感受。 　　场地器材：操场、排球、垫子四只 5.小学三年级下册体育教案范文 　　体育课教学应从增强体质出发，加强课堂的“三基”教学经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生各种优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。 　　一、教师方面： 　　1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。 　　2、认真学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点。明确本节课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法，组织措施等。 　　3、根据教学任务，提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课。因故不能上课，必须经学校领导同意，并做好妥善安排。 　　4、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能力的培养，努力完成体育三个方面的任务。 　　5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。 　　6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态严肃、自然、注意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。 　　7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。 　　8、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到教师助手作用。 　　9、教学中要有严密的组织纪律，严格的安全保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 　　二、学生方面： 　　1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 　　2、上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 　　3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。 　　4、在课堂上严格执行教师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。 　　5、要爱护体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按教师的要求如数送还各种器材。

　　小学五六年级体育教案全集（4-4）　　体 育 课 教 案　　第十周 第1课　　教材　　一、跳绳：跳短绳（考核）　　二、自选项目：排球或篮球　　任　　务　　一、通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，掌握技术情况，发展跳跃能力。　　二、培养学生克服困难，拼搏向上的精神。　　内　　容　　课的内容　　教师活动　　学生活动　　时　　数　　量　　准备部分　　一、课堂常规（略）　　二、准备部分　　1、队列、慢跑　　2、徒手操、伸展运动　　3、专门性练习　　1、体委组织整队　　2、教师宣布本课内容，任务　　3、教师指挥，口令　　4、组织：四列横队　　1、学生听口令站队　　2、学生听口令练习、模仿　　1　　5　　30　　5　　弱　　中　　强　　中　　弱　　基本部分　　一、跳绳：跳短绳　　（考核）　　二、根据学生兴趣选择练习项目（排球或篮球）　　一、组织：共分四组分别考核　　*、教法：　　1、宣布考核方法，注意事项及要求　　2、编组考核　　3、根据学生兴趣安排其它练习项目　　二、组织：自由形成小团体，锻炼或比赛　　＊、教法：　　1、教师布置器材，观察　　2、小组长负责　　一、练习：　　1、充分做好准备活动　　2、学生练习　　3、考核开始　　＊、要求：听从指挥，遵守规则　　二、练习：分别在球类场地活动　　＊、要求：听从组长领导，自觉遵守纪律　　结束部分　　一、放松活动　　二、总结　　三、下课　　1、教师组织领做　　2、指出本课优点与缺点　　3、组织：四列横队　　1、学生模仿　　2、学生听，提问　　体 育 课 教 案　　第十周 第2课　　教材　　一、身体素质练习　　二、武术：少年拳第一套　　任　　务　　一、通过素质练习，使学生掌巡回锻炼的方法，增强学生身体素质。　　二、改进少年拳第一套（1－4）动作要领。　　三、培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质。　　内　　容　　课的内容　　教师活动　　学生活动　　时　　数　　量　　准备部分　　一、课堂常规（略）　　二、准备部分　　1、 队列、慢跑　　2、 徒手操、伸展运动　　3、 专门性练习　　1、 体委组织整队　　2、 教师宣布本课内容，任务　　3、 教师指挥，口令　　4、 组织：四列横队　　1、 学生听口令站队　　2、 学生听口令练习、模仿　　1　　5　　30　　5　　弱　　中　　强　　中　　弱　　一、身体素质练习　　二、武术：少年拳第一套1－4节　　重点：　　1、动作到位有力手眼协调配合　　2、垫步弹踢，马步横打　　一、组织：分四组巡回锻炼　　＊、教法：　　1、讲解示范　　2、学生练习　　3、时间控制　　二、组织：四列横队　　＊、教法：　　1、完整示范动作　　2、分解示范并讲解要领　　3、听口令进行分解练习　　4、分组练习　　5、互相指导并纠正错误　　一、练习：　　1、翻越障碍　　2、云梯移行　　3、蛙跳　　＊、要求：在完成次数或时间的情况下尽量保证动作质量　　二、练习：　　1、震脚架打　　2、蹬腿架打　　3、垫步弹踢　　4、马步横打练习　　5、1－4动作练习　　6、分小组成套练习　　7、互相指导练习1－4　　＊、要求：步型正确上下肢动作要协调　　结束部分　　一、放松活动　　二、总结　　三、下课　　1、教师组织领做　　2、指出本课优点与缺点　　3、组织：四列横队　　1、学生模仿　　2、学生听，提问

泰和县第三实验小学是公办的学校，学校现有一至六年级31个教学班，学生总人数1450人，教师62人。该校以努力办好人民满意教育为目标，有效缓解了县实验小学、第二实验小学、澄江中心小学和上田中心小学人满为患的局面，消除了大班或超大班现象，是一所全新的公办小学。报名学生必须符合以下条件之一：1、学生父母在泰和城区（含文田、上田）无房产，学生本人的户籍地在三小招生片区。2、学生的父母在三小招生片区购买了商品房并已交房入住。携带材料：1、学生父母的不动产证或房产证的原件及复印件2份。（注意：房产证或不动产产权证上权证性质为“住宅”，店面、车库、储藏间等其他非住宅类房产不包含在内；另外，购买期房但未交房的，暂不符合入学条件）2、学生及其父母的户口簿原件及复印件2份。（如果户口簿不在一块，需提供《出生医学证明》原件及复印件2份）以上内容参考：泰和县人民政府--泰和县第三实验小学就读实施办法通告

【 #教师招聘# 导语】2022年江西吉安泰和县中小学教师招聘（含特岗计划）面试公告已发布，面试时间：2022年8月5日， 现将原文发布如下： 　　根据省教育厅、人社厅《关于做好2022年全省中小学教师招聘工作的通知》（赣教师字〔2021〕27号）、《江西省2022年中小学教师招聘公告》和《江西省2022年“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师招聘公告》等文件精神，全省统一笔试之后的面试工作由各地教育部门会同人力资源和社会保障部门组织实施。为认真做好我县2022年省中小学教师招聘和“特岗计划”教师招聘的面试工作，特制定本方案。 　　一、面试原则 　　在泰和县教师招聘工作领导小组的领导下，由县教育体育局会同县人力资源和社会保障局组织实施，县财政局、县委编办、县卫健委配合参与，共同做好招聘面试工作。坚持公平、公正、公开的原则，坚持有关政策规定的程序和要求，严格按全省统一笔试成绩确定面试人选，按总分从高到低，择优招聘。 　　二、招聘岗位和名额（共240人） 　　（一）省招聘共120人 　　1.初中（共46人）：数学8人（其中应届岗位4人）、历史4人（其中应届岗位2人）、地理4人（其中应届岗位2人）、物理8人（其中应届岗位4人）、化学6人（其中应届岗位3人）、生物4人（其中应届岗位2人）、道德与法治8人（其中应届岗位4人）、心理健康4人。 　　2.文田中学（高中教师共25人）：语文4人（其中应届岗位2人）、数学4人（其中应届岗位2人）、英语4人（其中应届岗位2人）、历史2人、地理2人、物理3人、化学3人、生物2人、思想政治1人。 　　3.泰和中专（高中教师共10人）：语文2人（其中应届岗位1人）、数学2人（其中应届岗位1人）、英语2人（其中应届岗位1人）、思想政治1人、信息技术和通用技术2人（其中应届岗位1人）、心理健康1人。 　　4.特教（初中教师共4人）：语文2人（其中应届岗位1人）、数学2人（其中应届岗位1人）。 　　5.省重点高中（共35人）：语文4人（其中应届岗位2人）、数学4人（其中应届岗位2人）、英语4人（其中应届岗位2人）、历史2人（其中应届岗位1人）、地理2人（其中应届岗位1人）、物理6人（其中应届岗位3人）、化学4人（其中应届岗位2人）、生物2人（其中应届岗位1人）、音乐2人（其中应届岗位1人）、美术1人、体育与健康2人（其中应届岗位1人）、思想政治2人（其中应届岗位1人）。 　　（二）“特岗计划”招聘120名 　　初中语文16人、初中数学20人、初中英语16人、初中音乐6人、初中体育6人、初中美术6人；小学语文10人、小学数学10人、小学英语10人、小学道德与法治5人、小学音乐5人、小学体育5人、小学美术5人。 　　三、面试对象 　　参加2022年江西省中小学教师招聘考试并且入闱或调剂入闱面试泰和县中小学教师（含“特岗计划”教师）相应岗位的考生均为本次资格复审对象，具体人员名单可在江西教育网、江西人事考试网上查询入闱和调剂入闱人员名单。 　　四、资格复审 　　县教体局、人社局、财政局和县委编办等四部门共同负责资格复审，按照招聘岗位的报考条件逐一审核，对不符合报考条件的人员取消其面试资格，资格复审未通过所产生的面试空额按岗位和笔试成绩从高分到低分依序等额递补。资格复审时本人必须亲自到场，不能委托他人。入闱人员资格复审合格后方可进入面试。资格审查贯穿招聘工作全过程，对面试者提供虚假材料的，一经发现，取消面试和聘用资格。 　　（一）资格复审时间：2022年8月1日—8月2日（截止至8月2日下午5：00），请省招聘和“特岗计划”教师招聘入闱（含调剂入闱）面试的考生在规定的时间内进行资格复审，逾期作自动弃权处理。自动放弃面试资格所产生的空额不予递补。 　　（二）资格复审地点：县教育体育局人事股。 　　（三）资格复审时须提供的材料（须提供原件审核，原件现场退回，其中教师资格、无违法犯罪、同意报考等证明不退回，应与其他复印件一并按以下顺序装订存查） 　　1.《泰和县2022年教师招聘资格复审登记表》（见附件1，请考生下载后如实填写、粘贴照片，并签字，须用A4纸单面打印完）。 　　2.有效居民身份证原件和复印件。 　　3.毕业证书原件和复印件，并提供中国高等教育学生信息网查询生成有二维码的《教育部学历证书电子注册备案表》;省重点高中、文田中学和泰和中专所有招聘岗位的入闱考生另须提供学士及以上学位证书原件和复印件。 　　4.报考应届岗位的考生（具体指2022年毕业生和处于择业期内未落实工作单位的2020、2021年高校毕业生）需提供的材料。其中2020、2021年毕业生需提供个人档案管理单位出具的证明，2022年毕业的应届生不需提供此证明。2020、2021年毕业的考生可在资格复审之前到泰和县教育体育局人事股领取《出具档案管理情况证明的函》，以便到档案管理单位开具证明。 　　5.就业报到证原件和复印件。通过非全日制取得学历不能提供就业报到证的考生，提供中国高等教育学生信息网查询生成有二维码的《教育部学历证书电子注册备案表》；2022年应届毕业生如无毕业证和就业报到证，须提供就业推荐表和就业协议书原件和复印件。 　　6.笔试准考证原件和复印件，另须提供1张与笔试准考证上照片同底版彩色相片，用于张贴面试准考证。 　　7.教师资格证原件和复印件。 　　①已取得相应教师资格证书人员，提供教师资格证原件和复印件； 　　②暂未取得相应教师资格证书人员： 　　A、2022年已认定教师资格的考生，须提供当地教师资格认定机构出具的符合认定教师资格条件证明（证明样式为：兹证明×××同志，性别×，身份证号×××，已通过申请认定××层次××学科教师资格的各环节考试测试，成绩合格，且体检合格，证书正在办理之中，证书编号为×××）。 　　B、受疫情延期影响，不能如期取得相应岗位教师资格证的考生，需提供中小学教师资格笔试成绩单或面试成绩单（“受到疫情影响”栏标为“是”）等相关材料，并签订泰和县2022年招聘中小学教师面试考生教师资格证书（见附件2，请考生下载后如实填写并签字按手印）。 　　8.无违法犯罪证明。应届生由就读学校或户口所在地派出所（或社区）出具证明并加盖公章；历届生由户口所在地派出所出具并加盖公章。考生可在资格复审之前到泰和县教育体育局人事股领取《出具无违法犯罪证明的函》，以便到当地派出所开具证明。 　　9.其他材料 　　①在我省各级各类中小学任教、具有教师资格的正式在编教师报考，必须在同一县域（含市直，下同）内中小学校任教累计不少于5年（即：2017年9月及以前正式成为公办学校在编教师，其中三支一扶支教人员和特岗教师服务期加上转为正式编制教师工作时间不少于5年），且在笔试报名截止日前取得最后任教中小学校及教育行政主管部门出具的同意报考证明；民办学校聘用的专职教师，需在笔试报名截止日前取得由所在学校出具的同意报考证明；省内外其他正式在编人员报考，须在笔试报名截止日前由所在单位及其主管部门出具同意报考证明。以上同意报考证明作为资格复审的依据之一。如有隐瞒，产生的后果自负。 　　②在我省同一县域内公办中小学任教累计服务不满5年或处于试用期的在编教师和服务不满3年（2020、2021年招聘录用）的特岗教师报考，须在笔试报名截止日前，取得学校及其主管教育行政部门同意的解除聘用关系证明，并在面试资格审查前完成解聘和下编手续。如有隐瞒，产生的后果自负。 　　③2019年招聘录用、连续任教三年至2022年8月底前服务期满的特岗教师可以报考，但需在笔试报名截止日前取得所在学校及教育行政部门出具的同意报考证明。如有隐瞒，产生的后果自负。 　　10.泰和县2022年中小学教师招聘面试防疫安全书（见附件3，请考生下载后如实填写并签字）。 　　五、递补复审 　　（一）因资格复审不合格所产生的空额，在同一岗位中按笔试成绩从高到低依次递补一次，并按资格复审要求进行递补者的资格复审。 　　（二）递补资格复审时间为2022年8月3日（截止8月3日上午12:00），逾期视为放弃，再次出现缺额不再进行递补。 　　六、面试时间和地点 　　（一）面试时间：2022年8月5日上午7:30（迟到考生不得进入考点）。 　　（二）面试地点：泰和县第四中学。 　　七、面试方式和内容 　　（一）面试方式 　　1.省招聘（含“特岗计划”）的小学语文、数学、英语、道德与法治；初中语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物、道德与法治、心理健康；高中语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物、思想政治、信息技术、心理健康等学科面试均采取说课的方式，说课时间为8分钟，分值为100分。备课时间为30分钟。 　　2.省招聘（含“特岗计划”）的小学音乐、体育、美术，初中音乐、体育、美术，高中音乐、体育、美术均采取说课和专业技能测试相结合的方式（分值各占50分）。 　　（二）注意事项 　　1.小学音乐、初中音乐、高中音乐学科面试按照考生抽签顺序，一次性完成两项面试内容，即先说课再进行专业技能测试，总时间为14分钟（说课时间为8分钟，专业技能测试6分钟）。专业技能测试分必选项目和自选项目。必选项目为五线谱视唱；自选项目为唱歌、舞蹈、乐器，考生自选一项进行测试。唱歌、舞蹈和乐器曲目自定（伴奏设备、磁带和乐器自备，手机不能用作伴奏设备，舞蹈不另着装）。 　　2.小学美术、初中美术、高中美术学科面试先集中进行素描测试（除素描纸外其余用品自备），时间为1小时，然后按抽签顺序进行说课，说课时间为8分钟。 　　3.小学体育、初中体育、高中体育学科面试先集中进行100米跑和立定跳远两项专业技能测试，然后按抽签顺序进行说课，说课时间为8分钟。 　　（三）面试教材和内容 　　1.初中（含“特岗计划”）各面试学科使用的教材：语文采用泰和县现行九年级上册教材（人民教育出版社）、数学为九年级上册教材（北京师范大学出版社）、英语为九年级全一册教材（人民教育出版社）、历史为九年级上册教材（人民教育出版社）、地理为八年级上册教材（人民教育出版社）、物理为九年级全一册教材（人民教育出版社）、化学为九年级上册教材（人民教育出版社）、生物为八年级上册教材（河北少年儿童出版社）、道德与法治为九年级上册教材（人民教育出版社）、心理健康为高一年级上册教材（北京教育出版社）、音乐为九年级上册教材（人民教育出版社）、体育为七年级全一册教材（人民教育出版社）、美术为八年级上册教材（江西美术出版社）。 　　2.省重点高中、泰和中专和文田中学各面试学科使用的教材：语文采用泰和县现行必修上册教材（人民教育出版社）、数学为必修第一册教材（北京师范大学出版社）、英语为必修第一册教材（人民教育出版社）、思想政治为必修一《中国特色社会主义》教材（人民教育出版社）、历史为必修《中外历史纲要（上）》教材（人民教育出版社）、生物为必修一《分子与细胞》教材（人民教育出版社）、地理为必修第一册教材（中国地图出版社）、物理为必修第一册教材（人民教育出版社）、化学为必修第一册教材（人民教育出版社）、心理健康为高一年级上册教材（北京教育出版社）、信息技术为必修一《数据与计算》教材（上海科技教育出版社）、音乐为必修《音乐鉴赏》教材（人民音乐出版社）、体育为必修全一册教材（人民教育出版社）、美术为必修《美术鉴赏》教材（湖南美术出版社）。 　　3.特殊教育学校各面试学科使用的教材：语文采用泰和县现行九年级上册教材（人民教育出版社）、数学为九年级上册教材（北京师范大学出版社） 　　4.“特岗计划”小学各面试学科使用的教材：语文采用泰和县现行五年级上册教材（人民教育出版社）、数学为五年级上册教材（人民教育出版社）、英语为五年级上册教材（人民教育出版社）、道德与法治为五年级上册教材（人民教育出版社）、音乐为五年级上册教材（人民教育出版社）、体育为七年级全一册教材（人民教育出版社）、美术为五年级上册教材（江西美术出版社）。 　　先由各学科面试评委临时确定3个课时，由工作人员抽取其中1个课时作为说课内容，同一学科所有考生说课内容一致。说课教材由考务组统一提供，考生不得携带教材和其他资料进入备课室。 　　（四）有关说明 　　1.入闱面试人数达不到或等同岗位招聘人数的学科，面试者的面试成绩应达到60分以上（含60分）方可入闱体检，否则不予入闱体检，该学科招聘人数相应核减。 　　2.小学英语、初中英语和高中英语3个岗位的说课面试，原则上用英语进行说课。 　　八、评委的组成 　　由县教师招聘工作领导小组根据实际需求，聘请若干名优秀教师为面试评委，每个面试组评委7名，设主评委1名，承担相应学科的面试工作。 　　九、面试程序 　　（一）报名和发放面试准考证。资格复审合格的考生进行报名登记，并发放面试准考证和面试须知，准考证内容包括姓名、性别、面试学科、面试时间、地点及照片。 　　（二）面试考场设置和管理。根据实际每个面试组设置侯考室、备课室、面试室各1个。面试室设评委席和计时计分席。面试考点和考场实行全封闭管理。面试人员、面试评委进入考场前均应关闭手机等通讯工具，并上交相关人员统一管理。 　　（三）考生面试顺序。通过抽签决定考生面试顺序。抽签前候考室工作人员要查验考生两证（面试准考证、身份证）。 　　（四）面试过程。由工作人员按抽签顺序每隔8分钟派一名考生进入备课室进行备课，备课时间为30分钟。按照抽签顺序每位考生备课时间结束，由工作人员依次引入面试室进行面试。评委根据考生的说课面试情况现场打分，计时计分员按要求计时计分，记分时去掉一个分，去掉一个最低分，求出平均分（保留两位小数）即为考生说课面试成绩。记分表上要有评委和工作人员签名以示负责。在评委核对成绩无误后，由主评委当众宣布考生面试成绩（在下一位面试者结束时宣布上一位面试者成绩），考生当场签名确认。考生面试结束获知成绩并签名确认后应立即离开考点。 　　（五）公布面试结果和体检名单。面试全面结束后，将省招聘和“特岗计划”招聘两类对象的面试成绩、总成绩和体检名单公布在吉安市教育体育局网站和县教育体育局院内（以考生本人查看信息为准）。根据全省中小学教师招聘和“特岗计划”教师招聘有关文件规定，按以下办法计算考生总成绩：音乐、体育、美术教师岗位笔试和面试成绩分别占40%和60%，其它学科教师岗位笔试和面试成绩各占50%。总成绩计算办法：中小学教师岗位（不含音乐、体育、美术）考生总成绩计算办法为：考生总成绩=笔试成绩×（50÷笔试总分）+面试成绩×（50÷面试总分）。例如：小学语文教师岗位某考生笔试两科得分为200分，面试得分为80分，则该考生总成绩=200×（50÷250）+80×（50÷100）=80分；音乐、体育、美术教师岗位考生总成绩计算办法为：考生总成绩=笔试成绩×（40÷笔试总分）+面试成绩×（60÷面试总分）。例如：音乐、体育、美术岗位某考生笔试两科得分为150分，面试得分为80分，则总成绩=150×（40÷250）+80×（60÷100）=72分。折算后的成绩保留到小数点后两位，并从高分到低分按各岗位招聘名额1：1的比例确定体检名单，予以公告。若总成绩出现并列超过招聘名额时，以面试成绩从高到低确定，再次相同则以笔试成绩中的学科专业知识成绩从高到低确定，若再相同则由领导小组确定。 　　面试结果公布时间：2022年8月6日。 　　十、审核备案 　　（一）组织体检。由县教育体育局负责，相关部门参与，将体检对象统一组织到医院进行体检，体检按照江西省教师资格申请人员体检相关规定执行，体检不合格者不予聘用。体检前自动放弃以及体检不合格所产生的空额不予替补。体检费用由体检医院按规定收取。 　　体检时间：2022年8月8日。 　　（二）公示聘用。对体检合格拟招聘人员名单进行公示，公示时间为七天，公示无异议后，由县教育体育局和县人力资源和社会保障局分类别向县政府报告拟聘用名单。县政府审批后按省招聘和“特岗计划”招聘的要求分别办理有关聘用手续。县教育体育局提供各学校教师分配名额，由考生按总成绩从高到低进行岗位选择并办理相应的聘用手续（具体时间待定）。聘用人员于2022年秋季开学前持证上岗（未能在2022年8月底前取得相应教师资格证和毕业证的考生，按有关政策执行），服务期原则上不少于5年。 　　十一、纪律要求 　　（一）参与面试的评委和工作人员都必须遵守面试相关规定，凡有直、旁系亲属参加面试的，必须回避。评委和工作人员在面试时需佩戴工作证，坚持客观、公正、准确的原则进行评分。要尊重面试考生，不得向面试考生询问与面试无关的其他事项。 　　（二）考务人员要遵守保密原则，不得以任何理由、任何方式泄露面试试题及其它不能公开的信息。 　　（三）面试考生进入考点后，要服从工作人员安排，不得喧哗吵闹，威胁工作人员；面试考生进入面试室只报面试学科和顺序号，不得说出自己姓名。如违犯规定，当场取消其面试资格。 　　（四）面试试题的编制、封存、保管、传递、交接、拆封等，要责任到人，按机密件要求管理。 　　（五）所有面试工作人员和考生均不得徇私舞弊、弄虚作假。如有违反，依法依规严肃查处。 　　（六）中小学教师公开招聘面试工作接受上级巡视人员的监督和检查，接受群众的监督和检举。 　　十二、疫情防控要求 　　考生资格复审、面试、体检、签约应自觉遵守新冠肺炎疫情防控有关要求，并做好以下疫情防控工作。 　　（一）考生要做好自身健康监测。 　　所有应试人员要求体温监测低于37.3℃,持续关注自己的健康码和行程码，并未与确诊、疑似病例或无症状感染者密切接触,未与来自疫情中高风险地区人员密切接触。考试前无发热、咳嗽、乏力、胸闷等症状。14天内境外来（返）泰人员、有中高风险地区和本土病例报告所在设区市旅居史的来（返）泰人员需提前和考试部门报备，并且需按照泰和县疫情防控应急指挥部有关要求完成集中隔离、居家健康监测等要求后，方可参加复审、面试、体检、签约等工作。对隐瞒行程和健康状况等违反疫情防控规定造成严重后果的，将依法追究责任。 　　（二）做好复审、面试等过程的疫情防控工作。 　　1.省内低风险区考生提供72小时内核酸阴性证明；省外低风险区考生提供48小时内核酸阴性证明。属新冠肺炎集中隔离观察或居家健康监测期间的考生，不得参加面试。 　　2.考生需自行准备口罩等个人防护用品，做好自我防护，乘坐公共交通工具时，应全程佩戴口罩，注意做好往返途中的个人防护。 　　3.考点实行闭环式管理，考生须自觉遵守考点防疫安排。进入考点须接受体温检测（应低于37.3℃）、出示赣通码和行程码，如遇应试人员扫码为黄码及红码的禁止进入考点大门，并向泰和县疫情防控应急指挥部报告。因检测体温和查验赣通码、行程码需一定时间，请广大考生提前60分钟到达考点，预留足够的入场时间。 　　4.考生须服从工作人员安排，按指定路线进入考场，严格控制入场速度，保持人员间距，防止人员拥挤；考试结束后，按照指定路线有序离场，不得在考点逗留。 　　5.考生如不遵守疫情防控要求，考点工作人员将按规定进行处理，造成严重后果的，将依法追究相关人员责任。 　　6.如有最新防疫规定的，按我县疫情防控部门的新规定执行。 　　本方案由县教育体育局、县人力资源和社会保障局负责解释。 　　举报电话：县教育体育局：8638482 　　县人力资源和社会保障局：8638484 　　1.泰和县2022年教师招聘资格复审登记表 　　2.泰和县2022年招聘中小学教师面试考生教师资格证书 　　3.泰和县2022年中小学教师招聘面试防疫安全书 　　泰和县2022年教师招聘领导小组办公室 　　2022年7月22日

