教育

《感恩励志教育会》观后感 上周，我们参加了由罗老师演讲的"感恩励志教育会",我们深受感动。在那天出现了无数个感人肺腑的场面。 当天，罗老师演讲了“言传身教”，“感恩祖国”，“感恩教师”，“感恩父母”等多个使人受益终身的话题。其中，使我最为感动的要数感恩教师这一环节了。 首先，罗老师给我们讲了一个感人至深—李静的故事。故事的主人公那无私奉献的精神使我们为之感叹，她那种坚强的毅力更使我们无不折服。 接下来，罗老师谈到了那些才华出众的老师们的光荣事迹，讲到了那些平凡老师们的非凡敬业精神，最后竟联系到我们自己的班主任身上…… 当我们看到老师那日渐消瘦的面庞，看到她被时光冲刷后留下的痕迹，我不禁狠狠地一颤，那些被我当宝贝捧着的金豆豆刹那间像开闸的洪水一般泄了下来。等我再看她时，她已是“银光满面”了…… 当我们像小鸡啄米似的一拥而上的时候，我才发现，老师头上的白头发竟比我母亲头上的还要多，还要密。 的确，父母是我们的第一任老师，但老师却是我们的第二任父母啊。他们与我们无亲无故，却呕心沥血地教导我们，我们真应该像报答父母一样报答老师们呀！ 《感恩励志教育会》观后感 “感恩的心感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开落，我一样会珍惜”一声声的歌曲，牵动了我的心弦，使我也不由自主的唱了起来。一个阳光明媚的上午，我校安排了一个《感恩教育》讲座，是着名的程少老师演讲的。她的话语，是那么的刚劲有力，使在场的所有人都流下了感动的眼泪。 程少老师举了好几个父母为我们付出的例子，其中，令我最感动的是：有一位母亲，她女儿的脸受了伤，医生说要用皮肤来补上它，母亲一听，毫不犹豫的对医生说：“医生，我愿意用自己的皮肤来补上女儿的皮肤”说完，她留下了眼泪，接着，又对医生说：“医生，我求求你，救救我的女儿吧！什么我都能为你干，我愿意为你做牛做马，只要你能救我的女儿！”听了这个故事，虽然只是一个两三分钟的故事，但是，它触碰到了我的心灵，使我泪流满面…… 你们，掐掐自己的大腿，肯定也会感到疼，更何况这位母亲，是用刀——来把大腿上的肉，一块又一块的切下来…… 爸妈，等你们老了以后，不会做的事情，我一定会细心的，耐心的教会你们，因为，曾经，你们也教的我很辛苦。 是啊，父母为我们付出了这么多，他们并没有要求我们要还给他们些什么，他们是那么的无私，那么的伟大！他们，能用自己的生命来保护我们，在危险时刻，他们对我们不离不弃，而我们呢，我们给了他们些什么？骂他的一句话吗？跟她顶嘴吗？惹他生气吗？这些，难道就是我们作为子女回报他的吗？ 我承认，我曾经也做过这些事情，而且，我也没跟他们道歉，因为，我没有这鼓勇气，但是，我知道自己错了…… 父亲是船，母亲是帆，载着小小的我，乘风破浪，一切的危险，都有他们承当，使我有一个安全的环境，健康的身体。 我仰望蓝天，真想大声说一声：“爸妈，我永远爱你！这辈子爱，下辈子也会爱！” 感恩，不仅要感恩父母，还要感恩让我们在知识的海洋里遨游的——老师！老师，是默默无闻的，我们并给她们什么，政府只是给他们一些工资，可他们，却尽心尽力的为我们服务。老师，经常站在讲台上，穿梭在课桌间，为我们铺好了人生的道路，只是看我们走不走那条路。 当我们在周末开心的玩耍时，老师，却在给我们批改着一本又一本的作业；当我们进入梦乡时，老师，却在备课；当我们学不会知识时，老师却绞尽脑汁的想办法教会我们，老师，一个多么伟大的指导师啊！ 我们上课有时在讲话，但是，你们知道吗？这一节课，老师花了多少分钟去准备这一节课，去准备这一节40分钟的课呢？所以，我们要尊重老师，尊重他的每一节课。 程少老师让我们去拥抱老师时，我很感谢她，感谢他给我的这个机会。跟老师拥抱，虽然只是那么短短的几秒，但是，我们的拥抱很温暖，很温馨，真想那几秒，能永远的停下来…… 我再一次仰望蓝天，天还是那么的蓝，真想再大声说一声；“老师，您辛苦了！我爱你，我永远不会忘记你！” 我还要感恩同学，是他们，给了我友谊，给了我朋友，给了我帮助；我还要感恩伤害过我的人，是他们让我变得坚强，勇敢，我还要感恩的人很多很多……犹如天上的星星，沙地上的沙子，数也数不清

今天，我准时的坐在沙发上收看于丹老师的讲座。 于丹老师主要讲了三个主题：一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩：二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧；三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。她在第一个主题中讲到这样一个故事：从前，有一个小孩喜欢在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有”。大树说：“你把我结的果子摘了去卖，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才会来大树下。过了几年，小孩成了青年，他对大树说：“别人都有房子了，可我没有。”大树说：“你可以把的树枝砍了做房子。”又过了多年，青年成了中年人，他对大树说：“别人都漂洋过海了，可我没有。”大树说：“你可以把我的树干砍了做独木舟。”中年把独木舟推进海里走了。渐渐的中年长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩问他：“我已经是一个没有用的树桩了，你也不会理我了！”这个人说：“不，我会一直陪你晒太阳。”这正是父母完成了对孩子一生的成全。在我们的一生中无私而又不求回报的养育着我们。孝为德之本，我们要懂得感恩，要勇敢承担爱与责任。 要想成就别样的人生，就要点亮自信的明灯，对自身的力量怀抱坚定的信念。 看完讲座，我对我的人生有了新的思考，要想成才必先成人！

第48期观后感：待更新第47期观后感：《如何让你的演讲打动人心》观后感周六晚上七点半，我准时观看了五老说第5期直播，本次直播是由北京大学哲学博士杨祖荣主讲的。他带我们了解了什么是演讲，怎样才能让演讲更打动人心等内容。作为三年级的一名学生，原本我觉得演讲对于我来说是非常陌生且遥远的。不过看过这次直播后，我发现原来我已经接触过了演讲，只不过自己并不知道那是演讲而已。直播中，杨老师说演讲是一种主要通过讲诉，并辅以肢体动作、道具、多媒体等其他载体，传播表达个人思想和价值观的艺术手段，是展现自身能力、表达自身诉求的重要途径。这让我想起开学第一周班委竞选，那应该就是一场小型的演讲。竞选时，老师让我们自己说说自身的优势以及以后准备怎么开展工作!这也是以演讲来表达自身诉求的一种方式，只是我们平时都不知道呢!演讲的适用面很广，任何人都用得上。还记得以前在学校参加讲故事比赛活动，我觉得它和演讲有着很多的共同点。虽然它不是演讲，但是也需要我们做好充分的准备，比如要找好相应的故事内容图片、视频、背景，让老师帮助修改台词，练习语气的转换，配上肢体动作，反复的练习，另外，还要做一些防忘词的小准备。一个讲故事比赛尚且如此，更何况是要做一个演讲，可见演讲是需要足够扎实的基础、很强的逻辑，以及一定的表达力、影响力和公共实践能力。通过杨老师的直播，我明白了演讲的重要性，它能让我们提高口语交际能力，还能让我们增长见识，开阔视野，提高思想文化修养。在以后的学习中，我要更加努力，为未来的演讲打下扎实的基础。

导语：在大数据全球化的21世纪，网络安全显得无比重要，许多重要的信息资料通过网络来传播，来被大家所知晓。以下是我整理网络安全教育的观后感的资料，欢迎阅读参考。 在大数据全球化的21世纪，网络安全显得无比重要，许多重要的信息资料通过网络来传播，来被大家所知晓。那么这个时候网络安全就显得无比重要，我们是否了解何为网络安全，我们是否已经陷入了网络诈骗中而不自知，这一次的百家讲台解答了我们的疑问。 一致认为网络安全这个词很大，应该是专业人士整日摆弄的东西，什么所谓的网络诈骗，什么所谓的棱镜门都离我们很远。直到听了这次的讲解，才知道我们在网上的一举一动随时随地都可能陷入不自知的危险当中，而这种危险可小可大，但总会给我们带来不好的影响。离我们最近的便是信息泄露事件，相信很多学生的家长都接到过如下内容的电话，“喂，哎呀，你的孩子xxx不小心从楼上掉下去了正在医院抢救呢！快汇些钱来吧！”可疑的除了事情的真假，值得我们深思的是诈骗团伙是怎么知道我们的具体信息资料的。但很多人对此不以为意，认为只是个小小的电话，甚至还未自己发现了对方的骗局而沾沾自喜。而在这次的讲解中我们知道了事情的“真相”：不法分子通过不正当的方式途径买到了学生的一手资料。那这就充分说明了我们平常对信息的不重视性，通过QQ或者人人轻易地将自己的信息暴露给陌生人。当QQ数据库泄露时，我们的信息被“毫无保留”的坦白在了他人面前。()当CSDN泄露们出现时，大家才开始注意到信息泄露的危害，随后国家才出台了有关的网络安全立法。黑客攻击，垃圾短信，垃圾邮件以及频繁发生的网络个人信息泄漏给许多人的生活造成了严重的困扰。 我相信经过这一次的百家讲台大家都或多或少的了解了许多关于网络安全和密码防护的问题，在以后的类似网购这些易掉进陷阱的地方多加小心谨慎，那么这次的百家讲台可以说是很成功了，不仅丰富了大家的视野，也让大家在以后防止被骗被盗。 首届国家网络安全宣传周设立的网络安全公众体验展，通过直观生动的形式让公众切身感知网络安全威胁，增强网络安全意识，提高网络安全技能。开展五天以来，不仅有负责各行业网络安全建设的专业人士积极前来参观和交流，还有大量普通公众热情参与，现场持续火爆，累计到场观众近3万人。正如凤凰卫视记者所说——部分展位的观众太多了，要拍个镜头都只能等快闭馆来才行。 从深信服科技在现场部署的无线客流分析系统可以看出，单单是他们一个展位在开幕三天半以来，就接待了2700多名观众，日平均接待量600多人次，平均驻留时间30分钟以上。 大爷大妈：上网不杀毒，等于家里没锁门儿！ 早上8点40分，距离开展还有二十多分钟，体验展南门入口等待换票的观众就已经排起了长龙，其中不少是头发花白的老年人。这些老人来参观体验展的原因多种多样，有的是通过观看电视新闻产生了对网络安全的强烈好奇，想要搞清楚网络风险到底对自己会有什么影响；有的是被儿女劝说来观看展览，希望增加防止网络诈骗知识的；还有的是手机中毒了，希望能够在展会获取帮助的；甚至还有来北京探亲，在长途汽车站看到宣传周活动海报专程赶过来观展的老人。 在360展台，不时有老年人拉着年轻的讲解员寻求帮助，解决手机问题；在百度皮肤检测仪和在线测量心律血压的展柜前，观众排起了长队。 网康科技以“网络安全小讲堂”的形式，吸引了大量老年观众。他们精心设计了“5分钟了解网络安全”、“打造绿色上网环境”、“安全从密码管理开始”、“网络钓鱼防御”等课程。随着老师的讲解，听课的大爷大妈不时发出惊呼和感叹。一位刚听完课的大爷跟身边的同伴交流：回家就让闺女给装个杀毒软件，看来这上网不杀毒，等于家里没锁门儿啊。 “我要当网络义务监督员” 在中国互联网违法和不良信息举报中心的展台前，招聘网络义务监督员的宣传册几次被观众取空。。当被问到为什么报名当网络义务监督员时，正在填写报名表的孙先生腼腆地笑了，他说：“我就是搞IT的，时刻都离不开网，计算机就是我的兴趣，业余时间基本上也就是宅在家里。做好事，我也想，不过总没有时间，现在应聘网络监督员，就是在网上做好事啊，好人有好报嘛！”。另一位程先生则说：“我家小孩今年9岁，特别喜欢上网。作为家长，我深知网上的信息良莠不齐，希望通过我的努力，能够为娃们多打扫出一方净土。” 还有的羣众说，以往在网上也看到过虚假、甚至违法的信息，虽然知道有害，但不知道该往哪举报，通过参加体验展，终于知道以后遇到这样的问题找谁管了。 “他们说” Tombkeeper（国内知名白帽）：我之前觉得网络安全公众体验展这事儿意义不大，只有爷爷奶奶们有时间来看。今天跟出租车司机说到中华世纪坛，司机说那儿在搞网络安全展，我说就是去那个展。司机肃然起敬：“你是搞网络安全的吧？如今科技时代，国家就靠你们了”。于是我忽然觉得这体验展只要能让更多人知道网络安全不是修电脑的就很好了…… 李铁军（参展企业人员）：网络安全体验展今天的观众比昨天多，有几个大妈来问有没有礼品送，我说没有，只能看下手机病毒长啥样。看到我们易拉宝上的扫把说，哦，这软件不错，我手机里有。提到猎豹就说，你们那个软件是抢火车票的吧。 网友桦雨星空：今天参加了网络安全周体验展，学到了很多的网络安全方面的知识……太有意思了。 网友doom95：这周星期六特意从四川赶来北京参观网络安全宣传展览，希望能有大的收获！ 本次国家网络安全宣传周系列活动，使更多公众意识到网络安全不是高不可攀、拒人千里的高科技，更不是只有 *** 机构、重点行业关注的高层问题，而是与我们每个人生活的分分秒秒、方方面面都息息相关。让 *** 关心的事，变成百姓关心的事，让更多的人加入、参与和传播，也就真正实现了本次宣传周“共建网络安全、共享网络文明”的目标

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您好，我曾经是迈斯通一名学员，郑景瑞是迈斯通创始人，出身贫困，大学退学选择创业，到现在还不到十年的时间已经成为一名成功的企业家，已经在杭州买了属于自己的房子，前段时间也换了辆特斯拉，不得不说是真的厉害。

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闷啊，说句不好听的，中国的这种心理……自己的不行就不让别人的上……怎么说呢……闭关锁国？又夸张了点，不过实在是让动漫迷们无法理解啊。这样从我的角度来看是变态了点的啊，每次一有什么好点的动漫很快就会被封杀，说什么带坏小孩，什么打打杀杀。我就觉得无法理解，难道这难道的小孩子你还想让他乖乖呆在爸爸妈妈怀里听小红帽吗？不看电视不玩电脑不接触社会黑暗面吗？整天一副什么都不知道，不食人间烟火的样子吗？不可能的事。无论怎么开放，毕竟2000多年的封建思想还是根深地固的。上次国产的虹猫蓝兔七侠传，我觉得就是国产动漫一个很大胆的尝试了，而且也很受欢迎的，结果就因为家长说小孩学会了说脏话就停播了一阵。大人们也不想想，自己当小孩面说脏话时怎么就没有考虑那么多了呢？

这个节目我也很喜欢呀。已经停播很久了。前不久在金鹰卡通卫视有播，中午一点钟左右。不过全是以前节目的剪辑，主持人也换了个比较小的。个人觉得这个节目现在的观众定位是小朋友。那个超级经典的结尾音乐也没有了，只保留了片头。非常非常的怀念那个节目啊，当时只觉得相逢恨晚，不久就停播了。残念~~~~为什么？？为什么这么好的节目就这样………………

动漫驿站停播了今年好多的动漫节目都停了，据小道消息说是因为日本的东东太多了，现在仅存的那几个也不怎么有日本的了，很多都加上了国产动画的介绍做障眼

我来回答你的问题。 首先，要明确的是你所指的音乐教育是普通音乐教育还是专业音乐教育系。前者的培养方向是中小学音乐教师；后者的培养方向是高等、中等专业音乐教师以及音乐教育相关研究性质的院所，由于培养目标的不同，专业体现价值也很不同。前者是大众基础教育，后者是尖端学术教育，所以专业水平的要求也不同。前者要博、后者要精尖，尤其是学术理论素养。 其次，普通音乐教育主要集中在国内师范大学的音乐系（虽然现在多改称师范大学下属的音乐学院，全称都应是音乐教育系）；专业音乐教育，集中在专业音乐学院的音乐教育系。所以，要很明确这些不同。 从问题推断，可能是希望推荐综合性大学或师范大学的普通音乐教育系。实力比较强和有悠久传统的知名学校有福建师范大学、山东师范大学、首都师范大学、杭州师范学院、西北师范大学、华南师范大学、华东师范大学、西南师范大学、华中师范大学、太原师范学院等音乐院系。需要说明一点的就是综合性名牌大学不一定在音乐师资占优。如北京师范大学，就不以音乐为优势学科。中国传媒大学的音乐学科侧重于录音艺术，而不是音乐教育。 最后，如果是专业音乐教育系，全国九所独立音乐学院都有，以上海音乐学院、中央音乐学院、西安音乐学院、武汉音乐学院的音乐教育系更具实力。

在线教育平台 陕西教育在线www.sxedunet.com 一、外语教育 1、ChineseSkill。创立于2014年5月，主打外国人学汉语 2、魔方英语。创立于2012年3月。主打看电影追美剧学习英语 3、爱语吧。创立于2012年1月。主打英语新闻学习 4、蓝轨迹。主打在线外语学习。是YY上最早的综合外语教学公会 5、英语说。成立于2014年1月。主打条件配对、语音聊天练习英语。未来这可能是社交平台，学外语反而成了引线 6、沪江网。成立于2001年。主打外语教育 7、云海螺。成立于2008年。主打外教1对1口语 8、快乐学。成立于2013年4月。主打中学英语测验 9、好外教。成立于2013年8月。主打外教1对1口语。从金山词霸拆分而出。 10、应试宝。成立于2014年1月。主打四六级备考、练习、直播。 11、一起作业网。主打中小学英语趣味教学 12、拓词。创立于2010年10月，主打背单词。新东方徐小平投资 二、出国留学 1、智客网。创立于2014年2月，获得百度投资。主打托福雅思的教育与考试 2、极致批改网。创立于2012年2月，获得百度投资，主打英语写作批改指导。这两家网站同属创新伙伴公司。 3、优择教育。创立于2014年2月，主打留学申请服务 4、世纪明德。主打青少年夏令营、游学 5、ChaseFuture。成立于2013年11月。主打留学咨询服务 6、啄木鸟教育。成立于2006年8月，主打留学咨询、备考、出国培训、申请 7、新足迹。成立于2014年1月。主打中小学生海外游学。 8、时差网。成立于2011年8月。主打出国留学、海归招聘 三、K12小学中学教育 1、巨人教育。成立于1994年。覆盖幼儿、青少年、成人教育 2、猿题库。成立于2013年2月，主打历年考试真题练习测试、找答案 3、那好教育。成立于2014年6月。建立直播互动平台，服务学校 4、闻题鸟。成立于2014年5月。中小学作业答案平台、作业问答平台 5、校讯通。建立于2004年5月。主打家校信息互动 6、东方皆冠学习宝，成立于2014年5月，主打中小学作业答案平台 7、爱考拉。成立于2012年9月。主打通过拍照和语音向专业老师提问 8、学霸君。成立于2013年6月。主打初高中学生在线答疑 9、Pipe of Insight。成立于2013年10月，主打面对中学生，直播名师专题讲解 10、优问答。成立于2013年11月。主打在线题目问答，可语音，可白板。 11、解铃网。成立于2012年8月。主打题库答案、测验 四、研究生/公务员考试 1、GMAT加分宝。成立于2013年10月。主打MBA入学考试备考学习。专做手机 2、跨考教育。主打考研备考、辅导。 3、华图教育。主打公务员考试 4、万学教育。成立于2006年。主打考研、公务员 5、好学教育，成立于2006年。主打考研、建筑考证、公务员考试 五、幼儿/少儿教育 1、元子。创立于2014年3月，主打辣妈萌宝宝养成教育 2、新知堂。创立于2000年1月，主打剑桥少儿英语 3、睿稚教育。创立于2004年，主打少儿英语、天才宝贝才艺 4、九龙蓝海。创立于2012年7月。是幼儿园的家校通。 5、ROBOROBO。创立于2008年。主打少儿韩国机器人教学 6、真朴教育。成立于2007年。主打古琴、围棋、亲子课堂 7、宝宝树。成立于2007年。主打幼儿APP游戏式教育 六、考证/素质教育/兴趣教育 1、魔力学院。创立于2014年6月。2014年9月获得天使投资。主打思维训练、评测。新东方系的人创业。 2、东方华尔。创立于1994年。主打金融理财教育 3、GTA国泰安。创立于2000年。主打金融/财税行业的高校教育/职业教育，现在扩展到幼儿教育，和许多学校建立攻坚合作、资源共享、实验室 4、小叶子。创立于2014年1月。主打学琴、打分、分享。 5、乐易考。主打自考学历（教师资格/秘书资格/人力资源师/心理咨询师/内审员/项目管理师）、职业教育、素质训练。 6、学尔森。成立于2004年。主打建筑、地产行业职业资格 7、天下网校。成立于2013年10月，主打艺考 8、33IQ。成立于2013年12月，主打IQ题库、培养用户计算力、创造力、想象力、思维力、观察力。 七、IT类教育 1、萝卜网。于2014年8月上线，主打泛互联网IT职业技能培训 2、优课急送，互联网从业者终身学习平台； 3、实验楼。主打linux环境下各种开发语言、开发工具的使用 4、邢帅。主打平面设计 5、麦可网。成立于2012年5月，主打移动开发 6、极客学院。成立于2014年2月。主打移动开发 八、平台类 1、云学堂。创立于2012年5月，主打帮助企业和教育机构搭建网络课堂 2、多贝公开课，最大中文互联网免费学习社区 3、传课网。主打在线课程播放、直播教室。金山系人创业，被百度收购 4、孩子学啥。2013年11月成立。主打为家长给孩子选课程、选教育机构而用。阿里系人创办 5、江海云霄。2010年7月成立。主打为二三线城市学校建设视频云课堂，并且为学生提供出国留学、高考培优课程 6、技能银行。创立于2014年7月。主打人人可分享赚虚拟货币、人人可通过虚拟货币消费在线课程。各种个人技能都可以成课 7、好知网。创立于2013年10月。主打在线课程发布、编辑、管理、播放服务。 8、泡面吧。创立于2013年4月。类似去哪儿垂直搜索门户 9、365好老师。创立于2013年5月。主做家长-家教老师的对接、预约

1、福建师范大学音乐学院，代表教授：王耀华、蓝雪菲，具有博士学位授权，音乐学（狭义）研究实力不俗，可与专科音乐学院音乐学系相媲美。 2、南京师范大学音乐学院，代表教授徐元勇、蒲亨强，较强学科是中国传统音乐、日本音乐研究 3、山东师范大学音乐学院，代表教授刘再生，音乐学中国音乐史是其较强学科。 4、首都师范大学音乐学院，代表教授杨青，作曲技术理论较有实力 5、西北师范大学音乐学院，代表教授尚德义，作曲和音乐学皆有人才出。如杜亚雄。 除此以外华中师范大学音乐学院合唱不错，华南师范大学音乐学院的音乐理论较强，华东师范大学和上海师范大学音乐学院也有一定实力，陕西师范大学艺术学院声乐较强。

