初中

这些都是不错的适合初中生的报刊或杂志：1、语文：《课堂内外创新作文》、《读者》、《散文诗》、《满分阅读初中版》。2、数理化类：《数学金刊》、《少年报》、《中学生数理化》（八年级数学·配合人教社教材）。3、英语：《疯狂英语》、《忘忧草》、《英语沙龙》、《21世纪报》。4、科学：《我们爱科学少年版》、《科学启蒙》。5、其他：《意林》、《读者》、《青年文摘》、《实用文摘（中学版）》、《中学生天地》、《演讲与口才学生读本》。扩展资料满足这样青少年励志读物的书籍必须满足以下三个条件：一、紧跟时代要求，与时俱进，能够让孩子们切身去感受时代变迁和情节本身与他们成长的关联，不脱离他们成长的环境。二、趣味性，能满足孩子们对于未知世界的好奇心，让他们有兴趣去阅读这样的书籍。三、必须有积极向上的正能量，能让孩子阅读之后，让青少年有一种努力的冲动，热血沸腾，激发他们努力实现自我的价值的动力。四、故事本身不能脱离社会现实，不能让孩子们觉得假大空，优秀的作品必须来源于生活。一本好书，可以让孩子们的精神力量倍增，影响孩子们的一生，促进他们健康积极向上成长，一本好书建立他们健康向上的价值观、人生观、世界观有着举足轻重的作用，这样的好书由于社会的经济至上的价值观影响，好的青少年读物是可以给青少年精神和思想造成冲击的心灵大餐。参考资料：新华网--青少年阅读

《数理报》《数理报》从创办之日起，就以学生为本，既重视基础知识的掌握与引导，又重视多元智能开发以及非智力因素在学习中的培育。1．重视“四基”（即基础知识、基本技能、基本思想方法、基本经验积累）训练。通过观察、实验、操作、归纳、类比、猜想、探究等手段，启发学生发现问题、提出问题、解决问题，让学生亲身经历知识获得的过程，即引领学生经历对客观世界的定性把握和定量刻画，逐步抽象、概括，形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。2．以课本为基点进行编辑，从学生熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，提供有趣而富有意义的问题，使得每个学生都能够在读报的过程中，潜移默化地强化了自己的学习习惯、学习方法及技巧。增强了学生学习的兴趣和信心，培养了学生的自学能力。3．强调思维训练，重视思维能力的培养，重视多种思维训练的有机结合，重视思维偏差的纠正，重视解题思路、解题策略的寻求及解题的小结和反思。使报纸不仅成为学好功课的载体，更成为思维训练的工具。4．重视创新能力培养，突破思维定势，不求一题多做，但求一题多变，一题多解，多题一法，使知识系统化、动态化。《数学周报》《数学周报》充分发挥中国教育学会中学数学教学专业委员会的人才优势和学术优势，特邀中（高）考命题专家分析预测中（高）考数学命题的思路、趋势，特邀教学一线具有丰富教学经验的特、高级教师与教学进度同步剖析教材，对知识点进行梳理，将学习重点、难点提炼出来，进行深入浅出的讲解，点拨解题思路，总结解题方法规律，帮助学生进一步理清知识脉络，构建知识网络，提高分析问题、解决问题的能力。

《中学物理》《物理教学》是核心期刊 《物理教师》《物理通报》《中学物理教学参考》也都属于权威期刊

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润城学校。受云南师范大学委派，云南师大实验中学于2014年领办云南师大附属润城学校。这是一所集小学、初中和高中为一体的全日制学校。润城学校传承云师大最优教育资源，与师大实验中学统一行政管理、统一教学教研，所有教师均由师大实验中学统一派出，是一支品德优良、思想素质高、业务能力强的教学团队，切实保障了润城学校的教育教学质量，确保了两校区办学思想、管理理念、教学质量上高度统一。

200分不可以上昆明初中。根据往年录取分数线显示：昆明小升初录取分数线学校录取分数线云大附中一二一校区274（总分300），云大附中星耀校区268（总分300），云大附中呈贡校区272（总分300），长城中学246（总分300），白塔中学201.9（总分250），师大实验中学（建设路）273（总分300），师大实验中学（润城）270（总分300），师大实验中学（呈贡校区），252（总分300），昆一中西山261（总分300），民大附中250（总分300），云子中学拓东250（总分300），云子中学长丰244（总分300），西南联大研究院附属学校265(总分300)，分数线均为200分以上。

昆明排名前十所初级中学是：云南师范大学实验中学、云南大学附属中学、昆明第二中学、昆明市第十中学、昆明市第三中学、昆明市第八中学、官渡区第二中学、昆明市第十四中学、云南民族中学、昆明十二中学。云南师大实验中学是云南省一级完全中学，是云南省首批“身边的好学校”，是云南省“校风、教风、学风示范学校”。学校师资现有教职工280余人，其中在读博士研究生1人、硕士研究生76人、高级教师50人（含特级教师2人）、一级教师92人。我校拥有国家级骨干教师1人；区级以上学科带头人、骨干教师41人；五华区教坛新秀16人；国培项目专家5人；参加过国家级骨干教师培训的教师9人。多位一线教师是参加省、市级会考、中考命题的专家，是省市教研活动的骨干成员。领办的附属润城学校现有教职工150余人，其中特级教师2人，区级以上学科带头人8人，区级以上骨干教师4人，小学高级教师8人，小学一级教师5人，中学一级教师13人，中学二级教师27人。以上内容参考 百度百科-云南师范大学实验中学

昆明最好的10所民办初中：1、云南大学附属中学2、师大实验3、昆明长城中学4、民大附中5、师范大学附属润城学校6、滇池中学7、云南财经大学附属中学8、白塔中学9、昆一中西山校区10、昆明理工大学附属中学部分大学简介1、昆明长城中学于1944年由原清华大学校长、西南联合大学常委梅贻琦和西南联合大学教授潘光旦、闻一多、吴晗、费孝通等发起，云南贤达襄助创办。学校定“长城”为校名，不仅因为它诞生于抗日战争的烽火中，长城师生应以“民族复兴，自强不息”为己任，更因为长城是中华民族的象征，意在勉励师生“长存邦家之志，为国干城”。2、白塔中学昆明市白塔中学是云南省一级完全中学，1980年被审定为省属重点中学，1994年被评为省一级（二等）完全中学。2009年晋升为省一级一等高完中。2010年5月，成立国际部，并开办加拿大国际高中班。以上内容参考：百度百科-昆明市长城中学以上内容参考：百度百科-昆明市白塔中学

1.解放路（北至禹都大道，南至河东东街）以东区域。2.禹都大道（东至中银大道，西至解放北路）以南区域。3.中银大道（北至禹都大道，南至府东街）以西区域。4.原河东市场路以东区域（含市教育局、运康中学、市电业局）。5.红旗东街（西至原河东市场路南口，东至人民南路）以北区域。6.人民南路（北至红旗东街、南至府东街）以东区域。7.府东街（西至人民南路、东至中银大道）以北区域。2运城师范附属小学（市直公办学校）1.中银南路以东，吉祥巷以南，槐中路以西，红旗街以北地段。2.人民南路（南至银湖东街，北至府东街）以东地段。3.红旗街（东至周西路向南延长线，西至中银南路）以南地段。4.府东街（东至槐东南路，西至人民南路）以南地段。3运城市大运小学（市直公办学校）1.韩信路（北至河东东街，南至滨湖路）以东地段。2.滨湖路（东至安邑东路，西至韩信路）以北地段。3.安邑东路（北至河东东街，南至滨湖路）以西地段。4.河东东街（东至安邑东路，西至韩信路）以南地段。5.张家坡原居民子女。4运城市东郊逸夫小学（市直公办学校）1.中银南路（南至吉祥巷，北至禹都大道）以东地段。2.槐中路（南至红旗东街，北至禹都大道）以东地段。3.槐东路以东，铺安街以南，学苑路以西，河东街以北地段。4.学苑路以东，魏风街以南，禹西路以西，河东街以北地段。5.荟萃花园（北区）。5运城市海仓学校（市直公办学校）1.人民北路（南至条山街，北至涑水街）以东地段。2.涑水街（东至中银北路，西至人民北路）以南地段。3.中银北路（南至条山街，北至涑水街）以西地段。4.条山街（东至中银北路，西至人民北路）以北地段。6运城市第二实验中学小学部（市直公办学校）1.河东西街老延长线（东至解放南路，西至盐化铁道）以北地段。2.南同蒲铁路以南，解放路以西，河东街以北地段，包含中建城市花园小区。3.解放路以东，潞村街以南，禹都大道以北三角地段。4.铁路系统职工子女。7盐湖区实验小学（公办学校）1.凤凰南路（南至南城墙街，北至老西街）以东地段。2.老西街（东至解放南路，西至凤凰路）以南地段。3.解放南路（南至南城墙街，北至老西街）以西地段。4.南城墙街（东至解放南路，西至凤凰南路）以北地段。5.王家巷—柴市巷以东，府西街以南，凤凰南路以西，南城墙街以北地段。6.西城墙路以东，南城墙街以南，解放南路以西，盐化铁路（北边铁路）以北地段。7.南城墙街以北，西城墙路以东，周家巷—崔家巷以南，王家巷—柴市巷以西地段。8盐湖区红旗小学（公办学校）1.解放南路（南至银湖东街，北至红旗东街）以东地段。2.红旗东街（东至人民南路，西至解放南路）以南地段。3.人民南路（南至银湖东街，北至红旗东街）以西地段。4.银湖东街（东至人民南路延长线，西至解放南路）以北地段。5.庙东庄、鸭子池、盐化五院全部地段。9盐湖区解放路一校（公办学校）1.凤凰路（南至官巷，北至河东街）以东地段。2.河东西街（东至凤凰路，西至河东西街老延长线与红旗西街交叉口）以南地段。3.红旗西街(东至与凤凰路交叉口，西至与河东西街老延长线交叉口)以北地段。4.凤凰路（北至潞村街，南至河东东街）以东，河东东街（西至凤凰路，东至人民北路）以北，潞村街（西至解放南路，东至人民北路）以南，人民北路（北至潞村街，南至河东东街）以西地段。10盐湖区解放路二校（公办学校）1.凤凰路（南至老西街，北至官巷）以东地段。2.官巷（东至解放路，西至凤凰路）以南地段。3.解放路（南至老西街，北至官巷）以西地段。4.老西街（东至解放路，西至凤凰路）以北地段。5.河东东街以南、解放路以东、红旗街以北、原河东市场路以西地段（不含市教育局、运康中学、市电业局）。11盐湖区西街小学（公办学校）1.西门外南1—3巷及以东地段。2.红旗西街（东至凤凰路，西至西城墙路）以南地段。3.府西街（东至凤凰路，西至西城墙路）以北地段。4.西城墙路以东、府西街以南、柴市巷以西、周家巷—崔家巷以北地段。12盐湖区钱学森科技小学（公办学校）1.圣惠路以东，西坛巷以东延长至盐化南北铁路交叉口以南，池神庙以西，滨湖路以北地段（含环池村原居民）。2.西马家窑。13盐湖区城西示范学校小学部（公办学校）1.河东西街延长线和运金路（东至盐化铁路专用线）以南地段。2.红旗西街（东至盐化铁路专用线）以北地段。3.盐化铁路专用线（北至河东西街，南至红旗西街）以西地段。4.圣惠路（北至府西街，南至西坛巷）以西地段。5.府西街（东至西门外南三巷以西地段，西至圣惠路）以南地段。6.西门外南三巷以西地段。7.西坛巷以北地段。8.圣惠路（北至府西街，南至西坛巷）以东地段。9.货场西路路面及以西地段。10.圣惠路（南起运金路，北至西冯村入口大巷）以西地段，王氏起重巷两侧地段，运金路以北地段，西冯村入口大巷以南地段。14盐湖区李店铺小学（公办学校）涵盖姚家卓、李店铺、杜家村、蔡家村及在各村居住的务工人员子女。15盐湖区圣惠小学（公办学校）1.老运临铁路线(南至南同蒲铁路，北至兴源街)以西地段。2.圣惠路(南至河东西街新延长线，北至兴源街)以东地段。3.南同蒲铁路至河东西街新延长线(东至老运临铁路，西至圣惠路)以北地段。4.兴源街—棉麻库房(东至干河新村北11巷，西至圣惠路)以南地段。5.圣惠路以西，运城市路桥有限公司第二至第五家属院，交通执法苑小区。16盐湖区解放路三校（公办学校）1.解放路以东，工农东街与变电工区巷交汇处以西，工农东街以南，南同蒲线以北地段。2.临老运临铁路专用线以东，解放路以西，南同蒲线以北， 工农西街以南地段。3.临老运临铁路专用线以东，解放路以西，条山街以南， 工农西街以北地段。4.解放路以东，马鞍桥、幸福庄（含马鞍桥、幸福庄）以西, 条山街以南，工农东街与变电工区巷交汇处以北地段。17盐湖区北街小学（公办学校）1.东至槐东路，南至禹都大道，西至人民路，北至南同蒲线地段。2.解放路以东，南同蒲铁路以南，人民路以西，潞村街以北地段。3.变电工区巷以东，工农街以南，槐东路以西，同蒲铁路以北地段。18盐湖区原王庄小学（公办学校）1.条山街（西至人民路、东至槐东路）以南地段，含幸福里铂郡、铂郡东方小区。2.槐东路（北至条山街、南至机场大道）以西地段，不含原东佳园小区、状元府小区、原王庄五队原居民、天鹅湾小区。3.机场大道（西至变电工区巷，东至槐东路）以北地段，不含人民北路以东，中银北路以西，富运西巷以南，工农东街以北地段。4.马鞍桥，幸福庄以东地段，南至工农东街与变电工区巷交汇处以东地段。19盐湖区东留小学（公办学校）1.临老运临铁路专用线（南起兴源街，北到条山街）以西地段。2.条山街（西至圣惠路，东至老运临铁路线）以南地段。3.圣惠路（北至条山街，南至兴源街）以东地段。4.兴源街（西至圣惠路，东至老运临铁路线）以北地段。5.岳北街（西至棉科西路，东至解放路）以南地段。6.解放路（北至岳北街，南至涑水街）以西地段。7.涑水街（东至解放路，西至棉科西路）以北地段。8.棉科西路（南至涑水街，北至圣惠路）以东地段。20盐湖区西留小学（公办学校）圣惠北路南起西冯村入口大巷，北到蓝海学校以西至大渠办事处地界地段，含恒祥家苑社区。21盐湖区红军小学（公办学校）1.槐东路以东，条山街以南，机场大道以北，学苑路以西地段（含天鹅湾小区）。2.含原东佳园小区、状元府小区、原王庄五队原居民子女。22盐湖区涑水联合双语学校小学部（公办学校）涑水联合双语学校服务区包括西建、星河、金鑫、天宝、恒基五大开发商开发的西建天茂城、天茂和郡、星河城、星河尚品、华源豪庭、天鹅湾、涑水印象、金悦华府、幸福里铂郡、铂郡东方小区住户及留驾庄原居民子女。23盐湖区后稷小学（公办学校）中银北路以东，文化街以南，学苑路以西，涑水街以北地段。24盐湖区岳坛小学（公办学校）1.岳北街以南,解放路以东,涑水街以北,人民路以西地段。2.人民路以东,涑水街以北，中银路以西，文化街以南地段。25盐湖区五洲观澜小学（公办学校）1.圣惠路以东，大禹街以南，解放北路以西，后稷街（原岳北街）以北地段（含曲渠村原居民子女）。2.府前街以南，朝元路以西，岳北街以北，解放路以东地段。26盐湖区大禹学校小学部（公办学校）1.学苑路以东，舜帝街以南，安西路以西，机场大道以北地段。2.大禹街以南，人民路以东，文化街以北，学苑路以西地段。3.府前街以南，人民路以西，岳北街以北，朝元路以东地段。4.吕儒、阳倦、壕头原居民。5.不含双龙桥路段东西两侧的香格里拉绿谷、沁水雅居、禹鑫居、世纪苑、红盾、茂盛商贸等小区。27盐湖区禹都学校（公办学校）1.学苑路（北至机场大道，南至禹都大道）以东地段。2.机场大道（西至学苑路，东至南风工业园钢材市场以西无名路）以南地段。3.禹都大道（西至学苑路，东至南风工业园钢材市场以西无名路）以北地段。4.钢材市场以西地段。5.西至禹西路，东至安邑水库边，北至禹都大道，南至铺安街地段。6.双龙桥路段东西两侧的香格里拉绿谷、沁水雅居、禹鑫居、世纪苑、红盾、茂盛商贸等小区。28盐湖区魏风小学（公办学校）1.禹西路以东，铺安街以南，韩信路以西，红旗东街以北地段。2.红旗街（西至周西路向南延长线，东至韩信路）以南地段。29盐湖区大市北小学（公办学校）安西路以东，机场大道以北，大运高速以西，高铁站以南地段。30盐湖区学苑实验小学（转公学校）1.学苑路以东，禹西路以西，禹都大道以南，魏风街以北地段。2.机场大道以南，学苑路以西，槐东路以东，铺安街以北地段。3.不含荟萃花园（北区）。31盐湖区徐家庄金童小学（转公学校）绕城高速以东，徐家庄步行街延长至绕城高速交汇处以南，康杰路以西，机场大道以北地段（含徐家庄村）。32盐湖区育秀小学（转公学校）柳河东路以东，舜帝街以南，运风路以西三角地带地段。33盐湖区向阳学校小学部（政府购买学位学校）1.红旗西街（东至西城墙路，西至圣惠路）以南地段。2.府西街（东至西城墙路，西至圣惠路）以北地段。3.西城墙路（北至红旗西街、南至府西街）以西地段。4.圣惠路（北至红旗西街，南至府西街）以东地段。5.含合欢花园小区。34新教育实验学校（政府购买学位学校）1.人民北路以东，中银北路以西，富运西巷以南，工农东街以北地段。2.人民北路以西，马鞍桥以东，海天花园以南，工农东街以北地段。35盐湖区解放路示范学校（政府购买学位学校）1.圣惠路（北至涑水街，南至条山街）以东地段。2.解放北路（北至涑水街，南至条山街）以西地段。3.涑水西街（西至圣惠路，东至解放北路）以南地段。4.条山西街（西至圣惠路，东至解放北路）以北地段。36盐湖区理想学校小学部（政府购买学位学校）解放北路以东，人民北路以西，涑水东街以南，条山街以北地段。37蓝海学校（政府购买学位学校）1.圣惠北路以东，老运临路以西，涑水西街以北的三角地带。2.凤凰湾小区，晋府捌号小区。38新康学校小学部（政府购买学位学校）1.康杰南路以东，司马温公路以西，柏园街以南，姚暹渠以北地段（含柏园村）。2.绕城高速以东，康杰南路以西， 机场大道以南，姚暹渠以北地段。3.安邑东路延长线至滨湖路以东，绕城高速以西，滨湖路以北、河东东街以南地段。4.绕城高速以东，002乡道以西，柏园东街以南，河东东街延长线以北地段（不含捻尾头村、房子村）。5.韩信路以东，滨湖路以北，安邑东路以西，河东东街以南地段。6.张家坡原居民子女。39新港第二实验小学（政府购买学位学校）

运城初中片区划分：1、运城市实验中学（市直公办初中）运城市人民路学校、运城市逸夫小学、运师附小服务区内适龄小学毕业生。2、运城市第二实验中学初中部（市直公办初中）运城市第二实验中学小学部、盐湖区解放路一校服务区内适龄小学毕业生。3、运城市盐化中学初中部（市直公办初中）运师附小、盐湖区红旗小学服务区内适龄小学毕业生。4、盐湖区实验中学（公办学校）盐湖区实验小学、盐湖区向阳学校、盐湖区解放路二校、盐湖区西街小学、盐湖区钱学森科技小学服务区内适龄小学毕业生。5、盐湖区大禹学校初中部（公办学校）盐湖区大禹学校小学部、盐湖区后稷小学、王范乡服务区内适龄小学毕业生。6、盐湖区北城初中（公办学校）盐湖区岳坛小学、盐湖区解放路示范学校、盐湖区五洲观澜小学、盐湖区姚孟小学服务区内适龄小学毕业生。7、盐湖区涑水联合双语学校初中部（公办学校）盐湖区涑水联合教育集团小学部、盐湖区红军小学服务区内适龄小学毕业生。8、盐湖区城西示范学校初中部（公办学校）盐湖区城西示范学校小学部、盐湖区西留小学、盐湖区李店铺小学服务区内适龄小学毕业生。9、盐湖区安邑初中（公办学校）盐湖区禹都小学、盐湖区安邑东街小学、安邑南街小学、安邑西街小学、安邑北街小学、陶村镇服务区内适龄小学毕业生。10、盐湖区力行中学西校（转公学校）盐湖区实验小学、盐湖区红旗小学、盐湖区解放路二校、西姚乡服务区内适龄小学毕业生。11、盐湖区力行中学东校（转公学校）盐湖区魏风小学、盐湖区学苑实小、运城市逸夫小学、运城市大运小学、东郭镇服务区内适龄小学毕业生。12、格致中学（转公学校）盐湖区圣惠小学、盐湖区解放路三校、蓝海小学、原王庄小学、新教育实验学校、东留小学服务区内适龄小学毕业生。13、东康中学（政府购买学位学校）盐湖区新港实验学校、盐湖区徐家庄小学、盐湖区育秀小学、盐湖区大市北小学服务区内适龄小学毕业生。14、新康学校初中部（政府购买学位学校）盐湖区新康学校小学部、新港第二实验小学服务区内适龄小学毕业生。15、运康中学（政府购买学位学校）盐湖区解放路二校、运城市人民路学校、盐湖区北街小学服务区内适龄小学毕业生。16、盐湖区理想学校初中部（政府购买学位学校）盐湖区理想学校小学部、运城市海仓学校服务区内适龄小学毕业生。17、河东一中初中部（政府购买学位学校）盐湖区圣惠小学、盐湖区解放路三校、盐湖区蓝海小学、盐湖区原王庄小学、盐湖区新教育实验学校、盐湖区东留小学服务区内适龄小学毕业生。18、薛辽中学初中部（政府购买学位学校）盐湖区新港第二实验小学、运城市大运小学服务区内适龄小学毕业生。以上内容参考：运城市蓝海小学-运城市中心城区义务教育学校服务片区划分情况

1、山东师范大学附属中学2、济南外国语学校3、济南稼轩学校4、济南实验初级中学5、山东大学第二附属中学6、济南育英中学7、济南辅仁学校8、济南市东方双语实验学校9、济南育秀中学10、济南第五中学山东大学附属中学是隶属于山东大学的一所九年一贯制学校，始建于1901年，具有深厚的文化积淀和优良的办学传统。学校拥有洪家楼校区、千佛山校区、趵突泉校区三个校园，形成了一地三个校园的办学格局。学校先后被评为“省级规范化学校”、“山东省素质教育先进单位”、“山东省教学示范学校”、“山东省教育国际交流与合作基地”、“山东省电化教育示范学校”、“山东省绿色学校”，济南市“教书育人先进单位”等多项荣誉。