萍乡教育局2019年小学一年级新政策_萍乡市麻山中学2018-2019年度学校目标管理方案 萍乡市麻山中学 2018-2019 年度学校目标管理 方 案（2018 年 8 月 20 日）为深化教育教学综合改革， 切实加强我校校目标管理， 深入实施 普及高中教育， 促进教育面向全体学生， 加快学校和学生的全面发展， 提高教育教学质量，根据《萍乡市中小学目标管理评估办法》 （萍教 基字〔2013〕5 号）精神，结合我校实际，特制定本方案。 一、组织领导 组 长：黎志朝副 组 长：罗建芳 成 员：陈延生 王建新 何根萍 黄林新 周 静 各处室主任 班主任 领导小组下设办公室， 由副校长罗建芳兼任办公室主任， 各处室 主任，各班主任为成员。 所有考核指标的统分汇总由办公室牵头组织，各处室参与配合。 二、管理目标 （一）学校教育教学常规管理 1、学校行政常规管理 全面贯彻教育方针，面向全体学生，制定学年目标，有学校近期 目标及远景规划，措施得力，能按教育教学规律正常开展学校各项工 作，明确我校办学目标和办学思路。 加强校长负责制，学校班子分工明确，处室岗位职责明确，能各 负其责，各司其职。 实行民主管理，定期召开校务会、教代会，对评优选模、教职工1晋级晋升、人事安排、外出学习培训考察、绩效考核、项目工程、经 费收支等重大事项纳入校务公开。认真完成上级下达的工作任务，按 要求做好各类档案归档工作。学校班子能深入教学第一线，调动教师 工作积极性，作风民主，公正廉洁，团结协作，群众满意。 2、教育教学常规管理 学校教学 工作计划 完整，符合《基础教育课程改革纲要》和《义 务教育课程标准》规定的教学要求，开足开齐各门课程。贯彻落实省 教育厅、市教育局有关减轻学生过重负担的各项规定。建立民主科学 的教学管理机制和促进教师专业成长的考评制度。落实活动课程、无 随意删减现象，活动课做到时间、内容、场地、器材、教师落实，内 容丰富，形式多样。对教师备课、上课、作业布置和批改、辅导、成 绩考核等常规工作要求严格、规范，学校每月检查并及时反馈。 做好招生、分班花名册，学生人人有档案。电子学籍管理严格。 转学、借读、休学等变动能严格审批手续，做到先审批后接收。学籍 卡、学生花名册按学期填写，所有学籍证件完整，内容真实、准确。 3、后勤常规管理 加强后勤管理工作，促进学校有效运转，严格执行经费管理使用 的政策规定。 严格执行收费标准， 做到收费有审批， 有公示， 有结算。 定时向中心报帐并作好学校财务公开工作,及时上报各种数据。固定 资产总帐与明细帐相符，并且做到帐、卡、物相符。每学期末进行一 次清查、盘点，且无失职性损坏和丢失。 （二）学校德育工作管理 1、德育队伍建设及管理 深入贯彻 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见》精神，坚持育人为本、德育为先，大力推进德 育队伍建设，促进德育工作者专业成长。2教师教书育人，形成合力。重视班主任工作、加强班级建设和管 理，加强德育理论研讨。充分发挥党支部、工会、共青团等组织机构 作用，积极开展各种活动。 2、德育活动管理 通过德育教育不断提高学生思想道德素质， 践行社会主义核心价 值观。 进一步加强五项教育：即以爱国主义为核心的民族精神教育、 以改革创新为核心的时代精神教育、 以促进青少年健康成长为目标的 心理健康教育、以防控青少年学生违法犯罪为目标的法制教育、以培 养青少年良好习惯为目标的日常行为规范教育。 学校德育工作月月有主题、有重点。团队、班委会、学生会等组 织，在教师指导下开展专题性德育活动。班队工作有计划，班队活动 主题明确，时间有保障，内容与形式符合学生年龄特点和心理特征。 扎实推进德育实践活动和文明创建， 充分发掘利用青少年活动中 心、博物馆、气象台、图书馆、农业生态园区等德育资源，开辟德育 “第二课堂” ，广泛开展综合实践活动，促进学生了解社会，培养动 手能力，增强社会责任感。 3、校园文化建设管理 要充分认识加强校园文化建设的重要意义，按照“整体规划，分 步实施，逐步完善，提升品味”的思路，着力打造环境幽雅、文化底 蕴丰厚、育人机制完善、人际关系和谐的美丽校园、书香校园、人文 校园。 围绕“亮起来，美起来，活起来” ，坚持以德育人、管理育人、 环境育人、活动育人，把加强校园文化建设当做课程资源来打造。充 分利用校园的每一个角落， “让墙壁说话，让草木动情” ，使校园内的 一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。 4、学校综治稳定管理3重视学校安全工作，组织机构和制度健全，责任落实到位，形成 工作流程。经常性开展安全防范教育，安全知识进课堂，加大安全防 患演练。 坚持每个月开展校园内外安全隐患排查，有记录有备案，发生重 大事项能及时报告。 层层签订安全责任状。积极主动与相关部门协作沟通，与学校乡 镇派出所、联防队加强联系，保证校园周边安全综合治理，切实保障 师生人身和学校财产安全。 开展学校安全评估和检查工作。 认真抓好教育风险防范体系建设 和风险转移工作，参加校方责任险，积极宣传、动员学生参加学生平 安保险。 5、学校安全管理 抓安全，有创新，不落套。开展了水电和各种设施的安全检查， 并与通学生家长签订了安全责任状； 也利用入学教育落实了遵守交通 安全、财产安全、 、人身安全、食品安全等安全教育。 6、学生心理健康教育 学生正处在身心发展的重要时期，随着生理和心理的发展、社会 阅历扩展及思维方式的变化，会遇到各种各样的心理困惑和问题，要 高度关注学生心理健康，开路心理健康教育课程。通过切实有效的措 施，提高全体学生的心理素质，培养学生乐观、向上的心理品质，使 学生不断正确认识自我， 增强调控自我、 承受挫折、 适应环境的能力， 培养学生健全的人格和良好的个性品质。 要进一步加强心理健康教育教师队伍建设。 7、家长学校 教育是学校、家庭、社会共同完成的整体工程，要充分认识办好 家长学校的重要性和必要性。积极构建学校、家庭、社会三位一体的4教育网络。学校将积极推进家长学校的建设和发展，进一步拓宽办学 渠道，因地制宜扩大家长学校的数量和办学规模，推动创建灵活多样 的家长学校形式。 （三）学校师资队伍管理 1、师德建设 落实《中小学教师职业道德规范》 、 《江西省中小学教师职业道德 “八不准” 》和《萍乡市教师职业行为“十不准” 》 ，加强师德师德师 风建设，抓好教师职业道德规范。 树立人民教师良好师表形象，建设关爱学生、为人师表、教书育 人、钻研教法、不断探求的优良教风。倡导教师关注每一个学生，及 时鼓励学生的进步，为学生终身幸福奠基。鼓励教师大胆改进教学方 法，创新教学模式，总结教学经验，生成体现个性的教学风格。 2、教师队伍建设 学校将按编制配齐配足教师；专任教师学科结构、专业职务和年 龄构成基本合理；学历合格率达全市平均水平以上（含平均水平） ； 全面实施教师资格制度，教师做到持证上岗。教师具有良好的教育教 学能力和较强的教育教学科研能力，取得了较为丰硕的教育教学成 果；坚持以学生为本，关爱每一位学生；转化后进生成效显著。 3、教师培训学习 教师队伍素质直接决定着学校教育教学质量的优劣， 要高度重视 教师培训工作，健全教师培训工作制度，建立提高教师素质的近期与 中远期目标和相应的计划措施，积极促进教师专业化成长。 鼓励教师改进教学方式，开展 教学反思 ，撰写心得论文，推广教 学经验，并以此作为评聘职称、评忧评先、绩效考核的重要标准。切 实加大教师培训投入力度。 （四）教育教学质量管理51、课堂教学质量 向课堂 45 分钟要效益。教学过程中师生关系平等，积极互动， 绝大多数学生都能够主动学习。 教学过程中关注个体差异，满足不同程度学生的学习需要，使每 个学生都得到发展。加大教师现代化教学手段的培训，提高现代化教 学水平。做到教学手段先进，正确使用教科书和其他教学资料，充分 利用现代信息技术手段和现有的教学器材、自制教具，加强直观教学 和实验操作。 2、教育教学活动及成绩汇总 尽量做好每一个学生能通过全省普通高中学业水平考试，鼓励我 校学生参加各项学科竞赛，做好对高考的客观总结，找到不足，发挥 优势。 （五）学校特色教育 1、体育卫生教育 我们将贯彻“健康第一”原则，全面推进学生阳光体育运动。抓 好日常卫生管理工作，做好学生个人卫生、食品安全、传染病防控等 知识的宣传、教育工作。 按体育教学大纲要求上好体育课。实施《国家学生体质健康标 准》 ，建立学生体质健康档案。 切实健全卫生保健制度，尽量配备专职卫生保健人员。定期对学 生体检，做好常见病防治和食品卫生管理工作。 2、艺术活动工作 学校将全面实施素质教育，按课程标准和规定的教材进行教学， 重视对学生进行审美教育。培养学生对艺术的爱好，使之具有初步的 艺术欣赏能力和水平，接受美的熏陶。 组织好校园艺术节、各类艺术活动展评等活动，丰富学生的精神6文化生活，陶冶学生艺术情操，启迪学生心志。 三、具体措施 (一)加强领导，明确责任，抓好落实 领导小组要以学校的发展和壮大为已任， 以学校教育教学为方向， 以学生的健康成长作为目标，齐抓共管，做到工作有计划，有步骤， 有措施，有总结，有效果。 工作中，在明确学校目标管理的内容，做到有针对性，有效益性， 责任到人，不做表面文章，不搪塞敷衍，走过场，对工作不负责的行 为，我们要在年度考核、晋级等方面进行参照。 学校教育教学目标管理工作复杂，是一项系统工程，在推进中， 我们要抓好重点，抓好落实。 （二）加强制度建设，落实依法治校思想，确保校园环境安全、稳 定、和谐 1.完善各种管理制度。使学校的各项管理工作做到有章可循，有 规可依。特别是要抓好学校党风廉政建设工作，做好校务公开工。按 制度、讲规矩、讲纪律做好学校财务工作，抓好工作纪律。 2.健全学校工会的职能， 充分发挥工会的作用， 定期召开教代会， 实行民主治校，实现依法治校的目标。特别是各项制度，各类改革的 实施要全部在教代会上进行商议，然后再通过，使全体教职员工树立 主人翁思想，并积极参与学校建设和发展的各项工作。 3.推行增量改革的概念，确保学校团结、稳定、和谐的局面。增 量改革不是搞平均主义，搞一团和气，而是在增加各项工作财力支出 的同时，按照多劳多得、优劳优酬的原则进行分配。如在改革行政值 班工作时，一是明确规定行政人员必须值夜班，二是增加值班费的同 时，减少值班人员，将值班职责及要求具体细化到每个人，并将值班 情况纳入到行政的工作考评内容。通过用增量改革的方式，使改革更7易接受，又便于推动工作，从而保持稳定的工作局面。 （三）抓好教职工思想政治工作，树立学校的正能量 1.经常组织教职工进行学习，特别是学习十八以来党的方针政 策，对教职工进行思想政治工作教育，提高他们爱校、爱岗的敬业精 神。 2.通过开展优秀教师、 班主任、 行政干部及服务标兵等评选活动， 弘扬正能量。对获得各类荣誉称号或在各项比赛活动中取得优异成 绩，特别是为学校发展作出了贡献的同志，学校将出台相关的政策予 以奖励，做到在政治上重视，经济上倾斜，舆论上正面宣传。在学生 方面，学校也将对各类优秀学生、班团干部进行评选、奖励表彰。用 师生中的好榜样、好典型去激励全体师生，在全校营造一种团结、进 取，充满正能量的工作、学习氛围。 （四）抓教风、学风转变，努力提高质量。 1.我们把学风建设当抓手，着力提高教学质量。教务、政教制定 了切实可行的措施，把学科教学质量与素质教育有机结合起来，提高 学生综合素质。 2.抓师资队伍建设，增强办学后劲。要求全体教师把个人的发展 与学校的兴衰紧密结合起来，严格执行“优胜劣汰、优劳优酬”的教 师管理机制。在教师队伍的培养上，将“师徒制”抓实、抓细，使年 轻教师能够尽快成长。 3.通过抓高三复习备考工作，抓好教学常规管理工作，加大检查 督促力度。我们成立了高三复习备考工作领导小组，以教务处牵头， 对复课备考工作进行详细安排和部署，力争 2016 年高考二本上线有 重大突破。同时，在教学工作方面，我们还要求全体教师转变教学观 念，领会课改精神，以调动学生自主探究、主动学习为主，教师讲解 为辅。84.树立多元人才培养的理念，通过丰富多彩的教学活动，培养学 生多种能力。 大力开展学生第二课堂活动。 各教师要在综合实践活动、 学科兴趣小组、学生社团等方面组织兴趣班，开展各项活动，激发学 生兴趣， 培养学生能力。 特别是在培养学生体艺特长方面要加大力度， 通过各种体艺兴趣学生的培养，不断打造我校体艺特色的办学之路。 （五）全面实施改革，增强发展动力，用改革去破解发展中存在 的问题。面对学校纷繁复杂的各种问题，我们确立了用改革去解决发 展中存在的问题，用改革和创新去增强学校可持续发展的动力。9 萍乡教育局2019年小学一年级新政策_萍乡市2019年小升初入学考试数学模拟试题及答案 萍乡市 2019 年小升初入学考试 数学模拟试题及答案 (试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟) 一、填一填。 （每小题 2 分，共 18 分） 1. 650 千克=（ 2. 200 平方米比( ）吨 800 毫升=（ ）升 )千克. )：( )。 ） )平方米少 20%，比 240 千克多 20%是( 3. 果园今年种了 100 棵果树，活了 95 棵，这批果树的成活率是( 4. 用一张正方形纸周长是 16 分米， 把它剪成一个最大的圆形， 那么圆的周长是 （ 分米。 5．一个三角形，三个内角的度数比为 1∶4∶5，这是一个( 6．六(1)班有 45 名同学，至少有( )三角形。 )名同学在同一个月过生日。 7. 工商所在一个商店里抽查了 40 件商品，结果发现了 38 件商品是合格的。按这样计 算，这个商店的商品合格率是( )% . ). 8. 配置一种盐水，盐和水的质量比是 1:2，盐是盐水质量的( 9. 用黑、白两种正方形的瓷砖拼成大的正方形图形，要求中间用白瓷砖，四周一圈用 黑瓷砖。 （如图所示） 如果所拼的图形中用了 400 块白瓷砖， 那么黑瓷砖用了 （ 块；如果所拼的图形中用了 400 块黑瓷砖，那么白瓷砖用了（ ）块。 ） 二、选择： （每小题 2 分，共 10 分） 1. 圆的周长和（ A.半径 B.直径 ）成正比例。 C. 半径的平方 D. 圆的面积 ） 2. 前齿轮的齿数是 48，后齿轮的齿数是 16，那么前齿轮转一圈，后齿轮转（ A.1 圈 B.2 圈 C.3 圈 D. 圈 3. 张师傅原来加工一个零件 10 分钟，改进技术后只用了 6 分钟。他的工作时间缩短 了（ A.40% ） 。 B.30% C.50% D.60% 1 4. 比较下图长方形内阴影部分面积的大小，甲（ ）乙。 A.＞ B.＜ C.＝ ，从左面看到 5. 由 5 个小立方块搭成的立体图形，从正面看到的图形是 的图形是 。这个立体图形的样子是（ ） 。 A. B. C. 三、算一算。 （共 39 分） 1. 直接写出得数。 （8 分） 56－31＝ 4 1 ÷ ＝ 28 7 7.8÷0.02＝ 16－ 2 ＝ 3 48×0.125＝ 3 14 × ＝ 7 9 ＋25%＝ 0.75﹣ ＝ 2. 能简算的要简算。 （12 分） (1) 9944+640÷8×24 (3)（ 3 4 1 － ）÷ 28 7 14 (2) (4) ＋ ＋ ＋ 21.5×[1.5×（2.17＋1.83）] 3. 求未知数的值。 （9 分） (1) 0.6：8＝2.4： x (2) 2.3 x +5 x =42.4． (3) 0 .4 1 = x 5 4．求阴影部分的面积。 （单位，厘米） （5 分） 5．如图，平行四边形的面积是 28 平方米，求图中阴影部分的面积是多少？（5 分） 2 四、应用题。 （第 1-5 小题 5 分，每 6 小题 8 分，共 33 分） 1. 超市准备幸运摸奖，活动组需要准备一些红球和绿球，现有 15 个红球，要让摸到 红球的可能性是 ，应该准备多少个绿球? 2．篮球的单价是 120 元，排球的单价是篮球的单价的 ，足球的单价是排球单价的 ， 一个足球多少钱？ 3．把含盐 5%的食盐水与含盐 8%的食盐水混合制成含盐 6%的食盐水 600 克，分别应取 两种食盐水各多少克？ 5．印刷厂装订一种练习本。(用比例解) 6. 某移动通讯公司有两种手机卡，采用不同的收费标准（见下表） 。 种类 A 种卡 B 种卡 固定月租费 40 元 0元 每分钟通话费 0.35 元 0.60 元 假定小王和小李都是你的朋友，小王是公司职员，每月通话时间一般累计不超过 100 分钟；小李是公司经理，每月通话时间一般累计在 200 分钟以上。 （1） 请你分别帮他们选择一种较合算的手机卡，并通过计算说明你的理由。 （2） 算一算，当每月通话时间为多少分钟时，这两种卡的话费刚好相同？ 3 答案： 一、填一填。 （每小题 2 分，共 18 分） 1. 0.65 9. 84 0.8 2. 250；288 3. 95；100 4. 12.56 5. 直角 6. 4 7. 95 8. 9801 2.C 3.A 4.C 5.C 二、选择： （每题 2 分，共 10 分）1.B 三、算一算。 （共 39 分） 1. 直接写出得数。 （8 分） 25 39 12 0.85 16 15 1 3 2 3 0.55 2. 能简算的要简算。 （12 分） 11864 1 4 5 10 129 3. 求未知数的值。 （9 分） 32 8 12.5 4.10×6÷2－（6×6－6×6×3.14÷4）＝22.26（平方厘米） 5.平行四边形的高为：28÷7＝4（米） ； 图中阴影部分的面积是： 平方米. 四、应用题。 （第 1-5 小题 5 分，每 6 小题 8 分，共 33 分） 1. 15÷ －15＝25（个）答：应该准备 25 个绿球。 2．120× × =96× ＝84（元） ；答：一个足球 84 元 3. 解：设应取 5%的食盐水 X 克，8%的食盐水（600﹣X）克， 5%×X+8%×（600﹣X）＝6%×600， 0.05X+48﹣0.08X＝36， 0.03X＝12， X＝12÷0.03， X＝400； 答：分别应取 5%的食盐水 400 克，8%的食盐水 200 克． 4. 解：设小红家原有大米 x 千克，则吃了 25%后还有(1-25%)x，根据题意可得， (1-25%)x+20＝x 4 0.75x+20＝x 0.25x＝20 x＝80 答：小红家原来有 80 千克大米. 4. 小红家有一些大米，爸爸说：“已经吃了 25％，”妈妈说：“如果再买进 20 千克， 就和原来一样多。”小红家原来有多少千克大米？ 5. 解：设装订 30 萍乡教育局2019年小学一年级新政策_2019年最新江西省萍乡市莲花县征地补偿标准 2019 年最新江西省萍乡市莲花县征地补 偿标准一类土地：琴亭镇。补偿标准：区片价（水田）：38185 元/ 亩。菜地、果园、茶园、人工高产油茶园、棉地、精养鱼塘 不低于 38185 元/亩；旱地、宅基地不低于 25583 元/亩；林 地及其他农用地、集体建设用地不低于 13364 元/亩；未利 用地不低于 7637 元/亩。二类土地：坊楼镇、升坊镇。三类 其他。江西省人民政府公布《江西省人民政府关于调整全 省征地统一年产值标准和区片综合地价的通知》，自 2015 年 10 月 1 日起执行。接下来，爱土拆迁律师就将江西省萍乡市莲花县最 新征地补偿标准分享给大家：江西省萍乡市莲花县土地共有六类： 一类土地：琴亭镇。 补偿标准：区片价（水田）：38185 元/亩。菜地、 果园、茶园、人工高产油茶园、棉地、精养鱼塘不低于 38185 元/亩；旱地、宅基地不低于 25583 元/亩；林地及其他农用 地、集体建设用地不低于 13364 元/亩；未利用地不低于 7637 元/亩。二类土地：坊楼镇、升坊镇。 补偿标准：区片价（水田）：36581 元/亩。菜地、 果园、茶园、人工高产油茶园、棉地、精养鱼塘不低于 36581 元/亩；旱地、宅基地不低于 24509 元/亩；林地及其他农用 地、集体建设用地不低于 12803 元/亩；未利用地不低于 7316 元/亩。 三类土地：良坊镇、路口镇。 补偿标准：区片价（水田）：35488 元/亩。菜地、 果园、茶园、人工高产油茶园、棉地、精养鱼塘不低于 35488 元/亩；旱地、宅基地不低于 23776 元/亩；林地及其他农用 地、集体建设用地不低于 12420 元/亩；未利用地不低于 7097 元/亩。 四类土地：神泉乡、南岭乡、荷塘乡。 补偿标准：区片价（水田）：33392 元/亩。菜地、 果园、茶园、人工高产油茶园、棉地、精养鱼塘不低于 33392 元/亩；旱地、宅基地不低于 22372 元/亩；林地及其他农用 地、集体建设用地不低于 11687 元/亩；未利用地不低于 6678 元/亩。 五类土地：湖上乡、闪石乡、三板桥乡。 补偿标准：区片价（水田）：32000 元/亩。菜地、 果园、茶园、人工高产油茶园、棉地、精养鱼塘不低于 32000 元/亩；旱地、宅基地不低于 21440 元/亩；林地及其他农用地、集体建设用地不低于 11200 元/亩；未利用地不低于 6400 元/亩。六类土地：高洲乡、六市乡。 补偿标准：区片价（水田）：31093 元/亩。菜地、 果园、茶园、人工高产油茶园、棉地、精养鱼塘不低于 31093 元/亩；旱地、宅基地不低于 20832 元/亩；林地及其他农用 地、集体建设用地不低于 10882 元/亩；未利用地不低于 6218 元/亩。 爱土征地拆迁律师团提醒你：以上补偿标准仅包含 土地补偿费、安置补助费，不包含被征收土地青苗及地上附 着物补偿费用，地上附着物和青苗补偿费标准由各省辖市、 省直管县(市)政府调整并公布,与征地区片综合地价配套实 施。 欢迎致电爱土征地拆迁律师（4006161660）。 ▲ 2017 年最新山西省吕梁市石楼县征地补偿标准▲ 2017 年最新江西省萍乡市上栗县征地补偿标准▲ 2017 年最新江西省景德镇市浮梁县征地补偿标准

