化学

请问吉大的无机化学毕业的研究生一般都在做什么工作？ 吉大的化学全国第一，基本都在做各个高校的老师，还有化工科研所之类！ 当然是各种各样的高校了，如果在北京，上海地区可能只能进一般高校或者民办高校！如果到了经济不太好的地区，比如山西，河北，河南，陕西，内蒙，甘肃，新疆，江西，乃至湘渝估计是非常有进重点或者211可能的！ 无机化学的研究生一般都是干什么 虽然教材不一样，那样看你准备报哪所学校的研究生了对考研有帮助的话，试题一般都参考本校的教材，因为现在考研都是自主命题，买一套学习就可以了，都是规定好考试教材的，然后问他们学校的教材，你先可以选个目标学校，但书中的内容是大同小异的 吉大无机化学研究生复试考什么科目 ①101思想政治理论 ②201英语一 ③648无机化学(需携带计算器) ④858有机化学 复试科目：综合化学。 考吉林大学无机化学研究生 是没有大纲的，无机方向的就是吉大的那套无机书（宋天佑），有机化学就是刑其毅第三版“基础有机化学”。 有没有无机化学专业的研究生 本专业旨在培养全面发展的、较系统地掌握马克思主义经济学基本原理和国际经济、国际贸易的基本理论与基本技能，熟悉通行的国际贸易规则和惯例，以及中国对外贸易的政策法规，了解当代国际经济贸易的发展现状，了解主要国家与地区的社会、经济及地理情况，熟悉工程技术的基本知识，有较强的英语交际能力，能在涉外经济贸易部门、中外企业从事实际业务、市场调研与策划工作的，集工程、外经贸业务、外语于一体的，具有创新能力、进取精神和团队意识的应用型高阶专门人才。本专业学生主要学习微观经济学、巨集观经济学、管理学、会计学、管理统计学、国际贸易、国际贸易实务、外贸函电、国际经济学、国际经济贸易法、国际金融、国际结算、国际市场营销、电子商务物流管理等课程。本专业毕业生可以在涉外工商企业从事国际贸易实务、国际市场营销、外贸函电等工作。 我想考无机化学的材料无机化学方向的研究生，材料无机化学是个具体什么概念？以后从事哪方面的工作！ 材料无机化学主要是做无机材料合成的 范围很广 奈米材料，碳奈米管，氧化物材料，介孔材料，各种催化剂都是材料无机化学的方向 主要看你导师做什么方向了 工作的话一般是做研发或者技术支援或者技术性较强的销售等 吉大的无机化学就业怎么样 就业应该不错的，无机化学方面首先你应该寻一个好的导师，在你未来的工作上导师会给你很大帮助，吉大名气挺大，导师名气再大一点的话，作为他的学生不会让你给他丢脸的！当然，这只是小门道，关键还看自己的能力。那个学校在社会上挺被认可的，应该会不错！加油哦！祝你成功！ 考南京大学无机化学的研究生都要考什么 南京大学 (024)化学化工学院 (070301)无机化学 (101)政治 (201)英语 (634)有机化学 或(666)物理化学 (852)大学化学 或(853)仪器分析 不考数学 吉大无机化学考研考什么？ 吉大无人机化学考研 初试科目 ①101政治 ②201英语一 ③636综合化学?（分析、有机、物化） ④857无机化学 分数要求 初试科目①政治（满分100分） ②英语（满分100分） ③数学/专业课一（满分150分） ④专业课二（满分150分） 无机化学都研究什么内容 无机化学的研究物件为除了碳氢化合物及其衍生物以外的所有化合物的结构及其化学性质。

重水（heavywater）是由氘和氧组成的化合物。分子式D2O，分子量20.0275，比普通水（H2O）的分子量18.0153高出约11％，因此叫做重水。在天然水中，重水的含量约占0.015％。由于氘与氢的性质差别极小，因此重水和普通水也很相似。重水的离子积常数为1.6*10-15。重水在尖端科技中有十分重要的用途。原子能发电站的心脏是原子反应堆，为了控制原子反应堆中核裂变反应的正常进行，需要用重水做中子的减速剂。超重水的化学分子式为T2O，每个重水分子由两个氚原子和一个氧原子构成。水在地球上的总重大约是140亿亿吨，其中重水还不到万分之二。为了得到一公斤重水就要消耗掉6万度电和一百吨水，这比砂里淘金花的代价要大得多，因而重水的价格要比金子贵。大自然中的重水非常少，而超重水就更加少了，在宽广无际的大海里，连十亿分之一也找不到，只有靠人工的方法去制造。一般是把金属锂放在原子反应堆中，在中子的轰击下，使锂转变为氚，然后与氧化合生成超重水。制造一公斤超重水要消耗近十吨的原子能量，而且生产很慢，一个工厂一年也不过制造几十公斤超重水，所以超重水的价格比重水还要贵上万倍，比金子要贵几十万倍。　　虽然重水和超重水生产起来要花费很大代价，但人们还是在不断地制造着他们。这是什么缘故呢？　　原来它们对人类也有很多好处。超重水，它具有很强的放射性，利用它的这个特性，科学家可以研究某些生物或化学过程的进展情况。比如让病人喝一点含有极少量超重水的茶，半小时后，就可以从尿中检查出放射性，一直到14天以后，放射性才消失，这说明水分在人体中停留的时间是14天。如果要研究某种化学过程中水的来龙去脉，但又不许加入别的东西来破坏化学反应，这时就可以在普通水中加入一些超重水，超重水流到哪儿，哪儿就出现放射性。科学家很容易用探测器测量出它的藏身之处。超重水还是制造核武器和生化实验的重要原料

由同种分子组成的物质是纯净物。重水和超重水的分子都是由两个氢原子和一个氧原子组成的，都是水分子，具有完全相同的化学性质。所以，它们是同种物质。这里要注意，重水和超重水分子里的氢原子虽然所含中子数不同，但质子数都是1，属于同种元素，在考虑分子组成的区别时，是不考虑同位素的。

4%多聚甲醛-0.1mol/L磷酸缓冲液（pH7.3）: 该固定剂较适于光镜免疫细胞化学研究，最好是动物经灌注固定取材后，继续浸泡固定2～24h。另外，该固定剂较为温和，适于组织标本的较长期保存。 试剂：多聚甲醛 40g 0.1mol/L磷酸缓冲液 至1000ml 配制方法：称取40g多聚甲醛，置于三角烧瓶中，加入500～800ml 0.1mol/L磷酸缓冲液（Phosphate Buffer以下简称PB），加热至60℃左右，持续搅拌（或磁力搅拌）使粉末完全溶解，通常需滴加少许1n NaOH才能使溶液清亮，最后补足0.1mol/L的PB于1000ml，充分混匀。 4%多聚甲醛-磷酸二氢钠/氢氧化钠: 该固定剂适于光镜和电镜免疫细胞化学研究，用于免疫电镜时，最好加入少量新鲜配制的戊二醛，使其终浓度为0.5%～1%。该固定剂较温和，适于组织的长期保存。组织标本于该固定液中，4℃冰箱保存数月仍可获得满意的染色效果。 试剂：A液：多聚甲醛 40g 蒸馏水 400ml B液：Na2HPO4·2H2O 16.88g 蒸馏水 300ml C液：NaOH 3.86g 蒸馏水 200m 配制方法：A液最好在500ml的三角烧瓶中配制（方法同前），至多聚甲醛完全溶解后冷却待用。注意，在溶解多聚甲醛时，要尽量避免吸入气体或溅入眼内。B液和C液配制好后，将B液倒入C液中，混合后再加入A液，以1n NaOH或1N HCl 将pH调至7.2～7.4，最后，补充蒸馏水至1000ml充分混合，4℃冰箱保存备用。--------------------------------------------------------------水合氯醛试液:取水合氯醛50g，加水15ml与甘油10ml使溶解，即得。---------------------------------------------------------------------具体还是去查文献比较好，毕竟用途不一样，配置方法会有差异

重水（heavy water）（氧化氘）是由氘和氧组成的化合物。分子式D2O，分子量20.0275，比普通水（H2O）的分子量18.0153高出约11％，因此叫做重水。在天然水中，重水的含量约占0.015％。由于氘与氢的性质差别极小，因此重水和普通水也很相似。重水的离子积常数为1.6*10-15.

[参考资料]做好银镜反应的关键一、准备工作 1.仪器的洗涤：银镜反应需用的各种玻璃仪器如试管、滴瓶、量筒、烧杯等必须洁净，无论用哪一种洗涤剂洗净后，必须用蒸馏水冲洗，直至玻璃壁上形成均匀水膜，无水珠或股流出现。 2.溶液的配制：银镜反应所用的各种溶液包括各种还原剂，各种浓度的硝酸银溶液和氨水，氢氧化钠溶液等最好由一人一次全用蒸馏水配制。 3.控制水浴温度：温度对银镜反应影响很大，一般用酒精灯加热进行水浴的方法达不到恒温，有条件时应准备一台电热恒温水浴锅，温度控制范围为20～100℃。 二、用各种不同还原剂的实验 醛、含醛基的糖、含醛基的酸、含醛基的酯等物质均能发生银镜反应。另外还有果糖、苯酚、苯胺等也能出现银镜，现简要叙述如下： 1.甲醛的银镜反应 甲醛的银镜反应是比较容易做的，不加热亦能获得银镜，应视为银镜反应的主试剂。 (1)甲醛的浓度 市售甲醛的质量分数一般为40%，即俗称福尔马林，做银镜反应时将其配成1%，可按1∶40体积比配。若用40%甲醛直接滴入银氨溶液中，则因起始的质量分数太大，反应速率太快，瞬时间析出大量银，而使银镜带有黑色斑痕。 (2)甲醛的聚合问题 表1 40%甲醛在常温下是无色液体，久置常出现浑浊，甚至出现大量白色沉淀。这是甲醛溶于水并和水作用生成白色的多聚甲醛的缘故。 由于甲醛的聚合，溶液中甲含量会逐渐降低。做银镜反应时应使用未聚合的甲醛溶液。 (3)实验数据及适宜条件的选择(见表1) 由实验结果可见，在常温下用1%的甲醛溶液5滴，硝酸银溶液和氨水溶质的质量分数均为1%，只需3——4min就能获得优质银镜；如将温度提高至60℃，硝酸银和氨水取1%——5%，只需10s左右即可。 2.乙醛的银镜反应 (1)乙醛的质量分数 试剂乙醛的质量分数一般为30%，与甲醛一样，乙醛也容易聚合。 乙醛试剂出厂时都加入了稀酸，以防止乙醛的聚合，但聚合现象仍不能完全消除，只是减弱而已。聚合后的三聚体不溶于水，比重较小，浮于上部，使整个乙醛溶液分为两层，可用分液漏斗将两液层分开，取下层溶液来做银镜反应实验。 (2)乙醛溶液的中和 由于乙醛试剂是酸性的，所以在做银镜反应前要先用氢氧化钠溶液中和，使乙醛溶液呈中性或微碱性，才能保证银镜反应成功。 (3)实验数据与适宜条件的选择(见表2)表2由实验结果可见，在常温下，用30%乙醛5——10滴，硝酸银与氨水溶质的质量分数均取2%——4%，约需2～3min就可获得优质银镜，如将温度提高至60℃，其他条件相同，则只需20s左右即可。 3.葡萄糖的银镜反应 葡萄糖溶液的银镜反应被公认为最容易做的。所以热水瓶胆与镜子都是用葡萄糖溶液与银氨溶液反应来获得银镜的。 实验数据及适宜条件的选择(见表3) 由实验结果可见，在常温下葡萄糖溶液即可做银镜反应，一般采用1%的葡萄糖溶液，硝酸银溶液和氨水可用1%——2%，反应时间约2——3min，如将温度升高到80℃，用6%的葡萄糖溶液5滴，硝酸银溶液和氨水溶质的质量分数仍为1%——2%，那么只需20s即可获得优质银镜，表34.果糖的银镜反应 葡萄糖与果糖互为同分异构体，葡萄糖是一种多羟基醛(醛糖)，果糖是一种多羟基酮(酮糖)，果糖分子中并无醛基存在，看来似乎不能发生银镜反应，但其实不然，其主要原因是果糖在碱性溶液中可发生两种反应：一是经烯醇化作用变成醛糖(反应方程从略)。二是发生裂解，产生含醛基的有机物(化学方程式从略)。由此可知，果糖溶液中总是含有醛糖及含醛基的有机物，可跟碱性的银氨溶液起银镜反应。因此，果糖与葡萄糖都是还原性糖。用果糖做银镜反应的效果与葡萄糖相似，反应条件略高于葡萄糖，60——100℃，果糖溶质的质量分数可取1%，硝酸银溶液与氨水溶质的质量分数可取2%——4%，在此条件下，可获得优质银镜。 5.甲酸的银镜反应 甲酸分子中，既含有羧基，又含有醛基，醛基能与银氨络离子发生银镜反应，但由于甲酸的酸性很强，如果把它直接加到弱碱性的银氨溶液中，银氨络离子被破坏(Ag(NH3)2++2H+=Ag++2NH4+)实验很难成功。欲作银镜应先将甲酸中和成甲酸钠(pH=11～12溶质的质量分数80%)。 在洁净的试管中注入5%的硝酸银溶液1mL，再滴入15%的氢氧化钠溶液1滴，出现棕色沉淀，再滴入氨水(4%——5%)直至生成的棕色沉淀刚好溶解为止，然后将试管放在沸水浴中预热，取出后滴加甲酸钠溶液5滴，振荡，再放入沸水浴中约10min即出现光亮的银镜，但银镜色深略显黑色，不如醛类生成的银镜好。 6.甲酸酯的银镜反应 如用甲酸乙酯做银镜反应，它的实验步骤与甲酸基本相同，唯甲酸乙酯在水中溶解度较小，故需加少量乙醇，以增加其溶解性。 7.苯胺，苯酚有还原性，且比含醛基物质还原性还强，极易被氧化，遇到银氨溶液就被氧化例如苯酚被氧化生成苯醌等，同时析出银，由于生成速度过快，银来不及附着在试管壁上，大部分变成黑色沉淀，这样制得的银镜质量很差，不宜列为银镜反应的试剂。 综上所述，不同还原剂发生银镜反应的适宜条件是不一样的，现简要归纳如下(见表4)表4另外，在配制银氨溶液时，在硝酸银溶液中滴加氨水，不可使沉淀溶解后变得太澄清，相反，最初产生的沉淀溶解到还略显浑浊反而更好些，因为这意味着氨水没有过量，这也是获得光亮银镜的关键。实践经验证明，氨水过量得越多，银镜反应的效果越差。

BPO 过氧化苯甲酰中文名称：过氧化(二)苯甲酰　　CAS号：94-36-0[1]　　英文名称：benzoyl peroxide；benzoyl superoxide　　 过氧化苯甲酰别名：过氧化苯甲酰　　分子式：c14h10o4；(c6h5co)2o2　　外观与性状：白色或淡黄色细炷，微有苦杏仁气味　　分子量：242.23　　熔点：103℃(分解) 溶解性：微溶于水、甲醇，溶于乙醇、乙醚、丙酮、苯、二硫化碳等　　密度：相对密度(水=1)1.33　　稳定性：稳定　　危险标记：12(有机过氧化物)　　化学性质：是一种强氧化剂， 极不稳定，易燃烧。当撞击、受热、摩擦时能爆炸。加入硫酸时发生燃烧。　　主要用途：合成树脂的引发剂。面粉、油脂、蜡的漂白剂，化妆品助剂，橡胶硫化剂。VAC 醋酸乙烯酯 乙酸乙烯酯为无色液体，具有甜的醚味；微溶于水，溶于醇、丙酮、苯、氯仿。乙酸乙烯酯易燃，其蒸气与空气可形成爆炸性混合物。遇明火、高热能引起燃烧爆炸。与氧化剂能发生强烈反应。极易受热、光或微量的过氧化物作用而聚合，含有抑制剂的商品与过氧化物接触也能猛烈聚合。其蒸气比空气重，能在较低处扩散到相当远的地方，遇明火会引着回燃。主要用于生产聚乙烯醇树脂和合成纤维。其单体能共聚可生产多种用途粘合剂；还能与氯乙烯、丙烯腈、丁烯酸、丙烯酸、乙烯单体能共聚接枝、嵌段等制成不同性能的高分子合成材料

