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张子斌:基于业务导向的企业人才管理

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课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 中高层管理

课程编号 : 39251

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适用对象

课程介绍

课程背景

在能源行业迅猛发展且变革不断加速的当下,内蒙古能源发电投资集团工程技术研究院作为作为能源电力领域的重要参与者,正处于关键的发展阶段。随着能源技术的迭代升级、市场对清洁能源与高效电力的迫切需求以及行业竞争的日益激烈,研究院的业务领域不断拓展,对人才的需求也愈发多元化与高端化。

Ø 从业务实际出发,研究院承担着能源电力领域的前沿技术研究、关键工程技术攻关等核心任务,这些工作的高质量完成离不开一支高素质、富有创新精神和实践能力的人才队伍

Ø 在识人环节,对人才专业能力、创新潜力以及团队协作适应性等方面的综合评估不够精准深入,导致难以全面挖掘员工的潜在价值,无法将人才优势与业务需求进行有效匹配

Ø 在用人方面,人才的岗位配置和任务分配缺乏科学的规划与动态调整机制,部分员工的能力未能得到充分发挥,工作积极性受挫,同时也造成了人力资源的浪费。

对于研究院的中高层领导干部而言,他们是战略决策的制定者和业务执行的推动者,其人才管理能力的高低直接关系到研究院的发展成效。

张子斌老师《基于业务导向的企业人才管理》的课程围绕中高层管理者在精准识人、科学选才、动态用人、长效激励四大核心场景中的痛点,结合能源电力行业项目制、技术密集型的组织特点,提供从理论到实践的系统方法论,助力领导干部构建符合国企改革方向的人才管理机制。

课程收益

Ø 掌握中高层领导人才管理方面的四大基础能力:精准识人、科学选人、动态用人、长效激励;

Ø 掌握精准识人系统构成要素:胜任力模型、人才画像和人才盘点的应用;

Ø 掌握科学选人的方法:人才评估、结构化选拔方式以及内部竞聘的组织实施方式等;

Ø 掌握动态用人的方法:人岗匹配策略、职业规划方法、性格管理方法等;