江西省上栗县2009年面向社会公开招聘中小学教师公告 根据《上栗县人民政府关于印发上栗县事业单位公开招考工作人员暂行办法的通 知》（栗府发[2007]23号）精神，上栗县决定面向社会招聘中小学教师，现将有关事项 公告如下： 一、招聘原则 按照公开、平等、竞争、择优的原则，坚持德才兼备的用人标准，实行公开报名，统一考试，严格考察，择优录用。 二、招聘计划 1、2009年计划面向社会公开招聘教师60名。 2、招聘岗位及人数分配 小学教师20名：英语8名、语文6名、数学6名； 初中教师40名：语文10名、数学10名、英语10名、物理5名、化学5名。 三、招聘对象 具备上栗县户口的全日制普通院校大中专以上毕业生。 四、报名条件 报考人员应同时具备以下条件： 1、拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国。 2、遵纪守法，品行端正，作风正派。未受到过党纪、政纪以上处分。未违反计划生育政策。 3、报考小学教师，师范类毕业生应具备全日制普通院校中专以上学历，非师范类毕业生应具备全日制普通院校专科以上学历；报考初中教师，师范类毕业生应具备全日制普通院校专科以上学历，非师范类毕业生应具备全日制普通院校本科以上学历。同时具备普通话二级乙等（语文教师二级甲等）及相应教师资格证书（师范类应届毕业生除外）。 4、身体健康，品貌端正。无未治愈的结核病、支气管扩张病、慢性肝炎肝功能不正常、各种肾病等疾病，体检标准参照《教师资格认定体检标准》执行。详情请连接：http://www.slrs.gov.cn/News_View.asp?NewsId=473 5、年龄： （1）年龄在28周岁以下（1981年7月31日以后出生）。 （2）硕士研究生年龄在35周岁以下（1974年7月31日以后出生）。 6、本县常住户口（2008年12月31日以前户口在上栗县内的和因升学从本县迁出的）。 五、招聘程序和方法 具体程序为：发布信息、报名和资格审查、笔试、面试、体检、考察、确定拟聘用人员、公示和办理聘用手续等。考试分为笔试和面试，笔试和面试总成绩为300分，其中笔试总分200分，面试总分100分。 （一）报名及资格审查 报名和资格审查工作由县招聘领导小组负责，资格审查工作将贯穿于招聘工作全过程，对不符合报考条件或提供了假证书、假信息的人员，将取消考试资格和聘用资格。 1、报名： （1）报名要求：分学科报名，报名应出具的手续：本人身份证、户口薄、毕业证、毕业生就业报到证、教师资格证原件及复印件、计生部门出具的计划生育证明、乡镇政府（街道居委会）或现在单位出具的报考人员本人思想政治表现证明、县以上人事部门出具的存档证明。报名费180元，每人限报一个类别，一个学科岗位。报考人员必须本人报考，现场采集照片。各岗位的开考比例和面试比例为：招聘计划数在5人以下的，开考比例为3：1，面试比例为2：1；招聘计划数在6 人以上的，开考比例为3：1，面试比例为1.5：1。报名人数未达到开考比例的，采取调减招聘计划或调剂到其它专业的办法解决。 （2）报名时间：2009年8月6日至8月12日（报名截止时间：8月12日下午6：00） （3）报名地点：上栗县人事劳动和社会保障局 2、资格审查：与报名工作同时进行。在县招聘领导小组领导下，由县人事劳动和社会保障局、县监察局、县教育局、县公安局抽调专人负责。 以上因报名人数不足取消招聘计划的，已报名人员又不愿改报其它符合报考条件学科岗位的，可凭收费依据退还其考试考务费。 （二）笔试 笔试总分为200分。实行闭卷考试，试卷分综合试卷和专业试卷。综合试卷内容涵盖写作、时事政治、教育法律法规以及教育学、心理学知识等。专业试卷内容为相关学历、相关专业知识。综合、专业试卷总分各100分。硕士研究生免笔试直接进入面试。笔试时间另定，具体时间见上栗县政府网、上栗县教育网和上栗县人事劳动和社会保障局网站上的公示。 （三）面试及体检 按各岗位招聘计划及比例根据笔试成绩从高分到低分确定参加面试人员（与入闱最后一名成绩并列成绩者一并列入面试）。 面试由招聘领导小组组织相关专家进行，内容为随机抽签说一堂课。 面试后将参加面试人员的笔试、面试成绩合成，按招聘名额1：1的比例从高分到低分确定体检对象。体检临时指定医院，体检标准参照《教师资格认定体检标准》执行，同时执行本职业岗位的特殊要求，如体检不合格，从高分到低分依次递补。在医院确认体检结论后，由领导小组办公室将体检不合格项目告知体检不合格人员，初次确认不合格的，如本人申请，经领导小组同意可以复查一次。 硕士研究生面试、体检合格优先录用。 面试时间另行通知。 （四）考察、公示 1、体检结束后，由招聘领导小组确定考察对象，进入考察的人员若总成绩出现并列，按笔试成绩优先，若笔试成绩仍相同，再次面试，确定名次进入体检、考察。 2、考察内容为现实表现、职业道德、敬业精神、业绩能力、遵纪守法等情况，同时复查其报考资格，写出考察报告，并将考察结果告知考察对象。考察中发现有不合格的，按考试总成绩从高分到低分依次等额递补考察人选，但每个学科岗位最多只能递补两次。考察时间由招聘领导小组确定。 3、考察合格后进行公示，公示期为一个星期，公示期内无异议的报县招聘领导小组审定聘用人员名单，对拟聘用人员由用人单位填写《上栗县事业单位聘用工作人员呈报表》，并附考试成绩、考察材料及体检报告，经县教育局审查后送县人事劳动和社会保障局办理手续。 六、聘用人员管理与待遇 招聘人员确定后，由招聘工作领导小组分配到相关学校，试用期一年，试用期满考察合格后，与教育局签订5年定向聘用合同，招聘人员签订聘用合同后享受国家正式教师待遇，实行人事代理，所有招聘人员5年内不得提出调动申请。 七、组织领导 为加强公开招聘工作的领导，决定成立“上栗县2009年公开招聘教师工作领导小组”，人员名单如下： 组 长： 曾宪清 县委常委、县政府常务副县长 副组长： 何文斌 县委常委、县委宣传部长 肖德军 县政府县长助理 成 员： 黄贤海 县教育局局长 王 涛 县委组织部副部长 谢浔峰 县纪委副书记、县监察局局长 刘志勇 县财政局局长 黄建生 县人事劳动和社会保障局副局长、 县编委办主任 周维华 县政府法制办主任 周清涵 县教育局党委书记 曾招忠 县公安局党委委员 胡汝辉 县人事劳动和社会保障局副局长 领导小组下设办公室，由黄建生同志兼任办公室主任，由周清涵、胡汝辉同志兼任副主任，从人事、纪检监察、教育、公安等部门抽调专门人员负责招聘日常事务工作。 八、其他 1、本公告由招聘教师领导小组负责解释。 2、咨询电话：3863615、3864396 监察电话：3661131 二〇〇九年八月八日

富强小学特色班级创建名称 2010年3月创建特色班级是学校创新德育的有利抓手，是加强班级文化建设的重要举措，也是培养学生兴趣、促进学生发展、增强班级凝聚力的有效途径。建设和谐校园，丰富办学内涵，使学校有特色，教师有特长，学生有才艺，目前已经成为我校德育工作的一个亮点。本学期开学来，全体班主任根据学校创建要求，发挥智慧，自主创新，确定了创建名称，明确了创建目标，落实了创建措施。现将各班特色班级创建名称和创建口号公示如下，望各班营造创建氛围，积极有效地开展各项活动，确保创建工作富有成效。 班 级 名 称 口 号 班主任 一 1 布贴坊 画出童心 贴出童趣 陈丽会 2 简笔成画 黑白世界 简出童趣 佟丽丽 3 巧手随心 “折”射七彩童年 李洪梅 二 1 嫩芽妙笔轩 点点敕芽 妙笔生花 破土而立 片片生机 徐亚文 2 成语集锦 学如逆水行舟不进则退运用恰似夜空流星一挥而就 挥一 宋玉杰 3 小小唐诗屋 熟读唐诗三百首 不会作诗也会吟 王运霞 三 1 品味书香 读经典文 做有德人 付亦娟 王伟华 2 成语故事 日积月累 “汇”流成河 赵洪艳 马丽娜 3 诗韵飘香 一路品诗韵 赏析古诗词 王淑玲 宋桂琴 四 1 迷你世界 用孩子的眼光看世界 李玉会 朱亚杰 2 诗香盈室 用我们的童音 滋润你的心田 刘怡萍 赵洪喜 3 魅力方块字 写方方正正字 做堂堂正正人 李艳春 徐秀华 五 1 集思苑 集中我们的思想 写出我们的未来 姚琳蔚 鲁蕴芳 2 感恩之星 怀感恩之心 做感恩之星 刘一涵 滕丽荣 3 歌声飞扬 快乐歌声 沁我心田 杨 扬 张立志

Samuel Kim（原Seventeen组合成员）身高160cm（成长中）体重42kg2002年1月17日出生Punch(3张)美韩混血(父亲为美国人，母亲为韩国人)队内担当：Vocal+忙内。有个人instagram，账号为samuel_1punch，现时账号已清空所有内容来源百度百科 1Punch

有小学一年级的。掌门1对1，致力于打造中小学在线教育第一品牌， 专注于4-18岁青少年在线定制教育，包含一年级，通过真人实时在线视频为中小学生提供1对1授课， 独立研发超过10000套教研材料，采用全学科4级阶梯式在线教育模式，自主研发涵盖电脑/平板pad/手机多终端中小学在线教育上课系统。教育理念掌门1对1坚持教、学、测、练4步结合，1个孩子1整套学习培养方案。通过多维度测评，全面分析、了解孩子学习情况，挖掘每个孩子的潜在优势，针对性匹配老师，根据每个孩子的学习水平及学习习惯定制最适合他们的专属学习方案。并依据孩子教材同步内容进行单元考试、课后练习诊断，及时调整孩子个性化教案，帮助孩子真正实现高效学习。

让孩子在假期中离校不离教 暑假将近两个月的假期，怎样才能使孩子离校而不离教呢？我觉得校讯通是很好的平台。在假期中我利用校讯通督促孩子写作业，督促家长让他们督促孩子读书、督促孩子的安全。 7月23日，假期进行了将近20天，为了督促孩子们写作业，我就把作业再次发送了一遍，请家长们对照检查孩子们作业的完成情况。家长您好！孩子的假期作业有：1、阅读《学习雷锋好榜样》写一篇读后感（稿纸写）2、观看一部红色电影《唐山大地震》、《西柏坡》、《建党伟业》等，写一篇观后感（稿纸写）3、亲子日记两篇，记录假期中每一次惊喜和收获。（稿纸写）4、推荐书目《波莉安娜》、《草房子》各写5篇读后感。（写日记本上）. 5、作文5篇（包括一篇暑假见闻、游记、小制作，其他两篇自由写）两篇读后感。（写日记本上）6、以“我的暑期生活”为内容办2期手抄报。7、用自己的奇思妙想制作一个富有创意的手工作品。8、《暑假作业》写完,并批改，签名。请各位家长对照孩子的作业检查孩子的作业情况，谢谢合作！7月24日，为了孩子们的安全我又给家长发了这样一条信息：家长您好，安全工作不容忽视，孩子们的安全关系着千家万户的幸福。暑假里请您监督孩子不要到有水的地方去玩，更不要独自骑自行车上路，谢谢！7月25日，我发现近期感冒的孩子比较多，于是我就非常关心我的孩子们在家的健康情况，于是我发送了这样一条信息提醒家长朋友们：家长您好！近期孩子感冒的比较多，请您多注意一些，做好家庭的卫生保障。多通风是空气消毒的自然方法，建议您每天开窗10—30分钟，这样可把病菌排出室外。另外，还应勤洗、勤晒衣服和被褥，也可用除菌消毒洗衣粉和洗涤剂清洗衣物。7月27日，漫长的暑假已经过了一半，这么长时间没有见到我那一群可爱的孩子了，真的挺想念他们的，尽管有些孩子调皮捣蛋，尽管有些孩子爱给老师闯祸，尽管有些孩子考试不能考出优异的成绩，但他们都是我心中的天使，我是那么的爱他们，全心全意的爱他们，有时候想孩子们想得心里特别的纠结，真想赶紧开学，赶紧见到他们，挺他们说一声“老师好！”。家长好！漫长的暑期已经过了一半，这么长时间不见孩子、不给孩子上课，还真是挺想念的。在我眼中，孩子就是天使；也许他比较调皮，也许他爱闯祸，也许他会考不及格，但这都是孩子成长的必经阶段，老师和家长的责任就是陪着他，引导他一步步走向成熟。希望孩子能好好利用暑期时间做些自己喜欢的事情，同时也别忘了有计划地完成暑期作业。最后，祝福您的全家幸福美满！7月29日，假期过半了，不知道孩子们暑假作业完成的怎么样了，于是，我再次利用校讯通这个平台让广大家长朋友帮助我督促孩子完成作业，同时鼓励孩子们要利用假期海量阅读。家长您好！暑假过半，孩子的暑假作业完成得怎么样了？如果之前制订的学习计划，孩子没能很好地完成，您可根据实际情况，引导其及时调整。如孩子已经完成作业，可鼓励他多阅读课外书籍；如孩子作业还没完成多少，请督促孩子加快速度。请转告孩子，老师相信他能出色地完成作业，并在暑期收获多多。8月9日，为了让孩子养成自主学习的好习惯，我给家长发送了这样一条信息，这样既可以让家长感受到老师对孩子的关爱，又可以得到家长的配合。只要坚持学习，孩子就像春天刚长出的幼苗，感觉不到它在长高，但它每天都在成长；懒惰不学的话，孩子就会像磨刀石，没有看到它损耗，但是每天都在损耗。请您在家里多督促孩子看书学习，哪怕每天只学一个小时，使他们养成自主学习的好习惯。为了孩子的未来，让我们共同合作、一起加油！8月11日，“好习惯成就好人生”这句话总所周知，可是有许多家长什么都替孩子包办，让许多孩子过着衣来伸手饭来张口小皇帝、小公主一样的生活，孩子们动手能力、自理能力都非常差劲，孩子也越来越懒惰，更不懂得感恩，暑假孩子的学习任务不重，于是，我就建议我的家长朋友要求孩子在家里主动做些力所能及的家务劳动，比如刷碗、扫地。这样孩子在劳动的过程中就能够体会孩子家长劳动的艰辛和不容易，让感恩之心油然而生。家长您好！很多父母时常“好心”为孩子料理他的生活，这样不利于培养他的自理能力，更容易使孩子渐渐变得懒惰。暑期孩子的学习任务不重，建议您让他适当帮忙做些家务，比如刷碗、扫地。当然，也别忘了夸奖孩子勤劳哦！8月17日，离开学的日子近了，所以，我再次提醒了孩子们的作业，于是再次发送了我们假期为孩子们设计、布置的作业以及作业的要求，希望能够得到家长的配合和支持。在这里，我真心的感谢我的家长朋友。家长您好！孩子的假期作业有：1、阅读《学习雷锋好榜样》写一篇读后感（稿纸写）2、观看一部红色电影《唐山大地震》、《西柏坡》、《建党伟业》等，写一篇观后感（稿纸写）3、亲子日记两篇，记录假期中每一次惊喜和收获。（稿纸写）4、推荐书目《波莉安娜》、《草房子》各写5次摘抄。（写日记本上）. 5、作文5篇（包括一篇暑假见闻、游记、小制作，其他两篇自由写）两篇读后感。（写日记本上）6、以“我的暑期生活”为内容办2期手抄报。7、用自己的奇思妙想制作一个富有创意的手工作品。8、《暑假作业》写完,并批改，签名。最后，我要衷心的祝福我的孩子们过一个快乐而有意义的暑假。