一、综合电子学习网站1、Coursera美国斯坦福大学战略机科学传授2人创立，2014年共控制了600多个课程。13年与网易签订视频托管合同，在访问率和广播流利度上完胜其他外国产品，同时也是在远洋在线教育产品中最能支持中文的产品之一，因此很多讲座都提供中英笔墨膜。除了微专业和认证课程资格证外，大部分资料都是免费的。2、EdX麻省理工学院和哈佛大学共同设立的广泛开放在线教室平台(非红利网站)不仅与培养课程相关，还与海内、顶尖高校、北大清华等相关联进行在线授课，不久前新的模拟课程由清华提供。目前采用课程总数超过500个的“Freemium”模式，只有希望获得课程认证证书的用户必须缴纳，其余全部免费。一个主题是，edX讲座的视频依赖YouTube打开，如果姿势不正确，就不能听课。3、Udacity来自斯坦福大学课程供应商前三名，但也有U公司的课程方向移动应用程序开拓、数据挖掘、软件工程等IT理工科实用技术课程。因为是分红性网站，下游课程趋势费将是测验认证所需的费用。课程数量比上述两个地方少，但Udacity提供就业入职计划，包括谷歌、Facebook、Twitter等许多硅谷公司，向Udacity提供奖学金或私人职位。4、网易公然课前面提到的Coursera和NetEase签署了视频托管协议，另一个部门内容是在NetEase公共课设立了Coursera角，除了不能阻止课程证书申请外，课程内容和Coursera没有区别。除了Coursera之外，还有TED，戛纳学院和国票高校公然上课的免费资源。网站没有告白，站内内容完全免费，所以这个网站绝对能胜任“本心”一词。5、网易云教室NetEase学科的另一个综合型在线教育网站与Udacity略有相似，以实用技术为主，分管高等教育和职业应用。增长比较快，已经有近万个课程资源，但其中收费率也比较大。免费课程的重点是实用技术、兴趣，特别是大学战略器专业课程也在这里。6、学校网上清华大学自主开发的MOOC平台要比国内其他MOOC平台早出发，原来是清华大学资产过程，听众也是校内弟子。目前，与斯坦福大学、台湾师范大学、复旦大学等国高等学校建立了帮助和资源交换关系，课程数量高500个，资源全部免费。7、中国大学MOOC8、itunesApple有自己的网络公开课软件，以哈佛、麻省理工、牛津等英语课程为主，中文课程比较少，只有香港中文大学、香港科技大学、中山大学、西安交大、国开放大学等10所以下的大学提供中文内容，内容完全免费。9、戛纳大学这是孟加拉裔美国人萨尔曼汗创立的教育性非红利结构，最重要的特点是讲师目前出现在屏幕上之前，只有电子黑板系统出现。戛纳大学的课程中可以找到数学、汗青、金融、物理、化学、生物学、天文学等学科，但大部分比较基础知识比较合适。10、TED美国一家私人非奖金机构最初邀请政府军以技术、娱乐和计划为主题进行18分钟左右的演讲，此后主题越来越广泛，每年城市都通过TED大会等各种节目，向各界人士分享对技术、社会和人的思考和探索。主题是Ideasworthspreading。演讲内容完全免费，完成后的访问率也很好。11、统一的教育平台台湾创办的Ray类似于KAN学院的教学平台，其中超过7800个免费视频短片，涵盖从小学到高中的各个学科内容，同时还可以根据用户的学习程度随机进行天生的练习，将“翻转教室”的局势完善到K12教育的中线下。12、FutureLearn来自英国利兹大学、伦敦金斯大学、伯明翰大学等多所大学的在线教育平台的所有课程都来自英国大学，部分课程在通过考试颁发资格证时是收费的。与其他教育网站不同的是，如果重视交往，可以得到随时感兴趣的用户的网站动态、评论和称赞。13、iversity德国的在线教育网站大部分是德语，但也有提供英语授课和英语字母表的课程，课程内容完全免费，但如果姿势不正确，可能会比较卡顿。特别是，iversity没有选择与学校联合，而是直接与西席合作，要求西席以个人为单位上传课程内容。此外，iversity的视频还提供下载。14、Schoo日本最大的MOOC网站，所有课程都是该国语讲座、技术趋势、企划创业、贸易能力等重要课程内容，网站观众也以职场以上人士为主。Schoo今晚有课程，其中80%是现场直播举行的，这是创业者所谓的“及时在线课程”，部分课程限制付费会员的才能，日语学习者可以考虑学习。15、Open2Study澳大利亚的在线教育网站提供英必膜和课程证明。虽然被称为MOOC学习网站，但Open2Study的课程是一个“任性”的网站，不了解开课和结束时间，可以随意决定用户想学多少，什么时候开始和结束，也是拖延症患者的福音。值得担心的是，他的课和edX一样，摆在YouTube上，看起来不那么方便。16，Udemy美国的开放式在线教育平台只要有一项技能，都可以在Udemy注册成为老师，用传导业解惑，由雷东达人授课。现在已经有32000门课，800万名学生，范围也很合适。但是上面的免费课程比较少，所以大部分讲师都希望自己制作、销售的知识能得到回报。17、OpenupEd欧盟的在线教育平台目前有185门课，大部分是免费课程。在OpenupEd上，用户可以找到俄语、法语、意大利语、波兰语、阿拉伯语等12门外语课程，部分课程提供2到3种语言。当然，重要的语言是英语，所以喜欢小语言的胖朋友们应该首选。18、MITOpenCourseware在MIT开设的在线教育网站几乎可以免费找到你想要的MIT课程！19、好大学网上这是上海交通大学出品的MOOC课程，包括北大、交大、香港科技大学、台湾新竹大学等两岸高校，内容完全免费。细心的是，如果用户本身是这些大学的在校生，则在好的大学在线完成相关的MOOC课程后，可以得到先发制人。20，万所大学创建于2012年，最初来自于大家网，随后又是另一位网民的投资，完工地在文生圈引起了不小的轰动。目前，整个网站根据“语言、中学、大学”分为3个，每个科目不限时间，全部免费，特别是万门大学课程与中国大学MOOC在教育课程网等高校自主配置的MOOC网站不同。课程内容，即大学教室的内容，万门大学各课程视频，是要求老师重新录音的。21，超级明星阅读和战争大学、学校、图书馆一样，平时对超星也不陌生，是强大的网络书库。如果有学校账户，就不用说一般阅读了，学术专著也可以免费下载。绝对是研究和写论文的大杀手。大家都了解了吗

市教育局宿舍小区地址：桥西区桥西新华路298号（新华路与友谊大街交口金伯帆对面）。周边直线1KM范围内交通配套资源有（和平医院，友谊公园，友谊公园，新合街北口，西里北，新华区政府，友谊合作路口，武警二支队，和平医院，水源街南口(精良口腔)，纺织总公司）等。直线2KM范围内教育资源有10个（河北省建设工程安全生产研究会，聚能教育(河北十四店)，韬正教育，东方爱婴早教中心(新华店)，易贝乐少儿英语(新华校区)，河北省远教中心，九拍音乐体验中心新华店，润泽教育，飞鸿教育(新华校区)，新东方(新华校区)）等。周边2KM医疗资源有9个，其中新华启智传统中医康复门诊部距离小区424米，河北医科大学第三医院-肾脏病医院距离小区427米，河北医科大学第三医院-西院距离小区438米，河北省优抚医院距离小区623米，中国人民解放军联勤保障部队第980医院距离小区1102米，石家庄市第二医院距离小区1317米，河北医科大学第三医院距离小区1327米，河北省人民医院距离小区1446米，石家庄市中医院距离小区1539米，为医疗需求提供保障。市教育局宿舍周边商业配套有：（八马茶业(新华西路盛安店)，收酒，康明眼镜(新华验配中心店)，新盛达烟酒，玉龙茶庄(新合街店)，天元(新合店)，财贸眼镜(新华店)，盛世天骄商业广场，祥隆泰超市(新华店)，123书店）等。点击查看更多：市教育局宿舍小区详细信息

考山师的声乐研究生，导师都一样，无所谓耐不耐心，看你如何和他们相处，多上课总是对的，可以每周1--2次，快到考研时间了，你找老师时间有点晚，多上课补回来吧。 文化课不建议上补习班，我是去年考上的研究生，我理论的。政治就是11月开始看的，只做序列2，和各种模拟题，考试时候发现有很多题都差不多，考了65分我。英语我没报班，考了36，国家线是35，走运了，建议你还是去报班学习吧。 和声曲式打听学校学生，主要是往年考上的，问他们，有些学校复试考和声曲式，基本不影响成绩，不用参加补习班，看学校情况不同。打听打听好

山师作为山东省师范类院校最好的学府，其音乐学院是相当不错的，专业和文化要求都比较高，08年文化分数是379.

智慧用网，放飞梦想。温岭市“曙光狮”青少年网络文化家园位于温岭市素质教育实践基地，核心区由温岭市委宣传部于2018年年底筹建，2019年1月竣工，建筑面积近100平方米，由三间教室组成，分教学区和互动区正能量馆两个功能区块。基地旨在为新一代的“互联网原住民”提供校外网络教育第一课，提高青少年在网络上的分辨力和自控力，引导青少年远离“网络垃圾”，成为安全上网、文明上网的传播者及实践者，扣好知网、学网、用网的人生“第一粒扣子”，年平均接待学生1.5万人。曙光狮是基地的形象代表，他不仅是温岭的吉祥物，更是网络正能量的代表，基地布置从门口的导向牌、走廊过道到室内，都有曙光狮的形象，室内则有周边产品行李牌、保温杯、毯子、书包、玩偶等等一系列来穿插其中。互动区正能量馆主要围绕着传递网络正能量、了解数字经济、理性开展网络社交、如何鉴别网络谣言、网络游戏防沉迷五方面核心内容布设展陈内容。

部分视频网站中的许多视频博主会按照课本上的内容录制教学视频，只不过部分考点不会在视频中出现。孩子可以利用暑假，通过专业的教学视频与资源，获得一部分潜在的初中知识。随着网络技术的不断发展，线上教学和线上视频越来越多，其中包括部分专业视频。曾经，博主正在参加专升本考试，辅导班老师介绍的知识点不太充分。于是，自己通过视频网站学习部分内容，相对而言，讲解更加充分，还能令人印象深刻。初中知识的教育资源视频可以值得借鉴父母在为孩子选择免费的教育类视频时，更应该注重视频的内容与质量。一方面是因为部分老师在视频中的讲解存在错误，极有可能出现误导孩子的现象。另外一方面是因为知识点融会贯通，一旦出现某个知识点讲解错误，孩子在接下来的学习过程中，面临着更多的困难。某个网站上出现相关的教育视频，尤其是初中阶段的语文教学视频和英语教学视频。由于语文和英语都是两大主科，分别占据150分。对于即将进入初中阶段的学生来说，分数占比很重，更需要提前完成预习。网络上免费的教育视频最大的好处就是讲起时，不需要学生拥有课本，只需要学生准备好笔记本和笔。当孩子通过网络免费教学视频完成学习时，家长更应该注重链接的安全性和网站的安全性，避免学生观看盗版教学视频。总的来说，并非所有的免费教学视频都能够给孩子带来直观的体验，仔细辨别视频信息的安全性，确保孩子观看正版视频。与此同时，初中阶段的知识并不是很深奥，学生家长可以陪在孩子身边，及时指出容易出现错误的知识点。

粉笔用的人多，并且资料比较齐全，建议粉笔

粉笔是一个新的培训机构。app很专业，服务理念很好，长期发展应该会更好。单从招生来看，未来会有更多的人使用互联网APP。除了业余工作，中公涂画在招生和师资课程方面有很多优势。但是从个人角度来说，我几个加入粉笔的朋友都觉得粉笔工作比较忙，各种出差和加班工作量都比较大，以后的长远发展也比较辛苦。所以我们辩论的重点应该放在粉笔的优点和缺点上，值得借鉴，也需要粉笔自己去改进。但是我看了大部分人的回复。和这个话题有关吗？部分回答者自称是公考培训老师，但完全没有辩论的逻辑。你教常识？其实粉笔的好处很简单。第一，价格贴近百姓，这是不争的事实。也许在这里辩论的人，现在已经进入土豪阶层，已经度过了人短命的时代，但我还能记得，刚参加公考的时候，我是真的不愿意花几千块钱报培训班的。二是在一定程度上促成了公考的公平。这个世界上不公平的事情可能是我是个穷大学生，羞于向父母要几千块钱的培训费。我只能花几十块钱在淘宝上买国内出版了五六年却一直没有修改过的教材。而隔壁班的欧巴，红工头几万块钱，没有心理负担。第三点是时间的便利。那些说中国地图有多好的人一定是在全职备考。据我有限的了解，至少中公涂画在中小城市开设的课大部分是连续的，周末的课很少，特别是晚上专门开的。在职考生要报班就要请假，粉笔不一样。只要晚上和周末有时间，不会耽误学习吧？第四点是学习效率更高。申请线下课程的同学，如果有点心的话，会提前买一支录音笔。为什么？上课没听懂的可以课后再复习。其实公考涉及的知识瞬间接受能力相对较差。如果你说你听了一遍课程，你会尽最大努力做题。我只能说，你怎么没进我办公室？所以要想真正提高，需要听课，做题，然后再回来听课检查，补缺。但是现场粉笔课可以回放，不值得其他机构反思？第五，素质教育资源集中。大家心里都明白这一点。国考基本是一次，全国几百个地级市下班后同时开课。没人能有这么多优秀的老师。

粉笔。粉笔公考是一款公务员考试学习APP，上课做题以及模考全搞定的一站式服务软件，包含十年真题，五大专项，提供十余年国考和省考真题。十年真题，五大专项:提供十余年国考和省考真题，答案解析均由两位授权名师共同编辑审核。覆盖五大专项，分类160个考点，每个考点专项练习，各个击破 。个性出题，精准预测:根据目标考试的考点，考频，难度，用人工智能算法实现一对一智能出题;通过记录用户练习情况，生成能力评估报告，精准预测考分 。 新增直播课:粉笔公考在原有公务员行测的基础上新增直播课，名师指导 。直播课离线下载:我的直播课在线观看耗流量少，高品质音质给您舒适的上课体验。错过直播也不怕，直播课所有课程任意缓存，随时随地想看就看 。

可以参加，成人教育一直可以参加到博士，而且各大学院也多可以报考，清华也是有成人教育学院的，祝你成功

瑞士留学主要教育优势盘点 　　1、瑞士教育体制优越 　　瑞士位于欧洲的中部，是欧洲的交通、经济、科技的枢纽。瑞士的国家教育全球知名，分为公立和私立大学。公立大学有12所，隶属于联邦政府管辖，主要是德语、法语授课，毕业生获得大学文凭后可继续进修技术、科学及数学方面的学科，获得博士学位。 　　瑞士政府也非常重视私立高等学院的教育，已有大约250所私立学校，为本地及留学生提供高质量的私立教育，教学方针紧扣瑞士和国际的教学大纲，尤其参照了英、美两国的教学模式，在国际上享有极高的声誉。 　　2、签证高 　　赴瑞士留学的学生采取返签证，返签证周期短，只需2-3个月，不会牵涉到学生所在地区和申请时间的限制。签证的批准由瑞士学校所在洲的移民局决定，要求的资料简单，资金担保少，如果学生条件合格，达到语言要求和明确的学习动机，被所申请的学校和专业录取都可顺利签证，拒签情况很少出现。 　　而且瑞士政府对中国留学生持欢迎态度。以前赴瑞士留学需要提供德语、法语的成绩，自从酒店管理开设以来可以提供英语成绩。 　　3、公立大学免学费 　　瑞士有12所公立大学，分别用法语、德语、意大利语教学，很少英语授课。如语言通过公立大学的测试合格，就可以进入公立大学免学费学习。 　　近年来，也有不少中国学生通过考试进入公立大学学习。而且按规定，公立大学的学生是允许打工的，每月收入在1万人民币左右，每周可工作20小时。 　　4、私立大学安排带薪实习 　　私立大学在瑞士有200多所，其中主要是以酒店管理、工商管理为主，这些私立大学为当地学生和国际留学生提供英语授课，同时也会学习到德语、法语的课程。 　　私立大学的特点是：在欧美等国有分校，有利于学生顺利的转到欧美等国继续学习；学费较高，但能够为学生提供实习工作的机会，有利于学生接触社会提高工作能力，且有不菲收入；包吃包住，在酒店享受自助餐与标间的待遇。 　　5、高质量的“贵族”式寄宿教育 　　瑞士的寄宿学校尽管学费高到令人咋舌，但是近年来，中国的富裕家庭，尤其是成功的企业家家庭，越来越青睐瑞士贵族寄宿制中学。 　　在国内，大多数父母都希望孩子进入美、英等国的世界顶尖大学，而在瑞士读中学，可以为去美国的大学作准备：学校的课程都提供美国和英国两种体系，从学校毕业的学生，多数能够进入欧洲和美国的高校。 　　学校所能提供的户外运动项目格外丰富：学生可以每天在日内瓦湖里游泳、玩帆板、划香蕉船，一周进行五六次攀岩活动；不少学校在校区内就拥有滑雪场、帆船中心、骑马场；周末或寒暑假期间，都会组织学生登山、徒步、野营，或前往巴黎、伦敦、巴塞罗那等城市游览。 　　去瑞士读中学，更是许多世界政要、权贵家庭的必修课：比如，美国现任国务卿约翰克里，初中就读于瑞士蒙塔纳学院（MontanaInstitute）；而英国前首相丘吉尔、美国影星伊丽莎白泰勒等，也把自己的孩子送入日内瓦湖边上的萝实学校（LeRosey）。 　　堪比五配置的私立学校，是培养淑女绅士的学校：学生很可能是各国的王子、公主、明星和富豪的子女，但更有可能的是，你直到毕业都不知道他们的家世背景，学校老师也不会对任何一个学生另眼相看。无论男生还是女生，在餐厅吃饭时都会规规矩矩地铺好属于自己的餐巾，吃饭过程中不发一言，自己领菜、分菜、收拾餐盘——没有一个学生身上有骄奢之气。 　　6、多语种的语言环境学习 　　瑞士的官方语言是法语，德语，意大利语和罗曼语，在工商业及旅游业方面，英语是通用的语言。瑞士拥有700万人口和4种语言：75%的人讲德语，15％的人讲法语，2%的人讲罗曼语，25%的人会讲英语。 　　瑞士虽然是个非英语国家，但其公民总体文化素质很高，当地人说几种语言是习以为常的，在一些公共场所、公共机构，如：酒店、银行、学校、警察局、饭店等场所英语畅通无阻。 　　7、学历被认可 　　瑞士的12所公立大学和部分应用科技大学的文凭受到中国教育部的认证，但除了洛桑酒店管理学院之外，广大朋友向往就读的酒店管理专业大部分开设在私立院校，其他酒店管理专业还并未受到认可。这样的文凭只是行业文凭，并非国家认证文凭。 　　瑞士和中国在酒店管理认证上还未达成共识，无法形成学历互认条款，不过这样的文凭并不影响学生回国就业，因为它在行业中的声誉很高，是世界酒店行业的通行证。 　　8、奖学金高 　　每年中国赴瑞士的学生有一二百人左右，其中17人可获得瑞士和中国政府提供的官方奖学金，根据中国和瑞士教育部选拔产生。 　　其余学生进入公立学校后需要根据第一个学期的成绩择优颁发，通过勤工助学可获得助学金。 　　私立的酒店管理提供了带薪实习，平时不提供奖学金，但是在校内完成一定小时的教务工作可获得部分助学金。 　　9、国际机构众多 　　世界上有200多个国际组织把总部设在瑞士。如：国际奥委会总部，WTO总部，联合国欧洲总部，世界卫生组织，国际足联等。每年有大量国际会议在瑞士召开，能够创造许多就业机会，提供有世界范围的工作机会。 　　10、世界首富之国 　　说到富，就不得不提到瑞士的工资，据世界银行的数据公布，瑞士是全世界工资的国家，苏黎世是全世界工资的城市，日内瓦的个人报税点是年薪50万美元，政府规定的最低工资不得低于3000瑞郎，已连续数年荣登世界首富之国的宝座。 　　瑞士是一个天赋壮丽自然景色的国家，有世界金融帝国及制表王国的美誉。此外，瑞士是的旅游胜地，吸引了世界游客，旅游和酒店业非常发达。瑞士的首都伯尔尼，大城市如日内瓦，苏黎世，卢塞恩也闻名世界。 　　11、社会治安良好 　　瑞士是几乎没有犯罪的现象，即使在深夜，女学生在郊外行走也无后顾之忧。安定的社会环境为学生创造了一个良好的学习氛围。 　　12、为外语不理想的人提供“快速通道” 　　对来自许多来自国际的学生，专门开设了“外语强化课程”也就是预科：一般3-9个月，为已被瑞士留学大学预备录取的学生，德、法文初学或强化者，或者没有任何语言基础而需要通过考试进入大学的外国学生以及提高专业德、法文水平的学生提供的课程。提高学生的听说读写能力提供了一条赴瑞士留学的“快速通道”。 　　由于瑞士留学大学授课语言主要为德语或法语，所以瑞士大学预科学校提供双语教学，其语言班也相应的分为德语班（歌德学院语言证书）和法语班（法语联盟的语言证书）。 　　13、仅需资金证明 　　赴瑞士留学，只需按学校规定，出具10-15万人民币的资金证明，并交纳半年或一年学费，即可办理入学申请、出境手续，不需要各种繁琐的担保手续。扩展阅读：如何降低在瑞士留学的成本 　　一、一次性通过签证 　　因为申请签证时是需要一定的资金和时间上的成本，如果签证没通过的话就意味这些成本都浪费了。学习计划不清晰、资金不充足、语言较差等等都有可能是被拒签的原因，被拒签不仅会耽误学业，还会导致经济上受到损失。因为一旦被拒签，申请费、国际传真的费用和快件费、前期办理的费用、签证费以及一部分学生再申请留学的贷款所需要的费用等，这部分的损失都回不来，而再次申请的话就要重新去花钱，造成重复的消费。所以签证的申请审核还是要认真去对待，争取一次就成功。 　　要想顺利通过签证的审核的话，有两点很重要：一是要细心的去准备申请的材料；二是多参加一些面试的培训积累些经验，掌握沟通的技巧。 　　二、奖学金申请 　　国外院校的奖学金的项目种类很多，资助的力度比较大，有些甚至会全免掉学生的学费。对于经济条件没有那么好的国内学生来说，如果能申请到奖学金，那么留学费用的大头部分基本有了着落。 　　想要申请留学奖金的同学，在很多留学相关的网站上会有很多国外高校的奖学金的信息，要多些去关注和了解。一般奖学金的申请名额比较少，竞争上会异常激烈，越早去申请，成功的几率就越大。 　　三、勤工俭学 　　勤工俭学这个方式一直是留学生们解决自己经济上的问题的常规方法，在瑞士学习的期间，有两种打工的方式，一种是在校期间去打零工，也叫parttime。但这种方式在法律上会有时间限制，得到的薪资不会有很多。一般parttime的工资在12–25SFR一个小时，周末或者是假期薪资会加倍。但是这种途径一般会要求学生得有相关的工作经验，以及至少说德语、法、意等其中一种语言，英语在瑞士其实是没有什么用处的。 　　另一种打工方式针对的是酒店的管理这个专业的学生，其实也就是带薪的实习。瑞士不是移民国家，所以一般不会允许留学生进行兼职打工的，不过对于这个专业的学生却有比较特殊的政策，也就是该专业的学生每一年都有最多半年进行带薪的实习机会，每月大概能获得1万多人民币的收入。 　　四、办理国际的学生证 　　国际的学生证也就是ISIC卡，是在国际上认可的学生的身份证明文件，在交通和住宿、饮食等等方面都得到优惠。不过要够12岁以上的学生才可申请。 　　五、日用品的省钱 　　如果运气好遇到超市的打折扣，那就可以多买一下没那么快变质的日用品，比如洗发水之类的。一般在瑞士也是和其他的欧洲国家一样，圣诞节期间是规模的打折季，这个时期是囤货的时机。扩展阅读：瑞士留学申请规划指南 　　一、语言考试 　　语言的准备和学术一样重要，而学术属于大家一直在进行的方面，所以不需要额外再花时间，而由于瑞士授课的语言大都是法语、德语和意语，都属于国内学生没有涉及的方面，必须要提前准备。 　　报班参加培训是基础，不管是哪一种语言，学习起来的难度都是不小的，即便是提前准备，也不一定能够在考试中能获取合格的成绩单，不过早点考试有更高的可能性过关，争取一次拿到合格证明。 　　二、材料准备 　　正式的材料整理，可以在出发前九个月开始，这里面要早一点的是文书材料，因为是需要自己撰写或者由他人书写的，必须要经过多次的修改，才能够获得最终的成果，这中间需要大量的时间。 　　其他的学术和语言的材料，到了相应的时间之后，就会自己获取或者自己申请获取；而等到学校的申请渠道开放之后，要抓紧时间提交正式的申请表和材料，确认自己的申请资格。 　　三、办理签证 　　留学签证的准备等大家提交申请之后就可以开始了，材料中的体检报告和资金证明，是需要大家亲自去相关的机构获取的，必须要保证自己的材料符合时间的要求，所以一定要看好时间。 　　获取了自己留学的资格之后，就可以预约递签的时间了，拿到offer之后，直接前往使馆提交申请，审核大概需要花一个月左右的时间，如果着急的话可以花钱办理加急，不用担心耽误时间。 　　四、准备出国 　　出国前的准备，也是分为好几步的，大家需要提前约定好住宿，至少要定好抵达之后的住处，然后确认出国的时间后购买机票，并且预约接机的人员，这样有助于大家尽快办理入学。 　　然后就可以进入出国行李的整理，这部分的内容需要考虑到的是使用，并且要按照航班的要求来，不要携带禁止入境的东西，也不要超过行李额度。扩展阅读：瑞士留学申请语言要求 　　一、英语 　　英语授课的学校和专业的数量是最多的，大家可以选择的内容也比较多，如果大家有着比较好的英语基础，或者不准备多学一门新语言，建议还是选择英语授课的专业。 　　目前比较的考试，分别雅思和托福，目前进入瑞士的大学，本科生需要满足6.0或者550分的要求；硕士生需要满足6.5或者600分的要求。 　　二、德语 　　德语区的学校一般会采用德语授课，当然也会有英语授课的课程，但是主要还是需要提供德语的成绩，未来准备在德语系国家或者企业中工作的学生，可以选择德语授课。 　　目前通用的德语检测的考试，是由歌德学院主导的考试，一共分为六个等级，进入瑞士的德语授课专业，必须要达到B2或者C1的水平。 　　三、法语 　　瑞士还存在着一些采用法语授课的专业的学校，想要进入就必须要出示合格的法语成绩，同样也需要参加标准化的考试，是由法国的文化协会举办的考试。 　　考试也分为六个等级，考核的方式和德语考核差不多，入学也至少要满足B2或者C1的水平，而且入学的时候，还必须要接受学校的测试，测试结果要符合本人出示的成绩单。 　　四、意大利语 　　最后就是意大利语，目前单一的意大利语授课课程并不多见，它大部分的情况下，是作为双语授课课程中的一种语言而存在的，是大家可以选修的语言。 　　所以在考核方面也不是特别严格，大家如果感兴趣的话，可以学一学。