过氧化苯甲酰【化学式：(C6H5COO)2】，简称BPO，是一种有机过氧化物。是一种常用的自由基聚合反应的引发剂。

BPA即双酚A。BPO，并非一种化学物质，而是苯低过氧化物（Benzoyl Peroxide）的简称。苯低过氧化物是一种具有强氧化性和漂白性的化合物，常用于医药及美容领域。在医药领域，苯低过氧化物被广泛应用于外用治疗痤疮和其他皮肤病变。它可以通过挥发释放出活性氧，进而杀死细菌，减少油脂分泌，从而有效控制痤疮和粉刺的生成。另外，苯低过氧化物也被广泛应用于美容领域。它可以渗透进皮肤层，达到深度清洁和减少毛孔粗大的效果。同时，苯低过氧化物还能够促进皮肤组织的新陈代谢，改善肤色，抗氧化抗衰老。但需要注意的是：在使用苯低过氧化物时，要根据自身肤质和使用方法进行选择和合理使用，避免对皮肤造成损伤。双酚A，也称BPA，是一种有机化合物，分子式为C15H16O2，在工业上双酚A被用来合成聚碳酸酯（PC）和环氧树脂等材料。60年代以来就被用于制造塑料（奶）瓶、幼儿用的吸口杯、食品和饮料（奶粉）罐内侧涂层。BPA无处不在，从矿泉水瓶、医疗器械到及食品包装的内里，都有它的身影。每年，全世界生产2700万吨含有BPA的塑料。癌症和新陈代谢紊乱导致的肥胖也被认为与此有关。欧盟认为含双酚A奶瓶会诱发性早熟，从2011年3月2日起，禁止生产含化学物质双酚A（BPA）的婴儿奶瓶。双酚A是世界上使用最广泛的工业化合物之一，主要用于生产聚碳酸酯、环氧树脂、聚砜树脂、聚苯醚树脂、不饱和聚酯树脂等多种高分子材料。在塑料制品的制造过程中，添加双酚A可以使其具有无色透明、耐用、轻巧和突出的防冲击性等特性，尤其能防止酸性蔬菜和水果从内部侵蚀金属容器，因此广泛用于罐头食品和饮料的包装、奶瓶、水瓶、牙齿填充物所用的密封胶、眼镜片以及其他数百种日用品的制造过程中。

正定中学东校区化学陈胜老师为人正直，乐于助人，深受广大师生喜爱，为学校的教育事业做出了自己的贡献。根据查询相关资料搜索得知陈胜老师热爱人民的教育事业，从教以来，凭着对教育的热爱及高度的责任感，扎实工作，勤耕不辍，为学校、为学生奉献了自己全部的热情和青春岁月，已于2022年12月1日11点29分左右，永远的倒在了工作岗位上。

新课改之后,每周3节化学课.作为一位高中化学教师,觉得时间稍微有点紧,学习还需要抓紧

用卢卡斯试剂反应速度：1-丁醇<2-丁醇<叔丁醇卢卡斯试剂又称盐酸-氯化锌试剂，英文写作LUCAS试剂。制备以及储存：将34g熔化过的无水氯化锌溶鱼23ml纯浓盐酸中，同时冷却以防氯化氢逸出，及得35ml溶液，放冷后，存在玻璃瓶中，塞紧。用途：在有机分析中用作伯、仲、叔醇的鉴别试剂。结构不同的醇和卢卡斯试剂反应速度差异明显，低级一元醇能溶于卢卡斯试剂中，而相应的氯代烷却不溶，从出现混浊所需的时间可以衡量醇的反应活性。例如，三级醇与卢卡斯试剂很快发生反应，生成的氯代烷立即分层；二级醇作用稍慢，静置片刻才变混浊，最后变成两层；一级醇在常温下不发生作用（或叔醇或苄醇与该试剂混合后，溶液立即浑浊或分层，内分层的为仲醇，不分层的为伯醇）。特注：低级一元醇且是六个碳以下的醇；在反应中卢卡斯试剂与醇发生取代反应。

例:正丁醇+lucas==快速出现浑浊仲丁醇+lucas==不出现浑浊,加热2-3分钟后出现浑浊叔丁醇+lucas==无任何现象

祖母绿是一种含铍铝的硅酸盐，其分子式为Be3Al2[Si6O18]。祖母绿属绿柱石家族，为六方晶系。晶体常呈六方柱状，少见椎面。柱面及底轴面有蚀坑。海蓝宝石是一种含铍、铝的硅酸盐，海蓝宝石的颜色为天蓝色至海蓝色或带绿的蓝色的绿柱石，它的颜色形成主要是由于含微量的二价铁离子(Fe2+)，以明洁无瑕、浓艳的艳蓝至淡蓝色者为最佳。摩根石因含有锰元素才得以呈现出如此明丽的粉红色。上述三种宝石均为绿柱石系列。绿柱石又称为“绿宝石”，是铍-铝硅酸盐矿物。绿柱石主要产于花岗岩伟晶岩中，但是也见于砂岩、云母片岩中，经常和锡、钨共生。纯净的绿柱石是无色的，甚至可以是透明的。但大部分为绿色，也有浅蓝色、黄色、白色和玫瑰色的，有玻璃光泽。绿柱石宝石绿、蓝色最常见，黄绿、黄、粉红等色也常见，此外还有其他如褐、及白、灰、黑色的特殊异种。某些绿柱石可有色带，透明至半透明，玻璃光泽。应用：绿柱石作为矿物主要应用于提取金属铍，在欧洲古代用透明的绿柱石作成球来占卜，后来才改成水晶做的球。品相好的绿柱石是珍贵的宝石，用做饰物。

可以这么说。它们主要是有铍铝硅酸盐组成，但是因为少量的杂质，或者呈色元素不同，才使得它们有巨大的差别。祖母绿含有少量铬离子，海蓝宝石含有少量亚铁离子，摩根石含有少量锰离子以及微量铯和铷离子。

用过量生长素类似物杀死农作物是化学信息的应用吗？这个问题我可以帮你解决详细原因请见下面。首先这个过量的生长激素属于化学反应然后并不属于化学信息的传递那么也就不属于化学信息的应用的那么这主要是一种化学物质那么他杀死农作物的原理主要就是通过化学物质来导致农作物不适应这个环境导致的。

生长素是植物体内普遍存在的，生长素类似物则是人工合成的。植物生长素的化学本质是吲哚乙酸生长素类似物的化学本质是有机物

利用生长素类似物属于化学信息。化学信息是指通过化学手段获得的信息，包括化学反应、化合物性质、材料组成、成分含量等。生长素类似物是一类通过化学合成获得的化学物质，其构造、性质和生物学活性与植物激素生长素类似或相同。这些化合物可以被广泛地应用于植物生长调控、植物细胞培养、果蔬保鲜、药物生产等领域。因此，利用生长素类似物进行植物生长调控和植物细胞研究等方面，属于化学信息中的一种应用。在现代生命科学研究领域，化学信息等信息化技术已经成为不可或缺的工具之一，可以促进生命科学的发展和创新，推动相关产业的发展。

不是， 中文里共有四种鱼类都可以被称为鲈鱼，分别是：海鲈鱼，学名日本真鲈，分布于近海，及河口海水淡水交汇处。松江鲈鱼，也称四鳃鲈鱼，属于降海洄游鱼类，最为著名。大口黑鲈，也称加州鲈鱼，从美国引进的新品种。河鲈，也称赤鲈、五道黑，原产新疆北部地区。

你这个是广义的意思了。具体定义我也不知道，但是你们公司的意思应该是指有机和无机化学物质吧。比如各种化学试剂，化工原料等等。至于怎么区分，你首先应该明白MSDS是干什么用的？MSDS (MSDS-Material safety data sheet)是化学品生产供应企业向用户提供基本危害信息的工具（包括运输、操作处置、储存和应急行动等）。他主要是用来给使用者提供化学物质的安全指南用的（比如是否是危险品，是否有腐蚀性，是否易燃易爆，对包装有没有特殊要求等等，能否皮肤接触等等）。主要应该是指各种化合物吧。不知道这个答案你满意不？

TLV, threshold limit value，阈限值ACGIH, American Conference of Governmental Industrial Hygienists , 指美国政府工业卫生学家会议需要MSDS具体Contact me

CAS NO又称：CAS NO.CAS Registry NumberCAS Number CAS登录号CAS NO是美国化学文摘服务社(Chemical Abstracts Service ,CAS)为化学物质制订的登记号，该号是检索有多个名称的化学物质信息的重要工具。是某种物质（化合物、高分子材料、生物序列（Biological sequences）、混合物或合金的8唯一的数字识别号码。 MSDS (Material Safety Data Sheet)即化学品安全说明书，亦可译为化学品安全技术说明书或化学品安全数据说明书。是化学品生产商和进口商用来阐明化学品的理化特性（如PH值，闪点，易燃度，反应活性等）以及对使用者的健康（如致癌，致畸等）可能产生的危害的一份文件。在Google上可以用CAS No.查到化学品的信息.

什么是MADS？MSDS,即物质安全数据单（Material Safety Data Sheet）的英文简写，MSDS也常被翻译成化学品安全说明书。它是化学品生产、贸易、销售企业按法律要求向下游客户和公众提供的有关化学品特征的一份综合性法律文件。MSDS提供化学品的理化参数、燃爆性能、对健康的危害、安全使用贮存、泄漏处置、急救措施以及有关的法律法规等十六项内容。MSDS实施意义？ MSDS报告（化学品安全说明书）作为传递产品安全信息的最基础的技术文件，其主要作用体现在： 1. 提供有关化学品的危害信息，保护化学产品使用者 2. 确保安全操作，为制订危险化学品安全操作规程提供技术信息 3. 提供有助于紧急救助和事故应急处理的技术信息 MADS意义重大4. 指导化学品的安全生产、安全流通和安全使用 5. 是化学品登记管理的重要基础和信息来源资料来源MSDS一共十六项，看上去复杂冗长,其实最最重要的就是第十四项。第十四项的中文名目是运输的监管与信息，这是在出口环节中最为重要的部分同样也是各位外贸人必须重视的。14项的信息会直接影响到船公司对舱位的审批，也会直接决定您的产品运输特性。

把氯化铵投入到重水中,氯化铵发生水解,水解方程式 NH4Cl+T2O=可逆=TCl+NH3.HTO 离子方程式 NH4+ +T2O=可逆=T+ +NH3.HTO (铵根离子) (重氢离子)

增加了NH4+浓度，平衡正向移动你的问题：“可是弱电解质的电离平衡中，浓度越大，电离程度越小；浓度越小，电离程度越大。”如CH3COOH <=>CH3COO- + H+ 中，浓度越大离子越容易结合成分子，因此电离的分子占醋酸分子总数的百分比就小，电力程度就低可以这样理解，比如1L溶液中10个醋酸分子，1个电离了，那就是10%；还是1L溶液有100个醋酸分子，8个电离了，电离的醋酸分子多了，但只占此时总量的8%，电离程度小了

你想错了。先是氯化铵水解反应，NH4离子+H2O===可逆生成NH3.H2O+H离子H离子去溶解Mg(OH)2，整个反应过程中总反应方程式应该是Mg(OH)2+2NH4Cl====MgCl2+2NH3.H2O 希望对你有帮助~

氯化铵与水反应生成强酸即盐酸和一水合氨, 反应方程式:NH4Cl+H2O=NH3·H2O+HCl

QQ宠物做百万Q币任务有可能获得Q币，但几率很少，有时候有1个，3个甚至是10多个

对盐而言,越热越水解,越稀越水解.所以加水促进了NH4Cl的水解. 但是离子数目增加,但是体积增加的幅度更大,所以OH-的浓度还是减小了 因为Kw=C(H+)*C(OH-) 因为OH-浓度减小,那麼H+浓度增加 根据电荷守恒：C(NH4+)+C(H+)=C(OH-)+C(Cl-) Cl-浓度减小,NH4+浓度减小.

盐本身只能电离，氯化铵电离成氯离子和铵根。水解指的是离子水解，铵根离子会水解得到氨水。另外在溶液里还有水的电离。电离和水解是分开的，其主体不同。

NH4CL=CL-+NH4+H2O=OH-+H+(可逆）OH-+NH4+=NH4OH（NH4OH是弱碱）这实际上是铵盐的水解，这也是氯化铵呈酸性的原因。

NH4CL+H2O=HCl+NH3.H2O的水解中由于条件一般为加热或水非常少。。。。。。HCl会以其体形式挥发出去。。。。。不会残留在水中与NH3.H2O反应。。。。生成气体后逃逸所以会有HCl生成。。。。。

对盐而言，越热越水解，越稀越水解。所以加水促进了NH4Cl的水解。但是离子数目增加，但是体积增加的幅度更大，所以OH-的浓度还是减小了因为Kw=C(H+)*C(OH-)因为OH-浓度减小，那麼H+浓度增加根据电荷守恒：C(NH4+)+C(H+)=C(OH-)+C(Cl-)Cl-浓度减小，NH4+浓度减小。

那是因为氯化铵水解消耗了水电离的氢氧根离子，导致溶液中氢离子浓度大于氢氧根离子浓度，所以溶液呈酸性。氯化铵为无色晶体或白色结晶性粉末；无臭，味咸、凉；有引湿性。在水中易溶，在乙醇中微溶。水溶液呈弱酸性，加热时酸性增强。对黑色金属和其它金属有腐蚀性，特别对铜腐蚀更大，对生铁无腐蚀作用。主要有两种生产工艺：一是用侯氏制碱法，同时生产纯碱和氯化铵两种产品，方程式为：NH3+H2O+CO2=NH4HCO3NH4HCO3+NaCl=NH4Cl+NaHCO3↓二是生产碳酸钾等钾盐的副产品。氯化铵很容易结块，通常用添加防结块剂的方式来防止产品结块。应用：1、氯化铵能化痰止咳；2、药效学：①氯化铵进入体内，部分铵离子迅速由肝脏代谢形成尿素，由尿排出。氯离子与氢结合成盐酸，从而纠正碱中毒；②由于对粘膜的化学性刺激，反射性地增加痰量，使痰液易于排出，因此有利于不易咳出的少量粘痰的清除。本品被吸收后，氯离子进入血液和细胞外液使尿液酸化；3、主要用于干电池、蓄电池、铵盐、鞣革、电镀、精密铸造、医药、照相、电极、粘合剂、酵母菌的养料和面团改进剂等。

氯化铵水解的化学方程式如下：NH4Cl+H2Ou21ccNH3·H2O+HCl

山东理工大学化学工程与技术硕士研究生专业是化学工程学院下设的在职研究生专业，化学工程学院建成了化工领域完善的本科生、硕士生、博士生培养体系。拥有化学工程与技术一级学科博士点和化学工程与技术、冶金工程2个一级学科硕士点，物理化学二级学科硕士点，另外，还有化学工程和冶金工程全日制专业硕士点和化学工程在职硕士点。山东理工大学化学工程与技术硕士研究生专业培养方案如下：一、培养目标和要求二、研究方向1.分离工程与技术掌握传质与分离工程的原理和应用，化工分离过程中一些主要的离单元操作和分离工程领域的研究进展、主流分离单元操作及其应用，新分离技术及其工程化分离过程的研究内容与研究方法。重点开发新型无机膜材料，开展陶瓷纤维膜制备与应用研究，开发精细化工分离技术和超临界萃取技术。2.电化学工程掌握电极过程动力学、能源电化学、电化学研究方法等方面的理论知识及相关技术，面向新型化学电源(镍氢电池、锂离子电池、锂聚合物膜电池)、燃料电池等电池所需的相关材料的制备开展研究，包括：制备新型、高性能、低成本的替代材料以及其它新型材料的研究;材料的性能研究和电池的组装、工艺条件优化;电化学沉积等内容。3.催化材料与分子设计掌握催化反应过程、催化剂工程、催化研究方法等方面的理论知识及相关技术，面向催化剂载体中空纤维膜的制备及性能、不饱和烃类选择加氢用的贵金属催化剂、多孔陶瓷载体和催化剂制备等方面开展研究4.绿色化学工艺与清洁生产过程掌握有机精细化学品的合成设计、结构鉴定、成分分析等方面的相关理论知识及应用技术，面向精细与专用化学品研发及工业化生产开展研究，包括医药中间体、纺织品整理与染色专用化学品、绿色化学工程与工艺研究。三、学习年限脱产硕士研究生学习年限一般为2～3年(含学位论文答辩时间)，科学研究和撰写论文工作的时间不少于一年(从通过开题报告算起)。少数品学兼优的学生提前完成学业，可申请提前毕业，但论文工作时间(从通过开题报告算起)也不得少于一年。四、学分要求课程教学实行学分制。课程分为学位课(包括公共课、专业基础课及专业课)和非学位课。研究生在规定的时间内至少应完成总计31学分(其中：学位课不少于18学分，非学位课不少于6学分，教学实践、专业实践、学术活动与社会实践共3学分)的学习任务。学位选修课中的《高等精细化学品化学》为必修课。教学实践的完成可以通过带本科生实验、帮导师批改课程作业等方式完成;专业实践通过带本科生毕业论文或做导师科研课题完成;学术活动要求学生必须做不少于1个学术报告、听取学术报告或参加学术会议不少于6次;社会实践则要求学生做横向课题或在假期通过社会调查等方式完成。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：https://www.87dh.com/yjs2/