动物园游记小学作文7篇 说到动物园，大家都会想到一些动物，有聪明活泼猴子，还有长脖子的长颈鹿……我们来看一看这些动物们吧！下面是我给大家整理的动物园游记小学作文，欢迎大家查阅。 动物园游记小学作文【篇1】 在这个十月如同黄金一样的假期，大家肯定去了很多地方，有的有趣，有的古老，还有的热闹，现在我跟大家分享一下我的快乐吧! 刚到青岛的黄岛我就想这个的动物园会是什么样子的?那些动物是温顺、可爱还是凶猛?带着好奇等等念头进入动物园内，进了大门口看到了一个绿茵茵的草地，第一个景点是小动物乐园，小动物乐园的都是幼儿期的动物有一个笼子里有三只小松鼠，它们长着一个清秀的小面孔，调皮的东跳跳西跑跑，那条蓬松的大尾巴显得格外可爱;第二个闪亮登场的是海狸，它浑身上下没有一处不是黑的，再加上被水浸过，显的十分光滑亮丽，举着两个小爪子蹦蹦跳跳地跑向人们讨食;还有小毫猪，一身胖乎乎的肉，加上一身锋利又有杀伤力的针，小脸蛋不管做什么表情都觉的是在生气，两个像黑豆一样的小眼直瞪着你。 到了猛兽区，先看见的是一只威风的大老虎，它是一只白虎，一只硕大的爪子，踩在草地上，它脸上浮出了王者才拥有的冷静，从每一个动作都能看出一个森林之王的霸气;接下来是狼，它有一身银灰色的战袍，它锋利的爪子好像正准备把一切都踏平，它对着野猪不停的嗷叫，这就是狼的傲慢，野兽的气势。 一些动物行为看似弱小，其实很强大，因为它是生命，不要不把动物不当回事，不要不珍惜生命，一定要保护动物。 动物园游记小学作文【篇2】 今天是个好日子，春风习习，阳光明媚，我和爸爸妈妈一起去游早已期盼的济南动物园。 远远的就看到动物园门口停满了各式各样的私家车，大人小孩人头攒动，有拿着风筝的，有吹着小喇叭的，好不热闹。 走进动物园，首先是一条铺着花石板的路，弯弯曲曲通向动物园的各个角落。最先映入眼帘的是铜牛广场上的那个“天下第一牛”，铜牛好高好大，足有十几米高，小羽毛球场那么大，站在下面，需仰视才可见，更显得我的渺小了。它左边的那一条腿拱起来，后腿强有力的蹬着地，脑袋低垂着，仿佛临战的架势，令人生畏。 告别了铜牛，我们来到了热带馆，馆内的稀有动物真多啊！有黄金蟒，全身金黄剔透；有变色龙，身体的颜色随着环境的变化不断改变；有非洲鳄，体型庞大，四肢粗短；有竹叶青，悄悄地藏在树上一动不动；有眼镜蛇，头后脑勺向左右鼓起让人不寒而栗。 要说有趣，就得去海洋馆了。那里的海豹长的圆滚滚的，脚和尾巴长在一起，憨态可掬，惹人可爱。海豹的表演可精彩了，训练员拿着一个大圈，海豹一下就跳了过去，紧接着又扔了四个塑料圈，海豹全套了进去。训练员说：“拍拍手，说再见。”海豹简直神了，真的一边拍一边叫。除了海豹，可别忘了还有凶猛的大白鲨，悠闲的绿海龟，神秘的海怪，像鹿一样有角的扇鱼和重头人物—中华鲟。 猩猩馆里的猩猩最聪明了，它们像一群精灵，穿梭在绳梯间，有的抓耳挠腮，有的打打闹闹，小猩猩趴在妈妈的背上，妈妈的怀里还抱着一个小家伙呢！ 狮虎馆是我最喜欢看的地方了，那里的狮子和老虎，高大威猛，神采飞扬。这些草原霸主、丛林现在齐聚一堂了。你可别靠的太近，老虎们有时会突然冲过来，扑向笼子，发出低沉的吼声，甚至朝你呼出一口粗气，只吓得人后背发凉，够威风的吧。 动物园里还有长鼻子的大象，憨憨的黑熊，穿着花衣服的漂亮孔雀，让人目不暇接。 就要离开动物园了，我确是依依不舍，再见，人类的朋友们，有空我还会来看你们。 动物园游记小学作文【篇3】 今天，我们到了阿德莱德野生动物园。 我们先去看袋鼠。我们拿着我们买的食物来喂它们，结果它们一点儿也不吃。怎么办呢?我看见一只袋鼠在地下啃树叶，于是我便拿树叶来喂它。 它张开它的小嘴巴，一口接一口地吃。而且，它的力气还蛮大的，一下子就把树枝从我手里拽走了。也许它是想自己细嚼慢咽，不让别人控制。 然后，我们又去看喂蛇表演。饲养员用夹子把小老鼠夹起来，伸到蛇洞里喂蛇吃。第一只蛇因为要脱皮，不想吃饭。第二只蛇很饿，张开血盆大口，一口一口地把那只可怜的小老鼠给吞了下去。 我们吃过中午饭，便匆匆忙忙地去看Koala。我们先跟Koala拍照，令我们大吃一惊的是，那只Koala竟然跟两岁的孩子一样大。憨憨的，躺在树杈上，两只前爪扒在一根树枝上，一只后爪还在挠自己的痒痒。 拍完照，我们经过一排小“房子”，里面睡着姿势千奇百怪的Koalas。有撅着屁股的，有挂在树上的，还有扭着脑袋伏在树上的…… 最后，我们去看鸟。我们先看到一种特别大特别白的鸟，个子都快赶上我高了，并且嘴巴都快赶上我胳膊长了。 我还喂了黑天鹅，没想到那只可恶的黑天鹅忘恩负义，还咬了我一口，弄得我到现在还疼呢。 这次阿德莱德野生动物园真是让我大开眼界，我准备明年去美国的时候，也看看美国的野生动物园。 动物园游记小学作文【篇4】 星期天，爸爸、妈妈带着我去动物园参观。来到动物园，展现在我眼前的是一个大花坛，花坛里用石头、水泥造成的大象、小鹿、熊等动物雕像，它们微笑着，像是在欢迎我们呢。 今天的游人可真多呀。我们顺着小路先来到熊猫馆，有一只可爱的小熊猫正在睡觉呢。棕色的毛，黑黑的眼圈像是戴了一副黑墨镜。瞧，它睡得多香呀!我不忍心打扰它，就来到它旁边的袋鼠馆。这里有一只袋鼠妈妈正在哄小袋鼠玩儿，调皮的小袋鼠一会跳进妈妈的育儿袋里，一会跳出来，真有意思。 我们继续往前走，黑猩猩馆里的两只黑猩猩也在懒洋洋地睡觉。猩猩馆对面的鸵鸟园里的鸵鸟却个个精神，有的在吃菜叶，有的在散步，还有的在互相梳理羽毛。但动物园园里最精神的要数猴山上的猴子们了，你看，它们多机灵呀!有的荡秋千;有的滑滑梯;还有的在追逐打闹，真是可爱极了。爸爸看着这些小猴子，笑着说：“我们的小公主也像一只小猴子，整天蹦蹦跳跳，你也到猴山上和小猴一起玩吧。” 最后，我和爸爸又骑了马，坐了“激流勇进”。时间过得真快呀!天要黑了，我恋恋不舍的离开了动物园。 我去过很多地方，给我留下印象最深的还是成都动物园。 成都动物园位于成都市北面郊区，是中国西南地区最大的动物园。动物园里有憨态可掬的大熊猫、毛色奇特的金丝猴、呆头呆脑的亚洲象，温驯胆小的长颈鹿等。动物园绿树成荫、风景宜人。 听说动物园里有一位叫“美美”的大熊猫，生了7个熊猫宝宝。所以我刚一跨进动物园的大门，就迫不及待地冲进熊猫馆。可我一走进熊猫馆就大失所望。天啊，不会吧?今天只能看“睡美人”了。只见熊猫一只懒洋洋地趴在滑梯上做美梦，另一只干脆躺在草地上蒙头大睡，只看到了“睡熊猫”，真可惜啊! 接着我们又来到了骆驼居住的地方。因为骆驼比较温顺，不会伤人，所以骆驼馆的围栏中间留了比较宽的缝。骆驼可以把头伸出来向人们要东西吃。我们看它张着一张大嘴，就剥了一些花生喂给它吃。在我们的旁边，有一个大哥哥站在另一只骆驼面前，他向那只骆驼嘴里吐了一口口水。我正在想，这个大哥哥怎么这么可恶。可转眼间一件意想不到的事发生了，骆驼也不甘示弱，吐了那个大哥哥满脸的口水。那个大哥哥的脸刷的一下红了，急急忙忙地跑了。太好笑了，我的那颗快要掉的牙齿都差点儿被笑掉了。我真后悔没有拿起手中的相机，给那个被吐了一脸口水的大哥哥照张相，给他留作纪念。 经过长时间的学习，来到动物园走走看看，感觉真是很愉快、很轻松。动物能使我们快乐，世界上不能没有动物，所以我们要保护动物、爱惜动物。 北京动物园是全国的十佳动物园，这里有着很多奇异的动物，真是让人大饱眼福，让我们一起去看看吧! 我们先游览的是熊猫馆，但由于去的时候是中午，所以憨厚可爱的熊猫都在睡觉，熊猫虽说可爱，但它一点面子都不给我们，大家与它合影时，它竟转过身去，背对着我们，还生气的用手捂住眼睛，好像在责备我们打破了它的美梦。在熊猫馆里我们还看见了一只正在玩耍的熊猫，它在滑梯上滑来滑去，有时还拔一根柱子吃吃，高兴便用爪子去打挂在木头上的皮球，那笨拙的动作令人发笑，人们都纷纷给它照相，它也不在意，还在一旁摆动作呢! 离开熊猫馆，我们又去看了很多动物，有长着五彩缤纷的羽毛的怪鸟，也有长着长长的脖子的长颈鹿，还有温顺的大象，但令我最难忘的还是猴馆里的猴子，在猴馆里有一种“狐面猴”，它们长的像狐狸，却十分灵敏，这种猴子属于集体生活，常年都在一起，我还听说“狐面猴”攀爬能力很强，常会逃出笼子，人们迫不得已才把它们装进了玻璃房，因为“狐面猴”在五六月份繁殖，所以我们才幸运的看见了刚出生的小猴，它们有的伏在母猴背上，有的正在母猴怀里睡觉，还有的在帮母猴挠痒痒，真是有趣。 北京动物园真好玩呀!但我认为,动物们终究属于大自然我们应该放他们回到森林，原野……使它们拥有自由。 动物园游记小学作文【篇5】 今天，我们向游览广州迈出了第一步。我们今天的景点是香江野生动物园。 首先，我们乘坐香江野生动物园里特有的黄色小火车游览了猛兽区。在那里，我看到了黑熊、棕熊、老虎、猎豹……它们有一个相同特点，就是它们那凶神恶煞的眼睛都给人一种毛骨悚然的感觉。 看完了猛兽区，我们进入了步行区。那儿的动物和猛兽区的恰恰相反，猛兽区的动物凶神恶煞，而这里的动物每只都显得格外温驯可爱。让我印象最深的还是考拉、熊猫和海豹，它们都是我第一次见到哦。 考拉长着灰色的毛，但耳朵内部却是白色的，两只大眼睛让整个身体显得十分可爱，但它们一天要睡20个小时呢，所以很难看到它们活动的样子。 雪海豹的身体是白花花的一片，身上有黑色的斑点，像在水里游泳的斑点狗。可能是因为雪海豹长期生活在3000米深的北极冰洋里，所以它的皮肤非常润滑。熊猫就不用说了，它的名气可大了。中途我们还看了白虎表演、大象表演、猴子和猩猩表演的西游外传。 今天我不但看到了许多我没见过的动物，还看了它们的精彩表演，好开心。真希望海南也有这样的大型动物园，可以让我随时去玩。 动物园游记小学作文【篇6】 今天，我和爸爸妈妈去动物园玩。在车上我就想：平时只能在电视里看动物，这回我可以亲眼看见它们了。 一进大门，首先我们来到了引人注目的大熊猫馆。我走进馆里，看到了一片空地，情不自禁地说：“这里哪是大熊猫馆啊!简直就是空地。”妈妈安慰我说：“别急着下结论，再仔细找找。”我瞪大眼睛四处搜寻，果然发现一只黑白相间的大熊猫。只见这只大熊猫爬上架子，小心地走在独木桥上。走着走着，“砰”地一下子掉下来，打了一个滚儿，活像一个大皮球。然后，它走到绿油油的竹林里，捡起竹子，津津有味地吃起来。 走出熊猫馆，突然听到一个小朋友喊：“快来啊，这边有猴子!”我飞快地跑向猴山。“哇!”这么多猴子!我忍不住拿出桃子往岩石上的一只小猴子扔去。只见它迅速地一跳，用手敏捷地一抓，稳稳地接住了桃子，跑到山洞里享用美餐去了。猴子们上蹿下跳，忙忙碌碌的，干啥的都有。有的在山顶吃东西，有的在荡秋千，有的在寻找食物，有的在半山腰左顾右盼……这时我发现一只年轻力壮的猴子，它用尾巴钩住树枝一圈一圈地转，像个杂技演员。忽然，一只在山顶上的小猴使足了劲儿往下一跳，径直落到了地上。“哇”这只小猴可真厉害!一只大猴子带着一群小猴子在山里绕来绕去，好像在寻找什么。哦!原来它们找的是两根香蕉。小猴们你争我抢地吃起香蕉来。 我们又来到了企鹅馆，企鹅穿着黑色的礼服，白白的肚皮，嘴巴尖尖的，走起路来摇摇摆摆。企鹅是游泳健将，鳍不停地扇动着，把水面打起了层层波纹。 在动物园里，我们还见到了身形庞大的大象，威武的老虎狮子，罕见的朱鹮，美丽的孔雀，还有……这次动物园游玩，我看到了很多形态各异的动物，还了解了不少动物的生活习性，真是收获不少。 动物园游记小学作文【篇7】 今天我来到文峰公园的动物园，动物园里有机灵敏捷的猕猴，有小巧玲珑的鹦鹉，有成群结队的梅花鹿，还有憨态可掬的小猪…… 来到逗趣园，一只嗷嗷待哺的小猪便向我跑来，它那粉红的鼻子，大大圆圆的鼻孔几乎占了整个脸的三分之一，两颗圆溜溜的大眼睛贪婪地望着我，它全身长满了刺刺的毛，一根短小的尾巴不停地朝我摆动，讨好我，想吃我手中的胡萝卜。 我抓起一根胡萝卜，随意地朝猪群扔去。许多只小猪一齐向那根胡萝卜扑去，发起进攻，它们挤成一团。一只幸运的小猪率先抢到了胡萝卜，它将胡萝卜叼在嘴里，把头昂得高高的，尾巴甩得响响的，好像在说：“我抢到了！我抢到了！”可正当它要将胡萝卜嚼碎时，另一只小猪一个鱼跃，从他嘴里抢到了食物，一口吞了下去，便在猪圈里跳起来“迪斯科”，庆祝自己的胜利。 在逗趣园，我认识了一种新动物——羊驼。它四条修长的腿像四根柱子一样屹立在草地上，俨然一个庞然大物，它那龇在外面的两颗大门牙，让我感到害怕。它的毛长长的、软软的，顺顺的，我又好想去摸一摸。 我伸出手，小心翼翼地将胡萝卜送给这个庞然大物。羊驼见到了美味，急急忙忙朝我跑来，张开大嘴，露出两颗大牙。我打了个哆嗦，战战兢兢地缩回了手，想喂食又害怕。正当我进退两难时，我望见葛何乐轻轻松松地将食物喂进羊驼的嘴里，心想：羊驼又不是食肉动物，没那么恐怖，我一定能做到。我一闭眼，哆哆嗦嗦地将胡萝卜伸到羊驼的嘴下，羊驼立刻张开嘴，一股热气拂到我手上，痒痒的，接着听见“咔嚓”“咔嚓”的声音从羊驼的嘴里传出，我睁开眼，哇！羊驼已经吃掉一大半胡萝卜了！ 开屏的孔雀、灵活的猴子、漂亮的梅花鹿、学舌的鹦鹉……构成了动物园里一道道美丽的风景线。动物园关门的时间到了，我依依不舍地跟动物们再见，真是一个有趣而刺激的游园活动。

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两条亲嘴鱼　　被放入了同一个鱼缸　　你总想　　看它们如何亲吻　　怎样将　　幸福的味道　　用泡泡来酿造　　可是　　它们依然　　自在地游　　偶尔的　　在水中的相碰　　你看了，好激动　　可它们　　摆了摆尾巴　　又游走...　　爱的时钟　　在滴滴哒哒地敲　　它们的嘴　　都张开着　　寻着吻意　　向着彼此的面前游　　越亲越近的感觉　　在你的心里，照亮了　　它们亲吻的绚丽　　就差那一点点　　仍然是擦过，　　而摆了摆的身姿　　却带上了电的火花……　　还是那一个鱼缸　　仍然是都张着的嘴　　沿着亲嘴的想望　　它们终于　　在水中感觉出来了　　游动的方向　　越来越近的奇妙　　邂逅在水中　　不知名的湾畔中央　　你懂的　　它们不需再游弋寻找　　美妙感觉在滋滋地涨　　它们蜕换了一种　　呼吸的韵律　　吻出了串串的泡泡　　醇芳般地沉浸在　　爱在嘴里含着的　　幸福感觉时光里　　两条亲嘴鱼　　被放入了同一个鱼缸　　它们的故事就此展开　　至于你信不信，　　反正我信了它们的爱恋

中小学生研学是研学旅行，是一种研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是综合实践育人的有途径。它是将学校原有综合实践活动课程中的研究性学习与社会实践活动有机结合，并以旅行体验为载体，满足新时代中小学生综合素质发展需要的特色教育活动。研学旅行主体利用地方文化资源开展考察学习，以增进对地方历史文化的了解，感受社会发展，是综合实践育人的重要方式。研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。

通过研究提高学生实践能力通过分组安排提高合作能力通过分步操作提高逻辑思想能力有些实践可以提高创新能力（小制作类）

在一般人的认知里，研究性学习这种范畴的课程一般都属于比较核心区域学校里的课程，那么现在在提倡综合素质教育的前提下，很多普通的小学也慢慢地开展了研究性学习的课程。正在给孩子减负的大背景下。显得更适宜孩子去探究课本外的世界，去用实验的手法了解到所生存的环境，也有一定的科普功能。那么在普通的小学开展研究性学习的课程能够起到哪些方面的作用呢？我们一起来进行分析。第一，对孩子知识结构的调整从前孩子学习的知识主要是课本上的知识，尤其对小学生而言，主课就是语文、数学、外语。副科更偏向于锻炼孩子的体育以及音乐、美术方面的艺术培养，这些的课程是相对静态的，课程的内容也是相对固定的。很多家长就会觉得这些课程主要是给孩子进行知识的灌输，不能够锻炼孩子主动探索的能力。那么研究性学习就针对这一方面，调整孩子的认知方法，从被动地接受知识到主动地从课程中去研究，发现得出自己的结论。这不仅让孩子接触到新的知识，也可以调整孩子知识体系的建立。第二，改变孩子的学习方法其实小学的学习对基础的知识要求并不高，反而对孩子学习习惯和行为习惯的建立比较重要。小学基础打得好，上了初中甚至高中之后。学习起来就会更省力。尤其是孩子思维逻辑的建立更加重要。那么研究性学习就对孩子这几方面能力的培养能够起到至关重要的作用，研究性学习。老师就不再是主要的角色了，而是起到引导的作用。老师把研究性学习课程的框架搭建好，其他如何探索，如何与团队合作，怎样去做实验，发现结果。都需要孩子自己来。孩子从小学就养成了自己探索发现、自主学习的思维习惯啊，也拥有了更高的专注力之后，在以后的学习中就会运用到这些习惯以及去探索的方式。更容易成为创造性的人才。

【 #二年级# 导语】数学作为一门基础学科，其目的是为了培养学生的理性思维，养成严谨的思考的习惯，对一个人的以后工作起到至关重要的作用，特别是在信息时代，可以说，数学与任何科学领域都是紧密结合起来的。以下是 整理的《二年级小学生数学故事（五篇）》，希望帮助到您。 二年级小学生数学故事篇一 　　农场主人在死后，将17匹马遗留给儿子们，遗嘱里写着［大儿子分得二分之一，三分之一归给二儿子，其余给小儿子，他可得到九分之一］。三个儿子实在困恼，就是不知道该怎么分，也不必白白将一头马给杀了，这的确是很头大的事。 　　父亲的好友知道兄弟间无法遵照着父亲的遗嘱顺利分配马匹时，特地前来说明其父生前曾借给他一匹马，就先还给他们，等遗产分配完后，倘有剩余再送还他。结果是令大家都满意的，你知道怎么分的吗？ 　　最后，在18匹马中，大儿子分到9匹、二儿子分到6匹、小儿子分到2匹，剩下1匹又还给了父亲的朋友。问题解决了，马也回到父亲好友身边，好完美的结局。 二年级小学生数学故事篇二 　　八戒开了一家副食小店。一天，猴侄小猕猴来为家里打一斤醋。小猕猴来到师叔的小店，喊道：“师叔，打醋！” 　　八戒问小猕猴打多少醋。小猕猴说：“不多，就打一两。” 　　八戒吃惊地问道：“打一两醋干啥？”小猕猴说：“当然是吃呗！”八戒又问：“一两够吗？”小猕猴说：“不够，再打一两吧！” 　　八戒又问：“二两也不多呀？”小猕猴说：“那再打一两吧。”八戒又打了一两。小猕猴说：“还打一两，再打一两……”这样，小猕猴共计打了十两醋，也就是一斤醋。 　　八戒打完醋，说：“共计一斤醋，8角4分钱。”小猕猴不慌不忙地掏出8角钱给了师叔八戒。八戒接过钱，说：“不要耍赖，还差4分钱呢！”小猕猴问：“师叔，打一两醋多少钱？” 　　八戒说：“一两醋当然是8分4厘，4厘钱就舍去。收8分钱。”小猕猴说：“这么说来，一两醋就是8分钱了。”八戒说：“那当然。”小猕猴又说：“十两醋就是8角钱了！” 　　八戒说：“算得正确。”小猕猴说：“我给了你8角钱，你怎么说还差4分钱呢？”八戒无言以对，只好又亏了4分钱，望着小猕猴提着醋走了。 二年级小学生数学故事篇三 　　高斯在小学二年级时，有一次老师教完加法后想休息一下，所以便出了一道题目要求学生算算看，题目是：1+2+3+4………+96+97+98+99+100=？本以为学生们必然会安静好一阵子，正要找借口出去时，却被高斯叫住了！原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是怎么算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：将1加至100与100加至1；排成两排想加，也就是说：1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+…………+4+3+2+1=101+101+101+…………+101+101+101+101共有一百个101，但算式重复两次，所以把10100除以2便得到答案等于5050。从此以后高斯小学的学习过程早已经超过了其他的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为——数学天才。 二年级小学生数学故事篇四 　　有一天，"0——9"这几个可爱的数字娃娃想比一比谁？谁最小？数字娃"9"跳出来得意地说："我！"还指着"0"说："尤其是你，没头没脑，表示一个物体也没有，你最小！"数字娃"0"的脸涨得通红，伤心的哭了起来。这时，数字娃"1"一把拉过"0"说："别难过，我们俩合在一起比他大。"这时"1"和"0"并排站在一起就成了"10"，"9"看到了，不好意思地低下了头。 二年级小学生数学故事篇五 　　有一个猪妈妈带着三个猪宝宝去买花。一枝花20元，猪妈妈要买60支花。于是，猪妈妈问三个猪宝宝：“我们要买60支花，20元一支，那一共要多少元？”的猪宝宝说：“20乘60等于1200元，所以要花1200元！”第二个猪宝宝说：“不对！不对！是二个十乘六个十等于十二个十，就是1200元！”最小的猪宝宝接着说：“我想，你们两个都是对的，只是说法不同，其实都一样。”“没错！”猪妈妈赞扬道。 　　到了绑花时间了，最小的猪宝宝抢先问：“现在要帮花了，12支花绑在一起，可以绑多少束？”猪妈妈没出声，大家只能摇头说不会了。过了一会，的猪宝宝叫道：“1200除以12等于100，所以可以绑100束花。” 　　“虽然我们绑完了，可是我们还要送花给20个老爷爷，每个老爷爷分几束呢？”猪宝宝们说。过了30分钟，猪宝宝们才说：“哦！我们知道了，100÷20=5，所以每个老爷爷分5束！” 　　猪宝宝们把花给了老爷爷，老爷爷连忙说谢谢，猪宝宝们和猪妈妈都很高兴。