这个教育局和人社局都不管。健身教练这一职业越来越多地被大众认可与需要。健身教练首先是工作时间自由、薪资高，最重要的是还有一个健壮的身体，这就是一笔巨大的隐形财富。一般是8000-18000元左右。健身教练应该具备比较专业的人体解剖、生理、医学、营养和运动技能知识，掌握一定的健康知识，了解会员的饮食状况、工作性质、睡眠质量等。针对不同的人，制定出不同的训练方法。我们是一家专业的健身培训机构 。开设的课程私教培训学费全面，并且都是现在比热门的课程。

2020年5月底，山西艺人仝卓在网络直播中自曝2013年高考时将自己历届生身份改为应届生身份。他说由于当时自己想报考的高校要求要有应届生的身份，于是他“通过一些手段”修改了自己的历届生考生身份。当事人对自己的行为做出了道歉和反思。这件事情在网上发酵后，引起有关部门的重视。后续相关涉事责任人都得到了相应的处理。山西省教育厅对当事人当年的高考成绩也作出通报宣布无效。通报见下图。这件事情反映了两个问题，一个是教育升学领域的弄虚作假问题，一个是教育公平的问题。这两个问题是联系在一起的，前者影响着后者。升学领域有很多的灰色地带在影响着教育公平，这些灰色地带的存在有它的理由，因为有需求。有些人就是不愿意按照规则办事，希望走捷径。这样就让当事人享受了不该享受的教育待遇，也就影响了其他人的受教育权利，因此就打破了现在一直强调的教育公平。

华侨大学汉语国际教育在泉州校区。 华侨大学学校本部位于福建省泉州市，在泉州市和厦门市拥有两个校区，在新加坡设有南洋学院，在巴塞罗那设有海外华文教育基地，在曼谷、普吉、维也纳等地设有孔子学院，在全球五大洲设有77个办事或招生机构。 扩展资料 　　华侨大学（Huaqiao University）直属中央统战部领导，是周恩来总理亲自批准设立的中央部属高校，是中央统战部与国侨办、教育部、福建省共建的综合性大学，被确定为“国家重点扶植的大学”。 　　学校入选福建省“双一流”建设高校、福建省重点建设高校、福建省高水平大学、CDIO工程教育联盟成员单位、国家大学生文化素质教育基地、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家建设高水平大学公派研究生项目、国家“特色重点学科项目”建设高校、新工科研究与实践项目、1+2+1中美人才培养计划。学校是福建省第二所设有研究生院并具有教授、副教授评审权的高等学府，具有推荐免试研究生资格；是首批有资格招收外国留学生的.单位，香港政府特许的招收副学士升学试点大学之一，新中国最早实行董事会制度的大学之一；学校在教育部首批本科教学工作水平评估中获优秀等级，博士学位教师比例居福建省第二位。

337分。2012年6月，经国务院侨务办公室批准，华侨大学研究生院正式成立，学校现有在读研究生6957人。其中，博士研究生427人，硕士研究生6530人。由官网知，2022年录取分数线为337分，最后一名337分，即录取线划了337分，比2021年低了10分，比2020年高了6分。

普通高等职业教育和大专有3点不同：一、两者的含义不同：1、普通高等职业教育的含义：高等职业教育是我国教育的重要组成部分，包括高等专科教育、高等职业教育和成人高等教育，是教育发展中的一个类型，肩负着为经济社会建设与发展培养人才的使命； 同时，高等职业教育也是我国职业教育体系中的高层次教育。2、大专的含义：专科（大专）指高职高专教育，是高等教育的组成部分，是大学学历层次之一。在中国，专科教育由高职和高专承担，部分本科高校亦开设有专科。专科学历层次不颁发学位证书而颁发普通高校毕业证书。二、两者的培养目标不同：1、普通高等职业教育的培养目标：主要是使求学者获得某一特定职业或职业群所需的实际能力（包括技能和知识等），提供通向某一职业的道路。由于5B的课程计划属介于普通学科型和直接就业型之间的中间型，其培养目标也就相应地介于学科研究型和直接操作型之间的中间技术型。由于培养目标是最重要的核心内涵，后面还将具体展开专作着重分析。2、大专的培养目标：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务和技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的高等人才，其知识的讲授是以“够用为度”、“实用为本”。三、两者的学制不同：1、普通高等职业教育的学制：高等职业教育在理论与实践、知识与技能、经验与态度等各方面，覆盖面广而要求高，没有2～3年时间不足以实现培养目标，即使在某些方面（如单项技能）实能了也不足以达到高等教育的一般水准。至于一些特殊专业也可能学程更长、层次更高。3、大专的学制：专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。全日制专科通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试进行招生的学生在校学习。非全日制专科主要分为成人高等教育等多种类型，没有固定修业年限，学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。参考资料来源：百度百科-高等职业教育参考资料来源：百度百科-专科

传销是指组织者或者经营者发展人员，通过对被发展人员以其直接或者间接发展的人员数量或者销售业绩为依据计算缉花光拘叱饺癸邪含矛和给付报酬，或者要求被发展人员以交纳一定费用为条件取得加入资格等方式获得财富的违法行为。和君培训现场班是免费的，在线班收一些钱，但也是自愿的。怎么会是传销呢

共性也多不仅可以在市场资源和内容上通过信息技术的扩张进行合作，在流程、管理技能、思想上也能够进行互补，形成横向一体化。虽然集团业务之间平行，但是，集团有意识地把更多的资源投入给其中最具有增长点的业务，即：培生教育集团。在能力方面，集团拥有完备的教育服务体系、纸介教材、教师资源、数字化和网络教育、测试测评的一体化系统，使其本身拥有较强的控制性。 总的来说，由于受计划经济的影响，地方保护主义盛行，贸易壁垒森严，中国的出版业内竞争尚处于无序状态。出版业的市场竞争既呈不完全竞争市场的特征，又有寡头垄断市场的特征。出版业内竞争主要表现在：形成了国有出版企业与多种经济成分企业之间的竞争，同业务类型出版企业之间的竞争，省际之间的竞争这三种竞争格局。出版业的成本差异和产品差异都较小。但是由于出版业受国家高度控制，国有企业在竞争中的主体地位突出，垄断性较强，因而竞争是不充分的。 国内出版企业竞争意识普遍加强，导致采取一些方法挤压对手，图书生产的利润率下降，甚至绝对利润也下降，威胁到一些优势出版社的发展和弱势出版社的生存。外国出版力量垂涎蓬勃发展的中国出版市场已经很久，虽然限于政策壁垒，还没有大规模正式进入中国出版市场同台竞实际情况，外商已经可以在大陆设立独资或合资的零售的分销企业。这些跨国出版公司已经在通过销售环节来主导上游的出版资源，并最终到达参与中国出版竞争的目的。例如，德国贝塔斯曼已首先涉足中国市场，他们拥有强大的资金和百年的品牌，并且具有占领中国市场的强大决心，势必会对国内出版业 造成巨大的冲击。 2013年1月6日 讲述从人大到LSE的高峰行走2013年1月12日 和你分享一段个人成长。金吉列英国，13年西行漫记第一场：伦敦政治经济学院学生分享会。2013年1月15日 英国大学研究生专场面试会2013年1月19日 朴茨茅斯大学、邓迪大学、索尔福德大学、龙比亚大学、桑德兰大学、伦敦南岸大学等多所大学将在建国门外大街米阳大厦5楼举办研究生专长面试会，敬请关注……2013年1月15日 朴次茅斯大学MBA面试2013年1月19日 朴次茅斯大学MBA面试将在米阳大厦隆重举行，敬请关注……2013年1月17日格拉斯哥大学申请指导1月20日 MR. ANDREW ZHAO 格拉斯哥大学东南亚项目经理将在北京市建国门外大家永安东里米阳大厦三层 二三会议室讲解格拉斯哥大学申请指导，敬请期待……2013年1月29日 考研留学双保险2013年2月2日 在北京金吉列留学米阳大厦5层(建国门外大街永安东里)将举行“考研留学双保险”专题讲座2013年3月5日 金融精英虚位以待，下一个就是你!2013年3月16日 上午10:00-12:00，留英毕业学子 现任职于世界500强全球性金融机构将在北京金吉列留学公司建国门外大街米阳大厦一会举办专题讲座，敬请关注……2013年2月26日 在英国的职业生涯2013年3月2日 留英学子教你如何在英国进入金融世界500强企业，敬请关注……2013年2月1日 英国华威大学金吉列独家面试2013年2月2日华威大学金吉列独家面试将在北京金吉列米阳大厦5层(朝阳区建国门外大街永安东里)举行

企鹅出版集团是世界最著名的英语图书出版商之一。其英语图书销售量在英国、澳大利亚、新西兰和印度排名第一，在美国和加拿大排名第二。企鹅集团为英语语言市场出版各种一般出版物，主要有小说与非小说作品、获奖文学作品和儿童图书，在版书达30,000种。2000年集团收购的DK出版公司（Dorling Kindersley），经过重组后，现在是世界最大的插图本参考书出版公司。企鹅集团的全球业务也在持续增长，国内读者所熟悉的《谁动了我的奶酪》系列在全球热销。公司的目标是为顾客提供“从摇篮到坟墓”的家庭用书，其独特的插图风格已经赢得了市场。培生集团的企鹅标志是世界公认的知名品牌，以出版高质量的小说、经典名著和通俗作品著称。出版范围包括小说类和非小说类、畅销书和经典名著、儿童读物和插图系列丛书，出版到全世界100多个国家。于2013年2月14日，培生集团宣布将企鹅集团与贝塔斯曼旗下的兰登书屋兼并，培生拥有47%的非绝对控股权。

学术带头人谢庆生，国家有突出贡献中青年专家，国家“十五”863计划CIMS主题专家组成员，贵州省省管专家，享受国务院政府特殊津贴。是贵州省制造业信息化专家组组长，贵阳市企业信息化专家组组长。担任西南交通大学、武汉理工大学博士生导师，浙江大学、中科成都计算机应用研究所兼职博士生导师；担任《计算机集成制造系统》杂志编委、《中国制造业信息化》杂志编委、《中国机械工程》杂志社副董事长、《数字制造科学》杂志编委会副主任、《现代机械》杂志编委会副主任、《机电产品开发与创新》杂志编委、《机械与电子》杂志高级顾问等。主要研究方向为计算机集成制造系统技术，集中于网络化制造研究方向。发表论文80余篇，出版专著3部、教材1部。获省部级科技进步奖7项，其它奖励十余项。先后主持重大科技项目40余项，其中包括国家863计划项目、国家自然科学基金项目、国家科技攻关项目、国家发改委计划项目、教育部优秀骨干教师资助项目、地方经济建设重大项目等。周元康，男，1948年生，教授，博士生导师。周元康教授主要从事化学、电化学等特殊方法对硬质材料、复杂形体表面的表面处理技术以及摩擦学方面的研究，取得了“氮离子注入改善配流副摩擦学性能的研究与应用”、“批量不锈钢零件抗磨色膜着色处理及应用”等一批研究成果，并投入实际应用，产生了显著的经济效益。主持教育部春晖计划项目1项、贵州省科技攻关项目2项和贵州省基金项目2项，获贵州省科技进步奖2项，发表论文近20篇，出版专著1部。陈伦军，男，1951年生，教授、博士生导师。中国机械工程会员。主要研究方向为汽车零件材料（微变型材、聚合物材料）制备工艺、加工技术及装备，知识集成技术，流体传动与控制。主持和参与了863计划项目、国家科技攻关项目和省级研究项目10余项，发表论文30余篇，出版专著3部。何林，男，1965年生，教授、工学博士，贵州大学机械工程学院院长。中国机械工程会员。主要研究领域为结构陶瓷材料应用开发、汽车制动材料应用开发、加工工具制造技术。何林教授始终紧密结合地方经济建设，重视科技成果转化。主要参与和主持了国家自然科学基金、省级科研和攻关项目9项，校级（含地市级）项目3项，发表论文30余篇，其中在EI、SCI收录期刊上发表论文6篇。2003年获山东省科技进步二等奖一项，2003年第七届贵州省青年科技奖。李少波，贵州省优秀青年科技人才培养对象，“西部之光”人才培养对象。教育部现代制造技术重点实验室副主任、贵州大学机械工程学院副院长，贵州省现代制造技术重点实验室常务副主任。主要研究方向为企业信息系统、计算机辅助创新设计、网络信息安全等。是IEEE会员、中国机械工程学会高级会员、“十二五”贵州省制造业信息化专家组组长、贵州省青年科技工作者协会常务理事、信息科学与机电工程专业委员会主任委员、贵阳市专家咨询团成员、贵阳市网络信息安全协会副会长、贵阳市企业信息化专家组成员。主持承担国家自然科学基金、省市科研项目15项，参加国家863计划、国家自然科学基金、贵州省市科研项目30余项。共发表论文70余篇，EI/ISTP收录25篇。参与教材编写1部，参与贵州省信息化规划编写5次，参与的科研项目获贵州省科技进步二等奖1次，三等奖2次，贵阳市科技进步特等奖1次。王自勤，男，1954年生，教授。教育部现代制造技术重点实验室副主任，贵州省现代制造技术重点实验室副主任，机械工程学院实验室中心主任。1977年毕业于贵州工学院机械制造专业； 1991年贵州工学院硕士研究生班结业；1998年8月-1999年8月，2005年8月-2006年1月两次到美国做访问学者；贵州大学机械学院实验中心主任。主要研究学科领域：机械结构强度、现代成型技术、CAE技术及机电控制技术。主持的主要科研项目：国家自然科学基金项目《冷拉伸滚压精密成形技术基础研究》、贵州省科技厅重点攻关项目《冷拉伸滚压成形技术及装备研究》等10余项。获省级科技进步奖两项，国家专利3项，发表学术论文30余篇。邱望标，男， 1958年生，教授，贵州大学工程实训中心副主任。1982年毕业于电子科技大学机械电子工程专业，主要研究方向：近净成形技术及装备、机电传动和数控技术。主持和参与了国家社科基金项目、贵州省重点科技攻关项目、省市级研究项目近10项，发表论文20余篇，获贵州省科技进步三等奖1次，作为第一发明人发明专利2项。发明专利：蓄电池组分只均充方法（专利号：ZL 02 1 27989.6）；.实用新型专利：PLC蓄电池组分只均充装置（专利号：ZL 02 2 45072.6） 客座教授杨叔子 中国科学院院士、华中科技大学教授艾 兴 中国工程院院士、山东大学教授吴 澄 中国工程院院士、清华大学教授周 济 中国工程院院士、华中科技大学教授孙家广 中国工程院院士、清华大学教授钟 掘 中国工程院院士、中南大学教授李伯虎 中国工程院院士、中国航天二院研究员李培根 中国工程院院士、华中科技大学教授柴天佑 中国工程院院士、东北大学教授王天然 中国工程院院士、东北大学教授宋天虎 中国机械工程学会研究员刘 飞 重庆大学教授周祖德 武汉理工大学教授姜澄宇 西北工业大学教授陈子辰 浙江大学教授林忠钦 上海交通大学教授卢秉恒 西安交通大学教授查建中 北京交通大学教授陈 新 广东工业大学教授李荣彬 香港理工大学教授魏贻辉 美国E2open公司副总裁Technical University of Denmark （丹麦技术大学）范衠博士美国University of South Carolina （美国南卡罗来纳州大学）胡建军博士 研究骨干吴扬东 博士、副教授吴扬东，男，汉族，博士、副教授，主要研究方向：先进制造模式及制造信息系统。1969年4月生；2000年7月于贵州工业大学参加工作，2005年12月晋升为副教授，2007年获浙江大学工学博士学位；承担了国家863计划、国家自然科学基金、贵州省市科研项目近10项，共发表论文20余篇，参与的科研项目获贵州省科技进步二等奖1次，三等奖1次。刘丹 博士、副教授刘丹，女，汉族，博士、副教授，主要研究方向：表面工程技术等。1976年2月生；1999年7月于贵州工业大学参加工作；2006年12月晋升为副教授，2007年获浙江大学工学博士学位，承担了国家863计划、国家自然科学基金、贵州省市科研项目近10项，共发表论文20余篇，参与的科研项目获贵阳市科技进步特等奖1次。袁庆霓 讲师、博士袁庆霓，女，1976年生，讲师，西南交通大学博士，主要研究方向为制造业信息化、网络化制造资源管理等。承担了国家863计划、国家自然科学基金、贵州省市科研项目近10项，共发表论文近20篇，参与的科研项目获贵阳市科技进步特等奖1次，贵州省科技进步二等奖1次。周 兴 讲师、博士周 兴，男，1978年生，讲师，西南交通大学博士，主要研究方向为制造业信息化、网络化制造资源管理等。承担了国家863计划、国家自然科学基金、贵州省市科研项目近10项，共发表论文近10余篇，参与的科研项目获贵阳市科技进步特等奖1次，贵州省科技进步二等奖1次。5）伍涛6）陆丰7）王庆

成长只有一次，教育无法重来。过期后的父母，再怎么努力，也比不过10年前来得有效了。对于很多父母来说，他们常常面临这一个问题：事业成功和教育孩子，到底孰轻孰重？有人说，陪伴是最好的教育，给孩子金山银山，不如给他完整的安全感。有人说，没有钱，拿什么去教育孩子，去稳定家庭，去维持亲情？可他们忘了，孩子的成长只有一次，教育孩子的机会也只有一次，错过了就是终生遗憾。花有重开日，人无再少年。每个孩子的教育，都是一场无法撤回的直播，一辈子只有一次机会。曾读过一位作家的感悟：父母和食物一样，都是有“有效期”的，而且很短，只有十年。恐怕只有为人父母者，才明白个中深意。小时候，孩子总是乖巧听话，可长大后，他变得越来越任性。小时候，孩子很依赖我们，可长大后，他离我们越来越远。那是因为，父母的保质期已经过了，很多教育不再奏效。电视剧《中国式关系》中，马国良与刘俐俐打算离婚，为了孩子的抚养权争夺得不可开交。马国良本以为自己为家庭付出了这么多，孩子归自己天经地义，却连孩子上几年级都不知道。最终，孩子无视父亲的百般拉拢，选择了妈妈。在孩子还小的时候，他们眼中的父母是万能的，是完全可以依靠的，这就是教育孩子的黄金时期。一旦到了青少年，父母的“有效期”就到期限了。你不好好陪伴教育孩子，就失去了教育孩子的权利，甚至被孩子漠视。当年房祖名因为吸毒被抓，成龙悔不当初，遗憾自己没有好好教导孩子。在房祖名最需要教育的时候，他只顾着自己的事业，连孩子上几年级都不知道。房祖名曾对成龙说：“我的记忆里没有你的身影，连背影都没有。”孩子是上天给我们的礼物，若你不珍惜，上天就会把这份甜蜜的礼物收回。然而，很多父母都无视这个有效期。在他们眼中，赚钱比孩子重要，事业比教育重要。有了钱，有了事业，何愁教不好孩子？为了工作，无法陪伴孩子身旁，他们说：放心，总有人带的。为了事业，无法亲自教育孩子，他们说：放心，他长大会懂的。然而，无数事实证明，孩子的成长是不可逆的，教育子女也只有一次机会。前几年，热播综艺《变形记》就是很好的证明。那些自小生活在优越环境中的孩子，衣来伸手，饭来张口，不会自理，还理所当然接受他人的照顾。而且，他们往往颐指气使，目无尊长，稍有不顺心就发脾气，看不出半分家教。这就说明了，即使有再多的钱，缺少了对孩子的陪伴，教育也是失败的。董卿曾这样提醒父母：“你辛苦挣一辈子的钱，可能敌不过孩子败家一年！”孩子的成长不可逆，等他攒够了失望对你失去信任时，你再想插手他的教育，喋喋不休地说教，他只会想：我需要你陪伴的时候，你一直说工作忙要赚钱，等我长大了，你再来指手画脚，凭什么呢？从来没有什么横空出世，每一个优秀的孩子，背后都是父母的奋力托举。很多人都知道，有一种孩子，叫做“别人家的孩子”。却不知道，有一种父母，叫做“别人家的父母”。古语云，子不教，父之过。古语还说，慈母多败儿。可见，孩子会成为怎么样的人，和父母有着剪不断的关系。父母，是孩子的第一任老师，也是一生中最好的老师。想起“才女”武亦姝妈妈说的一句话：“天才是不存在的，它的因，在家庭，它的根，是父母。”从小，武亦姝父母就会花很长时间陪她一起读书、画画和练习书法。为了给孩子做好榜样，他们远离了麻将桌和游戏机，耐心陪伴孩子学习。武亦姝爸爸每天16:30都会关闭手机，就是为了能够专心陪伴孩子。一个人的性格形成，根基在儿童时期。行为形成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，父母对孩子的教育和榜样示范，直接决定孩子的将来。孩子就是父母的一面镜子，父母的一言一行，一举一动，孩子都看在眼里，学在心里，体现在行动及嘴巴上！主持人白岩松认为，为人父母有三大责任：1、成为孩子的榜样；2、不惜代价为孩子实现梦想；3、帮孩子建立强大的内在力量和外在好习惯。教育，是塑造灵魂的事业，惟有通过言传身教、全力以赴，才能发挥最大的力量帮助孩子成长。《人民日报》曾刊文，告诫各位家长：教育好自己的孩子，是你这辈子最重要的事业。不管多好的学校，多优秀的老师，都永远代替不了父母在孩子心中的位置。想要让孩子有良好的品行，少不了父母的培养，以及家庭教育的引导。世界首富比尔盖茨，小时候是“别人家的孩子”，成年后也是“别人家的父母”。哪怕工作再忙碌，他也坚持接送孩子，和孩子一起阅读、学习等等。妻子梅琳达也坚持照顾孩子，她说：“我希望以后人们谈及梅琳达·盖茨这个名字的时候，记住的是一位优秀的母亲。我人生中最伟大的投资是我的三个孩子，其次才是事业。”教育好自己的孩子，对于每一个父母来说都是要专注一生的事业。哪怕赚再多的钱，拥有再高的地位，都比不上把孩子教育成功来得有意义。当你老了的时候，如果孩子毫无出息，还让你操心，会让你产生这辈子最大的挫败感。相反，一个有出息的孩子，足以让他的父母安享晚年。记得一位作家说过：“一个好的家族的意义，不在于有多殷实富贵，而是每一辈都竭尽所能，去托举下一代更上一层楼。”做父母的，应该用自己的实际行动，去影响孩子的精神世界，帮他点燃生命的动力，放飞成长的翅膀。