初中组 一等奖 区 学校 姓名 宝山区 行知二中 廖博闻 长宁区 天山二中 戴 煜 奉贤区 实验中学 钱乃金 虹口区 民办新北郊中学 周冠谞 黄浦区 立达中学 许 陆 黄浦区 立达中学 夏若愚 黄浦区 立达中学 王 醇 黄浦区 立达中学 吕吟雪 黄浦区 立达中学 赖劭恒 黄浦区 立达中学 陈 韬 黄浦区 市十中学 李 洁 金山区 民办金盟中学 乔子珊 静安区 上外静中 陆 洲 静安区 育才初级中学 沈子豪 卢湾区 向明初级中学 唐天钧 闵行区 交大二附中 颜文昊 闵行区 教科实验中学 干凯泓 闵行区 上宝中学 谭羿操 闵行区 上海市实验西校 洪淳凡 闵行区 文来中学 朱博轩 闵行区 文来中学 李梦石 闵行区 文来中学 范宜嘉 闵行区 文来中学 程书宇 闵行区 文来中学 陈 菁 闵行区 莘光学校 章一铭 浦东新区 建平实验中学 褚家祺 浦东新区 建平中学西校 岑宇昊 普陀区 进华中学 刘洋阳 徐汇区 世外中学 王笠人 徐汇区 田林三中 李 畅 杨浦区 兰生复旦中学 刘运阳 二等奖 区 学校 姓名 宝山区 民办和衷中学 马超慧 宝山区 淞谊中学 张 宇 宝山区 行知二中 丁 欣 宝山区 行知二中 季 节 宝山区 行知二中 陆 菁 宝山区 行知二中 马燕婷 宝山区 行知二中 朱佳悦 长宁区 建青实验学校 王慕遥 长宁区 建青实验学校 张少川 长宁区 开元学校 冯子傲 长宁区 天山二中 朱仰铭 长宁区 西延安中学 王晟轩 长宁区 延安初级中学 丰 烨 长宁区 延安初级中学 赵梓安 奉贤区 华亭学校 吴成豪 虹口区 新华初级中学 蔡子霖 虹口区 新华初级中学 许佳妮 黄浦区 立达中学 季清萱 黄浦区 立达中学 居心怡 黄浦区 立达中学 刘演崚 黄浦区 立达中学 杨怿婷 黄浦区 立达中学 张怡雯 黄浦区 立达中学 张子韬 黄浦区 市十中学 李昊天 嘉定区 桃李园实验学校 徐思迪 静安区 静教附校 郎旭华 静安区 同济大学附属七一中学 康溪馨 闵行区 复旦万科实验学校 赵志聪 闵行区 交大二附中 张也弛 闵行区 教科实验中学 韩 悦 闵行区 七宝二中 陈卓阳 闵行区 上宝中学 曹佳新 闵行区 上宝中学 王蒙蒙 闵行区 实验西校 陈裕晴 闵行区 文来中学 金屹梵 闵行区 文来中学 王博陆 闵行区 文来中学 王听源 闵行区 文来中学 吴雅绮 闵行区 文来中学 周 云 闵行区 文绮中学 倪孝慈 闵行区 文绮中学 宣文凯 闵行区 莘松中学 徐晨浩 浦东新区 金杨中学 夏嘉芃 浦东新区 浦东外国语学校 陈稼丰 普陀区 曹杨二中附校 田 淳 普陀区 华师大四附中 钱逸恺 普陀区 进华中学 仇明亮 普陀区 进华中学 顾心澄 普陀区 进华中学 时萌珣 普陀区 进华中学 徐 鼎 普陀区 进华中学 张之瑜 普陀区 进华中学 郑佐昀 普陀区 进华中学 朱嘉豫 普陀区 兰田中学 程方舟 普陀区 新黄浦实验学校 阮长风 松江区 九峰学校 沈 阳 徐汇区 华育中学 彭文昊 徐汇区 华育中学 孙清源 徐汇区 华育中学 张健申 徐汇区 南模初级中学 郑轶翔 徐汇区 世外中学 陈世祺 徐汇区 西南位育中学 陈鹏程 杨浦区 兰生复旦中学 华佳晨 杨浦区 新大桥中学 周睿颉 闸北区 风华初级中学 杨思程 三等奖 区 学校 姓名 宝山区 宝山实验学校 雷胜广 宝山区 宝山实验学校 恽倩芸 宝山区 海滨二中 沈昕颖 宝山区 海滨二中 王 海 宝山区 交华中学 李若谷 宝山区 上海大学附属学校 王晓智 宝山区 民办和衷中学 高一岑 宝山区 民办和衷中学 马明杰 宝山区 民办和衷中学 吴 越 宝山区 淞谊中学 高萌萌 宝山区 淞谊中学 王 珺 宝山区 行知二中 黄 鑫 宝山区 行知二中 凌宇泽 宝山区 行知二中 陆家明 宝山区 行知二中 罗梦麒 宝山区 行知二中 尚子杰 宝山区 行知二中 王哲欣 宝山区 行知二中 朱秋明 宝山区 宝钢新世纪学校 李子琛 长宁区 复旦初级中学 陈一婷 长宁区 建青实验学校 朱允铉 长宁区 娄山中学 蔡亦钦 长宁区 泸定中学 丁 奇 长宁区 天山二中 张道阳 长宁区 西延安中学 葛天成 长宁区 西延安中学 卢均豪 长宁区 西延安中学 钟 昊 长宁区 新世纪中学 吴子阳 长宁区 延安初级中学 张 沁 长宁区 延安初级中学 邹 和 奉贤区 奉教院附中 何尔一 奉贤区 华亭学校 钟笑楠 奉贤区 实验中学 王子冲 奉贤区 阳光外国语学校 朱子秋 奉贤区 育秀实验学校 姚佳乐 虹口区 江湾初级中学 高 众 虹口区 民办新北郊中学 汪天行 虹口区 民办新北郊中学 王睿毅 虹口区 民办新复兴初级中学 高维通 虹口区 民办新复兴初级中学 钱铮栋 虹口区 民办新复兴初级中学 张 辰 虹口区 民办新复兴初级中学 姚溪荃 虹口区 青少年活动中心 丁天倚 虹口区 民办迅行中学 李文浩 虹口区 民办迅行中学 张铸杰 虹口区 上外一实验学校 韩王轩 虹口区 新华初级中学 董一珺 虹口区 新华初级中学 韩 依 虹口区 新华初级中学 余圣泽 黄浦区 敬业初级中学 高 蓓 黄浦区 敬业初级中学 严伟琦 黄浦区 敬业初级中学 姚嘉麟 黄浦区 立达中学 傅 昱 黄浦区 立达中学 李诗韵 黄浦区 立达中学 毛珺琪 黄浦区 立达中学 汪依筠 黄浦区 明珠中学 万熙宇 黄浦区 格致初级中学 雷以宁 黄浦区 市南中学 庄冠杰 黄浦区 市十中学 潘思聪 黄浦区 市十中学 徐文渊 嘉定区 安亭中学 倪婧如 嘉定区 怀少学校 王晓淳 嘉定区 嘉一联中 蔡亦昕 嘉定区 嘉一联中 沈君尧 嘉定区 江桥实验中学 俞嘉禄 嘉定区 苏民学校 杨 帆 嘉定区 桃李园实验学校 董瑱玮 嘉定区 迎园中学 凌费聪冲 金山区 金卫中学 张 超 金山区 吕巷中学 吴兆炜 金山区 罗星中学 王兆铭 金山区 蒙山中学 杜柯言 金山区 民办金盟中学 陈宇超 金山区 民办金盟中学 汤晓漪 金山区 民办金盟中学 杨逸初 金山区 民办金盟中学 赵嘉麒 金山区 民办金盟中学 郑 楠 金山区 民办金盟中学 朱哲灏 金山区 蒙山中学 沈 琳 静安区 静教附校 王晨东 静安区 静教附校 吴韵雯 静安区 静教附校 朱逸雯 静安区 上外静中 柏 靖 静安区 上外静中 林思劼 静安区 市一中学 应振杰 静安区 同济大学附属七一中学 孙沁如 静安区 同济大学附属七一中学 周砚杉 卢湾区 向明初级中学 陈惠迪 卢湾区 向明初级中学 林豆豆 卢湾区 永昌学校 张哲星 闵行区 鹤北初级中学 范思聪 闵行区 纪王学校 陈广晖 闵行区 纪王学校 朱弘立 闵行区 交大二附中 彭奕宁 闵行区 交大二附中 邱海诚 闵行区 教科实验中学 王枫婷 闵行区 教科实验中学 王歆哲 闵行区 教科实验中学 徐兴元 闵行区 教科实验中学 赵 迪 闵行区 明星学校 马若兰 闵行区 明星学校 王 頔 闵行区 七宝二中 李嘉志 闵行区 七宝二中 俞梦莲 闵行区 上宝中学 李景峰 闵行区 上宝中学 刘之恒 闵行区 上宝中学 王维杰 闵行区 上宝中学 吴 婧 闵行区 上海市实验西校 范佳韵 闵行区 上海市实验西校 阮铮豪 闵行区 上海市实验西校 张宁怡 闵行区 上海市实验西校 钟迪威 闵行区 文来中学 王韶楠 闵行区 文来中学 许易豪 闵行区 文来中学 张义荀 闵行区 文来中学 庄庭钧 闵行区 文来中学 陶思扬 闵行区 文绮中学 王晔涵 闵行区 文绮中学 徐石琳 闵行区 文绮中学 张程辰 闵行区 吴泾中学 蔡一凡 闵行区 莘光学校 李碧霄 闵行区 莘松中学 刘安康 闵行区 浦江二中 张毅佳 闵行区 闵行三中 王雪 闵行区 上宝中学 顾雨薇 闵行区 闵行五中 韩雨婕 浦东新区 川中华夏西校 徐傅雷 浦东新区 傅雷中学 陈渠奕 浦东新区 航头学校 陆雅靖 浦东新区 建平实验中学 栗车晟 浦东新区 建平中学西校 包瑞靖 浦东新区 建平中学西校 蔡正宇 浦东新区 建平中学西校 钟润洲 浦东新区 进才中学北校 王旻飞 浦东新区 康桥学校 张智文 浦东新区 罗山中学 李慕游 浦东新区 浦东外国语学校 王雷霖 浦东新区 浦东外国语学校 杨逸文 浦东新区 新竹园中学 王雨晨 浦东新区 实验中学东校 李佳霖 浦东新区 洋泾中学东校 陆雪皓 浦东新区 洋泾中学东校 周晶瑶 浦东新区 张江集团学校 蔡一舟 浦东新区 张江集团学校 王浩南 浦东新区 金苹果双语学校 沈依诗 普陀区 进华中学 陈俊龙 普陀区 进华中学 崔羽琪 普陀区 进华中学 施佳颖 普陀区 进华中学 王思浩 普陀区 梅陇中学 童逸旻 普陀区 培佳双语学校 顾 皓 普陀区 培佳双语学校 王翔宇 普陀区 沙田中学 马一凡 普陀区 新黄浦实验学校 吴艳春 普陀区 兴陇中学 杨立原 普陀区 延河中学 夏隽杰 普陀区 真北中学 陆馨儿 普陀区 中远实验学校 陈毛依 普陀区 中远实验学校 党英铭 普陀区 子长学校 黄子天 普陀区 玉华中学 张 鼎 松江区 仓桥学校 赵马军 松江区 九峰学校 陈人君 松江区 九峰学校 张音笛 松江区 九峰学校 岳俊怡 松江区 茸一中学 沈思成 徐汇区 华育中学 王亦慧 徐汇区 华育中学 杨 卉 徐汇区 华育中学 朱思齐 徐汇区 教院附中 薛佳芸 徐汇区 理大附中 杨一帆 徐汇区 龙华中学 黄 莺 徐汇区 上师大三附中 杨 冉 徐汇区 世外中学 吴越箫 徐汇区 位育初中 周亦忻 徐汇区 五十四中学 甄卓荣 徐汇区 西南模范中学 甘家宁 徐汇区 西南位育中学 陈汇然 徐汇区 西南位育中学 王晓昱 徐汇区 西南位育中学 周思昊 徐汇区 西南位育中学 朱 凝 徐汇区 西南位育中学 朱茜儿 徐汇区 徐汇中学 戴怡晨 徐汇区 徐汇中学 李志骏 徐汇区 徐汇中学 叶奋翼 徐汇区 徐汇中学 季国臻 杨浦区 复旦二附中 崔致远 杨浦区 复旦二附中 梁之舟 杨浦区 复旦二附中 宁 可 杨浦区 复旦二附中 朱孔阳 杨浦区 沪东外国语学校 叶航明 杨浦区 兰生复旦中学 胡幸阳 杨浦区 兰生复旦中学 陆易宁 杨浦区 上外双语学校 徐亦浩 杨浦区 同济第二初级中学 陈砚池 闸北区 风华初级中学 冯雪怡 闸北区 回民中学 徐若昀 闸北区 久隆模范中学 李曼茜 闸北区 青云中学 朱沛伦 闸北区 田家炳中学 张屹立 闸北区 扬波中学 高申慧 闸北区 扬波中学 孙世超 鼓励奖 区 学校 姓名 宝山区 刘行中学 彭琨 虹口区 复兴实验中学 潘丝雨 虹口区 继光初级中学 黄之启 虹口区 民办新北郊中学 李雨韵 虹口区 民办迅行中学 韩杨 虹口区 民办迅行中学 陆维 虹口区 民办迅行中学 石雯婷 虹口区 曲阳二中 陈子隽 虹口区 上外附中 陆冬锐 虹口区 上外一实验学校 左宗正 金山区 金山区初级中学 罗文宇 金山区 金山区初级中学 尹伊雯 金山区 山阳中学 刘奕 金山区 朱行中学 姚学成 静安区 市西初级中学 陆诗咏 卢湾区 李惠利中学 吴弘 卢湾区 卢教院附属中山学校 张弘 卢湾区 卢湾中学 蒋东辰 卢湾区 启秀实验中学 戴谆霖 卢湾区 向明初级中学 陈其乐 闵行区 浦江三中 季亮靓 闵行区 七宝实验中学 曹宇 闵行区 莘松中学 姚越 闵行区 诸翟学校 费添慧 闵行区 颛桥中学 姜萌 浦东新区 川沙中学南校 张励行 浦东新区 川中华夏西校 周娇娇 浦东新区 傅雷中学 汪晨东 浦东新区 华洋外国语学校 刘济杰 浦东新区 南汇一中 潘阅 浦东新区 浦东模范中学 陆佳林 浦东新区 浦东模范中学 倪佩玥 浦东新区 浦泾中学 黄路扬 浦东新区 三灶学校 倪杰 松江区 仓桥学校 毛佳杰 松江区 佘山学校 徐和平 徐汇区 上师大三附中 裘依霖 徐汇区 上师大三附中 文一峰 徐汇区 位育初级中学 许骏杰 徐汇区 西南模范中学 庄惠翔 杨浦区 包头中学 陈师孟 杨浦区 存志中学 康轶然 杨浦区 凯慧中学 张品纯 闸北区 久隆模范中学 郜家宇 闸北区 闸北二中 吴蓓琪

上海市奉贤区初中中学排行1上海民办奉浦学校2上海阳光外国语学校3上海西渡学校4上海市奉贤中学5上海市奉贤区奉城第二中学6上海奉城第二中学17上海市奉贤区西渡中学8上海师范大学第四附属中学9上海曙光中学10上海致远高级中学11上海育秀实验学校12上海古华中学13奉贤县古华中学14奉贤区教师进修学院

上海奉贤西渡一般小学初中上的学校：1、一梯队：奉贤实验中学、育秀实验学校。2、二梯队：弘文学校、华亭学校、汇贤中学、古华中学、阳光外国语、青溪中学。

1、济南育秀中学2、山东大学附属中学3、济南外国语学校4、济南稼轩学校5、济南育英中学6、济南实验初级中学7、济南市东方双语实验学校8、济南辅仁学校9、济南第五中学10、山东大学第二附属中学（以上排名结果来源于网络，仅供参考）济南育英中学这所学校成立于1913年，是济南乃至全省规模最大，教学成绩最为优秀的知名高中，学校拥有众多优秀的教师，培育了众多，培育了众多中考状元，为各大重点高中运输了大量优秀毕业生。山东大学附属中学这所中学是山东大学旗下的一所十二年一贯制的中学，具有洪家楼，千佛山，趵突泉三大小区，学校规模极为宏大，还拥有高标配的理科实验室，曾连续十二年被评为济南历下区优秀学校。

黄浦区第一梯队：民办立达、向明初级、民办永昌、卢湾初级中学第二梯队：卢湾初级中学、格致初级、大同初级、明珠中学第三梯队：李惠利中学徐汇区第一梯队：华育中学、西南模范、世外中学、西南位体第二梯队：位育初中、徐教院附中、徐汇中学第三梯队：南模初、中国中学、市二中学、市四中学、田林三中、师三、园南中学杨浦区第一梯队：兰生复旦、复旦二附中第二梯队：存志中学、双语学校第三梯队：凯慧中学、同济实验、杨浦实验虹口区第一梯队：上外附中、新华初、新复兴、迅行中学、新北郊初中第二梯队：上外克勤、长青中学、北郊中学、虹口实验第三梯队：曲阳二中、江湾初级闵行区第一梯队：文来中学、民办上宝中学第二梯队：民办文琦中学、上师初级中学、华师大二附中第三梯队：莘松中学、七宝第二中学、莘光学校、实验学校西校浦东新区第一梯队：张江集团、浦东外国语、上海市实验学校第二梯队：新竹园中学、上中东校、交中初级第三梯队：建平西校、建平实验、进才实验、南汇第一中学、建平远翔、清流中学、上实东校静安区第一梯队：市北初级中学、静教院第二梯队：市西初级中学、民办扬波中学、风华初级中学、民办新和、民办风范、同济附属七一、上外静中、田家炳中学第三梯队：彭浦中学、育才初级中学、时代中学、上海市第一中学、民立中学、五四中学普陀区第一梯队：进华中学第二梯队：培佳双语、梅陇中学第三梯队：华东师大四附中、二中附院、兰田中学、中远实验学校、同济大学二附中宝山区第一梯队：宝山实验、行知二中、和衷中学第二梯队：求真中学、华二宝山实验学校金山区第一梯队：蒙山中学第二梯队：罗兴中学第三梯队：西林中学、民办金盟、金教院附属、师大实验、枫泾中学、金山世外长宁区第一梯队：新世纪中学、东延安第二梯队：市三女初、西延安第三梯队：娄山中学、天山初级中学、建青实验松江区第一梯队：九峰实验第二梯队：民办茸一、民乐学校、第七中学、松江二中青浦区第一梯队：复旦五浦汇、青浦世外第二梯队：青浦实验中学、青浦一中、东方中学、毓秀中学嘉定区第一梯队：华二初级、嘉一联合第二梯队：桃李园、怀少学校、嘉定世外奉贤区第一梯队：育秀实验、奉贤实验中学第二梯队：阳光外国语学校、华亭学校第三梯队：古华中学、南桥中学崇明区第一梯队：东门中学、实验中学第二梯队：民办民一、新世纪双语

上海市中学生数学知识应用竞赛获奖名单（初中组） 市区组 一等奖 龚天成 华育中学 朱浩然 立达中学 金梦媛 新华初级 谷峥 立达中学 马康伟 华育中学 刘畅 位育初级中学 冯轩宇 市西初级中学 宋杰傲 华育中学 于馨宁 立达中学 高晓耕 立达中学 刘泽霖 兰生复旦 陈悦文 立达中学 束逸宸 静教院附中 李翰卿 卢湾中学 曹孚瑞 进华中学 赵凡青 民办田家炳中学 王飞骋 市北初级中学 李晓玥 延安初中 邵之昱 延安初中 虞禾棽 新华初级 二等奖 杨亦君 立达中学 王哲骁 世外中学 戴英龙 西南模范中学 沈思旸 格致初级中学 仓思远 复旦二附中 许仁杰 新华初级 蔡逸伦 新华初级 胡逸平 华育中学 朱晶泽 立达中学 陆嘉辉 市西初级中学 李欣怡 立达中学 俞敏浩 立达中学 孙睿嘉 世外中学 刘力 立达中学 张云扉 铁岭中学 杜冰凌 华育中学 陆丹宁 华育中学 崔雨迪 西南模范中学 王昊勤 市西初级中学 陆 严 娄山中学 吴志鑫 西延安中学 何沛霖 西延安中学 许颖婕 上外静中 惠 玥 向明初级中学 李学峰 兴业中学 黄佳雯 立达中学 顾有为 兰生复旦 邱玥 世外中学 巴然 培佳学校 陈嘉仁 存志中学 陈宫喆 兰生复旦 秦锐 铁岭中学 杨眉 铁岭中学 卞羽佳 民办扬波中学 余越利 曲阳二中 刘 澄 新华初级 谢春雨 龙华中学 俞 延 徐汇中学 白向达 凯慧初级 钟鼎文 兰生复旦 林铿 上外附属学校 陈彦 华育中学 范宜嘉 番禺中学 王 倩 延安初中 陈宏道 格致初级中学 江瑜程 格致初级中学 陈泓桥 进华中学 三等奖 黄诗园 立达中学 朱文耀 立达中学 路震宇 市北初级中学 岳一洲 新复兴初级 冯英格 培佳学校 董知宇 复旦二附中 陈云枫 兰生复旦 郎劲童 市北初级中学 韩 奕 新华初级 宋艾伦 华育中学 凌晶晶 市三女初 王玮琦 西延安中学 郑晗 立达中学 刘媛 进华中学 杨忞 进华中学 郁晓晨 进华中学 赵彦超 复旦二附中 王一凯 凯慧初级 郑婵媛 市北初级中学 徐铖 市北初级中学 徐子晔 世外中学 刘栋玮 西南位育(东) 蔡开源 延安初中 何鼎元 立达中学 赵常盛 进华中学 刘昌立 上外附属学校 陆斯成 市北初级中学 张心慈 世外中学 叶湑 西南位育(西) 沈佳卿 立达中学 赵浩赟 市西初级中学 陈凯文 进华中学 朱怡月 培佳学校 曹核威 兰生复旦 周子堃 市北初级中学 马天行 市北初级中学 沈星煜 市北初级中学 华雯婷 新华初级 尹顺豪 长桥中学 郑泽天 华育中学 王天一 西南位育(东) 李嘉瑞 立达中学 李大为 复旦二附中 魏亦成 兰生复旦 陈昊阳 兰生复旦 夏天翊 市北初级中学 罗梦欣 世外中学 张大可 延安初中 黄葭劼 延安初中 刘儒峰 格致初级中学 沈晟阳 立达中学 宋博文 明珠中学 沈一帆 李惠利中学 叶文雄 私立永昌学校 钱梨寒 进华中学 谢子杰 东光明 姜伊升 复旦二附中 张彧 兰生复旦 江旭莹 民办扬波中学 吴成栋 新复兴初级 陈雨兰 华育中学 费文媛 华育中学 洪雁书 华育中学 储方蕙 华育中学 朱子杰 世外中学 谷嵘 立达中学 毕予晟 进华中学 董方宏 复旦二附中 张心瀚 兰生复旦 叶圣豪 兰生复旦 陈轶妍 民办扬波中学 陈曦洋 市北初级中学 丁羽 市北初级中学 张博伦 延安初中 陈雨辰 立达中学 夏翌旸 卢湾中学 韦成浩 市北初级中学 李心雨 市北初级中学 佘昕怡 新复兴初级 胡旖纯 西南位育(西) 顾翱 兴陇中学 张砚嘉 复旦二附中 陈霄宇 兰生复旦 邱煜卿 兰生复旦 肖奕 兰生复旦 徐欣植 彭浦初级中学 刘畅 市北初级中学 吴睿 华育中学 顾文渊 华育中学 王黎玲 位育初级中学 郊区组 一等奖 王智俊 求真中学 周佳雯 宝山实验学校 邢佳宇 崇明实验中学 周可卫 嘉一联合初级中学 何 一 民办和衷中学 宋古月 南汇二中 顾嘉颖 民办和衷中学 张泽轩 民办和衷中学 杨政廷 桃李园实验学校 胡莹婕 上宝中学 胡 辰 罗星中学 张蒙 桃李园实验学校 夏凌峰 金山实验中学 费君尧 育秀实验学校 李斯林 文来中学 二等奖 华逸君 吴淞实验学校 金昱成 求真中学 于晓栋 尚德学校 唐文强 石笋中学 郭文涵 交大二附中 盛景超 文来中学 陈玉竹 桃李园实验学校 赵佳曦 文来中学 唐昕宁 行知二中 陈梦汝 南汇一中 王诗昊 上宝中学 丁 玎 上宝中学 罗翌阳 文绮中学 潘润彤 行知二中 时子晏 文来中学 王密海 上海市实验学校西校 郑伊云 莘松中学 陆栋梁 行中中学 冯星磊 行知二中 高硕 交大二附中 郑 壮 上宝中学 洪 臻 行知二中 查承晗 宝山实验学校 施 翘 民办和衷中学 程秉哲 锦秋学校 连韡亨 南汇二中 陆捷 桃李园实验学校 陆晓伟 上宝中学 姚寒超 上宝中学 何逸豪 西林中学 王嘉晟 行知二中 沈天琦 民办和衷中学 顾旻杰 尚德学校 乔天杰 南汇二中 封浩君 桃李园实验学校 吴魏蜀 桃李园实验学校 许浩铭 桃李园实验学校 胡懿 平乐中学 杨康迪 华亭学校 丁帆 中华中学 顾姝慧 裕安中学 张晓宇 崇东中学 王勍怡 文来中学 杨绮琛 文来中学 宋英子 上宝中学 三等奖 嵇希伟 泗塘中学 姚骋波 南汇二中 丁伟东 金盟中学 杨致玮 金山实验中学 胡若婷 南汇一中 顾诗瑶 育才学校 陆晟杰 南汇二中 姜越 华漕中学 叶泽亮 上宝中学 孙晨 澧溪中学 李启迪 莘松中学 刘福祎 行知二中 龙澍坤 南汇二中 钱之彧 金盟中学 季遥 交大二附中 徐大鹏 行知二中 张 超 求真中学 龚译凡 尚德学校 赵煜东 丰庄中学 沈懿凡 奉贤实验中学 张安东 上宝中学 顾昊舒 文来中学 张晓婷 莘光学校 徐安冉 宝山少科站 陈婧娴 行知二中 楼云逍 吴淞实验学校 李嘉雯 求真中学 潘智昊 宝山区进修附中 朱成兼 傅雷中学 黄轲及 南汇一中 张逸琳 桃李园实验学校 邓英杰 桃李园实验学校 吴慧倩 华亭学校 许梓枫 上宝中学 梁伟成 上宝中学 顾先华 上宝中学 张弢 文来中学 陶源 文来中学 马逸淳 文绮中学 史向阳 文绮中学 何张斐 诸翟学校 曹 晟 宝山实验学校 张家俊 金盟中学 竺鹏程 金山实验中学 方昊 南汇二中 张洋 金盟中学 胡伊人 交大二附中 赵昌健 上宝中学 肖 珸 上宝中学 龚子潇 文来中学 唐 悦 月浦实验学校 于佳博 尚德学校 陈伟 文来中学 杨秋雨 行知二中 毛金梁 吴淞初级中学 高 宽 民办和衷中学 顾剑锋 傅雷中学 唐莉洁 万祥学校 顾之涵 桃李园实验学校 施轶楠 桃李园实验学校 李逢双 金盟中学 陈星雨 金盟中学 倪佳成 金盟中学 屠韵杰 金山实验中学 金 越 上宝中学 叶嘉诚 文来中学 陈 怡 民办和衷中学 张燕妮 古华中学 闫紫阳 莘松中学 卢 玥 行知实验中学 陆 亚 行知二中 吴佳怡 宝山实验学校 张丁智 尚德学校 陆理惠 尚德学校 徐松 傅雷中学 张弛 光明学校 朱凯慈 南汇二中 沈屹磊 怀少学校 骆钇澐 上宝中学 许沛临 文来中学 吴婕 莘松中学 谢 松 罗星中学 彭家澄 罗星中学 吕天浩 西林中学 杨依林 张堰二中 陈一帆 宝山实验学校 易明宇 尚德学校 方宇杰 宣桥学校 周浩宇 南汇二中 周亦诚 桃李园实验学校 朱筱卉 金盟中学 侯丹青 奉贤实验中学 秦沈齐 奉贤实验中学 康成 奉贤实验中学 何璟琪 古华中学 黄一丹 崇明实验中学 朱天琦 东门中学 陈帅 中华中学 倪豪俊 新光中学 陈政 三乐学校 丁松杰 民一中学 范淳之 民一中学 徐铭钦 民一中学 杨家欢 民一中学 胡忆瑄 正大中学 张泽睿 正大中学 杨宇天 正大中学 张帆远洋 正大中学 陆迪 正大中学 李子轩 交大二附中 优秀组织奖 徐汇区青少年活动中心 宝山区青少年科技指导站 闵行区青少年活动中心 五四中学 优秀组织教师奖 南汇区青少年科艺中心 周水琴 宝山区青少年科技指导站 庄月琴 崇明县青少年活动中心 刘建平 闸北区青少年科技指导站 赵丽娟 徐汇区青少年活动中心 周平 嘉定区青少年活动中心 葛英姿 虹口区青少年活动中心 王勇 优秀辅导教师奖 闵行区青少年活动中心 胡艳 金山实验中学 马孜旻 南汇二中 周晓林 华亭学校 顾金仙 和衷中学 施振琴 培佳学校 孙隽 罗星中学 胡大军 崇明实验中学 倪雅兰 莘光学校 李方 立达中学 江蔚峰 新华初级中学 吴姚新 田家炳中学 黄峥 位育初级中学 张晓艳 延安初级中学 李正辉 复旦二附中 奚高峰 市西初级中学 张建生 嘉一联合初级中学 郏夏明 卢湾中学 吴多来

创新小发明制作方法1、自制羽毛球 准备材料：空饮料瓶一只，泡沫水果网套两只，橡皮筋一根，玻璃弹子一只。 制作过程： 1.取250毫升空饮料瓶一只，将瓶子的上半部分剪下； 2.将剪下的部分均分为8份，用剪刀剪至瓶颈处，然后，将每一份剪成大小一致的花瓣形状； 3.将泡沫水果网套套在瓶身外，用橡皮筋固定在瓶口处； 4.将另一只泡沫水果网套裹住一粒玻璃弹子，塞进瓶口，塞紧并露出1厘米左右； 5.剪下半只乒乓球，将半球底面覆在瓶口上，四边剪成须状，盖住瓶口后用橡皮筋固定住。 6.美化修饰后，一只自制羽毛球完成了。用羽毛球拍打一打，看看效果怎么样？ 2、自制香皂纸 制作材料和工具： 吸湿性较好的白纸，小块香皂，一支毛笔和一次性饮料罐。 制作方法： 先把香皂切碎后放在罐里，盛上适量的水后把杯子放在炉上加热，等香皂融化，将白纸裁成火柴盒大小，一张张涂透皂液，再取出阴干就成了香皂纸。 3、自制热气球 1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。 2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。 3.用胶带将四根连线粘到气球底部。用橡皮泥将线的另外一端固定在桌子上。 4.尽量将电吹风的速度调的很慢。将吹风口向上对准底部的开口并且打开开关。气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面。 4、自制手电筒 具体制作方法是：将一只废易拉罐（如露露饮料罐）起掉一头盖子，另一头用圆头榔头敲凹。用厚瓦楞纸板卷起两节一号电池，电池正极朝上、负极朝下装入罐中。找一个合适的塑料盖（如神奇大大卷的盒盖正好可以扣在露露饮料罐上），在盒盖中央挖一个圆形小洞，洞的大小以使灯泡插紧为宜。将灯泡底座插入小洞。取一段寻线两端剥去线皮，一端绕在灯座上，另一端从塑料盖侧面扎一个小孔穿出。将塑料盖盖在易拉罐上。检查一下，灯泡、电池是不是紧密接触。到这里一次性手电筒就做好了。使用时，用大拇指把从侧壁穿出的导线按在从拉罐无油漆的焊缝上，手电筒就会发光，大拇指离开导线跳起，手电筒就灭了，使用非常方便。 5、自制太阳灶 找一个大号手电筒上的凹面反光碗，用硬质泡沫塑料或木料削一根长约4厘米的圆柱体，直径以正好能紧紧塞进反光碗的圆孔为宜。在圆柱的一端横向钻一个细孔，穿入一根直径相当于孔径的铁丝，然后将露在圆柱外的铁丝两头扳折成90°，各留5厘米即可。把圆柱塞入反光碗的圆孔内，再将铁丝两端插在一块泡沫塑料或木质底板上。将一根细竹签的两头削尖，一头插在反光碗中央的圆柱上，另一头插上一小块土豆。把该装置放在太阳下，让反光碗朝着太阳方向，然后，耐心调节竹签长度，让插上去的土豆正好位于发光焦点上。要不了多久，土豆就会被太阳光烤熟，发出香味。 6、自制 彩色蜡烛 材料：彩色蜡笔、蜡 制作方法： 1．找一个废弃的罐装饮料桶(如1．25升的可乐瓶子)，整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。 2．把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。最好用开水。不过要请父母帮忙，或在父母的监护下进行这个步骤。 3．把熔化的液体倒人一个形状好看的容器(比如放小块儿巧克乃的心形框)中。不要倒得太多哟。至于原因嘛，往下看。当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。 4．原来的蜡冷却悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中(彩色蜡笔这个时候派上用场了)。这样把不同颜色的蜡一层层加上去，好看的蜡烛就做成了。 7、自制壁挂花篮 材料与工具：雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。 制作方法： 1． 将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。 2． 在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。 3． 去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。 4． 用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图 3 ，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。 5． 取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。 6． 将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。 8、自制蟑螂捕捉盒 取一张220×150(mm)的硬纸板。 捕捉盒最重要的部分为捕捉面。取一张塑料膜，剪成与盒底相同大小，涂上粘合剂铺在盒底上。蟑螂能否被捉，关键在于粘合剂。粘合剂有两个作用：一是将蟑螂引入盒内，二是将其粘牢在捕捉面上。引诱剂的调制：将40％的肉粉、50％的面粉、10%的豆饼混合，总量在20克左右，拌好待用。粘合剂是20克松香与10克菜油混合，加热至胶状后，把引诱剂与粘合剂混合搅拌均匀，即制成了粘合剂。 把调好的上述糊状物均匀地涂在已衬上塑料膜的捕捉面上，再按原先画好的虚线向内折，最后把舌片b插在凹口a内。 由于松香与菜油混合物的不干性，可使诱饵的粘性长达一个星期。将捕捉盒置于蟑螂出没的地方，因为盒内较暗，兼有蟑螂喜欢的诱饵，所以蟑螂会爬进盒内争食诱饵，被粘其上。粘满后，既可将纸盒压扁弃之，又可揭去塑料膜，调换涂有诱饵的塑料膜，使盒子得以再次利用。 若将捕捉盒的尺寸扩大，并将粘合剂的成分稍作调整，加厚涂层便能制成纸制捕鼠器。

南桥的学校比较难进，要有关系的，不然的话难。1.你的户口要在那个学区2.提前至每年的4月份前提出申请育秀学校，南桥中学，古华中学，实验中学，华亭学校，协和学校。光明的小学时光明学校中学部，入学标准很宽。

过程这个东西其实真的可以自己想1。醋除水垢(就是把醋倒进成有一定水的水壶内，等着。然后就干净了，顽固的用刷子轻轻刷就ok，也可以选择用维生素C，比较快，但是用量大)2。蜡烛燃烧条件（这个课本上有）3。醋和碱面生成二氧化碳（两者混合）4。醋和鸡蛋皮~可以做没壳的鸡蛋，比较好玩（这个就是把鸡蛋泡在醋里，建议使用白醋。我用普通黑醋做的，反应很慢，但是大概几个小时后鸡蛋会满是气泡地浮起来。）5。用84消毒液浸泡带颜色的纸条会褪色6。鸡蛋那个实验吧，你可以用洁厕灵，里面是盐酸，会比较快。我们当时用的稀盐酸，最后鸡蛋都熟了……7。还有，蜡烛火焰温度。可以用一根木条插入火焰中，让木条与三层火焰接触，少一会拿出来，中间的会比较白。用结实的纸，按一下火焰，也会有类似现象。8。测放大镜焦距。这个用太阳那个就行，书上有9。小孔成像。书上有10。还有一个放大镜成像那个什么一倍焦距，两倍焦距那个，用放大镜看报纸就行。 停~！后面三个是物理-。-……

奉贤区奉贤区实验中学：录取上海市实验性示范性高中166人，录取率为31%，区重点以上（含市示范性高中）311人，录取率为58%。600分以上共18人。育秀实验学校：市实验性示范高中共录取113人，占22.24%。区重点及以上（包括中本贯通）共录取268人，占52.76%。普高及以上（包括中本、中高）共录取389人，占76.58%。第一梯队：育秀实验、奉贤区实验中学、洪文学校第二梯队：华亭学校、汇贤中学、古华中学第三梯队：奉城第二中学、阳光外国语学校（民办）、西渡学校、四团中学