一 华东师范大学研究生有小学教育这个专业吗 只有学前教育 没有小学教育这个专业 二 我华师大师范专业毕业，有幼儿教师资格证，想申请小学教师资格证是否要重考教育学、心理学和教育方法 现在考教师资格证都要考教育学和心理学，只是看你靠的是哪类教师资格证，幼儿园的考幼儿教育学、幼儿心理学；小学的考小学的，中学的考中学的 三 现在读 上师大 小学教育 想考研华师大 上华师大的研究生招生网看看： 上面能找到你要的所有信息，要考版华师大就重点关注这个。权 这个是华师大的bbs，里面有各专业的考研板块，可以问到很多消息。还可以买到一些考研资料，包括华师大往年的考试卷子等等。 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 以上两个网站都是华师大官方的，由于网络限制，在校外的不容易打开，但一般在晚上12：00后，网站的打开速度会快些。 华师大07年教育相关专业的分数线如下： 思想政治教育，总分348分，公共课53分，专业课80分 教育经济管理,总分330 由于华师大一些专业分数线非公开，所以暂时打听到这些。 四 华东师范大学有没有小学教育专业 华东师范大学专业设置 类别 专业 哲学类 哲学 经济学类 经济学 国际经济与贸版易 金融学 保险权 法学类 法学 社会学类 社会学 政治学类 政治学与行政学 思想政治教育 政治学与行政学专业 教育学类 学前教育 特殊教育 教育技术学 语言听觉科学 艺术教育 体育学类 体育教育 社会体育 中国语言文学类 汉语言文学 对外汉语 新闻传播学类 新闻学 广告学 编辑出版学 艺术类 音乐学 美术学 艺术设计学 播音与主持艺术 广播电视编导 历史学类 历史学 数学类 信息与计算科学 数学与应用数学 物理学类 物理学 化学类 化学 应用化学 地理科学类 地理科学 资源环境与城乡规划管理 地理信息系统 电子信息科学类 电子信息科学与技术 微电子学 环境科学类 环境科学 生态学 心理学类 心理学 特殊教育方向 统计学类 统计学 电气信息类 通信工程 计算机科学与技术 软件工程 电子科学与技术 管理科学与工程类 房地产经营管理 信息管理与信息系统 工商管理类 工商管理 旅游管理 公共管理类 行政管理 公共事业管理 外国语言文学 英语 日语 德语 法语 生物科学类 生物科学 生物技术 五 小学教育专业考研考兰大还是西北师大容易 西南大学全国这个专业排名第三，应该比兰大要难吧。 北京师范大学 教育学最牛的学校当然首推北师大。北京师范大学的教育学科历史悠久，实力强劲，是全国最早具有硕士、博士学位点、最早设立教育学博士后流动站、最早拥有教育学一级学科博士学位授权的单位。教育学院拥有教育学原理、比较教育学、教育史3个国家级重点学科，比较教育研究中心、教师教育研究中心2个国家人文社会科学重点研究基地，教育经济与管理，1个北京市重点学科，《教育学报》、《比较教育研究》、《教师教育研究》、《中国教师》4个刊物。北师大教育学师资最为强劲。聚集了一大批教育学大师。如中国教育学会会长、著名教育学家顾明远教授，著名中国教育史学家王炳照教授等。同时还有一大批具有实力和创造性的中青年教育学专家，有这帮教育学界重量级的人物坐镇在北师教育学院，使得北师教育类的很多专业在全国名列前茅。 最优势的专业：教育史，排名全国第一；比较教育学，排名全国第一；教育技术学，排名全国第一；教育学原理，排名全国第二；课程与教学论，排名全国第二；高等教育学，排名全国第四。 华东师范大学 教育学NO.2的学校是华东师大。华东师大教育学院历史悠久。由我国著名教育家、教育学家刘佛年教授倡导创立，是我国高校中第一个教育科学学院。现有两个一级学科博士学位授权点——教育学、心理学；两个博士后科研流动站——教育学、心理学； 两个教育部人文学科重点科学研究基地——课程与教学研究所、基础教育改革与发展研究所；四个全国重点学科——教育学原理、课程与教学、教育史、基础心理学；一个国家自然科学人才培养和科学研究基地——心理学；一个上海市教育学一级重点学科；十三个二级学科博士点和硕士点——教育学原理、课程与教学、教育史、比较教育学、高等教育学、教育技术学、职业技术教育学、成人教育学、基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学。九个自主设置专业博士点：领导教育学、教育文化与社会、学科教育、教育政策学、教育伦理学、中外教育关系、学习科学与技术设计、心理信息工程学、临床心理学；华师大拥有一批在国内外知名的教授和专家，像叶澜、丁纲、倪文锦等，在教育学研究领域里处于领先地位并享有很高的声誉。 最优势的专业：教育学原理，全国排名第一；课程与教学论，全国排名第一；成人教育学，全国排名第一；职业技术教育学，全国排名第一；特殊教育学，全国排名第一。 北京大学 北京大学教育学院尽管成立比较晚，2000年10月刚刚成立，但由于在高等教育学和教育经济学方面的研究比较强劲，再加上本身的名气，教育学的排名也跃居第三。 北京大学教育学院主要进行教育领域的理论和应用研究，特别注重对中国及国际教育发展和改革所面临的重大问题的探讨和研究，并为有关教育决策部门和高等学校提供咨询服务。学院现设有高等教育学、教育经济与管理学两个博士点，高等教育学、教育经济与管理学、 教育技术学三个硕士点，并提供继续教育和在职培训课程。其中，教育经济与管理学科点被评为国家重点学科。北大教育学院还是全国高等教育情报网总站和全国高校教育技术信息中心挂靠单位、联合国教科文组织亚太地区高等教育教席的所在单位，并与北京大学学报编辑部联合承办国内外公开发行的学术期刊《北京大学教育评论》(季刊)。 北大教育学院的师资比较年轻化、且学科背景多样化。承担多项课题，并和国际学术界有着密切的联系。与世界上多所著名大学的相关研究机构及世界银行、亚洲开发银行、福特基金会等国际组织保持着合作和交流关系。 所谓的树大枝叶也茂说的就是这个道理，尽管教育学不是北大最优势的学科，可作为中国文科类专业最牛的学校，其教育学科的发展也不容小觑，是教育学类专业最难考的几所院校之一。教育学最优势的专业是高等教育学，排名全国第二。 南京师范大学 教育学排名第四的学校是南师大。南师大的历史也很悠久， 也曾经名家林立。著名教育家陶行知曾任教育科主任。著名教育家陈鹤琴为南京师范学院院长兼幼儿教育系主任。现任南京师范大学教育科学学院名誉院长鲁洁教授，院长胡建华教授。 南师大的教育科学院拥有国家重点学科教育学原理、学前教育学以及省重点学科基础心理学、课程与教学论等四个重点学科。依托学院的学科力量，还设有教育部人文社会科学重点研究基地――南京师范大学道德教育研究所、联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心南京基地、教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心等学术机构。“九五”、“十五”期间，学院教师共主持纵向科研项目326项，获得纵向科研经费近1500万元。并和国外很多的大学建立了合作关系。 优势专业：学前教育学，全国排名第一；教育学原理，全国排名第三；教育技术学，全国排名第三。 西南大学 西南大学的教育学排名位居全国第五，这很大程度上是由于它的教育学院是由国立女子师范学院教育系、四川省立教育系、重庆大学教育系、复旦大学相辉学院教育系、川东教育学院教育系、四川大学教育系和公民训育系、华西协和大学家政系、昆明师范学院教育系、贵州师范学院教育系等九单位合并而成。师资等各方面的力量大大加强。现有1个博士后流动站、14个博士点、15个硕士点和4个本科专业。现有教授20人，副教授21人。主持或参与的国家级、省部级科研课题110项。 并与英国女王大学、美国伊利诺斯大学、威斯康星大学、瑞士苏黎士大学等一批海外名校建立了国际友好合作关系。 优势专业：课程与教学论，全国排名第三。 华南师范大学 华南师范大学教育科学学院是广东省教育科学研究中心，基础教育研究中心和教师教育中心。现拥有发展与教育心理学1个国家级重点学科,教育学原理1个省级重点学科，教育学和心理学2个博士后流动站，国家教育部人文社会科学重点研究基地心理应用研究中心1个， 广东省人文社会科学重点研究基地现代教育研究与开发中心1个，拥有教育学与心理学2个广东省名牌专业。华南师范大学教育科学学院还主办了《小学德育》(教育部委托主办)、《现代教育论丛》、《中小学教材教法》3种杂志。共承担过国家级、省部级科研项目120项；先后出版学术著作133部、教材102部；教育学方面不论是师资实力还是科研能力都还是比较雄厚的。 优势专业：教育技术学，全国排名第二；课程与教学论，全国排名第四。 浙江大学 浙江大学的教育学系创建于1929年8月，是我国近代高等教育机构中设置最早的教育系科之一。教育学系拥有的教育学为一级学科博士授予点。 在该学科覆盖的二级学科中，教育史和比较教育学为浙江省重点学科，课程与教学论为浙江省重点扶持学科。现拥有中外教育现代化、教育科学与技术两个研究所，教育部浙江大学基础教育课程研究中心，联合国教科文组织亚太地区“教育革新为发展服务”联系中心和全球大学创新联盟亚太中心秘书处。近年来承担省部级以上课题数十项。其中教育史是他们比较优势的专业，排名全国第三。 东北师范大学 东北师范大学教育科学学院组建于1994年，其前身是创建于1951年的东北师范大学教育系。学院下设国家基础教育实验中心、农村教育研究所、国际与比较教育研究所、 教育信息中心、全国现代教育技术培训中心、教育部东北师大基础教育课程研究中心、高等教育研究所、儿童发展研究中心。 现有教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、教育经济与管理、基础性理学、发展与教育心理学、应用心理学九个硕士学位点；教育学原理、课程与教学论、比较教育学、发展与教育心理学四个博士学位。 优势专业：比较教育学，全国排名第三；教育学原理，全国排名第四；学前教育学，全国排名第四；课程与教学论，全国排名第八。 首都师范大学 首都师范大学教育科学学院拥有发展与教育心理学博士授权点1个， 拥有发展与教育心理学、基础心理学、比较教育学、课程与教学论、教育原理等硕士授权点5个，承担40余项国家及部委级的科研项目。出版的《教育文化研究》(内刊)、与中国人民大学书报资料中心合办的《教育学文摘卡片》，向国内公开发行。 优势专业：课程与教学论，全国排名第七 PS:以下是教育学体系内各专业排行 一、教育学一级学科最新排行： 重点优势学科单位： 1 北京师范大学 2 华东师范大学 3 西南大学 4 南京师范大学 5 华南师范大学 6 华中师范大学 7 东北师范大学 8 浙江大学 优势学科单位： 1 西北师范大学 2 湖南师范大学 3 辽宁师范大学 4 曲阜师范大学 5 厦门大学 6 陕西师范大学 7 福建师范大学 8 上海师范大学 9 四川师范大学 10 山东师范大学 11 云南师范大学 12 首都师范大学 13 河南大学 14 河北大学 15 北京大学 16 安徽师范大学 17 华中科技大学 18 山西师范大学 19 广西师范大学 20 西华师范大学 21 江西师范大学 22 沈阳师范大学 23 浙江师范大学 二、教育学一级学科中的专业排行 教育学原理 重点优势学科单位： 1 华东师范大学 2 北京师范大学 3 南京师范大学 优势学科单位： 1 东北师范大学 2 华中师范大学 3 山东师范大学 4 辽宁师范大学 5 西南大学 6 西北师范大学 7 上海师范大学 8 华南师范大学 9 武汉大学 课程与教学论 重点优势学科单位： 1 北京师范大学 2 华东师范大学 3 西南大学 4 华南师范大学 优势学科单位： 1 西北师范大学 2 首都师范大学 3 华中师范大学 4 南京师范大学 5 东北师范大学 6 湖南师范大学 7 陕西师范大学 8 哈尔滨师范大学 9 上海师范大学 10 安徽师范大学 11 广西师范大学 12 山东师范大学 教育史 重点优势学科单位：北京师范大学 优势学科单位： 1 华东师范大学 2 浙江大学 3 西南大学 比较教育学 重点优势学科单位：北京师范大学 优势学科单位： 1 华东师范大学 2 西南大学 3 华北师范大学 学前教育学 重点优势学科单位：华东师范大学 优势学科单位： 1 北京师范大学 2 南京师范大学 3 西南大学 高等教育学 重点优势学科单位： 1 厦门大学 2 北京师范大学 3 华中科技大学 4 华东师范大学 优势学科单位： 1 北京大学 2 湖南师范大学 3 西南大学 4 苏州大学 5 南京师范大学 6 南京大学 7 浙江大学 8 清华大学 9 武汉理工大学 10 上海交通大学 11 河海大学 12 长江大学 成人教育学 重点优势学科单位：华东师范大学 优势学科单位： 1 北京师范大学 2 华南师范大学 3 西南大学 职业技术教育学 重点优势学科单位：华东师范大学 优势学科单位： 1 北京师范大学 2 天津大学 3 西南大学 4 南京师范大学 特殊教育学 重点优势学科单位：北京师范大学 优势学科单位：华东师范大学 教育技术学 重点优势学科单位： 1 华南师范大学 2 北京师范大学 3 华东师范大学 优势学科单位： 1 南京师范大学 2 西北师范大学 3 西南大学 4 内蒙古师范大学 5 东南大学 6 山东师范大学 7 四川师范大学 8 吉林大学 9 山西师范大学 10 浙江师范大学 11 华中师范大学 Tips ： 1. 、北京师范大学：中国高校研究生教育竞争力总排名 18(478) ，市内排名第 4 （ 48 ），师范类排名第 1 （ 56 ）； 研招办： 010-58808156 2 、华东师范大学：中国高校研究生教育竞争力总排名 23(478) ，市内排名 3 （ 21 ），师范类排名第 2 （ 56 ）； 研招办： 021-54344721 3 、 西南大学：中国高校研究生教育竞争力总排名 32(478) ，市内排名 1 （ 11 ），理工类排名第 16 （ 154 ）； 研招办： 023-65102374 4 、南京师范大学：中国高校研究生教育竞争力总排名 47(478) ，省内排名第 5 （ 28 ）； 研招办： 025-83598125 5 、华南师范大学：中国高校研究生教育竞争力总排名 66(478) ，省内排名第 4 （ 23 ）；师范类排名第 8 （ 56 ） 研招办： 020-85213863 6 、华中师范大学：中国高校研究生教育竞争力总排名 43(478) ，省内排名第 4 （ 22 ）；师范类排名第 3 （ 56 ） 研招办： 027-67861488 7 、东北师范大学：中国高校研究生教育竞争力总排名 51(478) ，省内排名第 2 （ 15 ）；师范类排名第 6 （ 56 ） 研招办： 0431-85099608 8 、浙江大学：中国高校研究生教育竞争力总排名 3(478) ，省内排名第 1 （ 16 ）； 研招办： 0571-87951349 六 想学小学教育，国内有哪些学校比较好 国内做儿童性教育的国家机关、团队和个人并不少，我就自己稍微了解的介绍一下，可能不太齐全。 七 六所部属师范大学（北京师范大学东北师范大学华东师范大学华中师范大学西南大学）是否有小学教育专业 您好，我是华中师复大免费师制范生，这六所学校都没有单独的设置这个专业，现在小学教育也基本都是分科了，再加之如果不非本科，对教师知识上的要求也比较低。所以都并入汉语言文学师范、英语师范、数学与应用数学师范之类的专业中。也就是说这些专业培养出来的本科生，可以去应聘初中高中以及小学教师。而所有师范专业都会修心理学基础、教育学基础之类的基础科目，并且即使是文学院学生也要学高等数学，因此关于胜任小学教育，这六所院校的本科生基本都能达标。再者。这六所院校作为最好的师范院校，用我们老师的话讲，是培养教育家的·，想去当小学老师的是凤毛麟角了。· 八 华东师范大学小学教育研究生分数大约是多少要考的科目是什么谢谢 各位大哥大姐帮帮忙！！！ 华东师范大学不是自主划线学校，是走国家线的，当然，他们会根据每年的考试上内线情况还有内部容调整，内部调整后的分数每年都不一样，不是分数线，是分数，也就是录取的最低分数会高一些，但是如果当年考的都一般，没有很多人挤在一起的情况，那就是国家线了，具体的招生分数不公布的，你要自己打听学校的人 考试科目应该是全国统考，具体考试科目你看看学校的招生简章和专业目录就行了，尤其是专业目录，具体看看吧 九 北京师范大学和华东师范大学的研究生有没有小学教育专业谢谢 没有。华师大是没有的。 十 免费师范生和定向师范生有什么区别 区别： 免费师范生不算绝对的定向生，定向生都是定向培养的，毕业之后必须去某个单位工作。 1.免费师范生毕业后只是去基层教书几年，但是具体去哪里还不一定，所以不是完全的定向。 2.免费教育师范生是指报考教育部六所直属师范大学（北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学）之一后有条件地接受免费师范教育的学生 。 免费师范生入学前要与学校和生源所在地省级教育行政部门签订协议，承诺毕业后从事中小学教育10年以上。到城镇学校工作的免费师范毕业生，应先到农村地区学校任教服务2年。国家鼓励免费师范毕业生长期从教、终身从教。 (10)华师大小学教育专业扩展阅读： 1、不履行协议须交违约金免费师范毕业生未按协议从事中小学教育工作的，要按规定退还已享受的免费教育费用并缴纳违约金。省级教育行政部门负责履约管理，并建立免费师范生的诚信档案。确有特殊原因不能履行协议的，需报经省级教育行政部门批准。 2.毕业前不得考脱产研究生免费师范生毕业前及在协议规定服务期内，一般不得报考脱产研究生。毕业生经考核符合要求的，可录取为教育硕士专业学位研究生，在职学习专业课。 3.填报志愿时请注意如果你在提前批志愿中填报了招收免费师范生的这六所院校，并且分数达到录取线，你的高考档案就不会被投档到其他批次的学校中去。因此，一旦发生这种情况，除了被录取为免费师范生，你没有机会选择其他的院校。 被退档后不会影响本一批，本二批的录取。定向师范生，更全面的称呼是“三定向”培养农村小学教师政策。所谓的“三定向”，指的是“定向招生、定向培养、定向就业”。 定向师范生，这是各地 *** 为了解决农村尤其是偏远艰苦地区义务教育阶段教师资源紧缺的现状而制定的由 *** 出资、专门为农村地区培养义务教育阶段师资力量的措施和政策。 各地定向师范生的政策不尽相同，但是基本的“三定向”是一致的。本着自愿的原则，从高中应届毕业生中招收生源，完成规定的师范院校培训后，定向师范生被充实到实现预定的农村教师岗位。

一、教育名著 1、《陶行知文集》 2、《新教育之梦》 3、《中国古代教育论著选读》 4、《苏霍姆林斯基选集》 5、《教育的经济价值》 6、《终身教育引论》 7、《明日之学校》 8、《民主主义与教育》 9、《教育和美好的生活》 10、《爱弥尔》 11、《教育过程》 12、《教育过程最优化》 13、《课堂中的皮格马利翁》 14、《孩子们！你好！》 15、《学习，别听学校的》 16、《和老师的谈话》 17、《多元智能》 18、《斯宾塞的快乐教育》 19、《教育诗》 20、《大教育论》 21、《普通教育学》 22、《教育论》 23、《科学与教育》 24、《教育漫话》 25、《成功智力》 26、《人的教育》 27、《审美教育书简》 28、《早期教育与天才》 29、《西方教育学名著提要》 30、《西方心理学名著提要》 二、理论视野 31、《叶圣陶教育文集》 32、《陈鹤琴教育论著选》 33、《爱心与教育》 34、《顺生论》 35、《科学家论教育》 36、《教育——财富蕴藏与其中》 37、《学会生存——教育世界的今天与明天》 38、《第五项修炼》 39、《向瑞吉欧学习什么》 40、《别国的学校和我们的学校》 41、《有效的管理者》 42、《中国教育思想史》 43、《外国教育思想史》 44、《教育基础》 45、《教育心理学》 46、《教育研究方法导论》 47、《心理学》 48、《儿童发展》 49、《学习理论》 50、《教育管理学》 51、《组织行为学》 52、《课程论》 53、《教育与心理测量》 54、《有效教学方法》 55、《领导学：理论与实践》 56、《亚洲“四小龙”课程实践研究》 57、《西方心理咨询经典案例集》 58、世界教育危机 59、《发现母亲》 60、《回答未来的挑战》