好。四川师范大学学科教学化学就业好，前景发展不错。四川师范大学是四川省属重点大学、国家首批“中西部高校基础能力建设工程”实施高校及全国深化创新创业教育改革示范校，是四川省举办本科师范教育最早、师范类院校中办学历史最为悠久的大学。

四川大学的化学专业不错的，但是不是师范类专业，他隶属化学与材料科学学院。化学与材料科学学院的前身是始建于1946年的四川师范大学化学系。学院设有分析测试中心、理论化学研究所、环境工程研究所、材料科学与工程研究所、科学教育研究所等科研机构。学院现有环境科学与工程一级学科硕士学位授予权（其中包含环境科学、环境工程2个硕士学位授权点）和有机化学、材料学硕士学位授权点。此外，化学与材料科学学院还在课程与教学论授权点中招收化学教育、计算机辅助化学教学、科学教育3个方向的科学硕士，同时在化学方向招收教育专业硕士。 化学与材料科学学院2008年的招生专业有化学、环境工程、材料化学和科学教育4个本科专业。

常见干燥剂的分类中学阶段的干燥剂，按照酸碱性可分为三种：1、酸性干燥剂：浓硫酸、P2O5、硅胶1）浓硫酸（强氧化性酸）2）P2O5（酸性白色粉末）、3）硅胶（它是半透明，内表面积很大的多孔性固体，有良好的吸附性，对水有强烈的吸附作用。含有钴盐的硅胶叫变色硅胶，没有吸水时呈蓝色，被水饱和后呈粉红色。）2、碱性干燥剂：碱石灰、CaO、固体NaOH1）碱石灰（它是白色固体，主要成分CaO和NaOH）、2）CaO（它是白色固体, 碱性氧化物）、3）固体NaOH（强碱）3、中性干燥剂：无水CaCl2、无水CuSO41）无水CaCl2(白色多孔固体)、2）无水CuSO4(白色粉末,吸水程度较小,一般用来检验水的存在,吸水后变成蓝色CuSO4·5H20)常见气体的分类中学阶段常见的气体，按酸碱性也可分为三种：①酸性气体：CO2、SO2 、NO2、Cl2、HCl、H2S、HBr、HI等②碱性气体：NH3③中性气体：N2、O2、H2、CH4等干燥剂的选择1、总的原则：（酸碱性要一致且不能发生反应）a、酸性干燥剂不能干燥碱性气体，可以干燥酸性气体及中性气体b、碱性干燥剂不能干燥酸性气体，可以干燥碱性气体及中性气体c、中性干燥剂可以干燥各种气体。但这只是从酸碱反应这一角度来考虑，2、同时还应考虑到规律之外的一些特殊性。如气体与干燥剂之间若发生了氧化还原反应，或生成络合物,加合物等，就不能用这种干燥剂来干燥该气体了。特殊性：①不能用浓硫酸干燥H2S,HBr,HI等还原性气体，因为二者会发生氧化还原反应。如：H2S+H2SO4=2H2O+SO2+S↓，H2SO4+HBr=Br2+SO2+2H2O，H2SO4+HI= I2+SO2+2H2O②不能用无水硫酸铜干燥H2S气体，二者会发生反应：CuSO4+H2S=H2SO4+CuS↓③不能用无水硫酸铜干燥NH3,二者可发生反应生成络合物：CuSO4+NH3={Cu(NH3)4}SO4④不能用无水CaCl2干燥NH3，二者会发生反应生成一些加合物：CaCl2+8NH3=CaCl2·8NH3

① 无水氯化钙（CaCl2）：无定形颗粒状(或块状)，价格便宜，吸水能力强，干燥速度较快。吸水后形成含不同结晶水的水合物CaCl2·nH2O（n＝ 1，2，4，6）。最终吸水产物为CaCl2·6H2O （30℃以下)，是实验室中常用的干燥剂之一。但是氯化钙能水解成Ca(OH)2 或Ca(OH)Cl ，因此不宜作为酸性物质或酸类的干燥剂。同时氯化钙易与醇类，胺类及某些醛、酮、酯形成分子络合物。如与乙醇生成CaCl2·4C2H5OH、与甲胺生成 CaCl2·2CH3NH2，与丙酮生成CaCl2·2(CH3)2CO 等， 因此不能作为上述各类有机物的干燥剂。ue004 ② 无水硫酸钠(Na2SO4）：白色粉末状，吸水后形成带10个结晶水的硫酸钠(Na2SO4·10H2O）。因其吸水容量大，且为中性盐，对酸性或碱性有机物都可适用，价格便宜，因此应用范围较广。但它与水作用较慢，干燥程度不高。当有机物中夹杂有大量水分时，常先用它来作初步干燥，除去大量水分，然后再用干燥效率高的干燥剂干燥。使用前最好先放在蒸发皿中小心烘炒，除去水分，然后再用。ue004 ③ 无水硫酸镁(MgSO4)：白色粉末状，吸水容量大，吸水后形成带不同数目结晶水的硫酸镁MgSO4·nH2O （n＝1，2，4，5，6，7）。最终吸水产物为MgSO4·7H2O（48℃以下)。由于其吸水较快，且为中性化合物，对各种有机物均不起化学反应，故为常用干燥剂。特别是那些不能用无水氯化钙干燥的有机物常用它来干燥。ue004 ④ 无水硫酸钙(CaSO4)：白色粉末，吸水容量小，吸水后形成2CaSO4·H2O（100℃以下)。虽然硫酸钙为中性盐，不与有机化合物起反应，但因其吸水容量小，没有前述几种干燥剂应用广泛。由于硫酸钙吸水速度快，而且形成的结晶水合物在100℃以下较稳定，所以凡沸点在100℃以下的液体有机物，经无水硫酸钙干燥后，不必过滤就可以直接蒸馏。如甲醇、乙醇、乙醚、丙酮、乙醛、苯等，用无水硫酸钙脱水处理效果良好。ue004 ⑤ 无水碳酸钾（K2CO3）：白色粉末，是一种碱性干燥剂。其吸水能力中等，能形成带两个结晶水的碳酸钾(K2CO3·2H2O），但是与水作用较慢。适用于干燥醇、酯等中性有机物以及一般的碱性有机物如胺、生物碱等。但不能作为酸类、酚类或其他酸性物质的干燥剂。ue004 ⑥ 固体氢氧化钠(NaOH)和氢氧化钾(KOH):白色颗粒状，是强碱性化合物。只适用于干燥碱性有机物如胺类等。因其碱性强，对某些有机物起催化反应，而且易潮解，故应用范围受到限制。不能用于干燥酸类、酚类、酯、酰胺类以及醛酮。ue004 ⑦ 五氧化二磷(P2O5）：是所有干燥剂中干燥效力最高的干燥剂。与水的作用过程是： P2O5与水作用非常快，但吸水后表面呈粘浆状，操作不便。且价格较贵。一般是先用其他干燥剂如无水硫酸镁或无水硫酸钠除去大部分水，残留的微量水分再用P2O5干燥。它可用于干燥烷烃、卤代烷、卤代芳烃、醚等，但不能用于干燥醇类、酮类、有机酸和有机碱。ue004 ⑧ 金属钠(Na):常常用作醚类、苯等惰性溶剂的最后干燥。一般先用无水氯化钙或无水硫酸镁干燥除去溶剂中较多量的水分，剩下的微量水分可用金属钠丝或钠片除去。但金属钠不适用于能与碱起反应的或易被还原的有机物的干燥。如不能用于干燥醇(制无水甲醇、无水乙醇等除外)、酸、酯、有机卤代物、酮、醛及某些胺。ue004 ⑨ 氧化钙(CaO): 是碱性干燥剂。与水作用后生成不溶性的Ca(OH)2，对热稳定，故在蒸馏前不必滤除。氧化钙价格便宜，来源方便，实验室常用它来处理95%的乙醇，以制备99%的乙醇。但不能用于干燥酸性物质或酯类。

内能 热力学系统的热运动能量。广义地说，内能是由系统内部状况决定的能量。热力学系统由大量分子、原子组成，储存在系统内部的能量是全部微观粒子各种能量的总和，即微观粒子的动能、势能、化学能、电离能、核能等等的总和 。由于在系统经历的热力学过程中，物质的分子、原子、原子核的结构一般都不发生变化，即分子的内禀能量（原子间相互作用能、原子内的能量、核能）保持不变，可作为常量扣除。因此，系统的内能通常是指全部分子的动能以及分子间相互作用势能之和，前者包括分子平动、转动、振动的动能（以及分子内原子振动的势能），后者是所有可能的分子对之间相互作用势能的总和。内能是态函数。真实气体的内能是温度和体积的函数。理想气体的分子间无相互作用，其内能只是温度的函数。 通过作功、传热，系统与外界交换能量，内能改变，其间的关系由热力学第一定律给出。 热能 热能又称热量、能量等，它是生命的能源。人的每天劳务活动、体育运动、上课学习和从事其他一切活动，以及人体维持正常体温、各种生理活动都要消耗能量。就像蒸汽机需要烧煤、内燃机需要用汽油、电动机需要用电一样。人体的热能来源于每天所吃的食物，但食物中不是所有营养素都能产生热能的，只有碳水化合物、脂肪蛋白质这三大营养素会产生热能。每克碳水化合物在体内氧化时产生的热能为16.74千焦耳（4千卡），脂肪每克为37.66千焦耳（9千卡），蛋白质每克为16.74千焦耳（4千卡） 热能的单位，常指能使1升水升高1摄氏度所需的热量，就相当于4.184千焦耳的热能。单位换算如下： 1千卡=4.184千焦耳 1千焦耳=0.239千卡 热能的需要量指的是维持身体正常生理功能及日常活动所需的能量,如低于这个数量,将对身体产生不良影响。人体需要的能量也即包括基础代谢所需的能量、劳动活动所需的能量、消化食物所需的能量等三个方面。对于处在生长发育阶段的儿童青少年，由于身体的新陈代谢特别旺盛，对热能的需要量较高。一个人如果期热量摄入不足，就会使体内贮存的糖逐渐减少，到一程度时，就将开始动用脂肪，并消耗部分蛋白质，使肌肉和内脏萎缩、消瘦、乏力、体重减轻、变得"骨瘦如柴"，各种生理功能受到严重影响，甚至危及生命。在日常生活中，有些学生经常少吃或不吃早餐，由于体内热能不足，使得血糖降低，在上第二节课以后往往产生饥饿感，自觉手足无力，上课时思想不集中。这就是吃的食物不够，能量不足所造成的，日久还会影响生长发育。 但是，如果每天吃过多的糖果、甜食等，使食物的产热量超过需要量，那么多余的能量就会转化脂肪，积聚在皮下组织，使皮下脂肪增厚，体重超过正常范围，出出肥胖现象。并将成为成年期的高血压、糖尿病、心血管病等器质性疾病的先兆因子。 11．营养就是生长发育的"建筑材料" 生长是指细胞的繁殖、增大及细胞间质的增加，表现为全身各部分、各器官、各组织的大小、长短及重量的增加；发育是指身体各系统、各器官、各组织功能的完善。生长主要是量的变化，发育主要是质的变化。生长发育除产生体格方面的生理变化以外，还包括神经系统以及由此引起的心理素质的变化。影响生长发育的主要因素有遗传和营养、疾病、锻炼、生活水平、社会环境、气候因素等，其中营养因素占有十分重要地位。蛋白质、脂肪、糖类及维生素等七大营养素，对生长发育均起着极其重要的作用。例如，构成人体组织的基本单位是细胞，细胞的主要成分是蛋白质。新的组织细胞的构成，细胞的繁殖、增大及细胞间质的增多，都离不开蛋白质。又如碳水化合物、脂肪、鲺等营养素，也都是构成组织细胞的重要成分和生长发育的重要物质基础。 学生的身高、体重发育受膳食结构发生了很大变化，以致1935-1980年期间，日本儿童的生长发育水平来了个加速性提高。由于日本政府十分重视营养，从而使日本成为当今世界的经济强国和长寿之国。以致被世界从多学者概括为："一顿营养午餐即振兴了日本民族"。我国儿童青少年的生长发育水平，非常显著的为90年代高于60年代高于40年代。这也充分说明了营养因素对中国儿童青少年身高、体重的增长起到了明显的促进作用。 因此，不论是生长还是发育都少不了营养，营养既是决定生长发育潜在水平最终发挥行如何的重要因素，也是影响生长发育最为重要的"建筑材料"。 化学能 化学能是一种很隐蔽的能量，它不能直接用来做功，只有在发生化学变化的时候才释放出来，变成热能或者其他形式的能量。像石油和煤的燃烧，炸药爆炸以及人吃的食物在体内发生化学变化时候所放出的能量，都属于化学能。化学能是指化合物的能量，根据能量恒定律，这种能量的变化与反应中热能的变化是大小相等、符号相反，参加反应的化合物中各原子重新排列而产生新的化合物时，将导致化学能的变化，产生放热或吸热效应。 生物能 生物能是太阳能以化学能形式贮存在生物中的一种能量形式，一种以生物质为载体的能量，它直接或间接地来源于植物的光合作用，在各种可再生能源中，生物质是独特的，它是贮存的太阳能，更是一种唯一可再生的碳源，可转化成常规的固态、液态和气态燃料。生物质所含能量的多少与下列诸因素有密切的关系：品种、生长周期、繁殖与种值方法、收获方法、抗病抗灾性能、日照的时间与强度、环境的温度与湿度、雨量、土壤条件等，在太阳能直接转换的各种过程中，光合作用是效率最低的，光合作用的转化率约为0.5％-5％，据估计温带地区植物光合作用的转化率按全年平均计算约为太阳全部辐射能的0.5％-2.5％，整个生物圈的平均转化率可达3％-5％。生物质能潜力很大，世界上约有250000种生物，在提供理想的环境与条件下，光合作用的最高效率可达8～15%，一般情况下平均效率为0.5%左右。 以生物质为载体的能量.生物界一切有生命的可以生长的有机物质,包括动植物和微生物.所有生物质都有一定的能量,而作为能源利用的主要是农林业的副产品及其加工残余物,也包括人畜分粪便和有机废弃物.生物质能为人类提供了基本燃料。 生物能具备下列优点: (1)提供低硫燃料， (2)提供廉价能源(于某些条件下)， (3)将有机物转化成燃料可减少环境公害(例如，垃圾燃料)， (4)与其他非传统性能源相比较，技术上的难题较少。 至于其缺点有: (1)植物仅能将极少量的太阳能转化成有机物， (2)单位土地面的有机物能量偏低， (3)缺乏适合栽种植物的土地， (4)有机物的水分偏多(50%～95%) 生物能是太阳能以化学能形式贮存在生物中的一种能量形式。它直接或间接地来源于植物的光合作用，其蕴藏量极大，仅地球上的植物，每年生产量就像当于目前人类消耗矿物能的20倍，或相当于世界现有人口食物能量的160倍。 生物能的开发和利用具有巨大的潜力。目前主要从三个方面研究开发： 一是建立以沼气为中心的农村新的能量，物质循环系统，使秸秆中的生物能以沼气的形式缓慢地释放出来，解决燃料问题； 二是建立“能量林场”，“能量农场”，“海洋能量农场”。建立以植物为能源的发电厂。变“能源植物”为“能源作物”，如“石油树”，绿玉树，续随子； 三是种植柑蔗，木薯，海草，玉米，甜菜，甜高粱等，既有利于食品工业的发展，植物残渣又可以制造酒精以代替石油。 机械能 机械能是动能与势能的总和,势能分为重力势能和弹性势能.决定动能的是质量与速度,决定重力势能的是高度和质量决定弹性势能的是劲度系数与形变量.动能与势能可相互转化。 机械能只是动能与势能的和。 机械能是表示物体运动状态与高度的物理量。 机械能守恒指：物体动能与势能的变化量相等，也就是动能的增加与减少等于势能的减少与增加。

