让一部分企业先学到真知识!

王爱萍:工程项目成本核算管理

王爱萍老师王爱萍 注册讲师 10查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 工业工程

课程编号 : 37805

面议联系老师

适用对象

建设工程企业项目经理、中层以上领导干部、成本管控及核算人员

课程介绍

课程目标:

通过培训了解成本管理的原则、掌握工程项目成本管理的方法,熟悉成本管理流程,为今后制定公司工程项目成本管理制度打好理论基础。(如何编制合理的成本管理计划,如何在工程项目过程中有效控制各项成本,如何在成本分析、成本核算、考核成本管理的效果。)

课程对象:建设工程企业项目经理、中层以上领导干部、成本管控及核算人员

课程时间:1天/6小时

课程大纲:

一、工程项目成本管理流程

1. 成本计划编制

2. 成本控制:人工费的控制、材料费的控制、机械费的控制、赢得值法、成本偏差分析与纠偏措施、曲线法、

3. 成本核算:成本核算的原则、成本核算的依据、成本核算范围和程序、表格核算、会计核算

4. 成本分析:成本分析的基本方法包括比较法、因素分析法、成本分析的步骤、

5. 成本考核:成本考核的依据、成本考核的方法:成本降低额、成本降低率

二、成本管理的措施

1. 组织措施

2. 技术措施

3. 经济措施

4. 合同措施

三、成本计划的类型

1. 竞争性成本计划

2. 指导性成本计划

3. 实施性成本计划

四、项目成本管理原则

1. 全面控制原则

2. 开源与节流相结合

3. 目标管理

4. 责、权、利相结合

5. 节约原则

五、影响成本核算的因素

1. 外部因素:经济因素、政治和法律因素、竞争因素

2. 内部因素:技术因素、环境管理因素、企业文化和企业素质因素

六、建设工程成本核算

1. 项目成本核算的对象

2. 项目成本核算的特点

3. 成本核算的程序及方法

4. 项目成本核算的原则

5. 项目成本核算的基本要求

6. 项目成本核算的任务及意义

7. 成本核算会计报表及分析

8. 项目成本核算的台帐

七、工程造价成本控制

1. 熟悉合同,分析合同风险

2. 抓好工程前期工作

3. 合理选择施工队伍

4. 工程材料采购供应的注意事项

5. 签证内容控制

6. 目前工程签证中存在的主要问题

7. 施工单位加强对工程签证管理的措施

8. 工程结算、审计注意事项

9. 材料控制

10. 事前控制(投资决策、设计阶段、招投标)阶段

11. 事中控制(项目施工)阶段

12. 事后控制(竣工验收、结算)