这是因为英国人患有非常严重的“数学焦虑症”，这其实并不是一种病，而是因为对数学有一种恐惧心理，导致他们没有积极性和信心去学习，循环往复变成了恶性循环。英国人的数学能有多差呢，这么来说吧，就连基础的九九乘法表都能难道大多数的英国人。此言一出肯定有很多人都不敢相信，但是研究调查表明英国人平均的数学水平就跟我国的小学生水平差不多。这样差的数学水平，在日常生活中肯定要出现很多的错误和失误。就比如英国的超市在打折的时候，一英镑的商品打完折以后就变成了2.2英镑，这样明显的计算错误很多消费者都没有发现。再例如街上卖东西的小商小贩经常会多找给买家钱，一次两次也就算了，可是时间长了就变成了一大笔亏损。为此英国也做出过统计，每年因为数学计算上的失误而造成的损失高达200亿英镑，这笔天文数字也是让人震惊不已。至于英国人普遍的数学水平只有小学生水平，这是因为以下几点原因。首先，也是最重要的一个原因，那就是英国的学生都患有“数学焦虑症”。这看起来并不是一种疾病，更像是一种心理疾病。在还没有学习数学时，就把数学想象的如魔鬼般可怕，像登天一样困难。这就导致了他们在学习数学这门科目的时候，完全没有信心和勇气，自然而然也就学不好这门学科。另外，英国人在数学这方面的教育理念和我国有着很大的区别。英国人更重视学习数学当中的思维和思路，所以他们对于数学的基本知识并不扎实，而我国的学生从小学一年级开始就被要求熟练背诵九九乘法口诀，早就已经滚瓜烂熟印在心里了。

职工队伍敬业、爱生、务本、争强，有区特级教师1人，中学高级教师3人，小学高级教师58人，市、区、校级骨干教师21人，教师全部取得大专以上学历，其中百分之八十的教师已取得本科学历。南开大学附属小学始建于1946年，坐落在世界著名高等学府南开大学院内，是南开大学子弟校，依托大学办附小是学校的办学优势。学校以党的教育方针为根，以人为本，以“允公允能日新月异”为任，融中西文化之精华，积极创办学习型的优质学校，形成了良好的校风、教风和学风，在社会上享有较好的办学声誉。多年来学校继承了老一代创办南开学校的光荣传统，发扬南开精神，以“允公允能　日新月异”为校训，进一步强化了学校内部管理体制，全面推进素质教育，落实新课程理念，积极探索“高效课堂教学”模式，注重培养学生良好的行为习惯，形成了“全面发展，质量一流”的办学特色。启动了具有附小特色的ICD学校文化建设工程，师生之间成功举办了“读书节”、“英语节”、“艺术节”等活动，各项工作成绩显著。 教职工队伍敬业、爱生、务本、争强，有区特级教师1人，中学高级教师3人，小学高级教师58人，市、区、校级骨干教师21人，教师全部取得大专以上学历，其中百分之八十的教师已取得本科学历。

1.没有语病的一句是 A．正太路的路轨窄，敌人把平汉路的车头无法移用到这里。 B．美术家和掐丝工人的合作，使景泰蓝器物推陈出新，博得多方面人士的爱好。" C．大街上，商场里，到处是游玩的、购物的人，熙熙攘攘，不绝如缕。 D．这首交响乐是作者在列宁格勒被法西斯围困，并疯狂叫嚣要占领这座城市的时候赶写的。 2.下面各句没有语病或歧义，表述准确的一项是 A．我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些的认识是丰富得多，深刻得多了。 B．能否保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。" C．没有调查就没有发言权，侃侃而谈地乱说一通并不能解决问题。 D．老张的衣服比老李的衣服做得好。 3.下面五种说法，哪种没有语病，选出来。 A．世界上第一次对子午线测量的是在我国唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的。 B．倡议和领导世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行。" C．世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行倡议和领导下进行的。 D．倡议和领导世界上第一次测量子午线的工作是我国唐代天文学家僧一行。 4.下面几组句子里，哪组没有病句： A组： 1）黑暗势力的迫害，使她更坚决地把我们兄弟几个送到革命队伍里去。 2）从祥林嫂悲惨的一生中，使我们深刻地认识到封建礼教吃人的本质。 3）“四人帮”之流把无产阶级领袖神化、偶像化，其目的就在于把自己冒充成“超人”。 B组： 1）大量观测的数据告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每隔半个小时就观测一次。 2）许多运动员的文化水平都不高，这无疑是个缺点，在体育院校的教学中是应当加强的。 3）当家长的助长、迁就孩子的缺点是不应当的。 C组： 1）听了老山战士的报告，使我激动得热泪盈眶，我一定要向老山战士学习。 2）我们有一些同学，他们缺乏的是没有远大的理想。 3）考场里一片寂静，过了一个多小时，才有人陆续交卷。 D组： 1）在学习上有成就的人，大多是在比较困难的条件下，经过顽强努力才取得成功的。 2）我们并不否认这部作品有某些不尽乎人意之处，比如某些细节不够真实、个别人物的语言还不够性格化。 5.选出没有语病的一句 A、这个结论，既然很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的极其完善的结构和相互适应，因而难以令人满意。 B、这个结论，既然很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的极其完善的结构和相互适应，仍然是难以令人满意。 C、这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的极其完善的结构和相互适应，因而难以令人满意。 D、这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物怎样经历变异而达到它们的极其完善的结构和相互适应，仍然是难以令人满意。" 6. 选出没有语病的一句： A．从中国人民认识到再也不能错过历史机遇之日起，就开始了新的长征。 B．学习语文不能仅凭小聪明，一定要下苦功不可。 C．不远处有片树林，这是我练习打太极拳的地方。 D．在退休者中，有许多继续为四化建设贡献余热的专家学者。" 7.选出没有语病的一句。 A．他这个人太果断，什么事都不愿听取群众的意见。 B．我说赵武灵王是英雄，因为他不仅仅是筑了一条长城，更重要的是因为他敢于发布“胡服骑射”的命令。 C．雅琪将士用不屈的斗志和协作的团队精神化作战斗力，使得劲旅申花怏怏而归。 D．我现在还痛感有周密研究中国事情和国际事情的必要。" 8.选出没有语病的一句。 A．一位农民向国家赠献了一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。 B．一位农民为国家赠献了一枚古代玉佛珠，它具有很高的工艺美术价值。 C．一位农民向国家赠献的一枚古代玉佛珠，具有很高的工艺美术价值。" D．一位农民向国家捐献了一枚古代玉佛珠，其工艺美术价值很高。 9、找出下列句子中没有语病的一句。 A．重点学科比较集中的院校，将自然形成既是教育中心又是科学研究的中心。 B．妇女们秧插得又密、又齐、又快、又漂亮。 " C．这样一直漂到潼南镇，才被派来抢险的机动船把他们从昏迷中救上来。 D．一条弧所对的圆周角等于所对的圆心角的一半。 10.请找出没有语病的一句： A．他很后悔，不该和自己同过患难，共过生死的好朋友分道扬镳。 B．愿意参加革命的，我们欢迎；愿意回家的，我们发给路费。一切由大家自己决定。 " C．这本杂志的对象，主要是面向中小学语文教师及其他语文工作者。 D．这个村连续两年获得大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家的救济粮了。 11.从下面四个句子中，把没有语病的一句选出来。 A．宋庆龄同志为了祖国的统一、民族的兴亡和人民的利益奋斗一生，尤其是为培养祖国的下一代，为社会主义造就人才，做出了很大的贡献。 B．虽然目前国家还有困难，有些问题短期内不可能很快解决，但确实有不少问题，只要我们尽力去做，还是可以得到改善的。 C．我们生产的直流镝灯与国外的炭精灯相比,耗电量只有炭精灯的四分之一，而有效的照明度却提高了百分之五十，它的重量只有炭精灯的五分之一。 D．这四亩试验田共有七十七株结果的梨树。一九七七年总产五万九千三百多斤，平均亩产一万四千八百多斤，其中好果占百分之九十五以上，好果中一级果又占百分之六十五。 " 12.选出没有语病的一项 A．他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。 B．林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。 C．随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。 " D．她细心操劳家务，把家里安排得井井有条。 13选出下面没有语病的一项。 A．放在穿堂中的大屏风，除作装饰外，还有遮蔽作用，以免人们刚进入穿堂就直见正房。 B．我们都聊起了三十年前的过去和三十年后的今天。 C．这部60万字的长篇小说，构思精巧，叙述严密；简直无隙可乘。 D．我们要根据作者看法的广度，对于他所接触到的那些现象的理解是否正确，描写是否生动来判断。 14选出没有语病的一句。 A．和外国朋友一样，我们自己也是喜欢民族的、传统的形式和生动活泼、富有时代感的反映人民生活的作品。 B．人类文化史上的大浩劫，秦始皇的焚书，中世纪的精神桎梏，各个王朝的文字狱，法西斯对文化的杀戮……并不曾使任何一个时代、任何一个民族的文化真正中断、灭亡。" C．学校没有一个人否认今年能在教学上开创一个新局面不是师生共同努力的结果。 D．是靠天等雨，还是靠人找水？是人定胜天，还是听天由命？这是两种截然不同的思想。 15指出没有语病的一项 A．应用这种罗盘，无论在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。 B．在我们中间，一个人发生困难，就有上百、上千、上万个素不相识的人热切地伸出手，不遗余力地帮助你。 C．文章关于环境污染问题作了比较具体的分析，引起人们对环境科学的重视。 D．荔枝是亚热带果树，……现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。 16选出句意明确，没有语病的一项。 A．他是一个有缺点但对生活无比热爱的人，这比对生活失掉信心的人更为可爱。 B．和他十年前离乡时一样，依然是孑然一身，两手空空。 C．北京故宫博物院收藏的中国古代绘画非常丰富，在世界上可以说是首屈一指了。 " D．人们清醒过来后，发现他们已倒在血泊中，一发弹片正中咽喉部。 17以下句子没有语病一句是 A．他们担心过多的变革会导致原来的社会格局受到破坏，原来的社会运转受到障碍。 B．他这次访问日本是要同日本国会和朝野各界人士共同探讨如何进一步巩固和发展中日睦邻友好关系的问题。 " C.洞中的历代刻石，大概属于“四旧”，早已铲除殆尽，无一幸存，只剩下伤痕累累的石壁。 D.最让人高兴的是，在全厂职工团结协作，日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了。 18下列句子中没有语病的一句是 A．在同学们观看了电影《焦裕禄》后，受到了深刻的教育。 B．某厂研制新产品的技术人员，经过半年多的艰苦奋战，终于试制成功了。 C．不管气候条件怎样恶劣，他都坚持下来了。 " D．经过大家的努力，产品的数量和质量都显著地提高了。 19、用下列词和短语（词组）组成一个句子，排列后有语病的一项是 ①飘升 ②细细的 ③冉冉（的） ④青烟 ⑤一缕缕的 ⑥在夜的空虚中 A．② ⑤ ③ ④ ⑥ ① B．⑥ ⑤ ② ④ ③ ① C．⑤ ② ④ ③ ① ⑥ D．② ⑤ ④ ⑥ ③ ① 20选出没有语病的一句 A．人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。 B．吴荪甫似乎厌见那些灯光，独自踱到那小池边，在一只藤椅里坐了，深深地吸了一口气。 C．如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够提高和扩大飞行员的视野和视敏度。 D．湖色越远越深，由远到近，是银白、淡蓝、深青、墨绿，非常分明。 21下列句子没有语病的一句是： A．生物变异及相互适应的原因和方法，对于我们需要有个明确的了解。 B．雷锋同志有善于挤和善于钻的“钉子”精神作为我们学习的榜样。 C．秋天的岳麓山是观赏红叶的最好的季节。 D．秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。这是多么平静的一个原野！ " 22无语病的一项是 A．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速可达75．6公里／小时。 B．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速为75．6公里以上。 C．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高速度为75．6公里／小时。 D．这种全封闭的“蚕豆”式自行车，最高时速约为75．6公里。 23下面的句子里没有语病的是哪句： A．用“光尺”测量几十公里长的距离，误差比人的头发还细几倍。 B．如何防备展览会的贵重展品免遭盗窃，这是西方国家深感头痛的问题。 C．故宫博物院新近展出了一批两千多年前新出土的文物。 D．张教师退休了，但他无时无刻不在牵挂着那些孩子们。 " 24下列各句中没有语病的一句是 A．我们要下大决心，花大力气，争取在本世纪末把我国的教育事业达到世界先进水平。 B．焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。 C．杨辉返校后对抢救落水儿童的事只字未提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。 D．作者着力刻画了两位主要人物，这两位主要人物的一言一行、一举一动都体现了作者对这两类不同女性的深刻理解和深切同情 "。 25指出没有语病的一句 A．一个人能否成才，要看以后学习的程度。这里一是要有信心，相信自己能成才；二是有没有毅力和决心，能否坚持学习一辈子。 B．一个人能否成才，要看以后学习得怎样。一看有没有信心，相信不相信自己能成才；二看有没有毅力和决心，能否一辈子坚持下去。 " C．一个人要能成才，必须坚持学习。这里一是有没有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和决心，能坚持学习一辈子。 D．一个人要能成才，要看以后学习得怎样。这里一是要有信心，相信不相信自己能成才；二是要有毅力和决心，能坚持学习一辈子。 26选出一个不会产生歧义的句子。 A．这个人谁都不认识。 B．贪小便宜的人看不起。 C．天色晚了，自行车没修好，修车的急坏了。 D．请打针的在注射室外等候。 " 27选出没有语病的句子 A．出租车确实便利交通，可是如果它不敲竹杠，不乱收费，我就要举双手高呼：“TAXI，万岁！” B．出租车司机们已经从敲竹杠、乱收费上升到参与赌博、盗窃等犯罪活动了，其个中原因，主要还是为了多捞钱。 C．陈松军想打退堂鼓，厂长就来帮助他认识青年工作的重要性，让他看到现在的青年一代积极向上的特点，不要只看到少数青年的不良行为，使他改变了对青年人的片面看法，鼓起了工作的勇气。 D．一九七七年九月，美国发射了一个不载人的宇宙飞船，叫“旅行者一号”，想飞向太阳系之外。 28下面四项只有一项无语病，请把它选出来 A．还有些作物品种，所以能够抗病，是因为体内缺少侵入的病菌所需要的某些营养物质，病菌侵入以后无法生存。 " B．还有些作物品种，虽然能够抗病，但因为体内缺少侵入的病菌所需要的某些营养物质，病菌侵入以后无法生存。 C．还有些作物品种，如果能够抗病，那么体内缺少侵入的病菌所需要的某些营养物质，病菌侵入以后无法生存。 D．还有些作物品种，不但能够抗病，而且因为体内缺少侵入的病菌所需要的某些营养物质，病菌侵入以后无法生存。 29下列有语病的一句是 A．在欢迎的人群中，既有70多岁的老人，也有在人们怀抱里的两岁的孩子。 B．经过刻苦的练习，在选拔赛上他射击的五次成绩平均都在95环以上。 " C．语文是各门学科的基础，学习自然科学如果不掌握语文这一工具，就不可能正确理解概念和原理，不可能有严密思维的能力。 D．画家蔡若虹到延安附近却受阻，只好绕道香港、河内、昆明，历时七个月才到达理想之地。 30．下面句子有语病的一句是 A．他尽管前几年遇到了许多挫折，但是一点也不灰心。 B．王芳那篇作文昨天已经写好了，今天交给了老师。 C．文章对环境污染问题作了比较具体的分析，同时也概括地介绍了关于环境科学的基本知识，人们对环境科学引起了重视。 " D．我有一个印象，喜欢搞理论的人多，肯在观察、实验上用功夫的人少。 31没有语病或歧义的句子是 A．这本书记载了陈毅同志在抗日战争时期的斗争业绩，刻画了他可敬、可爱的形象，再一次激起了人们对这位革命前辈的深切怀念。" B．曹丕与曹植本是亲兄弟，然而由于争权夺势，曹丕不是竟然依仗权势，威逼曹植，要他在七步之内吟成一首诗，否则便“决不姑恕”。 C．澳大利亚人麦士几十年来在许许多多厕所的门上画了彩画，给人们增添了生活情趣。他去世后，群众虽然很怀念他，但是艺术界却不把他列为艺术家。 D．这个观点，最近报刊上提出了一些异议，我以为是正确的。 32下列各句中没有语病的一句是 A．一篇议论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。 B．由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。 C．采取各种办法培养餐饮业服务人员的水平，尤其是青年同志的水平，是当务之急。 D．市领导在检查某市属国营企业工作时，提醒他们要向竞争对手南方企业学习。 " 33下列各句没有语病的一句是 A．比赛采用马拉松竞赛方法，取男女各前三十名。 B．丈夫看着妻子黑发中夹藏着的白发，妻子看着丈夫脸上的皱纹，两个人都觉得又增加了几根。 C．可当他经过原来的办公室时，却闻到扑鼻的酒香，刺耳的狂笑，窗口上那前仰后合的黑影，使他头皮发炸。 D．有关专家认为，这部专著标志着我国的巴克莱研究朝世界一流水平迈进了坚实有力的一大步。 " 34.选出没有语病的一句。 A、没有石油工业，交通运输等各种工业的发展都是不可想象的。 B、这样重复的课程当然增加了同学们很大的负担，对于青年的健康问题是个极大的矛盾。 C、就在这时，机器忽然发生故障，锅炉不得不熄火了。" D、老干部和新干部要搞好团结。 35. 选出没有语病的一句。 A、对于黑板报的艺术质量问题，应该引起班委会的重视。 B、这位老艺术家的表演，可以说已经达到维妙维肖、出神入化的境界。" C、有些炎症，西药中药都能治。不但中药能与一般抗菌类媲美，而且副作用小，成本也较低。 D、三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步向前发展。 病句修改答案解析参考 1.B．A．“无法”应提到“把”前。C．“不绝如缕”不妥。D．“作者……疯狂叫嚣”不对。 2.B．A．“肤浅”“贫乏”与“丰富”“深刻”没有分别对应。C．“侃侃而谈”不妥。D．有歧义。 3.B．A．C．D．均为主谓不配。 4.D． A组：2）无主 B组：2）“缺点，应当加强”不配。C组：1）谁“使我……”？不清。2）“缺乏的是没有远大的理想”多了否定词。3）“有人”“陆续”应换位。 5.D．A、B“既然”应“虽然”。C、关联词语不当，“因而”改“也”。 6.D．A．“从”应置“中国人民”后。B．“不可”累赘。C．“这”应改为“那”。 7.D．A．“果断”褒义贬用了，应“武断”。B．“因为他”应置“不仅仅是”之后。C．“用””应改为“把”。 8.C．A．“一位农民，具有很高价值”不当。B．“它”指代不明。D．“其”指代不明。 9.B．A．“既是教育中心又是科学研究的中心”应为“教育中心和科学研究的中心”。C．“才”前应有主语“他们”；……。D．“等于”后应加 “这条弧” 或 “它”。 10．B．A． “自己”多余；或在“自己”前加“与”。C．“主要”和“及其他……”不宜并存。D．“不但……而且”中内容应递进，不应“递退”。 11.D．A．“亡”字坏事。B．“问题”不能“做”，应“解决”。 C．先后连贯不好，“它的重量……”应放在“耗电量”前。 12.C．A．“语文”和“有经验”应换位。B．“派人”和“一次又一次”换位。D．“井井有条”为“清楚而有条理”，不妥。 13．A．B．参照物偷换。C．“无隙可乘”贬义，不妥。D．“对于”冗赘。 14．B．A．应“喜欢具有民族的、传统的形式和生动活泼、富有时代感的反映人民生活的内容的作品”。C．多了一个否定词“不”。D．“这”指代不明。 15．D．A．“无论……也”不配，应“无论……都”或“即使……也”；“在阴云密布以及黎明或傍晚看不到太阳的时候”也不当。B．“你”应为“他”；约数“上百、上千、上万”中顿号应去掉，如不说“成千、上万”、“三、五个人”；……。C．“关于”应改为“对于”。 16．C．A．“这”不能代“他”，应删。B．“和”“他”换位。D．谁“一发弹片正中咽喉部”？不明。 17．B．A．“障碍”改为“阻碍”。C.不懂“殆（将近）尽”，与后“无一幸存，只剩下……石壁”矛盾。 D.“在……下”多余。 18．C．A．无主语。B．“技术人员……终于试制成功了”主谓搭配不当。D．“数量”不说“提高”。 19．A.“冉冉”只修饰动词。 20．B．A．“所有”应删去或移到“关于澳门历史的”之后。C．应“提高飞行员的视敏度和扩大飞行员的视野”。D．“由远到近”应“由近到远”。 21．D．A．“对于”多余。B．杂糅。C．应“岳麓山秋天”。 22．C．A．“最高”“可达”只需其一。B．“最高”“以上”只需其一。D．“最高”“约”只需其一。 23．D．A．“细”不能说“几倍”。B．“免”多余。C．“两千多年前”与“新出土”换位。 24．D．A．“把……达到”错。B．主客体颠倒。C．“这件好人”错。 25．B．A．C．D．都是正反两面呼应不周。 26．D．A．B．C．均有歧义。 27．D．A．“可是”多余。B．“个中”多余，也不合体色彩。C．“鼓起”的主语不明确，可删“使”。 28．A．B．“虽然”“但”赘余。C．“如果……那么”关联不妥。D．“不但”“而且”多余。 29．B．“平均”“都”只能用其中一个。 30．C．“引起了”应置“人们”前。 31．A．B．“不是”后差“吗？”。C．“群众”“虽然”应换位。D．什么“是正确的”有起义。 32．D．A．应分别在“正确”、“充分”、“完整”后加“与否”。B．“由于”不删则此句无主语。C．“培养……水平”似不妥，也应“尤其是培养餐饮业服务青年的水平”。 33.D．A．“取”应放在“各”后。B．起码错在“皱纹”不能“增加了几根”……。C．“闻到……狂笑”不配。 34.C．A、“不可想象”所言不确。B、“对于”应为“对”；“问题”可删；“极大的矛盾”所言不确，。D、有歧义。 35.B．A、“对于”多余。C、“不但”与“中药”换位。D、“大踏步向前发展”应为大幅度增长”。 大哥....弄了这么多..给点分吧...要求采纳... 鄙视下面的那个....抄袭我的!!!!!!!!LJ

一般情况下（注意我说的是一般情况）报招教是需要资格证、且所学专业、资格证专业对口或相近，市区内条件要求多一些如户口、学历、专业、资格证如果家里有教育局或者人事局的帮忙，没有资格证也能报上名。