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取得证书后，建筑五大员每两年复审一次，到期之日提前30-40天向建筑厅报名，以免过期作废。建筑五大员参见继续教育之后通过考试会发继续教育合格证。报名时建筑五大员年审所需材料有：住建厅六大员资格证书（原件）以及本人身份证及照片扫描件均可。建筑五大员参加继续教育的方式及课时要求：继续教育采取集中脱产和自学相结合的方式进行。每期集中脱产培训时间不得少于40学时，其中考试考核4学时。建筑五大员继续教育的考试发证：继续教育培训考试匝各建设培训机构负责将试卷及成绩报厅职业资格考核发证办公室备案，凡参加继续教育人员，经考试合格后，由办班单位负责登记造册，到厅职业资格考核发证办公室办理《湖北省建设职业资格培训结业证书》，按有关规定，办理五大员岗位证书验证。建筑五大员继续教育的要求：市、州、直管市建委（建设局）人事教育部门要迅速将通知精神传达贯彻到建设行业有关部门、企业，积极组织实施。扩展资料继续教育问题的解决对策1、提高认识，创新观念。伴随着科技、经济的巨大进步，人们的生产方式、生活方式等正在发生深刻变革。未来的竞争是实力的竞争，实力的关键在科技，科技的关键在人才，人才的培养在教育。2、优化课程设置，拓宽知识结构。在课程设置方面，应贯彻“学以致用”的原则，放弃低层次的技能和基础知识培训，围绕能力提升或有针对性的设计教学内容，通过继续教育，提高专业技术人员的整体素质，提升科技贡献率。3、严格管理，有效监督。创新继续教育的当务之急是建立起既适应市场规律，又符合教育规律的管理体系和运行机制，充分调动培训学校自主办学的积极性和专业技术人员学习的积极性。参考资料来源：百度百科—继续教育参考资料来源：百度百科—建筑五大员

2002年6月15日，东山区成为了广州市第一个“教育强区”。在区内有多所广东省一级中小学和广州市一级中小学。 中学广东实验中学广州市执信中学广州大学附属中学广州市铁一中学广州市第七中学广州市第十六中学广州市培正中学广州市第二十一中学广州市育才中学广州市第十三中学广州市第十中学广州市华侨外国语学校广州市恒福中学八一实验学校广州市第四十中学广州市东环中学广州市五羊中学广州市财经职业高级中学小学文德路小学东山培正小学东风东路小学广铁一小秉正小学中星小学黄花小学东山实验小学清水濠小学先烈中路小学农林下路小学东川路小学署前路小学育才小学大沙头小学八旗二马路小学建设大马路小学水荫路小学永曜北小学红火炬小学珠光路小学五羊小学环市路小学建设六马路小学中山三路小学执信南路小学梅花村小学中山二路小学海印苑小学杨箕小学

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结合初中数学案例片段分析运用讲授数学基本功的原则？（第一章第一节）答：案例片段：《同类项》教学片段师：我们到动物园参观时 ,发现老虎与老虎关在一个笼子里 ,熊猫与熊猫关在另一个笼子里。为何不把老虎与熊猫关在同一个笼子里呢？生 1：为了熊猫的安全。生 2：为了便于管理员的管理。……（一石激起千层浪，学生纷纷表达自己的见解。）师：大家说得都很有道理，的确在日常生活中，好多事物都需要分类，你还能举出生活中这样分类的例子吗？生 3：可回收垃圾与不可回收垃圾。生 4：各科的学习材料我都是分类保存的。……师：在生活中大家养成的分类的习惯都是非常棒的！在数学中也有分类的问题。（大屏幕展示， 10a和 20a， 2b2和 6b2， -9xy和 5xy， 5a2b和 -13a2b。）它们两两归为同类，大家思考它们被归为同类需要有什么共同的特征？生：它们所含字母相同，指数相同。师：很好，但是我们并不把 5a2b和 -13ab2归为一类。你看，它们的字母和指数也都一样。你再观察观察，大屏幕上的分类，到底还具有什么共同的特征？生（马上补充）：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同。师：非常好！（大屏幕展示：所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。）师 (略作停顿，请学生默记之后，补充 )：我还要请大家记住，所有的常数项都是同类项。师：请你利用你的火眼金睛判断（大屏幕展示）下列每组式子分别是同类项吗？为什么？讲授教学基本功的原则是：（1）主体性原则。）（2）适当性原则。（3）实效性原则。在本案例中教师先设计了一个情景导入，从动物园里动物的分类激发起学生的探索欲望，并注意联系生活实际，使学生准确地发现同类项的特征。充分的体现了讲授教学的三项基本原则。2、结合数学课例说明倾听与对话教学的主要策略？（第一章第二节）答：例如：《二元一次方程组的应用问题》教学片段 大屏幕展示问题：一个笼子里有若干只鸡和兔子，它们共有 50个头和 140条腿，问笼中鸡和兔子各有多少只？师：我请同学说说解题思路及方法。生 1：设鸡的只数为 x只，兔的只数为 y只。由题意可得以下方程组：倾听与对话教学的主要策略是：（1）倾听的时机内容与方法。（2）平等的对话营造有效地学习环境。（3）生命的对话时打开心灵交互的大门。（4）无痕的对话是教学的最高境界。3、举例说明ppT数学课件制作的基本原则？（第二章第三节）答：例如：一位教师在讲授，代数式时，首先用PPT课件出示了几个实际问题，并根据实际问题中的数量关系，列出代数式的幻灯片，然后显示代数式的定义幻灯片，接着显示例题和练习的幻灯片。这位教师的课件制作遵循了以下几方面的原则：(1)为教学服务的原则。(2)适度使用的原则。(3)简 约可操作性原则。(4)注意内容的科学性原则。(5)提高艺术品位的原则。4、举例说明数学课堂教学中反馈与调控的原则？(第三章第四节)例如：在 “解二元一次方程组”习题课中 ,有这样一道习题。老师请一位学生到黑板上解答，该生对方程组中每个方程进行去分母、去括号等一系列变形，转化成方程组的标准形式，再经过计算得到此方程组的解 x=3 ,y=2。老师肯定了这位学生的做法及答案后，发现有几个邻座的学生发生了“争执”。师：××，你们有什么疑问吗？生：老师，他们说我这道题的方法不对，可是我觉得我的方法更好。师：哦？那我们大家一起判断一下，好吧。生：我看两个方程中都有相同的分母，所以教师听后很高兴，示意××坐下。又看着她的同桌问 :为什么认为她的解法有错误 ?生 :因为老师讲的方法不是这样的 ,应该像黑板上的同学那样先把方程组变成标准形式，然后再求解，她没有按老师的方法做。师 :但她的结论与其他同学一样呀！该学生答不出。教师趁机表扬××同学：××的解法非常正确 ,是一种创新的解法 !她能够不满足于老师所讲的方法 ,自己根据本题的特点探索出一种新的方法解决问题 ,这就是一种创新的行为。同学们应多动脑筋 ,多向××同学学习，从更多方面去探索解决问题的方法。课堂教学中反馈与调控的原则分别为：(1)及时性原则。教师应及时对学生的反馈信息进行适当调控和恰当评价。(2)准确性原则。(3)全面性原则。教师应采用科学的方法，尽量反馈全班每个学生掌握知识的程度。(4)激励性原则。激发学生的求知欲，激发学生的上进心。(5)平等与尊重原则。尊重学生个性差异，不挫伤学生。(6)教学平衡原则。使教师、学生、知识三方面都处于动态平衡中，始终保持信息流的畅通。5、如何激发学生的问题意识？试结合数学例子做具体说明。（第四章第一节）答：激发学生问题意识的基本方法主要有以下几种。（ 1）营造民主氛围，促使学生敢问。因此，教师应该对学生多进行感情的投资，多深入到学生中去和他们聊天，讲讲数学领域中各种各样的奇闻趣事，帮助学生解答生活中的一些疑难问题；还应营造宽松、自由和民主的教学氛围，建立平等、民主的师生关系，鼓励学生大胆联想、质疑和提问，鼓励学生求新求异，挖掘其可贵之处。这样，学生自然会喜欢教师，进而喜欢这门学科，问题意识就会得以激发。（ 2）创设问题情境，引导学生想问。如学习《有理数的乘方》一节时，教师设置了这样一个问题：有一张厚度是 0.1毫米的纸，将它对折一次，厚度是多少？对折 2次后，厚度是多少？ 3次呢？ 20次呢？通过对折，学生就会发现很多的问题，同时发现他们手中的纸根本就折不了 20次。这时教师再提出问题，猜猜如果这张纸足够大，那么折完 20次后，和珠穆朗玛峰比，谁高呢？学生的兴趣一下子提了起来，也就顺理成章地进入《有理数的乘方》一课的教学。（ 3）建构自主探索，培养学生会问、善问。教师要注意适时地教给学生一些提问的技巧，提高学生的思维能力。一是要让学生明确提问的种类。二是要注意适时地诱导点拨，教给学生发现问题的方法。三是要求学生牢固掌握基础知识，理解弄懂课本上的基本原理，这是他们发现问题的基础。四是要求学生学会理论联系实际，尝试用课本上学的一些知识和原理来分析、解释这些实际问题。教师还可以在教学中引导学生针对教科书的课题、重要原理等内容有意识地多问一些“是什么”“为什么”“怎样做”，促进思维发展，提高学生发现问题和提出问题的能力。6、结合数学学习简述提升学生非智力因素的策略？(第四章第六节)答：（ 1）培养学生良好的学习意志。第一，用典型事例教育学生。介绍著名数学家华罗庚、陈景润、高斯的事迹和故事，就是想让初中学生在开始进入数学学习时，要以这些著名的数学家为榜样，学习他们为了科学废寝忘食、锲而不舍的精神，教育学生学习科学家的可贵品质，培养克服困难的毅力，使其勤奋而顽强地学习。第二，选择不同的教学内容，设置不同的教学难度，培养学生勇敢顽强的意志品质。学生在学习数学的过程中会遇到很多困难，教师在教学中要及时发现并给予帮助，以保护学生学习数学的积极性，同时还要有意识地设置难易程度不同的学习困难，循序渐进地培养学生顽强克服困难的意志品质。如列方程解应用题是学生普遍感到头疼的，许多学生选择了放弃。若在教学中先用文字给出题中的等量关系，再把相应的数值代入，最后根据生活实际对此进行检验，就会使大多学生都能跟上教师，经过不断克服困难，不断成功，体验快乐，进而克服更大的困难，获得更大成功，使学生在数学学习中培养顽强的意志品质。（ 2）激发学习动机。良好的学习动机在非智力因素中居核心地位，在数学教学中它是可以直接推动学生从事各种数学探究活动的心理动机。通过数学的学习，不仅能使受教育者更好地掌握一个认识自然界和人类社会的强有力的工具，还能训练人们的思维，培养和发展人们的科学思维方式。因此，我们在教学中必须加强目的教育，要通过实例使学生认识学习数学的现实的社会意义，帮助学生树立振兴中华的远大理想，端正学习态度。（ 3）多途径培养学生学习数学知识的兴趣。“兴趣是最好的老师”，浓厚的学习兴趣可使大脑处于最活跃状态，增强人的观察力、注意力、记忆力和思维力。第一，钻研教科书，挖掘教科书的内涵第二，根据教科书特点，创新教学方法。第三，创设问题情境，激发学生的学习兴趣。（ 4）采取不同的教学方式和组织形式，激发学生的情感动力。总之，提升学生的非智力因素，要求教师研究学生的个性特点，有针对性地改变教学方式、方法，从研究学生的学习动机入手，注意发挥兴趣、意志等非智力因素的作用，不断地通过各种途径激发和维持学生的学习动机，达到学习动机的最佳状态。在保持学生学习动机稳定的前提下，有效调动他们情感的积极作用，克服消极作用，坚持以人为本的原则，发挥学生的自主性，寓教于乐、以情施教，并对学习情况及时进行反馈，不断调整教学策略，保证学生处在一个情绪比较稳定的状态。7.激励与惩戒的意义 (第五章第三节)答： “赏识、激励、爱心”可以让学生学会尊重和感激，适度的惩戒则会让学生有更多的责任感和使命感。因此，科学、适当的惩戒就成为一种针对性很强的教育手段，是对人性化教育手段的必要补充。所以，我们要把握“激励”与“惩戒”相结合的教学手段，根据不同的教育对象采取合适的教育手段，注重教育的效果，使激励与惩戒这两种教育的必要手段在教育教学工作中发挥其应有的作用。（ 1）激励与惩戒引导学生良性成长。教育的目的，不仅在于提高人的道德、知识和能力的水平，也在于按文明社会与人交往的准则去规范人的行为。孩子天生只有本能，所有的习惯都需要后天去培养。当一个学生需要激励的时候，教师就要及时抓住契机给予真诚的表扬和鼓励；当一个学生犯错误时，教师就要让其有接受惩戒的心理准备，要教会他们为自己的错误承担责任。接受惩戒过程中明白的道理会使他们刻骨铭心。科学的激励与惩戒是一种对学生负责、全面体现学校育人功能的重要手段。（ 2）恰当的激励与惩戒利于人才的培养。教育以表扬和正面引导为主，这是符合人的成长规律的。但是，以表扬为主，并非以表扬为唯一的、全部的方法。教育是讲究分寸的，适当为佳，过之或不及均不能取得理想效果。我们看到，与表扬相对的批评，与激励相对的惩戒，对于每一个人尤其是成长中的学生都具有特殊的意义。惩戒有惩罚、警戒之意，是对学生成长过程中所犯过失的责任追究，是让学生去承担错误引起的后果，是为了让学生更好地成长。“没有规矩，无以致方圆。”有了规矩，必须有违背规矩后的惩戒，要让学生为违规付出代价。由于学生是成长中的人，可塑性极强，必须让学生明白：每个人获得的自由应该是相对的，当你侵害到别人的自由时，就要以限制你的自由作为惩戒条件，每个人必须对自己的行为负责。把握“激励”与“惩戒”相结合的教学手段，可以有效发挥教育唤醒人、促进人健康成长的功能。8、以一堂初中数学课堂教学片段为例，分析采撷课堂生成性资源应遵循的原则？（第六章第三节）答：例如：师（出示例题）：如图（略），表示某人从家出发后在任一时刻到家的距离 S与所花时间 t之间的关系，大家能根据图像讲一个故事吗？生 1：放学后小明到小亮家问数学题，从家出发 10分钟后到达距他家 500米远的小亮家，小亮用了 20分钟给他讲题，又经过 20分钟小明回到家。生 2：爷爷吃过晚饭外出散步，走了 10钟后，到达离家 500米远的报刊亭，看了 20分钟的报纸，就往回走，走了 20分钟后到家。……同学们一边欣赏精彩的故事，一边考虑情节是否符合题意。这时，教师发现课堂中一向积极踊跃的课代表小杰略皱眉头。师（亲切）：看来我们的课代表有疑问呀，告诉大家你在想什么？小杰：在故事中，中间一段时间都是看报、学习、休息、吃饭之类的，这些都是不动的情况。老师，我在想这条水平的线段能不能表示运动的情况？听了小杰的话，大家愣住了，热闹的讨论变成了安静的思考，小王老师的心更是一惊：随着时间的推移而距离不变，当然是静止的，难道不对吗？备课时只想到静止的情况，没有思考过是否可以运动呀。但有没有运动的呢？一连串的问号令她一时也想不出答案。师（诚恳）：老师一时也没想到，要不咱们比一比，看谁先想到？教师谦虚的话语，缩短了师生之间的距离，同时也激发了学生们的好奇心。他们暗自想：“今天的问题也难住了老师，我一定要和老师比一比！”小王老师课后也翻阅资料，认真地思考。第二天一早，小杰兴奋地找到小王老师：“老师，我想到了！绕圈，绕圈走，这个人出发 10分钟后，以他家为中心，在半径为 500米的圆形道路上走了 20分钟。”这与小王老师课后思考的情形不谋而合。数学课堂上，老师表扬小杰具有勇于质疑、勤于思考的精神，并与同学们一起分享：吃过晚饭，小杰从家出发 10分钟后，沿着以他家为圆心， 500米为半径的圆形道路上散步，走了 20分钟，又经过 20分钟到家。因为在圆周上的点到圆心的距离处处相等，所以沿着圆周既可以运动也可以静止，既可以前进又可以来回走动，既可以原路返回又可以从别的路返回。采撷课堂生成性资源应遵循的原则 （ 1）主体性原则。让全体学生都要成为学习的主人，确立学生在学习活动中的主体地位，尊重学生的自主权，尊重他们独特的思维方式和活动方式，尊重和保证学习活动的独立性和差异性，真正使学生成为自己学习和活动的主人。（ 2）参与性原则。生成性教学以学生的主体参与为前提条件 ,只有通过学习主体的积极参与 ,才能真正达到有效生成的目的。没有参与就没有对话，没有对话就没有知识的建构与生成。要真正实现学生的发展，教学中必须有学生的全员参与、全程参与、积极参与和有效参与。（ 3）交互性原则。一个真实的课堂教学过程是一个师生及多种因素间动态的相互作用的推进过程。生成的动力来源于师生间以及生生间的交往互动 ,教学即交往 ,交往是教学过程的本质特征。整个课堂是一个动态的交往过程。交往活动的互动性体现在教师与学生之间的相互作用、相互交流、相互沟通和相互理解 ,体现在教师与学生之间的互教互学 ,彼此形成一个真正的“学习共同体”。（ 4）动态生成原则。教学过程中，由于活动的双方都是具有能动性的人，同时影响和参与教育活动还有诸多内外因素，因此，活动过程的发展就潜藏着多种可能性，新的状态会不断生成、呈现，极富动态性。教师只有准确把握过程的动态生成，灵活机智地随时根据活动的变化发展调整原有的计划和目标，才能使教学目标富有弹性。（ 5）开放性原则。教学过程是一个开放的过程。开放的人文环境要求营造出民主的、富于创造性和主体性发挥的、为学生所接纳的教学氛围，使学生形成一种自由的无所畏惧的独立的探索心态，以激发学生参与学习的积极性；开放的时空环境表现在时间上为不限制在一节课和在校学习时间，空间上为重视教室内环境的灵活安排与组合，同时将课堂引向社会和大自然，利用更为广泛的教育资源，使学生得到最为广泛的关注与发展。9、创造性地使用教科书的教学原则 （第六章第一节）答：(1)摒弃陈旧的教材使用观。童话大王郑渊洁说：“用一模一样的教材去教育不一样的孩子，简直是童话。”教科书是教学活动的最主要材料。在新一轮课改环境下，虽然教科书越来越科学化，但是，有的教师往往只是照本宣科，教学活动缺乏创造性，并不能最大限度地发挥教科书的作用。作为教师，一定要转变旧的教材使用观，结合学生的实际情况，把教科书作为传授知识锻炼能力的依托，变完全依赖教科书为创造性地使用教科书，为学生积极主动地探求知识创设良好的教学情境。(2)紧扣课程标准。教师要深入研究课程标准，然后结合教学实际，适当对教科书进行取舍整合。教科书是课堂教学的依托，是在国家课程标准指导下经教育专家编写的具有很强科学性的教学载体，不要轻易否定。教师创造性地使用教科书，务必要以课程标准为出发点和立足点，加强对教科书的深入钻研和正确把握，熟谙教学目标，明确重难点，理清知识脉络，力争做到有的放矢，真正实现教科书的创新为学生服务。(3)抓住学生这个主体。一切教学活动必须落实到学生这一主体。教师要创造性地使用教科书，必须根据学生的实际而定，教师只是整个教学工作的“导演”，由于每个教师有每个教师的特长，所以，不同的教师会从不同的角度挖掘教科书的内涵，创造性地使用教科书。有的教师善于使用现代教学手段，教学效果好；有的教师擅长用艺术来组织教学，效果也不错。如教学《直线与圆的位置关系》时运用一首古诗“大漠孤烟直，长河落日圆”来引课，让学生进行形象思维，通过这种意境抽象出数学模型，初步形成直线与圆的三种位置关系，是对教科书的拓展，效果很不错。(4)根据具体教学情境活用课程资源。在具体的教学情境中，教师要根据出现的预想之外的许多问题灵活处理教科书，引导学生向教科书的意图靠近，为学生创造良好的学习情境。同时，依据教学环境确定教科书的内容取舍是必要的，课程资源非常广泛，如报刊、电视及日常生活都可以成为课程资源，创造性地使用教科书就必须灵活运用课程资源，从而拓宽学生学习的空间，实现开放的教学模式。10、教师行动研究遵循的基本原则 （第七章第四节）答：教师行动研究应遵循的基本原则是：（ 1）参与性原则。教师要成为一个研究者，就是要研究自己，研究自己的教育教学。教师要热爱和安心于教学工作，要有改进教学和不断实现新的教学目标的强烈愿望。（ 2）问题性原则。行动研究是为了解决问题，没有问题不称其为研究。教师要在稍纵即逝的现象中捕捉问题，甚至在看似没有问题的地方发现问题，要善于思考，勤于质疑，勇于探索。（ 3）系统性原则。行动研究是很强调系统性的。所谓系统性，是我们在发现问题以后，要对问题进行系统的分析，思考解决问题的方案，实施方案，收集数据，分析结果，再反思。（ 4）实验性原则。在教学的实践中我们实施方案，尝试去解决问题，同时观察、分析、反思和评价实施的效果。（ 5）科研性原则。科研一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验和试制等一系列的活动。科学研究的基本任务就是探索和认识未知。教师在进行行动研究时，要掌握一定的研究方法和技巧，学会观察和收集资料，并掌握分析方法。（ 6）合作性原则。这里既有教师和学生的合作，也有教师与教师之间的合作，以及教师和研究者之间的合作。在行动研究中，教师要积极反思，参与研究；学生要密切配合，积极参与；研究者要深入实际，参与实际工作。要求参与研究的人互相协作，共同研究，达到共赢。