13. 项目执行过程中成本控制效益管理原则

14. 项目执行过程中成本控制效益控制对象、内容和方法

八、二次经营提升经济效益转化技能

1. 项目执行过程中成本控制效益控制问题分解

2. 项目二次经营思路

3. 项目二次经营索赔技巧

4. 项目二次经营需要注意的事项

5. 项目二次经营成功的必备因素

王爱萍老师的其他课程

• 王爱萍:高效目标管理与计划执行
课程背景: 德鲁克认为:先有目标才能确定工作,所以“企业的使命和任务,必须转化为目标”。 目标管理是美国著名管理学家德鲁克的首创,1954年,他在《管理的实践》一书中,首先提出“目标管理与自我控制”的主张,随后在《管理——任务.责任.实践》一书中对此作了进一步阐述。德鲁克认为,并不是有了工作才有目标,而是相反,有了目标才能确定每个人的工作。所以“企业的使命和任务,必须转化为目标”,如果一个领域没有目标,这个领域的工作必然被忽视。如果没有方向一致的分目标指示每个人的工作,则企业的规模越大,人员越多,专业分工越细,发生冲突和浪费的可能性就越大。 企业既是一个利益性组织,也是一个效益型组织,缺乏目标,就谈不上利益与效益。计划是目标的度量仪。光有目标,没有可执行的计划,目标就难以实现。企业一般都有计划,但很多计划往往是一种摆设,计划不是脱离目标,就是脱离实际,因而不能有效落实与执行到位,目标也就成了泡影。本课程通过探讨目标设定,目标分解,计划制定,执行力建设,运用绩效管理与员工激励的手段,使员工遵循计划、遵照目标,达成企业的效益。   课程时间:2天,6小时/天 课程对象:中高层管理者 课程收益: ● 全面了解目标管理的具体内容和实施步骤,掌握建立目标管理体系的方法 ● 提高目标管理实施的有效性 ● 掌握如何制定计划的方法,掌握如何执行计划实现目标 课程大纲 第一讲:目标与目标管理 一、目标是什么 1. 企业目标 2. 部门目标 3. 个人目标 输出:企业目标平衡论——哪些目标需要加强? 分享:德鲁克:如果一个重要领域里面没有目标,这个领域的工作必然被忽略 分析:目标与期望(期望强度与结果) 区分:目的,目标与任务 案例:史上最残忍面试题(火车开向何方?) 二、目标管理是什么 1. 目标管理溯源 2. 制定目标是管理者的基本职责 数据:企业目标管理调查(仅有30%所作工作与实现公司目标有紧密关系) 3. 目标管理的两大核心 核心一:构建目标共识 核心二:实现自我驱动 第二讲:设立有效的目标 一、目标拆解 1. 目标的来源 2. 目标的平衡 3. 目标的分类(企业目标、人生目标) 4. 目标的SMART原则 二、目标分析 1. 性质分析 2. 结果分析 3. 可行性分析 三、目标设定的三个共同 四、好目标的特征 特征一:与高层一致 特征二:具有挑战性 特征三:符合SMART原则 沙盘体验:沙漠掘金 第三讲:分解目标,责任到人 1. 分解方法 方法一:剥洋葱法 方法二:层级法(WBS) 方法三:阶段或里程碑分解法 案例分析:小王的目标落实苦恼 2. 目标共同的6个要点 3. 计划=目标+行动措施 4. 计划的四大特性 5. 计划制定五步骤 测一测:你的计划管理能打多少分 练一练:跟老师一起来制作一个100分的计划 6. 计划的评估:收益-成本矩阵 7. 责任到人:RACI表制作 8. 计划执行中的问题分析与控制 第四讲 目标实施:PDCA循环 一、目标的修正时机 时机一:外界环境起了大变化 时机二:突发事件产生重大影响 时机三:企业内部起了在变化 时机四:出现了更好的构想及方法 二、评估目标执行成果的3种方法 方法一:按“目标完成程度”来评估 1)计算目标各项目的实际完成程度 2)目标的评分标准 3)求加权平均值 方法二:按“困难度、努力度、完成程度”来评估 1)评估目标难度的必要性 2)决定目标难度的因素 3)确定目标难度的标准 方法三:按“计划阶段、执行阶段、完成阶段”来评估 1)计划阶段评估内容 2)执行阶段评估内容 3)计算“完成阶段”的得分 三、打造执行力 测试:你的执行力 1. 基础:共同的文化 2. 支柱:规范的管理(目标体系.行为体系和评估体系) 3. 塑造全员执行力 4. 4R业务流程管理系统 四、进展总结 1. 总结的方法 2. 总结的氛围与频率 3. 积极性反馈与发展性反馈 4. 掌握使用——工作汇报分析表 5. 复盘的四步流程与使用原则 回顾与总结
• 王爱萍:从技术骨干到管理精英
课程背景: 在职业发展的某个阶段,许多技术人员必须决定是继续沿着技术路线发展或者是走向管理发展路线;在企业成长的过程中,某些技术人员会提拔到管理工作岗位;科技型企业的数量和规模日益增加,有越来越多的技术人员进入到管理领域。但是我们经常会发现,当一个技术人员提升到管理岗位后,得到的结果是失去了一个优秀的技术人员,增加了一个不称职的经理。 本课程将展示管理人员应有的管理思维和技能,增加管理的能力,以较高的起点、较快的速度成长,迅速实现从优秀的技术人员蜕变为称职合格的管理人。 课程收益: ● 系统地提升技术人员转型为管理人员的多种能力; ● 了解技术人员和管理人员的不同特质差异,管理人员必备的观念、知识、技能; ● 掌握如何建设和运作团队,考察、培养、使用人才; ● 掌握如何设定目标、制定计划、执行任务、达成目标; ● 学习如何建立自我提升机制,不断磨练和提升管理能力,成为一个优秀的企业管理者、企业领导者。项目管理的理念、总体框架和思维方式。 课程时间:2天,6小时/天 课程对象:技术总监、项目经理、产品经理、质量经理、研发骨干等。 课程方式:理论讲解+小组讨论+案例分析+案例实战+互动答疑 课程大纲 第一讲:管理者的角色认知 1. 