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【篇一】小学生作文我的植物朋友400字 　　有的人喜欢娇艳欲滴的玫瑰花，有的人喜欢香飘十里的桂花，还有的人喜欢亭亭玉立的荷花，但我喜欢摇曳生姿的牵牛花。 　　远远望去，牵牛花五颜六色的花朵一簇挨着一簇，它们在争分夺秒的飞快生长，好像生怕自己开的比别人慢一拍似的。小小的花朵挨挨挤挤的，迎面看过去，五片瓣的牵牛花就如同一颗颗五颜六色的小星星。 　　走近一看，没想到它的叶片颜色这么丰富，有的是嫩绿色，有的是墨绿色，还有的是碧绿色的。它的形状也很有趣，是我妹妹最喜欢的爱心型。它的叶尖就有点让人害怕了，叶尖很尖锐，就像一把小刀，更像一位护花使者。叶片上还有很清晰的叶纹，这使叶片摸起来有点粗糙。 　　叶片之间还镶嵌着美丽的花朵。牵牛花的颜色更丰富了，白的胜雪，红的似火，粉的如霞。花瓣张开就像一个个小喇叭，又像我漂亮的裙摆。花瓣边缘向外面翘起，就像妹妹的眼睫毛，十分可爱。花瓣摸起来十分柔软，就像婴儿的小脸蛋。 　　下午气温太高，太阳光强，花的颜色就会慢慢变浅，最后收拢了花瓣为第二天早晨的盛开做好准备。 　　这就是我的植物朋友——牵牛花，你们喜欢吗？ 【篇二】小学生作文我的植物朋友400字 　　花店里的花真多啊！有百合花，有玫瑰花，有薰衣草，有满天星，有九尾草……真是琳琅满目啊！我最喜欢的花还是非百合花莫属。 　　瞧！那碧绿的叶子衬托着一个个铃铛似的百合花。当百合花到了一定的时间，花骨朵自然就会炸开，里面冒出七根花蕊，其中一根是雌蕊，其余六根是雄蕊。而敞开的花瓣，则如天使的翅膀，呵护着如雨后春笋般显眼的花蕊。刚开放不久的花朵，好似一朵精美别致的花冠，那一朵朵娇嫩的花蕾，挺直了腰，自信无比！ 　　百合花的味道也是与众不同的，它比弟弟喜欢吃的巧克力的清淡，比妈妈的润肤霜香，比我爱吃的水果糖香，甚至比奶奶炸得鸡翅也要香。百合花的香味是温和且持久的，不像玫瑰花那么的浓烈。妈妈跟我说过：“百合的功效有很多，不但能做中药，还可以制作成香料的辅料呢！”一阵微风拂过，淡淡的清香扑面而来，就像妈妈的手抚摸着我，我不由得说：“真香啊！”妈妈还告诉我：“百合花很多不同的颜色，品种，有红色的，有白色的，有粉色的……而且百合花喜欢凉爽的天气，所以很耐寒，也很好养。把它插在花瓶里，用水养着的话，可以从花蕾养到开花，而且还能保持一个不凋谢呢！” 　　你看，百合花是不是与众不同啊？大家喜欢它吗？ 【篇三】小学生作文我的植物朋友400字 　　我今天给大家好好讲讲我家里迷人的“孔雀”。其实，不是孔雀鸟，而是孔雀竹芋，它可漂亮啦！ 　　孔雀竹芋的叶子，远远看上去绿油油的，好像绿孔雀五彩斑斓的尾巴正在兴高采烈地张开迎客。孔雀竹芋的叶子摸上去滑溜溜的，像丝滑的牛奶面包，又像光滑的镜子。如果你仔细看的话，你会发现它每片叶上长着十几块类似花瓣的纹理，每处纹理都像极赶走了夏季炎热的扇子。而竹芋的茎，绿色如墨，笔直如棍，好像孙悟空挥舞起金箍棒要捅破南天门。孔雀竹芋的叶子背后颜色与表面颜色大不相同，后背居然是紫红色的。如果你把孔雀竹芋的叶子举起来朝金灿灿的太阳一照，整片叶子像是被精灵施了魔法一样变得晶莹剔透了，叶脉就好像一幅绿色与紫色交互映照的世界地图。如果你低下头，你会闻到孔雀竹芋怡人心田的清香味，让人不由想起“春风花草香”的诗句。 　　有一个晚上，我们一家坐在客厅。轻风一吹，阳台突然响起沙沙声。我问妈妈什么在响。妈妈回答：“你去看看，是不是花在动？”我出阳台一看，原来是顽皮的轻风热情地撩动孔雀竹芋的叶子裙在婆娑起舞。我惊奇地发现孔雀竹芋正在慢腾腾地收拢它的叶子，好像要搂成一团似的。我问妈妈孔雀竹芋叶子怎么动了。妈妈笑着说：这是孔雀竹芋特有的“睡眠运动”，白天打开叶子，晚上合起叶子，可能要入睡了。” 　　喔！原来每一种植物都有它的习性，每一种植物都有它的故事！我爱我家的孔雀竹芋，我爱迷人的大自然。 【篇四】小学生作文我的植物朋友400字 　　我在奶奶家一眼看中了小小的仙人球，我请求奶奶让我把它抱回家。就这样，新朋友在我家“住”下了。 　　仙人球耐旱、喜欢阳光，它身上密密麻麻地长了刺，像一件件保护自己的武器，让人不敢靠近。我把它放在我的窗台上，让它吸收更多的阳光和雨露。 　　每天回到家，我来不及放下书包，直奔卧室的窗台，和它问好：“你好呀，明天一定要长高一点!”仙人球并没有理我，它和风玩耍、和雨嬉戏。 　　但是它居然听懂了我的话。有一次，我拿着花洒给它浇水，惊喜地发现它真的长高长大了许多，圆鼓鼓的，有我拳头这么大，淡黄色的“头发”越长越浓密了，还装扮了一朵美丽的小白花，小花冲我招手冲我笑，还给我唱优美的歌曲。“你已经是一位大朋友啦!”我也开心大笑起来。 　　可是后来，家里不断搬来了“新邻居”，一下子变成了小花园，我渐渐喜欢上了别的花，忘了那株小小的仙人球。直到我再次到窗台浇水时，无意中发现了它，它又一次开出了美丽的白色小花。“老朋友，好久不见……” 　　现在，仙人球已经陪伴我三年了，我仍然每天过去和它打招呼。“你好呀!我的老朋友!” 【篇五】小学生作文我的植物朋友400字 　　我家养了一盆芦荟。芦荟的叶子是狭长的，碧绿碧绿的，摸上去厚厚的，边缘长满了小锯齿，就像一把把绿色的宝剑。 　　芦荟一次只长出一片叶子，是按照顺时针方向轮生的。如果这片叶子朝东生长，那么下一片叶子就朝西生长，第三片叶子朝北，第四片叶子朝南。所以长大后的芦荟一圈都是叶子长长短短，错落有致，远远望去像一朵绿色的花。芦荟的根部会在春夏两季发出许多幼苗，这些幼苗一开始只是一个牙尖，像新生的竹笋直指天空，慢慢地偏向一个方向，第二个牙尖就又冒出来，接着是第三个，第四个……芦荟很耐干旱，即使十天半个月不浇水也不会枯萎，还是那么水灵灵的。 　　有一次我不小心划伤了手，奶奶就把芦荟剪下来，把里面的汁液取出来抹上去，伤口很快就好了。我就上网查了一下原来芦荟除了能消炎，还有排毒养颜的功能，难怪妈妈用的化妆品里都有“芦荟”两个字。芦荟不但外形美观，而且有顽强的生命力，还有广泛的用途，我很喜欢它。 【篇六】小学生作文我的植物朋友400字 　　我的植物朋友是梨树。 　　我的爸爸前年在我们小区种了一棵梨树。梨树春天开花，梨花的颜色跟雪一样白，就像穿着洁白的衣裳站在阳光里，一阵微风吹过来，它就翩翩起舞。梨花里面长着一条条淡黄的细线，像头发一样，这就是花蕊。如果我们闻一闻梨花那淡淡的香气，就会陶醉在这香味中。 　　梨树的枝很细，轻轻一折，就会折断，但是，被折断后的树枝过几天就会重新长出来，说明了他的生命力很顽强。花落之后就开始结果了。 　　过了几个月到了秋天，就会结出大大的金黄色的梨来，每一年都会结出来。每一年到这个时候，我们家的桌子上就会摆上梨，不光是我们一家，所有的家的桌子上都会摆上梨。 　　梨的味道非常好，酸酸甜甜的，咬一口，梨汁就会慢慢流入我的心里，很舒服。 　　我还听说，梨可以做成梨茶，梨茶可以去身上的病毒，看来，梨可以用来当药啊！ 　　我以后要多多照看我的植物朋友梨树呀！大家喜欢我的梨树朋友吗？

第三单元的作文1、写一件人们相互关爱的事2、保护母亲河倡议书3、调查中的小插曲4、介绍家乡的美味第四单元的作文1、环保建议书2、挑战书3、____的自述4、剪纸例文——关于环保的建议书 ——珍爱环境刻不容缓 敬爱的人们： 我们现在生活在地球母亲的怀抱中，地球像一个无私的母亲不断地为我们提供着我们生活的需要的资源。但人类却还不知足，一而再再而三地去破坏地球上的资源，把地球搞得那么脏，却没有人去清理那些白色垃圾。 现在随着科学技术的发展，人们大量地使用一次性餐具、一次性筷子等，这些东西确实给人们带来了很大的方便，但是给人们提供方便的同时也给地球环境带来了危害，白色污染越来越严重，这样更加重了地球环境的负担。生态破坏、环境污染这些不良现象会出现的原因是人们对环境的意识十分淡薄，对白色污染缺乏紧迫感，而且每天都在大量地制造白色污染，采取满不在乎的态度，缺少主人翁的精神。因此，为人类提出以下建议： 1、建议大家不要乱扔垃圾，把垃圾分类扔到指定的垃圾箱中； 2、建议大家不要浪费资源，珍惜我们的资源，也包括不能浪费一张纸； 3、使用可降解的塑料制品，尽量不使用一次性筷子、一次性餐具等； 4、强化监督管理，如果发现身边有破坏环境的人，要积极提醒、制止并教育； 5、扩大宣传面积，让我们有一个美好的生活环境。 作为地球上一个小主人，改善地球环境和节约资源是我刻不容缓的责任和义务，如果我们身边的每个人都能做到人人环保，天天环保。我相信我们的地球母亲就一定会重新振作，让我们能生活在一种资源，要像兄弟姐妹一样善待它们、保护它们、珍惜它们，这样才能给我们创造一个更好地生活空间，使人类在地球的时间更长。 希望你们能够采纳我们的建议。 祝工作顺利 ！建议人：六年级 某某 （写在右下角）2011年4月21日 （写在右下角）希望对你有用，满意敬请采纳！

〔题1〕计算：998877+988776+887766+877665+776655+766554+665544+655443 〔分析与解〕 由于数字较大，应用加法交换律、结合律，对加数进行分组，凑成容易算的数，能使计算简便。 原式=(998877+655443)+(988776+665544)+(887766+766554)+(877665+776655)=1654320×4=6617280 〔题2〕计算：1/3+3/4+2/5+5/7+7/8+9/20+10/21+11/24+19/25= 〔分析与解〕 观察该组分数的分子，比较凌乱；分母在排列上也没有什么规律，但所有分母所含的质因数其实并不多，只有2、2、2、3、5、7。若直接通分，分母为840，太大了一点。根据分母的质因数对式子进行适当的分组，可以使计算简化。 原式=（1/3+2/5+10/21+19/35）+（3/4+7/8+9/20+11/24） =（35+42+75+50+57）/105+（90+105+54+55）/120 =27/15+28/15 =5 〔题3〕2003除以一个两位数所得的余数最大， 则= 。 〔分析与解〕 要使余数最大，必然要让除数尽量大。所以我们以除数最大为99开始试除，得如下算式： 2003÷99=20……23 2003÷98=20……43 2003÷97=20……63 2003÷96=20……83 2003÷95=21……8 至此，已经得到余数最大为83时，两位数=96。但我们不能就此止步，还需例举除数为94~84时的余数是不是比83要大。经验证，没有余数比83大。 〔题4〕一个多位数的个位是8，将个位8移到这个数的首位，其他数字顺次往后移一位，得到一个新的多位数，它是原数的8倍，则原数最小应是 。 〔分析与解〕 此题其实可以转化成一个乘法“数字谜”，积的个位就是第一个因数的十位，积的十位就是第一个因数的百位……一直计算到积的最高位是8且不再进位。 因此，原数为1012658227848。 〔题5〕上午10∶30~下午5∶30之中，报社派2个文字记者外出到某商店采访，包括路上所花的时间不超过3小时，从报社到此商店往返各需半小时，采访从整点开始，每采访一个顾客至少需要5分钟，如果从商店出来的顾客中愿意接受采访的人数如下表（略） 那么，能采访到的顾客人数最多为 人。 〔分析与解〕 原题的表述较多，属于“多余条件”的应用题。经分析筛选后可得到几个关键条件：1 ． “每采访一个顾客至少需要5分钟”；2 ． “2个文字记者”；3 ． “最多有2小时采访时间”。 根据条件1，可求得每小时每个记者最多采访到60÷5=12人，2人最多采访到24人。 再根据表格内的人数表，可得每个时间段可采访到的人数为：24、19、21、24、19、16。 再根据条件3，要在2小时内采访到最多人数，则选择13∶00~15∶00这一时间段，最多人数为21+24=45人。 〔题6〕如图（图略），由面积分别为2、3、5、7的四个三角形拼成的大三角形。那么，三角形BEF的面积是 。 〔分析与解〕 应用比例能轻松地解答该题。 以CD为底，S△ADC∶S△BDC=2+5/7+3=5/10。 以DE为底，设三角形BDE的面积为x，得：S△ADE∶S△BDE=7/10=2/x，求得S BDE =2(6/7)。 S△BEF=S△BDF-S△BDE=7-2(6/7)=4(1/7)。 〔题7〕2003名学生排成一行，第一次从左至右1~3报数；第二次从右至左1~5报数；第三次从左至右1~5报数。第三次报的数等于前两次报的数之和的学生有 名。 〔分析与解〕 应用排列找规律的方法是解答该题的捷径。我们试例举如下： 1231231 2 3 1 231231231231 2 3 1 23123……1231231 2 3215432 1 5 4 321543215432 1 5 4 32154……3215432 1 1234512 3 4 5 123451234512 3 4 5 12345……1234512 3 可以看出，每15名同学中有2名符合题意。2003÷15=133……8，而且最后的8名学生中也有1名第三次报的数等于前两次报的数之和。所以共有学生：133×2+1=267(名)。 〔题8〕某班有30多个同学，在一次满分为100分的数学考试中，小明得分是一个整数分。如果将小明的成绩的十位数与个位数互换，而班上其余同学的成绩不变，则全班的平均分恰好比原来的平均分少了2分。那么小明这次考试得了几分? 〔分析与解〕 根据“某班有30多个同学”和“全班的平均分恰好比原来少了2分”，可得小明前后的成绩差在60~78之间，且该差为一个偶数。 若设AB-BA的差在60~78之间，则A的取值范围为7~9，B的取值范围为0~3。同时，要兼顾差为一个偶数，那么A与B必须同奇或同偶。 所以可得以下几种可能：71－17、73－37、80－08、82－28、91－19、93－39，经检验，只有80－08、91－19的差在60～78之间，考虑到A和B能互换，得91-19=72。即小明考试得了91分。 〔题9〕在下式中，A，B，C，D，E，F代表1~9的不同数字，那么，六位数=ABCDEF AB+CC=DEE=C×C×F×F 〔分析与解〕 该题是一个数字谜。解读字母所蕴含的意义是解题的着眼点。 根据DEE=AB+CC，可得+的和是个三位数；反之，根据AB+CC=DEE，可得DEE的百位只能是1。 由DEE=C×C×F×F，得C×C×F×F的积的百位也是1，且积的十位与个位相同(都是E)。 为使1EE能分解成C×C×F×F，只有144符合题意(122、133、155、166、177、188、199都无法分解，100取了一个1~9以外的0)。144=2×2×6×6=3×3×4×4。因为E已经取了4，所以F只能取2或6了。最后应用排除法，若F取6，则C为2，AB+CC(即AB+22)不可能为144；若F取2，则C为6，AB+CC=144，那么AB=144-66=78。 原式=78+66=144=2×2×6×6, ABCDEF=786142。 〔题10〕某海港货场不断有外洋轮船卸下货来，又不断用汽车将货物运走。如果用9辆车，12小时可以清场；如果用8辆车，16小时可以清场。该场开始只用3辆车，10小时后增加了若干辆，再过4小时就已清场，那么后来增加的车是 辆。 〔分析与解〕 若将货物看成草地，汽车看成牛，此题可认为是一个牛吃草问题。设每辆车每小时运1箱货，解题过程如下： 8辆车16小时比9辆车12小时多运货箱数：8×16-9×12=20(箱) 外洋轮船每小时卸货箱数：20÷(16-12)=5(箱) 原有货箱数：9×12-5×12=48(箱)或8×16-5×16=48(箱) 3辆车运10时后有货箱数：48+（5-3）×10=68（箱） 增加的车的辆数：(68+5×4)÷4-3=19(辆) 〔题11〕一船从甲港顺水而下行到乙港，马上又从乙港逆水行回甲港，共用了8小时。已知顺水每小时比逆水多行20千米，又知前4小时比后4小时多行60千米。那么，甲乙两港相距 千米。 〔分析与解〕 此题是一个行程问题。由船顺水而下、逆水行回，共用8小时，可得顺水不足4小时，逆水超过4小时。再根据“顺水每小时比逆水多行20千米”、“前4小时比后4小时多行60千米”，可知60千米是前4小时中顺水行船时间比后4小时中同样时间内逆水行船多的路程。求得顺水行船60÷20=3小时；逆水行船8-3=5小时。 逆水5小时比顺水5小时少行路程：20×5=100(千米) 由顺水3小时与逆水5小时所行路程相同，则顺水2小时行的路程为100千米，即顺水每小时行的千米数：100÷(5-3)=50（千米) 甲乙两港距离：50×3=150(千米) 〔题12〕某寺庙中有老和尚、大和尚、小和尚三人。一日寺庙的菜园子要浇水，但寺庙的水缸中一滴水也没有。现在由大和尚与小和尚去小溪挑水，而老和尚用水缸里的水去浇菜。已知大和尚每次挑60千克水，来回一次需7分钟；小和尚每次挑20千克水，来回一次需5分钟；老和尚每次挑50千克水，浇一次菜需3分钟，但老和尚必须要等到水缸中已足够他挑一担时才开始工作，若水缸中的水少于50千克时他只能等着。如果大、小和尚同时开始挑水，那么25分钟后水缸中有 千克水(装水和倒水的时间不计)。 〔分析与解〕 用格式分析法（表格略），此题其实不难。 25分钟后水缸中有30千克水。

名词变复数规则顺口溜如下：名词复数有规律，一般词尾加s;辅音字母+y型，变y为i，ees; ch，sh真有趣，s，X，es;f，fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记;字母o来真神奇，有生命来es，没有生命s。1、以字母0结尾的名词变复数。小学至中学课本中以o结尾的名词构成复数时，加es的只有negro (黑人)，hero (英雄)，potato (土豆)，tomato (西红柿)，volcano (火山)，这就是“两人两菜一火山”。2、以f或fe结尾的名词变复数。妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌;躲在架后保己命，半片树叶遮目光。wife (妻子)，knife (刀子)，wolf (狼) thief (小偷)，shelf (架子)，life (生命) leaf (树叶)，self (自己)，half (一半)。大家都知道以f结尾的名词，一般把把f改为ves，但也有特殊情况是直接加-s的，如gulf,roof，chief， serf， belief， proof， handkerchief。

深外分校！！！我的母校！！全市排名第二！！（第一是深外本部，都是一家子 不过本部只招收福田罗湖户籍的学生）师资力量超强！！------------------------在深圳读书很好啊我也是初中从内地过来的将来出国、考大学都特别方便每年名牌大学都有相当可观的名额给深圳的莘莘学子当然 要注意户籍的问题如果没有户籍的话就不能在深圳参加中考（我是C类的）有什么问题可以去找深圳市人事局和招生考试办公室深圳市人事局（编办）办公电话及办公地点市人事局（编办）办公地点：深圳市福田区福中三路市民中心C区三楼正常上班时间：周一至周五 9:00-12:00 ；14:00-18:00 市人事局（编办）投诉、咨询电话 82105815办理地点：市民中心行政服务大厅西厅5号窗口深圳市招生考试办公室 主办 地址：深圳市人民北路书院街6号深圳中学西校区4号楼二楼或上深圳招考网

“四”字框的横折写成横折钩主要是笔法技术，有书法因素，且有回笔后续写四内的两画比较顺势，比如你写一个行书的四字，就会体会到写成折钩比较舒服，所以老师教学生这么写。很多老师对书法理论知识并不通达，只知道这么写，而不能说出原因。“方”字的横折钩的横的起笔点并不在横与撇的交点上，而与横有较小的距离才对。练习书写时，要从书中看生字表的字，那是比较接近手写体的华文楷体字。新华字典中的字体是印刷体的方块字，跟平时的手写体不一样，不能参考这样的字去写手写体的字。象华文楷体、方正楷体简体字等，虽然也是印刷体，但在设计这种字体时，充分体现了与手写体相近的特点，因此建议家长按生字表中的字去练习。笔者建议中小学语文课本正文和生字表都用华文楷体或方正楷体简体字，就是便于学生习字参考。本人在研究汉字间架结构时，就是按电脑中既有的华文楷体字来进行的。但不知道华文楷体是不是在编写书时可以免费使用。

首先请保证声线比较纯，声音清脆甜美或者富有浑厚磁性，普通话要纯正，尽量不要出现方言调调。试下这篇吧！亲爱的各位（评委老师）学长学姐，大家晚上好！我是来自。。。。。。的***。（记住名字一定要逐字介绍给大家，最好有点特色，让大家记住你的名字！）（之后要讲一下为什么竞选播音员）一直以来我都非常喜欢播音主持，我希望自己能像赵忠祥/王小丫/鲁豫/。。。。一样，今天来应聘主要是为了能进一步提升自己的播音主持能力，扩大自己的视野，同时也希望自己能通过这个舞台带给大家快乐，结交更多的朋友。如果我能够成功成为一名播音员，我将以百倍的决心努力做好它！假如很遗憾我没能进入，我也会坚持自己对播音主持的热爱，同时与大家成为很好的朋友，时刻关注我们广播站的发展。相信我！谢谢大家！

敬爱的老敬师，亲爱的同学们： 大家好！我叫 ,今天来到这儿竞选学校的播音员. 其实是源于我小时侯一个的梦想,所以我就想到要在学校当一名播音员,这也算是圆了我的一个梦想吧!我知道播音员并不是想象中那样的简单,不只是简单的播报,还要有自己的思想,更要与他人很好的协作.!后来在这一基础上,我又开始担任学生会委员也负责一些宣传工作.我想,这些经验都将会是我一生的财富.而且它们也能使我在今后的播音员的话筒前更加的得心应手! 我是一个活泼开朗的男孩，我喜欢一切美好的东西，写作、唱歌、读书、、、、这些都是我的爱好。计算机更是我的特长，还有就是我有一个银玲般的嗓音，还有流利清晰的口语表达能力。同学们，如果你喜欢我，也喜欢我的声音，那就请投我一票吧！相信我会做的很出色的！高尔基说：只有满怀信心的人，才能在任何地方都满怀着信心，沉浸在学习中、生活中，并实现自己的意志！我也希望能用我以前的经验和以后在学习过程中新的知识把播音员这一角色做好,充分发挥展示自己的特长，将学校的广播站办得有声有色，将最美的音乐、最棒的演讲、最有价值的新闻、最广博的知识送给亲爱的同学们!我对自己充满信心，请老师和同学们给我一个展示才华的舞台，我会让它变得更加绚丽多姿、精彩无比！ 谢谢!