其实，比寒门更可怕的，是家长的“寒门心态”。 与其抱怨“寒门难出贵子”的不公，不如激励孩子把握好当下，奋力一搏。 01 每当提及高考话题，关于“寒门”和“贵子”，哪个更容易考上好大学的争论，总会进入我们的视线。 清华大学和斯坦福大学五位学者2013年的研究发现： 中国贫困、农村地区参加高考的学生， 上211/985的几率，要比城市学生分别低11倍、43倍 。 一直以来，高考唯分数论饱受诟病。然而，当素质教育全面铺开，人们发现出身越底层的学生，上的学校也会越差。 随着清华大学近几年农村生源占比逐年增加，长期以来“寒门再难出贵子”的论调有所回暖。 英国科学家曾做过一项延续70年、覆盖7万名孩子的研究。 研究发现，贫穷对孩子有着持续一生的消极影响。如： 万幸的是，这不是研究的最终定论。 后续的研究显示，在教育中，父母比任何因素都重要。 父母的教育对孩子的成长起决定作用，特别是童年时期的教育（鼓励孩子、倾听孩子、积极回应孩子、让孩子阅读等），将直接决定孩子的未来。 02 贫民窟差生的惊人反转 今天，我要带大家认识这样一对母子——电影《恩赐妙手》中的本·卡森和他的妈妈卡森太太。 他们的故事，就是对父母重要性的经典诠释。 本·卡森在贫民窟长大，考试经常得0分，同学曾嘲笑他是全球最笨的孩子。 卡森太太，一位不识字的单亲妈妈，靠为别人做保姆和打零工卫生，还患有严重的抑郁症。 然而，正是在她的教育和引导下，“笨小孩”本·卡森最终成为了世界顶尖的神经外科专家。 这部电影不是杜撰的励志故事，而是根据真实故事改编而成。 故事人物的原型就是传奇医生本·卡森。 他曾是约翰·霍普金斯医院少儿神经外科的负责人。 人类 历史 上第一次脑部连体婴儿分离手术也是在这里完成的，而手术的操刀人就是本·卡森。 从贫民窟被人嘲笑的差生，到全球知名的顶尖医生，本·卡森的成功，与妈妈的教育密不可分。 03 给孩子一个积极的“人设” 本·卡森小时候，学习成绩非常糟糕。在考试中，经常一道题都做不对。 只有一个人没有嘲笑他，也没有放弃他，就是他的妈妈。 妈妈经常鼓励他：”你是最聪明的孩子，只是还没把自己的聪明才智发挥出来而已。“ 妈妈的鼓励，让本·卡森有了动力，成绩也渐渐有了起色，妈妈相信他能做得更好。 但本·卡森还是重复以前的论调，觉得自己太笨了。 妈妈这时说了句意味深长的话： 要能看到眼前以外的东西。 还有一句话，妈妈也经常挂在嘴边： “别人能做的，你也能做到，而且能做得更好。” 这句话深深地刻在了本·卡森的心中。 卡森太太对孩子的积极鼓励， 在无形中给孩子设置了一个积极的“人设”，激发了孩子无限的潜力，让孩子朝着理想中的自己不断前进。 每当他遇到困难想退缩时，这句话都会跳出脑海，带给他巨大的力量。 孩子的成长过程中，总会出现这样那样的问题。 有问题不可怕，父母能够主动发现问题，并积极帮助孩子解决问题就好。 发现问题的前提，是要走进孩子的内心，去认识他，去了解他，去理解他，并能很好地引导他去面对。 04 他否认自己是寒门贵子 重新定义“寒门”二字 考上了清华大学的何润琪， 因为他家里没有电脑，没有手机，也没有网络，在疫情居家学习时提交不了作业。 班主任了解到他家的情况，把自己的手提电脑和手机借给他，他才和其他孩子一起，正常上课学习。 这个典型的寒门苦孩子，能够逆袭实属不易。 除了自己拼尽了全力，父母的引导也不可或缺。 何润琪就把父亲比作 汽车 的方向盘，给他精神上的引导，让他找到前行的方向。 他的父亲，因为交不上几块钱的学费，成绩不错却被迫辍学，当过木匠、打铁匠，也当过电工，最终因为钢筋工的收入稍高，选择做了钢筋工，支撑起一家的生活。 他的父亲特别喜欢看书，发了工钱就带着儿子去城里的书店，看书买书。 何润琪形容，父亲爱读书这件事，对他的影响，就像穿衣服时，“扣好了衣服上的第一粒扣子”，往下再扣，就不会出错。 很多媒体在报道时，称何润琪是寒门贵子。 对此，他自己并不认同。 这个18岁的年轻人说： 何润琪的这番话，不仅重新定义并纠正了何谓“寒门贵子”，更是无情刺穿了所谓寒门家庭的那些谎言： 你无法实现阶层跃迁，不是因为你的家庭穷，而是你自己不够努力。 你自己一事无成，并不是因为你的父母无能，而是因为，你用“原生家庭”这个说法给自己画了一个圈，并把自己牢牢圈在其中。 读书，让 何润琪 遇见了更好的自己和未来。 读书，是成本最低的投资，也是门槛最低的高贵，能为你带来无限的力量和滋养。 05 什么样的家庭更容易培养出学霸？ 无论是电影里的 本·卡森 ，还是现实中的何润琪 ，他们都来自寒门，都不够幸运。 但是他们又何其幸运。 他们的父母虽然文化程度不高，却很 重视孩子的教育，并在自己力所能及的范围内，给孩子创造好的学习氛围。 尽管自己的处境十分艰难，但这些父母，从来没有把负面情绪传递给孩子。 父母是一条船，孩子要乘坐这条船才能到达长大的彼岸。这条船一点点动静和颠簸，都会影响到孩子的稳定，影响孩子能否顺利到岸。 面对孩子，无论你的内心有多么痛苦，都要始终保持着平静和坚强。 如果你正为孩子不确定的未来感到忧虑，这些寒门贵子的经历，或许能给你提个醒： 孩子的学习成绩，有时候拼的真不是谁的家长牛、谁补的课多，谁家的家境好…… 孩子学习成绩的关键还是在于他们的 学习内驱力 ，只有当孩子自己真正愿意学习，他们 不但会刻苦、自律，还乐在其中 ，你根本拦都拦不住。 教育的本质，其实就是拼爹拼妈。不是拼金钱，而是拼父母的思想、格局、付出。 真正的教育，从来不是点石成金、立地成佛的技巧，而是一段春风化雨、自然无为的过程。 作为父母，我们除了给孩子提供一个良好的成长环境，最最重要的是要以身作则，把眼界放宽，将孩子举过肩头，让他看向更远的世界。 即使身在“寒门”，处在最底层，这些都不算什么。 只要心存希望，并坚定地走下去，即使会经历狂风暴雨，即使会在中途不停跌倒，坚持下去，终会看到雨后的彩虹。 是的， 比寒门更可怕的，是“寒门心态”。 与其抱怨“寒门难出贵子”的不公，不如把握好当下，奋力一搏。 努力，不管在什么时候，都不会失去价值。 任何时候，都不要让孩子放弃自己，请温和而坚定地对他说： 你可以。

恩赐妙手：班·卡森医师 本·卡森，是一个天才的神经外科医生，从贫民升任为约翰·霍普金斯医院的少儿神经外科负责人。他接受各种挑战，以挽救孩子的生活。本片讲述了他的谦虚和诚实的故事，同时也是一个鼓舞人心的爱情故事…… 首先此电影是一部很励志的电影，也是真实故事改编的电影。我印象比较深刻的情节：1. 孩子很小的时候很淘气，也不聪明，学习不好。母亲就要求他们每天去图书馆看书，放假也要看书。2. 孩子看书多了之后，看机智问答类电视节目的时候总是能够提前说出正确答案。3. 孩子在小学毕业典礼（或者家长参加的某表彰会）上，校长对其他孩子说这个孩子笨，说“这么笨的孩子都能考试通过，其他孩子不觉得丢脸吗”（大意如此）。孩子母亲听到后十分生气，决定省吃俭用让孩子上更好的私立学校，得到更好的教育。4. 一次上地理课，一个孩子通过老师的描述准确的说出了一种矿石的名字。并得到老师的高度赞赏和支持。5. 高中毕业后其中一个孩子立志当一名医生，并且以优异的成绩考取了某著名医科大学。由于自己成绩的优秀和自信的表现，获得当时一位著名医生的赏识并跟随其进一步深造。6. 电影结尾，医生做在轮椅里被妻子推着走在医院的走廊中，仰视着挂在墙上的各个著名医生的肖像，其中也包括他自己的。

昨晚，偶然从网上看了一部电影《恩赐妙手：班·卡森医生》，看后觉得十分感动。 这部电影是根据真实故事改编的。主人公班·卡森从小生长在单亲家庭，他和哥哥都由母亲抚养长大。少时，他学习成绩很差，同学们都嘲笑他，自己也极度不自信，但他在母亲的言传身教下，通过自身不断的努力，终于战胜自己、踏平坎坷，逐渐成长为品学兼优的学生，最后成为全世界有名的神经外科医生。世界第一例连体婴儿分离手术的主刀医生，也是他。 虽然这部电影拍于2009年，距今已十多年，拍得也比较平铺直叙，也许从娱乐角度来看不够出彩，但其中反映的家庭教育、个人成长等内容和理念并不过时。我从网上看相关影评，直到今年仍有人在写评论，足见这部电影的魅力。 这部电影集爱情、家庭、教育、医学等多种元素，从不同的维度来看，会有多方面的感受。作为一位母亲，我从卡森的母亲身上，感悟到了教育孩子的几个环节： ——向内的修身，是教育孩子的第一步。 曾仕强教授在《家风》一书中说过：“我们身上多多少少会有一些令自己不满意的地方，所以我们要把它修一修，使它更正、更好。” 要教育好孩子，自己先向内修身，这是根本。 卡森的母亲在这方面，就做得很好。 在离婚后，她拼命工作赚钱养家，身兼数职，不怕吃苦，清洁工、保姆之类的脏活苦活她都去做。最后，在她的努力下，经济状况有了好转，终于收回了租出去的房子。 没有上过学的她，一个字也不认识，每次儿子请教她功课，她总是一句：“我需要专供阅读使用的放大镜”，以此去掩饰自己的窘迫。但她没有放弃学习，后来利用在教授家做清洁工作的机会，认真地跟教授学习认字。 她的一生，一直自立自强，向阳盛开。严以修身，以身作则，就走好了教育孩子的第一步。 ——正确的价值观，是引领孩子成长的关键。 曾经有一位记者在采访爱因斯坦时，问了一个问题：“您是当代最伟大的科学家，我想知道未来30年科学的主要研究方向是什么？” 爱因斯坦回答：“研究人类的善与恶。” 这位记者觉得很诧异，就继续问：“这不是该宗教研究的命题，怎么变成科学家要研究的呢？” 爱因斯坦回答：“如果人是善良的，那么科学技术就会为人类服务，保护环境，维护和平；但如果人是恶的，那么所有的创造发明都将破坏环境，发动战争。” 可见，一个人的价值观，引领他走向什么样的未来。 卡森的母亲13岁时就嫁人了，等到生下两个儿子，才发现丈夫竟然是有妇之夫，更令她伤心欲绝的是，他竟然还是一个贩毒团伙成员。 在这种情况下，她没有委曲求全，打落牙齿往肚子里咽，而是坚决和丈夫离婚，独自一人承担起了家庭的重担，给了两个儿子自尊自爱这么一个正能量的家庭氛围。 成年后的卡森找到了知心爱人，他虽然出身于一个缺失父爱的单亲家庭，但却摆脱了原生家庭给他带来的伤痛，有了一个幸福美满的家庭。这一切与他母亲的生活价值观是分不开的。 ——肯定的鼓励，是对孩子成长路上最大的帮助。 在卡森成长的路上，母亲一直在给予他鼓励和力量。 小时候，面临家庭的变故，卡森变得沉默寡言，加上学习成绩不好，是同学公认的笨小孩、老师眼中的差学生。 有一次，卡森和母亲说，大家都说他笨，他也觉得自己是个笨小孩。母亲告诉他“你不是笨，你只是没善用才智。”母亲还告诉他：“别人能做到的，你也能做到。而且你能做得更好。只要你努力，努力不会对人有害的。” 卡森和母亲说，自己没有想象力。母亲告诉他：“你当然有，人人都有想象力。” 在心理学上，有个“罗森塔尔效应”，就是给予别人肯定的夸奖，所产生的正面积极响应。母亲的肯定，慢慢地使卡森产生了心理认同，也变得越来越好。 每个孩子的成长都是呈波浪形的，卡森进入青春期后，一度脾气暴躁，顶撞甚至想动手打母亲，在与同学的相处中，一言不合就拿起刀子捅人，幸好刺在了皮带上，否则卡森的人生可能就会因此改写了。 此时，他的母亲是这样做的：她提议把自己赚的钱都交给他管理一个月，这个月账单也由他来付，剩下的可以归他所有，然后看看他还乱不乱花钱。 在现实生活中，我们做父母的，都可能会面临孩子这种叛逆行为，无奈和痛苦的感受，可能是做父母的都无法回避的。 在遇到这种情况下，我们要静下心来，思考下一步如何去做，万不可说出出格的话，做出冲动的事情。 我们要告诫自己，为人父母是我们一生的职业，爱孩子、教育引导孩子，是我们一生的责任。所以，永远不要放弃自己的孩子，要相信一切都会好起来，有的花开在春天，而有的花则开在冬天，我们只需静等花开。 ——严格的要求，是孩子养成好习惯的助力棒。 卡森的母亲对儿子要求严格，提出的也都是具体的任务而非空谈道理。 独自一人坚强撑起整个家的她，有段时间陷入了抑郁，她根据医生建议去留院治疗，在入院之前她要求两个儿子，在她离家的几个星期里要背出乘法口诀表。 两个儿子虽然一边抱怨母亲太严格要求，一边却也照单不误地背乘法口诀，最终都很好地完成了母亲交代的任务，学业也在不断努力下突飞猛进，从后进生变成了进步生。 她去一位教授家做清洁工作，看到了教授家四面环绕的书籍，她回到家中后当机立断，关掉了两位儿子正看得津津有味的电视，并且宣布她的要求：两个儿子可以每周看两次电视节目，但前提是要完成作业，每周看完一本书且提交一份阅读报告。 两个儿子一边抱怨母亲的严厉，一边无可奈何地遵照母亲的要求去执行。从养成去图书馆阅读的良好习惯开始，他们迎来了华丽转身的人生，都考上了全美的名校，卡森如愿考上了耶鲁大学的医学系，最终成为知名医院约翰霍普金斯医院的儿童神经外科医生。《恩赐妙手》这部电影告诉我们，教育好孩子要注重几个环节：向内的修身、正确的价值观、肯定的鼓励、严格的要求。 孩子就如花，每朵花都不同，因材施教，方为养育之道。但万变不离其宗，我认为这几个环节是少不了的，因为其背后都指向一个字，那就是——爱！

双性化有其积极和消极的一面。早期的研究者在桑德拉-贝姆著名的《双性化》研究的基础上进一步提出了双性化的概念：包括各种维度：认可的女性气质，不认可的女性气质，认可的男性气质，不认可的男性气质。通过人格特征的分布，可以推断出：积极的男性气质、消极的男性气质、积极的女性气质、消极的女性气质、积极的双性化或消极的双性化。随着性别特征被更详细地定义为积极和消极的品质，积极的雌雄同体性开始被推广。与只具有一种或两者的消极方面的人相比，具有阳性和阴性性别特征的最佳组合的人更可能是全面的、快乐的、受欢迎的、可亲的、灵活的和自尊的。教育者应把学生视为教育的资源和财富，加以利用，通过创新教育将学生的不同潜能转化为现实。说到创新，人们很快就会联想到天才。创新似乎是普通学生无法企及的。事实上，人与人之间在智商上没有不可逾越的差异，大多数人的先天条件都是相似的。在实践中，教育工作者应该坚信，所有学生都有同样深刻的创造潜力。面对“创新”，落后学生和优秀学生之间没有区别。关键在于你探索的方式。教师应该在实践中善待每个学生，努力开发每个学生的创造潜能。儿童的解放是创新教育的希望。在当今时代，人的主体性得到了前所未有的提升。每一次对人的主体性和自由意志的扼杀几乎都被认为是一种罪恶，因为人生来就有追求自由的天性。人民支持民主和对自由的渴望。自由的本质或本质是自决、自决、自决和自决现代教育取代了儿童的选择，取代了儿童的思维，迫使学生接受，禁锢了学生的自由，压抑了学生的个性，违背了自然性、社会性和追求自由的本质。其目的是使儿童成为符合特定社会标准的人。创新教育的内容大致分为：思想教育、发现教育、发明教育、信息教育、学习教育、艺术教育、参与教育、未来教育、人格教育、，形成和谐等。着力提升创新精神、创新能力和创新人格。

http://www.fxzx.net/肥西中学创办于1957年，原六安地区重点中学，2001年成为合肥市示范高中，2003年被评为安徽省示范高中，2004年又被授予安徽省文明单位。肥西中学荟萃了全县教师精英和一流教育资源，教育科研和教育信息化建设走在合肥市前列；肥西中学人奋发进取，不辜负全县人民的厚望，努力办人民满意的教育；肥西中学建校以来，为国家培养了一批又一批人才，他们足迹遍布祖国各地，有的甚至走出国门，在世界各地为祖国的改革开放事业作出贡献。 学校全面贯彻教育方针，面向全体学生，注重全程管理，全面提高质量。在高考、会考和学科竞赛中取得了骄人的成绩，办学质量不断提高，多次受到国家、省、市表彰，取得了显著的社会效益。学校先后获得“全国贯彻《学校体育工作条例》先进单位”、“全国读书活动先进组织学校”、“安徽省家教名校”、“安徽省绿色学校”、“安徽省电教一类达标学校”、“合肥市爱国主义教育示范学校”、“合肥市安全文明校园”、“合肥市未成年人保护示范单位”、“合肥市德育先进学校”、 “合肥市卫生先进单位”等一系列荣誉。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~`也不错，和168比，还有点不出名！个人感觉学习就是看自己怎么样去对待它，其实在哪上学都是一样！肥西一中也是重点！

公交线路：58路 → 18路，全程约12.6公里1、从坊子区教育局步行约1.6公里,到达坊子电信站2、乘坐58路,经过2站, 到达凤凰街凤山路口站（也可乘坐81路）3、步行约280米,到达福园小区站4、乘坐18路,经过12站, 到达渭阳村站公交线路：58路 → 68路，全程约18.6公里1、从坊子区教育局步行约1.6公里,到达坊子电信站2、乘坐58路,经过6站, 到达恒大名都东门站3、步行约260米,到达恒大名都东门站4、乘坐68路,经过8站, 到达渭阳村站5、步行约50米,到达渭阳村

有。恒大名都是恒大地产进军山东的又一精品力作。项目位于金马路以东、樱前街以南、潍县中路以西、宝通街以北，占地面积约29万平方米，总建筑面积约127万平方米，潍坊恒大名都附近有学前教育。学前教育专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握较系统的专业知识与专业技能，具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力，善于沟通与合作，从事学前教育工作的教师。

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人的审美直觉能力并不是天生具有的，而是后天教育训练和艺术实践的结果。儿童往往看不懂达u2022芬奇的画，也感受不到贝多芬交响音乐之美，只有当他长大成人并有一定艺术修养后，他才会凭审美直觉来领略这些艺术品之美。这种审美感受的直接性和瞬时性，是他经过长时期经验积累而形成的一种直观把握能力。接受美学以一种审美经验的“期待视野”来解释这种现象。接受美学的代表人物尧斯认为，读者在阅读任何一部文学作品时，绝不是脑子中一片空白地去阅读，而是带着他原有的文学经验与生活经验来欣赏文艺作品，这就形成了每个读者在进行审美阅读时的前结构和心理图式，也就是审美经验的“期待视野”。这种“期待视野”又分为定向期待和创新期待。

法制宣传教育是提高全民素质，推进依法治国基本方略，建设社会主义法治国家的一项基础性工作。胡锦涛总书记强调指出：“要加强法制宣传教育，传播法律知识，弘扬法治精神，增强全社会的法律意识，形成法律面前人人平等、人人自觉守法用法的社会氛围。”前不久，中共中央、国务院转发了全国“五五”普法规划，十届全国人大常委会作出了关于加强法制宣传教育的决议。在第六次全国法制宣传教育工作会议上，中央政治局常委罗干同志作了重要讲话，对法制宣传教育工作提出了明确要求。随后省、市也相继召开了会议，对“五五”普法作出了统一部署。各街道、部门一定要认真学习领会中央领导同志的重要讲话精神，充分认识开展“五五”普法的重要意义.深入开展法制宣传教育 是构建社会主义和谐社会的内在要求 构建社会主义和谐社会，是以胡锦涛为总书记的党中央，从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的战略高度提出的一项重大任务。我国正处于改革发展的关键时期，随着改革的进一步深入，在当前和今后相当长一段时间内，经济社会发展面临的矛盾和问题可能更复杂、更突出。从我区情况看，当前正处于发展机遇期和矛盾凸显期，因征地拆迁、环境保护、收入分配等引发的不稳定因素时有发生，各种刑事犯罪、经济犯罪等犯罪呈多发态势，维护社会和谐稳定的任务十分艰巨。构建社会主义和谐社会，关键是要调节好各种利益关系，正确处理好各种社会矛盾，保证社会有序运转。只有加强法制宣传教育工作，才能不断提高广大公民的法制观念和法律素质，依法表达利益诉求，自觉履行义务，依法维护权益；才能不断提高公务员特别是各级领导干部运用法律手段协调利益关系、妥善处理人民内部矛盾的本领；才能不断提高执法人员的法律素养，严格执法、公正执法，维护社会公平正义，促进社会和谐稳定。 深入开展法制宣传教育 是加强党的执政能力建设和先进性建设的客观要求 加强党的执政能力建设和先进性建设，是我们党作出的重大战略决策。依法执政是新的历史条件下党执政的基本方式，是加强党的先进性建设、提高党的执政能力、巩固党的执政地位的必然要求。提高党的依法执政能力的一项重要任务，就是要不断增强各级党委、政府法治化管理水平，尤其是提高各级领导干部的法律素质，不断推进我区经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。坚持不懈地开展法制宣传教育，使广大党员干部特别是各级领导干部牢固树立社会主义法治理念，维护宪法和法律的权威，依法行使权力，依法履行职责，是加强党的执政能力建设和先进性建设，促进科学执政、民主执政和依法执政的必然要求。 深入开展法制宣传教育 是建设“法治江东”的基础工程 区委六届九次全会上作出了建设“法治江东”的决定，这是区委从完善我市经济、政治、文化、社会建设“四位一体”总体布局出发作出的重大决策部署，是建设社会主义法治国家在江东的具体实践。建设“法治江东”，关键在人。没有广大干部群众法律素质的普遍提高，法治建设只能是无源之水、无本之木。经过20年的普法教育，我区广大干部群众的法制观念和法律素质不断增强，各项事业和法治化管理水平逐步提高，但普法不够的问题依然存在，干部群众的法律素质与建设“法治江东”的要求还有不小的差距，法律还没有真正得到全社会的普遍认同和遵守。开展“五五”普法，对建设“法治江东”具有全局性、先导性、基础性的作用。只有加强法制宣传教育，才能在全社会牢固树立法律面前人人平等的观念、维护法律权威的观念、严格依法办事的观念，才能使公民懂法、守法、用法、护法，自觉运用法律手段管理经济社会事务，推动社会管理走上法治化的轨道。 深入开展法制宣传教育 是顺利实施我区“十一五”规划的重要保障 “十一五”期间，我区要全面建成小康社会，基本建成现代化新中心城区。要实现这一目标，必须靠科学发展观来统领，同时也要靠完备的法制来保障。加强法制宣传教育，推进依法治理，有利于促进落实科学发展观的体制机制的形成，推动我区经济社会发展全面转入科学发展的轨道；有利于提高政府部门依法行政、依法监管市场的能力，提高企业依法经营、依法参与市场竞争的能力，进一步营造维护公平竞争、促进自主创新的市场环境，推进市场经济快速健康有序发展；有利于弘扬法治文化，把法治精神渗透到人们的价值观念和行为准则中去，提高全社会的道德水准和文明程度。 总之，各街道、部门一定要把思想进一步统一到省委、市委和区委的决策部署上来，从全局和战略的高度，深刻认识开展法制宣传教育的重要性和必要性，切实增强责任感和使命感，开拓创新，真抓实干，努力推动我区法制宣传教育工作再上新台阶，为促进我区经济社会又快又好发展提供良好的法治保障。“五五”普法正当时 今年是“五五”普法启动年，最近，区委、区政府转发了《区委宣传部、区司法局关于在公民中开展法制宣传教育的第五个五年规划》（以下简称“五五”普法），成为我区社会主义民主法治建设的一件大事。 “五五”普法的指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，深入实践依法治国基本方略，牢固树立社会主义法治理念，围绕“十一五”规划确定的经济社会发展目标，充分发挥法制宣传教育的全局性、先导性、基础性作用，把法制教育与道德教育有机结合起来，为深入实施“四区战略”，加快建设现代化新中心城区营造良好的法治环境。 “五五”普法的主要目标 实现“三增强、三提高”，即：通过深入扎实的法制宣传教育和法制实践，进一步增强公民法律意识，提高公民法律素质；进一步增强公务员社会主义法治理念，提高依法行政和公正司法的能力与水平；进一步增强各街道、部门和社会组织依法治理的观念，提高依法管理和服务社会的水平。 “五五”普法的主要任务 主要为七项任务：一是深入学习宣传宪法；二是深入学习宣传与经济社会发展的相关法律法规；三是深入学习宣传与群众生产生活密切相关的法律法规；四是深入学习宣传整顿和规范市场经济秩序的法律法规；五是深入学习宣传维护社会稳定、促进社会公平正义的相关法律法规；六是深入学习宣传社会主义法治理念；七是集中开展法制宣传教育主题活动。通过以上七块任务促进在全区牢固树立宪法和法律权威；促进全区法治化管理水平的进一步提高；促进社会法治氛围和环境的全面形成。 “五五”普法的对象 普法期间法制宣传教育的对象是一切有接受教育能力的公民。其中重点要加强对公务员、青少年、企业经营管理人员、被征地人员和农村进城务工人员的法制宣传教育，领导干部、司法和行政执法部门公务员是重中之重。之所以把这几类对象作为重点对象，是因为：公务员是国家法律法规的主要执行主体，提高公务员队伍法律素质不仅能切实使国家的法律法规得到贯彻落实，而且更是建设法治政府的客观要求。特别是领导干部率先垂范、带头学法用法，既是对领导者自身建设的要求，同时也为推动群众广泛开展学法用法活动起到示范的作用；青少年是祖国的希望和未来，加强对青少年的法制宣传教育，使其从小接受法制教育，树立法制观念，养成良好的行为习惯，事关国家未来；企业是市场经济的重要主体，在经济全球化的形势下，加强企业经营管理者的法制宣传教育，增强企业经营者的法制意识，提高企业参与市场竞争能力尤为迫切。被征地人员、农村进城务工人员，平时所接受教育包括法制宣传教育机会相对较少，他们的素质直接关系到社会的稳定。通过不断加大对被征地人员、农村进城务工人员的法制宣传教育，引导他们树立遵纪守法观念、依法开展生产和依法维权的观念；着力培养和增强参与居民自治活动和其它社会管理的能力；了解和掌握解决矛盾纠纷、维护合法权益的法律途径。 “五五”普法的组织领导和保障 法制宣传教育工作的有效落实离不开一套完善的组织领导机制和运行有序的工作机制。“五五”普法期间更加注重这两套机制的建设，要进一步完善党委领导、人大监督、政府实施、政协支持的领导机制。各级党委、党工委、党组要切实加强对法制宣传教育工作的领导，健全各级普法依法治理领导机构，明确工作职责，完善领导小组定期会议制度、年度工作汇报制度、工作督查制度；要把法制宣传教育纳入国民经济和社会发展规划，纳入经济社会发展综合评价体系。同时要建立健全分工负责、协调配合的法制宣传教育工作机制。明确党委宣传部门、政府司法行政部门是普法主管机关，负责规划的组织实施，指导、协调、检查法制宣传教育工作；国家机关各部门、各行业、各社会团体是普法主管部门，承担着本部门、本行业、本系统的法制宣传教育工作职责，并运用各种手段和途径面向全社会开展法制宣传教育活动。 “五五”普法的基本特点 和“四五”普法相比，“五五”普法具有以下几个特点： 坚持继承与创新结合，在创新中不断发展。普法规划具体内容的安排，从增强实际效果出发，注意继承“四五”普法工作中的成功经验，在继承中不断创新。“五五”普法规划中就提出了普法工作要“政府主导和社会参与”并重，并把领导干部学习法律知识、考试结果及学法用法情况，作为其年度考核和任前考核的一项重要内容，还把被征地人员和农村进城务工人员列为法制宣传教育重点对象，同时提出法律进机关、法律进社区、法律进学校、法律进企业、法律进单位的“五进”活动，开通“法治江东网”，加强宣传阵地建设。 坚持定性与定量相结合，突出量化。与“四五”普法规划相比，“五五”规划更加注重定量。在对重点对象的法制宣传教育的要求上，都提出了明确的量化要求，如区管以上领导干部每年参加中心组学法或法制报告会不少于4次；公务员学法每年不少于40个小时；青少年学法每年不少于10个小时等。这既有利于在实际工作中具体操作，又有利于在考核中评估。 普法工作机制更加明确。规划对建立健全分工负责、协调配合的法制宣传教育工作机制作了详细规定，明确了普法主管机关和普法主管部门，明确了主要部门的普法职能和责任，使普法工作形成党委领导，人大监督，政府实施，政协支持，部门配合，全社会共同参与的大普法工作机制，保障法制宣传教育工作的顺利开展。