内能在初中可以看成是热能化学能可以看作两种类型的能，第一种：燃料一般含有化学能，燃烧时释放，比如酒精。第二种：生物体体内含有化学能，小麦由于光合作用，将太阳能转化为化学能，被人吃掉，使人获得化学能，人跑步的时候，将吃放获得的化学能释放出来，变为机械能

首先声明一点，这个问题比较复杂，涉及的知识较多，不可能仅用三五百字就能说清。以下均为本人撰写，事实上我在百度里至今未发现有一个比较正确的阐述，所以我也不会引他人的资料。简单地说，内能就是物体内部的所有能量。它包括了内部所有微观粒子的一切运动形式所具有的能量。在一些常见的物理过程中，为简单起见，内能又可以视为物体内部所有分子的动能和分子间相互作用势能之和（这就是中学教科书上的定义），但这一定义仅适用于这些常见的物理过程。在涉及化学反应的过程中，内能就必须包括分子内部的能量（而不仅仅是分子本身的动能和势能）。分子内的能量（除核内部外）主要是电子的能量。化学键就是（共用）电子和成键两原子的核之间的静电引力作用。化学键越牢固，电子的能量越低。化学能又是什么呢？很多人要么误认为是内能的一部分，要么认为与内能毫不相干，独立于内能之外的一种能量。对化学能有一种通俗的理解：蕴藏在物质内部的某种能量，在发生化学反应时被释放出来。这种理解确有其可取的一面，但很不准确，甚至自相矛盾。为什么这么说？这种解释的前半部分分明在告诉我们：化学能是内能的一部分。依照这种观点，这种化学能的多少显然是客观存在的，也就是说我们可以断言1mol氢气具有多少化学能。但后半段又说是在发生化学反应时被释放出来的。按后一说法，我们还能断言1mol氢气具有多少化学能吗？因为我们不知道氢气和什么东西反应，也不知道反应在何条件下进行，当然我们就不知道反应中能释放多少能量了。事实上如果我们不知道反应是如何发生的，我们就根本不可能知道被释放的化学能有多大。我们只能说氢气和氧气在一定条件下能够反应放出多少能量（这部分被释放出来的能量才是我们通常所说的化学能），这个能量与氢气和氧气本身拥有的能量（即内能）当然不是一回事。氢气、氧气完全反应后，并没有将它们的所有能量都释放出来，另一部分的能量将以生成物的内能的形式被保留下来。有了这样的理解，我们就可以定义化学能了：化学能就是化学反应中被释放的能量，它相当于反应物与生成物的内能之差。需要说明的是，这一定义也并非准确定义，但已接近准确定义了。更准确的定义是：化学能是在一定的条件下，特定的化学反应过程中被释放的能量（而不是某种化学物质所蕴藏或携带的能量）。从微观角度看，化学能就是反应中形成新的化学键所释放能量与破坏旧的化学键所消耗的能量之差，或者说就是反应物总电子能与产物总电子能之差（不包括其中的分子动能和势能之差）。化学反应的过程就是消耗反应物、产物系统的电子能，并将这部分能用于对外界做功或传热或提升分子的热运动能的过程（假定反应放热是正值的话）。上述各种能量的释放途径我就不一一说了，又是比较长的话题。有兴趣可以联系我

内能 热力学系统的热运动能量。广义地说，内能是由系统内部状况决定的能量。热力学系统由大量分子、原子组成，储存在系统内部的能量是全部微观粒子各种能量的总和，即微观粒子的动能、势能、化学能、电离能、核能等等的总和 。由于在系统经历的热力学过程中，物质的分子、原子、原子核的结构一般都不发生变化，即分子的内禀能量（原子间相互作用能、原子内的能量、核能）保持不变，可作为常量扣除。因此，系统的内能通常是指全部分子的动能以及分子间相互作用势能之和，前者包括分子平动、转动、振动的动能（以及分子内原子振动的势能），后者是所有可能的分子对之间相互作用势能的总和。内能是态函数。真实气体的内能是温度和体积的函数。理想气体的分子间无相互作用，其内能只是温度的函数。 通过作功、传热，系统与外界交换能量，内能改变，其间的关系由热力学第一定律给出。 热能 热能又称热量、能量等，它是生命的能源。人的每天劳务活动、体育运动、上课学习和从事其他一切活动，以及人体维持正常体温、各种生理活动都要消耗能量。就像蒸汽机需要烧煤、内燃机需要用汽油、电动机需要用电一样。人体的热能来源于每天所吃的食物，但食物中不是所有营养素都能产生热能的，只有碳水化合物、脂肪蛋白质这三大营养素会产生热能。每克碳水化合物在体内氧化时产生的热能为16.74千焦耳（4千卡），脂肪每克为37.66千焦耳（9千卡），蛋白质每克为16.74千焦耳（4千卡） 热能的单位，常指能使1升水升高1摄氏度所需的热量，就相当于4.184千焦耳的热能。单位换算如下： 1千卡=4.184千焦耳 1千焦耳=0.239千卡 热能的需要量指的是维持身体正常生理功能及日常活动所需的能量,如低于这个数量,将对身体产生不良影响。人体需要的能量也即包括基础代谢所需的能量、劳动活动所需的能量、消化食物所需的能量等三个方面。对于处在生长发育阶段的儿童青少年，由于身体的新陈代谢特别旺盛，对热能的需要量较高。一个人如果期热量摄入不足，就会使体内贮存的糖逐渐减少，到一程度时，就将开始动用脂肪，并消耗部分蛋白质，使肌肉和内脏萎缩、消瘦、乏力、体重减轻、变得"骨瘦如柴"，各种生理功能受到严重影响，甚至危及生命。在日常生活中，有些学生经常少吃或不吃早餐，由于体内热能不足，使得血糖降低，在上第二节课以后往往产生饥饿感，自觉手足无力，上课时思想不集中。这就是吃的食物不够，能量不足所造成的，日久还会影响生长发育。 但是，如果每天吃过多的糖果、甜食等，使食物的产热量超过需要量，那么多余的能量就会转化脂肪，积聚在皮下组织，使皮下脂肪增厚，体重超过正常范围，出出肥胖现象。并将成为成年期的高血压、糖尿病、心血管病等器质性疾病的先兆因子。 11．营养就是生长发育的"建筑材料" 生长是指细胞的繁殖、增大及细胞间质的增加，表现为全身各部分、各器官、各组织的大小、长短及重量的增加；发育是指身体各系统、各器官、各组织功能的完善。生长主要是量的变化，发育主要是质的变化。生长发育除产生体格方面的生理变化以外，还包括神经系统以及由此引起的心理素质的变化。影响生长发育的主要因素有遗传和营养、疾病、锻炼、生活水平、社会环境、气候因素等，其中营养因素占有十分重要地位。蛋白质、脂肪、糖类及维生素等七大营养素，对生长发育均起着极其重要的作用。例如，构成人体组织的基本单位是细胞，细胞的主要成分是蛋白质。新的组织细胞的构成，细胞的繁殖、增大及细胞间质的增多，都离不开蛋白质。又如碳水化合物、脂肪、鲺等营养素，也都是构成组织细胞的重要成分和生长发育的重要物质基础。 学生的身高、体重发育受膳食结构发生了很大变化，以致1935-1980年期间，日本儿童的生长发育水平来了个加速性提高。由于日本政府十分重视营养，从而使日本成为当今世界的经济强国和长寿之国。以致被世界从多学者概括为："一顿营养午餐即振兴了日本民族"。我国儿童青少年的生长发育水平，非常显著的为90年代高于60年代高于40年代。这也充分说明了营养因素对中国儿童青少年身高、体重的增长起到了明显的促进作用。 因此，不论是生长还是发育都少不了营养，营养既是决定生长发育潜在水平最终发挥行如何的重要因素，也是影响生长发育最为重要的"建筑材料"。 化学能 化学能是一种很隐蔽的能量，它不能直接用来做功，只有在发生化学变化的时候才释放出来，变成热能或者其他形式的能量。像石油和煤的燃烧，炸药爆炸以及人吃的食物在体内发生化学变化时候所放出的能量，都属于化学能。化学能是指化合物的能量，根据能量恒定律，这种能量的变化与反应中热能的变化是大小相等、符号相反，参加反应的化合物中各原子重新排列而产生新的化合物时，将导致化学能的变化，产生放热或吸热效应。 生物能 生物能是太阳能以化学能形式贮存在生物中的一种能量形式，一种以生物质为载体的能量，它直接或间接地来源于植物的光合作用，在各种可再生能源中，生物质是独特的，它是贮存的太阳能，更是一种唯一可再生的碳源，可转化成常规的固态、液态和气态燃料。生物质所含能量的多少与下列诸因素有密切的关系：品种、生长周期、繁殖与种值方法、收获方法、抗病抗灾性能、日照的时间与强度、环境的温度与湿度、雨量、土壤条件等，在太阳能直接转换的各种过程中，光合作用是效率最低的，光合作用的转化率约为0.5％-5％，据估计温带地区植物光合作用的转化率按全年平均计算约为太阳全部辐射能的0.5％-2.5％，整个生物圈的平均转化率可达3％-5％。生物质能潜力很大，世界上约有250000种生物，在提供理想的环境与条件下，光合作用的最高效率可达8～15%，一般情况下平均效率为0.5%左右。 以生物质为载体的能量.生物界一切有生命的可以生长的有机物质,包括动植物和微生物.所有生物质都有一定的能量,而作为能源利用的主要是农林业的副产品及其加工残余物,也包括人畜分粪便和有机废弃物.生物质能为人类提供了基本燃料。 生物能具备下列优点: (1)提供低硫燃料， (2)提供廉价能源(于某些条件下)， (3)将有机物转化成燃料可减少环境公害(例如，垃圾燃料)， (4)与其他非传统性能源相比较，技术上的难题较少。 至于其缺点有: (1)植物仅能将极少量的太阳能转化成有机物， (2)单位土地面的有机物能量偏低， (3)缺乏适合栽种植物的土地， (4)有机物的水分偏多(50%～95%) 生物能是太阳能以化学能形式贮存在生物中的一种能量形式。它直接或间接地来源于植物的光合作用，其蕴藏量极大，仅地球上的植物，每年生产量就像当于目前人类消耗矿物能的20倍，或相当于世界现有人口食物能量的160倍。 生物能的开发和利用具有巨大的潜力。目前主要从三个方面研究开发： 一是建立以沼气为中心的农村新的能量，物质循环系统，使秸秆中的生物能以沼气的形式缓慢地释放出来，解决燃料问题； 二是建立“能量林场”，“能量农场”，“海洋能量农场”。建立以植物为能源的发电厂。变“能源植物”为“能源作物”，如“石油树”，绿玉树，续随子； 三是种植柑蔗，木薯，海草，玉米，甜菜，甜高粱等，既有利于食品工业的发展，植物残渣又可以制造酒精以代替石油。 机械能 机械能是动能与势能的总和,势能分为重力势能和弹性势能.决定动能的是质量与速度,决定重力势能的是高度和质量决定弹性势能的是劲度系数与形变量.动能与势能可相互转化。 机械能只是动能与势能的和。 机械能是表示物体运动状态与高度的物理量。 机械能守恒指：物体动能与势能的变化量相等，也就是动能的增加与减少等于势能的减少与增加。 动能 风吹着帆船航行，空气对帆船做了功；急流的河水把石头冲 走，水对石头做了功；运动着的钢球打在木块上，把木块推走，钢球对木 块做了功．流动的空气和水，运动的钢球，它们能够做功，它们都具有能 量．空气、水、钢球是由于运动而能够做功的，它们具有的能量叫做动能．一 切运动的物体都具有动能． 动能的大小跟哪些因素有关呢？ 实验 如图1—1 所示，让钢球从斜面上滚下，打到一个小木块上， 推动木块做功．让同一个钢球从不同高度滚下，看哪次木块被推得远．换 用质量不同的钢球，让它们从同一高度滚下，看哪个钢球把木块推得远． 同一个钢球，原来的位置越高，滚到斜面下端时速度越大，把木块推 得越远．在滚下速度相同时，钢球的质量越大，把木块推得越远． 实验结果表明，钢球的质量越大，它运动的速度越大，把木块推得越 远，对木块做的功越多，表示钢球的动能越大．因此，运动物体的速度越 大，质量越大，动能就越大． 势能 人们在打桩时，先把重锤高高举起，重锤落下就能把木桩打入 地里（图l—2）．重锤是由于被举高而能够做功的，举高的物体具有的能 量叫重力势能．物体的质量越大，举得越高，它具有的重力势能就越大． ■ 图1—2 被举高的重锤具有重力势能．重锤的质量越大，被举得越高， 下落时做的功越多，表示重锤的重力势能越大． 射箭运动员把弓拉弯，放手后被拉弯的弓能把箭射出去（图1—3）．被 压缩的弹簧在放松后能把压在上面的砝码举起（图1—4）．弓和弹簧都是 由于发生弹性形变①而能够做功的，发生弹性形变的物体具有的能量叫弹性 势能．物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大． 机械能 动能和势能统称为机械能．一个物体可以既有动能，又有势 能，例如，飞行中的飞机因为它在运动而具有动能，又因为它在高处而具 有重力势能，把这两种能量加在一起，就得到它的总机械能．机械能是最 常见的一种形式的能量． 前面说过，一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大，因 此，能量的大小可以用做功的多少来衡量．动能、势能或机械能的单位跟 功的单位相同，也是焦耳．例如我们说在空中飞行的一个球的重力势能是 5 焦，动能是4 焦，球的机械能则为9 焦． 想想议议 举起的重锤落下时能把木桩打入地里，举高的重锤具有重 力势能．高山上有一块大石头，稳稳地在那里，它有没有重力势能？说一 说你的看法． ① 物体受到外力作用而发生的形状变化，叫做形变．如果外力撤消，物体能恢复原状，这种形变叫做弹性 形变． 机械能守恒首先由伽利略提出，他做出斜面实验，在斜面左端下滑的物体如果不受阻力作用它会运动到同样高度的另一端。

化学危害的主要来源有：1.天然毒素：包括河豚毒素、组胺、雪卡毒素、氰苷、棉酚等；2.农药残留：包括有机氯杀虫剂、有机磷杀虫剂、氨基甲酸酯类杀虫剂、拟除虫菊酯类农药、多菌灵杀菌剂和有机汞、有机砷杀菌剂等农药的残留；3.兽药残留：包括抗生素类、磺胺类、呋喃类等药物的残留；4.金属：包括镉、铅、汞、砷、锌等的超标；5.滥用食品添加剂：包括各种食品添加剂的超量、超范围使用等；6.食品包装材料、容器与设备：包括塑料、橡胶、涂料、陶瓷、搪瓷极其它材料等带来的危害；7.食品中的放射性污染：包括各种放射性同位素污染食品原料等造成的危害；8.其它：包括N-亚硝基化合物、多环芳族化合物、多氯联苯等。