创新小发明制作方法1、自制羽毛球准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。制作过程：1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下；2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状；3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处；4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右；5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？2、自制香皂纸制作材料和工具：吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。制作方法：先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。3、自制热气球1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。4、自制手电筒具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。5、自制太阳灶找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°，各留5厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。6、自制 彩色蜡烛材料：彩色蜡笔、蜡制作方法：1．找一个废弃的罐装饮料桶(如1．25升的可乐瓶子)，整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。2．把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。最好用开水。不过要请父母帮忙，或在父母的监护下进行这个步骤。3．把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。不要倒得太多哟。至于原因嘛，往下看。当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。4．原来的蜡冷却悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。这样把不同颜色的蜡一层层加上去，好看的蜡烛就做成了。7、自制壁挂花篮材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。制作方法：1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。4． 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 3　，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。5． 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。6． 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。8、自制蟑螂捕捉盒取一张220×150(mm)的硬纸板。捕捉盒最重要的部分为捕捉面。取一张塑料膜，剪成与盒底相同大小，涂上粘合剂铺在盒底上。蟑螂能否被捉，关键在于粘合剂。粘合剂有两个作用：一是将蟑螂引入盒内，二是将其粘牢在捕捉面上。引诱剂的调制：将40％的肉粉、50％的面粉、10%的豆饼混合，总量在20克左右，拌好待用。粘合剂是20克松香与10克菜油混合，加热至胶状后，把引诱剂与粘合剂混合搅拌均匀，即制成了粘合剂。把调好的上述糊状物均匀地涂在已衬上塑料膜的捕捉面上，再按原先画好的虚线向内折，最后把舌片b插在凹口a内。由于松香与菜油混合物的不干性，可使诱饵的粘性长达一个星期。将捕捉盒置于蟑螂出没的地方，因为盒内较暗，兼有蟑螂喜欢的诱饵，所以蟑螂会爬进盒内争食诱饵，被粘其上。粘满后，既可将纸盒压扁弃之，又可揭去塑料膜，调换涂有诱饵的塑料膜，使盒子得以再次利用。若将捕捉盒的尺寸扩大，并将粘合剂的成分稍作调整，加厚涂层便能制成纸制捕鼠器带刷子的干净橡皮擦写错了字，要用橡皮擦。擦完后，纸上总会留下不少碎屑。不管是用手拍还是用嘴吹，都不卫生而又麻烦。做一块干净橡皮擦就不会这样麻烦了。材料：大橡皮、废毛笔。工具：剪刀、胶水。制作方法：1．在橡皮的一头挖一个浅浅的小圆孔 2．把废毛笔的笔头拆下来，洗净晾干。3．把毛笔头的尖端剪去，使它变成一把小刷子4．把毛笔头嵌进橡皮的小圆孔里，用胶水粘牢好，干净橡皮擦做成了。每当擦完橡皮后，你就可用刷子轻轻地把纸上的碎屑“扫”拢，再倒进废纸篓里。个很简单，关键是思路。我上初中的时候也做过小制作，还得了三等奖。这种制作关键是要想出好的创意来，制作并非困难。我把我当年的小制作推荐给你吧。我做的是个电子小天平模型，注意，这是个模型，只能称量很轻的物体，比如说两个小纸屑。制作需要的材料是：一块木板（最好薄一点，不要太大），一个垫圈，曲别针，锥子，电烙铁，几根导线，两个发光二极管，一节电池。这些材料都很好找，发光二极管如果没有的话可以去电子市场买到，很便宜的。制作过程是这样的：在木板中间用锥子转一个小孔，将一个曲别针弯成勾形，与木板垂直的通过小孔固定在木板上，勾上能挂住垫圈就可以。然后取两枚曲别针，将其一半拉直，只保留一个拐弯，实际上拉直的部分就是天平的臂，剩下弯曲的部分就是托盘。另一个曲别针也做同样的操作。然后将两枚曲别针和垫圈焊在一起，垫圈在中间，曲别针要成一条直线。然后将垫圈挂到勾上，调整勾与木板的距离，大约3mm即可。然后在两个托盘下固定两枚曲别针，曲别针旁边准备用发光二极管作指示灯。在木板下面设立电路，天平就相当于单刀双掷开关。这个电路就相当于两个回路，共用一个电源，两个发光二极管。只要左边沉，左边的托盘就会和他下面的别针连通，从而电路接通，二极管发光；若两边重量相等，电路不通，两个二极管均不亮。这就是我的设计思路，欢迎参考。如果有问题我可以继续帮你，祝你好运

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乐队名：AC/DC乐队主音吉他手：Angus Young音译名： 安格斯·扬Angus Young就是穿着小学生装的乐手，Angus是乐队的创始人，也是乐队风格的最佳表现者。疯狂甚至癫狂的单腿跳也是他另一个标志。AC/DC是最著名的澳大利亚摇滚乐队，AC/DC是由原地下丝绒乐队（The Velvet Underground）成员马尔科姆·扬（Malcolm Young）创建，成立于1973年。马尔科姆弟弟安格斯为乐队首席吉他手，而当时安格斯才15岁,姐姐建议穿上校服舞台表演，很快穿着校服的小小吉手就成了乐队标志。

【 #教案# 导语】三年级语文开学第一课的教学重点是让刚进小学三年级学生们感受学习语文的乐趣,老师们应该教同学们明确学习方法及学习要点。 准备了以下内容，供大家参考! 篇一 　　教学目标： 　　1.通过人物外貌描述，竞猜人物，既消除因假期带来的彼此陌生感，又训练学生良好的倾听习惯和表达能力。 　　2.在介绍“新朋友”中，学生通过辨析，了解三年级跟二年级不一样的地方，激发学生新学期强烈的求知*。 　　3.通过“趣味语文”实践活动，既培养了学生团队合作意识，又让学生初步感受语文的魅力，达到提升语文核心素养的目的。 　　教学重点、难点： 　　在介绍“新朋友”中，学生通过辨析，了解三年级跟二年级不一样的地方，激发学生新学期强烈的求知*。 　　教学准备：课件 　　教学过程： 　　一、课前竞猜，拉近距离 　　1.师介绍游戏：请同学们和老师一起做个小游戏，我说你猜：这是对谁的外貌描述？ 　　温馨提示：我说，你们好好听，你说，我侧耳细听！认真听完后请举手响亮回答问题。 　　预设1：（师边说边演示着课件）一头微卷的短发，一张白皙的脸上有几个调皮的小雀斑，一双炯炯有神的大眼睛，嘴角总是向上翘起。 　　生猜。奖励一张精美的读书签。 　　追问：老师为什么奖励这个同学呢？ 　　（因为有良好倾听习惯的，回答问题表述清楚的；还有他自信，能够大胆地表现自己，在学习上也一定能够积极地参与课堂）。 　　预设2：教师临场发挥，描述两个同学外貌，让学生竞猜。 　　预设3：你说我猜。 　　奖品：奖励会倾听并积极发言、表述清楚的同学课外书。 　　【设计意图：经过漫长的暑假，造成师生间有无形的隔阂。通过人物外貌描述，竞猜人物，既消除因假期带来的彼此陌生感，又训练学生良好的倾听习惯和表达能力。】 　　二、观察对比，认识“新朋友” 　　（一）认识“好朋友”一——钢笔 　　1.猜谜，打一文具： 　　课件出示：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。画画写字它全会，就是不会把歌唱。谜底：铅笔 　　不会走路有尖嘴，会走长路没有腿，每迈一步留脚印，肚子饿了喝点水，起程把帽脱，休息戴上它。谜底：钢笔 　　2.讲解二者的异同。 　　相同之处：握笔相同。 　　不同：出示实物，让生观察。 　　生交流后，看微课视频，内容如下： 　　（1）钢笔使用的是液体，铅笔使用的是固体； 　　（2）钢笔写字是吸附在纸的表面，铅笔是渗透到纸的内部； 　　（3）钢笔可以重复使用，铅笔是一次性的； 　　（4）钢笔贵，铅笔便宜； 　　（5）钢笔的笔尖是由金属制成，铅笔笔尖是由炭制成； 　　使用不同：钢笔规定了书写的方式、方向，铅笔却是360°都可以写字的！ 　　3.欣赏名家钢笔字书法作品，让生谈感受。 　　师总结：铅笔不需要考虑,想写什么写什么,因为写错有橡皮!钢笔不一样,得考虑，因为它不像铅笔会有橡皮!三年级还有一件更让你们开心的事情——你们可以用钢笔写语文作业了，写钢笔，先想好字怎么写，得养成提笔就把字写规范正确的好习惯，你就是小小书法家。 　　【设计意图：三年级跟二年级不一样的地方就是学生开始使用钢笔，通过比较法，让学生了解铅笔与钢笔的不同；通过欣赏名家钢笔书法作品，培养学生初步的书法鉴赏能力，为写好钢笔字打下良好基础。】 　　（二）认识“好朋友”二——课本 　　1.实物对比，内容不同。 　　同学们，从今天起，你们又跨上了一个更高的台阶。在这里，我们将跟着许许多多的作者走进一个更广阔、更丰富多彩的世界。第一组“丰富多彩的生活”，我们要去参观边疆的民族小学，要去爬黄山的天都峰，要去欣赏美丽的小兴安岭、富饶的西沙群岛的秀美景色；第二组“名人故事”，我们还要去看看列宁怎么关心灰雀、孔子是怎么拜师的；还有你想了解我们这五彩缤纷的世界是怎么来的么？那就走进神话传说《盘古开天地》去读读吧…… 　　在这本新课本中，很多文章写得十分优美，我最喜欢这一段话课件出示：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把*给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇啊、扇啊、扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘啊、飘啊、邮来了秋天的凉爽…… 　　你想知道这段优美的语言出自哪篇课文么？那就到书中去寻找吧！学生自由浏览五分钟交流好在哪里。 　　【设计意图：通过二三年级语文课本实物对比，在新课本的墨香中，在老师饱含深情的娓娓道来中，让学生感知内容不同，激发学生强烈的探知*。】 　　2.重点不同，要求不同。 　　二三年级进行对比，知晓三年级语文新要求： 　　（1）识字写字会自学。 　　低年级识字写字重点，三年级生字多采用自主识字。 　　如：学习中遇到不理解的容易混淆的词语：“批评、臭骂、体罚、惩罚”，有什么不同？可以查词典，弄清几个概念：微视频讲解： 　　批评是针对一个人因做错了事情、说错了话而产生的指责和纠正，是为了让人有一个正确的认识和习惯； 　　臭骂是指用不文明的语言对他人进行的语言攻击，带有伤害性和侮辱性； 　　体罚是在不分青红皂白的前提下，对人的身体或精神上的伤害； 　　惩罚是人犯错的前提下，产生的一种纠错行为比如：生字错了，写三遍这叫纠错！ 　　教师追问：日常生活中，有没有哪个老师采用第二种方式来对待你？ 　　生交流。 　　师总结：正当的批评你理解成臭骂，家长听了感觉不好，老师听了更伤心！ 　　总而言之，有了这样的自主学习生字，会让我们识字量的迅速增加，当然，我们阅读速度将会比以前有很大提高，成为小小朗读者的梦想指日可待。 　　【设计意图：“重点不同，要求不同。”这个概念较笼统，通过举例“批评、臭骂、体罚、惩罚”有什么不同？一方面教给学生自学生字词的能力，另一方面潜移默化让学生知道几个词义的不同，既为新学期学生自主识字打下良好基础，又让学生知道：没有批评、没有惩罚的教育不是真教育！犯错有时是会受到惩罚的，因为这是规则！真正落实德育一体化的教学目标。】 　　（2）课文阅读有模式。 　　如课前预习六步法： 　　1.读一读（至少读三遍） 　　2.标一标（圈画生字词） 　　3.写一写（课后“生字条”生字注拼音，田字格生字组词） 　　4.问一问（提出不理解的词句） 　　5.查一查（词意、作者资料、课文背景） 　　6.累一累（积累好词佳句） 　　再如：学习课文方法不同：写了什么？作者是怎样写的？作者想表达怎样的情感？还有初步学习文章顺序以及重点句子作用（中心句过渡句），这些先不展开讲，以后我们会遇到。 　　【设计意图：自主学习是新课程倡导的新型学习方式，学生学会自主学习，掌握自学的方法，会为终身学习打下基础。语文课堂要高效，离不开课前充分的课前准备。对一篇课文的预习，会为上课扫除部分知识障碍，而在预习中不懂的地方，他们会听得更专心。这从心理学的角度来讲，为上课创造了有利的心理状态，打好了注意定向的基础。】 　　（3）开心习作段变篇。 　　三年级，我们开始正式写作文了，能用自己的语言记录自己喜欢的事情、表达自己的感受，那可是一件最开心的事情！写作文其实一点也不难，现在我们欣赏一篇同龄人的习作，抽生读： 　　妈妈回来了 　　前段时间，妈妈去杭州学习，去了好长时间，可能有一个月吧。 　　今天，妈妈终于从杭州回来了，我非常高兴！因为妈妈的怀抱很暖和，因为妈妈回来会给爸爸过生日，因为妈妈在家里会给我读书…… 　　妈妈不在家的时候，我很想她，想妈妈的gǎn觉，就是一种想哭的gǎn觉。 　　学生听后评价。 　　这篇文章的小作者郦思哲，现在在浙江省诸暨市实验小学教育集团城东小学读三年级。就是这个男孩子，他写的一篇107个字(不含标点符号)的作文获得了首届冰心作文奖一等奖。孩子们，三年级我们和高年级的同学一样拥有规定的作文课，我们将学到很多作文的方法，也会写出很多优美的文章。而且，老师悄悄告诉你，三年级的作文要求一点也不高，只要你把想说的话按着三段式基本要求：开头、中间、结尾，围绕着一个意思写下来，句子通顺，就可以成为咱班的小作家，写得特别好的会在班级小作者墙上或者在学校作文报上发表。 　　【设计意图：在小学阶段，三年级是学习作文的起点，它既是低年级看图说话的延续，又是高年级作文的准备。为了激发学生习作兴趣，借助小作者郦思哲的习作，先鼓励孩子敢说敢写，达到充分调动他们的习作积极性的目的，这是小学作文教学的第一步。】 　　三、“趣味语文”，感受语文魅力 　　语文天地包罗万象，现在让我们四人一小组合作，任选一题，完成“趣味语文实践活动”，看哪个组完成最快！ 　　1.巧置标点： 　　2.字谜竞猜： 　　周家有，李家无，听说有，读写无， 　　加减有，乘除无，语言有，文字无。 　　打一字： 　　3.生肖排序： 　　老师大家共同探讨答案，老师随机给表现好的小组奖励。 　　生谈感受。 　　师总结：“趣味语文”，不仅让我们获得了不少知识，还让我们懂得了团队合作的重要性，感受到学语文的快乐，希望在以后的日子里，大家能够继续体会到语文的快乐所在。 　　【设计意图：语文区别于其它学科的魅力之一,即在于它的文彩。而趣味语文正是语文教学中增色出彩的那种篇章。因此,如果语文教师善于把趣味语文巧妙运用于语文教学中,定将收到巨大的功效。】 　　四、赠送名言，做的自己 　　积千累万,不如养个好习惯。——叶圣陶 　　好习惯养成了,一辈子受用;坏习惯养成了,一辈子吃亏。——叶圣陶 　　最后老师想对大家说：成长是自己的事。只要我们养成各种良好的学习习惯，每天带着一份自信，一份执着，喜欢上语文课，不断提升自己的语文素养，你一定会成为小小书法家，小小朗读者，小小作家！ 　　【设计意图：课堂小结，通过赠送名言，激起学生学习语文的兴趣，让学生喜欢上语文课。】 篇二 　　一、教学目标 　　1.在“谈话导入”中，交流心路历程，分享彼此的感受。 　　2.在“诵读诗歌”中，初步感知诗歌的魅力，激发孩子的学习积极性。 　　3.在“亲近语文”中，初步了解整本书的大概结构，明确学习任务。 　　二、设计意图： 　　让学生初步了解并喜欢上语文老师，也渐渐地爱上语文课。 　　三、教学过程： 　　(一)谈话导入，认识老师 　　1、师简单自我介绍：我姓**，名**，我是一位爱读书、爱思考的老师。 　　2、初步认识一下学生：能像我这样的，来介绍一下你自己吗? 　　3、依次出示课件，师生交流。 　　课前，你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师? 　　课前，你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师? 　　现在，你初步认识徐老师后，心中想要说些什么呢? 　　(二)诵读诗歌，激发兴趣 　　1、课件出示： 　　三年级的天空 　　今天，是九月的第一天 　　一张张可爱的笑脸 　　从八月的家中匆匆赶来 　　来到美丽的实验小学， 　　从此， 　　踏入三年级明亮的天空 　　书写新的传奇。 　　2、自由读读，指生读，师生合作诵读。 　　3、师：今后，将争取每节语文课，花三分钟时间，来诵读这样的诗文。 　　(三)了解大概，亲近语文 　　1、认识封面：仔细看看语文书的封面，说说：你看到了些什么? 　　2、读读目录： 　　认真读读语文书的目录，说说： 　　(1)这本书一共有几篇课文?标*号的有几篇?标△号的有几篇? 　　(2)认真读读课题，你最喜欢哪些课文?为什么? 　　(四)提出要求，准备学习 　　1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。 　　2、准备三本簿子：日记本;练笔本;摘录本。 　　3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。 　　4、认真读读“预习”单、“复习”单，初步掌握一些学习方法。 　　……………… 　　(四)布置作业，练笔表达 　　在“小练笔本”上，写上二、三段与“老师、语文”内容相关的话，题目自定，也可以是： 　　新来的语文老师 　　语文《开学第一课》 　　我的语文老师 　　难忘的一节语文课 篇三 　　分享目标： 　　1、通过与学生交流《课程纲要》，使学生了解本学期的课程内容、课程目标及课程评价。 　　2、通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。 　　分享重点： 　　了解本学期的学习内容和评价方法。 　　分享难点： 　　通过分享《课程纲要》明确学习目标。 　　分享时间：一课时 　　分享准备：《三年级综实课程纲要》PPT 　　分享过程： 　　一、谈话导入 　　1、师：同学们，新年新气象，新的学期又是新的开始。本学期的第二节综实课，老师要带领大家认识一个新朋友，它就像向导一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学习目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是课程纲要。(板书课题) 　　二、内容新授 　　1、师:怎样才能做学习的小主人呢?首先我们要了解本学期的学习内容。我们本学期将会学习那些内容呢?《课程纲要》来一一为我们介绍。 　　2、师：本学期我们只进行一个综合实践活动课的主题，它就是有趣的姓氏。 　　3、师：主题确定了，那么课下就需要你们想想，围绕这些主题可以引出什么呢?(生说) 　　4、师：对，是子课题。说明大家上学期上课大家认真听讲了。除了想一想可以确定哪些子课题，还要想想你准备怎样做，使用哪些方法等等。 　　5、师：接下来我来说说我们这学期综实课分组的问题。这学期分组，以主题确定后，你们自己找搭档，找助手，一起同心协力更好的完成各个主题活动。 　　6、师：本学期的课程内容大家都了解了，那本学期的评奖方式是什么呢? 　　①每节课课余1-3分钟，根据本节举手回答问题的次数，以及课堂表现，来老师这里为个人加分，各组组长也负责记录并统计出每星期、每个月加分最多的组员上报老师，老师会授予这些同学优秀之星的称号，获得优秀之星称号的同学会得到学习星以及才艺星的奖励。 　　② 课前准备综实成长记录袋以及A4白纸15张，作为平时作业及记录板书内容的笔记本。老师批阅，每月月末总检，作为评分奖励的内容之一。 　　③平时按照老师要求，准备工具、材料，期末奖励进步奖。 　　三、课堂小结 　　师：同学们，通过对本学期《课程纲要》的学习，你是否对本学期的学习充满信心呢?老师相信，每个孩子都能成为学习的小主人。

【邢台市郭守敬小学】可以.因为【邢台五中】也称为【邢台郭守敬中学】.它们是对口的.而且,【邢台市郭守敬小学】教育质量最好.这都知道.