我现在是一名初三的学生，正在跟着小满老师备战中考。我是从初一的暑假和小满老师也就是金姝颖老师开始学习英语的，其实我一开始也是想报周帅老师的课，但是因为时间冲突，也算是阴差阳错上了小满老师的课。我个人觉得小满老师讲的课幽默风趣，讲的语法知识非常有体系，条理非常清楚，对于学校的课程是一个非常好的补充，让我在语法方面学得非常的扎实。而且小班老师还经常在腾讯会议和视频号上给我们开小灶，会讲一些阅读写作语法词汇完型上的知识，让我感觉受益匪浅。小满老师本人也非常有耐心，非常认真负责，自从跟她学习后，我的英语成绩基本上都是年级第一，没下过145（满分150）。当然，这都是我的个人感受，两位老师都是非常优秀的老师，建议你可以先听一下两位老师的公开课，可以自己先感受一下两位老师的教学风格然后根据自己的习惯喜好来决定，作为小满老师的亲学生，我还是想表白一下小满老师的，跟着老师学习，真的让我收获到了很多，不仅是在学科方面上的，更是在为人上在思想上。希望对你能有帮助

下架了有道精品课今日发布《致有道精品课家长和学生的一封信》，文中称根据国家“双减”要求，将于2021年12月31日正式结束义务教育阶段的学科类培训服务，并表示在此之前将为已报名用户完成课程服务。

一价氯氢钾钠银,二价氧钙钡镁锌,硫二铝三硅为四,铜汞为二铁二三。一价氯氢钾钠银，二价氧钙镁钡锌，三铝四硅五氮磷，二三铁二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。莫忘单质价为零。负一硝酸氢氧根，二价硫酸碳酸根，负三价是磷酸根，正一价的是铵根。注：化合物各元素化合价代数和为零，铵根是原子团；+2价的铁叫“亚铁”；+1价的铜叫“亚铜”，无氧时S为-2价，跟氧结合时＋4或＋6价。SO3原子团叫“亚硫酸根”，无氧时Cl为-1价，跟氧结合时＋1、+3、+5或+7价。

【 #读后感# 导语】《青春之歌》是当代作家杨沫创作的一部长篇小说，1958年首次出版。《青春之歌》是杨沫以亲身经历为素材创作的半自传体小说，小说以20世纪30年代日本侵华过程中发生的“九·一八事变”到“一二·九运动”的爱国学生运动为背景，通过女主人公林道静的成长故事，构筑了革命历史的经典叙事，也揭示出知识分子成长道路的历史必然性。更多相关内容请关注 无 读后感频道！ 【篇一】《青春之歌》初中读后感 　　《青春之歌》中我领略到了林道静对于党的真挚的依赖的象孩子见到母亲一样的情感；领略到他们那一群象火山一样喷发的热血的爱国之情；领略着那个动荡的、轰轰烈烈的时代的风云。一星期以来，每个晚上，我都沉浸在那个时代中。但是，毕竟，我还是从那个时代中走出来了。书看完了，我看了杨沫的再版后记。这一本书，它经过了另一个轰轰烈烈的时代。它听取了众多的意见而改变了一点，增加了林道静在乡村农民—运动中锻炼的七章，这表明了歌明者要与工农商相结合的思想，也给整部小说展示了更广阔的天地。 　　同时，林道静的思想发展、成熟之路也就更加合情合理。我虽反感增写的理由，但却还比较喜欢这几章。最喜欢的是开头道静和余永泽生活，和卢嘉川接触的一段，在狱中和林红接触的一段，写得很成功。可是后来，却很难理解一个成功的歌明者的真正的斗争和歌明的情节。这种内部的左和右的斗争，也许是因为某些人的批评，更也许，我自己天真地没有预料到当时斗争的复杂性。 　　总而言之，杨沫是一个成功的作家，但同时又是一个有太多责任的作家。作品不应该为历史去背上沉重的包袱。我欣赏的是那种自由的作家，他没有任何责任和工作的目的需要而去写作，他的作品就应该是他自己烈的感情，是他心底亢的呼声。杨沫的作品，也许是，也许不是，但是她毕竟写出了，成功地写出了一代人最壮美的青春！ 　　这本书也让我感到，在当今社会中的我们，也应该像文中的林道静有无私的奉献精神和坚强的意志，这种奉献要体现在我们的生活中，因为现在家家户户多数是独生子女，所以个个像温室里的花朵一样，经历不起任何风吹雨打，很多事都要靠父母，缺乏奉献精神，而坚强的意志更需要我们的锻炼，需要我们在一道道坎坷中慢慢成长，需要我们意气风发的走向未来！ 【篇二】《青春之歌》初中读后感 　　青春是人生最美好的时光，是值得人们用美好的言语去讴歌的。这些天，我就读了一本流动着青春热血的好书——《青春之歌》。 　　《青春之歌》为读者展现了“九·一八”事变后，主人公林道静，为了反抗花瓶”、“没有灵魂的傀儡”和依靠别人的供养过日的命运，走向了共产主义道路，在革命者的帮助下成为了有坚强内心，不畏强权的共产主义革命者。 　　《青春之歌》情节真实感人，文笔流畅通顺，时代色彩浓郁，人物形象栩栩如生。它教育了一代又一代的青年读者，是一部常销不衰的优秀青年读物。 　　从“九一八”到“一二·九”这个历史时期，北京的一批青年大学生为了反对封建统治，抗击日本帝国的侵略，拯救危难中的祖国而进行的不屈不挠的斗争，他们是多么的坚强！顽强地对待敌人，他们为我们展现了一个“强”字。他们的内心是强的，身躯是强的，理念更是强的！只有强者才能战胜敌人，击败敌人，他们是无比刚强的！ 　　当今社会的我们，因为家家户户多是独生子女，一遇到挫折就放弃，一遇到难题就退缩，一遇到困难就害怕，所以个个像是温室里的花朵一样，经不起任何风吹雨打，很多事情还要依赖父母：作业、生活起居上下学的接送……因此缺乏了锻炼的机会。新闻曾报道，一位农村女孩的父母常年在外打工，无人照顾她，她用她柔弱的肩膀担起了责任，撑起了整个家。在困苦、艰辛的磨练下，她变得独立自强。任何事情她都是自己做，自己承担。我真佩服她啊！她像书中的林静道一样，自强不息。而我呢？我也是从小被宠坏了，自己的事还要依赖父母，一点儿也不自主，什么事情自己不能做主，仍需要父母的帮助与照料，还像一只幼鸟，那么大了，翅膀还没硬化，仍然不会飞翔，也不想飞翔。但自从我读了这本《青春之歌》后，我才明白我是多么渴望那片蔚蓝的天空，多么渴望飞翔！我明白，我必须独立，必须坚强，因为只有经历过困难才会长大！ 【篇三】《青春之歌》初中读后感 　　在20世纪三十年代，女青年林道静为逃避腐朽的家庭，独自逃去了北戴河。在那遇见了青年余永泽，两人相识、相伴、生活在一起。同时林道静也结识了许多年轻的爱国青年，他们让林道镜懂得了许多国家大事，渐渐的，林道静开始厌恶和余永泽在一起平庸的生活，她开始积极参加和爱国青年们组织的波澜壮阔的革命行动，远离了自私的余永泽，为国家、为民族的命运而奔走呼号。后来经过了各种考验，在革命战士们的帮助下，她终于成为了一位坚定、成熟的革命者。 　　书中令我最为震撼的是卢嘉川被捕后，在监狱中被打断双腿，全身血肉模糊，离死亡仅有一步之遥时，仍然一点一点的挪动着沉重的身体，想告诉同志有叛徒背判了团队。对于他这样一位将要被*处死的死囚来说，死去是最舒服的一条路。而对于卢嘉川来讲，只要能把消息传出去，一切都不再重要，不管自己遭受多少痛苦，只要可以少牺牲几个同志，他的脸上就可以浮现出一种安祥的、和谐的，从未有过的微笑了。卢嘉川把信号传递出去后就被敌人残忍地杀害了。 　　我们今天美好幸福的生活，是多少这样的宁死不屈、用热血和生命捍卫国家的革命斗士换来的啊！我忽然想起网上的一句话：“哪有什么岁月静好，那是因为有人在替你抵力前行。” 　　我们有的时候在报怨学习累、工作忙，可是这点劳累同革命战士们所遭受的苦难比起来又算得了什么呢？ 　　其实这本书的作者杨沫与主人公林道静的经历十分相像。她为了躲避家庭，远走他乡念。后来，父亲破产，母亲逼婚，她不愿嫁给那种人，毅然只身逃走嫁给了“余永泽”，最终像道静一样离开了他去追求自己的自由、奋斗的生活。杨沫说过：“革命前的林道静是她自己，革命后的林道静是众多革命者的缩影。这本书里有她自己，也寄托着她的希望。” 　　书中有着一个又一个人的人生，一个又一个人的青春。细细品读，意犹未尽，希望大家能够看看这本书，从而思考自己的青春应该如何渡过。 【篇四】《青春之歌》初中读后感 　　《青春之歌》这部小说，或许不为太多人熟知，也或许为很多喜爱那个年代文学的人所熟知，从一定程度上来说，那个年代对我们这些处于和平年代的人来说是陌生的，它只存在于历史课本的那些冷漠的字里行间，不曾被我们真正地理解与感受过。可是当我真正地读完此书的时候，感受到了一种青春无价的激情，在激荡着热情与追索的岁月中，品读《青春之歌》，不觉倍加感慨。 　　小说中，林道静与三个男人的情感历程不仅推动了小说故事情节的发展，也见证了林道静由幼稚走向成熟的内心。除了爱情，在那个特定的年代，对革命的热情也是青春的标记。当青春拥有了爱情与信仰后，便开始渐渐地丰满起来。作为中心人物，林道静代表着那个年代众多女性的经历：逃婚——同居——革命——成熟，看似难以理解的经历在那个年代却是一种客观存在。正如作品中所说，林道静崇拜芭蕾舞之母邓肯，而她对爱情的追求也向那位艺术家靠近：毅然离开深爱她的余永泽，深深地恋上革命青年卢嘉川，将对革命的热爱、对青春的诠释和对卢嘉川的爱融为一体。 　　《青春之歌》是一曲对青春的礼赞，歌颂那些为民族危亡而顽强奋斗的青年才俊。卢嘉川的身上，最能体现青春的热情与激扬，用自己的生命诠释着青春;江华，机智而又稳重的共产党员用自己的鲜血解读着青春;林道静，在血与火的洗礼中逐渐成长和成熟，成为一名拥有坚定信念的共产主义革命战士。 　　读着《青春之歌》，或许我们没有抗战时期那些英雄儿女动人事迹的切身体会，但是透过主人公林道静的成长和进步，和许多英雄人物的革命事迹，我们依旧能够感受到在这场历史大风暴中，虽与我们同龄，但他们却有着不一样的“青春”。 　　每个人都拥有青春，对于那些年过半百的人，“青春”给了他们回忆和遐想;而对于我们这些风华正茂的人来说，“青春”给了我们无尽的活力和美好的憧憬。

《3月的狮子》中，将棋历史上仅有的在初中阶段就获得职业棋士资格的有五人。《3月的狮子》中将棋对决分为7大头衔比赛，分别为：狮子王战、名人战、棋匠战、棋龙战、王将战、棋神战和圣龙战。除了名人战和王将战，其余都是虚构。本作关于头衔比赛会对狮子王战进行着重描写。动漫中与现实相同的是，升段至四段的人被称为“棋士”，即被认定为职业将棋选手。扩展资料：男主角桐山零是一个十七岁的职业将棋手，小的时候父母和妹妹在车祸中丧生，心灵受到很大的创伤。他被将棋手同时也是爸爸的好友收养，由于其对将棋的惊人天赋使得其深受养父的宠爱，但也遭到了养父亲生子女的嫉妒，这使零变得非常孤独，无法与外人交往。搬出了养父家，开始了自己的生活。在三月街遇见了明里、日向、桃三姐妹，他们的关怀使零重新感受到了心灵的温暖。这个纤细的少年在朋友的温暖与一个人的孤独，爱的包裹于过去的悲鸣中慢慢的行走着，期待某一天从自己的束缚中走出来。日本将棋棋士的职业段位从四段开始算起，之前6级到三段的棋士都是在一个叫做奖励会的职业将棋棋士育成会中通过循环圈比赛升级。因此，能够在初中就成为职业的将棋棋士很少。现实中在初中就成为职业将棋棋士的只有4人，分别是加藤一二三九段（最年少职业棋士记录保持者）、十七世名人谷川浩司、十九世名人羽生善治（奖励会后升四段最快）和渡边明九段。

哥们，你这问题太难了，我在佳木斯活了20多年了，都没太弄清楚啊！简单告诉你下吧，希望对你有帮助！从高中说吧，佳木斯高中有：1中，也有附属初中，在一个地方。在儿童公园西侧，保卫路和光复路西边末尾，可坐8线，2线，23线，是佳木斯最有名的也是最好的！2中，有附属初中，在一起，在保卫路和光复路东段，周围有旅游学校（中专）农垦子弟学校，电机中学，可坐2线，1线稍远点走10分钟也到了。11中，在环城路中，教育学院东侧，可坐104，21，23，18，4，8线稍远一点，地点属佳木斯市中段！农垦子弟高中！在环城路与光复路东段，有附属初中，小学，幼儿园，在农垦大院院里，可坐21，2，4线！7中，有附属初中，在11中东500米左右，可坐的线车很多，因为离火车站较近，21，106，104，3，4，8线。佳木斯技师学院，原依兰师范，刚搬来3年左右，有小学，初中，大专，属一体化，在长安路最西边，原八师部队院内，可坐23，22，8，2，7线。佳木斯大学附属高中，有初中，大学都在一起，在佳木斯南边，靠近四丰山，交通便利，属佳木斯最标志的地方了，可坐很多线车，17，108，6，4线！林业卫校，中专，在佳大附近。中医药大学，大学，大专，中专，在佳大附近。高中就这些了。初中，5中最好的，在保卫路和环城了东段，前进区政府南边100米，和平商场西边，可坐2，21，3线。电机中学，位置上面说了，在2中旁边，很近100米左右。6中（原联合收中学），在桥南附近，通江街与中山街南段，联合收工厂附近，可坐18线，4，23线。4中（原造纸子弟校），原有高中，现在好像是因生员问题，没了，在佳木斯东边，佳东商场，造纸厂附近，可坐2线，106路，7路，21路。10中（发电厂子弟校），在长安路东段，7线终点，坐2线也可到，就是稍远一点，发电厂附近。小学，6小，在11中南100多米。20小（立新小学）在市中心，百货大楼身后，做2线，8，18，21，1线可到，地点很好。17小（记不太清楚了），在佳木斯西段，很往西，线路不太明确，我只去过那边1次，附近还有个云环小学，在烈士墓附近。5小，在商业城附近，18，1，3线。3小，在保卫路西段，离1中不远。2小，在西林路西段，长安桥附近，2小对面还有个初中：3中。差不多就这些了，累死我了！

学校很多不好说我告诉你及个好的学校把小学二十小第五中学佳木斯一中佳木斯大学

靓女必学的几招女子防身术?防身术是一项运用踢、打、摔、拿等武术技击方法，以制服对方，保护自己为目的的专门技术。防身术中的奇妙招法，实质上是中华武术的精华“集锦”。它把武术中各种适合实践应用的招法分离出来，经过摘编、加工、提炼、创造、完善，使其成为一种散招，并具备简单、实用、易记、易学的特点。·女子防身手的用法教学中让学生懂得用拳攻击是自卫的一种方法。但拳是由手构建的。怎样灵活运用手，运用拳需要在实战中变化运用。如手可变成虎爪、撮勾、单指、金剪指、双指、金铲指、倒夹等，可用来戳击对方眼睛、咽喉、腋下等要害部位。·掌、爪攻击面部、眼睛的技法被歹徒按压时，如手未被按压，可张开手掌，以掌根猛击歹徒鼻梁。轻者鼻血长流，重则可致昏厥。这一掌在武术中叫迎面掌。迎面掌到位后，张开的五指以指甲贴其面抓下，武术中这一招叫“迎面贴金”，又叫“洗脸炮”。轻则抓破眼睑，泪流不止，眼睛睁不开，重则伤及眼球。这一招虽不致命，但使用方便，乘歹徒一时丧失施暴能力，自卫者可及时逃脱。以一指或二指叉眼的方法在武术中叫“单放”、“双放”或“二龙戏珠”。在被歹徒按压时，因为距离极近，歹徒又不防范，使用单指叉眼，双指叉眼的技法则是非常有效的。事实上，只要能叉中歹徒眼睛，并不拘泥于用单指还是双指，用五指亦可，用双手双指亦可。前提是要视使用的熟练程度和当时两手自如情况而定。用大拇指勾托住对手下巴，以食指、中指尖压插进对手眼球上部，掏断其双目，是娥眉派僧门绝技，称为“鸿门设宴”。使用此招的前提是：暂时封住对方双手，最好利用地形环境等使其身体被控制住，双手不能救，身体不能脱逃，头部被大拇指固定跟随，给也要给，不给也要给。这一招被称为“鸿门设宴”，是毒中之毒的招法，但对凶狠的歹徒不必慈悲。双手采用坐姿时，被抓、被抱，甚至主动攻击，这些招法都可以使用，站姿时，只要高差不大，不致够不到歹徒面门，也可以使用。·踹腿踹腿又可分为正踹、侧踹。正踹时，一腿支撑，一腿提膝稍上抬，上抬之腿脚尖外摆，向前下方猛力踹击，力达脚跟。正踹腿一般用于攻击对手胫骨（小腿骨），侧踹时，先转体，一腿上抬，屈膝，勾脚尖，由屈到伸向前踹击，力达脚跟。低侧踹腿可用于攻击对方胫骨膝关节；中侧踹腿可用于攻击对方裆部、腹部。·背后被抱时怎样对付① 后腰被抱。抬手以反手横肘向后猛击对方太阳穴，当然别忘了蹬腿，身体旋转发力，力达肘尖。反方向折其拇指或小指。以脚跟猛跺其脚面。② 连手臂后腰被抱。被抱者可伸手抓、握、提对方的睾丸。因对方注意力在上部，很有隐蔽性，成功可能性很大。需要注意的是，反手掏出，务要准确。如果歹徒抱住的是腰际，那么歹徒必然弯腰，头较低，这时可猛仰头以后脑击其面部。再给你视频http://www.tudou.com/programs/view/hlK-kO069zM 好好练，加油！！！！

估计上不了。能上龙门补习学校的，基本都是平时成绩很好，考试时，因多种原因导致考试成绩不理想的。中考或高考成绩离自己心中理想学校仅差一点分数的。虽然被录取，但不想上的。想再补习提高分数，来年准备再考的。不是理想学校坚决不想去。这样的落榜考生。对于一些平时各科成绩或某门成绩过差的，中考或高考总成绩达不到一定分数线的，人家不要，多掏钱也不行。

『壹』 阶梯英语和剑桥英语那个学校比较好 每个学校都有不同的好处，大部分是觉得剑桥英语比较好。 剑桥国际英语教育中心，是由剑河国际（Camriver Ecation）教育咨询有限公司在国内投资设立的专业语言培训机构。该机构由剑桥大学博士创建，引进英国教育管理测评体系，创造性地提出Integrated精品教学服务理念，融合应用和应试培训，贯彻实行个性化精准教学以及阶段性的测评体系。为出国学员提供英语学习和应试的全面、有效的解决方案。中心学员主要以出国留学人士为主。[1] 中心主推的课程是出国留学考试课程，其中包括：雅思、托福、SAT、GRE/GMAT，以及国际课程：A-LEVEL、AP、 IB、SAT2、 IGCSE。剑桥国际英语教育中心经常举办一些试听课活动和讲座，目的是为了让更多即将出国的学子了解我们先进的教学模式和教学理念。剑桥大学ESOL考试委员会，作为雅思的出题方，也经常会受邀到剑桥国际英语教育中心做学习讲座。2009年，剑桥国际（Cambridge International) 进入中国英语培训市场，在北京CBD核心地段建外SOHO建立了剑桥国际英语教育中心（Cambridge International English Ecation ）。 剑桥国际英语教育中心的建立，得到了剑桥大学校长艾莉森·理查德的高度赞扬。中心所有外教教师均是来自英语母语国家，是拥有TEFL和TESOL认证的具有多年教学经验的全职教师；中教教师包括海归团队和15年以上教龄的资深中教老师；雅思教师是国内雅思的前考官和备考官，在中国著名高校有着多年的成功教学。 『贰』 西安剑桥国际英语课程哪个好 您好： 其实一般办来少儿英语的地方源都有成人英语的课程。比如南二环（全国有名）；东大街阿斯顿之类的。在说一句重要的话，英语要学好，一定要多读。 在北大街、凤城2路、高新和很多地方都有分校。 阿斯顿的另一个分校在小寨。 『叁』 剑桥国际英语课程2A大概是什么水平，2A这本教材对大学六级水平希望提高口语的适合吗，是过难还是过于简单 不好说，有点难，只有自己努力就简单。我用了3个月O(∩_∩)O~ 『肆』 剑桥国际英语的教学理念 中心目标：成为学生和家长满意度最高的培训机构 教学精神：用心教学，师资保证，回全面监督，及时家访答，目标提分，实力提高 教学模式：个性化定制，高效学习规划，授课老师+助教老师+班主任三方面学习监督，核心课程+必修课程+辅修课程+辅导课程四合一系统教学，阶段性测试（包括模块化测试，周期性测试，仿真模考） 『伍』 剑桥国际英语 、 剑桥英语青少版 ， 二者有什么区别是同一套书么 不是同一套书，两者都比较适合口语和听力。 区别： 1、适用人群不同 对于小学、中学以及高中的学生而言，剑桥英语青少版是基于实际生活而内容而编排的一个教材，适用于小学、中学以及高中的学生。 剑桥英语国际版适合大学生和商务人士。 2、难度不同 剑桥英语青少年版的难度比较低，贴合生活。 剑桥英语国际版的难度高，难点多。 (5)剑桥国际英语初中课程扩展阅读： 剑桥国际英语教育中心，是由剑河国际（Camriver Ecation）教育咨询有限公司在国内投资设立的专业语言培训机构。 该机构由剑桥大学博士创建，引进英国教育管理测评体系，创造性地提出Integrated精品教学服务理念，融合应用和应试培训，贯彻实行个性化精准教学以及阶段性的测评体系。为出国学员提供英语学习和应试的全面、有效的解决方案。中心学员主要以出国留学人士为主。 中心主推的课程是出国留学考试课程，其中包括：雅思、托福、SAT、GRE/GMAT，以及国际课程：A-LEVEL、AP、 IB、SAT2、 IGCSE。 剑桥国际英语教育中心经常举办一些试听课活动和讲座，目的是为了让更多即将出国的学子了解我们先进的教学模式和教学理念。 剑桥大学ESOL考试委员会，作为雅思的出题方，也经常会受邀到剑桥国际英语教育中心做学习讲座。 2009年，剑桥国际进入中国英语培训市场，在北京CBD核心地段建外SOHO建立了剑桥国际英语教育中心。 剑桥国际英语教育中心的建立，得到了剑桥大学校长艾莉森·理查德的高度赞扬。 中心所有外教教师均是来自英语母语国家，是拥有TEFL和TESOL认证的具有多年教学经验的全职教师；中教教师包括海归团队和15年以上教龄的资深中教老师；雅思教师是国内雅思的前考官和备考官，在中国著名高校有着多年的成功教学。 『陆』 无忧英语是什么东东 51Talk无忧英语网隶属于北京大生知行科技有限公司，是2011年兴起的新一代英语培训机构。致力于用最低廉的价格提供优质的外教1对1课程，让数千万中国人“想学”英语，就“能学”英语。51Talk的创始团队来自清华大学，意在打造英语一对一培训领域的“凡客诚品”--提供最优质，最平价的大众英语服务。 51Talk无忧英语网是提供平价的真人外教一对一课程的网络英语学校。打开电脑、带上耳机、与远在海外的真人外教一对一学习，51Talk无忧英语网可以帮助众多的英语学习者足不出户地实现超低价“留学”的梦想。 综合英语课程：学习、巩固、掌握、体味英语。和外教直接实践口语，提高英语综合能力。该课程使用《新概念英语》和《剑桥国际英语教程》两套最受欢迎、最有影响力的经典教材，适合中国英语学习者学习，教材强调听说技能和英语交际能力的培养。 商务英语课程：掌握商务语言技能、了解真实生动的现代国际商务现状。《商务口语》课程使用具有全球化视野和时代特色的《体验商务英语》系列教材，该教材同样适用于BEC与BULATS考试备考。 雅思口语课程：使用《雅思口语话题与词汇》等教材帮助掌握雅思口语话题。通过与外教的互动可能迅速提高口语交际能力。同时针对雅思考题的特点，拓宽知识面和思路、大量增加词汇量、练习熟练应对所谈话题。 时事英语课程：搜罗全球正在发生的热点新闻，教材的编写适合每天的口语课程。适合中级至中高级水平的学员。 综合英语课程：学习、巩固、掌握、体味英语。和外教直接实践口语，提高英语综合能力。该课程使用《新概念英语》和《剑桥国际英语教程》两套最受欢迎、最有影响力的经典教材，适合中国英语学习者学习，教材强调听说技能和英语交际能力的培养。 商务英语课程：掌握商务语言技能、了解真实生动的现代国际商务现状。《商务口语》课程使用具有全球化视野和时代特色的《体验商务英语》系列教材，该教材同样适用于BEC与BULATS考试备考。 雅思口语课程：使用《雅思口语话题与词汇》等教材帮助掌握雅思口语话题。通过与外教的互动可能迅速提高口语交际能力。同时针对雅思考题的特点，拓宽知识面和思路、大量增加词汇量、练习熟练应对所谈话题。 时事英语课程：搜罗全球正在发生的热点新闻，教材的编写适合每天的口语课程。适合中级至中高级水平的学员。 生活口语课程：100篇日常生活场景中的英语会话。掌握包括见面、交友、生活旅游、校园、留学等各种实用话题，轻松应对日常生活中的各种场面，与外教进行充分练习。 面试口语课程：使用30篇大学生求职面试英语及30篇在职人士求职面试英语教材。迅速强化英语面试口语和应对技能，自信面对英语面试. 青少年课程：使用的《朗文国际英语教程》系列教材适合青少年以及想系统学习语法的学习者。 Freetalk和自定义课程：不受教材的束缚，和老师任意畅聊。还可以在预约完课程后给老师发送课堂想使用的内容资料、文章或者网络链接。比如让老师修改自己写的英语作文。 文化话题英语课程：涵盖世界各国的人物、名胜、风情等文化性话题，例如Shakespeare 莎士比亚、Grimm"s Fairy Tales 格林童话、Napoleon拿破仑、The Cannes Film Festival戛纳电影节、Tango探戈等等。 看漫画说英语课程：教材梳理了描述图片内容所需的关键单词和句型、设计了老师和学员的互动讨论环节，能够可以很好地让学员在25分钟的课程上及时巩固语言点并练习针对某一特定话题开展讨论、阐述观点的驾驭能力。

三角形的丰富性质吉化实验学校：陈殿林我们都知道，任意三角形除了一般教科书中给出的一些性质外，还有以下重要性质：一是“欧拉线”，即经过三角形的垂心、质心和外心三心的直线，且质心在外心和垂心的三等分点上。但欧拉线未揭示出三角形内心、旁心的性质。二是“九点圆”，即经过三角形三边中点、三角形三个高足和垂心到三顶点联线中点的圆。九点圆与三角形的三个旁切圆相切，圆心也在欧拉线上，且圆心到三角形垂心、外心距离相等。九点圆又称“费尔巴哈圆”、“欧拉圆”。经过研究，我们又发现任意三角形具有以下一系列重要性质：一是任意三角形有三条“九点线”，九点线是指从三角形的一个顶点，引两个底角的内、外角平分线垂线得到的四个垂足、该顶点两邻边中点、经过该顶点的角平分线中点、高线中点、中线中点，此九点共线。九点线经过三角形的一条中位线，因而平行于三角形的一边。二是第二个九点圆，第二个九点圆是指三角形的三个顶点、三角形三个旁心构成的三角形（以下简称“旁心三角形”）的三边中点、三角形内心与三个旁心联线中点，此九点共圆。又因为三角形三顶点与其旁心三角形的三个高足重合，因而第二个九点圆又可称为“十二点圆”。第二个九点圆具有类似第一个九点圆的全部性质，且与三角形的外接圆重合，圆心在三角形的外心上，第二个九点圆半径与第一个九点圆半径之比为2:1。三是一条“九心线”，三角形的内心、外心，由三角形的三边中点构成的三角形（以下简称“中点三角形”）垂心，旁心三角形的垂心、质心、外心，旁心三角形的中点三角形的垂心、质心、外心，此九心共线。九心线与欧拉线相交于三角形的外心。四是一些线段和的不等关系：1. 三角形的周长与其旁心三角形的周长之比小于或 等于1/2，当且仅当三角形是正三角形时等号成立，此时旁心三角形也是正三角形。 2. 三角形三条内角平分线之和与其旁心三角形三条内角平分线之和之比小于或等于1/2，当且仅当三角形是正三角形时等号成立，此时旁心三角形也是正三角形。 3. 三角形三条中线之和与其旁心三角形的三条中线之和之比小于或等于1/2，当且仅当三角形是正三角形时等号成立，此时旁心三角形也是正三角形。 4. 三角形三条高线之和与其旁心三角形的三条高线之和之比小于或等于1/2，当且仅当三角形是正三角形时等号成立，此时旁心三角形也是正三角形。 5. 三角形三条内角平分线与三角形对边交点构成的三角形（以下简称“分角三角形”）的周长与原三角形周长之比小于或等于1/2，当且仅当原三角形是正三角形时等号成立，此时分角三角形也是正三角形。 6. 分角三角形的三条内角平分线之和与原三角形三条内角平分线之和之比小于或等于1/2，当且仅当原三角形是正三角形时等号成立，此时分角三角形也是正三角形。 7. 分角三角形的三条中线之和与原三角形中线之和之比小于或等于1/2，当且仅当原三角形是正三角形时等号成立，此时分角三角形也是正三角形。 8. 分角三角形的三条高线之和与原三角形高线之和之比小于或等于1/2，当且仅当原三角形是正三角形时等号成立，此时分角三角形也是正三角形。 五是两个面积不等关系：1. 三角形的面积与其旁心三角形的面积之比小于或等于1/4，当且仅当三角形是正三角形时等号成立，此时旁心三角形也是正三角形* 。 2. 分角三角形的面积与原三角形面积之比小于或等于1/4，当且仅当原三角形是正三角形时等号成立， 此时分角三角形也是正三角形。 六是两个夹角范围，由于尚未给出严格的证明，故作为猜想提出：1. 三角形的九心线与欧拉线夹角θ1满足关系式0°≤θ1<30° 2. 三角形欧拉线与其分角三角形欧拉线夹角θ2满足关系式0°≤θ2<30° 已经得出的结论是：o 当三角形为等腰三角形时，θ1、θ2均为0°； o θ1、θ2取接近30°值时，三角形不可能是等腰三角形或直角三角形。 o 一个典型的实例是当三角形的三边为34、2493、2509时，θ1=29.658°。 七是其它一些性质：1. 三角形的内心与其旁心三角形的垂心重合。 2. 中点三角形的欧拉线与原三角形的欧拉线重合，且两质心重合，中点三角形的垂心与原三角形的外心重合，两条欧拉线上的垂心、质心、外心排列方向相反。 3. 两个九点圆到三角形的垂心距离之比为1:2。 4. 三角形的第一九点圆半径与其三个垂足构成的三角形（以下简称“垂足三角形”）的第一九点圆半径之比为2:1。 5. 三角形内接于它的旁心三角形*。 6. 三角形的一个顶点与对应的一个旁心的连线平分三角形的一个内角，且垂直与旁心三角形的一边，从而有三角形的内心与其旁心三角形的垂心重合*。 作为特殊三角形的等腰三角形，它的九心线与欧拉线重合，并且是等腰三角形的对称轴，该线经过与三角形有关的无数“颗”心。例如：它经过三角形本身的垂心、质心、外心、内心和一个旁心等“五心”，经过三角形的旁心三角形的五心，旁心三角形的旁心三角形的五心……，三角形的中点三角形的五心，中点三角形的中点三角形的五心……，三角形的分角三角形的五心，分角三角形的分角三角形的五心……，三角形的垂足三角形的五心，垂足三角形的垂足三角形的五心……，以及各三角形的复合三角形的一些心，等等。