海泡石致癌，据科学研究。海泡石是一种纤维状的含水硅酸镁，通常呈白、浅灰、浅黄等颜色，不透明也没有光泽。它们有的形状像土块，有的成一个奇怪皮壳状或结核状。在电子显微镜下可以看到它们是由无数细丝聚在一起排成片状。海泡石有一个奇怪的特点，当它们遇到水时会吸收很多水从而变得柔软起来，而一旦干燥就又变硬了。这一矿物的德文名称是MeersChau。Meer是海洋;Schaum是泡沫,故译名为海泡石。海泡石的英文名称是Sepiolite。Sepia为乌贼,属海生动物,由于它骨骼多孔.体轻能浮于水面,故以此命名这一矿物海泡石按其形态分为α-海泡石和β-海泡石两种。前者成大束的纤维状晶体产出，即通常称为纤维状海泡石，主要分布在河南西峡、内乡，河北张家口、易县等地[1]。后者常成土状产出，是由非常细且短的纤维或纤维状集合体组成，具有纯天然、无毒、无味、无石棉、无放射性等特点，主要分布在湖南的浏阳、湘潭，江西乐平，河北唐山等地，即河北唐山，江西乐平、湖南浏阳，湘潭海泡石不含石棉、无毒、无放射性。海泡石晶体为层链状结构。海泡石所特有的结构,决定它有很好的吸附性能、流变性能和催化性能。2017年10月27日，世界卫生组织国际癌症研究机构公布的致癌物清单初步整理参考，海泡石在3类致癌物(世界卫生组织国际癌症研究机构于2018年1月26日更新资料显示：3类致癌物是指对人类是否致癌尚无足够证据确定的物质或混合物)清单中。介绍杨庄-雾迷山巨旋回层序中产有海泡石矿床。海泡石是一种纤维状富镁粘土矿物（德文名称Meershaum,英文名称Spilite），海泡石按其晶体形态分为α海泡石和β海泡石两种。前者呈大束的纤维状晶体产出，故又称纤维状海泡石。后者，1986~1996年间经过对“锌灰木”标本样品X射线衍射分析研究，证实其为世界上罕见的古老（中元古代）的沉积海泡石矿床。海泡石的沉积作用形成或由蛇纹岩蚀变而成的。海泡石本身是无毒无害的，但是由于海泡石矿是由蛇纹岩蚀变而来，而蛇纹岩又是石棉的主要成分，因此很难将海泡石与石棉分离，一般的海泡石都会含有少量的石棉成分，比例大约在5%~30%左右。海泡石主要被用来制作烟斗。中国江西乐平、湖南浏阳等地有产出。江西乐平牯牛岭是我国海泡石的首次发现地。海泡石粘土的地质调查始于章人骏，1947年，他依据化学分析及脱色效果将“耐火白土”定名为海泡石，并讨论了矿床的成因。分类海泡泥的主要原料是海泡石粉，它是纯天然、无毒、无味、无石棉、无放射性元素的一种水合镁硅酸盐粘土矿物，具有非金属矿物中最大的比表面积（最高可达900m2/g）和独特的内容孔道结构，是公认的吸附能力最强的粘土矿物。海泡泥是一种天然环保粉体墙面装饰材料，是硅藻泥的升级换代产品，广泛适用于工装和家装的墙面装饰。

正常精液的气味是由一种称为精氨的化学物质经氧化以后散发出来的，很像栗子花的气味。精氨是前列腺分泌物所含的多种重要成分之一。精氨的氧化必须有精囊液的参与，经直肠按摩取得的前列腺液，则一般不带有自然射精精液的气味。可见，正常射精精液的气味来自前列腺，但在精囊液的参与下才散发出来的。精液缺乏这种特殊气味常常表示前列腺功能损害，许多前列腺患者的精液常常嗅不到这种气味。至于精液的特殊气味有什么生理意义，据推测可能与性欲和性行为有关。在低等动物中，两性性活动与性选择的信息主要依靠气味来传递；许多哺乳动物在发情期中都会散发某种特殊气味，以吸引异性同类。

正常精液的气味是由一种称为精氨的化学物质经氧化以后散发出来的，很像栗子花的气味。精氨是前列腺分泌物所含的多种重要成分之一。精氨的氧化必须有精囊液的参与，经直肠按摩取得的前列腺液，则一般不带有自然射精精液的气味。可见，正常射精精液的气味来自前列腺，但在精囊液的参与下才散发出来的。精液缺乏这种特殊气味常常表示前列腺功能损害，许多前列腺患者的精液常常嗅不到这种气味。至于精液的特殊气味有什么生理意义，据推测可能与性欲和性行为有关。在低等动物中，两性性活动与性选择的信息主要依靠气味来传递；许多哺乳动物在发情期中都会散发某种特殊气味，以吸引异性同类。

硬质板的二氧化硅的平均值为70.10 %，三氧化二铝12.86%，二氧化硅和三氧化二铝比值为5.46%，三氧化二铁+氧化铁为6.54%，氧化钙为0.32%，氧化镁为2.01%，硫为0.046%，碳为0.45%，其中有机碳0.40%，碳酸盐中的碳只有0.05%。软质版二氧化硅为57.30%，三氧化二铝为19.44%，二氧化硅和三氧化二铝比值为2.96%，三氧化二铁+氧化铁为9.96%，氧化钙为0.47%，氧化镁为2.11%，，硫为0.057%，碳为0.45%，其中有机碳0.43%，碳酸盐中的碳只有0.05%。两者主要差别是二氧化硅和三氧化二铝含量差别较大，硅铝比几乎相差一倍。软质板凳化学成分更趋近西班牙产地瓦板。特点值得注意的是瓦板岩内地硫化物及无机碳含量低，表明化学成分稳定。天然瓦板的颜色为黑色、灰色、紫色、青绿色、青灰、深灰色，古朴端雅，具亚光性，色调柔和，无明显的杂色条带和斑痕。硬质板普通吸水率为0.10-0.28%，而西班牙的瓦板岩的吸水率为0.3%。软质瓦板岩的吸水率为0.66%，接近西班牙和法国标准，低于英国标准和一般石材的国家标准。需要指出的是，目前软质板的开采部位主要是在近风化带的浅部，尚未进入原生的地段，这也可能是吸水率偏高的一个原因。 天然石板瓦具有很好耐热性，火烧时候不变形，不燃烧；火烧时不起化学反应，表面基本无变化。用20%深度硫酸和氢氧化钠溶液在20℃的条件下分别侵蚀天然石板瓦样品，3小时候酸腐蚀条件下其质量仅损失0.04-0.06%，碱腐蚀条件下损失率为0.03-0.08%，表明湖北石板瓦具有优越耐腐蚀、耐酸碱，为耐碱板、耐酸板。一般条件下，自然界使人感到非常难的酸雨、酸雾重硫酸浓度通常为0.8-1.5×10-6.据此，基本无腐蚀能力。 天然石板瓦经过25冻循环后抗压强度仍达166.0-182.7Mpa，且损失率<0.1%，表明抗冻性能好。抗生物腐蚀能力:许多建筑几十年的瓦板覆顶老屋，板岩在长期日晒条件下，始终呈现原始的自然色彩，经久不褪。但一些碳质含量较高（有机碳大于2%和具有较多硫化物的瓦板，则会因日晒雨淋色泽不一的团块，因此，含碳质和硫化物较高的板岩不宜作为石板瓦使用。 用放射化学方法测定了瓦板岩的Ra-226、Th232和K-40的放射性比活度。结果表明，Cth和平共处五项原则Ck略高，Crn较低，按照镭当量浓度计算公式Cera=Cra+1.35Cth+0.088Ck计算得出，Cera和160.84-262.68—1.对照国家建材标准（JC-518-93），湖北竹溪板岩的放射性比活度同时满足Cera≤350—1和Cra≤200—1的国家标准，属于不限制使用的A类建筑材料，可做屋面覆料，也可铺地、贴面，是一种安全、纯天然、无污染的绿色环保材料。

　　下面是我们为大家收集的生物化学专业国外个人陈述范文汇总，共三篇，希望对大家有用。留学个人陈述的写作在美国研究生申请中的作用至关重要，下面的个人陈述范文供大家参考。 　　 　申请专业：biochemistry 　　With the approach of new century, the developing China is requiring better trained and more highly educated men and women than ever before in history. In order to make more contributions to the society and, at the same time, satisfy my keen interest in science, I am looking forward to beginning my graduate study. I heard of Case Western Reserve University as early as when I was an undergraduate student. She is one of the most highly regarded universities in the world and is an ideal place for ambitious youth. 　　I plan to study for Ph.D. in Biochemistry at Case Western Reserve University with special interests in metabolism, macromolecular synthesis, and protein crystal growth. I have had plentiful preparations. First, when being an undergraduate in the Department of Chemical Engineering at Tsinghua University, I got very extensive and intensive education. I took many courses on chemistry and the related subjects, and earned high scores for most of them. Second, my major, Polymer, can be put into good use in Biochemistry programs because Polymer is closely related with biological Macromolecule. Third, I have working experience that enriches my theory and laboratory skills. 　　From 1990 to now, I have been engaged as an Assistant Engineer by the Research institute, Beijing Yanshan Petrochemical Corporation (RIBYPC). In the first year, I was in charge of a 5-litre reactor for polymerization of Carboxylated Butadiene-Styene Latex. Then I was transferred to another research group to synthesize PET/PHB copolymer, a kin of polyester, which has the property of Liquid Crystal. I am the assistant head of the group. We can prepare the novel polymer with high molecule weight and excellent property in a 2-litre stainless steel reactor. During this monomers, with purity of more than 99.99%; this made my leader very satisfied. 　　More than four years of working experiences expand my capacity. I often make use of NMR, X-ray, DSC and other instrumental methods for research. Among them, I am most skilled in NMR reactors, I have experiences on solving problems of Engineering and Mechanics. What is more, I am familiar with computer operation and some application software. The above information about my specialty may be helpful for you to evaluate me. 　　It is said that the 21st century will be the age of Life Science. I hope to enter the esteemed Case Western Reserve University to face this challenge. I am confident tat I shall be an excellent fellow. After completing my graduate study, I would like to return to my homeland and make use of my knowledge to serve the people. 　　By the way, I would like to give thanks to my parents. Being their oldest son, I am offered the most formal education and the deepest love. I never forget the 18-yearu2019s life with them. Twelve years in the countryside and six years in Shengli Oil Field bestowed me the character of diligence, resolution, and perseverance, as well as the deep love of nature and life. I am also indebted to my dear wife. Without her never-ended encouragement and support in these years, I could not become closer and closer to the gate of the eminent Case Western Reserve University. 　　 申请专业： biochemistry 　　Knowing where is heading during navigation brings assured happiness. As a student majoring in Biochemistry, I began my odyssey five years ago, when our class had a new biology teacher, who was young and energetic. He taught us in an entertaining way and communicated with us quite well. I liked him very much and was impressed by the knowledge of Biological Sciences. He opened new doors to the realm of Biology in my life. And with time being, I feel more and more sure about my destination. Although the trail of navigation has not always been definitely straight, I believe it leads me to my dream. 　　Because of my excellent performance in the National Olympic Mathematics Contest of High School Students in 1994 and my outstanding academic record in senior high school, I had the opportunity to be admitted to Peking University or Tsinghua University, two most selective universities in China, waived of the Admission Examination. But if I took the chance, I couldnu2019t select biological sciences as my major. So I gave up the precious chance and took the Admission Examination. I succeeded and was admitted by the Department of Biochemistry and Molecular Biology in Peking University, which ranks first in biological science education and research in China and has raised many scholars including members of Chinese Academy of Sciences. In the first three years in university, my curriculum has a broad range, covering both natural and humanity sciences, as well as putting emphasis not only on biological sciences but also on closely related courses. I have dedicated my energy to my study and have received a complete, profound and strict training in biological sciences with the combined strength of individual and professors" help. Playing basketball is also a solid part of my campus life. I am an active member in the basketball team of the College of Life Sciences in Peking University. As a point guard, the organizer of the team"s attack, I have learned to make the five players to be a strong group in a game. Last year, we ranked the third in Peking University Cup among the thirty-six teams. This experience endows me a strong sense of responsibility, confidence and team-working spirit. 　　To be a successful scientific researcher requires not only academic potential but also independent research ability. A student will develop capability for independent research by working closely with a scholar. For this reason, I entered the National Laboratory of Protein Engineering and Plant Genetic Engineering and participated the Group of Protein Structure and Function. Now I cooperate with two graduate students, one of whom will go to the Harvard Medical School to continue his research work. Our ultimate goal is to develop a new thrombolysis drug, which is supported by the National 863 Hi-Tech Planning. (Please check Research Experience for detail.) By the three months here, I have been able to do many experiments independently and have obtained serious attitude and cooperation in scientific work. 　　I have a sublime dream to be one equipped with exceptional experiment skills in addition to advanced scientific and technological knowledge. In my mind Pennsylvania State University is an ideal place to purse the graduate study, which is intellectually exhilarating and challenging. I respect your rigorous scientific approach, original idea and outstanding achievements. I am eager to join a group in which I can make the best use of my capabilities and combine my personal intelligence with group cooperation to full-fill the groupu2019s benefit as well as to make my dream come true. The Department of Pharmacology is definitely this type. With the fast development in the field of life sciences, human is getting more and more interested in probing into the nature of life itself and every great achievement in the study of life is sure to put light to our understanding of ourselves and to benefit our people and society as a whole. The field of Pharmacology has particular importance to serve manu2019s purpose above. A scientist of Pharmacology is not only a researcher, but also the creator of the future world. I think the challenging Pharmacology is the most suitable field for me to begin my graduate study, which is more than a continuation of undergraduate study and is of not only a matter of greater knowledge. The aim of it is to prepare students to enter a profession in which the knowledge is put into daily use. I am interested in the field of signal pathway in tumor formation. Several professors" research impressed me, including Dr. Mulder and some other professors. After obtaining my Ph.D., I plan to do research work in an institution either domestically or overseas. I believe that such a position provides the largest room in which I can make the most enthusiastic dedication to the world of sciences. 　　I believe the advanced courses, distinguished faculty and the best-equipped laboratories of your group will help me make the desired achievements. With the conviction that I can sustain me through the intense graduate study, I have made the decision to apply for Pennsylvania State University and hope your serious consideration. 　　 申请专业： biochemistry 　　I plan to study for Ph.D. in Biochemistry at Case Western Reserve University with special interests in metabolism, macromolecular synthesis, and protein crystal growth. I have had plentiful preparations. First, when being an undergraduate in the Department of Chemical Engineering at Tsinghua University, I got very extensive and intensive education. I took many courses on chemistry and the related subjects, and earned high scores for most of them. Second, my major, Polymer, can be put into good use in Biochemistry programs because Polymer is closely related with biological Macromolecule. Third, I have working experience that enriches my theory and laboratory skills. 　　From 1990 to now, I have been engaged as an Assistant Engineer by the Research institute, Beijing Yanshan Petrochemical Corporation (RIBYPC). In the first year, I was in charge of a 5-litre reactor for polymerization of Carboxylated Butadiene-Styene Latex. Then I was transferred to another research group to synthesize PET/PHB copolymer, a kin of polyester, which has the property of Liquid Crystal. I am the assistant head of the group. We can prepare the novel polymer with high molecule weight and excellent property in a 2-litre stainless steel reactor. During this monomers, with purity of more than 99.99%; this made my leader very satisfied. 　　More than four years of working experiences expand my capacity. I often make use of NMR, X-ray, DSC and other instrumental methods for research. Among them, I am most skilled in NMR reactors, I have experiences on solving problems of Engineering and Mechanics. What is more, I am familiar with computer operation and some application software. The above information about my specialty may be helpful for you to evaluate me. 　　It is said that the 21st century will be the age of Life Science. I hope to enter the esteemed Case Western Reserve University to face this challenge. I am confident tat I shall be an excellent fellow. After completing my graduate study, I would like to return to my homeland and make use of my knowledge to serve the people. 　　By the way, I would like to give thanks to my parents. Being their oldest son, I am offered the most formal education and the deepest love. I never forget the 18-years life with them. Twelve years in the countryside and six years in Shengli Oil Field bestowed me the character of diligence, resolution, and perseverance, as well as the deep love of nature and life. I am also indebted to my dear wife. Without her never-ended encouragement and support in these years, I could not become closer and closer to the gate of the eminent Case W

　　铁Fe：0.7　　锰Mn：0.40～1.0　　镁Mg：0.4～0.8　　硅Si：0.2～0.8　　锌Zn：0.25　　钛Ti：0.15　　铬Cr：0.1　　铜Cu：3.5～4.5　　铝Al：余量　　铁+镍Fe+Ni：0.000～0.700