Ø 掌握长期激励的方式:多元化激励体系以及积极性提升的策略。

课程特色

Ø 需求诊断:课前充分沟通,确定培训的需求定位和要求,并针对性的提出解决方案

Ø 定制课程:结合需求对象的工作场景,设计到培训的过程中

Ø 模拟演练:结合企业的实际情况,用方法和工具,指导进行现场演练

Ø 工具落地:方法和工具全程使用,既有理论,还有实践,案例丰富,工作实操性强

课程对象

企业中高层管理人员

课程时间

1-2天(6小时/天

课程大纲

一、业务战略与人才管理的深度融合

1、电力能源行业人才管理趋势分析

Ø 双碳目标下的人才需求转型

Ø 技术研发与项目执行团队的协同挑战

2、业务战略解码与人才战略规划

Ø 工程技术研究院业务场景拆解

Ø 基于战略地图的人才需求预测模型

3、新技术对人才管理的挑战

二、精准识人——业务导向的人才标准建立

1、胜任力模型的设计

Ø 岗位任职资格基础要素

Ø 胜任力模型的构建要求

Ø 工具:BEI行为事件访谈法在能源企业的应用

2、人才画像的聚焦点

Ø Motivation内在动机

Ø 人才画像的重要组成

3、人才盘点实战解读

Ø 九宫格矩阵在评估中的适配性优化

Ø 案例:某企业高潜人才识别误区分析

三、科学选人——战略匹配的选拔体系构建

1、业务场景驱动的选拔方式

Ø 技术型人才评估:专业知识+创新能力+项目落地能力

Ø 管理型人才评估:资源整合+风险管控+跨部门协作

2、结构化选拔工具应用

Ø 情景模拟:电力工程项目突发问题处理模拟测评

Ø 人才测评:人才测评工具在选拔中的有效性验证

3、内部竞聘的组织实施

Ø 国企内部竞聘的模式

Ø 内部竞聘的实施路径

四、动态用人——业务目标驱动的任用机制

1、人岗动态匹配策略

Ø 项目制团队组建:三三制团队构建的组合逻辑

Ø 案例:新能源业务突击队的人才配置优化

2、人才发展路径规划

Ø 为下属设计职业发展路径

Ø 工具:IDP个人发展计划在技术骨干培养中的应用

3、按团队人员的性格有效管理

讲授中将体现团队成员DISC性格矩阵管理,体现针对不同人员,应用不同的使用方式和方法

五、长效激励——业务结果联动的动力激发

1、多元化激励体系设计

Ø 物质激励:项目分红制与绩效奖金包的平衡

Ø 非物质激励:专家荣誉体系与创新容错机制

2、团队积极性提升策略

Ø 跨部门协作项目中的目标对齐实践

Ø 案例:某电力设计院”揭榜挂帅”制激发技术攻关活力

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• 张子斌:基于人才画像与生命周期的员工体验优化及奖酬策略
【课程背景】 全球化、新兴科技以及不断变化的员工期望值,使我们的工作环境、工作条件发生着快速的变化。后疫情时代,经济下行大趋势下,企业面临错综复杂的国内外格局变幻和环境挑战,而新时代下的员工不同的特点和需求变化,使企业面临着严峻的人才管理挑战。 提升员工体验,激发员工活力与潜能对企业的发展非常重要,本期课程也将聚焦通过人才画像与生命周期两个维度,来探讨员工的体检以及奖酬的优化,致力于提升员工的效能,激发员工的能动力。 【课程收益】 Ø 系统掌握人才画像与员工生命周期理论及构成要素,了解如何提升员工体验的方式 Ø 掌握薪酬体系设计优化的方法和思路 Ø 掌握绩效体系设计优化的方法和思路 【课程特色】 Ø 需求诊断:课前充分沟通,确定培训的需求定位和要求,并针对性的提出解决方案 Ø 定制课程:结合需求对象的工作场景,设计到培训的过程中 Ø 模拟演练:结合企业的实际情况,用方法和工具,指导进行现场演练 Ø 工具落地:方法和工具全程使用,既有理论,还有实践,案例丰富,工作实操性强 【课程对象】 企业业务管理者,人力资源从业人员等 【课程时间】 1-2天(6小时/天) 【课程大纲】 一、如何理解环境及业务变化对人才管理的挑战? 1、如何理解宏微观环境的变化 Ø 经济格局与产业迭代变化 Ø 汽车配件行业的发展趋势 Ø 人效管理在汽车企业应用 2、如何理解企业人才管理挑战 Ø 企业不同阶段的人才迭代 Ø 当下企业人才管理的现状 Ø 新技术对人才管理的挑战 二、如何通过人才画像的管理提升员工的体验 1、如何认知人才画像的构成 (1)人才画像的构建 Ø 数据收集 个人信息、工作数据、绩效表现、行为习惯、职业发展需求等多维度数据来源。 Ø 画像维度 基本属性:年龄、性别、学历等;能力素质:专业技能、软技能等;工作风格:工作节奏、沟通偏好等;职业期望:晋升目标、兴趣领域等 (2)人才画像的管理 Ø 画像的应用基础 Ø 选人和培训发展 2、如何通过人才画像寻求体验升级 Ø 从人才画像的能力维度建设员工能力模型 Ø 从人才画像的动机角度建立员工期望矩阵 Ø 从人才画像的底层逻辑思考绩效改进方向 三、如何通过员工生命周期解析员工体验升级 1、如何理解员工生命周期 Ø 阶段划分 入职期、成长期、成熟期、离职期 Ø 各阶段特点与需求 入职期:融入需求、培训需求等;成长期:发展机会、认可需求等;成熟期:成就感、自我实现需求等;离职期:离职原因分析、雇主品牌维护等 2、各阶段的触点优化策略 (1)入职触点 Ø 入职引导优化:完善入职培训、导师制度等 Ø 文化融入:介绍企业价值观、文化活动等 (2)成长触点 Ø 培训与发展:定制化培训课程、职业发展规划 Ø 绩效反馈:定期沟通、目标设定与调整 (3)成熟触点 Ø 激励与认可:荣誉表彰、晋升机会等 Ø 工作挑战:项目参与、职责拓展 (4)离职触点 Ø 离职面谈:了解真实原因、改进建议 Ø 