计算机科学与技术。上可继续深造，深度学习，人工智能，机器学习等等。中可学习数据分析，进行大数据开发。下可当程序开发员，java，python开发软件等等。退可考公务员岗位很多。学计算机可以从事计算机技术人员、计算机教师、网络维护、IT行业、软件编程的工作。计算机工作人员的缺口现在是比较大的,不管做计算机的哪一方面的工作,都是很不错的,而计算机相关的工作,工资普遍都是比较高的。学习IT专业技术。随着互联网的发展，IT行业的人才需求已经是越来越旺盛了，所以你不妨去考虑学一门IT技术，这样经过专业的学习和培训后你就可以直接上岗了。计算机基本分为三大类：设计、开发和网络。每一类又有不同的专业设置，其实不存在哪一个专业一定比哪一个专业好的，比如软件开发不一定就比艺术设计赚钱多、动漫设计师也不见得一定比网络工程师赚钱多。其实以后怎么样，关键看你的技术到了什么层次，而不是你学什么专业一定就比其他专业好。所以选择专业首先考虑个人兴趣、其次考虑专业技术含量的高低。互联网时代下肯定学习互联网技术啊。没学历不要紧，重点是要有学习的信心，现在这社会没有技术是很难立足的。学电脑技术选择专业首先考虑个人兴趣,其次考虑专业技术含量的高低。 计算机基本分为三大类：设计、开发和网络。每一类又有不同的专业设置，其实不存在哪一个专业一定比哪一个专业好的，比如软件开发不一定就比艺术设计赚钱多、动漫设计师也不见得一定比网络工程师赚钱多。其实以后怎么样，关键看你的技术到了什么层次，所以我们选择专业的时候主要是要考虑自己的特长和兴趣爱好。这样，我想你才能够选择到适合你自己的，可以长足发展的专业。目前电脑技术建议你学习人工智能及编程开发语言相关专业，这个在就业方面有很大的缺口。男生可以学习软件开发、网站开发、互联网运营与创客、建筑表现大师，动漫游戏高级设计师、等专业发展前景都很好。我觉得现在的同学在选择职业的时候应该顺应时代的变化，学互联网不仅可以找到工作，还可以创业，因为网络创业的成本比较低。具体选择哪一个专业，学生要看自己爱好是什么，最好是根据自己的兴趣来选择，这样才会学的更好计算机就是一个不错的专业。要学习深一些，可按自己的特长兴趣爱好，选学与计算机技术相关的专业，像编程、编辑、文秘、动漫等等。前提是必须把计算机基础技术掌握好。所以想先学点扎实的技能再去找工作!我的专业是广告,但对计算机方面有着浓厚的兴趣,但毕竟不专业!我想问下现在计算机方面学什么前景就业的比较好软件开发、UI设计、视频剪辑、视频特效、游戏开发、动漫设计、电子商务、网络营销等专业都是不错的选择，课程内容吸引学生，未来就业机会、就业薪资也普遍高于其他行业，而且报班学习都有就业服务，帮助你走上高薪快车道！学电脑看你自己学习怎么样，学习好的话，可以学编程、数据库软件研发。如果一般的话，可以学习平面设计、视频后期制作。主要看你对什么感兴趣呢如果是女生，可以考虑学电脑设计类、商务类专业，就业前景都不错。男生可以考虑软件、网络、网站类专业。学电脑初中起点就可以学习不需要太多的文化课基础，毕业一样拿本科或者大专学历。件开发或软件编程 软件开发专业主要与各种内容(如应用程序开发、系统开发和软件测试)相关,是IT技术的核心,在互联网市场上的人才需求较多。就业的专业方向,成熟的软件开发...前景肯定是毋庸置疑的，电脑是当下最重要的一项，想学习电脑的话，也可以去一些相关的地方看看，这样可以更高效提高学习电脑的效率，加油学电脑技术很好。现在是信息时代了，现在哪个行业离得开IT技术的支持；哪家公司离得开计算机；哪个人离得开电脑？所以计算机行业永远不会过时、电脑行业是常青树。电竞选手、电竞主播、赛事策划等。培养方向：视频剪辑、模型制作、场景设计与制作、电竞赛事策划等计算机科学与技术专业培养和造就适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高具有创新精神，系统掌握计算机硬件、软件的基本理论与应用基本技能，具有较强的实践能力，能在企事业单位、政府机关、行政管理部门从事计算机技术研究和应用，硬件、软件和网络技术的开发，计算机管理和维护的应用型专门技术人才。现在比较热门的专业就是动漫游戏和天猫运营专业随着互联网越来越普及，电脑相关的行业人才也越来越稀缺，就业岗位逐年增多，人才供不应求。因此从事互联网相关的行业，是一个不错的选择。至于想学的专业，就看个人的爱好和本身的素质来看，建设艺术设计，电子商务，新媒体UI设计，影视后期等等都是近两年发展很快的专业，就业前景不错。喜欢游戏的可以随便选专业，关键以后可以做代练人员。喜欢软件读软件工程，硬件读硬件工程，就看你喜欢什么了~~学IT技术可以说是现在中学生的最佳选择，IT行业的飞速发展，使得软件人才出现了青黄不接的情况。当下就是一个计算机技术爆炸的时代。学成计算机技术，掌握计算机的一技之长，在当下是绝对不会吃亏的。现在也可以说是“一技在手，天下任走”的社会，选择一项就业好、发展空间大的专业技术学习才是最重要的。学IT技术可以说是现在中学生的最佳选择，IT行业的飞速发展，使得软件人才出现了青黄不接的情况。关于电脑的专业有很多，一般是计算机系、信息工程系的专业，都是以学习电脑相关知识为核心。比如：计算机网络技术专业、计算机电子信息专业、计算机应用技术专业、信息与计算科学专业、网络与信息安全专业等等。电脑包括的专业有很多，比如电子与通信工程、应用电子技术、电子科学与技术、计算机科学与技术、通信工程、电子信息工程、微电子技术、电子信息科学与技术、企业信息计算机管理、电子商务、经济信息管理与计算机应用、信息管理与信息系统、计算机辅助设计与制造，等等软件开发，电子商务，电子竞技，动漫设计，平面设计，室内设计，学前教育等专业。看你对什么专业感兴趣了。有很多方向的，例如软件、硬件、网络、设计、电商，都可以学习的主要看自己适合学习什么方向的学电脑可以干的事情很多，前提是技术到家。现在是互联网的时代，毕业后工作肯定是不愁找不到的。软件开发专业，计算机网络技术、网络安全、UI设计学互联网技术不一定在本地呢 多看看专门的电脑学校目前学计算机 还是挺不错的好就业，计算机分很多专业如平面设计，UI设计，互联网营销，电竞，动漫，都是非常好就业的专业哦，选择自己喜欢的专业有时间的话去电脑学校看看的 对比哈更加靠谱环境艺术设计的就业面很广，室内设计就很不错，环境艺术的专业涵盖从过去的室内设计发展到今天室外设计、广场设计、园林设计、街道设计、景观设计、城市设计等全方位、多范围的设计领域。现在各种专业都多的是，就业的话都是看自己的学习成果，而且学习就要选自己喜欢的，比如喜欢电脑就学电脑相关的，例如电子商务、互联网营销、环境艺术设计等都是很不错的专业。

mysterious，表示神秘的。specificly，修饰动词，用副词。serve，用动词。Windy，修饰days，用形容词。written，表示被动。That news made them very happy.He has good taste in music.He often asks his parents for money to buy things.

五棵树，二十只乌鸦先假设N棵树，每棵树上三只乌鸦，剩余五只。然后把第五棵树上的三只乌鸦拿出来，跟剩余的乌鸦放到一起。这样就有（N-1）颗树，每棵树上有三只乌鸦。剩余的乌鸦数量就是8只再将这8只乌鸦两只一组，放到（N-1）颗树上，形成每棵树上5只乌鸦的情况。因为题目要求刚好空着一棵树，其他树上刚好都是5只，所以这8只乌鸦分成4组应刚好占满（N-1）颗树即（N-1）=4，可知N=5，这样乌鸦的数量M=3N+5=20故答案树5颗，乌鸦20只

不住校。

宏志班是尖子班，普通班的话就是成绩一般的学生读的

有大概50多名额，初三下学期开封市一模，二模成绩年级前50左右，可以直升。不过要是这两次没考好，也没关系，只要中招考好就行。

一星期，之后会操表演。初中部不住校。没有校服，除了军训时发的服装，开学后穿不穿无所谓。头发不要染，男生不能留长发，女生最好别留刘海。当然还要看班主任管的是否严不严，我们以前的班主任就不准我们留刘海。没有早自习，晚自习，周末不用补课。而且我们这一届毕业生没有补课。老师，学校会给你提供一切好的条件和好的学习氛围，只是不会逼你学，就看自觉。所以，每个新生定能很快适应的。

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成绩名列前茅。河大附中即河南大学附属中学，位于古都开封市的东北隅，是河南省教育厅直属的省重点中学，其初中部直升高中部要求成绩名列前茅。直升高中是指不需要参加中考，直接升入高中，一般指学校为了留下优秀的生源，与学习成绩优异，并且有意向的初中生签约可以直升入该校高中。

没有这个规定的，那是班主任想多往自己本校拉好学生造成的，向这种好学生考本校的多的话，老师肯定有奖励的。你们那个班主任老师太没师德了，可以引导学生多报考本校，但是向他这种的严重不负责任外加违规。河大附中比开高要错点，不过开高目前也不咋样了。开封也就河大附中和开封高中这两所学校不错，学习环境都可以，关键看自身了。那个老师要是强行不让你报考别的学校，去找院长，一般这种情况，学校不会说前几名非得报考本校，只是会鼓励老师多拉些学生来本校学习。再不行找教育局什么的告他丫的，让这个老师彻底玩完。向你这样的学生还愁没人要？本校的老师都不会不管你，顶多这个班主任不管你，其他代课老师该教你帮你不会变得。

能。根据查询河南省开封高级中学官网得知，开封河大附中初中生达到分数线可以报考河南省开封高级中学。河南省开封高级中学(KaifengMiddleSchool)坐落在开封市区东南部原北宋演武厅旧址，是河南省示范性高中、全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、河南省"千秋杯"先进管理学校、河南省文明标兵学校。

挺好的。河南省附属学校郑州校区是河南省教育厅直属的省重点中学、河南省首批示范性中学。学校师资力量雄厚，学校坚持科研兴校，通过多种途径提高全校教师的科研能力和科研水平。

分数高就可以上，过了学校分数线就可以上。开封高中和河大附中都是省重点，也是开封最好的学校,如果它俩相比,应该是各有千秋。河南省开封高级中学(KaifengMiddleSchool)坐落在开封市区东南部原北宋演武厅旧址，是河南省示范性高中、全国贯彻《学校体育工作条例》优秀学校、河南省"千秋杯"先进管理学校、河南省文明标兵学校。

郑东新区河大附中初中部好。河南省附属学校郑州校区是河南省教育厅直属的省重点中学、河南省首批示范性中学。学校师资力量雄厚，学校坚持科研兴校，通过多种途径提高全校教师的科研能力和科研水平。所以郑东新区河大附中初中部好。

一个。河大附中是河南大学附属中学，它分为初中部和高中部，河大附中实验学校创建于2012年，是经开封市教育局批准设立的一所集初中、高中教育为一体的民办学校，初中部只有一个。

2019年郑州有多少所民办初中学校？答案是一共有32所。　郑州实验外国语中学、郑州新奇中学、郑州市西一中学、郑州东枫外国语学校、郑州一八联合国际学校、郑州星源外国语学校、河南省实验文博学校、河南省实验英才中学、郑州枫杨外国语学校、黄河科技学院附属中学、郑州市金水区经纬中学、河南少年先锋学校、郑州市金水区思贤中学、郑州市金水区硕爵学校、郑州市金水区为民中学、郑州市二七区兴华中学、郑州市二七区郑达实验学校、郑州市二七区绿地爱华学校、郑州市二七区京广实验学校、郑州市树人外国语学校、郑州一中国际城中学、华中师范大学附属亚星实验学校、中原振华中学、郑州中原一中实验学校、中原领航实验学校、郑州市启智中学、郑州市中原区学森实验学校、郑州市豫翔实验学校、郑北一中学校、郑州市郑中国际学校、郑州高新区朗悦慧外国语中学、郑州一中经开实验学校。

一、说课的方法：说课－－就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。从说课的内容和性质来看，它同备课、上课有许多共同之处， 但也有其特具特色。这里择其主要特点作一介绍。一、说理性备课，可以从教案看出“怎样教”；上课，可以从课堂教学看出“怎样教”。而说课不仅要说出“怎样教”，还要说清“为什么这样教”，要让听者不仅知其然，还要知其所以然。这是说课区别于备课、上课，形成独有特征的主要方面。说课要求教师从教材、教法、学法、教学程序四个方面分别阐述，而且特别强调说出每一部分内容的为什么，即运用教育学、心理学等教育理论知识去阐明道理。二、科学性课堂教学要求教师以科学的理论为指导，用科学的方法解决教学的矛盾和问题。教师必须遵循教学原则去设计教学程序，教材的处理、挖掘及传达程度具有科学性、逻辑性和思想性。三、高层次性由于听课的对象是懂教材、熟业务并具有一定教研水平的领导和教师，所以，我们要学习先进的教改经验和教学方法，学习有关教育理论，充实说课理论依据，特别是对教材的处理，教法的选择，板书的设计，语言的推敲，比以往备课更为精心，教学结构更趋合理。四、预见性说课要求教师不仅讲出怎样教，还要说出学生怎样学。所以，说课者要对所教学生的知识技能、智力水平、学习态度、思想状况、心理特点、非智力因素等方面的差异，进行分析。估计学生对新知识的学习会有什么困难，说出根据不同情况采取相应的措施和解决的办法。说课者还要说出自己设计提问的关键问题，估计学生如何回答，教师应该怎样处理。一、说教材1.说教材内容包括题目，在第几册、第几单元，单元训练重点、地位、教材的前后联系，有时还要简单介绍作者及时代背景。说教材内容时可以多说，也可少说，可按上面介绍的顺序说，也可打破顺序说，要因教材而定。2.说教材目的要求做到正确、具体、全面。3.说教学重点、难点。4.说课时安排、教具准备等。二、说教法、学法1.教法和学法可以分别叙述。2.教法和学法可以合在一起说明。3.教学方法可以穿插在教学过程中说。例如语文：阅读教学采用的教学方法主要应是讲读法和谈话法。还有“情景教学法”“读书指导法”（查读法、疑读法、划读法、议读法）。三、说教学程序说教学程序的各阶段，一般要说出教什么，接下来说怎样教。这要从选择什么教学方法来突破教学的重难点，如何引导学生学习如何训练学习获得知识以及为什么这样教这几方面说。在说怎样教的过程中还要说清：如何进行反馈矫正、小结，如何渗透思想教育，布置作业的内容及如何引导学生完成作业等。要把教学过程说详细具体，但并不等同于课堂教学实录。对于重点环节，诸如运用什么教学方法突破重难点要细说，一般环节的内容则可少说。尽量避免师问、估计生答，师又问，估计生又会答......，这种流水帐式的说法。如何安排教学过程的各个环节，没有固定模式，可以把一课书的内容分为几课时，再逐课时安排教学环节。可以把整个环节的安排先说出来，再逐环节再说，可以把一个环节的内容说完后，再依次说下个环节的内容，环节之间尽量用上恰当的过渡语，使整个说课内容浑为一体。一、关于说课与备课的联系和区别1.备课着重研究解决课堂教学中的“教什么、怎样教”等教学内容及实施技术问题，说课除要研究上述问题外，还要研究“为什么这样教”的教学理论问题。2.备课所写的教案，为适应课堂教学中师生双边活动顺利进行的需要，要求对教学方案的书写具体、详细，甚至教学倒题的求解都详细罗列，以利课堂教学中重视；说课所写讲稿，为满足听说教师的需要，只需对教学方案作纲目式、摘要式、论理性的述说，课堂上对学生展现说明的问题可少说或不说（如例题的演示等），所述说的内容也不都在课堂上重现，反对上课起一种导演的作用。二、注意说课中的语言运用1.独白语言说课时大部分用的是这种语言，切忌从始至终一个腔调地念稿或背讲稿，要用足够的音量，使在场的每个人都听得清清楚楚。速度要适当，语调的轻重缓急要恰如其分，让听者从你的抑扬顿挫、高低升降中体会出说课内容的变化来。具体地说，教材分析要简明，理论根据要充分，教学方法和学习方法要用慢速说清楚，教学目的要分条款一一叙述，重、难点则用重音来强调。2.教学语言因为说课不仅要说“教什么”，还要说“怎样教”。说“怎样教”实际上就是要说出你准备怎样上课，只是不单纯地将课堂上一问一答那么详细地显露出来，但是也要让听者知道你的教学设想和具体步骤。有问有讲，有读有说，用自己的语言变化将听者带入到你的课堂教学中去，未进课堂却仿佛看到了你上课的影子，推测了你的课堂教学效果。教学语言在何时用呢？(1)设计的课堂导语应用课堂教学语言用新颖有趣或简明扼要的导语来吸引听课者。说导语时说课者要把听课的老师看成是自己班上的学生，声音该高则高，该慢则慢。(2)课堂的总结语应用教学语言在说课时设计的结束语应具有双重性，不但要打动听者，而且还能让听者从你的语言中推测你在课堂上也会深深地吸引学生，这就要求结束语既要精彩，又能将精彩恰当地表达出来。(3)说课中阐释和提问语应用教学语言阐释语也叫讲授语，它主要是对所讲知识的解释、分析和阐发，这种语言以认简明、准确、条理清晰为要点。好的提问语可以启发学生思考，使学生的学习变得积极生动，并容易把问题引向纵深。让听者判断你提问的质量的高低。三、注意理论依据说课中应该说出哪些理论依据？1.教学大纲是教学的主要依据。2.学生的实际应成为教师教学的主要考虑对象。3.教材和学科特点也是重要的理论根据之一。4.教育理论和名家名言也可做为强有力的理论根据。不管运用哪一种理论，都要说得具体、令人信服，切忌出现以下问题：1.理论堆砌不适用。例如教学目的要求制定的根据是“从信息论、控制论的观战出发...”，又根据“教育学、心理学的原理...”加上“小语大纲的的要求...”2.理论空洞不管用。例如：每一课都用“根据大纲要求，我班学生的实际， 自己的教学实践，特制定......”这种理由只是空架子。没有实际内容，究竟根据大纲的哪一条要求，你班学生的实际是什么，你的教学实践又 如何呢？别人不得而知，与其这样说为什么，还不如不说的好。二、一般说课主要是一节课，即新授练习都包括在内。既要有欣赏，又要有新内容。但是你要注意，这节课是哪个领域的（欣赏评述、造型表型、设计应用、综合探索）。不同领域要达到的目标也不一样。

　　入 党 自 传 须 知 先给你一份提纲，入党自传一般要求10000字左右，必须是手写板，所以网上很难找到。　　写入党自传要严肃认真，忠诚老实，如实的反映本人历史和家庭情况，不得有任何隐瞒和伪造。写对党的认识和入党动机，要联系自己的思想实际，不能简单的照抄报纸书刊的内容。自传要用钢笔或毛笔写，自传要清楚工整，不要用圆珠笔、铅笔写或电脑打印。　　写 入 党 自 传 参 考 提 纲　　基本情况　　姓名，“曾用名”（系指在读书和工作期间曾经使用过的正式名字，按使用先后顺序写，偶尔使用的笔名、假名，不作为“曾用名”写）　　性别　　出生年、月、日。　　籍贯。　　出生地　　个人成分（系指本人参加工作以前的个人社会成份），学生一般填“学生”。　　文化程度（主要按学历写，或注明相当同等学历）　　民族　　职务　　何时何地由何人介绍参加何种民主团体或进步组织。　　现在家庭住址。　　本人经历（一般从七岁或开始上学开始，起止年月前后要衔接单位名称应写全称；所任职务应写具体职务，兼职较多要写主要的；证明人应写最熟悉本人情况的人或在一起工作的同志。）　　何时何地曾受过何种奖励和处分。　　本人有无参加过反动党团组织，有无参加过封建组织和宗教组织、有何活动，有无其他政治历史问题，结果如何，证明人是谁。　　家庭主要成员（主要写本人的父母或抚养者、配偶和子女以及和本人长期一起生活的人）的年龄、政治面貌、职业，现在何处工作、任何职务、表现怎样；有无政治历史问题等，他们对本人有何影响？　　主要社会关系（主要写同本人有密切来往和对自己影响较深的亲戚、朋友）的年龄、政治面目、家庭出身、个人成分、政治历史情况、主要表现、现在何处任职，与自己有何联系，有何影响。　　对中国共产党的认识，要求入党的经过和动机，对党章等党的基本知识的学习情况和体会 。　　对党的路线、方针、政策的认识、态度和表现。　　本人主要优缺点。　　今后的努力方向。　　本人签名，注明写自传的时间。　　以下是范文，字数比较少　　本人****，性别女，汉族人，19*****出生，籍贯**，本科在学，农民家庭出身，本人现在为共青团员，在****就读。家庭成员父亲、母亲，勤勤恳恳的农民群众。　　就在这样一个普通但温暖的家庭，我健康幸福的成长。小时候记得经常跟爷爷、奶奶在一起，他们就教我唱歌。《东方红》，《没有共产党就没有新中国》……这些都是那时候耳熟能详的歌曲。爷爷叫我要大声的唱，要唱出气势来。虽然什么音律也不懂，我却扯着嗓子使劲的喊。他年过古稀，历尽了人间沧桑，亲历了新旧中国两个截然不同的社会，对共产党的好处和恩情有着最深切的体会。他时时跟我忆苦思甜。在旧社会如何受剥削和压迫，日本帝国主义入侵时如何流离失所，共产党如何历尽艰难领导人民赶跑了日本鬼，打败国民党反动派、使人民翻身解放，过上安宁和幸福活。他就是这样经常教育我要感谢党，热爱党，在我幼小的心灵，种下了对中国共产党无限崇敬和热爱的种子。在那个时代，共产党在每个人的心中的地位是神圣的。我爸爸和妈妈都是农民，可以说我们家是沐浴着党的阳光，伴随着祖国的改革开放以路走过来的，从改革开放之前的没地可种到改革开放后每家每户都能有地种，再到现在的不用交农业税，一路是党带着我们农村人奔向了小康。我们家也不例外，在党的领导下，在我妈妈的勤俭持家之下，在我爸爸兢兢业业的工作之下，过上了幸福美满的生活。　　1994年9月我进入了小学，从此开始了我的学习生涯。临学前，母亲教导我，鲜艳的红领巾是革命先辈们的鲜血染红的，是少年先锋队的标志，只有像毛主席、周总理那样为革命奋斗终生的老前辈们才配戴上它；只有像钱学森、李四光那样为祖国的科学事业奉献出毕生精力的科学家们才配戴上它；只有像雷锋、王进喜那样为保卫祖国、建设祖国不怕苦、不怕累的解放军战士们和劳动模范们才配戴上它。我牢记母亲的话，进入小学后，我在各科学习上努力刻苦、争当先进；在各项劳动中处处争先、不怕苦、不怕累；在各种活动中踊跃参加、积极表现。在小学二年级首批光荣地加入了中国少年先锋队，当我戴上红领巾面对国旗宣誓的时候，有种说不出的激动，可以说是热血沸腾吧。我抚摸着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，更加努力。在小学阶段，我连续六年担任班委，连续三年被评为校级三好学生，并在六年级的时候担任校大队长。　　XX年9月我进入了xx初级中学开始了我的初中生活。凭着六年的坚固基础和优异的毕业成绩，我被分进了我乡德高望重的特级语文老师xxx老师的班上。如愿以偿进入快班，我感到有史以来没有的压力，感到了同学间的竞争。我每天只得认真学习，皇天不负有心人，第一月我以总分第四的好成绩进入了前十。其后的学习我适应得蛮快的，在初一第二学期由于优异的数学成绩我被数学老师任为数学课代表，担当负责我们班的数学成绩。无忧无虑的生活即将结束，转眼间我进入初三，面临着又一次的分班考试。我以全校第五名的成绩进入了三（4）班，经老师的推荐和同学的民主选举，我当上了班长和校中队长，也光荣地成为了一名共青团员。和小学成为少年先锋队员是宣誓不一样，这一刻我感觉更多的是肩上的责任。中国共产主义青年团是广大青年在实践中学习共产主义的学校，在那里我加强了对党的认识。我告诫自己要做一个党的好孩子，并且时刻督促着我自己一定要戒骄戒躁，要继续努力，将来向党组织靠拢。我知道我慢慢变的成熟了。在以后的学习生活中我更加努力了，因为我要为了更好的高中而奋斗。到了初三时担任班长的我感到肩上的压力和责任，学习的气氛也紧张了。学习的压力和日常班务活动的频繁使得我身心俱疲。我的身体开始反抗，我不得不在家休息一个礼拜，老师和长辈都来劝我“身体是革命的本钱”，学习是循序渐进的过程，不能急功见利，一口吃不成胖子等等。我也逐渐明白了这一点，调整心态，在接下来的学习中再接再厉。我暗下决心：一定要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。在这一思想指导下，我刻苦学习政治理论和科学文化知识，学习成绩优秀，在班里一直担任班干部的职务，在平时学习和生活中，努力帮助同学，关心集体，积极参加各种活动，先后多次被评为“优秀学生干部”、“优秀共青团员”等称号。　　终于于XX年9月我顺利考上了高中——xx中学，xx省重点中学，xx省青少年爱国主义教育基地，xx红色旅游景点，具有优秀的革命传统精神。刚进入高一，大概由于新的环境新的学习方式新的同学，我第一次模考考得一塌糊涂。但是在班主任和任课老师的耐心指导下，我恢复了原来的自信，重新找到了自我。做一些力所能及的事情帮助和关心同学，比如听说同学病了，就去看望问候；听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励。高二上学期，我通过竞选当上了班团支部书记，这是老师和同学对我的信任，也是培养为人民服务思想，增长才干，锻炼提高自己的极好机会。在担任班干部期间，认真履行自己的职责，对年级事务注入了很大的热情。并且在这所革命气息浓厚的高中，我受到了纯正的爱国主义教育，认识和了解了中国共产党。在学习期间，经常开展团组织活动，在团组织内学习党的知识，同时也很关心时事政治注重自己在思想上的提高。先后获得了三好学生、优秀团干部等称号。我深深感受到了祖国的强大，人民的团结，使我坚信只有中国共产党才能使中国走向富强，才能让占世界五分之一人口的中国人真正当家作主站起来。同时也渴望着，终有一天可以加入中国共产党。　　XX年夏天我高中毕业，考取了xx理工学院电子专业，翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。入学不久，我就怀着十分激动的心情向党组织递交了入党申请书，从此我抱着为共产主义事业奋斗终身的决心，时时处处用党员的标准严格要求自己，我没有辜负老师和同学的希望，踏踏实实工作学习，经常为同学做一些力所能及的事，关心同学们的学习和生活，在各方面起到表率作用。作为学生，要以学为主，由于我的努力，曾多次获得学校二奖学金和三好学生等荣誉称号。我深深懂得，人只有树立正确的人生观，树立远大理想，无止境地追求，才会生活得更有意义。我以更高的标准要求自己。在思想上积极进取,努力向党组织靠拢，认真学习马列主义毛泽东思想，党的章程，对党的认识逐渐清晰，同时我也知道，我对党的认识仍较肤浅，需要不断学习与锻炼来提高自己。党组织考验我，帮助教育我，并送我参加党校的培训班学习，通过党校的学习，我的政治理论水平得到进一步的巩固，对党的认识又有进一步提高，更对我的入党动机端正有了很大的帮助。从此以后，我对党组织更加向往，对加入中国共产党的渴望愈加强烈，无时无刻都用党员的标准要求自己，磨砺自己，如饥似渴的学习党的理论，用这些强大的武器指导我的前进。经过了这么长一段时间的思考，我深深的体会到，我找到了自己的信仰，入党已经成为我的需要，我一定要成为一名中国共产党党员，为共产主义、为祖国、为人民奉献我的全部，把自己的一生都献给崇高的无产阶级事业。同时，我发现自己还存在一些不足，需要继续努力。在理论的学习中有些死板，不能灵活的运用于实际问题的分析，造成了有时候不能全面正确地看待实际问题；有时候会有惰性，不能及时地解决问题，需要更加约束自己。　　在今后的学习生活中，我会以党员的标准严格要求自己，努力克服自己的弱点和缺点，不断的提高自己。继续加强理论知识的学习，同时理论联系实际，关心国内外大事，关注党和政府的重大方针和政策，同时分清是非，正确认识各种社会现象。树立正确的人生观和价值观，积极乐观地对待生活；抱着谦虚谨慎的学习态度，不断完善自我。向身边优秀的同志、优秀的党员看齐，以高标准来要求自己的一言一行。坚持不以善小而不为，不以恶小而为之，从小事做起，从点滴中努力。除了严格要求自己、为他人服务以外，还要用自己的言行去影响他人，带动大家来关心国家、集体和他人的利益。同时，接受党员和群众的监督，先从思想上入党，进而从组织上入党。　　作为一名入党积极分子，我在申请期间，定期向党组织汇报自己的思想，所有这些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。 我渴望成为一名光荣的中国共产党员，这绝不是为了光宗耀祖，绝不是为了凭借执政党的地位为自己谋私利，我深深地懂得共产党员意味着拼搏，奋斗甚至意味着牺牲，我入党只是为了更直接地接受党的领导，为共产主义事业奋斗. 在当今和未来的世界竞争中，从根本上来说是人才的竞争，这种人才竞争是全面的，全方位的，作为中国共产党，要在一个有13亿多人口的大国中执政，要在复杂的国内外形势下，带领全国各族人民进行社会主义现代化建设，更需要增添更多的德才兼备的新鲜血液，只有这样，我们的事业才会后继有人，只有这样，我们的党，我们的国家才能永远立于不败之地。　　回顾我的成长过程，除了自身努力，主要是学校党组织对我的培养：不仅在思想上启发提高我的政治觉悟，还给我压担子，创造各种有利我成长的机会，使我在政治上日趋成熟，在组织的关心教育下，不断的学习，不断的提高，不断的实践，不断的收获。长时间的学习和深刻的思考以及广泛的社会实践，使我入党的愿望更加强烈，信念更加坚定。　　在实现我入党的路途中，会充满着荆棘之路，但是我不会气馁的，我也不会退缩。我知道，这是党组织在考验我，要知道，党组织只吸收那些对党绝对忠诚，对人民绝对热爱，对社会有贡献的人，也绝对要吸收那些永不叛党的优秀人士。这些我都能够理解，保持党员的先进性是必须的，我们中国就应该在中国共产党的领导下走向繁荣富强复兴之路！　　作为年轻一代的我们要肩负起时代赋予我们的历史使命一方面要加强爱国主义，集体主义，社会主义的思想教育，树立正确的世界观，人生观，价值观，另一方面要努力学习科学文化知识，掌握现代科学技术，今天做一名德智体全面发展的好学生，明天成为一名德才兼备的建设者和接班人！当我知道了中国共产党是怎样一个党，党员是怎样一种人，它更让我感觉到一种精神，这种精神与每一个华夏子民血脉相融；它让我洞悉到一种凝聚力，这种凝聚力蕴藏在我们民族背后，正孕育着无穷能量。党课中的每一个话题都让我兴致勃勃，甚至热血沸腾，仿佛在思辨中撞击，在顿悟中成长。　　我时刻注意以一个共产党员的标准要求自己，积极完成各项工作任务，参加党的各项活动，努力把自己锻炼成为新时代的合格党员。从目前我的情况看，还存在着一些缺点和不足，需要在今后的工作中加以改正。在日常生活中，还要进一步注意自己的言行，加强组织性、纪律性，真正达到党员所要求的标准，起到先锋模范带头作用。针对这些问题，我要虚心向身边的先进党员学习，进一步的严格要求自己，争取早日在各个方面取得更大的进步。今后，我一定在党支部和其他党员的指导帮助下，采取有效措施，加大政治学习力度，增强群众观点，做一名合格的共产党员。　　此致　　敬礼