你是不是指生物质热解得到的焦油生物质性质：一种周而复始不断再生的有机物质。广义生物质应包括所有天然的和人工培养的动植物、浮游生物、微生物及其加工而成的各类产品废料，但当前则多指可加利用的资源，其中绝大部分是植物产品、副产品和下脚料，也包括部分动物来源的产品和废料。主要有：粮食、油料、糖料等作物以及这类农作物的秸杆、子实皮壳等农产品和农副产品；木材、碎木、锯末等林产品和林副产品；动物脂肪和粪便等动物来源产品；以及食品、造纸和制糖等工业的废液、废渣和城市垃极等。生物质由绿色植物的光合作用固定大气中的二氧化碳而生成，主要成分为淀粉、纤维素、木质素等物质。是一种重要性不亚于煤、石油而来源不会枯竭的原料资源。随着生物工程的发展，在国民经济中的地位愈益重要。以生物质为原料，通过发酵、化学转化、干馏和气化等加工方法可制得甲烷气、乙醇、甲醇等燃料；纸浆、粘胶丝、羧甲基纤维素、玻璃纸等纤维素产品；丙酮、丁醇、乳酸、柠檬酸、衣康酸、山梨糖醇、香兰素、甘油、糠醛、变性淀粉等化学品。不同物质得到的焦油产物不同以木焦油为代表木焦油性质：由木材干馏而得的油状副产生。黑褐色。有特殊臭味。相对密度1.05～1.20。含有酚类、有机酸类和烃类等。可用作木材防腐剂、矿石浮选剂等，也可再经加工而得溶剂油和沥青等。 松焦油又称松明油、松根焦油、木焦油，是一种复杂的化合物，主要成分是邻甲氧基苯酚、甲酚、苯酚、邻乙基苯酚、松节油和松脂等。深褐色至黑色粘稠液体或半固体，有特殊气味。密度1．01～1.07，凝固点21℃，沸点240～400℃，挥发分＜6％。溶于乙醇、乙醚、甲苯、氯仿、冰醋酸、挥发油、氢氧化钠溶液。 用作氯丁橡胶密封胶的软化剂。贮存于阴凉、通风的库房内，远离火种、热源，注意防水，不可曝晒，以防爆炸。 催化剂http://info.china.alibaba.com/news/detail/v0-d1008070090.html找了一个小时 希望还可以

1 是混合物且溶解400体积的纯净氨气。2木焦油成分很复杂，是混合物 不是单一的化合物，里头有成千上万种成分，比如酚类 奈类 吡啶 苯 有很多 用一个简单的方法可以清理试管内的木焦油 就是用我们吃的葵花油和花生油（植物油就行）3。木煤气的主要成分包括木焦油还有甲醇、水、二氧化碳、一氧化碳。4。煤焦油的成分比木焦油还复杂的多 但是里头的物质基本上差不多 就是哪几种类型，清理方法跟木焦油一样。

木焦油。主要成分是木杂酚油，通常把从非充脂木材制得的焦油加以蒸馏，用氢氧化钠处理、再酸化及再蒸馏使之与其他成分分离后制得。

性质：一种周而复始不断再生的有机物质。广义生物质应包括所有天然的和人工培养的动植物、浮游生物、微生物及其加工而成的各类产品废料，但当前则多指可加利用的资源，其中绝大部分是植物产品、副产品和下脚料，也包括部分动物来源的产品和废料。主要有：粮食、油料、糖料等作物以及这类农作物的秸杆、子实皮壳等农产品和农副产品；木材、碎木、锯末等林产品和林副产品；动物脂肪和粪便等动物来源产品；以及食品、造纸和制糖等工业的废液、废渣和城市垃极等。生物质由绿色植物的光合作用固定大气中的二氧化碳而生成，主要成分为淀粉、纤维素、木质素等物质。是一种重要性不亚于煤、石油而来源不会枯竭的原料资源。随着生物工程的发展，在国民经济中的地位愈益重要。以生物质为原料，通过发酵、化学转化、干馏和气化等加工方法可制得甲烷气、乙醇、甲醇等燃料；纸浆、粘胶丝、羧甲基纤维素、玻璃纸等纤维素产品；丙酮、丁醇、乳酸、柠檬酸、衣康酸、山梨糖醇、香兰素、甘油、糠醛、变性淀粉等化学品。不同物质得到的焦油产物不同以木焦油为代表木焦油性质：由木材干馏而得的油状副产生。黑褐色。有特殊臭味。相对密度1.05～1.20。含有酚类、有机酸类和烃类等。可用作木材防腐剂、矿石浮选剂等，也可再经加工而得溶剂油和沥青等。 松焦油又称松明油、松根焦油、木焦油，是一种复杂的化合物，主要成分是邻甲氧基苯酚、甲酚、苯酚、邻乙基苯酚、松节油和松脂等。深褐色至黑色粘稠液体或半固体，有特殊气味。密度1．01～1.07，凝固点21℃，沸点240～400℃，挥发分＜6％。溶于乙醇、乙醚、甲苯、氯仿、冰醋酸、挥发油、氢氧化钠溶液。 用作氯丁橡胶密封胶的软化剂。贮存于阴凉、通风的库房内，远离火种、热源，注意防水，不可曝晒，以防爆炸。

小学生个性化阅读能力的培养所谓的个性化阅读是在阅读教学的过程中，根据学生的个性差异、程度差异和需求差异，鼓励和允许他们选择相应的阅读内容、方式、方法及学习的伙伴，让不同的学生在阅读文本、走近文本的过程中体现个人的特性，呈现其不同的搜集信息的方式、思维、体验、感悟、见解、朗读等，尽可能地促进受教育者的体能、智能、活动能力、道德品质、情感意志等素质自主、和谐、能动地发展。个性化阅读中的学生是充满热情的、独立的、反思的阅读者。“自己思索，自己作主”（鲁迅语），把自己的观点置入文本，所谓的“仁者见仁，智者见智”，都是个性化阅读的体现。因此，培养学生有独特的创新意识，并有勇气把它表达出来，对于促进学生的个性发展，提高学生的语文素养有积极意义。个性化阅读是一种体验性的阅读，这种体验主要表现在读者与文本交互作用，读者在与文本的对话交流中丰富着文本和自。在交流过程中，读者与文本实现了相互融合，这种融合就是一种独到的体验。阅读体验有两个特征：一是情感，读者与文本的交互作用是以情感为基础的，情感贯穿于整个阅读活动；二是整体，阅读的体验是以整体感知为基础的，而不是建构在每一个字词句的剖析上。基于阅读体验的特点，教师在阅读教学中应多让学生有感情地去朗读、阅读，在朗读中分析、赏析、体验课文，引发学生的共鸣。以下就本人的课堂教学实践，浅谈如何在小学语文教学中培养学生的个性化阅读：一、创设氛围，衍生独特见解在《阅读的技巧》一书的前言中有这样一段话：“阅读是读者积极的活动过程，读者带入这个过程的东西，往往比他从课文中获得的东西更重要。”课堂教学是一种有组织的集体学习形式，也是学生主动说话、获得知识的阵地，要让学生有新鲜的见解，必须让学生有说的欲望。教师应当从讲台走向学生，确立学生的主体地位。使整个教学活动在师生平等对话的过程中进行，所谓“教学相长”。因此，一种自由自在、无拘无束的课堂氛围，能让学生放下所有的束缚，衍生独特的见解。在执教第十二册的《卖火柴的小女孩》时，在学生理解了小女孩在现实中吃不饱、穿不暖，就连唯一爱她的奶奶也早早的离她而去的悲惨命运后，播放了《天鹅湖》这首曲子，顿时，哀怨的曲子弥漫了整个教室，伴着音乐，配乐声情并茂地朗读最后两个自然段，学生此时眼内已噙满泪水，动情地说：“多可怜的小女孩。孩子们，老师知道们此时一定有很多话想说，尽情地说出来。”学生早已按奈不住，从不同角度说出了自己的见解：有的痛斥了资本主义社会，有的埋怨了小女孩的父亲，有的谴责当时人民的冷漠，就连平时不善言辞的一名女生也抽泣着说：“老师，如果小女孩在天国能和奶奶在一起，即使死了，也是快乐的，会在心里默默祝福她的。”多纯洁的心灵。如果没有创设入情入境的氛围，能挑起学生驿动的心灵吗。阅读是个性化阅读，而个性化阅读又是一种体验性阅读，新的课堂生活就是要让学生想象的翅膀飞起来，思维动起来，语言活起来。二、学会批注，感受阅读之乐学生在阅读活动中喜欢“人云亦云”，不敢提出或不能提出自己的独特见解。这显然就不利于个性化阅读。而批注阅读强调的是学生在独立阅读的过程中，对课文语言文字、语言特点、表现手法、思想感情等的感知，用线条符号或简洁文字加以标记。学生想到什么，就写什么，爱怎么批注就怎么批注，具有很强的阅读自主权。学生有感而发，有疑而注，有得而写，满足个体学习的需要，促进了个性品质的发展，是实现个性化阅读的有效方法。以《麻雀》一文为例，让学生对“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前”中的“落”做专题批注。结果，学生从不同的角度表达了各自的认识和理解：有讲速度的“飞得快而猛”；有说态度的“真勇敢、做事坚决、果断”；有论品格的“真是个奋不顾身的好妈妈”；有评用词的“简洁、生动、形象”。通过批注阅读，学生既认识了老麻雀舍身救孩子的英勇形象，又对“落”字运用之精妙分析得入木三分。三，组织讨论，体验阅读之趣讨论可让学生更活跃、更主动地进行思维活动。在辩论的过程中，不同的思维的碰撞产生的智慧火花会让学生受益匪浅。在阅读过程中，教师可经常组织有针对性的讨论，允许学生“仁者见仁，智者见智”，激发学生通过讨论来发现问题，提出各自的看法。在学生讨论之中，教师要注意调控学生，适时“煽风点火”，引发思考，同时又不要轻露自己的见解，以免束缚学生的思维。通过提问、思考、讨论、发言、归纳，学生参与学习的积极性就会增强，个性就会得到张扬，阅读能力也就得到了提高。如在教学《圆明园的毁灭》一文时，先出示句子：他们闯进园内，把凡是能拿走的东西统统拿走，拿不动的就用大车或牲口搬运，实在运不走的就任意破坏、毁掉。然后让学生对“从这句话中体会到了什么。”进行讨

苎麻酶——化学脱胶方法，其特征是：酶法用的是果胶酶产生菌由具有高活力的果胶酶、木聚糖酶、和β－甘露聚糖酶进行混合酶和化学法结合的苎麻脱胶技术，不仅能使苎麻胶质中的果胶得到降解，还能使胶质中的木聚糖、半乳甘露聚糖、葡萄甘露聚糖以及半乳葡萄甘露聚糖得到充分降解，得到安全松散、无硬并条的残胶率为1.06％、（原麻含胶量为28.16%）线密度1887.0克，断裂强度为10.13CN/dtex（强力62.3CN）的优质苎麻纤维。该技术，缩短了工艺流程，减少了化学试剂的品种和用量，减轻了对环境的污染，降低了生产成本. 采用化学的方法欲很有效地去除与苎麻纤维素紧密结合的胶质 ,须经历复杂的物理化学作用过程 ,如润湿、渗透、溶胀、水解、氧化、置换、络合、净洗等。复杂的作用过程制约了苎麻脱胶工艺的顺利完成。其设备投资大 ,流程长 ,高能耗高水耗 ,仍是目前苎麻脱胶的一大特点。当今国内外苎麻化学脱胶的发展趋势是向短流程、高效、快速和连续化的方向发展。

意义不同。化学中的eu207b，表示一种粒子，这种粒子叫做电子，带一个单位负电荷。物理中的e，表示一个电子所带的电量，称为原电荷

当然安全，下面给你说说它的优缺点吧　优点： 　　1.透气,凉爽,不粘汗,不卷曲,是夏秋高温季节防暑降温佳品.麻将子块颜色鲜亮,表面光滑平整,倍感清凉. 　　2.抗静电.抗折断.透气性强.抗水性好.有益于人体皮肤的养护.柔软性好，适合铺在席梦思或软垫上使用.它具有吸收二氧化碳，净化空气，促进新陈代谢的作用. 　　3.有保健功能.躺坐时通过人体辗转挤压不同穴位,起着按摩作用. 　　4.使用方便,能折叠,易收藏,防霉,防蛀,串联坚固结实，是馈送亲友的佳品！ 　　5.保质期长，能长达15-20年的使用寿命！ 　　缺点： 　　1、重量重不易携带，但作为家居用品也用不着经常搬动 　　2、由于太过凉爽，故对体弱的老人不宜使用 　　3、工艺不好的容易夹头发、夹肉 　　4、睡一晚后身上容易有一块块的印记

是生物科学中比较前沿的专业，前景还可以，但是在重点大学的重点实验室里。现在分子很火，做植物、动物实验都要部分涉及到分子生物学，所以如果有兴趣，建议你学。

偷星九月天，暗夜协奏曲、斗罗大陆、斗破苍穹、星海镖师、龙族、云海之上、花卷Y传、阿SA专用、班长大人、MIC男团、浪漫果味C、机甲熊猫PUNK、魔人、盖亚冥想曲、神精榜、hello甜心、芥子学院、主题世界、幻世纪、心之海、时间之外、御狐之绊、蓝鲤镇、双生骑士、逍遥奇侠、秦时明月、打工吧，天师！、苏格兰玫瑰、大爱、武道球魂、明日之光、最强学生会、放课后少年、香子兰小镇

家辉培优（原名彭老师工作室）由彭家辉老师和敖犀晨博士联合创立，是一家面授课与网课结合，专注上海新高考和中考的培优机构。目前拥有徐汇、黄浦、浦东、普陀、杨浦、闵行六个教学区，教职员工达百人规模，学校自2013年创办至今，以其办学理念吸引了多位上海重点高中名师加盟，并聚集了一大批国内顶尖高校毕业的优秀老师，建立了上海首屈一指的一支科目齐全，力量雄厚的师资团队。 学校至今，已培养了近千名清北复交的优秀学子，并且在高中联赛中参与培养了多位国际金牌和近百位国决金牌，深得上海家长和学生的赞誉。

当然选曲一线两种牌子的书我都用过，内容其实差不多，毕竟学的内容就那些，不过曲一线的知识脉络比较清晰

TC3属于国标钛合金，执行标准：GB/T 2695-2007TC3钛合金兼有α及β两类钛合金的优点，即塑性好、热强性好（可400℃在长期工作）、抗海水腐蚀能力很强，生产工艺简单，可以焊接、冷热成型，并可通过淬火和时效处理进行强化。主要应用于飞机压气机盘和叶片、舰艇耐压壳体、大尺寸锻件、模锻件等。TC3钛合金还具有良好的低温工作性能。在-196℃以下仍然具有良好韧性，用于制造低温高压容器，如火箭及导弹的液氢燃料箱等。TC3钛合金化学成分如下图：