　　英美不管从文化风俗还是教育制度都有很大的区别。在授课方式上，正如英美两国人的性格一样，美式教育较为宽松，以给学生提供更大的自由度为前提，美国老师比较喜欢让学生以自己喜欢的方式去学习感兴趣的科目。而英国相较之下则略为严谨和保守。教师在对学生的学习成绩上的督导力度会更大一些。　　教育　　“教育”是以知识为工具教会他人思考的过程，思考如何利用自身所拥有的创造更高的社会财富，实现自我价值。在教育学界，关于“教育”的定义多种多样，可谓仁者见仁、智者见智。一般来说，人们是从两个不同的角度给“教育”下定义的，一个是社会的角度，另一个是个体的角度。前苏联及我国一般是从社会的角度给“教育”下定义的，而英美国家的教育学家一般是从个体的角度给“教育”下定义的。教：上所施下所效也。育：养子使作善也。　　教育有广义和狭义之分。广义的教育泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。狭义的教育主要指学校教育，即教育者根据一定的社会要求和受教育者的发展规律，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，期望受教育者发生预期变化的活动。它不仅包括全日制的学校教育，而且也包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、刊授教育、广播学校和电视学校的教育等。它是根据一定社会的现实和未来的需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会（或一定阶级）的需要和促进社会发展的人。　　教育本质　　教育本质的多重审视　　（1）、内涵：所谓教育本质，就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征，即“教育是什么”的问题。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征。　　（2）、关于教育本质的四种观点：上层建筑说；生产力说；特殊范畴说；多重属性说。　　（3）、关于教育本质的第五种观点“意识替代说”：　　唐震认为，文化教育的本质也许可以概括为：用我们已经掌握了的关于我们的对象及对象关系的知识，教给新的个体以应付对象的方式方法。它以一种意识改变另一种意识，以意识之间的碰撞、磨合、渗透及变革为目的，是一种意识覆盖以至消除另一种意识的、令个体可能产生痛苦的过程。由于任何两个个体所面临的对象均有不同，从不同对象中得来的意识之间就具有差异性或冲突性，文化教育活动的受体也就具有一定的排斥性。现实社会中，人们为了减弱受体的排斥心理，一是让教育活动主要在长幼之间进行。年长者（或者先得知识者）一般居于教育者地位，年幼者知识匮乏，象个白板，因而是被教育者。二是通过功利等方式加以诱导。比如古代有“学而优则仕”，今天有“知识就是财富”等教育目标的召唤，使得教育活动能够正常地开展下去。　　文化教育通过改变个体的意识空间来改变个体的选择指向。人类通过文化教育增大了个体的意识空间，从而找到了教给个体选择对象的方式方法的捷径。人类的文化成果通过教育者附着在个体的意识当中，塑造了新的个体，为个体关于未来的指向提供了透视器和显微镜。　　教育的七个关键期　　学习咀嚼关键期(6个月)。　　秩序规范关键期(2.5—6岁)。儿童行为习惯形成的关键期，这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大，七岁看老。”　　语言发展关键期(3—6岁)。　　想像力发展关键期(2—8岁)。　　文化敏感期(6—10岁)：这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多。应该满足孩子的求知欲望。　　黄金阅读期(8—14岁)：如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。　　独立关键期(12—15岁)：这一段抓不好，孩子将永远长不大。

学校应该试图达到以下几个教育目标：1、提供知识和技能：学校应该致力于向学生传授广泛的学科知识和技能，包括语言、数学、科学、艺术、体育等。学生通过学校教育可以获得丰富的学科知识，培养综合素质和发展他们的才能。2、培养综合素质：学校不仅要培养学生的学术能力，还要促进学生的综合素质发展。综合素质包括创造思维、批判思维、沟通能力、合作能力、解决问题的能力、领导能力等。学校应该创造一个综合发展的环境，培养学生的综合素质，使他们能够应对现实生活中的各种挑战。3、培养价值观和道德：学校在教育中应该重视培养学生正确的价值观和道德观。学校应该教授道德原则和人际关系，培养学生的责任感、正直、尊重他人和合作精神等道德品质。这有助于学生成为有良好道德品质和积极社会责任感的公民。4、培养批判思维和创新能力：学校应该促进学生的批判思维和创新能力的发展。这包括培养学生的分析问题的能力、解决问题的能力、创造性思维和自主学习能力。这将帮助学生在面对复杂的挑战和变化的社会中迎接未来。5、培养社会参与和公民意识：学校应该培养学生的社会参与意识和公民责任感。学生应该学会关注和理解社会问题，并积极参与社会活动和公共事务。通过培养社会参与和公民意识，学校能够培养学生的社会责任感和对社会发展的贡献意识。这些目标旨在培养学生全面发展、具有良好的知识基础和品德素质的人才，使他们能够在个人生活、职业发展和社会中做出积极的贡献。学校怎样营造良好的学风学校营造良好的学风的关键在于创造积极、激发学生学习热情的教育环境。这包括建设一个鼓励学习、尊重学生、注重个性发展的氛围；提供优质教育资源和教学支持；倡导自主学习和合作学习的方式；关注学生的整体发展和心理健康。通过这些举措，学校能够培养学生的独立思考、探究精神、批判思维和创新能力，使每个学生都能积极参与学习、实现个人潜能的发展，形成良好的学习氛围和学风。

又逢大暑节气，炎炎夏日，天气阴沉沉的，伴着吵闹的蝉鸣，我终于又能够坐在电扇底下读书。翻阅《给老师的建议》之《全面发展教育思想的一些问题》。一遍，两遍，三遍，有些地方就是读不懂——苏老师说的全面发展教育思想到底是什么？人是需要理想的，但需要符合于自然界的人的理想，而不是超自然的理想，说得真好。接着他引用了费尔巴哈的话："我们的理想不应当是被阉割的、失去肉体的、抽象的东西，而应当是完整的、实在的、全面的、完善的、有教养的人，入木三分。接着教育家分享了八个方面一起谈了这个问题。虽有很多不懂之处，但我还是按图索骥，谈谈个人感觉感悟:一、教师要通过自己的教学机智来培养学生的精神生活。估计说的应该是我们经常讲的理想，思想外加“爱的教育”——努力让个性和谐。教育孩子，务必不能用学习一把尺子来衡量学生，而应该是公民意识，思想，创造，劳动，审美加智力等等多把尺子。二、“学习”——科学知识的传授当然非常重要，这是个人发展，集体进步，人类文化传承的宝藏宝库，是国家社会推翻压迫反抗成功才得以赋予公民的“最大福利”。莫大遗憾的是，很多青少年错把福利当苦差事，成为个人被动的“沉重负担”，家庭家人，学校同事都在不无休止的跟“这些懒汉和二流子进行斗争”——看来那时候的情况也不好。而今天的我们的孩子们情况如何?读者心中想必是有数的吧。在学习的过程中，的的确确会遇到一些“困难”，需要我们去努力克服，我们务必做到。三、需要的教育。要让学生知道什么是可以允许的，什么是不允许的，培养他们有高度道德意义的、高尚的愿望。我觉得这是从主观方面说的，不论家长还是老师还是孩子，得都明白是非曲直，不能甘于堕落，思想沉沦。四、培养学生愿望的文明，达到物质需要与精神需要的和谐。其实我也不是很明白了，只是觉得类似于我们今天说的素质教育，学校的符合孩子实际的校本润智课程+丰富多彩的德育活动——“精神生活”。比如前面我们提及的语文可以诵读，可以幽默作文，可以话剧……数学可以是奥秘王国，趣味数学，数独初探，我来动手……英语可以是舞台剧，历史剧，演讲口语……反正是听说读写评加练形式应有尽有。德育活动？可以是静校课程，节日课程，感恩仪式，文明礼仪，疏散演练实操课程……还有劳动教育，亲子活动，家校合作游学研学……总之，让孩子们认真参与实际体验，真情实感。在活动中愿意动脑筋，乐于去思考，同伴互助生命思想精神充盈。五、实施普及中等教育。让学生感到自己是一个真正的人，产生一种自己是劳动的聪明而有才智的主宰者的有强烈尊严感的人。我认为这是在向当时或当今的职业教育提高要求。小学，初中，九年义务教育普及过后，职业教育应该遍地开花。适合做工人农民的，家庭家人参谋一下，学个一技之长当农艺师园林师；适合当白领的，学习会计证，医师证，心理咨询师证；愿意搞科研的，继续深造，读研读博读博士后，进实验室。无论干什么工作，高高兴兴的投入自己的身心，幸幸福福地工作生活！六、掌握牢固的、深刻的、理解透彻的知识，培养学生在整个一生中都在追求“我要比今天知道得更多的”的不能动摇的愿望。学习当然是复杂的脑力劳动和体力劳动的综合体，很不轻松的，不是吗？毋庸讳言！七、家庭教育要有高度的教育学素养。这就是我们现在经常提及的家校携手工程了吧！是的，父母是孩子的第一任也是最重要的老师，家庭是孩子终身的学校。苏老师提出家校要志同道合，信念一致，而不是单纯的交给学校和老师们。“这个问题是最复杂最困难的问题之一”，与我们今天的教育现状不谋而合。孩子父母的教育学素养当然重要，学校和教师当然要作为，但是请老师们问问自己的教育学素养如何？几斤几两?是不是应该远远高于家长同志们？（最起码自己家的孩子先受益最受益）去做吧！八、一个人的成长不是突然到来的，道德的成熟性也是慢慢地培养的，不只是让学生学会学习，更重要让他们独立地获取知识，促使他们思考的成熟性。我觉得人家这是在说“信仰的形成”。你觉得呢？“把知识变成信念”，“为信念而斗争”，“不可动摇”——它们表现在思想里、行动上、活动中和相互关系里。我坚信自己的理解，因为只有通过高层次的持之以恒的外来（家庭、学校、社区、社会）教育和自我教育，孩子们才会慢慢明白自己将来应该做什么样的劳动者，做什么样的公民，做什么样的创造者。不，更得让孩子们知道自己将来做什么样的父亲母亲“以及做自己将来儿女的教育者”？是的，回头望望我们走过的路吧。刚开始的时候，我们只是在生存，为了养家糊口，为了上有老下有小；慢慢的，我们追求体体面面的活着，竟然还愿意收获点点滴滴的“价值观”?马斯洛说的真好！再想想未来的路，不由得肩头沉沉的。尤其是在学习了多年的心理学知识，心理咨询师考证沙盘游戏师考证家庭教育指导师考证后。有一个念头越来越清晰，那就是生命神圣，人活着就应该是有信仰的存在活着才行。九九归一，愿与大家一起奋斗，让我们努力活得明白一点。我想，这才是全面发展的教育，不知道苏老师认同与否，大家认同与否?阳光从天上倾泻下来，心情不由得痛快多了。

培育和践行社会主义核心价值观，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务，是凝魂聚气、强基固本的基础工程。青少年是祖国的未来、民族的希望，青少年阶段是价值观形成的关键时期。培育和践行社会主义核心价值观，必须从小抓起，充分发挥广大青少年的生力军作用。为深入贯彻落实中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，共青团中央决定在广大青少年中深入开展社会主义核心价值观宣传教育和实践活动，具体通知如下。　　一、基本原则　　按照中央统一部署和要求，紧密结合共青团和青少年工作实际，通过宣传教育、示范引领、实践养成相统一，努力让社会主义核心价值观在广大青少年中内化于心、外化于行。遵循以下基本原则：　　1．坚持以人为本，尊重青少年主体地位和成长需求，把引导青少年和服务青少年统一起来，促进青少年健康成长、全面发展。　　2．坚持以理想信念为核心，抓住世界观、人生观、价值观这个总开关，引导青少年牢固树立实现中华民族伟大复兴中国梦的理想、坚定走中国特色社会主义道路的信念，着力铸牢青少年的精神支柱。　　3．坚持联系实际，注重分层分类，针对不同年龄段、不同类别青少年群体，采取不同的目标、内容侧重点和方式方法，增强工作的针对性和实效性。　　4．坚持实践育人，发挥团属活动阵地和品牌工作项目的优势，让青少年在实践中了解国情、感受成就、受到锻炼，提升思想认识，养成良好品行。　　5．坚持以文化人、以文育人，积极运用文化产品、文化服务和文化活动潜移默化地进行价值观引导，尤其要发挥好优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用。　　6．坚持常抓不懈，全团动手，把培育和践行社会主义核心价值观作为一项长期任务，融入共青团工作和建设的全过程。　　二、活动安排　　1. 开展宣传教育　　在青少年中广泛宣传社会主义核心价值观24个字的基本内容。围绕“富强、民主、文明、和谐”这一国家层面的价值目标，“自由、平等、公正、法治”这一社会层面的价值取向，“爱国、敬业、诚信、友善”这一公民层面的价值准则，分别制作专题动漫宣传片，在青少年中广泛传播，让社会主义核心价值观的基本内容在青少年中广为知晓。　　深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育，在青少年中唱响坚定理想信念、勇于追梦圆梦的主旋律。利用重要节日及党史国史上重大事件、重要人物纪念日等，组织开展内涵丰富的主题宣传教育活动。2014年，要围绕纪念五四运动95周年、甲午战争120周年、新中国成立65周年等重要契机，广泛组织开展主题团（队）日、交流分享、寻访实践等活动，引导青少年大力弘扬民族精神和时代精神。团中央将制作推出青年理论公开课、《团萱漫话·感悟中国道路》等多媒体宣传片，举办青年理论骨干培训班，帮助青少年加深对中国特色社会主义的理解认识。各地团组织要充分利用青少年教育基地、爱国主义教育基地等场所，深化革命传统教育、民族团结教育。　　广泛开展公民意识和公民道德教育，提高青少年思想道德素质。深化仪式教育，在重要场所和重要活动中升挂国旗、奏唱国歌，结合入团、入队和主题团（队）日等活动，举行庄重简朴的仪式典礼。以14岁集体生日为起点，广泛开展“迈入青春门”教育活动；以18岁成人宣誓活动为标志，广泛开展“走好人生路”教育活动，引导青少年养成公民意识，增强社会责任感。结合团、队活动和团员管理，积极开展文明礼仪宣传、道德评议、“道德榜样面对面”等活动，在青少年中大力加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，加强法制宣传教育。　　强化媒体传播，不断巩固壮大健康积极向上的主流思想舆论。团属媒体要牢牢把握正确舆论导向，把社会主义核心价值观贯穿到日常形势宣传、成就宣传、主题宣传、典型宣传、热点引导和舆论监督中，弘扬主旋律，传播正能量。全团重点报刊杂志，要拿出重要版面，策划重点活动，加强对青少年践行社会主义核心价值观的宣传。要突出运用新媒体，依托共青团系统微博、微信、网站、手机报，用好“千网联动”载体，积极编创、广泛传播内涵丰富、形式时尚的图片、文章、微视频、微访谈等网络文化作品。2014年，全团要深入开展“青年好声音”网络文化行动，集中在网上发出倡导青年理性思考、投身改革、励志奋斗、热心公益、创新创业等“青年好声音”，努力在网上形成强大青春正能量。要建设共青团网络宣传员队伍，为引导网络舆论健康发展发挥积极作用。　　2．开展道德实践活动　　深化青年文明号创建、诚信示范月等活动，组织窗口行业团员青年立足岗位践行职业道德。2014年，重点结合青年文明号活动20周年，积极开展选先树优、服务示范、风采巡展、系列宣传等活动，努力提高职业素质，大力弘扬诚信文化。　　深化青少年学雷锋活动和青年志愿者行动，大力倡导践行文明新风。发动基层团组织积极开展形式多样的青少年学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化。围绕扶贫济困、大型活动、应急救援、环境保护、海外服务、文明劝导等内容，广泛开展青年志愿服务。2014年，重点开展青年志愿者助残“阳光行动”，为残疾青少年提供有针对性的帮助和服务。继续深化共青团关爱农民工子女志愿服务行动，扩大结对覆盖，增强服务效果。积极利用互联网，开展青少年乐于参与、便于参与的各类线上线下“微公益”活动。　　深化保护母亲河行动，动员青少年以实际行动建设美好家园。2014年，重点开展京津冀晋蒙青少年增绿减霾共同行动，广泛开展“光盘行动”、绿色出行、垃圾分类、节水节能等实践活动。同时，动员广大青少年积极投身文明城市创建、爱国卫生运动、全民科学素质行动、婚育新风进万家等群众性精神文明实践活动。　　3. 选树青少年典型　　深入开展“中国青年五四奖章”、优秀团员、青年岗位能手、青年创业奖、农村青年致富带头人、青少年科技创新奖、优秀青年志愿者、优秀少先队员和辅导员等评选活动，选树表彰一批践行社会主义核心价值观的青少年典型，广泛挖掘、宣传他们的感人事迹和精神闪光点，树立鲜明导向，引导青少年学习先进、争当先进。　　积极发挥同伴教育作用，引导青少年发现日常工作学习生活中的真善美，发现身边可学可亲可敬的青年榜样。面向各行各业和基层一线，广泛开展“大学生自强之星”、“最美青工”、“最美少年”等推选活动。2014年，重点面向县级及以下基层团组织，开展“身边好青年”推选活动，发动青少年寻找、推选一大批身边向上向善的“好青年”，宣传、分享他们的青春故事和精神力量。广泛开展“奋斗的青春最美丽”分享团走基层、杰出青年进校园等活动，经常性组织青年典型深入农村、社区、企业、学校、机关开展宣讲，以面对面交流、故事分享的方式，带动形成人人践行社会主义核心价值观的群体效应。　　4．实施文化引领　　发挥精神文化产品育人化人作用，创作推介面向青少年、思想性艺术性观赏性相统一的图书、影视节目、动漫、游戏等优秀文化作品，弘扬真善美，贬斥假丑恶，为青少年提供更多优质精神食粮。广泛开展丰富多彩的文化体育活动，促进青少年愉悦身心、提高素质。2014年，围绕“向上·向善”主题，深入开展青少年微电影大赛、青春座右铭征集宣传、青少年书法美术大赛、优秀青少年出版物创作与推介等系列文化活动，展现当代青少年奋发向上、崇德向善的精神风貌。　　大力加强中华优秀传统文化教育，引导青少年积极做中华民族传统美德的传承者、践行者、弘扬者。积极开展“国学讲堂”、经典诵读、传统礼仪培训、“我们的节日”等活动，引导青少年继承中华民族讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的优秀传统，并结合新的时代条件将其发扬光大。　　在青少年宫、青少年教育基地、青少年营地的活动中充分体现社会主义核心价值观的要求，强化教育功能和公益属性，为广大青少年提供优质的文化服务。　　三、工作要求　　1．切实加强领导。各级团组织要加强组织领导，主要负责人要亲自抓，各部门各战线要紧密配合、分工协作、形成合力。要结合工作实际和不同青少年群体特点，细化工作方案和落实措施。要与有关部门加强沟通、密切配合，形成共同推进培育和践行社会主义核心价值观的良好局面。　　2．发挥骨干作用。广大团干部、共青团员和各行各业的青年骨干，要带头学习、宣传和践行社会主义核心价值观，用实际行动和人格力量，带动更多青少年在日常生产生活、工作学习等各个方面，落实体现社会主义核心价值观的内涵要求。　　3．广泛发动基层。在青少年中培育和践行社会主义核心价值观，重在基层、重在实践。要充分调动广大基层团组织的积极性、主动性和创造性，大力创新活动形式和载体，引导青少年广泛参与。要注重发挥以共青团为核心的各类青年组织的作用，努力扩大活动的覆盖面和影响力。要加强督促指导，抓好任务落实，挖掘基层经验，推动活动深入开展。　