入 党 自 传 须 知 先给你一份提纲，入党自传一般要求10000字左右，必须是手写板，所以网上很难找到。写入党自传要严肃认真，忠诚老实，如实的反映本人历史和家庭情况，不得有任何隐瞒和伪造。写对党的认识和入党动机，要联系自己的思想实际，不能简单的照抄报纸书刊的内容。自传要用钢笔或毛笔写，自传要清楚工整，不要用圆珠笔、铅笔写或电脑打印。写 入 党 自 传 参 考 提 纲基本情况姓名，“曾用名”（系指在读书和工作期间曾经使用过的正式名字，按使用先后顺序写，偶尔使用的笔名、假名，不作为“曾用名”写）性别出生年、月、日。籍贯。出生地个人成分（系指本人参加工作以前的个人社会成份），学生一般填“学生”。文化程度（主要按学历写，或注明相当同等学历）民族职务何时何地由何人介绍参加何种民主团体或进步组织。现在家庭住址。本人经历（一般从七岁或开始上学开始，起止年月前后要衔接单位名称应写全称；所任职务应写具体职务，兼职较多要写主要的；证明人应写最熟悉本人情况的人或在一起工作的同志。）何时何地曾受过何种奖励和处分。本人有无参加过反动党团组织，有无参加过封建组织和宗教组织、有何活动，有无其他政治历史问题，结果如何，证明人是谁。家庭主要成员（主要写本人的父母或抚养者、配偶和子女以及和本人长期一起生活的人）的年龄、政治面貌、职业，现在何处工作、任何职务、表现怎样；有无政治历史问题等，他们对本人有何影响？主要社会关系（主要写同本人有密切来往和对自己影响较深的亲戚、朋友）的年龄、政治面目、家庭出身、个人成分、政治历史情况、主要表现、现在何处任职，与自己有何联系，有何影响。对中国共产党的认识，要求入党的经过和动机，对党章等党的基本知识的学习情况和体会 。对党的路线、方针、政策的认识、态度和表现。本人主要优缺点。今后的努力方向。本人签名，注明写自传的时间。以下是范文，字数比较少本人****，性别女，汉族人，19*****出生，籍贯**，本科在学，农民家庭出身，本人现在为共青团员，在****就读。家庭成员父亲、母亲，勤勤恳恳的农民群众。就在这样一个普通但温暖的家庭，我健康幸福的成长。小时候记得经常跟爷爷、奶奶在一起，他们就教我唱歌。《东方红》，《没有共产党就没有新中国》……这些都是那时候耳熟能详的歌曲。爷爷叫我要大声的唱，要唱出气势来。虽然什么音律也不懂，我却扯着嗓子使劲的喊。他年过古稀，历尽了人间沧桑，亲历了新旧中国两个截然不同的社会，对共产党的好处和恩情有着最深切的体会。他时时跟我忆苦思甜。在旧社会如何受剥削和压迫，日本帝国主义入侵时如何流离失所，共产党如何历尽艰难领导人民赶跑了日本鬼，打败国民党反动派、使人民翻身解放，过上安宁和幸福活。他就是这样经常教育我要感谢党，热爱党，在我幼小的心灵，种下了对中国共产党无限崇敬和热爱的种子。在那个时代，共产党在每个人的心中的地位是神圣的。我爸爸和妈妈都是农民，可以说我们家是沐浴着党的阳光，伴随着祖国的改革开放以路走过来的，从改革开放之前的没地可种到改革开放后每家每户都能有地种，再到现在的不用交农业税，一路是党带着我们农村人奔向了小康。我们家也不例外，在党的领导下，在我妈妈的勤俭持家之下，在我爸爸兢兢业业的工作之下，过上了幸福美满的生活。1994年9月我进入了小学，从此开始了我的学习生涯。临学前，母亲教导我，鲜艳的红领巾是革命先辈们的鲜血染红的，是少年先锋队的标志，只有像毛主席、周总理那样为革命奋斗终生的老前辈们才配戴上它；只有像钱学森、李四光那样为祖国的科学事业奉献出毕生精力的科学家们才配戴上它；只有像雷锋、王进喜那样为保卫祖国、建设祖国不怕苦、不怕累的解放军战士们和劳动模范们才配戴上它。我牢记母亲的话，进入小学后，我在各科学习上努力刻苦、争当先进；在各项劳动中处处争先、不怕苦、不怕累；在各种活动中踊跃参加、积极表现。在小学二年级首批光荣地加入了中国少年先锋队，当我戴上红领巾面对国旗宣誓的时候，有种说不出的激动，可以说是热血沸腾吧。我抚摸着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，更加努力。在小学阶段，我连续六年担任班委，连续三年被评为校级三好学生，并在六年级的时候担任校大队长。XX年9月我进入了xx初级中学开始了我的初中生活。凭着六年的坚固基础和优异的毕业成绩，我被分进了我乡德高望重的特级语文老师xxx老师的班上。如愿以偿进入快班，我感到有史以来没有的压力，感到了同学间的竞争。我每天只得认真学习，皇天不负有心人，第一月我以总分第四的好成绩进入了前十。其后的学习我适应得蛮快的，在初一第二学期由于优异的数学成绩我被数学老师任为数学课代表，担当负责我们班的数学成绩。无忧无虑的生活即将结束，转眼间我进入初三，面临着又一次的分班考试。我以全校第五名的成绩进入了三（4）班，经老师的推荐和同学的民主选举，我当上了班长和校中队长，也光荣地成为了一名共青团员。和小学成为少年先锋队员是宣誓不一样，这一刻我感觉更多的是肩上的责任。中国共产主义青年团是广大青年在实践中学习共产主义的学校，在那里我加强了对党的认识。我告诫自己要做一个党的好孩子，并且时刻督促着我自己一定要戒骄戒躁，要继续努力，将来向党组织靠拢。我知道我慢慢变的成熟了。在以后的学习生活中我更加努力了，因为我要为了更好的高中而奋斗。到了初三时担任班长的我感到肩上的压力和责任，学习的气氛也紧张了。学习的压力和日常班务活动的频繁使得我身心俱疲。我的身体开始反抗，我不得不在家休息一个礼拜，老师和长辈都来劝我“身体是革命的本钱”，学习是循序渐进的过程，不能急功见利，一口吃不成胖子等等。我也逐渐明白了这一点，调整心态，在接下来的学习中再接再厉。我暗下决心：一定要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。在这一思想指导下，我刻苦学习政治理论和科学文化知识，学习成绩优秀，在班里一直担任班干部的职务，在平时学习和生活中，努力帮助同学，关心集体，积极参加各种活动，先后多次被评为“优秀学生干部”、“优秀共青团员”等称号。终于于XX年9月我顺利考上了高中——xx中学，xx省重点中学，xx省青少年爱国主义教育基地，xx红色旅游景点，具有优秀的革命传统精神。刚进入高一，大概由于新的环境新的学习方式新的同学，我第一次模考考得一塌糊涂。但是在班主任和任课老师的耐心指导下，我恢复了原来的自信，重新找到了自我。做一些力所能及的事情帮助和关心同学，比如听说同学病了，就去看望问候；听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励。高二上学期，我通过竞选当上了班团支部书记，这是老师和同学对我的信任，也是培养为人民服务思想，增长才干，锻炼提高自己的极好机会。在担任班干部期间，认真履行自己的职责，对年级事务注入了很大的热情。并且在这所革命气息浓厚的高中，我受到了纯正的爱国主义教育，认识和了解了中国共产党。在学习期间，经常开展团组织活动，在团组织内学习党的知识，同时也很关心时事政治注重自己在思想上的提高。先后获得了三好学生、优秀团干部等称号。我深深感受到了祖国的强大，人民的团结，使我坚信只有中国共产党才能使中国走向富强，才能让占世界五分之一人口的中国人真正当家作主站起来。同时也渴望着，终有一天可以加入中国共产党。XX年夏天我高中毕业，考取了xx理工学院电子专业，翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。入学不久，我就怀着十分激动的心情向党组织递交了入党申请书，从此我抱着为共产主义事业奋斗终身的决心，时时处处用党员的标准严格要求自己，我没有辜负老师和同学的希望，踏踏实实工作学习，经常为同学做一些力所能及的事，关心同学们的学习和生活，在各方面起到表率作用。作为学生，要以学为主，由于我的努力，曾多次获得学校二奖学金和三好学生等荣誉称号。我深深懂得，人只有树立正确的人生观，树立远大理想，无止境地追求，才会生活得更有意义。我以更高的标准要求自己。在思想上积极进取,努力向党组织靠拢，认真学习马列主义毛泽东思想，党的章程，对党的认识逐渐清晰，同时我也知道，我对党的认识仍较肤浅，需要不断学习与锻炼来提高自己。党组织考验我，帮助教育我，并送我参加党校的培训班学习，通过党校的学习，我的政治理论水平得到进一步的巩固，对党的认识又有进一步提高，更对我的入党动机端正有了很大的帮助。从此以后，我对党组织更加向往，对加入中国共产党的渴望愈加强烈，无时无刻都用党员的标准要求自己，磨砺自己，如饥似渴的学习党的理论，用这些强大的武器指导我的前进。经过了这么长一段时间的思考，我深深的体会到，我找到了自己的信仰，入党已经成为我的需要，我一定要成为一名中国共产党党员，为共产主义、为祖国、为人民奉献我的全部，把自己的一生都献给崇高的无产阶级事业。同时，我发现自己还存在一些不足，需要继续努力。在理论的学习中有些死板，不能灵活的运用于实际问题的分析，造成了有时候不能全面正确地看待实际问题；有时候会有惰性，不能及时地解决问题，需要更加约束自己。在今后的学习生活中，我会以党员的标准严格要求自己，努力克服自己的弱点和缺点，不断的提高自己。继续加强理论知识的学习，同时理论联系实际，关心国内外大事，关注党和政府的重大方针和政策，同时分清是非，正确认识各种社会现象。树立正确的人生观和价值观，积极乐观地对待生活；抱着谦虚谨慎的学习态度，不断完善自我。向身边优秀的同志、优秀的党员看齐，以高标准来要求自己的一言一行。坚持不以善小而不为，不以恶小而为之，从小事做起，从点滴中努力。除了严格要求自己、为他人服务以外，还要用自己的言行去影响他人，带动大家来关心国家、集体和他人的利益。同时，接受党员和群众的监督，先从思想上入党，进而从组织上入党。作为一名入党积极分子，我在申请期间，定期向党组织汇报自己的思想，所有这些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。 我渴望成为一名光荣的中国共产党员，这绝不是为了光宗耀祖，绝不是为了凭借执政党的地位为自己谋私利，我深深地懂得共产党员意味着拼搏，奋斗甚至意味着牺牲，我入党只是为了更直接地接受党的领导，为共产主义事业奋斗. 在当今和未来的世界竞争中，从根本上来说是人才的竞争，这种人才竞争是全面的，全方位的，作为中国共产党，要在一个有13亿多人口的大国中执政，要在复杂的国内外形势下，带领全国各族人民进行社会主义现代化建设，更需要增添更多的德才兼备的新鲜血液，只有这样，我们的事业才会后继有人，只有这样，我们的党，我们的国家才能永远立于不败之地。回顾我的成长过程，除了自身努力，主要是学校党组织对我的培养：不仅在思想上启发提高我的政治觉悟，还给我压担子，创造各种有利我成长的机会，使我在政治上日趋成熟，在组织的关心教育下，不断的学习，不断的提高，不断的实践，不断的收获。长时间的学习和深刻的思考以及广泛的社会实践，使我入党的愿望更加强烈，信念更加坚定。在实现我入党的路途中，会充满着荆棘之路，但是我不会气馁的，我也不会退缩。我知道，这是党组织在考验我，要知道，党组织只吸收那些对党绝对忠诚，对人民绝对热爱，对社会有贡献的人，也绝对要吸收那些永不叛党的优秀人士。这些我都能够理解，保持党员的先进性是必须的，我们中国就应该在中国共产党的领导下走向繁荣富强复兴之路！作为年轻一代的我们要肩负起时代赋予我们的历史使命一方面要加强爱国主义，集体主义，社会主义的思想教育，树立正确的世界观，人生观，价值观，另一方面要努力学习科学文化知识，掌握现代科学技术，今天做一名德智体全面发展的好学生，明天成为一名德才兼备的建设者和接班人！当我知道了中国共产党是怎样一个党，党员是怎样一种人，它更让我感觉到一种精神，这种精神与每一个华夏子民血脉相融；它让我洞悉到一种凝聚力，这种凝聚力蕴藏在我们民族背后，正孕育着无穷能量。党课中的每一个话题都让我兴致勃勃，甚至热血沸腾，仿佛在思辨中撞击，在顿悟中成长。我时刻注意以一个共产党员的标准要求自己，积极完成各项工作任务，参加党的各项活动，努力把自己锻炼成为新时代的合格党员。从目前我的情况看，还存在着一些缺点和不足，需要在今后的工作中加以改正。在日常生活中，还要进一步注意自己的言行，加强组织性、纪律性，真正达到党员所要求的标准，起到先锋模范带头作用。针对这些问题，我要虚心向身边的先进党员学习，进一步的严格要求自己，争取早日在各个方面取得更大的进步。今后，我一定在党支部和其他党员的指导帮助下，采取有效措施，加大政治学习力度，增强群众观点，做一名合格的共产党员。此致敬礼

入 党 自 传 须 知 先给你一份提纲，入党自传一般要求10000字左右，必须是手写板，所以网上很难找到。写入党自传要严肃认真，忠诚老实，如实的反映本人历史和家庭情况，不得有任何隐瞒和伪造。写对党的认识和入党动机，要联系自己的思想实际，不能简单的照抄报纸书刊的内容。自传要用钢笔或毛笔写，自传要清楚工整，不要用圆珠笔、铅笔写或电脑打印。写 入 党 自 传 参 考 提 纲基本情况姓名，“曾用名”（系指在读书和工作期间曾经使用过的正式名字，按使用先后顺序写，偶尔使用的笔名、假名，不作为“曾用名”写）性别出生年、月、日。籍贯。出生地个人成分（系指本人参加工作以前的个人社会成份），学生一般填“学生”。文化程度（主要按学历写，或注明相当同等学历）民族职务何时何地由何人介绍参加何种民主团体或进步组织。现在家庭住址。本人经历（一般从七岁或开始上学开始，起止年月前后要衔接单位名称应写全称；所任职务应写具体职务，兼职较多要写主要的；证明人应写最熟悉本人情况的人或在一起工作的同志。）何时何地曾受过何种奖励和处分。本人有无参加过反动党团组织，有无参加过封建组织和宗教组织、有何活动，有无其他政治历史问题，结果如何，证明人是谁。家庭主要成员（主要写本人的父母或抚养者、配偶和子女以及和本人长期一起生活的人）的年龄、政治面貌、职业，现在何处工作、任何职务、表现怎样；有无政治历史问题等，他们对本人有何影响？主要社会关系（主要写同本人有密切来往和对自己影响较深的亲戚、朋友）的年龄、政治面目、家庭出身、个人成分、政治历史情况、主要表现、现在何处任职，与自己有何联系，有何影响。对中国共产党的认识，要求入党的经过和动机，对党章等党的基本知识的学习情况和体会 。对党的路线、方针、政策的认识、态度和表现。本人主要优缺点。今后的努力方向。本人签名，注明写自传的时间。以下是范文，字数比较少本人****，性别女，汉族人，19*****出生，籍贯**，本科在学，农民家庭出身，本人现在为共青团员，在****就读。家庭成员父亲、母亲，勤勤恳恳的农民群众。就在这样一个普通但温暖的家庭，我健康幸福的成长。小时候记得经常跟爷爷、奶奶在一起，他们就教我唱歌。《东方红》，《没有共产党就没有新中国》……这些都是那时候耳熟能详的歌曲。爷爷叫我要大声的唱，要唱出气势来。虽然什么音律也不懂，我却扯着嗓子使劲的喊。他年过古稀，历尽了人间沧桑，亲历了新旧中国两个截然不同的社会，对共产党的好处和恩情有着最深切的体会。他时时跟我忆苦思甜。在旧社会如何受剥削和压迫，日本帝国主义入侵时如何流离失所，共产党如何历尽艰难领导人民赶跑了日本鬼，打败国民党反动派、使人民翻身解放，过上安宁和幸福活。他就是这样经常教育我要感谢党，热爱党，在我幼小的心灵，种下了对中国共产党无限崇敬和热爱的种子。在那个时代，共产党在每个人的心中的地位是神圣的。我爸爸和妈妈都是农民，可以说我们家是沐浴着党的阳光，伴随着祖国的改革开放以路走过来的，从改革开放之前的没地可种到改革开放后每家每户都能有地种，再到现在的不用交农业税，一路是党带着我们农村人奔向了小康。我们家也不例外，在党的领导下，在我妈妈的勤俭持家之下，在我爸爸兢兢业业的工作之下，过上了幸福美满的生活。1994年9月我进入了小学，从此开始了我的学习生涯。临学前，母亲教导我，鲜艳的红领巾是革命先辈们的鲜血染红的，是少年先锋队的标志，只有像毛主席、周总理那样为革命奋斗终生的老前辈们才配戴上它；只有像钱学森、李四光那样为祖国的科学事业奉献出毕生精力的科学家们才配戴上它；只有像雷锋、王进喜那样为保卫祖国、建设祖国不怕苦、不怕累的解放军战士们和劳动模范们才配戴上它。我牢记母亲的话，进入小学后，我在各科学习上努力刻苦、争当先进；在各项劳动中处处争先、不怕苦、不怕累；在各种活动中踊跃参加、积极表现。在小学二年级首批光荣地加入了中国少年先锋队，当我戴上红领巾面对国旗宣誓的时候，有种说不出的激动，可以说是热血沸腾吧。我抚摸着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，更加努力。在小学阶段，我连续六年担任班委，连续三年被评为校级三好学生，并在六年级的时候担任校大队长。XX年9月我进入了xx初级中学开始了我的初中生活。凭着六年的坚固基础和优异的毕业成绩，我被分进了我乡德高望重的特级语文老师xxx老师的班上。如愿以偿进入快班，我感到有史以来没有的压力，感到了同学间的竞争。我每天只得认真学习，皇天不负有心人，第一月我以总分第四的好成绩进入了前十。其后的学习我适应得蛮快的，在初一第二学期由于优异的数学成绩我被数学老师任为数学课代表，担当负责我们班的数学成绩。无忧无虑的生活即将结束，转眼间我进入初三，面临着又一次的分班考试。我以全校第五名的成绩进入了三（4）班，经老师的推荐和同学的民主选举，我当上了班长和校中队长，也光荣地成为了一名共青团员。和小学成为少年先锋队员是宣誓不一样，这一刻我感觉更多的是肩上的责任。中国共产主义青年团是广大青年在实践中学习共产主义的学校，在那里我加强了对党的认识。我告诫自己要做一个党的好孩子，并且时刻督促着我自己一定要戒骄戒躁，要继续努力，将来向党组织靠拢。我知道我慢慢变的成熟了。在以后的学习生活中我更加努力了，因为我要为了更好的高中而奋斗。到了初三时担任班长的我感到肩上的压力和责任，学习的气氛也紧张了。学习的压力和日常班务活动的频繁使得我身心俱疲。我的身体开始反抗，我不得不在家休息一个礼拜，老师和长辈都来劝我“身体是革命的本钱”，学习是循序渐进的过程，不能急功见利，一口吃不成胖子等等。我也逐渐明白了这一点，调整心态，在接下来的学习中再接再厉。我暗下决心：一定要好好学习，全面发展，在各方面都要起模范带头作用，把自己培养成为跨世纪的社会主义建设者和接班人，为我国的社会主义现代化建设贡献自己的全部力量。在这一思想指导下，我刻苦学习政治理论和科学文化知识，学习成绩优秀，在班里一直担任班干部的职务，在平时学习和生活中，努力帮助同学，关心集体，积极参加各种活动，先后多次被评为“优秀学生干部”、“优秀共青团员”等称号。终于于XX年9月我顺利考上了高中——xx中学，xx省重点中学，xx省青少年爱国主义教育基地，xx红色旅游景点，具有优秀的革命传统精神。刚进入高一，大概由于新的环境新的学习方式新的同学，我第一次模考考得一塌糊涂。但是在班主任和任课老师的耐心指导下，我恢复了原来的自信，重新找到了自我。做一些力所能及的事情帮助和关心同学，比如听说同学病了，就去看望问候；听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励。高二上学期，我通过竞选当上了班团支部书记，这是老师和同学对我的信任，也是培养为人民服务思想，增长才干，锻炼提高自己的极好机会。在担任班干部期间，认真履行自己的职责，对年级事务注入了很大的热情。并且在这所革命气息浓厚的高中，我受到了纯正的爱国主义教育，认识和了解了中国共产党。在学习期间，经常开展团组织活动，在团组织内学习党的知识，同时也很关心时事政治注重自己在思想上的提高。先后获得了三好学生、优秀团干部等称号。我深深感受到了祖国的强大，人民的团结，使我坚信只有中国共产党才能使中国走向富强，才能让占世界五分之一人口的中国人真正当家作主站起来。同时也渴望着，终有一天可以加入中国共产党。XX年夏天我高中毕业，考取了xx理工学院电子专业，翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。入学不久，我就怀着十分激动的心情向党组织递交了入党申请书，从此我抱着为共产主义事业奋斗终身的决心，时时处处用党员的标准严格要求自己，我没有辜负老师和同学的希望，踏踏实实工作学习，经常为同学做一些力所能及的事，关心同学们的学习和生活，在各方面起到表率作用。作为学生，要以学为主，由于我的努力，曾多次获得学校二奖学金和三好学生等荣誉称号。我深深懂得，人只有树立正确的人生观，树立远大理想，无止境地追求，才会生活得更有意义。我以更高的标准要求自己。在思想上积极进取,努力向党组织靠拢，认真学习马列主义毛泽东思想，党的章程，对党的认识逐渐清晰，同时我也知道，我对党的认识仍较肤浅，需要不断学习与锻炼来提高自己。党组织考验我，帮助教育我，并送我参加党校的培训班学习，通过党校的学习，我的政治理论水平得到进一步的巩固，对党的认识又有进一步提高，更对我的入党动机端正有了很大的帮助。从此以后，我对党组织更加向往，对加入中国共产党的渴望愈加强烈，无时无刻都用党员的标准要求自己，磨砺自己，如饥似渴的学习党的理论，用这些强大的武器指导我的前进。经过了这么长一段时间的思考，我深深的体会到，我找到了自己的信仰，入党已经成为我的需要，我一定要成为一名中国共产党党员，为共产主义、为祖国、为人民奉献我的全部，把自己的一生都献给崇高的无产阶级事业。同时，我发现自己还存在一些不足，需要继续努力。在理论的学习中有些死板，不能灵活的运用于实际问题的分析，造成了有时候不能全面正确地看待实际问题；有时候会有惰性，不能及时地解决问题，需要更加约束自己。在今后的学习生活中，我会以党员的标准严格要求自己，努力克服自己的弱点和缺点，不断的提高自己。继续加强理论知识的学习，同时理论联系实际，关心国内外大事，关注党和政府的重大方针和政策，同时分清是非，正确认识各种社会现象。树立正确的人生观和价值观，积极乐观地对待生活；抱着谦虚谨慎的学习态度，不断完善自我。向身边优秀的同志、优秀的党员看齐，以高标准来要求自己的一言一行。坚持不以善小而不为，不以恶小而为之，从小事做起，从点滴中努力。除了严格要求自己、为他人服务以外，还要用自己的言行去影响他人，带动大家来关心国家、集体和他人的利益。同时，接受党员和群众的监督，先从思想上入党，进而从组织上入党。作为一名入党积极分子，我在申请期间，定期向党组织汇报自己的思想，所有这些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。 我渴望成为一名光荣的中国共产党员，这绝不是为了光宗耀祖，绝不是为了凭借执政党的地位为自己谋私利，我深深地懂得共产党员意味着拼搏，奋斗甚至意味着牺牲，我入党只是为了更直接地接受党的领导，为共产主义事业奋斗. 在当今和未来的世界竞争中，从根本上来说是人才的竞争，这种人才竞争是全面的，全方位的，作为中国共产党，要在一个有13亿多人口的大国中执政，要在复杂的国内外形势下，带领全国各族人民进行社会主义现代化建设，更需要增添更多的德才兼备的新鲜血液，只有这样，我们的事业才会后继有人，只有这样，我们的党，我们的国家才能永远立于不败之地。回顾我的成长过程，除了自身努力，主要是学校党组织对我的培养：不仅在思想上启发提高我的政治觉悟，还给我压担子，创造各种有利我成长的机会，使我在政治上日趋成熟，在组织的关心教育下，不断的学习，不断的提高，不断的实践，不断的收获。长时间的学习和深刻的思考以及广泛的社会实践，使我入党的愿望更加强烈，信念更加坚定。在实现我入党的路途中，会充满着荆棘之路，但是我不会气馁的，我也不会退缩。我知道，这是党组织在考验我，要知道，党组织只吸收那些对党绝对忠诚，对人民绝对热爱，对社会有贡献的人，也绝对要吸收那些永不叛党的优秀人士。这些我都能够理解，保持党员的先进性是必须的，我们中国就应该在中国共产党的领导下走向繁荣富强复兴之路！作为年轻一代的我们要肩负起时代赋予我们的历史使命一方面要加强爱国主义，集体主义，社会主义的思想教育，树立正确的世界观，人生观，价值观，另一方面要努力学习科学文化知识，掌握现代科学技术，今天做一名德智体全面发展的好学生，明天成为一名德才兼备的建设者和接班人！当我知道了中国共产党是怎样一个党，党员是怎样一种人，它更让我感觉到一种精神，这种精神与每一个华夏子民血脉相融；它让我洞悉到一种凝聚力，这种凝聚力蕴藏在我们民族背后，正孕育着无穷能量。党课中的每一个话题都让我兴致勃勃，甚至热血沸腾，仿佛在思辨中撞击，在顿悟中成长。我时刻注意以一个共产党员的标准要求自己，积极完成各项工作任务，参加党的各项活动，努力把自己锻炼成为新时代的合格党员。从目前我的情况看，还存在着一些缺点和不足，需要在今后的工作中加以改正。在日常生活中，还要进一步注意自己的言行，加强组织性、纪律性，真正达到党员所要求的标准，起到先锋模范带头作用。针对这些问题，我要虚心向身边的先进党员学习，进一步的严格要求自己，争取早日在各个方面取得更大的进步。今后，我一定在党支部和其他党员的指导帮助下，采取有效措施，加大政治学习力度，增强群众观点，做一名合格的共产党员。