铪的电子构型是( Xe)1s4f145 d26s2，氧化态有+2、+3、+4。铪的化学性质与锆十分相似，具有良好的抗腐蚀性能，不易受一般酸碱水溶液的侵蚀；易溶于氢氟酸而形成氟合配合物。高温下，铪也可以与氧、氮等气体直接化合，形成氧化物和氮化物。铪在化合物中常呈 +4价。主要的化合物是氧化铪HfO2。氧化铪有三种不同的变体：将铪的硫酸盐和氯氧化物持续煅烧所得的氧化铪是单斜变体；在400℃左右加热铪的氢氧化物所得的氧化铪是四方变体；若在1000℃以上煅烧，可得立方变体。另一个化合物是四氯化铪，它是制备金属铪的原料，可由氯气作用于氧化铪和碳的混合物制取。四氯化铪与水接触，立即水解成十分稳定的HfO(4H2O)2+离子。HfO2+离子存在于铪的许多化合物中，在盐酸酸化的四氯化铪溶液中可结晶出针状的水合氯氧化铪HfOCl2·8H2O晶体。4价铪还容易与氟化物形成组成为 K2HfF6、K3HfF7、(NH4)2HfF6、(NH4)3HfF7的配合物。这些配合物曾用于锆、铪分离。 电子排布72　　外围原子序数 5d26s2 核内质子数 72 核外电子数 72 核电核数 72 所属周期 6 所属族数 IVB 核外电子排布 2，8，18，32，10，2 核电荷数 72 电子层 K-L-M-N-O-P 氧化态 Main Hf+4 Other Hf+1， Hf+2， Hf+3 晶胞参数：a =b= 319.64 pm，c = 505.11 pm，α =β= 90°，γ = 120°电离能(kJ /mol) M - M+ 642 M+ - M2+ 1440 M2+ - M3+ 2250 M3+ - M4+ 3216 原子半径：1.59 常见化合物二氧化铪：名称 二氧化铪；hafnium dioxide；分子式：HfO2 ；性质：白色粉末，有单斜、四方和立方三种晶体结构。密度分别为10.3，10.1和10.43g/cm3。熔点2780～2920K。沸点5400K。热膨胀系数5.8×10-6/℃。不溶于水、盐酸和硝酸，可溶于浓硫酸和氟氢酸。由硫酸铪、氯氧化铪等化合物热分解或水解制取。为生产金属铪和铪合金的原料。用作耐火材料、抗放射性涂料和催化剂。 原子能级HfO是制造原子能级ZrO时同时得到的产品。从二次氯化起，提纯﹑还原﹑真空蒸馏等过程同锆的工艺流程几乎完全一样。四氯化铪：四氯化铪（Hafnium(IV)chloride，Hafnium tetrachloride） 分子式 HfCl4 分子量 320.30 CAS编号：13499-05-3， 性状： 白色结晶块。对湿敏感。溶于丙酮和甲醇。遇水水解生成氯化氧铪(HfOCl2)。热至250℃挥发。对眼睛、呼吸系统、皮肤有刺激性。 氢氧化铪：氢氧化铪（Hafnium Hydroxide，H4HfO4），CAS号12027-05-3，氢氧化铪通常以水合氧化物HfO2·nH2O存在，难溶于水，易溶于无机酸，不溶于氨水，很少溶于氢氧化钠。加热至100℃，生成羟基氧化铪HfO(OH)2。可由铪（IV）盐与氨水反应得到白色氢氧化铪沉淀。可用于制取其他铪化合物。

化学试剂质量级别繁杂、品种众多，特别混乱。一般常规品种（一类试剂）即必需品种，有225种，在我国的北京、天津、上海、西安、成都、广州、沈阳化学试剂基地基本上互补生产。二类试剂几乎应用于一切领域，也是厂商必备的品种，大约有1800～2000个品种，此类试剂需求量大、应用广泛。三类试剂大约有3000～6000个品种，它们的使用领域大多数关系到国计民生的诸如化工、冶金、电力、食品、医药卫生等行业中特定使用的行业试剂。在我国，采用优级纯、分析纯、化学纯三个级别表示的化学试剂，按照中华人民共和国国家标准和原化工部部颁标准，共计225种。这225种化学试剂以标准的形式，规定了我国的化学试剂含量的基础。其它化学品的含量测定都是以此为基准，通过测定来确定其含量。因此，这些化学试剂的质量就显得十分重要。同时，这225种化学试剂由于用途极为广泛而成为基本品种。这225个品种在化学试剂目录中均已标注。 此外，还有特种试剂，生产量极小，几乎是按需定产，其数量一般为用户所指定。 优级纯（GR，绿标签）：主成分含量很高、纯度很高，适用于精确分析和研究工作，有的可作为基准物质。分析纯（AR，红标签）：主成分含量很高、纯度较高，干扰杂质很低，适用于工业分析及化学实验。相当于国外的ACS级（美国化学协会标准）化学纯（CP，蓝标签）：主成分含量高、纯度较高，存在干扰杂质，适用于化学实验和合成制备。实验纯（LR，黄标签）：主成分含量高，纯度较差，杂质含量不做选择，只适用于一般化学实验和合成制备。指示剂和染色剂（ID或SR，紫标签）：要求有特有的灵敏度。指定级（ZD）：按照用户要求的质量控制指标，为特定用户订做的化学试剂。电子纯（MOS）：适用于电子产品生产中，电性杂质含量极低。当量试剂（3N、4N、5N）：主成分含量分别为99.9%、99.99%、99.999%以上。光谱纯：主要成分纯度为99.99%级别说明： 中文 英文 缩写或简称 优级纯试剂 Guaranteed reagent GR 分析纯试剂 Analytial reagent AR 化学纯试剂 Chemical pure CP 实验试剂 Laboratory reagent LR 纯 Pure Purum Pur 高纯物质（特纯） Extra pure EP 特纯 Purissimum Puriss 超纯 Ultra pure UP 精制 Purifed Purif 分光纯 Ultra violet Pure UV 光谱纯 Spectrum pure SP 闪烁纯 Scintillation Pure 　　研究级 Research grade 　　生化试剂 Biochemical BC 生物试剂 Biological reagent BR 生物染色剂 Biological stain BS 生物学用 For biological purpose FBP 组织培养用 For tissue medium purpose 　　微生物用 For microbiological FMB 显微镜用 For microscopic purpose FMP 电子显微镜用 For electron microscopy 　　涂镜用 For lens blooming FLB 工业用 Technical grade Tech 实习用 Pratical use Pract 分析用 Pro analysis PA 精密分析用 Super special grade SSG 合成用 For synthesis FS 闪烁用 For scintillation Scint 电泳用 For electrophoresis use 　　测折光率用 For refractive index RI 显色剂 Developer 　　指示剂 Indicator Ind 配位指示剂 Complexon indicator Complex ind 荧光指示剂 Fluorescene indicator Fluor ind 氧化还原指示剂 Redox indicator Redox ind 吸附指示剂 Adsorption indicator Adsorb ind 基准试剂 Primary reagent PT 光谱标准物质 Spectrographic standard substance SSS 原子吸收光谱 Atomic adsorption spectorm AAS 红外吸收光谱 Infrared adsorption spectrum IR 核磁共振光谱 Nuclear magnetic resonance spectrum NMR 有机分析试剂 Organic analytical reagent OAS 微量分析试剂 Micro analytical standard MAS 微量分析标准 Micro analytical standard MAS 点滴试剂 Spot-test reagent STR 气相色谱 Gas chromatography GC 液相色谱 Liquid chromatography LC 高效液相色谱 High performance liquid chromatography HPLC 气液色谱 Gas liquid chromatography GLC 气固色谱 Gas solid chromatography GSC 薄层色谱 Thin layer chromatography TLC 凝胶渗透色谱 Gel permeation chromatography GPC 层析用 For chromatography purpose FCP 美国化学协会 American Chemical Society ACS 优级纯—GR微生物用—FMB分析纯—AR工业用—TECH化学纯—CP实习用—PRACT实验级—LR合成用—FS生化级—BC指示剂—IND高效液相色谱—HPLC气相色谱—GC生物染色—BS液相色谱—LC基准级—PT层析用—FCP原子吸收—AAS薄层色谱—TLC红外吸收—IR光谱纯—SP核磁共振—NMR分光纯—UV荧光分析—FIA合成—SYN无机分析试剂(Inorganic analytical reagent)是用于化学分析的常用的无机化学物品。其纯度比工业品高，杂质少。有机分析试剂(Organic reagents for inorganic analysis)是在无机物分析中供元素的测定、分离、富集用的沉淀剂、萃取剂、螯合剂以及指示剂等专用的有机化合物，而不是指一般的溶剂、有机酸和有机碱等。这些有机试剂必须要具有较好的灵敏度和选择性。随着分析化学和化学工业的发展，将会研制出灵敏度和选择性更好的这类试剂，如1967年以来出现的对一些金属(如碱金属、碱土金属)及铵离子具有络合能力的冠醚(Crown ether)类化合物就是这样。基准试剂(Primary standards)是纯度高、杂质少、稳定性好、化学组分恒定的化合物。在基准试剂中有容量分析、pH测定、热值测定等等分类。每一分类中均有第一基准和工作基准之分。凡第一基准都必须由国家计量科学院检定，生产单位则利用第一基准作为工作基准产品的测定标准。商业经营的基准试剂主要是指容量分析类中的容量分析工作基准[含量范围为99.95%~100.05%(重量滴定)]。一般用于标定滴定液。标准物质(Standard substance)是用于化学分析、仪器分析中作对比的化学物品，或是用于校准仪器的化学品。其化学组分、含量、理化性质及所含杂质必须已知，并符合规定或得公认。试剂微量分析试剂(Micro-analytical reagent)适用于被测定物质的许可量仅为常量百分之一(重量约为1~15毫克，体积约为0.01~2毫升)的微量分析用的试剂。有机分析标准品(Organic analytical standards)是测定有机化合物的组分和结构时用作对比的化学试剂。其组分必须精确已知。也可用于微量分析。农药分析标准品(Pesticide analytical standards)适用于气相色谱法分析农药或测定农药残留量时作对比物品。其含量要求精确。有由微量单一农药配制的溶液，也有多种农药配制的混合溶液。折光率液(Refractive index liquid)为已知其折光率的高纯度的稳定液体，用以测定晶体物质和矿物的折光率。在每个包装的外面都标明了其折光率。当量溶液(Normal solution)为一升溶液中含有一克当量溶质的水溶液，即指浓度是1N的溶液。指示剂指示剂(Indicator)是能由某些物质存在的影响而改变自己颜色的物质。主要用于容量分析中指示滴定的终点。一般可分为酸碱指示剂、氧化还原指示剂、吸附指示剂等。指示剂除分析外，也可用来检验气体或溶液中某些有害有毒物质的存在。试纸(Test paper)是浸过指示剂或试剂溶液的小干纸片，用以检验溶液中某种化合物、元素或离子的存在，也有用于医疗诊断。 仪器分析试剂仪器分析试剂(Instrumental analytical reagents)是利用根据物理、化学或物理化学原理设计的特殊仪器进行试样分析的过程中所用的试剂。原子吸收光谱标准品原子吸收光谱标准品(Atomic absorption spectroscopy standards)是在利用原子吸收光谱法进行试样分析时作为标准用的试剂。色谱用 色谱用(For chromatography)试剂是指用于气相色谱、液相色谱、气液色谱、薄层色谱、柱色谱等分析法中的试剂和材料，有固定液、担体、溶剂等。电子显微镜用 电子显微镜用(For electron microscopy)试剂是在生物学、医学等领域利用电子显微镜进行研究工作时所用的固定剂、包埋剂、染色剂等的试剂。核磁共振测定溶剂 核磁共振测定溶剂(Solvent for NMR spectroscopy)主要是氘代溶剂(又称重氢试剂或氘代试剂)，是在有机溶剂结构中的氢被氘(重氢)所取代了的溶剂。在核磁共振分析中，氘代溶剂可以不显峰，对样品作氢谱分析不产生干扰。极谱用 极谱用(For polarography)试剂是指在用极谱法作定量分析和定性分析时所需要的试剂。光谱纯 光谱纯(Spectrography)试剂通常是指经发射光谱法分析过的、纯度较高的试剂。分光纯 分光纯(Spectrophotometric pure)试剂是指使用分光光度分析法时所用的溶液，有一定的波长透过率，用于定性分析和定量分析。生化试剂 生化试剂(Biochemical reagent)是指有关生命科学研究的生物材料或有机化合物，以及临床诊断、医学研究用的试剂。由于生命科学面广、发展快，因此该类试剂品种繁多、性质复杂。 除此以外，仍然划分为以下20余种级别。AAS原子吸收光谱、BC生化试剂、BP英国药典、BR生物试剂、BS生物染色剂、CR化学试剂、EP特纯、FCP层析用、FMP显微镜用、FS合成用、GC气相色谱、GR优级纯试剂、HPLC高压液相色谱、ID指示剂、IR红外吸收光谱、MAR微量分析试剂、NMR核磁共振光谱、OAS有机分析标准、PA分析用、Pract实习用、PT基准试剂、Puriss特纯、Purum纯、SP光谱纯、Tech工业用、TLC薄层色谱、UP超纯、USP美国药典、UV紫外分光光度纯、JX教学试剂……MI医药级，I工业级，F食品级，M化妆级，S固体，L液体，E精品，C粗品……显然，笼统地将这些化学试剂的质量标准划分为上述几个质量级别，远远不能满足科研生产需求。

您好，该学院实力是很强的。上海工程技术大学化学化工学院是上海工程技术大学的二级学院。学院的前身为华东化工学院分院化学工程、高分子材料与工程专业、上海交通大学机电分校化学教研室和华东纺织工学院分院纺织化学专业，2001年成立化学化工学院，学院设有4个教学系，6个本科专业；有一级学科硕士点1个；有教师80余人，其中教授22人，副教授33人；有全日制本科生近1100人，研究生400余人。

不好考。长沙理工大学位于湖南省长沙市，是国家交通运输部和湖南省人民政府共建高校，属于湖南省“国内一流大学建设高校”（A类）长沙理工大学化学研究生不好考，是有一定难度的，由于化学本科的就业前景并不太好，导致考研热度上涨、人才需求标准的严苛，越来越多的本科同学开始投入考研的大军。