校友计划:维护关系、潜在人才回流 四、如何建设可持续的整体奖酬体系 1、薪酬体系优化设计 (1)薪酬优化现状分析 Ø 收集员工薪酬数据,对比市场行情与行业标准 Ø 审视公司薪酬结构,分析固定与浮动薪酬比例 (2)薪酬优化目标设定 Ø 明确吸引与留住人才的薪酬竞争力目标 Ø 确保薪酬公平性,契合公司成本预算 (3)薪酬优化策略方法 Ø 调整薪酬结构,合理设置基本工资、绩效工资等 Ø 建立动态薪酬调整机制,依业绩、市场变化调整 2、绩效体系优化设计 (1)解析绩效管理优化流程 Ø 1个循环:绩效改进循环 Ø 4个阶段:目标——辅导——考核——应用 Ø 7个步骤:公司目标-组织目标-个人目标-绩效辅导-绩效考核-绩效应用-绩效复盘 (2)绩效管理体系中目标的确定 Ø 绩效目标的来源 Ø 绩效目标设计的方法 Ø 各层级目标的确定 Ø 目标确定中的协同 (3)绩效管理体系中的绩效辅导 Ø 绩效辅导的分类 Ø 绩效面谈的流程 Ø 提升绩效面谈的技巧 (4)如何组织实施绩效考核工作 Ø 考核方案的制定 主要包括:考核层级、考核周期、考核关系、考核分数计算 Ø 如何强制分布 Ø 如何理解强制分布?强制分布的原因和背景
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• 张子斌:基于DACUM的岗位能力建模与培训体系搭建实战工作坊
【课程背景】 随着企业人才发展精细化需求提升,中基层管理者面临战略执行效率低、团队氛围建设难、技术转管理角色适应慢等问题,需通过系统化能力模型提升管理效能,传统岗位说明书已无法满足精准培训需求。 DACUM(Developing A Curriculum)作为全球公认的职业分析方法,通过分解职责、任务和能力模型,能系统拆解岗位核心能力,帮助企业构建「能力-课程-评估」一体化体系,系统性解决培训内容与实际需求匹配问题。 【课程收益】 Ø 掌握DACUM的核心逻辑与操作流程,包括职责梳理、任务分解、能力建模 Ø 通过学习,输出2-3个标杆岗位的DACUM能力模型表及对应的培训课程框架 Ø 帮助技术型中基层管理者完成“管事→管人”的角色认知转变 Ø 尝试初步建立企业岗位能力标准库,为后续人才选拔、绩效评估提供依据 【课程特色】 Ø 需求诊断:课前充分沟通,确定培训的需求定位和要求,并针对性的提出解决方案 Ø 定制课程:结合需求对象的工作场景,设计到培训的过程中 Ø 模拟演练:结合企业的实际情况,用方法和工具,指导进行现场演练 Ø 工具落地:方法和工具全程使用,既有理论,还有实践,案例丰富,工作实操性强 【课程对象】 企业中基层管理人员等 【课程时间】 2天(6小时/天) 【课程大纲】第一部分:DACUM方法论输入与任务分解梳理 一、DACUM核心理念与相关应用 1、企业培训痛点分析 Ø 从「经验传承」到「能力建模」的转型必要性 2、DACUM方法论解析 Ø 发展历程:从加拿大职教改革到企业应用场景 Ø 三大核心要素:岗位专家、任务分解、能力提炼 Ø 与传统岗位说明书的差异对比(案例:制造业生产某岗位) 3、DACUM的实施解析 1、从华为管理者培养看能力建模的价值 Ø 案例:华为四环DNA模型 2、小组研讨:澳盛中基层岗位能力建设现存问题诊断 二、任务分解与实践解析 1、任务分解实操 (1)引导技术 Ø 头脑风暴的「四象限提问法」:成果输出、工作流程、问题场景、知识技能 Ø 任务卡分类:核心任务/支持任务/临时任务判定标准 Ø 任务颗粒度划分标准 (2)产出物迭代 Ø 任务层级校验:MECE原则应用(案例:某岗位任务树) Ø 使用“任务-价值”矩阵筛选关键任务 Ø 实战演练:复合材料工艺管理岗的任务拆解 2、能力标准量化 (1)能力分级模型 Ø 新手→熟手→专家的五级能力描述框架 Ø 可观察行为指标设计(如:设备操作岗的「故障排除响应时间」) (2)优先级评估 Ø 二维矩阵法:重要性 vs 培养难度 3、岗位职责分解实战 Ø 选定目标岗位(如生产主管、技术组长) Ø 职责罗列与归类(工具:DACUM职责矩阵表) Ø 产出:完成1-2个岗位的职责清单初稿 第二天:能力建模与培训方案设计 1、关键能力萃取 Ø 能力项提取方法:行为事件访谈法(BEI) Ø 能力分级模型:从基础操作到战略决策的4级能力标准 Ø 产出2:目标岗位的DACUM能力模型表 2、课程体系设计 (1)转化方法论 Ø 从能力清单到学习目标的「ASK模型」应用 Ø 基于能力模型的课程匹配(工具:学习路径图) Ø 案例:华为“孵化营”课程设计逻辑 Ø 小组共创:输出岗位核心能力对应的课程模块框架 (2)课程结构设计 Ø 基础认知层(知识类课程) Ø 技能训练层(工作坊) Ø 应用强化层(在岗辅导) (3)课件开发技巧 Ø 四步内容编排法:场景导入→原理讲解→案例解析→迁移训练 Ø 视觉化工具:思维导图/流程图/对比表的选用标准 3、评估体系搭建 (1)测评工具设计 Ø 理论考核:布鲁姆认知分类法题目设计 Ø 实操评估:关键行为观察清单开发(示例:销售岗客户需求挖掘评估表) (2)数据追踪 Ø 培训效果四维评估法(反应层/学习层/行为层/结果层) 4、成果汇报与落地规划 • 各组展示DACUM成果并小组评比 • 制定后续能力评估与培训实施计划表 4、工作坊成果展示 (1)小组汇报 Ø 岗位能力模型海报制作与讲解 Ø 课程大纲评审(重点考察知识点颗粒度与教学方法匹配度) (2)专家点评 Ø 常见错误分析:能力描述模糊、任务颗粒度过粗、评估指标不可量化

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