南昌作为省会城市，面向初中毕业生可选的职高中专技校还是非常多的，专业可选的种类也是蛮多的，以下面几所热门的学校和专业为例，有3+2，3+3，3+4等多种培养形式，未来可提升拿到大专本科学历，选好学校还需要选好专业，将来也有机会拿到大专本科学历的。南昌向远轨道技术学校（热门专业）南昌向远轨道技术学校是经南昌市教育局批准、江西省教育厅备案成立的以铁路轨道交通专业为主并被列入全国统招计划的全日制中等专业学校，学校一校两区：老校区位于南昌市向塘铁路地区，新校区位于南昌市经开区，现有在籍生6000余人，教职工300余人，学校环境优美，设备设施先进，师资力量雄厚，办学特色鲜明，就业前景广阔。连续多年在市管学校办学水平督导评估中被评定为”优秀等级学校"，并已成为省市”双达标”中专学校，2018年荣获南昌市教育系统立德树人综合考核“一等奖”，2019荣获江西省教育系统“先进集体”，另有五个专业被评为南昌市职业教育“精品特色专业”，两个专业工作室被评为“技能名师工作室”。点击免费咨询 报名学校专业南昌理工技工学校（热门技校）南昌理工技工学校是经江西省人社厅批准的一所全日制综合性学校，由台湾教育实业家吴觉民先生协同江西省高校多位教学专家共同创办，并得到江西省民盟委员会的大力支持。我校遵循吴觉民先生提出的“办学校、不开学店，造福炎黄子孙”的办学宗旨，倡导“诚实、博爱、勤奋、自强”的校训，按照“理论够用、注重实践”的治教方针，为国家的经济建设培养了一批又一批“一专多能”的实用型人才。我校在教学、管理、就业等方面的良好表现，多次得到上级主管部门的表扬，连续被评为“职业教育办学先进单位”。由于在全国单片机大赛中获奖，学校的“电子技术应用”被评为省级精品专业。2015年，南昌市人社局将学校评为“优质学校”后，经过严格的筛选，又在2018年授予了学校“南昌市高技能人才培养示范基地”的光荣称号。招生对象：招收应、历届初中及同等学历的有志青年。符合条件的贫困学生可享受2000元/年的国家助学金政策；符合国家奖学金评定标准的优秀学生可享受国家奖学金6000元。报名条件：身体健康，无纹身，无染发，无传染性疾病(须来校面试)。须带材料：1、个人身份证、户口本原件。2、本人近期蓝底一寸正面免冠照片3张。点击免费咨询 报考学校专业江西泛美艺术中等专业学校（热门中专）江西泛美艺术中等专业学校创办于2004年，是经江西省政府批准成立的一所全日制普通中等专业学校。学校位于环境优美的赣江之畔，南昌市蒋巷大道266号，距南昌市中心5公里。校园内有南昌(国际)影视传媒文化创意园、创意公共技术服务平台、动漫游传媒创意人才培养中心、创意创业孵化中心。校园内有数字传媒、影视动画、影视表演、艺术设计、音乐舞蹈、电子商务等六大实训基地和28个实验实训室：校外有中华卫视、江西电视台、江西教育电视台、南昌电视台、腾讯科技、南昌九星集团有限公司、中航天使等数百个校外实训基地。学校面向全国招收：城市轨道交通运营管理专业、舞蹈表演(幼师方向)、影像与影视技术、电子商务、旅游服务与管理、酒店服务与管理、计算机动漫与游戏制作、美容美体等高考升学班学生;学生入学签订就业协议，百分百推荐就业!点击免费咨询 报名学校专业

高中学的。联合法制碱是以氯化钠、二氧化碳、氨和水为原料，制取纯碱，副产氯化铵的过程。纯碱是基本化工原料，用量大，在国民经济中占重要地位。氯化铵主要用作农肥，但它的质量影响着纯碱工业的发展。“联合制碱法”也被称为“侯氏制碱法”。

本回答仅作为零基础小白的入门建议。在看这篇回答、以及其他所有回答之前，我希望大家能够理解这样一个painful fact：大部分学科都无法纯凭自学达到执业水准。当作爱好可以；如果希望系统地、严肃地学习某个学科，我还是建议进入高等院校、或专门的培训学校扎扎实实地学、练、实践。首先，关于室内设计，有一则流传已久的“传说”：室内设计的门槛比较低。这一则传说的现象是：在家装行业，不少自称“设计师”的人可能唯一懂的只有软件，所谓的方案与效果图，都“借”自behance。为什么是家装行业？因为面向的是零散的个人与家庭，而一般情况下，大部分普通家庭并不了解什么是真正的“室内设计”。录取PRATT室内作品集示例李鬼看多了，不少人可能会想，李逵能厉害到哪去？软件这种东西谁学都能学会，behance上的效果图改改就是自己的。但大部分人不了解的是，能真正称之为“室内设计”的行业，其实劳动强度非常大，不仅要“文”着出方案、改方案，更要“武”着下场地、跑市场，实在是个文武兼修的差事。录取到各个名校室内设计专业的作品集从“文”的方面来看，调研之后出方案、改方案，听起来像是与申请留学的作品集差不多，但实际工作中，情况会异常复杂：作为专业的设计师，可能你已经把能想到的都想到了，同时还尽量做到了简洁、美观，但可能客户一句话就把你打入无底深渊：“我感觉你也没设计啥，我为什么花钱请你？”那么不少设计师因此会加上不少不必要的“细节”；不为别的，只为让客户看到“你做事了”。“武”的方面，做设计师也不是轻松的工作。可能客户的施工场地交通非常不便，你一天花在路上的时间就要三四个钟头；或者，由于城市改造升级，之前离市区不远的建材城搬到了郊区，你可能去看几样材料就要花一整天；又或者，由于客户自己请了施工队，施工效果达不到预期，你又要一次次地沟通、妥协，跟客户解释这并不是你的锅……如果这些“痛”你可以接受，那么剩下的，就都是“快乐”了。如果你不是心血来潮，那么希望我的回答可以带你顺利入门。我的回答主要包括以下这几个方面的内容：室内设计行业大环境；设计师的基本素养与专业要求；自我学习建议及常见误区；总结并树立自学信心（略）。一、室内设计行业的大环境室内设计是一门综合性学科，内容广泛，专业面广。而室内设计师是一种从事室内设计的专门工作的人群，重点是把客人的需求，转化为成果，其中着重沟通，了解客户的想法，在有限的空间、时间、科技、工艺、物料科学、成本等压力之下，创造出实用及美学并重的全新空间，并且被客户欣赏。想要自学室内设计，我们首先要对室内设计行业有一个大环境的了解。包括：装修公司的分类，家装公司与设计工作室的区别，设计师的分类。1. 装修公司的分类装修公司的主营业务主要是家装与公装之分。公装即公共建筑装饰装修，必须由拥有建筑装饰装修专业承包资质、或者建筑装饰装修设计与施工一体化资质的企业施工，主管部分是各级建设主管部门。而家装是家庭住宅装修装饰的简称。狭义的家装：指室内装饰，是从美化的角度来考虑的，以使室内的空间更美观；广义的家装：包括室内空间的装修。家庭装修是把生活的各种情形“物化”到房间之中。一般房间的结构设计早已完成，不能做大的调整了，所以剩下可以动的就是装修装点（大的装修概念包括房间设计、装修、家具布置、富有情趣的小装点）。装修是件浩大而琐碎的工程，无论是大到地板、家具的定制还是几颗螺丝钉的购买，办理开工手续；小到组织水电、木工等多个工种的协调工作，都需要设计师自己用智慧去整合。2. 家装公司与设计工作室的区别家装效果图示意（录取PARSONS作品集）很多业主对于新家的设计需求不仅限于能否入住，因为他们对装修有自己的一套看法，对生活品质有更高的追求。这种情况下，设计工作室是非常不错的选择。设计工作室一般承接全屋定制，设计师主要根据业主的要求作出更符合业主想法的设计。此外，全屋定制基本上可以避免软装环节出现的差错，并且能做到风格统一，满足业主独特的设计要求。相比设计工作室来说，装修公司更加商业化。由于营销模式比较强（电梯广告、电视广告、APP首屏广告等等，都是他们的主战场），家装公司的接单量远远大于工作室，但设计师对每个单子花的心思与工作室是没法比的，毕竟工作量不同。典型的工作室设计。来源：TOL&amp;amp;amp;#39;KO interiors另一方面，装修公司一般是以普通家庭装修为主，施工快，模块化，统一化，所以个性化要求不高、仅需满足基本生活的业主可以选择装饰公司批量统一化装修。打个比方，装修公司就好像是卖普通成品家具的，而设计工作室是卖个性定制家居的。当然，精明一些的公司也不会放掉工作室这块市场，不少都会通过成立子品牌、入股自己看好的工作室等方式，积极参与到这个细分领域。3. 设计师的分类与分工室内设计师基本分类两类，即：设计型设计师（设计总监，主案设计师，方案设计师，设计师，设计助理，实习生），专攻的是设计方案，这也是主流的、传统的设计师。设计型设计师在签单之前与客户沟通的次数比较多，多轮之后才会敲定最终的方案与价格。营销型设计师，在所谓“一站式全屋搞定”类公司更常见，因为该类公司对不同的房型、价位都研发出了多套产品，因此营销型设计师主攻的是产品，签单之前与客户仅需沟通几次，因为这种套餐打包类服务个性化定制的内容比较少，只要选好套餐，剔除少量不需要的服务或加上附加的服务，即可成单。设计师选择走哪条职业路径并无好坏高低之分，仅是顺应市场需求与潮流，符合不同预期、预算的客户而已。乌克兰某美发工作室示例。来源：Sivak+Partners 二、从事室内设计基本素养与专业要求 1. 室内设计师的基本素养室内设计作为一门学科，通过科学的、美学的实践让人们的生活没那么单调和枯燥，对世界有了更多幻想和渴望。作为从事这门学科与行业的践行者，为了不断满足人们的好奇心和审美心理需求，设计师必须不断地提升自身的各种素质和修养。 但所谓的“素质”对于大多数人来说有些虚无缥缈，而且很难以精确的文字和标准来计量；作为入门的同学，首先要有个概念，之后在实践中自行慢慢体会。基本素养这部分，我暂不做文字讲解，之后我会结合具体的案例与流程给大家一一讲解。2. 室内设计师需要培养的技能同样，下图中的“技能”只是一些在任何教科书和文章中都能找到的“概念”，很难量化。看过我其他回答的同学应该了解，我比较讨厌又臭又长的回答。除非必要，没用的内容我是不会写的。由于本回答仅针对零基础的同学入门，因此技能仅作罗列，尤其是软件，之后会有专门的文章来教学。3. 室内设计的基本流程这也是作为小白必须了解和掌握的。如果希望从事这方面工作，在入门阶段一定要对整个设计流程有所了解，之后再在一个一个小环节上发力，逐步提升。这里需要注意，我之前回答过关于室内设计留学作品集的问题：适用于留学申请的作品与作为工作项目的作品还是有很大的差别。用于申请的作品最终大部分会止步于“效果图”“方案敲定”的阶段，很少会最终实现到具体的操作项目中。但这是大家正式执业之前的必经阶段，一定要不断地做调研、不断地改图，你的sense才能越来越好。而作为工作的项目，你需要将每一个细节都细化出来，并且在施工的过程中不断地微调。同时，与申请室内设计留学不同，你的方案会在客户的要求下不断进行修改与测试，整个方案与施工的过程其实是双方不断妥协的过程。三、室内设计的自学1. 自学路径针对作为完全零基础的同学，我推荐的学习路径如下：基础：专业基础课程（电脑软件基础、美术基础与手绘表现）软件基础包括一系列产品：CAD、3D、VR、PS、Scketchup等，美术基础包括素描与手绘表现。中级：理论基础课程，三大构成、CAD施工图绘图规范、3D效果图绘制技巧、设计风格、培养设计思维。高级：深入学习家装以及工装的设计原则，软装搭配、装修风水学、施工工艺与装修材料、家装预算、客户沟通、培养实战能力。可以看到，自学的路径相较于科班的路径更偏向基础，尤其是首先要不断练习手绘、学习软件操作，其次才涉及理论课与思维培养。作为零基础的同学，首先要有一些美术和软件的底子，才能看懂设计图，并尝试用软件做一些小的demo。这里需要注意的是，软件永远是必备技能。21世纪初叶都要过去了，没有任何设计师凭借纸笔尺就能做好自己的工作。作为人类产生智力的最有力证据，各式各样的工具才是人类智慧的结晶。在室内涉及领域，基本印证一句话：技多不压身。各个软件都有其独特的用处，即使再不喜欢、再难学，也要硬着头皮学。2. 各个软件的功能作用Auto CAD用途：施工图、方案设计、布局SketchUp用途：效果图、建模、三维、轻量级3Ds Max用途：效果图、建模、3DVRay插件用途：插件、材质、灯光、渲染Photoshop用途：效果图、后期3. 留学向：作品集参考因为我个人经历原因，对于大部分艺术类专业，我首先建议去正规的院校科班进行系统的学习，这个在开头已经讲过。另一方面，如果条件允许，我也建议尽量去国外至少读个研究生。技法方面不谈，我们可以在理念、设计逻辑方面开拓眼界。之后回国工作，更可以充分发挥自己在这方面的优势，在大框架、大概念上领先同龄人。不得不承认，至少在室内设计领域，我们还出在向国外设计师和工作室全面学习追赶的阶段。如果有这方面的打算，那么除了下面的书籍、网站、公众号之外，你还可以参考已经被录取的优秀作品集，在进入准备阶段之前，就可以有明确的概念和方向，有的放矢。部分已录取作品集一览4. 网站推荐houzz国际室内设计首屈一指的网站，提供各种最新的家居设计、室内设计等资讯。ArchdailyGooood 谷德设计网马蹄设计网面向专业室内设计师，论坛分类齐全，还有线上培训。SOCKS这是建筑师和室内设计师更新自己作品的地方，分类广泛、专业。建E室内设计网目前中国较好的原创室内设计素材与门户网站之一。欧模网非常全的3D设计素材资源库。知末海量3D模型，大量可下载内容。3D溜溜网优质的3D模型素材下载基地之一。Sketchup吧SketchUp及相关技术交流为主的设计网站。LuxigonPinterestPinterest是很多设计师都在用的素材网站，你可以用关键字搜寻到高品质的设计图片。花瓣家居/家装板块分类明确，格调也比较高，图片很精美。ARCHITONIC这是专门针对室内设计软装的一个资料库。5. 书籍推荐《设计准则：成为自己的室内设计师》有些年代感的书，但几次再版，可以说是室内设计领域最经典的书籍之一。《住宅设计解剖书》这本书主要探讨的是空间与功能的关系，在看似平凡的空间中带读者掌握更细节的智慧与技巧。《设计与对话:127位室内设计师访谈录》本书就室内设计重要的八个话题，邀请100多位著名设计师进行对话，并将其设计理念、哲学分享给读者。《室内设计资料集》如书名所述，本书内容适应面广，囊括了理论、程序、方法论、尺度、数据等多方面资料，提高格局和拓宽视野。《室内设计思维与方法》施工人员的一部很好的工作、学习指导用书。《软装设计师手册》中国第一本系统介绍软装的工具书。《年轻设计师必修的七堂课》设计界“老司机”的10年心血总结6. 公众号推荐环球设计 建E室内设计网 ELLEDECO家居廊 dop设计 空间美学馆 室内设计圈 普象工业设计小站 设计本 装修33天 室内设计联盟 设计联 AC建筑创作 CASA卡萨设计奖 Archdaily 卷宗Wallpaper 建筑学报 行走中的建筑学 部分整合文件示例：各专业录取作品集部分整合文件示例：机构打分表+各专业申请文书

　　苑陵中学：新郑市苑陵中学，1934年建校。1984年建立新郑县县直中学，更名为新郑市苑陵中学。 学校师资力量雄厚，有124名教职工，其中专任教师104人，始终把德育工作放在首位，先后荣获郑州市绿色学校、新郑市教育教学先进单位。　　市直中学：　　新郑市市直中学是市教育体育局直属的三所初中之一，于2002年8月成立。学校现有24个教学班，1200余名学生，111名教职工。新校区位于文苑路北，占地面积56亩，建筑面积为11000平方米，主要建筑有三栋教楼，一栋综合楼，一栋办公楼，一个400米标准化运动场。校园环境优美，东邻滨河公园——郑风苑，西南两面郑韩故城绵延环绕。校园及其周围绿树成荫，鸟语花香，环境幽雅，景色宜人，是我市最理想的学习场所，诚挚欢迎有志少年到市直中学来学习。　　轩辕中学：　　新郑市轩辕中学(原南街中学)坐落于新郑市褚庄路与轩辕路交叉口，，重建在清代学宫旧址上，远眺风后岭，近邻溱洧水，占地1000余平方米，现有24个教学班，1800多名学生，107名教职工。　　另外还有：　　北大附中　　新郑一中　　实验中学　　南关中学　　新郑一中新区

新郑市初级中学排名前十：1、郑州宇华实验学校：郑州市宇华实验学校(原北大附中河南分校)是北京大学与河南省政府签订的省校合作协议重点项目，全国百强中学、河南省示范性高中，建校于2001年，由郑州宇华教育投资有限公司兴办、管理。2、河南省新郑市第一中学（新郑一中）：河南省新郑市第一中学，位于轩辕黄帝故里--河南省新郑市北城区学院路，于1953年建校，人文底蕴和历史积淀深厚，由县级普通中学发展成为"郑州市示范性高中"。3、郑州市宇华实验学校（原北大附中河南分校）：华实验学校（原北大附中河南分校）是河南省政府与北京大学省校合作协议中的重点项目，是河南省示范性普通高中、全国先进办学单位。4、郑州一中国际航空港实验学校：郑州一中国际航空港实验学校是郑州航空港区政府依托郑州一中教育资源优势，投资6000多万元兴造的一所隶属于郑州一中教育集团的全日制初中学校。5、新郑市辛店镇第二初级中学：辛店镇第二初级中学，位于河南省新郑市辛店镇赵家寨村，享有较高的社会声誉，多次受到上级政府和教育行政部门的表彰，曾获"郑州市标准化初中"、"新郑市明星学校"；"郑州市绿色学校"、"郑州市文明学校"、"郑州市依法治校示范学校"。6、龙湖镇第二初级中学：龙湖镇第二初级中学，位于河南省新郑市龙湖镇柏树刘村柏树刘村，与升达大学、中原工学院隔京深线相望，交通便利，是龙湖镇仅有的2所初级中学之一。7、新郑市新村镇第一初级中学（新村一初中）：新村镇第一初级中学位于河南省新郑市城北五公里处，郑新公路西侧，他北依巍峨而雄伟的望京楼遗址，南濒风景亮丽的公主湖，西邻古老而优美的溱水河道，是一块钟灵毓秀的沃土，有人赞它为“地灵人杰的读书圣地”。8、新郑市第二中学分校（新郑二中分校）：新郑二中分校位于新郑市中华路北段，建于2002年8月。学校占地132亩，建筑面积64774平方米。9、新郑城关一中：新郑城关一中坐落于郑州新郑市城西工业区周庄村，在校学生759人，设施齐全，校园面积17000 平方米，建筑面积3000平方米，学校坚持“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的教育宗旨，教书育人，成果斐然，连年被评为教育教学先进单位。10、新郑市观音寺第一中学（观音寺一中）：观音寺镇第一中学位于河南省新郑市观音寺镇开源大道，始建于1973年。学校原名观音寺镇唐庄中学。1980年更名为观音寺镇中心中学，1990年由唐庄村搬迁至观音寺镇商场街中段，1993年学校更名为观音寺镇第一中学。

根据原省人事厅《陕西省事业单位公开招聘工作人员办法》（陕人发〔2006〕10号）和《咸阳市事业单位公开招聘工作人员实施办法》（咸政发〔2005〕40号）有关规定，经县委、县政府研究同意，报咸阳市机构编制委员会办公室、咸阳市人力资源和社会保障局批准，面向社会公开招聘农村初中、幼儿园教师，现将招聘工作有关事项公告如下： 一、招聘名额 2012年礼泉县农村初中、幼儿园公开招聘教师60名，具体招聘单位和岗位见附表。 二、招聘对象和条件 （一）招聘对象 招聘对象为2012年应届和往届未就业、全日制教育师范类大专学历毕业生（礼泉籍生源优先）、师范类本科以上学历毕业生，以及符合岗位要求的其他人员。招聘岗位所需的具体资格条件按附表岗位要求确定。报考职位所要求的毕业证、学位证的发证日期和全日制统招应往届毕业生的报到证发证日期均为2012年8月14日前。 （二）应聘人员基本条件 1．具有中华人民共和国国籍，享有公民的政治权利。 2．遵纪守法，热爱教育事业，具有良好的职业道德。 3．具有相应的教师资格证书。 4．应聘人员年龄一般应为18周岁以上、28周岁以下（1984年8月14日至1994年8月14日期间出生），研究生放宽至35周岁以下（1977年8月14日以后出生的）。招聘岗位有具体年龄要求的，以附表岗位要求为准。 5．身心健康，能适应岗位要求。 6．幼儿园教师应具有全日制教育师范类大学专科以上学历；农村初中教师应具有全日制教育师范类二批本科以上学历。 7．具备岗位所需要的其他条件。 三、招聘方法和程序 本次公开招聘，采取公布招聘岗位和所需资格条件、报名与资格初审、笔试、面试、体检、考核、公示、报备、录取聘用等方法分步实施。 （一）公布招聘岗位和资格条件 在礼泉县人力资源和社会保障局网站（http://rlj.liquan.gov.cn/）上发布公告。 （二）报名与资格初审 1、报名时间：2012年8月20日—8月23日（上午8：30—12：00，下午：2：30—6：00） 2、报名地点：礼泉县人力资源和社会保障局（县城东二环果品交易市场办公大楼二楼），咨询电话：029—35621323。 3、资格审查：报考人员首先从礼泉县人力资源和社会保障网上下载《礼泉县事业单位公开招聘工作人员报名登记表》，应聘人员须持本人身份证、报到证、毕业证（本科及以上学历的应聘者应持有学位证）、教师资格证、普通话等级证、英语等级证、户口本或户口迁移证原件及复印件，近期免冠同版1寸彩照4张到县人社局接受资格审查。经资格审查，符合报考条件的，现场办理登记、缴费、确认等报名手续。填写报名登记表时，报考人员要认真阅读书，如实提交有关材料和信息，凡弄虚作假，一经查实，即取消考试资格或聘用资格。报考人员只能选择一个岗位进行报名。 4、考试收费标准按照省物价局、省财政厅《关于录用机关工作人员和国家公务员收费等有关问题的通知》（陕价费调发[2001]89号）规定，收取笔试考务费每名考生100元。 5、笔试准考证的领取。资格审查合格的考生，凭身份证于2012年8月25日（上午8：30—12：00，下午2：30—6：00）到礼泉县人力资源和社会保障局公务员管理科领取笔试准考证。 6、为了体现公平竞争，报考同一岗位的人数与招聘人数之比不能低于3：1，达不到这一比例的，原则上减少或取消该专业招聘计划，必要时进行专业调整（特殊岗位引进急需人才除外）。 （三）考试 本次公开招聘考试采取笔试和面试相结合的办法进行。 1、笔试。满分100分，占综合成绩的50%。笔试内容为公共基础知识考试。 公共基础知识考试范围为：马克思主义哲学基本原理与毛泽东思想概论、中国特色社会主义理论体系、教师道德与教育法、公文写作、文学知识、历史知识、科技常识、环境保护、事业单位概况、国情、省情、市情、县情、时事政治等方面的内容。 笔试时间为2012年8月28日上午公共知识8:30—10:30。考生持身份证和笔试准考证参加考试，考试地点详见笔试准考证。 笔试结束后，依据笔试成绩，从高分到低分按照报考职位1:2比例确定进入面试人员。研究生学历并取得硕士学位的人员，不参加笔试，直接参加面试，不受1:2比例限制。考生可在礼泉县人力资源和社会保障网查看笔试成绩和进入面试人员名单。 2、面试。满分100分，占综合成绩的50%。面试时，根据各专业的具体情况及招考人数，由县人社局提出面试方案，进行面试。采取现场讲课评分的形式，讲课内容为所报学科的现行幼儿园或初中教材，每人试讲10分钟。 试讲内容：农村初中各招聘岗位的试讲内容为现行初中科目教材的内容；幼儿园各招聘岗位的试讲内容为现行幼儿园科目教材内容。试讲题目提前一小时抽签确定。 面试结束后，根据考生综合成绩（本专科学历职位上报考的研究生与本专科考生凭面试成绩确定次序，本专科考生之间凭综合成绩确定次序），从高分到低分每个岗位按1:1的比例确定体检、考核对象。综合成绩并列，以面试成绩高者为先。考生可在在礼泉县人力资源和社会保障网查看面试成绩和进入体检人员名单。 综合成绩的计算方法： ①研究生及其以上学历要求的岗位，考生的面试成绩即为综合成绩； ②其他所有招聘岗位：综合成绩=笔试成绩×50%+面试成绩×50%。 （四）体检 面试结束后，综合成绩从高分到低分每个招聘岗位按1:1的比例确定体检人员，统一在指定医院按照《公务员体检试行标准》分别体检，体检不合格者取消聘用资格，并按综合成绩依次予以递补。（体检具体时间、地点按照网上通知为准，体检费用由考生自理）。 （五）考核 由县人力资源和社会保障局会同县教育局对体检合格人员进行政审考察。主要考察应聘人员的工作学习成绩、思想品德、组织协调能力和现实表现，有无不良表现，考核不合格者不予录用。根据有关规定，凡在报名、考试、考核和体检过程中弄虚作假或隐瞒个人真实情况的，一律取消录取资格，责任自负。 （六）公示 体检考核结束后，根据体检和考核结果，确定拟聘用人员名单，在网上向社会公示7个工作日。 （七）报备 公示结束后，县人力资源和社会保障局将拟招聘人员名单上报市人社局审查备案，并办理相关手续。 （八）录取聘用 市人社局审核备案后，报县公开招聘领导小组审定，办理相关聘用手续，实行人事代理。新招聘人员享受本单位现有职工同等待遇。考生因个人原因产生的纠纷或其它与聘用无关的事项，由考生个人负责。新聘用人员试用期为一年，试用期满，考核合格的予以正式聘用，不合格的，取消其聘用资格。 四、注意事项 1.考生报名时必须填报准确、畅通的联系电话，建议关注考试的相关公告。如面试、体检等出现递补情形时，因无法与考生取得联系所造成的后果，由考生自行负责。 2.本次公开招聘考试不指定考试教材和辅导用书，不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班。敬请应聘人员提高警惕，切勿上当受骗。 3.本公告由礼泉县公开招聘农村初中、幼儿园教师领导小组办公室负责解释。 礼泉县人力资源和社会保障局 二〇一二年八月十四日

去新东方他们有很多的课程

46中。塔区电子西街融侨馨苑的业主，小区周围除了配套的小学，初中划片46中，距离小区3公里，步行仅需20分，融侨馨苑项目位于西安市高新区太白南路3号，西接太白南路主干道，东临电子西街，南靠电子五路，北临唐城绿化带。，融侨馨苑项目总占地432亩。

西安东三爻村初中学区刻分在长安区。具体来说，学校位于西安市长安区东三爻村委会南侧，属于民办学校，学校环境优美，教学设施齐全，师资力量雄厚，是一个具有很高教育水平的学校。该学校学区较小，学生人数相对较少，能够更好地关注每一个学生的学习和生活情况，让家长们更加放心。如果你家住在西安市长安区东三爻村附近，那么这所学校就是你孩子们的好选择。

长宁区和徐汇区。根据查询西安伊顿公馆发布的公告可知，截止于2023年7月，西安伊顿公馆一期初中学区划分为长宁区东部学区范围包括长宁区东部的一部分，徐汇区西部学区范围包括徐汇区西部的一部分，学校分别是长宁区东滩中学，徐汇区岳阳中学，徐汇区第二中学。

西安2023初中学区划分如下：初中学区划分方案：2023年初中学区划分方案也将进行调整，此次调整将涉及西安城区的初中，共分为9个学区。其中，学区一、二、三、四、五、六、七、八、九分别为：雁塔、碑林、未央、长安、灞桥、莲湖、新城、高陵、阎良。2023年入学摸底范围：在2022年学区范围的基础上，新增了新南花园、铁路职业技术学院家属院、铁安花园18号高层2号楼等范围。而铁五二小的学区范围（2022年）和摸底范围基本一致，包括中铁南二环后村小区、祭台北区、祭台南苑、玫瑰园小区、曼城国际、金源都市、西延小区、领地国际、秋林新苑。太乙嘉园、铁安花园18号高层1号楼、金桂苑、秋林苑、中铁一局祭台村东院、中铁一局祭台村西院、太乙城时光界、太乙城时光里、恒志云都。此外，还有文艺路小学、永宁小学等，也正在摸底登记。资料拓展：全国小升初是小学生升入初中生的简称。按照中国义务教育政策与相关法律法规，小学升入初中就读是不需要升学考试的，大多为免试就近入学，但是民办初中和部分公办重点初中依然举办小升初的升学选拔性考试。按照《西安市教育局关于做好2023年义务教育招生入学工作的通知》，各区县、开发区要根据学龄儿童少年数量变化趋势，健全常住人口学龄儿童摸底调查制度，加强生源分布情况分析。按照“学校划片招生、生源就近入学”的目标要求，实施单校划片，根据适龄学生人数、学校分布和规模、行政区划、交通状况等因素，为每所公办义务教育学校科学合理划定学区范围，确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。教育资源不够均衡的区域，慎重稳妥实行多校划片。