写好化学论文的必要条件１、深刻的论据论证，严密的科学性： 科学研究的任务是揭示事物发展的客观规律，探求客观真理，成为人们改造世界的指南，学术论文的科学性在于： ①主论上要求作者不带有个人好恶的偏见，不得主观臆造，必须切实地从客观实际出发，从中引出符合实际的结论。 ②论据上要求作者下较大力气，经过周密的观察，准确的实验与深入的调查研究，尽可能多地占有资料，以最充分、确实的有力论据作为主论的依据。 ③沦证上要求作者经过周密思考具有严谨而富有逻辑效果地论证，做到论证充分，令人信服。 正确的论点，严密的论据，有说服力的论证使学术论文具有严密的科学性。 化学论文切忌弄虚作假，有人写论文说自己已做了２０多项实验，事实上他所描述的实验都是别的参考书上摘引过来的。这本身就缺乏写论文的正确的科学态度。 化学论文不得发生科学上的差错，一篇写Ｎｑ以）３与Ｋ仁水解后溶液碱性的差异的文章，却误将山作Ｋｉ代入公式计算，因而写出错误的结论。 永嘉上塘中学一位青年教师写的“电解食盐水时为什么用铁作阴极”的文章中，通过实验得出“当铁网的宽度大千石墨时，氢气在Ｆｅ上析出所需的时间就比石墨要少，所以增大铁网的表面积，可以降低过电位，并使气体更易逸出。另外铁网宜于吸附石棉绒成为隔膜层，铁网价格低廉，取材方便，又易于加工。所以选用铁网作电解食盐水的阴极／这篇文章虽短，但富于科学性与钻研精神，不啻为一篇好的论文。 ２、要有独立见解，富有创新性 学术论文要有自己的独立见解，有创新性。科学研究是对新知识的探求。只能继承或人云亦云缺乏创新精神，这样没有给人以新的启迪，文章的价值自然就低了，人类社会的文明与历史就不会有所前进了！ 创新性是科学研究的生命，它能提出新的问题，解决新的问题，推动科学事业的发展。 瑞安市一位化学老师写的“谈物理性质的教学”就是针对部分师生对物质的物理性质不够重视，他在教学中刻苦钻研，要求掌握物性的教学规律，提高物性的教学质量，多方面培养学生的学习物性的兴趣，尽量变机械记忆为意义记忆，提高物性知识的应用能力，提出自己的独立见解，在教学上具有推广的意义。此文获市化学教学论文评比一等奖。 化学论文不要东拼西凑，更不应抄袭人家的文章，成为“手抄本”以免使人读了有似曾相识之感，如一篇论文写氧化还原反应的配平方法采用厂“十字交叉法”与“半反应”配平法，就缺乏新意。另一篇写“氨氧化催化的实验的改进”，采用纯氧代替空气加速氨的氧化，这个方法也没有什么新意。 写论文时摘引或参考其它作者的文章是允许的，但应如实地在文章未了列出参考书的目录与作者名字，以供备查。 ３、文章通顺，具有平易性：学术论文要描述相当复杂的科学道理，这就要求写的文章平易近人，容易理解，深入浅出，化繁为简，一目了然，晦涩是文章的最大欠缺，不通顺的文章，大多的错别字，会降低文章的水平，给人以不好的印象。如一篇描述“有关酸式盐”的文章中误将ＨＳＯ【＋Ｈ十的反应写成ＮＨ４ＨＳＯ３＋Ｈ十，将水的Ｋ电离误为Ｋｗ，将Ｍ９２＋２０Ｈ＝Ｍｇ（ＯＨ）２、误写成ＭgCO3，将Ｎａ２Ｃo3的溶解度误为Ｎａ２ＣO３．１OＨ2O的溶解度等较多差错，虽有些属作者笔误，却使文章逊色不少。化学论文不同于一般文艺作品，也不同于科学小品文，它的价值在于忠于事实，推理严密，文笔庄重，效果显著。大多的描写性的句子与过多的譬喻有时却适得其反，不仅会出科学性的错误而且使人看了有些庸俗感。例如有篇文章为了阐明电子云概念用了下述科学性不正确的譬喻：“电子云是电子运动象云雾一样快”“电子轨道如火车运行时的铁轨。” 化学论文也不可以写成工作总结或工作汇报。如一篇关于校办工厂生产ＸＸ产品的论文，文章仅仅说明了过去该工厂的工人人数很少，产值不高，产品质量不好，通过他的努力产品质量符合国家标准，工厂发展很快，利润上升，产值增加等内容。作为工厂工作汇报确是一篇好文章，但作者将它作为化学论文却忽略了二点最关键的内容。其了是作为化学教师是怎样努力提 高产品质量（这可看出作者的专业水平）。其二是工厂中容纳学生参加劳动，他是如何指导学生，使化学与生产实际相联系的（这可表示作者的教学水平）。因而，成为报流水帐的一般工作小结，不能作为一篇学术论文。化学论文更不能成为资料、数据的“堆积”文章，如一篇关于洞头县水产资源的调查文章，作者用了较多精力调查了洞头县渔业生产，化工生产与地理环境等项目近年来的情况，统计了许多数字，最后用一句话指出洞头县的生态平衡遭破坏后带来的恶果。文章仅停留在感性的认识上，没有上升到理论高度，更没有结合化学教学，所以不能体现作者的专业水平与教学水平。 中学化学教学和教育学、心理学、统计学、逻辑学及辩证唯物主义都有密切的关系，描述一种教学方法应从心理学角度，教育学角度加以探讨，从学生的心理特点与生理特点对学习能力与智力进行评估，从提高化学教学质量及如何落实双基内容作为教改的成效衡量，将感性认识升华到理性认识，这样写出的文章才有“论文”味。 ４、勿失良机，重视可行性： 学术论文的价值还受时空的制约，往往一篇好的论文能及时写成发表就有其实用价值，错过了时机，就失去了新鲜感，轮为二三流的作品了！中学化学教学研究课题，过去的“智能培养”是热门，“初中化学学习中的三个分化点”是热点，“非智力因素培养”又方兴未艾。目前新教材自然课本中的化学教学的研讨及化学教学中的素质教育等问题是值得大作文章的。而若抓住良机，写出教学上急需解决问题的文章，一定会深受欢迎。 化学论文也不应陷入一定模式，如关于基本概念的教学不能停留在一般教科书上都有论述的四步模式，即：讲清概念的重要性，分析概念的内涵与外延，借助实验树立概念，反复练习强化概念。 撰写化学论文也不一定要赴“热门”，如对化学教学模型的探讨，对教材中某一个问题提出自己的新见解，对一个化学反应的异议，对一个概念的辩析，对一项实验的改进，对一种教学方法的新尝试，对一个低能学生的培养，对学习化学学生的心理分析等等都可以深入钻研。认真探讨，分析提高写成有参考价值的论文。 ５、化学论文构成的基本型一通用性：化学论文作为学术论文有其一定的格式：一一标题、绪论、实验、结果、考察、结论、谢辞、参考文献与 附录等。 ①绪论：说明研究这一课题的内容与意义。提出问题是绪论的核心部分，问题要明确具体，用字要精炼。 ②本论：展开论题，表达作者个人研究成果的部分，应写得充分，写得有理有据。是论文的主体部分。 ③结论：收束部分，写明论证所得到的结果或效果。首尾呼应，融成一体。 （三）写好化学论文的注意点 １、正确选题，笔墨集中： 写文章一是写什么，二是怎样写。先确定研究什么问题，再考虑怎样研究，如何表达，所以选题是论文成败的关健。 ①选择有科学价值的课题，它包括： 急待解决的课题， 科学上的新发现新创造， 空白填补， 通说的纠正， 前说的补充， ②要选择有利于展开的课题： 要有浓厚的兴趣， 能发挥业务专长， 占有资料条件， 能得到指导， 有实验条件， 可在限定时间内完成。 ③对题目要加以限定，课题大小适中一”篇论文的标题切忌太大，评论的切人口要小，角度选择适当，这样展开议论就容易集中。否则面面俱到，空泛无物，如有些论文的标题是“论中学化学的教学法”，“中学化学教学之我见”“论中学化学实验教学”等。选题过大，头重脚轻，不能用短短几 千字来说清问题，只得草草地收场，使论文暗然失色。论文的标题更应文题相符，写得切题，切忌文不对题。 ２、勤写勤练，经常积累：论文并不神秘，每个致力于化学教学的园丁都可以成为化学论文的作者。 这次高级教师的评审中，有些老教师平时懒得动笔，只好临时凑写二篇或将五十年代年青时的文章拿来凑数（五十年代能写出好文章，难道经过长期教学实践反而写不出文章吗？）其尴尬处境，可想而知。凡是临时仓促写成的论文，其质量不会很高，所以我们应在平时教学实践中，不断思索，不断创新，经常动笔，第一次写成，第二次补充，第三次实践，第四次修改，第四次定稿。须知：大才出于勤奋，经验在于积累。 ３、讲究文采，写出新意： 有人总认为论文是一篇严肃的文章，道理说清了就算，结果是有骨无肉，枯燥无味，尽管你的选题很新颖，若没有充分地展开，成为口号标语 式的，略略几百字，显得十分单薄也会失去论文的价值。在这方面，毛主席的文章给我们作了很好的示范，他在议论文中讲的道理既深刻又浅显，幽默诙谐，令人读来，意趣盎然。 有些文章缺乏新意，如“化学计算题的一题多解”每个小标题下面写几句话，写一道化学计算题，这样就不能成为一篇学术论文。 总之，要写好一篇化学论文，决不能掉以轻心，但也并非高不可攀，只要你认真对待，掌握论文要领，在教学与工作的过程中不断发现新矛盾、新问题，及时予以思考、分析，经常进行调查研究，多动笔、多动脑，必然会写出好文章来的！

范例：燃烧是一种同时伴有放热和发光效应的激烈的化学反应。放热、发光、生成新物质（如木料燃烧后生成二氧化碳和水份并剩下碳和灰）是燃烧现象的三个特征。燃烧是一种氧化反应，其中氧气是最常见的氧化剂，但氧化剂并不限于氧气，氧化并不限于同氧的化合。 燃料燃烧放出的热量，至今仍是人们的主要能量来源，其目的不是制备生成物，而是获得能量。研究燃料充分燃烧的条件与方法不仅对节约能源、提高燃料的利用率至关重要，而且，对减少因不完全燃烧产生的CO等有害气体、烟尘等对空气的污染，也具有重要意义。一般说来，燃料在空气中的燃烧，是燃料和空气中氧气的氧化还原反应。为使燃料充分氧化，应保证有足够的空气。同时，为保证固体和液体燃料燃烧充分，增大燃料与空气的接触面（固体燃料粉碎、液体燃料以雾状喷出等）也是有效的措施。 燃烧的条件：1.可燃物（不论固体，液体和气体，凡能与空气中氧或其它氧化剂起剧烈反应的物质，一般都是可燃物质，如木材，纸张，汽油，酒精，煤气等）2.充足的氧气 3.达到物质的着火点 灭火的基本原理及方法：燃烧必须同时具备三个条件，采取措施以至少破坏其中一个条件则可达到扑灭火灾的目的.，灭火的基本方法有三个：（1）冷 却法： 将燃烧物质降温扑灭，如木材着火用水扑灭；（2）窒息法：将助燃物质稀释窒息到不能燃烧反应，如用氮气、二氧化碳 等惰性气体灭火。（3）隔离法：切断可燃气体来源，移走可燃物质，施放阻燃剂，切断阻燃物质，如油类着火用泡沫灭火机。 当今世界常用燃料：煤、石油和天然气是当今世界上最重要的三大矿物燃料，又是化学工业中极为重要的原料，它们又细分为（1）固体燃料：木柴、烟 煤、揭煤、无烟煤、木炭、焦炭、煤粉等；（2）液体燃料；汽油、煤油、柴油、重油等；（3）气体燃料：天然气、人工煤气、液 化石油气等 清洁燃料：液氨、酒精、液氢（最清洁的燃料，燃烧产物是水）、甲醇等

据说是还没出版，到六月份出版吧

相当于我国30Cr2Ni2Mo，30CrNiMo8 可进行正火、回火、淬火等热处理。它用于制造链条、螺钉、齿轮、臂、滚子和其他机械零件。30CrNiMo8 应用在造船、飞机工业、机械工程、石油工业、钢铁工业等领域。30CrNiMo8 化学成分30CrNiMo8 的化学成分包含 0.26 - 0.34% 的碳含量。该材料的 Mn 含量为 0.5 - 0.8%，这使材料具有硬度。P 的含量减少到 0.025%，S 减少到 0.035% max，因为过量的 P 和 S 会损害钢的质量，并可能导致合金钢在低应力下断裂。有 1.8-2.2% 的高铬含量，这增加了热处理时的额外屈服和拉伸。30CrNiMo8的化学成分C%: 0.26 - 0.34Si%: 最大 0.4Mn%: 0.5 - 0.8Ni%: 1.8 - 2.2Cr%: 1.8 - 2.2Mo%: 0.3 - 0.5P%：最大 0.025S%：最大 0.03530CrNiMo8 机械性能与其他钢种相比，30CrNiMo8钢具有较高的抗拉强度。30CrNiMo8 硬度高，适用于坚硬的机械零件。它在淬火和回火条件下具有良好的延展性、极高的韧性和良好的耐磨性。适当的价值抗拉强度 520-1200 MPa屈服强度 350-600MPa伸长率 11-26%硬度 180-350 HB30CrNiMo8 应用由于硬度高，30CrNiMo8常用于生产高端机械零件。除了制造螺杆、机械臂、活塞、轴和轴外，30CrNiMo8 还可用于制造机械部件。由于其合金钢含量，30CrNiMo8 可以实现高抗拉强度。高温可用于加工30CrNiMo8。一般情况下，30CrNiMo8材料用于产品磨损较大的情况。石油和天然气工业、航空、机械工程、化学工业和造船业都处理腐蚀问题，使 30CrNiMo8 成为一种非常有用的材料。

在化学上，ITO 是Indium Tin Oxides的缩写。 作为纳米铟锡金属氧化物，具有很好的导电性和透明性，可以切断对人体有害的电子辐射，紫外线及远红外线。因此，喷涂在玻璃，塑料及电子显示屏上后，在增强导电性和透明性的同时切断对人体有害的电子辐射及紫外、红外。 ITO 是一种N型氧化物半导体-氧化铟锡,ITO薄膜即铟锡氧化物半导体透明导电膜,通常有两个性能指标:电阻率和透光率. 在氧化物导电膜中，以掺Sn的In2O3(ITO)膜的透过率最高和导电性能最好,而且容易在酸液中蚀刻出细微的图形.其中透光率达90%以上,ITO中其透光率和阻值分别由In2O3与Sn2O3之比例来控制,通常Sn2O3:In2O3=1:9. 多用于触控面板、触摸屏、冷光片等。

对健康危害（蓝色），燃烧性（红色），反应性（黄色），特殊危害（白色）四个位置有规定，上：燃烧性；左：健康危害；下：特殊危害；右：反应性。健康4.致命的，重大或永久性的伤害可能是单一或重复的暴露产生的。3.重大伤害的可能，除非立即采取措施和给予药物治疗。2.暂时性或较小的伤害可能发生。1.刺激或较小的可逆性损伤的可能。 0.对健康没有重大危险。易燃性4.易燃气体或闪点低于23°C（73°F），沸点低于38°C（100°F）的极不稳定易燃液体。物质（如丙烷）与空气可能自燃。3. 能在几乎所有常温条件下自燃的物质。包括闪点低于23°C（73°F），沸点高于38°C（100°F），也包括闪点在23°C和38°C之间的易燃液体。2.在燃烧前必须适度加热或接触高温的物质可能发生。包括闪点在或高于38°C（100°F），低于93°C（200°F）的液体（如柴油）。1.在燃烧前必须预热的物质可能发生。包括闪点高于93°C (200°F)的液体，固体和半固体（如芥花油）。0.不会燃烧的物质（如水）。物理危害4.在常温和常压下易于爆炸的水反应，爆炸或爆炸分解，聚合或自反应的物质。3.可能与水形成爆炸混合物的物质，在一个强大的起爆源下能爆炸或爆炸分解。物质在常温和常压下可能聚合，分解，自反应或经过其他化学变化和适度爆炸危险。2.物质在常温常压下是不稳定的，可能发生剧烈的化学变化和适度的低爆炸危险。物质可能与水反应剧烈或一接触空气形成过氧化物。1.物质一般是稳定的但在高温高压下会不稳定（自反应）。物质可能与水反应不剧烈或缺乏抑制剂时发生有害物质的聚合反应。0.物质一般是稳定的，甚至在着火情况下不会与水反应，聚合，分解，冷凝或自反应。无爆炸性。个人防护这是目前美国消防规范（NFPA）和危险物质鉴别系统（HMIS）之间最大的不同。在NFPA中，白色区域用于传达特殊危害，反之HMIS用白色来表示使用物质时应用哪种个人防护设备（PPE）。·

1、氯化镁是一种无机物，化学式MgCl2，无色片状晶体。该物质可以形成六水合物，即六水氯化镁（MgCl2·6H2O），它包含了六个结晶水。工业上往往对无水氯化镁称为卤粉，而对于六水氯化镁往往称为卤片、卤粒、卤块等。无论是无水氯化镁还是六水氯化镁他们都有一个通性：易潮解，易溶于水。因此我们在储藏的时候要注意存放在干燥阴凉的地方。 2、理化性质：氯化镁纯品为无色单斜结晶，工业品通常呈黄褐色，有苦咸味。容易吸湿，溶于水100℃时失去2分子结晶水。常温下其水溶液呈中性。在110℃开始失去部分氯化氢而分解，强热转为氧氯化物，当急速加热时约118℃分解。其水溶液呈酸性熔点118℃（分解，六水），712℃（无水）。

首先从海水中提取镁：1、将海边大量的贝壳煅烧成石灰（CaO)，并将石灰制成石灰乳(氢氧化钙）CaCO3高温煅烧====CaO+CO2气标CaO+H2O====Ca(OH)22、将石灰乳加到海水沉淀池中，得到Mg(OH)2，再与盐酸反应，蒸发结晶得到六水合氯化镁晶体（MgCl2。6H2O)(这步是为了得到纯净的MgCl2)MgCl2+Ca(OH)2====Mg(OH)2+CaCl2Mg(OH)2+2HCl====MgCl2+2H2O然后六水合氯化镁晶体在HCl氛围下加热生成无水氯化镁

你好，很高兴为你解答：氯化镁是一种无机物，化学式MgCl2，无色片状晶体。该物质可以形成六水合物，即六水氯化镁（MgCl2·6H2O），它包含了六个结晶水。工业上往往对无水氯化镁称为卤粉，而对于六水氯化镁往往称为卤片、卤粒、卤块等。无论是无水氯化镁还是六水氯化镁他们都有一个通性：易潮解，易溶于水。因此我们在储藏的时候要注意存放在干燥阴凉的地方。MgCl2

MgCl2=Mg+Cl2 条件：通电，氯气要有气体符号

MgCl2 =熔融电解= Mg + Cl2

镁可以用菱镁矿进行热分解，加焦炭进行氯化得到氯化镁，再通过电解含氯化镁的熔融盐制取金属镁。镁电解采用多组分氯盐作电解质。向氯化镁电解质中加入其他组分的目的是要降低熔点和粘度，提高熔体的电导率以及降低MgCl2的挥发度和水解作用等。电解过程的两极反应为：阴极Mg2+＋2e—→Mg阳极2Cl-—→Cl2＋2e阴极产生的液态镁因比电解质的密度小而上浮于表面；阳极产生的氯气则通过氯气罩排出。