职业发展的三个层次 思考:技术人员的一般特质与管理人员的一般特质 2. 技术、管理两类人才特质分析 4. 技术能手当管理者的优势和不足 5. 角色定位 6. 管理者的六个习惯和四项基本职能 第二讲:打造管理者的六个习惯 导入:什么叫习惯? 前言:培养习惯所需要具备的三个条件 个人习惯一:目标导向 测试:您是注重过程还是注重成果? 1. 培养目标导向的行为习惯 辩论:追求工作成果的快乐VS追求工作过程的快乐 个人习惯二:全局思维 看图讨论:请观察,您从图上看到了什么?您认为这三位工人终很可能成为什么样的人? 1. 培养全局思维的行为习惯 2. 从多角度看问题 3. 关注细节 个人习惯三:要事第一 互动:请就以下十个问题回答“YES”或“NO”1. 浪费时间的十大主因 2. 时间管理象限法 互动:请找出工作或生活中属于四个象限的事情,各6件以上 案例演练:请按时间管理象限法将王经理的工作分类并给出执行建议 3. 进行有效的时间管理 4. 培养要事第一的行为习惯 5. 培养他人习惯的五大要点 团队习惯四:关注优点 1. 培养优势互补的行为习惯 2. 珍惜差异的四个层次 3. 提升团队成员的价值 团队习惯五:集思广益 导入:孟子关于“君子”的观点 思考:它们的发明者是谁? 游戏:集思广益 1. 培养集思广益的行为习惯 2. 集思广益的基本方法 团队习惯六:创造信任 1. 信任的两个层次 2. 培养创造信任的行为习惯 第三讲:履行管理者的四项职能 职能一:计划与决策 1. 什么叫计划? 2. 计划中所应该包括的基本元素 3. 目标要满足SMART原则 4. 计划的几个特点 5. 要摒弃的几个观点 案例:那一组更有信心达到终点? 数据:哈佛大学关于目标的一项调查及启示 6. 决策的基本流程 7. 决策的基本方法 职能二:组织与协调 1. 什么是组织与协调? 2. 分派工作的原则 案例研讨:两个小孩在争一个橘子 案例研讨:你分派任务给你的下属,他时不时来请教你。为什么会出现这种情况? 3. 有效分派下属工作的几个要点 职能三:领导与激励 1. 领导的定义 2. 影响力的来源 分组辩论:职权VS技能VS个人魅力 3. 管理者的六项权利及其应用 4. 发展管理者知名力的方法 5. 四种领导风格及使用时机 6. 团队成员的五种需求及其满足方式 职能四:监控与纠偏 1. 什么是监控与纠偏? 案例:1995年232岁英国巴林银行的倒闭给我们带来了什么反思? 2. 工作追踪的步骤 课程总结
• 王爱萍:产品创新管理(NPDP)
课程背景: 创新经济时代来临,面对快速变迁与激烈竞争的市场环境,企业必须藉由持续开发新产品,才能应对产品生命周期急剧缩短所带来的经营危机。因此,“产品经理”不但扮演了统合项目经理的角色,更是肩负新产品开发成败的核心灵魂人物。 “互联网+”时代的产品经理与产品从业人员拥有传统的能力,例如懂得市场细分与品牌策略管理并不足以完全满足市场与顾客的需求与挑战。必须培养创新的能力与更新思维方式才可以在竞争激烈的商场立于不败之地。 产品经理的重要性至此无庸置疑,综观国内产品经理的养成充满了许多不合理的现象,例如: 1. 土法炼钢制:看公司老人怎么做跟着仿效,但公司老人的做法不见得适用于每个人。 2. 外来和尚会念经:迷信从大公司挖脚但疏于构建一套体系让这些人才能够适才适性发挥。 3. 大量招募刚毕业的学生:未经培训与养成就推上火线,看看哪个产品经理能生存下来就留用,其他淘汰。 本课程从商业实战角度出发,梳理出在互联网时代的产品经理最急需但是也最欠缺的能力;并提出立即可行的能力提升解决方案。让个人与企业在这一波风潮中掌握商机,能够有效提升产品负责人在新时代的能力。 课程收益: ● 获得全球产品开发领域积累的正确原则、方法、流程、模板和工具 ● 让开发团队能够拥有统一的语言、原则和方法论 ● 获得产品创新和管理的相关知识和能力 课程时间:3-5天,6小时/天 课程对象:产品经理,企业中高层管理人员,技术骨干,业务骨干等 课程方式:理论讲解+案例分析+案例实战+互动答疑 课程大纲 第一讲:新产品开发战略 1. 什么是战略 2. 明确组织方向 3. 企业战略 4. 业务单元战略 5. 创新战略与战略框架 6. 创新支撑战略 7. 产品创新章程 模型:产品路线图 第二讲:项目组合管理 1. 什么是组合管理 2. 组合管理与战略的关系 3. 要开发的新产品选择 4. 实现组合平衡 5. 资源分配 6. 高层领导在组合管理中的角色 第三讲:新产品流程 1. 产品开发是一种“风险-回报”流程 2. 新产品流程简介 3. 具体的产品开发流程与方法 4. 各种产品开发流程的比较 第四讲:文化、组织与团队 1. 创新文化的重要性 2. 与产品开发相关的管理者角色 3. 团队——角色与职责 4. 矩阵结构与跨职能团队 第五讲:工具与绩效度量 工具一:创意产生工具 1. 可行性分析 2. 销售与财务预测 3. 产品设计规格 工具二:产品设计工具 1 项目管理 2 风险管理 3 绩效度量 第六讲:市场研究 1.产品开发中的市场研究简介 2.手市场研究 3. 一手市场研究 4. 两种其它重要的市场研究工具 5. 新产品开发各个阶段的市场研究 第七讲:产品生命周期管理 1. 产品生命周期简介 2. 管理产品生命周期 3. 产品导入的关键阶段 4. 可持续性简介 5. 可持续性与战略 6. 可持续性与产品组合 7. 可持续性与新产品开发流程 8. 可持续性工具

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务