西安灞桥区初中学区划分表：学区一：6个学区学校名称学区范围备注市19中赵庄小学、豁口小学、惠王中心小学（惠西村、田王村）、邵平店小学、岳家沟小学、三阳院小学、火箭军附属小学、西核小学、新建小学、洪庆新村社区（中铁滨河佳园小区、长安家园小区、保利林语溪小区、清凉灞柳小区除外）范围均指所含小学学区，适龄少年必须具有学区范围内正式户籍。市47中神鹿坊小学（神鹿坊7-12组）、湾子小学、三殿中心小学市55中东城二小、东城五小、热电小学、东枣园小学、纺织城小学（纺三路以北纺小所属学区）、东城六小（滋水社区除外）、席王中心小学（草滩村除外）、纺织城小学高科分校市56中老洞小学、东李小学市62中白鹿原中心小学、 狄寨小学市63中63中小学部、惠王中心小学（惠东村、中铁滨河佳园小区、长安家园小区）、纺织城小学富力分校学区二、8个学区学校名称学区范围备注市81中市81中小学部范围均指所含小学学区，适龄少年必须具有学区范围内正式户籍。高桥中学高桥小学、常家湾小学、神鹿坊小学（神鹿坊1-6组）鹿原中学江尹小学、石佛小学、四清小学东城一中东城一小、东城一小五星分校、合能铂悦府五环中学纺织城小学（纺三路以南纺小所属学区）、 东城三小、延河小学、张黄坡小学、东城二小红旗分校庆华中学庆华小学宇航中学宇航小学东城二中东城二中小学部、上庄村、下庄村、安村、董家村、曹堡村拓展阅读：西安灞桥区教育局及招生委员会电话一、灞桥区教育局：1、办公室电话：029-835196592、传真：029-835196593、24小时值班电话：029-835196594、电子邮箱：bqjy@vip.163.com5、邮编：7100386、通信地址：灞桥区纺织城纺东街419号二、灞桥区招生委员会办公室1、办公电话：029-835122942、传真：029-835106833、地址：纺织城纺东街305号

西安碑林区初中学区划分表：序号学校名称学区（服务范围）备注1西安市第三中学第二分校长乐巷（全段）、东新巷（尊德中学）、兴庆路（动物研究所至咸宁西路段）以西，咸宁西路以北，环城东路以东，永乐路以南2西安市第八中学和平路以西；西至南大街以东；环城南路以北；东大街以南3西安市第六中学分校四府街、含光路北段（环城南路-友谊西路段）、朱雀大街（友谊西路-二环南路段）以东；南大街、长安北路以西；西大街以南；二环南路以北4西安市第十二中学雁塔路以东，经九路以西，二环南路以北，环城南路和咸宁西路以南5西安市第二十六中学顺城东路以西；顺城南路北；和平路以东；东大街以南6西安市第七十一中学雁塔路以西，二环南路以北，长安路以东，友谊东路以南7西安市第八十六中学体育馆南路、建西街以南；南关正街以东；雁塔路以西；友谊东路以北8西安市第八十二中学含光路（环城南路至友谊路段）、朱雀大街（友谊路至南二环段）以西；劳动南路以东；二环南路以北；环城南路以南（含光中学学区除外）9西安市第三中学分校东二环以西；咸宁西路（兴庆路至东二环段）、柿园路以北；兴庆路（动物研究所至咸宁西路段）、长乐巷（全段）、东新巷（尊德中学）以东；永乐路、长乐西路（兴庆路至东二环段）以南10西安市第二十六中学分校环城南路以南；建西街、体育馆南路以北；雁塔路以西；南关正街以东11西安市星光实验学校咸宁西路、星光一路以南；公园南路以西；经九路以东；建工路、南二环以北阳光小区3-7号楼12西安市第二十六中学太乙分校太乙路地区陕建系统的所有家属院13西北工业大学附属中学含光校区太白路地区陕建集团下属单位住宅区：1. 大学南路1号含光中学家属院2. 边西街区域：学林雅苑、十一公司家属院、二公司家属院、友谊医院家属院、材料公司家属院、陕建一公司家属院、太白馨苑、太白星座、陕建八公司家属院、黄金屋3. 太白北路以西区域：陕建八公司家属院、省建职大家属院、大学南路小学分校北家属院、省建一公司家属院旧楼4. 水文巷区域：大学南路小学分校南家属院14西安市铁一中学南二环以北，友谊东路以南，太乙路以东，经九路以西（铁路新村、后八栋、6号高层、7号高层）西安铁路局南郊职工家属楼内的铁路职工子女（由西安铁一中分校承担义务段学位）15西安市中铁中学中铁一局友谊路住宅小区（友谊东路51号）、中铁一局雁塔路住宅小区（雁塔北路7号）、中铁一局太安街住宅小区（太安街1号）、中铁一局太乙路住宅小区（太乙路45号）、中铁一局南二环（后村）住宅小区（南二环东段319号）；祭台社区、玫瑰园小区、曼城国际、金源都市公寓、西延小区、领地国际、秋林新苑、金龙小区、太乙嘉园西安铁路局南郊职工家属院内的非铁路职工子女16西安交通大学附属中学西安交通大学(东校区)正式在编的教职工子女（由西安交大附中分校承担义务段学位）17西北工业大学附属中学西北工业大学职工子女（由西工大附中分校承担义务段学位）18西北大学附属中学西北大学校区和家属院（区域）19西安建筑科技大学附属中学西安建筑科技大学校区和家属院（区域）20西安工大附属中学西安工业大学校区和家属院（区域）21西安理工大学附属中学西安理工大校区及家属院（区域）拓展阅读：西安碑林区教育局及招生委员会电话一、碑林区教育局：1、办公室电话：029-875180272、传真：029-875180273、24小时值班电话：029-875191394、电子邮箱：19042216@qq.com5、邮编：7100016、通信地址：西安市卫华巷15号二、碑林区招生委员会办公室1、办公电话：029-822590162、传真：029-822231153、地址：西安市标新街13号

西安的初中学区划分是由各个教育行政部门根据当地的实际情况和教育资源分配情况制定的。一般来说，不同的学区会根据地理位置、人口分布、学校数量等因素进行划分。以下是一般情况下西安集体户口初中学区划分的步骤：首先，需要确定你所在的城市区域，例如雁塔区、碑林区、新城区等等。接着，可以查询所在区教育局的网站或拨打当地教育局的咨询热线，了解该区的初中学校分布情况，以及每个学校所对应的学区范围。根据查询结果，确定你所在的地址属于哪个初中学校所在的学区。需要注意的是，学区划分可能因各种原因而发生变化，所以最好在报名之前再次确认学区范围。

去北京迷笛音乐学校吧。

天心区最好的初中排名有十所学校。分别为长沙长郡中学、长沙明德中学、、长沙市实验中学、长郡雨花外国语学校初中部、长沙市湘府中学、长沙湘郡培粹实验中学。、长沙相府中学、长沙市第二十二中学、长沙市天心一中、长沙市天心区蓝天学校。

These_____areveryexpensive.A.woman"shandbagsB.womanhandbagsC.women"shandbagsD.womenhandbags此题选d女式手提包woman直接作为名词修饰后面的名词handbags这种名词修饰名词的现象并不少见如womenshoes女鞋womenteachers女老师但要注意，象这种前面名词也变复数的少见。其他大多不需变复数。Ihave_____newstotellyou.A.agoodB.apieceofgoodC.sogoodaD.suchagood我觉得是A，但答案是B，为什么？个人觉得两者都是正确的，只是后者更正式些通常我们想表达不可数名词的复数概念时，多加pieceof，比如apieceofbread一块面包但有些不可数名词前面有形容词时也可直接加冠词比如alovelyweather所以我认为此处两种形式都是正确的。但在考试中，还是选正统些的答案吧。Ifsomeonecomestoseeme,askthemtoleavea_____A.messageB.letterC.sentenceD.notice我觉得是D，但答案是A，为什么？leaveamessage留言固定搭配。takeamessage捎信Therich_____notalwayshappy.A.areB.isC.hasD.have我觉得是B，但答案是A，为什么？therich表示富人这一类人，谓语需用复数其他如I"myournewteacherthisterm,soI"don"tknow_____A.allyournamesB.allnamesofyourC.yourallnamesD.allyounames我觉得是B，但答案是A，为什么？Whoknowsthe_____oftheroadaccident?A.causeB.reasonC.factD.excuse我觉得是C，但答案是A，为什么？_____isacomputerengineer.A.ThisJohn"soldfriendB.That"sJohn"soldfriendC.ThisoldfriendofJohnD.ThisoldfriendofJohn"s我觉得是C，但答案是D，为什么？请给出详细解释，如答案有错也请指出，谢谢！

是。明德华兴是明德中学的初中部，需要通过考试升高中，也具有推荐成绩优秀学生免考直升明德中学或其他重点高中的优势。湖南省长沙市明德中学由中国近代著名教育家胡元倓先生创办于1903年，是湖南省最早的新式中学堂。解放后，明德中学一直是湖南省重点中学，2004年被评为湖南省首批示范性高级中学，办学成绩位居全省前列，现已发展成为湖南省最大的教育集团之一。

湖南省长沙市明德中学，原来也叫长沙市第三中学初中部地址：开福区湘春路389号(湘江风光带)鐧惧害鍦板浘

实验室里常用的计时工具是停表（机械停表和电子停表），这是我们在实验室里常用的一种仪器。电子停表的分度值可以达到0.01秒。机械停表，在读数时，要分别读出分（如图所示的停表，小盘：转一圈是30分钟）和秒（如图所示的停表，大盘转一圈为30s），并将它们相加。停表读数小盘：如果是30刻度型，则每小格代表0.5分钟即30s，60刻度型每小格则代表0.25分钟。大盘：大盘每圈代表30s，分短线、中线、长线3种刻度，每相邻两个长线大刻度之间有10个短线小刻度，所以每格短线小刻度代表0.1s，这也是停表精确度为0.1s的原因。读数时，将小盘的分钟数+大盘的秒读数。先读小盘的读数，它的单位是分钟，看上面的示数可知每分钟分为前半分钟和后半分钟，要注意看它是指向哪半分钟。接着读大盘的读数，它的单位是秒， 如果是前半分钟就则读0-30s，若为后半分钟读31-60s。最小读到0.1秒就可以了，不需要估读，因为机械停表的机械结构(齿轮使指针每0.1秒跳一小格)决定了它只要读到0.1秒。

机械停表在读数时，要分别读出分钟和秒，然后相加。停表的使用与读数：停表能方便地启动和停止，可以很方便地测出时间间隔。因此，在运动场和实验室经常用停表作为计时工具。停表分为机械停表和电子停表两类。机械停表的准确值可达0.1秒，电子停表的准确值可以达到0.01秒。电子停表一般为数显式，可直接读数。机械停表在读数时，要分别读出分和秒，小盘：转一圈是15分钟，大盘：转一圈为30s，并将它们相加。小盘每圈代表15分钟。通常有30刻度型和60刻度型。30刻度型每格代表0.5分钟，60刻度型每格则代表0.25分钟。 大盘每圈代表30s。先读小盘的读数,它的单位是分钟,看上面的示数可知每分钟分为前半分钟和后半分钟,要注意看它是指向哪半分钟。接着读大盘的读书,它的单位是秒, 如果是前半分钟就则读0-30s,若为后半分钟读31-60s。

踩线考生语数外须323.75分以上3月5日招生人数:990人备注:踩线考生语数外须323.75分以上2020年静海区第一中学录取分数线。

没有，静海一中只有高中部，高一高二各22个班，高三会加入复读班和蓝印办共25个班！

【 #课件# 导语】好的课件可以创造出各种情境，激发学生的主动性和创造性及学习的兴趣，进而为语文教学创设出良好的学习氛围，使学生迅速的走进预设的教学氛围境界。一堂成功的课往往得力于一个生动的课件，这是因为学生对每一篇新课文都有一种新鲜的感觉，都怀着新的兴趣和期待。下面是 整理分享的初中九年级上册语文《沁园春u2022雪》课件，欢迎阅读与借鉴。 　　 【 篇一 】 　　一、入情入境，朗读诗词，整体把握诗词内容，感受情感 　　1.创设情境(登高远眺)，加强朗读。介绍背景，还原*主席登高远眺创作此词的场面，让学生产生身临其境之感。 　　2.老师根据《沁园春雪》的配乐flash范读，学生听读。指导学生注意词句的重音、节奏，初步把握内容，整体感受情感。 　　3.播放《沁园春雪》的配乐flash，训练学生根据画面进行朗读，实现“言、象、意”统一。 　　4.学生读完全词后，全班交流读懂的内容，说出从此中体会到的情感。教师连缀学生的回答，促成学生理解全词。 　　二、抓住诗词意象、关键词句，研读词的上阕所达之意、所表之情，借鉴诗词写法，学习借景抒情 　　1.“千里冰封，万里雪飘”。交错而说，互文修辞手法，写出北国雪景的广袤无垠，表达作者的豪迈之意，抒发作者对北国雪景的热爱之情，表现诗人的博大胸怀。 　　2.“望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿时滔滔”。 　　抓住视觉形象做静态描写，描绘地域之广袤，雪域之广，冰冻之烈，写出北国气象的雄伟壮观，大气磅礴，显示诗人博大的胸怀。 　　3.“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。” 　　动态描写，“山”“原”都是静物，写它们“舞”“驰”，化静为动。因为诗人情感的跃动，所以他眼前的大自然便生气勃勃，生动活跃。 　　4.“须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。”“红装素裹”，把江山美景比做少女的衣装，形容红日与白雪交相辉映的艳丽景象。“分外妖娆”，赞美之情溢于言表。 　　三、研读词的下阕，评论古代帝王，表达自己的抱负，学习议论抒情的写法 　　1.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”这两句是上文写景与下文议论之间的过渡。祖国山河，如此美好;自古英雄，为之倾倒，奋斗不息。“竞”字，再现英雄之间激烈的争斗，展现一代代英雄的相继崛起;“折腰”，展示英雄人物为之倾倒的姿态。 　　2.“惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。”“惜”字，总领七个句子，展开对历代英雄人物的评论;“惜”字，定下评论的基调——惋惜、批判。对唐宗宋祖，“略输文采”“稍逊风骚”，并不是一概否定。对成吉思汗，欲抑先扬，“只识”二字带有嘲讽之意;“弯弓射大雕”，传神地表现成吉思汗恃武功而不知文治的形象。 　　3.“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”“俱往矣”，概括中国封建社会的历史，转向诗人所处的当今时代。“今朝”的风流人物不负历史的使命，必将创造空前伟大的业绩，这是诗人坚定的自信和伟大的抱负，点出全词主题。 　　四、抓住情感，观看音乐视频，升华诗词主旨，有感情地诵读全词。 　　附文章： 　　沁园春雪* 　　北国风光总起英雄折腰过渡 　　壮丽景色望景实景褒贬帝王惜古议论 　　妖娆美丽想景虚景今朝人物颂今抱负 　　热情赞美江山多娇评论帝王雄心壮志 　　 【 篇二 】 　　教学目标 　　1知识与技能： 　　(1)学习词的相关知识，了解词的基本特点和表现手法。 　　(2)能够有感情地朗读，注意停顿和重音。 　　(3)体会诗词语言的凝练、准确和“诗化”形象的丰富内涵。 　　(4)学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。 　　2.过程和方法 　　(1)学生结合文中的注释，在讨论的基础上，在教师的指导下理解词的内容。 　　(2)结合视频，体会本词的壮美意境和诗人豪迈情怀。 　　(3)结合几首描绘雪景的诗词，进行比较，加深对词主题的理解。 　　3.情感态度价值观： 　　(1)感受诗人的形象，体会诗人莽莽原野般宽阔的胸怀，巍巍高原般宏大的气魄，坚定的信心，充分获得审美的愉悦; 　　(2)体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大包抱负，抒发了对当代无产阶级和人民无比信赖和热爱的激情。 　　教学过程 　　一、交流预习心得导入 　　1.结合本地的气候特征，引导学生展开对“雪景”的描绘。学生畅所欲言，想象大地披白、青松傲雪、堆雪人、打雪仗等雪景。 　　2.不同的人、不同的心境、不同的时代环境，会赋予雪景不同的特点，1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，*同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对雪原壮景，触景生情，写下了这首壮词，抒发了无产阶级革命英雄的壮志豪情。1945年发表于重庆《新民晚报》,引起极大轰动。 　　今天我们有幸来欣赏学习这“伟大的篇章”——《沁园春雪》。 　　二、听范读，正读音，感受气势。 　　1.学生出示生字词，教师选有代表性的用实物投影展示，请学生读准每个字音，教师示范，学生纠正自己的读音，重点注意下列字的发音。 　　沁qìn莽莽mǎng mǎng分外妖娆fèn ráo数风流人物shǔ折腰zhé思汗hán稍逊风骚xùn sāo还看今朝zhāo 　　2.听第二遍时，请想象一下词所描绘的景象，初步体会词所表达的情怀。 　　(在扫除文字障碍的同时，让学生对全词有一个初步的整体感知，这样可以一开始就给学生形成感性上的认识，通过范读给全词定下一个磅礴大气的基调，也为学生即将进行的朗读树立一个较好的模仿的范例。) 　　三、读课文，理解词意。 　　(一)学生自由朗读全词，要求读准确、流畅。 　　(二)齐读上阕，感知内容。 　　1.大家看上阕写了什么内容? 　　上阕主要描写北国雪景。学生可能用找上阕中心句的方法直接答“北国风光”，教师可从准确性的角度引导学生明确“风光”可指春、夏、秋、冬四季景象，太宽泛，不准确。 　　2.哪个字在上阕中起到了引出主要内容的作用? 　　“望”字。在古诗词中，这叫“一字领起”，俗称“领字”。一般上下阕各有一个，读诗词要注意找出领字。 　　(“望“字应该好找，但教学不应停留在找出这个领字，教师还是应当适当传授一些有关知识，但应点到即止，不可深究。) 　　3.那么，“望”字在文中领起了哪几句话?作者抓住哪些具体的事物来写的? 　　从“长城内外”到“试比高”。长城、大河、群山、高原。 　　4.作者当时是站在海拔千米、白雪覆盖的塬上看到的这些景象，作者的视野非常开阔。即便是作者视野开阔，但这些景象已经远远不是作者视野所能达到的范围，这说明，这个“望”字带有很大的什么成分? 　　想象。 　　5.想象仅限于这几句吗? 　　还有后三句。 　　6.那么，同学们能不能展开想象，是闭上眼睛想，把诗人所描绘的雪景由文字变成形象的画面在“大屏幕”上呈现出来，然后再用自己的语言描述出来?作家雨果说：“想象是人类思维中最美丽的花朵。”哲学家黑格尔说：“想象是最杰出的艺术本领。”现在看哪位同学的脑海中绽开的想象的花朵最美丽。 　　可以让学生先在小组中说，然后再在全班描述。 　　(这是一个很好的在引导学生了解课文内容的同时训练学生想像力和语言表达能力的契机，学生在想象和表达的过程中作者蕴涵其中的情感也能得到感悟。语文学习的三维目标能够在此有机融合。) 　　(三)齐读下阕，感知内容。 　　1.祖国的江山正因为如此的多娇，才引得无数英雄竞相为之倾倒，作者对他们又是怎样评价的呢? 　　“惜秦皇汉武……射大雕” 　　2.作者在文中评论的历代帝王中，你都了解他们吗?能给大家介绍一下吗?、 　　请几位学生简单介绍，其他同学和教师都可作补充。 　　(相应历史知识的介绍有助于理解词的内容，也应帮学生建立文史哲不分家的概念。在这个过程中教师应该发挥平等中的首席的作用，在充分肯定学生历史知识丰富的同时为学生不完善的介绍作补充。) 　　3.作者在评论这些帝王时又用了哪个领字?管到哪句? 　　惜。“只识弯弓射大雕”。 　　4.结合原文与你自己的理解，体会一下这个“惜”字都有那些意味?(讨论) 　　5.请部分学生代表小组发言。 　　学生的发言可能不够全面，教师可通过引导学生体会重点字词的方法全面的看问题。如：从“略输文采，稍逊风骚”、“只识弯弓射大雕”，我们可以看出，他们在武功方面还可以，但在“文学才华”(这里不仅指个人的文学才华，还指治理国家方面)方面就差一些。从“略输”、“稍逊”又可看出作者在文中也肯定了这些古代帝王的丰功伟绩，在历史的发展过程中他们曾起过一定的作用。是历赫赫有名的大英雄、大豪杰。学生的发言还可能不够深人，教师可引导学生通过分析原因，结合时代背景等方法使思考更深入。如：这些古代帝王的不足是由时代和阶级的局限性造成的。作者惜前人(对前人表示惋惜)，就包含着后来者必然居上的伟大气概。自信自己必定胜过前人。 　　6.在下阕中，作者有没有直接抒发这一观点的句子? 　　有，“俱往矣……今朝”。 　　(当学生的发言或片面或肤浅时，教师不应一概否定或越俎代庖直接说出答案，而应在部分肯定的基础上指出其不足，同时教给方法，注意引导，这样才能激发他们继续主动积极的思维，并在今后的思考中运用这些方法举一反三。) 　　7.由这句话，老师不禁想起了*的词《沁园春长沙》，在青年时代就有“自信人生二百年，会当击水三千里”的鸿鹄大志的*，在1925年，分析了当时的革命形式，面对生机勃勃的辽阔大地，*感慨万千，在《沁园春长沙》中写下了这样一句话：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?”11年后的1936年，作者同样面对祖国的大好河山，审时度势，在《沁园春雪》中写出了自己的心声——谁主沉浮呢? 　　学生可能直接从注释中照搬“指能建功立业的英雄人物”，要引导学生结合时代背景说具体。“无产阶级及其革命和人民大众”或“当代英雄”。 　　.作者是怎样将上阕的写景与下阕的议论有机的结合起来的?(从文中找出) 　　“江山……折腰。” 　　9.这句话在文中其了什么作用? 　　承上启下的过渡作用。“江……”承接上文的写景，总结上文，“引无”领起下文，正因为有了这句话，才使这首词的上下阕更加浑然地有机的成为了一个整体。 　　(过渡句的作用应具体分析，避免学生形成只会说空洞的套话的习惯。) 　　四、全班齐读全词，读出感情。 　　 【 篇三 】 　　【教学目标】 　　1、知识与能力目标： 　　掌握欣赏诗词的一般方法，通过想象和联想进入词的意境，体会诗情，感受词的情感美，音乐美;领会上下片的关系; 　　2、过程与方法目标： 　　通过想象作个性化的描述，切身感受诗人的人格魅力，通过朗读品味语言美; 　　3、情感态度与价值观目标： 　　通过对课文的学习，感受诗人的形象，体会诗人宽阔的胸怀，宏大的气魄，充分获得审美的愉悦，进而陶冶学生的性情，习得一种乐观、坚定、自信的生活态度。 　　【教学重难点】 　　1、了解*，了解本词的写作背景; 　　2、体会词作语言的准确性、形象性，深刻性及描写、议论、抒情相结合的写法; 　　3、理解本词主题及作者的思想情感。 　　【教学手段】 　　多媒体。 　　【教学课时】 　　连堂2课时。 　　第一课时：作者、背景、上阕; 　　第二课时：下阕、总结、思考练习。 　　【课前准备】 　　1、教师： 　　准备*的书法作品，制作相关课件。 　　2、学生： 　　熟读本词，扫清字词障碍，搜索有关简介*生平的资料。 　　【教学步骤】 　　一、引入 　　从背诵岑参《白雪歌送武判官归京》中咏雪的名句引入本词的教学。 　　二、新课 　　1、*生平：(学生介绍，老师概括。) 　　(展示其书法作品。) 　　2、本词写作背景： 　　1936年2月，抗战爆发前，在陕北的清涧县，*登上海拔千米，冰雪皑皑的塬上，面对祖国北方壮丽雪景，心潮澎湃，过后便写下了这首词。 　　3、字词： 　　⑴多音字： 　　分、数、汗、还、朝。 　　⑵难字： 　　莽、娆、竞、骚。 　　4、录音范读： 　　让学生边听边想象本词所描绘的景象，初步领会本词所表达的情感。 　　5、学生齐读，教师对学生朗读过程中的缺点予以更正。 　　6、分析： 　　⑴上阕： 　　提问：上阕分几层?写法上有何特点? 　　明确：分三层。前三句概写，极目万里，动静结合;中间七句具体写，气势磅礴，生机盎然;动静结合;后三句写想象中的景色，红白交映，多姿迷人。 　　⑵详细分析上阕： 　　①前三句从哪个角度写雪景?所写景物有何特点? 　　明确：总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写也视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静;“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。 　　②“望”字统领到哪一句?“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么会像白象在奔跑? 　　明确：“望”字统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长城”、“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”、“万里”相照应，续写地域的辽阔。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。“雪山”因、蜿蜒、高低起伏而说“舞”，“高原”因雄伟浩大说驰。化静为动，画面生动活泼，景色壮观无比! 　　③提问：“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写?试用散文化的语言描述三句诗的意境。 　　明确：“须”表明雪后初晴之景出自作者的想象，是虚写。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿! 　　⑶下阕。提问：下阕可分几层? 　　明确：分三层。前两句为第一层，过渡;中间七句为第二层，评古;后三句为第三层，论今。 　　⑷详细分析下阕： 　　①前两句的作用是什么? 　　明确过渡：“江山如此多娇”承上阕，“引无数英雄竞折腰”启下。 　　②“惜”字包含着作者什么感情?评论了哪几位古代帝王?“略”、“稍”有什么作用?“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别? 　　明确：一个“惜”字委婉准确，有贬有褒，肯定了秦皇、汉武、唐宗、宋祖、成吉思汗的赫赫战功，也指出了他们文治、文学才华不足。“略”、“稍”、使词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸，符合历史唯物主义的观点。“略输”、“稍逊”、与“只识”相比，褒贬的程序有差别，“只识”否定程度大于前者。 　　③“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”一句的作用是什么?表达什么意思? 　　明确：“俱往矣”一句，意在用历的英雄人物来突出今天的革命英雄，三个字结住评古，气势逼人。“风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。当时*确立了在党和红军中的地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此“数风流人物，还看今朝”正表现了*同志这种“天下大任，舍我其谁”的英雄气概。“风流”不单指建功立业、打江山，还指有文采、有欣赏水平。最后两句的意思是：真正称得上英雄人物的应该看看今天的无产阶级，当然也包括作者本人。 　　④作者在下阕为什么要议论评说古代帝王? 　　明确：作者以“往矣”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。“评古”是为了“颂今”。 　　⑸齐读这首词，力求当堂成诵。 　　⑹总结这首词的层次思路与写法： 　　(先引导学生思考，然后教师归纳。) 　　词作由写景开始，上阕先概括、再小结(总──分──总)下阕先过渡，由景入情，接着评说历代帝王，最后深化开掘，抒发豪情壮志。整首词始终洋溢着蓬勃向上、气贯长虹的豪情与力量。从表达方式看，上阕写景，虚实结合，动静结合;下阕议论、抒情，“议”得恰如其分，“抒”得气冲斗牛;上阕的描写为下阕的议论、抒情作了坚实的铺垫。 　　三、解决课后练习 　　四、布置作业 　　1、完成《百年学典》中的该课练习。 　　2、结合本课内容及写法，赏析*《沁园春u2022长沙》。 　　3、写一段文字，描写春雨(注意春雨的特点，200字以上)。

