让一部分企业先学到真知识！
让一部分企业先学到真知识！
【课程背景】
行动学习(Action learning)，由英国管理思想家雷格·瑞文斯(Reg Revans)于1940年发明。瑞文斯教授曾经说过：“管理者面对的问题通常没有现成的答案。”所以，面对组织内部的各种挑战，传统的培训已经很难发挥作用了。如何让团队自动自觉地参与进来，如何让团队智慧真正反应在业务结果上，已成为了让很多企业管理者头疼的难题，而行动学习法就是解决这一难题的一剂良药。
行动学习就是做中学，透过行动实践学习。即在一个专门以学习为目的的背景环境中，以组织面临的重要问题为载体，学习者通过对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理，从而达到开发人力资源和发展组织能力的目的。
本期课程主要将团队协作与创新的内容，通过行动学习的角度进行解构，对于团队成员如何形成合力，利出一孔，打造高效团队具有指导性作用。
【课程收益】
Ø 上下同欲：核心骨干全程参与、群策群力，共创组织问题解决的新思路、新方法；
Ø 通过“团队游戏共建”的模式，借助拓展游戏的部分内容，让学员理解团队合作与配合的重要性，提升团队合作能力；
Ø 提升学员团队协作能力，在问题分析和解决等方面，学会系统的行动学习的方法，提高综合能力；
【课程特色】
Ø 互动性强、课堂氛围轻松，在实战练习中进行实际问题分析解决而，掌握快速构建方法
Ø 实用性强，聚焦工作中的应用场景，学习之后立马就能使用、效果立竿见影
Ø 工具落地：方法和工具全程使用，既有理论，还有实践，案例丰富，工作实操性强
【课程对象】
企业业务中层管理者、新晋管理者、核心骨干员工等
【课程时间】
1天（6小时/天）
【课程大纲】
一、如何认识和理解行动学习
1、行动学习的理论
Ø 团队共创方法简介
Ø 团队共创法作用价值
Ø 团队共创法适用场景
2、共创工作坊介绍
3、课题澄清与确认
二、如何克服团队协作五种障碍
1、缺乏信任
Ø 缺乏信任的表现
Ø 建立信任的方式
2、惧怕冲突
Ø 惧怕冲突的表现
Ø 拥抱冲突、进行积极有益争论的方法
3、欠缺投入
Ø 欠缺投入的原因
Ø 全力投入的方法
4、逃避责任
Ø 逃避责任的表现
Ø 不逃避责任的方法
5、无视结果
Ø 不重视团队绩效的表现
Ø 提升集体成绩的方法
三、行动学习团队共创工作坊
1. 共启愿景
2. 现状分析
3. 感性承诺
4. 团队共创
Ø 团队共创规则
Ø 团队共创步骤
第一步：背景分析-背景介绍
第二步：头脑风暴
第三步：排列组合
第四步：提炼重点
第五步：行动模型
【实操共创：完成针对项目/课题的团队共创】
5. 行动计划
Ø 认领行动策略
【实用工具：行动策略选择的决策矩阵】
Ø 制定行动计划
【实操共创：完成针对项目/课题的行动计划】
张子斌