家庭教育是学校教育的什么：基础。1. 学校对孩子的影响学校是孩子获取知识和技能的主要场所。在学校里，孩子能够接触到各种各样的信息和知识，学习到适应社会的必要技能，如读写、计算、沟通、解决问题、团队合作等。此外，学校也是孩子社交的场所，孩子能够与同龄人交往，培养独立思考和自我表达能力，也能够结交各式各样的朋友，拓展社交圈。除了知识和技能的教育，学校也为孩子的品德教育提供了重要的平台。学校通常会注重孩子的品德教育，例如培养孩子的守纪律、尊重他人、勇于承担责任、关爱他人等素质。通过这些教育，孩子能够树立正确的价值观，具备公民意识和社会责任感。2. 家庭对孩子的影响家庭是孩子最重要的社会化环境。家庭成员的言行举止、家庭氛围、家庭教育方式等都会对孩子的成长产生深远的影响。家庭是孩子最初接触社会的地方，家庭成员的态度和行为会影响孩子的价值观和人生观。例如，一个家庭注重诚实、宽容、尊重等品质，孩子在这样的家庭中成长，会形成积极健康的人生观。与此相反，如果一个家庭存在着不良的家庭关系、家庭暴力等问题，孩子则可能会受到负面影响。家庭还可以为孩子提供安全感和支持。家庭成员可以为孩子提供生活上的支持、帮助孩子解决困难和问题，同时也能够在孩子遇到挫折时，给予孩子安慰和鼓励。家庭的支持和关爱可以让孩子更加自信和坚强，有助于孩子积极面对生活中的挑战。3、综上所述，学校和家庭都对孩子的成长有着重要的影响。学校提供了知识和技能的教育，培养了孩子的社交能力和独立思考能力，同时也塑造了孩子的价值观和人生观。家庭则是孩子最重要的社会化环境，家庭成员的言行举止、家庭氛围、家庭教育方式等都会对孩子的成长产生深远的影响。因此，家庭与学校都是至关重要的成长环境，孩子的成长需要家庭和学校共同关注和培养。

实施素质教育的目的之一是为了防止教育目的的缺失。传统教育往往过于注重学生的学术成绩，而忽视了学生的综合素质和个性发展。这导致了教育目的的偏颇，过分追求分数和升学率，而忽略了培养学生的创新能力、社会责任感和实践能力等重要素质。因此，实施素质教育的出发点之一就是为了防止教育目的的缺失。素质教育注重培养学生的全面发展，不仅关注学术知识的掌握，更注重培养学生的品德修养、综合能力和创新思维。通过培养学生的创新能力和实践能力，可以激发学生的创造力和创新精神，培养学生的独立思考和问题解决能力，使其具备面对未来社会和工作挑战的能力。素质教育还注重培养学生的社会责任感和公民意识。在传统教育中，学生往往缺乏对社会的认知和对社会问题的关注。而素质教育通过将社会实践和志愿服务纳入教育课程，培养学生的社会责任感和公民意识，使他们具备为社会做贡献的能力和意识。此外，素质教育还注重培养学生的人际交往能力和团队合作精神。在传统教育中，学生往往只注重个人成绩和竞争，缺乏合作和沟通的能力。而素质教育通过开展团队活动、社团组织等，培养学生的合作意识和团队精神，使他们能够与他人合作、交流和协作。综上所述，实施素质教育的目的之一就是为了防止教育目的的缺失。通过培养学生的创新能力、实践能力、社会责任感和团队合作精神，使学生具备综合素质和个性发展，能够适应未来社会的发展需求。素质教育将教育的目标从单纯的知识传授扩展到全面的素质培养，以培养具有创造力、责任感和合作精神的新时代人才。

　　美国小学一般不大重视天才儿童的教育，认为初等教育是公民教育，是为了培养合格的公民。　　研究表明，天才们大都会被同样的烦恼所困扰。波士顿大学的心理学教授埃伦·文纳在其所著的《天才儿童：神话与现实》一书中说到天才儿童们必然要面临的一个残酷事实：“(他们)终将进入一个阶段，那时，年龄不再重要。在一个个人魅力和性格更能决定失败的世界，他们的考试成绩不再重要。这一新的认识可能让人措手不及。”　　被广泛引用的例子是20世纪二十年代，美国心理学家特曼(L.M.Terman)做过的一项大规模研究。他首先使用智力测验来鉴别超常儿童，把智商达到或超过140定为天才儿童的临界线。　　公民教育首先是一个公民意识的问题。关于公民意识，首先要解决的是公民意识错位问题。所谓公民意识，主要指公民对自己的身份和政治角色的认同，以及相应的权利、义务的认知和社会价值取向。然而，由于长期的封建社会专制传统的影响，公民们往往不能正确认识到自己的社会政治地位。公民意识错位表现在强势群体与弱势群体两个方面，如官员与平民、上司与下属、上层社会人群与下层劳工人群等。　　公民意识错位，一是弱势群体自身缺乏公民意识的错位，未把自己当作国家公民和社会主人，而以臣民自居；二是强势群体把自己作为特殊公民的错位。公民教育就是要使全体公民意识到，所有公民在政治地位上一律平等，中华人民共和国的公民，只要是遵法守纪的公民，不论职务高低，都是国家和社会的主人。

公民意识教育是指以现代公民的本质特征为基本内容和基本目标而实施的各项教育活动的集合体，其核心是要使受教育者正确地认识、积极而负责地参与国家和社会公共生活，以发展国家和社会为己任。公民意识教育的必要性编辑1.公民意识教育是建立和完善现代市场经济体系的基础2.公民意识教育是社会主义民主政治内在的支撑3.公民意识教育是构建社会主义和谐社会的前提4.公民意识教育是我国融人世界的桥梁5.公民意识教育是践行“以人为本”科学发展观的基础

中公教育已在北京、山东、浙江、江苏、湖南、辽宁、吉林、黑龙江、上海、广东、天津、四川、山西、陕西、福建、安徽、云南、河北、重庆、江西、湖北、河南、内蒙古、广西、贵州、海南、新疆、甘肃等国内31个省份、350个地市，拥有422家直营分校和旗舰学习中心，全国专用教学场地超过30万平米，员工数量逾10000人（2015年）。 总部地址：位于北京市海淀区学清路23号汉华世纪大厦B座（总校）。 北京中公教育：北京市海淀区学清路38号（学院路与清华东路交叉口）金码大厦B座9层（总校）；数码学习中心：北京市海淀区中关村南大街2号数码大厦A座10层；航天桥学习中心：北京市海淀区西三环北路72号世纪经贸大厦A座709室；国贸学习中心：北京市朝阳区建外SOHO西区11号楼底商1110室；西客站学习中心：北京市海淀区羊坊店路18号光耀东方N座922室；惠新西街学习中心：北京市朝阳区惠新东街甲2号北奥大厦4层（3A）406室；管庄学习中心：北京朝阳区定福庄北里一号院（二外北门对面，鲁班大厦西侧50米）；昌平学习中心：昌平区东环路136号方舟书苑4层；交大学习中心：北京市海淀区北京交通大学宏途书店；农大学习中心：海淀区圆明园西路3号院中国农业大学西校区内颐园地下一层；燕郊学习中心：三河市燕郊开发区迎宾路西侧学院大街北侧文化大厦A-37号门店；中关村图书大厦体验中心：北京市海淀区北四环西路68号新华书店中关村图书大厦2层。天津中公教育：位于天津市和平区卫津路云琅大厦C座底商（总校）；天津市河西区茂名道1号（东海学习中心）。河北中公教育：河北省石家庄市桥西区南小街金裕商务1层底商（总校）；保定市长城北大街299号（保定）；唐山市建设路和新华道交汇世博大厦1216、1218、1220室 （唐山）；石家庄市桥西区南小街金裕商务1116、1101室（石家庄）；承德市南营子大街与肃顺府路交汇处永兴写字楼11楼（承德）；秦皇岛市海港区新华街9号新天地商务中心A座22层7室-11室（秦皇岛）；沧州市运河区颐和大厦615、616室（沧州）；邯郸市丛台区人民东路98号招贤大厦4层415、414室（邯郸）。山西中公教育：成立于2006年，已在长治、吕梁、阳泉、运城、临汾、忻州、大同、晋城8个地市建立分校。太原高新区动力港二层（总校）；山西省临汾市尧都区鼓楼南大街傻二电脑城419室（临汾）；长治市东大街威鹏大厦9层909、910、912室（长治）；阳泉城区桃北东路滨河世纪城凯旋世纪广场B座11层1104、1106（阳泉）；运城市人民南路环球财富大厦12层1202室（运城）；大同市操场城街甲六号洪泰大厦5层508室（大同）；晋城市红星街国际贸易中心A座12层1205室（晋城）；离石区龙凤南大街正发大厦10层（吕梁）。内蒙古中公教育：呼和浩特市回民区中山西路94号图书大厦4楼中公教育（总校）； 赤峰市红山区昭乌达路与钢铁街交汇处西北角中公教育（钟楼）（赤峰）；包头市青山区万达广场A座写字楼706室（包头）；乌兰察布市集宁区恩和路安大国际嘉园K19栋（乌兰察布）；乌海市海勃湾区亿信国际酒店东侧商铺一楼（乌海）；临河区百货大楼东50米路北（巴彦淖尔）；阿拉善盟左旗巴彦浩特镇雅布赖路浦京大酒店一楼（阿拉善）；兴安南路与复兴西街交叉口，英伦酒店东五十米（兴安盟）；锡林浩特市锡林大街玖苑国际对面（锡林郭勒）；通辽市永清大街交通路华申时代广场12楼1214室（通辽）；呼和浩特市赛罕区呼伦贝尔南路东达广场705室（呼和浩特）；呼伦贝尔市海拉尔河西区财校图书馆一层（呼伦贝尔）；鄂尔多斯市东胜区时达商城对面人才市场2楼（鄂尔多斯）。 黑龙江中公教育：哈尔滨市西大直街374-2号，和兴路与西大直街交口附近。 辽宁中公教育：沈阳市皇姑区北陵大街20号（省公安厅南走50米）。吉林中公教育：长春市朝阳区辽宁路2338号中公教育大厦（圣豪对面）。 宁夏中公教育：银川市兴庆区解放西街32号虹桥大酒店行政楼1-3层；石嘴山分校：石嘴山大武口区游艺西街盛鼎商务中心E区402室；固原分校：固原市原州区中山街110号二楼东区（建行十字口原萧关书画社）。新疆中公教育：位于乌鲁木齐市友好南路301号广源大厦5层。陕西中公教育：西安市新城区东五路48号江西大厦1楼（总校）。 青海中公教育：位于西宁市南大街18号锦园大厦四楼（钱柜第一客栈入口）。甘肃中公教育：兰州市城关区静宁路十字西北大厦副楼2层（总校）。 上海中公教育：位于杨浦区伟德路6号云海大厦5、6层（总校）；松江区文汇路928弄尚网商城2楼260（松江）；上海市徐汇区漕溪北路88号圣爱大厦505室（徐汇）；杨浦区伟德路6号云海大厦5、6层（杨浦）。山东中公教育：成立于2008年12月，有潍坊、临沂、青岛、淄博、烟台六个标准化的分校。在2011年的9月16号，中公教育山东旗舰店在山东济南正式成立，随之建立了济宁 、聊城 、东营 、菏泽 、泰安 、枣庄、 德州 、威海 、日照、 滨州、长清办事处、青岛开发区办事处、曲阜大学办事处。济南市历下区历山路173-1号历山名郡C3座1层（总校）；济南长清大学城办事处酒店办公楼B522室（长清大学城）；通达路（临西一路）与金坛路（金三路）交汇处北50米路东和临沂大学城餐厅一楼中公教育办公室（临沂）；济宁市洸河路123号兴唐大厦5楼（济宁）；潍坊市东风街8081号东盛广场20楼2009-2010室（潍坊）；青岛市市南区高雄路18号海洋大厦10层G室（青岛）；淄博市张店区世纪路30号创业大厦A座523、524（淄博）；烟台芝罘区南大街158号11-3鲁东国际西侧(南大街与青年路交叉口)（烟台）； 聊城市东昌东路育新苑商务楼407、408室（聊城）；东营市济南路20号鑫都财富中心6层609室（东营）；菏泽开发区长江路山海天泰写字楼506、508室（菏泽）；泰安市东岳大街56号东岳商务中心三楼（泰安）；日照市新市区泰安路179号国际大厦A座9楼901室（日照）；德州市德城区文化路新华大厦6F（德州）；枣庄市市中区解放中路83号小天鹅宾馆6F（枣庄）；滨州市滨城区黄河三路渤海七路路口金财国际14F（滨州）；威海市青岛北路38号长青财富大厦701室（威海）：青岛市经济技术开发区长江中路汇商国际D603（青岛开发区）；安徽中公教育：2009年12月正式成立，地址：合肥市蜀山区汇金大厦7层（南一环路与肥西路交叉口，安徽中医学院南门对面，蜀山区人民政府隔壁）（总校） 。 浙江中公教育：杭州市文三路477号华星科技大厦三楼（总校）；宁波市江东区江东北路29号中信大厦3楼（宁波）；丽水市中山街410号罗马大厦4层（丽水）；温州市锦绣路锦绣中城大厦406室1011、1012（温州）；温州市瓯海区茶山街道朝阳新街91号（温州大学城）；金华市八一北街118号汇金商务大厦701、702、703室（金华）；浙江省台州市椒江区市府大道253号曙光大厦401室（台州）；绍兴胜利东路392号迪荡新城阳光大厦12楼1204室（绍兴）；杭州市文三路477号华星科技大厦三楼（杭州）；杭州市下沙学林街746号（杭州下沙）；湖州市东街21号5楼中公教育（湖州）；嘉兴市中环南路2426号龙港大厦B幢C单元3楼（嘉兴）；衢州市柯城区新桥街18-2号东四楼（衢州）。江西中公教育：江西省南昌市阳明路310号江西省出版大厦5、6楼。福建中公教育：福州市八一七北路东街口东百大厦19层（总校）；厦门市思明区湖滨南路334号二轻大厦801、802、811 （ 厦门）；泉州市丰泽区田安北路华尔顿大厦4楼 （泉州）；漳州市芗城区南昌路中段58号丽园君悦1-1502 （漳州）；三明市梅列区江滨新村37栋天玺大厦14层 （三明）；南平市延平区江滨路金辉大厦21层 （南平）；莆田市城厢区荔华东大道598号启迪国际1号楼302 （莆田） ；龙岩市新罗区登高西路163号富山国际1221-1225室（龙岩）；宁德市蕉城区城东路南段西侧D6栋201 （宁德）；江苏中公教育：南京市白下区中山南路8号苏豪大厦22层（新街口地铁3号出口）（总校）；干将东路857号瑞基大厦B座311、312、315室（苏州）；扬州市江阳中路43号九洲大厦十楼1001室（扬州）；南通南大街89号总部大厦6楼G座607室（南通）；无锡市北塘区兴源北路401号北创科技园15-20、23、25（无锡）；盐城市人民南路1号华邦国际西厦3A08、3B08室（盐城）；徐州市泉山区和平路15号2层（徐州）：南京市鼓楼区广州路140号随园大厦3楼E座（南京）；淮安市清河区淮海东路138号新亚国际大厦12楼1208，1210室（淮安）；连云港市新浦区巨龙南路59号君宸大厦8楼E806室（连云港）；镇江市解放路288号东邦国际商务大厦1207室（镇江）；泰州市海陵区青年北路219号金茂大厦817室（泰州）；常州市延陵西路99号嘉业国贸广场26楼A室（常州）；宿迁市西湖路149号交通银行大厦9F9-1室（宿迁）；江宁区龙眠大道618号财富广场协众雅居10栋201（江宁）。 湖北中公教育：武汉市洪山区鲁磨路中公教育大厦9、10层（总校） 湖南中公教育：长沙市建湘南路36号芙蓉国际黄金之城6楼（定王台书城往天心阁200米处）（总校）河南中公教育：郑州经三路丰产路向南150米路西 融丰花苑C座（河南省财政厅对面）（总校） 四川中公教育：成都市武侯区锦绣路1号保利中心C座12楼(美领馆旁)绵阳分校：绵阳市兴力达8楼6号（茂业百货楼上）泸州分校：泸州市江阳区滨江路一段佳乐大厦11楼（肯德基楼上）南充分校：人民中路吉隆街银峰大厦8楼（雅戈尔对面）宜宾分校：宜宾市翠屏区东街经纬商城6楼605德阳分校：凉山路16号德阳大酒店斜对面乐山分校：乐山市海棠广场总工会5楼（市政府，老海棠公园旁）自贡分校：自贡市自流井区泰丰大厦2区（联通营业厅旁）502室达州分校：达州市南外华蜀南路与通达东路交汇口城市坐标酒店14楼阿坝分校：马尔康阿坝军分区酒店附属2号铺面内江分校：内江师范学院商业街B段7号2楼遂宁分校：遂州中路299号转业军官培训中心七楼（裕丰园旁）攀枝花办事处：攀枝花市临江路62号广播电视大学负一楼100办公室西昌办事处：地址1：西昌市三岔口农业银行旁（考试书社内）、地址2：西昌市商业街3段凉山州州委党校（进大门左侧）甘孜州办事处：甘孜州文化馆3楼雅安（温江）办事处：四川农业大学十教B319温江办事处：西南财经大学柳林校区通博楼B522广元办事处：三人行教育考试书店（广元市利州东路2段、市气象局对面）巴中办事处：巴中市江北大道中段367号（巴人广场）A座（盛华堂）10楼眉山办事处：眉山市家教中心（上大南街32号）云南中公教育：昆明市东风西路121号中公大楼（三合营路口，艺术剧院对面）（总校）。 贵州中公教育：贵阳市云岩区延安东路117号友谊大楼3楼。重庆中公教育：重庆江北区观音桥步行街未来国际7楼（LG平楼，乘2、4、6号电梯） （总校）。 广东中公教育：成立于2006年。广州市天河区五山路371号中公教育大厦9楼。 龙洞学习中心：广州市天河区龙洞农贸市场自编C07档（广东工业大学正门旁）；白云学习中心：广州市白云区永平街东平村东凤西路26号（广东警官学院后门）；广财大学习中心：广州市海珠区赤沙路18-4（广东财经大学正门斜对面，即赤沙总站、正通驾校旁）；大学城学习中心：广州市番禺区小谷围街北亭村永凤二街商业街21号（中部枢纽总站斜对面）；深圳分校：深圳市罗湖区深南东路5015号金丰城B座11楼1108室（地王大厦对面）；佛山分校：禅城区祖庙路46号华辉大厦1804；江门分校：江门市蓬江区东华一路40号长怡大厦301（新购书中心对面）；潮州分校：潮州市枫春路400号嘉得国际五楼508室（大润发斜对面）；梅州分校：梅州市梅江区梅江二路67号益民大厦8楼（百花洲影剧院对面）；东莞分校：东莞市东城区旗峰路国泰大厦909单位；中山分校：中山市石岐区兴中道5号颐和中心917（假日广场斜对面）；茂名分校：茂名市茂南区光华南路183号摩根时代B座14楼（人民广场对面）；惠州分校：惠州市惠城区演达大道港惠新天地西区二座2408/09室；湛江分校：湛江市霞山区人民大道南34号湛江大厦8楼（国贸对面麦当劳后面）；韶关分校：韶关市浈江区北江北路1号财富广场A2612单位；汕头分校：汕头市龙湖区金砂东路106号国际商业大厦A栋28B（欢乐迪楼上）；肇庆分校：肇庆市端州区天宁北路75号广发银行大厦14楼E08室；珠海分校：珠海市香洲区吉大景山路171号南航大厦4楼404；河源分校：河源市新市区建设大道锦天大厦14层H座（翔隆大酒店旁） ；清远分校：清远市新城3号区金沙商务大厦8A04；阳江分校：阳江市江城区西平路63号江南雅居D幢130商铺（华港豪庭斜对面）；揭阳分校：揭阳市东山区2号路金城龙庭二期35号铺（东山区金城君悦对面）；汕尾分校：汕尾市城区五十米大道中段杰信大厦6楼（中国银行对面）。广西中公教育：南宁市民族大道12号丽原天际4层（总校）桂林分校：桂林市中山南路74号格林豪泰酒店9层（火车站对面）柳州分校：柳州市广场路10号新地王大厦8楼817室 海南中公教育：海口市大同路24号万国大都会写字楼17楼。