　　作为一名教职工，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我为大家收集的初中七年级语文教案《济南的冬天》，仅供参考，希望能够帮助到大家。 初中七年级语文教案《济南的冬天》1 　　 [教学目标] 　　1、知识与技能：有感情地朗读课文，感知内容，体味济南的冬之美。 　　2、过程与方法：理清思路，体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。 　　3、情感态度价值观：体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。 　　 [重点难点] 　　1、教学重点：有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体会作者对景物的独特感受。 　　2、教学难点：体会比喻、拟人手法对突出景物特点的作用。学习描写景物的方法。 　　[教学方法]讨论法、 导读法 　　[教具准备]多媒体 　　 [课前准备] 　　布置学生去查阅有关老舍的资料，初步了解老舍及其代表作；查阅有关济南的资料，深入了解济南的地理位置，及其政治、文化背景，以开阔视野。 　　[课时安排]2课时 　　第一课时 　　一、导入新课 　　说到冬天，北方的人们一般习惯在它前面加上修饰词——“冰冷”或“严寒”；说到冬天，人们会想到那肆虐的北风，骇人的寒流，千里冰封，万里雪飘。北方的冬天，给人的印象是“肃杀”的，可能会令习惯于温暖的南方的人们惧怕而却步。可是在老舍先生的笔下，“济南的冬天”却完全没有了那种寒冷，那种肆虐，那种肃杀，而是一个“温暖”的宝地。让我们走进老舍先生的《济南的冬天》，感知济南冬天的温馨，观看济南冬天的美景；体味文章的意境之美，品味文章的语言之美。 　　板书课题。 　　二、作者及作品简介 　　理解为什么作者对济南的冬天如此了解，为什么文中的情那么浓。 　　老舍于1929年离英回国，1930年前后来到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被称为他的“第二故乡”。《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。可见作者是怀着对“故乡”的深情来写的。 　　三、检查预习，掌握字词（多媒体） 　　镶、响晴、温晴、安适、肌肤、秀气、绿萍、水藻、贮蓄、澄清、空灵、水墨画、蓝汪汪 　　四、研讨思考 　　学生听老师配乐朗读（也可放录音），并在听读中思考以下问题，然后讨论，再回答，互相补充。 　　1、济南的冬天总的特点是什么？ 　　济南冬天总的特点是无风、响晴、温暖的宝地。 　　2、课文写了济南的冬天哪些景物？ 　　写对济南的总体感受：“暖和安适”的“理想境界”。写阳光朗照下的山，勾画出一幅淡雅的水墨画；写薄雪覆盖下的山，再写城外的远山，最后写冬天的水色——写水藻之绿，衬托水的清澈、透明。 　　3、表达了作者怎样的 思想感情？ 　　作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。 　　五、布置作业 　　第二课时 　　一、研读与赏析 　　1、整体感知。 　　学生速读第一、二自然段，讨论下列问题并自主解决。 　　（1）济南冬天的总的特点是怎样表达出来的？ 　　通过对比，写出了济南冬天的总特点是：无风、响晴、温晴。 　　与北平相比——无风 　　与伦敦相比——响晴 　　与热带相比——温晴 　　（2）济南冬天的这种特点是源于什么样的地形特点？ 　　济南的地形特点，决定了济南冬天的特点。——“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。” 　　此处学生可再体会：①为什么称“小山”？（因为千佛山主峰海拔只有285米（有本地有山可与之比较）。）②“圈儿”“口儿”，将“儿”字去掉可不可以？把去掉和不去掉的句子各朗读一遍，比较一下效果。（答案是不可以。“儿”与“小”搭配，贴切地表现出其“小”，表达出一种由衷的“喜爱之情”。） 　　让学生试着画出这种地形，体会其特点，教师可根据学生画出的地形图作 小结。 　　（3）教师 小结。 　　在济南的南面，距中心五里是的千佛山。它们确实都是小山，千佛山的主峰也只有海拔285米。它东接佛懋山，西连南马鞍山、四里山，层峦叠翠，形成济南的天然屏障。正是这特殊的地形特点，使得济南的冬天“暖和安适”。 　　2、自由探究。 　　学生朗读后，思考体味以下问题，四人小组讨论交流。 　　（1）你最喜欢济南冬天的哪些景色？你认为语段中哪个词语用得最妙？妙在何处？ 　　①“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。” 　　把小山比作“小摇篮”，生动形象地写出济南的可爱。 　　②“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。 　　“睡着”“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。 　　③“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。” 　　“卧”字来写村庄，写雪，写它们模样、情态，仿佛是写活物，活灵活现。 　　④“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。” 　　“害了羞”是将雪赋予了人的情感，“露出点粉色”写出了济南冬天温晴的特点。“微微”一词用得贴切，因是“温晴”而不是“热带”之热。 　　⑤“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的 精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！” 　　“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”，“绿的 精神”之珍贵、可爱、美丽。“况且……还……”不可去掉，“况且”表达进一步申述，或补充、追加新的理由，“还”表示范围的扩大，“况且……还……”相配合，进一步突出了水“不忍得冻上”的原因。 　　（如此要点，文中还有多处，学生说到哪些都可以，只要合乎情理即可。） 　　（2）有感情地朗读你所喜欢的语段。 　　朗读时注意语气、语调、语速及重音的把握，同时要体味、揣摩作者的意图，有感情地朗读。 　　3、合作探究。 　　进一步探讨，合作探究，学生间可质疑，也可以向老师质疑。同时要注意以下几点。 　　（1）济南冬天独有的美景是以其突出特点“温晴”为主线贯穿全文的。 　　（2）作者紧扣这一点，用第二、三、四段三段文字写了冬天的山景，第五段写了冬天的水色，按自下而上的顺序：水面上、空中、半空中描写水藻之绿，以衬托水之清澈、透明。 　　（3）作者拓展想象，将天气、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩。 　　（4）文章多用比喻和拟人，形似且神似，生动贴切地表现出济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意，表达了作者喜爱、赞美的深情。 　　（5）文章以“济南的冬天”作标题，表明不同于其他地方的冬天，最后以“这就是冬天的济南”结束。其含义是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊！这样结尾既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人留下无尽的回味。 　　二、体验反思 　　1、质疑交流。 　　想一想，为什么作者能描绘出这么精彩的画面，为什么语言能如此优美？体会一下，在写法上 本文与学过的课文《春》有什么相同之处？ 　　写好文章，必须仔细观察，认真思考，经过内心感受揣摩才能成文。这两 篇文章作者都写出了自己的真切感受，甚至被外界景色感动了，而写出了真情，那些比喻、拟人才那么活灵活现，富有灵性，才能达到神似。 　　2、拓展延伸。 　　通过学习 本文，你应该想到：在生活中只有认真观察事物， 写作文时才能写出事物的“形”；真正用心去揣摩，才能发现和写出事物的“灵性”；真正动了感情，才能使你描写的事物真挚感人。平日里，我们要做生活的有心人，关注生活，关注周围的事物，多想多记，以丰富我们的生活积累，为写好文章打下牢固的基础。 　　三、布置作业 　　请你仔细观察北京冬天的景物，倾注你的无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。 　　四、板书设计 　　12、济南的冬天 　　总特点：无风，响晴，温暖——贯串全文 　　对济南的总感受：“温暖安适”的“理想境界” 　　阳光朗照下的山就像一幅淡雅的水墨画 　　薄雪覆盖下的山秀气 　　城外远处的山如诗似画 　　冬天的水色——水藻之绿，衬托水之清澈、透明 初中七年级语文教案《济南的冬天》2 　　教学准备： 　　1、多媒体课件。 　　2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍 　　3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者老舍的资料。 　　教学步骤： 　　第一课时 　　一、谈话导入，揭示课题。 　　同学们，我们都经历过冬天，那么，石家庄的冬天给你什么样的感受？ 　　说到北方冬天的时候，我们的脑海里总是浮现出那白雪皑皑的画面，千里冰封，万里雪飘，也会想到呼啸的北风，迎面如刀割的凛冽寒风，朔风怒号、冰封雪飘、天寒地冻的萧条画面。总之，北方的冬天给我们的感受既有美丽的雪景，也有刺骨的寒风。然而，在北中国有这么一个地方，不但那里的美景让人流连忘返，而且冬天里没有呼啸的寒风，却有着无限的温暖，那水不但不结冰，反倒冒着点热气，同学们，知道那是什么地方吗？今天，我们一起跟随老舍的脚步一起走进《济南的冬天》，去观看济南冬天的美景，去感受那冬天里的温情吧。 　　设计意图：由学生熟悉的事物自然导入，给学生以亲切自然之感，同时教师也点到了济南的冬天与一般的北方冬天有不同之处，给学生以提示。 　　二、验收预习第一项，初读课文，扫清字词障碍。 　　出示预习要求： 　　（1）读准字音，读通课文。把易读错的字音和难写的生字记在预习本上，并想办法记住它。 　　（2）了解文章大意，想想济南的冬天的特点是什么？ 　　（3）搜集有关老舍的资料。 　　1、通过小组学习的方式，验收预习第一项。 　　过程：4人小组学习中1号同学当小组长负责组织轮读课文，互相倾听，汇集预习中读音、生字词问题，并互助解决，解决不了的由组长负责记录在预习本中。 　　2、全班交流自学成果与遗留问题。 　　3、教师出示整理的本课生字词和易读错的`词语。2号同学负责，在小组中读正确。 　　4、检查词语能否读正确。3号同学读词语。 　　5、再读课文，要求读正确、通顺。 　　6、检查课文朗读情况。4号同学在小组读课文。 　　设计意图：本环节意在通过小组学习的主要形式验收学生的认读情况，小组学习充分调动了学生学习的积极性，使每个同学都能在团队中负责，都有任务，锻炼、培养了每个学生的能力。 　　三、验收预习第二项，读课文，理清文章脉络，概括大意。 　　1、默读课文，然后试着想一想济南的冬天的总的特点是什么？ 　　济南的冬天——温晴 　　设计意图：让学生在理清文章脉络的基础上，可以整体有序的理解文本。概括文章大意，培养学生概括文章的能力。这在教学大纲中对高年级段提出了明确的要求。 　　四、再读课文，感受。 　　1、教师设置情景导入，让孩子们想象济南的冬天的画面。 　　2、课文是从哪几个方面来写济南的冬天的？ 　　预设：去感受济南的冬天。 　　3、配乐创设情境，朗读体会济南冬天的美。 　　设计意图：让学生理清文章脉络之后，可以整体有序的理解文本，从不同的角度来分析，可以让学生交流的过程更加整合，使学生在课堂上的交流讨论有更热烈，有更多的感受与同伴分享。 　　第二课时 　　一、导入。 　　上节课，我们初读了《济南的冬天》这篇课文，和作者一起分享了冬天的济南气候温和、山青水绿、度冬如春、美丽如画的景色。谁来说一说，文章围绕 “济南的冬天”主要讲了哪几方面的内容？ 　　设计意图：复习导入，回顾全篇，尽快让学生走进文本，为后面赏析课文做好准备。 　　这节课我们再次走进这个不同寻常的“冬天”，品读句子，体会作者的思想感情。 　　二、围绕中心话题，体会济南冬天的特点以及作者的情感： 　　学生赏析济南山、水 　　接着作者又写了济南的山、水，现在请四组同学的代表分别上台给我们介绍作者笔下的山水，其余同学把书合上，从画中，从同学的复述中感受济南的山、水。 　　1、第一张图片：阳光下山景图。 　　请第一组学生代表上台根据图片复述课文第二自然段内容。 　　教师提问：济南阳光下小山有什么特点？ 　　教师引导下学生回答。 　　板书：阳光下的小山：温晴 　　2、第二张图片：薄雪后山景图。 　　请第二组学生代表上台根据图片复述第三自然段内容。 　　教师指导背诵：根据学生复述按山上——山尖——山坡——山腰的空间顺序指导背诵。 　　提问：济南小雪的小山有什么特点？ 　　板书：小雪后的小山：秀气 　　3、第三张图片：城外远望山景图、冒着热气的绿水图 　　设计意图：使学生从整体到局部对问有一个更高层次的认识。 　　三、深入品读课文，体会情感。 　　1、小组交流中心话题。 　　课文处处流露着作者对冬天的济南的热爱。现在找出文中相关的语句用心读一读，谈谈自己的感受，并在小组中交流交流。 　　2、全班交流。 　　预设点： 　　①“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。"” 　　用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“看护者”比喻四周的的小山，加上温存体贴的抚慰，写出这一圈小山的特别可爱。 　　②．“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒”。 　　“睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。 　　③“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。” 　　“卧”字用得很贴切。济南城外的小村庄被作者赋予了生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐。这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。 　　④雪后山景妙在雪光、雪色：“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”，松的翠与雪的白相映成趣；“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”，如洗的蓝天与似银的白雪相映生辉；“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”，白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。妙在雪态：“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”以动写静，写出动人的形态；“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”把薄雪比喻成害羞的少女，写出雪的情态。 　　在实际课堂中，学生的回答可能会不定性的说到某一部分。教师深入学生回答，与之展开深入对话，有机结合在一起。 　　设计意图：以一个问题，统领全课。课堂上，教师把宝贵的时间还给了学生，促进了学生的阅读、探究、感悟。学生在思考和感悟文章的过程中，品词析句，感情朗读，深刻领悟作者对济南冬天的热爱。 　　二、回顾全篇，拓展延伸。 　　1、向生活延展。 　　教师引导：老舍先生写济南的冬天抓住了景物特点，你写《家乡的冬天》准备抓住什么特点？ 　　学生写简要发言提纲，然后口述。 　　教师作综合评价。 　　设计意图：通过回顾全篇，由文本向生活延展，将语文打开。 　　①推荐阅读：《沁园春．雪》 　　三、作业。 　　1、背诵整篇文章。 　　2、学了本文之后，你的感想是什么？记录下今天的收获。可以采用诗歌、文字配画等形式。 　　3、请你仔细观察你家乡冬天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特点的景物写出来，自拟题目，字数不限。 　　设计意图：向书的世界引领，激励着学生种下自己心中生命之花的种子。

想考教师资格证，这三类人有优势！每年到考教师资格证的时候，都会在考场外看到成群结队的人在候考，到现在教师资格证好像已经成了大学生必备的证书一样，有三类人报考却更有优势，他们是什么人呢？一.师范类院校学生考教师资格证最有优势的人群当属师范类院校的学生了吧，在前几年，师范类的学生根本不需要考教师资格证，学校会统一发放，后来经过改革，师范专业的学生也需要经过统一考试才可以取得这个证书，但是相较于其他专业的学生来说，师范专业的学生还是很占优势的，毕竟四年的学习不是白读的。二.30岁以下的考生考过教师资格证的同学都知道，在准备笔试的时候需要背三大本书，对于一些年龄偏大的人群来说，笔试就是第一大拦路虎，毕竟随着年龄的增长记忆力也会随之下降，面对大量的大学考生，年龄大的考生在这一关就失去了先机，而且教师资格证只是一个报考当老师的基本资格，想要当老师还需要经过用人单位的考试，但是一些用人单位明确要求应聘者年龄要在30岁以下，所以30岁以下的考生还是占得一定先机的。三.学历达标的学生众所周知，教师资格证是有学历要求的，专科学历是不可以考取中学的教师资格证的，只可以考取小学的教师资格证，这是学历在考证时候的要求，考完之后，在用人单位的考试中，用人单位也会对学历有要求，学历如果不达标，根本都没有报名资格，所以就算考取了教师资格证，也无用武之地。所以高学历不管在考证还是就业方面都具有优势。但是不管自身占的优势有多大在考前还是要认真备考，机会总是留给有准备的人。中大培训开设中小学教师资格证考前培训，现正接受报名！咨询报名：4008809388地址：广州市天河区体育西路57号红盾大厦6楼全层（地铁1/3号线体育西路A出口）

《明朝那些事儿》《王子与贫儿》马克吐温《芒果街上的小屋》桑德拉·希斯内罗丝《杀死一只知更鸟》《布鲁克林有棵树》贝蒂史密斯，方柏林译《安琪拉的灰烬》弗兰克迈考特，路文彬译《红发安妮》路西·莫得·蒙哥马利 ，姚遥译《毛毛》米切尔·恩德，李士勋译《西女巫之死》梨木香步，竺家荣译《我是猫》夏目漱石，于雷译《不老泉》纳塔莉·巴比特，吕明译《活了100万次的猫（绘本）》佐野洋子，唐亚明译《星期三的战争》加里·施密特，高雪莲译《偷书贼》马克斯·苏萨克，孙张静译《外公是棵樱桃树》安琪拉u30fb那涅第，徐洁译《北极村童话》迟子建《城南旧事》林海音《风与树的歌》安房直子，彭懿译《动物庄园》乔治u30fb奥威尔

　　1、积累重要字词，背诵默写本词。 　　2、品味精练优美的语言，并用精练优美的语言仿写句子。 　　3、学习写景、议论、抒情相结合的写法。 　　4、感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，认识*的宏大气魄。 　　【教学重点难点】 　　1、品味精练优美的语言。 　　2、学习写景、议论、抒情相结合的写法以及其中多种修辞手法的运用。 　　3、感悟*宏大气魄的精神境界。 　　一﹑自主学习 　　1、查找资料，介绍文章的写作背景 　　1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，*同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，*同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，*同志就把这首《沁园春．雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。 　　2、介绍*： 　　3、自读课文一遍，找出你认为重要的词语，正音或解释 　　正音：分娆逊数汗 　　解词：惟余竞折腰红装素裹风* 　　4、结合书*解再读课文，能初步把握文意，把词的上下两阙的意思归纳出来。 　　上阙：描写北国壮丽的雪景，热情赞美祖国的大好河山。 　　下阙：)评论历代帝王，歌颂当代无产阶级革命英雄。 　　二、合作、探究、展示 　　（一）、解题并整体感知：《沁园春雪》中，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，内容跟“沁园春”没有关系。乍一看这首词是一首咏物诗，其实这是一首充满豪情的抒情诗。雪在词中，已不再是陪衬物，不再是一种逆境的象征，而是作者歌咏的对象。置身于*描绘的冰雪世界，你不但毫无寒冷之意，而且会油然而生壮美之感。为什么呢？因为这个冰雪世界是“活的”，而且有着红日的照耀，“妖娆”、“多娇”，“引无数英雄竞折腰”。(要求看课本上的彩图或放幻灯片)*站在历史的高度，抒发了无产阶级革命领袖主宰历史、大展宏图的豪情壮志。 　　（二）、学生听录音跟读，小组展示 　　（三）、学习词的上阙，指名学生朗读， 　　1、提问：上阕分几层意思？理出写景顺序。 　　明确： 　　分三层。前三句概写，极目万里，动静结合；中间七句具体写，气势磅礴，生机盎然；后三句写想象中的景色，红白交映，艳丽多姿。 　　2、逐层分析上阕结构： 　　①前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？ 　　明确：总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写视野的辽阔。“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动，动静结合，相映成趣。 　　②“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？ 　　明确：“望”字统领到“欲与天公试比高”。“望”字以下是雄伟的景观。“长城”、“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”、“万里”相照应，续写地域的辽阔。“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。雪花飘飞是动态，说山原在“舞”、在“驰”是形象地写出了万里雪飘，变静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！ 　　③问题：“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境。 　　明确：“须”表明雪后初晴之景出自作者的想象。你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！ 　　（四）、学习下阕，指名学生朗读， 　　1、提问：下阕可分几层？ 　　明确：分三层。前两句为第一层，过渡；中间七句为第二层，评古；后三句为第三层，论今。 　　2、逐层理解下阕： 　　①问题：为什么说前两句是过渡句？它的作用是什么？ 　　明确：“江山如此多娇”总结上阕写景，“娇”字表现女性美，与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应，“引”字引出下面评古内容，祖国河山如此壮丽美好，使得古往今来无数英雄人物为之倾倒。 　　②“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别？ 　　明确：一个“惜”字委婉准确，有贬有褒，肯定了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫战功，也指出了他们缺少文治、文学才华不足的弱点。“略”、“稍”、使词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸。“略输”、“稍逊”、与“只识”，前二者与后者比，褒贬的程序有差别，“只识”否定程度大于前者。 　　③“俱往矣”一句包含着作者什么感情？“风流人物”指什么人？最后两句有何含义？ 　　明确：“俱往矣”一句，意在用历的英雄人物来突出今天的革命英雄，三个字结住评古，气势逼人。“风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影。当时*确立了在党和红军中的领袖地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此“数风流人物，还看今朝”正表现了*同志这种“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情。“风流”不单指建功立业、打江山，还指有文采、有欣赏水平。最后两句的意思应是：如果数点一下真正才华横溢、文采飞扬、能够领略和欣赏江山秀美的人，还得算是今天的革命英雄、革命领袖，当然也包括我喽！ 　　④作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？ 　　明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝无产阶级革命英雄主宰河山的历史作用。 　　（五）学生再读两遍课文用心体会作者的情感。 　　三、内容小结： 　　这首词热情赞美祖国壮丽河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。词的画面妖娆雄伟，意境壮阔，气势磅礴，感情奔放，颇能代表*诗词的豪放风格，是中国词坛杰出的咏雪之作。 　　一、当堂检测： 　　1、写出含“雪”的四句古诗词。 　　2、指出下列句子所用修辞。 　　大河上下，顿失滔滔。（）成吉思汗只识弯弓射大雕。（） 　　山舞银蛇，原驰蜡象。（。千里冰封，万里飘雪（） 　　二、作业：背诵本首词 　　第二课时 　　【教学目标】 　　1、体会本文的语言特点。 　　2、通过诵读进一步领会词人的伟大胸襟和远大抱负。 　　【教学步骤】 　　一、课前热身 　　小组比赛，看哪组同学能把本文背诵得又好又流畅，然后全班齐背。 　　二、合作探究 　　（一）整体感知 　　本词虽为咏雪，实际上它不仅仅是一幅美丽的风景画，更是一首雄壮的抒情诗。上阙写景，即景生情；下阙抒情，寓情于景。情感与景物相生，描写与议论结合，语言形象、精警、优美，产生强烈的艺术效果。 　　（二）四边互动： 　　1、这首词表现了白雪皑皑的一个银色世界，作者用了那些词来表现洁白的？ 　　明确：冰雪银蜡素 　　2、这首词有哪些词用得准确精炼、极富形象、饱含感情，联系具体词句谈谈自己的感受。 　　明确：动词-飘舞驰封形容词-莽莽滔滔-惟顿略稍 　　3、本文运用了多种修辞，请在文中找出并谈谈自己的看法。 　　明确：“大河上下，顿失滔滔。”运用夸张，写出了北国冬季寒威之烈。“成吉思汗只识弯弓射大雕。”以一个特征性的动作代指军事武功，具体可感，并增添了对人物的戏谑之意。“山舞银蛇，原驰蜡象。”用比喻，既形象又增加了动感。 　　4、这首词是怎样把写景、抒情、议论紧密结合在一起的？联系前面的内容谈谈自己的感受。 　　明确：上阙写景部分，严寒的冬天没有一点凄凉枯槁，恰恰相反，使人的乐观使北国冬天的风光雄壮朴素美丽动人，令人心气豪爽，精神奋发，虽然句句写景，可是抒情的味道很浓重。下阙评论人物，不流于枯燥，对历史人物的评价有理有情，极有分寸。写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。 　　三、比较阅读。 　　唐代文学家柳宗元写过一首题为《江雪》的（投影：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”）这首五言绝句描写了冰封雪冻的千山万径，寒江垂钓的孤独渔夫，言简意深，请同学们分析，这首诗与《沁园春．雪》在感情基调上有什么不同？（学生思考后回答） 　　明确：柳宗元因参加革新运动失败而遭贬，他的政治思想和远大抱负不能实现，内心的苦恼与愤懑反映在诗中，就是那个卓尔不群、孤芳自赏、“独钓寒江雪”的蓑笠翁。而*的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。这种差别，主要是由于作者所处的时代、境遇，特别是胸怀的阔狭造成的。 　　四、作业 　　1、学习这首词的意境和优美的语言，请你也试着用诗样的语言给各科老师写贺卡。 　　例：给语文老师：凝神处，思想与现实碰撞出七彩的火花，轻落在我们身上，燃成一片燎原之势！老师，祝您节日快乐！3、请写出四句写“雪”的古诗。 篇二 　　教学重点 　　1、朗读并背诵这首词。 　　2、把握词的基本内容。 　　教学难点 　　把握作者的思想感情。 　　教学过程： 　　一、导入新课： 　　1、介绍词的知识：词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。 　　一首词称为一阕;词若有上下两段，就称为上下阕。 　　今天学习的课文“沁园春”是词牌名;雪，是这首词的题目。 　　2、介绍写作背景 　　1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，*同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，*同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，*同志就把这首《沁园春雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 　　二、出示目标 　　1、掌握一些词中字词的注音及意义。 　　2、朗读并背诵词的上阕。 　　3、把握上阕的基本内容 　　4、掌握欣赏诗歌的一般方法，能通过想象和联想进入诗歌的意境，体会诗情，在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美，在品析中领会诗歌语言丰富的表现力。把握作者的思想感情。 　　三、自学自测： 　　1、听范读，学生想象本词所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。 　　2、学生朗读;指出朗读注意的地方： 　　①读出激越豪壮的情调②读出重音、停顿、速度、节奏。 　　3、明确重点字词的读音和意义、重读的字词以及应该停顿的地方。 　　①给加点的字注音：分( )外妖娆( ) 成吉思汗( ) 数( )风流人物 今朝( )惟余莽莽 　　②理解意义：风流人物 折腰 风* 红装素裹 　　4、齐读，进一步体会本词所表达的思想感情。 　　要求读的时候尽量处理好音量、语速和语气的变化 　　四、讨论答疑 　　1、提问：这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的? 　　明确：词的上阕。“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。” 　　2、讨论：词的上阕哪些句子总写北方雪景?这些词句创造了一个怎样的意境?抒发了词人怎样的情怀? 　　明确：前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里。创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。 　　3、指出写静、动景的词语，体会其意境。 　　明确：“封”写地面，凝然安静;“飘”写天空，雪姿轻盈。由下而上，一静一动，意境开阔，气魄宏伟，格调非凡。 　　4、讨论：作者对雪景的描述，由哪个词领起?它统领了哪些句子? 　　明确：“望”字。它统领了以下句子“长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。” 　　5、作者望见了哪些景观?(作者为何选取这些景观?) 　　明确：“长城”、“黄河”、山脉、高原等景观，尤其是“长城”、“黄河”是中华民族的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”“万里”相照应，续写地域的辽阔。 　　6、讨论：“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写?给你怎样的感受? 　　明确：“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻、拟人手法，化静为动，有三方面因素 　　(1)视觉因素。作者站得高，看得远，山丘连绵起伏，远看确有山舞原驰的动感。 　　(2)精神因素。作者意气风发，因而在他心目中，大自然也生气勃勃。 　　(3)时代因素。中国革命正在蓬勃发展，中国人民正在奋起抗日，赋予群山、高原以顽强的性格，可以体现中华民族不屈不挠的精神。 　　7、讨论：上阕末尾三句写的是实景还是虚景?从哪个词可以看出?这三句写出了怎样的意境?试用散文化的语言描述三句诗的意境。 　　明确：“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。 　　你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿! 　　8、提问：在这里，作者把空间写得如此广阔，表现了他怎样的胸怀?又把景色写得如此壮丽，表现了他怎样的感情? 　　明确：作者如同顶天立地的巨人，他的胸怀博大宽广，他的气魄雄伟旷达。作者的感情充满喜悦，豪迈奋发，充满对祖国山河的热爱。 　　五、课堂小结 　　六、当堂达标 　　背诵上阕. 篇三 　　教学目标： 　　1、感受词的意境美，提高欣赏能力。 　　2、领会作者的伟大胸襟，坚定的信心。 　　教学过程： 　　一、 导入新课 　　*是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。诗人臧克家说过：“*诗词是伟大的篇章。”小学时候我们学习过他的诗篇《七律.长征》，今天我们就再一起学习*的词《沁园春雪》，领略一下*诗词的风采。 　　1935年10月，红军长征胜利到达陕北，肩负起抗日救国的伟大使命。1936年1月，红军准备渡河东征，2月初，*在黄河边视察地形时，眺望祖国壮丽的河山，展望革命灿烂前景，*满怀，写下此词。一九四五年八月二十八日，*从延安飞抵重庆，同国民党进行了43天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛，十月七日，毛书此词回赠。随即发表在重庆《新华日报》上，轰动一时。 　　二、整体感知： 　　学生看书、听读，正音。(放录音，学生将音记在书上) 　　出示幻灯片 　　(一)、给加线字注音： 　　①分(fèn)外妖娆(ráo) 　　②逊(xùn) 　　③成吉思汗(hán ) 　　④数( shǔ )风流人物 　　⑤还看今朝(zhāo) 　　(二)、解释下列词语： 　　风流人物—— 　　折腰—— 　　放录音，学生听读，注意语气、语调、重音、停顿、初步体会词的意境。 　　学生自读，两人互指缺点。 　　(三)、分析重、难点： 　　沁园春，是这首词的词牌名;雪，是这首词的题目。 　　很明显，这首词分为上下两阕，在上下两阕之间有一过渡句，请同学们速读课文，找出这一过渡句。(学生作答) 　　明确：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 　　过渡段的作用：承上启下(学生作答，并将这一过渡句标出，作用记在书上) 　　“江山如此多娇”是承接上阕来写的，在这里用到一个娇字，是褒是贬? 　　是褒义，是赞扬。 　　那祖国江山有哪些可赞之景呢?看题目，是什么景? 　　雪景。 　　在祖国的什么地方? 　　在祖国的北方(北国风光) 　　北国风光怎样呢? 　　千里冰封，万里雪飘。 　　在这里用到一种修辞方法是互文，实际指整个的北方冰封、雪飘，这是总写北方雪景，注意用到的两个字 　　封、飘。(“封”写地面，凝然安静;“飘”写天空，雪姿轻盈。一静一动)。 　　下面有一望字领起，望到了什么呢?(学生思考、讨论) 　　明确：望字领起下文，从“长城内外、惟余莽莽”到“欲与天公试比高”都是望字统领。 　　“望”到了 “长城”、“黄河”、山脉、高原景观。 　　“长城”、“黄河”是中华民族的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”“万里”相照应，续写地域的辽阔。(让学生思考、交流：作者为何选取这些景观?) 　　指导：长城内外，长城东西走向，长城内外实指长城南北。 　　大河上下，大河指黄河，大河上下实指黄河的上游、下游。 　　“山舞银蛇，原驰蜡象”，山、原都是静物，却写它们“舞”和“驰”，为什么这样写?给你怎样的感受? 　　“山舞银蛇，原驰蜡象”以动写静，运用比喻、拟人手法，把“山”、“原”人格化，赋予群山、高原以顽强的性格。 　　以上景物确实很美，有没有更美的呢? 　　明确：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 　　须是等到的意思，等到天晴，那么现在天还没有晴，晴之景应该是想到的，也就是说这一部分是虚写。现在我们就看一下天晴后的景色，。 　　(放幻灯片，让学生看图想像、交流，然后用语言描述出来) 　　上阕写北方的雪景，作者先写眼前的实景，再写想象的虚景，虚实结合，动静结合，写出江山如此多娇。 　　学生齐读上阕一遍 　　现在我们看下阕如何写引无数英雄竞折腰，折腰的意思为鞠躬、倾倒，哪些英雄为之折腰呢? 　　明确：秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗他们都是封建帝王、古代英雄，具有雄才大略，一生战功赫赫。 　　对他们，作者用了一个“惜”字，惜什么呢? 　　“略输文采”、“稍逊风*” 　　作者在赞扬他们长于武功的同时，又很婉转的指出了他们缺少文治的弱点，批评的措词极有分寸，从哪个词可以看出? 　　“略”、“稍”，用词恰当，使词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸。 　　作者在下阕为什么要议论评说古代帝王? 　　为引出下句“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民，以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝革命英雄主宰河山的历史作用。使全词的思想境界达到了高峰，点明了主题。 　　至此，我们回头看“问苍茫大地，谁住沉浮”是否找到了答案，答案是什么。 　　数风流人物，还看今朝。 　　学生齐读下阕一遍 　　四、 梳理巩固 　　这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈;下阕抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。*的词作大气磅礴，格调高亢，充满了热爱祖国河山、以天下为己任的豪情壮志。 　　听《沁园春长沙》的录音一遍，《沁园春长沙》。多媒体展示，放录音。 　　沁园春长沙 　　* 　　独立寒秋，湘江北去，橘子洲头，看万山红遍，丛林尽染，漫江碧透，百舸争流，鹰击长空，鱼翔浅底， 　　万类霜天竞自由，怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮。 　　携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟? 　　齐读《沁园春雪》一遍，注意体会两首词的意境和*的思想发展规迹。 　　五、布置作业 　　1、背诵、默写这首词 　　2、找*的诗词自读，体会其思想发展的规迹。