在广州的话花都很多教育机构的口碑都是不错的，他们有着很好的老师。

我看过最好的是《有吸收力的心灵》。此书是蒙台梭利女士的封笔之作，是集蒙台梭利思想和方法大成之作。我们成为成人已经太久，以至于我们早就忘记了我们曾是儿童的事实。童真时的心理我们早已遗忘，儿童成长的规律我们还来不及探寻。所以一直以来，儿童教育都充满了错乱、误解与无知。伟大的意大利幼儿教育学家玛丽亚·蒙台梭利始创的蒙氏教育法，对过去错误的儿童教育方法进行了颠覆式的革命与创新，取得了奇迹般的教育成果。蒙台梭利（1870年8月31日－1952年5月6日），意大利幼儿教育家，蒙台梭利教育法的创始人。她所创立的、独特的幼儿教育法，风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。《西方教育史》称她是二十世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家。笔者认为，看过了《有吸收力的心灵》一书，就无需再看蒙台梭利的其余作品，因为这本书是她最知名、最系统、全面的体现她教育思想的一部作品。一直以来，儿童都被认为是尚未长大的成人，童年的意义在于尽早长大。蒙台梭利首创式的提出了儿童呈现的是一个与成年人截然不同的精神世界，人在出生后最初的三年里，学到的知识最多且最密集。是儿童成就了成人，我们追溯成人行为的背后，都离不开他在童年时期的经历和所受教育。一如作者在书中所言，“这便是教育，为生命提供帮助”、“儿童跟随着自己内心的指引，踏上一场深邃、深刻而神秘的精神之旅”。而今风行中国当代的许多亲子教育专家，其思想根源都来源自蒙台梭利，蒙台梭利通过她创立的“儿童之家”多年的幼儿教育实践经验，发现了儿童成长过程中不同年龄阶段的成长规律及敏感期，提出了0-6岁是人一生最重要的阶段，人的智力和心理都在这一阶段发展乃至定型，并给出了儿童不同时间段的成长窗口期，比如语言学习的敏感期就在童年，成人以后学到的任何语言都不能与母语相提并论，她把儿童这种强大的从环境中吸收信息，获取成长的心理类型称为“有吸收力的心灵”。孩子自身有其强大的内生力量，成人要做的，无非只是顺应孩子的内生力量，为其成长成熟提供一个有利的环境，而不是干扰孩子成长。蒙台梭利认为，教育必须以环境为工具才能影响儿童，因为儿童能对他所处的环境进行吸收，而后对自己进行创造。“所有婴儿在出生之时都是相似的，并且都以同样的规律成长。”所以，无论是语言能力还是思维能力，无论是观察能力还是动手能力，只要在孩子各项能力发展的敏感期，为孩子提供顺利成长发展的环境，孩子就能像海绵一样的吸收，并表现出成人望尘莫及的提升和进步。在书中，作者对儿童的语言发展、想象力、四肢运动、五官感觉、手脑协调发展、性格及社会意识发展等各个层面的成长，都进行了详尽的描述，告诉读者如何面对正处在不同能力敏感期的孩子，该如何提供好的环境帮助孩子成长，读者完全可以对号入座。只有明白了孩子成长的需要，才能为孩子提供一个真正适合他成长的环境，进而帮助孩子成长。由于时代与文化原因，本书读来也许有些枯燥。但真正经典的作品，正是因其内涵的丰富、思想的深刻，让人无法如读畅销书一般简单易读，而需要深入的思考与仔细的体会。试着耐心些，平心静气的潜入经典内涵深处，一定会给你的心灵与思想带来不可磨灭的印记与焕然一新的变化，并让你的教育价值观和品味都有明显提升。也许，你还会恍然大悟，原来当代无数教育类书籍，都是在拾蒙台梭利之牙慧，不愿亲近经典的读者，一次次的错过了原著最极致的智慧，却在重复与转述的文字泡沫里打转，在思想的影子与模型间来回求索，苦心探寻它的本来面目。如此行为，岂不可惜？此外推荐几本：《一岁就上常青藤》本书作者薛涌，著名旅美学者，曾被《南方人物》评为“影响中国的五十公共知识分子”之一。《一岁就上常青藤》，是作者从自己养育女儿的点滴成长经历入手，提出如何从孩子1岁开始，就润物无声、潜移默化的给孩子灌输常青藤理念，实施常青藤教育的一本教育心得和手记。本书所倡导的常青藤原则，是从美国大学的常青藤盟校的教育中总结出来的。它强调教育的对话性和互动性，要求父母或老师尽可能把自己摆在和孩子或学生平等的位置上，通过提问、讨论的方式，培养他们的品格和社会能力；帮助他们吸收知识，让他们自发地提高理解力、分析力、感受力和表达力。作者认为，常青藤原则作为一种优秀的品格和素质，并不仅仅是常青藤盟校所独有，也不是进入常青藤盟校就一定能获得。常青藤原则的培养需要从小做起，如果孩子从小就具备常青藤原则的优秀品质，即使不上常青藤大学也一样足够优秀；如果不具备常青藤原则的优秀品质，即使进入了常青藤盟校，未来一样难有作为。说白了个人本身的素质优秀与否才是根本，是否拥有一个名校标签并不是最重要的。美国曾有位企业领袖说： 你就是让那些哈佛的新生不上学、随便干点什么，等20年后他们还会比别人成功。关键不在于哈佛教了他们什么，更在于哈佛选了什么样的人。正如作者所言，要使孩子到时候具有这种常青藤素质 ，就必须从孩子出生开始用常青藤的哲学、原则和方法对之进行教育。这样，即使你的孩子在现实中没有机会进常青藤，也会具有常青藤素质。常青藤教育要从小开始，这也是本书的标题《一岁就上常青藤》的来历。如何获得常青藤素养中包含的一切内涵呢？薛涌综合了许多常青藤圈子中的经验。这包括常青藤出身的父母、常青藤学生的家长以及作者自己的育子经验，在书中给出了答案与具体操作细则。从如何应对孩子的啼哭，到用古典音乐帮助孩子入睡；从有机识字法，到如何发展孩子的团队协作能力与领导才能；从让孩子早早打工，到华尔街如何培养孩子；从少儿总裁班，到怎样培养金融家。其中既有颠覆传统、耳目一新的教育理念；也有汲取美国常青藤教育精髓后，举重若轻、具体简单的教育方法。本书既是作者生养教育孩子的亲子日记，又是作者对现代教育与传统教育思考感悟的总结归纳。值得一提的是，本书还全面详细的揭示了美国教育的真相，还原了竞争无处不在，优质教育资源稀缺不分中外的真相，告诉了国人不要盲目选择留学，因为要接受良好的精英教育，不管在哪里都必须拥有最精英的能力，付出最极端努力。所谓外国孩子比中国孩子轻松的现象，不过是存在于教育资源匮乏的公立学校。不少美国高知阶层的母亲，为了孩子能上一个好高中，甚至不惜辞去高薪工作陪读。这对我们过去对西方教育的认识无疑是具有颠覆性的启发，也让我们更加全面真实的认识到美国精英教育的本质。无论一个国家还是一个民族，无论一个社会还是一个家庭，他们的未来都取决于孩子，而孩子的未来又取决于他们所受到的教育。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。只有父母不断提高自身素质，掌握教育原则方法，给孩子一个更好的父母，才能给孩子一个更好的未来。与其花大价钱让孩子出国留学，不如掌握常青藤原则要领，让孩子在家庭教育中领略常青藤教育的魅力，获得常青藤人格魅力与素养，成就更为幸福充实的人生。作者的劝诫犹如一声当头棒喝，这份醍醐灌顶、拨云见日的提醒与指引，无疑是当前盲目留学热潮下一针智慧的清醒剂，也让行有不得却又百思不得其解的中国家长，获得了一面反求诸己、指导实践，在家领略常青藤教育的魅力的指南针。我想这也是此书的最大价值与意义所在吧。《周国平论教育》周国平先生的《周国平论教育》一书，从哲学与人生的角度，给我们传递了不一样的声音，帮助我们换一种眼光看教育。说到周国平先生，想必许多读者并不陌生。他是一位思想者，《在世纪的转折点上》思考《人与永恒》；他是一位朝圣者，在《各自的朝圣路上》测量《守望的距离》；他是一位诗人，在《宋人弦歌》里咏叹《忧伤的情欲》。他还是一位父亲，为女儿所写的《妞妞》一书荣曾获首届全国优秀青年读物一等奖。不过，我最喜欢的还是他这本《周国平论教育》。作为一名思想者，周国平先生对教育的理解，比一般的教育工作者多了一份直指本质的深刻和返璞归真的智慧。他认为，所有教育的问题，都和人生的问题是相通的，人生中最值得追求的东西，也就是教育上最应该让学生学到的东西。他告诉那些急功近利、恐慌焦虑的家长，孩子就如同土壤里的种子，教育的本质就是让孩子自由生长，只有天性得到充分生长的人，才可能获得真正的幸福。个人的优秀，归根到底是人性的优秀；守候人性的珍宝，是教育的终极使命。他呼唤，让教育回归常识，回归人性。只有死记硬背的知识，和升学就业的压力，这样的教育，早已远离其本质。作为一名诗人，周国平先生对教育的感悟，有着诗人一般的理想与超然，也正是诗人的理想主义气质，让他更有一双慧眼来观察孩子，倾听孩子，理解孩子。这本书里有大量的篇幅是谈论儿童教育的，其中甚至还特别谈到了诺贝尔奖获得者们与儿童之间的对话。周国平先生特别看重孩子的单纯、好奇心和求知欲，他认为每个孩子都最有慧根，我们所要做的是保护和发展孩子的慧根，千万别让孩子的智慧随着岁月的渐长而慢慢枯萎，他说，智慧是和童心相连的，智慧其实就是日渐成熟但却不会轻易失去的童心，一定要留住孩子“心智觉醒的时刻”。大概这就是我们常说的不忘初心，方得始终吧。作为一名朝圣者，周国平先生对教育的认识，比普通大众多了一份冷眼旁观的理性和淡泊宁静的平和。在无数家长挤破脑袋追逐名校时，他却告诉家长要结束恐慌，最好的教育资源和教育环境就在于父母的引导与陪伴，与其追求名校，不如让自己做一个智慧的父母。在普通教育者还在争论素质教育与应试教育时，他却冷静而关切的告诉我们，生命教育与灵魂教育，在人的一生中，有着多么重要的分量。成功的真谛在与优秀与高贵，生命中有太多不可错过的美好需要我们去珍惜，去好好体验，这远比单纯的功利性教育重要得多。作为一名父亲，周国平先生对教育的期望，与其他千千万万个家长一样，都对儿童给予了无限关注；不过，与一般家长不同的是，对于儿童教育，他有着属于自己独到而智慧的理念。他认为，对于孩子而言，阅读就是最好的素质教育。通过大量的阅读让孩子形成阅读的习惯，养成阅读的爱好，读经典的书，读永恒的书，才能提高精神境界与品位，进而提高人的综合修养与素质。谈到读书，他说出了一个我自己也深有体会到道理：一个人精神世界的成长，基本得益于自己阅读的那些与考试无关的书籍，相比之下，课堂上的收获除了应付考试外，实在微不足道。相信许多人也一样有此感触。周国平先生说，凡大哲学家都十分重视教育，他们致力于人性和人类精神的提升，而唯有凭借正确的教育，这个事业才有成功的希望。我想此书最大的价值，就是用哲学的眼光，滤去了功利的杂质，终止了短视的惶恐，平息了焦虑与浮躁，用更为深邃的目光看到了不一样的教育，给予读者了直指本质，拨云见日的启迪，告诉我们教育该如何回归常识，回归人性。《来吧，孩子》世界上有一种爱，最是没道理可讲，这边是母爱。女作家池莉《来吧，孩子》一书开篇就开宗明义的强调了这个亘古不变的真理。可是，爱的能力虽然与生俱来，爱的方式却千差万别，如何让父母之爱和子女同频共振，共奏出一曲和谐动听的交响乐，这就需要行之有效的教育方法了。池莉的这本《来吧，孩子》，就是作者以我手写我心，记录了自己和孩子亦池的点滴生活经历，告诉读者如何让孩子在简单生活中体验最好的教育。池莉，当代著名女作家，湖北仙桃人，曾荣获全国优秀中篇小说奖，鲁迅文学奖等诸多奖项。本书是作者陪同孩子从出生到18岁的一本亲子成长经历与心路历程的记录。通过女儿亦池的亲子教育经历，作者以小见大，见微知著，向读者展现了家庭教育里的那些共同的基本规律。作者以平常心态，采取平常手段，在急功近利的教育大背景下，取得了不平常的收获，这正是教育领域里大道至简的最好证明。全书的最大特点，就是散发着浓浓的生活气息，不似其他谈论亲子教育类的书籍，以强大的专业性、知识性和教育性来说服人，而是作者从一位母亲、一位家庭主妇的角度着手，写出了作者在家庭生活里亲子教育的的点点滴滴。在作者眼里，无论是客厅书房，厨房走廊，亦或是大院围墙·····哪里都是孩子成长的场地，哪里都有孩子教育的机缘。书中，池莉提出了“育儿三项基本原则”。一是让孩子尽情的与小朋友玩耍。因为与人相处的能力，是人一辈子的功课，通过玩耍让孩子从小就获得广泛的识人和阅世机会。二是让孩子在最欢喜最开放中接受自然的启蒙。作者和孩子一起养花、养蚕，游园、爬山。所有的自然风光都让孩子一一领略。让孩子从中获得丰富的知识，懂得并学会愉悦、敬畏、怜悯。三是给孩子讲故事和阅读。选择好适合孩子的读物，不光是为教育孩子而讲故事和阅读，更是和孩子一起阅读，一起成长，为孩子营造一个坐拥书城的书香家庭氛围。家庭教育就是要贴近生活，让孩子学会生活，在日常生活中了无痕迹的获得教育和成长。书中甚至还特别提到了“厨房教育：”作者不但让孩子烹饪和洗碗做饭。还以饮食作为缘由，上下五千年、天南海北、文学诗歌地给女儿讲故事。作者说，吃饭也是一门学问，也是一个人的基本尊严和体面，一旦学好了，它会提升孩子的文化品位，会给孩子带来难以估价的自信。这些教育方式其实都很简单，在日常生活当中每个人都能捕捉得到。在看似柴米油盐、玩耍逗乐、不务正业之间，就这样完成了正襟危坐所无法达到的教育效果。当然，无论怎样超然的教育，都无法回避升学考试这一沉重命题。作者从小升初母女如何同心背水一战，到讲述孩子如何战胜恐怖的中考，再到跨国求学的经历。其中都有无数值得反思、借鉴和回味的人生经历与教育方法。一路走来，在作者笔下：娓娓道来的生活点滴里，蕴藏着孩子成长路上最宝贵的经历，而那些经由生活检验和实践探索而来的教育心得与感触，也在不经意间蓦然回首，呈现眼前。作者平实而真诚的笔触下，没有兜售成功经验的居高临下、自鸣得意。有的只是一味平凡母亲的平凡生活，在养育孩子的平凡经历中，记录的一个个真实感人的成长片段经历。因为真实与平凡，远离了那些图书市场被过度包装炒作而裹挟的急功近利，也还原给读者一份最简单真实的家庭教育样板，为读者提供了学习借鉴的最大限度与可能。

1、《大教学论》，《大教学论》是1632年出版的图书，作者是夸美纽斯。反对封建的、经院主义的教育，系统阐述适应新兴资产阶级要求的教育观点，包括教育的目的、作用、制度、内容和途径。提出教学必须“遵循自然”，并论证教学的“简易性”、“彻底性”、“简明性和迅速性”等原则。为近代最早的有系统的教育学著作。2、《爱弥儿—论教育》，《爱弥儿：论教育》是让-雅克·卢梭写的书籍。讲述了卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。在第一卷中，着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育，使儿童能自然发展。3、《人的教育》，《人的教育》是19世纪德国著名教育家和实践家、近代学前教育理论的奠基人福禄培尔论述学前和学校教育的重要著作。他将教育分为三个阶段：哺乳期，教育的主要任务是发展儿童的外部感觉；童年期，是家庭教育、游戏和言语发展的时期；少年期，已有自觉目的，是学校教育期。4、《蒙台梭利幼儿教育科学方法》，本书汇集了意大利著名教育家蒙台梭利关于幼儿教育的三篇重要著作，全面反映了作者的幼儿教育理论和实践。本书内容全面，条理清晰，结构合理，融科学性、系统性、理论性及学术性为一体，可供教育工作者参阅。5、《童年的秘密》，《童年的秘密》是2010年由中国长安出版社出版的图书，作者是蒙台梭利。《童年的秘密》详尽地告诉父母，儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动（书中称为工作）来获得。成人如果想促进儿童成长，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。儿童自然会知道自己想做什么，该如何做。在一次又一次的探索中，他会逐渐成长起来。书中还讲到许多具体的观念，比如，儿童充满精力乐此不疲地去工作（活动），只是一种内在的心理驱动，并没有任何目的。在这种工作中其能力也得到了发展。6、《学校与社会·明日之学校》，《学校与社会·明日之学校》是2005年人民教育出版社出版的图书，作者是美 约翰·杜威（John Dewey）。本书收杜威六部著作：《我的教育信条》、《学校与社会》、《儿童与课程》、《教育中的道德原理》、《教育中的兴趣与努力》和《明日之学校》。7、《民主主义与教育》，《民主主义与教育》是2001年5月2日由人民教育出版社出版的一本图书，作者是约翰·杜威。本书可供教育工作者参阅。本书系美国著名教育家杜威的代表作，与柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》并称为三大里程碑式著作。8、《把整个心灵献给孩子》，《把整个心灵献给孩子》是1981年天津人民出版社出版的图书，作者是苏霍姆林斯基。这本书记述作者五年期间与一个班的三十一名学生朝夕相处的平凡岁月，内容是一年小学预备班和四年小学班的日常教育和教学工作，咋看之下没有什么奇特之处。那么这本书的魅力何在？掩卷细思，一颗热爱教育工作、热爱儿童的火热的心所迸发出来的无穷创造力和生命力，正是它的魅力所在。

1、爱的艺术（美国）本书是德裔美籍心理学家艾里希弗洛姆最著名的作品，以他本人的爱情经历为实际体验和研究来源，告诉读者爱是什么，以及掌握爱的艺术所应具备的素质或人格特质，并在书的最后一部分提供一些练习的技巧。爱的艺术以爱情为引导，将父母之爱以及到社会的现实状况，进行了非常详尽的表达，更能深层次的明白爱的意义。2、孩子，把你的手给我(美国）这本书通篇讲述的只有一个道理：对感受要宽容，对行为要严格。它的副标题为“与孩子实现真正有效果沟通的方法”。这本书理论极少，事例极多，可以说是手把手地教父母怎么和孩子沟通，适用于3岁以上孩子的家庭。3、爱和自由从这里你可以读到什么是爱，什么是自由。“孙瑞雪小学”中的“孙瑞雪”就是这本书的作者。她积极倡导蒙台梭利教育，把蒙台梭利的观点都写进了这本书，并把陪伴和倾听都用于她的教学实践中。这是打破传统教育理念的一本书。什么是真正的爱？要不要给孩子自由 ......现在你可以在心里好好问问你自己：1.我的要求是否符合孩子的年龄和能力？（比如要求一个8岁的孩子要有很好的饭桌礼仪）2.孩子认为我的要求合理吗？（“为什么妈妈非要我洗耳朵后面？又没有人看。”）3.能否让孩子选择什么时候去做，而不总是“马上”？（“你想先洗澡，后看电视，还是看完再洗？”）4.能否让孩子自己去选择该怎么去做？（“你洗澡的时候，带上你的玩具娃娃，还是小船？）Step 2 给孩子适度的爱因为家长爱孩子，所以想要了解孩子的方方面面；因为家长爱孩子，所以想要倾其所有给予孩子一切；但是过度的关心，一味的付出，真的是孩子想要的吗？爱和溺爱是两件相反的事。爱的本质是要给孩子自由、宽容、欣赏，而溺爱的本质则是管制、包办、批评。溺爱不是爱，是披着爱的外衣的占有和控制，其背后的心理基础是恐惧和不信任。爱是给孩子真正的自由，而这种自由不是放任，而是给孩子选择权，尝试权和犯错误权，使孩子获得成长必需的生活经验。Step 3 了解儿童心理学你可能已经知道你的孩子正在慢慢长大，在外在生理上每天都发生着巨大的变化。但是你可能不知道的是，孩子内在的心理同时也在发生潜移默化的改变。著名的发展心理学家皮亚杰认为，所谓认知发展是指个体自出生后在适应环境的活动中，对事物的认知及面对问题情境时的思维方式与能力表现，随年龄增长而改变的历程。儿童一出生就以多种无条件反射反应外界的刺激，发出自己需求的信号，与周围环境相互作用。随之而发展起来的各种活动与心理操作，都在儿童的心理发展中起着主体与环境相互作用的中介作用。大部分家长们只根据孩子做出的行为加上一些自我的惯性判断然后做出回应，并没有深入了解孩子为什么会做出这样的行为，所以问题很可能周而复始，没有办法根治．

1、《解放孩子的潜能》马丁·洛森本书从孩子的整体成长和所需教育两个方面，帮助父母了解和支持孩子。书中讨论了这样一些问题：如何从错误中学习，走路、说话和游戏，节奏对儿童的重要性，男孩和女孩的差异，该在何时上学，家长和老师的关系，如何面对复杂的社会，青春期问题等。作者告诉我们，父母只有用恰当的方式来滋养、培育与启蒙孩子，创造出最佳的成长环境，才能让孩子的潜能得到充分的发挥。2、《打造你的孩子》玛利亚.蒙台梭利搜狗问问玛丽亚·蒙台梭利是20世纪享誉全球的幼儿教育家。她的创立的，独特的幼儿教育方法。风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国，特别是欧美发达国家的教育水平和社会发展。蒙台梭利教育法的特点在于十分重视儿童的早期教育，她为此从事了半个多世纪的教育实验与研究；她的教育方法——从智力训练，感觉训练到运动训练，从尊重自由到建立意志，从平民教育到贵族教育，为西方工业化社会的持续发展，提供了几代优秀的人才基础。《西方教育史》称她是“20世纪赢得欧洲和世界承认的最伟大的科学与进步的教育家”。3、《斯波克育儿经》本杰明搜狗问问《斯波克育儿经》被公认为20世纪最可信的育儿手册，凝结了 “育儿之父”斯波克医生经60年考验行之有效的育儿经验。《斯波克育儿经》将传统的育儿方法彻底更新。它告诉父母“你知道的比你想象的多”，应该勇敢地去照顾自己的孩子，培养孩子的创造力，并把育儿和儿童心理发展结合起来。这些理论在初版当时前所未有，由此开创了儿童教育史的新时代。本书分为发育、饮食营养、精神健康、行为培养、学校教育、安全等六大部分，针对育儿最新研究成果设立了全新的章节，还对母乳喂养、儿童常见疾病、免疫、行为和心理障碍、意外伤害等内容进行了更新和补充。4、《爱和自由》孙瑞雪搜狗问问孙瑞雪饱含着作者对儿童至深的爱。在十多年的教育实践中，她始终用心灵和儿童对话，她能看到儿童的渴求，知道儿童的想法，了解儿童的心情，感知儿童的苦难。她说：“在爱孩子这个问题上，我们不能以现有的经验对待孩子，因为现有的经验早已过时。”5、《窗边的小豆豆》黑柳彻子搜狗问问《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为20世纪全球最有影响的作品之一。

1、孩子，把你的手给我(美国）这本书通篇讲述的只有一个道理：对感受要宽容，对行为要严格。它的副标题为“与孩子实现真正有效果沟通的方法”。这本书理论极少，事例极多，可以说是手把手地教父母怎么和孩子沟通，适用于3岁以上孩子的家庭。2、爱和自由从这里你可以读到什么是爱，什么是自由。“孙瑞雪小学”中的“孙瑞雪”就是这本书的作者。她积极倡导蒙台梭利教育，把蒙台梭利的观点都写进了这本书，并把陪伴和倾听都用于她的教学实践中。这是打破传统教育理念的一本书。什么是真正的爱？要不要给孩子自由 ......3、别以为你懂孩子的心作者既从教育者的角度阐述了科学的教育观，又从妈妈的视角讲解该如何处理孩子在成长路上面临的种种问题。书中的案例非常实用，贴近生活、来源生活，为父母培养孩子，提供了一个全新而又典型的标本式的案例集合。4、童年的秘密（意大利）蒙台梭利博士详细而生动地描绘了儿童的生理和心理特征。作为家长，想了解孩子成长的秘密，走进孩子的心灵，读这本书会有很大的帮助。尊重孩子贯穿了全文，蒙台梭利也始终在强调这一点：尊重孩子，敬畏孩子，孩子是成人之父。5、儿童心理学（英国）这本算是很入门级的儿童心理学书籍，内容很专业，深入浅出。简单的讲述了一些心理学的概念和一些常见的认识错误。比如说单亲家庭对于孩子会产生负面影响。实际的研究数据并不支持这一说法。扩展资料：幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在中国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。幼儿园教育以幼儿园教师为主要对象，致力于宣传党和国家的幼儿教育政策，反映幼儿教育研究与改革成果，交流幼儿园、托儿所、家庭教育经验，介绍国内外幼儿教育信息，提供幼儿教育活动材料和教学参考资料。智力开发的最佳期美国心理学家杰明斯的研究指出，5岁以前是智力发展最快的时期，对一个18岁的孩子达到的正常智力水平来说，其中50%的智力是4岁以前获得的，30%是4—8岁获得的，20%是8—18岁前获得的。美国生理学家的研究也表明，幼儿是大脑生理发展的最快时期，一个成年人脑重约为1400克，其4岁时约为1000克，8岁时约为1300克。日本学者木树久一指出，儿童潜在能力遵循一种递减的规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童，如果一出生就进行教育，可以成为具有100分能力的人，若从5岁开始教育，只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始，就只能具有60分能力的人。由此可见，幼儿大脑发展速度之快。在儿童智力迅速发展的时期，早期教育的作用也特别大，因为智力与教育以及社会环境是密切相关的。若在这个时期内，对孩子用正确的方法施以适当的早期教育，其效果可想而知。人格健全的关键期幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。幼儿时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时孩子的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。家长、老师说“好”，就是“好”，家长、老师说“坏”，就是“坏”。若在这个时期对孩子施以正确的教育，好好引导，形成良好的个性、品质，对其一生都有重要影响。相反若在这个时期形成一些不好的个性品质或行为习惯，以后就很难纠正。性教育的关键期3岁左右的孩子，正处于一个特殊的性心理发育阶段，心理学上称为“性蕾期”。如果男孩把自己看作是女孩，在打扮、举止、表情上模仿女孩，就成为女性化男孩。如果女孩把自己看作是男孩，在打扮、举止、表情上模仿男孩，就成为男性化女孩。这称为性角色畸形。总之，幼儿是智力开发、人格健全、性教育的关键期。在幼儿教育上，主要是引导幼儿正确的思维方式、培养良好的学习心态，来应付以后学习和工作中遇到的困难和挫折。所以，幼儿教育是决定人生命运与幸福的终身大事。

学前教育研究生毕业，看你像往什么相关方向发展吧。大概是一，幼儿园方向：幼教老师其实不是吃青春饭的职业，教师的专业化素质更重要。不过一般来说公办幼儿园教师的工资普遍不高。多数幼儿园招老师学历是大专以上。幼儿园的升职路线可能是：教师--科研人员或组长--管理人员，如园长。二，高校方向：研究生毕业可以去某些大学、大专学校等高校担任学前教育专业课老师。平台自然好一些。升职路线大概是：助教--讲师--副教授--教授（职称评选）学前教育的就业前景一般都不错。进幼儿园任教的概率是很高，进高校要看自身能力了。建议：若你现在工作收入是客观的，劝你还是别换学前教育了。两不误的方法也有：在职读研